編寫(xiě)教案有助于教師提高課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。編寫(xiě)教案時(shí)，需要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。通過(guò)閱讀這些教案范文，大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
蜘蛛開(kāi)店教案篇一
《蜘蛛開(kāi)店》是部編版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第二篇課文。這是一篇有趣的童話(huà)故事，講述的是一只蜘蛛因?yàn)榧拍?、無(wú)聊決定開(kāi)一家商店。他賣(mài)口罩，來(lái)了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣(mài)圍巾，來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，他織圍巾足足忙了一個(gè)星期。他賣(mài)襪子，來(lái)了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。
二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多半的學(xué)習(xí)后，在識(shí)字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽(tīng)故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
1.會(huì)寫(xiě)一個(gè)生字“商”。
2.朗讀課文，能夠根據(jù)示意圖講故事。
3.根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
1.能夠根據(jù)示意圖講故事。
2.展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
情境教學(xué)法、歸納總結(jié)法、品讀分析法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《蜘蛛開(kāi)店》這個(gè)有趣的童話(huà)故事。還記得小蜘蛛開(kāi)店都賣(mài)了些什么（指名），遇到了哪些顧客嗎（指名）？師相機(jī)貼板書(shū)。那現(xiàn)在你能不能根據(jù)示意圖，用上“蜘蛛想買(mǎi)（），（）來(lái)了”這樣的句子把整個(gè)故事連起來(lái)講一講。
2.出示“商店”圖片，瞧，這就是小蜘蛛的商店，在“商店”這個(gè)詞里還藏著我們今天要寫(xiě)的一個(gè)生字“商”。這個(gè)字可不太好寫(xiě)，所以張老師帶來(lái)了一位特別聰明的朋友來(lái)幫我們，瞧，他是誰(shuí)？出示“阿凡提”圖片，看看他和“商”像嗎？哪里像？指名回答。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“商”
（1）出示“商”字兒歌，教師讀，學(xué)生書(shū)空。
（2）學(xué)生讀兒歌，教師范寫(xiě)。
（3）學(xué)生自主描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
（4）展評(píng)。
設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了復(fù)習(xí)回顧的方式，讓學(xué)生在對(duì)故事內(nèi)容的簡(jiǎn)單描述的過(guò)程中更加清晰故事的線(xiàn)索，從而為深入理解故事奠定基礎(chǔ)。
二、細(xì)讀課文，理解體會(huì)。
（一）學(xué)習(xí)“蜘蛛賣(mài)口罩”的故事。
1.過(guò)渡：剛才同學(xué)們用幾句話(huà)就讓我們知道了這個(gè)故事講了什么，那怎樣把故事講得更清楚、更有趣呢？接下來(lái)我們就一起走進(jìn)第一個(gè)小故事。出示自學(xué)提示：自由朗讀課文第2~5自然段，找找每個(gè)自然段蜘蛛都做了什么。
2.指名反饋，指導(dǎo)朗讀。
第2自然段：貼板書(shū)“賣(mài)什么”。指導(dǎo)朗讀：讀出自信。
第3自然段：貼板書(shū)“寫(xiě)招牌”。指導(dǎo)朗讀：吆喝招牌。
第4自然段：貼板書(shū)“顧客來(lái)了”。指導(dǎo)朗讀：體會(huì)蜘蛛的不容易。
第5自然段：貼板書(shū)“結(jié)局怎樣”。指導(dǎo)朗讀：改變主意。
3.總結(jié)方法。
瞧，這就是蜘蛛賣(mài)口罩的故事，讀完故事后同學(xué)們和老師一起提取出了四點(diǎn)。
關(guān)鍵信息，有了這四點(diǎn)關(guān)鍵信息就能夠快速幫我們理清這個(gè)故事的思路了。
（二）小組合作學(xué)習(xí)“蜘蛛賣(mài)圍巾”、“蜘蛛賣(mài)襪子”的故事。
1.過(guò)渡：蜘蛛賣(mài)口罩的故事可真有趣呀，那他又是怎么賣(mài)圍巾和襪子的呢？4人小組合作朗讀課文第5~11自然段，找找與“蜘蛛賣(mài)口罩”故事相似的地方。
2.指名反饋：
（1）賣(mài)什么：（男女生配合讀）。
就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單！
還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單！
還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單！
（2）寫(xiě)招牌：（師生配合讀）。
口罩編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
襪子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
（3）顧客來(lái)了：（教師引讀）。
顧客來(lái)了，是一只河馬。
顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。
原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
（4）結(jié)局怎樣：（重點(diǎn)詞突出讀）。
河馬的嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。
蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。
3.總結(jié)。
聰明的同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，三個(gè)小故事在情節(jié)上有很多相同的地方，發(fā)現(xiàn)了這。
個(gè)規(guī)律，就可以幫助我們更完整地講故事了。
（三）講故事。
1.根據(jù)示意圖及總結(jié)出的四點(diǎn)關(guān)鍵信息，同桌一起講，把故事講清楚，講有趣。
2.森林劇場(chǎng)：指名上臺(tái)借助示意圖及總結(jié)出的四點(diǎn)關(guān)鍵信息講故事，加表情、動(dòng)作。
3.總結(jié)。
同學(xué)們，故事學(xué)到這，你有什么發(fā)現(xiàn)？你覺(jué)得這是一只怎樣的蜘蛛？
（四）展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
1.假如你是這只小蜘蛛，你想要重新開(kāi)店，你會(huì)怎么做？
2.指名反饋。
3.總結(jié)。
同學(xué)們，你們瞧，如果小蜘蛛在開(kāi)店時(shí)可以借鑒大家給他出的主意，在想法方面發(fā)生一些改變，就可以收獲不一樣的結(jié)果呢！
設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句梳理故事情節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自主朗讀發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)，通過(guò)讀故事——講故事——編故事的教學(xué)思路展開(kāi)教學(xué)。
三、以文帶文：語(yǔ)文書(shū)101頁(yè)語(yǔ)文園地七《月亮姑娘做衣裳》。
1.自由朗讀文章，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.概括大意：月亮姑娘想讓?zhuān)ǎ┙o她做件衣裳，可是做了（）次都不合適，因?yàn)樗刻於荚冢ǎ?/p>
3.找出描寫(xiě)月亮姑娘樣子的語(yǔ)句，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
4.指名并相機(jī)出示課件。
設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)以文帶文，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀時(shí)抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句列出示意圖，幫助理清思路，從而達(dá)到更準(zhǔn)確、更完整地講故事。
四、總結(jié)升華。
同學(xué)們，你們瞧！簡(jiǎn)單的示意圖就能幫助我們理清文章的思路，今后，大家在讀故事的時(shí)候近可以像我們這節(jié)課一樣，抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助示意圖把故事完整地講給你的伙伴或者父母聽(tīng)。
設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)總結(jié)升華，教給學(xué)生課外閱讀時(shí)的方法。
賣(mài)什么。
課文示意圖寫(xiě)招牌。
顧客來(lái)了。
結(jié)局怎樣。
蜘蛛開(kāi)店教案篇二
本課是一篇富有童趣的故事，講述了一只蜘蛛因?yàn)闊o(wú)聊而想到開(kāi)店，然后接下來(lái)發(fā)生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，語(yǔ)言幽默詼諧，非常適合小孩子閱讀。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出了蜘蛛在開(kāi)店后遇到的一些奇葩顧客的故事。
因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖學(xué)文的方式使學(xué)生了解到故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力和理解能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識(shí)字和獨(dú)立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)需求得以滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)能力得以提升。
其次，新課標(biāo)指出，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本課我注重讓學(xué)生自主交流，通過(guò)參加各種活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)，由此激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在愉悅中學(xué)。在教學(xué)中讓學(xué)生注重“一看、二寫(xiě)、三對(duì)照”的寫(xiě)字方法的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
總之，本節(jié)課，我以引導(dǎo)學(xué)生為主線(xiàn)。讓學(xué)生將故事的發(fā)展和圖片結(jié)合起來(lái)，入情入境。使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更加有興趣，更愿意去挖掘課文的深刻哲理，現(xiàn)時(shí)使課堂活潑充滿(mǎn)趣味。
蜘蛛開(kāi)店教案篇三
《蜘蛛開(kāi)店》是一篇童話(huà)故事，蜘蛛因?yàn)榧拍?、無(wú)聊，想開(kāi)一家編織店，可他卻害怕困難，專(zhuān)挑一些看上去很簡(jiǎn)單的口罩、圍巾、襪子來(lái)編織，結(jié)果每次都遇到讓他頭疼的顧客，最后嚇得他直接逃回家里去了。
在學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)，孩子們默讀一遍課文，回答提出的四個(gè)問(wèn)題?！爸┲霝槭裁撮_(kāi)店？來(lái)了哪些顧客？結(jié)果怎么樣？為什么出現(xiàn)這樣的結(jié)果？”這四個(gè)問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，孩子們回答得很棒。接著，我對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行有感悟的朗讀指導(dǎo)。在體會(huì)蜘蛛開(kāi)店辛苦的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)體會(huì)。例如出示句子“蜘蛛忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾?！爸┲肟棸】?，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾?！弊プ≈攸c(diǎn)詞“織啊織”和“足足”，并指導(dǎo)朗讀，逐漸體會(huì)情感。最后我讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)進(jìn)行復(fù)述課文，一開(kāi)始，學(xué)生的復(fù)述不夠生動(dòng)，一些重要的字詞都沒(méi)有抓住。喊了暫停，我又重新開(kāi)始給學(xué)生理了一遍，這次我讓學(xué)生抓住一些字詞來(lái)感受蜘蛛的心理。再開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，學(xué)生好了很多。這節(jié)課學(xué)生積極性很高，很神奇的是，這節(jié)課的朗讀不需要做任何指導(dǎo)，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，都很投入，都變成了一只只“小蜘蛛”。
蜘蛛開(kāi)店教案篇四
《蜘蛛開(kāi)店》是人教版下冊(cè)第七單元的第二篇課文。這篇課文介紹了蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，他思維簡(jiǎn)單，辦事不夠靈活，處事簡(jiǎn)單，結(jié)果自己累的半死還被客人嚇跑了。課文故事情節(jié)簡(jiǎn)單，一波三折，內(nèi)涵豐富。
根據(jù)新課標(biāo)要求和本組訓(xùn)練重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)生字詞。
2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。
3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解蜘蛛的內(nèi)心的變化過(guò)程。
二年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí)，它們的認(rèn)知水平較低，心理可塑性較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，蜘蛛開(kāi)店，蜘蛛的思維方式簡(jiǎn)單，處事方式簡(jiǎn)單，比較容易懂，而且課文的篇幅不長(zhǎng)，理解起來(lái)較為容易。
1、引入法。
蜘蛛的三次改變是課文的`重點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)這三次改變的引讀，不僅可以幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，更有利于學(xué)生突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟，還有利于學(xué)生對(duì)課文的理解，從而培養(yǎng)他們科學(xué)的價(jià)值觀(guān)。
2、抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。
重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，是那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容人物情感的句子和詞語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子和洗浴，幫助他們理解蜘蛛的心理變化，把握蜘蛛的性格特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
引導(dǎo)學(xué)生在抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，并貫穿于課堂教學(xué)的始終。在識(shí)記生字的時(shí)候，我讓小組同學(xué)互相討論識(shí)記生字的好方法，在拼讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)朗讀把握人物的情感變化。
1.謎語(yǔ)引入，運(yùn)用謎語(yǔ)、多媒體等手段引入學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蜘蛛的特性，從而引出課題。這樣既能夠活躍課堂氣氛，又能夠讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的故事情節(jié)好奇，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。
2.初讀課文，感知文本。在閱讀時(shí)給出閱讀要求，比如生字詞的合作解決、自然段序號(hào)標(biāo)號(hào)，把握課文的主要內(nèi)容，能流利通順的朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生用歸類(lèi)法組詞法形象記憶法等認(rèn)讀生字學(xué)習(xí)生字，教師指導(dǎo)生字的筆順筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，巡視課堂，對(duì)寫(xiě)得較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.精讀課文，合作學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了突破重難點(diǎn)的，所以要求學(xué)生參與課堂的積極性要高，可以師生合作完成對(duì)文本的解讀理解，采用答疑互動(dòng)、分角色朗誦的方式增加課堂趣味性，在潛移默化間讓學(xué)生對(duì)文本有所感悟，在感受中受到教育。引導(dǎo)學(xué)生梳理文脈結(jié)構(gòu)，蜘蛛的三次開(kāi)店、三次商品、三次顧客，蜘蛛每一次的心里活動(dòng)過(guò)程，慢慢的變化等，都可以由學(xué)生在課文中找到原文回答。教師可以對(duì)學(xué)生的朗讀提供指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析三為顧客的外形特征對(duì)課文理解也有幫助。
4.總結(jié)拓展，交流延伸。課后習(xí)題中有要求學(xué)生展開(kāi)想象，續(xù)編故事，這屬于口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力會(huì)有幫助。所以在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟文本所體現(xiàn)的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和所學(xué)的東西融會(huì)貫通，不僅要會(huì)思考，還要善于表達(dá)。學(xué)生們相互間思維的交流和語(yǔ)言的交匯，既能夠形成一個(gè)開(kāi)放積極的課堂氛圍，也能夠讓學(xué)生體會(huì)到合作交流的優(yōu)點(diǎn)，在雙重作用下更加深對(duì)課文的理解。
蜘蛛開(kāi)店教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)本課生字。
2.能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）。
3.懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
一：板題示標(biāo)。
學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少，我們來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。
教師讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.會(huì)認(rèn)本課生字。
2.能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）。
3.懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）。
有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。
二：第一次“先學(xué)后教”比正確認(rèn)讀生字。
師：請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)。
要求：認(rèn)真朗讀課文圈出我會(huì)認(rèn)的生字，5分鐘后比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音。
師：開(kāi)始。
師：好，時(shí)間到。現(xiàn)在開(kāi)始檢測(cè)。
課件出示詞語(yǔ)：
師：指生讀。
師：開(kāi)火車(chē)讀。
師：分組讀。
通過(guò)剛才的讀課文，想必大家對(duì)課文已經(jīng)有了一定的了解，下面我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。
三：第二次“先學(xué)后教”：比正確理解課文。
自學(xué)指導(dǎo)。
要求：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，邊讀課文，邊思考下列問(wèn)題。5分鐘后比誰(shuí)能正確回答。
師：請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)，開(kāi)始。
課件出示思考題：
讀課文，想一想蜘蛛為什么開(kāi)店？
2.蜘蛛先后開(kāi)了哪些店？會(huì)有哪些顧客來(lái)買(mǎi)呢？蜘蛛又有什么反映？
3.這篇故事讓你明白了什么道理？
師：時(shí)間到，先看第一個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生回答問(wèn)題，老師引導(dǎo)出示總結(jié)答案。
生：蜘蛛每天在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)感到很寂寞，很無(wú)聊。
師出示答案并總結(jié)：寂寞、無(wú)聊。
師：那蜘蛛開(kāi)了哪些店呢？又有哪些顧客來(lái)呢?結(jié)果又怎么樣呢？
自己完成表格。
接下來(lái)就行第三場(chǎng)比賽。
四：第三次“先學(xué)后教”：比正確理解人物心情。
請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)，明白之后開(kāi)始討論:。
要求：兩人一組交流，2分鐘后，比理解概括人物心理。
如果你是曹小三，看到下列情景你會(huì)想些什么？
在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，會(huì)想什么？
在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，會(huì)想什么？
當(dāng)明白白點(diǎn)原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，會(huì)想什么？
師：時(shí)間到，指小組回答。
師：通過(guò)同學(xué)們的想象交流，再次印證了刷子李果然技藝高超名不虛傳，那我們的文章正是。
五：課堂小結(jié)：從正面描寫(xiě)了刷子李的“奇”，又通過(guò)對(duì)曹小三心理變化的側(cè)面描寫(xiě)，讓我們感受到了刷子李的技藝高超。相信同學(xué)們也能將這種描寫(xiě)方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了，接下來(lái)老師要對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確。
六：
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、小練筆：
只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。
回憶自己或父母做某一件拿手事情的經(jīng)過(guò)，模仿短文寫(xiě)一個(gè)片段，注意用詞要準(zhǔn)確。
蜘蛛開(kāi)店教案篇六
我今天說(shuō)課的題目是部編教材二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第三篇課文《蜘蛛開(kāi)店》。
本單元的四篇課文都是引人入勝有思維價(jià)值的童話(huà)故事?！敖柚崾局v故事”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，《蜘蛛開(kāi)店》一課故事情節(jié)簡(jiǎn)單，一波三折，內(nèi)容豐富。蜘蛛從“賣(mài)口罩”改成“賣(mài)圍巾”，再改成“賣(mài)襪子”，想的都是“織起來(lái)很簡(jiǎn)單”；他賣(mài)東西的價(jià)格，總是“每位顧客只需付一元錢(qián)”。蜘蛛思維方式簡(jiǎn)單，處事方式簡(jiǎn)單，偏偏迎來(lái)了三位特殊的顧客，讓他吃盡了苦頭。本課在結(jié)構(gòu)上有反復(fù)的特點(diǎn)。“賣(mài)口罩”、“賣(mài)圍巾”、“賣(mài)襪子”三個(gè)部分，故事情節(jié)類(lèi)似，寫(xiě)法相似。
二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本具備獨(dú)立識(shí)字的能力，本課的生字教學(xué)采取隨文識(shí)字的方法，但是對(duì)于抽象的詞語(yǔ)，學(xué)生理解困難的，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解。童話(huà)故事本身有很強(qiáng)的趣味性，學(xué)生愿意去讀。但是，由于低段學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力有限，在教學(xué)中，要引領(lǐng)學(xué)生梳理課文內(nèi)容，理清故事發(fā)展的順序，搭建講故事的支架。
依據(jù)以上學(xué)情，根據(jù)《新課標(biāo)》要求和本組訓(xùn)練重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：
1、能借助拼音讀準(zhǔn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂蜘蛛開(kāi)店過(guò)程中發(fā)生了哪些事。
4、能根據(jù)示意圖講講這個(gè)故事，并能發(fā)揮想象，續(xù)編故事。
識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀課文。讀懂蜘蛛開(kāi)店過(guò)程中發(fā)生了哪些事，并能根據(jù)示意圖講講這個(gè)故事。
展開(kāi)想象，續(xù)編故事。
第一課時(shí)的.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：
1、能借助拼音讀準(zhǔn)文中的生字，讀準(zhǔn)“蹲”“頸”“匆”的音，聯(lián)系上下文理解“寂寞”“匆忙”的意思，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“店”。
2、把課文讀通讀順，梳理課文的主要內(nèi)容，提煉出課文的示意圖。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀出三位顧客的特點(diǎn)，感受蜘蛛思維方式的簡(jiǎn)單。
為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，本著教為學(xué)服務(wù)的原則，我準(zhǔn)備采用以下教法。
1、朗讀教學(xué)法。新課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)要充分重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中充分地感知。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生多種形式地讀，讀出動(dòng)物的特點(diǎn)，讀出味道來(lái)。
2、啟發(fā)想象法。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行感知想象。
3、情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地展開(kāi)想象，感悟文本。
俗話(huà)說(shuō)，得法者事半功倍。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法至關(guān)重要。
1、自主合作探究。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。同桌互評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、舉一反三?！芭e一”提供模式，“反三”按圖索驥。從扶到放，使學(xué)法得到遷移，讓學(xué)生觸類(lèi)旁通。使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)朗讀的技巧。
3、讀、品、悟。多種形式的讀，以讀代講，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，入情入境感悟文本內(nèi)涵。
為了達(dá)成目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)板塊。
板塊一：謎語(yǔ)導(dǎo)航，打開(kāi)“店”門(mén)。
這一板塊主要是為了達(dá)成目標(biāo)一中指導(dǎo)“店”字的書(shū)寫(xiě)。
利用謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出課題中的“店”字進(jìn)行生字教學(xué)。檢查字音，交流字形。教師引領(lǐng)，利用ppt啟發(fā)學(xué)生根據(jù)漢字的部件和意思想象識(shí)記。在書(shū)寫(xiě)教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察談發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知：左上半包圍的字“丿”畫(huà)要伸展；“口”字在下，要寫(xiě)得扁。然后教師范寫(xiě)，學(xué)生邊說(shuō)筆順邊書(shū)空。在學(xué)生練寫(xiě)的過(guò)程中，指名一位同學(xué)上黑板寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生客觀(guān)評(píng)議，評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)。
“書(shū)寫(xiě)密碼”促成長(zhǎng)：
學(xué)生對(duì)照“書(shū)寫(xiě)密碼”進(jìn)行同桌互評(píng)，然后進(jìn)行二次練寫(xiě)，得到二度提升的效果。
板塊二：三顧文本，理清“店”名。
這一板塊主要針對(duì)目標(biāo)一和目標(biāo)二設(shè)定。
（一讀）出示初讀要求，整體感知：
（1）自由讀文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字，遇到難讀的句子多讀幾遍。
（2）標(biāo)出自然段。
（二讀）整體把握故事的起因，蜘蛛先生為什么要開(kāi)店？學(xué)習(xí)第一自然段。
隨文識(shí)字：“蹲”“寂寞”。聯(lián)系“尊敬”的“尊”和“遵守”的“遵”來(lái)對(duì)比識(shí)記“蹲”字；結(jié)合上下文和學(xué)生生活體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“寂寞”、“無(wú)聊”的感覺(jué)。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
（三讀）新課標(biāo)指出，在低段語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀的能力。學(xué)生邊默讀課文邊思考：蜘蛛先生先后開(kāi)了哪些店？遇到了哪些顧客？梳理出課文示意圖，并進(jìn)行板書(shū)，為第二課時(shí)根據(jù)課文示意圖說(shuō)故事做鋪墊。
板塊三：認(rèn)識(shí)“店”客，讀出特點(diǎn)。
這一板塊主要為達(dá)成目標(biāo)三設(shè)定。
聚焦描寫(xiě)蜘蛛想法的句子：
賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。
引導(dǎo)學(xué)生找到其他兩處，對(duì)比朗讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“很簡(jiǎn)單”，并進(jìn)行板書(shū)。
接下來(lái)，創(chuàng)設(shè)情境，分別來(lái)到“口罩編織店”“圍巾編織店”“襪子編織店”。關(guān)注招牌，指名讀內(nèi)容，一方面檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況；另一方面，繼續(xù)感受蜘蛛思維方式的簡(jiǎn)單。
讀出三位顧客的特點(diǎn)是這一板塊的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，以讀代講。1、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)讀。2、觀(guān)察圖片，啟發(fā)想象來(lái)讀。如“河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊……”這個(gè)句子，就可以引導(dǎo)學(xué)生先觀(guān)察圖片，發(fā)揮想象，想象河馬的嘴巴到底有多大，再抓住“那么大”“好難織啊……”來(lái)進(jìn)行朗讀。然后舉一反三，讓學(xué)生觸類(lèi)旁通，讀出描寫(xiě)其他動(dòng)物特點(diǎn)的句子。在指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)蜈蚣的句子時(shí)，由于句子較長(zhǎng)，教師通過(guò)范讀讓學(xué)生學(xué)習(xí)停頓的技巧，在讀通讀順的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，讀懂“匆忙”的含義，幫助學(xué)生入情入境感悟文本內(nèi)涵，培養(yǎng)朗讀的能力。
在課堂的結(jié)尾，留下懸念：蜘蛛到底吃了哪些苦頭？接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事？等待下節(jié)課再開(kāi)啟。
總結(jié)部分：
各位評(píng)委老師，在小學(xué)低段的教學(xué)過(guò)程中，我們追求的是趣味而又有成效的課堂。所以我在備課的時(shí)候努力做到“一課一得”，如這節(jié)課就是在整體梳理文章的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生抓住三位顧客的特點(diǎn)來(lái)朗讀感悟。讓課堂變得簡(jiǎn)單，讓學(xué)生學(xué)得輕松。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。
反思：說(shuō)課不僅僅是按部就班說(shuō)出內(nèi)容，更重要地是傳遞思想。我在說(shuō)這節(jié)課時(shí)，想要傳達(dá)的就是我個(gè)人的教學(xué)理念。怎樣教讓學(xué)生易于接受；怎樣學(xué)讓學(xué)生觸類(lèi)旁通，掌握方法。說(shuō)課前的學(xué)情分析至關(guān)重要，因?yàn)榻虨閷W(xué)服務(wù)，在基于學(xué)情的基礎(chǔ)上，才能以學(xué)定教，才能有法有章。低學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容不能過(guò)多，要懂得取舍，抓住一個(gè)點(diǎn)，落到實(shí)處，做到“一課一得”。
蜘蛛開(kāi)店教案篇七
蜘蛛還是堅(jiān)持織蜈蚣襪。
蜘蛛累得趴在地上，心想：賣(mài)毛衣吧，因?yàn)槊潞每?。第二天，蜘蛛的牌子變了，上面?xiě)著：毛衣編織店只需為每位顧客支付一元錢(qián)。當(dāng)顧客來(lái)的時(shí)候，他看到自己的身體像一堵墻。蜘蛛看到它的時(shí)候，原來(lái)是一只大象。蜘蛛突然暈倒了。
蜘蛛開(kāi)店教案篇八
到了晚上，蜘蛛想，我還是賣(mài)衣服吧，因?yàn)橐路每棥?/p>
第二天，蜘蛛的標(biāo)志又變了。上面寫(xiě)著“服裝針織店，每位顧客只需支付一元?！?/p>
顧客來(lái)了，他看到自己的身體像一堵墻，腿像四根大柱子，大耳朵慢慢走到店門(mén)口。蜘蛛抬頭揉了揉眼睛。那是一頭大象。大象低頭看著蜘蛛，害羞地說(shuō)：“請(qǐng)給我織一件衣服。這是一塊錢(qián)，謝謝?！?/p>
蜘蛛辛辛苦苦織了一個(gè)月才完成了大禮服。蜘蛛累得趴在地上，心想：“我還是老老實(shí)實(shí)織個(gè)網(wǎng)吧，開(kāi)店太難了?！?/p>
蜘蛛開(kāi)店教案篇九
晚上蜘蛛想：還是賣(mài)帽子吧，帽子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。
早上，蜘蛛又換了招牌，上面寫(xiě)著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。”
顧客來(lái)了，是一頭大象。大象頭好大，蜘蛛織了三天才織完那頂大帽子。
晚上，他想：還是賣(mài)手套吧，因?yàn)槭痔卓椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。
第二天，他又把招牌換了：“手套編織店，每位顧客只需付二元錢(qián)?！?/p>
招牌剛掛上，一群螞蟻就圍了上來(lái)，一共有三千只螞蟻呢！蜘蛛嚇得不敢出來(lái)了。
做每件事都會(huì)有困難，如果怕困難，半途而廢，什么也做不好。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十
蜘蛛又重開(kāi)了一家店。它拿來(lái)招牌，在上面寫(xiě)著：“耳罩編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)?！?/p>
顧客來(lái)了，是一頭大象。大象耳朵那么大，耳罩好難織啊，蜘蛛用了整整三天的時(shí)間才織完。
晚上，蜘蛛想：“還是賣(mài)衣服吧，因?yàn)橐路椘饋?lái)簡(jiǎn)單?！?/p>
第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：“衣服編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。”
顧客來(lái)了，只見(jiàn)頭不見(jiàn)腳，身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子都拖到門(mén)口啦！蛇的衣服好難織啊，蜘蛛用了兩個(gè)星期才織完。
蜘蛛心想：“衣服好難織啊，還是賣(mài)手套吧，因?yàn)槭痔卓椘饋?lái)很簡(jiǎn)單?！?/p>
第三天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“手套編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。”
顧客來(lái)了，蜘蛛一看見(jiàn)顧客就馬上爬回網(wǎng)上，原來(lái)顧客竟是八條腿的章魚(yú)。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十一
蜘蛛織了一張八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。它顯然是有點(diǎn)累了，便躲在一旁，一邊休息，一邊等待著蒼蠅、蚊子自投羅網(wǎng)！它想：“好孤獨(dú)，好寂寞，既然我編織手藝這么好，不如干點(diǎn)什么”
蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)帽子吧，因?yàn)槊弊涌椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)?！睕](méi)多久，顧客來(lái)了，蜘蛛傻眼了，是一只藍(lán)鯨。藍(lán)鯨的頭那么大，比一百只蜘蛛加起來(lái)還要大，這帽子好難織啊，蜘蛛用了一個(gè)月的功夫，終于織完了?？墒钦麄€(gè)人瘦的脫了相。
昏暗的燈光，照著蜘蛛消瘦的臉頰，它想：還是賣(mài)毛衣吧，因?yàn)槊碌拇笮『退{(lán)鯨帽子的差不多，織起來(lái)也不難，價(jià)錢(qián)還能賣(mài)高點(diǎn)。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“毛衣編織店，每位顧客只需付五元錢(qián)?！边@時(shí)，門(mén)外響起噔噔噔的走路聲，大地跟著顫動(dòng)，周?chē)娜诉€以為地震了呢。原來(lái)是是一只大象，他的四條腿圓滾滾的又粗壯，像是大柱子，蜘蛛織啊織，足足忙了兩個(gè)月，才織完那件大大的毛衣。
蜘蛛蔫頭耷腦地坐在網(wǎng)上，非?？鄲?，覺(jué)得大家都在跟他開(kāi)玩笑。一天，猴子在樹(shù)上蕩秋千，蜘蛛把自己的煩惱告訴了猴子，猴子聽(tīng)完哈哈大笑：“你也不想想每個(gè)動(dòng)物都有各自的特點(diǎn)，你卻收統(tǒng)一的價(jià)錢(qián)，還想開(kāi)什么店？招牌我?guī)湍銓?xiě)?！敝┲牖腥淮笪?，想了想：“我重新開(kāi)一家帽子編織店吧?！焙镒诱f(shuō)：“好的?！焙镒幽闷鸸P，在招牌上寫(xiě)：“帽子編織店，編織按所需時(shí)間收費(fèi)，一小時(shí)收費(fèi)一元?！?/p>
從此，蜘蛛的帽子編織店生意興隆。蜘蛛打心眼里佩服猴子，覺(jué)得猴子的招牌寫(xiě)得好。為了答謝猴子，給他送了很多香蕉，還為他特別定制了一件衣服。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十二
孫一涵。
蜘蛛有一家商店，他又開(kāi)了一家，蜘蛛把以前的那家店賣(mài)給了小青蛙。
蜘蛛說(shuō)：“我還是賣(mài)睡衣吧，因?yàn)樗驴椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。于是，蜘蛛在商店外掛了一個(gè)牌子，牌子上面寫(xiě)著幾個(gè)大字，大字是睡衣織店，價(jià)格看大小。
客人來(lái)了，客人原來(lái)是大象，蜘蛛花了三個(gè)月的時(shí)間，終于織完了，蜘蛛說(shuō)：”你要一百元先生。晚上，蜘蛛說(shuō)今天太累了，明天還是賣(mài)鞋子吧！
第二天，蜘蛛換牌子了，上面寫(xiě)著鞋子織店，價(jià)格看大小?？腿嗽瓉?lái)是蜈蚣，但是還是那只四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛花了四個(gè)月才把蜈蚣的鞋子織好，蜘蛛說(shuō)：“女士一共要十一元。
蜘蛛決定回去捉害蟲(chóng)了。
張家姣。
第三次，蜘蛛看到顧客嚇得跑到網(wǎng)上去了，這顧客原來(lái)是一條四十二只腳的蜈蚣。蜈蚣說(shuō)：“你不是開(kāi)上店賣(mài)襪子嗎？”蜘蛛說(shuō)：“你的腳太多我織不完呀?！彬隍颊f(shuō)：“我可以睡覺(jué)。”就這樣它織了三個(gè)月，終于織完了。
第四次，蛛想賣(mài)睡衣。就把招牌換了，招牌寫(xiě)著（睡衣編織店）每位顧客只付二元錢(qián)。
可是等來(lái)一位顧客，又跑到網(wǎng)上去了，原來(lái)是一頭大熊。大熊要織一套睡衣。它織呀織，用了四個(gè)月才織完呢。它向大熊要了十塊錢(qián)，大熊說(shuō)：“你牌子上寫(xiě)的不是兩元嗎？”蜘蛛說(shuō)：“你體形太大了，我織了這么長(zhǎng)時(shí)間，”大熊給了它十塊錢(qián)。一天，它和好朋友蝴碟見(jiàn)面了，蜘蛛把開(kāi)店的事和它說(shuō)了，蝴蝶對(duì)它說(shuō)：“可以先看它們的體形，再定價(jià)格?！敝┲刖瓦@樣做了。
第五次蜘蛛賣(mài)牛仔褲，它又換了招牌，上面寫(xiě)著：牛仔褲編織店。大的十塊，小的五塊，定好價(jià)等著了。
一位顧客來(lái)了，原來(lái)是一只河馬。蜘蛛說(shuō)：“河馬先生，你的身體太胖了，我得好長(zhǎng)時(shí)間才織成?！焙玉R說(shuō)：“沒(méi)事，我可以等?！彼椦娇棧K于織好了。
從今以后，蜘蛛再也不寂寞了，因?yàn)樗焯旖o大伙織東西。
汝思家。
自從，蜘蛛給蜈蚣織完了襪子，他仔細(xì)想了三天三夜，才想出一個(gè)法孑，要是看身體大小不就行了嗎。
然后，蜘蛛又開(kāi)始開(kāi)店，旁邊放著一個(gè)大招牌，上面寫(xiě)著手套編織店，價(jià)錢(qián)看身體大小。顧客來(lái)了是一只小蜥蜴。蜘蛛看見(jiàn)了顧客，一會(huì)就把手套做好了。蜘蛛說(shuō)：“價(jià)錢(qián)是一元。”小蜥蜴開(kāi)心說(shuō)：“給?！彬狎嬗X(jué)得蜘蛛做的很好。就告訴了他的伙伴。
最后，蜘蛛的店成了名店。
尚欣怡。
晚上，蜘蛛回到網(wǎng)上，冥思苦想：“為什么我賣(mài)什么都賠錢(qián)呢？"于是，他想呀想，終于想明白了，所有顧客都不同，比如：河馬、螞蟻、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣等。他們的身高體形高矮大小都不同。所以他們需要的東西也不同。用的材料多少就也不同。
于是，蜘蛛決定編織螞蟻口罩。因?yàn)槲浵侒w形小，用材抖比其它動(dòng)物用的材料少的多，編織起來(lái)省時(shí)省力，比較簡(jiǎn)單。蜘蛛剛在門(mén)上掛上招牌，口罩編織店顧客不同，價(jià)格不同。
第二天，招牌一掛上，就有許多螞蟻顧客來(lái)買(mǎi)口罩，這次蜘蛛掙了許多錢(qián)，蜘蛛高興的說(shuō)：“終于把店開(kāi)起來(lái)了。"。
木紫晴。
蜘蛛第一次開(kāi)店很不成功，第二次，蜘蛛看見(jiàn)人家開(kāi)店很容易，蜘蛛他開(kāi)店卻很難，蜘蛛他自言自語(yǔ)說(shuō)：我開(kāi)店為什么那么難。
一些小蟲(chóng)子過(guò)來(lái)說(shuō)：我們可以幫助你，只要你可以不吃掉我們的話(huà)我們就可以幫助你，你說(shuō)好不好呀，蜘蛛同意了，蜘蛛說(shuō)：你們能有什么辦法？小蟲(chóng)子們說(shuō)：我們把一臺(tái)機(jī)器送給你，我們來(lái)教你用把，你先這樣在這樣……一小時(shí)后，你知道了吧。
你們想不想知道那臺(tái)機(jī)器是什么呢，我來(lái)告訴你們吧，是一臺(tái)編制機(jī)器，好了我告訴你們了。
陳夢(mèng)彤。
蜘蛛開(kāi)店一開(kāi)始織口罩閑河馬的嘴巴大，織起來(lái)特別難織，第二天給長(zhǎng)勁鹿織圍巾足足忙了一個(gè)星期，才織完了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，累的趴到在地，蜘蛛心里想這太累了而且還不賺錢(qián)，我要織一個(gè)又小又短而且又還賺到錢(qián)的東西，它想啊想總于想到了一個(gè)辦法織襪子。
第二天蜘蛛的招牌上寫(xiě)著襪子編織店，一雙襪子一元錢(qián)。
這時(shí)店里來(lái)了一條四十二只腳的蜈蚣要求織襪子，蜘蛛當(dāng)時(shí)看見(jiàn)蜈蚣嚇了一大跳，心想這么多的腳我什么時(shí)候能織完呀！后來(lái)蜘蛛又想了想這么腳，那得需要多少雙襪子，蜘蛛掰了掰手指算了算一下一元一雙，四十二只腳需要二十一雙襪子，那么我就會(huì)賺到很多錢(qián)，蜘蛛答應(yīng)了蜈蚣開(kāi)始織起了襪子，蜘蛛發(fā)現(xiàn)織襪子要比織口罩，圍巾要容易的多，結(jié)果三天就織完了襪子，蜈蚣來(lái)取襪子，付了錢(qián)，蜘蛛拿了錢(qián)開(kāi)心的不得了，買(mǎi)了好多好吃的坐在網(wǎng)上美美的吃起來(lái)。
李騰宇。
蜘蛛開(kāi)店非常不順利，它想了好久好久，別人開(kāi)店都那嗎容易，我開(kāi)店怎么那么難呢？
它去找它好伙伴青蛙幫忙，青蛙說(shuō)“，開(kāi)店必需要按用的布料多少，還有需要多少時(shí)間要服做好，來(lái)計(jì)算要收多少錢(qián)的。蜘蛛說(shuō)“，我們和伙來(lái)開(kāi)店吧！青蛙說(shuō)“好。
于是，它們倆個(gè)繼續(xù)開(kāi)店，還是，開(kāi)的是給大家織衣服的店，青蛙負(fù)責(zé)定個(gè)價(jià)格，按布料用的多少來(lái)訂價(jià)格，讓大家都不吃虧，價(jià)格非常的合理，小伙伴都非常高興去。
它們那做衣服。生意非常的好。
小蜘蛛呢？主要負(fù)責(zé)給大家做漂亮的衣服。
孫心辰。
蜘蛛看到顧客后，卻下了撒腿就跑到網(wǎng)上，原來(lái)那位顧客是一條四十二只腳的蜈蚣，蜈蚣說(shuō)：“我居然來(lái)了，那就幫我織雙襪子吧！”蜘蛛從網(wǎng)上跳了下來(lái)，大聲地說(shuō)：“你有這么多腳，什么時(shí)候才能織完？”
蜈蚣說(shuō)：“我可以等，你做好了！就讓信鴿給我送封信。”蜘蛛只好答應(yīng)。蜘蛛織了一個(gè)月才織完，蜘蛛找信鴿寄信給顧客，信上寫(xiě)著：“你的襪子做好了，請(qǐng)你來(lái)取你的東西吧！蜈蚣收到信的時(shí)候，急忙跑到蜘蛛家里，把襪子拿走了！
蜘蛛想啊想，想了三天三夜，終于想明白了：“我不要先定價(jià)格，要根據(jù)大小定價(jià)。”
蜘蛛又來(lái)賣(mài)東西了！上面寫(xiě)著：“買(mǎi)東西了，大小不同價(jià)格也不同?！?/p>
又一個(gè)客戶(hù)來(lái)了，蜘蛛嚇的逃到了網(wǎng)上，原來(lái)是大象先生呀！他心里想：“居然顧客來(lái)了！那就幫他做吧！”大象先生說(shuō)：“我想要一個(gè)帽子，但我怕臉曬黑了！”
蜘蛛說(shuō)：“居然要帽子！要花好多功夫呢！那就100塊錢(qián)?！?/p>
大象先生同意了！
一年過(guò)去了！蜘蛛終于做完了。
大象先生也過(guò)來(lái)了！看見(jiàn)這么帥的帽子呀！高興極了，他掏了一百塊錢(qián)給了蜘蛛，就走了！
他回家后戴上帽子，看見(jiàn)是很正好的！大象先生一個(gè)一個(gè)接著傳！之后，蜘蛛店里來(lái)了很多人，都忙不過(guò)來(lái)！
從此，蜘蛛的聲音越來(lái)越好，他的店成了名店。
呂沐涵。
蜘蛛在網(wǎng)上想了三天沒(méi)睡覺(jué)，它決定看動(dòng)物的大小決定價(jià)錢(qián)。第二天，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：“編織啟，看大小訂價(jià)格?！?/p>
顧客來(lái)了，是一只小鳥(niǎo)。蜘蛛說(shuō)：“你可以織一頂帽子。”小鳥(niǎo)高興的答應(yīng)了。蜘蛛說(shuō)：“你只要付一元錢(qián)，”
第三天，又來(lái)了一位顧客。是一頭老牛。蜘蛛說(shuō)：“你可以織一套睡衣?！崩吓ｉ_(kāi)心的答應(yīng)了。蜘蛛說(shuō)：“你的體型需要付100元，蜘蛛想了想還是付80吧?！?/p>
蜘蛛的生意越來(lái)越火，賺的錢(qián)也越來(lái)越多。蜘蛛也成了織衣名人。
郭宇辰。
蜘蛛又想賣(mài)外套，因?yàn)樗杏X(jué)外套很好織。顧客來(lái)了一看，我的媽呀！是一頭大鯨魚(yú)，鯨魚(yú)的身體多胖，這件外套得多難織??！蜘蛛足足花了一年的時(shí)間才織好了一個(gè)很大很大的外套。
蜘蛛累的趴在地上想還是賣(mài)耳暖吧！
蜘蛛說(shuō)“因?yàn)槎芎每??！鳖櫩蛠?lái)了，蜘蛛又一看，差一點(diǎn)暈了過(guò)去。原來(lái)是一頭大象。它擺動(dòng)著耳朵。蜘蛛看了看大象的耳朵，這個(gè)耳暖更難織，但蜘蛛又足足花了二年的時(shí)間把大象的耳暖織好了。
蜘蛛說(shuō)“我買(mǎi)鞋子吧，鞋子很好織?！鳖櫩蛠?lái)了，一頭又大又高黑熊。蜘蛛想這么高的大熊，收一元錢(qián)應(yīng)該不行，一百元錢(qián)可以了。黑熊給了蜘蛛錢(qián)后走了。
蜘蛛想了想累這么很終于做成了一樁生意。心里也樂(lè)來(lái)了花。
郭雨鑫。
蜘蛛想：我不能這樣虧本了，我得想辦法。于是蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：我們這里什么都有，小的付一百，大的付一千。
這時(shí)顧客來(lái)了，是一頭大象，大象說(shuō)：“晚上睡覺(jué)的時(shí)候我覺(jué)得太冷了，你給我編織一套睡衣吧。”蜘蛛說(shuō)：“那好?。∧钦?qǐng)你付一千吧！”于是大象給了蜘蛛一千，蜘蛛忙了一個(gè)月才織好。
第二天，顧客又來(lái)了，原來(lái)是一只青蛙，青蛙說(shuō)：“我跳的一點(diǎn)都不遠(yuǎn)，每次蟲(chóng)子逃走的時(shí)候我跳著跳著一不小心就跳進(jìn)水里了，你給我織一個(gè)彈簧吧！”蜘蛛說(shuō)：“好的，請(qǐng)你付一百，”于是青蛙就付了一百，過(guò)了一個(gè)星期，蜘蛛終于做好了，他給了青蛙，青蛙高高興興的走了，蜘蛛的生意越來(lái)越好，它也過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。
孫千惠。
小蜘蛛匆忙跑到網(wǎng)上，想了想，還是賣(mài)帽子吧！蜘蛛掛上了招牌，上面寫(xiě)著，帽子編織店。
顧客來(lái)了，什么都沒(méi)有，蜘蛛低頭一看，原來(lái)是一只小青蛙。
青蛙說(shuō)：“夏天來(lái)了，天都熱了，我想買(mǎi)一頂帽子?！敝┲胝f(shuō)：“一頂帽子兩元錢(qián)。”青蛙高興地說(shuō)：“好，我答應(yīng)了?！币活^大黑熊說(shuō)：“我也想買(mǎi)一頂帽子。蜘蛛說(shuō)：“你頭大?！币o十五元錢(qián)，黑熊高興地說(shuō)：“好的。”
小貓來(lái)了，說(shuō)：“我要兩頂帽子。”蜘蛛說(shuō)：“只要十元錢(qián)。”然后蜘蛛就關(guān)店了。他高興的說(shuō)：“今天可真累?！笨墒?，我掙了很多錢(qián)。然后，他永遠(yuǎn)開(kāi)著這個(gè)店。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十三
有一只蜘蛛，它是一只頭腦很復(fù)雜，也很聰明的蜘蛛。它決定開(kāi)一家商店，開(kāi)店之前，它在一塊牌子上寫(xiě)了“賣(mài)口罩”，口罩后面寫(xiě)了一行字。字是口罩按大中小來(lái)賣(mài)的，大的賣(mài)50元，中的`賣(mài)40元，小的賣(mài)30元，它又寫(xiě)了賣(mài)圍巾，圍巾后面寫(xiě)一行字，字是圍巾按長(zhǎng)短來(lái)賣(mài)，長(zhǎng)的賣(mài)70元，短的賣(mài)60元，它又寫(xiě)了賣(mài)襪子，襪子后面寫(xiě)了一行字，是按大小來(lái)賣(mài)，大的賣(mài)90元，小的賣(mài)80元。它又寫(xiě)了賣(mài)衣服。衣服后面寫(xiě)了一行字，衣服是按套來(lái)賣(mài)的。
最后它雇用了幾千萬(wàn)只蜘蛛來(lái)幫它做口罩，圍巾，襪子，衣服。它開(kāi)店時(shí)放了許多鞭炮，還把這些商品打折賣(mài)了，蜘蛛收到了許多金錢(qián)和祝福！后來(lái)這家店越來(lái)越招到大家的歡迎。來(lái)買(mǎi)的有大象，小松鼠，小兔子，小狐貍，小猴子，小老虎，小獅子，小熊，小雞，小鴨，小狗，小貓。大象買(mǎi)了口罩，小松鼠買(mǎi)了一條圍巾，小兔子買(mǎi)了四只襪子，小狐貍買(mǎi)了一套衣服，小猴子買(mǎi)了一個(gè)口罩，小老虎買(mǎi)了一套衣服，小獅子買(mǎi)了一個(gè)口罩，小熊買(mǎi)了一條圍巾，小雞買(mǎi)了一套衣服，小鴨買(mǎi)了一條圍巾，小狗買(mǎi)了一個(gè)口罩，小貓也買(mǎi)了一條圍巾。蜘蛛非常高興！
蜘蛛開(kāi)店教案篇十四
蜘蛛看到蜈蚣后匆忙爬到了網(wǎng)上，它想:“我還是等小蟲(chóng)子自己飛到我的網(wǎng)上吧，自己開(kāi)店真是太累了！”蜘蛛的朋友知道了告訴他:“蜘蛛兄弟，你做事情不能半途而廢，要有耐心，你的下一個(gè)客人說(shuō)不定就會(huì)讓你掙到錢(qián)了，你應(yīng)該堅(jiān)持到最后！”蜘蛛聽(tīng)了它朋友的話(huà)，明白了其中的道理，蜘蛛又開(kāi)了一家服裝店，改變了營(yíng)銷(xiāo)思路，小的`動(dòng)物付一元錢(qián)，大的動(dòng)物付10元錢(qián)，最終它掙了很多的錢(qián)。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十五
蜘蛛嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，心想：再開(kāi)下去，我會(huì)被累死的！
蜘蛛快速地跳走了，他在小角落里想：看來(lái)我不適合開(kāi)店，就去開(kāi)一家水上樂(lè)園吧！蜘蛛說(shuō)干就干，馬上找到了河水和空地，開(kāi)始建水上樂(lè)園。他建啊建啊，整整用了一星期，終于把樂(lè)園建好了。
蜘蛛開(kāi)始營(yíng)業(yè)了，他的水上樂(lè)園成了森林王國(guó)最讓人最?lèi)?ài)的樂(lè)園，蜘蛛也成了一個(gè)大老板！蜘蛛開(kāi)心極了，他再也不是那只無(wú)聊的蜘蛛了！
不管是小的`、大的、矮的、高的、胖的、瘦的，只要來(lái)到這個(gè)水上樂(lè)園的顧客，都會(huì)感受到不一樣的快樂(lè)！
蜘蛛開(kāi)店教案篇十六
有一只蜘蛛，它每天蹲在網(wǎng)上，等小蟲(chóng)子飛落下來(lái)，好無(wú)聊??！
蜘蛛決定開(kāi)一家商店，賣(mài)什么好呢，就賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。顧客來(lái)了，蜘蛛嚇得馬上跑回網(wǎng)上，原來(lái)竟是一條五十六只腳的蜈蚣！蜘蛛足足忙了一個(gè)月，才織完那么多雙襪子，蜘蛛累的躺在了地上，心想我還是賣(mài)帽子吧。
第二天，蜘蛛的`招牌又換了，上面寫(xiě)著：帽子編織店，每位顧客只需要付一元錢(qián)。顧客來(lái)了，是一頭大象，大象說(shuō)：“蜘蛛小弟，幫我織一個(gè)帽子吧，我從小到大都沒(méi)戴過(guò)帽子呢！”蜘蛛看大象可憐巴巴，說(shuō)：“好的。你五個(gè)星期后來(lái)領(lǐng)帽子吧?！薄昂玫??！蔽鍌€(gè)星期過(guò)后，大象來(lái)領(lǐng)帽子了，蜘蛛對(duì)它說(shuō)：“大象啊，你的頭太大了，我五個(gè)星期都沒(méi)吃飯，都餓死我了?！薄拔颐魈煺?qǐng)你吃飯吧。”蜘蛛說(shuō)：“謝謝吧?！?/p>
蜘蛛被嚇壞了，它把門(mén)關(guān)了，說(shuō)：“我還是干我原來(lái)的事吧，我再也不開(kāi)店了?！?/p>
蜘蛛開(kāi)店教案篇十七
一只蜘蛛每天呆在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)落網(wǎng)，好孤單，好寂寞。蜘蛛決定開(kāi)一家商店。
賣(mài)什么好呢？就買(mǎi)毛衣吧！因?yàn)槊驴椘饋?lái)很容易。
第二天，蜘蛛門(mén)口擺了一塊招牌，上面寫(xiě)：毛衣編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
顧客來(lái)了，只見(jiàn)柱子不見(jiàn)身，原來(lái)是只又大又壯的大象。
蜘蛛織啊織，忙來(lái)忙去的忙了一個(gè)月，才織完大象那很大的毛衣。它累得趴在地上想：我還是賣(mài)絲綢吧。
第二天蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：絲綢編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。
顧客來(lái)了，是一只黑不隆冬的烏鴉?？雌饋?lái)很難過(guò)，還含著淚水說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你們這兒有沒(méi)有可以讓我變得美麗一點(diǎn)的.絲綢。蜘蛛一邊安慰烏鴉，一邊說(shuō)：烏鴉兄弟，別哭啦，我有很多適合你的呢！烏鴉試著不哭，問(wèn)：你們真的可以讓我穿上，會(huì)有小動(dòng)物們跟我。
蜘蛛笑嘻咪咪的說(shuō)：真的。烏鴉不哭了，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：謝謝你，我要一條。
從此以后，蜘蛛的絲綢幫助了很多小動(dòng)物呢！
蜘蛛開(kāi)店教案篇十八
這一天，蜘蛛終于想到了，要不開(kāi)一家賣(mài)帽子的商店吧！于是它就在招牌上面寫(xiě)上：帽子編織店，每位顧客只需付10元錢(qián)。
招牌剛掛出來(lái)，一個(gè)大肚便便的顧客來(lái)了，只見(jiàn)它的'大腦袋和球一樣大，蜘蛛一看，原來(lái)是大熊先生啊，它正對(duì)著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，整整忙了兩個(gè)星期才織完一個(gè)帽子，蜘蛛氣喘呼呼地在心里默默地說(shuō)：“織帽子也太難了，我不織了?！?/p>
就這樣，蜘蛛的店就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)，因?yàn)橹┲腴_(kāi)過(guò)的店一個(gè)都沒(méi)有成功的經(jīng)營(yíng)下去，它最終還是放棄了開(kāi)店。
蜘蛛開(kāi)店教案篇十九
蜘蛛被蜈蚣嚇回網(wǎng)上后回到家想：“還是賣(mài)帽子吧，因?yàn)槊弊泳幙椘饋?lái)簡(jiǎn)單”。于是蜘蛛的'招牌上寫(xiě)著“帽子編織店”，只需付一元錢(qián)。顧客來(lái)了，是一只大象，大象的頭那么大帽子好難織呀，蜘蛛用了一個(gè)月的功夫才織完那個(gè)大大的帽子。
蜘蛛開(kāi)店教案篇二十
小蜘蛛看到蜈蚣后，匆匆忙忙地逃回了家，像后面有一只大老虎追著似的，身上全是汗。
逃回家后，爸爸，媽媽?zhuān)憬愫透绺珞@奇地問(wèn)他怎么了？“我開(kāi)了一家商店，遇到點(diǎn)困難，你們能不能幫我一起開(kāi)這家店？”蜘蛛回答道。大家笑容滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“可以?！?/p>
后來(lái)，大家開(kāi)開(kāi)心心的去開(kāi)了那一家商店，小木屋上寫(xiě)著：“口罩編織店，每位顧客按碼數(shù)付錢(qián)。”
顧客來(lái)了，是一只嘴巴很大的河馬，小蜘蛛和哥哥姐姐一起用心的織口罩，爸爸和媽媽一起按碼數(shù)收錢(qián)。時(shí)間還不到20分鐘就織完了，河馬開(kāi)心的去付錢(qián)，爸爸說(shuō)：“一共80元。”
后來(lái)，來(lái)這里的客人越來(lái)越多，小蜘蛛和姐姐、哥哥、爸爸、媽媽一起用心開(kāi)的商店里的錢(qián)越來(lái)越多。
蜘蛛一家就認(rèn)認(rèn)真真的經(jīng)營(yíng)這一家商店了。
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