中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 07:09:05
中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)大全(21篇)
時間:2023-11-26 07:09:05     小編:BW筆俠

總結(jié)是一種思考和記錄的方式,可以讓我們更加有條理地整理出我們的思路和行動。寫作要注重規(guī)范和準確,如何避免語法錯誤和表達模糊?以下是一些經(jīng)典總結(jié)的范文,希望對大家的寫作有所幫助。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇一

本年度,我校根據(jù)大石橋市教育局和教師進修學校的有關文件,為培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、理念先進、具有較強現(xiàn)代教育技術(shù)能力的高素質(zhì)教師隊伍。依托本校的研訓模式,大力開展繼續(xù)教育工作?,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

我校建立了繼續(xù)教育領導小組,校長為學校繼續(xù)教育工作的第一責任人,并落實了分管教學工作的副校長具體負責,各科組長為考核人。領導小組對學校教師繼續(xù)教育進行規(guī)范、組織、實施、檢查。學校將繼續(xù)教育納入了學校工作總體規(guī)劃之中,結(jié)合本校實際,制定出了切實可行的教師繼續(xù)教育培訓計劃。建章立制是繼續(xù)教育工作的保證。我校根據(jù)學校實際情況,建立并落實了教師繼續(xù)教育的各種培訓制度、考核制度、獎懲制度等,學校領導帶頭自覺遵守各項制度,積極參加繼續(xù)教育的各項活動。為了讓繼教工作順利開展,切實保障了繼教時間,一方面學校創(chuàng)造條件,合理安排,在時間上給予充分保障。一方面通力合作,按時保質(zhì)保量完成了教師進修學校布置的繼續(xù)教育任務,領導重視的另一方面還體現(xiàn)在積極籌措繼續(xù)教育經(jīng)費,保證了各項活動的成功開展。

我校把教師繼續(xù)教育與年度考核有機結(jié)合起來,并作為教師職務評聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴格按照學校制定的有關制度,完善了學校繼續(xù)教育管理辦法。

2、科學管理繼續(xù)教育過程。

我校的繼續(xù)教育領導小組不斷探索科學的管理辦法,高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育五大板塊的任務,注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強校本培訓,做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實。。

3、認真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗。

我校定期對繼續(xù)教育開展情況進行總結(jié),不斷完善科學的管理實施辦法,探。

索出了有特色的校本培訓模式。

1、繼續(xù)教育檔案科學規(guī)范、材料齊全。

我校將繼續(xù)教育的周期計劃、年度計劃、自評報告(年度總結(jié))等各種繼續(xù)教育制度,過程管理資料(如教師集中學習通知、出勤考核表、教師學習心得體會等)按時納入學校檔案;及時收齊本校教師繼續(xù)教育資料,歸入教師個人繼續(xù)教育業(yè)務檔案,按時按要求送審。

2、按時完成繼續(xù)教育任務,效果好。

我校繼續(xù)教育在冊人數(shù)58人,教師參訓率應達到100%,任務完成率100%,所有人員計算機初級已過關,合格率100%。

3、教師師德高尚。

教師人格高尚、師德好,尊重學生、遵紀守法,年度考核至少應達到合格及以上。

4、教師業(yè)務能力顯著提高。

學校組織教師認真學習和實踐現(xiàn)代教育理論,教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變快,認真開展教研活動和課題研究,鼓勵教師撰寫經(jīng)驗論文,本年度已有20余篇獲市級以上獎勵或發(fā)表。獎勵有教研成就的教師,并積極配合進修校開展繼續(xù)教育研究與實踐。我校支持教師參加各種培訓,利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學,教師實施素質(zhì)教育的能力和水平有明顯提高。

(1)多渠道的材料獲取。

我校閱覽室供教師借閱和查找資料,學習教育思想、教學理念、教學策略、教學方法、教改動態(tài)。學校尊重教師個性,出資讓教師自己選擇喜歡的一種教學雜志訂閱,鼓勵教師上網(wǎng)學習和搜集資料。提倡教師閱讀個性化讀物,與同事經(jīng)常交換讀物。

(2)多元化的學習方式。

教師憑借學校提供的學習材料獨立自學,并做好自學筆記??烧洠蓪憣W習心得,可結(jié)合平時教學,寫課后反思。通過開展小組教研活動,以集體備課、專題研討、小課題實驗等方式進行學習。通過大組教研活動,運用理論講座、名師引導、教藝探討等方式進行學習。

(3)多角度的學習檢測。

教師學習后進行自我反思,自我檢測。明確自己得到了哪些方面的發(fā)展,還有哪些方面存在不足,仍需通過進一步學習與研究加以彌補。學校通過月評工作和平時對教師的抽測,個性化評價教師的學習,激勵教師的學習與研究向縱深發(fā)展。學校通過對全體教師靈活性的統(tǒng)一檢測,摸清全校教師的學習與研究動態(tài),了解全校教師及教師個體的發(fā)展勢態(tài),為擬訂全校教師及各層次教師的培養(yǎng)目標奠定基礎。

(4)綜合化的學習提升。

我校通過自培自研、集體學研、校本培訓、借助外力等多種形式讓教師多渠道、多元化、多角度、多層面進行學習與研究,教師素質(zhì)得到綜合提升。

5、重視骨干教師隊伍建設。

我校建立校級骨干教師隊伍,精心培養(yǎng)和合理使用骨干教師,發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,按要求向上級部門推薦骨干教師人選。目前已有4名教師成為營口市級骨干教師,6名教師成為大石橋市骨干教師。有相當一部分教師已成為校級骨干,組織教師送課下鄉(xiāng),得到一致好評。我校實施“青藍工程”,安排經(jīng)驗豐富的教師,指導新教師的教育教學工作,要求有計劃、指導方案和培訓結(jié)果,新教師校本培訓達60學時以上,培訓合格率為100%。

6、加強教師自學,嚴格考試制度。

我校建立教師自學制度,樹立教師自學意識,摸索自學方法,不斷提高自學能力,人人有自學計劃和自學筆記。學校組織教師積極參加各種類型的繼續(xù)教育考試,要求教師遵守考試紀律,無違紀違規(guī)現(xiàn)象。

本年度,我校認真履行教師繼續(xù)教育制度,各方面取得了較好的成績。來年我校將不斷創(chuàng)新,科學管理,讓繼續(xù)教育工作再上臺階。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇二

通過繼續(xù)教育的培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。,我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié):

構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,始終把師德建設擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中,真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,通過培訓,切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中,感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,我共享了其他學員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。對此,能夠完成,我對線面的學習也有了很大的信心。

1、參加培訓,使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在中小學教師培訓中,使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。

2、學習過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識,組織教育教學調(diào)查、實驗和交流等活動中,使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習研究實踐反思再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學中的應用。

過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的`教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇三

每個月的最后一個周五,推出一節(jié)質(zhì)量高,有特色,對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數(shù)到場。上課期間進行錄像和拍照,作為可貴的教學資料進行珍藏??梢妼W校對這項工作的重視。聽完課后,上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設計。除了本學科的教師評課外,其他教師也有機會暢談自己的想法,談自己聽完課后的感受。

這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學期?,F(xiàn)在看來效果非常明顯,因為他大大地調(diào)動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期進一步完善此項工作,讓大家主動報名,廣泛參與,而不是領導指派,讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。

本學期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是:有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得;一位歷史教師進行了百家講壇的講座:題目是:“幸福從何而來”

每天兩節(jié)課由教學校長牽頭,教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備,從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

本學期我們組織全體教師學習了新課程理念,崗位大練兵手冊上的內(nèi)容。學習后書寫了心得和感受。通過學習,使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平,加強了教師的課堂管理水平,教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。

我們學校不定期的'對教師的信息技術(shù)方面的知識進行補充,切實加強了信息技術(shù)在學科教學中運用能力的培訓。每位任課教師都達到了學校的基本要求,這大大提高了課堂效率。

我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討,認真探索課改的新路子,使我校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視,為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定,對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時,這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示,可謂成果卓著。通過這次探究課活動,提升了教研組的組織研討功能,進一步增強了教研組的凝聚力,助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,使之邁上了一個更高的臺階。

總之,我們116中學本學期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,取得了一定的成績,受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優(yōu)秀學校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績,但我們回一直不懈努力,進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇四

中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,同時也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。在過去的一年中,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下,繼教工作成效顯著,有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。

在過去的一年中,繼續(xù)教育做好了以下工作:

一、繼續(xù)教育組織管理制度化。

研組長為成員的繼續(xù)教育培訓機構(gòu)。機構(gòu)中各級成員分工明確,任務具體。在校領導的統(tǒng)一指導和幫助下,我們制定了學校教師繼續(xù)教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中,學校把繼續(xù)教育作為教師參加考核、職稱評聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外,學校利用星期五集體學習時間,以備課組為單位開展集體備課,不定期以教研組為單位進行教學科研論壇,重點就課程改革與我校課題,進行研討,請我校學有所長的教師交流。

2、派教師參加省、市、區(qū)上的學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。

學媒體,提高課堂效益,利用計算機,提高工作效益。教師教育教學技能(含現(xiàn)代教育技術(shù))達標率達90%,設備使用率達100%。

4、本學我校參加省級骨干教師培訓有語文、物理、歷史、政治、四個學科8人次;市級骨干教師培訓有語文、物理、英語、等九個學科30人次,同時參加區(qū)級培訓的還有新教師培訓:五個學科8人次;新課程培訓4個學科10人次??傊倚7e極派教師參加各級培訓。

二、繼續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學化。

1、為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾,登記冊和相關證明材料齊全。

2、積極參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會議和活動,做到不遲到不早退,并及時做到上傳下達,下情上報。

3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。

4、每學期末,學校領導和繼續(xù)教育登記員嚴格把關,仔細認真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學時,按時上交每位教師繼續(xù)教育登記冊。

三、繼續(xù)教育推動校本教研,進一步深化課程改革。

多年以來,我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分,以學生發(fā)展為已任。我校借助校本教研機制和制度的建立,激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力,以校為本的教學研究活動,引發(fā)教師關注教育中的實際問題,引導教師反思自己的教學行為,在學校形成一種民主、和諧的人際關系,促進教師之間互相關愛、幫助、交流的學校文化建設,使學校不僅成為學生成長的場所,更是成為教師成就事業(yè),不斷學習和提高的學習型組織。

化和科學化。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇五

本站發(fā)布中學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)格式范文,更多中學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)格式范文相關信息請訪問本站工作總結(jié)頻道。

以下是本站工作總結(jié)頻道為大家提供的《中學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)格式范文》,本站還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終工作總結(jié)、年度工作總結(jié)、個人工作總結(jié),包括黨支部工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、財務工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總結(jié)范文,供大家參考!

在剛剛過去的xx-xx年的第一學期里,在我們香坊區(qū)教育局和進修校領導的正確領導和關注下,我們116中學在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績。

我們看到了教師繼續(xù)學習和培訓所帶來的可喜的成果:

我校教師的教育教學理念得到了更新;他們改進了教育教學方法;無論班主任還是課任教師,他們都拓寬了教育教學渠道,整合教育教學資源;同時,提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學習欲望得意提升,教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務素質(zhì)得到了整體提升。

為了保證培訓質(zhì)量,提高培訓效益,促進教師隊伍的快速成長,本學期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯:我們對教師的繼續(xù)教育工作的領導和管理進一步完善了;參與學習的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認識更加端正了;教師繼續(xù)學習的內(nèi)容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是:

一、提高認識,加強領導

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,本學期我校組織教師認真學習了有關文件,充分調(diào)動了教師繼續(xù)學習的積極性和主動性,具體由校長任組長,主抓教學的副校長牽頭,教導處具體實施繼續(xù)教育工作,確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展。

二、每月一次的教師講壇活動是我們116中學特色的工作之一

每個月的最后一個周五,推出一節(jié)質(zhì)量高,有特色,對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數(shù)到場。上課期間進行錄像和拍照,作為可貴的教學資料進行珍藏。可見學校對這項工作的重視。聽完課后,上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設計。除了本學科的教師評課外,其他教師也有機會暢談自己的想法,談自己聽完課后的感受。

這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學期?,F(xiàn)在看來效果非常明顯,因為他大大地調(diào)動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期進一步完善此項工作,讓大家主動報名,廣泛參與,而不是領導指派,讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。

本學期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是:有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得;一位歷史教師進行了百家講壇的講座:題目是:“幸福從何而來”

三。我們116中學教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即:每天兩節(jié)的抽簽課活動常年雷打不動。它促進了廣大教師的規(guī)范化課堂教學。

每天兩節(jié)課由教學校長牽頭,教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備,從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

四。每月我們對全員教師進行一次新課程,新理念的培訓或優(yōu)秀教師的教育敘事、典型案例的的講座。

本學期我們組織全體教師學習了新課程理念,崗位大練兵手冊上的內(nèi)容。學習后書寫了心得和感受。通過學習,使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平,加強了教師的'課堂管理水平,教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。

五。強化新技術(shù)的培訓。

我們學校不定期的對教師的信息技術(shù)方面的知識進行補充,切實加強了信息技術(shù)在學科教學中運用能力的培訓。每位任課教師都達到了學校的基本要求,這大大提高了課堂效率。

六。加強教研教改,強化教研組的團隊引領作用。

我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討,認真探索課改的新路子,使我校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視,為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定,對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時,這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示,可謂成果卓著。通過這次探究課活動,提升了教研組的組織研討功能,進一步增強了教研組的凝聚力,助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,使之邁上了一個更高的臺階。

總之,我們116中學本學期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,取得了一定的成績,受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優(yōu)秀學校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績,但我們回一直不懈努力,進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇六

在剛剛過去的xx-xx年的第一學期里,在我們香坊區(qū)教育局和進修校領導的正確領導和關注下,我們116中學在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績。

我們看到了教師繼續(xù)學習和培訓所帶來的可喜的成果。

我校教師的教育教學理念得到了更新;他們改進了教育教學方法;無論班主任還是課任教師,他們都拓寬了教育教學渠道,整合教育教學資源;同時,提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學習*得意提升,教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務素質(zhì)得到了整體提升。

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,本學期我校組織教師認真學習了有關文件,充分調(diào)動了教師繼續(xù)學習的積極性和主動性,具體由校長任組長,主抓教學的副校長牽頭,教導處具體實施繼續(xù)教育工作,確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展。

每個月的最后一個周五,推出一節(jié)質(zhì)量高,有特色,對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數(shù)到場。上課期間進行錄像和拍照,作為可貴的教學資料進行珍藏??梢妼W校對這項工作的重視。聽完課后,上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設計。除了本學科的教師評課外,其他教師也有機會暢談自己的想法,談自己聽完課后的'感受。

這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學期。現(xiàn)在看來效果非常明顯,因為他大大地調(diào)動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期進一步完善此項工作,讓大家主動報名,廣泛參與,而不是領導指派,讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。

本學期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是:有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得;一位歷史教師進行了百家講壇的講座:題目是:“幸福從何而來”

每天兩節(jié)的抽簽課活動常年雷打不動。它促進了廣大教師的規(guī)范化課堂教學。

每天兩節(jié)課由教學校長牽頭,教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備,從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

本學期我們組織全體教師學習了新課程理念,崗位大練兵手冊上的內(nèi)容。學習后書寫了心得和感受。通過學習,使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平,加強了教師的課堂管理水平,教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。

我們學校不定期的對教師的信息技術(shù)方面的知識進行補充,切實加強了信息技術(shù)在學科教學中運用能力的培訓。每位任課教師都達到了學校的基本要求,這大大提高了課堂效率。

我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討,認真探索課改的新路子,使我校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視,為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定,對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時,這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示,可謂成果卓著。通過這次探究課活動,提升了教研組的組織研討功能,進一步增強了教研組的凝聚力,助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,使之邁上了一個更高的臺階。

總之,我們116中學本學期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,取得了一定的成績,受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優(yōu)秀學校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績,但我們回一直不懈努力,進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。

古達初級中學王正興。

本,在學校的領導下和學校各位老師的關心下,根據(jù)學校的培訓計劃安排,通過各種方式的學習,豐富的中繼教培訓內(nèi)容,圓滿完成了中學繼續(xù)教育的各項任務,為了有效地提高自己的師德修養(yǎng)水平和教師專業(yè)水平,特將本自己學習的情況總結(jié)如下:

一、師德培訓:本內(nèi),本人認真參加學校組織的師德師風教育活動,認真學習教育法律法規(guī),不斷提高自己的師德水平,使自己在師德方面有了很大的進步。

二、學科學習:本,我認真參加了為學校組織的學科培訓,培訓中認真學習,努力反思。同時利用業(yè)余時間認真自學習了《二十一世紀誰來教綜合科——談新課程結(jié)構(gòu)的重建》和《走向發(fā)展性課程評價》,通過學習和寫讀書筆記、擬寫各種心得體會,收獲不小,達到了預期的培訓效果,有效地提升了我的教育教學理論水平和實踐能力,促進了自身的專業(yè)化水平的提高。并按照有關規(guī)定參加考試,取得了較好的績。

三、其它學習:在這一年內(nèi),本人認真學習了macromediaflash8,只是現(xiàn)在還不太熟練,將在下一年的學習中繼續(xù)學習。

總之,我取得了較好的實績。在今后的工作中,自己還要多參加各項教師培訓,努力提高各方面的素質(zhì),為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。

二00七年十二月二十日。

古達初級中學王正興。

本學,自己在縣教育行政部門和學校的正確領導下,在縣中小學教師繼續(xù)教育領導小組的具體指導下,認真參加了本年的中學老師繼續(xù)教育活動,取得了較好的成績,現(xiàn)在總結(jié)如下。

1.參加了教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的師德專題培訓,并取得了師德考試的好成績。

2.參加了學?!督處熃虒W究竟靠什么——談新課程的教學觀》培訓,認真寫出了讀書筆記,認真對照自己的教學工作,提高本人的教學能力。

3.自我研修的培訓,本,本人學習macromediaflash8,提高自己運用軟件為教學服務的能力,現(xiàn)在初步學會了簡單的動畫制作。

通過培訓和學習,我了解了新的教育信息,把握了新的教育方向,自己的師德修養(yǎng)得到了進一步的提高,專業(yè)素質(zhì)也得到了一定的提高,從而為進一步促進我縣基礎教育健康持續(xù)發(fā)展作出了一定的努力。

二00八年十二月十日。

古達初級中學王正興。

為了使廣大教師適應當前教育新形勢的發(fā)展,以新課標的全面落實為契機,使自己能繼續(xù)認真參加各種培訓和自我研修,努力提高自己的職業(yè)道德水準,增強現(xiàn)代教育理論素養(yǎng),精通自己的業(yè)務水平,更新自己的理論觀念?,F(xiàn)將本本人的中繼教學習情況小結(jié)如下:

1、本年內(nèi),我認真學習了《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》,懂得了教師應當享受的權(quán)利和應當履行的義務,知道了怎樣用法律來保護自己的合法權(quán)益。還學習到了怎樣保護未成人,怎樣關心愛護學生,讓自己的觀念得到更新,職業(yè)道德水準得到了提高。

2、通過進一步培訓《教師教學究竟靠什么——談新課程的教學觀》,《新課程師資培訓精要》使自己教學觀念和行為有了很大的進步,能夠利用新課程理念與課程實施,學會了新教學設計,進一步掌握教學新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學能力。

3、要本年內(nèi),本人繼續(xù)學習了macromediaflash8?,F(xiàn)在已基本可以做一些簡單的課件了。

在下一年內(nèi),我還將繼續(xù)認真學習,不斷提高自己各方面的能力不斷自我提高、自我完善。

古達初級中學王正興。

本第一學期將要結(jié)束,為了不斷努力學習,樹立終身學習的理念,現(xiàn)校本人在這半年內(nèi)的繼續(xù)教育情況小結(jié)如下:

一、師德修養(yǎng):在這半年里,地區(qū)教育局,縣教育局下發(fā)主文件,在全區(qū)開展以“增強生命感和責任感”為主題的師德師風教育活動。所以在這半年里,本人認真學習了相關教育法律法規(guī),學習了“畢節(jié)教育2009宣言”、“赫章教育2009宣言”、“學校十個不的承諾”、“教師十個不的承諾”,提高了自己的師德修養(yǎng)。

二、在這半年內(nèi),本人認真學習了《教育技術(shù)能力培訓教程》,學會了教學過程的設計,懂得了怎樣分析學生,怎樣使用多媒體等知識。自己得到了很大的提高。

今后,我要更進一步提高自己的師德業(yè)務水平,成為終身學習型的教師,繼續(xù)認真學習,繼續(xù)提高自己的各方面素質(zhì),為我校教育改革發(fā)展作出貢獻。

二0一0年六月二十日。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇七

在剛剛過去的xx-xx年的第一學期里,在我們香坊區(qū)教育局和進修校領導的正確領導和關注下,我們116中學在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績。

我們看到了教師繼續(xù)學習和培訓所帶來的可喜的成果。

我校教師的教育教學理念得到了更新;他們改進了教育教學方法;無論班主任還是課任教師,他們都拓寬了教育教學渠道,整合教育教學資源;同時,提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學習欲望得意提升,教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務素質(zhì)得到了整體提升。

一、提高認識,加強領導。

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,本學期我校組織教師認真學習了有關文件,充分調(diào)動了教師繼續(xù)學習的積極性和主動性,具體由校長任組長,主抓教學的副校長牽頭,教導處具體實施繼續(xù)教育工作,確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展。

二、每月一次的教師講壇活動是我們116中學最具特色的工作之一。

每個月的最后一個周五,推出一節(jié)質(zhì)量高,有特色,對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數(shù)到場。上課期間進行錄像和拍照,作為可貴的教學資料進行珍藏。可見學校對這項工作的重視。聽完課后,上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設計。除了本學科的教師評課外,其他教師也有機會暢談自己的想法,談自己聽完課后的感受。

這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學期?,F(xiàn)在看來效果非常明顯,因為他大大地調(diào)動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期進一步完善此項工作,讓大家主動報名,廣泛參與,而不是領導指派,讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。

本學期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是:有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得;一位歷史教師進行了百家講壇的講座:題目是:“幸福從何而來”

三。我們116中學教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即:每天兩節(jié)的抽簽課活動常年雷打不動。它促進了廣大教師的規(guī)范化課堂教學。

每天兩節(jié)課由教學校長牽頭,教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備,從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

四。每月我們對全員教師進行一次新課程,新理念的培訓或優(yōu)秀教師的教育敘事、典型案例的的講座。

本學期我們組織全體教師學習了新課程理念,崗位大練兵手冊上的內(nèi)容。學習后書寫了心得和感受。通過學習,使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平,加強了教師的課堂管理水平,教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。

五。強化新技術(shù)的培訓。

我們學校不定期的對教師的信息技術(shù)方面的知識進行補充,切實加強了信息技術(shù)在學科教學中運用能力的培訓。每位任課教師都達到了學校的基本要求,這大大提高了課堂效率。

六。加強教研教改,強化教研組的團隊引領作用。

我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討,認真探索課改的新路子,使我校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視,為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定,對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時,這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示,可謂成果卓著。通過這次探究課活動,提升了教研組的組織研討功能,進一步增強了教研組的凝聚力,助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,使之邁上了一個更高的臺階。

總之,我們116中學本學期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,取得了一定的成績,受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優(yōu)秀學校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績,但我們回一直不懈努力,進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇八

本,在學校的領導下和學校各位老師的關心下,根據(jù)學校的培訓計劃安排,通過各種方式的學習,豐富的中繼教培訓內(nèi)容,圓滿完成了中學繼續(xù)教育的各項任務,為了有效地提高自己的師德修養(yǎng)水平和教師專業(yè)水平,特將本自己學習的情況總結(jié)如下:

一、師德培訓:本內(nèi),本人認真參加學校組織的師德師風教育活動,認真學習教育法律法規(guī),不斷提高自己的師德水平,使自己在師德方面有了很大的進步。

二、學科學習:本,我認真參加了為學校組織的學科培訓,培訓中認真學習,努力反思。同時利用業(yè)余時間認真自學習了《二十一世紀誰來教綜合科——談新課程結(jié)構(gòu)的重建》和《走向發(fā)展性課程評價》,通過學習和寫讀書筆記、擬寫各種心得體會,收獲不小,達到了預期的培訓效果,有效地提升了我的教育教學理論水平和實踐能力,促進了自身的專業(yè)化水平的提高。并按照有關規(guī)定參加考試,取得了較好的績。

三、其它學習:在這一年內(nèi),本人認真學習了macromediaflash8,只是現(xiàn)在還不太熟練,將在下一年的學習中繼續(xù)學習。

總之,我取得了較好的實績。在今后的工作中,自己還要多參加各項教師培訓,努力提高各方面的素質(zhì),為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。

二00七年十二月二十日。

本學,自己在縣教育行政部門和學校的正確領導下,在縣中小學教師繼續(xù)教育領導小組的具體指導下,認真參加了本年的中學老師繼續(xù)教育活動,取得了較好的成績,現(xiàn)在總結(jié)如下。

1.參加了教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的師德專題培訓,并取得了師德考試的好成績。

2.參加了學?!督處熃虒W究竟靠什么——談新課程的教學觀》培訓,認真寫出了讀書筆記,認真對照自己的教學工作,提高本人的教學能力。

3.自我研修的培訓,本,本人學習macromediaflash8,提高自己運用軟件為教學服務的能力,現(xiàn)在初步學會了簡單的動畫制作。

通過培訓和學習,我了解了新的教育信息,把握了新的教育方向,自己的師德修養(yǎng)得到了進一步的提高,專業(yè)素質(zhì)也得到了一定的提高,從而為進一步促進我縣基礎教育健康持續(xù)發(fā)展作出了一定的努力。

二00八年十二月十日。

為了使廣大教師適應當前教育新形勢的發(fā)展,以新課標的全面落實為契機,使自己能繼續(xù)認真參加各種培訓和自我研修,努力提高自己的職業(yè)道德水準,增強現(xiàn)代教育理論素養(yǎng),精通自己的業(yè)務水平,更新自己的理論觀念?,F(xiàn)將本本人的中繼教學習情況小結(jié)如下:

1、本年內(nèi),我認真學習了《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》,懂得了教師應當享受的權(quán)利和應當履行的義務,知道了怎樣用法律來保護自己的合法權(quán)益。還學習到了怎樣保護未成人,怎樣關心愛護學生,讓自己的觀念得到更新,職業(yè)道德水準得到了提高。

2、通過進一步培訓《教師教學究竟靠什么——談新課程的教學觀》,《新課程師資培訓精要》使自己教學觀念和行為有了很大的進步,能夠利用新課程理念與課程實施,學會了新教學設計,進一步掌握教學新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學能力。

3、要本年內(nèi),本人繼續(xù)學習了macromediaflash8?,F(xiàn)在已基本可以做一些簡單的課件了。

在下一年內(nèi),我還將繼續(xù)認真學習,不斷提高自己各方面的能力不斷自我提高、自我完善。

本第一學期將要結(jié)束,為了不斷努力學習,樹立終身學習的理念,現(xiàn)校本人在這半年內(nèi)的繼續(xù)教育情況小結(jié)如下:

一、師德修養(yǎng):在這半年里,地區(qū)教育局,縣教育局下發(fā)主文件,在全區(qū)開展以“增強生命感和責任感”為主題的師德師風教育活動。所以在這半年里,本人認真學習了相關教育法律法規(guī),學習了“畢節(jié)教育2009宣言”、“赫章教育2009宣言”、“學校十個不的承諾”、“教師十個不的承諾”,提高了自己的師德修養(yǎng)。

二、在這半年內(nèi),本人認真學習了《教育技術(shù)能力培訓教程》,學會了教學過程的設計,懂得了怎樣分析學生,怎樣使用多媒體等知識。自己得到了很大的提高。

今后,我要更進一步提高自己的師德業(yè)務水平,成為終身學習型的教師,繼續(xù)認真學習,繼續(xù)提高自己的各方面素質(zhì),為我校教育改革發(fā)展作出貢獻。

二0一0年六月二十日。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇九

一年來,我校繼續(xù)教育培訓工作在市師訓中心指導下,在思明區(qū)教育局的領導下,繼續(xù)以課程改革和全面推進素質(zhì)教育為中心任務,多渠道加強教師的業(yè)務指導和培訓,將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,理念的提升貫徹于培訓的全過程。堅持在學習中實踐,在實踐中研究,在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領與教學行為的跟進有機結(jié)合的校本培訓模式。主要做法有以下幾點:

學校領導高度重視校本培訓工作,成立了以鄭務廣校長為組長的“校本培訓工作領導小組”,領導小組組織教師認真學習了省市關于繼續(xù)教育工作的文件,根據(jù)這些文件的總體要求,做好宣傳發(fā)動工作。為了切實抓好校本培訓管理工作,教科室及教務處配合,設置專人負責,由學科教研組長組織牽頭,布置校本培訓具體內(nèi)容,定期進行培訓學習。為做到培訓管理規(guī)范化,指派專人負責,建立了《xxxx中學教師個人業(yè)務檔案》。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃,制度健全,構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,以教研備課組集中學習為依托的校本培訓模式;形成了集中培訓、個人自學、教研培訓有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制。

1、我校從xxxx年9月開始啟動《xxxx中學xxxx—xxxx學年度教師全員培訓“備好課”專題校本培訓方案》。由各學科負責人組織,進行《新課程標準》學習,熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關的教育教學資料。學科負責人將備課內(nèi)容分配到人,確定主備人。主備人首先進行個人初備,擬出詳細的草案,各學科在集體備課的基礎上,按照一定時間進行集中研討。各學科以年級成立了教研備課組,選定了教研備課組長,每個學科都隔一周安排了具體的時間,進行教研活動集中備課。

2、緊抓新上崗教師培訓,加強與專家團聯(lián)系,實現(xiàn)了我校"教師繼教工程"的全面推進。

本學年我校重點抓了新上崗教師培訓。逐步建立一支數(shù)量足夠,素質(zhì)良好、能力特強的骨干教師隊伍是教師繼續(xù)教育工程的重點。我校在本學期利用黨總支、團委、工會等陣地。組織青年教師學習黨章,學習“三講“精神。通過聘請市教育學院、區(qū)進修學校等方式對新上崗教師及青年班主任進行專題培訓。組織青年教師外出參觀,學習先進經(jīng)驗,拓寬工作視野,取得了較好的的成效。

3、我校在教學常規(guī)管理上加大了力度。教務處、教科室組織開展推門聽課活動,期中、期末開展教學常規(guī)檢查活動,檢查內(nèi)容為教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。校長親自率隊組織檢查各學科的教學常規(guī)和各項制度的落實情況,要求教師在備課、上課,作業(yè)布置、批改、輔導等工作中嚴格按照常規(guī)要求實施。并將檢查結(jié)果通報,有利地促進了常規(guī)教學各項制度的實施。

4、加強素質(zhì)教育基本理論學習。素質(zhì)教育與應試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同,使部分教師對教學感到無所適從,加強教師對素質(zhì)教育的認識,在教學上給其具體的引導,成為教育管理的當務之急。為此,結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓教程,我校組織了系統(tǒng)細致的培訓。培訓工作分期進行,規(guī)定了量化要求,并且按照上級計劃進行嚴密的考核。鼓勵教師參加高等學歷進修,增強自身素質(zhì)。學校為其提供時間上的方便。在去年一年里,我校先后有6人參加了研究生進修,23人次到省外學習考察,教研組長到武平一中學習,初三、高三年段與龍海二中、南靖二中及晉江二中建立了合作。

5、強化信息技術(shù)教育,改革教學模式?,F(xiàn)代教育與社會聯(lián)系極為緊密,手段的多樣與信息的時效將信息技術(shù)推到了教育工作的進程。我校利用組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,大部分教師能在教學中加以應用。

1、為迅速提高我校師資隊伍的整體素質(zhì),尤其是青年教師教育教學水平,加快青年教師成長速度,xxxx—xxxx學年度第二學期“藍青工程”活動。各學科教研備課組推出師德好,教育教學水平高,教學能力強的中學高級教師或中學一級教師、教壇新星、教學能手等骨干教師作為指導教師人選。中學二級青年教師及本學年度進入二中的青年教師作為被指導教師人選。指導教師制定了有針對性的培養(yǎng)方案,指導被指導教師制定一個為期一年的個人成長提高計劃。指導教師每月幫助被指導教師備一次課,檢查一次被指導教師的教學設計,提高被指導教師分析教材和處理教材的能力。每周至少聽被指導教師一節(jié)課,并給出詳盡的導評,幫助被指導教師提高課堂教學能力。每學期安排一節(jié)示范課并及時解疑。每學期指導被指導教師作校內(nèi)匯報課一節(jié),在大型教學活動中幫助被指導教師設計方案,指導被指導教師完成上課任務,每學期指導被指導教師編擬一份考試試卷。

對被指導教師提出了如下的要求:制定出為期一年的成長提高計劃。主動和指導教師開展談心活動,學習指導教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。每月向指導教師提供一份典型教案,請指導教師指導備課方法,提高備課能力。虛心學習,勤聽,勤看,勤問,積極探索。不斷參加各種教學活動,促進個人素質(zhì)不斷提高。每兩周至少聽指導教師一節(jié)課,每學期在校內(nèi)上匯報課一節(jié)。每學期在指導教師的指導下編擬一份有質(zhì)量的試卷。

2、舉行xxxx年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。為加快我校青年骨干教師的培養(yǎng),構(gòu)建青年教師成長的激勵機制,促進廣大青年教師的專業(yè)成長,我們先后組織了“百花獎”創(chuàng)新大賽、初高中畢業(yè)班創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課比賽、年青老師的“兩筆一畫”比賽,并積極配合市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的各類比賽,取得了不錯的成績。這些活動,激發(fā)了我校青年教師投身到新課改的潮流中,拋棄了“穿新鞋,走老路”的教學形式,以嶄新的教學面貌出現(xiàn)在學生面前,真正實現(xiàn)了新課改的教學目標,使我校的新課改走上了一個新的臺階!

我校校本培訓工作通過能努力,取得了一定成績。我校教師通過校本培訓,教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,廣大教師真正學有所得,學以致用;其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化,校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式,學校是教師繼續(xù)教育的主陣地;第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓,許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W實際行動,提高了教師實施新課程的自覺性。

過去的一學年,我們將教師繼續(xù)教育工程向前推進了一步。但是我們肩上的任務還十分繁重,面臨的困難依然不少。比如: "培訓計劃的實施還剛剛起步;各類培訓的質(zhì)量有待于進一步提高;校本培訓的工作還沒有很好地建立起來;繼續(xù)教育如何直接為基礎教育課程改革服務的課題需要我們?nèi)ヌ剿?在今后一年里,我們要進一步解放思想、更新觀念,開拓創(chuàng)新、奮力拼博,為提高xxxx中學全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十

作為一名新時代的教師,不能只鉆研教科書,還要有高屋建瓴的教育思想,有先進的教育理念,而這些信息的獲得,讀書則是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學校“讀書節(jié)”活動,我靜下心來,細細研讀一本教育專著,從中發(fā)現(xiàn),從中反思,從中轉(zhuǎn)變,從中實踐,從中總結(jié),力爭做一名與時俱進的新型教師。

外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合很多教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,找出自我在教育教學中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果異常是對于本學期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果。

經(jīng)過參加各類培訓也好,自我進行教學研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,我會以他們?yōu)榘駱印?墒?,我也不會迷失自我,我會大膽探索、實踐自我的教學感悟。把自我用心悟的教學原理經(jīng)過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。

時代在不斷的提高、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。

1、加強專業(yè)本事的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。

我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,開展同伴互助活動,多聽課,學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學。

2、進取參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),每周堅持政治學習,認真筆記。

3、觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。

認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研本事。

4、認真參加區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學習。

5、參加了學校組織的公開課,優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,評課活動。

6、進取撰寫教教學經(jīng)驗文章,教師師德文章。

7、進取參加了主管部門的規(guī)范性培訓在培訓期間我認真聽講,及時完成作業(yè),進取參加考試。

經(jīng)過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。

經(jīng)過繼續(xù)教育培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求提高的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十一

和過去《教學大綱》相比,許多老師發(fā)現(xiàn):《高中化學課程標準》引入了過去大學的內(nèi)容,比如《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊中的晶格能、手性分子、金屬晶體的堆積方式等,《化學反應原理》模塊中的焓變和熵等內(nèi)容。新教材也增加了大量的有關大學的內(nèi)容,比如《有機化學基礎》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內(nèi)容。這些內(nèi)容的出現(xiàn),許多老師的第一反映是:新教材難了。進而提出質(zhì)疑:許多內(nèi)容自己讀大學時都很難搞清楚,放在高中教材中,中學生能明白嗎?教學實踐中,我們由該怎樣教學呢?粗粗看來,老師們提出這樣的疑問視乎可以理解。但如果我們認真研究課程標準,上述問題就能迎刃而解了。

對于任何教學內(nèi)容,我們在教學實踐時,總應該從以下四個層面去把握:一是“教什么”的問題,二是“為什么教”的問題;三是“教到什么程度”的問題;最后是“怎么教、怎么學”的問題。下面就結(jié)合有關內(nèi)容就上述四個方面來探討關于大學內(nèi)容下放的問題。

一是“教什么”的問題。這個問題比較明確,要教的內(nèi)容就是課標中提出的、在教材中得以具體化的相關教學內(nèi)容。要解決這一問題,只要通過閱讀課程標準和教材,就能把握住。比如,上面老師發(fā)現(xiàn)的、課程標準和教材提出的相關內(nèi)容,都是教學中要教的內(nèi)容。

二是“為什么教”的問題,這一問題的解決旨在明確教學內(nèi)容的內(nèi)在價值,它既是教學的出發(fā)點,也是教學的歸宿。要明確某個內(nèi)容“為什么教”,就必須站在課程體系的角度和學生發(fā)展的角度來看待。比如,“熵”為什么要在選修教材中出現(xiàn)?這是因為:在當今社會,熵的概念的確很有用。除了化學領域之外,在其他很多領域都用到熵這一概念,包括生命科學,甚至社會科學的一些領域也用到熵變的觀點。讓學生了解一點熵變的基本思想是有益處的,課標將熵變引入高中化學是具有積極意義的。此外,還應該明確:《化學反應原理》是供具有理科傾向甚至化學專題發(fā)展傾向的學生學習的,讓具有這些傾向的學生學習、了解一些“熵”的內(nèi)容,是有利于學生將來大學繼續(xù)深造的。

三是“教到什么程度”的問題,解決這一問題在于控制教學的深度和廣度。解決這一問題是建立在明確“為什么教”的基礎之上。以《有機化學基礎》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內(nèi)容為例,安排這些內(nèi)容,其目的是什么?《課程標準》在“活動與探究建議”中提出:“查閱資料或觀看影像:質(zhì)譜儀、元素分析儀在有機化合物組成分析中的運用”以及“觀察:同分異構(gòu)體的紅外光譜和核磁共振圖譜。”因此,教該內(nèi)容的在于讓學生明確:現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展為有機物分子結(jié)構(gòu)的測定提供了許多先進手段,從中感受到技術(shù)的進步對科學研究的巨大促進作用,并為將來進一步學習有機化學內(nèi)容做個鋪墊。從這一內(nèi)容的教學價值來看,教學的關鍵顯然不是要求學生掌握紫外光譜、紅外光譜和核磁共振譜圖的原理,也不要求學生會分析每條譜線所代表的意義。教學時僅要求學生通過閱讀核磁共振圖譜來區(qū)分簡單的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)即可。對于這樣的要求,對于理科學生來說,顯然是可以掌握的。因此,只要明確課程標準要求,合理控制教學難度,學生是可以掌握的。

四是“怎么教、怎么學”的問題。關于這個問題,“課程標準”中的“活動與探究建議”其實在一定程度上指明了方向:通過“查閱資料或觀看影像”和“觀察”等方式來開展教與學。而且新教材中設置的欄目也為教學方式提供了方向。只要認真領悟,就能有效地開展教學。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十二

這次網(wǎng)上培訓學習內(nèi)容豐富,涉及各個方面的內(nèi)容,對我們教師來說是一次自我成長的機會,下面我想結(jié)合自己的工作實踐談一談對于這次課程我的一些啟發(fā)和認識。

我認為,作為一名教師,首先應該具備的是政治素質(zhì),要了解國家的教育方針政策,知曉教育的發(fā)展目標,才能更好地為國家培養(yǎng)杰出的人才,才能把握教育的方向,做人民的教育。

在本次培訓中,每位專家老師給我們做了精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對英語教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語教學方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,開拓了我的視野。

完善教學能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法。

作為一名小學英語教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的英語教學工作。在這次學習中,我不僅觀看了一些優(yōu)秀的教學案例,同時還能深入地了解了一些自然拼讀教學方法和寫作教學的內(nèi)容,同時在專家的點評的解析中,我學會了變換角度審視自己的教育教學。在接下來的工作實踐中,我會在新理念的引領下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎上重新發(fā)現(xiàn),提高自己的教學水平。

教科研能力是我們大多數(shù)一線老師的薄弱項目,所以這次能有幸聽到關于小課題的各種講解,覺得非常實用。反思我們的教學工作,很多時候,我們其實明明做了,但卻沒有加以總結(jié)反思,進而形成有效的研究。所以必須要不斷加強專業(yè)知識的學習,提高自己的科研能力,在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),也敢于創(chuàng)新,在學習中不斷提升自己的能力和水平,促進自我的發(fā)展。同時,本次培訓涉及了很多關于信息技術(shù)的課程,我們應該學習更好地將信息技術(shù)與教學有機融合在一起,借助現(xiàn)代的科技手段讓教學變得更多彩,更生動。

總之,此次培訓形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對我的各方面知識,政治意識,安全意識,教學理念,教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響,對促進我英語教學水平的提高產(chǎn)生了良好的效果,使我學到了當前先進的英語教育教學理論,也積累了一定的英語基礎知識的課堂實踐經(jīng)驗,但是短暫的學習勢必會在漫長的教育生涯中消耗殆盡,我們還會面對許許多多的問題,但我相信我會在將來的工作和學習中繼續(xù)努力奮斗,讓自己的教學水平再上新臺階。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十三

作為教育一線上的一名小學語文教師,參加此次學習培訓,通過聆聽領導專家名師講授,很受教育和啟發(fā),我已工作14年,從踏上工作崗位到現(xiàn)在的十多年歷程,深刻懂得學習的重要性。教師就應多學習,多培訓,多交流,做到成功的轉(zhuǎn)換角色,做一名學生愛,家長擁護和社會贊同的好老師。經(jīng)過以前的自發(fā)學習和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時間的培訓,我對教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié):

語文探究性學習,就是將探究性學習方式引入識字與寫字、閱讀、寫話與習作、口語交際、綜合性學習之中,在學生認真預習、多方查閱、專心思考的基礎上,組織學生帶著具體問題和任務去有目的地閱讀、觀察、采訪、試驗,指導學生憑借這種學習方式,去主動獲取語文知識,主動感受、理解和領悟,主動解決聽說讀寫實踐中的疑難問題,讓學生在主動獲取與實踐過程中,逐步掌握這種學習方式并形成習慣,進而促進學生不斷提高聽說讀寫質(zhì)量與技能,發(fā)展思維,提升語文素養(yǎng),彰顯創(chuàng)新精神。

“自主、合作、探究的學習方式”是一個有機的整體,是具體的、過程性的學習方式,三者間不是孤立的、獨立的。其中,“自主”是前提,“合作”“探究”是關鍵。沒有充分的“自主”,“合作”“探究”就會流于形式,就失去了根本,就無實效可言;而缺少有價值的“合作”“探究”過程,“自主”的質(zhì)量又往往只會停留在一般水平上。

廣義的自主學習是指人們通過多種手段和途徑,進行有目的有選擇的學習活動,從而實現(xiàn)自主發(fā)展的社會實踐活動。廣義的自主學習是包括學校教育、家庭教育、社會教育和個人自學在內(nèi)的一切有目的有選擇的學習活動。廣義的自主學習活動中,學校教育是基礎和關鍵,一個人只有在學校教育中較好地實現(xiàn)自主學習,才有可能在其它教育活動中實現(xiàn)有目的、有選擇的學習活動。

狹義的自主學習是指學生在教師的科學指導下,通過能動的創(chuàng)造性的學習探索活動,實現(xiàn)自主性發(fā)展的教育實踐活動。狹義的自主學習關聯(lián)學校教育,包括了教師、學生、教育內(nèi)容和教育環(huán)境等四個要素。

我們倡導的“自主學習”不只是對學習形式的描述,而且是建立在教育的終身化、民主化和個性化等教育觀上的教育策略,它不只強調(diào)學生自己主宰自己的學習活動,更重要的是通過培養(yǎng)自主學習意識,調(diào)動自主學習的能動性,發(fā)揮每個人的個性潛能,促進學習過程中的自我實現(xiàn)、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展,進而影響其一生的學習實踐活動。

真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大.通過培訓,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、教研的本領,而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十四

也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。現(xiàn)在我本年度的學習繼續(xù)教育的情況總結(jié)如下:首先學習了:

1、20xx年教育部一號文件教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見、

2、備課實務與新技能、

3、反思備課——教案反思與研究

通過參加繼續(xù)學習教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務能力方面受益頗多。我深切地認識到:

為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。

總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚的師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的教師而再接再厲、最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十五

這個學期我積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓,在培訓期間我認真學習,及時完成各項作業(yè)并完成各項考核。

通過這個階段繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀,學生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展。教師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學藝術(shù)的感染力,使學生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。

繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多,涉及的知識面廣。每一次培訓對我都是一種幫助和提高,具體為:

一、通過一系列的《師德師風》培訓,使我認識到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

二、通過國培,使我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主、合作、探究的學習方式,充分調(diào)動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。

三、通過《班主任》全員培訓,懂得如何與學生相處,特別是對一些不愛學習的學生,尊重和了解他們,挖掘閃光點,給予正確的引導。

四、通過《心理健康教育》課程的培訓,使我在工作和生活中能更好的調(diào)節(jié)自己,通過工作效率,保持身心健康。

這一輪培訓,使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng),教育教學水平和教科研能力都得到了提高。今后,我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業(yè)務水平。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十六

我有幸參加了河北省20xx中小學教師遠程教育初中物理學習,面對專家,面對同行,我敞開胸懷,張開思維的觸角,積極參與,有機會和一流老師交流,把自己的觀點播散出去,在大家的反饋中不斷去完善自我,集中精力系統(tǒng)的學習和反思,這無疑對我今后的教育教學工作有很大的提升。我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺;在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏;通過這次繼續(xù)教育,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界?,F(xiàn)對我這段時間的繼續(xù)教育學習從以下幾方面作總結(jié):

這次繼續(xù)教育,首先讓我感悟到的就是“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,在教育教學中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的繼續(xù)教育學習,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大??吹胶芏嗤瑢W交流的寶貴經(jīng)驗,讓我不光學到了教學、研究的本領,還學到了如何做人為師。

這次學習,讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學理念也應與時俱進。讓我了解到了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。對于“后進生”的認識,我以前就有誤區(qū),聽了教授的報告后,改進了我之前的認識。后進生的形成有三個原因:學習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。

這次繼續(xù)教育,通過認真聽取各位專家的講座,積極和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了物理學科基礎知識,加強了對物理學科基本知識和基本理論的理解,掌握了物理學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生,而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名物理教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領學生踏上探索、求知的道路。

“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生?!碑斘衣犃藥孜粚<业闹v座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學生,尊重生命。學到了自信,學到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!

通過學習,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。

我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。相信他山之石可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓繼續(xù)教育的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

這次的學習使我明白了許多:有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。雖然這次短期的學習已結(jié)束,但終身學習還在繼續(xù)。這次繼續(xù)教育學習像一場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。

總之,通過這次繼續(xù)教育,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,在學習中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十七

一年來,我校教師繼續(xù)教育工作在學校領導的重視、全體教師的積極配合、工作領導小組的扎實工作下,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平地提高。現(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下:

一、重視課堂教學研討

重視開展教研活動,在公開課中,我們做到了:集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié),一課三議、三課一評落到實處,不走過場,把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會,互相學習,取長補短。為保證研究質(zhì)量,我們提出做好加減法,即有針對性地減少教研課的數(shù)量,提高教學研討的質(zhì)量,落實到位,活動時校長、教研組長、全體教師全程參與,提高了活動的實在性。

活動真正落到了實處。

二、校本培訓

我校制定了切實可行的校本培訓計劃,校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則,對“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐,突出了根據(jù)需求自我進修,在實踐中探索創(chuàng)新,在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。

1、集中學習與自修結(jié)合。

20xx年秋季我校主要任務是:教育技術(shù)與學科教學地整合。集中學習20學時,每位教師自學20學時。

2、倡導反思。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,教師結(jié)合平時的教學,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。本年度每個教師按要求上交了較有水平的一篇教學反思和一篇教學心得。

3、實踐。

實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動,教師帶著問題聽課,找出得與失,找出理論依據(jù),并運用相關理論進行評課,教師們通過評課既鞏固了所學知識,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

4、加強了新課程標準的培訓。

20xx年春學校把繼續(xù)教育的工作重點放在了新課程標準的學習上,仍采用集中學習與自學結(jié)合的方式進行。集中學習20學時,每位教師自學20學時。

通過檢查每個教師都完成了任務。

5、積極選派教師“走出去”吸收新的信息

20xx年春季可以說是我校開了先河,不但積極選派教師參加縣教研室組織的各種培訓外,還有二人次的參加重慶聽課、研討活動,這使教師及時地吸收了新的信息。同時也給在家的教師帶來了新的理念。

四、正視問題,改進工作

工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存有不足。主要表現(xiàn)為:部分教師認識不夠,忙于應付,沒有從思想上重視起來;教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善;應增加校際間的交流與溝通,達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。

針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性,著力解決教師培訓中遇到的具體困難,更好地做好教師繼續(xù)教育工作。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十八

經(jīng)過這一階段繼續(xù)教育培訓的學習,給我的感受是很深刻的,通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白,一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,自我完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。

教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,動機因素是一切行為的屐性因素,這對教師的教育教學工作來說也不例外,教師要干好教師工作,首先要有強烈而持久的動機,有很高的工作積極性,師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,很難設想一個對教育工作毫無愛好的人,一個見到學生就心煩的人,如何努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的重要環(huán)節(jié)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模擬其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果??鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,其身不正,雖令不從?!庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?,學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。

要幫助學生打開知識的大門,教師本身必須有桶“活水”,而這“活水”的來源就是諸如繼續(xù)教育等各種方式的不斷學習。其實成功的教師,他的知識更應是奔騰不息的江河,只有不斷地拓寬,向前,才能無愧于時代,才能真正做到學高為師,這樣才能適應新時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。

信息時代的到來,電腦和網(wǎng)絡的普及,為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地,同時也使我們每一位教師深深地感到,學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師課堂上所傳授的那點兒知識。我們教師甚至某些方面得拜學生為師,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。

學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。

總之,通過這次繼續(xù)教育培訓,讓我更加深刻的認識到,教師必須結(jié)合自身各方面因素,不斷更新教育教學觀念,改進教學方式,充實自身的學科知識,掌握現(xiàn)代信息技術(shù),提高自己的課堂教學能力,使教師盡快適應課程改革需要。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇十九

在長達半年的繼續(xù)教育集中學習中,我很珍惜每一次與專家、團隊老師們零距離的交流學習,在這里有思想與認知的碰撞,有行動與實踐的交織,使我同化與順應了新的理念,如:環(huán)境要體現(xiàn)教育性、如何做小課題、如何保持一個健康積向上的心態(tài)等。在八月份的培訓中獲悉環(huán)境怎樣體現(xiàn)教育性,我就在認真思索在現(xiàn)有環(huán)境的基礎上怎樣體現(xiàn)環(huán)境的教育性,于是便在大七班進行了實踐,發(fā)現(xiàn)環(huán)境的教育性在語言、藝術(shù)、數(shù)學方面比較好體現(xiàn),在此基礎上環(huán)境不再是架子,而是一個有生命的個體。

在園本培訓的學習中,我根據(jù)本幼兒園教師的實際問題有選擇性的進行了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論、主題活動的'推進策略、結(jié)構(gòu)游戲發(fā)展線索的培訓,在培訓中自己先要學習,有時為了領悟一個理論點,自己先要再課堂、現(xiàn)場實踐一番,讓別人的理論變成自己的,比如:在講結(jié)構(gòu)游戲發(fā)展線索時,對于什么是順接、橋式、塔高等都要自己在反復操作中熟練記憶它的概念。

在自我培訓中除了自學以上理論,我還自己認真拜讀了中央教科所劉占蘭教授主編的《促進幼兒教師專業(yè)成長的理論與實踐策略》,這是劉占蘭教授帶領他的團隊們經(jīng)過五年研究的成果,可以說我們是走在成功人士的肩上在成長。在里面我對體驗式培訓產(chǎn)生了興趣,就是教師投入到以親身經(jīng)歷和體驗為主要特征的新的學習方式,感悟主動學習、共同構(gòu)建的真諦。在這種理念的支持下,我設計了一場以現(xiàn)場設計、實施數(shù)學活動《單雙數(shù)》為內(nèi)容的主題推進策略的講座,在中讓教師們充當孩子,感受孩子的主動學習是怎樣的,從而達到改變教學方式的目的。

在集中學習、自學的過程中我感悟到了任何形式的學習主旨在于理念、行動上的“導”,真正讓這個“導”發(fā)揮作用,關鍵要去實踐,在實踐中感悟、調(diào)整,做一個有思想的人,才能有真正意義上的成長。否則就算當時多么有靈感,而不付與實踐,一切都等于零。

教科研工作、學習是枯燥的,但我卻從中體驗到了探索的樂趣,教科研工作、學習是辛苦的,但我體會到了收獲的甘甜,教科研工作、學習是無止境的,我愿在著無盡的研究中區(qū)感受成長的幸福!

我想:我沒有別人成長快,但是我與昨天的我相比有了很大的進步,這就我最大的驕傲。繼續(xù)教育學習的腳步停止了,但是學習的步伐會依然走下去。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇二十

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務潛力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應素質(zhì)教育的需要,務必不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育,培訓資料多,涉及的知識面廣,具體收獲如下:

一、提高認識,加強行動,增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的職責感和緊迫感。透過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導,貫徹“科學發(fā)展觀”,主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,堅持面向全體學生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此,我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,制訂了個人校本研修計劃,邊學習邊工作,用學習指導工作。

方案。

用心參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),參加政治和業(yè)務學習學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)用心參加校內(nèi)外的教研活動。

三、個人收獲。透過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。透過繼續(xù)教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。

只有透過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學潛力有所提高。

在班主任方面,透過學習暑期班主任培訓使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學習借鑒,我的班級管理也初見成果,學生的行為習慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力,做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。

多讀書,讀好書。認真閱讀教學經(jīng)驗論文,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力。

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,透過不斷地學習,使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?,F(xiàn)做一個小結(jié)。

一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的好處。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的狀況下,中小學教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的這天,每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,就務必加強學習,使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求,為了避免學生誤入歧途,促使學生樹立正確的道德觀念,教師務必及時了解各方面的信息(包括錯誤的),準確把握學生的思想動態(tài),善于運用先進的德育方法,消除學生受到的不良影響,引導學生健康成長。

二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

完善教學潛力,明確認識到教育不僅僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù),是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗,知識而構(gòu)成的一整套操作技巧,我們只有善于設計教學,善于研究教材,選取合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至學術(shù)能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料,而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學生必須能成才。

學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師應對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?/p>

總之,繼續(xù)教育學習的收獲十分豐富,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我明白前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師,我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,爭取把自己打造成社會需要的教育者!

振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師,作為一名教師,繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務潛力過程中的一項重要工作,為適應新世紀教育形勢的發(fā)展,不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務水平,不斷更新自己的教育教學觀念,為努力搞好自身的教育教學工作,現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié):

一、學習目標的完成狀況:

本人在過去一年里,不斷加強繼續(xù)教育學習,透過自學、培訓及自練等方式,自己在各方面都有一些進步,完成自己制定的學習目標,具體體此刻:1.提高了思想覺悟和理論水平,樹立了愛崗敬業(yè)的思想,教育觀得到轉(zhuǎn)變,更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,不斷提高了教學技能。3.改善了教育教學方法,并用心投身教學實踐,教學過程更加優(yōu)化,為提高教育教學工作質(zhì)量打下必須的基礎。

二、完成的主要工作:

1、加強政治理論學習,認真學習了黨的方針政策,了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī),透過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹立了愛崗敬業(yè),教書育人的思想,嚴謹治學,依法執(zhí)教,在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念,增強了工作的職責心。

2、認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等,從中吸取了不少經(jīng)驗,豐富自己的業(yè)務知識,獲取現(xiàn)代教育的信息,使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展,得心應手的開展教育教學活動。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等,在教研活動中,認真做好準備,用心參加并與教師共同探討新的教學方法,并認真作好記載和活動小結(jié),及時反思。不斷提高自身的教學潛力,在教材的培訓中,態(tài)度端正,用心主動學習,取得比較好的成績,提高了教育教學的技能和技巧。

4、用心學習優(yōu)秀教師的課堂教學,作為一名教師為了提高自身的業(yè)務潛力,不僅僅認真學習理論,還要更加重視的是深入好教師的課堂,認真聽課,學習教師對教材的分析處理及應用生成的潛力,與老師探討教學方法,認真總結(jié)提煉,構(gòu)成新的教學模式,到達提高教學水平的目的。

5、及時反思和總結(jié)教學上得失,撰寫師德論文及政治學習心得體會,在教學中,認真吸取教學得失,分析原因,撰寫的經(jīng)驗論文,體現(xiàn)了新的教學意識。

三、存在的不足:

在過去的一年里,我雖然努力的學習,但自己的教學工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還差距很大,如教學理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。

四、今后的措施:

1、繼續(xù)加強政治理論的學習,牢固專業(yè)思想,并加強師德的修養(yǎng)學習。

2、認真學習教育理論和業(yè)務知識,學習課程標準,用心參加各級教研活動,用心投身于教育教學改革。

3、用心參加教學技能的培訓,自練、自學,敢于實踐,不斷提高教學技能,為搞好來年的教學工作而努力。

透過這個學期繼續(xù)教育培訓的學習,使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任當前的教育教學工作,適應素質(zhì)教育的需要,務必不斷的全面提高自身素質(zhì),它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障?,F(xiàn)把一學年來的學習心得總結(jié)如下:

一、提高認識,加強行動,增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的職責感和緊迫感。

透過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展繼續(xù)教育培訓的必要性,我們要主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,堅持面向全體學生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進行學習,用學習指導工作。

方案。

1、本學期在繼續(xù)教育方面,學校透過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓,我都能認真對待。我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠,只有多透過這樣的專業(yè)引領學習,才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《新數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學教學策略》等理論并認真做了筆記。

2、用心參加學校開展的校本培訓,提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),參加政治和業(yè)務學習。在本學期中我認真學習了《一德四新》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)行為十不準》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風建設八嚴禁》,班主任的管理。每次按時參加學校組織的教研活動。

透過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。透過繼續(xù)教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要。

四、存在的不足:

在過去的一個學期里,我雖然努力的學習,但自己的教學工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還差距很大,如教學理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。

遠程網(wǎng)絡繼續(xù)教育為我們廣大教師帶給了一個學習、交流的平臺,透過遠程網(wǎng)絡資源,我學習了“職業(yè)理解與認識”等九門課程,努力提高自身的素質(zhì)和教育教學水平。我十分珍惜這個難得的學習機會,把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。我驚喜的發(fā)現(xiàn),給我們指導的專家老師們,無疑都是我們每位學員治學的楷模。在研修培訓中,那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們明白了教學中就應注意什么,哪些細節(jié)需要揚棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修,我深深的感覺到:教師不僅僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎。

在這次研修過程中,我堅持每一天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,透過學習,解決了實際教學中遇到的很多疑難問題,如:怎樣處理教材的重難點,備學生,這是我備課的困難點,但透過這次培訓,我了解了哪些是語文備課的重點與難點以及如何備學生。

這次網(wǎng)絡學習不僅僅使我在師德修養(yǎng)、教學方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流溝通、教學設計的技能也有了很大的提高,同時也開闊了視野,充實了自已。

總之,在這次中小學繼續(xù)教育培訓研修中的收獲是沉甸甸的。透過研修,激發(fā)了我持續(xù)前進的動力,加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學潛力,經(jīng)常性的進行研修,在教學實踐中不斷反思、總結(jié)、完善,爭取有更多的、更新的教研成果。

2017年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一周培訓,但是我從這次培訓中學到了很多東西,也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學習的,也明白我們前面會遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課,分別有:

一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題,和老師們進行了互動交流、輔導,使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里:“規(guī)則只是一種手段,并不是最終的目的,規(guī)則因人而設,也因人而廢,在幼兒的發(fā)展面前,一切規(guī)則都可改變”,“孩子是未來、是期望,讓我們一齊努力,共同為孩子的幸福同年守望”。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為,如何在有效的觀察下實施教育。

計劃。

她指出。

計劃。

之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家,再制定教育計劃與實施。透過孫曉昕老師的引導之后,留給我的不只是深深的回憶,更是一筆寶貴的財富。

三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念,不同的教學方法,課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風格。其中,講師還說到“幼兒和教師的關系”、“學習的關系”、“影響師生關系建立的因素”和“如何建立良好的師生關系”。

透過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓,我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標,使我的教育觀念進一步得到更新。我明白轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務必思考的問題。

作為一名幼兒園教師,每一次的培訓都是我學習成長的機會,我沒有遠大的理想,我只是期望自己努力讓自己成為一個好教師。

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了十分大的進步。

透過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?!逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習,從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

一、教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解,到達教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,能夠使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

四、透過學習,了解了教師課堂上對學生進行即時性評價存在的問題,理解了即時性評價的理論基礎、實施原則、實施藝術(shù)等幾個方面資料,掌握了結(jié)合教學怎樣做即時性評價的方法,我已經(jīng)將即時性評價引進到教學中,透過進行即時性評價的開展調(diào)動學生學習英語的興趣,使學生樂于學習英語,課下時間愿意學習英語,記英語單詞。

總而言之,我們要以總結(jié)檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂,服務教學。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

2017年繼續(xù)教育培訓,使我認識到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師。當今世界科學技術(shù)突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速,作為教師就務必善于理解和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,我在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了十分大的進步。使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地理解教育和指導。因而透過不斷地學習,使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了必須成效。現(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下:

一、參加培訓使我對教科研方面的熟悉有進一步進步能自覺地參。

與課堂的教學研究用心參加課改研究及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗撰寫教育論文。在中小學教師培訓中使我意想到教學課程的改變我們務必跟上新的教育理念所以在下工夫熟習新教材的同時用心參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓不斷進步自己的理論和業(yè)務水平很快跟上了教育改革的步伐也進步了自己課堂教育潛力和教學質(zhì)量。

二、學習進程中我重視師德方面的修養(yǎng)我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓從理論與實際的結(jié)合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料進步自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為用心爭取做一位“師德雙馨”型的教師。

三、重視交換在教育教學中的利用。過去只明白埋頭于書本知識信息閉塞不善于交換使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學而自己的一些體會又未能及時整理因此使自己的發(fā)展緩慢前進。透過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓我有了長足的進步使我感到自己的教師修為有了深一層次的進步使我更加如饑似渴的尋求新知的攝取。今后我會努力實在不全身心腸投入教育事業(yè)為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。透過繼續(xù)教育學習我深切感覺到做為一位教師需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”對學生能給予學習上的指導生活中的關心熟悉的點撥思想的疏導??偠灾處熇^續(xù)教育培訓是成功的對我來講可謂收獲多多。我們要切實進步對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂服務教學。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一位具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學習,給我的感受是很深刻的,中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,是一個十分強調(diào)師道尊嚴的國家,而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質(zhì)教育,這是一次教育思想的歷史性深刻變革,是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革,應對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,作為一名現(xiàn)代教師該何去何從應如何定位一名普通教育者的價值,透過繼續(xù)教育學習讓我更加明白:一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,教師務必對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達此種教育目的,首先就務必從改變教育者開始,一個現(xiàn)代教師就務必不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,而這其中最關鍵的我認為有兩點:一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學識。

萬事德為先,尤以師為重,教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,動機因素是一切行為的屐性因素,這對教師的教育教學工作來說也不例外,教師要干好教師工作,首先要有強烈而持久的動機,有很高的工作用心性,師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,很難設想一個對教育工作毫無興趣的人,一個見到學生就心煩的人,不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令則從,其身不正,雖令不從?!庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?,學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中構(gòu)成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。

博學,這是一個根本前提,要幫忙學生打開知識的大門,教師本身務必有桶“活水”,務必是充盈的,是清澈的,其實成功的教師,他的知識更應是奔騰不息的江河,只有不斷地拓寬,向前,才能無愧于時代,教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,需博采眾矢,只有將本體性知識,廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一齊來,才能真正做到學高為師,社會發(fā)展到這天,我們更強調(diào)“文理融合”,這樣才能適應知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。我認為,學生的全面發(fā)展,在必須程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性,當前,在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師者。

今年又一次小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓,幸運的我參加了。在此次的培訓中,我學到了當前先進的教育教學理論,培訓課程資料實在,具有很強的指導好處,培訓資料對我們教學第一線的教師個性有針對性,各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。透過這次培訓,收獲的確不小,同時也給自己的教學帶來很多新思考。

1、數(shù)學課程在教學方式上,強調(diào)教師要透過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動。

活動中,教師要了解學生的想法,有針對性地進行提導,并組織學生進行合作與交流,得出有關結(jié)論。因此,教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,培養(yǎng)良好的學習習慣,創(chuàng)設生動搞笑的學習情境,結(jié)合學生實際進行教學,鼓勵算法多樣化,重視學生的實踐活動,關注學生的學習過程,創(chuàng)造性地使用教材,以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變,提高學生終身學習的潛力。

2、自主合作探究--課堂教學主體化。

學生是數(shù)學學習的主人,教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢主要是學生會的,教師不講,學生自己能學懂的,教師不教,學生自己能提出的,教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會,創(chuàng)設條件,讓學生深入學習、合作、探究,讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學,提高學生自主學習、合作學習、探究學習的潛力。例如:教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時,讓學生自己觀察,自己說算式,再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動,讓學生自主學習、合作交流、深入探究,這樣不僅僅學生輕易掌握了所學資料,還啟動了其思維。學生學習熱情高漲,用心主動投入到學習中,真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉(zhuǎn)變,使課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、聯(lián)系生活實際--數(shù)學學習生活化。

根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗,學生的學習就應從生活出發(fā),從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā),在具體形象的感知中,使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活,又為實際生活服務。正因如此,教學中,我努力創(chuàng)設條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來,讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,提高提出問題,分析、解決問題的潛力。如:數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10能夠表示什么這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來,既激發(fā)學生的學習興趣,又能讓學生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學習,提高學生的學習潛力。

循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門,因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉(zhuǎn)化,以期盼新的進步!認識到新不足,在今后的工作中,我要多反思自己,在反思中提升自己,要開拓視野,改變觀念,創(chuàng)造一個全新的課堂。

透過本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的學習所得,讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨,透過學習,本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗?,F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下:

教學方式是直接影響學習方式構(gòu)成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中,我覺得教師要做到“四變”。

一是,教師主角的轉(zhuǎn)變,由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為此刻的組織者、幫忙者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。應對飛速發(fā)展的科技知識,在這天教育信息化的平臺上,教師的絕對權(quán)威已不復存在,因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的好處。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念,在這天自然地成為教師的行為。

二是,教學策略的轉(zhuǎn)變,研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變,構(gòu)建貼合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,開發(fā)、利用教學資源,為學生學習帶給平臺,探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,為學生帶給實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨日的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是,教學方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合潛力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有好處的語言實踐活動,營造簡單愉快、用心向上的學習氛圍。學生學得生趣盎然、主動用心,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂,這是此刻教師們追求的一個境界,即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達:能夠用詞語描述;能夠用動作表演;能夠用實物演示等等。這種教學設計,拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。四是,教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與學科的整合,為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進行培訓,促進信息技術(shù)與學科教學的整合?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛,深入地應用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學習、工作和生活,使學習資料更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工作者務必自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

透過校本培訓學習,使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色,進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試,我的計算機知識得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我必須會用信息技術(shù)處理教學工作。

本人2017年度參加了小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。透過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平等方面都得到必須的提高,成為我業(yè)務提高的好助手。

一、認識的提高。

教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,個性重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,始終把師德建設擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務潛力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中,真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,透過培訓,切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中,首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓學習資料化整為零,為了加強對資料的進一步理解,我與其他老師互相交流,一齊研討,我對教學也有了很大的信心。

二、具體收獲。

1、參加培訓,使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學研究,用心參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗。在小學教師培訓中,使我意識到教學課程的改變我們務必跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時用心參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育潛力和教學質(zhì)量。

2、學習過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,用心爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學中的應用。

過去,只明白埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。透過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

透過繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。

總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務教學。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

創(chuàng)新。

國際審美信息生活八個方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系建設新型育人隊伍發(fā)揮家庭教育用心作用,以及營造良好社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施。秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學生健康成長”的核心理念,旨在培養(yǎng)愛學習愛勞動愛祖國,身心健康人格健全社會職責感強,具備國際視野較強。

創(chuàng)新。

精神和實踐潛力的特區(qū)新一代青少年。這是深圳市教育局為全面落實黨的十八大精神,深化教育綜合改革,提升育人質(zhì)量,努力辦人民滿意教育的重大行動。

我覺得能夠從學校,家庭社會這三個領域中,學生所能借宿到的人和事進行融入,前提條件是務必的到學校,家長,社會大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐。才能做到真正好處上的踐行和落實。首先,在學校層面的話,就能夠透過綜合實踐活動課,進行融入。

如保證學生每一天在校體育鍛煉1小時,小學生至少掌握一項、中學生至少掌握兩項終身受益的體育鍛煉項目;中小學生每人每學期至少參加1個以上社團活動;保證小學生每一天睡眠9小時、初中和高中學生每一天睡眠8小時;推進課堂教學模式多樣化,提倡基于動手探究的教學模式,小學階段完成10個探究性課題,初中、高中階段各完成10個研究性小課題等。

其次,在家庭方面,透過各種親子活動,和分享會,進行應對面的交流,或者網(wǎng)絡交流。在此,在社會方面,透過社區(qū)服務,和實踐鍛煉(社工活動),進行融入各類活動,我相信都能到達不同程度的效果。

此外,“八大素養(yǎng)”是深圳基礎教育的三個回歸:回歸兒童、回歸生活、回歸審美,并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍天為卷軸,以“八大素養(yǎng)”為行動坐標,繪制屬于深圳教育人的大夢想。

值得關注的是,《指導意見》將品德素養(yǎng)提升排在首位,并明確提出“傳承深圳精神”的任務:立足改革開放生動實踐,加強特區(qū)發(fā)展史教育,大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務實高效、團結(jié)奉獻的深圳精神,引導廣大中小學生認識深圳、熱愛深圳?!吨笇б庖姟愤€對一些行為進行了科學量化,強化了可操作性:

首先,要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,其次,能夠嘗試在科學學科中把人類每次的科學創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化,深圳做出的貢獻融入到深圳精神中來,再次,能夠嘗試在語文教學中,在孩子充分了解深圳精神的基礎上能夠讓孩子用話劇、課本劇的形式展示出來,最后,能夠嘗試在英語教學中把“國際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來。

新的深圳精神是:開拓創(chuàng)新、誠信守法、務實高效、團結(jié)奉獻。一個城市的生存和發(fā)展需要精神的引領,才足夠?qū)嵭姶箝L遠地繁榮昌盛下去。作為深圳人,深圳一名人民教師,如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領給我們學生,是責無旁貸的事情,亦為使命。

1、首先透過情感滲透,引出我們熱愛深圳主題。有關于廣東或者深圳的課程,我們能夠相互穿插相關資料,引出,什么是“深圳精神”16個字,前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就,學生是紐帶作用,我們應引以為傲。

2、教學設計:16個字未必能在一個課程里完成。在適宜的課,點到即止,逐層深入,循序漸進。久而久之,學生自然掌握。

3、成果展示:在教學環(huán)節(jié)設計中,我的課均有成果展示環(huán)節(jié),也是檢驗課程學生是否掌握和激勵學生鞏固知識的態(tài)度有所進步。是否做題出奇創(chuàng)意、是否努力高效、小組合作是否團結(jié)等等,均給予及時評價,及時提醒學生:我們是深圳人,我們具有深圳精神。

透過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務潛力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質(zhì)教育的需要,務必不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

一、基本功培訓收獲。

1、在遠教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道,學習網(wǎng)絡的使用與管理。

2、用心參加各級各部門的培訓與學習,并且取得了相應的成績。

3、本年度參加了我校的教學技能培訓,苦練基本功.

4、聽取了我校及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。

二、業(yè)務學習實踐。

1、學習了新的教學理念,并貫徹到了教學實踐中。

2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,參加了學校主辦的新課程專題培訓。

3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務。

4、透過創(chuàng)新教育,認識到自己原先教學方法的不足,促進自身教學方法的改善。

透過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。

透過因特爾未來教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.

總之,振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育潛力與水平的而加緊學習,學習,再學習。

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。務必在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,透過對教師專業(yè)潛力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學師資隊伍的建設,開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實了基礎,教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了十分大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一、透過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習,從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解,到達教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,能夠使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有貼合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。

為了到達這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我用心學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都用心參加。

“教師應有一種苦讀,苦學的精神。”苦讀、苦學就應是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!

如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之,繼續(xù)教育學習的收獲是十分豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我明白前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

祖國要振興,教育是基礎。振興教育的期望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識,逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),迎接時代的挑戰(zhàn)。透過繼續(xù)教育培訓,我的個人素質(zhì)又有了新的提高?,F(xiàn)把個人繼續(xù)教育學習的成果總結(jié)如下:

一、認真學習,努力實踐,合作交流,充實了專業(yè)知識,培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學年我學習了《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍,我不斷透過孩子的眼睛來反思自己的教學,要透過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學來反思,要透過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平,并透過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。

二、用心投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。

在個人主角定位上:

(二)是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,為他們帶給寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關系中的主角定位上:我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導者,是學生學習的支持者,克服困難的援助者;并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?,教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的主角定位上:從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的構(gòu)成,幫忙孩子構(gòu)成探究意識,使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

透過自學《如何當好班主任》一書,我學到了魏書生老師先進的班級管理方法,并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中,并取得了十分好的效果,使我班的班風和孩子的學習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

總之,透過繼續(xù)教育培訓,我收獲了很多,我所教的學生也受益匪淺,我深深感受到了‘活到老學到’老的重要好處。

中學教師繼續(xù)教育的總結(jié)篇二十一

在本月中我認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,全心全意搞好教學,讓孩子們學到,讓自己的生活更加充實并認真學習讓自己做一名好教師;。

1、堅持每天單訓:這是每天必須認真做好的一項,在單訓時首先先讓孩子把47個拼音及個整體認讀音節(jié)熟記一遍,并且及時糾正孩子的發(fā)音,然后因人而異進行單訓。通過本月的教學使孩子們學到了很多,所以在今后的教學中一定要做到心中有數(shù),對每個孩子負責。

2、教學整合:本月通過教學整合讓孩子們在課堂上更有氣氛,并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了,這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

通過本月的學習,了解到一些關于聽障兒童在聽覺、言語方面的學習方法,這些方法使我在課堂中更注意到一些教學方式。通過學習和應用,讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進;。

在值班的期間首先我把孩子們的安全問題放在第一位,認真做好每一項工作,對每個孩子負責,并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣,鍛煉孩子們的自立能力。

孩子的成長離不開老師和家長的溝通,每天主動親切地與家長溝通。充分利用放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。并且及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時取得家長的配合。在與家長溝通時對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流,對家長的建議虛心聽取。

在教學方面還需注重自己的教學方式,讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強交流溝通,爭取得到家長的支持和配合。

在今后的工作中我會更加有耐心的做好自己每一項工作,盡職盡責!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15185869.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔