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英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
在經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí),四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
二、教學(xué)目的和要求。
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)。
(1)本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
5、融合學(xué)科內(nèi)容。
6、重視靈活擴(kuò)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
(2)教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)方法及措施。
鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析。
四(3)班共有學(xué)生48人,其中男生24人,女生24人。四年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上時(shí)常出現(xiàn)不專心聽講,交頭接耳,做小動(dòng)作等現(xiàn)象。因此,應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)成績(jī)的前提來(lái)抓。
三、教材分析。
本冊(cè)教材共有6個(gè)新授單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊,a部分包括let’slearn,用來(lái)鞏固單詞的let’sdo,以let’slearn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話let’stalk,以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的readandwrite。b部分是對(duì)a部分內(nèi)容的深化和拓展,二者一脈相承。c部分為選學(xué)內(nèi)容,包括語(yǔ)音訓(xùn)練,歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1.能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3.能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4.能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5.能聽懂、跟唱8首歌曲。
6.能聽懂、會(huì)吟唱7首歌謠。
7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)工作。通過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)方法和措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)內(nèi)容。
1、能聽說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)。
2、能聽說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表。
略
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)工作。通過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
1、能聽說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)。
2、能聽說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
略
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書共6個(gè)學(xué)習(xí)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“a,b,c”三個(gè)部分,共10頁(yè),每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo)貫穿整套教材,形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點(diǎn):
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣出發(fā)。
4、重視雙向交流。
5、融合學(xué)科內(nèi)容。
6、重視靈活擴(kuò)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀56個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫41個(gè)單詞。
3、能聽、做、演14個(gè)游戲。
4、能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。
5、能學(xué)會(huì)1個(gè)制作。
6、能唱7首歌曲。
7、能聽、說(shuō)、唱6首歌謠。
8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能聽懂6個(gè)幽默故事。
10、能掌握5個(gè)元音字母長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
(略)。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一、學(xué)術(shù)情況分析:
經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷上升。在課堂上,他們主動(dòng)舉手,氣氛活躍,大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。但是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律不嚴(yán),作業(yè)慢,學(xué)習(xí)效果差,缺乏家長(zhǎng)的積極配合,英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力兩極分化。
二、教學(xué)目的和要求。
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):
這本教科書的特點(diǎn)是:
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣刺激。
4、注意雙向溝通。
5、整合主題內(nèi)容。
6、注意靈活擴(kuò)張。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
本教材分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):
1、能聽懂并說(shuō)出12組對(duì)話,能簡(jiǎn)單交流。
2、能聽、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ),能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子,使用簡(jiǎn)單。
3、能夠傾聽并做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。
5、會(huì)唱8首歌。
6、會(huì)聽,會(huì)說(shuō),會(huì)唱7首民謠。
7、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能看懂6個(gè)幽默故事。
9、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
四、教學(xué)方法和措施:
鑒于以上原因,這學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面著手教學(xué):
1、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演相結(jié)合。
2、使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。
3、利用閱讀和寫作課指導(dǎo)學(xué)生寫單詞。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采取小老師帶徒弟的方式幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。針對(duì)部分學(xué)生“食不果腹”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)將c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常語(yǔ)言教學(xué),不斷拓展學(xué)生的英語(yǔ)信息。盡量在課堂上利用小組競(jìng)賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢固。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能,所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二.教材分析。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三.課程目標(biāo)。
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀84個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫5個(gè)元音字母并且能聽、說(shuō)、讀、寫25個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題),和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
3、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說(shuō)、吟唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
四.教學(xué)重難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五.教學(xué)方法和措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期我繼續(xù)任教四年級(jí),共有學(xué)生48人。我運(yùn)用了多種辦法,兢兢業(yè)業(yè),但是四年級(jí)各班還都存在差生面的問(wèn)題。對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來(lái)了一定的難度。然而,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。作為教師,我們可以抓住這一點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”能力外,還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,教師還要對(duì)他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高?,F(xiàn)做計(jì)劃如下:
一、教材分析。
《小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第八冊(cè)共有10個(gè)模塊。在各模塊有兩個(gè)單元,每單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分:首先是listen,pointandfind“iwant…”。在這部分學(xué)生會(huì)看到本單元的基本故事,書中的小朋友在用英語(yǔ)互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽,認(rèn)真看,理解他們?cè)诟尚┦裁?,說(shuō)些什么,然后努力去學(xué)著說(shuō)。然后是listenandsay。這部分是對(duì)重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)。學(xué)生可以按照書中的范例,運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流,進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽、說(shuō)、做、玩、演的技能。第二單元還專門設(shè)計(jì)了listenandsay。thensing。在這里,同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容,唱一唱,說(shuō)一說(shuō),玩一玩,做一做,動(dòng)動(dòng)腦筋,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、寫的基礎(chǔ)上,繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力,同時(shí)也繼續(xù)要求學(xué)生在寫能力方面進(jìn)行要求,引導(dǎo)學(xué)生寫出簡(jiǎn)單的小短文。比如書信,海報(bào)等。繼續(xù)對(duì)出現(xiàn)在每一個(gè)模塊中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行形象的,生動(dòng)的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學(xué)困生,加大練習(xí)量,讓學(xué)困生吃飽的同時(shí),優(yōu)秀生吃好,復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)框架如下:
1、單詞復(fù)習(xí):總結(jié)歸納三年級(jí)上冊(cè)至六年級(jí)下冊(cè)的單詞,分為水果、蔬菜、顏色等二十七個(gè)版塊,根據(jù)內(nèi)容的多少,平均每天復(fù)習(xí)兩個(gè)版塊,循環(huán)式復(fù)習(xí)。
2、語(yǔ)法串講:在語(yǔ)法串講中,重點(diǎn)講一下學(xué)生易混淆的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式,通過(guò)試題訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)又更深層的了解。
3、寫作練習(xí):每?jī)芍苤辽僖黄⒄Z(yǔ)作文,學(xué)生練習(xí),教師認(rèn)真批改并及時(shí)反饋給學(xué)生。
4、試題練習(xí):只有理論學(xué)習(xí)而無(wú)實(shí)踐不利于學(xué)生的掌握,精選幾套會(huì)考試題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),通過(guò)做題找出學(xué)生容易出錯(cuò)或難理解的題反復(fù)練習(xí)、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握。
二、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
1、復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用;
2、復(fù)習(xí)鞏固過(guò)去時(shí);
3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);
4、復(fù)習(xí)鞏固特殊疑問(wèn)句;
6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的表示方法。
三、教學(xué)方法。
1、提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感;鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中,通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言(模仿、動(dòng)作、關(guān)鍵詞、圖畫等)來(lái)交際解決問(wèn)題、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的目的。
2、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等教具,利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài),利用cai課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象,為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合,營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛。
3、實(shí)施趣味性教學(xué),精心設(shè)計(jì)游戲、競(jìng)賽、猜謎、音樂、詩(shī)歌、扮演角色等活動(dòng),使學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。
四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施。
“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化教育教學(xué)工作者所面臨的一個(gè)十分重要的課題,無(wú)論是多么優(yōu)秀的班級(jí),都會(huì)存在“學(xué)困生”,英語(yǔ)課堂亦是如此,因此,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,其意義是非常深遠(yuǎn)的。作為一名教師,要以一顆平常心去看待他們,用真誠(chéng)的愛心去理解、關(guān)心他們,用無(wú)比的耐心去幫助他們,從而使他們的學(xué)習(xí)不斷的提高。
經(jīng)過(guò)觀察和分析,我總結(jié)出原因主要有以下幾點(diǎn):
(一)學(xué)習(xí)目的不明確。
(二)英語(yǔ)學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配,學(xué)習(xí)熱情冷熱無(wú)常,久而久之,就形學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)。
(三)學(xué)困生在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育,基礎(chǔ)不扎實(shí),思維不活躍。
(四)接受能力差,從而影響了其以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
(五)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。
(七)受家庭環(huán)境的影響沒有良好的家庭環(huán)境,缺乏家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)也是形成學(xué)困生的一個(gè)重要原因。
因此,作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異,根據(jù)他們個(gè)人的具體水平情況,盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲。
(一)保護(hù)自尊心。
(二)樹立自信心。
(三)提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法。
授人以魚,不如授人以漁。要提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),就必須教會(huì)他們一定的學(xué)習(xí)方法。
1、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)。
2、在課堂上多關(guān)注學(xué)困生上課時(shí)注意力往往不集中,由于上課時(shí)不經(jīng)常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的機(jī)會(huì),最后導(dǎo)致不會(huì)說(shuō),甚至不敢開口。為此,我在課堂上盡量設(shè)置一些他們?nèi)菀谆卮鹕蟻?lái)的問(wèn)題,當(dāng)他們回答正確后,不要忘記表?yè)P(yáng)他們。
3、課下復(fù)習(xí)多督促大部分學(xué)困生都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,他們經(jīng)常不完成作業(yè),所以對(duì)于他們的作業(yè)本要格外的“關(guān)照”,他們的作業(yè)要做到天天批,而且每天都為他們寫幾句激勵(lì)的話語(yǔ),這樣不僅使他們充分練習(xí)鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
(四)發(fā)動(dòng)周圍一切可以發(fā)動(dòng)的力量。
1、建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子由于任教班級(jí)比較多,“學(xué)困生”自然也會(huì)多,而且我一個(gè)人的精力有限,于是,我便發(fā)動(dòng)班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生,為他們每個(gè)人安排一個(gè)“小徒弟”,建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子,小師傅的任務(wù)是利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助他們掌握當(dāng)天沒有掌握的知識(shí)。
2、取得家長(zhǎng)的配。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)課,這個(gè)班共有同學(xué)18人。他們大多數(shù)年齡在10到11歲之間,他們身心健康,活潑可愛,接受知識(shí)的能力強(qiáng)。在教學(xué)中,結(jié)合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn),抓住同學(xué)新奇、愛動(dòng)的特點(diǎn),多給同學(xué)勝利的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言交際情景,使他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)中感受語(yǔ)言之美,在文化中陶冶情操,在語(yǔ)言運(yùn)用中發(fā)展智力和提高語(yǔ)言交際能力。在本學(xué)期的教學(xué)中,要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),注意因材施教,搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,大面提高教學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的要求。
1、能正確朗讀單詞并了解其漢語(yǔ)意思。
2、能正確朗讀句子,注意其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和停頓。
3、能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展地日常課堂教學(xué)活動(dòng)和生活游戲。
4、能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能唱一些符合兒童特征的簡(jiǎn)單的英文歌曲。
5、能用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。
6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣,掌握基本的英語(yǔ)交際戰(zhàn)略,全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和喜好,以和外國(guó)人的一風(fēng)俗習(xí)慣。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn):
1、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和喜好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)感,用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。
3、日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
4、單詞的讀音。
難點(diǎn):
1、培養(yǎng)同學(xué)拼讀單詞的能力,鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。
2、用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
3、單詞的讀音和認(rèn)讀。
四、教學(xué)措施。
1、盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。
2、充沛利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具,激發(fā)同學(xué)的求知欲望,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
3、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,使同學(xué)在樂趣中學(xué)習(xí)。
4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵(lì),可以鼓勵(lì)全班、半班、某一組或者一個(gè)人,并給予精神鼓勵(lì)或物質(zhì)激勵(lì)。制作小紅花或粘貼畫等獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)。
5、將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂,培養(yǎng)同學(xué)地參與意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、開展豐富多彩地課外活動(dòng),開拓同學(xué)的視野,豐富同學(xué)的文化生活,舉辦一些活動(dòng),如:書法展覽、演講競(jìng)賽、扮演競(jìng)賽等。
7、對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不要有錯(cuò)必糾,在糾正同學(xué)錯(cuò)誤時(shí),采用委婉,間接的方式,如:先褒揚(yáng),再指出錯(cuò)誤或說(shuō)出正確的,讓同學(xué)重復(fù)。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
四(1)班有39名學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實(shí)的掌握聽、說(shuō)、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。
1、能聽說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ),在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。
1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。
2、每一課的會(huì)話的掌握。
3、四會(huì)單詞的拼寫。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(pep)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:
1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2.注重能力培養(yǎng)
3.突出興趣激發(fā)
4.重視雙向交流
5.融合學(xué)科內(nèi)容
6.重視靈活擴(kuò)展
7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
本班學(xué)生共有59人,其中男生31人,女生28人。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
單元
課時(shí)
周
unit 1
六課時(shí)
二周
unit2
六課時(shí)
二周
unit3
六課時(shí)
二周
recycle1
三課時(shí)
一周
unit4
六課時(shí)
二周
unit5
六課時(shí)
二周
unit6
六課時(shí)
二周
recycle2
三課時(shí)
一周
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
四(1)班有39名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都不一樣。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)得好的學(xué)生掌握得好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,能牢牢掌握聽、說(shuō)、讀、寫。但是班里很多同學(xué)明顯兩極分化,很多轉(zhuǎn)學(xué)生明顯弱勢(shì)。
1、我能讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ),13組句子和9個(gè)單句。要求在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用,閱讀短文。
2、能夠閱讀和聽到16個(gè)單詞。
3、可以學(xué)6手工。
4、能聽懂并唱8首歌。
5、能聽懂并唱12首民謠。
6、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能看懂6個(gè)幽默故事。
8、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,要進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)能力,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上大膽說(shuō)英語(yǔ),表演英語(yǔ)。
2、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)寫作打好基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則來(lái)識(shí)別和拼寫單詞。
第四,關(guān)鍵難點(diǎn)。
1、教“四會(huì)”的字。
2、掌握每一課的對(duì)話。
3、拼四個(gè)字。
動(dòng)詞(verb的縮寫)教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高課堂效率,掌握課堂內(nèi)容。
2、創(chuàng)新性地使用各種英語(yǔ)教學(xué)方法輔助教學(xué),如情景教學(xué)法、直接教學(xué)和tpr全物理反應(yīng),開展一些有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)場(chǎng)景和環(huán)境,使學(xué)生在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得第二語(yǔ)言。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法,營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他。
們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
四(1)班有39名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都不一樣。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)得好的學(xué)生掌握得好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,能牢牢掌握聽、說(shuō)、讀、寫。但是班里很多同學(xué)明顯兩極分化,很多轉(zhuǎn)學(xué)生明顯弱勢(shì)。
1.我能讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ),13組句子和9個(gè)單句。要求在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用,閱讀短文。
2.能夠閱讀和聽到16個(gè)單詞。
3,可以學(xué)6手工。
4.能聽懂并唱8首歌。
5.能聽懂并唱12首民謠。
6.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能看懂6個(gè)幽默故事。
8.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
1.對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,要進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)能力,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上大膽說(shuō)英語(yǔ),表演英語(yǔ)。
2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)寫作打好基礎(chǔ)。
3.養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則來(lái)識(shí)別和拼寫單詞。
1.教“四會(huì)”的字。
2.掌握每一課的對(duì)話。
3.拼四個(gè)字。
動(dòng)詞(verb的縮寫)。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高課堂效率,掌握課堂內(nèi)容。
2.創(chuàng)新性地使用各種英語(yǔ)教學(xué)方法輔助教學(xué),如情景教學(xué)法、直接教學(xué)和tpr全物理反應(yīng),開展一些有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)場(chǎng)景和環(huán)境,使學(xué)生在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得第二語(yǔ)言。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法,營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定自己的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生),建立學(xué)習(xí)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書共和8個(gè)單元,其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分abc三個(gè)部分,共10頁(yè)。
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上,扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀寫36個(gè)單詞。
3、能聽、做、演18個(gè)游戲。
4、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。
5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說(shuō)、唱8首歌謠。
8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能聽懂6個(gè)幽默故事。
10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
1、會(huì)話教學(xué)
本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到:融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動(dòng)中用。
2、詞匯教學(xué)
本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢(shì),動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、字母教學(xué)
字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。
本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母,每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞,供學(xué)生在聽說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。四年級(jí)英語(yǔ)在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中屬于過(guò)渡階段,本學(xué)期我將積極探索英語(yǔ)快樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計(jì)劃如下:
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)和高年級(jí)之間,他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意,有時(shí)會(huì)有一些新的想法,他們重視老師的表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)之后,對(duì)英語(yǔ)應(yīng)該比較熟悉,但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級(jí)好,要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高,盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。
2、教學(xué)上的困難
四年級(jí)的教材較三年級(jí)在難度上有了很大的提高,尤其是對(duì)話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué),以及學(xué)生接受都比較困難,加上每星期的課時(shí)量減少,課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏快,學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的'時(shí)間相對(duì)減少。課程要求的對(duì)單詞的初步掌握,對(duì)讀寫的要求提高,學(xué)生掌握較為困難。
1.教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分,一定會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方。
2.注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,鍛煉孩子的聽說(shuō)能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說(shuō)能力。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí),利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué),便于學(xué)生掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生抄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。
四年級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)行鞏固,以及單詞的書寫,我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫,以及教師在黑板上的書寫,把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母,單詞的拼寫就簡(jiǎn)單多了。學(xué)生對(duì)單詞應(yīng)該多寫多練,才能記得更牢固。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平,工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),采用“我本管理,先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和自信心,打造高效英語(yǔ)課堂。
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
4、能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,要求采用手寫體,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能唱8首歌曲。
9、能聽、說(shuō)、吟唱7首歌謠。
10、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
11、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng);在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”4n的主題,學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨;強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí);重視靈活擴(kuò)展,在一定程度上,本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況,留出一定的彈性內(nèi)容,使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所,以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求;實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各學(xué)段的順利過(guò)渡;重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái);第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。五年級(jí)兒童的特征就是喜歡競(jìng)賽、好表現(xiàn)自己,因此,用游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。本?cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?;顒?dòng);學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式;學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。
(一)學(xué)生情況學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年年半的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科還是比較感興趣的,學(xué)習(xí)積極性比較高。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,出現(xiàn)紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)教學(xué)措施。鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、采用“我本管理,先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
3、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4、巧用實(shí)物、卡片、chant及肢體語(yǔ)言等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
5、4n通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
6、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
8、針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。
9、在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的'能力。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
4、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
(略)。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
大致上分為兩個(gè)類型:
(1)基礎(chǔ)不好,思維不是很靈活,接受知識(shí)較慢。
(2)學(xué)習(xí)成績(jī)差,平時(shí)行為又不很端正,作業(yè)馬虎,上課不專心,還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和教育質(zhì)量高低的問(wèn)題,因此,在對(duì)待學(xué)困生轉(zhuǎn)化問(wèn)題上,我主要做法是:首先,要正確看待“學(xué)困生”,其實(shí)“學(xué)困生”并不像有的人認(rèn)為什么都差,多數(shù)學(xué)困生僅是某一方面落后,差不是本質(zhì),所以我們應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面去關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),使其樹立進(jìn)取心和勇氣;其次,尊重學(xué)困生,對(duì)他們不歧視,從各方面關(guān)心他們,激勵(lì)差生轉(zhuǎn)化;其三是注意方式和方法,對(duì)差生報(bào)以信任,多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落人的自尊心?!?/p>
在工作實(shí)踐中,教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求無(wú)意識(shí)必要的,在指出缺點(diǎn)的同時(shí)要細(xì)心鼓勵(lì),體現(xiàn)出教師的關(guān)心和幫助,不要一味指責(zé),更不要輕易地去“揭傷疤”,否則批評(píng)過(guò)渡,說(shuō)話缺乏分寸,容易產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。在對(duì)“差生”的教育中,我采取的方法可以說(shuō)是“三分管理,七分情感”,對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘地進(jìn)行說(shuō)服教育,并在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì),生活上多關(guān)心,幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到:教師的信任是對(duì)后進(jìn)生人格的尊重,他會(huì)變成一股無(wú)形的力量,促其奮發(fā)向上。
1、逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)方法上作具體指導(dǎo)。
2、用分類法把本學(xué)期要求掌握的“四會(huì)”詞分成幾大類。如:動(dòng)物類、花草、樹木、月份、季節(jié)、序數(shù)詞、國(guó)名、國(guó)籍、交通工具等,指導(dǎo)他們讀、背、記憶單詞,教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。
3、輔導(dǎo)他們把課文讀通、讀懂、讀流利。
4、指導(dǎo)他們把課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型找出來(lái),熟讀這些句型,記住一些句子的固定搭配。
5、通過(guò)簡(jiǎn)單的口頭和筆頭練習(xí)逐步提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
6、課堂上多關(guān)注他們,把容易的問(wèn)題留給他們,使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作,有4個(gè)班級(jí),120名學(xué)生,深感責(zé)任重大。新的內(nèi)容,新的學(xué)生,新的環(huán)境,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。重任在肩,惟有鼓起勇氣,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望,提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),給家長(zhǎng)一份滿意的答卷,做到問(wèn)心無(wú)愧。為此,特制訂以下工作計(jì)劃:
1. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課:一節(jié)課質(zhì)量的好壞,一多半取決于教師的提前準(zhǔn)備,教材內(nèi)容的熟悉和理解,各部分之間的有機(jī)聯(lián)系,順暢銜接;教具的制作準(zhǔn)備;教學(xué)方法的選擇;教學(xué)用語(yǔ)的選用;學(xué)生學(xué)情的掌握。這些都需要老師精心去把握。只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n,才能使課堂生動(dòng)有趣,牢牢抓住學(xué)生的注意力。
2. 用心上好每一節(jié)課:準(zhǔn)備工作做好后,要提早進(jìn)入教室,注意穩(wěn)定學(xué)生情緒,觀察環(huán)境變化,讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。上課鈴聲一響,便要抖擻精神,拿出自己最佳的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生,按照預(yù)先的設(shè)想去分步實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中,會(huì)有少許與原先備課時(shí)設(shè)想不同之處,如知識(shí)點(diǎn)的適度擴(kuò)展,學(xué)生發(fā)音的及時(shí)糾正等,尤其要注意學(xué)生聽講時(shí)的情緒、態(tài)度,及時(shí)恰當(dāng)?shù)目刂?,使課堂流程順暢、平穩(wěn)的進(jìn)行。上課過(guò)程中,保持激情和熱忱,關(guān)注更多的學(xué)生,使優(yōu)差學(xué)生都學(xué)有所獲,對(duì)不認(rèn)真聽講者及時(shí)提醒、善意點(diǎn)名,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。在課堂中,偶有突發(fā)事件,一定保持冷靜,恰當(dāng)處理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。把握好課堂的40分鐘,才有提高學(xué)生成績(jī)的可能,實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)才不會(huì)遙遠(yuǎn)。
3. 認(rèn)真批改好作業(yè):本學(xué)期我們會(huì)有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和小狀元。小狀元作為練習(xí)冊(cè),一定要精批精講,使學(xué)生的課堂知識(shí)得到及時(shí)的鞏固和延伸。課堂作業(yè)同樣要嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,及時(shí)復(fù)習(xí),減輕遺忘,把握好作業(yè)的分量,既減負(fù),又精當(dāng)。
4. 抓好早讀管理:提早到校,督促學(xué)生用心、努力、認(rèn)真早讀。對(duì)于學(xué)困生給與及時(shí)、熱情的幫助,優(yōu)秀生可提前預(yù)習(xí)、背誦下節(jié)課內(nèi)容。早讀張嘴,用心讀背,學(xué)生的口語(yǔ)和聽力能力都能得到長(zhǎng)足提高。
5. 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):工作中難免會(huì)有這樣、那樣的失誤,及時(shí)總結(jié)出來(lái),寫出反思,供下次遇到類似情況時(shí)借鑒、參考。
6. 積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、活動(dòng):本學(xué)期除常規(guī)的教學(xué)工作外,還有“青年教師風(fēng)采賽”和“家長(zhǎng)公開課”,我力爭(zhēng)在這些活動(dòng)中提前準(zhǔn)備,展現(xiàn)風(fēng)采,為自己爭(zhēng)光,為學(xué)校添彩。另外,“小學(xué)生口語(yǔ)100句”活動(dòng)是我們英語(yǔ)組的重要任務(wù),我會(huì)按照要求,認(rèn)真實(shí)施,使學(xué)生們努力提高口語(yǔ)交際水平,學(xué)以致用。
新的學(xué)期應(yīng)有新的氣象。通過(guò)我的努力、學(xué)生的努力,相信本學(xué)期學(xué)生們一定能取得不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī),我會(huì)用辛勤和汗水迎接那一天的到來(lái)。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
本學(xué)期所接任的班級(jí)轉(zhuǎn)眼進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)習(xí)中了,不知不覺中孩子們已經(jīng)是中高年級(jí)的學(xué)生了了。教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,現(xiàn)將近期我所任教年段學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析如下:四年級(jí)學(xué)生的年齡在十歲左右,生性活潑好動(dòng),喜歡直觀形象思維,對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久,有可能說(shuō)的不好,有的還不敢說(shuō),課堂下要以表?yè)P(yáng)為主,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱!讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生的學(xué)生認(rèn)真對(duì)待老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略下還有很大差距,尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中我在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。一心爭(zhēng)取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)下能大幅度提高。激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣十分重要。學(xué)生處于英語(yǔ)的啟蒙學(xué)習(xí)階段,起點(diǎn)是相同的,但其對(duì)新知識(shí)的接受能力和理解能力因人而異。所任三個(gè)班級(jí)的學(xué)生大部分來(lái)自本鎮(zhèn)農(nóng)村,還有很多是外來(lái)學(xué)生,他們各自的自覺程度也不盡相同。一部分學(xué)生缺乏積極發(fā)言的習(xí)慣,部分學(xué)生比較膽小,害怕開口說(shuō)英語(yǔ)。四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),注意力不強(qiáng)等習(xí)慣。同時(shí),我們還應(yīng)注意到一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,學(xué)生家長(zhǎng)普遍不太懂英語(yǔ),且有許多家長(zhǎng)在外工作,對(duì)學(xué)生的監(jiān)督不能到位,導(dǎo)致有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不能及時(shí)鞏固所學(xué),不能聽錄音跟讀。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),多與家長(zhǎng)溝通,督促學(xué)生課前課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),對(duì)新授內(nèi)容及時(shí)鞏固。
譯林出版社四年級(jí)下冊(cè)《英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)》教材分為10個(gè)單元,八個(gè)新授單元和兩個(gè)project,即復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā)。本冊(cè)教材主要分以下幾個(gè)板塊:storytime是單元核心板塊。通過(guò)生動(dòng)的課文,幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展基本的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫技能,初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。funtime是句型操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型,以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí),訓(xùn)練語(yǔ)言技能,提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。songtime/rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,形成良好的語(yǔ)感,提高聽說(shuō)能力和思維能力。checkouttime是檢測(cè)板塊。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊。通過(guò)自我評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,體驗(yàn)進(jìn)步與成功,反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。
技能目標(biāo):聽、做。
1、能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。
2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。
3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。
說(shuō)、唱:
能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。
1、重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)英語(yǔ)的興趣,以唱、游、演貫穿始終。
2、讓學(xué)生仔細(xì)聽音,認(rèn)真模仿,鼓勵(lì)學(xué)生回家后使用好錄音磁帶。
3、利用多種輔助工具活躍課堂氣氛,激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口,勇于實(shí)踐,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)發(fā)言。
5、互幫互助,尊重學(xué)生的發(fā)言,不嘲笑別人,平時(shí)進(jìn)行一些小競(jìng)賽。
6、嚴(yán)抓后進(jìn)生,做好課后輔導(dǎo)工作,在班中開展一對(duì)一互幫互助的活動(dòng)。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一
本學(xué)期英語(yǔ)組在學(xué)?!按蛟炀方逃?、建設(shè)精致新知”學(xué)校總目標(biāo)的基礎(chǔ)上,立足崗位,從細(xì)節(jié)入手,不斷細(xì)化各項(xiàng)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校辦學(xué)理念,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,在教學(xué)中力圖有所突破。深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題與困惑,尋找解決問(wèn)題的策略,在新教師的教學(xué)能力提升方面給予幫助和支持。努力形成團(tuán)結(jié)互助共進(jìn)的教研氛圍。在校本研發(fā)方面,英語(yǔ)教師齊心協(xié)力創(chuàng)編第一本英語(yǔ)校本。融知識(shí)性、趣味性為一體。使學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)方面,得到更多的鍛煉和指導(dǎo),積累更多的語(yǔ)言元素。
1、做與時(shí)俱進(jìn)的英語(yǔ)教師,緊跟時(shí)代的脈搏,把教學(xué)與學(xué)生感興趣的話題相結(jié)合。在注重課堂實(shí)效性的同時(shí),使自己的課堂不斷創(chuàng)新,使自己的課堂充滿活力,努力營(yíng)造學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的課堂氛圍。有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)深度。
2、教研活動(dòng)深入開展,按時(shí)定期開教研組會(huì)。每次一個(gè)主題,可以提前告訴老師做準(zhǔn)備。每一位老師都能參與到活動(dòng)中,大家集思廣益,共同研究、商討一些問(wèn)題。
3、通過(guò)“閱讀專著,翻閱教學(xué)雜志,做好讀書筆記,瀏覽教學(xué)資源庫(kù)”等一系列自培與自學(xué)活動(dòng),努力提高教師專業(yè)素養(yǎng),以“課外”幫“課內(nèi)”,以“自學(xué)”助“教學(xué)?!蓖瑫r(shí)注重教師師德的提升,既教書又育人,爭(zhēng)做具有人格魅力的教師。
月份主要活動(dòng)內(nèi)容。
1、上交教師寒假作業(yè)。
2、完成教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。
3、集體備課、綜合型備課。
4、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
5、參加教師讀書沙龍活動(dòng)。
6、同課異構(gòu)研討。
7、校本的編寫、研討。
8、家長(zhǎng)會(huì)。
1、集體備課。
3、期中質(zhì)量監(jiān)控。
4、同課異構(gòu)研討。
5、校本編寫、研討。
1、集體備課。
2、期中測(cè)試及質(zhì)量分析。
3、同課異構(gòu)研討。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)。
5、校本研討。
1、集體備課。
2、校本教材實(shí)施情況討論。
3、綜合能力測(cè)試。
4、期末考試及家長(zhǎng)會(huì)。
5、校本研討。
1、各項(xiàng)工作總結(jié)。
2、教師交流復(fù)備、反思工作。
3、校本封面設(shè)計(jì)。
英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇二十二
一直都比較喜歡英語(yǔ),因而成為了一位英語(yǔ)老師。本想著小學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)該是輕松愉快的課堂氛圍,和諧友好的師生關(guān)系,但在這幾年的英語(yǔ)教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不然。一直有一個(gè)最讓我頭疼的問(wèn)題,優(yōu)生偏少,中等生和差生占份額較大。
究其原因,可能是,
一,英語(yǔ)教師任教的班級(jí)較多,差生總數(shù)就更多,
二,大部分家長(zhǎng)是不能夠輔導(dǎo)英語(yǔ)的。
三,學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,貧富差距懸殊。
導(dǎo)致每次測(cè)試優(yōu)生率上不去,差生分?jǐn)?shù)更是上不去。該如何提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語(yǔ)基本能力呢?針對(duì)這一問(wèn)題,我一直在尋找答案。
六年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生,英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況都不是太理想,優(yōu)生少,中等生也不多,差生比例卻很高。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋看,優(yōu)生一般都能積極發(fā)言,作業(yè)也完成的較好。而后進(jìn)生由于缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)都沒有理解和掌握,作業(yè)潦草、馬虎。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,出項(xiàng)消極和無(wú)所謂的態(tài)度。沒有學(xué)習(xí)方法,對(duì)不懂得也不問(wèn),所以培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)一番思考,本學(xué)期,我將從以下方面做好培優(yōu)補(bǔ)差工作:
的輔導(dǎo)有優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,盡量挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語(yǔ)能力入手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實(shí)的基礎(chǔ)閱讀寫作能力,并協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)素養(yǎng)和英語(yǔ)成績(jī)。
在本學(xué)期中,培優(yōu)對(duì)象能按計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合能力,成績(jī)穩(wěn)定在90以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。二輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定量的提高。
培優(yōu)主要是是學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到落實(shí)和鞏固,還要繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于讀,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。訓(xùn)練差生,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
培優(yōu)對(duì)象:
鐘芷奕童真王馨如葉皓璇王露津?qū)O宇婷葉夢(mèng)晨丁子俊。
(1)、培優(yōu)措施。
1、在日常教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu),把課堂上的難題交給他們解答;
2、利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);
3、給培優(yōu)對(duì)象一些例文,讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)背下來(lái),增強(qiáng)語(yǔ)感;
4、每單元布置一篇英語(yǔ)小作文,給他們練練筆,提高寫作能力。
5、滲透英標(biāo)教學(xué),幫助他們記單詞達(dá)到事半功倍的效果。
6、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,拓寬知識(shí)面,多做習(xí)題。
補(bǔ)差對(duì)象:
(2)補(bǔ)差措施。
1、對(duì)于差生課后要督促他們做到每天把心血的課文、單詞讀出來(lái)。利用傍晚放學(xué)后或早自修時(shí)輔導(dǎo)體內(nèi)讀。對(duì)于特差生首先要從26個(gè)字母開始,要求會(huì)都背寫;對(duì)于差生的單詞聽寫可降低要求,一天記一個(gè)或兩個(gè)。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽寫并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
2、采取激勵(lì)機(jī)制。對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取。如課堂上差生回答問(wèn)題比優(yōu)生和中等生分?jǐn)?shù)要高。
3、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確指導(dǎo),幫助他們改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、必要時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
總之,對(duì)于差生要抓反復(fù),反復(fù)抓,平時(shí)要多溝通,多鼓勵(lì),多關(guān)心,多輔導(dǎo);二對(duì)于優(yōu)生要嚴(yán)格要求,注意驕躁情況出現(xiàn),要及時(shí)處理;中等生要在保持原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。
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