作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
小班語言玩花燈教案及反思篇一
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
2、學(xué)會看標(biāo)記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
花燈、蠟燭等。
1、欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
（1）欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
（2）了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。
（3）嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
（1）復(fù)習(xí)兒歌《玩燈嘍》。
（2）詞曲匹配，學(xué)唱歌曲。
（3）嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現(xiàn)歌曲。
指導(dǎo)語：聽了這首歌，你們想做什么？你想用哪些動作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢？
（4）用問答、自念的方法演唱歌曲。
3、看標(biāo)記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。
（1）聽音樂，自由結(jié)伴，有表情地表演。
（2）根據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演。
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小班語言玩花燈教案及反思篇二
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、各種花燈若干。
2、圖片
1、教師請幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過什么節(jié)玩燈？大家一起玩燈，心里怎樣？
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
過什么節(jié)玩燈？小朋友在干什么？
玩的是什么燈？
小朋友心情怎樣？
3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。
兒歌學(xué)會后可將“飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。
如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。
教師是一個活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。
小班語言玩花燈教案及反思篇三
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶一盞花燈、花燈ppt課件、逛花燈音樂一段。
環(huán)境準(zhǔn)備：華燈展。
1、以談話"元宵到"引入話題。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。
播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。
2、欣賞'講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
3、講述自己最喜歡的花燈。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。
交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。
小班語言玩花燈教案及反思篇四
1．欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2．嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗說一說、玩一玩的快樂。
3．讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
4．通過花燈來對顏色感興趣。
1．請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2．每個幼兒準(zhǔn)備一個花燈。
1．欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
指導(dǎo)語：我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢？(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。)
(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈？在哪里見過的？
(5)歸納、整理經(jīng)驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)
2．游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。
小班語言玩花燈教案及反思篇五
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。
2、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。
1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
（1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。
（2）介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會手口一致的點(diǎn)數(shù)）
（3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字5的家。（復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù)）
2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。
（1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）
（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。
3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。
（1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。
（2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。
4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。
尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班語言玩花燈教案及反思篇六
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧!
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助。
4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
小班語言玩花燈教案及反思篇七
1、按花燈的形狀、顏色進(jìn)行分類，并手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、體驗元宵節(jié)的民風(fēng)民俗，愿意與同伴交往活動。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力，以及思維能力。
1、收集不同形狀、顏色的花燈。
2、各種不同特征的花燈標(biāo)記。
3、其他種類花燈的圖片。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。
教師出示幼兒的花燈，讓幼兒自由觀賞，說說花燈的形狀及顏色。
2、布置花燈展
組織幼兒根據(jù)不同的標(biāo)記，進(jìn)行分類活動，布置花燈展。
并組織幼兒討論“你的花燈是怎么掛的？”
3、數(shù)數(shù)各種花燈有幾盞
提問：怎樣才能知道花燈有幾盞？（數(shù)一數(shù)）
讓幼兒自由點(diǎn)數(shù)，并請數(shù)對的幼兒帶其他幼兒點(diǎn)數(shù)，數(shù)錯的幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯誤。
4、拓展生活經(jīng)驗：利用圖片，讓幼兒了解其他種類的花燈。
小班語言玩花燈教案及反思篇八
1．了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。
2．能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
4．感受到節(jié)日的快樂。
5．通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
1．請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。
2．半成品花燈骨架、各色紙。
1．介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。
2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。
3．看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的.骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)
4．分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
(2)分組合作，美化裝飾花燈。
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。
小班語言玩花燈教案及反思篇九
新年剛過完，孩子們還處在新年之中，每天來都在議論新年的趣事。剛好，開學(xué)的不久就是每年的正月十五元宵節(jié)，趁這個節(jié)日，我想讓孩子們通過學(xué)習(xí)、制作、念兒歌的方式一起慶祝這個節(jié)日，當(dāng)我說出這個想法時，孩子們興趣都很濃，在活動之前，我與孩子們一起制作了許多各種各樣的花燈，孩子們在制作時非常的認(rèn)真，當(dāng)我們的花燈掛滿活動室時，大家都驚叫起來，因為太美了！因此我設(shè)計了這節(jié)《數(shù)花燈》的語言活動，孩子們通過兒歌游戲的方法，對節(jié)日充滿快樂的興趣！
1.欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用"-x-x"正確表達(dá)實物的數(shù)量。
2.能認(rèn)真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。
3.借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。
1.各種不同的花燈圖片。
2.游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。
一、兒歌導(dǎo)入：
《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。
教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。
二、學(xué)習(xí)兒歌：
1.有一個寶寶看了這么多漂亮的花燈，就編了一首好聽的兒歌《數(shù)花燈》，我們一起來聽一聽。
2.教師朗誦兒歌。
這首兒歌的名字叫什么？兒歌里有哪些花燈？有哪些人？
3.教師有節(jié)奏朗誦。
借助畫面的提示，鼓勵幼兒跟著老師有序地朗誦兒歌。
4.借助拍手、拍腿的方式引導(dǎo)幼兒感知兒歌∣xx∣xxxx∣的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。
你覺得兒歌的第一句和第幾句相似？第二句和哪幾句相似？
（1）教師小結(jié)：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。
（2）師生、男女分組、拍手拍腿進(jìn)行練習(xí)。
（3）師生一起念兒歌，再幼兒念單句，練習(xí)做拍手動作。
（4）引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子，并做拍腿動作。
（5）帶領(lǐng)幼兒念完整的兒歌，前8句分別做拍手和拍腿動作，最后4句大家一起念兒歌。
（6）根據(jù)兒歌中不同的句式的特點(diǎn)，變換方式，輪流接說兒歌。
請幼兒念的單句（第1、3、5、7句），教師念復(fù)數(shù)句子（第2、4、6、8句），師生輪流接說兒歌。
5.分男女角色輪流接說和表演兒歌。
（1）學(xué)習(xí)詞組：一x一x
教師在黑板上書寫一□一□，啟發(fā)幼兒讀一讀，說說在兒歌中哪些地方有"一□一□"？
（2）帶幼兒一起讀一讀"一x一x"
（3）這些詞語還可用哪些詞語來代替呢？
6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌《數(shù)花燈》
（1）你還見過哪些花燈？（出示圖片）我們也來編兒歌。
（2）幼兒自由創(chuàng)編。
（3）請個別幼兒展示。
7.教師對幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行簡單的小結(jié)。
附兒歌：
兒歌：數(shù)花燈雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈，桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈，南瓜燈，西瓜燈，一盞一盞瓜果燈，汽車燈，火車燈，一架一架飛機(jī)燈，一二三，三二一，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，爺爺奶奶幫著數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。
三、結(jié)束部分：
幼兒隨音樂《大家來看燈》做"坐上花車去看燈"的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。
四、活動延伸：
引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什么樣的。
在中間的環(huán)節(jié)中我請幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進(jìn)行創(chuàng)編。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1519208.html】
