我愛我的幼兒園小班教案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 08:50:04
我愛我的幼兒園小班教案(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-26 08:50:04     小編:BW筆俠

教案是一種梳理教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)步驟的有效工具。教案的評價(jià)和反饋應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予學(xué)生,以促使他們對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。教案范文的分享和交流可以促進(jìn)教師間的教學(xué)互動,促進(jìn)教育教學(xué)理念的共同進(jìn)步。

我愛我的幼兒園小班教案篇一

1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。

幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

1.不同樹木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.范畫。

一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

2.自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

四、互評互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

我愛我的幼兒園小班教案篇二

1、感受音樂,運(yùn)用圖譜以及肢體動作等,區(qū)分a段b段音樂的不同性質(zhì)。

2、通過肢體動作的創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力,動作的協(xié)調(diào)能力。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備。

圖譜、cd等。

活動過程。

一、情境導(dǎo)入。

小朋友,你有沒有吃過大螃蟹呀?螃蟹長什么樣?

身體圓圓的,有四只腳,一對大鉗子。(教師可以即興畫一只螃蟹)。

你能用手來做一只螃蟹嗎?(手部動作的創(chuàng)意)。

二、傾聽音樂(結(jié)合圖譜)。

(1)出示圖譜:“請你邊聽音樂,邊看圖譜,看看螃蟹在干嗎?”

(2)結(jié)合圖譜,初步感受音樂。

教師指著圖譜,傾聽樂曲ab兩段(不要都聽完,聽兩段即可)。

提問:螃蟹在干嘛?(a段:排隊(duì)走路,b段:吹泡泡比賽)。

三、肢體律動。

(1)動作的創(chuàng)編。

螃蟹怎么走路?用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞:“格磯”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指關(guān)節(jié)要用力。

螃蟹怎么吹泡泡?是一個(gè)還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。

(2)傾聽音樂,跟老師做肢體動作:abababab。

a:螃蟹走(手的動作,表現(xiàn)拍子,樂句)。

b:螃蟹吹泡泡(手的動作,一個(gè)樂句吹出一串泡泡)。

(3)創(chuàng)編吹泡泡動作。

我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?

a:螃蟹走(集體做一致的動作)。

b:螃蟹吹泡泡(用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個(gè)樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作)。

(4)創(chuàng)編螃蟹走的動作。

剛剛我們用手做了一只小螃蟹,還能用身體做一只大螃蟹嗎?

大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動作,注意引導(dǎo)孩子,螃蟹是橫著走的,走動時(shí)候,鉗子可以有各種舞動方式,朝上、朝下……合攏、分開……)。

聽音樂集體站著做動作。

a段:幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。(圍著圈,朝一個(gè)方向,橫著走,但是每個(gè)樂段中,鉗子的舞動動作可以不同)。

b段:跟老師一起做吹大泡泡的動作。(按樂句吹大泡泡,第8拍的時(shí)候拍破)。

(5)集體舞:我們一起來吹一個(gè)泡泡。

所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏,第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

跟音樂做動作。

a段:第一次音樂可以在老師的帶領(lǐng)下做動作,第二次音樂可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編(一個(gè)樂段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動作)。

b段:在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手,按樂句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圓和小圓,往內(nèi)聚攏和向后散開,要提醒大家,不能擁擠,不能摔地上,否則泡泡吹不起來的。)。

四、活動結(jié)束。

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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我愛我的幼兒園小班教案篇三

1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動物們。

2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面,在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。

學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面,在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。

在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動物們。

教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。

一、導(dǎo)入活動。

二、教師出示范畫例,引導(dǎo)幼兒觀看,激發(fā)幼兒興趣。

1、教師:今天,老師為班里帶來了幾個(gè)小客人,小朋友們想知道它們是誰嗎?

(教師出示畫面,讓幼兒欣賞。)。

2、教師:小朋友們,下雨啦,這些小動物們都沒有雨傘,要怎么回家呢?

3、教師:我們一起來設(shè)計(jì)漂亮的雨傘,送給這些小動物們,好嗎?

三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。

1、教師:小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?

2、教師:這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?

3、教師:這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?

4、教師小結(jié):傘的形狀和顏色都是各種各樣的,傘面的形狀都各自不相同,有的是圓形的傘面,有的是方形的傘面,還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多,有的是三角形的,有一條一條的,還有的上面畫了好看的花和可愛的小動物;傘的顏色也有很多,搭配得也很漂亮。

四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的雨傘。

2、教師出示各種形狀和線條的范例,幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。

3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫面,讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。

4、教師:看看誰設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn),和別人的不一樣哦!

5、教師提醒幼兒將設(shè)計(jì)()好的雨傘送給自己喜愛的小動物,并對小動物說一句好聽的話。

五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計(jì)的雨傘,展示幼兒的作品。

1、教師:你們設(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?

2、教師:你覺得你設(shè)計(jì)的雨傘和別人有什么不一樣的地方?

3、教師:不一樣的地方又在哪里呢?

我愛我的幼兒園小班教案篇四

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。

課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)。

2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)。

3、孩子們,老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)。

5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。

2、師:小貓和小羊想要一起來唱歌了,小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械?,?zhǔn)備好,不要忘記它們好看的動作哦!開始啦!

3、這一次,老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了,請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲(示范下)老師來唱前面一句,問到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí),你們再唱。(師運(yùn)用手勢提示幼兒)。

4、師:有的小朋友真聰明,他看到老師這個(gè)手勢就知道自己要唱了,前面的不唱,聽到老師問道怎么叫時(shí)再唱!好,那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了!

四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。

1、師:其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲,他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊,它們的叫聲是什么樣的呢?(幼:小狗幼:小雞幼:小鴨)。

2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

3、師:老師也喜歡小狗,我來唱前面的,你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!

師幼對唱小狗一次。

4、師:誰喜歡小雞的呢?請個(gè)小朋友來唱前面的問句,其他小朋友唱小動物的叫聲。(請幼兒試一試)誰喜歡小鴨呢?請他來唱前面的問句了。

五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。

師:小動物們要來開音樂會啦!請小朋友們來當(dāng)小動物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老師來請小動物,我的手指到誰,你們就要唱誰的叫聲哦!唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動物的動作呢!

師邊唱前段,邊指小動物圖片,用動作來提示幼兒。

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來唱叫聲?;顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。

我愛我的幼兒園小班教案篇五

活動目標(biāo):1、理解歌詞內(nèi)容,領(lǐng)會歌曲中美好寧靜的意境。

2、學(xué)習(xí)詞:綠綠的、藍(lán)藍(lán)的、亮亮的、甜甜的。

3、學(xué)習(xí)表演歌曲。

活動準(zhǔn)備:一幅詩歌內(nèi)容的圖片。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

討論:夢。

1、師:小朋友們做過夢嗎?夢見了什么?

二、老師有表情、有韻律地朗誦詩歌,請幼兒欣賞詩歌,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

1、詩歌里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?

2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩歌:小草的夢,綠綠的;天空的夢,藍(lán)藍(lán)的;星星的'夢,亮亮的;寶寶的夢,甜甜的。

三、出示詩歌內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。

指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的格式仿編詩歌,幫助幼兒記錄下來。

教師為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的圖片。

1、這些是什么?它們的夢又是怎么樣的呢?

2、幼兒自己挑選圖片,根據(jù)圖片的內(nèi)容仿編詩歌。

五、結(jié)合幼兒仿編的詩歌內(nèi)容一起完整地有節(jié)奏地朗誦詩歌。

活動反饋:孩子們在討論自己的夢中所看到的事物開始了本次活動,通過討論孩子們自然的。

明白了什么是夢。當(dāng)我說到小草、天空、星星也有夢的時(shí)候,孩子們靜靜地聆聽了我朗誦詩歌《夢》。由于詩歌很短,孩子們很快就能背誦并理解了詩歌的內(nèi)容,于是我很自然的轉(zhuǎn)入到本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié),對詩歌進(jìn)行創(chuàng)編,孩子們在我自己的示范創(chuàng)編和帶動下,打開了思維,說出了許多令我感到非常驚訝的詩句:

田田說:漢堡包的夢,油油的。

黃麗盈說:小豬的夢,臭臭的。

東東說:小豬的夢,肥肥的。

瑩瑩說:風(fēng)箏的夢,飛來飛去的。

文浩說:甜甜圈的夢,香香的?!?。

孩子們在活動中表現(xiàn)活躍,敢于表達(dá)自己的思維。

我愛我的幼兒園小班教案篇六

1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作,體驗(yàn)表演的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備。

2、各種動物頭飾。

活動過程。

1、出示各種動物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物,體驗(yàn)表演的樂趣。

(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

活動反思:

在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內(nèi)容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):

1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

我愛我的幼兒園小班教案篇七

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

一、師生問好。

師:小朋友們好。

生:老師你好。

(唱出來,注意速度放慢)。

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動。

師:瞧!多么神奇的大自然??!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

四、熟悉歌詞。

師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

師:再來找個(gè)男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

生:朋友。

師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生:跳舞,唱歌,

師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

生:快樂。

師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看。

五、學(xué)唱歌曲。

師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。

節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱。

六,加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個(gè)。

2、放音樂,加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱。

八、小結(jié)。

師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

我愛我的幼兒園小班教案篇八

各位評委老師好,今天我說課的題目是《我愛我的幼兒園》,這是一個(gè)小班的音樂活動,我將從說設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動重難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,教法學(xué)法,活動過程這幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

一,說設(shè)計(jì)意圖。

《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲?!毙“嘤變簞倓傔M(jìn)入幼兒園,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,環(huán)境的變化使幼兒感到不安,排斥去上幼兒園,有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處,使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園,喜歡上幼兒園,同時(shí)《綱要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的行成。”因此我選擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。

二,說活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)是活動設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),它即是教育活動的設(shè)計(jì)起點(diǎn),又是教育活動設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動,活潑主動活動的教育過程。”所以我制訂了以下幾個(gè)目標(biāo):

2,在教師的示范和引導(dǎo)下,能隨著音樂用自己的肢體動作進(jìn)行表演。

3,感受音樂的美,逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

三,說活動重難點(diǎn)。

活動難點(diǎn):在活動中,能夠隨著音樂,大膽的用自己的肢體動作進(jìn)行歌曲的表演活動。

四,說活動準(zhǔn)備。

良好的開端是成功的一半。為了突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),我做了以下準(zhǔn)備:

2,幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒入園已有一段時(shí)間,會唱兒歌《找朋友》,且有交好的小伙伴。

五,說教法學(xué)法。

在本次活動中,我運(yùn)用了游戲法,表達(dá)法,觀察法等教育教學(xué)方法。

游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。在活動中,我將組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲。

表達(dá)法即發(fā)表,表現(xiàn),是指幼兒經(jīng)過思考,領(lǐng)悟,用行動來表現(xiàn)自己的思想,感受,反映對事物認(rèn)識的一種方法。在活動中,我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰,他是什么樣的。

六,說活動過程。

本次活動,我將分為三個(gè)大的環(huán)節(jié):

環(huán)節(jié)一,導(dǎo)入部分(唱一唱)。

在本環(huán)節(jié)中,我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好,老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí),既復(fù)習(xí)了音階,又和幼兒進(jìn)行了交流。作為活動的導(dǎo)入部分,也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

環(huán)節(jié)二:主體部分(學(xué)唱歌曲)。

1.游戲找朋友。

在該環(huán)節(jié)中,教師播放音樂《找朋友》,幼兒通過找朋友的游戲,找到自己的好朋友,體會幼兒園生活的快樂和團(tuán)體生活的溫暖。

2.聽一聽。

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,讓幼兒整體感知音樂,體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快,大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂,與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,讓幼兒體會到幼兒園里朋友多,感受歌曲的歡快和美好。

3.學(xué)一學(xué)。

通過上一環(huán)節(jié)聽一聽,聯(lián)系生活,激發(fā)幼兒歌唱的興趣,讓幼兒想知道歌曲在唱什么,應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中,教師通過逐句教幼兒唱兒歌,可以幫助幼兒理解歌詞,并快速學(xué)會唱歌曲。

4.比一比。

在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上,組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽,可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5.說一說。

在該環(huán)節(jié)中,教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt,請幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰,講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息,又可以加深對本班幼兒的認(rèn)識,這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。

6.演一演。

在幼兒說一說自己的好朋友時(shí),讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌,教師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值?。通過幼兒大膽的表演,既滿足了幼兒的表演欲望,又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。

環(huán)節(jié)三,結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)。

在本環(huán)節(jié)中,教師將再次組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲,讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱,演一演,讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。

為了更好地完善本次活動,我將活動延伸至美術(shù)活動,讓幼兒畫一畫我的幼兒園,畫出幼兒自己心中的幼兒園,表達(dá)自己對幼兒園的喜愛之情。

以上是我說課的全部內(nèi)容,謝謝各位評委老師。

我愛我的幼兒園小班教案篇九

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

1、可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。

2、教學(xué)磁帶。

3、幼兒用書。

1、觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內(nèi)容。

(1)教師:請把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?

(2)教師:請你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答,教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

(3)教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、學(xué)習(xí)新歌,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請幼兒認(rèn)真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱歌的時(shí)候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。

(3)教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:老師剛才唱歌的時(shí)候,還做動作的`呢,猜猜老師的動作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌,還可以請?jiān)敢馍吓_表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時(shí)告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

(1)教師:小朋友唱得真好,請你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1~2遍,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

我愛我的幼兒園小班教案篇十

一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)。

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)。

會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況。

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

我愛我的幼兒園小班教案篇十一

1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。

2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動作。

1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂。

2、歌曲音帶、錄音機(jī)。

(一)、老師講解游戲規(guī)則:全班。

幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

(二)、放音帶,老師充當(dāng)邀請者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

(三)、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請者找朋友。

(四)、幼兒掌握游戲規(guī)則后,老師多請幾名幼兒充當(dāng)邀請者,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。

自由活動時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的`快樂。

我愛我的幼兒園小班教案篇十二

知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

了解歌曲的內(nèi)容。

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖)。

3、木偶娃娃一個(gè)。

1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

(1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)。

(2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

4、感受歌曲的內(nèi)容。

(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。

(2)欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的'歌詞。

誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。

(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

(4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗(yàn)集體活動的快樂。

(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

我愛我的幼兒園小班教案篇十三

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。

2、幼兒在園的'活動照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

《小星星》。

《兩只老虎》。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細(xì)的看看。

提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。

他們在幼兒園干什么呀?

你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

1、教師小結(jié)活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結(jié)束活動。效果分析。

小班音樂活動:手腕轉(zhuǎn)動。

我愛我的幼兒園小班教案篇十四

1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重難點(diǎn)觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。

2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

1)、在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

教師:畫的時(shí)候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2)、交流、評價(jià)幼兒作品。

設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在教學(xué)的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。

我愛我的幼兒園小班教案篇十五

2.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法。

能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。

一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。

二.幼兒講述。

1.教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問題請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述。

2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的`圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里。

3.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

三.結(jié)束。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。

我愛我的幼兒園小班教案篇十六

1、 初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、 能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

活動準(zhǔn)備

1、 可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。

2、 教學(xué)磁帶。

3、 幼兒用書。

活動過程

1、 觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內(nèi)容。

(1) 教師:請把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?

(2) 教師:請你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答,教師用歌詞來幫

助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

(3) 教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、 學(xué)習(xí)新歌,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1) 教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請幼兒認(rèn)真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2) 幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱

歌的時(shí)候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。

(3) 教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:

老師剛才唱歌的時(shí)候,還做動作的呢,猜猜老師的動作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

(4) 用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做

動作一邊唱歌,還可以請?jiān)敢馍吓_表演的'幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時(shí)告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、 鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

友面對面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

活動建議:

1、 區(qū)域活動:

(1) 表演區(qū):在幼兒活動時(shí)播放該樂曲,讓幼兒欣賞別人的演唱。

(2) 美工區(qū):設(shè)計(jì)一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,了解幼兒園的環(huán)境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

3、 家庭共育:鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)期的歌曲,回家唱給爸爸媽媽聽。

活動目標(biāo):

1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2. 樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法

3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點(diǎn):能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程:

一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

二.幼兒講述

3.????? 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三.結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽.

幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:《我愛我的幼兒園》(歌唱)#e#

藝術(shù)活動:《我愛我的幼兒園》(歌唱)

活動目標(biāo):

1、感受歌曲的歡快,愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。

2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備:

教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》,親子手冊《領(lǐng)域活動·我愛我的幼兒園》。

活動過程:

1、復(fù)習(xí)歌曲《hello,大家好!》,進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

第一遍時(shí)教師與幼兒問好,第二遍時(shí)請個(gè)別幼兒與全班幼兒互動。

2、傾聽與觀察。

(2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,引出主題。

(3)教師結(jié)合掛圖,有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。

(1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。

(2)教師彈琴,幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲,用自然的聲音一句一句地演唱。

4、教師簡要評價(jià)。

活動延伸:

1、生活活動:在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時(shí)放歌曲的錄音,潛移默化地影響幼兒。

2、家園共育:鼓勵(lì)幼兒回家后唱給家長聽,請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。

三、戶外活動:

1、體育游戲: 跟著走? 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p8。

2、分組活動:(見周計(jì)劃表)

活動目標(biāo)

1、?初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、?能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

活動準(zhǔn)備

1、?可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。

2、?教學(xué)磁帶。

3、?幼兒用書。

活動過程

1、?觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內(nèi)容。

(1)?教師:請把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?

(2)?教師:請你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答,教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

(3)?教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、?學(xué)習(xí)新歌,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)?教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請幼兒認(rèn)真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)?幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱歌的時(shí)候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。

(3)?教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:老師剛才唱歌的時(shí)候,還做動作的呢,猜猜老師的動作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

(4)?用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌,還可以請?jiān)敢馍吓_表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時(shí)告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、?鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

(1)?教師:小朋友唱得真好,請你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧?。ㄌ嵝延變汉秃门笥衙鎸γ嬲铱盏牡胤秸竞?。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

(2)?教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1~2遍,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

活動建議:

1、?區(qū)域活動:

(1)?表演區(qū):在幼兒活動時(shí)播放該樂曲,讓幼兒欣賞別人的演唱。

(2)?美工區(qū):設(shè)計(jì)一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

2、?領(lǐng)域滲透:在不同的領(lǐng)域活動中,讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,了解幼兒園的環(huán)境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

3、?家庭共育:鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)期的歌曲,回家唱給爸爸媽媽聽。

我愛我的幼兒園小班教案篇十七

1.專心聽故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。

2.能用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。

1.幼兒和媽媽的合影。

1.向幼兒提問:“你昨天和媽媽一起做了什么?”

冬冬的媽媽說:“和冬冬在一起,我很快樂?!倍瑔枺骸盀槭裁??”媽媽說:”因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛媽媽。媽媽累了,冬冬會給媽媽捶背;媽媽做蛋糕時(shí),冬冬會來幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會唱給媽媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會留給媽媽吃。”冬冬說:“因?yàn)閶寢屖俏易類鄣娜??!薄盀槭裁茨兀俊倍f:”因?yàn)閶寢寱鱿銍妵姷娘埐私o我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事?!眿寢屨f:“因?yàn)槎俏易類鄣娜??!?/p>

3.與幼兒討論:

媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?

小冬冬會為媽媽做什么?(冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會把好吃的`食物留給媽媽。)

冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?

媽媽會為冬冬做什么?(媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起?(因?yàn)樗麄兌己軔蹖Ψ?。?/p>

請幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。

請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。

1.能專心地聽故事。

2.能回答有關(guān)故事的問題,說明故事的主要人物與語言。

3.能用動作向媽媽表達(dá)愛意。

我愛我的幼兒園小班教案篇十八

3、嘗試用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)小草和小花。

1、紅、綠顏料各三盤;

2、房子背景圖一幅;

3、抹布若干塊、棉簽若干根。

2、幼兒討論:小草是什么顏色的?什么樣子?小花是什么顏色的?什么樣子?

3、幼兒了解繪畫工具,大膽嘗試作畫。

(1)了解繪畫工具;

(2)個(gè)別幼兒示范,師講解;

(3)師幼共同討論怎樣作畫;

4、幼兒作畫,師指導(dǎo)。

(1)幼兒自由作畫,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭搶;

(2)提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量;

5、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的`畫法;

6、出活動室,結(jié)束活動。

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