教案是教師對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源等進(jìn)行整合的重要工具。教案需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。為了幫助教師更好地編寫教案，以下是一些經(jīng)典教案的分享。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇一
設(shè)計思路：
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗，又促進(jìn)了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。
重點與難點：
1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作。
活動準(zhǔn)備：
1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（2）念兒歌，模仿小樹長大。
小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。
2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。
（1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。
教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的`活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇二
1、能一個跟著一個走，保持隊形的距離，提高動作的敏捷性。
2、學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、有較強(qiáng)的集體榮譽感，能遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：紙板、積木、音樂。
過程：1.隊列練習(xí)教師：聽口令聯(lián)系走及變換隊形：四路縱隊――》大圓走――》四路縱隊。
4.練習(xí)雙腳一前一后移著走。教師：今天，我們接到一個任務(wù)，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的，對吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。。教師――練習(xí)雙腳一前一后向前移著走。
5.幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。4.請個別幼兒示范，然后再次練習(xí)。
6.游戲：筑圍墻。
教師：現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔一樣勇敢。玩法：先跳過火坑，走過危險的小橋，再去筑圍墻。
7.放松活動。教師：今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干。現(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù)。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇三
設(shè)計思路：“用動作模仿周圍事物的形態(tài)和動作特征，感知運動節(jié)律的變化。”是幼兒必須逐步獲得并積累的運動經(jīng)驗之一。小班孩子已經(jīng)能比較自然地走、跑等，但對“走”和“跑”還分辨不清，在控制身體動作和變換方向上尚有一定的困難，身體動作往往跟不上信號的變化。近階段我班幼兒正在進(jìn)行“秋天來了”主題活動，幼兒通過觀察對秋天有了初淺的認(rèn)知經(jīng)驗。特別是對各種樹的外形特征、樹葉的形狀、樹葉飄落時的情景等有了感性的認(rèn)識。借助這一時機(jī)，進(jìn)行“風(fēng)和樹葉”的游戲，有助于小年齡幼兒學(xué)習(xí)聽辨信號變化動作，豐富幼兒在身體運動中對節(jié)奏變化的體驗，也有助于提高幼兒的平衡能力活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽辨信號變換動作。2、樂意用身體動作表現(xiàn)樹葉的動態(tài)。活動準(zhǔn)備：1、觀察秋天樹葉飄落、隨風(fēng)飄動的情景，積累其他與秋天有關(guān)的知識。2、用各種方法制作的“樹葉”頭飾3、鈴鼓一個、“掃帚”一把、“風(fēng)姐姐”頭飾一個、音樂及錄音機(jī)、毛巾等。過程與指導(dǎo)：一、小樹苗長大幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場地，站在老師的四周。教師：“今天老師又要和你們一起做游戲了，高興嗎？”“現(xiàn)在我們一起來做個‘小樹苗長大’的游戲，好嗎？”幼兒跟隨教師，模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長大變成大樹的樣子。教師：“我們現(xiàn)在做一棵小樹苗，小樹苗長出來以前是一粒小種子，種在泥土里。”（教師邊說邊撫摸每位幼兒的頭，并提醒、幫助幼兒找到空的地方模仿種子種在泥土里。）教師：“小種子種在泥土里，我呀來給小種子澆點水，小種子，你們多喝點。”（鼓勵幼兒伸長脖子模仿喝水，嘴巴里可以發(fā)出“咕嘟咕嘟喝水的聲音”）教師四散走動作澆水狀。教師：“喝到水的小種子一天一天地長大，長成一棵小樹苗，小樹苗越長越高，比比看，哪棵小樹苗長得最高？”（提醒幼兒伸長脖子、手臂，腳跟踮起等）教師：“小樹苗還長出了許多小樹葉，一片——，兩片——，前面長出一片樹葉了，后面也長出一片，這里也長出一片，那里也出一片，長出這么多的樹葉，你們都變成大樹了。”（幼兒用手臂或腳模仿樹葉越來越多的樣子，速度由慢到快，往不同的方向長樹葉。）二、風(fēng)中的樹葉教師：“冬天來了，大風(fēng)一吹，我們看到有的樹的樹葉都怎么樣啦？”（幼兒自由回答）教師：“那我們現(xiàn)在來做個‘風(fēng)姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的“風(fēng)姐姐”，你們就做我的小樹葉。這里呢有許多好看的樹葉，請你找一片自己喜歡的樹葉戴在頭上，讓自己變成一片美麗的小樹葉”。（幼兒戴頭飾，教師注意觀察和照顧幼兒。）1、教師：“風(fēng)姐姐告訴你們，刮大風(fēng)的時候，樹葉就快快跑，刮小風(fēng)的時候呢？（幼兒回答：慢慢走）知道了嗎？風(fēng)姐姐還要提醒你們，快快跑的時候要小心一點，不要撞在一起?！苯處熢谧儞Q鈴鼓節(jié)奏的同時運用語言進(jìn)行提示?；顒又薪處熡^察幼兒的活動興趣和活動量，根據(jù)活動情況靈活調(diào)節(jié)鈴鼓聲的輕響快慢；同時提醒幼兒：“快快跑的時候要小心一點，不要撞在一起?！?、教師：“這一次風(fēng)姐姐不講大風(fēng)、小風(fēng)了，要你們自己聽出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng)，小耳朵仔細(xì)聽，聽清楚，不要搞錯了哦！跑的時候，樹葉小心一點，不要撞在一起?！惫膭钣變鹤屑?xì)辨聽信號，迅速變換身體動作。3、教師：“小樹葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽出是大風(fēng)還是小風(fēng)，大風(fēng)吹來快快跑，小風(fēng)吹來慢慢走?，F(xiàn)在風(fēng)姐姐要可考考你們，有一種比大風(fēng)還要大的風(fēng)是什么風(fēng)呀？”（幼兒自由回答），引出“臺風(fēng)”教師：“這是臺風(fēng)，你們看風(fēng)姐姐是怎么刮臺風(fēng)的？”（手臂繞圈并快速搖晃鈴鼓。）教師：“等一會兒，風(fēng)姐姐就會一會兒刮臺風(fēng)，一會兒刮小風(fēng)。一會兒刮大風(fēng)。你們的小耳朵要更加仔細(xì)地聽，臺風(fēng)來的時候樹葉要跑得很快很快的哦，小心不要碰到別的樹葉?！?、教師：“風(fēng)停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”（小路上、河面上、草叢里、樹枝上、墻角里、車頂上等）三、掃落葉教師邊出示“掃帚”邊說：“大風(fēng)小風(fēng)一吹，路上都是樹葉，現(xiàn)在我做“掃樹葉的人”，你們都是“小樹葉”。我要用“大掃帚”來掃“落葉”。我往這邊掃，你們就往這邊跑，（手指向跑的方向），跑的時候，小樹葉要分開一點?！苯處熌７聮叩貭睿變撼鴴咧銙叩姆较蚺埽上韧鶊龅匾贿厭?，再圍圈將“樹葉”掃成一堆）；教師還可增加“大風(fēng)來啦，小樹葉吹散了！”（幼兒朝四散跑開）的情節(jié)等。游戲可反復(fù)進(jìn)行。四、秋葉飛舞幼兒跟著教師，聽音樂在場地上模仿樹葉慢慢飛舞，飛回教室。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇四
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號做動作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的.品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
大風(fēng)頭飾一個。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒由一路縱隊站成六路縱隊：
熱身運動：教師邊說邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、踢腿運動、腹背運動、跳躍運動。
“冬爺爺來了，看到許多樹被風(fēng)吹得搖呀搖；冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球；冬爺爺跑呀跑，看到許多小雞在啄食吃；冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳?！?/p>
二、基本部分。
1、游戲“大風(fēng)和樹葉”：冬爺爺?shù)搅耍箫L(fēng)呼呼吹。今天我們來玩一個游戲，名字叫《大風(fēng)和樹葉》。
2、教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上。
教師說：“起風(fēng)了，”小朋友站起來。教師說：“風(fēng)大了，”幼兒快快地跑。教師說：“風(fēng)小了”，幼兒慢慢走。教師說：“風(fēng)停了”，幼兒蹲下不動。
2、請個別幼兒示范一次。強(qiáng)調(diào)聽信號做動作。
由“火車頭”來做示范。
3、集體游戲2-3次，要求幼兒走、跑協(xié)調(diào)。
注意幼兒的安全，不要隨便亂跑亂跳。
4、表揚玩得好、遵守紀(jì)律的幼兒。
讓幼兒有秩序的玩游戲。
三、結(jié)束部分。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
2、幼兒學(xué)小鳥飛回活動室。
活動延伸：
1、可以先讓幼兒圍成圈圈玩游戲，在原地跑，在幼兒熟悉了游戲規(guī)則后再讓幼兒四處跑，大風(fēng)停了的時候，幼兒回到自己的位置。
2、可以在戶外游戲的時候玩這個游戲。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇五
1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。
二、重點與難點。
1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干。
四、設(shè)計思路。
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗，又促進(jìn)了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動流程。
扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結(jié)束、放松身體。
1、扮演角色，活動身體。
（2）念兒歌，模仿小樹長大。
小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。
2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。
（1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。
教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇六
《大風(fēng)和樹葉》是一個小班的體育活動，主要是孩子們根據(jù)信號來進(jìn)行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進(jìn)行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間，我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風(fēng)來了是怎么樣的？風(fēng)停的時候樹葉有事怎么樣的？所以在活動開始之前，我和孩子們一起討論了這個問題，因為有了前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經(jīng)驗和準(zhǔn)備都是非常的重要。
在活動之中，我們的孩子表現(xiàn)的'非常的興趣，特別是當(dāng)我發(fā)出信號的指令的時候，我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫，針對這樣的現(xiàn)象，我對孩子提出了進(jìn)一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的？”幾次下來我們的孩子慢慢的就學(xué)會了遵守游戲的規(guī)則。有一個特別的現(xiàn)象，讓我印象特別的深刻，在風(fēng)停的時候，陽陽在聽到風(fēng)停了的信號之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時候我是騎士有一點生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是，我走了過去：“陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢？”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的！”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風(fēng)停了，樹葉就停下來的，而是風(fēng)停了之后樹葉就要飄過一一點。在活動中我們的孩子有著極強(qiáng)的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運用到生活中，是非常的不錯的。如果是以前的我，我肯定會很生氣的跟陽陽說：“陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟??！”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開展的活動的活動中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的，不管什么時候，對孩子多問一個為什么？讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇七
入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠?qū)⒆约旱男枰苯痈嬖V老師，但在表達(dá)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)只會說簡單的詞、不能用語句完整表達(dá)的現(xiàn)象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經(jīng)常會有意識地滲透對幼兒語言的指導(dǎo)策略?！按箫L(fēng)和樹葉”就是這樣一個游戲。
活動目標(biāo)。
1．練習(xí)走跑交替，能聽信號做動作。
2．在游戲中練習(xí)說完整話“我是××顏色的小樹葉”。
活動準(zhǔn)備。
紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。
活動過程。
1．帶領(lǐng)幼兒說兒歌，活動身體各部分。
戶外活動前，請每個幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。
師：今天你們都是什么？小樹葉像什么？那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧！
教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
師：秋風(fēng)起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲“長高了，變矮了”。
反思。
與以往的戶外活動有所區(qū)別的'是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動，既能回憶關(guān)于秋天的原有生活經(jīng)驗，又能創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動中來。
2．第一遍游戲“大風(fēng)和樹葉”，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話――“我是××顏色的小樹葉”。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇八
2、分散運動。
1）、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動提醒幼兒到自己沒有玩過的區(qū)域活動。
2）、教師在各個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)沙包區(qū)：幼兒將沙包投進(jìn)動物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準(zhǔn)。比比誰投的遠(yuǎn)。球區(qū)：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。布繩區(qū)：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當(dāng)“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。轉(zhuǎn)盤區(qū)：把轉(zhuǎn)盤當(dāng)飛盤飛到空中，放在地上當(dāng)障礙物跳過去。
3）、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉(zhuǎn)盤頂在頭上走直線，曲線等。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計劃
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇九
1、能記住詩歌，感知詩歌的語言美。
2、理解詩歌中的比喻。
3、讓幼兒感受到大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
樹葉若干，《秋風(fēng)吹》掛圖一幅。
1、教師出示樹葉引起幼兒的興趣。
問：樹葉是從哪里來的？現(xiàn)在為什么都落下來了？
2、教師把樹葉撒到地上，請幼兒觀察小樹葉飛呀飛，就好象一群小蝴蝶一樣在飛舞。
3、教師邊撒樹葉邊有表情地說一遍詩歌《秋風(fēng)吹》。
4、出示掛圖，請幼兒觀察落葉的情景。
5、結(jié)合掛圖和幼兒生活經(jīng)驗幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
6、活動延伸：
請幼兒邊說兒歌邊學(xué)蝴蝶飛舞的動作，飛出教室做自由活動。（撿樹葉）。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十
1、在說兒歌活動中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。
2、能在教師引導(dǎo)下運用兒歌中的句式進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。
3、知道秋天的大致特征。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
重點：在教師引導(dǎo)下運用句式練習(xí)說話。
難點：初步理解兒歌中動詞的運用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子。
風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。
一、看圖談話導(dǎo)入。
看圖，請幼兒說說圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動的？
二、學(xué)習(xí)理解兒歌。
1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽聽（放音頻）。
2、提問：秋天的風(fēng)和誰做游戲了？是怎樣做游戲的？請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。
3、看視頻，隨畫面變化說兒歌。
三、遷移練習(xí)說話。
秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了？
1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會怎樣和大雁玩呢？引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著大雁飛。
2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎么和菊花玩？引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著菊花開。
3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動）。
4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說兒歌（包含創(chuàng)編的句子）。
5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容（離開座位）。
四、結(jié)束部分。
秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。
引導(dǎo)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說話時，只有少數(shù)幼兒愿意主動發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動詞做出動作，但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。戶外找秋風(fēng)時，知道樹葉動了就是秋風(fēng)在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十一
活動目標(biāo)：
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進(jìn)行運球活動、共同玩球。
活動準(zhǔn)備：
1、皮球若干。
2、起跑線和終點線。
3、獎勵貼紙若干。
活動過程：
一、開始部分。
將小朋友帶到外面場地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌啊？今天我們跟著《健康歌》來一起做運動！”放音樂，老師示范，小朋友跟著做。
二、中間部分。
1、請男生女生排成兩隊，兩兩組成一組。“今天我們要來玩運球的游戲，就是把球從這邊運到對面后回來。表現(xiàn)好的小朋友會有獎勵哦！”“但是，我有要求，要兩個小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來，我們兩個小朋友用胸將球運到對面，然后回來?！保ɡ蠋熓痉叮酉聛碚埿∨笥淹?~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運過去嗎？”“我們來時一下用背來運球？先看老師示范一遍?！薄耙⒁獍踩?，和小朋友要合作。”接下來請小朋友試玩。玩2~3次。
三、結(jié)束部分。
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動，然后有序回教室。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十二
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)將皮球從起點滾到終點，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。
3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、皮球人手一只。
2、系上絲帶的椅子六把。
活動過程：
一、音樂游戲"大皮球"。
教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。
1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。
(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
(4)教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
2、滾球繞障礙。
(2)教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。
(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語言提示。
三、游戲"跺皮球"。
1、講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。
2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。
3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能掌握，平時不愿動手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學(xué)習(xí)了。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十三
1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦兒歌。
2、能根據(jù)圖畫提示，說出秋天的特征。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、材料準(zhǔn)備：ppt課件。
2、認(rèn)知準(zhǔn)備：秋天的各種樹葉。
(三)在朗讀中理解兒歌并背誦。
1、朗讀兒歌。
秋風(fēng)婆婆好心腸，
扯來云彩掛天上。
它說秋天天氣涼，
別讓月亮著涼了。
(1)教師范讀，幼兒傾聽。
(2)教師范讀，幼兒跟讀。(跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文)。
(3)學(xué)生齊讀、輪讀、對讀。(開展各種形式的朗讀活動，培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶)。
3、背誦兒歌。(根據(jù)對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌)。
(四)看圖說話練習(xí)。
1、看圖說話。(出示圖片，看看畫面上有什么?)。
2、秋天的樹葉是什么顏色的。
3、看樹葉實物說話。
師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎?(出示樹葉)。
4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。
(五)配上動作背誦兒歌。
帶幼兒到戶外，一邊感受秋風(fēng)，一邊朗誦兒歌。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十四
活動目標(biāo)：
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.紅、黃、藍(lán)色的'拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。
2．《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、
活動過程：
一、小小拼板操。
1．教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?（拼板），它有什么作用呢？
2．師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、游戲：小拼板變變變。
1．激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍（用布墊把自己的臉遮?。Ｔ倏磁?，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次）。
2．教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。
--拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人？哇，我們小朋友學(xué)得真快，--拼板變變變，變成方向盤師：走，我們一起去開車吧！向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔（雙腿夾緊拼板跳）師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子（頭頂拼板四散走）師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。
三、游戲：找家家。
2．請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個家。
3．游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請你們仔細(xì)聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎？這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎？
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十五
活動目標(biāo)：
1．喜歡參加體育游戲活動，體驗與同伴游戲的快樂。
2．學(xué)習(xí)鉆過70厘米高的障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒學(xué)會小魚游水的動作，會念兒歌《快樂的魚寶寶》。
2．小魚頭飾36個，音樂磁帶。
3．1根長繩用綠色皺紋紙裝飾布置70厘米高的小魚的家門，6個70厘米高的拱型門用綠色皺紋紙裝飾成6叢水草，布置成池塘情境。
活動過程：
一、以“扮演角色，活動身體”的.形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運動。
教師扮魚媽媽，幼兒扮小魚，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《快樂的魚寶寶》邊做上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍、放松等準(zhǔn)備運動活動身體。
二、以“小魚學(xué)本領(lǐng)”的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆的動作。
1．魚媽媽講解示范鉆的動作要領(lǐng)：低頭彎腰，移動重心，身體不能碰到家門及水草。
2．小魚練習(xí)鉆的動作，魚媽媽觀察并進(jìn)行全面和重點引導(dǎo)。
（1）魚媽媽重點引導(dǎo)小魚掌握鉆的動作要領(lǐng)，針對動作掌握情況給予個別指導(dǎo)。
（2）要求小魚用正確動作敏捷地鉆過，身體不能碰到家門及水草。
三、介紹“小魚游水”游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．魚媽媽引導(dǎo)小魚觀察池塘環(huán)境。
2．魚媽媽講解、示范“小魚游水”游戲的玩法及規(guī)則。
（1）玩法：當(dāng)小魚聽到魚媽媽說“小魚寶寶跟媽媽一起出來玩吧”，小魚馬上從家里鉆出，跟媽媽游到池塘中間隨著音樂游水。聽到輕松、舒緩的音樂時，小魚跟著魚媽媽鉆過水草，自由自在地游來游去；聽到節(jié)奏較快、氣氛緊張的音樂時，表示漁翁來了，小魚立即跟著魚媽媽迅速地鉆過水草、鉆過家門游回家里。
3．幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒鉆的動作的協(xié)調(diào)性等情況作指導(dǎo)。
（1）第一次游戲。
魚媽媽觀察，重點指導(dǎo)小魚正確做出鉆的動作，并請動作協(xié)調(diào)的小魚示范。
（2）第二次游戲。
引導(dǎo)小魚按音樂的節(jié)奏變化做動作，并注意動作的準(zhǔn)確性，重點提醒小魚做好低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
（3）第三次游戲。
重點指導(dǎo)小魚用正確動作敏捷地鉆過家門及水草，并要求小魚聽到“漁翁來了”的音樂信號后有序地游回家里。
4．游戲小結(jié)，教師評價。
（1）評價幼兒活動過程中“鉆”動作的協(xié)調(diào)性情況。
（2）根據(jù)幼兒與同伴共同游戲的情況進(jìn)行小結(jié)。
四、以“小魚回家”的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松活動。
魚媽媽帶著小魚隨著“小魚游水”的音樂做游動、轉(zhuǎn)圈、碎步等放松動作，自然結(jié)束活動。
五、活動的延伸與擴(kuò)展。
1．拓展游戲情節(jié)，進(jìn)行“小動物鉆山洞”的游戲。
2．逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。
小資料。
快樂的魚寶寶（兒歌）。
魚兒魚兒起得早，天天鍛煉身體好。
點點頭、點點頭，抬抬肩、抬抬肩，
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，摸摸腳、摸摸腳，
伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，
踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，
開開心心做游戲，我是快樂的魚寶寶。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十六
1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。
二、重點與難點。
1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干。
四、設(shè)計思路。
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗，又促進(jìn)了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動流程。
扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結(jié)束、放松身體。
1、扮演角色，活動身體。
（2）念兒歌，模仿小樹長大。
小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。
2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。
（1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。
教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十七
【活動準(zhǔn)備】障礙物、滑板等。
【活動過程】。
(一)帶幼兒進(jìn)入游戲場地。
1.出示滑板。
師：小朋友，看老師今天帶來了什么?
2.了解滑板的構(gòu)造。
師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?
(二)玩滑板。
1.幼兒自由地玩滑板。
師：玩滑板的時候，我們的腳應(yīng)該放在哪里，手可以做什么動作，(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))保持身體平衡?滑動的時候安全方面還要需要注意哪些問題?請你們?nèi)ネ娼o老師看一看。
2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。
師：玩滑板的本領(lǐng)你們都學(xué)會了嗎?在學(xué)的過程中，你遇到了什么問題?一個人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準(zhǔn)備怎么玩?找個朋友玩一玩。
3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗。
師：和朋友玩的時候，你的.滑板滑動了嗎?你們是怎么玩的?請你來做一做，大家一起來學(xué)一學(xué)。
4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
1.師：剛才幾種滑動的方法中，你覺得哪種方法比較好?為什么?
2.重新找朋友，鞏固滑動的技巧。
(四)游戲。
1.設(shè)置障礙。
2.幼兒自由練習(xí)，探索轉(zhuǎn)彎的方法。
3.游戲：繞過障礙順利回到我們的游樂場地，幼兒自由玩滑板。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十八
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)跑的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
舊報紙若干，拱門、動物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個）。
活動過程：
一、開始部分，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點站好。
2.熱身運動：齊唱“walkingjumprunning”（唱walking時分散踏步走，唱jump時向上跳，唱running時跑回自己的點上站好。）。
二、基本部分。
1.出示報紙，請幼兒玩玩報紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等），請個別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
2.師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？”
3.老師示范：“手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑。”（請個別幼兒示范）。
4.幼兒自由練習(xí)，師說：“小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友?！?/p>
5.教師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
6.游戲《看誰跑得快》。
（1）師說：“現(xiàn)在我們用報紙來玩一個游戲，分成四個小組進(jìn)行游戲，每組的終點是小動物的家，第一個小朋友把報紙放在胸前快速向前跑，跑到小動物家時拍一拍小動物，然后往回跑，把報紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時候頭要端正，眼睛要看前方，動作要協(xié)調(diào)。
（2）小結(jié)活動情況。
（3）復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒拉成一個大圓圈，把報紙放在地上，一個跟一個向前小兔跳。
2.”小朋友，時間不早，我們趕快把報紙收拾好?！啊?/p>
活動反思：
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。
大風(fēng)和樹葉小班體育教案設(shè)計篇十九
1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)幼兒對球的`興趣。
3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運球、投球。
活動準(zhǔn)備。
比幼兒的數(shù)量多一的球。
活動過程。
1、準(zhǔn)備運動。
請小朋友們先跟老師做做運動吧。
2、談話導(dǎo)入。
3、打球。
（1）老師邊講解拍球技巧邊示范。
（2）小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。
（3）小朋友沿著圈帶球走。
（4）老師邊講解投球動作邊示范。
（5）小朋友練習(xí)投籃。
4、結(jié)束。
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15252070.html】
