學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)(精選16篇)

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學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-26 10:46:18     小編:書(shū)香墨

6.心得體會(huì)是一個(gè)反思自我的機(jī)會(huì),可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受,加上一定的論述和分析。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式可以給大家提供新的思路。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇一

《弟子規(guī)》是中國(guó)古時(shí)的蒙學(xué)課本,講述著古代文明人和平民百姓的故事。它可以讓現(xiàn)代人感受到古人對(duì)老人的尊重、對(duì)父母的孝敬。

在這本書(shū)中給我印象最深的是:“待婢仆,身貴端,慈而寬?!边@就話講述著一個(gè)感人的故事:“東漢時(shí)期的一位丞相叫劉寬,他總能體諒犯錯(cuò)的部下,不生氣,不發(fā)火。有一次,劉寬的夫人想試探一下他,就讓侍女給他端雞湯,在他接雞湯時(shí),成心失手,雞湯剛好灑在劉寬剛穿好的'朝服上。想不到劉寬竟然沒(méi)有發(fā)火,而是關(guān)心是女燙傷沒(méi)有。

在現(xiàn)代,和劉寬的君子風(fēng)度恰恰相反,一些單位的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),從不寬待下面的職工,當(dāng)職工犯了點(diǎn)錯(cuò)誤,就會(huì)在大會(huì)上嚴(yán)厲批評(píng),而不像劉寬那樣寬以待人。

這個(gè)故事讓我懂得:人要做到仁慈寬厚,才是完美的。也讓我懂得了寬容他人是一種美德。

”事雖小,勿擅為。茍擅為,子道虧。物雖小,勿私藏。茍私藏,親心傷?!啊?/p>

這段話的意思是:縱然是小事,也不能任性,擅自做主,而不向父母親稟告。如果任性而為,容易出錯(cuò),就有損為子女的本分,因此讓父母親擔(dān)憂,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏,占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定會(huì)很傷心。

而我平時(shí)就很任性,經(jīng)常擅自做主。有時(shí)候媽媽讓我做事,我喜歡了才做,不快樂(lè)就不做,讓我去買(mǎi)東西,我有時(shí)還不經(jīng)媽媽同意就買(mǎi)些自己想要的東西。有時(shí)候爺爺奶奶給我的錢(qián),我就藏起來(lái),不告訴媽媽?zhuān)约耗萌ベI(mǎi)一些小玩具或者是小食品之類(lèi)的。我知道這么做是不對(duì)的,媽媽其實(shí)也不是不讓我拿零花錢(qián),媽媽只是讓我自己學(xué)會(huì)怎樣正確花錢(qián),不買(mǎi)不合格的玩具或者小食品?,F(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了,我知道我有做的不對(duì)的,我以后要學(xué)會(huì)管理自己,這樣就不會(huì)讓父母擔(dān)憂了。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇二

岳母重病,想行孝而不得力,唯有求佛開(kāi)示,以便是孝心彰顯,母體得以康復(fù),究竟圓滿,也許孝心所感,也許機(jī)緣巧合,因?yàn)獒t(yī)生已經(jīng)束手無(wú)策,只有求佛,最終答案都在經(jīng)典。

首先頂禮感恩儒釋道的古圣先賢,感謝給我們留下的教誨和財(cái)富!

在經(jīng)典的開(kāi)示和善知識(shí)的講解下,才曉得一切的不如意來(lái)自顛倒,人活顛倒了,佛講得貪嗔癡慢疑五毒中的太深了,結(jié)果不言而語(yǔ)。

學(xué)習(xí)一個(gè)月的經(jīng)典最終明白,自己和周?chē)娜说纳罹拖牖ㄆ坷锏幕?,呈現(xiàn)的是一時(shí)的浮華,如同最近流行的一句話,神馬都是浮云。為什么鮮艷的花會(huì)短暫的凋謝呢,追根溯源是沒(méi)有根,人何嘗不是如此,沒(méi)有了根基所以浮華只是一時(shí)的,這個(gè)根基就是孝,就是德,就是道。于是我放下高深從基礎(chǔ)《弟子規(guī)》學(xué)起,從今天起,早起頌《弟子規(guī)》,晚回頌《弟子規(guī)》,而且同時(shí)對(duì)照踐行,確實(shí)獲益很多,首先自己身心和諧,其次影響身邊的人也在改變。

吾已經(jīng)發(fā)宏愿回響,將無(wú)畏布施堅(jiān)持到不能做為止,老婆也開(kāi)始處處體諒,并發(fā)愿頌經(jīng)回響.相信在不久就有好的果報(bào),觀相岳母最快8個(gè)月,最慢3年能達(dá)到不吃藥完全康復(fù),如此做我有信心。從現(xiàn)在起每日觀相對(duì)照,以便能夠迅猛進(jìn)精。

今日觀相:7點(diǎn)老婆早起頌經(jīng)回響,此為大孝,岳母起,3歲女兒已起,吾起頌《弟子規(guī)》。這些可贊嘆!

頌完,早飯時(shí)談及醫(yī)藥費(fèi),老婆聲高振耳,且有斥責(zé)之態(tài),此為不孝,女兒反應(yīng)敏感,捂耳反對(duì),突然意識(shí)孩子是吾師,都知道說(shuō)話要柔聲細(xì)語(yǔ),同時(shí)想到一句話:孩子不用管,全憑德行感,身教勝于言教。

吾止語(yǔ),佛說(shuō)不可說(shuō),因?yàn)槲嵋嗳绱?,常在和老婆講話時(shí)斥責(zé)對(duì)方,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后時(shí)有警覺(jué),開(kāi)始時(shí)打完電話才意識(shí)到,現(xiàn)在接電話前就開(kāi)始警覺(jué)。

岳母雖無(wú)語(yǔ),可面色已變,面色變心情就變,情緒糾結(jié)身體氣血郁結(jié)細(xì)胞就變,以至于老婆走后氣喘不止,病上加病而無(wú)人能知。

岳母,老婆都皈依佛們,可痛苦煩惱不斷,觀相只是形式上皈依而心未歸。吾的體會(huì)佛的教導(dǎo)是解除人的煩惱,應(yīng)該是越學(xué)越歡喜,越學(xué)越快樂(lè),皈依佛還有煩惱就是沒(méi)有修行------修正自己的行為,或者沒(méi)有聽(tīng)從佛的教導(dǎo)去做,或者是修偏了,原因沒(méi)有理解佛法的真實(shí)意圖,所以需要多聽(tīng)善知識(shí)的講解就不會(huì)修偏了。

顯然今天早上老婆做事有對(duì)有錯(cuò),對(duì)的是頌經(jīng)回響是孝,錯(cuò)的是說(shuō)話聲高并有怨意,此為不孝,可是這個(gè)孝和不孝是不能相抵的,這需要修正??墒鞘洛e(cuò)人沒(méi)有錯(cuò),因?yàn)槿藳](méi)有標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照賢圣的總結(jié),就是有了標(biāo)準(zhǔn),才知道錯(cuò)了,所以還不能怪老婆不懂事,也不能怪岳母不開(kāi)竅,因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》,所以今天女兒做的最好。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇三

在陽(yáng)光明媚的六月公司在五家渠青湖御園舉辦了中華傳統(tǒng)文化《幸福人生》講座",我有幸在公司的推薦下參加了這次活動(dòng),聆聽(tīng)了專(zhuān)家和愛(ài)心人士們的精彩講座,給我?guī)?lái)了極大的震撼和感動(dòng)。

當(dāng)我進(jìn)入大廳,對(duì)面突如其來(lái)的"老師好,您辛苦了!然后一個(gè)衣著唐裝、面帶微笑的女士向我彎下腰來(lái)鞠了一個(gè)90度的躬,又緩緩站起。"從沒(méi)感受過(guò)的禮節(jié)使一向性格外向的我臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了起來(lái),束手無(wú)策地趕忙微笑點(diǎn)頭已算回敬。即將給我們主持、講座的專(zhuān)家們,都是義工,為了推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化,為了使更多的人行善積德,為了我們的后代生活的更加幸福,他們走南闖北,不求任何回報(bào),一次又一次的講中國(guó)傳統(tǒng)文化,講《弟子規(guī)》,講如何為人處世。對(duì)于臺(tái)上老師的動(dòng)作,這在平時(shí)的教學(xué)講座中也是屢見(jiàn)不鮮的,但臺(tái)下能主動(dòng)跟著做得人太少太少,大多都出于種種顧慮或膽怯,但今天卻沒(méi)有,回頭望去,滿場(chǎng)學(xué)員老師們都在用心地做著動(dòng)作,一邊服務(wù)的義工們更是做得專(zhuān)注、到位。也許這就是氣氛,現(xiàn)場(chǎng)給人的一種和諧美好的氣氛。

在三天里我們被一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面感動(dòng)著,留下了幾年也比不上的感動(dòng)和懺悔之淚。

我自以為自己平時(shí)為人善良,孝敬父母,工作認(rèn)真,但跟他們比起來(lái),我還相差太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),我也有太多的懺悔,因?yàn)槲颐鎸?duì)別人的指責(zé)做不到心平氣和,總會(huì)埋怨;面對(duì)傷心的事情不能做到微笑面對(duì),老師說(shuō)的好,傷心是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己,嫉妒是拿別人的成就來(lái)懲罰自己,可我面對(duì)這些不愉快的場(chǎng)合,卻做不到大肚,做不到寬容,面對(duì)別人的冷言冷語(yǔ),心里總會(huì)感覺(jué)難過(guò),想想,何必呢?既然改變不了別人就要想法改變自己,要讓自己開(kāi)心,要讓自己快樂(lè),只有快樂(lè)才能創(chuàng)造更美的生活。

第二天晚上我們用視頻感受了靳雅佳老師的優(yōu)美育人音樂(lè)。她的朗誦打動(dòng)人心,她的音樂(lè)感動(dòng)人心,讓我激動(dòng)百倍,細(xì)細(xì)品味她的每一首歌,扣人心弦,讓人流淚??吹皆趫?chǎng)的每位學(xué)員淚流滿面,我也暗暗發(fā)誓以后要做一位好女兒、好母親、好妻子、好兒媳……也把其中的《我們是一家人》《生命之河》《感恩一切》等曲子計(jì)劃列入學(xué)校每周一歌的曲目中,讓孩子們也感受一下感恩的教育。

短而緊促的三天的學(xué)習(xí),讓我的人生似乎有了新的希望,我會(huì)記得好好生活,快樂(lè)生活,不求回報(bào),只求自己的付出能給別人帶來(lái)快樂(lè)!可能語(yǔ)言表達(dá)很不到位,很多感動(dòng),深受的啟發(fā)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪出來(lái),但我堅(jiān)定的信念是不會(huì)改變的,我會(huì)努力,我會(huì)盡我所能改變我自己的不足,讓家人快樂(lè),讓他人快樂(lè),讓自己快樂(lè)的!相信自己,微笑面對(duì)生活中的任何事情,我一定可以的!在此我感恩我的公司給了我一次那么好的機(jī)會(huì)。感謝生活中所有幫助過(guò)我的人,也感謝生活中所有傷害過(guò)我的人,使他們?cè)诼啬ゾ毼覍W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步!

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇四

今天在班會(huì)課我們學(xué)習(xí)了弟子規(guī)的知識(shí),領(lǐng)悟了弟子規(guī)的含義,書(shū)寫(xiě)了弟子規(guī)的精髓。有些同學(xué)對(duì)這些知識(shí)受益匪淺,但有些同學(xué)還對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)悟的不太深。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這些知識(shí)是寶貴的,是我現(xiàn)在做不到的,是我現(xiàn)在缺少的。

在飲食方面,學(xué)校中餐有三種菜,可我很少三種菜都吃,昨天不要這個(gè),今天不要那個(gè),這就是我挑食的壞習(xí)慣。在這個(gè)方面我就沒(méi)有做好。

在珍惜時(shí)間方面,我更沒(méi)有做到位。每節(jié)課下課,有時(shí)間不去做做題目,而是去和同學(xué)們嘻嘻哈哈;每天放學(xué)回來(lái),有時(shí)間可以看會(huì)兒書(shū),可我不能浪費(fèi)一點(diǎn)看電視的時(shí)間;每個(gè)周末,做完作業(yè)可以預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),可我卻是在看電視。這些不都是在浪費(fèi)美好時(shí)光嗎?小學(xué)六年時(shí)間已如流水般逝去,我們不能再浪費(fèi)初中三年的時(shí)間了。

這些都是我做不到位的,需要改正的。從《弟子規(guī)》中就可以反映出這些問(wèn)題,從而改正。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇五

弟子規(guī)。

》這本書(shū),短小而精悍。傳承著中華五千多年的傳統(tǒng)文化,凝聚著一輩輩人的優(yōu)秀思想,是學(xué)生必選的讀物。下面是本站小編精心整理的弟子規(guī)學(xué)習(xí)。

供大家學(xué)習(xí)和參閱。

為加強(qiáng)學(xué)校的德育工作建設(shè),豐富校園文化,我校響應(yīng)教育局的號(hào)召,全校師生進(jìn)行誦讀《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)圣人經(jīng)典,傳承民族圣人經(jīng)典文化的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。全校上下、師生之間、班級(jí)之間,處處呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)、誦讀、力行《弟子規(guī)》的情景?,F(xiàn)在,學(xué)生誦讀學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情景給我們的校園增添了一道靚麗的風(fēng)景。

在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,使我受益非淺,它增長(zhǎng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會(huì):

第一做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”。這就充分體現(xiàn)了“孝”字的重要性,古人有云:“百事孝為先”,可見(jiàn),孝是做人的根本。

第二待人接物要懷著恭敬之心,為人要謙虛?!皾M招損,謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這些都是古人總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。而《弟子規(guī)》則給出了系統(tǒng)的準(zhǔn)則“稱尊長(zhǎng),勿呼名。對(duì)尊長(zhǎng),勿見(jiàn)能?!比绻軌虬堰@些都落實(shí)到行為上,那么人與人之間的關(guān)系會(huì)更加融洽,整個(gè)社會(huì)都會(huì)更加和諧。

第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)?!兜茏右?guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義?!耙?jiàn)人善,即思齊??v去遠(yuǎn),以漸躋。見(jiàn)人惡,即內(nèi)省。有則改,無(wú)則警”只有懂得時(shí)刻反省自己,規(guī)正自己的人,才可以使其自身有長(zhǎng)足的進(jìn)步。這才應(yīng)該是人一生所追求的終極目標(biāo)。

《弟子規(guī)》講述的是我們身邊的學(xué)問(wèn),我們學(xué)習(xí)古圣賢經(jīng)典文化,是教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)為人處世的根基。學(xué)習(xí)弟子規(guī)優(yōu)秀心得體會(huì)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,不光要會(huì)誦讀,重要是能做到,并且長(zhǎng)期堅(jiān)持,最終把它作為我們生活中的的行為準(zhǔn)則。

為人子女:

《孝經(jīng)》里把孝順父母分了三個(gè)等級(jí),養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志,而養(yǎng)父母之身只是最初級(jí)基本的層次,所以每個(gè)月不管給多少給父母,并不代表你真正孝順父母,每月給父母錢(qián),確經(jīng)常指責(zé)頂撞父母也是大不孝。

為人父母:

已經(jīng)是為人父母的朋友們,建議先不要拿《弟子規(guī)》當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn),看孩子哪哪都不對(duì)而指責(zé)孩子,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不是讓我們拿著《弟子規(guī)》的標(biāo)準(zhǔn)去批評(píng)指責(zé)別人,而是要學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》讓我們身邊的人認(rèn)同我們,使我們的家庭和睦,人際關(guān)系變得更加友善。

“教者,上所施,下所效”所以教育最重要的本質(zhì)是以身作則。“育者教子使做善也”,教孩子做善良的人。所以不要抱怨孩子不聽(tīng)話,想想我們時(shí)如何對(duì)待我們自己的父母的,還記得中央臺(tái)早年的那則公益廣告嗎?媽媽給自己的母親洗腳,孩子看見(jiàn)了,也學(xué)者打盆水給媽媽洗腳。這就是以身作則的力量。

還有不要太溺愛(ài)孩子,從小就寵著慣著什么家務(wù)也不讓做,有一天你覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了,或身體不舒服的時(shí)候,應(yīng)該幫你做家務(wù)時(shí)你覺(jué)得孩子會(huì)做嗎?那是誰(shuí)養(yǎng)成孩子的習(xí)慣的呢?所以家長(zhǎng)朋友們一定要在教育孩子問(wèn)題上有所警覺(jué),怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,利于孩子一生。

《弟子規(guī)》這本書(shū)的內(nèi)容,是圣人對(duì)學(xué)生的訓(xùn)示,為人要孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),還要對(duì)自已行為約束,誠(chéng)實(shí)可信,博愛(ài)眾生并親近有德行的人。

百善孝為先,而“孝”和“弟”這兩個(gè)字則是弟子規(guī)貫穿中心的“一條線”?!靶⒌堋崩锩孢€包含一個(gè)很重要的態(tài)度,就是恭敬之心,對(duì)長(zhǎng)者的恭敬。而一個(gè)人的道德、學(xué)問(wèn)都是從“孝”跟“敬”當(dāng)中不斷地提升。其實(shí)一個(gè)人只要做到“孝”跟“弟”,相信他就可成為國(guó)家棟梁。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,可以幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。常常讀《弟子規(guī)》,并細(xì)細(xì)思量,我真是受益匪淺,感慨良多啊!

羊跪乳,鴉反哺,為人子女理當(dāng)“孝”字為先?!靶ⅰ本褪切膽迅屑ぃ脨?ài)作出回報(bào)。我們的父母大都承擔(dān)著家庭的負(fù)擔(dān),每日里,有的或在工廠車(chē)間、野地農(nóng)田辛勤勞作,有的或在書(shū)山文海之中與科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域艱辛探索,他們用汗水和心血努力回報(bào)社會(huì),同時(shí)還對(duì)我們呵護(hù)有加,似明燈引領(lǐng)我們一步一步前行。作為兒女,每天惦記著父母,為父母辛勞,這應(yīng)該是做人的起碼良知,是作為后人應(yīng)盡的最基本的責(zé)任。我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,有些事情還無(wú)能力做到,但按照父母的意愿與希望,抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),將來(lái)回報(bào)社會(huì)。每天讓父母開(kāi)心,這無(wú)疑是我們今天必須努力去做的。我認(rèn)為這才是一個(gè)學(xué)生所盡孝道的最好體現(xiàn)。

“入則孝”,一個(gè)在家能敬重、孝順和關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩的人,其品格與德性的延展必然會(huì)有一顆感恩于博愛(ài)之心,就一定會(huì)在社會(huì)生活中始終善行善為,對(duì)社會(huì)做出有益的貢獻(xiàn)。古有大孝之女花木蘭,大孝之男岳飛;今有著名孝子許世友無(wú)不為國(guó)家民族創(chuàng)下驚天偉業(yè)便是有力例證!

我深信:“心中有愛(ài),就有‘孝’?!备改感枰氖恰罢鎼?ài)”,而不是敷衍了事的“奉養(yǎng)”。我們要誠(chéng)心孝順父母,并化成行動(dòng),這樣父母一定會(huì)非常感動(dòng),那也就能報(bào)答父母恩情的萬(wàn)分之一了。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后,在學(xué)校里我要尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),努力學(xué)習(xí)文化知識(shí);在日常生活中孝敬父母,關(guān)心家人,幫助那些需要幫助的人,言行上小心謹(jǐn)慎,使自己成為一個(gè)言而有信、正直善良的人。

這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》的活動(dòng)?!罢媸遣蛔x不知道,一讀嚇一跳!”古人寫(xiě)的《弟子規(guī)》壓韻、好背,讀上去瑯瑯上口,津津有味,且是至理名言。

“聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親?!甭?tīng)到別人贊美自己就感到惶恐不安,聽(tīng)到別人指出自己的錯(cuò)誤就歡喜接受。經(jīng)常這樣做,那些正直老實(shí)的人就逐漸與你親近起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中能夠這樣做的人太少了,而我呢?我的行為不正與這相反嗎?記得不久前的.期中考試,數(shù)學(xué)我拿了個(gè)99分,我就快樂(lè)得不知天高地厚地驕傲起來(lái)。

媽媽告誡我說(shuō):“碗外有盆,盆外有缸,缸外有湖?!痹緷M心期待媽媽能夸獎(jiǎng)我?guī)拙洌鎾吲d。我憤憤不平地說(shuō):“好不容易考得這么好,只差一分就是總分值,也不曉得說(shuō)幾句好聽(tīng)的,哼!”唉,現(xiàn)在,我懂了,我們的古人多么謙虛呀,他們竟然是“聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣”,我是不是該為自己曾經(jīng)的驕傲感到羞愧呀!“出必吿,反必面?!边@句話的意思是出門(mén)要告訴父母一聲,回來(lái)也要通報(bào)一聲,以免父母掛念。我們班有很多同學(xué)做得真好,反之有個(gè)別同學(xué)在同學(xué)家玩到七八點(diǎn)才回家,他父母可著急了,打問(wèn)這個(gè)同學(xué),問(wèn)那個(gè)同學(xué)的。過(guò)了一天,老師在課堂上嚴(yán)厲的批評(píng)了他。那時(shí)我想到了“見(jiàn)人惡,即內(nèi)省,有那么改,無(wú)加警”,其實(shí)我也有這樣的毛病,有時(shí)下午上一節(jié)課玩到五點(diǎn)才回家,我得趕緊改??!

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇七

“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親人有余力則學(xué)文……”從一年級(jí),我們的班主任楊老師,就開(kāi)始教我們《弟子規(guī)》作者:孔子。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一書(shū),使我認(rèn)識(shí)提高了。

每天應(yīng)該做哪些事,不應(yīng)該做哪些事,什么時(shí)候應(yīng)該做哪些事,不應(yīng)該做哪些事,怎么做好,人人都清楚。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,使我受益非淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單,但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的道理。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得?!兜茏右?guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,震撼了我的心靈。書(shū)中告訴我們一個(gè)道理:不要因小而不為,良好的習(xí)慣都是從一點(diǎn)一滴做起的。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜耍瑦?ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才變成和諧的世界。做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒(méi)有做到。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力,希望能給操勞的父母幸福的生活。待人接物要懷著恭敬之心,為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,沒(méi)有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬。“滿招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,但我卻沒(méi)有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì)。我對(duì)這些名言警句剛有領(lǐng)悟,這也是從現(xiàn)實(shí)生活中所體會(huì)到的心得。

從姥爺、爺爺?shù)弥夭∽≡簳r(shí)候起,我看著疼我、愛(ài)我的爺爺、姥爺他們虛弱的身體被病魔折磨著,媽媽一天忙忙碌碌,很早起來(lái)給我和老人們做飯,還要送到醫(yī)院去,一直忙碌到晚上十點(diǎn)多,家里、醫(yī)院、學(xué)校一天不知走多少遍路。

在我周末休息時(shí),我一早便陪媽媽去醫(yī)院,照顧姥爺,給姥爺洗腳、洗臉、洗襪子、按摩、喂飯。回到家里,幫媽媽切菜、煮飯,我這個(gè)人從小就愛(ài)挑食,又很倔強(qiáng),媽媽說(shuō)我又很自私的一個(gè)孩子。漸漸地變成一個(gè)有愛(ài)心、懂得關(guān)心、照顧別人了。我自己也感覺(jué)到為別人付出也是一件很快樂(lè)的事。

這也是《弟子規(guī)》中的“親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢”其實(shí)在生活中,再去品味弟子規(guī),那是最有說(shuō)服力的。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇八

初次接觸《第子規(guī)》,認(rèn)為和兒時(shí)背的《三字經(jīng)》一樣,不過(guò)是兒童的啟蒙教育而已,因此很是不以為然。聽(tīng)完某位名家的幸福人生講座之后,才知道這是一本做人之道的寶典,淺顯易懂的文字蘊(yùn)卻含著做人的真理,不僅對(duì)于教育少年兒童,對(duì)于我們成年人如何經(jīng)營(yíng)我們的幸福人生,和諧的家庭有著重要的意義。

所謂“弟子”就是學(xué)生,活到老,學(xué)到老,做圣人的學(xué)生。“規(guī)”是什么意思?就是規(guī)范、道理,做人應(yīng)盡的道理,做人應(yīng)盡的規(guī)范。

“入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、行有余力,則以學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)。只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去感悟,就會(huì)明白許多的道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的準(zhǔn)繩,在生活工作中就會(huì)有正確的判斷,及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。

“父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽(tīng)、父母責(zé)、須順承”,在過(guò)去孩童都懂得的道理,我們現(xiàn)代人又有幾人能知曉呢?父親早年讀過(guò)幾年私塾,對(duì)我們的教育是嚴(yán)而寬,用餐時(shí)長(zhǎng)輩不上桌,晚輩絕不可以動(dòng)筷子,“長(zhǎng)者先,幼者后”,有好吃的長(zhǎng)輩先嘗。所以,在我們的人生理念中,長(zhǎng)輩就是太陽(yáng),我們是星星,永遠(yuǎn)圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。父親老家在農(nóng)村,生活非常貧困,爺爺奶奶生病時(shí),母親把家中所有的積蓄和每月工資,全部拿出來(lái)給老人治病,而父母只好借債過(guò)日子。父母從沒(méi)有刻意要求我們姐弟孝順?biāo)麄?,而我們?nèi)缃駥?duì)父母都很孝順,耳渲目染父母的言行,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的。

早年雖然讀過(guò)《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》,但讀而不知其意,聽(tīng)了幸福人生講座以后,才恍然大悟,《弟子規(guī)》是十善的細(xì)化,是孔孟之學(xué)和大乘佛法的契合點(diǎn)。儒家講的“仁”與佛家講的“慈”是息息相通的。在日常生活工作中,我是以五戒十善來(lái)檢驗(yàn)約束自己的言行,然而五戒十善比較概括,具體運(yùn)用到生活中有點(diǎn)不知所以然,所以常常犯小惡卻不能覺(jué)察,時(shí)常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆暳藙e人的感受,話說(shuō)出口不是很柔和,“怡無(wú)色,柔無(wú)聲”沒(méi)有做到,和同事討論問(wèn)題,意見(jiàn)不統(tǒng)一,語(yǔ)調(diào)會(huì)不知不覺(jué)就提高了八度,“言語(yǔ)忍,忿自泯”沒(méi)有落實(shí),學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后才發(fā)覺(jué)自己的缺點(diǎn)竟然有這么多。除了前面的兩條,自認(rèn)為還算及格外,其余每一條都有很多的不足,試想,如果時(shí)光倒退200年,當(dāng)我們面對(duì)無(wú)邪而知禮的孩童,該是怎樣的汗顏。

和古人相比,我們的品行已經(jīng)落后的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了,今天能接受傳統(tǒng)文化的教育,感到非常幸運(yùn),很感恩這本書(shū)。要報(bào)恩,唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》并學(xué)以致用,用《弟子規(guī)》來(lái)規(guī)范言行,指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己孝親尊師、溫和謙遜的品德,以恭敬的心、謙卑的態(tài)度、彬彬有禮的行為,來(lái)對(duì)待一切人、事、物,不斷提升自己的品行修養(yǎng),“事諸父、如事父、事諸兄、如事兄”,以眾生之苦為己苦,幫助更多有緣人。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇九

這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》的活動(dòng)。“真是不讀不知道,一讀嚇一跳!”古人寫(xiě)的《弟子規(guī)》壓韻、好背,讀上去瑯瑯上口,津津有味,且是至理名言。

“聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親。”聽(tīng)到別人贊美自己就感到惶恐不安,聽(tīng)到別人指出自己的錯(cuò)誤就歡喜接受。經(jīng)常這樣做,那些正直誠(chéng)實(shí)的人就逐漸與你親近起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中能夠這樣做的人太少了,而我呢?我的行為不正與這相反嗎?記得不久前的期中考試,數(shù)學(xué)我拿了個(gè)99分,我就高興得不知天高地厚地驕傲起來(lái)。

媽媽告誡我說(shuō):“碗外有盆,盆外有缸,缸外有湖?!痹緷M心期待媽媽能夸獎(jiǎng)我?guī)拙洌鎾吲d。我憤憤不平地說(shuō):“好不容易考得這么好,只差一分就是滿分,也不曉得說(shuō)幾句好聽(tīng)的,哼!”唉,現(xiàn)在,我懂了,我們的古人多么謙虛呀,他們竟然是“聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣”,我是不是該為自己曾經(jīng)的驕傲感到羞愧呀!

“出必吿,反必面。”這句話的意思是出門(mén)要告訴父母一聲,回來(lái)也要通報(bào)一聲,以免父母掛念。我們班有很多同學(xué)做得真好,反之有個(gè)別同學(xué)在同學(xué)家玩到七八點(diǎn)才回家,他父母可著急了,打電話問(wèn)這個(gè)同學(xué),問(wèn)那個(gè)同學(xué)的。過(guò)了一天,老師在課堂上嚴(yán)厲的批評(píng)了他。那時(shí)我想到了“見(jiàn)人惡,即內(nèi)省,有則改,無(wú)加警”,其實(shí)我也有這樣的毛病,有時(shí)下午上一節(jié)課玩到五點(diǎn)才回家,我得趕緊改??!

《弟子規(guī)》里像以上這樣的生活學(xué)習(xí)方面的“小”道理還有很多很多,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該用心去體會(huì),去理解,才能慢慢運(yùn)用它,實(shí)踐它。當(dāng)我們把一些良好的習(xí)慣融入我們的生活中,我想這個(gè)世界就多一份和諧和文明。同學(xué)們,讓我們一起加油吧!

對(duì)比古人,反思自己。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇十

在《弟子規(guī)》中,有一句讓我感觸很深,那就是,“兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中”意思是說(shuō),家里的兄弟姐妹生活在一起,要和睦相處。這樣就能讓父母少操一份心。而在我兒時(shí)不懂事的時(shí)候,我經(jīng)常和我哥哥鬧矛盾。我哥是男孩子,又比我大,我當(dāng)然鬧不過(guò)他。于是,我只好向媽媽告狀,說(shuō)哥哥怎么、怎么欺負(fù)我。媽媽見(jiàn)我年小,自然是護(hù)著我?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后,再想想那些事,覺(jué)得很不應(yīng)該,也給家里增添了不少的'麻煩和矛盾。其實(shí),只要仔細(xì)閱讀,就會(huì)體會(huì)到,《弟子規(guī)》確實(shí)對(duì)我們又很大的幫助,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和反思。我們既然作為中華民族的一份子,自然應(yīng)該將我們民族的傳統(tǒng)美德很好的傳承下去。讓我們用行動(dòng)來(lái)證明自己吧!

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇十一

通過(guò)這幾天來(lái)對(duì)《弟子規(guī)與幸福人生》的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己做的實(shí)在太多過(guò)錯(cuò)了,深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,也痛恨教育的缺失。看了弟子規(guī),才知道什么才是我們要追求的,讓我心靜下許多。我知道這些東西我小學(xué),初中,高中都沒(méi)有人教育我,所以有幸學(xué)習(xí)這門(mén)課,是沒(méi)有理由拒絕的。

記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻,聽(tīng)后很感動(dòng),許久不能平復(fù),心中覺(jué)得虧欠父母太多太多了。就像老師書(shū)上所寫(xiě)的:孝中有言:事雖小,勿擅為,茍擅為,子道虧??偹忝靼卓蓱z天下父母心的那么心酸,做人飲水要思源,才不愧對(duì)父母恩。

《弟子規(guī)》能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會(huì)。做人,不但需要被愛(ài),還要去愛(ài)人,更要愛(ài)自己,懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心,多一些愛(ài),才會(huì)找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說(shuō),快樂(lè),對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),已成為遙不可及的夢(mèng),其實(shí)不然,一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的,快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的,關(guān)鍵在于你自己想不想快樂(lè),當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候,樂(lè)觀一點(diǎn),勇敢一點(diǎn),博學(xué)一點(diǎn),那快樂(lè)就在你身邊。

來(lái)到部隊(duì)讓我感受最深的是每天打開(kāi)電腦忙碌,其實(shí)我也不知自己是為了什么而忙碌,打開(kāi)qq,和異地的舊時(shí)好友聊天,心卻靠的不那么近了。

那時(shí),寫(xiě)信是最常見(jiàn)的交流方式。想念了,疲累了,需要傾訴了,就洋洋灑灑地寫(xiě)下來(lái),再塞進(jìn)郵筒寄出去。在八十年代人心里,白紙黑字意味著一種承諾,拿起筆時(shí)哪怕片言只語(yǔ)也要字斟句酌。心境與現(xiàn)今看電郵時(shí)大不相同,筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動(dòng),書(shū)者的氣息與體溫也隨之附于墨香。

如今的年輕人已很難體會(huì),那些書(shū)信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待,還有收到久盼的書(shū)信時(shí)那種難以言喻的激動(dòng)與喜悅。那時(shí),我們常手持素箋,一遍一遍地細(xì)讀其詞句、咀嚼其內(nèi)容、回味其含意,悠長(zhǎng)的歡樂(lè)在心底兒化開(kāi)去。有人說(shuō)如今是一個(gè)即使愛(ài)得焦頭爛額也不會(huì)靜下心來(lái)寫(xiě)信的時(shí)代。

當(dāng)懷念已成習(xí)慣,我們固執(zhí)地懷念往昔,是因?yàn)轱L(fēng)景如昨,而青春已逝!就像羅大佑在歌中所唱到的:“不再是舊日熟悉的你,也不是舊日熟悉的我?!薄翱坍?huà)了多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙?!蔽覀儍A聽(tīng)的不再是單薄的音符,而是一種沉淀在歲月里的心情。

每一段光陰都有一個(gè)故事,每一個(gè)故事又是一首樂(lè)章。而青春,更是樂(lè)章中最富于變化的音符,跳動(dòng)在每一根琴弦上,彈奏著少不更事,彈奏著年少輕狂,彈奏著離別過(guò)往——軍營(yíng)民謠記錄了年輕人的夢(mèng)想與激情,留下了無(wú)悔青春的印記。

《弟子規(guī)》,若人們能依教奉行,道德可興,和諧之境近矣!

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇十二

《弟子規(guī)》是一本教人怎樣做人、學(xué)習(xí)、孝敬父母、尊老愛(ài)幼的書(shū)。近學(xué)期,我校掀起了學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》的熱潮,關(guān)于《弟子規(guī)》的各種活動(dòng)也廣泛開(kāi)來(lái)。

我在開(kāi)始時(shí)覺(jué)得學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》枯燥無(wú)味,我想:難道我們還學(xué)習(xí)古代人跪來(lái)跪去嗎?但是,經(jīng)過(guò)后來(lái)老師的講解和同學(xué)的熱情,我被感染了,也加入了學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》的行列中。在《弟子規(guī)》中,我最為喜愛(ài)的是“信”這一內(nèi)容,講述了作為一個(gè)人應(yīng)該怎樣誠(chéng)實(shí)守信?!胺渤鲅裕艦橄?,詐與妄,奚可焉。”意思是:凡是說(shuō)出去的話,誠(chéng)信為先;欺詐別人或胡言亂語(yǔ),那怎么可以呢?誠(chéng)信是一種美德,只有擁有想、誠(chéng)信的人,才能擁有幸福的生活。

還有一句是“聞過(guò)怒,聞譽(yù)樂(lè),損友來(lái),益友卻。聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親?!币馑际侨绻粋€(gè)人聽(tīng)到別人說(shuō)自己的缺失就生氣,聽(tīng)到別人稱贊自己就歡喜,那么不好的朋友就會(huì)接近你,而真正的良朋益友逐漸疏遠(yuǎn)退卻了。相反,那些正直誠(chéng)實(shí)的有德之士,就會(huì)逐漸成為好朋友與你親近起來(lái)。

北宋詞人晏殊,素以誠(chéng)實(shí)著稱。在他十四歲時(shí),有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見(jiàn)了他,并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的,就如實(shí)向真宗報(bào)告,并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時(shí),正值天下太平。于是,京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。

晏殊家貧,無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè),只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。有一天,真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常,不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說(shuō):“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴,只有晏殊閉門(mén)讀書(shū),如此自重謹(jǐn)慎,正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩后說(shuō):“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人,只是家貧而已。若我有錢(qián),也早就參與宴游了?!边@兩件事,使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù),而宋真宗也更加信任他了。

同學(xué)們,晏殊的這則故事不就是大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的典范嗎?我們?nèi)笔У牟灰簿褪沁@種精神嗎?

同學(xué)們,誠(chéng)信是金,它是一艘能夠駛向希望與快樂(lè)的航船,它是一個(gè)能扇動(dòng)我們偉大理想的風(fēng)箏與翅膀,我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫恼湎?同學(xué),不要猶豫,拿起《弟子規(guī)》,跟著我一起去享受誠(chéng)實(shí)守信帶給我們的寶藏吧!

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇十三

為了加強(qiáng)學(xué)校的德育工作建設(shè),豐學(xué)習(xí)弟子規(guī)的體會(huì)與感受富校園文化,根據(jù)教育局的安排,我校號(hào)召全校師生誦讀《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)圣人經(jīng)典,傳承民族經(jīng)典文化的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)在我校開(kāi)展。現(xiàn)在,學(xué)生誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情景給我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景,在師生誦讀、學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我受到了身心的洗禮與教育。

第二,待人接物要懷著恭敬之心。佛法里說(shuō)人有四種恩德必須報(bào)答:父母、師長(zhǎng)、國(guó)家和眾生。上面已經(jīng)提到了父母之恩;老師的恩德,啟發(fā)我們的智慧非常的大;今天如果沒(méi)有國(guó)家,沒(méi)有一切的施政,我們就沒(méi)有辦法生活在安定的社會(huì)里頭;我們今天所享有的一切,都是一切眾生努力才有的結(jié)果。時(shí)常懷著感恩之心,念念想著別人的恩德,人才不會(huì)那么自私,不會(huì)有那么多的不滿和怨言,人才會(huì)活得開(kāi)心,社會(huì)才會(huì)和諧。

第三,為人要謙虛。在家靠父母,出門(mén)靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想讓別人喜歡與你相處,你的態(tài)度首先要恭敬,行動(dòng)上要多為他人著想。"為他人著想是第一等學(xué)問(wèn)","人情練達(dá)皆文章",所謂做人難,不就是難在這里嗎?我們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得敏感度不夠,其實(shí)是缺乏平日的訓(xùn)練?!兜茏右?guī)》讓我知道在平時(shí)的一些小事上,在人前人后,在獨(dú)處時(shí)都要持恭敬的態(tài)度,恭敬才會(huì)成為一個(gè)人自讓更多的人得到快樂(lè)和幸福!為社會(huì)和諧和穩(wěn)定出自己的一份力!

第四,要找準(zhǔn)人生目標(biāo)。《弟子規(guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義,而我也是想從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧。人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)得如何很大程度取決于選擇什么樣的目標(biāo)。"唯德學(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪;若衣服,若飲食,不如人,勿生戚。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的體會(huì)與感受"從這句經(jīng)文讓我明白了要以"德學(xué)"和"才藝"為重。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程,對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是十分必要的,特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),更需要這樣的經(jīng)典為他們指路、引航,讓他們從心中愛(ài)周?chē)娜耍瑦?ài)這個(gè)世界。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程,而對(duì)自身產(chǎn)生的影響是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如,我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,背誦下來(lái)不是很難的事情,但真正對(duì)人產(chǎn)生有益的影響,那會(huì)需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,就是要把圣人的教誨貫徹到生活中,落實(shí)到一言一行中。然流露的品質(zhì)。

《弟子規(guī)》給我的生活一個(gè)指導(dǎo),一個(gè)方向,讓我學(xué)會(huì)了什么是知足,知道了享受現(xiàn)在生活的快樂(lè)同時(shí)又有積極人生目標(biāo)的人才是真正幸福的人,其次,看了復(fù)旦大學(xué)教授-錢(qián)文忠講座我深深地感受到不僅自己要去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》而且要不時(shí)的把自己的行為和《弟子規(guī)》的要求對(duì)照,看看哪些做到了,哪些差距還比較遠(yuǎn),我要從小事情,小細(xì)節(jié)做起。要繼續(xù)努力完善自己,讓自己的快樂(lè)帶給周?chē)娜?,《弟子?guī)》講述的是我們身邊的學(xué)問(wèn),我們學(xué)習(xí)圣人經(jīng)典文化,是教育學(xué)生及自己的子女從小學(xué)會(huì)為人處事的根基,所以作為教育工作者,更應(yīng)學(xué)習(xí)、解讀、實(shí)踐這一經(jīng)典,使圣人經(jīng)典文化代代傳承下去!

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇十四

經(jīng)過(guò)將近8周的學(xué)習(xí),再何慧老師的教導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》。

我從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有四點(diǎn)體會(huì):第一,做人要懂得感恩。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入那么孝》,感恩之心最先表達(dá)在一個(gè)“孝”字上?!案改负?,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承?!边@些都是孝順父母的根本要求,但我卻有很多做不到。平時(shí)感到做得不錯(cuò),可仔細(xì)回想,做得并不是盡善盡美。應(yīng)該怎樣盡到作為子女的孝道,我現(xiàn)在心中自有了答案。

第二,待人接物要懷著恭敬之心。佛法里說(shuō)人有四種恩德必須報(bào)答:父母、師長(zhǎng)、國(guó)家和眾生。上面已經(jīng)提到了父母之恩;老師的恩德,啟發(fā)我們的智慧非常的大;今天如果沒(méi)有國(guó)家,沒(méi)有一切的施政,我們就沒(méi)有方法生活在安定的社會(huì)里頭;我們今天所享有的一切,都是一切眾生努力才有的結(jié)果。我常常從電視里看到外國(guó)人吃飯前會(huì)念祈禱文,都是些感謝的話,而且還有感恩節(jié),專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間來(lái)想想如何感謝那些對(duì)自己有恩的人。時(shí)常懷著感恩之心,念念想著別人的恩德,人才不會(huì)那么自私,不會(huì)有那么多的不滿和怨言,人才會(huì)活得開(kāi)心,社會(huì)才會(huì)和諧。

第三,為人要謙虛。在家靠父母,出門(mén)靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想讓別人喜歡與你相處,你的態(tài)度首先要恭敬,行動(dòng)上要多為他人著想。“為他人著想是第一等學(xué)問(wèn)”,“人情練達(dá)皆文章”,所謂做人難,不就是難在這里嗎?我們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得敏感度不夠,其實(shí)是缺乏平日的訓(xùn)練。“稱尊長(zhǎng),勿呼名;對(duì)尊長(zhǎng),勿見(jiàn)能。路遇長(zhǎng),疾趨揖;長(zhǎng)無(wú)言,退恭立。”“緩揭簾,勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎,勿觸棱。執(zhí)虛器,如執(zhí)盈;入虛室,如有人。”《弟子規(guī)》讓我知道在平時(shí)的一些小事上,在人前人后,在獨(dú)處時(shí)都要持恭敬的態(tài)度,恭敬才會(huì)成為一個(gè)人自然流露的品質(zhì)。

第四,要找準(zhǔn)人生目標(biāo)。《弟子規(guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義,而我也是想從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧。人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)得如何很大程度取決于選擇什么樣的目標(biāo)?!拔ǖ聦W(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪;假設(shè)衣服,假設(shè)飲食,不如人,勿生戚?!睆倪@句經(jīng)文讓我明白了要以“德學(xué)”和“才藝”為重。把“努力學(xué)習(xí),積蓄力量,努力工作,奉獻(xiàn)社會(huì)”作為人生的目標(biāo)。因?yàn)槿绻酝庠诘奈镔|(zhì)作為追逐目標(biāo),無(wú)論多少都不能讓人感到真正長(zhǎng)久的快樂(lè),這種快樂(lè)可以充滿人生的每一個(gè)瞬間、每一個(gè)過(guò)程,這種快樂(lè)我想應(yīng)該是可以帶入墳?zāi)共⒂绊懞笫赖?,?yīng)該不會(huì)讓人的一生有什么遺憾。

《弟子規(guī)》給我的生活一個(gè)指導(dǎo),一個(gè)方向,讓我學(xué)會(huì)了什么是知足,知道了享受現(xiàn)在生活的快樂(lè)同時(shí)又有積極人生目標(biāo)的人才是真正幸福的人,其次,看了講座我深深地感受到不僅自己要去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》而且要不時(shí)的把自己的行為和《弟子規(guī)》的要求對(duì)照,看看哪些做到了,哪些差距還比擬遠(yuǎn),我要從小事情,小細(xì)節(jié)做起。例如:“首孝悌”,我們不管社會(huì)地位上下,權(quán)利大小,首先必須孝敬父母,“百善孝為先”嘛,一個(gè)連自己父母都不會(huì)孝敬的人,怎么能辦大事呢?所以我要繼續(xù)努力完善自己,讓自己的快樂(lè)帶給周?chē)娜?,讓更多的人得到快?lè)和幸福!為社會(huì)和諧和穩(wěn)定出自己的一份力。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,縣教育局要求全縣師生共同窗習(xí)《弟子規(guī)》,在下在指點(diǎn)同窗們朗誦、背誦的進(jìn)程中,本人也努力學(xué)習(xí),感到播種很大,領(lǐng)會(huì)到教育局展開(kāi)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)意義嚴(yán)重,尤其是在這樣一個(gè)呼喚品德的時(shí)代,更顯得缺乏為奇。重復(fù)誦讀那質(zhì)樸的古訓(xùn),不由使人心胸恍然大悟,在潛移默化中,似乎拉近了本人與圣賢的間隔。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,縣教育局要求全縣師生共同窗習(xí)《弟子規(guī)》,在下在指點(diǎn)同窗們朗誦、背誦的進(jìn)程中,本人也努力學(xué)習(xí),感到播種很大,領(lǐng)會(huì)到教育局展開(kāi)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)意義嚴(yán)重,尤其是在這樣一個(gè)呼喚品德的時(shí)代,更顯得缺乏為奇。重復(fù)誦讀那質(zhì)樸的古訓(xùn),不由使人心胸恍然大悟,在潛移默化中,似乎拉近了本人與圣賢的間隔。

在下學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》深入領(lǐng)悟到以下四點(diǎn):

1、做人要懂得感恩;

2、待人接物要懷著恭敬之心;

3、為人要謙遜;

4、要找準(zhǔn)人生目的。

《弟子規(guī)》教人向善,培育增長(zhǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義,并從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧。

讓俺們一同來(lái)傾聽(tīng)圣賢的教導(dǎo)吧,從盡人倫之本分做起,做一個(gè)好兒女,一個(gè)好丈夫,一個(gè)好妻子,一個(gè)好父親,一個(gè)好母親,一個(gè)好員工,一個(gè)大家心目中的好冤家。只要這樣,俺們才干承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)的調(diào)和與安定奉獻(xiàn)本人的力氣。在下愿與大家共勉,在教書(shū)育人這個(gè)事業(yè)中,嚴(yán)厲要求本人,懷著感恩與恭敬之心來(lái)待人接物,謙卑待人,事必躬親,勤勞學(xué)習(xí),不時(shí)進(jìn)步團(tuán)體修養(yǎng)和素質(zhì),為教育的開(kāi)展做出本人的奉獻(xiàn)在零碎的看了蔡教師的《幸福人生講座》后,在下對(duì)其深遠(yuǎn)意義有了新的看法,深深看法到《弟子規(guī)》在當(dāng)今真是一本既陳舊、又時(shí)髦的讀物。它是俺們?nèi)粘I钪凶詈玫慕處?,通知俺們?cè)S多道理,率領(lǐng)俺們領(lǐng)略人生的真理,標(biāo)準(zhǔn)俺們做人的原那么,指明俺們做人的方向?!兜茏右?guī)》這本書(shū),它從孝敬父母、尊重晚輩、兄弟不和、做事慎重、誠(chéng)信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深化細(xì)致的說(shuō)明,使在下明白了許多道理?!兜茏右?guī)》教導(dǎo)人們首先要有孝敬晚輩的心,要有一顆友愛(ài)的心;只要一團(tuán)體的品德上進(jìn)了,才干做壞人,而俺們學(xué)習(xí)的根本就是:人的品德修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使在下最難忘的是“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛(ài)眾”,朗朗上口,給人一種暖和的覺(jué)得,藍(lán)天之下,大地之上,對(duì)一切的人都應(yīng)該愛(ài),一切的人也都需求愛(ài)。在表達(dá)上“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”比“四海之內(nèi)皆兄弟”還有氣度,令人感到胸襟廣博,時(shí)至昔日它依然有理想意義。作家曾講:“有了愛(ài)就有一切?!睈?ài)是人類(lèi)最偉大的情感,是一切崇高質(zhì)量和美妙品德的中心。人只要懂得愛(ài),懂得感謝,懂得體恤,懂得感恩,懂得寬容,懂得辭讓?zhuān)澜缟喜挪粫?huì)有充實(shí)和孤單。愛(ài)在哪里?愛(ài)在一個(gè)淡淡的淺笑里;愛(ài)在一個(gè)曾經(jīng)被家人傳遞了許屢次的蘋(píng)果里;愛(ài)在一床暖暖的被子里……愛(ài)是生活的主旋律。都講父母的愛(ài)比山高,似海深。在親情的世界里,雨滴會(huì)變成咖啡,種子會(huì)開(kāi)出玫瑰,清泉會(huì)釀成美酒,眼淚會(huì)閃出淺笑。

《弟子規(guī)》實(shí)真實(shí)在地通知俺們?nèi)绾巫鋈?,如何仁?ài)待人,如何正確處事,如何分寸有度的接物,它會(huì)時(shí)辰照射著俺們行進(jìn)的步伐,豐厚俺們的思想。讓俺們沖向傳統(tǒng)文明知識(shí)的陸地,學(xué)會(huì)做人的道理。

“入那么孝、出那么悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、行缺乏力,那么以學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)。只需俺們仔細(xì)地去學(xué)習(xí)、去感悟,就會(huì)明白許多的道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的原那么,在生活任務(wù)中就會(huì)有正確的判別,及時(shí)糾正本人錯(cuò)誤的言行。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,在下深深地看法到本人做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年在下的爸爸患直腸癌,需求在下的協(xié)助和照顧,在下卻借口任務(wù)忙,單位不準(zhǔn)假。如今回想起來(lái),真是不應(yīng)該。父母對(duì)在下那么好,在下有什么理由讓他們?cè)谛枨笤谙碌臅r(shí)分使他們絕望呢?在下也生過(guò)病,他們是那樣的細(xì)心照料,無(wú)微不至,而在下呢?既缺乏細(xì)心,又缺乏耐煩。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,在下想不只是一個(gè)進(jìn)步團(tuán)體修養(yǎng)的進(jìn)程,更是一個(gè)思想升華的進(jìn)程。對(duì)一團(tuán)體的生長(zhǎng)來(lái)講,是非常必要的。愛(ài)四周的人,愛(ài)這個(gè)世界。只要這樣,這個(gè)社會(huì)才變成調(diào)和的社會(huì),這個(gè)世界才變成調(diào)和的世界。

《弟子規(guī)》是一本集中國(guó)傳統(tǒng)文明的精髓,以學(xué)規(guī)、學(xué)那么的方式,三言成語(yǔ)的體例,稀釋了八德(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)知識(shí)的教育范本。其淺顯易懂“便于誦讀解說(shuō)而皆切于實(shí)踐”,不管從任務(wù)到生活,還是從做事到做人,廖廖1080個(gè)字,就把人類(lèi)社會(huì)所倡導(dǎo)的、支持的,遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚,外延豐厚。《弟子規(guī)》自身就是“道”是“德”。所以要牢記《弟子規(guī)》,并用它來(lái)要求本人、反省本人、反省本人,做到敦倫盡分。少量的現(xiàn)實(shí)證明,能按《弟子規(guī)》的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本人言行的人,相對(duì)在家庭中是一個(gè)好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹,在單位是一個(gè)好員工、好同事、好冤家、好指導(dǎo),在社會(huì)上是一個(gè)德高望重的圣賢之人。

《弟子規(guī)》自身就是一種標(biāo)準(zhǔn),一種品德質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)也是一個(gè)讓大家去事必躬親、自在下管理的行為標(biāo)準(zhǔn)。它不是拿來(lái)要求別人的,而是經(jīng)過(guò)本人的踐行來(lái)引導(dǎo)、帶動(dòng)身邊的人一同學(xué)習(xí),一同力行,逐漸提升本人的素質(zhì),進(jìn)步家庭生活質(zhì)量,改善任務(wù)、生活環(huán)境以及社會(huì)習(xí)尚,從而到達(dá)構(gòu)建調(diào)和家園、調(diào)和社會(huì)的目的。

星期天我們來(lái)到可園,由魏隊(duì)長(zhǎng)帶著我們?nèi)雸@。這是第二次走進(jìn)可園,不管大家是沖著免門(mén)票參觀可園,還是學(xué)習(xí),魏隊(duì)長(zhǎng)都希望大家有所收獲,最好學(xué)習(xí)為主游玩為輔這樣相輔相成就太好了。園內(nèi)集合好魏隊(duì)長(zhǎng)給我們講解了一下映山紅國(guó)學(xué)組的開(kāi)展,以后會(huì)走進(jìn)學(xué)校、工廠、社區(qū)、博物館、圖書(shū)館推廣國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化,大家努力學(xué)習(xí)后幫助別人也成長(zhǎng)自己??蓤@這地方前幾期不限人數(shù),但帶朋友來(lái)的希望報(bào)上人數(shù),咨詢一下組織者,還有穿志愿服,最好穿長(zhǎng)褲(蟲(chóng)子愛(ài)新人血,喜嘻)。

我們?cè)趫@中走著,找到處湖邊休閑場(chǎng)合。魏隊(duì)長(zhǎng)讓我們一起朗讀完《弟子規(guī)》,后給我們一同分解“入那么孝”篇的大義。孝排在弟子規(guī)首位,從父母“呼、命、教、責(zé)”中學(xué)習(xí)了孝的第一步要培訓(xùn)的是敬,這是一切人倫之道的根底?!爸劣谌R,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”對(duì)父母沒(méi)有恭敬心,那養(yǎng)父母跟養(yǎng)狗、養(yǎng)馬有什么區(qū)別?;“冬那么溫、出必告、事勿擅為,、物勿私藏、力為親好、柔諫親的過(guò)、親疾晝夜侍”里講了對(duì)父母身體的關(guān)心,杜絕自己生活中給父母帶來(lái)的.擔(dān)憂,永遠(yuǎn)溫和對(duì)待父母錯(cuò),全力伺候病中父母。

最后大家討論了自己出門(mén)在家怎樣對(duì)父母的關(guān)愛(ài)?一個(gè)問(wèn)候的一句溫暖祝福的話語(yǔ)。也反省了我們對(duì)父母的不奈煩,和父母吵架對(duì)罵,孔子說(shuō):“色難?!睂?duì)待父母,難在永遠(yuǎn)保持和顏悅色。麥當(dāng)勞聽(tīng)到這里臉有點(diǎn)紅(大家都紅吧,不紅都是臉皮厚表演不到位,呵!),嗯,愧疚。父母有病,我們有過(guò)小時(shí)候父母所對(duì)待自己的痛愛(ài)、照顧嗎?感恩,父母!

《弟子規(guī)》我們以為是小孩子的讀物,“我們錯(cuò)了”總結(jié)時(shí)大家都同感地說(shuō):“《弟子規(guī)》是全天下人的第一讀書(shū)經(jīng)典范本!”下周日,在可園學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“出者剃”文化。出門(mén)在外,平安快樂(lè)。

“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信……”在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,使我受益匪淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單,但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的道理。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得?!兜茏右?guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會(huì):

第一做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入那么孝》感恩之心表達(dá)在一個(gè)“孝”字上,“父母照應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的根本要求,但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習(xí),希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力,希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛(ài)鬧別扭,委屈了還常常去找自己地父母訴說(shuō),想想自己多不該啊,不擔(dān)沒(méi)有關(guān)心父母,相反卻總是帶給他們煩惱。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我發(fā)愿:無(wú)論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心,讓他們的晚年更加快樂(lè)!

第二待人接物要懷著恭敬之心,為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,沒(méi)有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬?!皾M招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,但我卻沒(méi)有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì),反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝,驕傲自滿。想一想驕傲自滿確實(shí)給自己帶來(lái)了很多損傷,也讓自己落后于別人一大截。在單位里與領(lǐng)導(dǎo)和同事共事總是很難相處,關(guān)系不和睦,入黨申請(qǐng)書(shū)總是在抱怨不公平,通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性,人不可有傲慢之心,工作成績(jī)?cè)偻怀?,?duì)領(lǐng)導(dǎo)不夠尊重,我行我素還是得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,如果我早點(diǎn)接受這樣的教育,相信在自己能夠很好的協(xié)調(diào)好上下級(jí)的關(guān)系,以及做人的道理。

第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)?!兜茏右?guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。我的人生目標(biāo)是好好教育孩子,在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己比前的學(xué)習(xí)只是明白道理而沒(méi)有真正去力行“不力行,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人。不學(xué)文,但力行,任已見(jiàn),昧理真。”曾經(jīng)的我便是那樣的人生?,F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)和落實(shí)《弟子規(guī)》,同時(shí)也要教育我的孩子,讓他從小接受傳統(tǒng)文化,“為國(guó)教子,以德育人”,孩子是祖國(guó)的未來(lái),如果教育他們是我們做父母最大的責(zé)任?!爸烈缃套印保嘈乓环莞乓环堇?,十份耕耘十份利益。懂得反省自己,時(shí)刻反省自己地言行,做一個(gè)真正無(wú)愧于心的人!這樣,我們的人生才會(huì)了無(wú)遺憾!弟子規(guī)這本書(shū)在老師沒(méi)發(fā)下來(lái)之前,我認(rèn)為只是一本普通的書(shū),根本不把它當(dāng)做是一回事??砂l(fā)下來(lái)沒(méi)幾天,我漸漸地覺(jué)得這本書(shū)對(duì)我們有很大的幫助。并且也喜歡上了這本書(shū),經(jīng)過(guò)老師的介紹才知道這本書(shū)是中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典,讓人學(xué)習(xí)怎樣和他人和諧相處。

弟子規(guī)這本書(shū)有著弘揚(yáng)和建設(shè)中華民族精神的作用,是我們民族的靈魂。弟子規(guī)講述了人們:在家,出外,待人,處事上該學(xué)習(xí)的良好品德。強(qiáng)調(diào):孝心,孝行,從而到達(dá)對(duì)父母孝敬的目的,對(duì)構(gòu)建和諧家庭起到促進(jìn)作用。這本書(shū)讓我們養(yǎng)成一種尊敬他人的良好習(xí)慣。弟子規(guī)提高了人們的思想道德素質(zhì),讓師生樹(shù)立起正確的倫理道德和人生價(jià)值觀。

而我特別喜歡一段,就是:父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承。這短短的24個(gè)字,就讓我有非常大的感想,而我理解的意義就是:父母呼喚,應(yīng)及時(shí)答復(fù),不要慢吞吞的很久才應(yīng)答,父母有事要交代,要立刻動(dòng)身去做,不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理,是為了我們好,應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng)。做錯(cuò)了事,父母責(zé)備教誡時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,不可強(qiáng)詞奪理,使父母親生氣,傷心。所謂君子聞過(guò)那么喜,小人聞過(guò)那么怒。這就是我得到的心得。

脾氣小一點(diǎn),與其抱怨別人,不如先反省一下自己是否也做錯(cuò)了應(yīng)該在自己身上找一下過(guò)失,要多為別人處地著想,不要只想著自己的利益,要微笑面對(duì)人生。憂愁,憤怒使人老,微笑可以讓人變得輕松而有活力。俗話說(shuō):"笑一笑,十年少"。最能笑者是健康的,人們通常用笑來(lái)隨順,尊重,供養(yǎng)一切群眾,令人皆大歡喜。肚量要大一些,做事不計(jì)較,心中沒(méi)煩惱,任勞任怨,盡心行孝。這就是我所得到的啟發(fā)和體會(huì)。

幸好我們有一本博海深文的書(shū),讓我們學(xué)會(huì)這么多做人的道理,使大家進(jìn)一步和諧!

一次偶然的時(shí)機(jī),我通讀了《弟子規(guī)》,接受了傳統(tǒng)文化的教育和熏陶,有了深刻的人生感悟。

首先,對(duì)長(zhǎng)輩有禮有敬、對(duì)兄弟恭敬友愛(ài)。對(duì)個(gè)人而言,父母的養(yǎng)育之恩是我們應(yīng)該報(bào)答的最大恩情。其次,在待人接物方面要懷著恭敬之心,為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,沒(méi)有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬?!皾M招損,謙受益?!薄疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后?!彪m然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,但有時(shí)在具體工作中還是免不了有爭(zhēng)強(qiáng)好勝、驕傲自滿的情緒在里面,想一想驕傲自滿確實(shí)給自己帶來(lái)了很多損傷,也讓自己落后于別人一大截。讀完《弟子規(guī)》后,我認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性,因此,我在以后的工作中,要保持謙虛的態(tài)度,遇事要三思而后行,多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣?!兜茏右?guī)》標(biāo)準(zhǔn)人的行為,一句話一個(gè)道理,它給了我們很多工作中的啟示。作為黨員,我們要正視自己,實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和缺乏,認(rèn)真改正和彌補(bǔ),在工作中積極進(jìn)取。最后,找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)?!兜茏右?guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)閱讀《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。黨的宗旨是為人民效勞,作為一名黨員,要多傾聽(tīng)群眾呼聲、接受群眾監(jiān)督、尊重群眾意見(jiàn),真正做到“情為民所系,利為民所謀,權(quán)為民所用?!?/p>

細(xì)節(jié)決定成敗?!兜茏右?guī)》就是教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個(gè)細(xì)節(jié),用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言,教導(dǎo)大家如何提高修養(yǎng)、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。我們都是普通人,大多時(shí)候,都是在做一些普通的小事,如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事,都注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透、做好,那就會(huì)出現(xiàn)“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。閱讀《弟子規(guī)》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程,對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜?,?ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶,對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以增強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文情懷都是非常有益的。能認(rèn)真讀過(guò),用心去做,并且養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,便可終身受益。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇十五

一、知識(shí)的填補(bǔ)曾經(jīng)頭頭是道地講解沈從文的《邊城》,不惜氣力地挖掘翠翠內(nèi)心的微妙,沒(méi)有留意翠翠父母的愛(ài)情是那樣的凄美,悲壯,令人震撼;曾經(jīng)自以為是地認(rèn)為沈從文先生是一位超脫素雅的文人,不知《邊城》中的兩兄弟其實(shí)就是他兩兄弟的縮影,原來(lái)沈先生的命運(yùn)也如此的凄苦;從未把魯迅先生與沈從文先生做過(guò)任何比對(duì),原來(lái)魯迅先生醫(yī)治國(guó)民用的是西醫(yī),下的是猛藥,用匕首和投槍直擊病灶,是憤怒的吶喊,而沈從文先生醫(yī)治國(guó)民用的中醫(yī),靠的是美的熏陶,甜的誘惑,是循循的規(guī)勸。

謝謝復(fù)旦大學(xué)附中語(yǔ)文特級(jí)教師、華師大碩士導(dǎo)師黃玉峰老師。

二、教法的啟迪謝謝孫紹振教授,小說(shuō)中那么多的“無(wú)巧不成書(shū)”是為了“把人物打出常軌,造成情志的錯(cuò)位”,目的就是鑄造藝術(shù)的無(wú)窮魅力。終悟,以前對(duì)小說(shuō)的解讀何等的膚淺。

感謝王岱老師的《雷雨》,最終沒(méi)有給周樸園一個(gè)明確的定論,周樸園文學(xué)形象的美就美在他愛(ài)過(guò)又拋棄,懷念又害怕,良知未泯又顧慮重重,――原來(lái)這就是藝術(shù)。課堂上那個(gè)可愛(ài)的小女生聲情并茂的朗讀,幾度令我潸然淚下。

感謝唐江澎校長(zhǎng)的公開(kāi)課,別開(kāi)生面,獨(dú)辟蹊徑。事先準(zhǔn)備好話題,讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抽題,準(zhǔn)備三分鐘,上臺(tái)發(fā)言,然后給以恰如其分的點(diǎn)評(píng)。成功地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,開(kāi)辟了語(yǔ)文的新路徑。

感謝程翔老師的《愛(ài)蓮說(shuō)》,循循善誘,由淺入深,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,課堂干凈。“讀”“譯”“問(wèn)”三字作為課堂的主線,有條不紊地完成了教學(xué)任務(wù)。其最有意義的問(wèn)題是:周敦頤為何不直接抒情。哦,這就是文學(xué)的手法,文學(xué)的手法彰顯藝術(shù)的魅力。

精神的洗禮陶繼新老師說(shuō):誦讀經(jīng)典,能夠改變我們的話語(yǔ)方式,改變我們的思維走向,提升我們的思想境界。“人法地,地法天,天法道,道法自然”,“道法自然”是人生的最高境界。陶老師,溫厚的長(zhǎng)者情懷,謙遜的平民風(fēng)格,灑脫的文人氣質(zhì),深深地感染了我,所以我們要誦讀經(jīng)典,讀佛家,讀道家,讀儒家,以不辜負(fù)陶老師對(duì)后輩的殷殷期望。

段素玲校長(zhǎng)的德育活動(dòng),豐富多彩,蔚為壯觀。他提出了一個(gè)犀利的問(wèn)題:我們要學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)而考學(xué)的最終目的是什么?我頓悟,我們?nèi)狈﹂L(zhǎng)遠(yuǎn)的教育目標(biāo),對(duì)學(xué)生的管理僅僅停留在口頭的說(shuō)教,培養(yǎng)學(xué)生“做圣賢,成大器”才是我們教育的最終歸宿。做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅?,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)男iL(zhǎng),做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃珠L(zhǎng)吧。因?yàn)椋鹤约旱暮⒆邮侨怏w生命的延續(xù),而學(xué)生是我們精神生命的延續(xù)。哦,精神的延續(xù),薪火相傳,代代生輝,何其偉岸。

給全體參會(huì)人員帶來(lái)巨大精神享受的高平老師,女,泰安人,大姐名叫婷婷,二姐名叫蘭蘭,三姐名叫煥煥。停下來(lái),別來(lái)女孩了;攔一攔,別來(lái)女孩了;換一換,別來(lái)女孩了;結(jié)果第四個(gè)女孩---高平來(lái)了。愧疚的母親對(duì)失落的父親說(shuō),送人吧,貧窮的父親用自己的粗布小褂包裹著出生三天的高平走到一戶人家的門(mén)口卻沒(méi)進(jìn)人家的門(mén),又莫名其妙地把閨女抱了回來(lái)。

小學(xué)時(shí)期的高平老師在心里就種下了一粒文學(xué)的種子,工作后,每天記錄和學(xué)生們?cè)谝粔K的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每天記錄自己的課堂實(shí)錄,梳理自己的課堂反思。擠海綿,用海綿里的水讀了大量的書(shū)籍,一步一步,成為語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,成為市級(jí)優(yōu)秀班主任,成為山大附中的語(yǔ)文教研組長(zhǎng),成為山大的“三八”紅旗手,成為現(xiàn)在的中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。

高平老師的報(bào)告,大氣磅礴,潤(rùn)物無(wú)聲,他的那句“你若盛開(kāi),蝴蝶自來(lái)”給了我極大的精神洗禮,我醒悟了。

四、前進(jìn)的方向不再埋怨校長(zhǎng)不加工資了,不再關(guān)注人家美女了。我要整理我的工作點(diǎn)滴,我要反思我的每一節(jié)課,我要誦讀經(jīng)典!

就用我在聽(tīng)會(huì)時(shí)候發(fā)給我們李校長(zhǎng)的一句話作結(jié)吧:

教書(shū),在路上;。

教育,在路上;。

陽(yáng)光,前進(jìn)的方向。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)篇十六

人生在世,品行不是天生的,它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)。《弟子規(guī)》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后,它又教了我們一些。不但要認(rèn)真學(xué),還要實(shí)踐,這樣才能真正地讀好書(shū),成為有用之才。

《弟子規(guī)》詳述了個(gè)人品德修養(yǎng),生活起居,待人接物,工作學(xué)習(xí)等的行為規(guī)范。它解決了“如何去做到”相當(dāng)于方法論。其次“首孝悌、謹(jǐn)次信”,為人子女要孝敬好父母,為人父母應(yīng)該教育好孩子,然后“事諸父如事父,事諸兄如事兄”,以及“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,推己及人。最后,誠(chéng)信做人,謹(jǐn)慎做事,且對(duì)人對(duì)事對(duì)物常懷感恩恭敬之心。這是我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總體認(rèn)識(shí)。

下面結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,談?wù)勛约涸诠ぷ鞣矫娴囊恍┐譁\看法。

一、建立良好的生活和工作習(xí)慣。

1、重視個(gè)人儀表儀容。“朝起早,夜眠遲”“晨必盥,兼漱口”“必正,紐必結(jié)”“步從容、立端正”“勿跛倚,勿箕踞”等。珍惜時(shí)間,每天提前幾分鐘把自己收拾的干凈整齊;坐有坐姿,站有站相。良好生活習(xí)慣,將使我們精神抖擻的開(kāi)始每一天;每時(shí)每刻都以干脆利落、奮發(fā)向上的整體形象展示于人,門(mén)崗是礦區(qū)的`窗口,所以我們的形象是至關(guān)重要的,好的形象能幫助我們給別人留下好的印象。堅(jiān)持下去,受益的肯定是自己而不是他人。

2、待人接物進(jìn)退有度?!伴L(zhǎng)者先,幼者后”“應(yīng)勿緩,行勿懶”“出必告,反必面”“進(jìn)而趨,退而遲”“財(cái)物輕,言語(yǔ)忍”“緩揭簾,寬轉(zhuǎn)彎”“事非宜,勿輕諾”等等,總之,“己所不欲,勿施于人”,希望別人用怎樣的態(tài)度對(duì)待自己,那么自己就先用什么樣的態(tài)度對(duì)待別人吧。工作中我們要做到文明執(zhí)勤,禮貌待人,營(yíng)造一個(gè)友好的氛圍。

3、誠(chéng)信做人,謹(jǐn)慎做事。“凡出信,信為先”“勿輕言,勿輕說(shuō)勿道長(zhǎng)、勿道短,勿攪忙、勿打煩,勿揭短、勿說(shuō)私,思人善、省人惡,當(dāng)然,謹(jǐn)言慎行并不是說(shuō)要不言不行,而是要慎始慎終。慎于始,就要加強(qiáng)計(jì)劃性,詳細(xì)策劃,才能“事勿忙”,遇到變化則馬上啟動(dòng)預(yù)備或應(yīng)急方案,才不會(huì)由于事道臨頭抱佛腳而導(dǎo)致“忙多錯(cuò)”,亦即預(yù)防為先;慎于終,就是要加強(qiáng)過(guò)程管控,使工作進(jìn)展不失控,“勿畏難,勿輕略”“執(zhí)虛器,如執(zhí)盈”“如虛室,如有人”,如果過(guò)程中每一個(gè)步驟和細(xì)節(jié)都做到做對(duì)做好了,結(jié)果自然就有保證了。這點(diǎn)更適用于保衛(wèi)工作,我們這個(gè)工作突發(fā)事件較多,變化無(wú)常,這就需要我們周密部署,預(yù)防為先,防患未然,把事情消滅在萌芽狀態(tài),時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)急。

4、重視細(xì)節(jié),提高執(zhí)行力。

“事雖小,勿擅為”,因?yàn)椤安环e跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江?!?。管理無(wú)大事,所有的決策都基于每一個(gè)崗位、每一個(gè)程序的日常點(diǎn)滴積累,離開(kāi)這些決策就是無(wú)本之末。反過(guò)來(lái),管理也無(wú)小事,每一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤,也往往會(huì)預(yù)示或代表著一種傾向,有可能導(dǎo)致失敗。因此。不僅要“事雖小,勿擅為”,見(jiàn)微知著,以小明大,“以一葉落而知?dú)q之將墓,睹瓶中之冰而知天下之寒”。亦即“功夫在平時(shí)”。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“厚積薄發(fā)”,“厚積”就是平時(shí)不斷地積累。我們每天都在重復(fù)著單調(diào)的保衛(wèi)工作,在保衛(wèi)工作面前沒(méi)有小事,任何不清楚的事情都要詢問(wèn)同事或匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo),不可肆意妄為,否則任何小事都可能會(huì)成為大事,但是如果能認(rèn)真對(duì)待自己工作中的每一件小事,注重其中細(xì)節(jié),把事做實(shí),做到位,那我們就能夠做到“薄發(fā)”,就是當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),你只要伸手就自然落入囊中。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)創(chuàng)新,持續(xù)改進(jìn)提升。

1、重視學(xué)習(xí),從被動(dòng)的“要我學(xué)”到主動(dòng)的“我要學(xué)”“但力行,不學(xué)文,任己見(jiàn),昧真理”,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),人員之間的競(jìng)爭(zhēng),越來(lái)越體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。今天不學(xué)習(xí),會(huì)被淘汰嗎?不會(huì);明天不學(xué)習(xí),會(huì)被淘汰嗎?后天不學(xué)習(xí)會(huì)被淘汰嗎?不會(huì);如果每天都不學(xué)習(xí)呢?“滿招損,謙受益”“勤有功,戲無(wú)益”你永遠(yuǎn)不能休息,否則你會(huì)永遠(yuǎn)休息。因此,唯一的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)只能是比對(duì)手學(xué)習(xí)的更多更快。

2、知行合一,工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化。

在學(xué)習(xí)完后要將所學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用在工作當(dāng)中,并進(jìn)一步去結(jié)合實(shí)際推陳出新?!安涣π校珜W(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人”,知道了不去做,還不如不知道呢,“無(wú)心非,名為錯(cuò);有心非,名為惡”實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高境界,要學(xué)以致用,知行合一。此外還要知道,自己或別人所作的每一件工作都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),應(yīng)該充分利用解決每一個(gè)問(wèn)題的機(jī)會(huì)和過(guò)程,有意識(shí)的從中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和智慧,還要舉一反三,善于創(chuàng)新。因此,我們要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通并運(yùn)用到工作實(shí)踐中區(qū),從而不斷推進(jìn)工作創(chuàng)新和效績(jī)的提升。

《弟子規(guī)》是一面鏡子,折射出我們內(nèi)心的恭敬與傲慢;《弟子規(guī)》是一陣甘霖,滋潤(rùn)我們枯燥迷失的心靈。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),我們更要宏揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想,塑造保衛(wèi)精神,做到愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)自己的本職工作盡職盡責(zé)。提升高保衛(wèi)的服務(wù)品質(zhì),與同事職工和諧相處,感恩父母、感恩社會(huì),做一個(gè)優(yōu)秀的保衛(wèi)人員。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜?,?ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才變成和諧的世界。

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