閱讀這本書后，我在讀后感中寫下了自己對故事的感動和對主人公的欽佩。那么如何寫一篇有邏輯、有深度、有獨特見解的讀后感呢？首先，我們可以簡要概括作品的主題和故事背景，然后闡述自己的感受，可以包括對人物形象的評價，對情節(jié)的思考，對作者的觀點的認同或批判等。接著，我們可以從自身經(jīng)歷或現(xiàn)實生活中尋找與作品相關(guān)的聯(lián)系，進一步拓展思考角度。最后，我們可以總結(jié)自己的收獲和思考，提出對作品的評價和建議。這樣的讀后感會更加有深度和獨到之處。這些讀后感范文從不同角度對書籍進行了分析和評價，幫助我們深入理解和思考書中的內(nèi)容。
馬小跳讀后感f篇一
一天，伴隨著孩子的一陣陣啼哭聲，一個幼小的生命降生在一戶人家里。為了迎接孩子的出生，夫妻二人特意給孩子取了一個名字，就叫他小馬，因為他們希望孩子可以像一匹小馬一樣活蹦亂跳。
時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間小馬一歲了。這天，天氣晴朗，萬里無云，小馬和媽媽在公園玩，玩得正開心時，小馬一不小心被前的一塊石頭給絆了一跤?！巴弁邸碧稍诘厣洗罂奁饋?。媽媽急忙跑過去把小馬抱起來?？粗⒆幽羌t紅的膝蓋，媽媽生氣地罵道：“這地面太可惡了，有這么多的小石頭，也不打掃一下，害得我家孩子摔了一跤?！?/p>
不知不覺小馬上幼兒園了。一天，媽媽來接小馬回家，可是等了半天也沒有出來，于是便進學校去找小馬，小馬的媽媽走進漆黑的教室，在一個角落里看見了小馬，小馬蹲在角落里十分傷心，于是媽媽關(guān)切地問：“小馬，怎么了？”小馬哭著說：“有一個小朋友不理我，我好心好意和他玩，他就是不理我?！眿寢岆S后憤怒地說：“哪一個孩子不理我家寶寶，看媽媽怎么收拾他?！闭f完抱起小馬回家了。
轉(zhuǎn)眼間又是幾年過去了，小馬說要考試，非常積極。第二天，小馬帶回了試卷，垂頭喪氣地回了家，躺在床上看著發(fā)下來的試卷，小馬媽媽看見小馬傷心很心疼，就看了看發(fā)下來的試卷，只有30分，生氣地說：“這是誰出的題，這么難，打擊我兒子的積極性呀！”
這個故事告訴我們：家長要用正確的方法教育孩子，孩子長大后才能成才，更應(yīng)讓孩子明白如果做錯事，必須從自己身上找原因，不能把所有責任推給別人。
馬小跳讀后感f篇二
今年的寒假里，我看了《淘氣包馬小跳系列》里的《天真媽媽》，這套系列是楊紅櫻所著。
精彩片段一是：
有一次，寶貝兒媽媽――馬小跳的媽媽迷上了名偵探柯楠的小說，她把自己當作柯楠。她喜歡吃臭豆腐和榴蓮，馬小跳和他爸爸受不了這味，特別是馬小跳，而寶貝兒媽媽每一次吃了點榴蓮，還剩下的話，她就會把剩下的榴蓮放進冰箱，還冰箱里的水果都會變臭，這使馬小跳忍無可忍。當晚，馬小跳穿著他爸爸的鞋子走進客廳，打開冰箱，把榴蓮扔進衛(wèi)生間的馬桶里，一轉(zhuǎn)眼，榴蓮不見了。第二天，寶貝兒媽媽發(fā)現(xiàn)榴蓮不見了。她看見了地上的腳印，也發(fā)現(xiàn)了冰箱上的指紋是馬小跳的，所以斷定是馬小跳把榴蓮丟到某地去了。馬小跳承認了，還夸媽媽都快成名偵探柯楠了!
精彩片段二是：
三八婦女節(jié)那天。馬小跳為寶貝兒媽媽做了一個十二、十三層的三明治，有一尺多高，寶貝兒媽媽大吃一驚，萬分激動，抱著馬小跳大哭一場，哭完之后，把十三層的三明治放進陳列柜里，把馬小跳的爸爸得到的金獎杯拿了出來，這時，馬小跳覺得自己是最幸福的人。
在馬小跳系列里，我羨慕馬小跳有一個其樂融融的家庭;我敬佩馬小跳的人格，他是個有孝心，知錯就改的孩子。
馬小跳讀后感f篇三
在我看來，楊紅櫻筆下的這個小孩——馬小跳，他是一個活潑可愛，有時耍小聰明，有時又有點犯糊涂的小男孩。圍繞著這個調(diào)皮的男孩，他還有一群好朋友，他們經(jīng)常做一些淘氣、有趣的事情。
其中，最讓我欽佩的是張達。因為他居然比賽車跑的還快，真是太厲害了。你們可別小瞧這小胖子——唐飛，他做起事來可利索了。還有馬小跳的同桌冤家——路曼曼，她是一個女漢子，總是盯著馬小跳。有一次下課的時候，馬小跳和張達、唐飛、毛超悄悄地走到教室外面圍在一起，輕聲地說：“放學的時候，我們在十字路口集合，然后去排練，千萬不能忘記了。”這一幕正好被路曼曼看見了，“你們在說什么？”“沒……沒什么……”說完，這四個男孩轉(zhuǎn)身就走。放學了，張達、唐飛、毛超從來來往往的人群中混了出去。他們都來到了十字路口，只有馬小跳沒來。馬小跳蹦蹦跳跳地在走來的路上，正好被路曼曼碰見了，說：“馬小跳，你去干什么？”“沒……沒干什么，我先走了，我有急事。”“不準走，你到底有什么急事，今天你必須給我說清楚?！薄拔艺娴挠屑笔?，求求你了，放我走吧?！薄安恍小！瘪R小跳腦筋動了，想出了好點子，捂著肚子說：“路曼曼，我要上廁所，我快忍不住了?！薄昂冒?，那你快點回來。”馬小跳轉(zhuǎn)身就走，路曼曼很不解：“馬小跳，廁所在西邊，你怎么往南邊走?。俊薄鞍莅?，我先走一步了?！甭仿饸鉀_天，大喊一聲：“可惡！”等馬小跳到十字路口時，毛超問：“馬小跳，你怎么這么晚才來啊！”“你呀，不知道那個路曼曼有多煩人。”最后，這四個小男孩一起去排練了。
每次讀這本書，都能給我新的知識，我覺得這本書非常有趣。（任晗悅）。
馬小跳讀后感f篇四
高爾基爺爺說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍锩嬗幸粋€個五光十色的世界。翻開書頁，便能邁入那些世界。在書的海洋里，我像一條小魚，四處暢游；在書的天空里，我像一只歡樂的小鳥自由翱翔。
讀書不僅僅可以汲取知識，還可以讓我們體味不同的人生經(jīng)歷，不管是歡笑還是淚水，都可以讓我們的內(nèi)心世界變得更加豐富。下面，就讓我為大家打開馬小跳的世界吧！馬小跳是楊紅櫻阿姨筆下的一個人物，他和他的同桌路曼曼是一對冤家。他們之間發(fā)生了無數(shù)個小故事，小別扭，生活卻也因此而生動。
有一次，班主任林老師讓路曼曼管馬小跳，還給路曼曼一個本子，專門記錄馬小跳的不良表現(xiàn)。于是，同桌之間的“戰(zhàn)爭”就開始了。有一回，數(shù)學老師讓路曼曼回答問題。馬小跳急忙抓住機會，用腳把路曼曼的凳子移到一邊，等路曼曼回答完問題，只聽“咚”的一聲，屁股著地。同學們都笑得人仰馬翻。路曼曼卻沒有哭，而馬小跳又受到了林老師的批評。還有四肢發(fā)達，頭腦簡單的張達，因為愛吃而變得像“企鵝”的唐飛，有話多得像無底洞一般的毛超，他們和頑皮搞怪的馬小跳一樣，都不是什么學習成績優(yōu)秀的學生，而且他們還有各種各樣的怪毛病，但是他們都擁有一顆金子般的心，他們都是天使。當然，我覺得路曼曼是更棒的：她勇敢、堅強，還樂于助人。同桌就應(yīng)該這樣：互相幫助，共同進步。
馬小跳讀后感f篇五
最近我看了馬小跳玩數(shù)學，讓我覺得馬小跳很聰明，什么題目都難不倒他。丁文濤也很聰明，他出得題目會把馬小跳難倒。路曼曼有了豐富的數(shù)學知識。安琪兒不是很聰明，我相信她會聰明起來的。夏林果快樂地在數(shù)學迷宮里漫游，每走過一段路，就學到一份知識。
我看了《馬小跳玩數(shù)學》后，我發(fā)現(xiàn)自己跟馬小跳一樣更喜歡數(shù)學了。
我看了馬小跳在生活中巧妙的應(yīng)用數(shù)學，不僅實用，而且還能幫助我學習數(shù)學。
在生活中，運用數(shù)學知識，讓我的口算有明顯的進步，我也在從中吸取快樂，讓我更加自信，讓我能在數(shù)學海洋里探索思考。
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馬小跳讀后感f篇六
這段時間我讀了一本書，名叫《淘氣包馬小跳》。讓我對“淘氣包”這個詞有了新的看法。
書中的馬小跳雖然調(diào)皮搗蛋，但他心地善良，善于動腦，熱愛小動物，敢于承認錯誤。但書中的淘氣包不止他一個，還有三個整天和他形影不離的鐵哥們:唐飛，毛超和張達。這“四大金剛”還有許多豐功偉績呢!比如拯救失學女童，抓小偷，放生野生動物，還辦了“跳跳電視臺”，尋找大熊貓，成立偵探小組，等一系列的好事。
凡是有馬小跳的地方，都會變得與眾不同。馬小跳身邊的人也很有意思。貪玩的老爸，天真的“寶貝兒”媽媽，喜歡缺陷美的丁克舅舅，會變魔術(shù)的轟隆隆老師，可愛的`有點笨的安琪兒，他的同桌冤家路曼曼，漂亮的夏林果，會說成語的丁文濤，還有長得像貓的杜真子?？傊?，只要有馬小跳的地方就有歡樂。
其實在我們身邊，像馬小跳的淘氣包很多，他們有時非?？蓯?，但卻因為調(diào)皮而被人們忽視。我想他們有時比我們更需要朋友，更需要同學的幫助和老師的呵護。這應(yīng)該就是作者想表達出來的想法吧!
楊紅櫻阿姨寫的故事生動幽默，將孩子們的天性毫無保留的展現(xiàn)出來。讓家長也了解到了孩子內(nèi)心的世界。
我們不能忽視調(diào)皮的孩子，因為調(diào)皮往往是他們最可愛的一面吧!
馬小跳讀后感f篇七
我一生中雖沒讀過幾本書，但是我讀完《淘氣包馬小跳》這本書后，我也覺得讀書也很有趣，他會給人帶來快樂。主人公馬小跳非常淘氣，不愛做作業(yè)，愛惹事，但他的鬼點子比誰都多。
《淘氣包馬小跳》有很多系列，我認為最好看的是《淘氣包馬小跳同桌冤家》。這本書講的是：老師叫班里表現(xiàn)最好的學生路曼曼管班里最調(diào)皮的學生馬小跳的不良行為都要及時告訴老師，馬小跳也發(fā)起了挑戰(zhàn)，他們你不讓我，我不讓你，就這樣，一場同桌戰(zhàn)爭就這樣上演了。我們班也有這樣像他們一樣的，我的同桌是個男的，我也是個男的，但是他有個特點，就是很煩，做錯事又不肯承認，就像試卷發(fā)下來一樣，分明是我做出來的，他非要說是我抄他的。當時我也很惱火，沒見過這么不要臉的人，從今以后，我就跟他基本上談不上是同桌了。可是，當時的心里都很不是滋味。讀了這本書，想起這件事，我感到十分的羞愧，同時我也懂了一個道理：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”同桌應(yīng)該團結(jié)友愛，互幫互助，原本和睦的`團體，因為一件小事，卻弄成這樣。
我也應(yīng)該忘掉一些小矛盾。因為，一些人把你的不良行為告訴老師，那就說明他關(guān)心你。而且，告訴了老師之后，老師會及時處理，也會想法化解同學間的矛盾。所以我們要把事情往好的方面想，這樣你遇到一些事情后，你也學會很快的換位思考，明白好友的良苦用心。這一本書使我百讀不厭。因為它生動形象，因為有趣的馬小跳在我眼前跳來跳去，他那調(diào)皮的身影，是我另有體會，只要認真地讀每一本書，你都會懂得一些道理。天下父母心，馬小跳的父母都希望馬小跳不再那么調(diào)皮，雖然馬小跳，學習不是很好，也不是很孝敬父母，但馬小跳很愛樂于助人，也很值得我們學習。老師對我們和對馬小跳也差不多的，我們也應(yīng)該少調(diào)皮一些，讓老師清靜清靜。
讀了《淘氣包馬小跳》后，我理解了很多：父母，老師，作為師長為我們好；同學都是好伙伴。我們都是在一起生活而歡樂的人。
馬小跳讀后感f篇八
“書是人類進步的階梯”讀好書固然有用，因為它能在緊張時放松心情，我推薦的這本書能幫助祝你放松一下心情。
這本書的名字是《淘氣包馬小跳》它是楊紅櫻寫的一本非常有趣的書，它的“出生地”是安徽少年兒童出版社，它的“生日”在2014年5月。
我之所以推薦它，是因為主人公馬小跳樂觀向上、有同情心、助人為樂……還有被困在廢墟里的人，那渴望生的希望，在最后珍惜生命的品質(zhì)，這最讓我感動，那彼此信任的槍桿也讓我懂得了只要互相信任就會成就彼此。
這本書不僅會讓你放松心情，也會讓你懂得做人的真諦，你也來看一看這本書吧！
馬小跳讀后感f篇九
我之所以向大家介紹這套書，是因為這套書的作者楊紅櫻阿姨把我們心中所想的、想干的、但始終受著約束的事通通表現(xiàn)在主人公身上。
書中的人物被描寫的栩栩如生，仿佛這些人物就在我們身邊。而且，書中的小主人公都有各自的特點和愛好，出了名的馬小跳有著一顆愛心，對弱小動物的熱愛，當安琪兒把一只小珍珠熊送給馬小跳時，他那高興的勁誰也形容不出來。另外，在這套書中，也讓我感受到了不少喜、怒、哀、樂。
喜的是：馬小跳的爸爸是獲過獎的著名玩具廠的廠長。他不光自己玩，還帶著馬小跳一起玩，從不因馬小跳的成績不好而打他、罵他，馬小跳從小就快了的成長。
怒的是：馬小跳的同桌路曼曼一直管著他，每天都在一個小本子上記下馬小跳的不良習慣，他兩每天都有戰(zhàn)爭，而且每次吃虧的都是馬小跳，誰讓路曼曼是讓老師喜歡的學生呢？當路曼曼真的犯了錯誤時，秦老師還是會護著路曼曼，指責馬小跳，馬小跳可真是有力說不清??！路曼曼生病時，只要一件馬小跳，病就會馬上好，所以馬小跳每時每刻都讓著路曼曼。
哀的是：馬小跳的班主任好像是每天都有對馬小跳的訓(xùn)不完的話，泛著怎么看他怎么不順眼。馬小跳每次站辦公室的時候總是垂頭喪氣，但一出辦公室卻又是歡天喜地，可過不了一會，又得進辦公室了哦！
樂的是：本來馬小跳喜歡的女孩夏林果卻都不看他一眼，可自從夏林果把自己最喜愛的小貓寄存在馬小跳的家里以后，夏林果就發(fā)現(xiàn)了馬小跳的許多優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他有愛心，對待朋友誠實守信等。
怎么樣，聽了我的介紹你是不是動心了??？心動不如行動，同學們，快來看一看哦，不看可要后悔的哦！
馬小跳讀后感f篇十
周末閑暇，我在找書看時翻到一本叫《淘氣包馬小跳》的小說，很感興趣。便一口氣讀完，讓我有些感觸。
小說《淘氣包馬小跳》，講了一個叫馬小跳的孩子的一些生活片段，主要敘述他和同學、老師、家長之間發(fā)生的故事。主要故事有：偵探小組在行動、名叫牛皮的插班生、開甲殼蟲車的女校長、跳跳電視臺、超級市長、丁克舅舅、同桌冤家、貪玩老爸、轟隆隆老師等。
這本小說的故事情節(jié)大都跌宕起伏，描寫繪聲繪色，不由得讓我為作者的文筆贊嘆；想象力的豐富更是讓我敬佩。譬如主人公馬小跳剛生下來竟然就能跳起1米多高，一歲時就能上房頂……真是“馬小神跳”?。?/p>
我覺得，馬小跳還是很有我們現(xiàn)實生活的影子，他的淘氣很像我們這些男孩子，只是比我們更豐富多彩，更好學上進；表現(xiàn)的社會則更進步，更發(fā)展了，這樣的情形，大約就是我們美好的明天吧。
馬小跳讀后感f篇十一
初望到楊紅櫻老師的《調(diào)皮包馬小跳》這本書，我就有很大的愛好，想望望馬小跳到底是一個怎樣淘氣的孩子，也想通過這本書往了解孩子們的心理。
《調(diào)皮包馬小跳》這本書通過描寫一群淘氣孩子的快樂糊口以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書里，有良多可笑又好玩的故事。
馬小跳應(yīng)該是一個幸福的孩子，在他的世界里沒有煩惱，天天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調(diào)查他們的童年是不是快樂，結(jié)果，從交上往的調(diào)查表上統(tǒng)計出，全班近一半的學生不快樂。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚奇，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示您今天不快樂，而黃色則表示您今天心情一般。班級里的同學假如帶了綠色或黃色，就會被秦老師留下來，反反復(fù)復(fù)地問他們?yōu)槭裁床豢鞓?，并要把不快樂的事情講出來。良多同學都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師猛巫呷肟翁茫望到的都是一群望似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教授教養(yǎng)，周一來到學校，望到的老是孩子們那有點略微倦怠的神態(tài)，良多老師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投進到學習中來。而周五下戰(zhàn)書上課，是同學們最不安定的時候，由于要擁有兩天的自由時間了！從中可以望出孩子們對學校并不是我們老師以為的那樣向去。想想現(xiàn)在的孩子，天天都背著幾十斤重的書包，天天都有那么多的功課，還有的周末還要上父母報的愛好小組，他們能有這么多的精力往做嗎？但愿真的能夠做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長！
我很喜歡這本書的主人公馬小跳，絕管他是那樣的淘氣，絕管他在老師和同學們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個智慧的孩子，是一個敢作敢當?shù)暮⒆?，是一個善良的孩子。在他的世界里，天天都有良多好玩的東西，他天天都能夠用心地往對待每一件事情，這豈非不是孩子那令人向去的童心嘛！當班級里的學生需要匡助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手往匡助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！他的童年讓我非常的向去，那是一個多么無憂無慮的闖庠癇啊，他能讓我悄悄地往歸憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的糊口中，只要我們用童心往和孩子們往面對，往交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂！
馬小跳讀后感f篇十二
暑假里，在上五年級的姐姐的影響下，我看了一套書——《淘氣包馬小跳》。認識了一位新朋友——馬小跳，從此我就喜歡上了他的調(diào)皮、古怪、機靈與熱心腸。
馬小跳是我們的同齡人，他有許多伙伴，夏林果、安琪兒、杜真子、韓力哥哥、毛超、丁蕊……其中，他自己是學校里最會調(diào)皮搗蛋的，但是，有兩個人時時刻頦都可以制住他，一個是夏林果，還有一個是林老師；夏林果很漂亮了，她5歲開始學芭蕾舞，現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，她不但芭蕾舞學得好，而且她的學習成績也非常好，她可是學校的大隊委哦！
杜真子可真厲害了，她會很多成語，在成語接龍的時候，連成語大王丁文濤也不是她的對手，所以你可不要小瞧她哦！我叫你不要小瞧她，還有一個原因，你可能不知道吧，杜真子有一只會笑的貓，這只會笑的貓會時而對你冷笑，時而對你簡單地笑，這貓對毛蕭條冷笑的時候，馬小跳都有點發(fā)颼了。忘記告訴你們了，你們也不要去招惹杜真子哦，如果你們欺負杜真子的話，那只貓會對你冷笑！
??！忘記為你們介紹另外一位朋友了，那就是剛才提起的林老師，林老師是馬小跳最喜歡的女老師，因為喜歡林老師，所以喜歡山美術(shù)課，馬小跳很少收到其他老師的表揚，但經(jīng)常受到林老師的表揚，林老師和其他老師有不同之處，每次馬小跳一犯錯，其他老師是亂批評一通，但是林老師卻不會，林老師會離馬小跳很近，聽馬小跳講事情的開始，經(jīng)過，結(jié)果，然后再教育他，分析這件事誰不對，為什么不對。
我常常幻想著自己也是馬小跳的同學，與他們一起玩耍、嬉戲，也常常覺得我們的班級也在每天上演著故事里的一幕幕，而我們每個人都是最出色的演員，我想這大概是我喜歡這本書的原因吧！
馬小跳讀后感f篇十三
我讀《淘氣包馬小跳》，這本書我知道“馬小跳”是個很淘氣人。我還知道文中“馬小跳”和“非洲”他們很愛護動物，寫“馬小跳”奶奶養(yǎng)許多動物：其中有大黃狗，大黑貓，老白鵝，黑旋風。
有一天，大黃狗快要生小狗狗，可是大黃貓愛管閑事，在捉老鼠時候自己生四個小狗狗，大黃貓不管它生小狗狗還不給小狗狗喂奶，卻給小老鼠喂奶，“馬小跳”跑來叫住大黃狗過來照顧小黃狗，大黃狗把小老鼠抱回家，“馬下跳”把那四只小狗狗抱回家，奶奶看見問：怎么有六只小狗呢?馬小跳回答說，其中有兩只小老鼠呢，{馬小跳｝仔細看著那兩只“小老鼠”，原來是兩只“小狗狗”。大黃狗天天給小狗狗喂奶，馬小跳說：不能讓小狗活活餓死，就叫爺爺，奶奶。老白鵝來喂奶給這四只小狗狗，爺爺看著不耐煩就給大黃狗喝燒酒，晚上就把那兩只小狗扔。第二天，大黃狗醒?？匆娔莾芍恍」凡灰?。就一大早到山上去尋找那兩只小狗至到上午大黃狗在下山時候，看見快要死一只鹿，大黃狗狂奔到家，咬著：馬小跳“褲子，飛跑起來叫上小非洲，小非洲連忙跑出門外和”馬小跳“去山上，過一會到，小非洲說：”怎么辦呢?“：馬小跳”說我們帶它去獸醫(yī)院給它檢查治療。
我喜歡這本書，我也喜歡書中調(diào)皮“馬小跳”。
馬小跳讀后感f篇十四
初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個怎樣調(diào)皮的孩子，也想通過這本書去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書通過描寫一群調(diào)皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書里，有很多好笑又好玩的故事。
我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調(diào)皮，盡管他在老師和同學們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個聰明的孩子，是一個敢作敢當?shù)暮⒆?，是一個善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠?qū)Ｐ牡厝Υ恳患虑?，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當班級里的學生需要幫助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個多么無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
馬小跳讀后感f篇十五
對于《淘氣包馬小跳》這套書，雖然我才看了兩本，但我已經(jīng)完全著了迷。
其中，我最喜歡主角馬小跳，喜歡他什么特點呢？當然是喜歡馬小跳的幽默、淘氣、麻煩、勇敢、快樂，就像向日葵，一直積極向著陽光的地方。
讓我記憶最深刻的，是馬小跳和他同學的友誼。那次，他們“狼隊”和另一所學校的“豬隊”進行辯論賽?！柏i隊”的優(yōu)點顯而易見，“狼隊”處于弱勢，但他們不氣餒，團結(jié)合作，互相打氣，最終贏得勝利！這讓我不禁想到了我的同學。課間，他們打鬧，惡作劇，還把一位同學的`書包藏了起來。要是我們班的同學也像馬小跳班的同學一樣不吵架，不打鬧，團結(jié)友愛就好了。
這套書就是我想要的漫畫書有動感又不失節(jié)奏的線條，有明快又不失溫馨的色彩，有過目不忘的人物造型，有一目了然的故事情節(jié)。以上種種，讓我不由自主地喜歡上這套書。
希望以后，我也能寫出這樣精彩的故事。
馬小跳讀后感f篇十六
每當我們說起淘氣包，都會想起一些“差生”、“后進生”，但是自從我看了《淘氣包馬小跳》之后，我對淘氣包有了進一步的理解。文中的馬小跳雖然淘氣，但是卻心地善良，善于動腦，勇于承認錯誤。但由于許多誤會，經(jīng)常被老師和同學們看成淘氣包。淘氣包不只是他一個，還有三個哥們（稱作四大天王）。
雖然他們淘氣，但是做了許多善事，如放生、捉小偷等事情，正是因為這樣，才吸引我看完這全套。其中有貪玩的老爸、會變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮女孩夏林果和他那貓眼貓嘴的妹妹等，總之有馬小跳的地方，每一個人都會不一樣，每天都是怪怪的、不一樣。
在我們的生活中有許多和馬小跳一樣的淘氣包，我覺得他們很可愛。我想，他們應(yīng)該更需要同學們的幫助、老師們的呵護，我十分佩服楊紅櫻老師的作品，她在講述一個故事時，都會幽默、好玩，有時甚至把孩子愛玩的本性表現(xiàn)出來。她還寫過許多兒童小說，有的被拍成電影、電視劇或動畫片。這樣，就可以讓老師同學們能更好的幫助淘氣包。同時，我們也不能忽視了淘氣包們，因為他們也有可愛的地方。
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