十二生肖的由來大班教案(熱門20篇)

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十二生肖的由來大班教案(熱門20篇)
時(shí)間:2023-11-26 10:51:05     小編:MJ筆神

教案需要經(jīng)過實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)和不斷的調(diào)整更新。教案的編寫應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),關(guān)注學(xué)生的興趣和成長,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。歡迎大家一起分享以下教案范文,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

十二生肖的由來大班教案篇一

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說;知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示,理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案、十二種生肖動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程。

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品,我們一起來看看吧。(教師出示剪紙畫)你都看見了哪些動(dòng)物,讓幼兒說出動(dòng)物名稱。

4、完整傾聽歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫,邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾,扮演十二生肖中的一種動(dòng)物,玩十二生肖的游戲,進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。

活動(dòng)提示。

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。

2、提請家長配合:

與孩子一起了解周圍親人的屬相,熟悉十二生肖的順序。

十二生肖的由來大班教案篇二

1、通過活動(dòng),感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到驕傲。

2、通過討論活動(dòng),初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、根據(jù)年齡猜生肖,根據(jù)生肖猜年齡,對于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相。

活動(dòng)過程。

一、孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情,講了十二生肖的傳說。

2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序。

3、師生共同檢查孩子操作情況。

總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,誰排在前,誰排在后是要按順序的,不能亂排的。

4、了解各自的生肖。

(1)每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

(2)明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

(3)你屬什么?是什么年生的?

小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國才有,外國是沒有的。

二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表。

提問:你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

2、實(shí)踐操作。

(1)提問:每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

(2)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、匯總孩子統(tǒng)計(jì)的情況。

提問:你家有幾口人,共有幾種生肖?

三、集體討論與交流。

1、家里人數(shù)和生肖不一樣多,這事怎么一回事呢?

(1)年齡相同,生肖相同。

原來,其中有兩人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里五口人,只有四個(gè)生肖。

(2)年齡不同,生肖相同。

今年是龍年,生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向龍),明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(了解“龍”后面是“蛇”,“蛇”后面是“馬”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以,家里六個(gè)人,但生肖不是六個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

3、延伸拓展。

(1)今年是龍年,三年以后是什么年?五年以后呢?

(2)屬雞的小朋友今年7歲,屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

十二生肖的由來大班教案篇三

1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道十二生肖的排列順序,懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng),每個(gè)中國人都有一個(gè)屬相,為自己是中國人而驕傲。

1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己和自己家人的生肖,對十二生肖有初步感知。

2、材料準(zhǔn)備:十二生肖卡片三套,相關(guān)課件,活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒有指針的時(shí)鐘鐘面,大小以可以站12個(gè)幼兒為宜。

一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

1、師:今天咱們活動(dòng)室來了一位熟悉又陌生的外國朋友,大家想知道他是誰嗎?(想)

2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片,幼兒猜測圣誕老人來的目的。(旅游、送禮物……)

3、師:今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù),就是給中國的十二生肖送禮物,表示他們的友好,可他從沒有來過中國,對我們中國的十二生肖一無所知,因此他來到了我們班,想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,大家愿意嗎?(愿意)

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌,了解十二生肖的秘密。

1、師:首先,請大家分享一下自己和自己家人的屬相,也叫生肖。

(請小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來,讓其他小朋友猜一猜。)

2、除了這些,還有哪些生肖呢?讓我們聽一首兒歌就知道了。

(師朗讀兒歌,幼兒傾聽。)

3、師:剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢?你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎?

(請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說,同時(shí)老師出示生肖圖片,每出示一種動(dòng)物,老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。)

4、師幼對照課件接龍,再次熟悉兒歌。

5、通過排序,進(jìn)一步了解屬相,知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。

(幼兒選擇生肖卡片,對號排成生肖鐘,感受生肖的循環(huán)。)

三、游戲活動(dòng)過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

游戲規(guī)則:師播放音樂,幼兒按順時(shí)針方向傳手里的生肖卡片,同時(shí)自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面,等音樂停下來的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作,說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰,可反復(fù)進(jìn)行。

四、游戲活動(dòng)延伸

師:圣誕老人說他太開心了,因?yàn)榻裉焖懒酥袊さ拿孛?,也交了這么多的好朋友,小朋友開心嗎?(開心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動(dòng)物吧!

十二生肖的由來大班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

2、了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

重難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

師:“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

二、基本部分。

師:原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

1、播放課件。

邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。

師:我們把它們一起請出來。跟我一起說:十二生肖快出來。

師:十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,經(jīng)常看見的,誰能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

2、講故事。

師:我們認(rèn)識了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)。

問:(1)十二生肖有什么用?

(2)十二生肖是怎么選出來的?

(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢???(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)。

3、猜猜看。

師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰藏起來了?

(課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)。

4、生肖輪回。

師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來和我們一起做游戲了,你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)。

請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

師:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。

a、一年一個(gè)屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年出生的孩子屬什么?

d、今年是猴年,后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)。

e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)。

d、一個(gè)小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?

f、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

三、結(jié)束部分。

師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

可是在出發(fā)之前,小動(dòng)物們有個(gè)要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們再出發(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,我們出發(fā)吧!(伴隨著歌聲,幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)。

十二生肖的由來大班教案篇五

目標(biāo):

1、在集體中積極交流,了解周圍人的屬相,初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

2、了解十二生肖的排列順序,知道屬相一輪回的規(guī)律,學(xué)習(xí)簡單的推理。

3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng),萌發(fā)民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

準(zhǔn)備:

1、調(diào)查表人手一張,生肖貼紙人手一套。

過程:

一、說說自己的屬相。

1、誰來告訴大家,你今年幾歲了?屬什么?

二、采訪老師們的屬相。

1、展示調(diào)查表,統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

三、講述故事,并逐一出示生肖教具,貼成“生肖鐘”。

1、故事聽完了,誰知道有多少種動(dòng)物參加了競選?這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱?

2、請幼兒上來排列順序。

3、教師小結(jié)。

四、根據(jù)“生肖鐘”,了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。

1、今年是什么年?豬年過完以后又該是什么年呢?再過12年又會(huì)是什么年呢?為什么?

2、教師小結(jié)。

五、延伸活動(dòng):

小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖的由來大班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到自豪。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒調(diào)查過自己家人的生肖。

活動(dòng)過程:

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入(目的:幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn))。

最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情,講了“十二生肖的傳說”。

2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序。

3、師生共同檢查幼兒操作情況(目的:訓(xùn)練幼兒思維敏捷)。

提問:那么鼠的后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?

馬的前面和后面分別是誰和誰?

豬的前面和后面是誰和誰?

總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,排前排后是要按順序的。

4、了解各自的生肖(目的:為自己是中國人而感到自豪)。

每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

你屬什么?是什么年生的?

小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有,外國是沒有的。

二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖。

提問:你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

2、實(shí)踐操作(目的:學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖)。

提問:每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)幾種生肖呢?

幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況。

提問:你家有幾口人、共有幾種生肖?

三、討論與交流。

1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多?這是怎么一回事呢?

年齡相同、生肖相同。

原來,其中有2人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4個(gè)生肖。

年齡不同,生肖相同。

今年是狗年,生下的寶寶是屬狗的,(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗)明。

年生下的寶寶屬什么生肖呢?后年?(了解“豬”的后面是“鼠”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放。)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖就是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以,家里6個(gè)人,但生肖不是6個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎?是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢?

我們都是大班的孩子,可有的屬龍,有的屬蛇呢?(世界上以一月一日元旦作為新年,而中國人過新年是在“春節(jié)”,一般在1月和2月之間,“春節(jié)”到了,表示新的一年到了,生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時(shí)間不同,生肖也就不同了。

a)中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以來知道幾年以后是什么生肖?知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

4、分享體驗(yàn)。

a)今年是狗年,3年以后是什么生肖年?5年以后是什么生肖年……。

b)屬蛇的小朋友今年是6歲,屬龍的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

十二生肖的由來大班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物,十二生肖的排列順序,知道十二生肖一年一種屬相,一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。

3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

生肖鐘自制一個(gè),每人一套十二生肖圖卡,每人一個(gè)生肖胸飾,“爬大山”“鉆山洞”“繞跨步”“比跳高”圖片。

活動(dòng)過程:

1、誰知道自己是屬什么的?

2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?

二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。

2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育&嬰……會(huì)3、小結(jié):十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

游戲:“仔細(xì)聽”。

三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的,十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是老鼠,不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,鼠年生的屬鼠,一年一個(gè)屬相。

2、出示生肖種觀察。

一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年?

3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

十二生肖的由來大班教案篇八

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話,所以對于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配,引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖,使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

1、幼兒已認(rèn)識時(shí)鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

一、謎語導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣

老師請小朋友猜一個(gè)謎語:小小馬兒不停蹄,日日夜夜不休息,滴答滴答走不停,提醒人們記時(shí)間。(時(shí)鐘)

點(diǎn)擊課件時(shí)鐘:小朋友猜的真對,小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字?

二、了解十二生肖、理解其含義。

1、欣賞十二生肖中的動(dòng)物

老師還帶來了十二種動(dòng)物??纯从心男﹦?dòng)物?

點(diǎn)擊課件十二生肖

2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

點(diǎn)擊課件生肖鐘、

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?

(1)請幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物。

我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),

雞排第幾,豬排第幾?

(2)幼兒說說自己的屬相和家人的屬相

老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相。

那小朋友你的屬相是什么?

你還知道誰的屬相?

(3)采訪客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎?那你們?nèi)枂柊伞?/p>

(4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

小結(jié):原來,鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志。一共有12種生肖。

(5)講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么有的爸爸、媽媽的屬相和小朋友是一樣的?

通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結(jié):12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了在重新開始。老師的屬相是以前輪到的,小朋友的屬相是后來輪到的。

三、講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

(1)十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

(2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。

點(diǎn)擊課件講述故事。

四、教師根據(jù)故事提問,幼兒熟悉生肖的排列順序。

點(diǎn)擊課件提問:

體育比賽有哪些項(xiàng)目?

鉆山洞有誰?誰第一?

爬高山有誰?結(jié)果呢?

比跨步有誰?誰第一?

比跳高有誰?結(jié)果呢?

五、十二生肖歌曲欣賞。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢,我們一起來欣賞吧。

六、歌曲表演結(jié)束。

我們也來學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧。

附:故事

十二生肖排序的由來

在很久很久以前,十二生肖還沒被選出來時(shí),玉皇大帝就想讓人間有十二生肖,對應(yīng)著十二個(gè)原獸,很快他就想出了十二種動(dòng)物--鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬,但是玉皇大帝不知道哪個(gè)排在第一哪個(gè)排在最后,老鼠想了個(gè)主意,說我們比賽吧,玉皇大帝聽了認(rèn)為這個(gè)辦法很好,我們馬上進(jìn)行吧。

第一項(xiàng)比賽是鉆山洞,有鼠、牛、虎三種動(dòng)物。老虎很想得第一,卻在路上跌倒了吧,牛就超過了老虎,可是老鼠體積少身手很敏捷,馬上就鉆過了洞,所以一、二、三名就決定出來了。

第二項(xiàng)比賽是爬山比賽,有兔、龍、蛇來比賽,蛇很想爭第一,比賽還沒開始它就開跑了,看見了,就把蛇叫到旁邊去。比賽開始了,免子很靈活,一蹦一跳很快就到山頂了,于是這場比賽名次也出來了,一、二、三名就決定出來了。

第三項(xiàng)比賽是跑步比賽,有馬、羊、猴三種動(dòng)物來比,玉皇大帝一吹完哨,馬就很快地跑到了終點(diǎn),不久羊也到達(dá)終點(diǎn)了,猴子是最一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。于是一、二、三名就決定出來了。

玉皇大帝在它旁邊都差點(diǎn)聽不清,所以這場比賽是雞得第一,狗得第二,豬是最后一名。

這樣下來,十二生肖的排列就出來,從一到十二分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動(dòng),所以在活動(dòng)中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖的由來大班教案篇九

目標(biāo):

1、在集體中積極交流,了解周圍人的屬相,初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

2、了解十二生肖的排列順序,知道屬相一輪回的規(guī)律,學(xué)習(xí)簡單的推理。

3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng),萌發(fā)民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

準(zhǔn)備:

1、調(diào)查表人手一張,生肖貼紙人手一套。

過程:

一、說說自己的屬相。

1、誰來告訴大家,你今年幾歲了?屬什么?

二、采訪老師們的屬相。

1、展示調(diào)查表,統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

三、講述故事,并逐一出示生肖教具,貼成“生肖鐘”。

1、故事聽完了,誰知道有多少種動(dòng)物參加了競選?這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱?

2、請幼兒上來排列順序。

3、教師小結(jié)。

四、根據(jù)“生肖鐘”,了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。

1、今年是什么年?豬年過完以后又該是什么年呢?再過12年又會(huì)是什么年呢?為什么?

2、教師小結(jié)。

五、延伸活動(dòng):

十二生肖的由來大班教案篇十

了解十二生肖的相關(guān)知識,通過多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片,了解十二生肖的變化,我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式,感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn),并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

活動(dòng)難點(diǎn):感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

教師準(zhǔn)備:課件、范畫、紅紙、剪刀。

幼兒準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

一、教學(xué)導(dǎo)入:

幼兒欣賞動(dòng)畫片《十二生肖》音樂。

二、多媒體展示:

1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識。

2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片,請幼兒欣賞。

3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng):

(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。

(2)、全班幼兒按順序齊說。

(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

三、賞析與活動(dòng)。

1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫,引導(dǎo)幼兒觀賞。

3、教師:你們知道今年是什么年嗎?幼兒答:雞年。

四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)

1、教師演示剪生肖《雞》的形象,從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾,前三個(gè)大,后一個(gè)小)

2、幼兒操作。

五、賞析同伴作品

六、作品講評

主要是讓孩子們通過視覺上的觀察,同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法,且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣,并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂趣,還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

十二生肖的由來大班教案篇十一

1.認(rèn)識十二生肖的動(dòng)物。

2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

1、重點(diǎn):認(rèn)識十二生肖的動(dòng)物。

2、難點(diǎn):知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問:一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

4、理解生肖的作用。

提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

5、鼓勵(lì)幼兒提出問題,進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。

幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

十二生肖的由來大班教案篇十二

初步理解十二生肖的循環(huán)概念。

知道十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前完成紙面教具《我們家的生肖》。

課件準(zhǔn)備:《十二生肖大循環(huán)》圖片。

紙面教具:《十二生肖迎新年》。

材料準(zhǔn)備:筆

展示十二生肖圖片,引導(dǎo)幼兒理解生肖循環(huán)的概念。

誰能說出十二生肖的順序是什么

如果今年是豬年,那明年是什么年去年是什么年

每年都是不一樣的生肖,可是生肖總共只有12個(gè),怎么辦呢

小結(jié):十二生肖的排序是“鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。

出示紙面教具《十二生肖迎新年》,讓幼兒感受生肖循環(huán)規(guī)律,理解生肖與年齡的關(guān)系。

你屬什么幾歲了今年出生的寶寶屬什么

是不是屬的馬都是一樣大呢

1個(gè)生肖代表1年,12個(gè)生肖循環(huán)一圈,表示過了多少年呢

請幼兒展示自己的學(xué)習(xí)單,告訴同學(xué)家里人的生肖情況。

1.通過提問加深幼兒對生肖循環(huán)的理解。

2.通過統(tǒng)計(jì),讓幼兒了解家庭的生肖狀況。

請根據(jù)你的學(xué)習(xí)單,把貼紙貼在相應(yīng)的地方。

十二生肖的由來大班教案篇十三

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說;知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示,理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案、十二種生肖動(dòng)物頭飾。

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品,我們一起來看看吧。(教師出示剪紙畫)你都看見了哪些動(dòng)物,讓幼兒說出動(dòng)物名稱。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》(節(jié)奏朗誦)

4、完整傾聽歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫,邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾,扮演十二生肖中的一種動(dòng)物,玩十二生肖的游戲,進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。

2、提請家長配合:

與孩子一起了解周圍親人的屬相,熟悉十二生肖的順序。

十二生肖的由來大班教案篇十四

1.看圖學(xué)習(xí)兒歌,能正確講述十二生肖的名稱。

2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,并嘗試仿編兒歌。

3.樂意參與兒歌的表演,知道十二生肖是中國特有的民族文化。

十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機(jī)。

1.教師提問,引出活動(dòng)。

(1)教師:這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?

(2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

(3)教師:以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表,一共有十二種動(dòng)物,稱為十二生肖。

2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

(1)教師:瞧!十二生肖排隊(duì)走來了,請小朋友說一說,它們是什么動(dòng)物?

(2)教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢?

(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

4.通過游戲了解十二生肖的順序。

(1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長隊(duì),開始玩捉迷藏的游戲。

(2)教師介紹游戲的玩法:請小朋友閉起眼睛,教師拿走一個(gè)動(dòng)物,然后請小朋友睜開眼睛,看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。

5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

(2)教師根據(jù)幼兒的講述,在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(3)鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6.韻律活動(dòng)。

教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,小朋友,你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好??墒聦?shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí),都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖的由來大班教案篇十五

1.進(jìn)一步熟悉十二生肖,初步感知它們的排列順序。

2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往,嘗試與同伴合作。

課件、幼兒操作卡

一、談話導(dǎo)入,

1.師:你們知道今年是什么年?再過一天,就要到新年了,你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。

3.為什么我們有的小朋友屬雞,有的小朋友屬狗?

教師小結(jié):同一年生的孩子屬相是一樣的,雞年生的寶寶都屬雞,狗年生的寶寶都屬狗,一年只有一種屬相,屬相就是生肖。

4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢?(幼兒發(fā)言回答)

二、采訪老師,實(shí)踐練習(xí)

師:后面的老師也有生肖的你們想知道嗎?

2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。

4.你們采訪了這么多老師,感覺做小記者怎么樣?(很高興)

小結(jié):這十二種動(dòng)物代表十二種生肖。

三、理解故事,進(jìn)一步熟悉十二生肖

接下來我們一起聽個(gè)故事,故事里會(huì)告訴我們的?”幼兒完整傾聽故事。

四、通過游戲,初步感知它們的排列順序

現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了,接下來我們一起來做個(gè)游戲,游戲的名字叫“少了誰?”

(1)看這一組一共有四個(gè)生肖,可是只有鼠、牛、兔,看看牛的后面兔的前面缺了誰?發(fā)現(xiàn)了趕快舉手!

(2)我們再看,這里面這兒也有四個(gè)生肖,可是只有龍和馬,龍和馬的后面都缺了誰?(又被你們猜對了,你們太棒了)

(3)看,這里一共缺了三個(gè)生肖?會(huì)是誰呢?雞的前面缺了誰?后面又缺了誰?(好不好玩,想不想來一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲)

2.幼兒合作完成操作卡

(1)交代要求玩操作卡:

師:看,這是一張操作卡,等會(huì)兒要請我們兩個(gè)兩個(gè)小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個(gè)生肖,然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方,先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上,相同顏色的要貼在一起。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)驗(yàn)證操作卡(顏色相同的貼在一起)

五、設(shè)置疑問、活動(dòng)結(jié)束

十二生肖的由來大班教案篇十六

1、知道每個(gè)人都有自己的.屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè),十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

一、請幼兒交流屬相,引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。

二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問交流:有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說明一年有一個(gè)屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。

十二生肖的由來大班教案篇十七

了解自己和親人的屬相,體驗(yàn)與家人的親密情感。

能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

理解故事情節(jié),知道十二生肖包含的動(dòng)物。

知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

了解十二生肖的排列次序。

故事課件;十二種小動(dòng)物的頭飾;1-12的數(shù)字圓點(diǎn);《十二生肖》兒歌;小動(dòng)物說活的錄音文件。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師:"小朋友們,聽聽來了那些小動(dòng)物。一只可愛的小老鼠,牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌,教師帶幼兒入場(邊聽兒歌邊模仿小動(dòng)物)。

二、活動(dòng)展開

1、展示課件。

(1)教師展示課件第一張幻燈片,引出十二種小動(dòng)物。

師:"快看,小動(dòng)物們來到了大森林里,都有誰???一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物?"(幼兒:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")師:"很久很久以前,玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了,可是怎樣排呢,你有沒有什么好辦法?"(幼兒:"按高矮個(gè)排隊(duì),看看誰最厲害……")師:"你們的辦法都很好,小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法,聽聽是什么辦法呀?"(播放錄音:咱們來比賽吧,由勝負(fù)決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝,您來做我們的裁判員。)

(2)播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

師:"快看!第一項(xiàng)比賽要開始了,仔細(xì)看是什么比賽?都有誰參加了?比賽結(jié)果怎樣?"師:"第二項(xiàng)比賽要開始了,出現(xiàn)了一座大山,是什么比賽???誰參加了?和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事?誰得了第一?"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題,請幼兒嘗試講述比賽過程,教師補(bǔ)充點(diǎn)評。

(3)幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽,教師請一名幼兒講述比賽過程,教師小結(jié),及時(shí)給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。

師:"講得非常好,這個(gè)小朋友說,馬、羊、猴參加了跨步比賽,小馬步子最大,得了第一,小羊不小一點(diǎn),小猴子步子最小的了最后一名。"

(4)幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽,教師示范講述比賽過程,請一到兩名幼兒模仿講述,教師復(fù)述點(diǎn)評。

(5)觀看動(dòng)物排行榜,和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

2、教師快速串講故事。

教師結(jié)合課件復(fù)述故事,幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物,以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

3、教具操作。

(1)幼兒分組(2人一組)操作教具。(操作中教師進(jìn)行指導(dǎo))

(2)展示教具,教師點(diǎn)評。

(3)結(jié)合教具,教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,屬相排在第幾位,體驗(yàn)與家人的親密情感。

(4)收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,并擺放整齊。

三、活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》,了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動(dòng)物的頭飾,請幼兒帶上。

師:"小朋友們,你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物,我請幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居,并說一說你的好鄰居都有誰。"

2、宣布游戲規(guī)則。

請一組小動(dòng)物(鼠、虎、龍、馬、猴、狗)站到數(shù)字上,讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置,并請他們說一說他排在第幾位,自己的鄰居都有誰。

3、換組游戲。

4、教師點(diǎn)評。

教師針對游戲進(jìn)行講評,點(diǎn)出游戲主題的目的。

小朋友們,今天我們認(rèn)識了十二個(gè)小動(dòng)物,也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事,請你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧!請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。

操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延伸部分應(yīng)更加的充實(shí),重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),活動(dòng)的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連,只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo),幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動(dòng)物和他們的排列次序,這是鞏固所學(xué)知識必不可少的環(huán)節(jié)。

在游戲的開展中,教師一定要講清楚游戲規(guī)則,從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語言運(yùn)用方面,教師必須注意語言要簡單易于幼兒理解,只有這樣才能有助于活動(dòng)的開展;游戲的設(shè)置方面,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的的興趣,激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。

游戲的秩序感也非常重要,教師要逐步提高課堂組織能力,讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié),在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié),還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理教具的環(huán)節(jié),都需要教師的組織和協(xié)調(diào),幫助幼兒順利開展活動(dòng)。

好朋友,和小伙伴共同游戲,讓他體會(huì)到集體游戲的愉悅感。

在活動(dòng)的整個(gè)過程中,教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán),以幼兒為中心,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,設(shè)置有效的問題,對幼兒進(jìn)行提問引導(dǎo),教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性,一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力,開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

十二生肖的由來大班教案篇十八

1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列順序

:十二生肖的圖片

一、你知道十二生肖嗎

2、你知道人的屬相一共有幾種動(dòng)物?有哪些動(dòng)物?

3、出示眾多圖,請幼兒找找哪些是十二生肖的動(dòng)物?

——揭示正確答案

小結(jié):十二生肖的說法是我們中國人很早就有的,每年就以一種動(dòng)物做標(biāo)志,一共有十二個(gè)動(dòng)物,十二生肖。

幾年后又是這個(gè)小動(dòng)物的生肖?(十二年)

4、今年、去年、后年分別是什么年?

二、十二生肖排排隊(duì)

1、請幼兒給十二生肖排排隊(duì)

2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l 你們聽到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的?

3、再次欣賞兒歌,看看是不是這樣排隊(duì)的?這些動(dòng)物在干什么?(再次示范兒歌)

十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊(duì)的?

它們在干什么?

——鉆山洞、爬大山、練跳高

——理解:按著次序排好隊(duì)

4、老師念兒歌,幼兒跟念,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

(讀好:鉆、山、次序、爭的平翹舌音)

5、說說每種小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn))

十二生肖的由來大班教案篇十九

在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法,更已與每個(gè)人結(jié)合起來,賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出:要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。

最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣,常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題,有的小朋友還會(huì)問:“老師,你是屬什么的呀?”因此,我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

2.初步了解十二生肖及其排列順序。

3.引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。

1.幼兒向家人了解他們的屬相

2.故事投影

3.十二生肖圖片一套,胸飾兩套

一、導(dǎo)入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了,金老師收到了一件禮物,知道是什么嗎?因?yàn)槔蠋煂俸铮耘笥阉臀伊艘粋€(gè)小猴玩具。小朋友,你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)剛才小朋友非常能干,已經(jīng)說出了許多屬相,那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。

二、.理解故事內(nèi)容,了解十二生肖的排列順序

1.利用課件邊講述故事邊提問:提問:牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺得誰會(huì)得第一?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽,你們看誰來參加了?你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)接下來動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽,你認(rèn)為誰會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)咦,你們看,接下來動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀?誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)

2.提問:故事中有哪些動(dòng)物?(出示其余動(dòng)物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),對了一共有十二種動(dòng)物,所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的,外國是沒有的,在很早以前我們中國人就發(fā)明了,每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志,我們中國人真了不起呀!

三、做十二生肖排隊(duì)的游戲

教師交代:“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動(dòng)物掛好,我們分成兩組,看那一組先排好就是冠軍,會(huì)有禮物哦!”

四、延伸:今天小朋友知道了十二生肖,還知道了十二生肖的排列順序,咦我們有的小朋友是屬馬的,有的大人怎么也是屬馬的呀,為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次,金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動(dòng),所以在活動(dòng)中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖的由來大班教案篇二十

1.通過操作,了解十二生肖所包括的動(dòng)物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。

2.在常識活動(dòng)中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3.操作卡片人手一套。

4.錄音機(jī)及磁帶。

2.人的屬相有哪些動(dòng)物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識十二生肖的名稱。

3.這些屬相中哪些動(dòng)物是我們看到過的,為什么會(huì)有“龍”這個(gè)屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結(jié):十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的,每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,一共有十二種生肖,生肖就是屬相,知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞:生肖、屬相。

二、通過投影、故事,嘗試了解十二生肖的排列順序。

鼠、牛、虎鉆山洞,

兔、龍、蛇爬大山,

馬、羊、猴練跨步,

雞、狗、豬練跳高,

按著次序排好隊(duì),

鍛煉身體爭第一。

1.一個(gè)屬相表示多長時(shí)間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2.放投影提問:小紅屬馬,姚爺爺也屬馬,這是怎么回事呢?

3.今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?老師小結(jié):一年是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試。

給十二生肖排隊(duì),看誰排得又對又快,老師巡回指導(dǎo)。

幼兒帶上頭飾,進(jìn)行表演,游戲結(jié)束后,幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室。

活動(dòng)反思。

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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