通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地改進(jìn)自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意不要過(guò)度夸大或低估自己的能力和表現(xiàn)。我們來(lái)看看下面這些總結(jié)范文,或許能給我們一些靈感。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng):
下午好,我是兩個(gè)班的英語(yǔ)老師,很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
先說(shuō)一下現(xiàn)狀:兩極分化嚴(yán)重。其實(shí)學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán),越學(xué)越簡(jiǎn)單,越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,下課偷懶不完成作業(yè),結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,聽(tīng)不懂,不會(huì)讀,不敢讀,最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè),自己放棄了自己。其實(shí)他們真的不想學(xué)好,不愿進(jìn)步嗎,肯定不是,他們也想得到老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的鼓勵(lì),同學(xué)的尊敬,只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)上課有一點(diǎn)點(diǎn)走神,下課有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶,有幾次作業(yè)沒(méi)做幾個(gè)單詞沒(méi)背,現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來(lái)越費(fèi)勁越來(lái)越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯(cuò)嗎,當(dāng)然不是,孩子畢竟是孩子,他們自制力很弱,肯定愿意偷懶愿意玩,是我們做老師做家長(zhǎng)的沒(méi)有盡到責(zé)任,如果當(dāng)時(shí)我們能夠給他們更多的關(guān)注,更多的鼓勵(lì),拉他們一把,也許他們就是那些令人驕傲的孩子,你們就是讓人羨慕的那些家長(zhǎng)。
有的家長(zhǎng)說(shuō),是呀,當(dāng)時(shí)也沒(méi)大管他,上班都挺累的慌的,是呀您當(dāng)時(shí)是輕松了,孩子可是給荒廢了,現(xiàn)在才是小學(xué),初中高中呢,估計(jì)得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。這里,我們只是呼吁我們的家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。下面我就具體說(shuō)一下家長(zhǎng)可以做的:
很多家長(zhǎng)都問(wèn)我,怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?其實(shí),學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)光盤(pán),磁帶,但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢,聽(tīng)英語(yǔ)肯定不如看電視玩游戲好玩,孩子肯定不愿意聽(tīng),這時(shí)候就看咱們家長(zhǎng)的了,您能不能創(chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,在家里,??醇议L(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,實(shí)在學(xué)生需要的是你的鼓勵(lì),你認(rèn)真聽(tīng)他們說(shuō),然后只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或還可讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约簩W(xué)得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
let’s learn (54頁(yè)單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),也就是會(huì)拼寫(xiě)。let’s talk 對(duì)話(huà)熟讀會(huì)背,基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過(guò),課本60頁(yè)的常用表達(dá)會(huì)背會(huì)默寫(xiě)。
最后還是請(qǐng)求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)有:給孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞或句子,并簽字,聽(tīng)孩子背誦對(duì)話(huà)并簽字,有的家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)我們也不懂啊,其實(shí),我們對(duì)聽(tīng)寫(xiě)的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)讀中文,孩子默寫(xiě),課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長(zhǎng)聽(tīng),他能不能熟練的背出來(lái)相信不管您懂不懂英語(yǔ)都能聽(tīng)出來(lái)。
現(xiàn)在的孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這個(gè)時(shí)候,父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?!笔前?,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
我就講這么多,謝謝各位的耐心聆聽(tīng)!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇二
很高興見(jiàn)到大家.對(duì)于我們的家長(zhǎng)和學(xué)生而言,的確是新老師;今天,我想利用這個(gè)機(jī)會(huì),把我過(guò)去的一些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合這兩個(gè)月對(duì)八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)看,我們的家長(zhǎng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。大家都意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō),都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語(yǔ)言習(xí)慣、運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識(shí)。因此,我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)這兩個(gè)月的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)咱們班的班主任特別負(fù)責(zé),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好,最重要的是絕大多數(shù)的'同學(xué)自尊心強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),這使我對(duì)他們充滿(mǎn)信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題:
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度,甚至?xí)f(shuō)“只要語(yǔ)文數(shù)學(xué)好就行了”,還有拖欠作業(yè)的情況。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要大聲的讀單詞和句子,有利于對(duì)單詞的記憶,并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒(méi)有這種習(xí)慣,聲音很小,眼睛盯著天花板,盯著窗戶(hù)讀的都有,甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀,這樣就沒(méi)有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒,我給的問(wèn)題或是閱讀材料還剛出來(lái)就有人抱怨“我不會(huì)做”、“這么難”、“看不懂”,我會(huì)反問(wèn)他們“你還沒(méi)看題怎么知道不會(huì)做?遇到困難首先想到的不是解決問(wèn)題而是逃避,那么你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步”。這幾天這種情況已經(jīng)減少了很多。
3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問(wèn)題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對(duì)于閱讀暫時(shí)還沒(méi)有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍,第一遍泛讀,也就是瀏覽;第二遍精讀,把生詞劃出來(lái),根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問(wèn)題,但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成,往往是讀了一遍就不想讀了。
針對(duì)以上問(wèn)題,我也研究了一些方法和策略,需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,每周不少于1小時(shí),最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)10——15分鐘,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2.督促學(xué)生在家背英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)及課文,因?yàn)樵谛W(xué)生的背書(shū)時(shí)間太少,所以家長(zhǎng)要配合老師在家里聽(tīng)寫(xiě)孩子的單詞和短語(yǔ)。
3、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě),并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過(guò)目。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫(xiě)才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對(duì)著書(shū)本更正。
4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分,并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,可以督促他們先在家查字典,做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。
總之,我和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài),只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。今后,我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題我們及時(shí)溝通。
最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開(kāi)心!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
晚上好,我是初一x班的英語(yǔ)老師。感謝各位家長(zhǎng)白忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),能與家長(zhǎng)有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行交流。
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比較累;同樣地,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察的話(huà),會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是和初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的,起著一個(gè)推進(jìn)的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差初一,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候,也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī),我認(rèn)為各位家長(zhǎng)一定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。“向四十五分鐘要效率”,是我讀書(shū)時(shí)的一句流行語(yǔ),到今天我認(rèn)為還是很實(shí)用。課堂的重要性絕對(duì)是“重中之重”,一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“我聽(tīng)不懂?!甭?tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
教師是最直接的知識(shí)傳授者,有著“教書(shū)育人”的責(zé)任。當(dāng)然,只有通過(guò)和家長(zhǎng)共同的努立來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的智慧,我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
(1)多聽(tīng)錄音。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。就考試而言也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)多說(shuō)英語(yǔ)。要每天抽出至少15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己的口語(yǔ),也有利于加深印象、鞏固記憶。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)好!
我們的春天到了藍(lán)天沒(méi)有了蒼鷹,只留下空茫;土地沒(méi)有了水分,就變成了沙漠;而學(xué)生沒(méi)有了老師,則失去了前進(jìn)的方向。作為一名英語(yǔ)老師,面對(duì)著一群純真的孩子,我愿他們能健康快樂(lè),茁壯成長(zhǎng);我愿他們能努力學(xué)習(xí),滿(mǎn)腹經(jīng)綸;我更愿,我的學(xué)生們能擁有英語(yǔ)這把鑰匙,打開(kāi)通往世界的那扇窗。在座的各位,是否,你們?cè)孪脒^(guò),一個(gè)初中英語(yǔ)教師的工作如寒冬般毫無(wú)生機(jī),毫無(wú)新意,機(jī)械重復(fù),令人厭倦?工作的內(nèi)容無(wú)非是聽(tīng)寫(xiě)單詞,背誦課文,留學(xué)生輔導(dǎo)?xx的中英組老師卻不是這樣。我們的工作是生機(jī)勃勃,創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn),充滿(mǎn)活力,令人喜愛(ài)的。我們xx中英組也有春天!大家可別不信,因?yàn)樵蹅冎杏⒔M今年有了新起點(diǎn),新目標(biāo),新發(fā)展!先說(shuō)我們的新起點(diǎn)。我們這支隊(duì)伍里,有臨近退休年齡,腿部受傷,仍舊堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn),充滿(mǎn)愛(ài)心,深受孩子們喜愛(ài)的年長(zhǎng)的孫美月老師;有數(shù)年如一日,堅(jiān)持在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行科研,碩果累累的劉佩亮教師;有潛心試題研究,教學(xué)成績(jī)名列前茅,兩次押中中考作文題的徐郁蔥老師;也有才來(lái)xx兩年卻成績(jī)突出,進(jìn)步飛速的小蔡瑞老師。今年,我們中英組隊(duì)伍注入了大量新鮮血液。屢屢獲教學(xué)大獎(jiǎng)的程曙輝老師,人靚課更靚的劉海麗老師,初中高中都教過(guò)的金苗苗老師,以及口語(yǔ)特別優(yōu)美的江霞老師。中英組的隊(duì)伍更加充實(shí)了。我們的這支隊(duì)伍中,擔(dān)任班主任的多達(dá)9人。整個(gè)隊(duì)伍里充滿(mǎn)了和諧互助,共同進(jìn)步的氛圍。這樣的一支隊(duì)伍,我可以說(shuō)它迎來(lái)了新的起點(diǎn)嗎?再說(shuō)說(shuō)我們的新目標(biāo)。我們的目標(biāo)是,xx特色高效英語(yǔ)課堂。大家是否曾以為,中英組老師們的公開(kāi)課與常態(tài)課是兩種截然不同的風(fēng)格呢?在科研上取得的成果與實(shí)際課堂沒(méi)有聯(lián)系呢?其實(shí),不是這樣。除了關(guān)注學(xué)生目前要學(xué)得好,我們更關(guān)注他們以后要學(xué)得巧。不僅現(xiàn)在愛(ài)上英語(yǔ),以后更能用自己所學(xué)的英語(yǔ)去影響他人。為了做到這些,我們經(jīng)常在教研會(huì)議時(shí)候交流高效教學(xué)方法和活潑的教學(xué)形式,力求做到兩者的有機(jī)結(jié)合。我們常常相互提醒,盡量在課堂上多說(shuō)英語(yǔ)指令,盡量給孩子們更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。每一個(gè)中英組的老師都以創(chuàng)造一個(gè)輕松而高效的,幸福的英語(yǔ)課堂為己任。在理論上武裝自己,在實(shí)踐中完善自己。
這樣的一支隊(duì)伍,大家說(shuō),它難道沒(méi)有一個(gè)全新的目標(biāo)嗎?最后說(shuō)說(shuō)我們的新發(fā)展。可以說(shuō),如今的中英組,已經(jīng)迎來(lái)了發(fā)展的全新契機(jī)。在學(xué)校的大力支持下,我們充實(shí)了隊(duì)伍,充滿(mǎn)的奮進(jìn)的力量,制定了新的目標(biāo)?;仡檟x年中考,xx英語(yǔ)均分再次考進(jìn)了xx市前10名。七八九三個(gè)年級(jí)的老師個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng),渴望在自己的崗位上做出成績(jī),為學(xué)生們,為中英組,為xx的發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的力量。新學(xué)期伊始,教研組長(zhǎng)已經(jīng)制定了詳細(xì)的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,班主任相互學(xué)習(xí)計(jì)劃,年輕教師交流計(jì)劃等等。xx-201x新學(xué)年,中英組已經(jīng)整裝待發(fā)。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng):
下午好!
很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,新課之前我都要求孩子們回去先聽(tīng)磁帶預(yù)習(xí)一下,以便于上課時(shí)能更好的,更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒(méi)預(yù)習(xí)。老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
3、開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級(jí)不同與一、二年級(jí)了,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師,首先感謝到場(chǎng)的各位家長(zhǎng),感謝你們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視。
從三年級(jí)開(kāi)始,英語(yǔ)作為一門(mén)新的課程,它和語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位,需要引起家長(zhǎng)的重視。
三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個(gè)程度這是家長(zhǎng)首先需要明確的。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作,做游戲,做事情(例如涂顏色,連線(xiàn))能做簡(jiǎn)單的角色表演,場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿,敢于表達(dá),對(duì)應(yīng)于具有一定的感知能力,對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力,但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ),在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫(xiě)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問(wèn)題。
首先是聽(tīng)。三年級(jí)聽(tīng)力部分占總成績(jī)的50%,也就是50分,由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息,能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,日常怎么訓(xùn)練聽(tīng)力呢?我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí),最少也要15分鐘,每天都堅(jiān)持聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣,專(zhuān)心聽(tīng),不重復(fù),不跟讀。平常我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀,這樣導(dǎo)致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。
第二,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀?,F(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀。什么叫拼讀,就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那,有的家長(zhǎng)說(shuō)了,到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦,這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容做到及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個(gè)著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律,強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢,先多后少,到一定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué),又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下,所以家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)讀而焦慮不安。
寫(xiě),三年級(jí)時(shí)書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵期,書(shū)寫(xiě)要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面,重要性不用我再多說(shuō)。這個(gè)年級(jí)階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書(shū)上的印刷體,印刷體和書(shū)寫(xiě)體搞混。寫(xiě)就需要把基礎(chǔ)打牢,學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說(shuō)的就這么多,最后想跟各位家長(zhǎng)分享一段話(huà):每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放,有的花,需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的怒放了,自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急,相信是花,都有自己的花期。細(xì)心地合乎自己的花,慢慢的看著長(zhǎng)大,陪著她沐浴風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
我是咱們班的英語(yǔ)伊老師,非常感謝大家對(duì)我工作的支持和幫助,今天我想就以下幾點(diǎn)和大家說(shuō)一說(shuō)我的想法和做法。
1、新起點(diǎn)英語(yǔ):截止到本周,學(xué)完了六單元的第二課。
2、自然拼讀:本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語(yǔ)的26個(gè)字母故事,開(kāi)始拼讀cvc單詞。(cvc單詞舉例:bag hit bed dog bus)。截止到本周,學(xué)完了21個(gè)字母。
1、單詞: 學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞。不要求認(rèn)讀單詞。
2、句子:能夠聽(tīng)懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂(lè)唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事:能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子(每單元前三課出現(xiàn)的句子)。不要求每句話(huà)都會(huì)說(shuō)。
5、人物:在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。
6、字母:能按順序認(rèn)讀26個(gè)字母,也能夠打亂順序認(rèn)讀大寫(xiě)字母。
7、自然拼讀內(nèi)容:要求掌握26個(gè)字母的發(fā)音和cvc單詞的拼讀。
1. 平時(shí)自測(cè):每個(gè)單元都會(huì)進(jìn)行詞句的檢查。
2、期末英語(yǔ)嘉年華,讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。
我所有的做法都基于一個(gè)理念,那就是:保證每一個(gè)學(xué)生都參與其中。
1、繼續(xù)在圖畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ),鼓勵(lì)同學(xué)們寫(xiě)出單詞。
2、輪流小組長(zhǎng)制度。小組長(zhǎng)的職責(zé)是負(fù)責(zé)小組內(nèi)同學(xué)的紀(jì)律,并進(jìn)行蓋章。目前每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)擔(dān)任過(guò)兩次小組長(zhǎng)。
3、印章兌獎(jiǎng)制度。我這學(xué)期的獎(jiǎng)品比較特殊,除了書(shū)簽,就是各種種子,我希望孩子們通過(guò)培育種子收獲對(duì)生命的體驗(yàn),我也希望能借此在孩子心中播下好習(xí)慣的種子。
4、輪流課代表制度,課代表的職責(zé)是幫助老師收拾東西,發(fā)放印章等。同時(shí)會(huì)在我的“未來(lái)名人簽名簿”上寫(xiě)下名字。
5、輪流拼擺字母小火車(chē)。
1、“我和大寫(xiě)字母的故事”主題活動(dòng):
孩子可以穿上帶有大寫(xiě)字母的衣服、到大街上拍一些大寫(xiě)字母的照片、用蔬菜拼寫(xiě)出大寫(xiě)字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫(xiě)字母畫(huà)、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。
2、開(kāi)展“自然拼讀大闖關(guān)”活動(dòng)。
3、開(kāi)展單詞朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。
4、開(kāi)展句子朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。
5、開(kāi)展“英語(yǔ)繪本漂流活動(dòng)”。
我的設(shè)想:每個(gè)學(xué)生提供一本書(shū),要提供這本書(shū)的圖片和原聲錄音以及學(xué)生自己的朗讀錄音,之后進(jìn)行每周一次的漂流活動(dòng)。拿到書(shū)的同學(xué)要在一周內(nèi)讀完,并且錄音。我希望咱們的家委會(huì)能提供一些幫助,能有家長(zhǎng)志愿者協(xié)助我做好一些事情:1、建立班級(jí)閱讀漂流群。2、協(xié)助大家進(jìn)行圖書(shū)的篩選(圖書(shū)希望是一些解碼書(shū),除了高頻詞匯以外,都是學(xué)生通過(guò)自然拼讀知識(shí)能夠拼讀的單詞。),保證大家所選擇的圖書(shū)不重復(fù)。3、后期對(duì)孩子們的閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書(shū)都建立一個(gè)文件夾:包括圖書(shū)的照片,圖書(shū)的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書(shū)提供者的錄音,其他同學(xué)的錄音(錄音文件命名:學(xué)號(hào)+名字+幾號(hào)圖書(shū)錄音)
另外也可以有其他的方案:以一個(gè)學(xué)期20周計(jì)算,每個(gè)孩子可以讀到20本書(shū),所以每個(gè)班級(jí)也可以準(zhǔn)備兩套相同的書(shū),以20個(gè)孩子為一組進(jìn)行漂流。
還有最簡(jiǎn)單的方案,就是我每周在咱們的閱讀漂流群中,公布一本書(shū)的電子版,每個(gè)孩子發(fā)送朗讀錄音。
當(dāng)然,目前這個(gè)活動(dòng)還只是我頭腦中的一個(gè)想法,真正實(shí)行起來(lái),是個(gè)龐大的工程,僅靠我的一己之力是完不成的,所以希望得到大家的支持,家委會(huì)的負(fù)責(zé)人也可以幫我在家長(zhǎng)群里做個(gè)調(diào)查,看有多少家長(zhǎng)愿意參與,看看咱們班準(zhǔn)備采取什么樣的方式,看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長(zhǎng)志愿者協(xié)助我把這件事情做起來(lái)。
最后,希望在接下來(lái)的一個(gè)月,我們通過(guò)各種評(píng)價(jià)闖關(guān)活動(dòng),讓孩子們把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常扎實(shí)!
也希望通過(guò)前期的準(zhǔn)備工作,下學(xué)期我們把“英語(yǔ)繪本漂流活動(dòng)”開(kāi)展起來(lái),讓孩子們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期的時(shí)間里至少閱讀20本書(shū),真正開(kāi)啟美妙的英語(yǔ)閱讀之旅。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇八
大家好!
我是一年級(jí)英語(yǔ)老師汪娟娟,非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。
相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí):隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高,“學(xué)好數(shù)理化,英語(yǔ)不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),熟練地掌握并應(yīng)用英語(yǔ),無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展,都是極其有利的。
本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,是譯林出版社的牛津小學(xué)英語(yǔ),每學(xué)期上完一本。此冊(cè)書(shū)共有10個(gè)單元,每個(gè)單元分三個(gè)部分,分別要求聽(tīng),認(rèn),說(shuō)。從難度上來(lái)說(shuō),此教材比去年學(xué)校采用的外研社版要簡(jiǎn)單很多,詞匯量少,句型簡(jiǎn)單,這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力,同時(shí)也減少了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深,由易入難的規(guī)律,所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。
重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng),哪怕您沒(méi)時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽(tīng),也要讓孩子讀給您聽(tīng),老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當(dāng)然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,()也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。
要樹(shù)立正確的教育觀念?,F(xiàn)代社會(huì),在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。
孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ),這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,但對(duì)孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng):
晚上好!
對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。首先我自我介紹下,我姓沈,是我們班的英語(yǔ)老師。時(shí)間很快,又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,今天我們聚集在一起,共同研究探討我們六年級(jí)的工作,以便我們能根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。孩子們?cè)谝恍┓矫娲_實(shí)有所進(jìn)步,但也還有很多地方需要家長(zhǎng)和我們老師配合,以此來(lái)提高學(xué)生各方面的表現(xiàn)。
在這個(gè)學(xué)期里我們已經(jīng)進(jìn)行了二個(gè)單元的考試,雖然說(shuō)這些考卷難度是有點(diǎn)高,但是在試卷中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生的成績(jī)起伏比較大,從考卷來(lái)看是因?yàn)椴徽J(rèn)真,粗心原因造成的。還有些學(xué)生以前三年級(jí)的時(shí)間成績(jī)還可以,但現(xiàn)在的成績(jī)徘徊在七八十分,那是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了,句子和單詞的量大量增加,要記和背的內(nèi)容也大量增加,而且單詞還需要默寫(xiě),那些比較來(lái)懶,不愿意背單詞的學(xué)生成績(jī)肯定考不高。英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在家里花時(shí)間預(yù)習(xí)和鞏固。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文a b部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子讀熟。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng),那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2、預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞,并且把后面單詞表中有的單詞,請(qǐng)孩子把中文意思寫(xiě)在單詞的下面,家長(zhǎng)簽名。
3、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們自己英語(yǔ)都不認(rèn)識(shí),叫我怎么教孩子呢,其實(shí)很簡(jiǎn)單,在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫(xiě)的,所以家長(zhǎng)只要報(bào)中文意思,讓孩子把單詞寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)好之后對(duì)照書(shū)本校對(duì)下就可以了?;蛘咦寣W(xué)生自己先把中文意思寫(xiě)好,然后合起書(shū)本讓學(xué)生自己寫(xiě),寫(xiě)好了自己校對(duì),家長(zhǎng)只要看下,簽個(gè)名就可以了。
要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。作為英語(yǔ)老師,在課堂的時(shí)間有限,更多的時(shí)間是孩子們?cè)诩?,家長(zhǎng)的督促與鼓勵(lì),相比之下我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。 讓我們同心協(xié)力,共同配合把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):讓我們一起支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(zhǎng)。謝謝!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十
在英語(yǔ)課上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。咱學(xué)校一二年級(jí)的英語(yǔ)課是作為學(xué)校課程來(lái)出現(xiàn)的,大家也能從孩子的課程表上看到一周有兩節(jié)學(xué)校課程,就是英語(yǔ)課。但并不是說(shuō)學(xué)校課程就不重要,相反,一二年級(jí)對(duì)于打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是非常重要的,有句話(huà)說(shuō)interest is the best teacher。興趣是最好的老師,我們一二年級(jí)主要就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,為三年級(jí)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容,以后到了高年級(jí)還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),并且加深鞏固,如果現(xiàn)在就不認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ),那么就相當(dāng)于輸在了起跑線(xiàn)上,到了三四年級(jí)很可能就跟不上老師的進(jìn)度,和別的同學(xué)拉下差距。當(dāng)別的同學(xué)都能運(yùn)用一二年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型對(duì)話(huà)時(shí),也許您的孩子才剛剛起步,這樣難免會(huì)影響他的學(xué)習(xí)興趣,甚至產(chǎn)生惡性循環(huán)。所以一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)就是培養(yǎng)好孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓他愛(ài)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。這也需要家長(zhǎng)們的大力配合。咱小學(xué)階段對(duì)語(yǔ)法要求沒(méi)有多么高深,主要就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,語(yǔ)感,發(fā)音,聽(tīng)力。
首先是培養(yǎng)興趣,大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這就需要家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一種學(xué)英語(yǔ)的氣氛,比如早上起床可以跟孩子說(shuō)good morning,感謝他的幫助說(shuō)句thank you,一二年級(jí)英語(yǔ)都是日常生活中很簡(jiǎn)單的句型,只要經(jīng)常操練,讓孩子有說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)就可以了。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得東西派上了用場(chǎng)。另外周末休息時(shí)還可以利用幾十分鐘陪孩子看一部英文動(dòng)畫(huà)片,既能培養(yǎng)語(yǔ)感提高興趣,又可以增進(jìn)家人感情,得到適當(dāng)休息。
接下來(lái)是讀英語(yǔ)。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”學(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(zhǎng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,還是寫(xiě)文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我上學(xué)的時(shí)候就是這樣的,每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ),并且每天都堅(jiān)持,絕不因任何原因間斷。語(yǔ)感一旦形成,初中高中英語(yǔ)考試事,經(jīng)??梢圆挥梅治鼍渥樱耆空Z(yǔ)感做題。就像我們平時(shí)說(shuō)中文,就是說(shuō)的多了,所以無(wú)需思考,張口就說(shuō)。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,保護(hù)好孩子的興趣。說(shuō)了這么多,就是希望我們學(xué)校,老師,家長(zhǎng)向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況,我?guī)У娜昙?jí)三個(gè)班、四年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)。這次考試,沒(méi)有復(fù)習(xí),三年級(jí)的考題不算太難,應(yīng)考人數(shù)151人,實(shí)考151人,優(yōu)秀率70.86%,及格率為100%,平均分為91.52。四年級(jí)的優(yōu)秀率為46%,均分87.86,有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。從這次測(cè)試中,會(huì)發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)。
接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí),英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話(huà),會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這次三年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān),雖然卷面中沒(méi)有考到書(shū)寫(xiě)單詞,但是一些單詞需要認(rèn)讀,不僅要會(huì)認(rèn)還有會(huì)讀,如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖,筆試的選詞填空,大部分學(xué)生做的不錯(cuò),三年級(jí)的單詞量大,對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期,我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞,有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí),重在教給學(xué)生記單詞的方法,課后再次布置讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),鞏固單詞。在新授課前,會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí),有的學(xué)生還是不能掌握。對(duì)于這樣的學(xué)生,孩子不夠自覺(jué),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,這就需要我們做家長(zhǎng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子,幫助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會(huì)。(單詞不過(guò)關(guān)的孩子,不點(diǎn)名提出,下來(lái)后和家長(zhǎng)個(gè)別談)。
學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰(如:各班舉出好學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng))??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,而一些學(xué)生聽(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。(作業(yè)完不成的下來(lái)個(gè)別談)。
其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的'作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng):
大家好!我是英語(yǔ)老師xxx。這個(gè)學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任我們班的英語(yǔ)教學(xué)工作。上半年在教畢業(yè)班,接任四年級(jí)很意外,暑假里向?qū)W校申請(qǐng)了再教一年畢業(yè)班,明年下來(lái)教自己兒子。哪知計(jì)劃還是趕不上變化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安慰我說(shuō):“舍小家為大家,是xx的優(yōu)良品質(zhì)?!蔽疫@個(gè)人聽(tīng)不得好話(huà),高帽子一戴,心一軟就答應(yīng)了。這是一個(gè)插曲。今天提到,只是想告訴大家,我舍棄了一些東西,希望能得到大家更多的支持與配合。
因?yàn)榕c很多家長(zhǎng)還不熟悉,我想讓大家先了解一下我的個(gè)人風(fēng)格。
首先,我是一名善良有愛(ài)的老師,用心呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈是我一直努力在做的事。我還是一名和藹可親的老師,學(xué)生尊敬我,同時(shí)又親近我。我的性格自信外向,就像我教的學(xué)科,我希望、努力用自己的個(gè)人風(fēng)格影響孩子,因?yàn)槲蚁嘈努F(xiàn)代社會(huì)自信就是一種力量、就是一種氣場(chǎng)。最后,真誠(chéng)直率是我待人處事的風(fēng)格。家長(zhǎng)們與我溝通不需要很費(fèi)心,在老師面前撿好話(huà)講,我想誠(chéng)心就好。
這樣的我將帶給孩子們?cè)鯓拥恼n堂?
1、面向全體。開(kāi)學(xué)第一課我就告訴孩子們:“不論你的家庭是否富有,不論你父母的職業(yè)是否高尚,也不論你過(guò)去的英語(yǔ)成績(jī)是否優(yōu)異,只要你現(xiàn)在努力了,你就是我最看好的孩子。”這番話(huà),讓孩子們開(kāi)學(xué)第一課就喜歡上了我、靠近了我,從而親其師、信其道。
2、我的課堂是活潑生動(dòng)的,孩子們最喜歡英語(yǔ)課的表演、游戲和模特show。
3、我的課堂也很大膽創(chuàng)新,很多老師不敢嘗試課堂實(shí)踐活動(dòng),怕紀(jì)律控制不住,我們卻經(jīng)常上英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)課,比如第一單元讓孩子們一邊打掃教室一邊學(xué)英語(yǔ),第三單元讓孩子們帶眼睛、帽子打扮起來(lái)開(kāi)展模特show,第五單元讓孩子們帶食物過(guò)來(lái)上演餐廳劇。
4、最后,張弛有度,我堅(jiān)信良好的學(xué)習(xí)效果與課堂紀(jì)律是分不開(kāi)的。所以,我對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求也是很?chē)?yán)格的。課堂上開(kāi)小差達(dá)到3次,我不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥學(xué)生,因?yàn)楹⒆觽兇罅藧?ài)面子了,但是我會(huì)讓他們罰抄課文,違反規(guī)則應(yīng)該受到處罰,是孩子們應(yīng)該提早學(xué)會(huì)的人生課堂。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十三
下午好!
我是五(3)班的英語(yǔ)老師,首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。借此機(jī)會(huì),我想應(yīng)該給各位家長(zhǎng)談一下孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。開(kāi)學(xué)初,本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏積極性,自覺(jué)性差,凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而五年級(jí)的英語(yǔ)教材相較三、四年級(jí),又有所變化,起初孩子們沒(méi)有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),所以我們?cè)谧行┘议L(zhǎng)就反映孩子的英語(yǔ)成績(jī)較之前有所下降。一學(xué)期下來(lái)了,在強(qiáng)化課堂教學(xué),抓好課堂效益上,我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面情況,做了以下一些工作:
1、五年級(jí)英語(yǔ)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的要求更加重要,我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識(shí),開(kāi)展活動(dòng),讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中張口說(shuō)英語(yǔ)。比如我們班莊園,王輝,錢(qián)勇,曹旭成,王聲康,許雅文等同學(xué),每節(jié)課的知識(shí)和作業(yè)都能當(dāng)堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語(yǔ)課中多是一些情景對(duì)話(huà),我們常常設(shè)置一個(gè)情境,讓學(xué)生進(jìn)入其中,以表演的形式學(xué)習(xí)新知,樂(lè)在其中。如李杰,葛宇,逗號(hào),潘建如,李浪,張朋順,周揚(yáng)名,吳家佩,花尉揩,沈培歡等同學(xué),經(jīng)常表演和惟妙惟肖,讓人忍俊不禁的同時(shí),其他同學(xué)也加深了對(duì)課文的理解。
3、孩子們都是要強(qiáng)的,我們舉行各式各樣的比賽,讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開(kāi)展一對(duì)一的擂臺(tái)賽。孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間,楊冬煦和潘康同學(xué)之間,你追我趕,共同進(jìn)步。
我們也進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測(cè)試,有很多同學(xué)較開(kāi)學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影,張自豪,劉俊杰,李杰,鮑勝凡,潘國(guó)光,呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué),優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績(jī)好,在英語(yǔ)表達(dá)能力上也有提高,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒,一直在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了以后能與人用英語(yǔ)交流,平時(shí)有積累,最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們相對(duì)學(xué)的輕松,扎實(shí),有效。
最后,祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè),合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十四
晚上好!很高興又能跟大家見(jiàn)面。今晚我發(fā)言的主題是"如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?"。
我的方法:
1、設(shè)計(jì)有趣的課堂教學(xué)、
2、評(píng)選優(yōu)秀小軍人:凡是英語(yǔ)課上能?chē)?yán)格要求自己,做到課前把英語(yǔ)書(shū)準(zhǔn)備好,上課能管住自己雙手不玩東西、嘴巴不隨便說(shuō)話(huà),積極舉手發(fā)言,學(xué)生就可以自評(píng)為優(yōu)秀小軍人。
3、本學(xué)期繼續(xù)評(píng)選英語(yǔ)習(xí)慣之星和學(xué)習(xí)之星。本學(xué)期已經(jīng)評(píng)為英語(yǔ)習(xí)慣之星的同學(xué)有:
學(xué)習(xí)之星到學(xué)期末進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),標(biāo)準(zhǔn)是:
1)獲得獎(jiǎng)?wù)虑笆耐瑢W(xué)可以參與評(píng)選。
2)能按時(shí)完成作業(yè)。
4、周末零功課:是一種獎(jiǎng)勵(lì),凡是達(dá)到我要求的條件就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。第一條件必須是按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。第二個(gè)條件可以是通過(guò)背書(shū)測(cè)試或聽(tīng)寫(xiě)單詞100分。目的是讓學(xué)生能有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)課外英語(yǔ),提高能力。
5、善用信息交流平臺(tái)(習(xí)網(wǎng))去鞏固課文知識(shí)和拓展學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
我的收獲與體會(huì):
1、學(xué)生的成績(jī)一個(gè)單元比一個(gè)單元高。
3、上課專(zhuān)心聽(tīng)講和積極舉手的同學(xué)明顯增多。
4、自覺(jué)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)多了。
5、會(huì)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)增加了。
6、不按時(shí)、不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)少了。
7、聽(tīng)寫(xiě)和背書(shū)過(guò)關(guān)的同學(xué)多了。
我覺(jué)得我的方法很受我們班學(xué)生的歡迎,但不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有意見(jiàn),我歡迎家長(zhǎng)向我提出寶貴意見(jiàn)。
本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的'事情:
1、繼續(xù)督促小孩培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、關(guān)注《每日一練》。
3、每個(gè)周末陪小孩上習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)課外英語(yǔ)。
4、督促按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
5、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
6、多參與英語(yǔ)課外活動(dòng)。
7、為小孩訂閱小學(xué)版英語(yǔ)報(bào)紙或雜志。
謝謝大家的聆聽(tīng)!也歡迎各位家長(zhǎng)多交流你們的教育妙招!讓學(xué)校成為我們交流的平臺(tái)。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng)晚上好:
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析;二、如何學(xué)好英語(yǔ);三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。
首先,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題:英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用;所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記,而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是,英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言,我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國(guó),英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始,而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng),而且是反復(fù)聽(tīng)同一段英語(yǔ),不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入,為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時(shí)間聽(tīng)呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng),晚上可以邊聽(tīng)邊模仿,聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ),培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)。
父母不懂英語(yǔ),能幫孩子嗎?只要找對(duì)方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源,晚上的'時(shí)候,要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間,這三十分鐘,家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng),模仿跟讀,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買(mǎi)金太陽(yáng),或錄音帶,因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節(jié)奏。也是說(shuō)的一種訓(xùn)練,反復(fù),持續(xù)的朗讀可以打開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。
聽(tīng),模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),讀熟能背下來(lái),這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
每天讓小孩聽(tīng),模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。(電腦不給上網(wǎng))
每天檢查孩子的背書(shū)情況。只要檢測(cè),不用陪同,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
每天看一眼孩子的作業(yè),寫(xiě)得不好,一定要重寫(xiě)。
學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后越大越省心。
播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給小孩看,多聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書(shū)的介紹。
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