讀后感是表達(dá)讀者對(duì)所讀書(shū)籍內(nèi)容的理解、感受以及思考的一種文學(xué)形式。寫讀后感時(shí)，要盡量避免內(nèi)容的重復(fù)和啰嗦，保持簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式。1.以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇一
楊紅櫻《馬小跳玩數(shù)學(xué)》教會(huì)我了很多很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，解題方法，數(shù)學(xué)方面的小故事。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)。其中有一篇故事說(shuō)的是馬小跳、毛超、唐飛、夏琳果去商場(chǎng)里購(gòu)買冷餐會(huì)要用的食品。他們采用了aa制，每人交25元給馬小跳，一共交了25×4=100（元），結(jié)賬時(shí)用了85.7元，還剩下100—85.7=14.3（元），他們捐給了希望工程。我問(wèn)媽媽什么是”aa制“，媽媽卻讓我上網(wǎng)去查答案。原來(lái)”aa“是”algebraicaverage“的縮寫，意思是”代數(shù)平均“，是指”各人平均分擔(dān)所需費(fèi)用“。通過(guò)這個(gè)故事，我不但了解了”aa制“的意思，還讓我明白了一個(gè)道理，那就是生活中時(shí)常常會(huì)用到的數(shù)學(xué)知識(shí)。以后我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的技巧和方法，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用學(xué)到的知識(shí)解決它。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇二
最近，我讀了一本書(shū)叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。在這本書(shū)中我認(rèn)識(shí)了淘氣的馬小跳和他的三個(gè)好朋友唐飛、毛超、張達(dá)，以及同桌冤家路曼曼。書(shū)里面講述了馬小跳與好朋友們一個(gè)又一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。整本書(shū)把數(shù)學(xué)知識(shí)融合在了一個(gè)個(gè)有趣的故事中，讓我找到了數(shù)學(xué)無(wú)窮的樂(lè)趣。其中，“春節(jié)壓歲錢”那一章令我印象尤其深刻。
“春節(jié)壓歲錢”講的是馬小跳要到他爸爸那兒領(lǐng)壓歲錢，可馬天笑先生卻讓他把27拆成若干個(gè)質(zhì)數(shù)然后相乘等于幾就拿多少。而馬小跳為了拿到盼望已久的“喜羊羊”和漫畫(huà)書(shū)，就決定算一下最多能拿多少壓歲錢。過(guò)了一會(huì)兒他就算出來(lái)最多能拿910元。
看完整個(gè)故事和解題密碼，我腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：質(zhì)數(shù)是什么？問(wèn)了爸爸后才知道質(zhì)數(shù)是大于1的自然數(shù)，除了可以分解成1和自身外，無(wú)法被其它數(shù)整除。就比如說(shuō)：2，3，5，7，11......都是質(zhì)數(shù)。
聽(tīng)了爸爸的一番解釋，我重新“研究”起這道題來(lái)。如果把27分成兩個(gè)質(zhì)數(shù)：14+13，14不是質(zhì)數(shù)；15+12，12和15都不是質(zhì)數(shù);16+11，16不是質(zhì)數(shù)......好像27不能分成兩個(gè)質(zhì)數(shù)相加。那分三個(gè)吧！可以分成三組3，5，19；3，7，17和13，3，11。如果分四個(gè)呢？可以分成2，3，5，17和2，5，7，13這兩組。2×5×7×13大一些，等于910。再往下算不可能把27拆成5個(gè)或5個(gè)以上的`質(zhì)數(shù)。那么最大的就是910元嘍！
算完這道題后我不但對(duì)質(zhì)數(shù)有了更詳細(xì)的了解，還拓寬了自己的思維。這本書(shū)真是對(duì)我受益匪淺。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇三
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是楊紅櫻的又一本大作，我特別喜歡。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中，馬小跳用生動(dòng)的例子告訴我，怎么樣去學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。比如說(shuō)拿到題目后第一步要先算什么，跟著算什么，如何正確的審題目，怎么樣又快又正確的做好題目。最后還給我們小測(cè)試呢！
我特別愛(ài)在故事中學(xué)知識(shí)，而《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)中的主人公的性格正好和我的性格差不多，所以就更喜歡這本書(shū)了。
我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語(yǔ)文》、《馬小跳玩英語(yǔ)》、《馬小跳玩科學(xué)》這類的書(shū)，能更加訓(xùn)練我們的大腦，把我們的大腦變的更為發(fā)達(dá)。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇四
有人感覺(jué)數(shù)學(xué)是無(wú)聊的，無(wú)趣的，但是在這本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中，你可以和馬小跳一起在數(shù)學(xué)王國(guó)中遨游，輕輕松松的和馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，使你不在覺(jué)得數(shù)學(xué)是無(wú)聊的、無(wú)趣的，而覺(jué)得是生動(dòng)的、有趣的。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)寫了馬小跳在生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題、比賽等。這本書(shū)友許多集，也有許多人物，人物有主人公馬小跳、馬小跳的爸爸馬天笑，馬小跳學(xué)校班級(jí)中的數(shù)學(xué)課代表丁文濤，馬小跳的同學(xué)夏林果……《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中有許多內(nèi)容，有過(guò)河，有你怎么沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間了，有爸爸媽媽今年幾歲，有“千年蟲(chóng)”是什么蟲(chóng)……這些都是馬小跳一個(gè)個(gè)在身邊遇到的數(shù)學(xué)。
我最感興趣的是“烤面包?！薄翱久姘闭f(shuō)的是寶貝兒媽媽用烤面包機(jī)烤面包，一次只能烤兩片，每片只能烤一面，烤每一次要花一分鐘，寶貝兒媽媽現(xiàn)在要烤3片面包。馬小跳知道了媽媽要烤4分鐘，說(shuō)：“只用烤3分鐘就能烤好，不用4分鐘。”媽媽怎么也想不出來(lái)。原來(lái)a1面和b1面烤一分鐘，a2面和c1面烤一分鐘，b2面和c2面烤一分鐘，一共要三分鐘。這篇故事，既讓我們學(xué)懂了烤面包也可以有節(jié)約時(shí)間，又讓我們知道了數(shù)學(xué)也可以在生活中運(yùn)用，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
在《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)中，最主要的是玩中學(xué)，學(xué)中玩，在玩游戲中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，“聽(tīng)話的硬幣”就是這樣的.。一天，馬小跳和他爸爸玩硬幣，猜硬幣的正反。馬小跳說(shuō)：“你是大人，我吃虧。所以我來(lái)拋硬幣，而且我先猜。”馬小跳開(kāi)始拋硬幣了，馬小跳每次乘用手按下硬幣時(shí)偷看了一枚硬幣，他和爸爸玩了好幾次，馬小跳是贏多輸少，因?yàn)樗悼戳艘幻端聦?duì)的可能性是50﹪，而馬小跳他爸爸猜對(duì)的可能性是35﹪，。
除了馬小跳學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，他還學(xué)習(xí)了很多東西。和馬小跳一樣我們也要學(xué)習(xí)很多東西，玩中學(xué)，學(xué)中玩，我們要健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇五
最近我看了一本幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課外讀物，馬小跳玩數(shù)學(xué)。
這本書(shū)是著名的作家楊紅櫻寫的，主要是有80個(gè)數(shù)學(xué)小故事組成，帶我們讀故事，做游戲，玩出數(shù)學(xué)好成績(jī)，比如在這本書(shū)里有一個(gè)小故事，是讓求該買多少頭牛的，第一片牧場(chǎng)，三又1/3畝，12頭牛，四星期吃完牧場(chǎng)的草，第二片牧場(chǎng)十畝，21頭牛九星期吃完牧場(chǎng)的草，現(xiàn)在想讓買的牛十八星期吃完那片最大的牧場(chǎng)的草，不知道按這個(gè)比例，該買多少頭牛？畢竟我的能力有限，在沒(méi)有看下面的解題密碼的時(shí)候，連題意我都不理解，但是看完下面的解題密碼，我有了一些小小的頭緒。
這本書(shū)帶領(lǐng)我們從玩兒中學(xué)，學(xué)中玩，而從這本書(shū)我也真正體會(huì)到了，什么是生活中處處有數(shù)學(xué)。在這本書(shū)中，我也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的美和數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣，還能在這本書(shū)中把我們不會(huì)和比較不熟練的題的大致思路弄明白。
我覺(jué)得看了這本書(shū)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢就提高了，以后還要看這樣的數(shù)學(xué)課外讀物。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇六
馬小跳，我覺(jué)得你是一個(gè)聰明的孩子，因?yàn)橛幸患愦驍×肆肿勇敚@讓我很佩服。
還有一次馬小跳也打敗了林子聰。那時(shí)候林子聰雙臉發(fā)紅，馬小跳幫他算了出來(lái)。
有一次開(kāi)始演講比賽，有一題嗎小跳不會(huì)做但他還是答上了。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇七
在暑假里我看完了馬小跳玩數(shù)學(xué)這本書(shū)，我覺(jué)得馬小跳挺聰明，有智慧，智商高。他和同學(xué)們?cè)谏钪杏龅降臄?shù)學(xué)難題，他都自己認(rèn)真思考，解決一切問(wèn)題。
馬小跳第一次解決問(wèn)題碰到困難，請(qǐng)求幫助的時(shí)候才知道，只要認(rèn)真思考，什么事情都很簡(jiǎn)單。沒(méi)有什么事情解決不了。但那時(shí)候已經(jīng)后悔莫極了。
今后，我要向他學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，成為他那樣的人。
但在學(xué)習(xí)這本書(shū)的過(guò)程中我們也遇到過(guò)不少的難題，我總是和我的家人一起討論、學(xué)習(xí)、計(jì)算、思考解決了一道又一道的難題。例如：可惡的盜賊、交錯(cuò)的火柴棒，魔法電子表等等。
我覺(jué)得這些題解題后，對(duì)將來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)的'孩子來(lái)說(shuō)，有很大的促進(jìn)，這本書(shū)直的一看。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇八
我最近讀了一本叫做在《馬小跳玩數(shù)學(xué)》的書(shū)。書(shū)里講的是馬小跳運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)難題的故事。說(shuō)實(shí)話，我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)不是很開(kāi)竅的家伙以數(shù)學(xué)故事書(shū)還真是不怎么感興趣。不過(guò)這本書(shū)被宣傳標(biāo)語(yǔ)說(shuō)得神乎其神的，我按捺不住好奇心，還是打開(kāi)看起來(lái)。
我漫無(wú)目的地亂翻著，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每一篇故事都那么吸引人，里面有那么多不同的解題方法，讓我感到很新奇。原來(lái)，呆板的數(shù)字也能構(gòu)成有趣的題目呀！我對(duì)這本書(shū)的興趣也是越來(lái)越濃厚。本來(lái)我一直是一下看完整個(gè)故事，去學(xué)習(xí)里面的方法，有一回，我決定自己去解決故事里的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，我終于找到其中的.規(guī)律，快速算出了答案。哈哈，我成功了！我興奮地告訴爸爸，讓他分享我的喜悅，希望得到他的夸獎(jiǎng)。爸爸拍拍我的小腦袋，鼓勵(lì)地說(shuō)：“真棒，以后就這么做!”這下我倒有點(diǎn)不好意思起來(lái)，撒嬌地依偎在爸爸的懷里。這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的神奇奧秘，我要向大家強(qiáng)力推薦。
另外，我還想對(duì)大家說(shuō)：“換一種思維理解數(shù)學(xué)吧，你會(huì)覺(jué)得它真的很有趣！”
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇九
當(dāng)我拿到《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)時(shí)，我馬上給它另類的名字所吸引住了?！巴鏀?shù)學(xué)？”學(xué)數(shù)學(xué)不是很枯燥嗎？它什么時(shí)候變得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起來(lái)。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這是一本小學(xué)生數(shù)學(xué)課外讀物。它以講故事的方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)通俗易懂地教授給大家。在這本書(shū)里，主角就是我們可愛(ài)的馬小跳等同學(xué)。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數(shù)學(xué)天才，而笨女孩安琪的數(shù)學(xué)也進(jìn)步神速，讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風(fēng)。
為什么會(huì)這樣呢？難道是它們掌握了什么秘籍嗎？因?yàn)樗鼈兌媒Y(jié)合生活來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它們找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
記得在學(xué)習(xí)路程應(yīng)用題，我總給老師的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂？行走就行走了吧，怎么會(huì)有那么多的方式？難道還要記得上天下海嗎？慢慢地，我也懂得了通過(guò)線段圖來(lái)幫助理解，也掌握了解決的方法。但我從來(lái)沒(méi)想到的，數(shù)學(xué)居然可以玩著學(xué)習(xí)。
讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)后，我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘與樂(lè)趣。它讓我知道，無(wú)論難題多大，只要你肯用心，你一定可以找到方法。
數(shù)學(xué)，可以玩；語(yǔ)文，也可以玩……讓我們一起來(lái)玩一玩吧！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十
我看馬小跳玩數(shù)學(xué)之神秘的金字塔通道，主題是馬小跳一家要討論去哪兒玩兒，討論來(lái)討論去最后還是要去世界聞名的金字塔。
三個(gè)人去辦理了手續(xù)，跟隨導(dǎo)游去向往已久的埃及，很快，他們到了薩卡拉金字塔，馬小跳很想肚獨(dú)自進(jìn)去到金字塔里面，可導(dǎo)游說(shuō)：“要想進(jìn)入金字塔，就得有密碼，因?yàn)樵诮鹱炙?nèi)部有一條通道，通道是一個(gè)數(shù)碼陣，上面有很多數(shù)字，有的下面是機(jī)關(guān)，只有走正確了，人才會(huì)安全。如果你們不了密碼，為了安全起見(jiàn)，就必須跟我一起進(jìn)入金字塔了。導(dǎo)游說(shuō)完，給了馬小跳一個(gè)紙條，紙條上是通過(guò)數(shù)碼陣的密碼。馬小跳和貪玩的老爸看到紙條上寫著”1，2，3，5，8“，而8的后面就什么都沒(méi)有了。貪玩老爸和馬小跳看了一會(huì)，都皺起眉頭，不知道怎樣走才會(huì)安全。沒(méi)辦法，為了生命安全，他們只能跟著導(dǎo)游走。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，他們很容易就通過(guò)了那個(gè)所謂的數(shù)碼陣。
通過(guò)數(shù)碼陣后，馬小跳這個(gè)后悔呀，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)碼陣的密碼其實(shí)并不難。
我也覺(jué)的這個(gè)數(shù)碼陣的密碼并不難，紙條上的數(shù)字是1，2，3，5，8而1+2=3，2+3=5，3+5=8，接下來(lái)5+8=13，下一步就應(yīng)該走13，以此類推，就能很容易地通過(guò)數(shù)碼陣了。
我通過(guò)這件事情知道了學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，能解決生活中很多問(wèn)題。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十一
《馬小數(shù)玩數(shù)學(xué)》是我們最熟悉的數(shù)學(xué)課外書(shū)，馬小跳是我們熟悉的小數(shù)學(xué)家。假期里，我第二遍閱讀了四年級(jí)的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)。這本書(shū)講的是馬小跳運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)難題的故事。里面的故事都蘊(yùn)含著不同的知識(shí)，通過(guò)有趣的故事讓我們和馬小跳一起學(xué)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)。
在“老爺爺和老奶奶誰(shuí)年紀(jì)大”這個(gè)故事里，所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問(wèn)題是我們熟悉的年齡問(wèn)題。故事講的是馬小跳和他的朋友們?cè)诠珗@里遇見(jiàn)了數(shù)學(xué)教授的老爺爺和老奶奶，大家想知道老爺爺和老奶奶誰(shuí)的年齡大，就在那里爭(zhēng)論，誰(shuí)也不服誰(shuí)，最后他們派了張達(dá)去打探。老爺爺沒(méi)有直接告訴張達(dá)，而是讓張達(dá)帶來(lái)問(wèn)題：今年我的年紀(jì)加上老奶奶的年紀(jì)一共130歲。20年前，我的年紀(jì)加上13歲，是老奶奶的年紀(jì)減去13歲后的2倍。這可難倒小朋友們了。你是否和馬小跳他們一樣傻眼了？那我們就一起來(lái)探秘吧！
我們知道，年齡問(wèn)題常常會(huì)用到差倍、和倍、和差的解題方法。我們要牢記年齡問(wèn)題的三大特點(diǎn)：一，兩個(gè)人的年齡差是不變的；二，兩個(gè)人的年齡是同時(shí)增加或者同時(shí)減少的；三，兩個(gè)人的年齡倍數(shù)是發(fā)生變化的。只要我們記住方法，讀懂題意，問(wèn)題就能迎刃而解了。
這道題的突破口就在于20年，如果按20年來(lái)計(jì)算，老爺爺老奶奶的的年齡和是130減去20乘以2等于90，根據(jù)最后的條件，20年前，（老奶奶的年齡—13）乘以2等于老爺爺?shù)哪挲g+13，我們把90分成2個(gè)接近的數(shù)代入到算式中，算出20年前老奶奶43歲，老爺爺47歲，驗(yàn)算43+47=90是正確的，所以老奶奶今年是63歲，老爺爺是67歲。
除了這個(gè)故事，還有“火車中的速度”的行程問(wèn)題，“歐陽(yáng)校長(zhǎng)的項(xiàng)鏈”的周期問(wèn)題，與“夏林果合影”的排列組合問(wèn)題等等，每個(gè)故事都充滿了趣味，引人入勝。除了有趣的數(shù)學(xué)故事，這本書(shū)的主人公馬小跳也是很讓人喜愛(ài)的，我們要向馬小跳學(xué)習(xí)，碰到難題認(rèn)真研究、獨(dú)立鉆研。
讓我們一起加入馬小跳玩數(shù)學(xué)的行列，和馬小跳一起來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)，在五彩斑斕的數(shù)學(xué)海洋中盡情地遨游吧！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十二
馬小跳，他的數(shù)學(xué)很好，是數(shù)學(xué)小明星呢！馬小跳玩數(shù)學(xué)是老師推薦的，非常好看。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省作家協(xié)會(huì)副主席楊紅櫻寫的，里面講述了馬小跳在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的故事，十分有趣。
今天，我正在聚精會(huì)神地看書(shū)。忽然，有個(gè)問(wèn)題把我難住了，我算了半天，也沒(méi)有算出答案，沒(méi)辦法，我只好找哥哥幫助了。
哥哥說(shuō)：”他共套了10次，每種小動(dòng)物都套中過(guò)，每種動(dòng)物至少被套中一次，共得了61分。其中，在每種小動(dòng)物各套中一次的三次得了9＋5＋2＝16次，而另外的7次，共得了61—16＝45分。這7次中，不可能都套中小白兔，也不可能6次都套中小白兔，如果這樣，得分就會(huì)超過(guò)45分，也不可能5次都套中小白兔，其他兩種小動(dòng)物各套中一次，再套5次小白兔，8次就61分了。那我們假設(shè)7次套中小白兔4次，就得38分，還差45—36＝9分，還要套3次。如果一次套中小熊，得5分，2次套中小狗，的4分，這樣套3次又得了9分，合起來(lái)正好共套了7次，得45分，所以一共套中小白兔5次。
哦，原來(lái)是這樣啊！我聽(tīng)后恍然大悟，看來(lái)我以后還要多動(dòng)腦筋啊！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十三
”??！終于看完啦！“今天，我津津有味地看完了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)。
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》講的是主人公馬小跳和他的小伙伴在生活中遇到的數(shù)學(xué)知識(shí)與難題，他們都能巧妙的x難題。里面有”數(shù)學(xué)王子“丁文濤、有”數(shù)學(xué)部落“的馬小跳、還有在數(shù)學(xué)迷宮中穿行就像完成一個(gè)個(gè)芭蕾舞到動(dòng)作的夏林果。在閱讀書(shū)的時(shí)候，我仿佛也是他們中的一員，與他們一起x難題，一起暢游數(shù)學(xué)樂(lè)園，一起放聲大笑。書(shū)上有很多有意思的題，比如說(shuō)24點(diǎn)游戲、奇妙的一筆畫(huà)、x電腦密碼、還有智移硬幣。都非常有意思。
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的`身邊。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到它的存在。大到遠(yuǎn)在外太空的星系，小到一個(gè)細(xì)菌，都蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得數(shù)學(xué)會(huì)使人變的更加富有靈性。當(dāng)你在五彩斑斕的知識(shí)海洋中遨游時(shí)，數(shù)學(xué)就像一個(gè)頑皮的鼠標(biāo)，總是不經(jīng)意間潛入你的大腦，然后悄悄點(diǎn)左鍵，一舉激活你沉睡的數(shù)學(xué)細(xì)胞，隨后，不計(jì)其數(shù)的想象因子開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地嶄露頭角。它會(huì)使你的夢(mèng)想在形態(tài)各異的方程、等式中得到升華。
各位同學(xué)們，拿出你們?nèi)康臒崆榧尤氲酵孓D(zhuǎn)數(shù)學(xué)的行列中吧！讓數(shù)學(xué)充盈你們的生活，在玩中體會(huì)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。這些成長(zhǎng)中的快樂(lè)，將會(huì)值得你們珍惜一輩子！
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十四
雖然我也看書(shū)，要么是看一些做題的書(shū)，要么是陪孩子一起看一些兒童文學(xué)書(shū)。說(shuō)實(shí)話，教育教學(xué)類的書(shū)很少讀。根據(jù)學(xué)校安排，我們數(shù)學(xué)也讀課外書(shū)。
這本書(shū)并沒(méi)有空洞的理論，而是以孩子的自主為主線，從自我教育、自主管理、自主服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、自主選擇和主題活動(dòng)六個(gè)方面組成，講述了一個(gè)個(gè)促進(jìn)孩子自主成長(zhǎng)的教育故事、育人道理，這些故事或生動(dòng)有趣，或發(fā)人沉思，或讀書(shū)學(xué)習(xí)，或管理教育，無(wú)一不是在激勵(lì)學(xué)生自立、自律、自信、自強(qiáng)!
不管是哪個(gè)科目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣是最為重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育出現(xiàn)了很多的趣味數(shù)學(xué)小故事。這就讓數(shù)學(xué)的課堂變得豐富有趣起來(lái)。對(duì)低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，趣味數(shù)學(xué)小故事不僅可以提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也能夠開(kāi)發(fā)孩子的大腦，真的是一舉多得的好方法。
就像楊紅櫻說(shuō)的：數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。生活中，到處都是數(shù)學(xué)知識(shí)。讀完《馬小跳玩數(shù)學(xué)》此書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就像一個(gè)調(diào)皮的鼠標(biāo)，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵，激活你的數(shù)學(xué)細(xì)胞，隨后不計(jì)其數(shù)的想象因子開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知、多彩的世界。
通過(guò)與孩子一起閱讀后，我深有感觸，在我上二年級(jí)的.時(shí)候，根本沒(méi)有接觸過(guò)這樣的數(shù)學(xué)思想，剛一接觸這些數(shù)學(xué)想法，感覺(jué)有點(diǎn)像奧數(shù)和公務(wù)員考試的試題，這樣的數(shù)學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數(shù)學(xué)理論，真正是寓教于樂(lè)，這是在課本中無(wú)法學(xué)到的。也許這些數(shù)學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習(xí)階段還起不到任何作用，但是這將是今后學(xué)好數(shù)學(xué)，在眾多學(xué)生中脫穎而出的利器。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十五
今年的寒假里，我看了《淘氣包馬小跳系列》里的《天真媽媽》，這套系列是楊紅櫻所著。
精彩片段一是：
有一次，寶貝兒媽媽――馬小跳的媽媽迷上了名偵探柯楠的小說(shuō)，她把自己當(dāng)作柯楠。她喜歡吃臭豆腐和榴蓮，馬小跳和他爸爸受不了這味，特別是馬小跳，而寶貝兒媽媽每一次吃了點(diǎn)榴蓮，還剩下的話，她就會(huì)把剩下的榴蓮放進(jìn)冰箱，還冰箱里的水果都會(huì)變臭，這使馬小跳忍無(wú)可忍。當(dāng)晚，馬小跳穿著他爸爸的鞋子走進(jìn)客廳，打開(kāi)冰箱，把榴蓮扔進(jìn)衛(wèi)生間的馬桶里，一轉(zhuǎn)眼，榴蓮不見(jiàn)了。第二天，寶貝兒媽媽發(fā)現(xiàn)榴蓮不見(jiàn)了。她看見(jiàn)了地上的腳印，也發(fā)現(xiàn)了冰箱上的指紋是馬小跳的，所以斷定是馬小跳把榴蓮丟到某地去了。馬小跳承認(rèn)了，還夸媽媽都快成名偵探柯楠了!
精彩片段二是：
三八婦女節(jié)那天。馬小跳為寶貝兒媽媽做了一個(gè)十二、十三層的三明治，有一尺多高，寶貝兒媽媽大吃一驚，萬(wàn)分激動(dòng)，抱著馬小跳大哭一場(chǎng)，哭完之后，把十三層的三明治放進(jìn)陳列柜里，把馬小跳的爸爸得到的金獎(jiǎng)杯拿了出來(lái)，這時(shí)，馬小跳覺(jué)得自己是最幸福的人。
在馬小跳系列里，我羨慕馬小跳有一個(gè)其樂(lè)融融的家庭;我敬佩馬小跳的人格，他是個(gè)有孝心，知錯(cuò)就改的孩子。
馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感篇十六
在暑假里我看完了馬小跳玩數(shù)學(xué)這本書(shū)，我覺(jué)得馬小跳挺聰明·有智慧·智商高。他和同學(xué)們?cè)谏钪杏龅降臄?shù)學(xué)難題，他都自己認(rèn)真思考，解決一切問(wèn)題。
馬小跳第一次解決問(wèn)題碰到困難，請(qǐng)求幫助的時(shí)候才知道，只要認(rèn)真思考，什么事情都很簡(jiǎn)單。沒(méi)有什么事情解決不了。但那時(shí)候已經(jīng)后悔莫極了。
今后，我要向他學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，成為他那樣的人。
但在學(xué)習(xí)這本書(shū)的過(guò)程中我們也遇到過(guò)不少的難題，我總是和我的`家人一起討論·學(xué)習(xí)·計(jì)算·思考解決了一道又一道的難題。例如：可惡的盜賊·交錯(cuò)的火柴棒·魔法電子表等等。
我覺(jué)得這些題解題后，對(duì)將來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，有很大的促進(jìn)，這本書(shū)直的一看。
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