心得體會是一個好的學習方法，可以幫助我們更好地吸取經驗、總結規(guī)律和提高自己。心得體會應當準確地表達自己的經驗和感悟，避免空泛和模糊。讀完這些心得體會，我們可以看到不同人在不同情況下的反思和成長，從中學習他們寶貴的經驗。
陪孩子練字的心得體會篇一
孩子練字是一項對于孩子們來說非常重要的任務。字是構建語言和表達思想的基礎，良好的字體和書寫能力不僅可以提高孩子的寫作能力，還能培養(yǎng)他們的耐心和專注力。在我與孩子們一起練字的過程中，我深刻體會到了孩子們練字的心得與體會。
第二段：心得一：練字需要耐心。
初次接觸練字的孩子們往往缺乏耐心，他們希望能夠快速掌握寫字的技巧。然而，我慢慢地發(fā)現，練字是一個需要耐心和堅持的過程。在練字過程中，孩子們時常犯錯誤，重復擦寫，但他們并不氣餒，而是堅持努力，直至寫出漂亮的字。練字的過程，幫助孩子們培養(yǎng)了耐心和毅力，這將使他們在以后的學習和生活中更加堅韌。
第三段：心得二：練字需用心。
練字不僅僅是形似形似地寫出字跡，更重要的是運用心思。孩子們在練字過程中，需要仔細觀察每一個筆畫的形狀和位置，從而掌握正確的寫字方法。同時，他們也需要在寫字的時候認真思考每個字的意義，這樣才能寫出富有表達力的字體。練字不僅是一種技巧的學習，更是一種對文字的理解和思考。因此，練字的過程也幫助孩子們培養(yǎng)了對文字的敏感性和批判性思維。
第四段：心得三：練字需有規(guī)律。
練字需要有一定的規(guī)律和計劃。孩子們練習寫字時，我要求他們每天都堅持練習一定的時間，按照規(guī)定的字體和字帖進行練習。這樣的堅持和規(guī)律幫助孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。在規(guī)律的學習中，孩子們收獲到了成功的喜悅，同時也培養(yǎng)了對自己的自律能力。練字不再是簡單的寫字活動，而是孩子們生活中重要的一部分。
第五段：結語。
通過孩子們的練字心得和體會，我深刻地認識到練字是一項既有技巧性又有思辨性的任務。孩子們通過練字，不僅僅提高了寫字能力，還鍛煉了耐心、用心、規(guī)律等重要的品質。孩子們在練字中成長，綻放出自己的光彩。當我們看到孩子們在日常生活和學習中運用到優(yōu)美的字體和書寫能力時，這些維護著美好文字的筆畫既是他們書寫能力的見證，也是他們夢想的揚帆起航。讓我們一起鼓勵孩子們堅持練字，培養(yǎng)他們良好的寫字習慣和優(yōu)秀的綜合素質。
陪孩子練字的心得體會篇二
和孩子一起練字，對很多家長來說真可謂是心有余而力不足啊。當孩子開始上小學的時候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢的最佳時機，養(yǎng)成好的坐姿、握筆習慣對其一生意義重大。但此時孩子父母正處于壯年時期，需要工作來養(yǎng)家糊口。因此，能否協(xié)調好工作與孩子的關系，和孩子一起練字、學習，是一個困擾家長的不小的問題，今天艾秋就二者關系，通過整合互聯(lián)網中的一些信息，提了一些建議，希望對大家有所幫助。
當父母在外奔波時，孩子只能一個人練字，難免會感到孤單，而且小孩一般都好玩好動，如果自律性不強的話，很難保證半個到一個小時內安安靜靜的練字，走神、偷懶的問題就出現了，更嚴重的是，一個人練字，容易讓孩子產生不平衡感，一點點的情緒或挫折就可能放棄練字。
那么怎樣練字才能更有效呢？
當孩子小的時候，不要求練字速成，循序漸進地才能寫得一手好字，受用一生。這其中，父母充當了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個小時的時間陪孩子一起練字，就當是在成人練字了，不僅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎，練字相對簡單，更容易給孩子樹立一個良好的榜樣，一起練字時，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺得有效果的練字必備工具（側邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細信息，可點擊查看），像一些暢銷的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長的事情。
陪孩子練字的心得體會篇三
練字是一項非常古老而重要的技能，也是我小時候的一項常見作業(yè)。通過練字，我學到了很多技巧和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于練字的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
第一段：練字的重要性。
練字是培養(yǎng)孩子寫字能力的重要方法之一，它不僅能讓孩子的字更加美觀工整，還能促進孩子的注意力和專注力發(fā)展。練字過程中，我們需要注意筆畫的順序、力度和節(jié)奏，這些都是思考和集中注意力的過程，對于提高孩子的學習能力有一定幫助。
第二段：練字的技巧。
練字需要掌握一些技巧，以便更好地改善字跡。首先，正確握筆是非常重要的。我們應該將筆握穩(wěn)，并且保持正確的姿勢。其次，掌握良好的字形也是關鍵。字形要端正、工整，不可歪斜和變形。此外，我們還需要掌握正確的用力和速度，使字跡既清晰又流暢。
第三段：練字的經驗。
通過長時間的練字，我積累了一些經驗。首先，持之以恒是最重要的。練字需要堅持不懈，每天都要練習一段時間，才能見到成效。其次，找準適合自己的練字方法也很重要。有些孩子更適合用毛筆練字，而有些孩子則更適合用鋼筆或圓珠筆。只有找到適合自己的方法，才能更好地練字。最后，不斷觀察和模仿優(yōu)秀的字跡也是提高練字水平的有效方法。我們可以觀察一些字跡工整、美觀的樣本，然后模仿其中的筆畫和字形，這樣有助于提升自己的寫字能力。
第四段：練字的積極影響。
練字不僅僅是提高寫字水平，它還有許多積極的影響。首先，練字可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。要想練好字，需要花費很多時間和精力，這對孩子的耐心和毅力是一種鍛煉。其次，練字可以培養(yǎng)孩子的審美觀。通過觀察和模仿優(yōu)秀的字跡，孩子對美的認知能力會有所提高。最后，練字還可以培養(yǎng)孩子的自信心。當孩子看到自己的字跡越來越好時，會對自己充滿信心，這對于孩子的成長是非常重要的。
第五段：練字的啟示。
練字不僅僅是一項技能，它還帶給了我很多啟示。練字告訴我，只有通過不斷努力和堅持，才能取得進步。它也告訴我，我們需要學會觀察和模仿，才能更好地提升自己的能力。最重要的是，練字教會了我堅持不懈，這是在任何學習和生活中都非常重要的品質。
總結：通過練字，我學到了很多技巧和經驗，也培養(yǎng)了自己的耐心和自信心。練字不僅讓我的字跡變得更美觀工整，還讓我在其他學習和生活方面受益匪淺。希望大家能夠從練字中受到啟發(fā)，并享受到寫字的樂趣。
陪孩子練字的心得體會篇四
隨著時間的推移，孩子的學習生活逐漸步入正軌。在學生的學習路徑中，寫字是一項非常重要的技能。寫字作為一項日常生活必備的技能，在提高孩子的綜合素質和日常交流能力方面也有至關重要的作用。在這個過程中，需要對孩子進行一系列的練習和訓練。
第二段：練字的方法。
在練字時，需要針對不同的孩子制定相應的練字方案。對于有些孩子來說，第一步是學會正確的筆畫順序和結構，何時停筆和何時抬筆；而對于一些能夠獨立進行書寫的孩子來說，需要更多地提高書寫的規(guī)范和整潔程度。這些都需要家長和老師共同努力，以尋找最有效的方法和策略來提高孩子的寫字能力。
第三段：練字的重要性。
練字可以幫助孩子改善手寫能力，減少寫作錯誤，增強孩子書寫的規(guī)范程度和整潔度。此外，練字還可以促進孩子的思維能力和大腦發(fā)展。正確、規(guī)范、可讀的字體不僅可以方便日常交流，而且還能激發(fā)孩子的積極性，培養(yǎng)學習熱情。
第四段：成功的案例。
在落實科學的練字方法的前提下，大多數孩子都可以有效提高其寫字能力。我在自己的親子教育中經常會給孩子們演示練字技巧。其結果是大多數孩子都能寫出規(guī)范、整潔的字體。同時，我還會慷慨分享我的技巧和經驗，在訓練結束后給孩子和家長總結，幫助他們更好地理解和掌握這個過程。
第五段：結語。
在培養(yǎng)學生日常習慣和技能方面，書寫是非常關鍵的一項。通過科學有效的練字，可以提高孩子的書寫正常水平，幫助其在日常生活中更好地交流與展示，激發(fā)其學習熱情和自信，提高其綜合素質。家長和教師都應該全面了解練字的技巧，慷慨分享經驗，以共同推進學生書寫能力的提高。
陪孩子練字的心得體會篇五
今晚，小貓?zhí)嶙h，吃飯快的人可以操控電視遙控器。我同意了，時間定為半小時。他無非就想看看央視少兒頻道的節(jié)目。說有什么比賽。劃下道道之后，這小家伙吃飯神速，迅速消滅一個雞腿后，將米飯扒拉光，然后喝湯吃菜。因為近幾日天氣轉涼，他有點受涼，我提醒他多喝點雞湯，于是，他一共消滅了三碗雞湯后，擱下碗，擦擦嘴，就往電視機那邊去了。
我看報紙。在我報紙還沒看完的時候，只見他關了電視，自己去玩了。（小貓有個特點，特別不愛看音樂情節(jié)緊張暴力的動畫，每逢那樣的畫面，他就主動關機。）談到看電視，我一直認為，電視是少數人將他的觀點強加于大多數人的手段之一，所以不主張孩子多看電視。孩子一般就看央視少兒頻道，但也從中看到了廣告，典型例子就是納愛斯伢伢樂兒童牙膏，孩子看了之后，就在超市挑選了這個牙膏。結果，我看見他每回刷牙，都露出痛苦狀，問他時，他說，刷的時候很甜，漱口的時候，就很苦了。幾天過后，他再也不去碰那牙膏了。（孩子一直用我們一樣的牙膏，只是量就一顆黃豆大小。）再看到那廣告的時候，他嘆口氣說，一點也不樂。我告訴他，因為兒童牙膏，都特別添加甜味劑的緣故。而且，一般兒童牙膏的原料都沒有媽媽選的牙膏好，所以刷牙的時候，會有沙沙的感覺，不再那么光滑細膩。我看完報紙之后，去他房里找他，才發(fā)現，他鉆在桌子底下，在那角落的抽屜里翻出了他4歲時的玩具，釣魚拼板。兩根釣竿，13條魚，都是木制玩具，釣出來之后，再拼裝完整。
最近秋高氣爽，我們一家三口幾乎每周都去釣魚。而且收獲越來越好——因為武器越來越精。上周就用拋鉤釣到兩條大魚，其中一條青魚，我們帶回來在一家叫做“年年有漁”的火鍋店里，請人加工，當場就享用了。并且因為魚太大，還打包了很多魚片和魚尾，保存在冰箱里，慢慢消化。所以現在，兒子拿出釣魚的玩具，一點都不稀奇的。
玩具收放之后，可能又被整理挪動過，所以，兒子得先拼裝好，才可以玩。我記得從前他玩到這個一步，總要拉我?guī)兔?，這次卻是一個人一聲不吭的自己拼裝，于是，我就離開他的房間，不再打攪他。
上周去開家長會的時候，有家長談到怎樣培養(yǎng)孩子的注意力。其實，以前我也考慮過這個問題。后來，我發(fā)現，孩子對感興趣的東西，會很關注，一直探究到底。所以，我認為孩子的注意力不需要培養(yǎng)，而是需要保護。所謂保護，就是在孩子做某件事的時候，不要去干擾到他；當孩子對某事疑問的時候，盡可能的幫他尋求答案，一步一步地陪同他，直到找到答案為止，哪怕沒有答案，也要讓他明白以后用什么方法可以找到答案。為此，我經常私下里對孩子的爸爸提意見——他下班回家的時候，經常是兒子做某件事做到一半的時候，而他希望兒子的熱情擁抱歡迎他回家。有時候，他也會因為一時的高興，去突然的和孩子聊天親熱，往往就打斷了孩子手上的事件。當然，我一方面是提意見，另一方面也建議兒子在等待爸爸回家的時間，盡量不要做艱難的游戲，以免被打斷。我的要求也不是所有的活動不能打斷。我只要求孩子在閱讀、書畫、手工或下棋的時候，我以為其他活動是沒有關系的。我曾經一度懷疑孩子的注意力，結果在我看他拍皮球之后，就不再懷疑了。他自己邊拍邊數數，直到100多，我想，我的孩子在這時候是很專注的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
陪孩子練字的心得體會篇六
第一段：介紹練字的重要性和目的（200字）。
練字是培養(yǎng)孩子良好書寫習慣的重要環(huán)節(jié)?，F代孩子越來越依賴于電子設備，他們的手寫能力逐漸下降，這不僅影響到他們在學業(yè)上的表現，也影響到他們的整體發(fā)展。因此，讓孩子建立良好的練字習慣以提升書寫能力和手眼協(xié)調能力是非常重要的。
第二段：練字的方法和技巧（250字）。
練字并不是簡單地抄寫一些字母或漢字，而是一項需要技巧和方法的任務。首先，孩子需要選擇適合自己的練字材料，可以是作業(yè)本、練習紙或專門的練字本。其次，孩子需要注意正確的坐姿和握筆姿勢，才能保證書寫的穩(wěn)定和流利。再者，孩子應該通過有針對性的練習來改善書寫問題，如練習相似字形、寫字速度等。最后，孩子可以通過模仿優(yōu)秀的書法作品來提升自己的練字水平，學習書法的技巧和美感。
在我的練字經歷中，我發(fā)現練字不僅僅是提升我的字跡，更重要的是提升了我的專注力和耐心。每天堅持練字讓我逐漸掌握了正確的握筆姿勢和書寫方法，我的字跡也變得工整而規(guī)范。我還學會了通過不同練習來改善自己的書寫問題，如提高字形的一致性和整齊度。此外，練字也給了我一個鍛煉毅力和毅力的機會，即使在我感到疲憊或無聊時，我也會繼續(xù)堅持下去，因為我知道只有堅持下去才能取得進步。
第四段：練字帶來的益處（250字）。
通過持續(xù)的練字，我不僅提高了自己的書寫能力，還培養(yǎng)了自己的自律和責任感。我意識到練字是一項需要長期堅持的任務，只有每天持之以恒地練習，才能取得進步。此外，練字還提高了我的手眼協(xié)調能力和空間感知能力，使我更加敏銳和靈活。練字還培養(yǎng)了我的美感和審美能力，讓我更加欣賞和理解藝術之美，從而對生活產生更深刻的體驗和感受。
第五段：總結與展望（200字）。
練字是一項能夠培養(yǎng)孩子良好書寫習慣和提升書寫能力的活動。通過不斷地練習，孩子可以提高自己的書寫水平，培養(yǎng)自己的自律和責任感。練字還能提高孩子的專注力和耐心，鍛煉孩子的毅力和堅持力。因此，我們應該鼓勵孩子養(yǎng)成每天練字的好習慣，并給予他們適當的指導和鼓勵。同時，我們也要認識到練字不僅僅是為了美觀和規(guī)范，更是一種對藝術和生活的理解與感受。通過練字，孩子可以提升自己的審美能力和藝術鑒賞能力，使自己的生活更加豐富多彩。
陪孩子練字的心得體會篇七
練字是小學階段重要的學習內容，對于二年級的孩子來說，練字更是一項必修的技能。隨著孩子逐漸成長，他們的繪畫和書寫能力也得到了一定的提高。然而，對于有些孩子來說，這項學習任務仍然需要付出很大努力。今天，我將分享一些我對于這個主題的個人體會和經驗。
第二段：方法和技巧。
練字的正確方法和技巧對于孩子的練字效果至關重要。留意書寫的角度、姿勢、按筆力度，都可以對練字作用不同的影響。對于右撇子和左撇子來說，選擇適合的練字方法也很重要。我們可以根據孩子的情況選擇練習字帖或是白紙黑字自主練字。當然，在練字的時候，家長的耐心和鼓勵也是必不可少的。
第三段：練習的時間和頻率。
除了正確的方法和技巧外，練字的時間和頻率也是十分關鍵。幫助孩子確定一個固定的練字時間，比如一天半小時的時間給孩子專門練字，這種方法可以讓孩子逐漸形成規(guī)律的習慣。而練字的頻率也要適當，不要讓孩子感到累和疲勞。有時候，換個口味或是休息一段時間再繼續(xù)也是很有益的。
第四段：興趣的培養(yǎng)。
在孩子的練字過程中，如果能夠培養(yǎng)他們對于練字的興趣，那對于孩子的學習效果會有很大的幫助。我們可以給孩子選購與練字相關的用品，如好看的筆、本子、圖案簿等等。同時，一些與練字相關的小游戲也可以為孩子提供練習的機會，并在游戲中潛移默化地提高他們的興趣。
第五段：總結。
練字對于二年級的孩子來說，是一個重要的學習任務，也同時是一項需要經常和認真練習的技能。家長們可以通過選擇正確的方法、規(guī)律的時間、適當的頻率和培養(yǎng)孩子的興趣等方法來幫助孩子練好字，慢慢地讓他們成為一位多才多藝的小學生。
陪孩子練字的心得體會篇八
現在，低年級學生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書寫現象，這種不良習慣會導致寫出的字筆畫傾斜，結構失衡。另外，姿勢不正確，還會造成學生近視，嚴重的還可能會影響他們的身體發(fā)育。因此，在教學過程中我特別重視三姿訓練。
首先，入學初，在學生進行動筆書寫之前，就要進行嚴格的訓練。我的做法是，在教室顯眼位置張貼書寫姿勢的口訣：“頭擺正，肩放平；腰挺直，腳踏實；手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭；眼看紙，一尺遠；一尺一寸一拳頭；三個一字要牢記，養(yǎng)成習慣最要緊。”然后結合圖片、口訣，作示范，把正確的書寫姿勢、坐姿及握筆的要點，詳細、形象地教給學生，并讓他們反復練習，直到每個同學都懂得正確方法。在最初的一段時間里，每次開始動筆寫字前，學生都要背口訣、擺好姿勢，做到“練字先練姿”，直至養(yǎng)成良好的習慣。
其次，在學生寫字的過程中，如果發(fā)現學生身歪，頭離書本過近時，就立即糾正。此外，還讓同桌之間互相提醒，家長配合監(jiān)督等，共同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫姿勢。
二、加強書寫指導。
學生寫字離不開老師的精心指導。從教學生認識田字格開始，逐步到基本筆畫、偏旁部首、字體結構，每個階段都有不同的訓練重點。例如，一年級上學期是寫由基本筆畫構成的獨體字。訓練重點是：認識基本筆畫，進行嚴格的筆畫指導，使學生掌握筆順和書寫規(guī)則。一年級下學期，出現了較多的合體字。應著重指導學生學會分析漢字的間架結構，觀察漢字各部件的比例，掌握好偏旁的書寫。到二年級，要求書寫的生字較多，學生有了一定的寫字基礎，就應該有重點地指導?？傊?，我們要做到突出訓練重點、循序漸進。
語文書上每一課后都有要求會寫的生字。一般情況下，我對于這些生字的處理方式是：1、學生臨帖。自己認真觀察生字，掌握字體特點；2、交流書寫要點；3、由教師進行范寫。教師一邊口述書寫重點，強調每一筆畫在田字格中的占位,一邊范寫生字。范寫時要求學生眼睛認真看，耳朵認真聽，心里認真想；4、學生對生字描紅。先描后臨。描紅時，要求學生一筆一畫、筆筆到位；動筆時，要求學生必須對生字的整體結構做到胸有成竹，在寫的同時，體會生字特點及書寫規(guī)律。通過這幾個環(huán)節(jié)的強化訓練，一般情況下學生就能夠掌握住大部分字的書寫要點，書寫也基本達到要求。
在指導的過程中有個非常重要的環(huán)節(jié)就是，一定要讓學生練習觀察。每次學習新的生字，學生都要在教師層層引導下，由整體到部分，有序地觀察生字,時間長了，學生就學會獨立觀察漢字，就是我們所說的“臨帖”，這樣就提高了學習效率。
三、注重評比激勵。
要想讓孩子們保持寫好字的熱情，必須讓其感受到成功的喜悅。在平時改作業(yè)的時候，我總是不停地對學生加以口頭上的鼓勵，讓他們感受到自己在不斷地進步；在班里張貼作業(yè)評比欄，每周書寫認真的學生得一朵小紅花，學期結束評選班級優(yōu)秀作業(yè)，并隆重頒發(fā)“優(yōu)秀作業(yè)證書”；每周進行一次書法比賽，逐步評選書法“進步明星”、“初級明星”、“中級明星”、“高級明星”?？傊?，采取一系列的方法調動練字積極性，刺激競爭心理，使他們在比較中不斷提高書寫水平。
每個語文老師都要求孩子把字寫好。本文是小編精心編輯的，希望能幫助到你!【1】私信里許多媽媽留言問怎么教孩子寫好字，很慚愧，薇媽自......
陪孩子練字的心得體會篇九
第一段：介紹我為什么要寫這篇文章（100字）。
我是一名二年級孩子的家長，最近孩子開始練習學校布置的字帖，我意識到孩子在練字的過程中有很多心得體會。因此，我決定寫一篇文章將孩子的心得體會分享給更多的家長和教育者，希望能夠幫助到其他孩子的學習。
在二年級的孩子看來，練習字帖并不是一件枯燥無味的事情，相反，他們在練習中發(fā)現了很多秘訣。孩子告訴我，他們每次練字都會按照老師的要求，先仔細觀察每一個字，再按照筆畫的順序逐個練習。在練習的過程中，他們也嘗試著用不同的筆畫和力度來書寫同一個字，最后再選擇最好的筆畫和力度完成字帖。孩子們告訴我，這種方法可以幫助他們更好地掌握筆畫的特點，并且更容易寫出漂亮的字體。
第三段：家長如何在家里幫助孩子練字（300字）。
孩子在學校里練習字帖的同時，家長也可以在家里提供適當的幫助。第一步，家長可以陪同孩子一起仔細觀察每一個字，了解每一個筆畫的特點和要求。第二步，家長和孩子一起按照要求進行練習，并且在練習的過程中給予孩子適當的指導和鼓勵。家長可以幫助孩子糾正一些不正確的寫法，并且在孩子表現出較大進步的時候進行夸獎和鼓勵。
第四段：學習練字的益處（300字）。
除了能夠提高孩子的字體質量之外，學習練字還有很多其他的益處。練習字帖可以幫助孩子提高專注力和耐心，也可以提高孩子對于細節(jié)和規(guī)則的把握能力。此外，學習練字還可以提高孩子的審美能力和美感，讓孩子在書寫中逐漸養(yǎng)成審美意識。
第五段：結尾（200字）。
總之，學習練字是一個讓孩子益處多多的過程。在練習中，孩子們可以體驗到嚴謹的規(guī)則和細致的工作，也可以逐漸提升自己的審美和美感。家長可以成為孩子練習字的良師益友，在孩子的學習中扮演著非常重要的角色。通過家長和孩子的共同配合，相信每一個孩子都能夠在比較短的時間內取得非常大的進步，成為一名優(yōu)秀的書法愛好者。
陪孩子練字的心得體會篇十
孩子，是最純真、最無邪的存在。他們天真的笑容和稚嫩的話語總是能夠觸動我們內心最柔軟的部分。與孩子相處的時光，讓我收獲了很多。在和他們的相處中，我感受到了親情的溫暖、友情的真摯以及對生活的熱愛。孩子們的純真與活力激勵著我成長，也教會了我如何變得更加寬容和善良。
首先，孩子們教會了我如何保持純真與簡單。在和孩子相處的過程中，我發(fā)現他們總是能夠用最簡單的方式表達自己的情感和需求。他們天真無邪地對待世界，不計較得失，只專注于眼前的快樂。這讓我意識到，作為一名成年人，我也應該學會簡單地生活，擺脫那些繁雜的思緒和困擾。與孩子相處的時間，讓我感受到了生活的美好和簡單，學會了通過一顆純真的心去感受和領悟世界。
其次，孩子們教會了我什么叫做真誠與友善。孩子們天性善良，對待每個人都是真誠友善的。他們從不計較彼此的背景和相貌，只看到對方的內心和善意。與孩子們相處的時候，我學會了不再對他人的表面進行評判，而是更多的去傾聽和關心內心的需求。通過與孩子們的互動，我也學會了如何給予和接受真誠的友誼，真正地理解了友情的珍貴和重要性。
第三，孩子們教會了我熱愛生活并積極面對困難。孩子們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他們總能樂觀地面對，積極地尋找解決辦法。在他們身上，我看到了無窮的力量和勇氣。他們教會了我，人生并不總是一帆風順，但只要心懷積極和向上的心態(tài)，就能以樂觀的態(tài)度面對困難，從而解決問題并成長。
第四，孩子們教會了我寬容和耐心。在與孩子們的相處過程中，我經常會遇到他們的一些小錯誤或者不懂事的行為。但是，我發(fā)現只要我用寬容和耐心對待他們，他們往往會很快明白事情的原委，并主動進行改正。這讓我明白到，寬容和耐心是與孩子相處時最重要的品質，只有用心去理解和寬容他們的不成熟和錯誤，才能建立起真誠而持久的親子關系。
最后，孩子們教會了我如何保持對美好事物的感激和向往。他們總是能夠從日常的瑣事中找到快樂與美好。無論是一只漂亮的小花、一段愉快的游戲，還是一個溫暖的擁抱，他們都會毫不猶豫地感受并表達出內心的喜悅。在他們身上，我學到了積極向上的心態(tài)和對生活的美好期待。他們教會了我如何保持對生活的熱愛和感激之心，及時挖掘和珍惜身邊的小確幸。
孩子，他們是世界上最寶貴的財富。在與孩子們相處的過程中，我深刻體會到了他們純真、友善、積極、寬容以及對生活的熱愛與向往。與他們相處讓我明白了人生的真諦，并教會了我如何成為一個更加善良和堅強的人。我愿將與他們的相處作為一份寶貴的禮物，永遠銘記在心中，并將這份感悟帶入到我的日常生活中，成為一個更好的自己。
陪孩子練字的心得體會篇十一
作為一種古老而優(yōu)美的藝術形式，書法在中國文化中擁有著極其重要的地位。而練字作為書法的基礎，不僅是一種能夠提高人們藝術修養(yǎng)的手藝，也是幫助人們體察生活，提升品性的途徑。通過長期的練習，我對練字所有的體會逐漸明了。
第一段：練字的心態(tài)。
在練字的過程中，心態(tài)非常重要。練字時要放下自己的心理負擔，放下對自己的期望，避免環(huán)境影響心情。只有保持一個平和的心態(tài)，才能夠產生美的藝術作品。在練字時，要盡量不受外界的干擾，轉移自己的注意力，集中精神投入到練字中。在一段較長時間內反復練習同一個字，可以讓人們進入一種深度專注的狀態(tài)，同時也能夠讓人們放松身體與心靈。
第二段：練字鍛煉品格。
練字可以鍛煉人的耐性，練習毛筆字更能凝聚人的精神力量。練字需要一種恒心，需要跨過重重困難和紛紜繁雜的生活，才能真正領悟到書法的深思。每一筆，都需要慢慢醞釀，向心而行，每一細節(jié)，都要仔細斟酌，錙銖必較，戮力圖成最美的一幕。這種堅持，可以讓人們對自己下定決心并且朝著自己的目標不懈努力，進一步塑造品格。
第三段：練字磨練審美能力。
通過初學練字后，我發(fā)現我更加欣賞中國古典文化的神秘和美感。書法藝術給練字者帶來無限的藝術享受。練字不僅鍛煉了我的藝術技能，讓我對于線條的把握更準確了，也讓我對于文化知識的了解更加豐富，這讓我發(fā)現生活中的美。
第四段：練字增強自信心。
通過練習，我可以感受到自己的進步?？赡芤婚_始的時候，字會格外丑陋，撐不起我的美好心情。但是，當我不斷努力、不斷錘煉之后，每畫一筆，都是一個進步的小步伐。這些小進步，在不知不覺中增強了我的自信心。我開始相信，只要認真付出努力練習，完全可以掌握書法技藝。
第五段：練字帶領幸福的體驗。
練字時，我可以獲得一種身心放松，內心舒展開來的感覺。在練字的過程中，我可以找到一個可以沉淀思緒的空間，一種舒適愉悅的生活體驗。同樣，當我們寫出一字之后覺得成功的時刻，也是人生中的幸福感。在這個快速發(fā)展的社會，我們希望快速獲取成功感和幸福感，但忘記了這種幸福感是我們每個人都可以通過練字來獲得的。
總之，練字的過程不僅是一種技術性的訓練，更是一種面向生活的身心修養(yǎng)。練好字，是需要花很長時間的練習，并逐漸去感受每一個變化。在一筆一畫之間，我們可以獲得一份幸福，可以感受到一種大力量的流淌。在不斷的練習之中，練習者會發(fā)現練字帶給他生命的積極的轉變，因此不妨從今天開始，踏上練字的征程。
陪孩子練字的心得體會篇十二
練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索;從會到熟，必須經過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾方面努力：
一、激發(fā)動機，培養(yǎng)意志。
根據心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內在原因。動機與需要是緊密聯(lián)系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要;成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，并由此產生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結構松散，進步不快;這樣又會反過來影響寫字的興趣。
意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產生練字的欲望后，還要根據練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。
練字要經歷一個反復訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質，就會出現棄筆停練、半途而廢的現象。因此，必須加強練字意志品質的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了。總之，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會達到理想的目的地。
二、循序漸進，規(guī)矩練字。
循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯系統(tǒng)和人的認識能力發(fā)展順序進行學習，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結構以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變?yōu)椴渴祝儆刹渴捉M成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習寫字就應該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步地練習。但是，強調循序漸進，并非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結構各要素之間的關系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結構，按順序講，應先練筆畫，再練結構，因為筆畫是結構的基礎。
但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結合字的結構一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結構中有不同的表現形式，只有將筆畫與具體字的結構結合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習過程中還應根據練習內容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內容就要多下些工夫，以掌握書寫要領，寫好為原則，從而達到預期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便于把握字的結構和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結構特點和結構類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
三、臨摹結合，掌握規(guī)律。
古今學書練字的經驗證明，臨摹字帖是最好的訓練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的'字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線;如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結構。
臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結合，循序漸進。臨——是指臨貼，看著寫。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書法的原體上進行摹仿練習。描紅——中國以前的練習毛筆字，是紅色的字，每隔一頁都是紅色的標準楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習書法者描那個紅字，叫描紅，現在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國練習書法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習等。
陪孩子練字的心得體會篇十三
孩子天真無邪，他們的眼神中充滿了好奇與探索的欲望。他們對世界充滿了熱情與動力，從不被束縛。他們喜歡問一些看似簡單卻令大人難以回答的問題，他們用孩子般獨特的思維方式去思考和分析。他們總是充滿了創(chuàng)造力，能夠以獨特的方式去解決問題，這是大人們常常忽視的。沒有成人面對世界的成見和局限，孩子們用一顆真誠而純潔的心去體驗生活，這是大人們所缺失的。
第二段：自由與責任。
孩子們喜歡自由，他們享受自己的生活。他們追求快樂，追求自己認為正確的事情。他們不會為了某些虛無的東西而奮斗，他們清楚自己的需求和追求的目標。然而，孩子們也渴望被大人給予責任。他們珍視那些能夠交給自己的任務，并努力承擔起來。他們相信自己一定能夠完成好自己的分內事，這不僅是對他們自己的肯定，也是他們對他人的尊重。
第三段：友善和包容。
孩子們天生具有友善和包容的品質。他們善待朋友，樂于助人。在他們眼中，沒有固定的界限和差異，他們愿意接納不同的人和事。他們天真地相信，人與人之間的友誼是彼此幫助和支持的最好方式。同時，孩子們對待錯誤和過失的方式也不同于大人。他們沒有刻板的成見和偏見，他們可以原諒別人，接納別人，同時也能夠原諒自己，接納自己。
第四段：活出真我。
孩子們沒有被社會和環(huán)境塑造的標簽和框架。他們毫無拘束地生活，并活出了自己真正的樣子。大人在孩子身上可以看到自己曾經擁有過的熱情和夢想。他們不管失敗多少次，都會努力去實現自己的目標。對于孩子們來說，重要的是追求內心的快樂和滿足，追求自己真正的興趣和價值。
第五段：教育與引導。
大人們需要明白，孩子們不是將來的人，而是現在的人。他們有權利選擇自己的生活和學習方式，他們需要大人們的教育和指導。但是這種教育應該是以寬容和尊重為基礎的。大人們應該給予孩子們足夠的自由空間，讓他們發(fā)展自己的興趣和特長，同時也要給予他們適量的責任，讓他們學會承擔和面對困難。教育是一個互動的過程，大人們需要與孩子們進行良好的溝通和交流，理解他們的需求和想法，并在正確的時機給予建議和指導。
總結：孩子的心得體會可以給大人們很多啟示和反思。孩子們的天性和品質是值得我們學習和借鑒的。借此機會，我們應該重新審視自己的思維方式和生活態(tài)度，通過與孩子們的互動，去增進彼此之間的理解和尊重。只有這樣，我們才能更好地教育和引導孩子們，同時也更好地發(fā)展自己的個人品質和人生態(tài)度。
陪孩子練字的心得體會篇十四
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說是要過兒童節(jié)；還在上小學的兒子對錢卻似乎沒有概念，拎著一包零食開開心心地上學去了。這讓我意識到，對孩子們來說，兒童節(jié)就是一個與平時稍微不同、可以光明正大在學校吃零食的日子；對于遠離了童年的人來說，兒童節(jié)卻是一個為回憶打開缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經做過“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時，火苗已經爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽光下肆無忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個不停。有人一扭頭發(fā)現了我，說你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來。
當媽媽跌跌撞撞地趕回家時，弟弟早已被鄰居們抱了出來，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點損失，總算沒有釀成大禍。也許這件事對我的觸動太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學了。學校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學習熱情分外高漲。每天天不亮就去上學，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時進門看見媽媽還蹲在灶膛門口燒火，知道飯還沒有做熟，話都顧不得多說扭頭就往學校里跑，生怕被人搶了先。
轉眼就到了冬天，我認識了一個小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學。那天早晨，我一覺醒來，發(fā)現家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來做飯，自己背上書包就出了門。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒有。我熟門熟路地來到小丫家里，她家的大門敞開著，我站在院子里，從敞開的屋門中看見她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學校還是稍微等一下小丫。正在這時，小丫媽一抬頭看見院子里黑乎乎地站了一個人，心里著實嚇了一跳，就大著膽子問了一聲，誰？聽出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早??？我沒有回答，轉身就走了出來，一個人往學校里走去。
學校的門是一個鐵門，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書包從下面塞進去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進來。學校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了學校，校園里一片歡騰?？墒?，我卻被當成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現了一堆便便，有同學舉報說我是最早來的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當時學習好，平時表現得也比較老實，班主任老師看我急得滿臉通紅，就向隔壁班老師打包票說肯定不是我干的。經過半上午的調查，事情總算水落石出——是隔壁班那個淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學校了。
歲月更迭，轉眼間，我的小兒子都已經上二年級了?，F在回頭想想，當時的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當她一覺醒來發(fā)現家里不見了我的蹤影、當她做好飯遲遲不見我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說每次都要把飯給我送到學校，看見我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會安穩(wěn)踏實下來。說這些的時候，媽媽的話里沒有半點責備的意思，仿佛我從來沒有讓她操過心，仿佛我還是那個懵懂無知的小女孩。原來，不管時光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛呀。
陪孩子練字的心得體會篇十五
這些做法是:為了讓孩子在早上多讀會兒書，干脆申請不上早操，學生到校后，直接開始讀書，一直到別人做完操后。因為課堂上自己的題沒有講完，于是下課就延長甚至不用下課，一直連著上了兩節(jié)課。體育、音樂和美術這些學生非常喜愛的課，由每周兩節(jié)變成一節(jié)，最終考試復習階段，一節(jié)變成每天一節(jié)調節(jié)課，可實際是這些可憐的調節(jié)課也沒有了，整天上課不是語文就是數學，沒完沒了。老師為了自己上課的方便，都把課進行調整，上成大課，說是要夠一次考試，于是同樣的內容學生得要學習兩節(jié)課，在個別時刻，老師有事需要辦的話，一晌都是這一門課。
現在我們來分別談談這幾種做法的不科學之處。不讓學生上早操的，是以學生的身體健康為代價換來的學習，這樣的教育方向，只能是培養(yǎng)有知識沒體格的“東亞病夫”，一個人身體的健康都沒有了，何能承擔祖國建設的重任？如果你對孩子負責的話，如果你真愛孩子的話，你應該不講任何條件讓孩子進行鍛煉身體。有人說過上海的一所高中，校長非常熱愛體育，他將自己的理念貫穿在辦學中，這個學校的學生鍛煉經?；?，體育活動常規(guī)化，學生性格開朗、體魄強健，單就這一點來說，這個學校的教育是成功的，他培養(yǎng)出來真正適應未來的人才。所以，我們應該樹立體育鍛煉高于一切，每天的知識學習之前、之中、之后體育鍛煉必不可少，最底線都要做到國家一個小時陽光體育的鍛煉時間。
再來說不讓學生下課的老師，雖然看似他講了很多內容，把自己的任務進行完了，但真正讓學生掌握了嗎？我們知道高效學習，最主要表現為學生對知識的高效掌握，如果學生在下課的時候，早已經心猿意馬，魂不守舍，即便他的身體在又如何，即便老師滔滔不絕猛灌不止又如何呢？不照樣是徒勞嗎？一切學習要能激發(fā)孩子的主動欲望，要能讓孩子主動學習，才是最為有效的學習。明白的這一點，有經驗的優(yōu)秀老師下課鈴聲一響，一個多余的字都不說，話說道半截也常常打住，等學生充分活動后，以嶄新的面貌重新開始的時候，孩子的學習效率相當之高，這就已經夠了，也就是說，教師課堂的有效時間，應該是學生注意力高度集中的時間，這個時候老師的教和學生的學才能有機融合，共同奏響高效學習的凱歌！
然后說占去學生的體音美這些課的情況，在有的學校一些愛占課的老師，被學生稱之為“占課王”。說這位老師的學生明顯對老師充滿了敵意和逆反，如此不你不配合的學生，怎會樂意學習你所教的知識呢？這樣你即便設計如何好，教得如何認真，我不買你賬，你肯定沒門。所以奉勸這些老師應該順應孩子的心意，好好研究學生的心理，這樣才能在不違背學生心理的情況下，采用孩子喜歡的方式進行教學，這樣就能受到學生的愛戴，親其師信其道，孩子自然就會在你的希望的眼光中遨游知識的海洋，掌握豐富的知識，提升自己的才能。
最后說說調大課的事情吧。我們學校曾經有一個規(guī)定，是老師不允許隨意調課，如果調課的話，必須要經過教務處批準同意。有的.老師不明白，認為這有什么，只不過把自己的課集中起來上，又沒有缺課。但他不明白的是，學生可就遭殃了，他們的興趣持續(xù)不能維持很久，過了四十分鐘，就已經厭煩了，注意力早就不能聚焦到所學的知識上了。老師僅僅為了自己的方便，而讓學生不方便，導致他們他們聽講情緒低落，最終導致學校效率低下的結果。有很多有經驗的老師，在平時的教學，即便是期末復習階段，都要求把自己的課排開，用她自己的話說:“怎樣對學生好，就怎樣來，我們是為學生服務的，一切都應該以學生的利益為重?！蔽艺J為這樣的老師真的是我們的榜樣，他們的做法值得我們發(fā)揚!
以上是我對復習階段一些特殊問題的反思與見解，雖然是個別的，但為了我們的孩子，我們需要從中探索出真正的價值所在，從而在真理的引領下，我們才能不斷攀登事業(yè)的高峰，享受幸福的職業(yè)生活。
陪孩子練字的心得體會篇十六
下學期我就要上三年級了，要寫鋼筆字啦！因此，這個暑假里老師讓我們在家先練習。
記得第一次寫鋼筆字打卡提交老師那里，字寫得歪歪倒倒，筆畫都寫不正，細心的張老師一眼就看出我的握筆姿勢不對，在媽媽的指導下，我艱難的改正握筆。假期我主動去上書法課，書法老師教我正確的`握筆，還給我?guī)讞l建議，寫的時候不用著急，要細心，保持心靜，注意觀察。經過這些天的練習終于有些進步了，字練得端正多了。
我是個很毛躁的小男孩，覺得練字可以把我的心靜下來很多，通過練字我還覺得不管做什么事情都要有恒心和耐心。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15270114.html】
