教案的編寫(xiě)需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)資源的利用以及教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。教師編寫(xiě)教案時(shí)，可以參考相關(guān)的教材和教學(xué)參考資料，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源。[教案名字3]
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇一
1、能聽(tīng)辨音源的方向，提高聽(tīng)音能力。
2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲。
一個(gè)音樂(lè)盒、小動(dòng)物頭飾若干。
一、聽(tīng)聽(tīng)故事。
2、教師出示音樂(lè)盒，撥動(dòng)發(fā)條，發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、玩玩游戲。
1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾，然后在教室里和朋友玩。
2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“天黑了”。就把頭飾拉下來(lái)，遮住眼睛表示天黑了。
3、教師播放音樂(lè)盒里的音樂(lè)，慢慢向前走，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音的來(lái)源跟隨著“小仙女”前進(jìn)，尋找走出去森林的路。
4、音樂(lè)停下來(lái)，幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。
5、重復(fù)游戲3-4次，熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演手持音樂(lè)。
《小仙女的音樂(lè)盒》主要是通過(guò)情境游戲的方式讓幼兒辯聽(tīng)音源的方向，提高聽(tīng)音能力，同時(shí)在游戲的過(guò)程中能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這個(gè)活動(dòng)以游戲的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：用不同的數(shù)字編制不同的號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒活動(dòng)前寫(xiě)好自己家的電話號(hào)碼。
2、幼兒用書(shū)《特殊的電話號(hào)碼》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流電話號(hào)碼：
（1）幼兒相互交流自己家的電話號(hào)碼：“你還知道哪些電話號(hào)碼？有什么用處？”
（2）教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號(hào)碼。
（1）幼兒觀察教師記錄的電話號(hào)碼，尋找其中的規(guī)律：“通常電話號(hào)碼是由哪些數(shù)字組成的？”
（2）師生共同討論得出：“所有的電話號(hào)碼有0————9）的數(shù)字組成?！?/p>
（1）教師發(fā)信號(hào)，幼兒記數(shù)字編制電話號(hào)碼。
例：小兔家的電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字是：2添上1的那個(gè)數(shù)。第二個(gè)是3和5中間的那個(gè)數(shù)。第三個(gè)是1至10里面最小的數(shù)。
（2）幼兒在規(guī)定的時(shí)間里，用0——9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號(hào)碼，要求每個(gè)電話號(hào)碼必須不同。
4、閱讀幼兒用書(shū)：了解日常生活中特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)诰幹泼艽a和破解電話號(hào)碼時(shí)情緒高漲，反應(yīng)強(qiáng)烈，能積極發(fā)言，踴躍說(shuō)出自己的電話號(hào)碼和同伴的電話號(hào)碼。從而對(duì)加減法的掌握和靈活運(yùn)用進(jìn)行了強(qiáng)化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容。
2、掌握三拍子歌曲的節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《采茶撲蝶》、《好朋友》。
二、練聲：《大貓和小貓》、《蝴蝶找花》。
三、學(xué)唱歌曲《樹(shù)苗苗》。
1、師：春天到了，小朋友和爸爸媽媽都會(huì)去植樹(shù)，小樹(shù)苗種好后，我們應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒自由講述，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
2、老師小結(jié)：剛才很多小朋友都說(shuō)的很好。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的歌曲。，歌曲的名稱就叫《樹(shù)苗苗》。
3、教師清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
小朋友歌曲的名字叫什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）你們從歌曲里聽(tīng)到了什么？（幼兒回答）。
你們還有誰(shuí)聽(tīng)到了不一樣的嗎？那你們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)老師唱一遍吧！
4、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
5、你們這次聽(tīng)到了不一樣的嗎？
6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
7、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。
8、幼兒完整演唱歌曲。
9、分組進(jìn)行歌曲演唱。
10、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《泥娃娃》。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇四
1、欣賞童話故事“神奇的樹(shù)”理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述并表演故事。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)童話故事，了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中體會(huì)故事所表達(dá)的含義，體驗(yàn)關(guān)心人、會(huì)動(dòng)腦的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、土豆、牙簽。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示課件，導(dǎo)入主題。
（1）這是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的文字）。
（2）請(qǐng)孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊(duì)。
（3）教師小結(jié)：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀(jì)大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。
2、教師講述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。
（1）教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問(wèn)：
刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹(shù)是哪里來(lái)的？
（2）幼兒完整欣賞故事，教師設(shè)疑提問(wèn)：
小刺猬為什么要裝扮成各種樹(shù)呢？刺猬婆婆知道這個(gè)秘密，她會(huì)怎么想？怎么做呢？
3、教師與幼兒一起表演故事，體驗(yàn)快樂(lè)。
教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹(shù)，表演故事，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
4、教師啟發(fā)孩子想象，引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會(huì)怎么做呢？
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇五
一、教師用“蛋殼”引起幼兒對(duì)游戲的興趣。
1、出示“蛋殼”，引出歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ)：“我有一個(gè)神奇的小蛋殼，能變出可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想知道會(huì)變出什么嗎?”
2、教師一邊范唱歌曲，一邊變出一只小雞。(1—4小節(jié)將蛋殼放在一只手上，另一只手隨節(jié)奏指蛋殼。5—8小節(jié)神秘地將蛋殼打開(kāi)用兩只手捂住。9—13小節(jié)將變出的小雞展示給幼兒看。)，變出后幼兒學(xué)一學(xué)小雞叫，做一做小雞的動(dòng)作。
3、教師再一次范唱，變出另一只小動(dòng)物，變出后，再學(xué)一學(xué)其叫聲和動(dòng)作。
二、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，變換各種不同的動(dòng)物，并嘗試演唱。
指導(dǎo)語(yǔ)：“你們想變出什么小動(dòng)物?我們一起把它叫出來(lái)?！?/p>
三、教師小結(jié)，幫助幼兒知道這是一個(gè)神奇的蛋殼，是會(huì)和小朋友玩游戲的蛋殼。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇六
一、教材內(nèi)容分析：
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)是件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，極易受到傷害，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)是件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會(huì)他們必要的安全知識(shí)。鑒于此，我除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，覺(jué)得有必要組織一次專門(mén)的教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒掌握正確的報(bào)警知識(shí)。
二、幼兒情況分析：
中班幼兒年齡小，不處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會(huì)正確使用，我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有益的`教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)以上教材內(nèi)容分析和幼兒情況分析，按照《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)定出了兩條教育目標(biāo)。第一，讓幼兒知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。第二，增強(qiáng)幼兒的自保護(hù)能力。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒通過(guò)活動(dòng)知道幾個(gè)常用報(bào)急電話，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。難點(diǎn)是：會(huì)正確撥打報(bào)急電話。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：
1、幻燈機(jī)、幻燈片。（內(nèi)容是一些突發(fā)是件的過(guò)程）。
2、三幅有關(guān)突發(fā)是件圖畫(huà)。
3、一部電話。（供幼兒學(xué)習(xí)撥打報(bào)急電話）。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知，這些安全知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，也更是不可能掌握的，只有通過(guò)這些豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)讓每個(gè)孩子都真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼。本活動(dòng)分為兩大部分：第一大部分，以幼兒自己探索知識(shí)，形成對(duì)安全知識(shí)的興趣為主要內(nèi)容；第二大部分，讓游戲活動(dòng)的知識(shí)落實(shí)到行為。具體安排如下：
第一環(huán)節(jié)：放幻燈，吸引幼兒注意力。目的將幼兒注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。
第二環(huán)節(jié)：我讓幼兒在“該怎么辦”情景中，通過(guò)看、說(shuō)、獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，“小明這時(shí)該怎么辦，我們幫他想想辦法”，幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話。要求幼兒不但要說(shuō)出報(bào)急電話號(hào)碼，而且還要正確撥打電話。這樣使幼兒不但掌握知識(shí)，而且掌握正確的報(bào)警的方法。
第四環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)，本活動(dòng)在幼兒掌握初步的報(bào)警知識(shí)的基礎(chǔ)上，為幼兒設(shè)置一個(gè)情景，幼兒在游戲過(guò)程中，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸：
中班幼兒年齡較小，對(duì)這些報(bào)急電話號(hào)碼不一定全記住，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化，才能牢記。我在活動(dòng)室擺放一個(gè)電話，供幼兒游戲時(shí)練習(xí)撥打電話。在日常生活中，我們要隨時(shí)提醒幼兒、教育幼兒，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇七
秋天到了，我和爸爸一起去植物園里撿樹(shù)葉，做美麗的樹(shù)葉畫(huà)。
我們一起來(lái)到了植物園。哇！植物園里的樹(shù)葉還真多呢！有長(zhǎng)得像扇子似的銀杏葉，有長(zhǎng)得像手掌似的紅楓葉，還有長(zhǎng)得像眉毛似的柳葉……它們形態(tài)各異，五彩斑斕，美麗極了。
我精心挑選了一些我認(rèn)為最漂亮的樹(shù)葉，裝在了袋子里。
回到家，我先把葉子用清水洗干凈，擦干，然后拿出一本厚厚的書(shū)，小心翼翼地把葉子放進(jìn)去。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我打開(kāi)書(shū)本，發(fā)現(xiàn)葉子已經(jīng)被壓平了。
接著，我拿出一張鮮紅色的卡紙，把葉子貼上了雙面膠，再選一些樹(shù)葉貼在卡紙上，拼成我想要的小松鼠。小松鼠的大尾巴向上豎著，小爪子在它的大肚皮上放著，可愛(ài)極了。
我興奮無(wú)比，又用余下的葉子分別拼成了胖乎乎的大象、秀美的蝴蝶、靈動(dòng)的金魚(yú)、威武的大公雞、俏立的蜻蜓……它們都栩栩如生，看起來(lái)快要跳出紙面了。
美麗的樹(shù)葉畫(huà)取材于神秘莫測(cè)的大自然，人類依靠大自然提供的食物、空氣、水而生存，大自然讓我們擁有宜居的環(huán)境，我們要像愛(ài)護(hù)眼睛要樣愛(ài)護(hù)大自然。
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神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇八
每天，當(dāng)我背著書(shū)包，拐出小巷，耳朵里就充斥著一個(gè)磁性的聲音“你是一朵玫瑰，你是一朵花，你是我的愛(ài)人，是我的牽掛……”。那是從沿街的一個(gè)衣服店傳出的。星期天，和媽媽一起去“家樂(lè)?！辟?gòu)物，也常聽(tīng)到“殺，是為了證明什么，什么的……”。在家看電視，經(jīng)常看到在變幻莫測(cè)的燈光下，聽(tīng)到歌手們或脈脈含情地“丁香花”或瘋狂亂舞地“喜唰唰”。流行音樂(lè)無(wú)處不在。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇九
教學(xué)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)小樹(shù)葉找媽媽，幼兒體會(huì)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)媽媽身邊的感情，知道樹(shù)和樹(shù)葉之間的緊密關(guān)系。
2、幼兒萌發(fā)探索樹(shù)葉的欲望。
3、幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察和認(rèn)真比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒園植物園。
2、幼兒每人一片樹(shù)葉（顏色、形狀、大小不同）。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話題。
老師：今天，我們一起幫助小樹(shù)葉寶寶找到他們的大樹(shù)媽媽好嗎？
二、帶領(lǐng)幼兒到植物園尋找大樹(shù)媽媽。
1、老師：樹(shù)葉寶寶，快來(lái)找一找你們的媽媽吧。要看清楚自己長(zhǎng)得什么模樣，千萬(wàn)不要找錯(cuò)呀！
2、樹(shù)葉寶寶找到媽媽了嗎？你的大樹(shù)媽媽在哪里呀？她長(zhǎng)得什么樣子的呢？
三、小結(jié)。
教學(xué)活動(dòng)二：樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃。
教學(xué)目的：
1、幼兒觀看圖片，理解故事內(nèi)容。
2、體會(huì)樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃之間相親相愛(ài)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事相關(guān)圖片。
教學(xué)指導(dǎo)：
1、幼兒觀看圖片，教師提出問(wèn)題：這是誰(shuí)呀？發(fā)生什么事情了？
2、繼續(xù)觀看圖片，提出問(wèn)題：
（1）樹(shù)婆婆的好朋友是誰(shuí)？
（2）樹(shù)婆婆喜歡這個(gè)朋友嗎？
（3）樹(shù)婆婆是如何照顧鳥(niǎo)娃娃的？
（4）小鳥(niǎo)為什么離開(kāi)樹(shù)婆婆？
3、幼兒完整欣賞圖片。
（1）小朋友喜歡故事中的誰(shuí)？
（2）為什么喜歡樹(shù)婆婆（或鳥(niǎo)娃娃）？
幼兒感受到大樹(shù)婆婆照顧鳥(niǎo)娃娃，鳥(niǎo)娃娃也來(lái)照顧樹(shù)婆婆，體會(huì)樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃這種相依相愛(ài)的感情。
4、情感遷移。
（1）小朋友么想一想我們幼兒園里的樹(shù)是由誰(shuí)照顧的呢？
（2）幼兒園里的大樹(shù)照顧誰(shuí)呢？
教學(xué)活動(dòng)三：樹(shù)葉的本事真大。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
從戶外做玩游戲回到教室，陽(yáng)陽(yáng)熱得滿頭大汗“熱死了，熱死了。”我問(wèn)大家：“小朋友們，有誰(shuí)能幫陽(yáng)陽(yáng)想個(gè)辦法，讓他不那么熱了?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)，七嘴八舌的議論開(kāi)了。有的說(shuō)：“把衣服脫了，就涼快了?！庇械恼f(shuō)：“用毛巾把汗水擦掉?！边€有的說(shuō)：“坐下休息一會(huì)兒”……孩子們議論地?zé)峄鸪?，突然，佳佳大聲說(shuō)：“用樹(shù)葉當(dāng)扇子，扇一扇就不會(huì)那么熱了?！蔽颐腿灰惑@，是呀，這個(gè)主意真是太棒了。于是我發(fā)給每位幼兒一片樹(shù)葉，這是小朋友們?cè)谏⒉降臅r(shí)候撿回來(lái)的樹(shù)葉，孩子們開(kāi)心地扇動(dòng)樹(shù)葉，臉上漏出快樂(lè)的表情。不一會(huì)兒，雯雯皺著眉頭說(shuō)：“老師你瞧，我的樹(shù)葉上面有點(diǎn)臟?！薄笆茄?，小樹(shù)葉為什么臟了呀？”我請(qǐng)孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，并鼓勵(lì)他們回家和爸爸媽媽討論一下。
教學(xué)目的：
1、知道樹(shù)和人之間息息相關(guān)，知道樹(shù)葉有吸灰塵的本事。
2、幼兒萌發(fā)探索樹(shù)葉的欲望，對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒園觀察樹(shù)葉。
2、小水壺。
教學(xué)過(guò)程：
1、歌曲引入。
拍手唱歌曲《小朋友想一想》，加深對(duì)植物園內(nèi)植物的了解。
2、老師提問(wèn)題：樹(shù)葉為什么變臟了呢？
請(qǐng)幼兒自由討論講述。
3、知道樹(shù)葉變臟是因?yàn)闃?shù)葉吸灰塵。
請(qǐng)幼兒觀看圖片，回答問(wèn)題。
（1）灰塵是從哪里來(lái)的？又到哪里去了？
（2）樹(shù)葉變臟了樹(shù)來(lái)幫忙？
（3）共同討論：如果樹(shù)葉不幫忙會(huì)怎么樣？
（4）其它的樹(shù)葉能吸灰塵嗎？
4、幼兒操作實(shí)踐。
（1）請(qǐng)幼兒摸一摸，看一看，樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵。
（2）幫助樹(shù)葉洗澡。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇十
我要是有一個(gè)多功能的手表多好啊。它有飛行功能、飛速跑步……功能。
比如，你早上起床起晚了，你就可以啟動(dòng)飛行功能或飛速跑步功能趕到校園。比如，你遇上壞蛋，就可以啟動(dòng)招喚鎧甲把他打敗，并且把他帶到警察局。比如，你迷路了，你可以打開(kāi)手表上的地圖，再打開(kāi)飛行功能，然后，它就你說(shuō)去哪，它就去哪。比如，你想去宇宙，你可以啟動(dòng)太空功能，它就變出一艘飛船它讓你去太空！比如，你想去另以個(gè)空間。你可以說(shuō)我要躲別的.攻擊，它就把你帶到一個(gè)什么也沒(méi)有的地方。你想回去。它就把你送回去。它還有很多功能。
總之，它是未來(lái)人類的最佳幫手。
山東泰安泰山區(qū)平陽(yáng)四年級(jí):帥哥123741。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇十一
1.下載過(guò)程中出現(xiàn)無(wú)限期等待或是逾時(shí)取消，均由防火墻引起，如果出現(xiàn)這種情況，可以根據(jù)自身實(shí)際修改設(shè)定當(dāng)中的高級(jí)設(shè)置dd本地端口，在防火墻以內(nèi)的可以將端口設(shè)置為0，防火墻以外的設(shè)置為6699。如果雙方同在防火墻以內(nèi)并且端口一致就無(wú)法彼此掃描歌曲檔案，也可以通過(guò)修改本地端口解決。
2.歌曲的下載速度是根據(jù)雙方的聯(lián)機(jī)速度而定的，為得到比較高的下載速度，可以根據(jù)歌曲名稱進(jìn)行搜索，并從中選擇聯(lián)線速度高的會(huì)員進(jìn)行下載，以節(jié)省您的時(shí)間。
3.2的具備續(xù)傳功能，如果下載突然中斷，可以待對(duì)方上線后用鼠標(biāo)右鍵選擇續(xù)傳。
4.有的朋友反映找不到剛剛下載的歌曲，其實(shí)每次下載完畢音樂(lè)盒都會(huì)自動(dòng)生成和對(duì)方存放該歌曲同名的一個(gè)文件夾，下載完成的歌曲將出現(xiàn)在該文件夾并自動(dòng)參與分享。
在安裝過(guò)程中會(huì)自動(dòng)分享硬盤(pán)中的mp3歌曲，也可由使用者自行選擇分享，整個(gè)操作可以通過(guò)設(shè)定d歌曲分享d給存放mp3的文件夾打勾完成。
6.還有的會(huì)員反映通過(guò)搜索無(wú)法找到歌曲，其實(shí)搜索需要的條件很簡(jiǎn)單，只需要個(gè)別單字就可以進(jìn)行模糊搜索，比如歌手的姓，名，歌曲名的個(gè)別字都是可以的。為了擴(kuò)大搜索的范圍，最好不要設(shè)定太多的條件，也不要過(guò)于限制對(duì)方聯(lián)機(jī)的速度。
7.除了搜索以外，還可以直接查詢好友的歌曲目錄。具體操作方法如下：按鼠標(biāo)右鍵將聊天室或是搜索到的會(huì)員加為好朋友，這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)好朋友的對(duì)話框。單擊會(huì)員名單，就會(huì)在其右側(cè)出現(xiàn)已經(jīng)參與分享的歌曲名單。這時(shí)只需要雙擊歌曲名稱，就可以下載了。
8.此外，整個(gè)kuro的使用說(shuō)明和一般問(wèn)題的回答都可以通過(guò)首頁(yè)ddservice得到，希望大家可以很快成為kuro高手！
第二個(gè)環(huán)節(jié)。
使用密技第二個(gè)環(huán)節(jié)。
解決了在使用kuro出現(xiàn)的一些問(wèn)題后，我們開(kāi)始進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，也就是社區(qū)的使用。對(duì)于kuro而言，僅僅會(huì)使用基本按鍵還不過(guò)是個(gè)初級(jí)水平，要想成為高手，進(jìn)入社區(qū)就必不可少了！
ub中主要包含了討論部分(音樂(lè)筆記和kuro大小聲)、個(gè)人資料部分(我的桌面和我的俱樂(lè)部)以及kuro的一些活動(dòng)看板，比如投票集、行事歷、歌曲排行、歌詞園地，算命等等。
音樂(lè)筆記主要發(fā)布的是一些會(huì)員朋友對(duì)音樂(lè)的看法和感觸，因人而異，各抒己見(jiàn)，要求也比較高。你可以在這里訂閱別人的音樂(lè)筆記，通過(guò)打星做出評(píng)價(jià)。也可以進(jìn)入我的桌面編輯自己的音樂(lè)筆記，真正參與進(jìn)來(lái)。
kuro大小聲則是一個(gè)反映使用kuro中出現(xiàn)問(wèn)題的窗口，對(duì)歌曲的交流、朋友的互動(dòng)、俱樂(lè)部的廣告也可以在此發(fā)布，要求題目精簡(jiǎn)，內(nèi)容不要過(guò)長(zhǎng)。
我的桌面中包括檔案總管、留言板、相簿、名片等部分?？梢栽谶@里看到并修改自己的一些個(gè)人資料，包括個(gè)人信息、音樂(lè)筆記的訂閱情況、留言的回復(fù)情況、照片的更新等。
我的俱樂(lè)部中列舉了已加入俱樂(lè)部的一些情況，如人數(shù)、會(huì)員列表。你可以根據(jù)喜好加入任何一個(gè)俱樂(lè)部，或是通過(guò)俱樂(lè)部導(dǎo)航挑選最熱門(mén)的俱樂(lè)部、人氣最旺的俱樂(lè)部、最活躍的俱樂(lè)部等等。
3.如果你打算加入俱樂(lè)部，可以通過(guò)首頁(yè)ddkuroclubdd右下方有一個(gè)俱樂(lè)部導(dǎo)航，拉開(kāi)下拉菜單，選擇你喜愛(ài)的俱樂(lè)部，進(jìn)入后再點(diǎn)擊右下方音樂(lè)共和國(guó)下面的“加入俱樂(lè)部”，即可。俱樂(lè)部的斑竹每天都應(yīng)該察看加入俱樂(lè)部的人員情況，及時(shí)通過(guò)新會(huì)員的驗(yàn)證。
4.如果你不屑于加入別人的俱樂(lè)部，而是希望成為斑竹，也可以通過(guò)首頁(yè)ddkuroclubdd選擇申請(qǐng)新的俱樂(lè)部。在填寫(xiě)完所有必要內(nèi)容后，提交即可。系統(tǒng)維護(hù)人員將會(huì)在24小時(shí)內(nèi)做出答復(fù)，對(duì)內(nèi)容健康、立意鮮明的俱樂(lè)部予以開(kāi)放。成為斑竹的會(huì)員可以通過(guò)一個(gè)紅色矩形按鈕進(jìn)入板主管理界面，進(jìn)行其他會(huì)員的審核、討論區(qū)、投票區(qū)、相簿、俱樂(lè)部logo等項(xiàng)目的管理。也可以隨時(shí)委任其他會(huì)員成為自己的助手，人數(shù)不超過(guò)2名即可。
5.除了俱樂(lè)部以外，你還可以享受到其他的社區(qū)服務(wù)。
歌詞園地提供了交流歌詞的機(jī)會(huì)，你可以拿出自己收集的歌詞，也可以在這里尋找自己想要的歌詞。
排行榜將每周更新cd的銷售情況或是單曲的排行情況，以方便會(huì)員朋友的下載和收藏。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇十二
笑聲的來(lái)源是在一條河邊上，一個(gè)小精靈正站在河邊，笑得前仰后合。原來(lái)，剛才她看到河上駛來(lái)一只小船，船上坐著一個(gè)美麗的小姑娘，正在專心致志地彈奏著手中的吉他。調(diào)皮的她忍不住揮動(dòng)了手中的魔杖，在小姑娘的耳邊制造出一聲巨響。
小姑娘被嚇了一跳，停止了手中的演奏，淚水一下子涌出了她的眼眶。小精靈看到這一切，一下子慌了手腳，連忙道歉道：“對(duì)不起，我只是想和你開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到把你嚇哭了，真是對(duì)不起。”
小姑娘搖了搖頭：“不是的。我不是因?yàn)楸荒銍樀蕉?，而是……”她的眼光轉(zhuǎn)向腳下，那里放著一籃精巧的花草。小精靈隨著她的眼光看去，似乎發(fā)現(xiàn)了什么？“咦，它們好像不亮了？”
聽(tīng)到這里，小姑娘忍不住又流出了眼淚，她抽泣道：“我的媽媽得了重病，誰(shuí)也治不好，我找到了森林里的女巫，她告訴我只有這種長(zhǎng)在音樂(lè)森林的精靈花才能治好我媽媽?？墒?，這種花有個(gè)奇怪的特性，離開(kāi)音樂(lè)森林之后，就必須一直聆聽(tīng)音樂(lè)，不然就會(huì)失去活性，沒(méi)辦法治病了。我千辛萬(wàn)苦找到音樂(lè)森林，好不容易才采到了這些精靈花，一路給它們彈奏樂(lè)曲，可是現(xiàn)在……嗚嗚……”
小精靈沒(méi)想到自己的一個(gè)惡作劇，居然給這個(gè)美麗的小姑娘帶來(lái)了這么大的麻煩，她覺(jué)得十分內(nèi)疚，連忙道：“對(duì)不起，我不是故意的。要不……我給你唱首歌，彌補(bǔ)一下我的過(guò)錯(cuò)吧?！?/p>
“好吧。反正也沒(méi)有什么辦法了?！?/p>
“不不，我的歌聲可是很神奇的'，而且，這首歌是我的絕活哦?！彪S著她的話，美妙的歌聲立即響起，回蕩在整個(gè)河面上。
在這美妙的歌聲下，小姑娘漸漸忘記了憂愁，她拿起了自己心愛(ài)的吉他，伴隨著小精靈的歌聲彈奏起來(lái)。兩人合作的越來(lái)越默契，漸漸地，岸邊所有的人都停了下來(lái)，聆聽(tīng)著這從未出現(xiàn)過(guò)的美妙樂(lè)曲。
“快看！”不知道誰(shuí)驚叫了一聲，只見(jiàn)小姑娘腳下那束精靈花竟然發(fā)出了柔和的光芒，而且變得越來(lái)越亮。
“?。 毙」媚镆舶l(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，她開(kāi)心地叫了起來(lái)。她想起了媽媽曾經(jīng)給她講過(guò)的故事，在音樂(lè)森林的深處，居住著一群小精靈，傳說(shuō)她們的歌聲可以讓植物重新煥發(fā)活力，原來(lái)傳說(shuō)是真的！
在兩人齊心協(xié)力的配合下，小船的速度仿佛也加快了許多，載著美妙的音樂(lè)和滿滿的希望，很快就回到了女巫的住所。女巫說(shuō)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么有活力的精靈花，媽媽的病很快就痊愈了。
從此以后，小姑娘跟小精靈成了最好的朋友，她們經(jīng)常一起去音樂(lè)森林，演奏她們最好的音樂(lè)。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇十三
俗話說(shuō)：“讓一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”是的，生活中需要謙讓。
我還清楚地記得今年暑假發(fā)生的一件事，那天我和媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物，我們來(lái)到了商場(chǎng)，商場(chǎng)的人好多，一個(gè)個(gè)貨柜前都站滿了顧客，售貨員忙得不亦樂(lè)乎，貨柜上的.商品經(jīng)常是剛擺上就賣(mài)完了。我環(huán)視著商場(chǎng)四周，這時(shí)，一陣喧鬧聲打斷了我的思緒，我扭頭一看，原來(lái)是前面一個(gè)貨柜發(fā)生爭(zhēng)吵，我對(duì)媽媽說(shuō)去買(mǎi)冰棒，趁機(jī)溜去看熱鬧了。我憑著我瘦小的身材，左扭右轉(zhuǎn)一下子就鉆了進(jìn)去。我看見(jiàn)一位男青年正與一位中年婦女爭(zhēng)吵，他們都帶著小孩，看起來(lái)只有五六歲吧，都蠻可愛(ài)。經(jīng)一番打聽(tīng)，我知道事情原來(lái)是這樣：事情發(fā)生在不久前，正當(dāng)那位中年婦女的小女孩要拿柜臺(tái)里的一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃的時(shí)候，那個(gè)男青年家的小女孩也要那個(gè)洋娃娃，而柜臺(tái)里洋娃娃目前就只有這一個(gè)，就這樣，兩個(gè)人就爭(zhēng)了起來(lái)，爭(zhēng)得面紅耳赤。先是小孩爭(zhēng)，后來(lái)就發(fā)展到大人幫著孩子爭(zhēng)，真是你不讓我，我不讓你，好激烈的，弄得兩個(gè)小女孩都哇哇哭了起來(lái)。我見(jiàn)狀，急忙走到兩個(gè)小女孩中間，因?yàn)槲疑钚抛约菏墙鈩竦膶＜?。我一邊安慰著她們，一邊講笑話給她們聽(tīng)?？墒沁@慣用的兩招都不靈，不管我怎么逗，她們也笑不起來(lái)。就當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)男青年的女兒說(shuō)：“爸爸，算了，這次沒(méi)得洋娃娃不要緊，這洋娃娃就讓給她吧?！蔽衣?tīng)了大吃一驚，真不知道這小女孩覺(jué)悟怎么一下就提高了這么多。但暫且不管什么原因，還是接著說(shuō)結(jié)果吧。那個(gè)中年婦女的女兒見(jiàn)對(duì)方把洋娃娃禮讓給自己，就有點(diǎn)不好意思了，也高姿態(tài)地說(shuō)：“媽，我這次也不要這洋娃娃了，就讓她拿去吧。我們下次再來(lái)買(mǎi)?！苯Y(jié)果又互相推讓得面紅耳赤。然而這次卻是充滿喜慶的，是在友好的氣氛中進(jìn)行的。那兩個(gè)小孩笑了，那兩個(gè)家長(zhǎng)也開(kāi)心地笑了。
我目睹這一切確實(shí)很有感觸，剛才我用特招也不能化解的矛盾，現(xiàn)在竟在一方僅說(shuō)了一句謙讓的話就發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，就這樣順利地解決了，可見(jiàn)謙讓的力量真神奇啊。這件小事使我更深刻地認(rèn)識(shí)到“讓一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”這俗語(yǔ)蘊(yùn)含的哲理。
神奇的樹(shù)音樂(lè)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)跳繩的興趣和探索精神。
2、發(fā)展幼兒。
的上下肢力量、彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)習(xí)花樣跳繩，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)并能較好的跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：跳繩、活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：幼兒自由玩跳繩。提問(wèn)：你會(huì)幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。
二、展開(kāi)：
1、組織幼兒展示自己的玩法。
雙腳跳、單腳跳、行進(jìn)跳、向后繞繩跳等。
某一幼兒展示后，教師講解跳的方法：重點(diǎn)注意手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗試這種跳法。
注意：跳繩時(shí)固定一個(gè)位置，防止繩子抽到別的小朋友。
2、組織幼兒一一嘗試后。誰(shuí)還有別的跳法？激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
根據(jù)幼兒想出的方法，組織幼兒進(jìn)行跳繩。
3、分散跳繩。你覺(jué)得哪種跳法最難？
組織幼兒根據(jù)自己掌握的程度練習(xí)比較難得跳繩方式。
4、跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。
比賽時(shí)間：20—30秒，比賽結(jié)果以跳的次數(shù)多者為勝。
三、結(jié)束：
組織幼兒進(jìn)行四肢放松運(yùn)動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多練習(xí)，小朋友之間互相幫助。
活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種繩子、膠水等；蜘蛛模型。
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