總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到提高效率的途徑。當(dāng)我們面對一些無法歸類的情況時，我們該如何處理呢？以下是小編為大家整理的一些案例和故事，希望能給大家啟發(fā)和思考。
講座講話稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：《如何保持心理健康》。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會誘發(fā)多種軀體疾病。現(xiàn)代社會由于運轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的不斷加劇，人們的心理負擔(dān)也越來越重。特別是對處于人生特殊階段的青少年來說，他們面臨著生理的、認識的、情感的、社會的多方面的現(xiàn)實問題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。大量事實證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會環(huán)境有較強的適應(yīng)能力。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、對自己有一個正確的認識，并自尊自愛。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過自己與先進人物及周圍人物的對比來認識自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點、興趣、愛好，還能正確評價自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠，狂亡自大、目空一切，也不妄自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛，又尊重他人。
二、能正視現(xiàn)實，勇于解決問題。
心理健康的人能和客觀現(xiàn)實保持良好的接觸，能對周圍的事物有清醒的客觀的認識；能正視困難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任；他們既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想，思想和行動總能跟上時代的步伐，并為社會所接納；他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見。
三、樂于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。
心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態(tài)度待人，團結(jié)友愛、助人為樂，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作共事。
四、情緒穩(wěn)定，性格開朗。
人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總會有得不到滿足的時候。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動，喜怒無常。希望同學(xué)們能按上述四個標(biāo)準(zhǔn)對照檢驗自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，自尊自愛，善待自己，誠懇、謙讓，團結(jié)互助，面對困難提高忍耐、受挫力，堅定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚的斗志面對生活的挑戰(zhàn)。
謝謝大家！
講座講話稿篇二
各位老師、同學(xué)們： 大家下午好！
2011 年是實施“六五”普法規(guī)劃的第一年，青少年是“六 五”普法教育的重點對象。青少年法制教育工作不僅是“六 五”普法主題活動——“法律八進”活動的重要內(nèi)容，也是社會治安綜合治理和共青團工作的重要組成部分。為此，縣 綜治辦、宣傳部、司法局、教育局、團聯(lián)合決定于 九至十一月份在全縣范圍內(nèi)普遍開展一次青少年學(xué)生及家 長法制宣傳教育活動，由政法委抽調(diào)資深法制教育授課 教師進行授課。希望借助此次“法律進學(xué)校”活動，使“六 五”普法工作在校園全面推開，進一步提高學(xué)校、家庭和社 會相關(guān)部門對青少年法制教育重要性和必要性的充分認識， 進一步促進廣大青少年學(xué)生法律意識和法律素質(zhì)的養(yǎng)成，為 建設(shè)法治興隆、和-諧興隆做出積極貢獻。 最后預(yù)祝此次宣傳講座活動圓滿成功！
2011 年 9 月 1 日
講座講話稿篇三
甲：秋高氣爽，春華秋實。當(dāng)早晨八點鐘的太陽冉冉升起時，我們迎來了第九周的升旗儀式，本周升旗儀式由我們五年二班組織進行。今天升旗儀式的主題是《弘揚愛國主義，培育民族精神》。
首先，我們先來認識一下這周的榮譽升旗手：
甲：出旗、奏樂。
乙：升國旗、奏國歌，全體少先隊員敬禮
甲：禮畢。
二、過程：
甲：“中國”，在每一個炎黃子孫的心里都是一個神圣的字眼，“祖國”在每一個中華兒女的心中都是一個親切的詞匯。熱愛祖國，是中華民族生命之源泉、情感之歸宿、奮斗之動力。千百年來，我們中華民族歷經(jīng)無數(shù)次內(nèi)憂外患，是什么力量使其維系不墜？是什么力量把56個兄弟民族緊緊地團結(jié)在一起，披荊斬棘，一往無前？——是中華民族強大的凝聚力和向心力，是中華民族悠久的愛國主義傳統(tǒng)，是中華兒女自強不息的民族精神。
乙：十月的鮮花絢麗多彩；十月的陽光和煦溫暖。在這美好的日子里，讓我們一起祝福偉大的祖國更加繁榮富強。請聽詩朗誦《祖國，我愛你》。
生1：我愛你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路源遠流長。
生2：我愛你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼。
生3：我愛你鄉(xiāng)間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我愛你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽。
生1：我愛你長江的碧波，是它把56個民族的心曲彈奏。
生2：我愛你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養(yǎng)。
生3：我愛你雄偉的長城，是它挺起了中華兒女的脊梁。
生4：我愛你巍巍的黃山，是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊。
生1、2：我愛你高原的曠達，是它袒露出炎黃子孫的豪放。
生3、4：我愛你開放的窗口，是它讓文明的花朵爭吐芬芳。
生1、2：我愛你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉。
生3、4：我愛你智慧的頭腦，是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎。
生1：我愛你勤勞的雙手；
生2：是它為現(xiàn)代化的祖國打扮梳妝。
生3：我愛你五色的風(fēng)帆；
生4：是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠航！
主持人甲、乙：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機勃勃；繁榮富強的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強盡自己一份綿薄之力！
主持人乙：真正的愛國不是一次升旗儀式所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應(yīng)該體現(xiàn)在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛，是不能談及對祖國的愛。
同學(xué)們，請記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人；無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動起來，共同描繪祖國美好的明天吧！
三、主持人乙：同學(xué)們我們一起呼我們的校風(fēng)是————。
我們的校訓(xùn)是——————。
甲：我宣布，xx小學(xué)第9周升旗儀式到此結(jié)束！
講座講話稿篇四
各位老師、諸位朋友，大家好!
承蒙咱們校長的邀請，今天能與各位共同探討如何開展國學(xué)教育這一問題，感到非常的榮幸。校長發(fā)心在咱們這六千多人的學(xué)校里推廣和傳播這一優(yōu)秀的國學(xué)《弟-子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《孝經(jīng)》等傳統(tǒng)文化，在登封武術(shù)學(xué)校領(lǐng)域里，可以說是一種超前的教育理念。也是符合教育規(guī)律的教育理念；更是符合武術(shù)學(xué)校發(fā)展規(guī)律的教育理念。為什么這么說呢？我們可以從大部分學(xué)生家長送孩子到武術(shù)學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的、愿望中得以驗證。古人說：“育才先樹人”?。‘?dāng)這么多的武術(shù)學(xué)校在今天社會需求武術(shù)逐漸冷卻的年代，仍然繼續(xù)用競賽成績、武術(shù)表演、武術(shù)教學(xué)打造發(fā)展品牌時，咱們校長推行和弘揚國學(xué)的這一決策，無疑是非常英明的。
諸位朋友，圣人說，教育后代、弟-子、學(xué)生、屬下應(yīng)該“首孝悌，次謹信；廣泛愛眾，而后親仁；行有余力，則以學(xué)文。”這也是我們?nèi)A夏民族幾千年的教育根本?！熬加辛x、父子有親、長幼有序、夫妻有別、朋友有信”人間五倫原則也是我們做人的根本道德規(guī)則。先賢要求我們：男尊“三道”（孝親、仁義、忠誠）、女守“四德”（婦容、婦言、婦功、婦德）的品德修養(yǎng)，也正是為了創(chuàng)造良好的人生倫理教化環(huán)境氛圍?！洞髮W(xué)》中講：“上老老而民興孝，上長長而民興悌，上恤孤而民不倍?！毕嘈庞行ｉL的超前教育理念思想的指導(dǎo)，我們學(xué)校將會創(chuàng)造出意想不到的發(fā)展效果。并將打造出一個塹新的教育特色品牌。
各位老師,我們應(yīng)該緊緊地圍繞校長的辦學(xué)理念和教育理念進行工作，堅定起信念,樹立起信心，在教學(xué)工作中創(chuàng)造出濃厚的學(xué)習(xí)國學(xué)文化氛圍,這是我們責(zé)無徬貸的職責(zé)。如果我們從思想意識行為上沒有重視起來的話，那么，我們的國學(xué)教育不就成了一句空話或成為一種形式了嗎？因此，我們很有必要共同探討如何落實校長的這一教育理念；如何把學(xué)習(xí)國學(xué)體現(xiàn)在師生的行為中去;如何在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,我們共同去打造武僧文武學(xué)校未來的輝煌。
一、 開展國學(xué)教育，首先老師要言傳身教、以身作則
凈空法師帶領(lǐng)弟-子們學(xué)習(xí)《弟-子規(guī)》時，曾說：“《弟-子規(guī)》是圣學(xué)的根基，只是會念會背，沒有用處，要能夠做到。每一句、每個字都要落實在日常行為中，一生都不能違背，從我們開始學(xué)習(xí)到老死都不違背，都去遵守，那就真的學(xué)成了?！苯裉煳覀冏骼蠋煹哪茏龅絾幔渴裁词抢蠋?，老師是做什么的？“德高為師，行為世范，”?。 皫熣摺笔紫鹊媚軌颉皞鞯馈?，傳什么“道”？傳做人之道。這個“道”不是單純用語言教化學(xué)生的呀，而是要用自己的行為去感召教化學(xué)生的呀！這一點我們要是忽視了或輕視了，那我們就是用混身的解數(shù)去給學(xué)生“授業(yè)”，授那些數(shù)學(xué)、物理、外語，或武術(shù)等這些科學(xué)知識，武術(shù)技能，學(xué)生會不會入心、開心、順心地學(xué)習(xí)？學(xué)生會不會尊敬、恭敬、禮敬老師？即便是有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠讓我們滿意，那么這些學(xué)生在學(xué)校、在家庭、在社會能不能去用那些卓越才華服務(wù)大眾、貢獻社會呢？我們放心嗎?恐怕我們沒有幾個老師能夠保證。如果是那樣的話，我們這些老師成了什么？何況說我們所培養(yǎng)的那些所謂的“優(yōu)秀人才”，要是他們再去做些出格的事情，我們這些做老師的就能置若罔聞？我們就不會感到慚愧和內(nèi)疚嗎？《孟子》說：“狗彘食人食而不知儉，涂有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也！’是何異于刺而殺之，曰：‘非我也，兵也！’”今天我們做老師的若不重視對學(xué)生的修身做人教化，而只重視對學(xué)生的才華培養(yǎng)，那么將來學(xué)生若是“有才而無德”，傷害別人、危害社會，那就是我們的過錯，就是我們今天誤人了子弟。作老師的，不單純是一份工作，更是一種責(zé)任啊！我們不能不負責(zé)任的教授孩子們吧！所以，今天校長發(fā)起學(xué)習(xí)國學(xué)，陶冶情操，提高修養(yǎng)，師生共同學(xué)習(xí)《弟-子規(guī)》，首先是要老師學(xué)會，并能以身作則，身體力行，為學(xué)生做示范、做榜樣。教化學(xué)生在明白做人道理的同時，還要在老師規(guī)范言行的示范帶動下，去模仿、去體會、去感受。所以，我們做老師的要時常懷著感恩的態(tài)度面對學(xué)生，學(xué)生也會用感恩的態(tài)度尊敬我們、恭敬我們、禮敬我們。《禮記》中講：“君子惠而不費，勞而不怨”。只要我們做老師的先學(xué)會了《弟-子規(guī)》，做到“以德示人、以理服人、以情感人、以行帶人”，就沒有教化不了的學(xué)生。圣人說，“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠?！卑?人都有最起碼的榮辱廉恥感，我們只要把握住學(xué)生的天性，運用圣人的教誨，牢牢把握“先塑造學(xué)生做好人，而后再傳授學(xué)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)技能這些才華”的教育原則，善誘利導(dǎo)，言傳身教，能會培養(yǎng)不出“德才兼?zhèn)洹钡膶W(xué)生嗎？！《中庸》講：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾里也?？呻x，非道也?！币虼苏f，我們教育學(xué)生，千萬不可違背教育規(guī)律和教育原則。
今年暑假期間，我在一家學(xué)校講學(xué)時，進入那所學(xué)校第四天。晚飯后，我到學(xué)校的小餐廳轉(zhuǎn)一遍，看到一百二十個座位上有三十二人剩飯，并且基本是整碗的?？吹竭@種現(xiàn)象我非常痛心，難道平常學(xué)校沒要求嗎？絕對不會不要求學(xué)生“愛惜糧食、講究衛(wèi)生、遵守紀(jì)律”等等。那么，我就和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)了一下，當(dāng)天晚上在餐廳前講解《弟-子規(guī)》。講課前，我深深地給聽講的全體老師、教練及十五歲以上學(xué)生鞠了一躬，說：“各位老師，各位同學(xué)們。受校長的委托，來給大家講解《弟-子規(guī)》，學(xué)習(xí)做人之道，只是‘言傳’了，卻沒能‘身教’，非常對不起大家。圣人說，‘教不嚴，師之惰”啊!先生我沒能讓大家明白‘愛惜糧食，報恩父母，珍惜父母血汗’的道理，今天晚飯時餐廳里一百二十個座位上有三十二人剩飯。這是先生我的過錯，是我教學(xué)的失敗，我應(yīng)該承擔(dān)這個責(zé)任，把剩飯吃掉?！闭f完，我就當(dāng)眾吃掉了這兩碗剩飯。當(dāng)時在座的老師和教練都非常的驚訝，沒想到我會當(dāng)眾吃掉剩飯，有幾十個學(xué)生已經(jīng)是淚流滿面。諸位老師，當(dāng)時的場面大家想象會是怎么樣?。∧敲吹搅说诙欤蛷d就沒有再剩飯得了。在以后我教學(xué)的一個月里，基本上再沒發(fā)現(xiàn)有剩飯得了，偶爾有幾個五六歲的小朋友還會剩一點。在那個學(xué)校講述《弟-子規(guī)》兩個月時間，總共講了三十六節(jié)，完成了全部講座。在這期間，學(xué)生模仿會了見老師、教練、領(lǐng)導(dǎo)鞠躬行禮問好；老師教練見面鞠躬行禮問好，也成了校園生活習(xí)慣；相對一部分學(xué)生學(xué)會了在校園里，沒有老師教練布置安排做“義工”，課余時間在校園到處撿垃圾；老師教練主動帶領(lǐng)學(xué)生搞衛(wèi)生，而不再是指揮學(xué)生搞衛(wèi)生；學(xué)生偶爾犯錯，老師教練讓學(xué)生讀背《弟-子規(guī)》某段自省。
諸位朋友，“身教重于言教”啊！《中庸》中講：“修身則道立，尊賢則不惑”。所以，我說我們做老師的教育學(xué)生，首先要去塑造學(xué)生學(xué)會做人，而后再培養(yǎng)學(xué)生的才華。今天我們先學(xué)會了《弟-子規(guī)》，言傳身教，以身立教，這樣才能達到教化學(xué)生“德才兼?zhèn)洹钡?目的，同時，也能使我們做老師的“教學(xué)相長”。
二、老師應(yīng)該主動去營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
《弟-子規(guī)》不是只讓學(xué)生學(xué)習(xí)的，也不是只讓學(xué)生會讀會背就可以了。這是優(yōu)秀的思想文化，是幾千年老祖宗留下的寶貴精神財富。我們做老師的要在班級、教室、教學(xué)中，營造出濃厚的學(xué)習(xí)和體驗氛圍。比如，課上課下我們給學(xué)生鞠躬致謝的禮節(jié)；在校園里見同事領(lǐng)導(dǎo)鞠躬行禮問好；尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的痛苦；課前帶領(lǐng)學(xué)生共同讀誦《弟-子規(guī)》；室內(nèi)外書寫標(biāo)語“和-諧生活，幸福人生，‘孝、義、禮’從我做起，從我身邊做起；從我班做起，從我校做起”之類的；組織演講會，頌揚善事善舉；定期進行講座等等?！抖Y記》中講：“人無禮，則不立；事無禮，則不成；國無禮，則不寧?！卑?學(xué)習(xí)氛圍是我們老師帶出來的，我們得明白學(xué)習(xí)《弟-子規(guī)》的益處，如果我們就不明白這些內(nèi)容道理，如何去教化學(xué)生？學(xué)生不明白可以理解，我們做老師的若不明白做人的道理，那就不能理解了?？资ト苏f：“人莫不飲食也，鮮能知其味也！”我們天天在講“培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?。我們能夠真正知道究竟什么是“德”嗎？“德”就是我們的先賢圣哲們所講的“孝、義、禮”?！缎⒔?jīng)》中講：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”“天之經(jīng)也，地之義也，人之行也”“孝親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人”，這就是做人的基本道德品行。我們與學(xué)生共同學(xué)習(xí)《弟-子規(guī)》，說是“教學(xué)相長”，也的確如此，我們會因?qū)W習(xí)《弟-子規(guī)》而不斷提高自己的修養(yǎng)和品行?！缎⒔?jīng)》中說：“言思可道，行思可樂，德義可尊，作事可法，容止可觀，進退可度，以臨其民?！?，只有這樣，我們才能夠不愧對“老師”這個稱號。鄙人做教育工作這十多年，一直從不間斷學(xué)習(xí)《四書五經(jīng)》以及其它傳統(tǒng)國學(xué)，從不學(xué)習(xí)外國文學(xué)。我認為，中華文化博大精深，蘊含著極其豐富的自然哲理、人倫哲理、社會哲理。老祖宗留下的東西，我們還沒有弄明白、還沒能夠做到，為什么要去學(xué)那些與我們民族思想文化相抵觸的西方文化？孟老夫子講：“吾聞用夏變夷者，未聞變于夏者也”。華夏文化，源遠流長，博大精深。既有自然哲學(xué)，如《易經(jīng)》《河圖洛書》《黃帝內(nèi)經(jīng)》等；又有社會哲學(xué)，如《莊子》《老子》《荀子》《大學(xué)》等；還有人倫哲學(xué)，如《論語》《孟子》《菜根譚》等；也有歷史哲學(xué)，如《春秋左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》等。同時，早在上世紀(jì)八十年代，也就是1988年，就有七十五位國際諾貝爾獎得主，聚集在法國巴黎，發(fā)表了一個《聯(lián)合宣言》。其中有一段話，說“二十一世紀(jì)人類要生存，就必須要回眸到兩千多年前，去汲取孔子的智慧”。而且，在早些年英國的著名哲學(xué)家湯恩比教授也曾講，“解決二十一世紀(jì)的社會問題，只有兩種思想學(xué)說，那就是‘孔孟學(xué)說’和‘大乘佛法’。”所以呢，我就邊學(xué)、邊做、邊教學(xué)生。六年前我就帶領(lǐng)我的部分學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《千字文》《菜根譚》《孝經(jīng)》《孟子》《中庸》《大學(xué)》《禮記》《春秋》等。教導(dǎo)并帶領(lǐng)他們在家庭、在生活、在社會中實踐體會感受人生哲理。我常對我的學(xué)生講：“我之所以讓你們學(xué)習(xí)圣賢書，是因為我不求你們?nèi)巳硕寄艹蔀閲?、軍隊、億萬富翁，但求你們?nèi)巳硕汲蔀椤煜聻楣⒇暙I社會的君子，而不是‘有才無德’的小人”?？资ト苏f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。諸位朋友，相信只要我們老師能夠用自己的言行去實踐圣人的教誨，就一定能夠給學(xué)生開創(chuàng)出濃厚的學(xué)習(xí)圣賢《經(jīng)典》氛圍，使我們學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)煥然一新。
《大學(xué)》中講：“知止而有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣”。各位朋友，我們知道了教育學(xué)生“先塑造其做人的態(tài)度，而后再培養(yǎng)其某方面的才華才能”這個教育規(guī)律，也就明白了教育方向，我們就要堅定其信念。只要信念堅定了，我們才能夠冷靜地考慮研究探討合乎規(guī)律的教育方法；有了冷靜的處事態(tài)度，便會安定其工作；能夠安定其工作，就能夠平靜有序地思考問題；思考問題周全了，總結(jié)經(jīng)驗多了，智慧也就自然豐富了。明白了這些規(guī)律和道理，我們能會做不好老師嗎？！所以，我們做老師就要用誠心對待學(xué)生，不可有絲毫虛偽。古人說，“童心無欺”，那些天真爛漫的孩子們的未來，是靠我們塑造的。這份責(zé)任比天大啊!如果我們教育失誤了，就會毀了孩子們的一生，那可是“誤人子弟”??！如同謀財害命。我們的這種教育責(zé)任和醫(yī)生一樣，醫(yī)生給病人治病如果失誤了，可能會使病人的生命在這個世界上消失。所以，我們應(yīng)該“如臨深淵，如履薄冰”啊！
《禮記》中說：“今之教者，呻其占畢，多其訊言，及于數(shù)進而不顧其安。使人不由其誠，教人不盡其材。其施也悖，其求也佛。夫然，故隱其學(xué)而疾其師，苦其難而不知其益也。雖終其業(yè)，其去必速。教之不刑，其此之由乎？”。說今天搞教育的人，只知道以書教書，以才教才，一味地對學(xué)生進行知識灌輸和技能傳授，急于要求學(xué)生的“才能”快速進步，而不顧學(xué)生的接受能力是否適應(yīng)，結(jié)果會使大多數(shù)學(xué)生沒有誠意去學(xué)習(xí)，而受教育的人也不能得到真正的‘因材施教’。那么，這種違背教育規(guī)律的教育，自然也就達不到真正的教育效果。像這樣的教育方法，學(xué)生便會感到學(xué)習(xí)是一種痛苦而逃避學(xué)習(xí)，并且也會厭惡老師；同時，他們也只會懼怕學(xué)習(xí)的困難，而不會明白學(xué)習(xí)的好處。最終，他們雖然勉強地完成了學(xué)業(yè)，但學(xué)的知識和技能也會很快忘掉。今天的教育效果不好、不理想，主要原因就是這些。那么，為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？因為今天有很多做老師的“虛華而不真誠”啊，或者說對人的真誠度還不夠?！吨杏埂分兄v：“誠則形，形則著，著則明，明則動，動則變，變則化。唯天下至誠為能化?！薄兜?子規(guī)》這本經(jīng)典，涵括了人間倫理及修養(yǎng)身心的道理。教會我們怎么做子女、怎么做學(xué)生、怎么做屬下、怎么做領(lǐng)導(dǎo)、怎么做父母、怎么做朋友、怎么做老師。所以，我們做老師的的形象，應(yīng)該給學(xué)生的印象感覺是“望之儼然，即之也溫，其言也厲”。《禮記》中講：“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困?！币虼苏f，當(dāng)我們學(xué)習(xí)《弟-子規(guī)》后，就會知道自己的不足，就會知道自己還有很多不懂的人倫哲理，還有很多的事情沒有做好。圣人在《中庸》中說：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥而后勇”。只有當(dāng)我們能夠看到自己的不足時，才會勉勵自己，才會不斷的完善自己，所以說是“教學(xué)相長”?。?/p>
諸位朋友，咱們學(xué)校的未來發(fā)展，校長把希望寄托在了我們這些老師和教練身上。校長的這一宏偉愿望，能否得以實現(xiàn)，其動力就在于我們這支教師教練隊伍。而我們能不能在學(xué)校發(fā)展中實現(xiàn)我們的價值，就在于我們對武僧文武學(xué)校的忠誠態(tài)度，就在于我們對本職工作的認真態(tài)度，就在于我們對待學(xué)生的真誠態(tài)度?！吨杏埂分兄v：“唯天下至誠，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本，知天下之化育。”我們要以至誠的態(tài)度，共同攜起手來，認真落實校長的教育理念，努力打造武僧文武學(xué)校的未來?！睹献印氛f：“未有上好仁而下不好義者也，未有好義其事不終者也”?！皬妼⑹窒聼o弱兵”，相信在永帝大師的大德感召下，我們這些仁人志士，會共同打造出武僧文武學(xué)校新品牌。謝謝大家！
講座講話稿篇五
國泰民安，是典型的天地交泰的泰卦狀態(tài)，也是古來政治家最大的理想。國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能以休閑的心情去舉家團圓;有了安全，我們的國家才能在建設(shè)中國特色的社會主義大道上穩(wěn)步前進！國家對于消防問題十分重視，于1992年起，將每年的11月9日定為全國“消防日”
這些災(zāi)難事故，在降臨時各有各的細節(jié)。衡陽衡州大廈就是一座“不折不扣的違章建筑”。舞王俱樂部，消防驗收不合格，屬于無牌無照擅自經(jīng)營；而登封的那個煤礦，“是有令不行、有禁不止釀成的惡果”，對省里停工停產(chǎn)整頓的緊急通知，“這個礦卻是白天停產(chǎn)、晚上偷偷生產(chǎn)，頂風(fēng)作業(yè)?！?/p>
如果我們能牢記“安全責(zé)任，重于泰山”的教誨，關(guān)注安全生活的每一個細節(jié)，就會消除安全隱患。
消防工作重點主要以預(yù)防為主，防消結(jié)合。只有事前做好準(zhǔn)備工作，遇事才能不亂，正所謂“臨陣不亂，災(zāi)難減半”。如果確認是火災(zāi)發(fā)生，一般可分為兩種處理方式：
一是火災(zāi)較小，可采用滅火器滅火。
二是火災(zāi)較大，則要及時組織本單位人員，采用現(xiàn)有消防設(shè)施，撲救大火，疏散人群，同時迅速撥打119，通知消防部門。
水火無情。我們要牢記消防安全高于一切！有了安全，國才能泰、民才能安，我們的生命才能放出光彩!
今天，我很高興站在國旗下和大家一起交流消防安全知識。
同學(xué)們，老師們，對于我們每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識，甚至可能某些人還會否認它的重要性。現(xiàn)在我們就舉兩個在校園內(nèi)發(fā)生的消防安全事故，希望可以引起大家對消防安全事故的重視：
2015年，上海商學(xué)院一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延導(dǎo)致煙火過大，4名女生在消-防-隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳-樓逃生，不幸全部遇難?；馂?zāi)事故初步判斷原因是，寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障，引燃周圍可燃物。
同一年，中央民族大學(xué)女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，樓內(nèi)彌漫濃煙，6層的能見度不足10米。著火宿舍樓可容納學(xué)生3000余人，火災(zāi)發(fā)生時大部分學(xué)生都在樓內(nèi)，所幸消防員及時趕到，千名學(xué)生被緊急疏散，沒有造成人員傷亡。
宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板，當(dāng)時該接線板插著兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板。因用電器插頭連接不規(guī)范，且長時間充電造成電器線路發(fā)生短路，火花引燃附近的布簾等可燃物，蔓延向上造成火災(zāi)。
類似的消防安全事故還有很多，希望同學(xué)們可以提高警惕，從自我做起，樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力。
說到，可能有同學(xué)想問，我們在生活中到底應(yīng)該怎么做呢？
專家告訴我們引起火災(zāi)有三個條件：一、可燃燒的物質(zhì)如棉質(zhì)、木質(zhì)、紙質(zhì)、油質(zhì)等：二、幫助燃燒的物質(zhì)如氧氣、空氣等：三、火源如打火機。
我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)?
一、?家里、辦公室、教室嚴禁使用拖線板。
二、?使用電吹風(fēng)、電水壺等電熱器具，大人千萬不要離開。
三、?電視機連續(xù)使用4~5小時應(yīng)關(guān)機休息，并拔掉插頭。
四、?家里、辦公室、教室不要儲存易燃易爆的汽油、酒精。
五、?不要把按壓式的噴霧罐放在有火種的地方。
六、?保持樓道通暢。
如果發(fā)生火災(zāi)如何自救？
一、?不管在家里還是在其他場所發(fā)現(xiàn)有火災(zāi)應(yīng)馬上撥打119，在撥打119火警電話時，必須保持冷靜清醒的頭腦，準(zhǔn)確說出起火地點、燃燒對象、火勢情況。
二、?當(dāng)在封閉的房間里著火，千萬不要開門、開窗。
三、?家里油鍋起火，要立即用鍋蓋蓋住油鍋將火窒息，切不可用水撲救。
四、?自己身上衣服著火，要立即脫下或就地臥倒，用手覆蓋住臉部并翻滾壓熄火焰，或跳入就近的水池，將火熄滅。
五、?逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，應(yīng)用濕毛巾捂住口、鼻，彎腰并與火勢相反方向奔跑。
六、?若逃生途中經(jīng)過火焰區(qū)，應(yīng)先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過以免身體著火。
假若真的遇上火情，也不要慌亂。面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要保持冷靜，機智的運用火場自救逃生知識，就有極大可能拯救自己，甚至他人的生命和財產(chǎn)。
安全重于泰山，希望同學(xué)們時時注意安全，珍愛生命，師生共筑安全和-諧校園。
謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師：
大家好!今天我演講的題目是《綻放生命之花》
在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的赤誠之心，編制了一條文明的生命之河。生命是何等的寶貴，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的權(quán)利。然而，一些潛伏在身旁的“星星之火”，讓寶貴的生命比曇花一現(xiàn)還要短暫。
2015年2月9日8：20左右，一場大火燒毀了央視新址大樓，一場火災(zāi)就讓國家損失了6—7億人民幣。據(jù)統(tǒng)計，08年全年共發(fā)生火災(zāi)13.3萬起。死亡1385人，受傷684人，直接財產(chǎn)損失15億元，07年上半年全國共發(fā)生火災(zāi)95336起，死亡898人，受傷488人，直接財產(chǎn)損失46891.1萬元。
2000年7月9日凌晨4時50分左右，金川公司二礦區(qū)夜深人靜，誰也沒想到，此時一場災(zāi)難正悄悄襲來：在金川公司二礦井，一場大火正從井下1138中段和1118中段岔口處燃起，并瘋狂地撲向井下作業(yè)的人們。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時，為時已晚。
此次火災(zāi)中致使井下作業(yè)的17名工人中毒死亡，2人重傷，12號卡車報廢?；痣y的悲愴震撼人心，親人的淚水與回憶譜出生命悲慟的挽歌。
血淚之地，生民之哀，家國之痛!在數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還的同時，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災(zāi)難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。
因此加強當(dāng)代大學(xué)生的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習(xí)慣;對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。正如溫-家-寶在全國安全會議上提出：我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。
為進一步改善全市消防安全環(huán)境，提高廣大人民群眾的消防安全意識，確保人民生命財產(chǎn)安全，我市正式啟動以“三提示”為主要內(nèi)容的消防安全宣傳活動,啟動“百、千、萬消防教育工程”，消防志愿者“千人培訓(xùn)計劃”等系列活動，以此掀起全民參與消防安全治理專項行動的熱潮。
消防安全關(guān)系到每一位同學(xué)的生命安全和切身利益。每一位同學(xué)都應(yīng)該做到能積極主動地學(xué)習(xí)消防知識，掌握基本的'消防技能?；馂?zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)”。為了大家的財產(chǎn)安全，生命安全，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底!
生命是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，短暫得如同蒼穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎?蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實?！?/p>
是的，生命對于人只有一次，生命該何時何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成五月如詩如畫的鮮花，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。
講座講話稿篇六
在人的一生所接受的教育中，家庭教育是伴隨一生的教育。家庭教育先于學(xué)校教育，并且在學(xué)校教育的整個階段內(nèi)，一般都自始至終伴有家庭教育，在學(xué)生離開學(xué)校以后，家庭教育仍在進行。有的父母對家庭教育長期性認識不足，以為父母的任務(wù)主要是管好孩子入學(xué)前的一段，孩子入學(xué)后，把一切都交給了老師。雖然體現(xiàn)了家長對學(xué)校及教師的高度信任，但是這種想法也會導(dǎo)致家庭教育的松懈，對充分發(fā)揮校內(nèi)外整體教育的有效性是極其不利的。
一、家庭早期教育是孩子教育的基石。
早期教育有其生理學(xué)和心理學(xué)的科學(xué)依據(jù)，民諺“三歲看大，七歲看老”是對早期教育重要性的經(jīng)典概括。國外一位教育家曾斷言“早期教育能造就天才”，他把一個新生兒看做是具備一百度能力的兒童。如果從5歲開始教育，只能成為八十度能力的成人;如果從10歲開始教育，那就只能是具備六十度能力的成人。美國科學(xué)家布盧姆認為：如果把17歲時所達到的普通智力水平看做100%，那么從出生到4歲就得獲得50%的智力，從4-8歲又能獲得30%的智力，而余下的20%智力則在8-17歲這個時期獲得。因而在這個時期，給嬰兒提供相應(yīng)適宜的環(huán)境，將對他的一生的事業(yè)和才能的發(fā)揮起著決定性的作用。簡單地說，早期教育是孩子大腦發(fā)育最關(guān)鍵的時期，是在給孩子儲存一生享用不盡的財富。
“早期教育并不等于早期智力開發(fā)，早期教育其實就是養(yǎng)成教育，是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀、作息、自理、衛(wèi)生、道德、記憶、觀察、思考等習(xí)慣?！痹缙诮逃窃谏畹狞c點滴滴中進行的，每時每刻的生活都是教育，每一位家長以天地為課堂，以萬物為教材，按照自己的大綱在進行著教育。早期教育沒有某種特定的形式和內(nèi)容。在家庭里，父母的一言一行，甚至愛好打扮等，都是對孩子進行著一種全景式的教育。因此，對孩子的愛請從對自身的約束和行為做起，對孩子的教育請從自己的一言一行中進行，千萬別忽視孩子稚嫩的心。
二、親情關(guān)系是子女教育最基本的情感基礎(chǔ)。
親情是情感世界美好的玫瑰，親情是教育的源泉和基石，親情是人類不可缺少的精神財富，親情對孩子的成長、教育有難以替代的滋潤和營養(yǎng)。研究標(biāo)明，經(jīng)常接受父母的撫愛、關(guān)懷等美好情感熏陶的孩子能促進自身內(nèi)分泌的良性、和諧發(fā)展。給年幼的孩子安全感，有利于子女身心健康發(fā)展，親情關(guān)系是子女教育的情感基礎(chǔ)。
自己的子女自己教，你在復(fù)制著你的教育。作為班主任經(jīng)常遇到這樣的情況，家長說：“老師，我對我孩子的教育已經(jīng)沒有辦法了，我說的話他也不停，你幫我教育教育，你打罵都行。”這是我們當(dāng)老師的遇到較棘手的問題。根據(jù)以往的經(jīng)驗，這樣的學(xué)生在今后的教育中一般比較難，這樣的學(xué)生家庭教育一般存在問題。形成這樣局面的原因主要有兩類：一類是早期教育太寬松;一類是早期教育太嚴厲。以致家庭教育偏離方向，造成孩子不聽父母的話。作為教師，教育孩子是我們的天職，我們會盡力去教育好學(xué)生，但有時候會力不從心，收效甚微。學(xué)生的行為習(xí)慣的形成不是一日之功，并不是班主任的一次談話、一次示范能改變的。作為教師，我也感嘆，家長一對一甚至多對一的教育自己的子女都深感無奈，我們的班主任一個人面對那么多人，又將如何?更何況，在目前教育背景下，教師的教育力遠不如家長。家長與子女有著血緣關(guān)系，這種親情是子女教育最基本的情感基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們說起小時候不聽家長話，會自豪地說被父母怎樣處罰，也就是說父母的必要責(zé)罰孩子是不會記恨的。因此，不論是從時間和教育力度上看家庭教育在教育子女上是學(xué)校教育不可替代的。
家應(yīng)該是孩子的避風(fēng)港灣。孩子在外經(jīng)歷不愉快的事，受到委屈，回到家以后讓他向我們傾訴，我們給予幫助和引導(dǎo)。父母是孩子的依托，給孩子關(guān)系而不是溺愛。我曾聽一個朋友講過一件事，這位朋友在事業(yè)上頗有些成績，由于工作繁忙和為使孩子能有更好的教育機會，在孩子讀小學(xué)時就送到長沙的寄宿制學(xué)校就讀。一直到高中畢業(yè)的假期，父母說高考也考了，要陪他出去旅游。孩子卻說，在我小時候，我是多么想你們在身邊陪我，而你們卻把我送到了學(xué)校寄宿，現(xiàn)在我已習(xí)慣了，我不需要你們陪了，你們把錢打到我卡上，旅游的事我自己會安排。這個孩子，放假也不太愿回家，回家后也很少與父母有話可說。我想，這位朋友應(yīng)該是后悔當(dāng)初的決定?，F(xiàn)在，由于父母外出打工、經(jīng)商，子女缺少父母的教育和呵護，使這些留守孩子出現(xiàn)性格孤僻，學(xué)習(xí)成績下降也較其他孩子比例高。從這些事例中，反映出父母在孩子心目中的地位是非常重要的，孩子越小，親情關(guān)系在教育中的作用越明顯。
三、成功偏愛有準(zhǔn)備的家庭。
在孩子的成長過程中，家長要扮演好自己的角色，找準(zhǔn)自己的定位。成功的家長應(yīng)該是孩子的良師益友、心理醫(yī)生、保健醫(yī)生，是孩子心靈的港灣、堅強的后盾、起飛的加油站，而不僅僅是生活的保姆、學(xué)習(xí)上的監(jiān)督員、行為上的警察。要扮演好這些角色，家長要做好充分的準(zhǔn)備。
第一，教育孩子，要從小抓起。小時候，孩子就像一塊未成形的泥巴，而做父母，就要把這泥巴雕刻成一件藝術(shù)品。這其中需要灌注教育。隨著孩子的不斷長大，這塊泥巴也漸漸有了形狀，漸漸的，便越來越堅實，而難以雕琢。甚至有時候，這塊泥就不聽使喚了，即使再怎么捏，也無法捏出自己想要的。如果到這個時候再進行早該進行的教育，為時已晚，那些從小養(yǎng)成的惡習(xí)一時間很難改正，這樣的教育自然是失敗的。
第三，確立目標(biāo)，培養(yǎng)志向。
曾在教育界引起極大反響的“馬加爵”事件，再次向每一位教育工作者包括家長是出了警示。馬加爵臨刑前的一句“沒有理想，是人生最大的失敗”如一枚重磅炸彈，促人猛醒，催人反思。著名學(xué)者陳茂林曾給家長提出建議，要不失時機，引導(dǎo)孩子立大志。他指出，小學(xué)階段的孩子，他們的理想就是興趣，而且很不穩(wěn)定。因此作為家長應(yīng)激發(fā)他們的興趣，并且創(chuàng)造條件，扶持他們體驗興趣的快樂，享受成功的喜悅。隨著年齡的增長，作為父母要幫助孩子分析判斷，把遠大理想扎根在社會需要與個人實際的結(jié)合點上。另一方面，不要強求，要尊重孩子的選擇，創(chuàng)造條件，讓孩子為實現(xiàn)理想而努力。
總之，孩子是一塊神奇的土地。播上思想的種子，就會獲得行為的收獲;播上行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;播上品德的種子，就會獲得前途的收獲。教育是系統(tǒng)工程，任何一個成功的孩子都是特定的教育產(chǎn)物，是一株多因素作用下開花結(jié)果的樹。方法可以借鑒，但不能生搬硬套。家庭教育是一門學(xué)問，包含的內(nèi)容與可研究的課題也很多。家長要有平常心、信心、耐心、愛心才能把孩子培養(yǎng)成健康幸福、自由樂觀的人。只要人做好了，孩子的愿望能實現(xiàn)，你的愿望也就實現(xiàn)了。
教育，是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實踐它的人，才會收到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加家長會的各位家長能有所啟發(fā)。回家后，對孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望您的孩子能在您與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長。也讓我們一起努力，助孩子一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力。
講座講話稿篇七
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
同學(xué)們，你們是祖國的希望和未來。正值花季，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的.支持，理解，尊重贊揚。以體現(xiàn)自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學(xué)們的幼稚，不成熟?？赡茏龀鲆恍┎辉撟龅氖虑椋踔练梢庾R的淡薄，而導(dǎo)致一些違法現(xiàn)象的發(fā)生。有些現(xiàn)象我們學(xué)校也曾發(fā)生過，比如：有的同學(xué)在我們學(xué)校上學(xué)的時候，不遵守紀(jì)律，不聽老師的教育，愛小偷不摸，小到別人的一根筆，一塊橡皮，大到偷錢，偷其他財物等等。還有的同學(xué)有打架的不良行為，總之在他們的小小的年紀(jì)，就已經(jīng)有了許多不良行為記錄。當(dāng)他們走出我們的校園，或早或晚，有的可能就走上了違法犯罪的道路，受到法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段，你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。
隨著社會的發(fā)展，人們生活水平提高了。但一些不健康的東西也在漸漸地影響了我們，比如網(wǎng)吧，對你們的成長就極為不利，你們也知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)，甚至違法犯罪啊。因此，我們完全有必要一起來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
借此機會，我特別向大家提出幾點希望：
一、認真學(xué)習(xí)，貫徹和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。它是規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素質(zhì)的最好教材，如果能完全按照《守則》和《規(guī)范》來做，就是一位好的學(xué)生。
二、認真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。
三、各班舉辦一次以“法律在我身邊”為主題的中隊會或班會。通過主題班隊會，喚起每位同學(xué)的法律意識，使同學(xué)們認識到法律無處不在，法律無時不在。遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。
總之，作為學(xué)生學(xué)法的主要目的就在于：
1、學(xué)法、懂法、守法、不違法、不犯法。
2、知法、用法。用法律武器保護自己不要受侵害。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和學(xué)生一同舉起生命的盾牌。學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯成長。
講座講話稿篇八
老師們、同學(xué)們：
近兩年來，我校圍繞建一流學(xué)校，辦一流教育的發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，強化創(chuàng)新意識，堅持“以人為本、育人為先，讓教師成功，讓學(xué)生成才”為辦學(xué)理念，堅持以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦人民滿意的`學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，堅持“教科研以課堂教學(xué)為主，學(xué)生管理以習(xí)慣養(yǎng)成為主，形成規(guī)范加特色”為工作思路，逐步形成科學(xué)、規(guī)范、求實、創(chuàng)新的管理特色。學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。幾年來，學(xué)校先后被評為“濱州市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“濱州市校舍維護管理優(yōu)秀學(xué)?！?、“濱州市民主管理先進單位”、“濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)規(guī)范化學(xué)校”、“濱州市教學(xué)示范學(xué)校”、“濱州市德育示范學(xué)?！?、xx年“全區(qū)教育系統(tǒng)先進集體”、xx年“全區(qū)模范管理學(xué)校”、xx年“全區(qū)教育信息宣傳先進單位”、“濱州市中小學(xué)圖書室建設(shè)管理使用優(yōu)秀學(xué)校”。以上沉甸甸榮譽的取得浸透了全校師生的汗水與心血，我們的付出換來的是累累果實。同學(xué)們，不驕傲、不停步是我們一中人的一貫作風(fēng)，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！毙碌钠瘘c，新的希望，今后我們里則一中人在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，將以新課程改革為契機，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作，奮勇爭先，永不服輸”的里則一中精神，進一步樹立信心，勤奮工作，講究實效，把學(xué)校打造成讓教師成功、學(xué)生成才的搖籃。
同學(xué)們，生命沒有回頭路。你們是祖國的希望和未來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到老師、家長、社會的理解。但年齡特點決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。隨著社會的不斷發(fā)展、完善，法制教育越來越重要。法律常識成為一個人成長所必須掌握的武器，為了更好的貫徹落實今天法制教育報告會的主要內(nèi)容，讓法律意識在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
講座講話稿篇九
你們是祖國的希望和未來，正值花季，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的支持、理解、尊重和贊揚，以體現(xiàn)自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有些現(xiàn)象，以前在我們學(xué)校也曾經(jīng)發(fā)生過，比如：有的同學(xué)在我們學(xué)校上學(xué)的時候，不遵守紀(jì)律，不聽老師的教育，愛小偷小摸，小到拿別人一支鉛筆、一塊橡皮，大到偷錢、截錢、偷自行車等等，還有的同學(xué)愛打架，總之在他們小小的年紀(jì)，就已經(jīng)有了許多劣跡。當(dāng)他們走出我們的校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。其中就有一名學(xué)生在監(jiān)獄被管制了幾年，還有的犯罪情節(jié)更加嚴重被判處了幾年徒刑，有的現(xiàn)在還在監(jiān)獄里服刑。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段、你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的，因此，這的確應(yīng)該引起我們?nèi)熒母叨戎匾?。而法律水平，就一個國家來說，是文明的標(biāo)志，是經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展的保障。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷發(fā)展、完善，法制越來越重要的也成為一個人成長所必須掌握的武器，你們今后要立足社會，謀求發(fā)展，法律意識是必不可少的。
隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們的學(xué)生，使我們的孩子要變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧，對你們的成長就極為不利，你們也知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至犯罪啊，因此，我們完全有必要一起來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機會，我特別向大家提出幾點希望和要求：
一、認真學(xué)習(xí)，貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》。
它是規(guī)范學(xué)生們行為，提高學(xué)生們素質(zhì)的最好的教材，如果能完完全全按照《守則》和《規(guī)范》來做，就一定是一位好的學(xué)生。就一定能成為一名對國家對社會大有用處的棟梁之材。
二、認真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路安全交通法》。
我們大家要知道，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為，不能跨越法律一步，不能違法。同時也是我們保護傘，法律也是武器，它可以保護我們，保護我們的'合法權(quán)益不受侵害。所以我們認真學(xué)習(xí)法律，學(xué)會用法律武器保護自己。
三、各班要召開一次討論會。
會后，各班要以這次法制教育報告會為契機，就在這次報告會中受到的啟迪、教育、以及心中還有什么疑問，展開一次討論會。認真落實報告的精神，并結(jié)合有關(guān)的法律知識的學(xué)習(xí)展開討論，從而不斷懂得少年兒童應(yīng)從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力，要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)不良行為傾向要及時糾正，要不斷增強道德法制觀念，努力提高自身的法律意識。
四、通過這次法制報告會以及各班的法制討論會，或自己搜集到的材料，每位學(xué)生至少寫一篇有關(guān)法律知識的xx，或體會xx。
以加強學(xué)生對法律知識的認識和提高，并且借助寫、說來提高對法律知識深層次的認識和理解。然后，挑選寫得好的xx辦一期法制手抄報或“法制園地”專欄，也可以辦“法制之窗”來廣泛宣傳法律知識，使之深入人心。
五、各班舉辦一次以“法律在我身邊”為主題的班會。
通過主題班會，喚起每位同學(xué)的法律意識，使同學(xué)們認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。在生活中的我們無論校內(nèi)、校外都應(yīng)遵法、守法，既避免傷害別人，又懂得如何用法律保護自己的合法權(quán)益。
六、各班開展一次法律知識競賽。
通過法律知識競賽，了解法律的神圣和威嚴，增強做一個“守法小公民”的意識，用法律之劍去和不良現(xiàn)象作斗爭，使學(xué)法、守法、用法成為學(xué)生們的自覺意識和行動。
總之，作為學(xué)生，學(xué)法的主要目的就在于：
1、學(xué)法、懂法、守法、不違法、不犯法。
2、知法、用法，用法律武器保護自己不受侵害。
同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和學(xué)生一同舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長!
講座講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，大家下午好！
今天，我們學(xué)校組織這次法制知識宣傳教育講座，目的就是為了增強同學(xué)們的法制意識，接受法制教育，學(xué)會運用法律知識保護自己。并且，我們有幸請來了貴定縣河?xùn)|派出所、貴定縣消防大隊以及鐵路派出所的領(lǐng)導(dǎo)，他們能從百忙之中親臨我校，我們倍感榮幸，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝！
同學(xué)們，人生雖然很漫長，但關(guān)鍵之處只有一兩步，一步走錯，將貽誤終生，所以，我們要走好腳下的每一步，從一點一滴做起，要在學(xué)習(xí)和生活中深刻體會“要成才先做人，要做人須守法”的道理，時刻銘記：一個人成長為棟梁之才都是點點滴滴積累而成的。讓我們以此次法制、交通、消防教育宣傳大會為契機，搞好法制知識的教育宣傳工作，在各班營造“學(xué)法，知法、守法”的良好氛圍。我們要牢記一條古訓(xùn)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。希望同學(xué)們從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，在家庭中做個好孩子，在學(xué)校里做個好學(xué)生，在社會上做個好公民。讓法律意識永駐心中，用法律知識規(guī)范我們的言行，加大警校合作、警民共建的力度，讓我們?nèi)w師生攜起手來，為營造“安全、文明、和-諧的校園”而努力。 謝謝！
2015年4月2日
同學(xué)們：
人生會面臨許多選擇：當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時，你將如何決擇？在現(xiàn)實生活中，也有許多人因不能明辨是非而選錯了道路，使自己后悔一生。當(dāng)代社會，尤其是我們青少年學(xué)生，如果不知法、懂法，往往會迷入歧途，走上犯罪的深淵。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示，當(dāng)今青少年犯罪比率呈逐漸上升趨勢。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿14周歲、不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，有的甚至十來歲就開始走上犯罪道路。所以，對于當(dāng)代青少年學(xué)生來說，適當(dāng)了解法律常識，提高自我防范能力及心理素質(zhì)，自覺抵制不良行為，樹立正確的`人生觀，培養(yǎng)自我保護的意識，意義重大，影響深遠。今天，我們有幸請來了八字門派出所所長、通海路中學(xué)法制副校長郝建軍同志，郝警官將用通俗易懂的法律知識結(jié)合生動鮮活的工作經(jīng)歷給我們上一堂精彩的法制教育課。我希望同學(xué)們在聽講座的過程中，一定要自覺遵守紀(jì)律，認真聆聽郝警官的講座，認真做好筆記。下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎郝警官給我們做報告。
感謝郝警官的精彩講座。同學(xué)們，剛才郝警官從未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識、未成年人違法犯罪的原因、未成年人如何加強對犯罪的自我防范三個方面給我們上了精彩的一課，也讓我們明白了只有學(xué)好法律，才能做到知法守法，才能增強自己的法制意識和法律觀念，才能明白什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，才能自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，才能用法律約束自己的行為，才能保護自己的合法權(quán)益。
同學(xué)們，今天的法制教育已接近尾聲。其實法律和紀(jì)律都是一條軌道，一條能保證大家健康成長、能到達預(yù)定站點的軌道。如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過今天郝警官的講座，大家務(wù)必都要自覺、嚴格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時候，要及時調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。大家要牢記這樣一句話：“沖動是魔鬼”。同學(xué)們，有時候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險時刻，就越能體現(xiàn)一個人理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。我希望同學(xué)們以郝警官的法制講座為契機，認真進行思考，積極開展討論，努力規(guī)范行為，積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護-法，使這次法制教育收到應(yīng)有的效果。下面讓我們再次用熱烈的掌聲感謝郝警官。
今天的法制教育活動到此結(jié)束。?
講座講話稿篇十一
親愛的老師們，親愛的孩子們：
大家早上好！
我今天演講的主題是“努力做一個守法的好學(xué)生”。
我覺得我們最需要的是知道什么是規(guī)則，什么是法律！對于我們這些小學(xué)生來說，最重要的是了解學(xué)校的規(guī)章制度，然后一步一步的學(xué)習(xí)和了解國家的法律法規(guī)！
知道不是我們的最終目的，實踐才是硬道理！
有句話叫“不為小事作惡，不為小事行善?！鄙磉叺男∈驴偸窃诳简炍覀?。不要認為你的某個行為對你有害，也不要認為你的`某個簡單的好的東西提不起多大的作用而置之不理！事實上，每一件小事都有積累，都有無窮的力量，所以要遵紀(jì)守法，從小事做起！
在校園里，我們遵守課堂的規(guī)章制度，遵守課堂規(guī)范，遵守課堂秩序！觀察里面的任何小物品，比如上課聽到鈴聲，快速安靜的進入教室；比如說話，先舉手；比如先下車報到！再比如和同學(xué)一起玩，相親相愛，不玩不鬧；還有比如有序排隊吃飯，有序排隊公路隊！比如考試的時候就光明正大，不會作弊！事情看起來很小，但是如果一件一件去做，你在老師眼里的形象就會很好！
而在校外，我們需要遵守社會的規(guī)矩紀(jì)律！比如公路上不追逐打鬧；過馬路時走斑馬線，看清紅綠燈；乘車時不把頭、手伸向車外，更不要向車外投放垃圾！又比如不隨地亂扔垃圾，不亂吐口痰，不辱罵別人，不對人動手動腳！如此小事，件件若都做好，那么一個懂規(guī)矩，講文明的好公民形象也呈現(xiàn)在大家眼前了！
法制，法律說復(fù)雜不復(fù)雜，就體現(xiàn)在我們的一個小小舉動上，若你生活中的每一個舉動都文明，都符合禮儀，那么相信你自然不會去觸碰到法律底線，自然不會違法亂紀(jì)！
所以，親愛的孩子們，遵紀(jì)守法，我們需要了解法律，了解紀(jì)律，更需要我們從生活里的點滴做起，從身邊的件件小事做起，一件件小事做到位了，一件件小事做好了，那么美好的意識會滲透你身體里的每個細胞！那么法律也自然在你腦海中有了點底！之后在生活中慢慢接觸系統(tǒng)的法律知識，相信你們會欣喜地發(fā)現(xiàn)，自己是位遵紀(jì)守法的好學(xué)生，好少年！也會繼續(xù)用之規(guī)范我們的日常行為，幫助我們養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，且在適當(dāng)?shù)臅r候運用法律知識保護自己！
看來，在像馮老師這樣的好老師的帶領(lǐng)下，川師附校走出去的孩子，每一個都是知法、懂法、維法的孩子！
講座講話稿篇十二
同學(xué)們，長期以來，學(xué)生宿舍用電安全一直是學(xué)校非常關(guān)注的重要問題之一。特別是到了冬季，學(xué)生宿舍違規(guī)用電的情況有所增加。
同學(xué)們，學(xué)生宿舍是大家日常生活和學(xué)習(xí)的重要場所，加強安全意識，營造一個安全、良好的宿舍環(huán)境，對學(xué)校的安全穩(wěn)定具有非常重要的意義。
前些時期我們的老師沒收了一些同學(xué)的手機和充電器以及宿舍里違規(guī)使用的電器，有的同學(xué)不理解，認為學(xué)校的規(guī)定不合情理。請同學(xué)們仔細想想為什么?其目的還不是為了保障同學(xué)們的人身安全。同學(xué)們，忽視用電安全將會帶來血的教訓(xùn)：
1、07年6月28日，下午17時左右，河北某高校物理系大三學(xué)生張然下課后回到宿舍，私接電線，強大的電流瞬間將張然擊倒在床上。120急救醫(yī)生迅速趕到現(xiàn)場并立即進行了搶救，然而這一切都已不能挽回張然年僅22歲的生命。
2、發(fā)生在上海的：08年11月14日，上海商學(xué)院602宿舍同學(xué)前一天晚上使用了熱得快，在 22:30熄燈停電后，忘記熱得快還插在電源插座上,就上床睡覺了。早上6:00在她們還在睡覺的時候恢復(fù)供電，插在電源插座上的熱得快很快把剩下的水燒干,并且很快引起過熱,最終燒了起來?；饎菅杆俾訉?dǎo)致煙火過大，4名女生在消-防-隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳-樓逃生，不幸全部遇難。
在上面的兩個慘痛的例子中我們可以看出，私接亂拉電線，以及違規(guī)使用電器是多么的危險。學(xué)校在每一年的新生入學(xué)教育以及定期的安全教育中，都會針對用電安全做出特別強調(diào)。但之所以違規(guī)現(xiàn)象仍有發(fā)生，是因為有的同學(xué)對使用違規(guī)電器，私拉亂接存在僥幸心理，認為手機充電，使用拖線板不會造成什么大不了的后果，安全意識極為薄弱。
同學(xué)們“當(dāng)你忽視安全的時候，你就已經(jīng)站在了危險的旁邊”。為了你本人，也為了殷切關(guān)注你健康成長的`家長和學(xué)校，我們再次向大家呼吁“安全用電，從我做起”，只有全校師生都從思想上重視學(xué)校安全教育工作，尊重人的生命權(quán)，才能確保大家在學(xué)校能夠安全，健康的成長。
我的講話完了，謝謝大家!
各位職工師傅們：你們好！
很榮幸我有機會參加這次演講，自從百年前的二次工業(yè)革命開始，電能得到了廣泛的發(fā)展和應(yīng)用，在給我們生活帶來方便的同時，也伴隨著巨大的風(fēng)險。最初的電能是直流電，電壓不高，變壓也極不方便，在傳輸過程中損失很大，直到交流電的出現(xiàn)，那時候愛迪生說過‘交流電是魔鬼’。今天我演講的題目是“認識電能，安全用電”。
人體是有細胞組成的，而細胞是由分子組成，原子結(jié)合成分子以及分子都是靠電磁力的作用，當(dāng)電流足夠大的時候可以瞬間使人體氣化。多數(shù)的觸電事故則是灼傷和休克以及猝死。想想人體是多么精密的結(jié)構(gòu)，電流只要稍微的改變一下人體結(jié)構(gòu)，以現(xiàn)在的醫(yī)療條件是無法復(fù)原的。
想必大家都知道人體的安全電流和電壓吧，交流電36v是有效值，實際峰值是50v，也是直流電安全電壓。而生活中的220v其峰值卻的根號2倍即308v，而2火線電壓則是根號3倍即380v其峰值是537v。這些都不是人可以碰的。超過這個級別的高壓線甚至有擊穿空氣的能力，連普通開關(guān)都無法斷開，必須使用斷路器，更不是人能靠近的。
以上跟大家說的數(shù)據(jù)只是理論數(shù)值，僅僅作為參考。職工師傅們，在工作中你們是前輩，吃過的鹽多過我吃的飯，我長這么大只被電過兩次，你應(yīng)該比我感受多，但現(xiàn)在照樣沒事，也就不怕了。我要說的是，沒個人的電阻都不同，就是同一個人做不同動作和不同環(huán)境以及穿不同衣服的時候電阻都不一樣，不信你可以用萬用電表測測，所謂安全電壓就是個浮云，決定人體傷害程度的是電流，還有就是受傷的部位。手指受傷也就是少一接，眼睛要是遭遇電火花，那就是一輩子完了。
職工師傅們，我沒下過井，不知道井下是個這么樣的環(huán)境，但是我希望你們能夠嚴格規(guī)范操作。因為我是學(xué)電氣的，知道電能的性質(zhì)有多復(fù)雜，不是簡單的遠離，絕緣就可以杜絕所有傷害。比如電流的磁效應(yīng)，變壓器都是禁止人靠近的，人如果處于線圈中間就是沒觸電也會變成肉球，同理，當(dāng)電纜成捆抗在人身上的時候也是不能通電的，架電纜時就盡量拉直。還有救是電容電感等儲能器件在斷電都依然可以傷人。
對于地面，我看到最多的就是小火車，是低壓的直流電，相對是比較安全的。但是也不能疏忽，因為小火車電機是感性負載，整個通路有電流保持作用，電線小火車以及鐵軌形成一個回路，當(dāng)鐵軌出現(xiàn)斷路的時候，人垮于兩段有跨步電壓，所以小火車在附近行進時不要靠近鐵軌，小火車司機更不要在開車時露頭，因為鐵皮有靜電屏蔽功能。
以上我說的只是對部分操作規(guī)范的解釋，只想說明規(guī)范的操作都是有依據(jù)的，大家不需要全理解，只需要明白按章操作一定沒事，違章操作可能悲劇。我的觀念是工作是為了更加瀟灑的生活，我寧愿在生活中抽煙喝酒，糟蹋身體，快意人生，也不愿意在工作中冒絲毫的險，畢竟那是沒意義的，還給企業(yè)添麻煩。
講座講話稿篇十三
各位同學(xué)，各位老師：
早上好。
今天國旗下講話的內(nèi)容是：小學(xué)生心理健康。
什么是小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)呢？
（1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；
（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；
（3）能承受挫折；
（4）能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；
（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；
（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；
（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；
（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值觀和良好的行為規(guī)范。
那我們怎樣做才能擁有健康的心理？
首先，要正確認識自己，不要自卑，不要自負。要相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生。要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。
其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。把你的愛心與老師、同學(xué)分享，你會得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告；與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人尊重。
各位同學(xué)，讓我們在關(guān)注身體健康的同時，一起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。祝每個同學(xué)都有一個良好的心理狀態(tài)，快快樂樂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，成為社會的棟梁之材。
此外，以“金色童年幸福成長”為主題的宜興市荊溪小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)在上周朗讀比賽中已經(jīng)拉開帷幕，本周及下周我們將分別舉行個性化讀書活動、社團書畫展覽、民樂展示活動、少先隊手抄報展覽活動、六一歡慶活動等，希望各班認真組織，在校園內(nèi)營造濃郁的藝術(shù)氛圍，每一位少先隊員都積極參與，不斷提高自身藝術(shù)素養(yǎng)。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
講座講話稿篇十四
一、酒類火災(zāi)的預(yù)防及撲救措施。
（1）危險性。
1、容易燃燒。白酒的火災(zāi)危險性大小主要以它的閃點、燃點、自然點來衡量。從消防部。
隊的專業(yè)來解釋，閃點就是火災(zāi)的前兆，閃點越低的白酒，著火的危險性就會越大；反之危。
險性也就越小。白酒的閃點是指在規(guī)定條件下，酒精蒸汽與空氣的混合氣體，接近火焰閃出。
加熱或者遇到附近有足夠溫度的火源時，也存在被點燃而發(fā)生火災(zāi)的危險。
2.容易爆炸。當(dāng)白酒的蒸氣與空氣的混合比例達到一定條件時，遇火即爆炸；或與氧化。
劑銷酸、次氧酸鈣、過氧化氫、硝酸、硝酸銀、過氯鹽混同，會發(fā)生化學(xué)性燃燒爆炸。白酒。
況而不斷變化的，因此，燃燒和爆炸往往是互相轉(zhuǎn)變交替進行的。
3、輕易蒸發(fā)。白酒在任何溫度都能蒸發(fā)，只是蒸發(fā)量與氣溫成正比，即氣溫越高蒸發(fā)量。
致時，白酒受熱膨脹會溢出，或著火燃燒大量溢出。
5、輕易活動擴散。白酒活動擴散的速度很快，如白酒從罐口溢出或滿罐破裂會很快向四。
周流散，造成起火的危險因素。
6、燃燒呈現(xiàn)淡藍色火焰。白酒燃燒白天不易發(fā)現(xiàn)燃燒點，假如在強光下幾乎不見火焰，因此，在陽光特別是強光下，酒罐破裂燃燒，流淌著的燃燒白酒，會給撲救工作造成很大的難度，也會造成相當(dāng)?shù)奈ｋU性。
（2）酒類火災(zāi)的預(yù)防1、儲酒的堆放。
存酒的堆放應(yīng)主要考慮酒蒸氣擴散效果，火焰輻射強度和儲酒器皿類型。
（1）存酒不宜堆放在露天場地。如條件所限必須在露天場地儲存時，則應(yīng)在場地上設(shè)置。
不燃結(jié)構(gòu)遮棚。
排水設(shè)施，倉庫四周墻應(yīng)加高。
（3）庫內(nèi)各存酒器皿之間應(yīng)保持一定的防火間距。器皿與器皿間距不小于3m，存酒器。
有不小于1m的檢驗通道。
2、電氣設(shè)備必須采用防爆型，并要求整體防爆，嚴禁使用非防爆型的電動泵輸送酒液。
電氣開關(guān)應(yīng)設(shè)在庫外，并安裝防雨防潮保護設(shè)施。電氣安裝必須合乎有關(guān)技術(shù)規(guī)范要求。
于避雷針的保護范圍內(nèi)。為防止間接雷擊和消防靜電，金屬酒罐應(yīng)有良好的接地裝置。對避。
雷裝置至少每年要有兩次盡緣檢測。
4、大型酒庫應(yīng)設(shè)防火門或水幕進行防火分隔。樓層酒庫防火分區(qū)之間，樓層之間一般不。
得有孔洞，如確需設(shè)連通管道的孔洞，應(yīng)采用防火涂料加以密封。大型酒庫有條件的，還應(yīng)。
安裝火災(zāi)自動報警，自動滅火等消防設(shè)施。
5、每個防火分區(qū)內(nèi)酒的儲量要加以適當(dāng)限制，并設(shè)置阻止酒流散的設(shè)施，如暗溝，使?jié)B。
酒能及時排除出庫外。庫外應(yīng)設(shè)事故儲酒池。暗溝流向每個分區(qū)的口應(yīng)設(shè)防火檔板。
6、要加強機械排風(fēng)，減少室內(nèi)酒蒸氣濃度。
7、儲酒罐不宜灌裝過滿，以防氣溫升高時酒液膨脹造成酒罐破裂或溢漏。
8、對酒罐要經(jīng)常檢查。
9、酒庫內(nèi)不可設(shè)辦公室、休息室，不可住人，不得用可燃材料搭建閣樓。庫內(nèi)嚴禁吸煙。
或動用明火，嚴禁帶進火種或穿鐵釘鞋進內(nèi)。易燃物禁止亂放，應(yīng)集中起來同一處理。
火星，防止爆炸。
（3）撲救措施。
（一）組織指揮。
證不中斷地供給火場滅火和冷卻用水。
2、保證通訊暢通，把握情報信息，迅速決策，下達命令。
3、撲救酒罐火災(zāi)應(yīng)夸大集中同一，協(xié)調(diào)一致，發(fā)起進攻時應(yīng)由指揮員同一下達命令，實。
行總攻。
（二）火場偵察。
通過偵察要查明：
1、著火酒罐和鄰近罐的直徑、間距、儲存酒品的酒濃度、數(shù)目和液面高度。假如是自然。
溶洞的酒罐起火，還要查明洞內(nèi)是否有人，查明火勢發(fā)展情況及危害程度。
2、防火堤（墻）的阻酒流淌情況、下水道數(shù)目、有無水封。3、有無必要降低液壓、酒罐的破裂情況。
4、滅火裝備是否被破壞以及設(shè)置泡沫炮的位置。
火災(zāi)必要時還可采用封閉窒息的滅火方法。1、冷卻保護。
冷卻是控制火勢，預(yù)防鄰近儲酒器皿燃燒爆炸的一種有效方法。
（1）冷卻燃燒酒儲酒器皿。
1、對燃燒酒罐，尤其是液面低的酒罐，首先要進行冷卻，以控制火勢發(fā)展，防止酒罐受。
熱變形、破裂。
常一支口徑為19毫米的水槍，充實水柱為15米，能控制酒罐周長10米左右。
3、酒罐火焰撲滅后，仍需繼續(xù)冷卻，直至罐壁溫度降到低于酒的自燃點，不致引起復(fù)燃。
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員：晚上好！
火災(zāi)時人員疏散、火場逃生自救、如何報火警、滅火器如何使用等消防常識。同時結(jié)合一些。
火災(zāi)案例進行了詳細講解。通過多層次、多角度的細致講解和指導(dǎo)，通過解讀使醫(yī)護人員對。
學(xué)習(xí)消防知識、增強消防安全的重要性和必要性。既豐富了培訓(xùn)人員的消防安全知識，又提。
高了醫(yī)院整體抗御火災(zāi)的能力。下面開始共同學(xué)習(xí)：
老師、同學(xué)們：
大家早上好！
技能。為了家庭的幸福，校園的安全和社會的和諧，希望大家能做到“三懂”、“三會”；即：
1、懂得火災(zāi)的危險性，增強消防意識；
一、撥打火警電話“119”時，一定要沉著冷靜，把情況用簡練的語言表達清。
1、要記清火警電話“119”。
2、電話接通以后，要準(zhǔn)確報出失火的地址、什么東西著火、火勢大小、有沒有人被困、有沒有發(fā)生爆炸等。在說不清楚具體地址時，要說出地理位置、周圍明顯建筑物或道路標(biāo)志。
3、將自己的姓名、電話或手機號碼告訴對方，以便聯(lián)系。
4、打完電話后，立即派人到交叉路口等候消防車，引導(dǎo)消防車迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)。
5、如果火情發(fā)生了新的變化，要立即告知消防隊，以便他們及時調(diào)整力量部。
二、火災(zāi)自救知識。
如果學(xué)校寢室、教室、實驗室、會堂、飯店、食堂和家庭著火時，可采用以下方法逃生。
首先要鎮(zhèn)定冷靜，不能驚慌失措。
或匍匐前進。2、遮蓋護身法。
將浸濕的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直。
抑制火勢蔓延速度、延長時間的目的。
三、
火場求救方法。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，可在窗口、陽臺、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投。
了員工隊伍的消防意識，提升了員工的消防業(yè)務(wù)水平，我們的員工隊伍在危機情況下能夠經(jīng)。
受住考驗，并具備挺身而出的精神和勇氣。消防安全是關(guān)系到公司財產(chǎn)、利益的大事，也和。
每一位員工的生命安全、切身利益息息相關(guān)。我們每一位員工都應(yīng)該做到能積極主動地學(xué)習(xí)。
消防安全知識，掌握基本的消防技能。我們要把學(xué)到的知識運用到實際的工作當(dāng)中去，把消。
防安全工作落到實處，為我們企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供保障。“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)”。此次培訓(xùn)對公司消防安全工作起到了科學(xué)的指導(dǎo)作用并將此次培訓(xùn)內(nèi)容傳授給全體員工，在企業(yè)內(nèi)部進一步強化消防安全意識，加大日常檢查力度，杜絕火災(zāi)隱患，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。
謝謝大家！
鄭宗春。
保持企業(yè)收入的持續(xù)增加，實現(xiàn)經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，消防安全就是擺在我們面前的一個重要。
課題。而我作為企業(yè)當(dāng)中一名基層的消防管理人員，深感責(zé)任的重大。目前做為企業(yè)的消防。
管理人員大多缺乏職業(yè)技能，沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，法律意識淡薄。我一定會借次機會，多多。
學(xué)習(xí)消防管理方面技能。將所學(xué)知識與企業(yè)實際情況緊密結(jié)合，將消防管理的各項工作落到。
實處。
我們在座的700多位學(xué)員一定會珍惜這一難得的機遇，培訓(xùn)期間，尊重老師，遵守紀(jì)律，虛心學(xué)習(xí)，認真參加培訓(xùn)。把心思收回來，扎扎實實的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用最短的時間學(xué)到最多的知識，爭取學(xué)有所成，真正掌握一技之長，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高應(yīng)對火災(zāi)處理的能力和消防管理的實際操作水平。
珍愛生命遠離火災(zāi)。
各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！今天下午，我們?nèi)w師生進行了消防逃生演練。本次演練用了___分鐘。幾年來我們一直在搞演練，但同學(xué)們的消防意識，還不夠強。
老師們，同學(xué)們。火患猛于虎！那些永遠消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災(zāi)難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。
消防安全關(guān)系到每個人的生命安全和切身利益。因此加強消防安全意識，顯得尤為重要，要逐步成為一種習(xí)慣；每個人都應(yīng)該做到，能積極主動地學(xué)習(xí)消防知識，掌握基本的消防技能。對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。（正如溫家寶總理在全國安全會議上提出：我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。）火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)”。為了大家的生命財產(chǎn)安全，讓我們行動起來，將消防安全知識的普及進行到底！
最后請所有人“珍愛生命，遠離火災(zāi)”。
對于火災(zāi)帶來的經(jīng)濟損失，香格里拉所在的迪慶州宣傳部門表示，“具體受災(zāi)損失目前還無法估計，但總體上損失十分慘重”。
2012年，迪慶州接待游客首次突破1000萬人次，實現(xiàn)旅游總收入95.8億元。其中，香格里拉縣接待游客757萬人次，旅游收入70億元。到香格里拉的游客，往往會去獨克宗古城轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。2014.1.14.浙江溫嶺一鞋廠火災(zāi)人遇難。
全體員工：
大家好！今天，我司在這里隆重舉行了消防演習(xí)！在這里，我代表公司，為本次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀！
對于企業(yè)而言，做好消防安全工作是促進企業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，是保障員工生命與財產(chǎn)安全的重要環(huán)節(jié)，是安全生產(chǎn)的重要組成部分。通過今天的消防演習(xí)，進一步加強了我司消防安全宣傳，切實增強了員工的安全意識，提高了員工應(yīng)急自救的消防能力，從而全面提升了我司消防系統(tǒng)的應(yīng)急能力！
在鹽城市初級中學(xué)康居路校區(qū)消防應(yīng)急演練活動時的講話。
二〇一二年五月八日。
肖晗。
老師們、同學(xué)們：
大家好！
為切實做好學(xué)校的安全工作，強化消防安全意識，積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實戰(zhàn)經(jīng)驗，構(gòu)建平安和諧校園，在鹽城市城南新區(qū)消防大隊、鹽城電視臺的大力支持下，在全校師生的共同配合下，今天我們鹽城市初級中學(xué)康居路校區(qū)成功地組織了消防逃生應(yīng)急演練的活動，并聆聽了消防知識講座。
在此，我想表達三層意思：
首先，請允許我代表鹽城市初級中學(xué)校長室對鹽城市城南新區(qū)消防大隊、鹽城電視臺的領(lǐng)導(dǎo)及同志表示衷心的感謝！對我們的同學(xué)們在消防應(yīng)急演練中精彩勇敢、沉著冷靜的表現(xiàn)表示祝賀，我佩服你們！
其次，當(dāng)演練警報聲響起的時候，我看到了同學(xué)們在演練過程中，能夠按照確定的疏散線路進行了模擬逃生，當(dāng)警報聲響起，大家迅速集結(jié)，有次序地向相對平坦寬闊的操場成功疏散，用時不到3分鐘，展示了師生快速的應(yīng)急反應(yīng)能力，聽從指揮、服從管理、有序逃生的意識很強，說明我們是一支有凝聚力的團隊；還看到了同學(xué)們在觀看消防官兵、保安人員、老師與同學(xué)們使用滅火器，撲滅小型火災(zāi)隱患的表演中，那樣的專注入神，展示了我們學(xué)生善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的精神和機智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠返?，說明我們是一支有戰(zhàn)斗力的團隊；我還看到了同學(xué)們在整個講座會場的秩序，安靜入情，安寧入心，展示了我們學(xué)生文明禮貌、樂觀上進的精神風(fēng)貌，說明我們是一支有發(fā)展力的團隊。同學(xué)們，這就是我們良好的校風(fēng)，這就是百年老校的傳統(tǒng)，這就是我們鹽城中學(xué)的明天，這就是在座的各位同學(xué)和你們家庭的希望，我贊賞你們！
尊敬的各位xxx領(lǐng)導(dǎo)，各位同行朋友們，大家上午好！
(二)消防安全制度制定完善、責(zé)任到位。
公司成立消防領(lǐng)導(dǎo)小組，層層負責(zé)，分工把守，建立健全了各項防火安全制度，每項制度落實到人。公司領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開消防工作會議。哪里的工作出現(xiàn)了事故，就追究誰的責(zé)任。制度、責(zé)任落實了，工作就好開展了。我公司還特別重視員工防火教育和監(jiān)督工作，定期的舉辦安全防火培訓(xùn)教育和演練。同時還設(shè)立了安全檢查員，建立安全檢查員工作職責(zé)，每天兩班倒，不間斷檢查，對用火、用電情況嚴格檢查，杜絕事故的發(fā)生。
(三)消防安全教育，消防安全知識普及、宣傳到位。
1)利用公司媒體室，每月播放有關(guān)消防教育方面內(nèi)容的錄像，并每周進行一次全體《消防安全教育課》，將每周社會發(fā)生的安全消防事故進行通報和講解，使大家提高認識，重視防火。
2)將有關(guān)消防安全的制度張貼在車間，讓用戶和員工能夠熟識這些知識，做到發(fā)生事故時準(zhǔn)確判斷，避免不必要的傷害?；馂?zāi)無情，宣傳先行，防范先行，只要工作做到位，就能防患于未然，我們堅信在xxxxxxx委領(lǐng)導(dǎo)、xxxxx交通局、xxxxxx區(qū)防火處及各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們的消防工作一定做的好上加好，讓社會放心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
以上匯報有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。再次預(yù)祝本次演練圓滿成功！謝謝！
講座講話稿篇十五
石云龍。
在未成年人中要積極開展防毒禁毒教育。讓毒品預(yù)防教育深入到每個學(xué)生中去，首先要抓好學(xué)校教育。為此，學(xué)校結(jié)合《毒品危害與禁毒斗爭》、《毒品預(yù)防讀本》、《禁毒知識讀本》、《禁毒斗爭與毒品預(yù)防》等書，通過開設(shè)專門課程、將禁毒知識穿插到其他課程中，在板報中增加禁毒知識試題等各種形式，將禁毒教育納入課堂教育主渠道。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)禁毒知識的熱情。除了正規(guī)課程外，開展講座也是對中小學(xué)生進行防毒禁毒教育的好形式。由法制副校長定期開辦禁毒教育講座或進行禁毒專題報告，受到學(xué)生的熱烈歡迎。
學(xué)校教育是重要方面，但僅靠學(xué)校教育遠遠不夠。必須在全社會形成打擊毒品、拒絕毒品的氣氛，才能確保中小學(xué)生不受毒品侵害。
抓好家庭教育，是保護未成年人不受毒品侵害的另一個重要環(huán)節(jié)。舉辦家長培訓(xùn)班，開展創(chuàng)建“無毒家庭”活動，有力地促進了禁毒第一道防線的形成。要想徹底禁絕毒品，必須將打擊毒品犯罪與毒品預(yù)防教育結(jié)合起來，強化教育功能，讓廣大未成年人從小就形成防毒拒毒觀念，這樣，毒品也就無處容身了。為了孩子的健康，我們?nèi)鐣餐Π桑?/p>
講座講話稿篇十六
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天是全國第六個法制宣傳日，本周是我校法制教育宣傳周，圍繞“弘揚法治精神，建設(shè)和諧校園”這一主題，我們要通過各種形式，重點學(xué)習(xí)《深圳市學(xué)校安全管理條例》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律，努力形成依法治校，學(xué)法、守法、用法的良好育人環(huán)境。
法治水平，就一個國家來說，是文明的標(biāo)志，是經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展的保障。社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷發(fā)展、完善，構(gòu)建社會主義和諧社會，法制越來越重要。法律也是每個公民立足社會，謀求發(fā)展必不可少的武器。我們要正確行使好自己的權(quán)利，履行好自己的義務(wù)，依法維護好自己的合法權(quán)益；但是，年齡特點及其它方面的原因決定了同學(xué)們還不成熟，社會上的各種錯誤思潮也會使同學(xué)們受到一些不健康的影響，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。比如隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，失控網(wǎng)吧的負面效應(yīng)也日益呈現(xiàn)，從而引發(fā)出學(xué)生分心、家長傷心、教師煩心、社會擔(dān)心的負面憂患。沉溺網(wǎng)吧，對未成年人的成長極為不利，有些學(xué)生因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至犯罪。因此，我們一定要認真學(xué)習(xí)和利用有關(guān)的法律知識，盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。今天，我就如何學(xué)習(xí)法律知識，營造法治氛圍，增強法制觀念，弘揚法治精神，建設(shè)和諧校園向大家提出幾點要求：
它是規(guī)范學(xué)生行為的準(zhǔn)則，是提高學(xué)生素質(zhì)的最好教材，只有按照《守則》和《規(guī)范》，嚴于律己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成長為一名合格的學(xué)生，才能成為一名對國家對社會有用的合格公民。
大家要知道，法律是一把雙刃劍，它既規(guī)范和約束人們的行為，不能跨越法律一步，不能違法，同時又是我們的保護傘，它可以保護我們的合法權(quán)益不受侵害。所以我們要認真學(xué)習(xí)法律，學(xué)會用法律武器保護自己。
各班要以此為契機，通過各種切實有效的途徑，強化每位同學(xué)的法律意識，不斷提高明辨是非的能力，不斷增強道德法律觀念，使同學(xué)們認識到法律無處不在、法律無時不在，無論是在校內(nèi)，還是在校外都應(yīng)做到遵法、守法，要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
通過這次法制報告會以及各班的主題班會，或自己搜集材料，要求每位同學(xué)寫一篇有關(guān)法律知識的文章或心得體會。然后，請班主任負責(zé)，挑選寫得好的文章送學(xué)生處進行評優(yōu)；各班委辦一期黑板報或手抄報或法制園地專欄，廣泛宣傳法律知識，使之深入人心。
老師們、同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，我今天發(fā)言的主要目的就是要求大家：要學(xué)法、要知法、要守法、要用法。讓我們一同舉起法律的盾牌，弘揚法治精神，建設(shè)和諧校園。
講座講話稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、講師們：
大家好！
為了讓法制走進校園，進一步增強同學(xué)們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會利用法律進行自我保護，做一個知法、守法的合格中學(xué)生，今天，平頂山市檢察機關(guān)“送法進校園”宣講團前來給大家做法制教育報告。讓我們以熱烈的掌聲對宣講團的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
“送法進校園”宣講活動意義重大，形式靈活，效果甚佳，對青少年教育作用極大。我縣各級各學(xué)校要充分利用好這種宣講成果，使青少年懂法、知法、守法成為常態(tài)。宣講團將結(jié)合自己辦理未成年人犯罪案件的親身經(jīng)歷和切身感受，向大家講述什么是犯罪，犯罪給個人、家庭以及社會帶來的危害后果，并采取多種形式告訴同學(xué)們?nèi)绾渭訌娮晕冶Ｗo，如何提高自我保護的能力，使同學(xué)們遠離犯罪，懂得感恩，努力學(xué)習(xí)，不斷提高同學(xué)們懂法、守法、用法的能力。
老師們、同學(xué)們，這次宣講活動開展的十分及時，是一次有深刻教育意義的活動。宣講團給我們做的生動報告，將告訴我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀(jì)守法的合格中學(xué)生，可謂是“雪中送炭”，對此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向宣講團表示衷心的感謝！
同學(xué)們，生命沒有回頭路。你們是祖國的希望和未來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到老師、家長、社會的理解。但年齡特點決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。隨著社會的不斷發(fā)展，法制教育顯得越來越重要。法律常識成為一個人成長所必須掌握的武器，希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)法律知識，增強法制觀念。通過電視、報刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認識什么是合法什么是違法，懂得什么是真善美、什么是假惡丑，不斷規(guī)范自己言行，不侵權(quán)、不違法，不當(dāng)法盲，學(xué)會用法律維護自己合法權(quán)益。
同時也希望廣大教師多引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任，促進依法治校、依法執(zhí)教、普法育人。努力創(chuàng)造有校園特色的法治文化，為建設(shè)“和諧教育”營造良好的法制氛圍。
希望縣屬各學(xué)校在今后的校園法制建設(shè)活動中，一是堅持法制教育和道德教育相結(jié)合，結(jié)合“八榮八恥”，教育學(xué)生學(xué)法律、知榮辱、明是非，養(yǎng)成學(xué)法守法的良好習(xí)慣。二是積極開辟第二課堂，通過多種形式對青少年進行生動、直觀的法制教育，努力讓學(xué)生成為知法守法的好少年。
老師們，同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿大家一同舉起生命的盾牌，懂法、學(xué)法、知法、守法、用法，依靠法律這把利劍，平平安安、健康成長！
最后，讓我們再次對平頂山市檢察機關(guān)“送法進校園”宣講團的領(lǐng)導(dǎo)和講師們表示衷心的感謝！祝宣講活動達到預(yù)期效果，取得圓滿成功！
謝謝大家！
講座講話稿篇十八
第一，戰(zhàn)勝恐懼心理。
當(dāng)人們面對特殊環(huán)境產(chǎn)生了非理性的心理癥狀，就是所謂的恐懼感?？謶指衼碓慈藗儗Νh(huán)境的不認識不了解，恐懼感的產(chǎn)生還與生物遺傳因素有關(guān)，即性格脆弱，天生敏感和神經(jīng)質(zhì)的一類人最容易產(chǎn)生恐懼感。
那么你有沒有恐懼傾向呢？
我們來做一個小的心理測試，下面有十個選項，你看一看你符合那些選項：
1、經(jīng)常莫名地聯(lián)想到親人會有不幸。
2、有時擔(dān)心自己會給所愛的人帶來傷害。
3、反感在擁擠的人群中被推來推去。
4、盡管自己已經(jīng)努力，但還是對自己不夠滿意。
5、遇到尷尬情況發(fā)生的時候總是想盡一切方法逃離
6、在困難中是否能迅速地做出決定
7、你是否常常覺得自己做了某些多余的事
8、老舍不得扔掉已經(jīng)沒有用的舊東西
9、你周圍的東西是否隨時都要放在同一個地方
10、認為自己常常是不由自由的做事情。
如果你的選項6個以上，說明你基本上沒有恐懼的傾向；如果你的選項在5-7個之間，說明你有中度的恐懼；如果你的選項在0—3個之間，說明你完全有恐懼傾向。
各式各樣的恐懼都可以治愈的。克服恐懼感的最佳方法，就是勇敢地面對它，也可以進行心理分析和行為療法。對付恐懼可以使自己經(jīng)常處于“忙碌”的情況下，同時不斷為自己確立新的生活目標(biāo)，一個生活豐富、學(xué)習(xí)認真而忙碌的人，就不容易有恐懼感。
第二，克服悲傷。
曾經(jīng)有兩個孿生兄弟，老大叫悲傷，老二叫做樂觀。悲觀的孩子總是愁容滿面，杞人憂天；樂觀的孩子整天都是樂呵呵的。對于兩個孩子如此異常的狀況，家人很希望能夠改變一下，于是贈與了悲觀孩子一大堆的玩具，給樂觀的孩子送了馬糞。第二天，家人意外的發(fā)現(xiàn)，悲觀的孩子依然緊鎖眉頭，玩具碰都沒有碰過，因為他害怕把玩具弄壞了，而樂觀的孩子卻在馬糞堆里玩的不亦樂乎：“這里一定藏了什么寶貝？”這就是悲觀和樂觀兩種迥然不同對待生活的`態(tài)度。悲觀和樂觀心理有時候是由于人們心理暗示的作用，而引發(fā)的各種情緒反應(yīng)。
悲傷和情緒低落對健康是很不利的，可是有時卻無法擺脫這些不利因素的影響?，F(xiàn)在介紹以下種方法，它可以暫助你擺脫這種狀況。
1、運動 運動能使你忘卻悲傷，恢復(fù)信心。運動促使人全身肌肉緊張；使血液中的內(nèi)分泌激素改變；減少大腦皮層疲勞；減輕大腦和心臟在代謝方面的過度負擔(dān)；提高植物神經(jīng)系統(tǒng)的能力。
2、營養(yǎng) 科學(xué)家都相信維生素和氨基酸對人的心理健康很有幫助。他們發(fā)現(xiàn)脾氣暴躁且怪僻、悲觀的人在大幅度改善營養(yǎng)以后，他大腦中用來維持正常情緒的化學(xué)成分會大大增加，從而在很大程度上幫助他克服情緒低落，避免這些不利因素對大腦和心臟的影響。
3、變換角度想問題 情緒不好實質(zhì)上都是由于思維方法不對所致。比如，在街上離你不遠處看見一個朋友，他沒有跟你說話或打招呼，你就以為是他不再理你了。如果你反過來想，“他可能沒有看見我”，“他可能正埋頭想自己的事情”，就不至于影響自己的情緒了。
4、擴大社會交往 有人說，“朋友是最好的藥”，這一點不假。研究表明，一個人得到別人的幫助后一般也愿意幫助別人，互相幫助是一種高尚的品德，也是最使人快樂的事。長期和好朋友們在一起，使人愉快甚至可以使人長壽。
笑一笑十年少，笑容是緩解悲觀的最簡單方式。請試著面帶微笑對待所有人，那樣你會獲得更大的快樂。
第三，集中注意力。
學(xué)生注意力不集中這表現(xiàn)在上課時有時不注意聽講，常做小動作，老走神。注意力有專門的訓(xùn)練方法，我簡單地介紹一下：
一個是聽覺集中訓(xùn)練法：在安靜的環(huán)境下，閉上眼睛，用心來聽鬧鐘的滴嗒聲，并伴隨著這種聲音默念“嘀嗒。。。嘀嗒”?？梢允且粌蓚€孩子。也可以是全班或小組。每天五次每次兩分鐘左右，堅持六天。再一個是視覺想象訓(xùn)練：要求環(huán)境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個黑點，再想象由這個點向右無限延長的黑線。每天練習(xí)三次。每次五分鐘。隔兩天后再想象，由黑點起無限旋轉(zhuǎn)的螺旋線形。療程為7天。然后減少量堅持2周。
怎樣克服上課“走神兒”的毛病呢？感興趣的同學(xué)可以找?guī)讖埿】ㄆ?，上面寫專心聽講、不要走神、等放在平時?？吹靡姷牡刈C詞如文具合時書桌上，家里的寫字臺上墻上等這樣無論上課聽講還是回家做作業(yè)都可以提醒自己別走神；或者就是在每次寫作業(yè)或復(fù)習(xí)功課之前。先給自己定個時間表，從幾點幾分到幾點幾分完成什么內(nèi)容。如果在規(guī)定時間完成了學(xué)習(xí)計劃，并且始終專心致志的。那么就獎勵一下自己：看會兒電視或聽一段音樂；相反，如果由于分神而使計劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事，如干家務(wù)或跑樓梯等。這樣長此以往就會為了獎勵避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣了。
第四，培養(yǎng)自信心。
一個小孩聚精會神地在畫圖，教師問道：“這幅畫真有意思，告訴我你在畫什么？”
“我在畫上帝！”
“但，沒有人知道上帝長什么樣子！”
“等我畫完，他們就知道了！”
每次讀到這個故事，我都會想象這到底是個什么樣的孩子？如果他長大了一定很了不起，只是和老師簡單的對話，我們就能輕松地發(fā)現(xiàn)他滿滿的自信。
有一位名人說過：大人物與小人物的區(qū)別在于有沒有意志力和自信心，只要具備了意志力和自信心，除了違反法律的事以外，世界上沒有事能難倒你。不斷鼓勵自己“我行，我一定行，我會成功，我會做得比別人更優(yōu)秀！”這樣，你就會精神抖擻，從容不迫地應(yīng)對任何事情。
最后，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中，能夠主動調(diào)節(jié)自己的心理，做個健康、樂觀的人。
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