論文開題報告的寫作技巧大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 06:48:13
論文開題報告的寫作技巧大全(18篇)
時間:2023-11-26 06:48:13     小編:紙韻

報告的寫作需要注意結(jié)構(gòu)和邏輯,使其內(nèi)容條理清晰、易于理解。最后,在完成報告后要進(jìn)行反復(fù)的審校和修改,確保語句通順、邏輯嚴(yán)密、表述準(zhǔn)確。這些范文的撰寫風(fēng)格簡練明了,容易理解和接受。

論文開題報告的寫作技巧篇一

“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面,電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊,以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下,電視媒體要想有所作為,就要抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),揚長避短,積極制定一系列應(yīng)對政策,提升自己的核心競爭力。綜上所述,研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀,探究其尋求發(fā)展的路徑,有著重要的現(xiàn)實意義。

由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響,所以相關(guān)的研究比較多,綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略進(jìn)行了論述。

一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下,掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型,向媒體行業(yè)滲透,這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局,將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn),因此把此項內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出:由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強,電視用戶資源將受到較大沖擊,同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn),傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低,傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說:各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭,還有巨大的商業(yè)利益上的競爭,原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟,贏得新的增長點。崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出:“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù),使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次,電視傳媒缺少相應(yīng)的市場化運作經(jīng)驗,絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。此外,電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低,這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。

二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義,電視業(yè)需抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),揚長避短,積極制定一系列應(yīng)對政策,來提升自己的核心競爭力,且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認(rèn)為,電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合,在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上,各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務(wù),乃至開展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。其次,電視行業(yè)投資力度加大,對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。再次,電視將有機會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際,電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外,還有可能提供idc業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及voip業(yè)務(wù),電視業(yè)有機會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說:我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò)整合,并轉(zhuǎn)變運營模式,高度重視媒體內(nèi)容集成和運營,建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運營平臺,努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地,建立內(nèi)容合作運營機制,逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過渡,向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出:目前電視的一項緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體,積極與新媒體融合發(fā)展,大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè),采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施,促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向,即事業(yè)企業(yè)并軌,逐步實行企業(yè)體制;打破地域界限,建立全國性的網(wǎng)絡(luò)體制;加快重組并購,形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu);超越分業(yè)管理,確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。從以上研究材料可以看出,大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響,成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點。“三網(wǎng)融合”是大勢所趨,這是由多種原因所決定的,但是,電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及,我將試圖著力對此加以探究,為之前研究的不足做必要的補充。

該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面:

一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。

(一)廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變。

(二)員工配置和技術(shù)能力的提高。

(三)廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升。

二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究。

(一)機遇。

1、拓展電視傳播的新渠道。

2、增強電視傳播的互動性。

3、擴大電視傳播受眾群體。

(二)對策。

1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造。

2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。

3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

4、選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題:

研究技術(shù)路線:首先,了解本論題的研究狀況,形成文獻(xiàn)綜述和開題報告。其次,進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本,做好相關(guān)的記錄,形成論題提綱。第三,深入研究,寫成初稿。最后,反復(fù)修改,完成定稿。研究方法:運用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問題:(把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可)。

5、研究與寫作計劃:

20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關(guān)資料。

6、參考文獻(xiàn):

7、指導(dǎo)教師意見:

簽名:xx。

8、開題審查小組意見:

教研室主任或組長簽名:xx。

xx年xx月xx日。

論文開題報告的寫作技巧篇二

開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚,下面是一篇科研開題報告模板。

一、課題的提出。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出通過義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)的思維方式思考,初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,綜合運用數(shù)學(xué)知識和其他知識分析問題和解決問題,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力?!墩n標(biāo)》還明確提出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在科技與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)今社會,物質(zhì)條件豐厚的同時,學(xué)生的惰性思想逐見端倪,習(xí)慣了一味地接受知識,課堂上被動地等待老師的提問質(zhì)疑,而且在回答問題時還要力求遵循老師的提問意圖和思路,這不僅抑制了學(xué)生對發(fā)現(xiàn)問題的興趣,還直接影響著學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏思考的主動性和能動性,教師教學(xué)缺乏靈活性和開放性。我們的教師大多數(shù)仍是奉行把知識喂給學(xué)生,不舍得給予孩子充足的時間讓他們在課堂上思想飛揚、釋放精彩,在這種模式下,讓原本具有強烈好奇心的小學(xué)生所具有的凡事喜歡多問幾個為什么、怎么辦、是什么的心理趨向的原始問題意識,被一點一點的扼殺,我們的課堂就變得沉悶、單調(diào),因此,現(xiàn)在的常態(tài)課堂中教師問,學(xué)生答的機械固守的教學(xué)現(xiàn)象特別明顯,經(jīng)常遇到學(xué)生提不出問題的尷尬境界。冷靜的反思我們的課堂教學(xué),我們的學(xué)生問題意識嚴(yán)重缺失已是一個不爭的事實。

大疑則大進(jìn),小疑則小進(jìn)。我國教育學(xué)家陶行知先生說過發(fā)明千千萬,起點在一問,問題是創(chuàng)新的起點,也是造就創(chuàng)新人才的根本途徑。一個人善于動腦,善于思考,就會不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題是探究的前提,解決問題是學(xué)生探究的動因和目的,學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題,就不能進(jìn)行有意義的探究活動。為了把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。為了培養(yǎng)小學(xué)生獨立思考,敢于提問,勇于質(zhì)疑的數(shù)學(xué)思維品質(zhì),我們課題組教師經(jīng)過反復(fù)磋商,最終將《小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識的培養(yǎng)與研究》選定為我們研究的課題。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

從xx年代開始,美國一些教育理論專家陸續(xù)在中小學(xué)開展了旨在強化問題意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的改革試驗,形成了一套新的教學(xué)模式。美國著名數(shù)學(xué)家哈爾斯的名言問題是數(shù)學(xué)的心臟表達(dá)了問題在數(shù)學(xué)學(xué)科中的重要價值。美國在20世紀(jì)xx年代的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,提出以問題解決為中心的課堂教學(xué)方法。這種方法就是教師為學(xué)生設(shè)計環(huán)境,激發(fā)學(xué)生獨立探索提出高質(zhì)量的問題,培養(yǎng)學(xué)生多向思維的意識與習(xí)慣。由教師創(chuàng)設(shè)提出問題的實際環(huán)境,刺激學(xué)生提出高質(zhì)量的問題。

學(xué)生表現(xiàn)為:一是不想提。相當(dāng)一部份學(xué)生沒有問題意識,課堂上完全是被動學(xué)習(xí)。他們只滿足于聽懂教師的講課,根本就沒有開動腦筋去想、去學(xué),把自己當(dāng)做知識的接收機。二是不敢問。一些學(xué)生存在心理障礙,就有了問題也不敢提出來,怕提出的問題不好被老師批評或被同學(xué)笑。三是不會提,有些學(xué)生愿意向老師提問,但卻總是發(fā)現(xiàn)不了問題,也就不知道怎樣向老師提出。從教師方面看,也表現(xiàn)為:教師對學(xué)生提出的問題不太重視,大多數(shù)的老師占用整節(jié)課的大部分時間,在課堂上沒有給學(xué)生提出問題的時間和機會,更不用說教給學(xué)生提出問題的方法和途徑。雖然當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已不再是填鴨式的教學(xué),但仍擺脫不了師講生記、師問生答的模式。這種教學(xué)方式雖然學(xué)生可以討論,可以發(fā)表意見,但一切都仍在教師的設(shè)計之中,它存在著明顯的缺點:

1.學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的主動權(quán),要討論什么,不要討論什么都由老師決定。學(xué)生根本沒有機會提出自己的問題,他們只能充當(dāng)知識容器。

2.它限制了學(xué)生的思維,教師把自己的問題匆匆拋給學(xué)生,學(xué)生順著教師的問題分析思考而無暇顧及其它問題。因此,一堂課后,學(xué)生往往不能提出新的問題,也漸漸喪失了質(zhì)疑問難的能力。

所以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生主動、和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展勢在必行。因此本課題的研究具有前瞻性。

三、研究的理論基礎(chǔ)。

1.杜威的教育理論。

杜威在《民主主義與教育》中描繪了他的教育觀點,他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該是大社會的一個縮影,而在這一社會中,課堂教學(xué)應(yīng)該是真實生活的問題解決的實驗室。他鼓勵教師把學(xué)生置于問題情境中,并幫助他們探索重要的社會的和智力的問題。杜威的門徒克伯屈認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)中應(yīng)該把兒童分成小組,并讓他們?nèi)ミM(jìn)行他們自己感興趣的設(shè)計和選擇。主體教育論要求把教學(xué)活動看成是一種培養(yǎng)學(xué)生主體性的創(chuàng)造活動,然而一切創(chuàng)造始于問題,這就很明顯地看出杜威的教育哲學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)為我們的課題提供了哲學(xué)基礎(chǔ)。

2.建構(gòu)主義理論。

建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富,但其核心只用一句話就可以概括:以學(xué)生為中心,強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)(而不是像傳統(tǒng)教學(xué)那樣,只是把知識從教師頭腦中傳送到學(xué)生的筆記本上)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)者的建構(gòu)是多元化的,其中之一是幫助學(xué)習(xí)者做好在不確定的情境中解決問題的準(zhǔn)備。支持學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過程的反思,發(fā)展學(xué)生的自我控制的技能,成為獨立的學(xué)習(xí)者。

四、課題的`界定。

進(jìn)行整理、分析、歸納,提出解決問題的辦法,最終形成新知。就學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)而言,問題意識是創(chuàng)新精神的基石,強化學(xué)生的問題意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的起點。

五、研究目標(biāo)。

1.通過對學(xué)生的問題意識的研究與培養(yǎng),解決學(xué)生上課只聽講,不會思考,不會提問的現(xiàn)狀,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),使學(xué)生敢問、會問、善問,讓數(shù)學(xué)課堂活起來,讓學(xué)生的思維活起來。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,同時促進(jìn)學(xué)生的形象思維的發(fā)展,并使學(xué)生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨立性和批判性發(fā)展,充分發(fā)揮認(rèn)識主體的創(chuàng)新性,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.改變教師教學(xué)方式和教學(xué)態(tài)度,使教師要善于學(xué)習(xí)、善于啟疑、善于傾聽,有熱忱而悅納的態(tài)度。提高教師的教學(xué)素質(zhì),發(fā)展教師的專業(yè)成長。

3.探索出利于學(xué)生問題意識培養(yǎng)的教學(xué)策略、方法途徑及其評價模式。為著力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,以增強學(xué)生思維的創(chuàng)造性與主體性提供典型的案例。

六、研究的內(nèi)容。

1.教師教學(xué)方式現(xiàn)狀及有待改進(jìn)的突破口。分析當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂中教師非填鴨式的灌知識的現(xiàn)狀及其原因,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,改變教師教學(xué)方法,做學(xué)習(xí)型、反思型教師,從提升教師業(yè)務(wù)水平和理論水平方面尋求突破。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其成因。結(jié)合課堂教學(xué)實踐,捕捉學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀并從知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、智力因素、非智力因素情感態(tài)度等方面進(jìn)行分析總結(jié)。注重學(xué)生的自主發(fā)展及發(fā)散性思維的培養(yǎng)。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的策略、方法和評價。這是本課題的核心所在,通過研究力求在備課、上課、提問、小組合作討論、交流等環(huán)節(jié)中探索小學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略及方法,制定有針對性、激勵性的評價機制,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的典型案例研究。以典型案例為載體,尋求學(xué)生展現(xiàn)有價值的問題進(jìn)行研究反思和分析。

七、研究方法。

1.文獻(xiàn)資料法:收集、整理、歸納有關(guān)小學(xué)生問題意識培養(yǎng)的理論、案例,為課題研究準(zhǔn)備充分的專業(yè)知識基礎(chǔ)。

2.比較法。包括縱向比較和橫向比較??v向比較是分別在實驗初期、中期和后期對研究對象進(jìn)行考核和分析比較;橫向比較是指對實驗班與普通班進(jìn)行分析比較。

3.經(jīng)驗總結(jié)法:在每一階段結(jié)束的時候,都要利用已收集到的資料,數(shù)據(jù),進(jìn)行歸納總結(jié),為下一步課題的總結(jié)奠定基礎(chǔ)。

八、研究步驟。

(一)研究準(zhǔn)備階段(20xx年x月20xx年x月)。

1.選題,成立課題組,申請立項;。

2.進(jìn)行與課題研究方面的理論學(xué)習(xí),為課題研究提供理論依據(jù);。

3.擬定課題實施操作方案。撰寫開題報告,開展開題論證,召開開題會。

(二)研究實施階段(20xx年x月20xx年x月)。

一是全面開展課題實驗研究,在實驗中根據(jù)預(yù)設(shè)方案進(jìn)行實驗教學(xué),采取邊實驗邊反思,邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法逐步調(diào)整研究內(nèi)容和方法,完成階段成果報告。

二是收集課題實施過程中的有關(guān)資料,逐步完善預(yù)設(shè)方案,形成教學(xué)模式。三是經(jīng)驗總結(jié),初步完成各段研究成果,組織研究教師撰寫相關(guān)的論文和階段性總結(jié)報告。

(三)總結(jié)階段(20xx年x月20xx年x月)。

一是整理、匯總各階段的研究成果,包括論文、案例、照片等,撰寫結(jié)題報告,報請上級部門驗收。二是進(jìn)行后續(xù)性研究3、在本校推廣相應(yīng)研究成果。

九、可行性分析。

1.科研興校促進(jìn)我校更好的發(fā)展。學(xué)校高度重視科研教育工作和創(chuàng)新教育工作,給每位教師配備一臺微機,每間教室都安裝了多媒體設(shè)備,有比較完善的信息化網(wǎng)絡(luò),教師閱覽室里有大量教學(xué)資料供我們查看搜集,《中小學(xué)教育科學(xué)研究》、《課堂教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理研究》、《問題意識與數(shù)學(xué)思考》、《小學(xué)教育科學(xué)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《山東教育》等等,這些都為課題的開展提供了有效載體。為了使課題研究真正落到實處,取得實效,學(xué)校將建立課題實驗管理制度,減輕課題組成員的工作量,讓他們有時間進(jìn)行課題研究。要求課題組成員每月活動不少于一次。教科室將對課題研究情況作指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。

2.本課題方案的設(shè)計結(jié)合我校教學(xué)實際,選題合理,設(shè)計科學(xué)、規(guī)范,具有實施可行性。課題組成員在充分進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,調(diào)查了解國內(nèi)外相關(guān)課題研究現(xiàn)狀,能在先進(jìn)理論指引下進(jìn)行課堂教學(xué)實踐研究。

3.課題組師資經(jīng)驗豐富,素質(zhì)優(yōu)良。我們課題組的骨干成員均達(dá)本科以上學(xué)歷,都長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有較扎實的基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。其中有市、縣級教學(xué)能手,市、縣優(yōu)秀教師;有學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干,有班主任、教研組長。參加優(yōu)質(zhì)課賽課多次獲獎,多篇論文獲獎或發(fā)表在有關(guān)刊物上,有兩人主持過市、縣級課題研究,有一定的教育科研經(jīng)驗和能力。課程改革的關(guān)鍵是教師,我們這支充滿活力、素質(zhì)優(yōu)良的研究隊伍,為完成課題研究提供了有力保證。

十、實驗研究的成果形式。

1.實驗方案及修改稿、開題報告、結(jié)題報告、階段性計劃及總結(jié)等。

2.研究論文、案例、反思、隨筆、研究過程照片等。

3.專題研究資料或目錄、會議記錄等。

論文開題報告的寫作技巧篇三

大學(xué)生論文開題報告答辯技巧:

1、自己為什么選擇這個課題?

2、研究這個課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時要用筆記整理出來,寫成發(fā)言提綱,在答辯時用。這樣才能做到有備無患,臨陣不慌。

一、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報告”,須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報告變成了“讀書”?!罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要,言簡意賅。不能占用過多時間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫到無時是熟時”,就是說,盡量做到詞約旨豐,一語中的。要突出重點,把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒有重點。

充滿自信。但過于如此,就會被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場有肅然起敬之心,舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對我們確實有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是:

沉著冷靜,邊聽邊記

精神集中,認(rèn)真思考

既要自信,又要虛心

實事求是,絕不勉強

聽準(zhǔn)聽清,聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng),語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔:單刀直入,是最好的開頭,開門見山地表述觀點,在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,實際上是對自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面,而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并,整理成若干條目,列成幾個小標(biāo)題:分成幾點,一點一點,一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來,環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱,那么沿著回答問題的主線,再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會出現(xiàn)尷尬局面。

1、自己為什么選擇這個課題?

2、研究這個課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時要用筆記整理出來,寫成發(fā)言提綱,在答辯時用。這樣才能做到有備無患,臨陣不慌。

一、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報告”,須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要,言簡意賅。不能占用過多時間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫到無時是熟時”,就是說,盡量做到詞約旨豐,一語中的。要突出重點,把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒有重點。

在答辯時,學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強,脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此,就會被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場有肅然起敬之心,舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對我們確實有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是:

沉著冷靜,邊聽邊記

精神集中,認(rèn)真思考

既要自信,又要虛心

實事求是,絕不勉強

聽準(zhǔn)聽清,聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。

二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng),語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔:單刀直入,是最好的開頭,開門見山地表述觀點,在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,實際上是對自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面,而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并,整理成若干條目,列成幾個小標(biāo)題:分成幾點,一點一點,一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來,環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱,那么沿著回答問題的主線,再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會出現(xiàn)尷尬局面。

大學(xué)生論文開題報告答辯技巧

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文,無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能,故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的.表達(dá)觀點的方法,更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段,特別是對私人論文答辯委員會成員來講,長時間地聽述,聽覺難免會有排斥性,不再對你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以,應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明,他們論文答辯時,說話速度往往越來越快,以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動

象,這時,你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來,使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯——體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,結(jié)論再正確,論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時,一定要注意使用體態(tài)語。

六、論文答辯——時間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上,都對辯手有答辯時間要求,因此,畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度,到該截止的時間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說,他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問,如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗,對你的畢業(yè)論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題,我建議盡量多地使用第一人稱,如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,用 “我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣,會使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!

論文開題報告的寫作技巧篇四

開題報告是考核研究生獨立進(jìn)行科學(xué)研究的能力,是多方征求意見保證學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過開題報告,可以使研究生在導(dǎo)師和學(xué)科點教師的共同指導(dǎo)下,做到選題準(zhǔn)確、合理、恰當(dāng),明確論文要達(dá)到的水平以及存在的問題和解決問題的辦法。為加強對學(xué)位論文工作各個環(huán)節(jié)的管理,確保學(xué)位論文質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》及其《暫行實施辦法》和《吉林財經(jīng)大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》特作如下規(guī)定:

1、應(yīng)站在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要解決的問題或本學(xué)科發(fā)展前沿的需要下選題,要提出新見解、新觀點,并對本學(xué)科發(fā)展、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步有一定的理論和實際應(yīng)用價值。

2、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,由碩士研究生獨立進(jìn)行選題,論文題目應(yīng)與其所學(xué)專業(yè)和指導(dǎo)教師的研究方向相對應(yīng)。

3、所選題目要正確規(guī)范,觀點闡述要正確無誤。

4、所選題目應(yīng)具備能夠按期完成的基本物質(zhì)條件和在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)取得創(chuàng)新性成果的可能,其難易程度和工作量要適當(dāng)。

1、選題依據(jù)(研究的背景、價值或理論意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述);

3、擬采取的研究方案及可行性分析(有關(guān)方法、調(diào)研路線、完成手段等);

4、參考文獻(xiàn)。

1、開題報告字?jǐn)?shù)為4000字以內(nèi),用a4紙張小4號宋體打印。

2、研究生在對相關(guān)學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域的資料進(jìn)行收集、閱讀和整理,獲取全面準(zhǔn)確的學(xué)位文獻(xiàn)體系后,填寫《吉林財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文開題報告審批表》。

工商管理碩士研究生開題報告的時間一般在第三或第四學(xué)期的6-8月期間進(jìn)行,如因故不能按期進(jìn)行,必須及時辦理手續(xù),經(jīng)導(dǎo)師和系、部、所分管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后,報研究生院批準(zhǔn)。無故不參加開題報告或未能按時參加開題的學(xué)生不得參加該屆畢業(yè)論文答辯。

工商管理碩士開題報告時間每年進(jìn)行兩次,見《吉林財經(jīng)大學(xué)mba學(xué)位論文撰寫進(jìn)度安排》。

1、開題報告采取報告和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行,報告人以ppt形式匯報,時間為10—15分鐘。

2、開題報告要開放進(jìn)行,開題報告前一周,在mba官方網(wǎng)站上公布時間、地點等,相關(guān)研究生務(wù)必參加,其他人員可以旁聽。

3、開題報告以碩士點所在學(xué)院、研究所為單位,由碩士點負(fù)責(zé)人組織不少于3名具有副教授以上職稱或具有博士學(xué)位的教師(包括導(dǎo)師)組成開題報告審定小組,組長由院、系、所指定,負(fù)責(zé)主持開題報告會。

參加研究生學(xué)位論文開題報告的教師應(yīng)當(dāng)對開題報告進(jìn)行評議,主要評議論文選題是否恰當(dāng),研究設(shè)想是否合理、可行,研究內(nèi)容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性,研究生是否可以開始進(jìn)行論文寫作等。

4、開題報告會后,經(jīng)審定小組認(rèn)真討論并做出是否可以開題的決定。決定經(jīng)與會專家三分之二以上同意,即為通過;未通過者,在1-2個月內(nèi)重新做開題報告,如仍未通過,需在下一年開題。

會后由專家審定小組組長填寫小組意見和決議,報系、部、所分管領(lǐng)導(dǎo)審核并簽署意見后,送交研究生院備案。

5、開題報告通過后,原則上不再改題。如有特殊原因需要改題者,須由研究生寫出書面報告,經(jīng)導(dǎo)師簽署意見,工商管理學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審批后,報mba教育中心備案,并重新做開題報告。

6、未參加開題或開題未通過者,不再安排參與其他與論文相關(guān)的程序。

1、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

2、本規(guī)定由研究生院及mba教育中心負(fù)責(zé)解釋。

論文開題報告的寫作技巧篇五

5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;

6、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

7、主要參考文獻(xiàn);

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料,如何寫科研論文開題報告。這是一種新的應(yīng)用文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式,它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,這樣做,既便于開題報告按目填寫,避免遺漏;又便于評審者一目了然,把握要點。

撰寫開題報告,作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié),非常重要,這是因為:

如果開題一旦被批準(zhǔn),課題得以正式確立,則還可以通過它,對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響:或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導(dǎo);或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。

總之,科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn),它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。

在美國,許多科學(xué)家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看,關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報告”,大學(xué)研究生、本科生申請學(xué)位要寫“學(xué)位論文開題報告”等規(guī)定,都已經(jīng)處于實施之中。

封頁各欄目由開題者(學(xué)生)填寫。

其中“年月日”欄目:在開題報告封面下方,應(yīng)填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應(yīng)學(xué)校規(guī)定的時間段內(nèi)完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。

3.2“綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài),說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法。

綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜,就是指作者對占有的大量素材進(jìn)行歸納整理、綜合分析,使文獻(xiàn)資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述,就是對各家學(xué)說、觀點進(jìn)行評述,提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學(xué)生)寫一篇短小的、有關(guān)本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的綜合評述,以說明本課題是依據(jù)什么提出來的,研究本課題有什么學(xué)術(shù)價值。

3.2.1綜述的主體格式。

綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)四部分。

3.2.1.1引言部分。

3.2.1.2正文部分。

正文部分主要用于敘述各家學(xué)說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣,沒有必須遵循的固定模式,常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容,自行設(shè)計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分,每個部分標(biāo)上簡短而醒目的小標(biāo)題,部分的區(qū)分也多種多樣,有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài),有的按年代,有的按問題,有的按不同觀點,有的按發(fā)展階段,然而不論采用何種方式,都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。

歷史背景方面的內(nèi)容:按時間順序,簡述本課題的來龍去脈,著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過歷史對比,說明各階段的研究水平。

現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容:第一,重點論述當(dāng)前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,著重評述本課題目前存在的爭論焦點,比較各種觀點的異同,亮出作者的觀點;第二,詳細(xì)介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說,并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文),開題報告《如何寫科研論文開題報告》。

發(fā)展方向方面的內(nèi)容:通過縱(向)橫(向)對比,肯定本課題目前國內(nèi)外已達(dá)到的研究水平,指出存在的問題,提出可能的發(fā)展趨勢,指明研究方向,提出可能解決的方法。

正文部分是綜述的核心,篇幅長約1000――1500字。

3.2.1.3總結(jié)部分(不是必須的)。

在總結(jié)部分要對正文部分的內(nèi)容作扼要的概括,最好能提出作者自己的見解,表明自己贊成什么,反對什么。要特別交待清楚的是,已解決了什么?還存在什么問題有待進(jìn)一步去探討、去解決?解決它有什么學(xué)術(shù)價值?從而突出和點明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多,與引言相當(dāng)。短篇綜述也可不單獨列出總結(jié),僅在正文各部分?jǐn)⑹鐾旰?,用幾句話對全文進(jìn)行高度概括。

3.2.1.4參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)是綜述的'原始素材,也是綜述的基礎(chǔ),置于開題報告最后面,此處從略。

3.2.2綜述寫作步驟。

3.2.2.1確立主題。

在開題報告中,綜述主題就是所開課題名稱。

3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻(xiàn)。

題目確定后,需要查閱和積累有關(guān)文獻(xiàn)資料,這是寫好綜述的基礎(chǔ)。因而,要求搜集的文獻(xiàn)越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻(xiàn),也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進(jìn)的查閱文獻(xiàn)方法。有的課題還需要進(jìn)行科學(xué)實驗、觀察、調(diào)查,取得所需的資料。

閱讀整理文獻(xiàn)是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻(xiàn)時,必須領(lǐng)會文獻(xiàn)的主要論點和論據(jù),做好“讀書筆記”,并制作文獻(xiàn)摘錄卡片,用自己的語言寫下閱讀時所得到的啟示、體會和想法,摘錄文獻(xiàn)的精髓,為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻(xiàn)、制作卡片的過程,實際上是消化和吸收文獻(xiàn)精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理,可以按綜述的主題要求進(jìn)行整理、分類編排,使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進(jìn)行科學(xué)分析,寫出體會,提出自己的觀點。

3.2.2.3撰寫成文。

撰寫綜述之前,應(yīng)先擬定寫作提綱,然后寫出初稿,待“創(chuàng)作熱”冷卻后進(jìn)行修改成文,最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內(nèi)外動態(tài),說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。

3.2.3撰寫綜述的應(yīng)注意事項。

3.2.3.1撰寫綜述時,搜集的文獻(xiàn)資料盡可能齊全,切忌隨便收集一些文獻(xiàn)資料就動手撰寫,更忌諱閱讀了幾篇中文資料,便拼湊成一篇所謂的綜述。

3.2.3.2綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)一個“新”字,亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻(xiàn),一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。

3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一,避免介紹材料太多而議論太少,或者具體依據(jù)太少而議論太多,要有明顯的科學(xué)性。

3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章,必須忠于原文,不可斷章取義,不可或歪曲前人的觀點。

3.3“研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題”欄目的填寫方法。

本欄目由開題者(學(xué)生)填寫?!把芯康幕緝?nèi)容”和“擬解決的主要問題”在內(nèi)容上雖然緊密相關(guān),但角度不同,在填寫時,可以分別表述。

3.3.1“研究的基本內(nèi)容”的填寫方法。

“研究的基本內(nèi)容”就是論文(設(shè)計)正文部分的內(nèi)容,是研究內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。

基本內(nèi)容提綱的寫法有兩種:一種是標(biāo)題法,即用一個小標(biāo)題的形式把一個部分的內(nèi)容概括出來。標(biāo)題法的長處是:簡明、扼要、能一目了然。短處是:只能自己理解,別人看不明白,而且時間一長,自己也會模糊。另一種是句字法,即用一個能表達(dá)完整意思的句子形式,把一個部分的內(nèi)容概括出來。句子法的長處是:具體、明確,無論放下多久,都不會忘記,別人看了也明白。短處是:寫作時不能一目了然,不便于思考,文字也多。上述兩種寫法,各有優(yōu)缺點,用哪一種好,還是混合使用好,這由作者自己確定。

不管是文科論文,還是理工科論文寫作提綱,都沒有必須遵循的固定模式,一切視研究內(nèi)容的需要而定。以下介紹兩個案例,供填寫“研究的基本內(nèi)容”欄目時參考。

3.3.2“擬解決的主要問題”的填寫方法。

“擬解決的主要問題”,就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預(yù)先設(shè)想的、將要在論文中證明的某一個新的理論問題,或某一個新的技術(shù)問題,或某一個新的方法問題等,以及開題者對這個問題的基本觀點(贊成什么,反對什么)。填寫此欄目,就是要求開題者用明確、具體的文字(力求用一、兩句話)把論文題目中的上述信息傳達(dá)出來。

“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的基礎(chǔ)上提出來的,論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題,而主要問題的解決,將得出研究成果。

一篇論文只有一個中心,一個重點。不管文章長短,材料多寡,但主題只有一個。集中也是深刻的保證,只有集中于一個主題,才能論述深刻。如果一個課題,要解決兩個或兩個以上的主要問題,就有可能導(dǎo)致主攻方向不明確,在論述過程中發(fā)生種種困難,或觀點沖突,或邏輯混亂,或主次不分。所以,一般情況下,一篇科研論文論述一個基本觀點,解決一個主要問題。

3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法。

本欄目由開題者(學(xué)生)填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題。可以分三個層次表述:即研究步驟、研究方法、研究措施。

3.4.1研究步驟。

研究步驟,也稱寫作步驟、寫作程序等,具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述:第一步,選題;第二步,搜集、閱讀和整理資料;第三步,證論與組織(擬寫開題報告);第四步,撰寫成文;第五步,論文修改與定稿;第六步,外文翻譯。

為了使同學(xué)們對六個步驟有一個明晰的印象,以下逐個給予簡單的介紹。

第一步,選題。

即選擇研究課題,確定主攻方向,是撰寫論文的第一步,是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當(dāng)與否直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導(dǎo)師命題分配和學(xué)生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當(dāng),等于論文成功了一半。

第二步,搜集與閱讀整理資料。

論文題目選好以后,接著就要搜集資料,進(jìn)行知識積累。

論文開題報告的寫作技巧篇六

11研究生開題報告寫作技巧3篇研究生開題報告寫作技巧第1篇每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后,面臨的一個基本問題就是開始做自己的研究課題或者說就某一個自己感興趣的領(lǐng)域制定一個科研計劃,很多人在這個時候都有一種茫茫然找不著北的感覺,即便是翻閱了大量的文獻(xiàn)之后仍然不知道該做什么好。其實,制定開題報告就是一個提出問題,并從具有理論和實踐的可能性的基礎(chǔ)上解決問題的一個過程。

一、如何選擇問題首先,關(guān)鍵在于提出問題的層次。學(xué)術(shù)文章應(yīng)聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?;只有通過對話,理論才能夠發(fā)展。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理極少有畢業(yè)論文是創(chuàng)造新理論的,能這樣當(dāng)然最好,但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展,因此,在提出問題時,要以內(nèi)行看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。

總結(jié)。

以往的研究者大體從哪些理論視角來分析癥結(jié)或熱點、運用了哪些理論工具。第三步,考察問題的可研究性,也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題,我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時間內(nèi),是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。

最后,如何陳述問題?陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應(yīng)當(dāng)來自對文學(xué)(語言/新聞傳播)現(xiàn)象與問題的思考和總結(jié),而不是為了套理論而削足適履。現(xiàn)象往往是充滿動態(tài)的、豐富的景象,如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準(zhǔn)確的邏輯表述出來呢?初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架,但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象,從而理清對象的內(nèi)存邏輯,保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。陳述問題應(yīng)明確(1)范疇;(2)對象;(3)視角;(4)案例。通過這樣的界定,我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上,問題也就水落石出了。(例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》)同時,問題清楚了,我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn),在這個信息冗余的時代,能夠大大提高研究效率。

二、如何做文獻(xiàn)綜述。

3首先需要將文獻(xiàn)綜述(literaturereview)與背景描述(backupgrounddescription)區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候,需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈,如**的發(fā)展歷程這些內(nèi)容屬于背景描述,關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題,嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。其次,文獻(xiàn)綜述是評論性的(review就是評論的意思),因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來歸納和評論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評論的主線,要按照問題展開,也就是說,別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的,他們的方法和理論是否有什么缺陷?醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題,那就沒有重復(fù)研究的必要了。

清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵,現(xiàn)來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說,盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度,但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn),就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。

4庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是圖書館的藏書,鑒于我們學(xué)校的實際,少,但可以精讀,既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。

技巧二:隨時整理,如對文獻(xiàn)進(jìn)行分類,記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點。做畢業(yè)論文的時間較長,有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時不一定有用,事后想起來卻找不著了,所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問題的書單,記錄圖書分類號碼和藏書地點、網(wǎng)址。醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理同時,對于特別重要的文獻(xiàn),不妨做一個讀書筆記,摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印,到真正開始寫論文時就積累了大量干貨,可以隨時享用。

技巧三:要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。在做文獻(xiàn)綜述時,頭腦時刻要清醒:我要解決什么問題,人家是怎么解決問題的,說的有沒有道理,就行了。

5(criticalthinking)來歸納和評論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評論的主線,要按照問題展開,也就是說,別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的,他們的方法和理論是否有什么缺陷?醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題,那就沒有重復(fù)研究的必要了。

清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵,現(xiàn)來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說,盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度,但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn),就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。公務(wù)員之家:技巧一:瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn),如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等,是做文獻(xiàn)綜述的必修課。建議從以下幾條途徑入手:一是圖書館的學(xué)術(shù)期刊,找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜,留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章,通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用中國期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是圖書館的藏書,鑒于我們學(xué)校的實際,少,但可以精讀,既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。

6和藏書地點、網(wǎng)址。醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理同時,對于特別重要的文獻(xiàn),不妨做一個讀書筆記,摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印,到真正開始寫論文時就積累了大量干貨,可以隨時享用。

技巧三:要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。在做文獻(xiàn)綜述時,頭腦時刻要清醒:我要解決什么問題,人家是怎么解決問題的,說的有沒有道理,就行了。

研究生開題報告寫作技巧第2篇一、開題報告的目的開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會,旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

二、開題報告的內(nèi)容研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括:選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括:研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法,有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

7生畢業(yè)論文的寫作時間,開題報告會應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。

四、評審小組的組成研究生畢業(yè)論文開題報告(1)評審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔(dān)任。

五、開題報告的方式和成績評定開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后,對選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查,提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見,在對研究方案進(jìn)行修正、補充和改進(jìn)后,按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n,并正式進(jìn)入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告(1)后,需變動論文題目和基本內(nèi)容時,需本人申請,導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表。

六、開題報告材料的備案和管理研究生畢業(yè)論文開題報告(1)進(jìn)行后,評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表,經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案?!堆芯可厴I(yè)論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫,不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。

8研究生開題報告寫作技巧第3篇一.簡述設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科,它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性,以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下,我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認(rèn)識與研究,還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀,本書將就該學(xué)科的。

教學(xué)。

方面,提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計,更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。

9環(huán)境下,設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬,為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計先進(jìn)國家,對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面,已取得比較成熟的結(jié)果,出現(xiàn)了一些有效的方法,如技術(shù)預(yù)測法,科學(xué)類比法,系統(tǒng)分析設(shè)計法,創(chuàng)造性設(shè)計法,邏輯設(shè)計法,信號分析法,相似設(shè)計法,模擬設(shè)計法,有限元法,優(yōu)化設(shè)計法,可靠性設(shè)計法,動態(tài)分析設(shè)計法,模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向,而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè),更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點,從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉,總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。

2.創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說,明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。

10高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟,但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法,需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識和理解,同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律,以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中,需要樹立對計劃的正確理解與認(rèn)識,進(jìn)而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上,對設(shè)計計劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究,該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論,面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況,所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。

11方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

3.研究方案的可行性和合理性由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況,尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性,我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認(rèn)知尚不夠深入,還缺乏一套完整的,在教學(xué)和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查,當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作,也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹,沒有很專業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述,而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手,對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃,并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上,本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科,起到填補教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言,本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?,在分院近幾年來的設(shè)計策劃課程的教學(xué)中,已為之積累了大量新鮮的實踐性,經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構(gòu),亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

12計學(xué),史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域,最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序,大量生動案例及實際操作指導(dǎo)于一身的,具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù),在下階段三個月的時間內(nèi),我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié),完成方法程序的完善工作。

論文開題報告的寫作技巧篇七

1、開題者應(yīng)先修完規(guī)定的最低學(xué)分后,在文法學(xué)院網(wǎng)站上下載《碩士學(xué)位論文開題報告及論文工作計劃書》,經(jīng)導(dǎo)師同意按要求撰寫開題報告,開題報告至少提前一周提交開題審議小組成員。

2、各個學(xué)科點應(yīng)嚴(yán)格在規(guī)定的時間內(nèi)安排開題,保證研究生學(xué)業(yè)進(jìn)度。

3、開題報告審議小組成員由副教授以上職稱的教師擔(dān)任,其中具有指導(dǎo)研究生資格的導(dǎo)師人數(shù)不應(yīng)少于3人,開題秘書應(yīng)進(jìn)行記錄。

4、開題者著裝應(yīng)端莊大方,陳述時間為15分鐘,由審議小組進(jìn)行評價,做出開題是否通過的書面意見,經(jīng)審議小組負(fù)責(zé)人簽字后,于一周內(nèi)將《碩士學(xué)位論文開題報告及論文工作計劃書》報學(xué)院教學(xué)辦備案;通過開題者即可進(jìn)入論文撰寫階段。

1、選題的目的和意義。

2、文獻(xiàn)綜述:

應(yīng)把握該選題的國內(nèi)外研究動態(tài),應(yīng)有述有評,歸納以往研究存在的不足,并提出作者的基本觀點。

3、論文框架結(jié)構(gòu):

論文框架要求列至三級標(biāo)題。

4、研究方法與創(chuàng)新點:

研究方法應(yīng)說明論文研究采用的主要方法或主要技術(shù)路線;論文的創(chuàng)新點是指有獨到見解的觀點。

5、參考文獻(xiàn):

參考文獻(xiàn)應(yīng)準(zhǔn)確反映國內(nèi)外最新研究成果,且按中文在前、外文在后;書籍在前、文章在后的規(guī)范格式排列。

論文開題報告的寫作技巧篇八

1、學(xué)生自主選題:學(xué)院或教師擬定好多個題目,由學(xué)生根據(jù)自己專業(yè)知識自行選擇。

2、科研項目的組成部分:導(dǎo)師將正在研究的科研課題拆分成小課題,然后讓學(xué)生共同完成研究并撰寫論文。

3、學(xué)生自擬論文題目:學(xué)生從實踐、課程學(xué)習(xí)、課題研究、自身興趣中產(chǎn)生開題報告開題。

無論是自主選題、科研項目還是學(xué)生自擬,課題來源就是指選題依據(jù),主要包括:

1、國內(nèi)外背景,研究動態(tài)。

其中國外的動態(tài)可以少寫一點(畢竟了解的少),就從網(wǎng)上搜集一些數(shù)據(jù)資料。國內(nèi)動態(tài),就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。

2、理論及實際意義。

闡述下你設(shè)計對理論或者實際工作的意義等情況。

3、可以加上本設(shè)計的創(chuàng)新點。

技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備,啟動,進(jìn)行,再重復(fù),取得成果的過程,不是指畢業(yè)論文的寫作過程,更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過程,許多同學(xué)會出現(xiàn)這些偏誤。

在研究生教育的整個過程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細(xì)致程度。論文開題報告做的細(xì)致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標(biāo),沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

論文開題報告的寫作技巧篇九

在研究生教育的整個過程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文。

做的細(xì)致程度。論文開題報告做的細(xì)致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標(biāo),沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證。

畢業(yè)論文。

的質(zhì)量。

碩士論文開題報告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點,又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。

寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數(shù)語一筆帶過。這樣,不便于評審老師指導(dǎo)。

(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題。

那么如何選擇研究問題呢?這里要強調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。

理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ挕V挥型ㄟ^對話,理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。

其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實背后,而發(fā)現(xiàn)理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價值和應(yīng)用價值,并與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項目緊密結(jié)合的研究問題。

在研究生論文開題報告會上,出現(xiàn)的普遍問題是對文獻(xiàn)的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對性、可比性不強。有很多學(xué)生沒有完全搞清論文開題報告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。

文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問題;參考依據(jù)。這是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。同時,文獻(xiàn)綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

要想寫好論文開題報告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會相當(dāng)程度地影響論文開題報告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ)。

一個清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點的評論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計)提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫好論文開題報告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開題報告的一般內(nèi)容包括:。

(1)論文開題報告——課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應(yīng)用價值。

(2)論文開題報告——文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。

(3)論文開題報告——主要研究內(nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。

(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經(jīng)費,研究工作進(jìn)度計劃。

論文開題報告的寫作技巧篇十

將你設(shè)計的論文題目寫出來即可,如“論審計的獨立性保證”等。

在會計實習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)某一個問題很有研究意義;或者經(jīng)??吹交蚵牭侥骋簧鐣F(xiàn)象比如會計造假問題等。同時,曾經(jīng)收集過資料,讀了一些文章、書籍,開展過這方面的調(diào)查,越發(fā)對這個題目感興趣,因此,才選擇了這個題目。

“研究意義”應(yīng)該是指你研究這個題目,并提出了有關(guān)建議以后,將會對會計理論和實踐帶來哪些益處。比如,武漢大學(xué)2017屆本科生余曉慶的論文題目是“論審計的獨立性保證”,她寫的“選題意義”是:“研究審計獨立性,對于我國初步發(fā)展的審計市場來說具有重要意義。經(jīng)由有獨立性保證的注冊會計師審計過的會計報表,更具有可信性。它能夠提升投資者的信心,穩(wěn)定市場秩序。因而,研究如何保證審計的獨立性,無論是對于宏觀經(jīng)濟(jì),還是經(jīng)濟(jì)活動的個體參與者,如注冊會計師、被審計企業(yè)、報表使用者等,都具有積極的意義。”

還比如,武漢大學(xué)在職研究生“程菁”(杭州財政局)的論文題目是“中國政府會計改革問題研究”,她寫的“研究意義”是對政府會計改革問題進(jìn)行研究,從理論上看,將會豐富我國會計理論,填補政府會計研究領(lǐng)域的某些空白。從實踐上講,構(gòu)建符合我國國情的政府會計體系,有利于如實反映各級政府部門履行職責(zé)和實現(xiàn)職能的情況;有利于有效監(jiān)督和評價政府工作,優(yōu)化政府機構(gòu)設(shè)置和職責(zé)配備;有利于建立和健全政府會計控制體系,防范舞弊、貪污,確保公共資金、資源的安全和完整。

因此有利于政府會計的國際協(xié)調(diào),提高我國政府會計的國際地位,推動中國會計理論和實務(wù)的不斷完善和發(fā)展。

論文開題報告的寫作技巧篇十一

文獻(xiàn)綜述屬三次文獻(xiàn),專題性強,涉及范圍較小,具有一定的深度和時間性,能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,具有較高的情報學(xué)價值。撰寫文獻(xiàn)綜述可以為論文研究工作做準(zhǔn)備,掌握本課題情況,明確研究方向,還可以培養(yǎng)畢業(yè)生收集整理資料及分析、綜合、評價的能力。文獻(xiàn)綜述一般應(yīng)包括本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀;現(xiàn)階段主要的理論觀點和技術(shù);本課題的主攻方向;亟待解決的主要問題和發(fā)展趨向。文獻(xiàn)綜述一般在1500--2000字左右。畢業(yè)論文的“文獻(xiàn)綜述”的格式多樣,但主要應(yīng)該從以下3個方面進(jìn)行寫作:

1.前言。主要說明論文寫作的目的,介紹有關(guān)的概念、定義以及綜述的范圍。扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀,以及自己引用參考文獻(xiàn)的總體情況,使讀者對全文有一個粗略的了解。

2.主體部分。將所參考、引用過的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理、歸納及分析比較,闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向以及評述,還要闡明資料中的觀點對自己論文寫作的幫助、啟發(fā),從哪些方面做了借鑒、引用。

3.結(jié)語。將綜述的主題進(jìn)行扼要總結(jié),體現(xiàn)出對相關(guān)資料和所研究課題的某些見解。寫“文獻(xiàn)綜述”時應(yīng)做到收集文獻(xiàn)盡量齊全,注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性,引用文獻(xiàn)要忠實文獻(xiàn)內(nèi)容,應(yīng)分清作者的觀點和文獻(xiàn)的內(nèi)容。

在長期的教學(xué)實踐中,因發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)不能很快地掌握文獻(xiàn)綜述的文體形式,甚至有些同學(xué)將文獻(xiàn)綜述寫成了讀書筆記摘抄和論文,其實文獻(xiàn)綜述也是有“式”可循的,因此筆者將文獻(xiàn)綜述的“式”總結(jié)為常用的模式結(jié)構(gòu),在教學(xué)中,讓同學(xué)從模仿開始,首先訓(xùn)練同學(xué)體會寫作該文體特殊形式的規(guī)范和程式,對該文體產(chǎn)生一定的感性認(rèn)識。

1.文獻(xiàn)綜述各部分寫作內(nèi)容的側(cè)重點及其程式用語。

文獻(xiàn)綜述的具體模式結(jié)構(gòu)常常是:

研究背景/研究目的與意義---研究現(xiàn)狀---評述---參考文獻(xiàn)或者:

前言---研究現(xiàn)狀及主要觀點---目前研究中存在的矛盾與不足---參考文獻(xiàn)或者:

目前研究的主要方向和觀點---目前研究中存在的矛盾與不足---參考文獻(xiàn)或者:

理論的淵源及演進(jìn)過程---國外有關(guān)研究的綜述---國內(nèi)研究的綜述---作者對以上綜述的評價---參考文獻(xiàn)……由研究背景、研究現(xiàn)狀、評述和參考文獻(xiàn)構(gòu)成的文獻(xiàn)綜述,是經(jīng)常使用的模式之一,其他模式與此類似,有許多相通之處。下面就以“研究背景/研究目的與意義---研究現(xiàn)狀---評述---參考文獻(xiàn)”這種模式為基礎(chǔ),分析每一部分都有獨特的寫作要求、方法和寫作的側(cè)重注意事項。

在寫作時,可以圍繞以下幾個方面形成一定的思維模式,并學(xué)習(xí)其中的程式用語?,F(xiàn)舉一例:

一、研究背景(主要是介紹研究的目的和意義。)。

×××××怎么樣,還存在著×××××的問題,當(dāng)前,還有×××××的現(xiàn)實問題需要迫切解決,所以,×××××是值得深入研究的一個課題。

(×××××,因此,對于該問題的研究具有一定的現(xiàn)實意義。)(所以,×××××顯得十分必要和緊迫。)。

二、研究現(xiàn)狀。

已掌握的.文獻(xiàn)資料顯示,理論界主要從以下幾方面展開了相關(guān)研究:

(一)×××××××××××××××××××(中心句)×××××××××××××××××××××(文獻(xiàn)支撐句)從遠(yuǎn)到近,從大到小介紹研究的背景情況。

(二)對于××××××××現(xiàn)狀和不足的分析。

一是××××××××××二是××××××××××三是××××××××××將同一問題歸類,由重到輕,由大到小地寫。

(三)學(xué)者們對××××××××××的意見與展望三、評述(主要寫自己的研究意見,不同意見。)。

(一)我國學(xué)者對×××××××詳細(xì)的分析?!痢痢痢痢痢粒w上××××××。這是由于×××××××××(言簡意賅地總體評價,要提綱挈領(lǐng))。

(二)除了這個原因外,我認(rèn)為還有幾個原因?qū)е铝恕痢痢痢痢痢烈皇恰痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢炼恰痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢寥恰痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

(三)我國學(xué)者的現(xiàn)有研究表明,××××(指出問題)。

(四)有學(xué)者已經(jīng)指出,××××××××(可以用對比的觀點亮出自己的主要論點)。

研究背景的寫作。主要說明撰寫本綜述的原因、目的、意義、學(xué)術(shù)背景、目前狀況、爭論焦點、編寫過程,介紹收集資料的范圍等,使讀者對綜述有一個輪廓性的了解。這部分要寫得簡明扼要,重點突出,字?jǐn)?shù)以200~300字為宜。

例如有位同學(xué)寫作《中國行政體制改革三十年:回顧和思考》的研究背景:

改革開放30年來,我國行政體制改革取得了重大進(jìn)展,也存在許多困難和問題。(首先扼要簡介現(xiàn)狀,客觀評價成就和問題)當(dāng)前,中國開始進(jìn)入社會矛盾多發(fā)期,這些社會矛盾產(chǎn)生的重要原因之一就是行政體制改革在許多方面不到位,政府行政管理職能和角色在一定范圍內(nèi),在較大程度上存在缺失的現(xiàn)象。(其次,扼要揭示目前存在的現(xiàn)實問題)因此,回顧我國行政體制改革30年歷程,總結(jié)我國行政體制改革的歷史經(jīng)驗,進(jìn)一步推進(jìn)行政體制改革顯得十分必要和緊迫。(最后,揭示研究該課題的意義)。

研究現(xiàn)狀的寫作。研究現(xiàn)狀是文獻(xiàn)綜述的主體,敘述某一時期某一學(xué)科領(lǐng)域的現(xiàn)狀、水平和成就。依次綜述各個問題,列舉出各種觀點、理論、方法、數(shù)據(jù),并對每一項內(nèi)容提出自己的看法和評價;列舉歷年來的成果、數(shù)據(jù);進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)行推演和論證。研究現(xiàn)狀在寫法上沒有規(guī)定的格式,可按事物發(fā)展的先后順序?qū)訉舆f進(jìn);或按課題所含的幾個方面(主題)分路挺進(jìn);或按不同的觀點進(jìn)行比較綜述,不管用哪一種格式,都應(yīng)在全面系統(tǒng)的收集資料的基礎(chǔ)上做客觀公正的反映;可根據(jù)內(nèi)容的多少分為若干個小標(biāo)題分別論述;應(yīng)層次分明,條理清楚;語言簡練,詳略得當(dāng)。

研究現(xiàn)狀雖然在寫法上沒有規(guī)定的格式,基本寫作思路可分為三塊:第一步,概括。即對所選文獻(xiàn)的研究重點、研究手段及研究結(jié)論先進(jìn)行概括;第二步,分析評價這些文獻(xiàn)研究所作出的貢獻(xiàn)、影響、優(yōu)點與不足;第三步,整合回顧,提出改進(jìn)的方向與進(jìn)一步研究的切入點。

評述的寫作。評述是對前面論述的內(nèi)容做一個總結(jié),或是提出自己的取舍褒貶,指出存在的問題及解決問題的方法和所需的條件;或是提出預(yù)測及今后的發(fā)展方向,還可提出展望和希望。結(jié)語的作用是突出重點,結(jié)束整篇文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)以200~300字為宜。例如有位同學(xué)寫的關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步完善我國選舉制度的思考》文獻(xiàn)綜述的評述部分:

從本課題目前搜集到的資料來看,雖然眾多學(xué)者對于我國選舉制度進(jìn)行了多方面的研究,但在這些研究中也存在著互相矛盾和不足的地方。比如,有很多學(xué)者(如肖敏,)認(rèn)為,選民對于選舉的積極性不是很高,認(rèn)為選民的“厭選”情緒十分普遍,但是也有學(xué)者(如蔡定劍,2002)則以大量的實證調(diào)查和問卷調(diào)查為基礎(chǔ),證實中國老百姓有極大的選舉熱情和民主參與的積極性,有能力搞好民主選舉,而且渴望選舉民主化改革,只是我們的某些人為因素和制度阻礙了他們發(fā)揚民主。本課題計劃就此進(jìn)行分析和探討。

論文開題報告的寫作技巧篇十二

1、提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題,這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好,就會放松緊張心理,增強""能答好的信心,從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。

2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況,有時需要把一個大問題分成若干個小問題,并采取逐步深入的提問方法。

3、當(dāng)答辯者的觀點與自己的觀點相左時,應(yīng)以溫和的態(tài)度,商討的語氣與之開展討論,即要有"長者"風(fēng)度,施行善術(shù),切忌居高臨下,出言不遜。不要以"真理"掌握者自居,輕易使用"不對","錯了","謬論"等否定的斷語。要記住"是者可能非,非者可能有是"的格言,要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加于人,只要把自己的觀點亮出來,供對方參考就行。

4、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題,應(yīng)采用啟發(fā)式,引導(dǎo)式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況:學(xué)員對所提的問題答不上來,有的就無可奈何地"呆"著;有的是東拉西扯,與繞圈子,其實他也是不知道答案。碰到這種情況,答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地"呆"在那里,也不能聽?wèi){其神聊,而應(yīng)當(dāng)及時加以啟發(fā)或引導(dǎo)。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點子上的,才可判定他確實不具備這方面的知識。

論文開題報告的寫作技巧篇十三

對會計審計可以從不同的角度加以考察,從而作出不同的分類,這有利于加深對審計的認(rèn)識,從而有效地組織各類審計活動,充分發(fā)揮審計的積極作用。對質(zhì)量審核一般進(jìn)行簡單的分類,對分類沒有什么目的性。分析:gb/t19011對質(zhì)量審核的實施時間分類上有一定困難,因為質(zhì)量管理在事前沒有可以操作的、詳細(xì)的審核辦法,而且風(fēng)險分析目前使用還不廣泛,事前審核的效果沒有足夠的判定依據(jù)。在實踐中,組織可以對自身進(jìn)行有意識的事前審核,以確定組織的風(fēng)險并加以控制,使組織的流程更好地運行,提高組織的效率。

2.目標(biāo)的差異分析。

2.1審計目標(biāo)。

審計目標(biāo)包括存在和發(fā)生(existenceandocc-urrence)、權(quán)利和義務(wù)(rightandobligation)、估價或分?jǐn)?valuationorallocation)、完整性(completen-ess)、表達(dá)和披露(presentationanddisclosure)等5個方面的認(rèn)定。

2.1.1存在與發(fā)生認(rèn)定是指資產(chǎn)負(fù)債表所列示的資產(chǎn)、負(fù)債、權(quán)益在資產(chǎn)負(fù)債表中確實存在;損益表所列示的各項收入與費用在會計期間確實發(fā)生。

2.1.2權(quán)利和義務(wù)認(rèn)定是指會計報表中記錄的各項資產(chǎn)確實屬于公司所有或被公司所控制;會計報表中記錄的各項負(fù)債確屬公司應(yīng)履行的`義務(wù)。

2.1.3估價或分?jǐn)傉J(rèn)定是指各項資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入和費用等要素均按適當(dāng)?shù)慕痤~列入會計報表中。所謂“適當(dāng)?shù)慕痤~”是指這一金額的確定不僅遵循了一般公認(rèn)的會計準(zhǔn)則,而且在數(shù)學(xué)上的處理也正確無誤。

2.1.4完整性認(rèn)定是指所有應(yīng)該在會計報表中列示的交易和項目都確實列入了。

2.1.5表達(dá)與披露認(rèn)定是指會計報表中各項目分類正確、會計原則選用適當(dāng)、信息披露充分。審計人員必須深入了解管理當(dāng)局對財務(wù)報表的認(rèn)定,因為這些認(rèn)定是確定具體審計目標(biāo)和制定審計程序的出發(fā)點和落腳點。審計人員的基本職責(zé)就是確定被審單位管理當(dāng)局對其會計報表的認(rèn)定是否有理由和根據(jù)。為獲得審計證據(jù)以證明被審單位管理當(dāng)局對其會計報表的認(rèn)定,審計人員必須針對每一項認(rèn)定制定具體的審計目標(biāo)。一旦為實現(xiàn)審計具體目標(biāo)取得了足夠的證據(jù),審計人員就有理由確認(rèn)被審單位管理當(dāng)局的認(rèn)定是合理的。表2給出了每一項認(rèn)定對應(yīng)的具體目標(biāo),即實存性、權(quán)利和義務(wù)、準(zhǔn)確性、分類、截止、詳細(xì)匹配、可變現(xiàn)價值、完整性、表達(dá)和披露九項。值得注意的是,管理當(dāng)局的認(rèn)定與具體審計目標(biāo)之間并非一一對應(yīng)的關(guān)系,而是更詳細(xì)一些。

2.2質(zhì)量審核目標(biāo)。

質(zhì)量審核的目的是確定審核應(yīng)完成什么,這些目的與受審核方密切相關(guān),而與其他方面均無關(guān)系。分析:質(zhì)量審核的目標(biāo)較之會計審計目標(biāo)有較大的不同,尤其在實存性和完整性方面的要求,在具體的實踐中應(yīng)注意。質(zhì)量審核本身要求所有證據(jù)的實存性,但不要求一定是客觀的證據(jù)。完整性要求在質(zhì)量審核中基本上都會被忽視,這與質(zhì)量管理要求一致,因為質(zhì)量管理中要求識別過程,但沒有要求所有的已發(fā)生的過程均詳細(xì)記錄。經(jīng)濟(jì)管理中為避免嚴(yán)肅的規(guī)則被踐踏,明確要求所有的已發(fā)生的交易過程均必須翔實記錄。由此,我們可以在質(zhì)量審核中引入部分完整性的要求,如要求對一些過程在不同的時間進(jìn)行完整性記錄等。表達(dá)和披露在會計審計中是有相關(guān)要求的,在質(zhì)量審核中要求比較含糊,不同的審核人員表達(dá)和披露的同一個實例將會出現(xiàn)較大的差別。各組織可以根據(jù)自身特點明確質(zhì)量審核表達(dá)和披露的標(biāo)準(zhǔn)和要求。其他的不同方面,由于經(jīng)濟(jì)管理和質(zhì)量管理的不同情況,無選取的必要。

3.審計工作底稿與質(zhì)量審核記錄的差異分析。

3.1審計工作底稿。

審計人員從接受審計任務(wù)開始,到出具審計報告為止,對整個審計過程中的各項工作都應(yīng)做好記錄。這些記錄反映了審計人員所執(zhí)行的具體程序、進(jìn)行的分析判斷、收集到的審計證據(jù),以及得出的審計結(jié)論和審計意見,構(gòu)成了審計工作底稿。全部審計工作記錄和獲取的各種資料,是審計人員進(jìn)行審計工作、完成審計任務(wù)的重要工具,也是形成審計結(jié)論、發(fā)表審計意見的直接依據(jù)。編制和獲取審計工作底稿是整個審計工作的主要組成部分,審計程序的實施、證據(jù)的收集與分析過程其實就是審計工作底稿的形成過程。審計工作底稿的編制要求:資料具體、詳略得當(dāng)、結(jié)論明確、格式規(guī)范、標(biāo)識一致、記錄清晰。

3.2質(zhì)量審核記錄。

質(zhì)量審核記錄是闡明所取得結(jié)果或所完成活動的證據(jù),根據(jù)這些證據(jù)審核人員進(jìn)行評價,得到審核發(fā)現(xiàn),結(jié)合審核目的后得出審核結(jié)論。審核記錄要求:完整、準(zhǔn)確、簡明和清晰。分析:作為質(zhì)量控制和質(zhì)量檢查的重要手段。相關(guān)工作記錄在會計審計和質(zhì)量審核中都有特別的作用。對審計和審核人員的能力、個人素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、實踐經(jīng)驗及水平都需要相關(guān)工作記錄來證實。由于質(zhì)量審核沒有如會計審計一般需要更多的數(shù)據(jù),因此,分析判斷就顯得不是很充分、明顯。會計審計的意義較廣泛,需要提出審計意見。而質(zhì)量審核的意義僅針對被審核方,因而不一定有審核意見,而質(zhì)量審核必需的審核發(fā)現(xiàn)也僅僅是可以識別改進(jìn)的機會。在這方面,實踐中可以提出較多的具體要求,以充分顯示質(zhì)量審核的強大作用。

結(jié)束語。

會計審計計劃在風(fēng)險的評估上有相當(dāng)重要而突出的作用,這和會計審計的責(zé)任要求是一致的,會計審計的法律責(zé)任和風(fēng)險是一直存在的,因此審計計劃中突出了風(fēng)險的評估。在實施審計前對風(fēng)險進(jìn)行評估是有重要意義的。從理論上講,在風(fēng)險評估后對不同的風(fēng)險,采用不同的抽樣,可以最大限度地降低風(fēng)險。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

論文開題報告的寫作技巧篇十四

摘要加強工程管理控制工程造價是建設(shè)行業(yè)的一項復(fù)雜而又具有現(xiàn)實意義的工作.它對控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模,節(jié)約國家基本建設(shè)資金起著舉足輕重的作用.從工程造價管理的基礎(chǔ)工作和造價控制方面著手,結(jié)合我國實際情況,提出幾點思考與建議.

關(guān)鍵詞工程管理造價控制決策階段清單管理。

一、引言。

長期以來,我國工程造價的全過程服務(wù)分別由投資主管部門、建設(shè)、設(shè)計、審計等部門負(fù)責(zé),同時也就被孤立的分割在各個部門和系統(tǒng),相互間無聯(lián)系,更無一獨立的造價控制責(zé)任體,也就成為許多項目投資失控的主要原因.本論文主要從設(shè)計、招投標(biāo)、施工、結(jié)算等階段的造價管理控制進(jìn)行分析,以期和同行分享,共同推進(jìn)我國工程項目全過程造價的控制管理水平.

為了實現(xiàn)建筑工程施工企業(yè)成本控制工作目標(biāo)、指導(dǎo)施工成本管理工作的開展,現(xiàn)代建筑工程施工企業(yè)應(yīng)強化工程造價管理工作.隨著建筑工程施工管理研究與應(yīng)用的不斷發(fā)展,現(xiàn)代工程造價管理中動態(tài)管理方式的應(yīng)用成為工程造價管理發(fā)展的主要方向.動態(tài)工程造價管理能夠根據(jù)工程進(jìn)展的實際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié),實現(xiàn)科學(xué)的工程造價管理.筆者從自身的實際工作經(jīng)驗出發(fā),以相關(guān)文獻(xiàn)與研究資料為基礎(chǔ)對建筑工程造價的動態(tài)管理與控制進(jìn)行了簡要論述.

二、工程項目決策階段的造價控制與管理。

這個階段是工程項目全過程造價控制的開始.在這個階段中,主要進(jìn)行的工作就是提交工程項目建議書,并且進(jìn)行立項可行性研究,再進(jìn)行投資預(yù)算的編制,最后制定詳細(xì)完整的設(shè)計任務(wù)書.在項目的決策階段進(jìn)行的任何一項的投資決策,對于整個工程項目的造價控制以及完工交付使用后的經(jīng)濟(jì)效益都起著至關(guān)重要的作用.對于工程項目全過程的造價管理是一個決定性的階段.所以要在這個階段做好工程的造價控制就必須首先將項目法人制度落實到位.在整個工程項目的建設(shè)過程中,都要在各項資金的運作,以及在債務(wù)償還等方面進(jìn)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度,將具體的責(zé)任落實到人.還要建立與之對應(yīng)的配套措施,最好由政府主管部門和監(jiān)理方共同設(shè)立監(jiān)察組,對項目進(jìn)行嚴(yán)格的造價管控.其次,在進(jìn)行市場分析的時候,要堅持實事求是的原則,盡量防止項目投資決策上的盲目性和風(fēng)險性,盡量考慮可以增加企業(yè)市場競爭力的工程項目.第三就是對于工程項目的一些外部條件,例如地質(zhì)條件,施工的水電、運輸?shù)确矫娴谋U系?都要進(jìn)行綜合性的考慮,使得預(yù)算編制更加科學(xué)以及更具可操作性.

三、招投標(biāo)階段的造價控制。

建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)階段是建筑產(chǎn)品的需求者經(jīng)過招標(biāo)活動確定產(chǎn)品的生產(chǎn)者,并簽訂承包合同的過程,此階段需要確定項目的招標(biāo)文件、評標(biāo)原則與方法、承發(fā)包模式、合同計價方式、合同價格以及合同條款等內(nèi)容.

1.評標(biāo)辦法的選擇。

根據(jù)每個項目的不同特點,選擇最適合本項目的評標(biāo)辦法.深圳市目前施工招標(biāo)中有5種常用評標(biāo)方法,每種評標(biāo)方法都有各自不同的特點,因此,招標(biāo)人根據(jù)項目的不同,認(rèn)真選取評標(biāo)方法,這樣,有利于工程造價的有效控制.

2.深化、細(xì)化設(shè)計圖的審核,重視招標(biāo)文件的編制。

設(shè)計圖紙作為擬建工程的技術(shù)條件和工程量清單的編制依據(jù),是工程技術(shù)質(zhì)量的保證,是工程量清單準(zhǔn)確率的保證.勘察與設(shè)計的深度和正確度,會直接影響工程造價正確性,影響建設(shè)項目工程造價的全過程控制.招標(biāo)文件編制需要十分細(xì)致全面,它是后續(xù)簽訂合同的依據(jù),也是保證項目順利實施的必要條件.

四、推行工程量清單計價模式下的招投標(biāo)方式。

采用工程量清單招投標(biāo),是指由招標(biāo)單位提供統(tǒng)一招標(biāo)文件,投標(biāo)單位以此為基礎(chǔ),根據(jù)招標(biāo)文件中的工程量清單和有關(guān)要求、施工現(xiàn)場實際情況及擬定的施工組織設(shè)計,按企業(yè)定額或參照建設(shè)行政主管部門發(fā)布的現(xiàn)行消耗量定額以及造價管理機構(gòu)發(fā)布的市場價格信息進(jìn)行投標(biāo)報價,招標(biāo)單位擇優(yōu)選定中標(biāo)人的過程.

在招標(biāo)準(zhǔn)備階段,招標(biāo)人首先編制或委托有資質(zhì)的工程造價咨詢單位(或招標(biāo)代理機構(gòu))編制招標(biāo)文件,包括符合要求的工程量清單;工程量清單編制完成后,作為招標(biāo)文件的一部分,發(fā)給各投標(biāo)單位.投標(biāo)單位在接到招標(biāo)文件后,可對工程量清單進(jìn)行簡單的復(fù)核,如果沒有大的錯誤,即可考慮各種因素進(jìn)行工程報價,如果投標(biāo)單位發(fā)現(xiàn)工程量清單中工程量與有關(guān)圖紙的差異較大,可要求招標(biāo)單位進(jìn)行澄清,但投標(biāo)單位不得擅自變動工程量;投標(biāo)報價完成后,投標(biāo)單位在約定的時間內(nèi)提交投標(biāo)文件;評標(biāo)委員會根據(jù)招標(biāo)文件確定的評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行評定標(biāo).由投標(biāo)文件組成也可看出,在采用工程量清單招標(biāo)后,投標(biāo)單位真正有了報價的自主權(quán),根據(jù)招標(biāo)文件及有關(guān)計價辦法,計算出投標(biāo)報價,并在此基礎(chǔ)上研究投標(biāo)策略和技巧,根據(jù)各種影響因素和工程具體情況靈活機動地調(diào)整報價,以便提出更有競爭力的報價.施工是實現(xiàn)建設(shè)項目的過程,造價的90%以上都耗用在施工階段,因此,這一階段的造價控希提整個工程造價控制的重要一環(huán),要準(zhǔn)確處理造價、工期和質(zhì)量的辨證關(guān)系,把投入產(chǎn)出觀念滲透到過程施工過程中,努力使人力、物力、財力、技術(shù)等生產(chǎn)要素達(dá)到最優(yōu)組合.

五、結(jié)語。

總之,隨著建筑業(yè)一系列推陳出新的體制改革的深入和發(fā)展,就會給工程造價帶來更多的問題,提出更高的要求.通過工程造價方式的改革,將會進(jìn)一步推進(jìn)工程造價管理體制改革,早日實現(xiàn)改革的最終目標(biāo);在統(tǒng)一工程量計算規(guī)則和消耗量定額的基礎(chǔ)上,遵循商品經(jīng)濟(jì)價值規(guī)律,建立以市場形成價格為主的價格機制,企業(yè)依據(jù)政府和社會咨詢機構(gòu)提供的市場價格信息和造價指數(shù),結(jié)合企業(yè)自身實際情況,自主報價,通過市場價格機制的運行,形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、有序的工程造價管理體系,達(dá)到合理使用投資,有效的控制工程造價,取得最佳投資效益的目的,逐步建立適應(yīng)社會主義市場體制,符合中國國情,與國際慣例接軌的工程造價管理體制.我們真誠希望業(yè)內(nèi)有志之士,盡快行動起來,為我國工程造價管理事業(yè)的早日騰飛貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量.

參考文獻(xiàn):

[1]伊貽林.工程造價相關(guān)知識[m].中國計劃出版社,20xx.

[2]恭維麗.工程造價的確定與控制[m].中國計劃出版社,20xx.

論文開題報告的寫作技巧篇十五

在人們對兩者還沒有真正認(rèn)識的前提下,不少商家為了自身的商業(yè)利益,大肆將兩者拉上了商業(yè)化的道路,必定導(dǎo)致兩者的不健康發(fā)展。既然是兩個不同的運動項目,必定有其適合自身的發(fā)展道路可循。因此人們必須對兩者有充分的認(rèn)識,方能保證兩者走上屬于自己的正確發(fā)展道路。

街頭籃球和籃球雖說都是籃球運動,但是兩者是不同性質(zhì)的籃球運動,因此兩者的定義也是不相同的。

街頭籃球又名“街球”,它是一種以娛樂為主要目的,集健身、休閑、表演等為一體的一項新興籃球運動形式。它是起源于美國貧民區(qū)黑人青少年經(jīng)常從事的籃球游戲活動,由于運動場地在簡陋的街頭或道邊的籃球場而得名。同時,街頭籃球也被看作是傳統(tǒng)籃球運動的一種延伸,是籃球運動的一部分。街頭籃球既是籃球運動的一種形式,同時也是“hip-hop”文化的一個分支,這也就讓街球成為在當(dāng)今青少年中流行的一個主體文化。但是,街頭籃球與傳統(tǒng)的籃球存在著相當(dāng)大的差異,這又使得這項運動在發(fā)展的道路上呈現(xiàn)出獨特的特點。街頭籃球的內(nèi)容豐富,其中包含有街頭比賽,斗牛,花式籃球表演,街球音樂等內(nèi)容;形式多樣,既有人數(shù)均等的一對一、二對二、三對三的對抗,也有人數(shù)不等的多對少或是少對多的對抗;規(guī)則簡明,既然是以娛樂為目的,又因其具有獨特的風(fēng)格特點,參與者可以自己根據(jù)自己的實際情況來制定相應(yīng)的規(guī)則。

論文開題報告的寫作技巧篇十六

開題報告,就是當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案,就是課題確定之后,研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃,它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講,一個好的方案,可以使我們避免無從下手,或者進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況,保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行??梢哉f,研究方案水平的高低,是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作。

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,但汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外,寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先,我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,重復(fù)別人走過的路,而會站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識,理論基礎(chǔ)扎實,研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ),否則,沒有理論基礎(chǔ),你就很難研究深入進(jìn)去,很難有真正的創(chuàng)造。因此,我們進(jìn)行科學(xué)研究,一定要多方面地收集資料,要加強理論學(xué)習(xí),這樣我們寫報告和方案的時候,才能更有把握一些,制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法。

課題研究方案主要包括以下幾個方面:

課題名稱。

第一,名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚,課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué),似是而非的詞不能用,口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進(jìn)行科學(xué)研究,要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題,這個問題正在探討,正開始研究,不能有結(jié)論性的口氣。

第二,名稱要簡潔,不能太長。

論文開題報告的寫作技巧篇十七

改革開放30年以來,社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人們生活水平顯著提高,消費結(jié)構(gòu)持續(xù)調(diào)整,人們對肉蛋奶類食品的需求快速增長,有效拉動了畜牧業(yè)的快速發(fā)展,畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)取得了令人矚目的成就,畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的地位也更加突出,作用更加明顯。

(二)研究目的。

針對黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益問題的研究很多,但是采取從畜牧業(yè)投入因素、結(jié)構(gòu)因素、市場需求優(yōu)化因素等多角度進(jìn)行研究的成果則不多見。

(三)研究意義。

1.理論意義。

(1)本研究以黑龍江省畜牧業(yè)效益提升為主線,以黑龍江省千億斤糧食工程與黑龍江省畜牧業(yè)“十二五”規(guī)劃所要求目標(biāo)為約束,應(yīng)用運籌學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方法解決畜牧業(yè)與種植業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化難題,進(jìn)一步豐富農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級方面研究的方法論。

(2)本研究以經(jīng)濟(jì)效益理論、投入產(chǎn)出理論、結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論、市場需求理論為基本理論依據(jù),運用經(jīng)濟(jì)學(xué)、運籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)相關(guān)分析方法解決畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提升難題,這將有效推動學(xué)科交叉理論快速發(fā)展,豐富學(xué)科交叉理論內(nèi)涵。

2.實踐意義。

(1)本研究成果能夠為政府制定產(chǎn)業(yè)政策提供理論方法支持,對黑龍江省發(fā)展效益型畜牧業(yè)有直接的決策參考價值;對我國其它糧食主產(chǎn)區(qū)發(fā)展效益型畜牧業(yè)也有借鑒意義。

(2)本研究成果的推廣應(yīng)用,能夠使廣大畜牧業(yè)生產(chǎn)者以及生產(chǎn)資料供應(yīng)者掌握效益提升要領(lǐng),抓住機遇,提升效益。

二、國內(nèi)外相關(guān)研究及文獻(xiàn)綜述。

(一)國外研究及文獻(xiàn)綜述。

1.畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益調(diào)控方面。

hernana.tejeda認(rèn)為,糧食價格的波動通過詞料市場價格的波動傳導(dǎo)給牲畜市場,糧食價格的劇烈波動會直接影響牲畜市場并導(dǎo)致重大的沖擊,因此,政策制定者應(yīng)更加關(guān)注對畜產(chǎn)品市場產(chǎn)生沖擊的能力市場及其之間的關(guān)系,尤其要捕捉糧食和牲畜的價格之間的不對稱關(guān)系,包括波動性外溢。

2.畜牧業(yè)效益評價方面。

國外學(xué)者對于畜牧業(yè)效益評價方面專業(yè)研究較少,現(xiàn)有的畜牧業(yè)效益評價的研究則是針對單一畜牧品種而進(jìn)行的,另外一些研究則是針對畜牧業(yè)整體面臨的問題進(jìn)行評價。

3.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益方面。

evensonr.e.和golhnd.()指出消費者一般獲益于糧食價格的下降,而只有當(dāng)成本下降幅度大于糧食價格下降幅度的時候農(nóng)民才能夠獲利。

(二)國內(nèi)研究及文獻(xiàn)綜述。

養(yǎng)殖業(yè)與糧食生產(chǎn)關(guān)系方面。

在養(yǎng)殖業(yè)與糧食生產(chǎn)關(guān)系方面,自然資源是二者關(guān)系的矛盾與沖突點。糧食安全背景下,養(yǎng)殖業(yè)與糧食生產(chǎn)之間面臨的沖突與矛盾主要體現(xiàn)在詞料用糧與口糧的競爭方面。

黑龍江省發(fā)展效益型畜牧業(yè)旳探索李翠霞()分析了黑龍江省綠色畜牧業(yè)發(fā)展的特點、優(yōu)勢和經(jīng)驗,并指出:“在未來發(fā)展中,必須不斷完善綠色畜牧業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)體系,改善綠色畜牧業(yè)發(fā)展的客觀環(huán)境,并形成詞料、基地、龍頭企業(yè)、市場一體化的建設(shè)格局。”

關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與效益提升的探索劉新生、鄭少鋒、崔百勝(2003)認(rèn)為綜合指數(shù)法利用農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要指標(biāo),計算農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的綜合指數(shù)值,作為衡量其綜合水平的一個量度,可對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行綜合分析。

研究課題來源于國家自然基金項目--基于糧食安全的東北地區(qū)養(yǎng)殖業(yè)與糧食生產(chǎn)良性競協(xié)發(fā)展機制研究(項目編號:71173035)。

研究內(nèi)容。

本文以黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益問題為主線,首先對畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行概念界定,在此基礎(chǔ)上分析黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益水平發(fā)展現(xiàn)狀,利用灰色關(guān)聯(lián)分析方法求得各影響因素全面分析與重要性排序,然后從畜牧業(yè)投入因素、市場需求因素、結(jié)構(gòu)因素三個維度對黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益影響因素問題深入剖析,最后提出黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提升的對策建議。

論文開題報告的寫作技巧篇十八

1.選題一共有三種:熱門選題,你導(dǎo)師給你的選題,你自己從生命經(jīng)驗里生發(fā)出來的選題。其中只有第三種才可能會開開心心寫好。

2.有些選題碰都不要碰。你可能會說:“這個選題沒人做耶,我找到了學(xué)術(shù)空白!”一定要明白,其中必定有詐。

5.題目怎么寫呢?一個經(jīng)典的格式是這樣的:“關(guān)鍵詞1+關(guān)鍵詞2:某某(理論)視角下對某某(對象)的某某(方法)研究”。其中理論和方法二選一。

7.如果要把題目改方向,比如從“論新媒體與國家形象的建構(gòu)”改成“青年亞文化視角下的韓國偶像團(tuán)體的粉絲研究”,那我只能說:一邊玩去。

8.寫開題報告的時候,做文獻(xiàn)綜述最重要。重要到什么地步呢?你去公共浴室洗澡總得帶塊肥皂吧。

9.文獻(xiàn)綜述是怎么寫的呢?有一種典型的寫法是這樣的:“以‘?dāng)?shù)字鴻溝’為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)中進(jìn)行搜索,共找到期刊文獻(xiàn)****篇,博碩士論文***篇?!边@樣欠妥,就比如我要吃西紅柿炒蛋,并不需要圍觀你去菜市場買雞蛋的過程謝謝。當(dāng)然,如果這個數(shù)據(jù)有意義(例如比較之下說明某課題被低估,或者歷史分析發(fā)現(xiàn)某關(guān)鍵詞的關(guān)注度上升之類),另當(dāng)別論。

10.文獻(xiàn)綜述,首先要對文獻(xiàn)進(jìn)行分類。怎么分類呢?就像面對一群武林人士,可以按照陣營與流派進(jìn)行分類。

11.文獻(xiàn)綜述一定要對文獻(xiàn)進(jìn)行評述。不能只是總結(jié)幾篇論文的主要觀點就了事,要毫不留情地評價它們。

12.文獻(xiàn)綜述最終要起到兩個作用。第一,證明你的研究有意義,有價值。第二,為你的研究找到可利用的理論和材料。換言之,以上所有文獻(xiàn)都忽略了某一個重要的點,需要我的研究來彌補,但以上文獻(xiàn)為我提供了重要的基礎(chǔ),云云。

13.文獻(xiàn)綜述一定要附上文獻(xiàn)列表。

14.列出文獻(xiàn)是一個體力活,也是一個很多時候只能意會不能言傳的藝術(shù)活兒。文獻(xiàn)列表不能太長,也不能太短。基本的原則是四個兼顧:兼顧中英文文獻(xiàn),兼顧著作和論文,兼顧理論文獻(xiàn)和實證研究,兼顧經(jīng)典文獻(xiàn)和最新文獻(xiàn)。

15.比文獻(xiàn)綜述次重要的是研究設(shè)計。其中核心是研究方法。研究方法和研究設(shè)計最重要的目的是解決研究問題。一切不以解決問題為目的的研究設(shè)計都是耍流氓。

16.研究方法請不要超過三種謝謝。

17.除了歷史研究之外,文獻(xiàn)分析都不算一種研究方法。

19.請先寫出一份開題報告后,再去找導(dǎo)師。

20.開題會的'時候不要怕。一般來說,再爛的題目,老師們也都會讓你做的。因為他們往往抱著這樣一種樂觀的心態(tài):“萬一這個爛題目真的搗鼓出些什么來呢……”

21.作為代價,他們一定會讓你改,一定會的。

22.他們最常提出的一個意見是:“這個題目太大了。”這句話出現(xiàn)的可能性是百分之百。所謂“太大”,實際上有三種情況:第一種是核心概念的外延太廣或太不確定(比如“宗教傳播”),第二種是題目中所有的關(guān)鍵詞都抽象程度極高(比如“商品化與內(nèi)卷化:中國社交網(wǎng)絡(luò)中的非物質(zhì)勞動研究”),第三種是題目太復(fù)雜(比如:“流散的他者:文化研究及女性主義視角下加拿大的中國移民對《甄嬛傳》的媒介消費、親密關(guān)系和身份認(rèn)同與國內(nèi)觀眾的比較研究”)。通常三種情況并存。解決方案就是:選擇一個非常具體的研究對象。

23.具體到什么程度呢?你可以在一個月時間之內(nèi)從研究對象處搜集到足夠的數(shù)據(jù)或資料(民族志調(diào)查除外)。

24.老師其次愛提的意見是:“你的研究問題究竟是什么?”

25.怎么能寫出一個好題目呢?你去找近三年來本學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威期刊3-6種,把目錄統(tǒng)統(tǒng)翻閱一遍,一定就能寫出好題目來啦。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15180103.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔