一個好的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案編寫時，應(yīng)加強對學(xué)生的評估和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案中的評價和反饋環(huán)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響，教師可以合理設(shè)計評價手段。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇一
3、通過學(xué)習(xí)義和團的英勇抵抗，認識到中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)中國人民不屈不撓的斗爭精神。
【重點難點】。
分析《辛丑條約》對中華民族的危害；
【自學(xué)指導(dǎo)】。
1、閱讀導(dǎo)言框內(nèi)容，了解義和團運動的興起。
2、何時義和團運動發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭矛頭是什么？
3、八國聯(lián)軍是指哪八個國家，他們發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是什么？由誰率領(lǐng)？
曾在哪里被義和團圍困？
4、閱讀20頁第二段結(jié)合21頁插圖了解八國聯(lián)軍在北京的罪行。
列舉比較北京兩次被列強占領(lǐng)的史實：
二、《辛丑條約》。
1、《辛丑條約》簽訂的時間和雙方代表各是什么？
2、《辛丑條約》的內(nèi)容：
3、《辛丑條約》的影響：
【思維拓展】。
【自我評價】掌握的???很好??????好??????一般。
【學(xué)習(xí)心得】?。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇二
《辛丑條約》對中華民族的危害。
教學(xué)難點：《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴重危害。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容：《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其影響？(割遼東半島、臺灣和澎湖列島，領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏。賠白銀2億兩，中國貧弱更加嚴重。增辟通商口岸，列強擴大商品傾銷。允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，還直接進入中國生產(chǎn)領(lǐng)域。大大加深中國半殖民地化的程度)。
學(xué)習(xí)新課。
一、自主學(xué)習(xí)、交流自學(xué)成果。
1.義和團運動。
原名：
地區(qū)：
成員：
原因：
口號：
性質(zhì)：
原因：
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇三
下課鈴響了，我的心情久久還不能平靜下來，百萬雄師過大江、紅軍長征等畫面一一浮現(xiàn)在我眼前,聯(lián)想起我們現(xiàn)在過的美好生活,都是用鮮血換來的.
日本帝國主義發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,給中國人民帶來了空前的災(zāi)難。也正是在這種情況下，國內(nèi)涌現(xiàn)出大批的愛國將士，他們英勇作戰(zhàn)，狠狠地給了日軍沉重的打擊。但這些還不足以把日軍趕出國界，所以在兩軍僵持的階段，國民黨政府遭到了沉重的打擊，也就在這時國內(nèi)出現(xiàn)了一個新的政府―共產(chǎn)黨，由于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)正確，日軍連連潰敗。
中華民族經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，付出了巨大的犧牲，終于在1945年取得了抗戰(zhàn)勝利。以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是抗戰(zhàn)勝利的基本保證。中國抗日戰(zhàn)爭勝利為全世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻。
看完這部影片，我的`感處很多，我明白了勝利的來之不易，明白了今天的幸福生活是用多少人的血換來的。我們一定要珍惜幸福，不要浪費光陰，將來為國家做出貢獻。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇四
本課重點講的是近代史上列強侵華的史實和中國軍民反抗外來侵略的斗爭事跡。在教學(xué)過程中，從目前釣魚嶼問題引發(fā)的中日爭端這一學(xué)生感興趣的話題引入課文。再通過設(shè)置材料和圖表分析中日兩國不同表現(xiàn)，層層引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，使學(xué)生認識到日本發(fā)動的甲午戰(zhàn)爭不是偶然的，而是蓄謀已久的，而且通過分析面臨民族危機的情況下中日兩國表現(xiàn)的不同，為中國戰(zhàn)敗做鋪墊。展示甲午中日戰(zhàn)爭示意圖，簡要講解戰(zhàn)爭的過程，體會中國人民反抗外來侵略的精神和清政府的妥協(xié)投降政策和日本帝國主義的殘忍;增強時代責(zé)任感，反對軍國主義，進行愛國主義教育等。
顯示中方失敗的材料，讓學(xué)生歸納出中國失敗的原因;;顯示《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，逐條分析各條內(nèi)容給中國帶來的影響。體會清政府的賣國求榮的嘴臉和日本帝國主義的貪得無厭。通過史料引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭給中國社會帶來的影響，使學(xué)生認識到這是中華民族走向嚴重危機的一個重要標志，同時也是促成清王朝進行軍事改革和中國各界民眾奮起救亡圖存的一個重要轉(zhuǎn)折，為以后的課程做鋪墊。
學(xué)習(xí)義和團運動，理解特定時代里反抗斗爭的需要，領(lǐng)會反侵略斗爭曾起過的積極作用，增強愛國意識;但也體現(xiàn)了舊式階級的局限性，為分析失敗原因做埋伏，并通過與太平天國運動的對比，提高學(xué)生分析比較問題的能力，對教材進行整合處理，提出問題后要適時加以引導(dǎo)，目的是讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭對今天中日關(guān)系的影響，及我們應(yīng)如何自強不息，如何正確認識和解決歷史遺留問題。
在八國聯(lián)軍侵華的問題上，主要依據(jù)前幾次戰(zhàn)爭的分析模式簡要處理，主要分析《辛丑條約》的內(nèi)容及其帶來的社會影響，通過與前幾個條約作比較，認識中國一步步陷入半殖民地半封建社會的深淵的過程。最后讓學(xué)生課后自己列表比較近代前期的四次侵略戰(zhàn)爭，使學(xué)生整體上把握前期的基本脈絡(luò)，加深印象。
總體說來，這一課要處理的問題較多，特別是對幾個條約的比較、兩次農(nóng)民運動的比較、甲午戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折意義的分析理解等問題上的處理，既有利于學(xué)生對問題的深入理解，而并不是流于表面，也是這堂課的精彩亮點所在，使得這堂課有一定的深度和厚度，這需要平時的積累，所以我們今后尤其要注意經(jīng)驗的累積，做到厚積薄發(fā)。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇五
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出。
二、義和團運動的發(fā)展。
1.義和團運動向京津地區(qū)發(fā)展。
2.清政府對義和團政策的變化。
2.義和團與清軍抗擊八國聯(lián)軍。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響。
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內(nèi)容。
2.中國半殖民地半封建社會的形成。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇六
2、教學(xué)難點：
第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系。
教學(xué)工具。
課件。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課：
組織學(xué)生回顧第一課，討論回答問題：
1.第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果?(割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款，增加了人民負擔(dān);開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。)。
2.列強是否滿足已經(jīng)得到的利益?(不滿足)。
小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰(zhàn)爭是上一次戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。
二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課：
(一)、火燒圓明園：
教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學(xué)生看、說、議。
學(xué)生閱讀6-7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標注答案。
1、看過電影《火燒圓明園》的同學(xué)請舉手。誰能結(jié)合課文內(nèi)容揭發(fā)列強的罪行?(掠奪珍寶，焚燒罪證)。
2、哪那兩位同學(xué)愿意扮演當年的英國兵和法國兵?(背景是火燒圓明園后，他們在倫敦重逢的某一天)請他們通過對話，表示一種懺悔的心情。
(二)、俄國侵占我國大片領(lǐng)土：
學(xué)生閱讀7-8頁的本目課文和表格、地圖，隨堂練習(xí)：
1、學(xué)生先根據(jù)第8頁表格，在4人小組內(nèi)“動腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割占我國北方哪些領(lǐng)土?(說出大致位置和面積)。
2、學(xué)生完成課本第10頁“練一練”。(答案應(yīng)選c)。
(三)、太平軍抗擊洋槍隊：
學(xué)生閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”，思考回答：
太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內(nèi)的腐敗政府和外國的侵略勢力?(“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。所以，要想改變落后挨打的命運，就必須推翻國內(nèi)的腐敗政府，堅決抗擊外來的野蠻侵略。)。
課后小結(jié)。
1、第二次鴉片戰(zhàn)爭的起止時間是何時?主兇是哪國?幫兇是哪國?
2、在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，割占國領(lǐng)土最多的是哪個國家?共割占多少領(lǐng)土?
課后習(xí)題。
一、填空題：
1.1860年10月，_______闖進北京西郊_______，大肆搶劫、破壞，最后放火燒毀了這座舉世無雙的皇家園林。
2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的四年里，俄國乘機在中國東北、華北地區(qū)侵占________平方公里。英國則通過《_______》，割占九龍司地方一區(qū)。
3.1860年，英法聯(lián)軍進逼北京，咸豐皇帝讓恭親王、擔(dān)任議和大臣，自己逃往_______。
二、單項選擇題：
1.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間是()。
a.1854年b.1856年c.1860年d.1858年。
2.規(guī)定外國公使可以進駐北京的不平等條約是()。
a.《北京條約》b.《愛渾條約》。
c.《天津條約》d.《黃埔條約》。
3.“增開天津為商埠”的條約是()。
a.《天津條約》b.《北京條約》c.《愛琿條約》d.《黃埔條約》。
4.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清朝在位的皇帝是()。
a.咸豐皇帝b.同治皇帝c.道光皇帝d.光緒皇帝。
三、雙項選擇題：
1.英國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因是()。
a.企圖進一步打開中國市場b.清政府不準英國輸人鴉片。
c.擴大對中國的侵略權(quán)益d.中國人民開始禁煙運動。
2.1854年，英、法、美向清政府提出“修約”要求的內(nèi)容是()。
a.外國公使進駐北京b.鴉片貿(mào)易合法化。
c.增加沿海通商口岸d.允許外國人在內(nèi)地自由貿(mào)易。
3.英法兩國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口分別是()。
a.馬神甫事件b.亞羅號事件c.保護僑民d.馬嘉理事件。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇七
1、八國聯(lián)軍侵華是帝國主義發(fā)動的空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，加深對帝國主義本質(zhì)的認識。
2、義和團抗擊八國聯(lián)軍，說明中華民族有著反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)。
2.教學(xué)重點/難點。
難點為什么說《辛丑條約》是空前喪權(quán)辱國的不平等條約？
3.教學(xué)用具。
多媒體工具。
4.標簽。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入新課】。
師：1860年英法聯(lián)軍在北京犯下什么滔天罪行？
生：火燒圓明園。
【講授新課】。
一、原因：為鎮(zhèn)壓義和國運動。
師：看p24小字，找出義和國運動的興起時間、地點、、領(lǐng)導(dǎo)階級、口號。
生：1899年，山東，農(nóng)民階級、“扶清滅洋”
師：從口號和p24“閱讀廣場”中，可以看出義和國運動的性質(zhì)是什么？
生：反帝愛國運動。
師：義和國運動和太平天國運動的性質(zhì)有什么異同。
生：義和國運動只反帝不反清，是反帝愛國運動。太平天國運動既反帝又反清，是反帝反封運動。
生：帝國主義。
師：由此可見，帝國主義發(fā)動這場戰(zhàn)爭的原因是什么？
生：為了鎮(zhèn)壓義和國運動。
二、經(jīng)過(1900.6～8.)。
師：找出時間和侵略國家。
生：1900年6月，英、法、美、德、意、日、俄、奧。
1、侵略國：英、法、美、德、意、日、俄、奧。
師：1900年6月，八國聯(lián)軍2000多人，從天津乘火車向北京進犯，統(tǒng)帥是誰？
生：英國海軍中將西摩。
2、統(tǒng)帥：西摩、瓦德西。
生：中國人民具有反抗外國侵略的斗爭精。
3、廊坊大捷。
師：西摩率殘部狼狽退回天津。與此同時，聚集在大沽口外的各國軍艦攻陷了大沽炮臺?？?5插圖，八國聯(lián)軍大沽口登陸。大沽口在天津市塘沽區(qū)東大沽海河入?？?。八國聯(lián)軍隨后向天津進犯。義和團和清軍開始了保衛(wèi)天津的戰(zhàn)斗。7月14日，天津陷落。八國聯(lián)軍從天津出發(fā)，沿運河兩岸向北京進犯。8月14日，北京陷落。
4、攻占北京。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇八
知識目標：
1、了解義和團運動的興起和發(fā)展，特別是斗爭目標。
2、使學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實。
3、掌握《辛丑條約》的簽訂及內(nèi)容。
4、分析《辛丑條約》給中國社會帶來的危害。
能力目標：
1、通過學(xué)習(xí)義和團運動的歷史，從中引導(dǎo)學(xué)生分析義和團運動的斗爭對象是帝國主義，從而得出當時中國社會的主要矛盾是中華民族與帝國主義之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的嚴重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。
德育目標：
1、通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華的史實，使學(xué)生認識到這是20世紀初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會忘記1900年的國恥與國難。
2、中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因。
2、《辛丑條約》。
分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
1、討論法。引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重？”從而導(dǎo)入新課。
2、比較分析法。對于《辛丑條約》的內(nèi)容，教師可以先指導(dǎo)學(xué)生對條約內(nèi)容進行分析，然后再指導(dǎo)學(xué)生對《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進行對比分析，以深化學(xué)生對《辛丑條約》的嚴重危害性的認識。
3、導(dǎo)入法。義和團運動中，流傳有大量的歌、謠、詩等形式的宣傳材料，可以借此導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
4、復(fù)習(xí)比較法。1900年慈禧挾光緒西逃，是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占北京后，北京城又一次為列強所占領(lǐng)?？梢酝ㄟ^比較這兩段歷史讓學(xué)生認識清政府的腐敗無能。
5、閱讀理解法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀課本上描述八國聯(lián)軍在中國的侵略罪行的文字，讓學(xué)生進一步認識侵略者的強盜面目。
6、音像輔助法?？梢栽鰪娭庇^效果。
7、歸納法。對于中國逐步淪為半殖民半封建社會的理解，可以對近代主要條約進行歸納來幫助理解。
1、電腦、投影儀。
2、相關(guān)的文字、圖片資料。
3、相關(guān)的音像制品及設(shè)備。
一課時。
導(dǎo)入語：
同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)過“甲午中日戰(zhàn)爭”一課，我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭的結(jié)局是中國失敗，日本勝利。這場戰(zhàn)爭以中日簽訂《馬關(guān)條約》而告結(jié)束。下面，請同學(xué)們結(jié)合《馬關(guān)條約》的內(nèi)容來討論一下“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重？”
［投影顯示］。
《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。
1、清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；
2、賠償日本軍費白銀二億兩；
3、允許日本在中國開設(shè)工廠；
4、增辟通商口岸。
［學(xué)生討論］……。
［學(xué)生回答］回答一：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。嚴重地損害了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。是繼1842年割香港島給英國和一直到19世紀80年代割大片北方領(lǐng)土給俄國之后又一次嚴重的喪失領(lǐng)土主權(quán)。
回答二：賠償日本軍費白銀2億兩，加重了人民的負擔(dān)，惡化了清政府的財政。
回答三：允許日本在中國開設(shè)工廠，日本可以利用中國的原料、中國的勞動力和中國的市場，降低了生產(chǎn)成本。對中國的民族工業(yè)形成了強勁的威脅。在外國工業(yè)品的沖擊下，中國的民族工業(yè)發(fā)展步履維艱。
回答四：增辟通商口岸，使帝國主義勢力進一步延伸到中國內(nèi)地。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇九
一、學(xué)習(xí)目標：
2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響。
難點：《辛丑條約》的影響及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
二、自學(xué)導(dǎo)讀題：
1、戰(zhàn)爭爆發(fā)--------。
19世紀末，義和團運動先后在（）、（）、等地開展，為鎮(zhèn)壓（）運動，19xx年6月，八國聯(lián)軍兩千多人，有英國海軍司令（）率領(lǐng)，從（）向（）進犯。
2、戰(zhàn)爭經(jīng)過。
在（）、（）等地，義和團和清軍阻擊八國聯(lián)軍；
在（），義和團和清軍圍攻（）和（）；
3、戰(zhàn)爭結(jié)局。
19xx年7月，八國聯(lián)軍攻陷（），8月中旬，攻入（）燒殺搶掠；
清政府大臣（）與八國簽定《》。
4、《辛丑條約》。
時間；
內(nèi)容：
危害――――清政府完全成為“洋人的朝廷”
三、精講點撥：
1、課本第24頁“材料閱讀”；
2、分析《辛丑條約》的內(nèi)容，每一條款給中國帶來哪些不利影響？
條款內(nèi)容影響。
賠款增加了人民的負擔(dān)，進一步控制了中國的經(jīng)濟命脈。
圈地在使館區(qū)的監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人的控制之下。
打擊人民反抗中國人民受到中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清王朝成為洋人的朝廷。
軍事中國在軍事上也失去自主權(quán)。
課堂檢測：
一、選擇題（學(xué)習(xí)與檢測）。
二、材料解析。
（一）、著名作家雨果1861年11月25日在一封信中寫到：“在地球的一個角落里有著一個人間奇跡，它叫夏宮。人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。這個奇跡已不復(fù)存在。有一天，兩個強盜闖入了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付之一炬。原來勝利就是一場掠奪?！?/p>
請回答：
1、被稱為“夏宮”的建筑群指什么？
2、“兩個強盜”指的是哪兩個國家？
3、“夏宮”被燒是在哪一次戰(zhàn)爭中？
（二）、學(xué)習(xí)與檢測第11題。
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八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十
導(dǎo)入??新課：21世紀的鐘聲敲響時，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀將是中國的世紀；而在20世紀的鐘聲敲響時，帝國主義發(fā)動了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭--八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）。
1898年，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強占租借地和劃分勢力范圍，（哪些租借地和勢力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團運動。
1、入侵的目的：撲滅義和團的反帝斗爭，擴大對中國的侵略。
（1）組成：
（2）路線：大沽-天津－北京。
1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團和清軍的阻擊，。乘火車從天津到北京只需幾個小時的路程，侵略者費了四天的時間才走了全程的一半--到達廊坊車站。6月14日，義和團攻進這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說："義和團所用設(shè)為西式槍炮。則所率聯(lián)軍必全體覆沒。"當西摩爾聯(lián)軍在廊坊受阻時，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準備進攻大沽炮臺，聯(lián)合艦隊向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺。羅榮光嚴詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺發(fā)起進攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個小時之后，大沽炮臺失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進犯，義和團猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮臺失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團民向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴大侵略。
1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對準逃難群眾猛轟，在帝國主義的屠殺下，整個天津城內(nèi)，"但見死人滿地，房屋無存。"八國聯(lián)軍攻占北京后，進行了更加瘋狂的屠殺，很多地方"尸骨堆積如山"，無數(shù)家庭"虛無一人，而遺尸未殮，出戶外"，東北地區(qū)俄國的屠殺情況見書。
2、劫掠：除課本所舉例子外，補充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）的各種珍貴的圖書損失達4萬多冊。侵略軍以搜捕義和團為名，"三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、細軟值錢之物，劫掠一空，謂之擾城。稍有攔阻，即被戕害。"聯(lián)軍統(tǒng)率瓦德西說："所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑。"據(jù)估計損失約為10億。
3、焚燒。
三、《辛丑條約》的簽訂：
各國提出《議和大綱》12條，并聲稱這些條件無可更改，強迫清政府接受，慈禧太后見對列強不把她當做"禍首"加以懲辦，感到大喜過望，為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸，滿意地批準了這個條約，并厚顏無恥地要"量中華之物力，結(jié)與國之歡心"。
1、?時間：1901年。
2、?內(nèi)容：經(jīng)濟上：賠款。
政治上：劃定……清政府保證嚴禁……。
軍事上：拆毀……。
3、危害：
《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多、對中國社會危害最大的條約。空前巨額的賠款，白銀總數(shù)竟達10億兩，相當于清政府年財政收入的12倍，這是清政府財政的沉重負擔(dān)。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補財政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟命脈掌握在帝國主義列強的手中。清政府的財政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略。總之《辛丑條約》的簽訂，使清政府實際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
"列位，你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國的了。那些財政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送與洋人。洋人全不要費力，要怎么樣，只要下一個號令，滿洲政府就立刻奉行。中國雖說未曾瓜分，其實已經(jīng)瓜分數(shù)十年了。"。
章炳麟諷慈禧七十生辰"今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割交趾（越南），六十割中國臺灣，七十更割遼東地，廿余省版圖漸蹙，預(yù)期萬壽祝疆無。"。
練習(xí)：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會的？
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十一
一、教學(xué)目的：
二、重點和難點：
及其對中國社會的嚴重危害。
敲響時，帝國主義發(fā)動了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭--八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）。
18，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強占租借地和劃分勢力范圍，（哪些租借地和勢力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團運動。
1、入侵的目的：撲滅義和團的反帝斗爭，擴大對中國的侵略。
（1）組成：
（2）路線：大沽-天津－北京。
196月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團和清軍的阻擊，。乘火車從天津到北京只需幾個小時的路程，侵略者費了四天的時間才走了全程的一半--到達廊坊車站。6月14日，義和團攻進這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說：“義和團所用設(shè)為西式槍炮。則所率聯(lián)軍必全體覆沒?！碑斘髂柭?lián)軍在廊坊受阻時，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準備進攻大沽炮臺，聯(lián)合艦隊向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺。羅榮光嚴詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺發(fā)起進攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個小時之后，大沽炮臺失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進犯，義和團猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮臺失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團民向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴大侵略。
二、八國聯(lián)軍的罪行。
1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對準逃難群眾猛轟，在帝國主義的.屠殺下，整個天津城內(nèi)，“但見死人滿地，房屋無存?！卑藝?lián)軍攻占北京后，進行了更加瘋狂的屠殺，很多地方“尸骨堆積如山”，無數(shù)家庭“虛無一人，而遺尸未殮，出戶外”，東北地區(qū)俄國的屠殺情況見書。
2、劫掠：除課本所舉例子外，補充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）的各種珍貴的圖書損失達4萬多冊。侵略軍以搜捕義和團為名，“三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、細軟值錢之物，劫掠一空，謂之擾城。稍有攔阻，即被戕害?！甭?lián)軍統(tǒng)率瓦德西說：“所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑?！睋?jù)估計損失約為10億。
3、焚燒。
三、的簽訂：
2、內(nèi)容：經(jīng)濟上：賠款。
政治上：劃定……清政府保證嚴禁……。
軍事上：拆毀……。
3、危害：
彌補財政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟命脈掌握在帝國主義列強的手中。清政府的財政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略。總之的簽訂，使清政府實際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
“列位，你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國的了。那些財政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送與洋人。洋人全不要費力，要怎么樣，只要下一個號令，滿洲政府就立刻奉行。中國雖說未曾瓜分，其實已經(jīng)瓜分數(shù)十年了?！?/p>
章炳麟諷慈禧七十生辰“今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割交趾（越南），六十割臺灣，七十更割遼東地，廿余省版圖漸蹙，預(yù)期萬壽祝疆無。”
練習(xí)：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會的？
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十二
導(dǎo)入新課：21世紀的鐘聲敲響時，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀將是中國的世紀；而在20世紀的鐘聲敲響時，帝國主義發(fā)動了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭--八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）。
一、八國聯(lián)軍的入侵：
1898年，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強占租借地和劃分勢力范圍，（哪些租借地和勢力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團運動。
1、入侵的目的：撲滅義和團的反帝斗爭，擴大對中國的侵略。
2、八國聯(lián)軍的入侵：
（1）組成：
（2）路線：大沽-天津－北京。
1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團和清軍的阻擊，。乘火車從天津到北京只需幾個小時的路程，侵略者費了四天的時間才走了全程的一半--到達廊坊車站。6月14日，義和團攻進這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說："義和團所用設(shè)為西式槍炮。則所率聯(lián)軍必全體覆沒。"當西摩爾聯(lián)軍在廊坊受阻時，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準備進攻大沽炮臺，聯(lián)合艦隊向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺。羅榮光嚴詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺發(fā)起進攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個小時之后，大沽炮臺失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進犯，義和團猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮臺失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團民向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴大侵略。
1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對準逃難群眾猛轟，在帝國主義的屠殺下，整個天津城內(nèi)，"但見死人滿地，房屋無存。"八國聯(lián)軍攻占北京后，進行了更加瘋狂的屠殺，很多地方"尸骨堆積如山"，無數(shù)家庭"虛無一人，而遺尸未殮，出戶外"，東北地區(qū)俄國的屠殺情況見書。
2、劫掠：除課本所舉例子外，補充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）的各種珍貴的圖書損失達4萬多冊。侵略軍以搜捕義和團為名，"三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、細軟值錢之物，劫掠一空，謂之擾城。稍有攔阻，即被戕害。"聯(lián)軍統(tǒng)率瓦德西說："所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑。"據(jù)估計損失約為10億。
3、焚燒。
三、《辛丑條約》的簽訂：
各國提出《議和大綱》12條，并聲稱這些條件無可更改，強迫清政府接受，慈禧太后見對列強不把她當做"禍首"加以懲辦，感到大喜過望，為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸，滿意地批準了這個條約，并厚顏無恥地要"量中華之物力，結(jié)與國之歡心"。
1、時間：1901年。
2、內(nèi)容：經(jīng)濟上：賠款。
政治上：劃定……清政府保證嚴禁……。
軍事上：拆毀……。
3、危害：
《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多、對中國社會危害最大的條約?？涨熬揞~的賠款，白銀總數(shù)竟達10億兩，相當于清政府年財政收入的12倍，這是清政府財政的沉重負擔(dān)。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補財政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟命脈掌握在帝國主義列強的手中。清政府的財政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略?？傊缎脸髼l約》的簽訂，使清政府實際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
"列位，你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國的了。那些財政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送與洋人。洋人全不要費力，要怎么樣，只要下一個號令，滿洲政府就立刻奉行。中國雖說未曾瓜分，其實已經(jīng)瓜分數(shù)十年了。"。
章炳麟諷慈禧七十生辰"今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割交趾（越南），六十割中國臺灣，七十更割遼東地，廿余省版圖漸蹙，預(yù)期萬壽祝疆無。"。
練習(xí)：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會的？
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十三
（總第5課時）。
[學(xué)習(xí)目標]。
1.了解義和團運動的反帝史實；了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實；掌握《辛丑條約》的簽訂、內(nèi)容及危害。
2.綜合對比《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容，分析《馬關(guān)條約》給中國社會帶來的危害；綜合歸納中國由封建社會逐步淪為半殖民地、半封建化社會的過程，提高分析對比問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華的史實，使學(xué)生認識到這是20世紀初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會忘記19xx年的國恥與國難；中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因。
[學(xué)習(xí)難點]分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
[學(xué)習(xí)過程]。
（一）自主學(xué)習(xí)：
1.閱讀教材p20導(dǎo)入框和正文第一段，回答：
1）義和團興起的時間、地點、發(fā)展狀況、斗爭矛頭、性質(zhì)？
2）八國聯(lián)軍的名稱、侵華時間、總司令、進犯路線、重要戰(zhàn)役？
3、熟練掌握：《辛丑條約》簽訂的時間？國家？主要內(nèi)容？
（二）合作探究：
1、我的問題：
交流結(jié)果：
2、我們的問題：
交流結(jié)果：
3、老師的問題：
2）《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？
條約名稱簽訂時間主要內(nèi)容影響。
（四）系統(tǒng)總結(jié)：知識建構(gòu)。
原因經(jīng)過結(jié)果影響。
（五））鞏固訓(xùn)練：參見《新課程同步學(xué)習(xí)與探究》。
（六）課堂反思：
1、本節(jié)課的收獲：
2、本節(jié)課的不足。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十四
一、學(xué)習(xí)目標：
2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響。
難點：《辛丑條約》的影響及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
二、自學(xué)導(dǎo)讀題：
1、戰(zhàn)爭爆發(fā)--------。
19世紀末，義和團運動先后在（?????）、（????）、等地開展，為鎮(zhèn)壓（??????）運動，19xx年6月，八國聯(lián)軍兩千多人，有英國海軍司令（???????）率領(lǐng)，從（???）向（???）進犯。
2、?戰(zhàn)爭經(jīng)過。
在（????）、（????）等地，義和團和清軍阻擊八國聯(lián)軍；
在（?????），義和團和清軍圍攻（?????）和（??????）；
3、?戰(zhàn)爭結(jié)局。
清政府大臣（????）與八國簽定《????????》。
4、《辛丑條約》。
時間；???????。
內(nèi)容：
危害――――清政府完全成為“洋人的朝廷”
三、精講點撥：
1、?課本第24頁“材料閱讀”；
2、?分析《辛丑條約》的內(nèi)容，每一條款給中國帶來哪些不利影響？
條款?內(nèi)容?影響。
賠款??增加了人民的負擔(dān)，進一步控制了中國的經(jīng)濟命脈。
圈地??在使館區(qū)的監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人的控制之下。
打擊人民反抗??中國人民受到中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清王朝成為洋人的朝廷。
軍事??中國在軍事上也失去自主權(quán)。
課堂檢測：
一、?選擇題（學(xué)習(xí)與檢測）。
二、?材料解析。
（一）、著名作家雨果1861年11月25日在一封信中寫到：“在地球的一個角落里有著一個人間奇跡，它叫夏宮。人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。這個奇跡已不復(fù)存在。有一天，兩個強盜闖入了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付之一炬。原來勝利就是一場掠奪。”
請回答：
1、被稱為“夏宮”的建筑群指什么？
2、“兩個強盜”指的是哪兩個國家？
3、“夏宮”被燒是在哪一次戰(zhàn)爭中？
（二）、學(xué)習(xí)與檢測第11題。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十五
1894年甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，與日本簽訂《馬關(guān)條約》，中國國際地位一落千丈。西方列強便開始對中國這塊肥肉垂涎三尺。19世紀末，西方列強掀起了瓜分中國的熱潮。隨著民族危機的加深，中國人民反抗帝國主義的斗爭日益高漲。與此同時隨著戰(zhàn)爭賠款的加深，人民不堪重負，終于引起了義和團運動，清政府內(nèi)憂外患，無力抵抗，因此西方列強更加放肆，趁火打劫，妄圖吞霸中國。
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八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十六
八國聯(lián)軍侵華是指在19世紀末，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，激起了義和團反帝愛國運動。為了鎮(zhèn)壓義和團運動，擴大對華侵略，英、法、德、奧、意、日、俄、美八個帝國主義國家借口清政府排外，聯(lián)合進兵中國。1900年6月，八國聯(lián)軍攻占大沽炮臺；7月，攻陷天津；8月，占領(lǐng)北京。侵略軍在華屠殺人民，掠奪財物，踐踏中國主權(quán)。清廷慈禧等人逃往西安，派李鴻章等人乞和。11月，侵略軍增至10萬分別入侵山海關(guān)、保定、正定等地，并進兵山西。沙俄還單獨出兵17萬分六路入侵中國東北。1901年9月，清政府和帝國主義簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十七
一、識記與理解。
了解義和團運動興起、發(fā)展的情況，理解義和團運動的口號，記住八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和組成聯(lián)軍的八個國家，講述義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略的故事，知道八國聯(lián)軍搶掠北京的暴行，掌握《辛丑條約》的主要內(nèi)容。
二、能力與方法。
通過分析義和團運動提出的“扶清滅洋”的口號，培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現(xiàn)象的能力。通過收集有關(guān)八國聯(lián)軍侵華暴行資料的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識和運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜索、下載、整理信息及運用信息的能力。通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學(xué)生掌握基本的歷史分析方法。
三、情感態(tài)度價值觀。
通過學(xué)習(xí)義和團戰(zhàn)士和清軍部分愛國將士團結(jié)戰(zhàn)斗、共同殺敵的史實，讓學(xué)生理解人民群眾中蘊藏著偉大的力量和不屈的民族精神，加深對“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話的理解。通過揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學(xué)生永遠牢記國恥、國難，樹立立志成才、振興祖國的奮斗目標。
重點難點。
難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
教學(xué)手段?多媒體課件。
課時?1課時。
課型?新授課。
教學(xué)準備。
一、教師準備。
1、收集資料、制作多媒體教學(xué)課件。
2、給出預(yù)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。（全體學(xué)生）。
二、學(xué)生準備。
全體學(xué)生據(jù)預(yù)習(xí)目標預(yù)習(xí)課文。
學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作為主。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課：
教師先引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重”？教師小結(jié)導(dǎo)入。
學(xué)習(xí)新課：
一、檢查預(yù)習(xí)目標。（找一排學(xué)生依次回答）。
1、義和團運動的興起和發(fā)展。
2、八國聯(lián)軍侵華（時間、目的、八國軍隊、主要戰(zhàn)役、在北京的暴行）。
3、《辛丑條約》（時間、內(nèi)容、危害）。
二、小組合作討論：
根據(jù)《辛丑條約》內(nèi)容逐條分析《辛丑條約》的危害。
老師強調(diào)：《辛丑條約》使中國完全陷入了半殖民地半封建社會。
三、老師據(jù)大綱強調(diào)重點（指導(dǎo)學(xué)生掌握）：
《辛丑條約》的時間、內(nèi)容、危害。
四、多媒體展示。
著重揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行；同時揭露清政府的腐敗無能。
五、課堂展示。
2.談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？
3.指導(dǎo)學(xué)生將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進行對比分析，進行知識的橫向聯(lián)系，以深化學(xué)生對《辛丑條約》危害性的認識。
六、布置作業(yè)。
1、完成《學(xué)習(xí)與評價》。
2、預(yù)習(xí)新課。
教學(xué)反思：
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十八
導(dǎo)入新課：21世紀的鐘聲敲響時，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀將是中國的世紀；而在20世紀的鐘聲敲響時，帝國主義發(fā)動了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭——八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）。
18，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強占租借地和劃分勢力范圍，（哪些租借地和勢力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團運動。
1、入侵的目的：撲滅義和團的反帝斗爭，擴大對中國的侵略。
（1）組成：
（2）路線：大沽—天津－北京。
196月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團和清軍的阻擊，。乘火車從天津到北京只需幾個小時的路程，侵略者費了四天的時間才走了全程的一半——到達廊坊車站。6月14日，義和團攻進這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說：“義和團所用設(shè)為西式槍炮。則所率聯(lián)軍必全體覆沒?！碑斘髂柭?lián)軍在廊坊受阻時，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準備進攻大沽炮臺，聯(lián)合艦隊向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺。羅榮光嚴詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺發(fā)起進攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個小時之后，大沽炮臺失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進犯，義和團猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮臺失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團民向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴大侵略。
1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對準逃難群眾猛轟，在帝國主義的屠殺下，整個天津城內(nèi)，“但見死人滿地，房屋無存?！卑藝?lián)軍攻占北京后，進行了更加瘋狂的'屠殺，很多地方“尸骨堆積如山”，無數(shù)家庭“虛無一人，而遺尸未殮，出戶外”，東北地區(qū)俄國的屠殺情況見書。
2、劫掠：除課本所舉例子外，補充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）的各種珍貴的圖書損失達4萬多冊。侵略軍以搜捕義和團為名，“三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、細軟值錢之物，劫掠一空，謂之擾城。稍有攔阻，即被戕害。”聯(lián)軍統(tǒng)率瓦德西說：“所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑?！睋?jù)估計損失約為10億。
3、焚燒。
三、《辛丑的條約》的簽訂：
各國提出《議和大綱》12條，并聲稱這些條件無可更改，強迫清政府接受，慈禧太后見對列強不把她當做“禍首”加以懲辦，感到大喜過望，為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸，滿意地批準了這個條約，并厚顏無恥地要“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”
1、時間：19。
2、內(nèi)容：經(jīng)濟上：賠款。
政治上：劃定……清政府保證嚴禁……。
軍事上：拆毀……。
3、危害：
《辛丑的條約》是中國近代史上喪權(quán)最多、對中國社會危害最大的條約?？涨熬揞~的賠款，白銀總數(shù)竟達10億兩，相當于清政府年財政收入的12倍，這是清政府的財政沉重負擔(dān)。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補財政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟命脈掌握在帝國主義列強的手中。清政府的財政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略?？傊缎脸蟮臈l約》的簽訂，使清政府實際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
“列位，你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國的了。那些財政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送與洋人。洋人全不要費力，要怎么樣，只要下一個號令，滿洲政府就立刻奉行。中國雖說未曾瓜分，其實已經(jīng)瓜分數(shù)十年了?！?/p>
章炳麟諷慈禧七十生辰“今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割交趾（越南），六十割臺灣，七十更割遼東地，廿余省版圖漸蹙，預(yù)期萬壽祝疆無。”
練習(xí)：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會的？
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十九
下課鈴響了，我的心情久久還不能平靜下來，百萬雄師過大江、紅軍長征等畫面一一浮現(xiàn)在我眼前,聯(lián)想起我們現(xiàn)在過的美好生活,都是用鮮血換來的.
日本帝國主義發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,給中國人民帶來了空前的災(zāi)難。也正是在這種情況下，國內(nèi)涌現(xiàn)出大批的愛國將士，他們英勇作戰(zhàn)，狠狠地給了日軍沉重的打擊。但這些還不足以把日軍趕出國界，所以在兩軍僵持的階段，國民黨政府遭到了沉重的打擊，也就在這時國內(nèi)出現(xiàn)了一個新的政府―共產(chǎn)黨，由于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)正確，日軍連連潰敗。
中華民族經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，付出了巨大的犧牲，終于在1945年取得了抗戰(zhàn)勝利。以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是抗戰(zhàn)勝利的基本保證。中國抗日戰(zhàn)爭勝利為全世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻。
看完這部影片，我的`感處很多，我明白了勝利的來之不易，明白了今天的幸福生活是用多少人的血換來的。我們一定要珍惜幸福，不要浪費光陰，將來為國家做出貢獻。
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八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇二十
《辛丑條約》對中華民族的危害。
能力訓(xùn)練。
過程方法。
綜??合。
理??解。
討?論。
分?析。
《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴重危害。
情感、態(tài)度。
價值觀。
愛?國。
情?感。
思?想。
意?識。
聯(lián)軍名稱。
侵略國。
占領(lǐng)年代。
清朝帝、后。
英法聯(lián)軍。
英、法。
1860年。
咸豐、慈禧。
英、法、俄、美等。
19xx年。
光緒、慈禧2、根據(jù)課本20頁“動腦筋”：請你根據(jù)這些圖片敘述當年八國聯(lián)軍的罪行。（可自由發(fā)揮和互相補正，但應(yīng)控制在3人次以內(nèi)）二、《辛丑條約》學(xué)生閱讀21——22頁課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：1、分別指出《辛丑條約》關(guān)于政治、經(jīng)濟、軍事、外交方面各有什么規(guī)定？（主要目的是讓學(xué)生通過條約具體內(nèi)容來感知“政治、經(jīng)濟、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款）2、22頁“活動與探究1·議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎？（有）為什么？（帝國主義列強的經(jīng)濟掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強向中國人民征收“戰(zhàn)爭賠款”的代理機構(gòu)；帝國主義列強武裝控制了清朝都城北京，清政府必須為帝國主義鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，他們完全成了列強的忠實走狗。）3、22頁“活動與探究2·談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今天的使館區(qū)有什么不同？（“使館界”形同“國中之國”，界內(nèi)外國人猶如“太上皇”，中國政府無全無權(quán)過問其事務(wù)；“使館區(qū)”雖然仍是外國使節(jié)居住的專門地區(qū)，但它完全處于中國政府的管轄之下。）4、隋朝大運河的中心、南北兩端分別在哪里？（洛陽、余杭、涿郡）5、根據(jù)第21頁“動腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害？（它給中國人民增加了新的沉重負擔(dān)，嚴重損害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。）如時間許可，鞏固小結(jié)1、要求學(xué)生正確指出《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對中國社會所造成的影響。（通過反復(fù)講練，讓學(xué)生理解“開始淪為……大大加深……完全陷入……”這些詞語所反映的近代中國社會變化脈絡(luò)）2、當堂完成22頁“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是a。（賠款2億兩白銀是《馬關(guān)條約》規(guī)定的數(shù)額）3、學(xué)生集體朗讀22頁“自由閱讀卡”內(nèi)容后，教師聯(lián)系課本相關(guān)部分，指出義和團的正面作用。（八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素）要求學(xué)生完成《中國歷史填充圖冊》第9頁剩余題目。（可延伸到課外）4、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第6課《洋務(wù)運動》。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇二十一
一、從軍行(其一)。
1．作者簡介：
王昌齡(約698-757)，字少伯，太原(今屬山西)人，一說為京兆萬年(今陜西西安)人。開元十五年(727)登進士第，授秘書省校書郎。天寶元年(742)遷江寧(今江蘇南京)丞，后貶龍標(今湖南黔陽)尉，故世稱“王江寧”或“王龍標”。其邊塞、閨怨詩轟動一時，有“七絕圣手”、“詩家夫子”之稱?！稄能娦小方M詩共七首，是詩人用樂府舊題寫的邊塞詩。
2．基本解讀：這首詩寫了邊塞戍卒懷鄉(xiāng)思親之情。（主旨）。
“烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風(fēng)秋?！贝司鋵懥谁h(huán)境、時序、風(fēng)物、戍卒。在一片廣漠的邊塞之上，一座邊城的西邊，一座百尺高的烽火樓上，一個戍卒孤獨地走上嘹望臺，從青海湖上吹來的秋風(fēng)在黃昏時分顯得更加凜冽寒冷。此時此刻，戍卒的思鄉(xiāng)念親之情也正是最為濃烈之時。這是一幅悲涼而又傷感的畫面。
“更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。”當戍卒走上高臺，坐下，寒風(fēng)瑟瑟，本就讓人愁思不已，他更用羌笛吹起了“傷離別”的樂府古曲《關(guān)山月》。笛聲嗚嗚咽咽，如泣如訴，如親人在呼喚，似征人在嘆息。笛聲如同一縷情思，飄向萬里之遙的故鄉(xiāng)，征人的妻子也同樣在思念久戍邊庭的親人。但是戰(zhàn)爭遠未停止，征人回鄉(xiāng)遙遙無期，只能是無可奈何的等待。
3．鑒賞要點：
王昌齡邊塞詩的內(nèi)容豐富，主題多樣，表達的情感不止一種，此詩為抒寫思鄉(xiāng)之情。以音樂入詩，表達深情，是本詩寫作的一個特點。
這首詩抒情方式較有特色。前三句敘事，后一句抒情。敘事連貫性較強，實寫所見所聞，真實感人；而抒情則虛寫，宕開一層，寫征人家中妻子的思念之情。這也是暗示的表現(xiàn)方法。
二、薊中作。
1．作者及寫作背景簡介：
高適(700-765)，字達夫，郡望為渤海蓓縣(今河北景縣)。天寶八載(749)，得睢陽太守張九皋力薦，舉有道科，授封丘尉。天寶十二載(753)，辭官往河西哥舒翰幕府，任左驍衛(wèi)兵曹、掌書記。安史亂起，幫助哥舒翰守潼關(guān)。廣德元年(763)任西川節(jié)度使。入朝后任刑部侍郎，轉(zhuǎn)左散騎常侍，封渤?？h侯。后人編有《高常侍集》。此詩一名《送兵還作》，是詩人于天寶十載(751)以封丘尉身份送兵到北部邊境回程途中在薊中所寫。薊中，薊城，故址在河北盧溝橋北。
2．基本解讀：這首詩寫了邊塞風(fēng)光，表達自己憂心邊事但請纓無路的苦悶心情。（主旨）。
“策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏?！睂懺谶叧撬娋跋蟆Ｔ娙蓑T馬從塞外千里迢迢趕到薊城，登上這座邊城的城墻。只見邊塞苦寒之地，一片蕭條，白日當中，黯淡無光的景象。
“一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩?！睂懺娙说浅撬姸l(fā)詩人憂心邊事心情。詩人看到邊塞之地如此蕭條，民不聊生，就為胡虜?shù)姆磸?fù)叛亂而擔(dān)憂。難道沒有安定邊境的奏疏上陳嗎?并不是，而是朝廷偏信某些無能將領(lǐng)，讓他們無功受賞，令有志之士扼腕長嘆。
“惆悵孫吳事，歸來獨閉門?！北M管自己有著孫武和吳起一樣的謀略，但皇帝不重視也只能空自閉門嘆息。抒發(fā)自己報國無門的郁悶之情。
3．鑒賞要點：
這首詩寫了詩人壯志難酬的苦悶心情。高適早年落拓，延至四十余歲尚是一封丘小尉，故登上邊城，觸景生情，想到無才無識者巴結(jié)討好朝廷即可尸位素餐，不管邊地人民死活，弄得邊地狼煙四起，民不聊生；而有才有識者上書言事，卻石沉大海，不被重用，一腔憂憤盡抒筆端。
暗示手法的運用?！柏M無安邊書，諸將已承恩”，語含諷刺，表面寫諸將，實際寫玄宗偏聽偏信。
三、熱海行送崔侍御還京。
1．作者及寫作背景簡介：
岑參(約715-770)，祖籍南陽(今屬河南)，后移居江陵(今屬湖北)。天寶三載(744)，中進士，授右內(nèi)率府兵曹參軍。天寶八載(749)，入安西都護高仙芝幕，任掌書記。天寶十三載(754)，入安西都護封常清幕，以大理評事兼監(jiān)察御史，充節(jié)度判官、支度副使。至德二載(757)，至靈武肅宗處，遷右補闕，后歷任起居舍人、虢州長史等職。永泰元年，出任嘉州(今四川樂山)刺史。有《岑嘉州集》?！度圃姟肪幵娝木?。
熱海，即今伊塞克湖，在今吉爾吉斯斯坦國，此湖乃是玄奘法師取經(jīng)中途停留之地，是世界上第二大之高山湖，面積達6230平方公里。伊塞克(issyk)意為溫暖之意，中國古書稱之為熱?；虼笄宄?，它跨吉爾吉斯與哈薩克之間，四周天山環(huán)繞，匯集天山山脈流下的雪水，卻終年不結(jié)冰，故有熱海之稱。
2．基本解讀：
這首詩寫邊塞熱海地區(qū)的奇異風(fēng)光，并借此表達了詩人對友人崔侍御的贊美之情。（主旨）。
“側(cè)聞陰山胡兒語”一句作引子，以當?shù)睾酥Z表明下文七句所說為真。水熱如煮沸的開水，熱得連鳥也不敢從上面飛過，但水中卻有又長又肥的鯉魚。在熱海的岸邊，青草萋萋，四季常綠，到了冬天下雪時，雪花在其高空中即迅速融化了。連熱海周圍的`沙石也是其熱無比，似乎要把云彩燃燒著了；月亮倒影在水中，如同被煎煮一樣。
“陰火”以下四句是詩人的思考和描繪。詩人猜想必是地下的烈火在熊熊燃燒，天地仿佛成了一個奇大無比的爐子，但為何偏偏烘烤西方這一個地方呢?其蒸騰的氣勢延及整個西域地區(qū)。
“送君”以下四句寫詩人送別友人時的臨別贈言：我與你在天山城外飲酒，一醉方休，直到夕陽西下，落在熱海之濱；你為官公正，清廉無私，連熱海的炎威也為之消減。
3．鑒賞要點：
這苜詩描繪了邊塞奇異風(fēng)光。詩人用浪漫主義的手法，將熱海的種種神奇之處作了活靈活現(xiàn)的描繪，令人有身臨其境之感。
詩人想象奇特，用筆夸張，收到了極好的藝術(shù)效果。
此詩標題意思是寫一首熱海風(fēng)光的詩歌送給友人崔侍御。詩中既寫了個人對邊塞奇異風(fēng)光的感受，也借以贊美友人的為官品行。
四、塞下曲。
1．作者簡介：
李益(約748-827)，字君虞，隴西姑臧(今甘肅武威)人。大歷四年(768)登進士第，兩年后，登制科舉，授鄭縣主簿。大和初，以禮部尚書致仕。李益詩名在當時就極高，詩作多被畫工入畫或度為樂曲，流播一時。有《李益集》，《全唐詩》編詩二卷。
2．基本解讀：這首詩情調(diào)高昂，用前代名將典故，抒發(fā)詩人報國殺敵的雄心壯志。（主旨）。
“伏波惟愿裹尸還，定遠何須生人關(guān)?！边@兩句以兩個典故表達了為保家衛(wèi)國，、寧愿戰(zhàn)死疆場也不希望活著回家。“伏波”，東漢馬援曾封為伏波將軍，他說：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在女子手中邪?”(《后漢書馬援傳》)“定遠”，東漢班超立功西域，封為定遠侯，晚年因久處邊地而思歸，遂上書皇帝說：“如自以壽終屯部，終無所恨。然恐后世或名臣為沒西域，臣不取望到酒泉郡，但愿生人玉門關(guān)?！?《后漢書班超傳》)。
這兩個典故引用，詩人用“惟愿”、何須”二詞表明自己的看法，即一褒一貶。
“莫遣只輪歸?？?，仍留一箭射天山?！边@兩句用兩個典故表明殺敵衛(wèi)邊必須徹底的態(tài)度。前典出自《公羊傳僖公三十三年》：“夏四月，晉人及姜戎敗秦于觳……晉人與姜戎要之觳而擊之，匹馬只輪無返者?！薄昂？摺保x為大海，這里指瀚海，即塞外大沙漠，代指胡人居住之地。在此表明了堅決徹底消滅敵人的態(tài)度。后典出自《舊唐書薛仁貴傳》：薛鎮(zhèn)守邊疆時，“時九姓有眾十余萬，令驍健數(shù)十人逆來挑戰(zhàn)。仁貴發(fā)三矢射殺三人，自余一時下馬請降。仁貴恐為后患，并坑殺之，更就磧北安撫余眾。擒其偽葉護兄弟三人而還。軍中歌曰：將軍三箭定天山，戰(zhàn)士長歌入漢關(guān)。九姓自此衰弱不復(fù)更為邊患”。這里是說殺敵不僅要徹底，還要留下得力將士，繼續(xù)鎮(zhèn)守邊關(guān)。
3．鑒賞要點：這首邊塞詩格調(diào)高昂，有盛唐邊塞詩余韻。全詩寫得蒼涼悲壯，神采靈動，意氣飛揚?！安粔嬍⑻骑L(fēng)格?！?楊慎《升庵詩話》)。
此詩最為突出之處在于對典故的使用。四句中旬句用典，凝練形象，準確生動。
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