“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案怎么做篇一
堅持“以人為本、安全發(fā)展、標(biāo)本兼治、重在治本”的原則，嚴(yán)格按照《安全生產(chǎn)法》、《消防法》、《危險化學(xué)品安全管理條例》、《成品油市場管理辦法》、《無照經(jīng)營查處取締辦法》等法律、法規(guī)和相關(guān)文件精神，全面落實各項監(jiān)督管理措施和管理責(zé)任。
依法取締非法加油站點（包括建設(shè)、經(jīng)營、倉儲、運輸及流動加油車等，下同），根本遏制各類非法行為，消除成品油市場安全隱患，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全。
（一）整治重點
1.未經(jīng)依法批準(zhǔn)，非法建設(shè)的加油站點。
2.無《成品油零售經(jīng)營批準(zhǔn)證書》、《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》、《危險化學(xué)品經(jīng)營許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》等非法經(jīng)營的加油站點。
3.未經(jīng)許可，擅自從事成品油運輸、經(jīng)營的油罐車輛和流動加油車。
4.超范圍經(jīng)營汽油的加油站點。
5.未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自儲存成品油的倉儲點。
（二）整治任務(wù)
1.取締非法在建的加油站點。對未經(jīng)依法批準(zhǔn)非法建設(shè)的加油站點，一律予以取締，依法拆除設(shè)施設(shè)備。
2.取締無證、無照經(jīng)營的加油站點。對無證、無照的非法加油站點，一律予以取締，依法拆除設(shè)施設(shè)備，清除庫存油品，地下儲油罐清除油品后要注滿水或水泥。
3.查處無證流動加油車和無資質(zhì)油罐運輸車輛。對無證流動加油車和無資質(zhì)油罐運輸車輛，依法予以扣押和行政處罰。
4.查處超范圍經(jīng)營的加油站點。對超范圍經(jīng)營汽油的加油站點，一律責(zé)令停業(yè)整頓，并依法給予高限處罰，依法拆除有關(guān)設(shè)備設(shè)施。
5.取締無證無照非法倉儲點。對全縣工商貿(mào)企業(yè)和個體戶的成品油非法倉儲點，一律予以取締，依法拆除、清理儲油罐等設(shè)備設(shè)施。
此次專項整治工作從8月6日起至9月15日結(jié)束，共分四個階段實施：
（一）準(zhǔn)備階段（8月6日-8月9日）
1.成立縣整治非法加油站點專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門工作職責(zé)及任務(wù)；
2.召開縣整治非法加油站點專項行動專題會，布置專項整治工作具體任務(wù)；
3.全面摸底排查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對轄區(qū)范圍內(nèi)加油站點的位置、經(jīng)營種類、加油機(jī)數(shù)量、儲油罐數(shù)量及儲量、單位或業(yè)主、成品油經(jīng)營批準(zhǔn)證書和危險化學(xué)品經(jīng)營許可證持有情況等進(jìn)行摸底。核實確認(rèn)非法加油站（點），填寫《各鄉(xiāng)鎮(zhèn)非法加油站點基本情況表》（附件三），并于8月10日前報縣專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
4.召開調(diào)度會，對前一階段和下一步工作進(jìn)行調(diào)度。
（二）自拆自糾階段（8月10日-8月19日）
1.執(zhí)法人員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)人員登門宣傳相關(guān)法律、法規(guī)，督促非法加油站點業(yè)主主動拆除設(shè)施、設(shè)備。
2.按照職責(zé)分工，完善對非法加油站點取證工作，并完成下達(dá)責(zé)令限期整改通知書等法律手續(xù)，通報供電供水部門，做好斷電斷水的前期準(zhǔn)備。
3.非法加油站點必須在8月19日前一律關(guān)閉，自行拆除加油機(jī)等設(shè)備設(shè)施、處理完剩余的油料，確保整改到位。否則，依法將采取行政強(qiáng)制措施予以扣押、取締。造成的損失由非法加油站點自行承擔(dān)，并追究相應(yīng)法律責(zé)任。
（三）集中整治階段（8月20日-9月10日）
在全面排查摸底的基礎(chǔ)上，組織開展聯(lián)合執(zhí)法檢查，依法依規(guī)關(guān)閉取締非法加油站點。一是對非法建設(shè)的加油點一律責(zé)令停止建設(shè)，依法拆除已建設(shè)施，堅決取締。二是對正在經(jīng)營的無證無照加油站點一律關(guān)閉，抽走油品、扣押加油機(jī)，對埋地油罐注水或澆注水泥，排除隱患。三是對經(jīng)營柴油的加油點一律停止汽油經(jīng)營（超范圍經(jīng)營），拆除汽油加油機(jī)，沒收汽油，同時列入加油點“黑名單”。若再次發(fā)現(xiàn)超范圍經(jīng)營汽油，則予以取締，撤銷柴油零售經(jīng)營批準(zhǔn)證書。
在集中整治過程中，對拒不落實整改、暴力抗法、妨礙依法執(zhí)行公務(wù)的行為應(yīng)予堅決打擊，嚴(yán)肅處理，直至追究刑事責(zé)任。
（四）總結(jié)驗收階段（9月11日-9月15日）
1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本區(qū)域內(nèi)非法加油站點進(jìn)行再摸底，防止遺漏；并對非法加油站點整治情況再跟蹤，防止死灰復(fù)燃。
3.縣專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組對全縣整治工作進(jìn)行驗收，對仍存在問題和不足迅速進(jìn)行整改。同時，不斷深化鞏固和擴(kuò)大成果，規(guī)范全縣成品油市場管理秩序。
（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要高度重視打擊取締非法加油站點專項整治工作，切實把這項工作列入重要的工作內(nèi)容抓實抓好；要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，實行一把手負(fù)責(zé)制；制定工作方案，以倒計時的工作方法，按照國家相關(guān)法律法規(guī)和《縣人民政府關(guān)于進(jìn)一步明確安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的通知》要求，各司其職，密切配合，開展聯(lián)合行動，形成整治合力，確保查處和取締過程中無安全事故發(fā)生，確保專項整治順利實施。
（二）注重長效，常抓不懈。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要在開展專項整治、嚴(yán)厲查處各種違法行為的同時，進(jìn)一步完善全縣成品油市場安全監(jiān)管工作責(zé)任制，建立責(zé)任追究制度，逐步形成密切配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動、專項整治與日常監(jiān)管相結(jié)合的成品油市場的長效管理機(jī)制，使我縣成品油市場安全監(jiān)管工作常態(tài)化、規(guī)范化、法制化。
（三）強(qiáng)化效能，嚴(yán)格責(zé)任?？h政府將不定期組織明查暗訪，督查指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門專項整治工作開展情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要及時向縣專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組報告專項整治進(jìn)展情況；落實各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各相關(guān)職能部門專項整治工作的責(zé)任。對失職瀆職、縱容違法違規(guī)的人員，將依法嚴(yán)肅查處；對存在問題較多，排查不徹底，安全隱患整治不力，工作推諉扯皮，或因監(jiān)管不力造成嚴(yán)重后果的，將由縣監(jiān)察部門按規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
（四）加大宣傳，形成氛圍。要充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳有關(guān)成品油管理的法律法規(guī)、政策規(guī)定及非法加油站點帶來的社會危害，及時跟蹤報道整治效果，弘揚正能量；加大對成品油市場中違法違規(guī)行為的曝光，形成良好的社會輿論氛圍。
（五）及時總結(jié)，長效管理。專項整治工作結(jié)束后，要建立健全成品油市場安全監(jiān)管長效機(jī)制。各成員單位要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，根據(jù)各自職責(zé)，提出今后強(qiáng)化成品油市場監(jiān)管意見和建議，使打擊取締非法加油站點工作常態(tài)化、制度化，促進(jìn)全縣成品油經(jīng)營市場安全、健康、有序發(fā)展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門要于每周五下午5點前向縣專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（設(shè)在縣安監(jiān)局）報送工作開展情況和取締進(jìn)度，并于9月17日前將專項整治工作總結(jié)加蓋公章報送領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
設(shè)計方案怎么做篇二
一、學(xué)?；厩闆r
瀘州市廣營路小學(xué)創(chuàng)建于1955年，是一所公辦寄宿制走讀制雙軌管理模式小學(xué)。學(xué)校占地25畝，有教學(xué)用房 3000余平方米。有25個教學(xué)班，近1500名學(xué)生。在職教職工80人，其中，有國家級骨干教師1人，省級骨干教師2人，市區(qū)骨干教師18人。歷年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)及教職工的努力下，學(xué)校被譽(yù)為“世界冠軍的搖籃”，并先后榮獲“全國群眾體育先進(jìn)單位”“全國綠色學(xué)?！薄八拇ㄊ∏嗌倌昕萍冀逃痉缎！薄八拇ㄊ⌒」竦赖陆ㄔO(shè)優(yōu)秀示范基地”等殊榮，并逐步形成了寄宿教育、古詩文誦讀、全多媒體教學(xué)三大特色。
二、校園環(huán)境現(xiàn)狀
學(xué)校自然環(huán)境條件好，校園內(nèi)40余株百年樟樹綠蔭如蓋，占地4000余平方的操場視野開闊。但是因為我校是一所老學(xué)校，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、操場等幾乎都有近二十年歷史，所以硬件環(huán)境不容樂觀。
1、校門口安全隱患大。一是諾大一個學(xué)校只有一個校門，校門狹窄，學(xué)生上下學(xué)期間極易造成擁擠堵塞；二是校門口即是一條下坡彎轉(zhuǎn)公路，車流量大，對學(xué)生安全造成威脅；三是由于歷史原因，長期有20余輛車在校內(nèi)進(jìn)出、停放，既嚴(yán)重?fù)p壞操場地面，又存在極大安全隱患。
2、教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)外裝飾設(shè)備設(shè)施陳舊不合時宜，如辦公桌、課桌凳陳舊、墻磚圖畫還帶著上世紀(jì)90年代初農(nóng)村氣息、走廊水泥地面破損嚴(yán)重等。
3、電路電線電器系統(tǒng)老化，陸續(xù)將到使用期限，存在極大安全
隱患。
4、老式通槽廁所既不衛(wèi)生也不方便。
5、綠化帶、花臺缺失。
6、校園文化的物化呈現(xiàn)零散、粗放。
三、改造目標(biāo)
總體目標(biāo)：以校園內(nèi)得天獨厚的自然資源香樟樹為依托，將百年香樟作為學(xué)校的校樹和名片，將自然景觀與人文景觀有機(jī)融合，全面升級改造校園環(huán)境，打造“香樟校園”。
具體目標(biāo)：
1、實用。能為全體師生工作、學(xué)習(xí)、活動等提供足夠的空間和方便舒適的環(huán)境。
2、安全。盡力排除安全隱患因素，讓學(xué)生能夠高高興興上學(xué)，平平安安回家。
3、美觀。精致、協(xié)調(diào)、時尚、大氣，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊力與美的享受。
4、人文。注重環(huán)境的文化內(nèi)涵和育人功能，將學(xué)校教育理念、教育思想、辦學(xué)方略、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)通過標(biāo)志性建筑、大門、圍墻、雕塑、操場、教學(xué)樓、文化走廊、文化墻等的設(shè)計外顯出來，營造良好的校園文化氛圍。
設(shè)計方案怎么做篇三
為了更好地保障學(xué)生充足的體育活動時間，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展，經(jīng)學(xué)校班子研究決定，特制定如下活動方案：
以“健康第一”為指導(dǎo)，把學(xué)校體育運動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
建立健全組織機(jī)構(gòu)，切實加強(qiáng)對每天1小時陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組。
明確工作責(zé)任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
建立健全多部門負(fù)責(zé)的學(xué)校陽光體育活動工作責(zé)任制和保障機(jī)制，確?；顒訒r間上課表、組織人明確、活動內(nèi)容有安排、場地器材有保障、安全及醫(yī)務(wù)監(jiān)督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
責(zé)任到人。校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動落實的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。
各班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實。
體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責(zé)任人。
上午大課間各30分鐘，下午眼睛保健操5分鐘， 無體育課的班級下午活動時間為校內(nèi)體育活動。
接力跑、打籃球、滾鐵環(huán)、打乒乓球、打羽毛球、跳繩、仰臥起坐等。
1、當(dāng)天的值日教師為課外體育活動的值班領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)責(zé)教師要加強(qiáng)課外活動的巡查，及時妥當(dāng)?shù)靥幚砘顒又械耐话l(fā)事件。
2、廣播操由班主任老師負(fù)責(zé)，眼保健操由當(dāng)堂授課教師負(fù)責(zé)。
3、放學(xué)后的活動由班主任和科任老師分天負(fù)責(zé)值班，具體時間安排由少先大隊負(fù)責(zé)。
4、體育課外活動指當(dāng)天沒有體育課的班級，必須組織學(xué)生活動。
5、其他活動，值班老師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分成若干個活動小組，選好組長，由組長帶領(lǐng)大家活動。
6、值班老師要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生活動的安全。遇到突發(fā)情況要及時妥當(dāng)?shù)靥幚恚绻闆r比較嚴(yán)重，要及時報請值班領(lǐng)導(dǎo)甚至報請校長妥善處理。
1、每學(xué)期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例評選該項活動的合格、優(yōu)秀班級。
2、將該項活動的評定成績納入優(yōu)秀班集體的評價之中。
設(shè)計方案怎么做篇四
本課以“元宵燈謎會”作課題，旨在通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈、集體策劃班級燈謎活動，結(jié)合語文、音樂、社會等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。
1、體驗利用紙材進(jìn)行立體造型，感受美術(shù)學(xué)科與語文、音樂、社會學(xué)科
的內(nèi)在聯(lián)系，感受設(shè)計意識的形成。
2、體驗運用紙立體造型設(shè)計制作的基本方法設(shè)計制作花燈，提高動手制作能力，促進(jìn)設(shè)計意識的形成。
3、策劃、組織、開展燈謎會活動，提高綜合素質(zhì)，感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。
4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。
重點：學(xué)習(xí)設(shè)計制作花燈；集體策劃元宵燈謎會；布置燈謎會場，開展觀燈謎活動
難點：花燈式樣的制作；策劃活動的合理性和科學(xué)性；有序地組織元宵燈謎會活動
資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
一百減一（打一字）
一加一不是二（打一字）
七十二小時（打一字）
2、在哪個節(jié)日里有猜謎語的活動呢？
元宵節(jié)（板書）
3、你知道元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？
時間：
來歷：
活動：
4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會好不好？
板書：元宵燈謎會
二、傳授新知識
1、欣賞
觀察課本中的個地方燈謎會，師生一起討論各燈謎會的特色，一起回憶元宵燈謎會的場景。
2、分析
①分析課本中的學(xué)生作品，討論其制作方法及用材
②分析教師的范作
3、師總結(jié)制作花燈方法
（板書）花燈制作方法：
①構(gòu)思（造型）
②實施設(shè)計（選材及選色）
③制作大形（剪、卷、割、粘、拼等）
④裝飾（繪畫，粘貼等）
⑤粘貼燈謎卡片
注：師邊師范邊講解
4、學(xué)生操作練習(xí)（播放節(jié)日音樂）
師巡視（注意安全，衛(wèi)生）
三、作品展示
1、將學(xué)生作品展示在教室掛繩上
2、評價
①自評（說說自己的制作方法及構(gòu)思）
②互評（談?wù)剟e人的優(yōu)缺點）
③師評（以表揚鼓勵為主）
四、活動
逛燈會猜燈謎
設(shè)置獎項：累計猜對5個，獎勵一本圖畫本；累計猜對10個獎勵老師制作的花燈。
五、課后拓展
今天我們學(xué)的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個手提的花燈呢？回去收集相關(guān)資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
設(shè)計方案怎么做篇五
隨著國家對國學(xué)文化的推崇和發(fā)揚，中式旅游地產(chǎn)項目近些年快速發(fā)展，通過對特有的地理資源加以利用，結(jié)合傳統(tǒng)文化和中式元素進(jìn)行規(guī)劃，以彰顯我國人文、歷史、景觀風(fēng)貌。本方案就是利用冀南佛山景區(qū)得天獨厚的傳統(tǒng)文化資源與地理優(yōu)勢，打造具文化景觀與現(xiàn)代休閑特征的景點。
：旅游地產(chǎn)；中式景觀；佛山文化生態(tài)旅游景區(qū)
1.1佛山景區(qū)背景
佛山文化生態(tài)旅游景區(qū)位于永年區(qū)永合會鎮(zhèn)，地處太行山東麓。聞名冀南的佛光寺坐落于此，是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)觀光、禮佛圣地，現(xiàn)存春秋時期的趙王觀望臺、鳳凰回頭看牡丹等歷史景觀，旅游資源豐富，極具開發(fā)價值。京廣鐵路、京港澳高速公路，107國道、青蘭高速縱橫交錯，交通優(yōu)勢非常便利，為旅游景區(qū)的開發(fā)和運轉(zhuǎn)提供優(yōu)良基礎(chǔ)。
1.2項目概況
景區(qū)依山而建，將上述景點包涵其中，豐富了文化旅游資源。本案為旅游區(qū)的東側(cè)主入口廣場，長600米，寬380米，設(shè)計面積約12.6萬平方米，地勢較平坦，便于設(shè)置旅游集散、停車、服務(wù)中心等功能性設(shè)施。
2.1設(shè)計宗旨
尊重歷史、尊重自然是本設(shè)計的根本宗旨。因此，本設(shè)計所要突出的是自然對人的凈化，使人獲得“自然、寧靜、閑適、和諧”的體驗。
2.2設(shè)計理念
在設(shè)計理念、空間布局上深挖我國南、北傳統(tǒng)園林精髓，運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的構(gòu)圖手法，結(jié)合佛山景區(qū)特有的人脈，打造集功能性、景觀性、教育性，彰顯大氣、莊重、儀式感的綜合場地。本設(shè)計貫徹如下三大基本理念：（1）生態(tài)融榮：強(qiáng)調(diào)主入口景觀與風(fēng)景區(qū)整個生態(tài)環(huán)境的氣象貫通，以生態(tài)鑄口碑，以文脈融合鑄繁榮景象。（2）以人為本：強(qiáng)調(diào)人對自然景觀的品味，人與植被和山石的親近，使平日“困”在鋼筋水泥中的人獲得寧靜、清幽、閑適、放松的體驗。（3）效益原則：通過對景觀的可持續(xù)開發(fā)、利用、保護(hù)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益、社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3.1布局結(jié)構(gòu)
入口廣場區(qū)是游人集散的區(qū)域，人流量密集，因此需要開闊，疏朗的空間，以承載游人的集合、疏導(dǎo)、等待、停留、休息等功能。入口景區(qū)設(shè)計力圖達(dá)到以下幾點目標(biāo)：功能強(qiáng)化、品位提高，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會效益的良性循環(huán)。因此，在布局結(jié)構(gòu)上劃分為入口形象區(qū)，中心廣場區(qū)，游客集散疏導(dǎo)區(qū)，游客漫步休息區(qū)，形成一系列流線型的景觀單元，使自然景觀和人文景觀和諧地融合在一起。整個布局可概括為“四心”、“一軸”、“一環(huán)”?！八男摹保河慰图⑹鑼?dǎo)區(qū)，入口形象區(qū)，中心廣場區(qū)，漫步休息區(qū)?！耙惠S”：入口形象logo——主題大牌坊——觀光塔?！耙画h(huán)”：環(huán)繞場地的旅游電瓶車環(huán)線、消防環(huán)線、及環(huán)形景觀帶。
3.2景觀要點
（1）游客集散疏導(dǎo)區(qū)：設(shè)置于入口北側(cè)，附設(shè)游客服務(wù)中心、游覽電瓶車乘車區(qū)、團(tuán)體接待區(qū)和辦公管理中心，游客服務(wù)中心和辦公管理中心以特色建筑形式展示于游人面前，而不在游人游徑中，以科普，環(huán)保等圖片展示為主，提高旅游區(qū)品位。設(shè)置開闊場地供團(tuán)隊集散及景區(qū)電瓶車的乘坐及停放。（2）入口形象區(qū)：由景石作為入口的旗幟，上刻“清清樂園、源遠(yuǎn)流長”。彰顯景區(qū)氣質(zhì)，配以開闊場地，打造端莊大氣的形象。（3）中心廣場區(qū)：背山面水是我國傳統(tǒng)風(fēng)水的構(gòu)成。背山，是景區(qū)本以具備的地形優(yōu)勢，因此在設(shè)計上增添了“面水”這一項：廣場由環(huán)形河道圍合而成，面積約5.4萬平方米，河道寬8米，上設(shè)有7座橋分別通往入口形象區(qū)和漫步休息區(qū)。形似臥龍的百米牌坊貫穿整個景區(qū)，氣勢磅礴，挺拔聳立的它是廣場的核心景觀。牌坊西側(cè)設(shè)置大型音樂噴泉和臺地跌水，在噴泉盡端設(shè)置浮雕墻，體現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，形成宜人的親水空間，在噴泉的西側(cè)設(shè)計了觀光塔，置身塔上，整個景區(qū)盡收眼底。噴泉的兩側(cè)共設(shè)置有6個方形景觀柱，上刻有“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的“孔子六藝”浮雕，傳承做人、育人法則，使游客在游玩的同時，還能學(xué)習(xí)國學(xué)。景觀柱及兩側(cè)的綠地，樹陣打造出廣場的儀式感，使游人倍感尊貴。（4）漫步休息區(qū)：環(huán)形河道的南北兩側(cè)分別設(shè)置有景觀緩沖區(qū)和方形樹陣，并設(shè)置圍樹坐凳供游人休息。緩沖區(qū)的外圍設(shè)計有游園和微地形，沿路設(shè)置賞花園，春夏兩季，芬芳爛漫，融入自然，達(dá)到身心釋放。
4.1系統(tǒng)規(guī)劃
（1）交通流線組織：以入口景石logo，牌坊，觀光塔為主要人流步行軸線，呈南北輻射狀。環(huán)景區(qū)設(shè)置有游園電瓶車線路，同時其兼做消防通道。（2）生態(tài)交通設(shè)施：主入口東側(cè)為生態(tài)停車場，外來車及旅游車均不進(jìn)入景區(qū)。停車場以喬、灌木及芒草遮掩。（3）路幅寬度：園路1.5～2米，踏青通道5米、消防車道4米。（4）地面鋪裝：利用當(dāng)?shù)厍嗍?，卵石，淺紅色、淺黃色石頭進(jìn)行鋪裝。在圖案的組合上，以簡潔、素雅、質(zhì)樸、大氣為主。
4.2綠化系統(tǒng)規(guī)劃
景區(qū)綠地系統(tǒng)由廣場綠地、邊界綠地、道路綠地組成，采用五維種植方式，打造層次飽滿的植物景觀。植物配置運用雪松、大葉女貞等常綠喬木；法桐、槐樹等遮陰喬木；銀杏、黃櫨等觀葉喬灌木；玉蘭、晚櫻等觀花喬灌木；柿樹、山楂樹等觀果植物；薰衣草、玫瑰等芳香植物，打造春夏秋冬皆有景、四季景色皆不同的景區(qū)。
華北平原水資源有限，因此結(jié)合俞孔堅老師的海綿城市理念，排水采取雨污分流制系統(tǒng)，將雨水就近排入收集水體，達(dá)到再循環(huán)利用。在局部山地坡邊需設(shè)置排洪溝，將山區(qū)洪水引流入河，以保護(hù)景區(qū)。
景區(qū)入口不僅是功能性場所，更是彰顯品質(zhì)的形象昭示。永年佛山文化生態(tài)旅游景區(qū)正通過精雕細(xì)琢的細(xì)節(jié)打造旅游文化，豐富邯鄲的軟實力，從而促進(jìn)城市的發(fā)展。我們相信：晉冀魯豫四省交界的這顆明珠會繼續(xù)璀璨發(fā)光。
[1]王節(jié)英，崔士忠.永年打造佛山文化生態(tài)5a級景區(qū)[n].河北經(jīng)濟(jì)日報,20xx-09-30(005).
設(shè)計方案怎么做篇六
1．認(rèn)識本課生字,會寫其中部分生字,認(rèn)識基本筆畫。
2．能正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中了解秋天的一些特征，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
朗讀課文，學(xué)會本課生字。
2課時
朗讀課文，認(rèn)識生字，理解課文內(nèi)容。
1.欣賞秋天落葉的錄像或圖片。
2.教師激情談話，引入新課。
1．聽課文范讀，了解大意。
2．生自由讀課文，把帶有紅拼音帽子的字用筆圈出來，多讀幾遍。
3．檢查有拼音的生字（抽生讀，齊讀）
4．檢查沒有拼音的生字（開火車讀，齊讀）
5．組字游戲。
6．再讀課文，說說秋娃娃在大樹下干什么呢？
1．秋娃娃給誰寫了信？在它們的名字下面劃上——線。
2．你最喜歡他給誰的信。指導(dǎo)讀，認(rèn)識？號。
3．文中說：“寫給這，寫給那，紅葉黃葉都寫光?！闭f明秋娃娃還寫過很多信，那么，你還知道秋娃娃給誰寫過信呢？
4秋天的信
大雁 飛南方
松鼠 備冬糧
你我他 多穿衣
設(shè)計方案怎么做篇七
你是我的天使——孝親
根據(jù)中學(xué)生身心成長規(guī)律可知，初二是初中生身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們開始注重自我，比較叛逆，倔性強(qiáng)。他們開始不聽從父母老師的管教，背著父母逃學(xué)去網(wǎng)吧，甚至公然和父母頂撞等行為在初中階段的學(xué)生中并不鮮見，總言而之，中學(xué)階段的學(xué)生與父母之間的矛盾沖突加劇。父母是孩子的天使，賜予孩子生命，無私地播散濃濃的愛，孩子也應(yīng)做父母的天使，感恩父母，為父母分憂，給父母帶來歡樂。
為此，我設(shè)計了這個班會課，希望借此班會活動能讓同學(xué)們重新意識到父母曾經(jīng)為我們付出了熱切的呵護(hù)與關(guān)愛，像天使般守護(hù)我們?，F(xiàn)在，我們長大了，我們不應(yīng)該利用“我們已經(jīng)長大了”這句話來宣告我們將從此獨立、脫離父母的管制，傷透父母的心，我們有責(zé)任有義務(wù)去回報父母的恩情，孝順父母，為父母分擔(dān)解憂。
1. 通過班會的活動與教育，讓學(xué)生回憶起父母對我們點點滴滴的關(guān)愛，然后重新燃起對父母的感恩之情，有助于潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生孝順的中華美德。
2. 讓學(xué)生學(xué)會如何在日常生活中孝順父母，做一個乖巧懂事的孩子，營造家庭和睦的氛圍。
3. 培養(yǎng)學(xué)生成為一個有孝德的人，引導(dǎo)學(xué)生走正人生路。因為只有心中有德，學(xué)生未來的人生道路才不會走偏。
1. 召開班干部會議：確定班會主題名稱，并確定班會活動人員分工情況。
2. 收集資料：圍繞《你是我的天使》收集相關(guān)的資料，（如：視頻、歌曲、小品、孝德朗誦等）
3. 確定主持人
4. 確定班會上參演節(jié)目和參演人員
5. 設(shè)計黑板 ：2人
6. 準(zhǔn)備用品（4人）：①節(jié)目單 ②參演人員名單 ③歌曲伴奏 ④小品道具 ⑤一疊紙和信封（班會結(jié)束后讓學(xué)生給父母寫一封信） ⑥每人一張便利貼（寫上一件印象中父母最讓自己感動的事）
7. 制作相關(guān)幻燈片：1人
九、 教室布置：
1. 每個學(xué)生把教室里的課桌都移到旁邊，留下凳子圍成大圓圈，中間圓圈空白位置留著當(dāng)展示舞臺，這樣的就坐方式方便同學(xué)們面對面地交流。
2. 分配4名同學(xué)收集好同學(xué)們寫好印象中父母最讓自己感動的事的便利貼，然后在教室后的墻上拼成一個心形，取名為：“定格最美的那一刻”。
十、 班會流程
1. 導(dǎo)入：同學(xué)輪流誦讀《百孝篇》
2. 自創(chuàng)小品：《月光寶盒之昨日重現(xiàn)》
3. 播放一段視頻《父親是位農(nóng)民工》
4. 隨機(jī)抽簽，抽10名同學(xué)回憶那最美一刻
5. 班主任談?wù)勛约汉⒆映踔谐砷L的經(jīng)歷及對其的愿望
6. 比一比：誰最孝
7. 請10名同學(xué)談?wù)劷酉聛硪绾巫龅礁玫匦㈨樃改?/p>
8. 全體同學(xué)進(jìn)行祈愿儀式：許諾
9. 結(jié)束：班主任總結(jié)引導(dǎo)
十一、 班會主要內(nèi)容及設(shè)計理由
1. 導(dǎo)入：當(dāng)主持人宣布主題班會活動正式開始之后，同學(xué)們每人輪流朗誦一句 《百孝篇》中的內(nèi)容
2. 小品：《月光寶盒之昨日重現(xiàn)》 （純屬自創(chuàng)）
演員（10名同學(xué)）：
角色：
孩子：5名平時紀(jì)律差且與父母矛盾深重的學(xué)生擔(dān)任
父親/母親： 5名平時乖巧的學(xué)生擔(dān)任
小品內(nèi)容概述： 該小品描述的是，在學(xué)校略遠(yuǎn)的山坡上有一家玩具店，取名叫《神奇的玩具店》，傳說這些玩具還有魔法。有一天，這5個頑皮的孩子又結(jié)隊逃學(xué)去網(wǎng)吧了，但是很快他們就玩膩了，后來有一個孩子提議去那個神奇的玩具店玩，其他四個人高興地答應(yīng)后一起就去了。
來到玩具店，他們東摸摸西摸摸地?fù)v鼓那些玩具，后來有個孩子在玩具店的一個陰暗的架子的角落發(fā)現(xiàn)了一個寶盒叫月光寶盒，上面寫有“磐若波羅蜜”。其他幾個孩子一起湊過來，輕輕地打開，帶著滿臉的好奇和神秘，但是當(dāng)盒子打開的那一瞬間，一道亮光出來了，然后……
當(dāng)他們醒來發(fā)現(xiàn)自己回到了家里，并且都變成了爸爸或媽媽的樣子，他們嚇壞了。當(dāng)傍晚很晚的時候，小a發(fā)現(xiàn)有一個長得和他一模一樣，并且是學(xué)生模樣的人回來了，瞬間他明白了他和媽媽被調(diào)換了身體。那個假的自己一回來就隨手一丟自己手上的書包說：“媽，我餓了，給我吃的?！?，小a因為自己換成了媽媽的身體，愣著，不知道該怎么辦。然后那個“假小a”看見自己的媽媽一動不動，怒了說：“干嘛不動，想餓死我啊，在學(xué)校忙活了一天了！”小a心想，那個假的自己可能生活和真的自己是一樣的，然后他說：“哪是在學(xué)校忙活一天，分明就是泡網(wǎng)吧在外面玩了一天吧?！蹦莻€“假小a”一聽被揭發(fā)了，心里更是火冒三丈，大聲吼道，“我在外面干什么關(guān)你什么事，我自己都長大了，不需要你時時刻刻監(jiān)督我，我要獨立，你不能干涉我的自由?！比缓笳f完，隨手一摔門就氣沖沖地跑出去了。小a心里被他這么一說心里挺難受的，感覺自己沒做錯什么就莫名其妙地被這么一番吼叫。但是他又很擔(dān)心“假小a”，他怕小a生氣地跑出去，會出現(xiàn)什么意外，如果出現(xiàn)什么意外的話，那他就他就沒法把身體換回來了。屋外漆黑且下著滂沱大雨，小a心里很難受、很擔(dān)心，也不知道去哪里找，但是還是堅持到處去找了……
當(dāng)小a找了很久還是找不到之后，很難過地回到了屋里，推開自己的放假，卻發(fā)現(xiàn)假小a早已躺著床上呼呼大睡了，仿佛什么事也沒發(fā)生過一樣。小a看到這，心里又傷心又委屈，眼淚刷地流下來了……
伴隨著昏暗的燈光，小a坐在沙發(fā)上，很低落，想著今天“假小a”對自己說的話，做的事，頓時覺得太過分了。但又轉(zhuǎn)念一想，這不就是自己平時對待自己媽媽的那樣么，其實并沒有多大事，自己就盛氣凌人地朝媽媽吼吼，然后又是摔門就跑出去，晚上玩累了又回來呼呼大睡，根本沒有注意過自己跑出去后再回來時媽媽有沒有在家里?！皨寢屄犖覍λ鸷鹂隙ㄒ矔裎疫@樣很委屈、很傷心，很傷心吧。她會不會也像我今天晚上這樣出去找我呢會不會回來看到睡得正香的我，心里很傷心、難過地流眼淚會不會……”小a此時此刻淚流滿面，心中滿滿是對自己媽媽的愧疚……
第二天，假小a睡過頭了，快要遲到了，他抓起個饅頭正準(zhǔn)備跑，小a對他說了聲“對不起”，然后假小a不明白愣了，然后隨即不管不顧地跑了…小a微微一笑，很釋然。然后他想起了那天跟他一起去的幾個伙伴，估計也會是跟自己一樣的情形，然后他挨個地上他們家去找他們，后來發(fā)現(xiàn)都是像他這樣的境況，大家心里都低落落地，決定一起去玩具店把身體換回來。
去到玩具店，那個老板慈祥地對他們笑笑，然后問他們“感覺怎么樣”，他們低著頭，心里酸酸地想流眼淚，說他們明白了自己這樣對父母會傷了父母的心，以后他們一定會乖乖的，但是他們還是希望把身體換回來。然后老板把他們帶到寶盒前，打開……
一道亮光……然后他們醒來發(fā)現(xiàn)自己躺在了自己床上，但是卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是真正的自己了，身體換回來了，但是之前發(fā)生的一切，仿佛做夢一般，在腦海中揮之不去。這時小a媽媽走進(jìn)來，給他端了一杯熱茶說：“醒啦發(fā)燒好久了，幫你請了假，放心吧，喝點茶……”，這時小a頓時泣不成聲，抱著媽媽不停地說“對不起對不起…”媽媽也抱著小a，撫摸著頭說“沒事，傻孩子”
小品設(shè)計理由：
我設(shè)計由那五名紀(jì)律較差的學(xué)生，在小品中通過互換角色，讓他感受當(dāng)父母的苦，也讓他懂得自己的行為對父母是造成了怎樣的傷害，能讓他造成了心靈上的'沖擊，有所感悟，理解父母，改正自己。
另外選的那五名比較乖巧的學(xué)生擔(dān)任 “假小a、b、c、d、e”，讓他們也能在一定懂得如果自己這樣子對父母，父母也肯定會傷心的，這樣設(shè)計能讓他們暗示自己不能那樣做，自己要更應(yīng)該孝順自己的父母，幫助自己的父母分憂。
3. 播放一段視頻《父親是位農(nóng)民工》
視頻內(nèi)容：
視頻講述的是一位農(nóng)民工的父親聽到兒子要回來了，高興極了一大早跑去菜市場，然后忙活著做了一大桌好菜。但兒子回來了就是跟父親說自己準(zhǔn)備結(jié)婚了，但是女方要求15萬的彩金，兒子讓父親給錢，父親說沒錢，兒子就怒了，說“你都干了一輩子了，我就不相信你沒有15萬，你分明是不想給我！”然后就一拍桌子就走了，留下父親面對著一動未動的一大桌子菜黯然流淚…
過幾天后，父親帶了一些土特產(chǎn)去兒子的公司找他，但是兒子很生氣，一揮手將特產(chǎn)全都打翻在地，并且還說讓父親以后別來這里找他，嫌棄他穿得土，太丟人，然后走了。父親默默地流著淚撿起地上的特產(chǎn)…
后來父親賣了自己的房子湊夠了15萬，自己住到了工棚上，每天都是吃咸菜饅頭，后來有一天突然肚子疼被查出得了腸痙攣，住院了。然后他叔叔給他打電話讓他回來照顧他父親，但是他卻不管不顧，還說那是小病，不需要人照顧的，還說他正忙著拍婚紗照，沒有空。后來他叔叔實在氣不過，當(dāng)眾跑去婚紗店去找他，并且善了他一耳光，還說：“你爸爸生你養(yǎng)你，為了你單身了十幾年，可你只顧著自己的享受只顧自己的前途，你有考慮過自己父親一點點么他為了湊錢給你結(jié)婚，把房子都賣了，現(xiàn)在每天都是住工棚，吃饅頭配咸菜，現(xiàn)在他生病了，你還不管不顧，你對得起你自己的良心么”…… 后來，那個兒子聽了，羞愧極了，想起父親小時候為他所做的一切，淚水模糊了雙眼。去到醫(yī)院，卻發(fā)現(xiàn)病房空空，被告知父親已經(jīng)早上已經(jīng)辦理了出院手續(xù)，走了。兒子趕緊跑去工地，在見到父親的那一刻，兒子跪下了，哭著，父親扶兒子站起來，僅僅抱著，老淚縱橫……
設(shè)計理由：我之所以選擇將同類型的小品和視頻連續(xù)放在一起，是為了讓同學(xué)在小品中心靈受到?jīng)_擊之后，開始有所頓悟了。然后再利用視頻這具有強(qiáng)烈沖擊的視覺和聽覺的工具，來給學(xué)生的心靈造成二次的震撼和感動，加深他們對父母過往點點滴滴的關(guān)愛情境的回憶，增強(qiáng)他們對父母的感恩之心，孝順父母的之意。
4. 隨機(jī)抽簽，抽10名同學(xué)根據(jù)“定格那最美一刻”墻上貼的父母讓自己最感動的那件事，談?wù)勈虑榻?jīng)過、為什么感動、當(dāng)時有什么感受、時隔現(xiàn)在是什么感受。
設(shè)計理由：讓一些學(xué)生親自講講自己父母曾經(jīng)為他們所做的，最讓他們感動的事。這可以喚起他們曾經(jīng)最美好的回憶，同時也可以燃起他們對父母的愛意與感恩之情。但凡一個懂得對自己父母感恩的人，他都會懂得對自己的行為負(fù)責(zé)，任何事都會考慮父母的感受、意見或建議等，而真正成為一個名副其實的孝順的孩子。
5. 班主任談?wù)勛约汉⒆映踔谐砷L的經(jīng)歷，在那一階段中他對孩子的愿望是什么。
設(shè)計理由：班主任雖是我們的老師，但她也是一個母親，也有屬于母親的情懷與愿望。每個孩子都會有叛逆期，叛逆期的孩子的母親也會處于一個焦慮、痛苦的過程，此時的母親或許會有更大的愿望希望自己懂事點、乖巧點。因此，我希望通過班主任以一個母親的角色，對自己孩子成長經(jīng)歷的講述以及對自己孩子的愿望。結(jié)合前面小品與視頻，能讓學(xué)生同時了解到自己身為兒女角色、父母角色的責(zé)任與感受，讓孩子能夠更好地了解父母、體諒父母、為父母著想。
6. 比一比：誰最孝 標(biāo)準(zhǔn)：在家里幫父母做的事情最多，并對推選出的前三位孝子進(jìn)行獎勵。
設(shè)計理由：通過這個比賽來看一下學(xué)生在家庭的實際情況，而且初中階段的學(xué)生都會比較注重在同學(xué)之間的面子，所以進(jìn)行同學(xué)之間的比賽，可以讓贏的同學(xué)持續(xù)保持并發(fā)揮先鋒模范作用，居后者也會發(fā)揮干勁、努力超越，起到你追我趕的效果，這可以推進(jìn)學(xué)生之間的孝德的習(xí)慣形成，進(jìn)而經(jīng)過長久的培養(yǎng)能起到潛移默化的效果，形成孝的品德和意識。
7. 請10名同學(xué)談?wù)劷酉聛砣绾巫龅礁玫匦㈨樃改浮?/p>
設(shè)計理由：在經(jīng)歷了前一系列的活動之后，學(xué)生們以及開始慢慢地開啟了感恩的情感模式，但是我們活動的目的是要學(xué)生真正學(xué)會要如何孝順父母，怎么樣的行為才是對的，孝順的，如何在獨立與敬重父母間做到平衡，從而使理論聯(lián)系實際，理論指導(dǎo)實踐。
8. 伴隨著《燭光里的媽媽》的歌曲：全體同學(xué)進(jìn)行祈愿儀式，給媽媽一個諾，也是還媽媽一個愿。
9. 結(jié)束：班主任總結(jié)引導(dǎo)。
父母是孩子的天使，賜予孩子生命，無私地播散濃濃的愛，孩子也應(yīng)做父母的天使，感恩父母，為父母分憂，給父母帶來歡樂?；貞浽?jīng)過往，那點點滴滴卻透露出濃濃的愛意，我們不該忘卻，我們應(yīng)該記起，我們應(yīng)該感恩。逐漸在長大的你們，也逐漸在老去的父母，曾經(jīng)是他們關(guān)心我們，今天應(yīng)該由我們一如當(dāng)初那般地去呵護(hù)他們，而不是仗著長硬了的翅膀而凌駕于父母之上，指使他們?yōu)槲覀冏鍪?，隨意呵斥他們。通過這次班會活動，我希望大家都能重新燃起我們對父母曾經(jīng)的依戀、愛意與感恩，讓我們做他們的天使，關(guān)心和守護(hù)他們！
活動效果預(yù)測：
我覺得本次活動抓住學(xué)生的現(xiàn)階段身心發(fā)展特點，堅持以學(xué)生為主體來主導(dǎo)整個活動，這在一定程度上可以有效地提高學(xué)生的責(zé)任心與組織能力。而且本次活動目的是為了讓學(xué)生擁有感恩之心，做一個孝順父母的孩子，所以我在設(shè)計班會活動的時候在小品中讓學(xué)生扮演了父母的角色，讓他們親自感受到自己的行為對父母心靈所造成的傷害，也讓學(xué)生在視頻中感受到即使孩子給了父母多大的傷害，但是父母總是會包容我們，讓學(xué)生明白最可貴的是，也最值得欣慰的是孩子知錯能改，再次愛自己的父母、孝順父母。
學(xué)生再回憶自己父母對自己的關(guān)心和愛護(hù)，再比一比誰最孝順父母，幫助父母做最多的事，以及讓學(xué)生想一想接下來該如何更好地孝順父母，讓學(xué)生從意識上的感恩、孝順落實到實際行動之處，形成習(xí)慣，最后通過潛移默化的影響終究能上升成為孝順的品德。
所以，我覺得本次活動是能達(dá)到預(yù)設(shè)的效果的！
設(shè)計方案怎么做篇八
目前，小學(xué)兒童感知陶藝尚處于初步發(fā)展水平，他們對陶藝的空間、材料和技能的感知有很大的局限性。小學(xué)生的觀察力是其感知覺發(fā)展的高級形態(tài)，也是以其感知覺發(fā)展水平為基礎(chǔ)的。有研究者針對小學(xué)低中高年級學(xué)生的觀察品質(zhì)進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年級兒童在觀察的精確性方面，他們只關(guān)注事物的大致輪廓與整體特征，不能作精細(xì)分析和細(xì)節(jié)把握。在目的性方面，小學(xué)低年級兒童的隨意性和抗干擾能力較差，無法保證長時間的持續(xù)觀察。他們感知事物常常跟著興趣走，不按教師的要求去感知，所以顯得凌亂、不系統(tǒng)，缺乏順序性。
在20xx年教育部頒發(fā)的《九年制義務(wù)全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱（修訂版）》中指出：“有條件的學(xué)?？稍黾犹账嚨慕虒W(xué)內(nèi)容”。隨著陶藝教育的不斷推廣和普及，陶藝教育的價值日趨顯著。小學(xué)陶藝教學(xué)寓造型于游戲之中，寓情于泥性之中，寓美于獨特的形式、質(zhì)感之中，寓德于陶文化之中，寓創(chuàng)新于動手之中、實踐之中。用“泥”塑型，既符合兒童愛玩泥巴的天性，又能開發(fā)人的大腦，提高學(xué)生的審美能力、實踐能力和創(chuàng)新能力、想象能力，同時它使學(xué)生找到了發(fā)展個性、開發(fā)潛能、實現(xiàn)自我的天地。正是如此，陶藝課有別于傳統(tǒng)的美術(shù)創(chuàng)作或技法訓(xùn)練，而是一項在文化與整體發(fā)展統(tǒng)攝下的一種綜合性極強(qiáng)的工藝美術(shù)課題。
玩泥是孩子的天性，通過泥巴可以變化出千姿百態(tài)的陶藝的作品，變出富有動手習(xí)慣、樂于探究的人。但畢竟還是兒童，他們的審美能力、實踐能力和創(chuàng)新能力、想象能力遠(yuǎn)不及成人。針對如上特點，就需要在低年級教學(xué)中注重對其觀察力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。由于興趣和情緒狀態(tài)在低年級兒童的感知中有重要作用，教師需要增強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性和操作性，使學(xué)生懷著濃厚的興趣和積極的情感去觀察、體驗。我認(rèn)為要注重以下幾點：
1.在陶藝教學(xué)活動中，通過引導(dǎo)學(xué)生運用揉，團(tuán)，搓，捏，接等方法自由地改變形體，從而激發(fā)其探索陶土塑造新方法的濃厚興趣。這樣，眼，腦，手等諸方面的協(xié)調(diào)使創(chuàng)新意識，創(chuàng)造思維，實踐能力得到和諧的發(fā)展。
2.在陶藝教學(xué)活動中，通過對原始陶藝，民間陶藝和現(xiàn)代陶藝作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的思維與靈感，特別是通過富有生活情趣的兒童喜聞樂見的創(chuàng)作主題的設(shè)置，引導(dǎo)兒童在休閑性的創(chuàng)作活動中，陶冶性情，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學(xué)生對三維空間的觀察力，想象力及創(chuàng)造力等得到綜合性的鍛煉。
3.在陶藝教學(xué)活動中，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料采集與整理，問題的探討與分析等合作與獨創(chuàng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗，及對泥料粘合，釉色處理，焙燒溫度，舊陶的保護(hù)及修補(bǔ)等的初步認(rèn)識與嘗試活動，促使學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作活動中萌發(fā)科學(xué)的精神。
1、知識與技能的目標(biāo)：
了解陶藝知識，學(xué)會欣賞各種優(yōu)秀的陶藝作品。
掌握各種基本的創(chuàng)造技法和成型方式。
2、過程與方法的目標(biāo)：
（1）能夠以日常生活學(xué)習(xí)物品為載體，進(jìn)行創(chuàng)造性思維。
（2）經(jīng)歷從收集資料、發(fā)現(xiàn)問題、嘗試探究、初步解決問題到成果展示交流的過程，感悟創(chuàng)造的思想和原理。
（3）通過相互交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、交流和合作的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：
我國的陶藝藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，讓學(xué)生走進(jìn)陶藝、了解陶藝、喜歡陶藝、創(chuàng)作陶藝是一件刻不容緩的事情。普通的泥巴通過他們雙手的塑造就變成了一件件富有生命的作品。在簡單有趣的過程中提高學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和動手能力/同時，這也是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的載體。
(一)課程內(nèi)容的組織形式
陶藝內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知特點、興趣特點、能力特點來設(shè)計的相應(yīng)活動，同時也盡量挖掘?qū)W校和社區(qū)周邊的資源和可開發(fā)的教學(xué)內(nèi)容，開展活動。
陶藝教學(xué)得到校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持和喜愛，特別是學(xué)生的歡迎，有專用教室和專業(yè)設(shè)備，為陶藝教學(xué)的開展奠定了基礎(chǔ)。
陶藝教學(xué)的內(nèi)容不是孤立的，在教學(xué)中將語文、音樂、技術(shù)勞動、自然、美術(shù)等學(xué)科整合在了一起，體現(xiàn)出課程內(nèi)容的綜合性。
（二）單元說明
1． 在“瓷海漫游”單元中,各班班主任先讓學(xué)生通過搜集的圖書和實物欣賞生活陶藝和現(xiàn)代陶藝, 感知陶藝工藝的藝術(shù)美和實用價值,以陶冶學(xué)生的情操; 再請校內(nèi)外陶藝方面的專家開設(shè)陶藝知識講座, 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;然后發(fā)動隊員上網(wǎng)查詢資料,下載相關(guān)圖片,制作信息卡, 分組將搜集到的資料和圖片設(shè)計成電腦小報, 貼在“學(xué)習(xí)園地”進(jìn)行展示和評比;最后在班會課上進(jìn)行“走進(jìn)陶藝世界”大賽。
2． 在“成型方式”單元中, 各班先讓學(xué)生了解陶藝的各種工具與材料, 再帶學(xué)生去參觀陶藝的作品, 然后讓學(xué)生欣賞各類陶藝作品。目的是為了讓學(xué)生的個性得以充分展示。
3．在“陶藝作品”單元中,舉辦陶藝作品特色展示進(jìn)行交流和作品賞析活動，目的是為了讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的快樂,享受成功的喜悅，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力和提高學(xué)生再探究的水平。
設(shè)計方案怎么做篇九
1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法，測量面積，比較面積大小。
2、培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)。
1、畫有坐標(biāo)點和花園的作業(yè)紙每人兩份；鉛筆、橡皮每人一份
2、正方形圖形若干；小動物若干
教師：小朋友看看這是誰？（出示小豬）
小豬在這塊土地上建造了一個大花園，（出示花園）
老師要來做回設(shè)計師，幫小豬把這個花園打扮的漂亮一些。
教師：花園鋪好了，漂亮嗎？那么這個花園有多大呢？
這個花園是有多少個正方形合起來呢？
1、小朋友點數(shù)正方形（默數(shù)）
2、師幼齊數(shù)（老師一個個拿下來數(shù)）
3、教師：用什么方法不容易出錯
小結(jié)：這個花園有18個正方形合起來那么大。
1、教師：我們用什么方法知道了花園的大小？（數(shù)正方形）
可是這樣一個一個的放上去，再一個一個地拿下來數(shù)是不是太麻煩了，
你們還有其他更簡單更方便的辦法嗎？
2、老師給你們帶來了小雞、小兔、小猴、還有小羊的花園，我們來試試算算他們的花園都有多大？
3、幼兒嘗試。
通過嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大？并把結(jié)果記錄在（）里。
4、討論、交流
（1）你算的花園有多大？你用什么好辦法知道的？
（2）我們用什么樣的方法才不容易出錯？
（3）你覺得誰的辦法最好？（做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字）
5、再次嘗試：
用一邊數(shù)一邊做記號或標(biāo)數(shù)字的方法，準(zhǔn)確得出花園的大小。
6、總結(jié)：原來他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。
1、教師：小兔和小公雞看到小動物們都設(shè)計了一樣大小的花園，又給自己的花園做了修改，
還鋪上了漂亮的顏色，你們想不想看看？
（教師出示兩個相同個數(shù)三角形、不同個數(shù)正方形的花園）
可是他們卻吵了起來，小兔說：“我的花園大?！毙」u說：“我的花園才大呢！”
小朋友我們來給他們幫幫忙，到底他們倆的花園誰的更大一些呢？
2、說說兩個花園與剛才相比，有什么不一樣的地方？（多了三角形）
3、那我們用什么方法呢？
（分別數(shù)出正方形的個數(shù)和三角形的個數(shù)填在相應(yīng)的（）里
4、幼兒猜測誰的面積大
5、教師驗證結(jié)果。老師將正方形和三角形拿下來，放成上下兩排做對比，
得出小公雞的花園要比小兔的花園大。
6、給小公雞的花園打上○○，給小兔的花園打上○。
（引導(dǎo)幼兒算出正方形和三角形個數(shù)都不一樣的花園面積）
1、教師：小公雞得知了這個消息后，可不服氣了，它又悄悄地在自己的花園上加了兩個三角形，
它想：小兔只比我多了一個正方形，現(xiàn)在我比你多兩個三角形，這回我的花園肯定比小白兔的大了！
小朋友，小公雞的花園真的比小白兔的大嗎？請你們趕緊仔細(xì)想一想。
2、幼兒回坐位操作練習(xí)后猜測大小
3、教師引導(dǎo)得出結(jié)論
（引導(dǎo)幼兒得出兩個三角形的大小等于一個正方形的大小）
4、給小兔也加上一個五角星。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1517831.html】
