總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)檢視和總結(jié),可以提高學(xué)習(xí)效果。寫總結(jié)時(shí),可以請(qǐng)教他人的意見和建議,及時(shí)修正和完善自己的總結(jié)內(nèi)容。這些總結(jié)范文展示了不同人的總結(jié)風(fēng)格和寫作習(xí)慣,對(duì)大家寫總結(jié)時(shí)的思路有所啟發(fā)。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇一
本班有學(xué)生5人,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)不理想。課后不按時(shí)完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),本學(xué)期我班事故率為零。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)為主要形式,開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
5、積極開展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
6、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
存在問題:
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄,勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想:
1、在集體活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇二
開學(xué)近兩個(gè)月,驚喜地發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步,也和長(zhǎng)大一歲的他們面對(duì)了一些新的挑戰(zhàn)和問題。本學(xué)期學(xué)校的管理方面也更加細(xì)化、清晰。這給我們平時(shí)的教學(xué)和班級(jí)管理工作提供了指南和依據(jù),能在工作中有的放矢,不再做無頭蒼蠅。在這樣的前提下,我為本班開學(xué)兩個(gè)月的教學(xué)和班級(jí)管理工作做出以下總結(jié):
1、班級(jí)管理有方向。開學(xué)之初,學(xué)生發(fā)展中心就制定了班級(jí)評(píng)分細(xì)則,對(duì)于班級(jí)常規(guī)事務(wù)的方方面面都提出了工作標(biāo)準(zhǔn)。在試行一個(gè)月后進(jìn)行全校的“文明班級(jí)”評(píng)選。這項(xiàng)措施不僅僅為班主任工作提供了方向,也為每個(gè)班級(jí)的學(xué)生樹立了一個(gè)榜樣作用和改善目標(biāo)。自我感覺在我的日常管理工作中起到了非常重要的優(yōu)化作用。
2、教學(xué)任務(wù)有目標(biāo)。每周進(jìn)行的年級(jí)組集體備課會(huì)議,統(tǒng)一了當(dāng)周行課內(nèi)容和每課的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)語文老師也正好是每個(gè)班級(jí)的班主任,我們也在會(huì)上溝通交流一周內(nèi)遇見的各種班級(jí)問題。對(duì)于班級(jí)問題學(xué)生、家長(zhǎng)或者疑難事務(wù),各班老師都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,為同事提供有效的解決辦法。
3、個(gè)人工作有條理。我在這學(xué)期最大的變化就是改掉了自己的拖延癥,能及時(shí)完成的工作就馬上著手完成,班級(jí)里看見的每一個(gè)問題都立即組織學(xué)生解決。教師工作手冊(cè)、班級(jí)安全臺(tái)賬記錄本和學(xué)生作業(yè)都及時(shí)撰寫、批改。課間督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),逐一記錄解決未完成的學(xué)生。
1、清晰的目標(biāo)制定收獲有效的教學(xué)和管理成效。無論是大到整個(gè)學(xué)校的管理措施,或是小到一個(gè)班級(jí)甚至是一個(gè)學(xué)習(xí)小組的發(fā)展目標(biāo),只有使老師和學(xué)生明確地知道自己要做什么、做到什么程度才是最好的,才能在工作和學(xué)習(xí)中不迷茫。
2、問題:什么樣的家校溝通才是家長(zhǎng)想要和滿意的?據(jù)說開學(xué)以來陳老師那邊接到家長(zhǎng)提建議的,有幾位是我們班的家長(zhǎng)。我自問在和家長(zhǎng)溝通中沒有忽略問題不解決、不解釋或解釋不清楚,讓家長(zhǎng)帶著疑問來還帶著疑問走的時(shí)候。更讓我難以理解的是周五聽說有家長(zhǎng)說我“態(tài)度強(qiáng)硬”。我下來翻看了近一周和家長(zhǎng)溝通的聊天記錄,沒有一句重話,包括面對(duì)家長(zhǎng)讓我隨時(shí)拍攝學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)給她這樣的要求我都沒有直接拒絕,只是回復(fù):“好的,但是只能說是盡量,我也并不是隨時(shí)都在班級(jí)中?!逼鋵?shí)更多的是我希望我班的家長(zhǎng)能改掉“找領(lǐng)導(dǎo)”的習(xí)慣,更多的問題能和我直接溝通。
1、盡量每天放學(xué)時(shí)都能隨班下樓。在樓下和家長(zhǎng)們多面對(duì)面溝通,不僅僅是有學(xué)習(xí)或表現(xiàn)問題的學(xué)生。平時(shí)比較安靜內(nèi)向容易忽略的學(xué)生也要及時(shí)和家長(zhǎng)聊聊近況,了解其在家中的表現(xiàn)。傳遞自己的教育理念,和家長(zhǎng)的教育理念是否相符,有不符之處是否雙方統(tǒng)一目標(biāo),做到家校教育相銜接。
2、組建好班級(jí)家委會(huì),起到收集問題、反饋問題、解決問題的作用。把班級(jí)內(nèi)的問題就在班級(jí)內(nèi)解決,家長(zhǎng)間樹立良好的輿論導(dǎo)向,引導(dǎo)家長(zhǎng)說利于班級(jí)整體發(fā)展的話。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作。在開學(xué)初依據(jù)教材大綱的要求制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,為本學(xué)期的工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
1、備課.認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生自身情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、上課在課堂上堅(jiān)持以人為本,樹人重德,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為指導(dǎo)思想,認(rèn)真上好每一堂課,在課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅.實(shí)行創(chuàng)新式教學(xué),教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能“說”會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。讓每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都能在課堂上閃現(xiàn)!讓興趣成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
(1)、教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),本學(xué)期改掉了“滿堂灌”和“填鴨式”教學(xué)模式,使學(xué)生成為主宰課堂的真正主人。(2)、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小,好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更好的接受新知識(shí)。比如:在學(xué)習(xí)文化用品商店、服裝店、食品店......的時(shí)候,事先準(zhǔn)備了一些教具,如:鉛筆、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜……讓學(xué)生挑選自己喜歡的商店名稱,并根據(jù)所選的商店挑出自己商店里所需要的商品,這樣又一部份學(xué)生做店主,另一部分學(xué)生做顧客,在教室里進(jìn)行商品交換,這樣學(xué)生在交換的過程中知道了什么樣的商店里有什么樣的商品,學(xué)到了生活常識(shí),也鞏固了新知識(shí),同時(shí)也對(duì)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3、注重課內(nèi)外的結(jié)合。有位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!庇捎趯W(xué)生本身特殊情況的限制,所學(xué)知識(shí)常常脫離實(shí)際生活,針對(duì)這一情況,我常常利用業(yè)余時(shí)間帶著他們走出課堂,一邊熟悉鞏固新知識(shí)一邊也練習(xí)了說話,學(xué)生的口語表達(dá)水平也在一天天的提高。
4、及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。因?yàn)閷W(xué)生住校和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間少,周末學(xué)生回家很少有家火葬過問學(xué)生的情況,針對(duì)這種情況,在家長(zhǎng)來校接學(xué)生的時(shí)候及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng),并給家長(zhǎng)提出一些好的意見和建議。比如:對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在家中多督促學(xué)習(xí),不要打罵,要多鼓勵(lì),那怕是微小的一店進(jìn)步都要放大十倍乃至百倍的區(qū)鼓勵(lì),讓學(xué)生因辭去發(fā)現(xiàn)自己的有點(diǎn),并真正的將它放大。還要多帶孩子參加一些朋友間的聚會(huì),這有助于學(xué)生語言能力的提高。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但也存有不足,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)和語言表達(dá)能力而努力奮斗!
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇四
廬江縣希望小學(xué) 莫家延 學(xué)期即將劃上一個(gè)完滿的句號(hào)?;仡櫚肽陙淼陌嗉?jí)管理工作,真可謂忙碌而緊張。,一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,讓我深刻體會(huì)到,班主任非常操心費(fèi)力。畢竟學(xué)生在此年段,思想都十分活躍,個(gè)性也更替較快,伴隨著緊張繁忙學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生活,相跟而來的是情緒復(fù)雜而散亂。因此,我對(duì)本學(xué)期的班主任工作主要是在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較為細(xì)致的調(diào)整,結(jié)果證明收效一定是較好的。現(xiàn)本人將本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié):
一、本學(xué)期的基本工作思路。
在本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)學(xué)生思想、品德、紀(jì)律、法制、安全、行為等教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,讓學(xué)生作到一切以德為先,讓德促學(xué),全面發(fā)展。
二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作瑣碎而繁雜的,這都需要班主任工作細(xì)微周到,但我總是不厭其煩、耐心做學(xué)生思想工作,每當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想上獲得一點(diǎn)提高,我都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行全面總結(jié)與肯定。給學(xué)生以更大的激勵(lì)。在半年工作中,我始終抓住班級(jí)的常規(guī)管理、讓班規(guī)管理不放松。開學(xué)初,我利用班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了班規(guī)宣讀,要求學(xué)生對(duì)班規(guī)熟記于心。對(duì)學(xué)生在校間的著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等行為都提出具體要求,且督導(dǎo)落實(shí)。同時(shí)本人也力作模范,照章檢查,發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)校正。經(jīng)過自己不斷努力,我班學(xué)生時(shí)間觀念,勞動(dòng)意識(shí),衛(wèi)生意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成。在學(xué)校眼里我所在的班是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放得心,讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的班級(jí)。
三、注重落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。
重視班集體的培養(yǎng),教育他們,班級(jí)是學(xué)校一一個(gè)組成部分,一個(gè)好的班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生學(xué)得安心,學(xué)得踏實(shí),才會(huì)感到溫暖快樂,我們要為擁有一個(gè)好的班級(jí)而自豪。因此,對(duì)學(xué)校所規(guī)定的任務(wù)或開展的各項(xiàng)活動(dòng)我都要求學(xué)生積極認(rèn)真地完成,學(xué)生也極力照辦。學(xué)生對(duì)每次活動(dòng)都努力完成,榮譽(yù)感在班上得到了具體體現(xiàn)。在半學(xué)期中我班分別在“忠、孝、雅、誠(chéng)”演講活動(dòng)中和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中均取得令人滿意的成績(jī)。其他各項(xiàng)指標(biāo)也在學(xué)校名列前茅。良好的班風(fēng)也真正得到展示,學(xué)校對(duì)此也十分滿意。
四、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理。
班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,努力樹立班干部的工作威信,塑造他們的班干部形象。定期召開班干部會(huì)儀,研究討論班上的管理,對(duì)每周班上的情況和出現(xiàn)的問題展開批評(píng)與自我批評(píng)。要求班干部要多與同學(xué)們作思想溝通,要與班不學(xué)生打成一片,注重協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,鍛煉自己各方面能力。還鼓勵(lì)他們努力工作的同時(shí),要注重自身的成績(jī)的提高,用以感化信服學(xué)生。
五、注重自身的學(xué)習(xí)與休養(yǎng)的養(yǎng)成。
我清楚地認(rèn)識(shí)到,班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,我深知人到老學(xué)到老的道理。在空閑時(shí),我常對(duì)自己班主任工作進(jìn)行檢查,總結(jié)自己工作中的得失,在我的影響和全體學(xué)生的努力下,班級(jí)管理取得了一定的進(jìn)展。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇五
今年擔(dān)任二(三)班的班主任工作,通過一學(xué)期師生的共同努力,良好的班風(fēng)基本逐漸形成,但部分學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行,為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)仍是下學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí),針對(duì)本班實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
通過競(jìng)爭(zhēng)小明星的手段,提高學(xué)生的自覺性。這種競(jìng)賽,貧富差距不能拉得太大,不然學(xué)生就會(huì)失去興趣,從而使競(jìng)賽失去效果。對(duì)于優(yōu)生,要讓他跳一跳摘到桃子;對(duì)于后進(jìn)生,有時(shí)侯我們要送桃子給他。一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎(jiǎng)一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰的星星多,誰就獲得大獎(jiǎng)。在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。當(dāng)然,任何的事物對(duì)孩子們來說都會(huì)從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,我班“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度,已經(jīng)實(shí)施一年半了,對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說,可能產(chǎn)生了“審美疲勞”,因此,我改如何改進(jìn)制度,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)感,使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范,可行性更強(qiáng)。與老師們共同探討。
要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。
對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。書法比賽一等獎(jiǎng)、口算比賽一等獎(jiǎng)、合唱比賽一等獎(jiǎng)、跳繩比賽二等獎(jiǎng)。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)是分不開的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的競(jìng)爭(zhēng),而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在廣播操比賽時(shí),你一個(gè)人做得不到位,評(píng)委老師看了就會(huì)扣分,影響整個(gè)集體。比賽之前,我都會(huì)給孩子們加油,大聲說三遍:我最棒,我一定能行,我一定要為二三爭(zhēng)光!我又給他們講了“41=1”的故事,一個(gè)集體,好比一臺(tái)機(jī)器,41個(gè)同學(xué)就好像一臺(tái)機(jī)器上的41個(gè)零件。41個(gè)零件都好,機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),如果有一個(gè)同學(xué)不好,就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,使整個(gè)機(jī)器受到了影響,不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的很愛我們二(三)班這個(gè)大集體。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用校信通這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)及時(shí)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用平時(shí)一切可利用的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。看到孩子幾個(gè)月來的可喜變化,家長(zhǎng)們都非常高興,經(jīng)常聽到他們說:我在這學(xué)校沒熟人,可是這次又進(jìn)對(duì)了班??磥砼d華的老師就是了不起!
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇六
不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了?;仡欉@一學(xué)年的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
班里共有有學(xué)生45名。其中男生22人,女生23名,并有3名學(xué)生跟讀。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,要管理好他們可著實(shí)不容易。本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,學(xué)習(xí)刻苦,進(jìn)取心強(qiáng),但也有五六個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,進(jìn)步不大,班級(jí)里存在兩極分化的現(xiàn)象。因此,我要繼續(xù)加強(qiáng)轉(zhuǎn)化待轉(zhuǎn)化生的工作。
1、開展“開心果例會(huì)”活動(dòng)
“開心果例會(huì)”活動(dòng)是我校心理健康教育的一項(xiàng)特色活動(dòng),是以談話或活動(dòng)的形式展開,讓學(xué)生從中獲得快樂。本學(xué)期我們開展了:快樂傳真、詞語接龍、擊鼓傳花、快樂貼鼻、反著做等游戲。每次的班隊(duì)課上,小朋友們對(duì)于“開心果例會(huì)”活動(dòng)特別感興趣。自然而然,也成了本班的特色活動(dòng)。這段時(shí)間,臨近期末,學(xué)生復(fù)習(xí)較累,我有時(shí)也會(huì)利用課外時(shí)間去開展一番,學(xué)生身心得到放松,我想,他們會(huì)以更好的狀態(tài)來迎接考試的。
2、“大拇指”魅力。
教過低年級(jí)的老師都知道“大拇指”的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一個(gè)棒可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。開學(xué)初,我就在班里繼續(xù)實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰明星,爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng),當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“大拇指”,印在班級(jí)的“我最棒”上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”,五顆“聰明星”換一個(gè)“大拇指”。學(xué)生一直以來對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)“大拇指”很感興趣,當(dāng)然我也考慮到了以下幾方面:首先,樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次,獎(jiǎng)懲制度的管理讓學(xué)生參與進(jìn)來,一來可以使教師省力。二來便于更好的管理,管理到位了,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
3、小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
4、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用作業(yè)展評(píng)比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)鍛煉小組長(zhǎng)的能力。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
在班級(jí)文化建設(shè)中,我以“我行!我棒!我樂!”為主題。把教室布置得漂漂亮亮,讓學(xué)生有個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國(guó)文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文,好的圖畫,好的書寫展示出來,使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。既讓學(xué)生之間得到學(xué)習(xí),又提高了每位學(xué)生的自信心。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以國(guó)學(xué)文化課《弟子規(guī)》來實(shí)踐導(dǎo)行,另一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。除此之外,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,長(zhǎng)此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。同時(shí)不忘做好陪優(yōu)工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,聽藍(lán)老師說把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,我也這么做了,這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長(zhǎng)溝通,當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。
我的感受是:只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。但說實(shí)在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,對(duì)于學(xué)生付出還有待加強(qiáng),比如時(shí)間,感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來,對(duì)我們來說,一個(gè)孩子沒教好,只不過是1/45,但對(duì)于一個(gè)家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會(huì)覺得自己肩上的擔(dān)子很重,下學(xué)期我將會(huì)盡自己所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期中,高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),在校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,以強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的職能,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,在期末的統(tǒng)考中,取得了較好的成績(jī),學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。
1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試目標(biāo)和工作重點(diǎn),在20xx年的全縣期末測(cè)試中,我們高二年級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)比較理想,完成了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的任務(wù)。
2、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)的內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)了教案檢查,精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開課,并積極組織推薦教師參加縣里組織的評(píng)課、賽課和演講活動(dòng)。
3、對(duì)期中、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級(jí)及班級(jí)質(zhì)量分析,召開了家長(zhǎng)會(huì),各方面反響良好。
方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故??都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù),加強(qiáng)實(shí)作實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)。
5、積極動(dòng)員、組織學(xué)生參加技能的考核。本期電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)參加電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、維修電工等職業(yè)資格證書考試,共有41人參加考試。
6、積極動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。電力公司“牡丹之夜”文娛匯演,我校高二年級(jí)1000多名學(xué)生組成學(xué)生方陣,觀看表演。我校方隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明,整個(gè)會(huì)場(chǎng)團(tuán)旗飄揚(yáng),掌聲和著旋律有序響起,歡呼聲一浪高過一浪,助推出一個(gè)又一個(gè)高潮,烘托出精彩紛呈、熱情高漲的活動(dòng)氣氛,展示出我校較高的管理水平和良好的精神風(fēng)貌,受到在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。
7、我們堅(jiān)持以就業(yè)為主的理念,主動(dòng)與工廠、企業(yè)合作,暢通就業(yè)渠道,擴(kuò)大就業(yè)范圍,實(shí)現(xiàn)能就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)、就好業(yè)的目標(biāo)。有序開展頂崗實(shí)習(xí)。本年度組織190名學(xué)生到重慶西永等頂崗實(shí)習(xí)。
1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
2、課外活動(dòng)的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
總之,工作千頭萬緒,今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn),對(duì)于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實(shí)有序的進(jìn)行,對(duì)于工作中的問題,我們更要冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,課改之路還很漫長(zhǎng),我們將一如既往,毫不氣餒,堅(jiān)持下去,正如屈原所說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇八
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的.二年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì),朝會(huì),午會(huì),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。開展“紅巖魂,心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì),寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育,提高學(xué)生的審美情趣,并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。
經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)1班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:
我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后,我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和心理健康教育。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。
我要明確我面對(duì)的`是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇十
二年級(jí)3班有學(xué)生36人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評(píng)比條例》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的.活動(dòng),使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等課件下載的安全知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),本學(xué)期我班事故率為零。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作,抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
要管理好一個(gè)班級(jí),班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口,自卑感強(qiáng),心理咨詢不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會(huì)迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理咨詢、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
存在問題:
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄,勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想:
1、在集體活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高課件下載學(xué)生的勞動(dòng)觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇十一
班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是老師,又是保姆,既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。二年級(jí)的學(xué)生才跨入校門,是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻,而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的未來。因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要的。下面我談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)的。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰?!焙⒆觽兪欠浅6星榈?。這學(xué)期我主動(dòng)接近孩子,下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?,了解他們的家庭情況,特別是那些特殊學(xué)生,我給予他們更多的體貼和關(guān)心,和他們進(jìn)行思想交流,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活,讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我,我一定不能讓老師失望的想法,從而更加努力。通過和學(xué)生們心與心的交流,我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,對(duì)癥下藥。
讓小干部們有種我們是一個(gè)整體,應(yīng)該互相幫助共同進(jìn)步的思想。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的保障。常言道:一只老鼠壞鍋粥,要想上好一堂課,必須讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律。我告訴陳祺裕、朱澤君等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生,如果你不守紀(jì)律,老師在提醒你的時(shí)候就影響到全班同學(xué),全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿,長(zhǎng)期這樣的話,同學(xué)們就會(huì)不喜歡你。所以你一定要認(rèn)真聽講,不影響大家的學(xué)習(xí),做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。同樣如果你做了一件壞事,學(xué)校只會(huì)說是二年級(jí)學(xué)生做的,你就會(huì)讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽(yù),同學(xué)們就會(huì)討厭你,這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感,養(yǎng)成我為班級(jí)爭(zhēng)光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成具有自我管理的能力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
父母是孩子的第一任老師,他們與孩子接觸的時(shí)間很長(zhǎng),我在班級(jí)管理的工作中,能及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。如果孩子有進(jìn)步了,就發(fā)一條短信表揚(yáng)一下,如果孩子有什么問題,就及時(shí)委婉地告知家長(zhǎng),以共同配合,達(dá)到教育的最優(yōu)化。另外,學(xué)校中要舉行什么活動(dòng),通過校訓(xùn)通平臺(tái),讓家長(zhǎng)知曉,從而能對(duì)孩子起到一定的指點(diǎn)作用,以取得更為理想的成績(jī)。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名中年教師,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇十二
廬江縣希望小學(xué)莫家延學(xué)期即將劃上一個(gè)完滿的句號(hào)?;仡櫚肽陙淼陌嗉?jí)管理工作,真可謂忙碌而緊張。,一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,讓我深刻體會(huì)到,班主任非常操心費(fèi)力。畢竟學(xué)生在此年段,思想都十分活躍,個(gè)性也更替較快,伴隨著緊張繁忙學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生活,相跟而來的是情緒復(fù)雜而散亂。因此,我對(duì)本學(xué)期的班主任工作主要是在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較為細(xì)致的調(diào)整,結(jié)果證明收效一定是較好的。現(xiàn)本人將本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié):
在本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)學(xué)生思想、品德、紀(jì)律、法制、安全、行為等教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,讓學(xué)生作到一切以德為先,讓德促學(xué),全面發(fā)展。
班主任工作瑣碎而繁雜的,這都需要班主任工作細(xì)微周到,但我總是不厭其煩、耐心做學(xué)生思想工作,每當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想上獲得一點(diǎn)提高,我都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行全面總結(jié)與肯定。給學(xué)生以更大的激勵(lì)。在半年工作中,我始終抓住班級(jí)的常規(guī)管理、讓班規(guī)管理不放松。開學(xué)初,我利用班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了班規(guī)宣讀,要求學(xué)生對(duì)班規(guī)熟記于心。對(duì)學(xué)生在校間的著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等行為都提出具體要求,且督導(dǎo)落實(shí)。同時(shí)本人也力作模范,照章檢查,發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)校正。經(jīng)過自己不斷努力,我班學(xué)生時(shí)間觀念,勞動(dòng)意識(shí),衛(wèi)生意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成。在學(xué)校眼里我所在的班是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放得心,讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的班級(jí)。
重視班集體的培養(yǎng),教育他們,班級(jí)是學(xué)校一一個(gè)組成部分,一個(gè)好的班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生學(xué)得安心,學(xué)得踏實(shí),才會(huì)感到溫暖快樂,我們要為擁有一個(gè)好的班級(jí)而自豪。因此,對(duì)學(xué)校所規(guī)定的任務(wù)或開展的各項(xiàng)活動(dòng)我都要求學(xué)生積極認(rèn)真地完成,學(xué)生也極力照辦。學(xué)生對(duì)每次活動(dòng)都努力完成,榮譽(yù)感在班上得到了具體體現(xiàn)。在半學(xué)期中我班分別在“忠、孝、雅、誠(chéng)”演講活動(dòng)中和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中均取得令人滿意的成績(jī)。其他各項(xiàng)指標(biāo)也在學(xué)校名列前茅。良好的班風(fēng)也真正得到展示,學(xué)校對(duì)此也十分滿意。
班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,努力樹立班干部的工作威信,塑造他們的班干部形象。定期召開班干部會(huì)儀,研究討論班上的管理,對(duì)每周班上的情況和出現(xiàn)的問題展開批評(píng)與自我批評(píng)。要求班干部要多與同學(xué)們作思想溝通,要與班不學(xué)生打成一片,注重協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,鍛煉自己各方面能力。還鼓勵(lì)他們努力工作的同時(shí),要注重自身的成績(jī)的提高,用以感化信服學(xué)生。
我清楚地認(rèn)識(shí)到,班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,我深知人到老學(xué)到老的道理。在空閑時(shí),我常對(duì)自己班主任工作進(jìn)行檢查,總結(jié)自己工作中的得失,在我的影響和全體學(xué)生的努力下,班級(jí)管理取得了一定的進(jìn)展。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇十三
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!??當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。
們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。 轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛,家長(zhǎng)們殷切的期望和無比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇十四
下面我就講講我所做的具體工作:
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,另外我碰到比較有必要說的事情了,我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
熱愛,尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,愛之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如,在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,上課不守紀(jì)律,與同學(xué)打鬧,學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來教育學(xué)生。
在這學(xué)期中,要我說對(duì)自己最滿意的:那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步,比如:運(yùn)動(dòng)會(huì),今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力,我們班取得了第一名。無論是紀(jì)律流動(dòng)紅旗還是衛(wèi)生流動(dòng)紅旗都流到我們班級(jí)多次。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,都讓我感到很欣慰,因?yàn)槲业母冻?,有所回?bào)了。
二年級(jí)語文班級(jí)工作總結(jié)篇十五
這一學(xué)期,本班共有17名學(xué)生,其中男生10人,女生7人。他們天真純潔,活潑可愛,依賴性較強(qiáng)。因此,他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣,文明禮儀等方面都做了細(xì)致耐心的培養(yǎng)、教育,特作出如下總結(jié):
一、 好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作
1、加強(qiáng)了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育
行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對(duì)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,它將影響到一個(gè)人的一生。因此,要認(rèn)真組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》,讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度,并能自覺地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語,教育他們碰到老師、同學(xué)要問好。離家、離校時(shí),懂得與爸爸、媽媽、老師說“再見”。
2、做好班級(jí)的整頓工作:
在上學(xué)期班級(jí)工作情況基礎(chǔ)上,繼續(xù)教給他們管理班級(jí)的方法,增強(qiáng)他們的工作能力,做到各負(fù)其責(zé),樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神,有效地協(xié)助任課老師開展好班級(jí)各項(xiàng)工作。在班干部的選擇上,避免了清一色為女生或是優(yōu)等生,而是選擇適合某項(xiàng)工作的人才,使各項(xiàng)工作相互結(jié)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使班干部隊(duì)伍形成一個(gè)和諧的整體,并定期召開班干部會(huì)議,時(shí)刻關(guān)注他們的工作,扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌:
布置好班級(jí),出好學(xué)習(xí)園地,做到色調(diào)鮮明,內(nèi)容健康、活潑,
富有情趣,讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。
二、養(yǎng)成教育常抓不懈
1、養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣
“講衛(wèi)生”的習(xí)慣對(duì)于二年級(jí)的小同學(xué)來說,可能還沒有形成一個(gè)概念,因此,對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說,養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣是必不可少的,否則極有可能影響到他們的身體健康,進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我有計(jì)劃地舉行二至三次的關(guān)于“講衛(wèi)生”的主題班會(huì)以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo),促使全體學(xué)生懂得“講衛(wèi)生”的重要意義,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的習(xí)慣
正確的勞動(dòng)觀念,熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情,良好的勞動(dòng)習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期,我通過從自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)入手,強(qiáng)化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣,幫助家里做一兩件家務(wù)活,積極主動(dòng)參加一些公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng),初步掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
三、 認(rèn)真組織開展各項(xiàng)教育活動(dòng)
1、加強(qiáng)安全教育、民主法制教育
對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說,交通安全和民主法制意識(shí)都比較淡薄。本學(xué)期,在班隊(duì)活動(dòng)課上,我大量利用有關(guān)交通安全的圖片,指導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些交通安全知識(shí)。另一方面,我通過講故事的形式,初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和主人翁的精神。
2、加強(qiáng)思想品德教育
以“五愛”為基本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育和一般的思想品德教育,充分利用班隊(duì)活動(dòng)課以及日常生活中較淺顯的例子,教育學(xué)生做到“心中有他人,有集體,有祖國(guó)”,提高學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)道德情操,使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育
我們處在一個(gè)急劇變化的時(shí)代,這是一個(gè)追求生活質(zhì)量,需要心理健康的時(shí)代。真正健康的人,不僅要有健康的體魄,而且需要健康的心理,因此,要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認(rèn)真地觀察學(xué)生的動(dòng)向,時(shí)常找學(xué)生談話,了解他們的所思所想,發(fā)現(xiàn)問題就對(duì)癥下藥,做好學(xué)生的思想工作。同時(shí),設(shè)立一個(gè)“班主任信箱”,另外,還寓心教于班隊(duì)活動(dòng)之中,陶冶學(xué)生的情操,潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
作為班主任,我盡是為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和實(shí)踐的場(chǎng)所,充分利用課堂教學(xué),課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦,努力從各方面來增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)見識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
四、因地制宜,因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù),是素質(zhì)教育的客觀要求,我通過各種方法,初步了解他們他,掌握他們的優(yōu)缺點(diǎn),因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
特殊興趣,特殊能力的學(xué)生,必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,充分挖掘他們的能力,開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間需要理解,后進(jìn)生更需要理解,他們有自尊,渴望得到老師的關(guān)注,同學(xué)的認(rèn)可,學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時(shí)給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己,并及時(shí)肯定他們的成績(jī),他們會(huì)感到老師的重視與信任,會(huì)努力把工作做好,要堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)原則,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),加以表揚(yáng)、鼓勵(lì),同時(shí),以“報(bào)喜”式進(jìn)行家訪,促使他們步入良性循環(huán)的軌道。
班級(jí)工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的,它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,深入細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取做得更好。
二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有五六位成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將一學(xué)年以來的具體情況總結(jié)如下:
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
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