4) 一個好的方案需要充分考慮各種可能的因素和情況。在編寫方案時，要注意合理分工和任務(wù)分配，確保執(zhí)行的順利進(jìn)行。接下來是一些專家對方案制定過程中可能遇到的問題的解答，希望對大家有所幫助。
學(xué)校發(fā)展方案篇一
以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，堅持優(yōu)質(zhì)均衡、科學(xué)融合、共培共育、創(chuàng)新驅(qū)動導(dǎo)向，以擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、全面提升辦學(xué)質(zhì)量為重點，通過推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展，讓每個孩子享有更加公平更有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，增強人民群眾的教育獲得感。
（二）總體目標(biāo)。
到20xx年，形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局，建設(shè)100個有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢，全面擴大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。
（一）堅持整體規(guī)劃與試點先行相結(jié)合原則。加強教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計，遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點，在試點的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅持“一共同體一方案”，成熟一個組建一個，提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時把握好教育共同體辦學(xué)擴張的速度、規(guī)模。
（二）堅持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則。既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
（三）堅持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則。通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時，凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實踐路徑，實現(xiàn)各美其美，美美與共。
（一）適用范圍。全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校。
（二）組建形式。組建“1+n”的教育共同體（1所名優(yōu)校+n所學(xué)校），采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學(xué)。
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動實現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5g+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵不同縣（市、區(qū)）學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展“5g+”專遞課堂，深化教育辦學(xué)合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢，推動資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進(jìn)、實現(xiàn)共贏。鼓勵倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
（二）建立“四種機制”
1.建立完善審批機制。堅持屬地管理原則，以縣域為主成立的教育共同體，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn)；與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)。縣級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進(jìn)行評估和評價。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程，明確教育共同體“1”和“n”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé)，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序為紐帶的管理機制。通過各項制度的建立與執(zhí)行，增強教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅持名實相符、準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)辦學(xué)理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標(biāo)簽。
4.建立績效評估機制?？h（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系，突出“增值評價”，整體評價辦學(xué)情況，重點考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵引入第三方評估機構(gòu)進(jìn)行績效評價，將學(xué)生、家長與人民群眾滿意度，作為檢驗教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評估。
（三）推進(jìn)“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺，探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。成員校通過參與“5g+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場地資源，建立文體場館、圖書館、實驗室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點和地域特色，在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)熱點難點問題，建立完善教育共同體教研機制，以項目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機制，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強教學(xué)經(jīng)驗交流，提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn)，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”，以校標(biāo)、校徽、校旗、校歌、校服等為載體，凝聚共識，加強教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學(xué)特色，打造“亮點工程”，豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強化師資共育，推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室（坊）等方式組建校長教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強化統(tǒng)籌管理、多元評價，推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評價，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價體系，形成適應(yīng)本校實際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村?；虮∪跣９ぷ鹘?jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動，獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵各校預(yù)留部分的中、高級崗位，優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊，通過團(tuán)隊融合，推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體，最終實現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)盟，結(jié)合成長規(guī)律和學(xué)段目標(biāo)，協(xié)商制定學(xué)生培育計劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動，涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學(xué)生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺，助推學(xué)生全面發(fā)展。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。加強黨對教育共同體辦學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把握正確的政治方向和辦學(xué)方向。市、縣兩級教育主管部門要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)教育共同體制訂發(fā)展方案，加強教育共同體辦學(xué)的政策研究、制度建設(shè)和工作指導(dǎo)。
（二）加強經(jīng)費投入。市、縣兩級要建立健全教育經(jīng)費投入保障機制，加大對教育共同體的支持力度，由同級財政統(tǒng)籌教育部門專項給予相應(yīng)的經(jīng)費支持。
（三）加強人員配置。市、縣兩級教育行政部門與同級機構(gòu)編制、人社等部門共同研究，采取多種形式，解決教育共同體辦學(xué)發(fā)展中人力資源不足、結(jié)構(gòu)性缺員等問題。名優(yōu)校因派出教育教學(xué)骨干導(dǎo)致校級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、編制、崗位職數(shù)不足，無法滿足共同體發(fā)展需求的，由教育行政部門根據(jù)“縣管校聘”原則在核定的編制和職數(shù)總量內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配。
（四）加強政策保障。市教育局將對縣（市、區(qū)）擇優(yōu)推薦的教育共同體予以相應(yīng)的政策保障，對評上優(yōu)質(zhì)教育共同體的，給予正向激勵；對帶動成效顯著的名優(yōu)校骨干校長、骨干教師，在參評市級及其以上名優(yōu)校長、名優(yōu)教師予以優(yōu)先推薦；符合承擔(dān)評審工作條件的名優(yōu)?？缮暾埑薪又小⒊跫壜毞Q評審權(quán)；對重大項目及重要課題予以立項支持。
（五）加強宣傳引導(dǎo)。及時宣傳推廣教育共同體辦學(xué)的先進(jìn)典型和經(jīng)驗做法，引導(dǎo)社會各界理解支持教育共同體發(fā)展，關(guān)心泉州基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，為教育共同體辦學(xué)營造良好的環(huán)境氛圍，確保工作平穩(wěn)推進(jìn)。
學(xué)校發(fā)展方案篇二
為了貫徹落實市委、市政府《關(guān)于加強建設(shè)教育強市率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》文件精神，xx師范附屬小學(xué)與xx縣第二小學(xué)采用“1+1”模式，構(gòu)建緊密型共同體，統(tǒng)籌推進(jìn)兩校的學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化特色等方面工作，積極探索學(xué)校發(fā)展共同體合作模式，實現(xiàn)兩所學(xué)校高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩條主線，通過兩校之間的交流與融合，實現(xiàn)兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學(xué)共享和發(fā)展成果共享，打造高質(zhì)量高水平的發(fā)展共同體，加速兩校的發(fā)展進(jìn)程，為建設(shè)教育強縣積累經(jīng)驗。
1、兩校同發(fā)展、共進(jìn)步，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，群眾滿意度超過95%，兩校成為xx市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
2、通過共同體建設(shè)，兩所學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。各校在建設(shè)高效課堂、推進(jìn)有效德育、發(fā)展校園文化諸多方面形成自己的品牌。
3、兩校教師通過業(yè)務(wù)上交流，思想上溝通，工作上合作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，名教師的比率在全縣處于領(lǐng)先位置。
4、通過校際間共同組織教育教學(xué)活動，拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞臺，為所有學(xué)生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂成長。
5、統(tǒng)籌校本課程建設(shè)，設(shè)置兩校共享的校本課程資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校本課程，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。
1、成立組織機構(gòu)，由兩校校長任組長，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排共同體建設(shè)的.各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教師發(fā)展組，課程建設(shè)組，德育工作組，體育藝術(shù)組。
2、兩校之間在交流中融合，在融合中發(fā)展，互為一體，榮辱與共，通過共同體建設(shè)，推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時，為我縣構(gòu)建學(xué)校發(fā)展共同體，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗。
3、追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。共同制定《發(fā)展共同體建設(shè)三年行動規(guī)劃》，落實好《發(fā)展共同體管理常規(guī)》，細(xì)化每一學(xué)期工作目標(biāo)任務(wù)。
4、實行校長、教師的隨機交流和崗位輪換。學(xué)校每年至少安排兩名教師在對方學(xué)校進(jìn)行輪崗交流，鼓勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在對方學(xué)校進(jìn)行兼課兼職交流；兩校校長每學(xué)期在對方學(xué)校掛職學(xué)習(xí)一星期。
5、研究和解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的六大突出問題：教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、校本課程開發(fā)、有效德育的推進(jìn)、藝術(shù)體育的實施、新課程理念下的評價。兩校要以上六個方面為合作交流重點，創(chuàng)新思路，講求實效。
6、建立“六個一”工作常規(guī)：兩校每學(xué)期要做好六件事：校長在對方學(xué)校為期一周的課堂調(diào)研，為對方學(xué)校教師做一次專題報告；雙方安排好為期一周的校際課堂交流，組織一次師生聯(lián)誼活動，一次德育工作論壇，一次社會實踐活動。
1、成立指導(dǎo)小組。由縣教育局、教育督導(dǎo)室、教研室、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理和指導(dǎo)共同體建設(shè)，使共同體建設(shè)有了組織保證和智力支持。
2、重視激勵評價。嚴(yán)格執(zhí)行上級文件關(guān)于教師交流輪崗的精神；自己加壓，形成捆綁式的一體化聯(lián)動考核。
3、加強督導(dǎo)評價。每學(xué)年，縣教育局對兩校共同體建設(shè)進(jìn)行評價。20xx年秋季，兩校要形成三年工作總結(jié)，接受市縣教育部門的驗收。
4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，使學(xué)校共同體得到社會、家長、教師和學(xué)生一致認(rèn)同。
5、確定實施時間。20xx年8月——20xx年9月為準(zhǔn)備階段；20xx年9月——20xx年9月為具體實施階段；20xx年10月為總結(jié)驗收階段。
學(xué)校發(fā)展方案篇三
自《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（1989-）》（以下簡稱《總體規(guī)劃》）頒布實施以來，我校始終以貫徹落實《總體規(guī)劃》為工作主線，緊緊圍繞《總體規(guī)劃》提出的各項工作任務(wù)，針對學(xué)校藝術(shù)教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，從端正學(xué)校藝術(shù)教育的思想認(rèn)識、健全規(guī)章制度、開設(shè)藝術(shù)教育拓展性課程、培養(yǎng)和培訓(xùn)教師隊伍，配備教學(xué)器材、開展教科研等一系列基礎(chǔ)性工作入手，狠抓藝術(shù)教育的工作落實，使通遼蒙中藝術(shù)教育走上了穩(wěn)步發(fā)展的新階段，取得了顯著的成績。
一、更新觀念，走特色辦學(xué)之路。
通遼蒙中藝術(shù)教育始終致力于從“傳承民族文化、促進(jìn)多元發(fā)展”的角度培養(yǎng)學(xué)生特長。經(jīng)過長期的探索實踐，通遼蒙中藝術(shù)教育逐漸摸索出了一條“適合民族學(xué)校特點、有利于民族學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)教育教學(xué)模式”，并在人才培養(yǎng)模式的多元化、特色化，提高學(xué)校升學(xué)比例，特別是在傳承和弘揚民族文化、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、擴大學(xué)校對外影響力等方面均取得了顯著的成效和優(yōu)異成績，先后多次代表通遼市和自治區(qū)參加比賽和文藝展演活動，充分展示了蒙古族學(xué)生的激情豪邁和潛質(zhì)，為自治區(qū)和通遼市贏得了榮譽。為學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動力。
二、加強隊伍建設(shè)，確立教師的主體地位。
近年來，學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊伍的建設(shè)。一是，做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。學(xué)校以“三級建?！睘橹骶€，每周都組織藝術(shù)類教師開展教研活動，二是，積極選派藝術(shù)教師參加各級各類培訓(xùn)，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)過幾年的努力，通遼蒙中藝術(shù)教育現(xiàn)已擁有一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍，其中共有專任教師15人，其中本校教師13人，外聘教師2人。
三、狠抓活動建設(shè)，夯實藝術(shù)教育基礎(chǔ)。
事實上，藝術(shù)教育的重點在于學(xué)生是否參與，而并不僅僅是在課堂，所以，為了確保藝術(shù)教育整體水平的提高，學(xué)校體衛(wèi)藝處積極同其他處室合作，積極開辟新的活動，重點打造精品活動，努力做到每一個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的'需求。
目前通遼蒙中藝術(shù)教育已經(jīng)形成了“科爾沁民歌大賽”、“校園藝術(shù)節(jié)”、“安代健身操”等多項精品活動，并積極開設(shè)了呼麥、烏力格爾、馬頭琴、民族舞蹈、蒙文書法、科爾沁刺繡、播音主持等十余項拓展型課程。為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。
四、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境。
多年來，通遼蒙中藝術(shù)教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷努力和上級部門的大力支持下，投入了大量資金，專門針對學(xué)校的拓展型課程建設(shè)了活動教室。目前通遼蒙中藝術(shù)教育有音樂教室10間，器樂教室14間，理論課教室2間，美術(shù)教室6間、皮畫教室1間，版畫教室1間，科爾沁刺繡教室1間，書法教室1間。有效確保了確保了藝術(shù)教學(xué)活動的順利開展。
五、喜迎碩果，增強品牌意識。
（一）音樂舞蹈類。
1、通遼蒙中藝術(shù)教育舞蹈隊受邀參加中國?延邊首屆中小學(xué)生國際藝術(shù)交流周文藝展演活動。得到了參會領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的廣泛好評。
2、，通遼蒙中藝術(shù)教育音樂特長生組成的參賽隊代表自治區(qū)參加了全國第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，其中四聲部合唱“嘎達(dá)梅林”和四胡三弦合奏“蒙古說書調(diào)”分別榮獲國家級二等獎。這是通遼蒙中藝術(shù)教育首次將蒙古族文化搬上國家級舞臺，充分展現(xiàn)了通遼蒙中藝術(shù)教育特長生高超的藝術(shù)水平和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
3、在區(qū)級比賽中，通遼蒙中藝術(shù)教育特長生舞蹈隊和呼麥隊分別榮獲全區(qū)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動?xùn)|四盟比賽一等獎，其中呼麥隊還在八省區(qū)呼麥比賽中榮獲金獎。
4、在市級比賽中，我校特長生馬頭琴隊和舞蹈隊分別在全市第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中榮獲一等獎。
在高考成績上，通遼蒙中藝術(shù)教育音樂類特長生在一本升學(xué)率和重點大學(xué)升學(xué)人數(shù)上始終保持全區(qū)前列。先后有40余人被中央音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中央民族大學(xué)、天津音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院等十余所區(qū)內(nèi)外知名學(xué)校錄取。此外，2014級學(xué)生那日那還被蒙古國國立藝術(shù)大學(xué)舞蹈系錄取。
通遼蒙中藝術(shù)教育首屆特長生班騰格爾、其力木格、那日蘇等三位畢業(yè)生組成的jaha樂隊也已經(jīng)在國內(nèi)外音樂圈小有名氣，7月21日，jaha樂隊被邀請參加了“華風(fēng).古韻”聯(lián)合國代表團(tuán)中華文化行音樂會，拿到了第一份國際榮譽證書。
通遼蒙中藝術(shù)教育培養(yǎng)的播音主持人才在業(yè)內(nèi)也頗有名氣，無論是畢業(yè)的還是在讀的播音主持特長生都曾多次在區(qū)市級大型文藝晚會和文藝展演活動中閃亮登場，備受上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大觀眾的好評。其中最出色的是通遼蒙中藝術(shù)教育屆畢業(yè)生阿爾希尼瑪。
（二）美術(shù)類。
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，近年來，通遼蒙中藝術(shù)教育美術(shù)類特長生先后共取得了十余個國家級獎項，近五十余個自治區(qū)獎項和百余項市級獎項。其中，薩茹拉同學(xué)榮獲教育部頒發(fā)第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中學(xué)甲組一等獎；巴達(dá)拉胡同學(xué)榮獲教育部頒發(fā)第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中學(xué)甲組一等獎；白光泉同學(xué)榮獲全國中小學(xué)生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽金獎。
在高考升學(xué)上，通遼蒙中藝術(shù)教育美術(shù)特長生自至今先后有近30多人分別被東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南交大、天津師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)等全國重點院校錄取。
總之，通遼蒙中藝術(shù)教育的藝術(shù)教育經(jīng)過十余年的不懈努力已經(jīng)漸成規(guī)模，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)和推動作用，向國內(nèi)外知名學(xué)校輸送了近二百余名優(yōu)秀專業(yè)人才。在今后的工作中，通遼蒙中藝術(shù)教育將進(jìn)一步積極拓展藝術(shù)教育教學(xué)的新渠道，為實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)化、特色化、多樣化”的全國一流民族品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。
學(xué)校發(fā)展方案篇四
樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以改革為主線，以管理為手段，以質(zhì)量為核心，以活動為載體，根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關(guān)要求，在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相適應(yīng)，與崗位需求相吻合，與終身教育需要相銜接的課程體系，推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動內(nèi)容。
1．加強專業(yè)建設(shè)和專業(yè)創(chuàng)新。
以護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為重點，強化專業(yè)建設(shè)，突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制，完善管理制度，優(yōu)化管理過程；創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，增加教學(xué)投入；優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，重點培養(yǎng)崗位實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力；強化就業(yè)推薦工作。
對本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)行廣泛調(diào)研，了解用人單位對衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況，在學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，恢復(fù)和開發(fā)涉外護(hù)理、口腔護(hù)理、檢驗、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)信息等專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。
2．深化辦學(xué)、教學(xué)、德育模式改革。
在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式改革，總結(jié)經(jīng)驗，初步形成適應(yīng)國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學(xué)校特色和專業(yè)特色的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式。
針對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生動手能力強、理論功底弱，崗位能力強、學(xué)歷層次低，畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點，在去年成功創(chuàng)辦“07級護(hù)理專業(yè)實驗班”的基礎(chǔ)上，今年對08級護(hù)理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行為期兩個月的集中培訓(xùn)，強化輔導(dǎo)，提高執(zhí)業(yè)資格考試的合格率，增強就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
3．加強教師隊伍建設(shè)。
采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合、長期進(jìn)修與短期培訓(xùn)相結(jié)合、理論擴展與技能提高相結(jié)合、學(xué)校培訓(xùn)和參加國家、省、市級培訓(xùn)相結(jié)合等多種途徑，對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，重點做好中青年教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的需要，學(xué)校自今年起在教學(xué)管理體制上試行系（部）建制，設(shè)護(hù)理系、臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共課部、實訓(xùn)中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評選和認(rèn)定工作，進(jìn)一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設(shè)工作。
4．深化課程體系和教材體系建設(shè)。
圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革課程模式，從崗位技能分析入手，參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立融專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時，按照執(zhí)業(yè)技能考核鑒定及實際崗位技能要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。
利用暑假時間，組織相關(guān)人員深入省內(nèi)外各實習(xí)單位，對學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的情況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，針對不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求，調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)學(xué)校和崗位需求的零距離接軌。
完成“婦產(chǎn)科護(hù)理”和“生理學(xué)”兩門校級精品課建設(shè)，開展其它課程校級精品課立項工作。
5．加強和改進(jìn)德育工作。
強化“大德育”的理念，寓德育于教學(xué)和各項管理工作中，突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想，注重養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園。完成國家級德育課題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)建德育模式試點學(xué)校。
認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，做好新生德育課教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。
6．強化技能培養(yǎng)。
實行職業(yè)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和考核，使學(xué)生在校期間完成基礎(chǔ)的崗前培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗，對照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)開展護(hù)理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽，不斷提高師生專業(yè)技能水平。
認(rèn)真總結(jié)學(xué)校去年參加全省護(hù)理技能大賽的經(jīng)驗，制訂相應(yīng)對策，經(jīng)學(xué)校護(hù)理技能大賽選拔優(yōu)秀學(xué)生參加今年全省護(hù)理技能大賽，力爭取得優(yōu)異成績。
7．加強教育教學(xué)研究。
認(rèn)真做好各項“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作，做好“十二五”規(guī)劃課題立項準(zhǔn)備工作。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題為目的，加強以精品課建設(shè)為重點的校本教科研工作。
以系（部）為單位，深入開展教育教學(xué)研究工作，加強各系（部）和教研室間業(yè)務(wù)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成?？霭婀ぷ鳌?/p>
8．完善制度建設(shè)。
在認(rèn)真調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，按照國家、省、市對職業(yè)教育的要求，組織精干力量對全校各部門規(guī)章制度進(jìn)行一次集中修訂和完善，建立一整套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系，編輯成冊。
組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，強化制度管理，促進(jìn)學(xué)校各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。
9．夯實基礎(chǔ)能力建設(shè)。
在新校校區(qū)建設(shè)中，按國家高等職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實訓(xùn)中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館，增加教學(xué)投入，使各項教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平，為人才培養(yǎng)提供有力保障。
學(xué)校發(fā)展方案篇五
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有機組成部分。近些年來，學(xué)校、家長、社會對藝術(shù)教育的投入逐漸增多，藝術(shù)教育成為提升個人綜合素質(zhì)的一種重要方式。但是，中職的藝術(shù)教育仍在摸索中前進(jìn)，沒有形成自己的特色，地位有時也顯得有些尷尬。筆者擬從以下四個方面闡述如何改善中職藝術(shù)教育的現(xiàn)狀。
一、藝術(shù)教育要注重從單學(xué)科摸索到多學(xué)科融合轉(zhuǎn)向。
藝術(shù)教育的單學(xué)科研究會讓視野變得狹窄，許多教師囿于技法的教學(xué)，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得不到提高，經(jīng)常出現(xiàn)一位教師教出來的學(xué)生畫風(fēng)完全一樣的情況，學(xué)生的作品缺乏個性和活力。多學(xué)科的交流有利于拓寬教師的視野，使其能從別的學(xué)科中得到啟示，從而更新自己的教學(xué)方法。例如：藝術(shù)教育的教師如果能增加一些心理學(xué)、教育學(xué)的知識，他會更有效地對學(xué)生的創(chuàng)作加以引導(dǎo)。
二、重視人才評價體制轉(zhuǎn)變。
人才評價體制變了，人才選拔標(biāo)準(zhǔn)、師資、課程設(shè)置等才會出現(xiàn)一系列的變化，人們對藝術(shù)教育的認(rèn)識和重視程度才會跟著改變。剛開始的時候，或許只是淺層次的認(rèn)識會變，只是富有功利心的認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變；但當(dāng)足夠長的時間之后，當(dāng)人們看到了藝術(shù)教育給人的發(fā)展創(chuàng)造的價值時，便會相信藝術(shù)教育不可或缺的重要性了。當(dāng)然，人才評價體制的轉(zhuǎn)變不是短時間內(nèi)就能實現(xiàn)的。如今，雖然我國實行的是素質(zhì)教育，但實際上大部分人還是以高考的成敗去評定一個人，而要在高考中取得成功，就必須在文化課考試中拿到高分，所以藝術(shù)教育的次要地位本質(zhì)上是沒有改變的。很多教育工作者都在研究有什么樣的體制既可以培養(yǎng)出有利于社會發(fā)展的全面型、創(chuàng)新型人才，又能選拔出相對更優(yōu)秀的'人才。例如：近年來，很多地區(qū)取消文理分科，在高考中加藝術(shù)特長分，很多人又在研究高考改革方案。因此可以說，中國人才評價體制研究從未中斷，只是成果還不鮮明。而與中國目前的人才選拔中對藝術(shù)的不重視相反，美國哈佛大學(xué)錄取新生時考核的卻是綜合素質(zhì)。它除了要求satl400分以上的成績外，還有另外六項考核內(nèi)容。其中一項就是業(yè)余愛好與特長，如音樂、繪畫、舞蹈、外語，所以在美國沒有接受良好的藝術(shù)教育就沒有進(jìn)入一流高校的希望。
現(xiàn)在中國教育界也在人才評價體制上加強了對綜合素質(zhì)的教育。例如：在高考中，山東省為了強化學(xué)生對綜合素質(zhì)的重視，在臨沂師范學(xué)院、山東政法學(xué)院兩所本科院校部分專業(yè)開展試點，按1：1.2的比例進(jìn)行投檔后，由高校教授組成的專家組對考生的電子檔案和綜合素質(zhì)評價信息進(jìn)行審閱，最后決定是否錄取考生，結(jié)果因為“綜合素質(zhì)低”而被退檔的考生有十幾個之多。這無疑給考生、家長、學(xué)校敲響了警鐘，告誡他們不能只關(guān)注學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該在關(guān)注其學(xué)習(xí)的同時，對其綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，但這樣的評價機制卻也是有漏洞的，因為對于綜合素質(zhì)高低的評定有可能會失去客觀公正，從而讓一些在投檔線稍偏下的考生鉆了空子。但無論怎樣，這是對人才評價體制做出的一次重大挑戰(zhàn)，在這樣的趨勢之下，教育部門會逐漸加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與其密切相關(guān)的藝術(shù)教育的改革也指日可待。
三、不斷進(jìn)行國內(nèi)外最新成果的交流。
中國人自古就懂得相互學(xué)習(xí)的重要性，“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)永遠(yuǎn)都不會過時。隨著時間的推移和研究的深入，以及諸多國家對藝術(shù)教育的重視程度越來越高，藝術(shù)教育的理論也不斷出現(xiàn)新的研究成果，藝術(shù)教育的研究不再局限在單學(xué)科內(nèi)部，而是增強了學(xué)科與學(xué)科之間的融合，諸如腦科學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的研究理論在很多方面給予了藝術(shù)教育研究以新的思路以及新的科學(xué)根據(jù)。由于各國藝術(shù)教育的發(fā)展程度不同以及各學(xué)科新近的研究成果也不一樣，因此各國在理論研究上出現(xiàn)了不平衡。所以，要改善藝術(shù)教育，就必須加強國際間的成果交流，學(xué)習(xí)借鑒其他國家的最新研究成果，然后再結(jié)合本國的國情制定出行之有效的藝術(shù)教育方案，將藝術(shù)教育的功能最大化。
四、運用多種媒介、多種途徑進(jìn)行藝術(shù)教育。
媒介和途徑的多樣性及靈活性能讓藝術(shù)教育達(dá)到事半功倍的效果。藝術(shù)教育無處不在，家庭中、學(xué)校中、社會中，我們不能僅僅通過一種媒介進(jìn)行藝術(shù)教育，電視、課堂、音樂會、劇院、美術(shù)館、博物館等都為藝術(shù)教育提供了廣闊的空間和渠道。在這多種途徑和媒介的運用之下，引導(dǎo)式的教育顯得尤為重要?；羧A德?加德納曾說過：“孤獨的兒童藝術(shù)家是永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)自身潛能的……年幼的兒童，即使表現(xiàn)出大有前途的潛質(zhì)，在沒有更加博學(xué)的成年人強有力的指導(dǎo)和主動干預(yù)下也會一事無成。”所以，一線的藝術(shù)教育工作者以及家長等，都要對孩子進(jìn)行引導(dǎo)式的教育，與孩子進(jìn)行溝通和交流，通過藝術(shù)教育提升孩子對自我的正確認(rèn)知、對審美認(rèn)識的提高和對心態(tài)的優(yōu)化，讓他們往更好的方向發(fā)展。
學(xué)校發(fā)展方案篇六
以黨的大會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
前三名，數(shù)學(xué)力爭前五名；三年級二班，四年級一班，六年級一班語文力爭前三名；一年級二班、三年級一班、六年級二班，語文力爭前五名；三年級二班、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭前五；三年級英語力爭前五，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學(xué)力爭前五。
2.長期目標(biāo)，力求通過一至兩年時間，學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1．家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2．學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導(dǎo)、單元測試、作業(yè)批改等過少，對知識的鞏固不夠。
5．對教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學(xué)生的交流溝通少，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7．家訪過少，沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神不強，重報酬多，講奉獻(xiàn)少。
9．個別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。
3、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。
1、把功夫下在課前，扎實做好先學(xué)環(huán)節(jié)。
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長不管、成績很差的學(xué)生的個別指導(dǎo)。
4、切實加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過小組內(nèi)小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強合作學(xué)習(xí)意識，加強團(tuán)隊意識，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎勵。
（三）、扎實開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。
1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（四）、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度。
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認(rèn)真開好質(zhì)量分析會，制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此，針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動，鼓勵家長到校聽課，讓家長及時了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導(dǎo)等。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識。
2．強化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強化教師道德意識，激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3．落實責(zé)任，科學(xué)管理。實行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書，定期檢查責(zé)任落實情況，根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。
4．查擺問題、解決問題，狠抓措施落實。
查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際、工作實際、發(fā)展實際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實際，有的放矢，采取有針對性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒映龀晒?、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項一項地落實，努力做到精心組織策劃，突出重點難點，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點。
進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。
回顧過去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅持教學(xué)質(zhì)量為第一要務(wù)的思想不動搖，堅持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動搖，只要我們堅持落實教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評價機制管理不動搖，堅持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺階。
學(xué)校發(fā)展方案篇七
隨著教育體制改革的不斷完善，小學(xué)的信息化教學(xué)的配置日趨合理。作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，為了該如何有效地處理和應(yīng)對信息化教學(xué)中出現(xiàn)的各種繁雜的事務(wù)，為了如何提高信息化教學(xué)的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進(jìn)的信息化管理系統(tǒng)。教育信息化包括：教育教學(xué)信息化和校園管理信息化。其主要內(nèi)容包括：校園管理信息系統(tǒng)(校園教學(xué)基礎(chǔ)教育平臺)、辦公自動化、課務(wù)數(shù)據(jù)處理、教學(xué)資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進(jìn)行小學(xué)校園信息化規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)呢？我將結(jié)合本人所在學(xué)校的情況做一些分析。
一硬件建設(shè)。
（一）配合學(xué)校教育基礎(chǔ)教育平臺，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，家長網(wǎng)校等資源，預(yù)期給每個辦公室配發(fā)一臺電腦。
1、開放性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是學(xué)校信息化所必需的基礎(chǔ)平臺。
為了實現(xiàn)整個學(xué)校的計算機互連和資源共享，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須采用基于internet開放式體系結(jié)構(gòu)。開放性好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以讓學(xué)校自由選擇網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，能保證系統(tǒng)之間的可連接性、相互可操作性，保證系統(tǒng)的可擴充性和設(shè)備的互換性，使得學(xué)校在應(yīng)用和設(shè)備上的投資得到最大程度的保護(hù)。
2、先進(jìn)性和可靠性原則。
為了及時、迅速地處理網(wǎng)絡(luò)上傳送的各類數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具備數(shù)據(jù)高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網(wǎng)絡(luò)必須具有一定的先進(jìn)性。計算機網(wǎng)絡(luò)要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應(yīng)用系統(tǒng)。這里有一個非常形象的比喻：網(wǎng)絡(luò)就象路，而應(yīng)用系統(tǒng)就象車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據(jù)學(xué)校的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用系統(tǒng)。
學(xué)校的教育教學(xué)中數(shù)據(jù)信息的發(fā)生是不定時的，要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須長時間的運行。強調(diào)培訓(xùn)：老師是校園網(wǎng)的使用者，老師的計算機應(yīng)用水平直接決定了校園網(wǎng)使用情況。培訓(xùn)一定注重實效，而不能走過場。培訓(xùn)計劃要科學(xué)合理，注意老師的反饋。
3、安全性和可擴充原則。
在校園網(wǎng)絡(luò)中，因為有大量學(xué)生的學(xué)籍信息和家長情況，所以，網(wǎng)絡(luò)的安全性尤其重要。為了確保網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?、正確，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。
4.標(biāo)準(zhǔn)化原則。
關(guān)于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.
教師教育教學(xué)工作與教科研工作需要，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平和能力，經(jīng)研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。
（1、）電腦是學(xué)校貴重的教育教學(xué)設(shè)備，辦公室的每位教師都有義務(wù)和責(zé)任維護(hù)其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負(fù)責(zé)人是本辦公室電腦的第一責(zé)任人，要全面負(fù)責(zé)。每天早上要及時瀏覽學(xué)校主頁，重點關(guān)注“本周工作”和“學(xué)校公告”欄目。
（2、）計算機內(nèi)不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學(xué)工作，工作時間內(nèi)使用電腦不準(zhǔn)做與此無關(guān)的事情。禁止上網(wǎng)聊天，禁止訪問黃色、反動等不良網(wǎng)站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學(xué)工作無關(guān)的光盤影視和網(wǎng)上影視，禁止教師子女使用學(xué)校電腦。以上情況，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。
（3、）教師使用電腦要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行。不準(zhǔn)刪除、改名、移動系統(tǒng)文件和他人有用的文件，不準(zhǔn)使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準(zhǔn)私自對計算機進(jìn)行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內(nèi)外設(shè)備（包括插拔電源開關(guān)機）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學(xué)校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。
（4、）各辦公室電腦管理員(室長)應(yīng)做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，應(yīng)及時向站長反映，以便及時解決問題。
（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應(yīng)進(jìn)行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應(yīng)互相協(xié)作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應(yīng)用操作水平。
（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負(fù)責(zé)人的同意。對我校重要的數(shù)據(jù)資料、軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等做好保密工作，禁止外泄。未經(jīng)校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
（7、）教師下班離開辦公室，應(yīng)將電腦的電源關(guān)閉、門窗關(guān)好。如因管理不善，導(dǎo)致電腦零配件、電腦整機丟失的，責(zé)任由使用、管理電腦的辦公室承擔(dān)，承擔(dān)的賠償費由校長室決定，由辦公室負(fù)責(zé)人與本辦公室的教師協(xié)商解決。
（8、）網(wǎng)管人員應(yīng)經(jīng)常檢查辦公室的電腦使用情況，負(fù)責(zé)電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網(wǎng)管理、軟件系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（9、）總務(wù)處負(fù)責(zé)對學(xué)校所有電腦、設(shè)備進(jìn)行登記、造冊備案和維修。
（10、）各部門應(yīng)定期對計算機及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。
（二）校園網(wǎng)絡(luò)線路建設(shè)，把原有的服務(wù)器改換可網(wǎng)管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。
（三）學(xué)校學(xué)生機房電腦管理方案和教學(xué)軟件的更新方案，使機房信息教學(xué)更完善和有序化。
（1）更換學(xué)生機房多媒體教學(xué)管理軟件（用聯(lián)想傳奇軟件進(jìn)行課務(wù)教學(xué)）。
（2）學(xué)校計算機機房學(xué)生使用管理制度。
1、學(xué)生上機必須穿鞋套有秩序地進(jìn)入機房，嚴(yán)禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.為了保證機房的安全和衛(wèi)生，學(xué)生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。
3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設(shè)備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時向老師報告情況。
4、正確開關(guān)機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關(guān)機。如遇死機可采用熱啟動或系統(tǒng)復(fù)位方式重新啟動系統(tǒng)。迫不得已關(guān)機后需至少半分鐘后才可開機。
5、文明操作，嚴(yán)禁隨便拔插各類插頭；嚴(yán)禁用力擊打鍵盤；嚴(yán)禁在驅(qū)動器紅燈亮?xí)r作插取盤操作；學(xué)生上機應(yīng)使用學(xué)校提供統(tǒng)一管理的軟盤，嚴(yán)禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設(shè)備進(jìn)入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規(guī)程引起的設(shè)備損壞，要按原價賠償。
6、操作完成后應(yīng)正常退出所使用的軟件，正確關(guān)閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標(biāo)、椅子等放置歸位，認(rèn)真填寫設(shè)備記錄后，方可離開。
7.愛護(hù)機房設(shè)備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。
8、對違法上述規(guī)定者，進(jìn)行批評教育，責(zé)令作書面檢查，屢教不改者學(xué)校將予以嚴(yán)肅處理。
（四）創(chuàng)建數(shù)碼互動多媒體教室.為了加快教學(xué)信息化的建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)的互動性，將引入電子白板的進(jìn)行教學(xué)。
以電子互動白板產(chǎn)品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統(tǒng)有機的結(jié)合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現(xiàn)動態(tài)過程教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的領(lǐng)會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準(zhǔn)備課程，節(jié)省備課和板書時間；隨時調(diào)用圖片，演示，使講課內(nèi)容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調(diào)講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側(cè)同學(xué)的觀看，復(fù)習(xí)時，可當(dāng)天講課內(nèi)容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學(xué)效率。
1.數(shù)字化：通過電子白板全部在計算機上進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)對教學(xué)信息最有效的組織與管理，使信息技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，利與知識的獲取與保持！
2．互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現(xiàn)人機對話，進(jìn)行動態(tài)過程教學(xué)，并可通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)真正的遠(yuǎn)程互動教學(xué)。
二軟件建設(shè)。
（一）學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學(xué)校教育基礎(chǔ)平臺（學(xué)校網(wǎng)內(nèi)）辦公效率化。
1.教學(xué)資源要由站長更新，建立學(xué)校數(shù)字圖書館，方便老師在校內(nèi)網(wǎng)中找到教學(xué)資料。
2.學(xué)生的學(xué)籍管理更新權(quán)限要下發(fā)各班主任那里。
3.老師的檔案管理權(quán)限下發(fā)到校長室那里進(jìn)行更新和管理。
（二）校園網(wǎng)站管理和建設(shè)。
校園網(wǎng)站管理：
1.學(xué)校通告，學(xué)校新聞，學(xué)校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權(quán)限是由校長室和站長來進(jìn)行。
2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權(quán)限是由大隊部負(fù)責(zé)。
3.教育科研欄目的權(quán)限是由教務(wù)處進(jìn)行更新負(fù)責(zé)。
4.教海探航的是由學(xué)校每個老師來更新和上傳自己的教學(xué)體會，教學(xué)論文，備課教案，試卷共享等資源。
5.教學(xué)資源是分各個科室來負(fù)責(zé)：數(shù)學(xué)組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負(fù)責(zé)。
6.所有后臺技術(shù)支持和維護(hù)由站長來負(fù)責(zé)。
校園網(wǎng)站要進(jìn)一步建設(shè)和完善：
1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護(hù)由班主任和班級信息課代表來支持負(fù)責(zé)。
2.校園bolg：教師bolg在三月底進(jìn)行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進(jìn)行網(wǎng)上資源共享。技術(shù)支持培訓(xùn)由站長來負(fù)責(zé)。學(xué)生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內(nèi)容是由校長和站長審查才可以通過。
三．在三月底向家長進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站公布，讓家長利用學(xué)校的站及時了解學(xué)校的教學(xué)教務(wù)等活動。將學(xué)校的網(wǎng)站和家長互動起來。
四學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和建設(shè)都由校長總負(fù)責(zé)和審核通過。
學(xué)校發(fā)展方案篇八
前力爭再新建一所普通高中，使我縣城區(qū)普通高中達(dá)到4所，滿足我縣高中教育需求。
（二）初中教育。1、推行校長競爭上崗制度。初中及中心校校長形成職位空缺一律實行競爭上崗。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)公開選撥，聘期三年。對新聘的初中校長及中心校校長實行任期目標(biāo)責(zé)任制，完成任期目標(biāo)的，繼續(xù)聘任；完不成任期目標(biāo)的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘，此制度即將出臺，3月完成兩所中心校副校長、兩所初中副校長的公開競聘上崗工作。2、建設(shè)示范性初中。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的原則，20前，把部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級分校區(qū)就讀。既可解決兩校或三校爭生源、農(nóng)村初中教師缺編和學(xué)科不配套的問題，又能騰出初中校舍辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)。三門閘、三里店初中擴大辦學(xué)規(guī)模，更名為汝南縣第幾中學(xué)，部分農(nóng)村初中學(xué)生可向縣城新區(qū)學(xué)校集中。在中心鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）規(guī)劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門閘初中、王崗初中、官莊初中10所學(xué)校為示范性初中，既可優(yōu)化農(nóng)村教育資源，又可實現(xiàn)窗口引領(lǐng)、示范帶動。3、招聘初中教師，服務(wù)初中教學(xué)。根據(jù)年形成的空崗，2012年預(yù)計招聘初中教師58名，其中音樂教師、美術(shù)教師各5名，剩余編制根據(jù)需要招聘。此項工作2012年5月進(jìn)行。4、加快城區(qū)九年一貫制初中建設(shè)。在新建普高北邊新建一所占地面積300畝、擁有初中120班、小學(xué)36班規(guī)模76學(xué)位的九年一貫制寄宿學(xué)校一所，2012年5月底開工建設(shè)，2012年6月完成建設(shè)任務(wù)；在城西豫洲大道中段新建一所占地300畝、擁有初中部120班、學(xué)位6000個、小學(xué)36班學(xué)位1620個的九年一貫制寄宿學(xué)校，2012年4月底前開工建設(shè)，2012年12月完成建設(shè)任務(wù)。達(dá)到新城區(qū)初中5―6所，實現(xiàn)初中學(xué)生向縣城集結(jié)的目標(biāo)。
（三）小學(xué)教育。1、實行農(nóng)村小學(xué)校長競聘選拔制度。農(nóng)村小學(xué)校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參照初中及中心校長競爭上崗條件和程序在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行，競聘結(jié)果上報教體局履行任命手續(xù)，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格按照考核結(jié)果用人。此項工作每年8月份進(jìn)行。2、優(yōu)化教育資源，整合農(nóng)村小學(xué)。在摸清情況的基礎(chǔ)上，2012年年底整合53所小學(xué)的基礎(chǔ)；2012年整合農(nóng)村小學(xué)45所，保留農(nóng)村全日制完全小學(xué)152所，建設(shè)寄宿制小學(xué)38所。高年級學(xué)生向由初中騰出所辦的寄宿制小學(xué)或向縣城新城區(qū)新建小學(xué)集中，只保留部分低年級教學(xué)點。解決農(nóng)村小學(xué)教師缺編、學(xué)科不配套、課程開不齊的問題。3、招聘小學(xué)教師，充實一線力量。2012年預(yù)計招聘農(nóng)村小學(xué)教師162名，其中體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和英語教師各17名，語數(shù)教師94名。今后兩年招聘小學(xué)教師數(shù)額將根據(jù)每年因形成的空崗而定，但體、音、美專任教師不低于招聘總額的30%。此項工作每年5月份完成。4、加快城區(qū)小學(xué)建設(shè)，實現(xiàn)小學(xué)教育公平。隨著城市規(guī)劃調(diào)整、新城區(qū)建設(shè)速度加快、城市人口的增長和農(nóng)村中小學(xué)校資源整合，將會有大量的農(nóng)村學(xué)生到縣城就讀。在城北區(qū)天中廣場北新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學(xué)位寄宿制小學(xué)，2012年5月底前開工建設(shè)，2012年6月完成建設(shè)任務(wù)；在城東北區(qū)信義路東與王家巷北段新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學(xué)位寄宿制小學(xué)，2012年3月規(guī)劃，2012年6月完成建設(shè)任務(wù)。把大量的農(nóng)村小學(xué)生吸引到縣城上學(xué)，部分小學(xué)生留在中心集鎮(zhèn)就讀，讓小學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)小學(xué)教育公平。
學(xué)校發(fā)展方案篇九
一、發(fā)展方向：
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、做創(chuàng)新型的教師。在教學(xué)中，既要尊重規(guī)律，也必須創(chuàng)新。如果教師缺乏創(chuàng)新意識，學(xué)生也不會有多大的出息。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為重要的教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課的教學(xué)對象、教學(xué)情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨一無二的，因而不能因循守舊，照搬照套。在教學(xué)中只有不唯書、不盲從，獨立思考，才會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學(xué)智慧是他讀書和實踐的結(jié)晶，即使是借鑒來的，也會有一個學(xué)習(xí)和接受的過程，并非是刻板的教學(xué)模式本身能包含的。
2、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學(xué)生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛；要善于觀察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展；要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風(fēng)；善于總結(jié)，做好筆記。
3、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、實施辦法：
1、及時充電，提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。
2、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。
3、按照學(xué)校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
4、在市骨干教師培訓(xùn)的平臺上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏在課堂”。
學(xué)校發(fā)展方案篇十
藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，是學(xué)校教育的重要組成部分，是加強社會主義精神文明建設(shè)、傳承中華民族傳統(tǒng)文化、潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)、陶冶高尚情操、促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有力手段。
陶冶他們的道德情操、增強他們愛祖國、愛人民的情感，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣和正確的審美觀念,使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操、發(fā)展個性、啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
以全體藝術(shù)教師為成員的教師隊伍。整個領(lǐng)導(dǎo)小組在組長的帶領(lǐng)下，加強學(xué)習(xí)、積極探索、勇于進(jìn)取，不斷更新教育管理觀念和辦學(xué)理念，使我校的藝術(shù)教育始終緊跟時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
藝術(shù)特色領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：各班班主任、美術(shù)教師、音樂教師。
三、主要工作：
(一)基礎(chǔ)工作。
要求：擺正位置，抓好隊伍，落實課程。
1、擺正位置：正確處理好三個關(guān)系。
面向全體學(xué)生與藝術(shù)特長生。
藝術(shù)素養(yǎng)與藝術(shù)技能。
2、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，堅定創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)特色的決心。
藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動，校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。
3、落實課程：
(1)藝術(shù)必修課開齊、開足。其中，按國家規(guī)定，本期美術(shù)、音樂課每周每班各兩節(jié)。其余各科老師不得占用或隨意調(diào)換藝術(shù)課程。其他教師不能隨便不讓學(xué)生上藝術(shù)課，確保每個學(xué)生都能受到公平、全面的教育。
(2)領(lǐng)會落實本期課改的要求，進(jìn)一步探索農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課的開展，并開展適合本校特點的藝術(shù)實踐活動。五年級是進(jìn)行課程改革的一學(xué)期，做好課改的各項工作，特別是評價工作要作為重點。
(3)弘揚民族文化系列活動：音樂課盡量普及豎笛的教學(xué)。美術(shù)活動中進(jìn)一步開展手工制作等等活動。
(4)繼續(xù)搞好特長生的輔導(dǎo)、展演工作。
本期將結(jié)合區(qū)、級的藝術(shù)活動進(jìn)行籌備。主要是“小學(xué)生文藝匯演”的比賽，書畫展覽等。
1、繼續(xù)探索學(xué)校藝術(shù)教育的途徑，做好教科研的結(jié)合工作，建立符合地區(qū)、學(xué)校特色的教學(xué)模式、課程資源、管理制度等等。
2、加大課堂教學(xué)改革力度，推行集體研課制度。完善教學(xué)評價制度，調(diào)整教學(xué)評價尺度，充實教學(xué)評價內(nèi)容，滲透新課程理念。
3、切實抓好五年級新教材的教研活動，集體學(xué)習(xí)新教材、結(jié)合地方特色、學(xué)校特色、學(xué)生特點研討教學(xué)方法。
4、征集廣大教師的優(yōu)秀課例，匯編成冊，檢驗我校藝術(shù)教育改革成果，推進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范化和多樣化。
5、組織好小學(xué)生文藝匯演、美術(shù)作品評比，力爭取得突破性的成績。
6、定期開展形式多樣的教研活動，做到以課堂教學(xué)為重點，加強教師間的對話與交流。
7、加快藝術(shù)教育資源庫的建設(shè)，自我建立藝術(shù)教育資源庫。從各地區(qū)引進(jìn)藝術(shù)教育的音像、圖書資料。
(三)加強教師隊伍建設(shè)。
1.利用節(jié)假日，對藝術(shù)教師展開音、美主輔修培訓(xùn)，培養(yǎng)復(fù)合型小學(xué)藝術(shù)教師。
2.建立教育科研網(wǎng)絡(luò)，做到期初有計劃、期末有總結(jié)、活動能落實、教師有發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)舉行優(yōu)秀教研組的考核評比。
3.推行導(dǎo)師制，給有發(fā)展前途的青年教師指派骨干教師，通過傳幫帶促使其加快專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，并進(jìn)行捆綁考核，定期匯報。
4.繼續(xù)加大學(xué)科中心組、校級課改組、教學(xué)新秀組的教師隊伍建設(shè)力度，通過團(tuán)隊建設(shè)，形成教科研集體，形成科研氛圍，推動整體發(fā)展。
5.繼續(xù)加緊骨干教師培養(yǎng)，配合有關(guān)部門組織市教壇新秀、能手、帶頭人的評選，將工作重點放在藝術(shù)教師這一新興群體的塑造上。
6.鼓勵教師形成民間藝術(shù)團(tuán)體，組織參加有益的藝術(shù)團(tuán)體，促進(jìn)藝術(shù)教師的多元發(fā)展。
7.繼續(xù)組織好藝術(shù)課程的三級培訓(xùn)活動，組織好廣大教師的觀摩、研討、實踐活動。
(四)提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)。
1、結(jié)合校園文化建設(shè)、小學(xué)生文藝匯演，創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍、建設(shè)好學(xué)校的藝術(shù)隊伍，打造優(yōu)秀節(jié)目，將平時的培優(yōu)工作做到位。
2、積極參加藝術(shù)對外交流活動，宣傳我校藝術(shù)文化和藝術(shù)教育情況。
3、倡導(dǎo)藝術(shù)與綜合實踐活動的聯(lián)姻，讓學(xué)生走入社會進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，了解地域文化。加強藝術(shù)活動與其他學(xué)科的教學(xué)活動的整合，以藝術(shù)的形式豐富教學(xué)活動。加大藝術(shù)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系。
4、加強學(xué)校、的文藝交流，在活動中使學(xué)生參與社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)交往能力、信息處理能力，培養(yǎng)開放的個性和健全的人格。
5、做好向家長、社會的藝術(shù)教育宣傳工作，使之形成全面發(fā)展的教育觀念，取得社會各界的支持，形成良好的藝術(shù)教育的社會氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。
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學(xué)校發(fā)展方案篇十一
所謂就業(yè)決策，是指中職畢業(yè)生為實現(xiàn)個人理想而進(jìn)行職業(yè)取舍的過程，是中職生在擇業(yè)過程中做出生選擇的一個重要環(huán)節(jié)。因此，對每一個畢業(yè)生來說，了解就業(yè)決策知識，培養(yǎng)和掌握科學(xué)的就業(yè)決策能力和技巧，在職業(yè)選擇過程中將會事半功倍，否則就會多走彎路，影響擇業(yè)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
1、政策因素的影響不同時期的就業(yè)政策，體現(xiàn)著不同時期社會的需要，是人才資源配置的具體準(zhǔn)則，也是畢業(yè)生就業(yè)過程中所遵循的基本規(guī)范。我國畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，總的來說基本經(jīng)歷了“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“雙向選擇、自主擇業(yè)”兩個階段。自主擇業(yè)從本質(zhì)上說仍然是雙向選擇的體現(xiàn)，而不是擇業(yè)者的一廂情愿或隨心所欲。比如：地區(qū)和城市的人才政策、用人單位的人才制度等都將對畢業(yè)生擇業(yè)產(chǎn)生重要的制約作用。
2、經(jīng)濟(jì)因素的影響首先，區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快的地區(qū)往往會成為中職生擇業(yè)的熱點。另外，從職業(yè)的特點來說，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了社會職業(yè)門類的增加和分化，職業(yè)的專業(yè)性越來越強。同時，職業(yè)開始向多元化方向發(fā)展，職業(yè)不再有相對固定的范圍。
3、教育因素的影響社會上一切的教育活動都會對教育產(chǎn)生某種積極的或消極的影響。這些教育因素包括：家庭教育、中職前教育和中職教育等，另外社會教育和自我教育也會對中職生擇業(yè)決策造成影響。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到中職生所受到的不同階段的教育具有互補性。各種教育內(nèi)容的相互交叉和滲透，可以促進(jìn)中職生整體素質(zhì)的提高。因此，中職生應(yīng)當(dāng)自覺認(rèn)識自己成長的環(huán)境與受教育的條件對個性形成的影響，并通過主觀努力，改變自身不利因素，全面提高素質(zhì)，為求職擇業(yè)創(chuàng)造更加有利的條件。
4、社會因素的影響影響中職生擇業(yè)的社會因素一般包括：社會價值觀，家庭意見、傳統(tǒng)觀念等。身處市場經(jīng)濟(jì)條件下的中職生，雖然在擇業(yè)問題上受社會因素影響較多，但應(yīng)確立起主體意識，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，對自身條件和社會需求作出明智的判斷，擺脫對父母的依賴關(guān)系，逐漸樹立自主、自立、自助等適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的新觀念。
中職生通過自我評估、職業(yè)素質(zhì)的評估，認(rèn)識自己、分析形勢，形成就業(yè)決策，做出自己的職業(yè)選擇。在職業(yè)選擇中要做到：
1、學(xué)以致用所謂學(xué)以致用，狹義上是指“專業(yè)對口”，廣義上則是指畢業(yè)生無論從事何種類型的職業(yè)，其工作性質(zhì)與所學(xué)專業(yè)有密切的聯(lián)系?？梢允潜緦I(yè)范圍內(nèi)的工作，也可以是相近專業(yè)的工作。學(xué)以致用，可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，使自己在工作中如魚得水，脫穎而出，取得事業(yè)上的成功，同時也避免了人才浪費。
2、揚長避短首先，畢業(yè)生應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)特長、性格特征和興趣愛好選擇自己的就業(yè)單位；其次，畢業(yè)生在自薦和應(yīng)聘過程中，要充分展示自己的特長，如學(xué)習(xí)成績、獲獎記錄、實習(xí)和實踐經(jīng)歷以及社會工作能力等。還要知己知彼，通過與競爭對手的比較，對自己的優(yōu)勢和不足有一個比較客觀的認(rèn)識。無論應(yīng)聘何種職位，都要考慮自己所學(xué)專業(yè)知識適合該職位，在競爭時是否有一定優(yōu)勢。
同時還要看自己是否具備相應(yīng)的性格特點以及是否與該職位所要求的氣質(zhì)傾向一致。如果舍己之長，盲目應(yīng)聘與自己所學(xué)專業(yè)毫不相干或與個人的興趣愛好和性格特征不相一致的職位，則成功的可能性較校。
3、成功就業(yè)就業(yè)的最低目標(biāo)是找到一個能接收自己的單位；較高目標(biāo)是工作單位適合自己的長遠(yuǎn)發(fā)展，自己的自身條件也適合單位需求。如果畢業(yè)生應(yīng)聘的用人單位不能最大限度地發(fā)揮自己的作用，那么，即使單位條件再好，也不能說是成功的就業(yè)。要確保成功就業(yè)，首先需要根據(jù)自身的條件確定一個適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)，并置于優(yōu)先考慮的范圍；其次，還應(yīng)考慮應(yīng)聘首選目標(biāo)成功的幾率，并預(yù)先準(zhǔn)備相應(yīng)對策，一旦首選目標(biāo)單位應(yīng)聘失敗，必須及時做出調(diào)整，降低某一方面的標(biāo)準(zhǔn)，重新應(yīng)聘適合自己并最有可能成功就業(yè)的目標(biāo)單位，直到成功。
我喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中我傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。
我想我在優(yōu)勢職業(yè)選擇上會偏向于社會性，適合從事為他人服務(wù)和教育他人的工作。同時我喜歡與人打交道，也可以做一些社會交往較多的工作。我非?？粗厝伺c人之間的關(guān)系，愿意幫助照顧周圍的人，喜歡參加集體活動，適合咨詢等幫助別人解決人際方面的問題的工作。由測試中我也了解到，在職業(yè)發(fā)展過程中，具有我這樣社會性職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團(tuán)隊或集體活動中積極主動地扮演組織協(xié)調(diào)者；此外，也會注意在工作中通過有意識的鍛煉增強自己獨立工作的.能力。
我是一個希望自己的工作能受到他人的認(rèn)可的人，對工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。在工作中，我有明確的目標(biāo)，有強烈的發(fā)展和提升自己的意識。我會盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，追求目標(biāo)的實現(xiàn)和他人的肯定。但同時，我也希望希望工作以團(tuán)隊合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，我認(rèn)為這就是很有價值的.事，是一種極大的滿足。所以我想我是十分重視工作中人與人之間的關(guān)系的，希望能建立良好的同事關(guān)系。
我認(rèn)為自己具有較強的人際交往能力。和陌生人打交道并不會讓我覺得不愉快。工作積極活躍，有雄心和志向，魄力強，有韌性，在困境中不輕易放棄，也能和他人建立起友好和睦的人際關(guān)系，喜歡組織眾人和控制形勢，可以與他人合力圓滿又按時地完成任務(wù)，善于培養(yǎng)和幫助他人，對于別人良好的行為舉止能夠給予贊揚，并使他們更加發(fā)揚光大，對細(xì)節(jié)和事實有出色的記憶力，果斷堅決、工作勤奮、富有效率、認(rèn)真負(fù)責(zé)，有靈活的組織技能和明確的工作道德，注重并能很好地遵守社會規(guī)范，忠于自己的職責(zé)，并愿意超出自己的責(zé)任氛圍做一些對別人有幫助的事。
我是個對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力的人，沒有得到表揚和欣賞的時候可能會變得失望、泄氣，競爭和沖突會讓我感覺到不愉快，可能過于情緒化而不能客觀理智地分析，在有些時候可能會變得焦躁不安，在掌握的信息和資料還不夠的情況下，倉促作決定，不考慮其他的選擇，習(xí)慣根據(jù)經(jīng)驗做出決定，可能缺少客觀理智地分析。
(1)性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認(rèn)真勤奮責(zé)任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。
同時自己比較大方，喜歡交朋友。
(2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。
(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好。
這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。
(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認(rèn)為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達(dá)能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
(1)我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學(xué)近一年的學(xué)習(xí)生活與鍛煉，我認(rèn)為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。
(2)我的相關(guān)經(jīng)歷我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參加聯(lián)想手機的促銷；在今年4月9日至14日，參加國際貿(mào)易見習(xí)；五一期間參加海爾空調(diào)及中國萬景旅游網(wǎng)的促銷。同時也為同學(xué)提供過一些實踐機會。
在學(xué)校里面，我積極參加學(xué)?；顒樱F(xiàn)在是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事，在班級里面，我擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員。
(3)相關(guān)知識我們現(xiàn)在大一沒有開設(shè)專業(yè)課，但我通過自我學(xué)習(xí)，對專業(yè)知識有一定的了解，同時，對報關(guān)、報檢的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。在基本的課程上，我的英語成績較好，有一定的寫作翻譯能力，但是口語較差。
(4)個人品質(zhì)在個人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心。
自己也沒有不好的個人習(xí)慣。同時，會比較考慮他人感受。
(5)人生格言知識成就命運，夢想鑄造未來!
總的來說，我認(rèn)為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間，當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的。
前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過前面的自我認(rèn)識，我認(rèn)為自己在組織領(lǐng)導(dǎo)能力上、交際能力上還是可以的，同時我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是國際貿(mào)易實務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司!
“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當(dāng)然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認(rèn)識。
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；
(2)社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強；
(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強；
(7)憂患意識較強，做事情計劃性較強；
(8)我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。
(1)我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面。
山東人的性格的原因吧；
(2)由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人；
(3)我的字寫的不好，這也是一個缺點；
(4)我的另一個大缺點是脾氣有點倔強，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好。
(5)雖然是山東人，但我卻并不高大，但這并不是一個很重要的缺點。
(6)社會實踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。
所謂江山易改，本性難移，雖然目標(biāo)堅難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負(fù)面影響。
學(xué)校發(fā)展方案篇十二
時間：xx。
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
總體目標(biāo)：完成本科的學(xué)習(xí)，在工作崗位上攢足經(jīng)驗，爭取拿到注冊資格證書，成為高層管理者。
已進(jìn)行情況：正在完成本科學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)較強的交際及組織協(xié)調(diào)能力，為今后十年的規(guī)劃打好堅固的基礎(chǔ)。
1、社會一般環(huán)境：
行業(yè)分析：土木工程是人類在地球上從事的一項巨大的古老的工程技術(shù)活動，隨著社會科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟(jì)，文化等各方面的不斷發(fā)展，它在新世紀(jì)必將面臨許多新興的事物和挑戰(zhàn)。從市場的需求來說，目前中國的基礎(chǔ)建設(shè)正在興起，大跨結(jié)構(gòu)、超高層的項目紛紛立項建設(shè)，在未來幾十年內(nèi)這種局面不會有太大變化。這就需要大量高素質(zhì)的建設(shè)人才參與其中。同時我國目前的建設(shè)管理水平非常落伍，當(dāng)前急需一批能夠提高建設(shè)管理水平的人才。
1.個人分析：
(1)自身現(xiàn)狀：英語水平出眾，能流利溝通;法律專業(yè)扎實，精通管理知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。
(2)性格、特長、愛好：
本人性格開朗，積極樂觀,善于與人溝通/交流，有很強的語言表達(dá)能力以及較強的親和力，善于學(xué)習(xí)，熱愛思考，思維敏捷，表達(dá)流暢。
2.角色建議(周圍的人給自己的'評價及建議)：
父母：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。
母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧，缺乏社會經(jīng)驗”
同學(xué)：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”
職業(yè)目標(biāo)：全國一級注冊項目經(jīng)理。
學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生。
能力目標(biāo)：自信、奮進(jìn)、精力充沛和善。
于溝通，而且還要具備廣泛的管理技能和本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)與技能，只能全面發(fā)展了。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
學(xué)校發(fā)展方案篇十三
企業(yè)生存的關(guān)鍵是什么?說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業(yè)就生存不下去。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有威信，要有群眾基礎(chǔ)，就必須要有作為，能帶領(lǐng)企業(yè)全體員工創(chuàng)造盡可能多的利潤，讓企業(yè)員工口袋里的錢一年比一年增長，做領(lǐng)導(dǎo)的才能得到大家的認(rèn)可，說話才有份量。杭州天開市政園林工程有限公司發(fā)展到今天的規(guī)模，離不開領(lǐng)導(dǎo)、同志、員工的努力。但是，隨著國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控，基礎(chǔ)設(shè)施投資明顯降溫，使公司面臨著極大的挑戰(zhàn)。同時，公司本身目前也面臨一些問題，對公司今后的發(fā)展形成制約，如企業(yè)發(fā)展方向模糊，戰(zhàn)略目標(biāo)不明確，機制不靈，公司內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)失衡，技術(shù)管理人才匱乏，市場開拓較被動，內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置不盡合理等，公司今后到底如何發(fā)展?怎么生存和做強?以下是我對天開公司今后發(fā)展的幾點構(gòu)想：
“物競天擇，適者生存”，市場不同情弱者。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)秩序已經(jīng)基本建立和完善的大好環(huán)境下，根據(jù)國家、我省及杭州市的中長期宏觀經(jīng)濟(jì)政策，結(jié)合本企業(yè)目前的實際情況，必須很好地明確企業(yè)發(fā)展的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，從而突出各階段工作的重點。一步一個腳印，使企業(yè)能更好的適應(yīng)市場的變化，避免發(fā)展中的大起大落，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。高起點繪就企業(yè)發(fā)展藍(lán)圖，長遠(yuǎn)的、具有前瞻性和可操作性的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，能夠?qū)ξ覀兤髽I(yè)的發(fā)展起到很好的指導(dǎo)性作用，同時，也能提高企業(yè)的凝集力，使員工自覺融身于企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)中，群策共力。鑒于此，我們已與省經(jīng)濟(jì)規(guī)劃研究院進(jìn)行了初步銜接，計劃委托該院為我公司編制公司20xx年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，為公司發(fā)展進(jìn)一步理清思路，明確目標(biāo)，突出重點。
目前甚至將來一段時間，國家特別是我們省的經(jīng)濟(jì)增長速度仍會較快，基礎(chǔ)設(shè)施投資規(guī)模較大，為我們贏得了良好的發(fā)展機遇，但同時應(yīng)看到建筑業(yè)受國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策影響較大，市場管理還不盡規(guī)范，為了提高企業(yè)的抗風(fēng)險能力，有效化解市場風(fēng)險，在公司的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略上突出園林和市政這兩塊主打業(yè)務(wù)，將其做強做大，形成品牌優(yōu)勢，同時向其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域延伸，具體有如下設(shè)想：
1、借著公司園林綠化資質(zhì)升一級的機遇，利用各種手段宣傳自己。一是公司要開發(fā)科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好的新產(chǎn)品，桐廬園藝場要“走出去、請進(jìn)來”聘請浙江大學(xué)、浙江林學(xué)院等科研單位的資深專家做技術(shù)指導(dǎo)，與上述單位長期保持良好的合作關(guān)系，爭取成為上述單位的科研基地、實習(xí)基地、種苗實驗基地，發(fā)展鮮切花、無性繁殖、濕地植物、無土栽培等新科技、新產(chǎn)品，努力做到“人無我有，人有我優(yōu)”，形成企業(yè)核心競爭力。二是公司業(yè)務(wù)在擴展上要開拓視野，主動出擊。隨著人們生活水平和審美觀念的提高，對周圍環(huán)境越來越注重，因此業(yè)務(wù)向住宅小區(qū)、單位場地綠化、道路綠化等方面延伸，不怕小，發(fā)揮我們的人才優(yōu)勢，給用戶提供滿意的綠化設(shè)計和施工服務(wù)。擴大影響，提高知名度，提高市場占有率。將園林綠化形成為公司主要的經(jīng)濟(jì)增長亮點。
2、市政工程待人員到位后，積極擴展業(yè)務(wù)，積極創(chuàng)造條件，時機成熟時，完成公司資質(zhì)的升級工作，以爭取更大的業(yè)務(wù)，形成公司主要經(jīng)濟(jì)增長點。
3、可利用原始積累的資金以及原有企業(yè)的辦公、生產(chǎn)、后勤基地所擁有的土地資源，向房地產(chǎn)延伸;同時準(zhǔn)備在舟山購買23畝土地，近期搞物流開發(fā)。這些以建筑業(yè)為主，多方位經(jīng)營的措施能夠為企業(yè)提供更為廣闊的發(fā)展空間，充分提高企業(yè)抗風(fēng)險能力。
(一)實施人才戰(zhàn)略，緩解和消除公司發(fā)展的“瓶頸”
公司目前人員面臨的主要問題是，有豐富管理經(jīng)驗的技術(shù)人才少，獨擋一面的人才少，高素質(zhì)管理人才少，公司要發(fā)展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實際是人才的競爭，因此，要在做好企業(yè)現(xiàn)有人員素質(zhì)情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，根據(jù)企業(yè)未來發(fā)展需要，制定企業(yè)培養(yǎng)人才的實施計劃。要改變用人觀念，大力加強人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，在用好公司現(xiàn)有人才的基礎(chǔ)上，對公司目前急缺的靠引進(jìn)和聘用來解決，同時加強新來大學(xué)生的培養(yǎng)力度，做好人才儲備。
1、人才來源
1)制定措施，借才來用。杭州市蕭山區(qū)市政園林公用事業(yè)管理處有大量公司急需，必不可少的工程、經(jīng)濟(jì)管理等人才，公司將與園管處協(xié)商，請他們到公司兼職，充分發(fā)揮他們的聰明才智，最大限度地為我公司所用。滿足我公司近期人才需求。
2)招賢納才，網(wǎng)羅公司發(fā)展專業(yè)人才。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，我們適時調(diào)整用人政策，通過獵頭公司等其他途徑，招聘道橋?qū)I(yè)高級工程師，為我公司技術(shù)負(fù)責(zé)人以及其他專業(yè)人才，在長沙、重慶等地的全國人才招聘會上，招聘公司急需的大學(xué)生，充實公司的技術(shù)力量。滿足我公司長期人才需求。
3)立足崗位，加強培養(yǎng)。在做好引進(jìn)人才的同時，根據(jù)我公司目前發(fā)展現(xiàn)狀，還應(yīng)注重企業(yè)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，調(diào)配和有效利用現(xiàn)有的人才資源，挖掘現(xiàn)有人才的聰明才智，擴展其才能，提升其進(jìn)一步為企業(yè)發(fā)揮智力的積極性。要鼓勵其立足本職潛心學(xué)習(xí)，主動幫助其解決有關(guān)實際問題;對現(xiàn)有人才中具有一定實踐經(jīng)驗、有培養(yǎng)前途的，要創(chuàng)造條件把他們送到有關(guān)院校進(jìn)行專門的理論培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬其知識面，盡早培養(yǎng)為企業(yè)自己的高級專業(yè)人才。這是我公司降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑。
對新來的大學(xué)生，大膽使用，給他們壓擔(dān)子，使其早一點成材，滿足我公司長期人才需求。
2、人才管理
1)建立人才激勵機制，使人能盡其才。企業(yè)參與市場競爭，要生存，要發(fā)展，離不開穩(wěn)定的人才隊伍，因此在人才的使用上，要建立一整套“事業(yè)留人，感情留人，政策留人” 的用人獎懲機制。公司要盡力解決他們的后顧之憂，生活上多關(guān)心他們，為他們營造一個尊重、和諧、進(jìn)取的環(huán)境，讓他們?nèi)グl(fā)揮、去創(chuàng)造;讓員工參與到企業(yè)管理中去，充分發(fā)揮員工的聰明才智，調(diào)動積極性，實行自我管理;敞開渠道，鼓勵員工為公司的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，只要有利于公司的發(fā)展壯大，有利于提高公司的經(jīng)濟(jì)效益，按貢獻(xiàn)大小給予不同的獎勵。使每個員工產(chǎn)生一種歸屬感和成就感,充分發(fā)揮自己的才能，使他們感到公司不僅僅是發(fā)揮才干的地方，同時也是他們提升才干的地方。做到公司與員工在利益上的雙贏。
2)鼓勵學(xué)習(xí)，不斷提高。隨著建筑市場各種管理法規(guī)的不斷完善，對人才的要求越來越高，公司要建立獎勵制度，鼓勵員工積極學(xué)習(xí)，考取適合公司發(fā)展的各種執(zhí)業(yè)資格。為贏得市場做好人才儲備。
3)待公司新招聘的人員到崗后，公司要制定措施，定編定崗。在工作中鼓勵競爭，對于公司內(nèi)部少量文化程度低、專業(yè)不對口、出工不出力的人員，調(diào)離現(xiàn)有管理崗位，充實到生產(chǎn)一線。
通過以上措施，可盡快緩解公司專業(yè)人才缺乏的緊張局面。并形成一批經(jīng)營管理、園林綠化、市政建設(shè)、物流、房地產(chǎn)等專業(yè)合理、業(yè)務(wù)精湛的人才力量，使企業(yè)形成一種積極向上、尊重知識、尊重人才的良好氛圍，有利于優(yōu)秀人才的健康成長。
(二) 調(diào)整公司內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置，靈活應(yīng)對市場變化
公司現(xiàn)行的科室機構(gòu)設(shè)置和人員配置，對公司的發(fā)展起了很大的作用，但隨著市場競爭的加劇，已很難適應(yīng)市場的變化，根據(jù)建筑業(yè)的特點和公司目前情況，對公司內(nèi)的機構(gòu)設(shè)置要進(jìn)行必要的調(diào)整和加強，突出經(jīng)營和工程管理在公司機構(gòu)設(shè)置中的重要位置，以更有利于公司的市場化經(jīng)營。初步設(shè)想是：
1、 將公司內(nèi)的“科室”名稱改稱“部”，和市場接軌。
2、 擬設(shè)立辦公室、經(jīng)營部、工程部、財務(wù)部、安全辦公室、信息中心、苗圃經(jīng)營部、總工辦。
3、 在有條件的地區(qū)設(shè)立辦事處。
4、 各機構(gòu)成立后，對業(yè)務(wù)分工和人員做適當(dāng)調(diào)整和加強。
5、成立公司智囊團(tuán)，充分發(fā)揮公司科技人才的聰明才智。為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，解決公司在大型施工當(dāng)中碰到的難點、疑點，吸收、改進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的施工工藝、技術(shù)。
通過以上機構(gòu)調(diào)整，使公司的市場開拓和經(jīng)營活動由被動變?yōu)楦又鲃?。逐步由以分公司投?biāo)為主變?yōu)橐怨咀约和稑?biāo)為主;以分公司進(jìn)行工程項目管理為主逐步變?yōu)楣咀约哼M(jìn)行工程項目管理為主。不斷提高公司經(jīng)營的主動性和靈活性。
(三)建章立制，實行公司規(guī)范化管理
1、根據(jù)杭州市蕭山區(qū)建設(shè)局(20xx)109號《關(guān)于加快發(fā)展蕭山區(qū)建筑施工勞務(wù)分包企業(yè)的通知》的文件，在企業(yè)申報勞務(wù)分包資質(zhì)的同時，成立勞務(wù)公司，盡快建立專業(yè)承包隊伍。
2、加強施工隊伍建設(shè)。培養(yǎng)和鍛煉公司自己的項目管理人才，與講信用的分包隊伍建立長期合作關(guān)系，形成一個產(chǎn)業(yè)鏈，加強公司“總裝廠”地位，提高公司的項目控制和盈利能力，同時調(diào)整現(xiàn)有的施工班組，優(yōu)勝劣汰，打造一支天開公司自己拉得出，打得響的施工隊伍，是企業(yè)創(chuàng)精品工程的必要保證。
3、充分利用我公司具有園林綠化、道路、古建筑、城市照明二級資質(zhì)、土建三級資質(zhì)的優(yōu)勢，繼續(xù)發(fā)揮天開品牌優(yōu)勢，繼續(xù)完善公司現(xiàn)有的施工項目管理模式。公司去年完成施工產(chǎn)值2.1億，無重大安全、質(zhì)量事故。說明公司現(xiàn)有的施工管理模式是切實可行的，今年，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，做到公司能對施工項目部的質(zhì)量、安全、工期的有效管理。
(四)樹立品牌意識，加強公司網(wǎng)站建設(shè)
公司在一定規(guī)模后必須宣傳自己、推銷自己，恰如其分的宣傳造勢，會給企業(yè)發(fā)展帶來更多的市場、機遇和信息。擴大在本行業(yè)、本地區(qū)、乃至全國的知名度和影響力，擴大市場占領(lǐng)份額。因此，公司將加大自我包裝宣傳的力度，積極主動地利用各種合適的媒介和載體，特別是加強建設(shè)公司已經(jīng)擁有的杭州天開市政園林工程有限公司網(wǎng)站與別的網(wǎng)站加強溝通，相與鏈接，及時刷新，多一些項目和內(nèi)容，提高網(wǎng)站的游覽量，從而達(dá)到宣傳自己的目的。同時，進(jìn)一步確立“建一座工程，樹一塊豐碑”的精品意識，以工程的實績和誠信的踐約，做好最具信服力的宣傳。
總之，要充分利用我公司具有園林綠化、道路、古建筑、城市照明、土建資質(zhì)的優(yōu)勢，抓住國家加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的歷史機遇，遵循站穩(wěn)杭州、立足浙江、面向全國、走向世界的企業(yè)目標(biāo)，在全國范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)。既要看到公司發(fā)展中有利的一面，同時還有清晰的危機感，以高度的使命感、責(zé)任感一如既往的為用戶和社會提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)，將產(chǎn)值做大，將公司做強，創(chuàng)造新的業(yè)績，展示新的風(fēng)采。
學(xué)校發(fā)展方案篇十四
成績，并獲得"xx省地產(chǎn)最知名暢銷品牌"稱號。近幾年，公司在垃圾焚燒發(fā)電、天然氣發(fā)電、燃汽輪機安裝調(diào)試等方面積累了成熟的經(jīng)驗，工藝技術(shù)實力得到全面提升。在未來的三至五年，甚至更長時期內(nèi)，我們的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略主要在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場開拓、項目管理、技術(shù)開發(fā)、人力資源管理五個方面進(jìn)行規(guī)劃。具體為：
公司將遵循做強主業(yè)、積存實力，積極探索多元化經(jīng)營道路的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方針。在現(xiàn)有機電安裝工程基礎(chǔ)上，繼續(xù)做強做好熱電、造紙設(shè)備、環(huán)保工程、石油化工等領(lǐng)域的工程安裝調(diào)試，不斷提高公司在垃圾焚燒發(fā)電等高新工程建設(shè)領(lǐng)域的安裝技術(shù)實力，探索和發(fā)展行業(yè)最新技術(shù)，始終不渝地爭當(dāng)安裝行業(yè)的排頭兵，為公司的多元化發(fā)展積存實力。
多元化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營思路，其根本不在于企業(yè)規(guī)模的擴張，而是為企業(yè)生存發(fā)展尋求更佳更多的途徑。公司將審時度勢，兼顧相關(guān)性和穩(wěn)妥性。目前，公司對多元化經(jīng)營發(fā)展方向正在作深入探討和論證，擬涉及桔梗發(fā)電廠、龍須草造紙廠的投資建設(shè)等。
公司主業(yè)的經(jīng)營，我們將強化品牌經(jīng)營意識，以過硬的技術(shù)和誠信服務(wù)塑造優(yōu)良品牌，以品牌占領(lǐng)市場。市場開拓不僅要從投資信息、地域上研究行情，更要研究行業(yè)內(nèi)競爭對手的情況。依托并守住老市場是穩(wěn)健而保守的策略，開拓新市場、創(chuàng)造新客戶是公司未來的戰(zhàn)略重任。公司決定，在繼續(xù)固守開拓廣東、北京、江浙市場的基礎(chǔ)上，大力拓展陜、黔、晉等西部市場，并期望與臺港及國外投資者建立更廣泛聯(lián)系，爭取更多的市場份額。
20xx年為始的三年內(nèi)，公司市場經(jīng)營業(yè)務(wù)將以招投標(biāo)中心（市場部）為載體，徹底走向市場，實行獨立核算，自主經(jīng)營，招投標(biāo)中心完全走向?qū)嶓w化，使公司市場開拓工作提高到一個新的水平。
在管理體制和管理方式上，項目管理工作將做戰(zhàn)略性調(diào)整。其一是從體制上把目前的項目部轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的勞務(wù)施工力量，實行獨立核算。主要承擔(dān)公司內(nèi)部安裝施工任務(wù)，也鼓勵其積極走向市場，面向社會承攬勞務(wù)施工；其二在管理方式上，授權(quán)與考核相結(jié)合。公司不干預(yù)項目事務(wù)，讓項目經(jīng)理（亦即勞務(wù)公司經(jīng)理）充分行使管理職權(quán)和才能。將加大對項目綜合管理能力和項目經(jīng)濟(jì)效益的考評，實行優(yōu)勝劣汰。項目勞務(wù)施工最終將徹底走向市場，按市場化方式操作運行。
主要是三大任務(wù)：一是施工工藝技術(shù)的總結(jié)推廣。對每一重要、典型工程的施工工藝進(jìn)行技術(shù)總結(jié)，編寫自己的施工技術(shù)規(guī)范，指導(dǎo)今后的施工；二是要下大力氣培養(yǎng)施工技術(shù)力量，包括技術(shù)管理人才和現(xiàn)場施工技術(shù)工人的培訓(xùn)教育；三是跟進(jìn)和研究行業(yè)高、新技術(shù)。確定專門的專業(yè)技術(shù)帶頭人，收集行業(yè)最新科研成果和技術(shù)，盡快轉(zhuǎn)化和吸收，為我所用。
對中層以上管理型人才，實行引進(jìn)與培養(yǎng)、考核與淘汰相結(jié)合政策。市場部經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、重要項目技術(shù)攻關(guān)帶頭人等重要崗位，將面向社會公開招聘。技術(shù)型人才，以服務(wù)和指導(dǎo)現(xiàn)場施工為主，將根據(jù)工作業(yè)績和技術(shù)水平引進(jìn)激勵機制，尤其是在技術(shù)和質(zhì)量管理創(chuàng)新上取得重大成效的，將通過建立的企業(yè)技術(shù)發(fā)展基金給予重獎。企業(yè)一般員工，將完全依照市場機制，優(yōu)勝劣汰，雙向選擇。
薪酬與分配制度方面，管理人員、技術(shù)人員繼續(xù)強化崗位目標(biāo)責(zé)任考核，實行按崗取酬，責(zé)任、績效與個人收入掛鉤。部分公開招聘的崗位，根據(jù)全年工作績效，擬實行年薪制。項目施工人員將全面推行內(nèi)部定額制，按實際完成的定額取得個人報酬。
學(xué)校發(fā)展方案篇十五
我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人，生活教師3人；大專學(xué)歷4人，在讀2人；中師學(xué)歷5人，中專學(xué)歷3人，高中學(xué)歷1人；28周歲以下9人，28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少，總體來說，園內(nèi)師資青年教師多，經(jīng)驗不足，師資面臨著較為嚴(yán)峻的形勢，師資隊伍建設(shè)急待加強，我園決定將師資隊伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項重點工作來抓。現(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。
1、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，不發(fā)生有損教師形象的事件。
2、弘揚三種精神：樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新精神。
3、加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。
學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革；充實領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn)；全面實施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。
一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細(xì)更實，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。
二、強化教師隊伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新精神。
三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會“綱要”精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平。
四、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立幼兒園網(wǎng)站，實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享，家園緊密溝通。
五、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進(jìn)來的方式，多為教師成長提供條件和便利。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展，爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏得新的發(fā)展空間。
一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高。
二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實，充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué)習(xí)理念，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中，既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。
三、抓好“青藍(lán)工程”，為新進(jìn)教師選配師傅，采用師徒結(jié)對的方式，讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作。
四、全面推進(jìn)園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。
五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。
六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。
實現(xiàn)現(xiàn)代化管理機制，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用；多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化、個性化、綜合化；加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設(shè)立園內(nèi)學(xué)科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良好的社會效應(yīng)。
一、依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應(yīng)變能力和決策能力，形成一支適應(yīng)社會需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊。加強目標(biāo)管理、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊伍，加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，努力推動幼教名師工程，盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時注意把握團(tuán)體與個人發(fā)展的相互關(guān)系，以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料，在團(tuán)體發(fā)展中實現(xiàn)個人發(fā)展，同時，又以個人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。
三、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進(jìn)一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
以上目標(biāo)計劃是根據(jù)當(dāng)前我園實際情況而定，我認(rèn)為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因為它關(guān)系到孩子的未來，幼兒教師是否專業(yè)化，其素質(zhì)的高低，關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著社會的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求，我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時給予修訂、補充完善，以求達(dá)到計劃和時代要求的相統(tǒng)一，通過規(guī)劃實施，使我園全體教師專業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。
1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教基〔xx〕20號。
2.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》國辦發(fā)[xx]13號。
3.《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》教育部文件教師[xx]1號。
學(xué)校發(fā)展方案篇十六
為深入貫徹落實x市教育局關(guān)于印發(fā)《x市中等職業(yè)教育“課程改革發(fā)展年”活動方案》的通知精神，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校在組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市有關(guān)職業(yè)教育改革文件的基礎(chǔ)上，根據(jù)x市中等職業(yè)教育“課程改革發(fā)展年”活動方案的統(tǒng)一部署，特制定x衛(wèi)生學(xué)?！罢n程改革深化年”活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
以改革為主線，以管理為手段，以質(zhì)量為核心，以活動為載體，根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關(guān)要求，在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相適應(yīng)，與崗位需求相吻合，與終身教育需要相銜接的課程體系，推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動內(nèi)容。
1.加強專業(yè)建設(shè)和專業(yè)創(chuàng)新。
以護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為重點，強化專業(yè)建設(shè)，突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制，完善管理制度，優(yōu)化管理過程;創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，增加教學(xué)投入;優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，重點培養(yǎng)崗位實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力;強化就業(yè)推薦工作。
對本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)行廣泛調(diào)研，了解用人單位對衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況，在學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，恢復(fù)和開發(fā)涉外護(hù)理、口腔護(hù)理、檢驗、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)信息等專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。
2.深化辦學(xué)、教學(xué)、德育模式改革。
在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式改革，總結(jié)經(jīng)驗，初步形成適應(yīng)國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學(xué)校特色和專業(yè)特色的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式。
針對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生動手能力強、理論功底弱，崗位能力強、學(xué)歷層次低，畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點，在去年成功創(chuàng)辦“07級護(hù)理專業(yè)實驗班”的基礎(chǔ)上，今年對08級護(hù)理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行為期兩個月的集中培訓(xùn)，強化輔導(dǎo)，提高執(zhí)業(yè)資格考試的合格率，增強就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
3.加強教師隊伍建設(shè)。
采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合、長期進(jìn)修與短期培訓(xùn)相結(jié)合、理論擴展與技能提高相結(jié)合、學(xué)校培訓(xùn)和參加國家、省、市級培訓(xùn)相結(jié)合等多種途徑，對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，重點做好中青年教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的需要，學(xué)校自今年起在教學(xué)管理體制上試行系(部)建制，設(shè)護(hù)理系、臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共課部、實訓(xùn)中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評選和認(rèn)定工作，進(jìn)一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設(shè)工作。
4.深化課程體系和教材體系建設(shè)。
圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革課程模式，從崗位技能分析入手，參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立融專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時，按照執(zhí)業(yè)技能考核鑒定及實際崗位技能要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。
利用暑假時間，組織相關(guān)人員深入省內(nèi)外各實習(xí)單位，對學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的情況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，針對不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求，調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)學(xué)校和崗位需求的零距離接軌。
完成“婦產(chǎn)科護(hù)理”和“生理學(xué)”兩門校級精品課建設(shè)，開展其它課程校級精品課立項工作。
5.加強和改進(jìn)德育工作。
強化“大德育”的理念，寓德育于教學(xué)和各項管理工作中，突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想，注重養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園。完成國家級德育課題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)建德育模式試點學(xué)校。
認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，做好新生德育課教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。
6.強化技能培養(yǎng)。
實行職業(yè)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和考核，使學(xué)生在校期間完成基礎(chǔ)的崗前培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗，對照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)開展護(hù)理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽，不斷提高師生專業(yè)技能水平。
認(rèn)真總結(jié)學(xué)校去年參加全省護(hù)理技能大賽的經(jīng)驗，制訂相應(yīng)對策，經(jīng)學(xué)校護(hù)理技能大賽選拔優(yōu)秀學(xué)生參加今年全省護(hù)理技能大賽，力爭取得優(yōu)異成績。
7.加強教育教學(xué)研究。
認(rèn)真做好各項“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作，做好“十二五”規(guī)劃課題立項準(zhǔn)備工作。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題為目的，加強以精品課建設(shè)為重點的校本教科研工作。
以系(部)為單位，深入開展教育教學(xué)研究工作，加強各系(部)和教研室間業(yè)務(wù)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成?？霭婀ぷ鳌?/p>
8.完善制度建設(shè)。
在認(rèn)真調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，按照國家、省、市對職業(yè)教育的要求，組織精干力量對全校各部門規(guī)章制度進(jìn)行一次集中修訂和完善，建立一整套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系，編輯成冊。
組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，強化制度管理，促進(jìn)學(xué)校各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。
9.夯實基礎(chǔ)能力建設(shè)。
在新校校區(qū)建設(shè)中，按國家高等職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實訓(xùn)中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館，增加教學(xué)投入，使各項教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平，為人才培養(yǎng)提供有力保障。
學(xué)校發(fā)展方案篇十七
東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校依托長春市南關(guān)區(qū)人民政府與東北師范大學(xué)，充分利用東北師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于打造長春市基礎(chǔ)教育新高地。為提升學(xué)校整體形象、宣傳學(xué)校發(fā)展理念、推介學(xué)校資源優(yōu)勢，特舉行東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校建校說明會暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇。
一、活動目的。
1.東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校正式成立，發(fā)布學(xué)校成立信息;。
5.彰顯東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校社會責(zé)任和價值認(rèn)知，為學(xué)校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
二、活動安排。
1.活動主題。
“同心聚力·筑夢未來”東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校。
2.活動時間。
20__年5月17日(星期二)上午9：00—11:30。
3.活動地點。
長春國際會議中心(長春市會展大街100號)。
4.邀請嘉賓。
東北師范大學(xué)、南關(guān)區(qū)人民政府、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門。
省、市教育、教研部門。
招生學(xué)區(qū)、社區(qū)代表。
兄弟學(xué)校、教育同仁。
社會各界朋友。
新聞媒體記者。
三、活動內(nèi)容。
東北師范大學(xué)東安實驗學(xué)校正式對外宣布學(xué)校成立，介紹學(xué)校辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊、師資力量、學(xué)校建設(shè)、服務(wù)管理、招生計劃等相關(guān)信息。
2.東師品牌和資源輻射。
成為東北師范大學(xué)教師教育實踐基地、本科與研究生教研實踐基地、課程開發(fā)實踐基地、教育信息化實踐基地、學(xué)生就業(yè)附?；?東北師大附中、東北師大附小聯(lián)合教研、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動。
3.各方領(lǐng)導(dǎo)、來賓代表致辭。
4.學(xué)校教師風(fēng)采展示。
1.主題：“崇真、向善、至美的學(xué)校教育：從理念走向?qū)嵺`”
2.形式：理念闡釋，主題發(fā)言，互動交流。
3.專家：
邀請省、市、區(qū)教育教研專家，東北師大附校辦、教育發(fā)展中心、研究生院、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、教育學(xué)部、教師教育研究院、東師理想信息技術(shù)研究院專家，東北師大附中、東北師大附小、東北師大附屬實驗幼兒園專家，對學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展特色、辦學(xué)模式、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等進(jìn)行論證和研討。
四、宣傳推廣。
在推廣宣傳上利用長春主流媒體，通過新聞報道、專題報道及新媒體報道多種播報形式，形成全方位、立體化的宣傳格局，快速擴大宣傳區(qū)域和提升學(xué)校知名度。
學(xué)校發(fā)展方案篇十八
為全面貫徹落實關(guān)于《深入推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕453號)、《省人民政府關(guān)于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xxxx〕1號)、《省人民政府教育督導(dǎo)室省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕99號)等文件精神，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎(chǔ)，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關(guān)注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合實際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機制為保障，以義務(wù)教育學(xué)校教師隊伍建設(shè)為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，著力縮小城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，努力辦好每一所學(xué)校，辦好人民滿意的教育，促進(jìn)教育公平、和諧、健康的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
每一所學(xué)校符合省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開齊課程、開足課時。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學(xué)校布局科學(xué)合理。xxxx年，全街道義務(wù)教育鞏固率達(dá)到100%，實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。
三、工作重點。
(一)落實義務(wù)教育經(jīng)費保障。
(二)加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程。
(三)科學(xué)合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務(wù)教育階段師資水平差距。
(四)進(jìn)一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障。
(五)調(diào)整教育布局，合理科學(xué)配置辦學(xué)資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。
(六)規(guī)范辦學(xué)行為，深入教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系。
四、具體措施。
(一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省、市義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神和指標(biāo)要求，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實。
(二)加強領(lǐng)導(dǎo)，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學(xué)校要高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心制定實施方案，認(rèn)真抓好落實，將義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學(xué)校加強義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認(rèn)真做好資料建設(shè)工作，確保我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進(jìn)。
1.進(jìn)一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達(dá)到“三個增長”，教育支出占財政一般預(yù)算支出比重達(dá)到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學(xué)條件;加強對學(xué)校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益。
2.落實義務(wù)教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。
3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。
(四)加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。
1.合理調(diào)整學(xué)校布局，配合縣政府和教育主管部門認(rèn)真組織實施“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”、“寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學(xué)校舍安全工程”，力爭在xxxx年初把德江縣第七小學(xué)按照“縮小城區(qū)大校額大班額學(xué)?！惫こ躺蠄蟮降陆h人民政府立項，優(yōu)化教育資源配置。
2.加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。
3.提升中小學(xué)現(xiàn)代信息化裝備水平，進(jìn)一步推進(jìn)““寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”。
4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動作用，進(jìn)一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，把每所學(xué)校辦成人民群眾認(rèn)可的好學(xué)校。
(五)加強管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。
1.加強中小學(xué)緊缺學(xué)科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學(xué)校和城郊學(xué)校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以緩解當(dāng)前緊缺學(xué)科矛盾，確保學(xué)校開齊開足國家規(guī)定的課程。
2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度。
3.落實教師培訓(xùn)制度，加強校長隊伍建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
4.進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng)。
(六)關(guān)注社會弱勢群體，保障教育公平。
1.完善招生制度，確保外來務(wù)工人員子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生享有同等的義務(wù)教育權(quán)利。
2.加強外來務(wù)工人員子女就學(xué)的'服務(wù)與管理，積極實施教育關(guān)愛工程。著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò)，形成推進(jìn)農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
3.全面改善特殊教育辦學(xué)條件。在鞏固殘疾兒童九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生的資助力度，提高三類殘疾兒少的入學(xué)率。
4.落實家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難等原因而失學(xué)。
(七)規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理、深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學(xué)均衡。二是深化課程改革，全面落實義務(wù)教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓(xùn)，建立、完善以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導(dǎo)體系;減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。
五、工作要求。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，奮力推進(jìn)。建立機制，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進(jìn)，各部門思想要高度重視。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，將加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認(rèn)真抓好組織實施。
(二)明確職責(zé)，共同推進(jìn)。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達(dá)到“三個增長”，將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，足額預(yù)算，及時撥付。
2.教辦：負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳，營造氛圍，形成社會共識;督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各類學(xué)校認(rèn)真履行教育工作職責(zé)。把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xxxx年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo);對照義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標(biāo)，認(rèn)真貫徹實施，并切實抓好自評、總結(jié)等工作。
3.派出所：切實保障師生安全，維護(hù)學(xué)校師生正當(dāng)權(quán)益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
4.規(guī)劃建設(shè)辦、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作，會同教育、財政等部門搞好中小學(xué)的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學(xué)提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學(xué)校房屋所有權(quán)證發(fā)放工作。
5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：認(rèn)真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學(xué)鑒定、辦證等工作。
6.團(tuán)委、婦聯(lián)：指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校搞好德育工作，積極推進(jìn)“希望工程”，建立幫困助學(xué)機制，做好幫困助學(xué)工作，關(guān)注“留守兒童”健康成長，維護(hù)青少年合法權(quán)利，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作。
7.效能辦：負(fù)責(zé)全街道義務(wù)教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求，對全街道義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作進(jìn)行指導(dǎo)與督查，對推進(jìn)工作不力、進(jìn)度緩慢的單位和個人進(jìn)行通報。
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學(xué)校發(fā)展方案篇十九
為抓好我鎮(zhèn)2017年茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更好、更快地造福人民群眾，以產(chǎn)業(yè)推動經(jīng)濟(jì)社會向前發(fā)展，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案。
按照“抓點連線擴面”的思路，重點突出示范區(qū)域，輻射帶動周邊區(qū)域，建立規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化生態(tài)高效茶園。
繼續(xù)抓好2016年13000畝茶園面積的管護(hù)工作，2017年新植茶園5000畝，具體規(guī)劃為：茶場新植2100畝，村新植100畝，村1300畝，村新植1000畝，村新植500畝。
（一）采購品種。
選擇適制性強，豐產(chǎn)性高，抗逆性強，適宜本地區(qū)土壤和氣候的無性系良種。
（二）采購數(shù)量。
本次采購數(shù)量共計2500萬株。（5000畝*5000株/畝）。
（三）采購時間。
新植茶園分三個階段推進(jìn)：
第一階段：宣傳發(fā)動。
10月30日前搞好政策宣傳、茶苗選購和相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)，將栽植計劃落實到地塊到農(nóng)戶。
第二階段：茶樹栽植。
11月30日前，按照規(guī)劃面積進(jìn)行茶葉栽植，拌好地，施好肥，蓋好膜，保證茶樹成活率，按規(guī)劃面積完成栽植任務(wù)。
第三階段：茶園管護(hù)。
12月10日前，搞好新植茶園的管理，剪枝、灌水、覆蓋。
未分配新植任務(wù)的村，在12月10日前，必須搞好舊茶園的管理，除草、補植、理溝、修枝。
（一）明確目標(biāo)任務(wù)。
鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)長任組長，副鎮(zhèn)長任副組長，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的2017年茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)各村實際情況制定相應(yīng)的目標(biāo)任務(wù)，鎮(zhèn)上為每村派業(yè)務(wù)骨干3名，負(fù)責(zé)對茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳發(fā)動、栽植計劃、茶苗調(diào)運，技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)、協(xié)調(diào)解決新植茶園建設(shè)中的具體問題，做到目標(biāo)到村責(zé)任到人。
（二）加強技術(shù)指導(dǎo)。
鎮(zhèn)上成立專門的技術(shù)指導(dǎo)工作小組，采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)和到戶培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對茶葉栽植的工作人員和群眾進(jìn)行實地演練培訓(xùn)，理論與實踐結(jié)合，提高栽茶人員的技術(shù)能力。在茶葉栽植正式開始時鎮(zhèn)技術(shù)工作組要到現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，保證各村茶葉栽植技術(shù)指導(dǎo)到位。
（三）落實物資保障。
由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心根據(jù)茶園整治情況，適時組織茶苗申請、調(diào)運、驗收及投放，確保不誤農(nóng)時。茶苗到達(dá)植茶區(qū)域后，各村委會要切實把移栽定植作為大事要事來抓，及時分發(fā)、組織茶農(nóng)移栽，保證在規(guī)定時間內(nèi)全部移栽完畢，提高茶苗成活率。
（四）逗硬考核獎懲。
由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)站牽頭，相關(guān)部門組成驗收考核組，通過實地驗收考核，確保工作成效。一是舊茶園的管理考核，從松地、補植、修剪、理溝、除草等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分；二是新植茶園的考核：主要從面積落實、拌地、分戶花名冊、規(guī)范栽植、修剪、理溝等方面現(xiàn)場打分。對茶園管理好的村，獎工作經(jīng)費2000元，對新植面積落實、栽植規(guī)范、有現(xiàn)場提供的村，按450元/畝獎勵工作經(jīng)費。凡管理較差、新植面積不落實的村，懲扣工作經(jīng)費2000元。
學(xué)校發(fā)展方案篇二十
為保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，實施新課程改革，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教育，在認(rèn)真總結(jié)過去三年辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以“儒雅教育、生命憩園”為學(xué)校發(fā)展理念，作為學(xué)校未來三年發(fā)展的辦學(xué)指針，現(xiàn)制定我校三年（20xx、9～20xx、8）發(fā)展規(guī)劃，朝著發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、走特色辦學(xué)之路的目標(biāo)而努力奮斗。
（一）學(xué)?；厩闆r。
學(xué)校坐落于鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實驗區(qū)銀河辦事處辛莊村，始創(chuàng)于1948年秋，航空港區(qū)成立之前為新鄭市龍王鄉(xiāng)辛莊小學(xué)，現(xiàn)為鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實驗區(qū)第十六小學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有7個教學(xué)班，340名學(xué)生，公辦教師20人，中小學(xué)一級教師8人，中小學(xué)二級教師9人，中小學(xué)三級2人，高級工1人。港區(qū)每年把新畢業(yè)生分配到我校，師資實力不斷增強，40歲以下教師14人，教師年齡結(jié)構(gòu)逐漸趨于年輕化；我校教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，其中研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷8人，大專學(xué)歷8人，中專學(xué)歷2人，教師占專任教師的35%，年輕教師的上崗為我校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（二）學(xué)校辦學(xué)主要收獲。
1．學(xué)校辦學(xué)條件越來越好，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，硬件設(shè)施不斷加強。隨著航空港區(qū)教育處對學(xué)校硬件的持續(xù)性投入，我校的辦學(xué)條件和城鎮(zhèn)小學(xué)的差距逐年縮小。
2、近年來，學(xué)校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅定不移地推進(jìn)教育改革，與時俱進(jìn)地發(fā)展教育事業(yè)，辦學(xué)品質(zhì)得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽：20xx年榮獲第一屆區(qū)陽光大課間一等獎，連續(xù)兩年榮獲區(qū)運動會二等獎，區(qū)朗誦一等獎。
（三）學(xué)校存在的不足。
1、學(xué)校在“儒雅教育生命憩園”學(xué)校發(fā)展理念的引領(lǐng)下，各方面都取得了一定成績。但由于學(xué)校處于農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。
2、部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達(dá)成較高的目標(biāo)。
3、學(xué)校專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂教師，制約學(xué)校的全面發(fā)展。
4、校園面積小，環(huán)境有待改進(jìn)，學(xué)校環(huán)境綠化、凈化尚佳，但美化、浸潤不足。
實現(xiàn)三個增值：學(xué)生增值——學(xué)習(xí)能力提高，雅言雅行養(yǎng)成，責(zé)任意識增強；教師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——儒雅之風(fēng)滿園，教學(xué)質(zhì)量提高，社會信譽度提升。
學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
辦學(xué)目標(biāo)：以“儒雅教育生命憩園”為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，師生齊讀共賞儒雅經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊伍，以“以禮立人以書養(yǎng)心以墨養(yǎng)性以球健身”為理念，培養(yǎng)儒雅學(xué)子。
以“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”為課堂發(fā)展目標(biāo)。生活課堂作為教學(xué)改革重點，把課堂緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，指導(dǎo)學(xué)生體驗生活，學(xué)會生活。學(xué)生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂，學(xué)生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，學(xué)生才會更加熱愛學(xué)習(xí)、真正成為學(xué)習(xí)的主人。
通過三年努力，教學(xué)工作從規(guī)范化管理邁向精細(xì)化管理，完善拓展課程和實踐校本課程，實施有效教學(xué)，打造高校教學(xué)。實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的目標(biāo)，確保航空港區(qū)前列。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，進(jìn)一步完美教學(xué)評價機制。
（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”的課堂教學(xué)氛圍。
（2）倡導(dǎo)校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)分層設(shè)計，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。
（3）優(yōu)化生活課堂教學(xué)模式：一是優(yōu)化教學(xué)過程，深入研究自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂扎實、高效。二是優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更有新穎性，三是加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進(jìn)課堂，把課堂融入生活。
（4）以課程改革為重點，以課堂教學(xué)模式改革為中心，開展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進(jìn)行以編促教，以寫促教的課程改革探索。
（6）實施作業(yè)分層布置。淡化后進(jìn)生概念，建立后20%學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“作業(yè)分層布置”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學(xué)生樹立自信心，體驗分享生活經(jīng)驗的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
20xx年9月-20xx年8月：（1）完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。（2）開展有實效性的生活課堂校本教研活動探索。
（3）穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
20xx年9月-20xx年8月：（1）積極探索生活課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）制訂教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學(xué)積極性。（3）進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
20xx年9月-20xx年8月：（1）充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根港區(qū)獻(xiàn)身教育。2、構(gòu)建并實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。3、匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的'生活課堂改革經(jīng)驗。4、努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保學(xué)校各方面的成績在全區(qū)領(lǐng)先，并取得良好的社會效益。
教師：
（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學(xué)風(fēng)格。
（2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。
（3）編寫出符合學(xué)校實際的生活題集若干本。
（4）有一套完整實用的新課程課堂教學(xué)課件、試題集、日記集。
學(xué)生：
（1）學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。
（2）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。
（3）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅。
通過三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)提升為突破口，以““儒雅教育生命憩園””為指導(dǎo)，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識，建設(shè)一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊伍。
（1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)年度教師發(fā)展規(guī)劃。
（2）積極搭建交流平臺為教師外出學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造條件，達(dá)到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。
（3）堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學(xué)隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時間。每學(xué)年開展一次讀書交流活動。
（4）開展教師基本功訓(xùn)練活動。每周每人一板粉筆字展示。
第一階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）堅持開展“全員賽課”活動，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；
（2）通過校本教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、讀書寫作活動，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。
第二階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動，組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學(xué)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）開展校級“名教師”“名班主任”評選，促進(jìn)每位班主任逐步形成個人風(fēng)格。
第三階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）通過三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵機制，力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的教師隊伍。
（2）組織教師參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽。
（3）開展校級教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵評選活動。
（4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學(xué)科骨干教師，促進(jìn)教研工作常態(tài)化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。
（5）發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領(lǐng)作用，打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。
（1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，20%以上教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；30%教師有論文發(fā)表或獲獎。
（2）爭取中級職稱比例增加10%。
（3）有教師評上航空港區(qū)學(xué)科骨干教師1-2名，1-2名教師評上航空港區(qū)優(yōu)質(zhì)課一二三等獎。
學(xué)校發(fā)展方案篇二十一
望月湖第一小學(xué)在20多年的發(fā)展歷程中，雖然有著十分豐碩的成果，但特色一直都不突出(或者沒有得到延續(xù))。如何定位學(xué)校發(fā)展特色，這個問題困擾了近幾年來的管理者。現(xiàn)在我們提出將體操作為學(xué)校特色項目發(fā)展，樹立打造區(qū)、市乃至省級體操特色學(xué)校的目標(biāo)。我們組織相關(guān)人員做了可行性分析，并初步商討具體實施方略。
一、以體操為特色，特色鮮明(可行性分析)。
中國是世界體操強國，體操是湖南重點扶持的體育項目，也是長沙市體育運動的王牌項目，市級、省級、國家都建有專業(yè)訓(xùn)練隊。該項運動具有參與面廣、比賽規(guī)格高、參賽隊員年齡小的特點。從幼兒園、小學(xué)生運動會到奧運會體操都被列為重要比賽項目，所有世界冠軍都是在小學(xué)年齡階段就入選國家隊。在長沙市市運會上，體操項目采取13分制，遠(yuǎn)高于其他運動項目。體操項目的金牌數(shù)也很多，僅小學(xué)組就有30枚金牌。這是一個可以發(fā)展的體育項目，也是一個值得推廣的體育項目。目前，我區(qū)在該項目上是一片空白，需要有學(xué)校主動承擔(dān)起推廣該體育項目的責(zé)任。
體操因其專業(yè)性強，對教練和訓(xùn)練場地都有苛刻要求，很少有學(xué)校將其納入學(xué)校的體育工作中，可以稱得上是十足的“冷門”。正因其冷，才顯得更加特別，才更需要我們投入精力發(fā)展。天心區(qū)黃興小學(xué)、雨花區(qū)的桔園小學(xué)和長郡中學(xué)體操項目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。發(fā)展體操項目有諸多優(yōu)勢，主要優(yōu)勢有兩方面：一方面，在增強學(xué)生體育技能的同時，提供了一條非常好的升學(xué)途徑。小學(xué)升初中，初中升高中，高中考大學(xué)——各個階段的升學(xué)中體育特長生都有相應(yīng)優(yōu)惠政策。這一因素必將刺激家長提前考慮學(xué)生的發(fā)展問題，并積極尋求走特招的路子。另一方面，在長期的體操訓(xùn)練中，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運動的苗子，為市隊、省隊輸送專業(yè)運動員，為國家培養(yǎng)人才。而這些運動員的名字和成績將永遠(yuǎn)的印在望一的歷史上。
(一)與長沙市體操學(xué)校合作發(fā)展，建立體操人才后備基地。
中國的體操在湖南，湖南的體操在長沙，長沙的體操在長沙體操學(xué)校。長沙市體操學(xué)校曾為國家隊、省隊輸送了許多優(yōu)秀運動員，奧運冠軍劉璇、李小鵬都是從市體操學(xué)校走向省體操隊、國家體操隊。長沙市體操學(xué)校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓(xùn)練方案。我們已與市體操學(xué)校多次交流，并請對方教練員來校查勘場地，商討具體合作事宜，并初步達(dá)成合作意向。具體細(xì)節(jié)如下：
1、由望一小提供訓(xùn)練場地和器材，長沙市體操學(xué)校在望一設(shè)立三級訓(xùn)練梯隊基地，掛牌為：長沙市體操學(xué)校岳麓分校。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點，負(fù)責(zé)所有體操項目的訓(xùn)練和組織工作。
2、以長沙市體操學(xué)校的名義，由體操學(xué)校教練面向全省招生，訓(xùn)練對象為3—8歲兒童，有發(fā)展?jié)摿Φ年爢T將選拔到市二級梯隊和一級梯隊，保留望一小學(xué)籍，比賽成績記望一成績。由望一小為運動員提供體操訓(xùn)練以外的教學(xué)和教育。
3、望一小為有需求的運動員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問題。
4、體操學(xué)校、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達(dá)成合作。操學(xué)校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運動員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績?yōu)槟康?學(xué)校以發(fā)展特色提升學(xué)校品牌為目的。
5、體操學(xué)校保證項目啟動后第二年出成績(市團(tuán)體前三)，并促成望一小盡快掛牌成為長沙市體操人才基地。
6、體操學(xué)校教練協(xié)助學(xué)校向全體學(xué)生推廣體操運動，同意為學(xué)校創(chuàng)編體操動作用于課件鍛煉。
(二)經(jīng)費保障。
前期添置體操器械和場地準(zhǔn)備的費用需要由教育局投資，預(yù)計在38萬左右;日常的訓(xùn)練和器械維護(hù)則可以依據(jù)相關(guān)政策以業(yè)務(wù)體?；蝮w操學(xué)校的名義向?qū)W生收取訓(xùn)練費(150元/月);在掛牌成為長沙市體操人才基地后，市體育局每年有3萬元的經(jīng)費，區(qū)文體局對等有3萬元經(jīng)費。在經(jīng)費上不會讓學(xué)校背包袱。
(三)訓(xùn)練場地和時間。
學(xué)校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館，一樓重點安排單杠、雙杠、高低杠、跳馬和蹦床等項目，二樓重點安排自由體操項目。參加訓(xùn)練的運動員上午正常上課，下午和周六、周日集中訓(xùn)練。因我校屬三級訓(xùn)練梯隊(3—8歲)，訓(xùn)練對象集中在幼兒園、小學(xué)一、二年級，依課程計劃安排：這些年級周一到周四下午只有一個課時，我們將這些年級運動員集中的班級的體育課統(tǒng)一安排在下午，完全不影響學(xué)生正常的文化學(xué)習(xí)。
(四)運動員去向。
參加體操訓(xùn)練的學(xué)生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途，選拔成為專業(yè)隊員輸送到市隊、省隊;二是作為特長發(fā)展，堅持學(xué)下去，可輸送到相應(yīng)的中學(xué)和體育學(xué)校;三是在專業(yè)上沒有多大前途的學(xué)生，可以回歸正常的學(xué)習(xí)生活，并在今后的升學(xué)中因體操項目并提前錄取或特招。
1、學(xué)校建立以體操運動為主要內(nèi)容的校園文化，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才，樹立積極投身健康生活的風(fēng)氣。
2、加強與幼兒園和周邊兄弟學(xué)校的聯(lián)系，保障運動隊員從幼兒園到小學(xué)的教育和訓(xùn)練的連續(xù)性。并且形成以望一為中心，向周邊兄弟學(xué)校輻射的局面，帶動全區(qū)體操項目的發(fā)展。
3、學(xué)校在辦理新生入學(xué)和安排轉(zhuǎn)學(xué)插班工作中，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運動員入學(xué)和評優(yōu)，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小。
4、在各個年級開設(shè)體操課，讓體操運動進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能。
5、配合體操項目的推廣，開設(shè)“運動員文化知識學(xué)習(xí)和管理的研究”的課題研究，解決運動員常見的文化基礎(chǔ)差的問題。
四、發(fā)展體操特色學(xué)?？赡苡龅降睦щy。
1、前期一次性投入較大，包括器材和場地準(zhǔn)備在內(nèi)預(yù)計經(jīng)費將達(dá)38萬。
2、在運動員招募的問題上也存在一定難度，很多家長不愿孩子參加殘酷的體育訓(xùn)練。
3、體操的建設(shè)與學(xué)校原來利用多功能廳加大開放力度的設(shè)想形成沖突。
4、運動員的管理可能存在未可預(yù)見的困難。
雖然有諸多困難，為了貫徹素質(zhì)，增強學(xué)生身體素質(zhì)，塑造學(xué)校品牌，打造特色學(xué)校，我們有決心，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學(xué)校。并建立制度保證者一特色項目持續(xù)發(fā)展下去。只是在這一過程中，我們還需要得到教育局更多財力、物力和人力的支持，也需要得到兄弟學(xué)校和周邊幼兒園的大力支持。
學(xué)校發(fā)展方案篇二十二
根據(jù)《關(guān)于開展創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展活動的通知》和《區(qū)創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展實施方案》文件精神，區(qū)委、區(qū)政府決定20xx年在全區(qū)組織開展“創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展”活動，按照區(qū)里的統(tǒng)一部署，結(jié)合我局實際提出如下實施方案：
深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，按照區(qū)委“保增促調(diào)”的總體要求，做好“技術(shù)創(chuàng)新強內(nèi)臟，成果轉(zhuǎn)化促體壯”兩篇文章。進(jìn)百家企業(yè)，送科技服務(wù)，幫助企業(yè)解決發(fā)展中遇到的實際困難和問題。
1、開展宣傳培訓(xùn)，推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新投入。開展《關(guān)于提升科技創(chuàng)新“10+1”工程完善科技創(chuàng)新體系的意見》以及高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及政策、專利政策等宣講培訓(xùn)，擴大企業(yè)政策知曉面，引導(dǎo)企業(yè)加大技術(shù)開發(fā)投入，提高自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)新材料、新能源、科技創(chuàng)意等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；繼續(xù)評選創(chuàng)新團(tuán)隊和創(chuàng)新領(lǐng)軍人物。
2、加快落實項目，深入實施科技創(chuàng)新“10+1”工程。鼓勵企業(yè)積極申報各類科技項目，推進(jìn)建設(shè)一批企業(yè)研發(fā)機構(gòu)和工程技術(shù)中心，培養(yǎng)一批自主創(chuàng)新能力強的高新技術(shù)企業(yè)。全年新增國家級高新技術(shù)企業(yè)8家，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占規(guī)模工業(yè)增加值達(dá)到25%以上；新增區(qū)級以上工程技術(shù)中心10家；承擔(dān)市級以上科技項目10項；開發(fā)新產(chǎn)品200只以上；專利申請量突破800件，授權(quán)量達(dá)到500件，其中企業(yè)發(fā)明專利申請數(shù)有新突破。
3、創(chuàng)新服務(wù)載體，推進(jìn)“4+1”科技公共服務(wù)平臺建設(shè)。圍繞創(chuàng)建國家級大學(xué)科技園，推進(jìn)以科技創(chuàng)業(yè)大廈和北歐園區(qū)科技孵化器為重點的科技企業(yè)孵化器建設(shè)。提升軸承、液壓馬達(dá)、緊固件和化工研發(fā)與測試科技公共服務(wù)平臺以及71·90信息化“4+1”科技公共服務(wù)平臺，在擴大公共服務(wù)性上有新突破，形成服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
4、構(gòu)建合作體系，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。深化政府科技合作方法，激發(fā)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和企業(yè)開展科技合作，有效開展科技合作體系校企活動，達(dá)到招才引項目目的，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化。全年組織實施15項重點產(chǎn)學(xué)研項目，轉(zhuǎn)化8項科技成果。
5、發(fā)揮資源優(yōu)勢，推進(jìn)科普知識普及。開好第九屆科協(xié)代表大會，進(jìn)一步加強鎮(zhèn)(街道)科協(xié)、區(qū)級學(xué)(協(xié))會、企業(yè)科協(xié)的隊伍建設(shè)，激發(fā)科技人員為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的熱情。開展全國科普日活動，提高全民科學(xué)素質(zhì)，推進(jìn)企業(yè)科協(xié)組織的建設(shè)。
點面結(jié)合，點上聯(lián)系服務(wù)區(qū)里確定的鼎鑫合金、華美線業(yè)2家企業(yè)，做到每季度不少于3次到所聯(lián)系企業(yè)進(jìn)行走訪，幫助企業(yè)解決具體問題；面上分三組聯(lián)系服務(wù)百家企業(yè)（其中九龍湖鎮(zhèn)12家、澥浦鎮(zhèn)10家、駱駝街道20家、莊市街道10家、蛟川街道18家、招寶山街道3家、化工區(qū)15家），有針對性地開展服務(wù)活動。
1、送政策。匯編500份最新科技政策，對百家企業(yè)上門送政策；進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)技術(shù)開發(fā)費150%抵扣企業(yè)所得稅的執(zhí)行力度，完善企業(yè)技術(shù)開發(fā)費規(guī)范建帳。
2、送項目。一是到百家企業(yè)調(diào)研和挖掘各類項目，落實和申報20xx年度市級以上科技項目（高新技術(shù)企業(yè)、創(chuàng)新基金、工程技術(shù)中心、重點新產(chǎn)品等）。幫助企業(yè)規(guī)范申報材料，提高申報的成功率。二是建立企業(yè)技術(shù)需求信息庫和大校大所科技成果信息庫，鼓勵企業(yè)充分利用市產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新服務(wù)平臺，開展科技項目合作。
3、搭橋梁。根據(jù)企業(yè)需求，幫助企業(yè)聯(lián)系相關(guān)科研院所有針對性開展合作，并及時抓好跟蹤服務(wù)工作。
4、解難題。采取有力措施，通過協(xié)調(diào)、現(xiàn)場服務(wù)等多種方式，想方設(shè)法解決企業(yè)發(fā)展過程中遇到的難點問題。
1、局建立創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展活動工作組，金志浩為組長，葉曉明、祝建國為副組長，下設(shè)三個小組：第一組組長為金志浩，成員潘哲明、唐和庭；第二組組長為葉曉明，成員徐善明、周德敏；第三組組長為祝建國，成員盛樹敏、蔡火光。各組根據(jù)職責(zé)分工開展好本次服務(wù)活動，具體見工作安排表。
2、對區(qū)里確定的重點聯(lián)系企業(yè)分工。第一組聯(lián)系華美線業(yè)；第二組聯(lián)系鼎鑫合金。
把創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展活動作為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)黨員干部增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。進(jìn)一步深化局機關(guān)效能建設(shè)，切實強化機關(guān)服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)的意識。努力學(xué)習(xí)，提高服務(wù)水平，創(chuàng)新服務(wù)方式，采取更直接、更有力、更見效的多項舉措，提高服務(wù)效率，促進(jìn)服務(wù)企業(yè)工作制度化、常態(tài)化，使幫助企業(yè)破難解困的過程成為機關(guān)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)的過程。
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