編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地整理和歸納教學(xué)資源，利于教學(xué)資料的保存和共享。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí)，以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。以下是小編為大家整理的一些小學(xué)教案，供大家參考。
穿越雷區(qū)大班教案篇一
今天我們班級(jí)玩了穿越火線的游戲，布置完場(chǎng)地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說(shuō)是跳皮筋，有人說(shuō)抓魚(yú)，等我說(shuō)完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請(qǐng)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但在正式開(kāi)始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問(wèn)題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒(méi)有碰到火線，而是其他小朋友有沒(méi)有碰到火線，所以班級(jí)里非常的嘈雜，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊(duì)友，而賀老師是軍官，來(lái)監(jiān)管你們誰(shuí)不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來(lái)活動(dòng)就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊(duì)友，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)有趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè)，并相互合作。
穿越雷區(qū)大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)邊走邊拍球，漳茉飼蜆障礙，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與同伴的合作、創(chuàng)新并愿接受挑戰(zhàn)。
3、熟悉球性，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人皮球一只，紅、黃、藍(lán)三色筐共20只；背景音樂(lè)磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)；場(chǎng)地上畫好一個(gè)長(zhǎng)方形，生活筐和毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：激起幼兒學(xué)習(xí)興趣(幼兒進(jìn)場(chǎng)前，在場(chǎng)地上分三排放好12只筐子)。
師――今天，老師要帶你們玩一個(gè)游戲：《穿越封鎖線》，當(dāng)一回小小特種兵，躲過(guò)碉堡去運(yùn)一樣寶物。不過(guò)，要玩游戲必須闖過(guò)一些難關(guān)，你們又沒(méi)有信心呢?好，現(xiàn)在我們來(lái)闖第一個(gè)難關(guān)：走迷宮。
方法：孩子排成一路縱隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下，分三步通過(guò)迷宮：直線路線―圓形路線―s形路線，先走后跑，速度由慢到快，再慢慢減速，走成四路縱隊(duì)。
二、基本部分：練習(xí)邊走邊拍球。
1、看寶取寶(在各隊(duì)前擺放一個(gè)筐子，里面放5個(gè)皮球)。
師――今天我們要運(yùn)的寶物就是皮球，小朋友想不想要?但是我有個(gè)條件，你們不能離開(kāi)自己的`位置，想辦法拿到皮球。(啟發(fā)幼兒接力傳球)。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，(請(qǐng)幼兒由四路縱隊(duì)變成兩路縱隊(duì))。
師――剛剛我們闖過(guò)了第一關(guān)迷宮，現(xiàn)在要闖第二關(guān)：運(yùn)寶貝。怎么運(yùn)呢?我們要用邊走邊拍的方法來(lái)運(yùn)送。
教師邊示范邊講解：以右手為例，兩腳前后開(kāi)立為半蹲姿勢(shì)，手臂彎曲于腰間；身體前傾，五指分開(kāi)，用手腕帶動(dòng)手指向前下方下壓拍球；腳步慢慢向前移動(dòng)，手帶動(dòng)球走，用力要均勻。
3、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒先原地跟著老師練習(xí)拍球，再拿好一個(gè)筐子為終點(diǎn)練習(xí)邊走邊拍。(提醒幼兒要注意分散練習(xí)，不要擠在一起)。
4、集合小結(jié)，用三種路線來(lái)練習(xí)拍球。(將筐子擺放成直線、圓圈、s線三種形狀)提醒幼兒每種都嘗試一下練習(xí)。
(1)吹口哨集合，師――剛剛小朋友闖過(guò)了第二關(guān)，練習(xí)了邊走邊拍球，非常認(rèn)真也敢于挑戰(zhàn)。你們的本領(lǐng)練得真棒!現(xiàn)在可以玩《運(yùn)寶》的游戲了。
師交待玩法――你們分成兩組，一組當(dāng)特種兵，要把一個(gè)寶物邊拍邊走，安全地運(yùn)送到目的地(放入對(duì)面的筐子里)，另一組小朋友站在筐子中間來(lái)做碉堡，并準(zhǔn)備搶寶物，不讓他們把寶物運(yùn)過(guò)去。兩組交換游戲，看看哪一組的特種兵運(yùn)的寶物多。
(2)教師先四散擺好幾個(gè)筐子，讓幼兒一起初步體驗(yàn)一下繞過(guò)筐子運(yùn)球。
師交待規(guī)則――當(dāng)?shù)锉さ男∨笥巡豢梢砸苿?dòng)筐子，還要把碉堡建在畫線的范圍內(nèi)，要散開(kāi)擺，站在筐子里伸出手互相碰不到為標(biāo)準(zhǔn)；運(yùn)寶物不能從線外運(yùn)球，只能從碉堡的空隙中通過(guò)。
(3)幼兒分兩組，請(qǐng)他們?cè)谟螒蚯吧塘肯氯绾胃玫亟ǖ锉せ蜻\(yùn)寶物。比賽開(kāi)始一遍后共同小結(jié)比賽情況。(談?wù)動(dòng)螒虻牟蛔阒?然后兩組交換進(jìn)行，再小結(jié)。
三、結(jié)束部分：自由滾球。
師――今天小朋友玩得開(kāi)心嗎？我們練習(xí)了邊走邊拍球，還學(xué)會(huì)了互相合作，完成了運(yùn)寶物的任務(wù)，你們真棒!我們?cè)賮?lái)和球玩更好玩的游戲?，F(xiàn)在讓我們放松一下身體，讓皮球在我們身上自由地滾動(dòng)起來(lái)吧！(播放音樂(lè))活動(dòng)愉快結(jié)束。
穿越雷區(qū)大班教案篇三
在一次課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)谠鹤永锘顒?dòng)，不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在塑膠地墊上，不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動(dòng)作，真讓人忍不住哈哈大笑，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動(dòng)作——匍匐前進(jìn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受爬的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
皮筋、地毯積木、沙包（當(dāng)作糧食）黑貓警長(zhǎng)頭飾、小老鼠頭飾。
【開(kāi)始部分】。
隊(duì)員們，今天天氣很好，我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
【基本部分】。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：隊(duì)員們，今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，下面我教大家怎樣做，大家一定要認(rèn)真看哦！
先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。
大家看清楚了嗎？下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。（幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練）。
2、通過(guò)游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：剛才大家訓(xùn)練的很累了，我們休息一下吧!
幼兒：報(bào)告警長(zhǎng)，我們的糧食被老鼠偷走了。
師：什么？糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?/p>
幼兒：警長(zhǎng)，這里有腳印。
幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過(guò)去。
師：好，我先沖過(guò)去，探探情況。
幼兒：警長(zhǎng)，小心點(diǎn)。
注意：必須匍匐前進(jìn)，一個(gè)一個(gè)的過(guò)。
3、慶祝勝利，歡呼。
【結(jié)束部分】。
隊(duì)員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，現(xiàn)在集合回隊(duì)。
【教學(xué)反思】。
這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí)，幼兒們對(duì)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容非常感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí)，教師先給幼兒做示范動(dòng)作，幼兒們看的很認(rèn)真，在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，大部分幼兒都會(huì)匍匐前進(jìn)，只有個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不是很好，導(dǎo)致做的動(dòng)作不規(guī)范，課后還需教師繼續(xù)輔導(dǎo)。
穿越雷區(qū)大班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
活動(dòng)重點(diǎn)：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
活動(dòng)流程：活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)。
一、活動(dòng)身體：
1、隊(duì)列訓(xùn)練。
2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操。
二、分散探索：
1、自由嘗試。
帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法：
根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開(kāi)始向上飛。）。
再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演：
前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）。
4、競(jìng)賽活動(dòng)：
小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸。
你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）。
火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！
三、放松活動(dòng)：
1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？
2、自由結(jié)伴游戲。
穿越雷區(qū)大班教案篇五
在1.5米高的空中橫著一段繩索，全隊(duì)人員在不借助任何工具的情況下，所有人員均安全到達(dá)繩索的另一面。
項(xiàng)目規(guī)則。
2、在挑戰(zhàn)過(guò)程中任何人的任何部位不能觸碰到封鎖線，如有觸碰則全體返回;。
3、在挑戰(zhàn)過(guò)程中，除了指揮者外，任何人不能說(shuō)話，如有違規(guī)，全員返回;。
4、全體隊(duì)員從封鎖線一側(cè)開(kāi)始挑戰(zhàn)，凡是穿越過(guò)的人不能再返回幫助隊(duì)員，一側(cè)隊(duì)員的肢體不能超過(guò)封鎖線下方空間。
安全監(jiān)控。
2、禁止做一些高難度動(dòng)作，如跳竄、飛撲等動(dòng)作;。
3、在通過(guò)時(shí)教練需在正面左預(yù)防，防止跳下來(lái)時(shí)人摔傷;。
4、當(dāng)通過(guò)學(xué)員后應(yīng)告知學(xué)員怎樣保護(hù)自己隊(duì)友通過(guò)。
項(xiàng)目控制。
1、注意監(jiān)控，保證公平;。
2、當(dāng)有人違反規(guī)則時(shí)，視學(xué)員而定是否重新來(lái)過(guò);。
3、最后一人通過(guò)時(shí)一定注意安全事宜和是否可行的提。
項(xiàng)目目標(biāo):。
--核心領(lǐng)導(dǎo)力與決策力是成功的關(guān)鍵。
--組織行為的合理性及有效溝通。
--細(xì)節(jié)決定成敗。
--解決問(wèn)題的科學(xué)方法、資源的合理配置與利用。
穿越雷區(qū)大班教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
作為一名幼兒教師，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧雒恳粋€(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真，那么開(kāi)心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的.開(kāi)心，又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂(lè)，又能強(qiáng)鍵體魄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個(gè)游戲“采蘑菇比賽”。
2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝。
二、基本部分。
1、第一組幼兒一起排隊(duì)跨過(guò)小溪(跨越)，鉆過(guò)山洞(鉆圈)，走過(guò)小橋(過(guò)平衡木)，翻過(guò)山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。
2、然后第二組開(kāi)始游戲。
3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。
三、游戲結(jié)束。
穿越雷區(qū)大班教案篇七
前面進(jìn)行了"我們都是小士兵"的體育活動(dòng)以后，教師發(fā)現(xiàn)效果很好，所以決定將此主題繼續(xù)下去。于是就有了模仿士兵訓(xùn)練的這個(gè)活動(dòng)。
1、鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力；
2、初步掌握利用手腳支撐貼地爬行（匍匐前進(jìn)）的動(dòng)作技巧；
3、使幼兒明白訓(xùn)練的艱苦，鍛煉幼兒意志力。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
小凳子12個(gè)，長(zhǎng)木板6塊。
一、情景導(dǎo)入，告訴幼兒，今天你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓(xùn)練任務(wù)，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練。接下來(lái)要進(jìn)行的是一個(gè)新的項(xiàng)目，看誰(shuí)做得最好。做準(zhǔn)備活動(dòng)后開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)。
二、將木板橫放在兩個(gè)凳子背上面，模仿鐵絲拉成的"封鎖線"。讓幼兒嘗試從木板下面通過(guò)。
三、教師分析幼兒動(dòng)作，講解正確動(dòng)作的要點(diǎn)并做示范。讓幼兒明白要身體貼地，利用手腳與地面接觸的地方交錯(cuò)用力，才能向前匍匐前進(jìn)不會(huì)碰到"封鎖線"。
四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓(xùn)練的難度。對(duì)幼兒動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)再次進(jìn)行評(píng)價(jià)講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的掌握正確動(dòng)作。然后分兩組進(jìn)行比賽。
五、集合幼兒，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，做放松活動(dòng)后結(jié)束活動(dòng)。
《穿越封鎖線》是大班的活動(dòng)，主要講述了紅軍長(zhǎng)征的故事。在長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂(lè)的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。
如今孩子們都處于和平時(shí)代，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，如今幸福生活的來(lái)之不易，并無(wú)特別大的感受。于是，在欣賞該音樂(lè)之前，我讓孩子們看了一些長(zhǎng)征的歷史圖片，以及一些有關(guān)長(zhǎng)征的視頻，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂(lè)，效果很明顯，孩子們聽(tīng)的很激動(dòng)，仿佛身在長(zhǎng)征之中。
為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè)曲堅(jiān)定、有力的音樂(lè)風(fēng)格，我為他們準(zhǔn)備了一些樂(lè)器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導(dǎo)他們跟隨該樂(lè)曲用上述樂(lè)器模仿演奏整首歌曲。在此過(guò)程中，我用各種簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)指導(dǎo)他們的演奏，從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱，達(dá)到了更好的音樂(lè)欣賞效果。
當(dāng)然，本次活動(dòng)還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂(lè)器后自主玩耍、不聽(tīng)指揮，個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板，這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練，以便為下次音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
穿越雷區(qū)大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道攀登架、直梯、平衡板的名稱、組裝方法等特性。
2、能根據(jù)游戲需要，大膽組裝器材，并愿意在一定的高度上行走、攀爬。
3、能以積極、勇敢、合作、不怕困難的精神狀態(tài)參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、攀登架、直梯、平衡若干；
2、各類小恐龍玩具；
3、解救員一名，計(jì)時(shí)器；
4、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。
（1）跑步入場(chǎng)，和客人老師打招呼。
2、自由探索攀登架、直梯、平衡板的玩法。
（1）選擇材料，探索玩法。
老師：小朋友們，今天老師為你們準(zhǔn)備了三種器材，你們知道它的名稱嗎？選擇你喜歡的一種器材，然后找一塊空地，你可以自己探索玩法，也可以和同伴合作，看誰(shuí)的玩法最多，當(dāng)聽(tīng)到口哨聲響起就立刻集合，你們每個(gè)人只選擇一種材料，大家行動(dòng)起來(lái)吧。
（2）玩法分享。（幼兒分兩排站好，分享該種器械玩法的幼兒出列，依次介紹后展示玩法。）。
小朋友們，分兩排站好，剛剛玩梯子的小朋友請(qǐng)出來(lái)，你有幾種玩法，是怎么玩的？（攀登架和平衡板用一樣的.方式展示。）。
（3）老師小結(jié)：攀登架、直梯、平衡板的玩法真多，可以......，真是太有趣了，那我們現(xiàn)在帶著這些器材去侏羅紀(jì)世界探險(xiǎn)吧！
3、構(gòu)造侏羅紀(jì)世界，能用手腳并用的方式進(jìn)行攀爬。
（1）幼兒自主建構(gòu)侏羅紀(jì)世界，并檢查牢固性。
老師：侏羅紀(jì)世界有什么？（恐龍）這其中有很多肉食恐龍，它們看到人類就會(huì)想干嘛呢？不過(guò)現(xiàn)在恐龍都在睡覺(jué)呢，我們要在它們醒來(lái)之前想出辦法。那我們?cè)鯓硬拍茼樌┰劫_紀(jì)呢？（用器材搭一條路）這個(gè)辦法不錯(cuò)，我們可以用架子和板子搭一條道路，在穿越的時(shí)候只要腳不落地，恐龍就咬不到我們了，怎樣搭建才能確保橋的牢固性呢？趁恐龍還沒(méi)醒，我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
（2）討論玩法，確定線路。
老師：小朋友們，侏羅紀(jì)世界的穿越道路搭建好了嗎？我們來(lái)看一看，要怎么玩呢？（分段介紹搭建玩法，并檢查牢固性。）。
老師：爬攀登架的時(shí)候注意，器械搭穩(wěn)，手抓穩(wěn)，腳站穩(wěn)，身體不能過(guò)于后仰。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)z查一下你們搭的穩(wěn)不穩(wěn)？
（3）幼兒討論玩法，確定線路。
4、穿越侏羅紀(jì)。
小恐龍已經(jīng)快醒了，，我們穿越侏羅紀(jì)的時(shí)候一定要手抓穩(wěn)、腳踩穩(wěn)，身體重心盡量向前向下，如果你不小心腳著地了，請(qǐng)發(fā)出求救信號(hào)：我掉下來(lái)啦，快來(lái)救救我，由解救員解救后從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲，看我們?nèi)w第一次順利穿越需要多久。（計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)）。
（1）老師：小勇士們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！
（2）老師：你們遇到什么問(wèn)題了嗎？
5、整理活動(dòng)。
（1）放松活動(dòng)。
老師：小朋友們，剛剛在侏羅紀(jì)世界探險(xiǎn)，你有什么感覺(jué)？（我們第一次游戲用了幾分鐘，這次用了幾分鐘，你們都沒(méi)有被小恐龍吃掉，你們相互表?yè)P(yáng)，按摩按摩。）。
（2）整理器材。
老師：小朋友們，我們今天的探險(xiǎn)就先到這里啦，你們有沒(méi)有什么好的辦法收拾器材呢？
穿越雷區(qū)大班教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
前面進(jìn)行了“我們都是小士兵”的體育活動(dòng)以后，教師發(fā)現(xiàn)效果很好，所以決定將此主題繼續(xù)下去。于是就有了模仿士兵訓(xùn)練的這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力；
二、初步掌握利用手腳支撐貼地爬行（匍匐前進(jìn)）的動(dòng)作技巧；
三、使幼兒明白訓(xùn)練的艱苦，鍛煉幼兒意志力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小凳子12個(gè)，長(zhǎng)木板6塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，告訴幼兒，今天你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓(xùn)練任務(wù)，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練。接下來(lái)要進(jìn)行的是一個(gè)新的.項(xiàng)目，看誰(shuí)做得最好。做準(zhǔn)備活動(dòng)后開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)。
二、將木板橫放在兩個(gè)凳子背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。讓幼兒嘗試從木板下面通過(guò)。
三、教師分析幼兒動(dòng)作，講解正確動(dòng)作的要點(diǎn)并做示范。讓幼兒明白要身體貼地，利用手腳與地面接觸的地方交錯(cuò)用力，才能向前匍匐前進(jìn)不會(huì)碰到“封鎖線”。
四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓(xùn)練的難度。對(duì)幼兒動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)再次進(jìn)行評(píng)價(jià)講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的掌握正確動(dòng)作。然后分兩組進(jìn)行比賽。
五、集合幼兒，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，做放松活動(dòng)后結(jié)束活動(dòng)。
穿越雷區(qū)大班教案篇十
1、知道攀登架、直梯、平衡板的名稱、組裝方法等特性。
2、能根據(jù)游戲需要，大膽組裝器材，并愿意在一定的高度上行走、攀爬。
3、能以積極、勇敢、合作、不怕困難的精神狀態(tài)參加活動(dòng)。
1、攀登架、直梯、平衡若干；
2、各類小恐龍玩具；
3、解救員一名，計(jì)時(shí)器；
4、音樂(lè)。
1、熱身活動(dòng)。
（1）跑步入場(chǎng)，和客人老師打招呼。
2、自由探索攀登架、直梯、平衡板的玩法。
（1）選擇材料，探索玩法。
老師：小朋友們，今天老師為你們準(zhǔn)備了三種器材，你們知道它的名稱嗎？選擇你喜歡的一種器材，然后找一塊空地，你可以自己探索玩法，也可以和同伴合作，看誰(shuí)的玩法最多，當(dāng)聽(tīng)到口哨聲響起就立刻集合，你們每個(gè)人只選擇一種材料，大家行動(dòng)起來(lái)吧。
（2）玩法分享。（幼兒分兩排站好，分享該種器械玩法的幼兒出列，依次介紹后展示玩法。）。
小朋友們，分兩排站好，剛剛玩梯子的小朋友請(qǐng)出來(lái)，你有幾種玩法，是怎么玩的？（攀登架和平衡板用一樣的方式展示。）。
（3）老師小結(jié)：攀登架、直梯、平衡板的玩法真多，可以......，真是太有趣了，那我們現(xiàn)在帶著這些器材去侏羅紀(jì)世界探險(xiǎn)吧！
3、構(gòu)造侏羅紀(jì)世界，能用手腳并用的方式進(jìn)行攀爬。
（1）幼兒自主建構(gòu)侏羅紀(jì)世界，并檢查牢固性。
老師：侏羅紀(jì)世界有什么？（恐龍）這其中有很多肉食恐龍，它們看到人類就會(huì)想干嘛呢？不過(guò)現(xiàn)在恐龍都在睡覺(jué)呢，我們要在它們醒來(lái)之前想出辦法。那我們?cè)鯓硬拍茼樌┰劫_紀(jì)呢？（用器材搭一條路）這個(gè)辦法不錯(cuò)，我們可以用架子和板子搭一條道路，在穿越的時(shí)候只要腳不落地，恐龍就咬不到我們了，怎樣搭建才能確保橋的牢固性呢？趁恐龍還沒(méi)醒，我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
（2）討論玩法，確定線路。
老師：小朋友們，侏羅紀(jì)世界的`穿越道路搭建好了嗎？我們來(lái)看一看，要怎么玩呢？（分段介紹搭建玩法，并檢查牢固性。）。
老師：爬攀登架的時(shí)候注意，器械搭穩(wěn)，手抓穩(wěn)，腳站穩(wěn)，身體不能過(guò)于后仰。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)z查一下你們搭的穩(wěn)不穩(wěn)？
（3）幼兒討論玩法，確定線路。
小恐龍已經(jīng)快醒了，，我們穿越侏羅紀(jì)的時(shí)候一定要手抓穩(wěn)、腳踩穩(wěn)，身體重心盡量向前向下，如果你不小心腳著地了，請(qǐng)發(fā)出求救信號(hào)：我掉下來(lái)啦，快來(lái)救救我，由解救員解救后從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲，看我們?nèi)w第一次順利穿越需要多久。（計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)）。
（1）老師：小勇士們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！
（2）老師：你們遇到什么問(wèn)題了嗎？
5、整理活動(dòng)。
（1）放松活動(dòng)。
老師：小朋友們，剛剛在侏羅紀(jì)世界探險(xiǎn)，你有什么感覺(jué)？（我們第一次游戲用了幾分鐘，這次用了幾分鐘，你們都沒(méi)有被小恐龍吃掉，你們相互表?yè)P(yáng)，按摩按摩。）。
（2）整理器材。
老師：小朋友們，我們今天的探險(xiǎn)就先到這里啦，你們有沒(méi)有什么好的辦法收拾器材呢？
穿越雷區(qū)大班教案篇十一
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒深度知覺(jué)。
2、通過(guò)自由練習(xí)和探索跳不同高度的牛皮筋來(lái)獲得助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)。
3、能積極參與體育活動(dòng)，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。
1、準(zhǔn)備場(chǎng)地。標(biāo)記助跑的起點(diǎn)位置。
2、牛皮筋、山洞、墊子、獨(dú)木橋。
一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，讓身體各個(gè)部分活動(dòng)起來(lái)。
播放音樂(lè)，幼兒排成兩列橫隊(duì)隨音樂(lè)做上肢，體側(cè)，跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
1、小朋友，我們看過(guò)了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取為國(guó)爭(zhēng)光。
2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個(gè)要怎樣才能跨過(guò)去呢？
3、請(qǐng)2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導(dǎo)。
教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。
4、幼兒分組練習(xí)。
提醒幼兒注意，從起點(diǎn)開(kāi)始，一個(gè)接著一個(gè)練習(xí)助跑跨跳，跳過(guò)去后分別從兩邊繞過(guò)，回到原來(lái)的位置。
5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。
6、請(qǐng)幼兒做示范練習(xí)。
師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試?
7、小結(jié)：先要跑起來(lái)，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。
8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。
師：我們先請(qǐng)第一排的小恐龍來(lái)試試，小恐龍跨過(guò)去后要繞過(guò)皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點(diǎn)哦。
幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、小朋友，我們來(lái)學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。
2、介紹游戲玩法:。
在那遠(yuǎn)古的時(shí)候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過(guò)小沙堆，爬過(guò)山坡，走過(guò)懸崖，跳過(guò)山溝，才能找到。一路上會(huì)遇到很多困難，小恐龍們?cè)谝黄鹨ハ鄮椭?，一起合作。提醒幼兒注意游戲?guī)則：在走過(guò)懸崖時(shí)，要一個(gè)接著一個(gè)走，不能擠，更不能推。跳過(guò)山溝后，找到食物后回到起點(diǎn)后，再繼續(xù)游戲。
3、先請(qǐng)幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時(shí)，讓幼兒理解游戲規(guī)則。
師：小恐龍來(lái)到了山坡上，要爬過(guò)去，鉆過(guò)山洞，走過(guò)懸崖，要注意安全，兩臂張開(kāi)，不能擠，更不能推，一個(gè)接著一個(gè)走，最后勇敢地跳過(guò)山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點(diǎn)，再繼續(xù)游戲。一個(gè)小恐龍只要拿一個(gè)食物。只能拿一個(gè)食物。
4、幼兒開(kāi)始游戲。
幼兒分兩組按順序進(jìn)行游戲。教師做安全防護(hù)。
四、幼兒隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，提醒幼兒多拍拍腳部。
幼兒開(kāi)火車進(jìn)教室。
在這個(gè)活動(dòng)中，我選擇了牛皮筋讓幼兒練習(xí)助跑跨跳。
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們跳了第一高度的牛皮筋后，很順利，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，讓幼兒連貫跨過(guò)兩根牛皮筋。第一名幼兒試跳很成功，第二名幼兒試跳時(shí)是雙腳齊跳，沒(méi)有能按要求做到單腳跨跳。幼兒集體練習(xí)時(shí)絕大部分能跨過(guò)去，只有濤濤還是雙腳齊跳。活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到。
兒在活動(dòng)時(shí)能一目了然的理解游戲規(guī)則，從而做到井然有序地活動(dòng)。
穿越雷區(qū)大班教案篇十二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼挠變簣@大班科學(xué)《穿越紙墻》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1.知識(shí)目標(biāo)：想想做做，感知門框?qū)捳c門洞大小的關(guān)系。
2.技能目標(biāo)：能仔細(xì)觀察，自主看圖示操作，并大膽表述探究發(fā)現(xiàn)。
3.情感目標(biāo)：勇于嘗試，樂(lè)于分享，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
幼兒自主探索如何用a4紙剪出大小不同的門洞。
1.教具：二個(gè)不同大小的玩偶（喬治玩偶小于a4紙，佩奇玩偶大于a4紙），大門洞范例，操作圖示ppt。
2.學(xué)具：小的操作圖示每組一份，a4紙若干，剪刀人手一把，小框每組一個(gè)。
一、剪剪玩玩，感知門洞邊框?qū)捳?/p>
1.引出話題。師：今天小豬佩奇和它的弟們班和大家一起玩，可是它們通往咱們的時(shí)空門是一面紙墻，它們過(guò)不了怎么辦？（幼兒討論）
2.提出要求。師：佩奇說(shuō)了請(qǐng)你們?cè)诩垑ι蠟樗鼈兗粢粋€(gè)門洞，它們就能過(guò)來(lái)了，剪的門洞有兩個(gè)要求，一是能讓它和弟弟穿過(guò)來(lái)，二是門洞的四個(gè)邊框都不能斷，如果斷了它們的時(shí)光大門就再也開(kāi)啟不了了。操作時(shí)有三個(gè)要求，一是不搬椅子，二是安全使用剪刀，三是聽(tīng)到音樂(lè)迅速拿著你的門洞回到自己的座位上。
3.檢驗(yàn)、展示。教師逐一用佩奇和喬治對(duì)剪好的門洞進(jìn)行檢驗(yàn)，并讓幼兒把大、小門洞掛到黑板上。感知邊框的寬窄與門洞大小的關(guān)系。
二、觀察操作，探索門洞變大的秘密
1.提出任務(wù)。師：?jiǎn)讨慰梢詮拈T洞過(guò)來(lái)，可佩奇比喬治大，它過(guò)不了，我們能不能想個(gè)辦法讓佩奇也能穿過(guò)來(lái)，你們能行嗎？佩奇的身體大大超過(guò)了這張紙，咱們能剪出它穿得過(guò)去的門洞嗎？讓我們先剪剪試試。
2.幼兒嘗試操作，教師觀察。
3.范例引導(dǎo)。師：你們有沒(méi)有剪成功？小羊蘇西剛開(kāi)始也和你們一樣，沒(méi)有成功。它堅(jiān)持不放棄，天天想辦法，不斷嘗試剪門洞。終于有一天，它剪出了一個(gè)能讓佩奇也順利穿越的`門洞。
出示大門洞范例，師幼合作讓佩奇穿過(guò)門洞。師：為什么門洞比原來(lái)的紙大？
4.尋找秘訣。師：小羊蘇西是怎么剪成超大門洞的呢？他把這個(gè)剪超大門洞的秘訣拍了下來(lái)（出示操作圖示ppt），請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，找一找剪超大門洞的秘訣。
把小的操作圖示分發(fā)到每組，幼兒自主觀察。
師：如果你已經(jīng)有了發(fā)現(xiàn)，可以拿一張紙?jiān)囈辉?。我們有五分鐘時(shí)間，看你能不能變出這樣神奇的大門洞。（為每組提供足夠多的a4紙）
5.交流難點(diǎn)。師：有些小朋友成功了，但有的小朋友遇到了困難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你遇到的問(wèn)題？或許其他小朋友可以幫你解決哦。
幼兒逐一提出自己的困惑，師幼共同探究解決辦法。如果沒(méi)有幼兒主動(dòng)提問(wèn)，教師可以向幼兒提問(wèn)。
小結(jié)：按圖示剪，能讓門框紙條不斷變長(zhǎng)，這樣就會(huì)變出一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于原來(lái)紙張的超大門洞。
三、再次嘗試，挑戰(zhàn)剪出超大門洞
1.提出新的挑戰(zhàn)。
師：佩奇邀請(qǐng)我們大一班小朋友去它家玩，可是我們?nèi)ニ彝瑯右┻^(guò)這面紙墻，讓我們?yōu)樽约杭粢粋€(gè)能穿越的大門洞吧。
師：你準(zhǔn)備怎樣剪能穿過(guò)的大門洞呢？（鼓勵(lì)幼兒把準(zhǔn)備操作的過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）
師追問(wèn)：剪特別大的門洞，要注意什么呢？（邊框盡量剪窄一點(diǎn)）
2.幼兒自主操作，教師巡回觀察
3.檢驗(yàn)
第一個(gè)剪成的門洞，由一位幼兒試著穿越。后面剪好的門洞，請(qǐng)小朋友自己穿越檢驗(yàn)。檢驗(yàn)好的門洞按由小到大的順序掛在“超大門洞”展板上。
師：為什么門洞會(huì)越來(lái)越大？（引導(dǎo)幼兒回答：因?yàn)檫吙蛟絹?lái)越窄）
4.集體穿越門洞
師：你們想不想知道今天你們剪的最大的門洞能讓我穿過(guò)媽？哪個(gè)門洞最大？讓我試一試。
四、延伸活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的成就感
大家都能去佩奇家玩了，讓我們邀請(qǐng)客人老師和我們一起穿越紙墻去佩奇家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！請(qǐng)大家排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)穿越紙墻。
此次科學(xué)活動(dòng)“穿越紙墻”的教學(xué)嘗試，讓我深深地體會(huì)到幼兒的興趣性體驗(yàn)與自主性體驗(yàn)在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。教學(xué)過(guò)程中游戲情境的設(shè)計(jì)，一要考慮幼兒以具體形象思維為主的年齡特點(diǎn)，盡可能地賦予教學(xué)活動(dòng)一定的角色性情境；二要考慮幼兒自身游戲的需求，盡可能地把幼兒的參與設(shè)計(jì)到游戲情境之中。從為喬治、佩奇剪門洞到為以及小朋友自己、老師剪門洞，孩子們的游戲興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這是為孩子們自主探究“剪線長(zhǎng)短、相間距離與門洞大小關(guān)系”所提供的最重要的學(xué)習(xí)支撐，由此激發(fā)起幼兒的自主學(xué)習(xí)意愿，使之充滿愉悅地投入到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
穿越雷區(qū)大班教案篇十三
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒深度知覺(jué)。
2、通過(guò)自由練習(xí)和探索跳不同高度的牛皮筋來(lái)獲得助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)。
3、能積極參與體育活動(dòng)，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。
1、準(zhǔn)備場(chǎng)地。標(biāo)記助跑的起點(diǎn)位置。
2、牛皮筋、山洞、墊子、獨(dú)木橋。
一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，讓身體各個(gè)部分活動(dòng)起來(lái)。
播放音樂(lè)，幼兒排成兩列橫隊(duì)隨音樂(lè)做上肢，體側(cè)，跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
1、小朋友，我們看過(guò)了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取為國(guó)爭(zhēng)光。
2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個(gè)要怎樣才能跨過(guò)去呢?
3、請(qǐng)2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導(dǎo)。
教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。
4、幼兒分組練習(xí)。
提醒幼兒注意，從起點(diǎn)開(kāi)始，一個(gè)接著一個(gè)練習(xí)助跑跨跳，跳過(guò)去后分別從兩邊繞過(guò)，回到原來(lái)的位置。
5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。
6、請(qǐng)幼兒做示范練習(xí)。
師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試?
7、小結(jié)：先要跑起來(lái)，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。
8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。
師：我們先請(qǐng)第一排的小恐龍來(lái)試試，小恐龍跨過(guò)去后要繞過(guò)皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點(diǎn)哦。
幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、小朋友，我們來(lái)學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。
2、介紹游戲玩法:。
在那遠(yuǎn)古的時(shí)候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過(guò)小沙堆，爬過(guò)山坡，走過(guò)懸崖，跳過(guò)山溝，才能找到。一路上會(huì)遇到很多困難，小恐龍們?cè)谝黄鹨ハ鄮椭?，一起合作。提醒幼兒注意游戲?guī)則：在走過(guò)懸崖時(shí)，要一個(gè)接著一個(gè)走，不能擠，更不能推。跳過(guò)山溝后，找到食物后回到起點(diǎn)后，再繼續(xù)游戲。
3、先請(qǐng)幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時(shí)，讓幼兒理解游戲規(guī)則。
師：小恐龍來(lái)到了山坡上，要爬過(guò)去，鉆過(guò)山洞，走過(guò)懸崖，要注意安全，兩臂張開(kāi)，不能擠，更不能推，一個(gè)接著一個(gè)走，最后勇敢地跳過(guò)山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點(diǎn)，再繼續(xù)游戲。一個(gè)小恐龍只要拿一個(gè)食物。只能拿一個(gè)食物。
4、幼兒開(kāi)始游戲。
幼兒分兩組按順序進(jìn)行游戲。教師做安全防護(hù)。
四、幼兒隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，提醒幼兒多拍拍腳部。
幼兒開(kāi)火車進(jìn)教室。
在這個(gè)活動(dòng)中，我選擇了牛皮筋讓幼兒練習(xí)助跑跨跳。
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們跳了第一高度的牛皮筋后，很順利，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，讓幼兒連貫跨過(guò)兩根牛皮筋。第一名幼兒試跳很成功，第二名幼兒試跳時(shí)是雙腳齊跳，沒(méi)有能按要求做到單腳跨跳。幼兒集體練習(xí)時(shí)絕大部分能跨過(guò)去，只有濤濤還是雙腳齊跳?；顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到。
在游戲活動(dòng)中，我覺(jué)得還是要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。在組織幼兒的'按照一定隊(duì)列游戲，我在設(shè)計(jì)時(shí)是按照自己的思路來(lái)進(jìn)行，可在實(shí)際活動(dòng)時(shí)，有的幼兒在回到起點(diǎn)時(shí)不能按照一定的路線走，我還是欠缺考慮。在場(chǎng)地準(zhǔn)備中還要結(jié)合之前學(xué)習(xí)的標(biāo)記，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)能一目了然的理解游戲規(guī)則，從而做到井然有序地活動(dòng)。
穿越雷區(qū)大班教案篇十四
在一次戶外活動(dòng)中，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩，不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動(dòng)作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動(dòng)作――匍匐前進(jìn)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受爬的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
皮筋、地毯積木、沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長(zhǎng)頭飾、小老鼠頭飾、
《今兒個(gè)真高興》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程。
孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：隊(duì)員們，今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦!
先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。
大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練)。
2、通過(guò)游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：剛才大家訓(xùn)練的很累了，我們休息一下吧!
幼兒：報(bào)告警長(zhǎng)，我們的糧食被老鼠偷走了。
師：什么?糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?/p>
幼兒：警長(zhǎng)，這里有老鼠的腳印。
幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過(guò)去。
師：好，我先沖過(guò)去，探探情況。
幼兒：警長(zhǎng)，小心點(diǎn)。
師：洞里有兩只老鼠，已經(jīng)被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里，下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。
注意：必須匍匐前進(jìn)，一個(gè)一個(gè)的過(guò)。
3、慶祝勝利，歡呼。
隊(duì)員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，我們很高興。隨音樂(lè)唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。
穿越雷區(qū)大班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、間距(10—15公分)跳、向上跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)與他人分享的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。(紅、黃、綠水果若干;紅、黃、綠顏色的房子各一;平衡木三條;紙板10塊。)。
2、兔寶寶頭飾、紅、黃、綠籃子各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：大皮球。
走，走，向前走，我們跟著老師走，走，走，向前走，走成一個(gè)大皮球。大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，拍的輕，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，我的皮球接住了。
二、游戲：快樂(lè)的小兔。
2、練習(xí)基本動(dòng)作。
出發(fā)前，寶寶要和媽媽一起把跳的本領(lǐng)練好?來(lái)我們來(lái)跳一跳。
(1)幼兒跳。
(2)教師跳。
提問(wèn)：寶寶看看媽媽跳的和你們有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續(xù)向前跳。
3、交代游戲玩法及注意事項(xiàng)。
(1)本領(lǐng)已經(jīng)練好了，現(xiàn)在跟著媽媽排成一列小火車出發(fā)吧!如果前面有小水溝，寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)水溝，石頭路。個(gè)人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎?出發(fā)!
“咦?有一條小溝，寶寶跟緊媽媽?！?幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳)。
(2)幼兒跟著游戲。(教師提醒幼兒每人只撿一個(gè)水果)。
(教師先講評(píng)第一次的游戲)寶寶們，前面有橋，我們排好隊(duì)慢慢走過(guò)小橋，不要擠，注意安全，媽媽和你們一起走。
(3)再次游戲。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
寶寶們，我們手上還有一個(gè)水果，現(xiàn)在我們分別把他送到不同顏色的筐子，帶回家吃好嗎?今天我們累了，寶寶來(lái)我們放松放松吧!
我是快樂(lè)的小白兔，
甩甩手，扭扭腰，
揉揉膝蓋，踢踢腿，
與人分享真快樂(lè)。耶!!!!
穿越雷區(qū)大班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒深度知覺(jué)。
2、通過(guò)自由練習(xí)和探索跳不同高度的牛皮筋來(lái)獲得助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)。
3、能積極參與體育活動(dòng)，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備場(chǎng)地。標(biāo)記助跑的起點(diǎn)位置。
2、牛皮筋、山洞、墊子、獨(dú)木橋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，讓身體各個(gè)部分活動(dòng)起來(lái)。
播放音樂(lè)，幼兒排成兩列橫隊(duì)隨音樂(lè)做上肢，體側(cè)，跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
1、小朋友，我們看過(guò)了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取為國(guó)爭(zhēng)光。
2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個(gè)要怎樣才能跨過(guò)去呢?
3、請(qǐng)2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導(dǎo)。
教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。
4、幼兒分組練習(xí)。
提醒幼兒注意，從起點(diǎn)開(kāi)始，一個(gè)接著一個(gè)練習(xí)助跑跨跳，跳過(guò)去后分別從兩邊繞過(guò)，回到原來(lái)的位置。
5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。
6、請(qǐng)幼兒做示范練習(xí)。
師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試?
7、小結(jié)：先要跑起來(lái)，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。
8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。
師：我們先請(qǐng)第一排的小恐龍來(lái)試試，小恐龍跨過(guò)去后要繞過(guò)皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點(diǎn)哦。
幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、循環(huán)游戲：穿越侏羅紀(jì)。
1、小朋友，我們來(lái)學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。
2、介紹游戲玩法:。
在那遠(yuǎn)古的時(shí)候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過(guò)小沙堆，爬過(guò)山坡，走過(guò)懸崖，跳過(guò)山溝，才能找到。一路上會(huì)遇到很多困難，小恐龍們?cè)谝黄鹨ハ鄮椭?，一起合作。提醒幼兒注意游戲?guī)則：在走過(guò)懸崖時(shí)，要一個(gè)接著一個(gè)走，不能擠，更不能推。跳過(guò)山溝后，找到食物后回到起點(diǎn)后，再繼續(xù)游戲。
3、先請(qǐng)幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時(shí)，讓幼兒理解游戲規(guī)則。
師：小恐龍來(lái)到了山坡上，要爬過(guò)去，鉆過(guò)山洞，走過(guò)懸崖，要注意安全，兩臂張開(kāi)，不能擠，更不能推，一個(gè)接著一個(gè)走，最后勇敢地跳過(guò)山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點(diǎn)，再繼續(xù)游戲。一個(gè)小恐龍只要拿一個(gè)食物。只能拿一個(gè)食物。
4、幼兒開(kāi)始游戲。
幼兒分兩組按順序進(jìn)行游戲。教師做安全防護(hù)。
四、幼兒隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，提醒幼兒多拍拍腳部。
幼兒開(kāi)火車進(jìn)教室。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我選擇了牛皮筋讓幼兒練習(xí)助跑跨跳。
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們跳了第一高度的'牛皮筋后，很順利，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，讓幼兒連貫跨過(guò)兩根牛皮筋。第一名幼兒試跳很成功，第二名幼兒試跳時(shí)是雙腳齊跳，沒(méi)有能按要求做到單腳跨跳。幼兒集體練習(xí)時(shí)絕大部分能跨過(guò)去，只有濤濤還是雙腳齊跳。活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到。
在游戲活動(dòng)中，我覺(jué)得還是要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。在組織幼兒的按照一定隊(duì)列游戲，我在設(shè)計(jì)時(shí)是按照自己的思路來(lái)進(jìn)行，可在實(shí)際活動(dòng)時(shí)，有的幼兒在回到起點(diǎn)時(shí)不能按照一定的路線走，我還是欠缺考慮。在場(chǎng)地準(zhǔn)備中還要結(jié)合之前學(xué)習(xí)的標(biāo)記，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)能一目了然的理解游戲規(guī)則，從而做到井然有序地活動(dòng)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15178032.html】
