教案能夠幫助教師提前預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題和困惑，為教學(xué)調(diào)整和應(yīng)對(duì)做好準(zhǔn)備。教案的編寫還需要教師進(jìn)行反思和改進(jìn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教師在教案中，還可以融入一些趣味性和實(shí)踐性的活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
交通工具教案篇一
1、認(rèn)識(shí)交通工具：救護(hù)車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則。
重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)交通工具
難點(diǎn) 交通規(guī)則
救護(hù)車、警車、消防車的圖片
一、導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）
今天我們來認(rèn)識(shí)車。
二、認(rèn)識(shí)交通工具：救護(hù)車
1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護(hù)車的用途。
三、認(rèn)識(shí)交通工具：警車
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的用途。
四、認(rèn)識(shí)交通工具：消防車
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則:
當(dāng)你在街上看見這幾種車的時(shí)候，要馬上讓開，因?yàn)樗麄冇腥蝿?wù)， 很緊急。
交通工具教案篇二
學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類；了解交通工具的不同?？奎c(diǎn)及交通規(guī)則；培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗(yàn)成就感。
各種交通工具模型，汽車站飛機(jī)場(chǎng)港口醫(yī)院等各種背景圖。
將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對(duì)一種出示一種。
你乘過哪種交通工具？有什么感覺？乘座時(shí)應(yīng)注意些什么？
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象?；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。
：兒歌對(duì)對(duì)碰《家》。
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作，將交通工具送回自己的家。
幼兒每人一份《我認(rèn)識(shí)的交通工具調(diào)查表》,總結(jié)已有知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
交通工具教案篇三
中班。
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點(diǎn)。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、多媒體課件;。
2、暢言語音機(jī)。
(一)導(dǎo)入部分。
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的;。
(二)展開部分。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點(diǎn)。
小朋友們請(qǐng)看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時(shí)“得兒，駕：的.動(dòng)作和聲音。)。
2、播放汽車開動(dòng)時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點(diǎn)。(這是汽車，汽車有四個(gè)輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動(dòng)作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動(dòng)時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點(diǎn)。(這是火車，火車有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動(dòng)作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機(jī)起飛時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點(diǎn)。(這是飛機(jī)，飛機(jī)有一對(duì)“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動(dòng)作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動(dòng)作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結(jié)束部分。
小朋友們，咱們?cè)诮淌依锿媪诉@么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來說，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“老師我不會(huì)畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
交通工具教案篇四
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
難點(diǎn)交通規(guī)則。
救護(hù)車、警車、消防車的`圖片。
一、導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）。
今天我們來認(rèn)識(shí)車。
1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護(hù)車的用途。
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的用途。
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則:。
當(dāng)你在街上看見這幾種車的時(shí)候，要馬上讓開，因?yàn)樗麄冇腥蝿?wù)，很緊急。
交通工具教案篇五
a組：1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠自己讀詞語、讀句子。
3.會(huì)仿造文中句式說句子。
b組：1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠在老師的幫助下讀詞語、讀句子。
3.能在老師的提示下仿說句子。
c組：1.能夠跟讀詞語“飛機(jī)、輪船、火車”。
2.在老師的幫助下初步朗讀句子。
詞語、句子。
句子學(xué)習(xí)。
：視頻、圖片、詞卡。
1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰來說一說？
3.由于圖文并茂，學(xué)生很容易認(rèn)讀，通過集體讀、個(gè)別讀的形式讓學(xué)生認(rèn)讀詞語。
1.同學(xué)們?cè)~語讀的都非常好，誰能來學(xué)一學(xué)火車、輪船、飛機(jī)它們的聲音，并說一說它們分別在什么地方行駛。
2.通過讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說一說，即激發(fā)學(xué)生興趣，又引出本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)——三個(gè)句子。
“火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛?！?/p>
通過教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個(gè)別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀句子。
師：同學(xué)們句子讀的非常的熟，每個(gè)句子中都用到了字有哪幾個(gè)，讓我們一起找一找，學(xué)生會(huì)找到“上”和“在”，讓學(xué)生找后用鉛筆標(biāo)出來?！吧稀币呀?jīng)學(xué)過讓學(xué)生組組詞，學(xué)習(xí)“在”，讓學(xué)生聽一聽、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據(jù)筆順連續(xù)進(jìn)行書空摹寫，然后讓一類生上黑板寫一寫。在一類生書寫的同時(shí)，二類生我和他們運(yùn)用課本進(jìn)行說詞語，指圖片的練習(xí)。
寫完生字，讓學(xué)生齊讀課文，通過“連一連，說一說”，進(jìn)一步體會(huì)“在”在句子中的作用。
第一句我先給學(xué)生示范，師生共同完成。第二三句找學(xué)生來完成。（利用準(zhǔn)備的詞卡）。
通過這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生在會(huì)讀句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)句子中各詞語的先后順序。
這樣引導(dǎo)：句子同學(xué)們排的很對(duì)，讀的也很棒，誰能仿效本課的句子，用上“在”來造一個(gè)句子。學(xué)生會(huì)積極地來造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學(xué)生們可能會(huì)圍繞交通工具說，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以從交通工具擴(kuò)展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書等。
如果學(xué)生不能很好的根據(jù)我的引導(dǎo)來造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來再讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)“在”的句子形式。
火車在地上開。
輪船在水上行。
飛機(jī)在天上飛。
交通工具教案篇六
交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗(yàn)后。設(shè)計(jì)制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種交通工具，激發(fā)幼兒對(duì)未來交通工具的探究。
1、觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。
3、愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的交通工具體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁。
結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。
提問：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3、幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒分享，交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵(lì)幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計(jì)的交通工具提問。
提問：你設(shè)計(jì)的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務(wù)？
交通工具教案篇七
1、通過參觀、兒歌、折紙、實(shí)驗(yàn)、制作、展覽等實(shí)踐活動(dòng)，知道交通工具的不同類型、功能及其動(dòng)力來源。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。
3、提高幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問題的能力及同伴間相互合作、交往能力。
活動(dòng)1：我是三軍總司令（文學(xué)活動(dòng)）
活動(dòng)2：我問你答（聽說游戲）
活動(dòng)3：輪子（科學(xué)）
活動(dòng)4：不再麻煩好媽媽（歌曲）
活動(dòng)5：靈活的小汽車（健康）
活動(dòng)6：媽媽的節(jié)日（社會(huì)）
活動(dòng)7：我想象中的交通工具（繪畫）
活動(dòng)8：誰多誰少（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)9：認(rèn)識(shí)數(shù)字8（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)1：會(huì)動(dòng)的房子（文學(xué)活動(dòng)）
活動(dòng)2：竹籬笆和牽?；ǎü适拢?/p>
活動(dòng)3：沙漠里的駱駝（科學(xué)）
活動(dòng)4：特殊的電話號(hào)碼（社會(huì)）
活動(dòng)5：豬小弟（歌表演）
活動(dòng)6：街上的行人（繪畫）
活動(dòng)7：看誰投得高（健康）
活動(dòng)8：有趣的圖形（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)9： 擺圖形（數(shù)學(xué)）
1、家長(zhǎng)可利用休息時(shí)間給幼兒豐富一些有關(guān)交通工具方面的知識(shí)。
2、帶領(lǐng)幼兒觀察街道、馬路上的情景，可讓幼兒動(dòng)手畫一畫。
3、向幼兒講解基本的交通規(guī)則。
（1）詩歌：我是三軍總司令
鳥媽媽問我，小鳥哪兒去了？我說：小鳥做了我的飛機(jī)。 龜媽媽問我，小龜哪兒去了？我說：小龜做了我的坦克。 魚媽媽問我，小魚哪兒去了？我說：小魚做了我的軍艦。 三位媽媽一齊問我，你是誰？我說：我是陸?？杖娍偹玖?。
（2）童話：會(huì)動(dòng)的房子
第二天，又傳來＂嘩嘩嘩＂的聲音。小松鼠推開窗一看，呀！又來到大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲．小松鼠這下可樂了，＂我的房子會(huì)動(dòng)，我的房子會(huì)動(dòng)?。?現(xiàn)在，小松鼠又有浪花聲做伴。
（3）故事：竹籬笆和牽?；?/p>
在一個(gè)公園的小角落里立著一堵又老又丑的竹籬笆，沒有一個(gè)人去看望他，他感覺到很寂寞也很傷心。突然他聽到一陣低低的哭泣聲，他順著哭聲看去，原來是一個(gè)小小的牽?；ǎ骸靶颗；?，你為什么哭呀？”竹籬笆問。小牽?；ú敛裂蹨I說：“我想站得高高地曬 曬太陽，呼吸呼吸新鮮的空氣，可我力氣太小站不起來?！?“別難過，別難過，我來幫助你?！闭f著竹籬笆就小心地扶起小小的牽?；?，讓小牽?；◤乃哪_上、腿上一直爬到他的肩膀上、頭頂上。沒幾天竹籬笆的身上就爬滿了小小的牽?；ㄌ佟Ｐ颗；ㄣ逶≈鴾嘏年柟?，呼吸呼吸新鮮的空氣，多開心呀。他舉起了黃色的、藍(lán)色的、紅色的小喇叭滴滴地吹了起來。 小蜜蜂飛來了，小蝴蝶飛來了，幼兒園的小朋友們也來了。他們圍著竹籬笆和牽牛花跳起了最優(yōu)美的舞蹈，唱起了最好聽的歌。
竹籬笆感到幸福極了，他笑呵呵地說：“原來幫助別人就是幫助自己呀！”
交通工具教案篇八
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題研究初步確定四個(gè)大方面的主題研究：1、助動(dòng)車的種類；2、助動(dòng)車的變遷；3、助動(dòng)車與環(huán)保；4、未來的助動(dòng)車。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機(jī)。
1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)助動(dòng)車的知識(shí)（助動(dòng)車的由來、變遷、對(duì)人類生活的影響等等），對(duì)助動(dòng)車文化有一個(gè)初步的了解。2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。
1、事先查閱有關(guān)黃巖助動(dòng)車發(fā)展與交通建設(shè)的相關(guān)資料。2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過程。4、聯(lián)系汽摩城助動(dòng)車交易市場(chǎng)準(zhǔn)備參觀采訪。
第一周活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（第一課時(shí)——第二課時(shí)）。
（二）、定題質(zhì)疑。
1．談你認(rèn)識(shí)的各種助動(dòng)車。
2．助動(dòng)車給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）。
3．對(duì)于助動(dòng)車你還想知道什么？
（三）、歸并總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容：1．助動(dòng)車的種類；2．助動(dòng)車的歷史；3．助動(dòng)車與環(huán)保。
（四）、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究。
2．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究?jī)?nèi)容。
3．分工合作、查找資料。
4．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論。
（五）、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。
第二周活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（第三課時(shí)——第四課時(shí)）。
（一）、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò)教室）學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)專門欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。
（二）、利用圖書資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書館規(guī)章，認(rèn)真摘抄。并對(duì)資料進(jìn)行加工分類。
第三周活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（第五課時(shí)——第六課時(shí)）外出參觀：汽摩城助動(dòng)車交易市場(chǎng)。
（一）、聽助動(dòng)車交易市場(chǎng)老板介紹各類助動(dòng)車的性能、出產(chǎn)地、價(jià)格及銷售情況。各組邊聽邊作記錄，也可適當(dāng)提問。
（二）、各合作小組自由采訪有關(guān)管理人員，掌握更多信息。并通過拍照、錄音等途徑保存可靠信息。
（三）、采訪前來市場(chǎng)購買、修理、調(diào)換助動(dòng)車的消費(fèi)者，了解群眾對(duì)目前助動(dòng)車市場(chǎng)的看法和要求。
第四周活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（第七課時(shí)——第八課時(shí)）外出調(diào)查：新前街道助動(dòng)車流量。
（一）、談話講解有關(guān)注意事項(xiàng)。
2、安全教育：一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動(dòng)，以小組為單位不得自行活動(dòng)。調(diào)查助動(dòng)車流量時(shí)一律站在人行道或公交車站點(diǎn)上，不得進(jìn)入車行道。分工合作，團(tuán)結(jié)友愛，不打鬧。如有異常情況及時(shí)向老師報(bào)告。如有違反一律取消活動(dòng)資格。
（二）、按研究小組進(jìn)行外出調(diào)查。
第五周活動(dòng)設(shè)計(jì)。
（第九課時(shí)——第十課時(shí)）活動(dòng)總結(jié)，匯報(bào)。
（一）、導(dǎo)入：現(xiàn)代生活離不開各類車子，助動(dòng)車的發(fā)明和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，它的每個(gè)進(jìn)步都是人類努力的結(jié)果。在我們農(nóng)村，隨著人們生活水平的不斷提高，助動(dòng)車與我們之間的距離縮短了。但是，我們應(yīng)該意識(shí)到，助動(dòng)車在給生活帶來便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少弊端，我們一個(gè)多月來研究了許多有關(guān)助動(dòng)車的問題，大家都有了自己的體會(huì)。這節(jié)課我們就來談?wù)劥蠹业难芯矿w會(huì)和感想，共同分享你的研究成果。
（二）、小組匯報(bào)研究成果。1、播放助動(dòng)車發(fā)展史的。2、簡(jiǎn)單回顧了助動(dòng)車發(fā)展史后，20xx年度助動(dòng)車發(fā)展與變化研討展示會(huì)現(xiàn)在開始。展示學(xué)生的設(shè)計(jì)方案。3、小論文、金點(diǎn)子交流。
（三）、進(jìn)行自評(píng)互評(píng)1、看來這次的每個(gè)小組都做得十分精彩。下面請(qǐng)大家評(píng)議一下，今天自己哪里表現(xiàn)最出色，并推薦出最佳。2、評(píng)議后，小組代表上前領(lǐng)獎(jiǎng)。
（四）、總結(jié)延伸1、這次研討展示會(huì)辦的非常成功，每組都各有所長(zhǎng)，但總有美中不足，希望大家同心協(xié)力，讓我國(guó)的助動(dòng)車工業(yè)稱霸世界。2、今天會(huì)后各小組將有什么行動(dòng)？大家分頭努力，下次會(huì)議再見。（如：做模型，進(jìn)一步研究改進(jìn)等）。
（五）、設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)研究活動(dòng)沒有終結(jié)，僅僅是一個(gè)開始，激發(fā)課后繼續(xù)研究的興趣，養(yǎng)成對(duì)周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行探究的習(xí)慣。）。
（七）、教學(xué)反思。
1、體驗(yàn)生活中設(shè)計(jì)需求的存在，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)改進(jìn)意識(shí)。設(shè)計(jì)意識(shí)是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲得知識(shí)的方法去觀察、研究，從而對(duì)事物作出改進(jìn)。通過本次活動(dòng)，力求改變以往的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)課題過大、與生活脫節(jié)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題的原因，反復(fù)實(shí)踐改進(jìn)，直到解決問題。在這過程中，著重培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度和能力，使學(xué)生在生活中能到處看到設(shè)計(jì)的需求。這個(gè)研究課題接近了學(xué)生的生活，學(xué)生的研究也就有了興趣，研究的開展也就順利的多了。2、實(shí)現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)思維能力、應(yīng)用知識(shí)能力和合作意識(shí)。如果學(xué)習(xí)是封閉、枯燥的書本知識(shí)積累過程的話，又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的熱情。作為教師，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，通過設(shè)計(jì)有梯度的活動(dòng)目標(biāo)，放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提供充分的鍛煉機(jī)會(huì)。綜合實(shí)踐課程中的設(shè)計(jì)活動(dòng)是依賴于集體合作的力量的，從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行設(shè)計(jì)、改進(jìn)和解決，培養(yǎng)合作意識(shí)，讓各個(gè)智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，盡量減少講述，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們自我推銷，互相評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、注重課后延伸，升華學(xué)生情感活動(dòng)如何延續(xù)是擺在我們面前的難題。在活動(dòng)的最后設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設(shè)計(jì)，注重研究性設(shè)計(jì)活動(dòng)的延續(xù)性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，立志為中國(guó)機(jī)械工業(yè)的興起而努力學(xué)習(xí)，把思想教育落到實(shí)處。
交通工具教案篇九
《新綱要》中指出：兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)的過程中兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)展?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)中，我注重總學(xué)力的培養(yǎng)，突出幼兒活動(dòng)的主動(dòng)參與、體驗(yàn)、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實(shí)際操作能力和個(gè)性的發(fā)展真正落實(shí)到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成綜合性的半日活動(dòng)，由正式活動(dòng)—交通工具拼圖；非正式活動(dòng)—紙飛機(jī)兩部分組成。
我班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)身邊的事物—交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、飛機(jī)等玩具帶到幼兒園來玩，常常會(huì)幾個(gè)人做在一起玩玩、講一講?！毒V要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，活動(dòng)指導(dǎo)思想我班區(qū)角活動(dòng)分為語言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個(gè)區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材料投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，年齡特點(diǎn)。順應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動(dòng)時(shí)主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。，教師在活動(dòng)中觀察、援助、捕捉教育契機(jī)。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時(shí)間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行的自由活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，園內(nèi)走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會(huì)，從而得到和諧發(fā)展。本次活動(dòng)在時(shí)間上給予保證，場(chǎng)地上考慮到內(nèi)外結(jié)合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護(hù)者（安全），讓孩子在廣闊的時(shí)空中充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)與自然、與人、與環(huán)境的.共存。
此外，半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)寓教于游戲中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極地參加地參與各項(xiàng)活動(dòng)，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗(yàn)，在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展要求合理安排活動(dòng)作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動(dòng)靜交替地做到動(dòng)靜交替組織幼兒活動(dòng)。
"興趣是最好的老師"。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，感性多于理性，他們不會(huì)學(xué)習(xí)自己毫無興趣的內(nèi)容，因此，我在選擇教材時(shí)，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實(shí)際生活，滿足幼兒的興趣需要。
兒童是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)的過程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的價(jià)值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動(dòng)激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵(lì)每一個(gè)兒童積極表達(dá)自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動(dòng)活動(dòng)的情景，讓幼兒充分表達(dá)自己的感受。
我在半日活動(dòng)中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個(gè)別等方式，讓每個(gè)幼兒有充分活動(dòng)和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時(shí)能體驗(yàn)到與老師、同伴相處的快樂。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
交通工具教案篇十
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
難點(diǎn)交通規(guī)則。
救護(hù)車、警車、消防車的圖片。
一、導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）。
今天我們來認(rèn)識(shí)車。
1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護(hù)車的用途。
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的用途。
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的`用途。
五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則:。
當(dāng)你在街上看見這幾種車的時(shí)候，要馬上讓開，因?yàn)樗麄冇腥蝿?wù)，很緊急。
交通工具教案篇十一
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動(dòng)，讓幼兒初步了解水 陸 空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種模型交通工具。
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?/p>
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時(shí)過大江，有時(shí)漂海洋?！保ǔ鍪敬?/p>
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎: “有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機(jī))
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結(jié),初步形成水 陸 空的交通概念.
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外，還會(huì)有哪些交通工具呢？
(1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計(jì)什么東西?怎樣做?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說話聲音響亮,清晰.
(1)交代要求
(2)教師巡視指導(dǎo).
聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會(huì).
交通工具教案篇十二
小班的幼兒年齡較小，對(duì)于玩具很感興趣，尤其是電動(dòng)的車類玩具。一有空閑就在玩玩具車，他們?cè)谝黄疬€談?wù)摽匆娺^的交通工具：三輪車、電動(dòng)車、自行車、汽車、火車、飛機(jī)……所有交通工具都是是孩子的興奮點(diǎn)。
由此我們生成了這一主題，旨在通過一游戲活動(dòng)，幫助幼兒整理提升有關(guān)交通工具的常識(shí)，并在活動(dòng)中豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
幫助幼兒積極主動(dòng)地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于交通工具的相關(guān)信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用收集、調(diào)查、采訪等方式了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代化交通工具的興趣?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)并豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。
引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)共同收集三輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具(如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料和玩具，并分類擺放。
運(yùn)用廢舊紙盒，油瓶等各種可利用的物品。
體育活動(dòng)：拖拉玩具來追我體育游戲：我的車號(hào)103"主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
收集、陳列有關(guān)交通工具的圖片和照片和玩具實(shí)物，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，自由講述與教師共同布置墻飾。
各種各樣的汽車
彩色小汽車
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。
2、各種調(diào)好的顏料。
3、磁帶一盒
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?"
2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"
3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開一開、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎么動(dòng)的?"
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)
3、提問：你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"
三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"
3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"
4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂)提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結(jié)束游戲。(放音樂)
1、幫助幼兒通過故事體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒，感受輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶來的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、幫助幼兒了解故事，會(huì)用簡(jiǎn)單句完整地回答問題。
1、故事磁帶、掛圖。
2、提供適合幼兒操作的輪胎(建議給輪胎涂上顏色或用救生圈代替)和安全的活動(dòng)場(chǎng)地。
3、提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。
1、教師和幼兒一起玩輪胎，使幼兒知道輪胎圓圓滾動(dòng)得非?？?。
2、組織幼兒聽故事《快樂輪胎》，引導(dǎo)幼兒討論：
(1)輪胎帶著小松鼠滾到哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事呢?
(2)小動(dòng)物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
(3)輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ睦?
3、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。如：輪胎穿過隧道--它與另一只輪胎快樂地打著招呼--它滾到了高速公路上--它加快了速度，最后快要飛起來了等等。
4、游戲《運(yùn)送輪胎》，引導(dǎo)幼兒探索輪胎的各種玩法。
科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：各種各樣的車子
1.認(rèn)識(shí)不同車子的功能。
2.在搶答活動(dòng)中學(xué)習(xí)快速回答問題。
--你只要上車，告訴開車的人要到哪里，它就會(huì)送你去。(出租車)--失火的時(shí)候，一定需要它幫忙。(消防車)--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。(警車)--車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以挖土。(挖土車)--專門裝垃圾的車子。(垃圾清運(yùn)車)--可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車)--搬家時(shí)會(huì)用到的車。(卡車)--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車。(游覽車)--只要用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)--可以用腳踩，不需要用汽油，但可以用電的車。(電動(dòng)自行車)--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能做的`車。(公共汽車)3請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒出題目，讓大家猜;教師將幼兒出的題目記錄下來，并寫上幼兒的姓名，配上相應(yīng)的車子圖片，張貼在相應(yīng)的區(qū)角里。
科學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：我喜歡的汽車
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的汽車，并請(qǐng)幼兒選擇喜歡的汽車。
2、通過操作統(tǒng)計(jì)，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。
1、吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。
2、各種顏色圖片。
3、各種汽車標(biāo)志圖。
4、印章、蠟筆、紙等材料若干。
1、介紹幾種常見的汽車了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱(教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握)：
(1)吉普車;(2)轎車;(3)公共汽車;(4)面包車。
2、觀看錄像：各種各樣的汽車讓幼兒更進(jìn)一步了解以上四種車的外形特征及功用。
3、操作活動(dòng)：我喜歡的汽車
(1)我喜歡的汽車類型。
教師將四種車的圖片分別至于操作板上。
操作：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個(gè)印章。
統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章最多。
得出結(jié)論：我們班的小朋友最喜歡什么汽車。
(2)我喜歡的汽車顏色。
教師將紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。
操作：請(qǐng)幼兒用顏色蠟筆喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆紅色圖片下畫一個(gè)圓。
統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個(gè)人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。
幼兒得出結(jié)論：我們最喜歡××顏的汽車。
(3)我喜歡的汽車牌子。
出示汽車的標(biāo)志圖，再次認(rèn)識(shí)幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。
操作：用喜歡的記錄方式在汽車標(biāo)志圖下記錄。
統(tǒng)計(jì)如上，得出結(jié)論：什么牌子汽車是我們最喜歡的。
4、完整總結(jié)。
方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個(gè)更完整的答案。
結(jié)果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。
健康領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：我的車號(hào)"103"
1、練習(xí)按指令向指定方向跑和一個(gè)跟著一個(gè)跑。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
1、清理場(chǎng)地上的障礙物。
2、教幼兒熟悉游戲中的兒歌。
1、組織幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，要求幼兒能按口令要求做相應(yīng)的動(dòng)作，教師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。
2、教師通過談話引起活動(dòng)內(nèi)容。
3、教師講解、示范游戲的玩法，討論制定游戲規(guī)則。
(1)示范游戲玩法：教師和幼兒扮演司機(jī)，游戲開始，教師和幼兒一起說兒歌："我的車號(hào)'103'，接送大家上下班，不遲到，不誤點(diǎn)，乘客同志真喜歡!"然后一同發(fā)出"嘀嘀"的聲音，幼兒和教師做扶方向盤的姿勢(shì)，在教師帶領(lǐng)下一個(gè)跟一個(gè)地跑。
(2)討論游戲規(guī)則：全體幼兒發(fā)出"嘀嘀"的聲音時(shí)才能跟教師跑。
4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。在玩的過程中教師可根據(jù)幼兒熟悉的地方(孩子的家庭住址、周圍的標(biāo)志)報(bào)站名，以豐富游戲情節(jié)。在游戲過程中可有意控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量，如走、跑交替。
5、根據(jù)游戲過程中出現(xiàn)的問題，特別是規(guī)則意識(shí)予以強(qiáng)調(diào)。
6、放松練習(xí)。
社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：誰讓馬路變干凈了
1、引導(dǎo)幼兒知道清潔工人的辛苦，尊重其勞動(dòng)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、用較完整的語言講述清潔工的工作。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察清潔工的工作。
2、臟馬路的圖片，故事掛圖、磁帶。
2、用講講問問的辦法講述故事--誰讓馬路變干凈了講到關(guān)鍵處提問
(1)豆豆腳下一滑，摔到了，是什么東西呢?小朋友猜一猜?
怎樣才能讓馬路變干凈?
(2)第二天，豆豆發(fā)現(xiàn)，馬路上干干凈凈的，誰讓馬路變干凈的?
3、教師利用課件或掛圖，將關(guān)鍵問題再次討論、講述--
(1)清潔工為什么在天還不亮的時(shí)候掃地呢?
(2)怎樣使我們的環(huán)境更美麗?我們應(yīng)該怎樣做?
4、師幼完整講述故事。
5、歌表演《我會(huì)掃地》。
藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：碰碰車
1、引導(dǎo)幼兒感受碰碰車有趣的音樂形象。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽音樂，按音樂信號(hào)做動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒集體游戲的興趣，感受一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備鋼琴等伴奏樂器。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉音樂，感受音樂節(jié)奏的不同。
2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
創(chuàng)編動(dòng)作：幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。全體幼兒聽著音樂開車，幼兒可以用身體去碰別人的身體，當(dāng)聽到(9)~(10)小節(jié)時(shí)，幼兒可用手勢(shì)或其它動(dòng)作，來表示碰碰車打轉(zhuǎn)。
3、開始可以先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在圈內(nèi)開車。
4、大多數(shù)幼兒掌握了游戲的玩法后，可讓全體幼兒一起開車。
5、聽音樂集體有秩序地輪換角色做游戲。
活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：交警叔叔你真棒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)交通警察工作的辛苦，尊重其勞動(dòng)。
2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、增進(jìn)幼兒對(duì)交通警察工作的了解，幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)。
1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。
2、一套交警服或交警帽，紅綠燈指示牌。
3、交警指揮車輛的錄像或圖片。
1、請(qǐng)幼兒看錄像或圖片：各種車停在十字路口，擁擠不堪。
引導(dǎo)幼兒討論：這是什么地方?發(fā)生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?
2、請(qǐng)出交警叔叔，先引導(dǎo)幼兒觀察交通警察的服裝，再請(qǐng)幼兒猜猜交警是干什么工作的。
3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
4、我學(xué)交警叔叔指揮交通。(幼兒學(xué)習(xí)指揮交通的簡(jiǎn)單手勢(shì)。)
5、師幼一起根據(jù)交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領(lǐng)大》。
6、游戲《我是小小交通警》。
請(qǐng)一位幼兒穿著交警服飾指揮交通，請(qǐng)其他幼兒做小司機(jī)、行人，學(xué)習(xí)按交警指揮的手勢(shì)過馬路等。
7、表演歌曲《過馬路》。
現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們，而每家都有私家車，讓孩子們的話題不斷，"我家的車子上面有四個(gè)環(huán)""我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當(dāng)我們常州出現(xiàn)brt時(shí)我們與孩子家長(zhǎng)共同收集有關(guān)圖片、資料，一起講述快速公交的便利和新奇;當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)舉行時(shí)，我們讓孩子了解北京的環(huán)保車。慢慢的孩子們關(guān)切的不僅僅只有馬路上的常見車輛，還關(guān)心起了飛機(jī)、火車等。
在主題活動(dòng)的進(jìn)行中，環(huán)境布置也尤為重要，在布置時(shí)我們根據(jù)幼兒水平創(chuàng)設(shè)一部分任務(wù)，讓他們共同參與，讓幼兒在這個(gè)的過程中體驗(yàn)平等意識(shí)，培養(yǎng)孩子們的參與意識(shí)，如：在畫公共汽車活動(dòng)中，我們給予簡(jiǎn)單的汽車框架，讓幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。于是，各種各樣的汽車出現(xiàn)在我們眼前，帶著孩子們稚嫩的想象，一輛輛汽車?yán)L成大馬路，熙熙攘攘，匯聚成河------在主題活動(dòng)的過程中，我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)吸引了許多家長(zhǎng)的參與，配合我們根據(jù)需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言，激發(fā)孩子的探索興趣，提高孩子的表達(dá)能力。
交通工具教案篇十三
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。
幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片,每組一套，
（一）玩各種車輛
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。
（二）開心聚會(huì)：
1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“孩子們，今天我們收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的'地方參加森林聚會(huì)，你們想去嗎？可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ?？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。
3、師：好，真聰明，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發(fā)。
（三）交通工具可真多
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來運(yùn)人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，請(qǐng)大家欣賞。
（四）交通工具大比拼
1、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的家?！?/p>
2、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。
（1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；
（2）按照行駛地方進(jìn)行分類；
（3）按照用途進(jìn)行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。
（四）安全教育
2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規(guī)則呢
3、提供一些圖片，請(qǐng)幼兒找出書中不正確的行為。
（五）活動(dòng)建議和延伸：
活動(dòng)結(jié)束后建議孩子們與老師并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起來陳列一個(gè)“交通工具博覽會(huì)”。
交通工具教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字；寫字姿勢(shì)端正，書寫工整。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過看圖讀課文，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)生字詞，有感情得讀課文。
自主合作。
1至2課時(shí)。
教師：生字卡片、教學(xué)掛圖或燈片、課件。
學(xué)生：通過看電視、搜集圖片等渠道認(rèn)識(shí)一些交通工具，并了解有關(guān)知識(shí)。
一、提問式導(dǎo)入。
請(qǐng)學(xué)生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀。
1、請(qǐng)學(xué)生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機(jī)，貼在相應(yīng)的.圖下。
2、請(qǐng)學(xué)生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互相讀，糾正字音，認(rèn)讀生字。
4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。
5、指名讀課文，讀后大家評(píng)議。
四、引導(dǎo)讀中體會(huì)。
1、自己再讀課文，提出不懂的問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解茫茫、乘風(fēng)破浪等詞語的意思。能用……又……說一句話，如：蘋果又大又紅。
3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機(jī)行駛時(shí)的情景，體會(huì)汽車滴滴叫得歡一句，聯(lián)想到祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮的景象。
五、擴(kuò)展游戲（課后第二題），看誰說得多又好。
1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。
2、照樣子說一說。可以從交通工具擴(kuò)展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書。
六、鞏固識(shí)字，執(zhí)導(dǎo)寫字。
1、先讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學(xué)生自己選擇）。注意，汽、海都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格里的比例是左窄右寬。
2、指導(dǎo)書寫。
交通工具教案篇十五
1.初步認(rèn)識(shí)交通工具。
2.初步了解交通工具的差別和作用。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
初步了解交通工具的差別。
交通工具課件。ppt。
一、開始部分
1.新課導(dǎo)入：
小朋友今天怎么來學(xué)校的??？
生：……
2.了解各種各樣的交通工具、
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？
二、基本部分
1.教師點(diǎn)開各個(gè)交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。
2.小汽車，滴滴滴。
摩托車，嘟嘟嘟。
自行車，鈴鈴鈴。
大飛機(jī)，嗡嗡嗡。
長(zhǎng)火車，咕嚕嚕。
三、結(jié)束部分
1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對(duì)。
2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。
本次活動(dòng)小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時(shí)過長(zhǎng)，應(yīng)把握好時(shí)間。
交通工具教案篇十六
1.認(rèn)識(shí)多種交通工具。
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
課件
2.音樂
師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？
1.出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（警車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）
2.出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（救護(hù)車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）救護(hù)車是用來干嘛的呢？（搶救病人）
3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（灑水車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）
（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）
4. 出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（郵政車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運(yùn)送信件）
5.出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（吊車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂）
（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的）
6.再次觀看圖片，鞏固對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
第一個(gè)：會(huì)像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個(gè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì)開來的是什么車？（警車）第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。
交通工具教案篇十七
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（1）、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
（2）、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的`樂趣。
（3）、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
1 隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長(zhǎng)大要當(dāng)公共汽車司機(jī).
老師: 公共汽車是什么樣的?
幼兒: 是大大的長(zhǎng)方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車 汽車: 方型泥慢慢壓出車頭和車尾;
火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;
飛機(jī): 泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.
4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺熱了，你們看.
幼兒: 瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒: 我的飛機(jī)有可視電話,這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.
…….
5 鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具。
交通工具教案篇十八
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動(dòng)，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的'特征認(rèn)知。
3、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?。
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時(shí)過大江，有時(shí)漂海洋?！保ǔ鍪敬?/p>
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請(qǐng)你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機(jī)）。
提問：這是什么？有什么用？
4、教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念、
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外，還會(huì)有哪些交通工具呢？
（1）幼兒自由結(jié)合交談，想象設(shè)計(jì)什么東西？怎樣做？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì)，要求說話聲音響亮，清晰、
（1）交代要求。
（2）教師巡視指導(dǎo)、
聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會(huì)、
交通工具教案篇十九
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對(duì)環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如：“飛機(jī)怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會(huì)在地下跑？”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調(diào)查與收集各種交通資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會(huì)交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。
1、知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2、遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識(shí)。
1、教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片）。
2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的談話，激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣。
（1）結(jié)合幼兒入園進(jìn)行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
小結(jié)：因?yàn)橛薪煌üぞ?，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點(diǎn)和用途。
（1）請(qǐng)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？
（2）結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
小結(jié)：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗(yàn)，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
（1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)？為什么？
（2）引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結(jié)：出行時(shí)，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時(shí)間長(zhǎng)短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識(shí)。
（1）請(qǐng)幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)出現(xiàn)這種意外？
（2）討論：我們?cè)谕獬龌虺塑嚂r(shí)應(yīng)注意哪些問題？
小結(jié)：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！
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