一段時(shí)間過(guò)去了，是時(shí)候總結(jié)一下自己的成長(zhǎng)和收獲了?？偨Y(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。掌握一些總結(jié)技巧和寫(xiě)作方法對(duì)于寫(xiě)好總結(jié)很有幫助。
我的王老師篇一
天又熱又悶，陰暗低沉，鄉(xiāng)村的公路是那樣長(zhǎng)，向前看不見(jiàn)頭，向后看不見(jiàn)尾。村民們胸前帶著白花，靜靜的站著，向王老師的靈車(chē)開(kāi)來(lái)的方向望著。白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖，靠在路邊的樹(shù)上，一對(duì)中年夫婦，妻子依在丈夫的肩上無(wú)聲的抽泣，我和同學(xué)們互相拉著手，踮著腳，哭著，喊著。王老師的靈車(chē)徐徐開(kāi)來(lái)了，靈車(chē)是一輛四輪拖拉機(jī)，上面扎了一朵很大的白花，四周披著白紗，莊重肅穆。人們淚流滿面，顧不得擦去腮邊的淚水，默默的涌向靈車(chē)，再看一眼，我們敬愛(ài)的王老師，做最后的永別。靈車(chē)慢慢向前開(kāi)著，我不顧一切的撲向靈車(chē)，哭喊著，王老師，您回來(lái)！您回來(lái)呀您回來(lái)！
風(fēng)在嗚咽，云在哀悼。王老師他真的走了，走的是那樣的悲壯，從容。留給人們的卻是更多的懷念與敬佩。
王老師是我的小學(xué)老師，記憶中，他為人謹(jǐn)慎，和藹可親。那時(shí)他四十左右，和我爸一般年齡。平時(shí)總愛(ài)穿一身剪裁得體洗的發(fā)白的灰色中山裝，頭發(fā)稍稍向后，也梳得整整齊齊。他是校長(zhǎng)，也是我的語(yǔ)文老師。
記憶很深的是我三年級(jí)時(shí)，那一篇篇課文都比較長(zhǎng)，內(nèi)容對(duì)于我們鄉(xiāng)下見(jiàn)得少的孩子們來(lái)說(shuō)，很是深?yuàn)W。王老師耐心地教：字，詞，句。并讓我們要讀準(zhǔn)字音，弄懂詞語(yǔ)，理解句子。我很愛(ài)聽(tīng)他朗讀課文，他的聲音不高不低，不緊不慢，抑揚(yáng)頓挫。他喜歡提問(wèn)，每次我最積極，高高的舉起小手，即使錯(cuò)了，他糾正過(guò)來(lái)，還是鼓勵(lì)。漸漸的我越來(lái)越喜歡上王老師的課，要是有啥不懂，我就去問(wèn)，王老師總是細(xì)心地一遍又一遍講解，直到我聽(tīng)懂。就這樣我的語(yǔ)文成績(jī)提高得很快，每次考試都是優(yōu)秀。我現(xiàn)在較好的朗讀水平和教學(xué)能力得益于幼年王老師的潛移默化和諄諄教誨。
王老師不僅課上的好，還有一顆慈愛(ài)的心。
他家和我家隔著一個(gè)小山包，他和我爸感情很好，我爸那時(shí)是村里領(lǐng)導(dǎo)，他是校長(zhǎng)，經(jīng)常有工作上的交往，后來(lái)感情越來(lái)越深。那時(shí)他幾乎每天都去我家，只要看見(jiàn)我，都慈愛(ài)得摸摸我的頭，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；也好像經(jīng)常和我爸說(shuō)哪家生活很困難，孩子上學(xué)交不起學(xué)費(fèi)。后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)，村上一戶姓童的，夫婦兩都體弱，家里孩子多，孩子們沒(méi)法上學(xué)，是王老師去他們家好幾次，動(dòng)員，鼓勵(lì)，悄悄幫他們交了學(xué)費(fèi)。爸說(shuō)，當(dāng)時(shí)，他家也不富裕啊。盡管小時(shí)候的我還不太懂得什么是幫助，但我知道王老師這是在做好事。我從心底更加尊敬王老師！最讓我記憶難忘的是一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我暈倒的事。
小時(shí)侯的我，體育非常棒，特別是跑步，跑起來(lái)就是一只小兔，王老師很欣賞。我被選去參加每年秋季學(xué)區(qū)舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天放學(xué)都在學(xué)校操場(chǎng)上訓(xùn)練，王老師在看著我們，不時(shí)的指教和鼓勵(lì)。記得比賽那天，我是一百米的決賽，只聽(tīng)教練的一聲槍響，我像離弦的箭，第一直沖終點(diǎn)，忽然一陣眼前發(fā)黑，還沒(méi)到終點(diǎn)摔倒了。是誰(shuí)背我走了，我全然不知，后來(lái)我在一個(gè)老奶奶家的床上躺著，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)手上還有吊針在掛著，身邊坐著我敬愛(ài)的王老師。王老師溫和的說(shuō):孩子，“你暈過(guò)去了，發(fā)燒了，現(xiàn)在針打完了，好點(diǎn)了嗎？這里是我的親戚家”。??！是王老師一直守著我，當(dāng)時(shí)我是不是流淚了，不知道，但我現(xiàn)在流淚了?？偸怯浀猛趵蠋熥屗挠H戚給我做面條，并叮囑她多放些油，鹽少放。并一直看著我吃完。他笑了，又是那么的親切，溫和慈愛(ài)。多年來(lái)那碗面條一直溫暖著我的'心。是拳拳的愛(ài)，這愛(ài)根深蒂固的滋長(zhǎng)在我心。如今我愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)一切。
可晴天一聲霹靂，我們的翅膀在他的愛(ài)中還沒(méi)豐翼時(shí)，他卻離開(kāi)了我們。是在一個(gè)炎熱的夏天，他的學(xué)生在他家的門(mén)口一個(gè)塘里洗澡不慎溺水，王老師聽(tīng)見(jiàn)呼救聲，奔向那兒，奮不顧身的跳進(jìn)水里，結(jié)果學(xué)生得救了，他卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們?？墒?，我多想，多想，您還像從前一樣傳給我知識(shí)，教我做人。
我的王老師篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始干”。這句詩(shī)說(shuō)明了老師把一切都給了學(xué)生。人在一生中要跟許許多多的老師學(xué)習(xí)，有的老師隨著歲月的流失，在記憶的“百寶箱”里漸漸地消失了，而有一些老師，則永遠(yuǎn)地留在了我的“百寶箱”中。他就是我最喜歡的老師—王老師。
在我上四年級(jí)的時(shí)候。王老師被分到我們班教數(shù)學(xué)。當(dāng)他一走進(jìn)教室，給我的第一印像就是他的身材好胖呀！講臺(tái)上被他遮住了一大半。他的鼻頭胖胖的，濃密的眉毛像月兒一樣樣掛在眼睛的上方，下巴那兒長(zhǎng)著鋼針?biāo)频暮?。和他相處不久，就?duì)他有了很好的印象。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，王老師突然問(wèn)我們：“你們知道蘋(píng)果手機(jī)的飛行模式是干什么的嗎？“就是……”同學(xué)們七嘴八舌的討論著?！昂昧撕昧?，安靜，安靜！其實(shí)蘋(píng)果的飛行模式有一個(gè)用處。你們把蘋(píng)果帶上世紀(jì)大橋，把它調(diào)為飛行模式，用力一拋，它就會(huì)在空中轉(zhuǎn)180，直射海底。這就是蘋(píng)果手機(jī)飛行模式的作用。“哈哈……我們瞬間就把笑聲開(kāi)到最大分貝。“不要吵了，我剛剛是開(kāi)玩笑的。其實(shí)，蘋(píng)果的飛行模式是在飛機(jī)上用的。等飛機(jī)起飛的時(shí)候，把飛行模式開(kāi)啟，這樣就能在飛機(jī)上玩蘋(píng)果了?！巴趵蠋熣Z(yǔ)重心情長(zhǎng)地說(shuō)。王老師上課時(shí)不時(shí)地冒出一兩句笑話，這樣能活躍緊張的課堂氣氛，又能讓我們明白一些道理。
嘿，你別看王老師上課經(jīng)常說(shuō)笑話活躍氣氛，他也有嚴(yán)肅的一面。有一次，王老師上課時(shí)講小數(shù)加法。講完后，他叫我們做題。結(jié)果，我們做好得亂七八糟的。王老師這下被我們氣得火冒三丈，立馬拿出長(zhǎng)尺，說(shuō)：“給我認(rèn)真聽(tīng)課，再寫(xiě)錯(cuò)，尺子伺候！“這下我們亂了方寸，趕緊向其他同學(xué)請(qǐng)教，總算在他尺子落在我手上之前，寫(xiě)完了那些題。
王老師是一個(gè)好老師，他能讓我們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，又能讓我們感受到他的嚴(yán)厲，讓我們知道在學(xué)習(xí)上是不能馬虎的。
王老師是我們的好老師。我喜歡他。
我的王老師篇三
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)很多老師，有精通數(shù)學(xué)的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學(xué)識(shí)淵博的王老師。
王老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，身高大概有1.6米，圓圓的臉上架著一副金屬框眼鏡，讓同學(xué)們感到她更像一位學(xué)者。
在我心中，王老師既嚴(yán)謹(jǐn)又隨和，但她也會(huì)發(fā)火，生氣了，后果也非?！皣?yán)重”。比如，一些同學(xué)不按要求完成作業(yè)，王老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，隨后還會(huì)耐心地教育、引導(dǎo)他們。
王老師很敬業(yè)。這不，又快期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時(shí)給我們上課、批改作業(yè)，一天假都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)，只是下了學(xué)才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學(xué)們面前很稱(chēng)職，但在她女兒心中就不那么稱(chēng)職了。
看著王老師每天拖著疲憊的身體給我們上課，我真想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了?！?/p>
這就是我的王老師，她讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了做人的道理。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我的王老師篇四
我是一名轉(zhuǎn)校生，現(xiàn)在我的語(yǔ)文老師姓王，已經(jīng)40多歲左右，是個(gè)女的，長(zhǎng)的普普通通，但是散發(fā)出來(lái)的卻是熱愛(ài)教育事業(yè)的光芒，因?yàn)樗f(shuō)話輕言細(xì)語(yǔ)，溫文爾雅，我們都很喜歡她。
這個(gè)老師講話有個(gè)特色，因?yàn)槲覀儽巢坏焦旁?shī)或沒(méi)有做作業(yè)，她就會(huì)叫我們把它抄一遍，而我們班不聽(tīng)話的人又有很多，所以王老師用“抄”字用的非常多。也許是因?yàn)樗侵窀萑说脑?，她說(shuō)“抄”這個(gè)字時(shí)總會(huì)把“chao”讀成“cao”，每到這時(shí)，我們班的人就會(huì)哄堂大笑，王老師只是尷尬地摸摸頭，羞澀地笑笑，然后繼續(xù)她的講課。
王老師還有一句口頭禪“我們不能知其然而不知其所以然”。這句話來(lái)頭可大了，因?yàn)樽罱覀儼嗌系耐瑢W(xué)都喜歡用一個(gè)名為“作業(yè)幫”的軟件搜作業(yè)，所以在做選擇題時(shí)，王老師總會(huì)讓我們說(shuō)出為什么要選這到題的理由。而當(dāng)王老師的意見(jiàn)與大部分同學(xué)的意見(jiàn)出現(xiàn)分歧的時(shí)候，就會(huì)讓我們?nèi)ゲ樽值洌Y料包等來(lái)求證，這是一個(gè)多么可貴的求真求實(shí)的精神呀！
我愛(ài)，比我能說(shuō)出來(lái)的還要愛(ài)她！
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我的王老師篇五
她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學(xué)們的心思，鼻梁不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的班主任王老師。
王老師工作很認(rèn)真，就是下課的間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個(gè)題沒(méi)有會(huì)，下課了，我去問(wèn)老師，老師看了看題，對(duì)我說(shuō)：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的像蚊子一樣，說(shuō)：“知道了?！崩蠋熡终f(shuō)：“現(xiàn)在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了?！崩蠋熞恢v我真就明白了，我說(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師。”“不用謝，”老師說(shuō)。我飛快的跑回教室，把算式寫(xiě)起來(lái)。
老師工作很負(fù)責(zé)，有一次，她生病了在家休息，我們?nèi)タ此?，她很高興地說(shuō)明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班里有班長(zhǎng)一切都會(huì)很好，老師卻說(shuō)：“那怎么能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時(shí)講不完功課怎么辦？”我們只好不再說(shuō)什么了。
老師工作負(fù)責(zé)，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳著。笑聲傳遍了這條街道。
老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。
這就是，一個(gè)工作負(fù)責(zé)的老師，更是我的朋友。我愛(ài)我的老師。
我的王老師篇六
在我上小學(xué)的這段時(shí)間，有一位老師，她付出了許多心血來(lái)教學(xué)生，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師個(gè)子高高的，一雙大眼睛非常明銳，像老鷹的眼睛一樣，觀察著周?chē)囊磺?。她的皮膚很白嫩，圓圓的臉像一個(gè)銀盤(pán)。王老師總是把黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)麻花辨，可能是頭發(fā)太短，所以感覺(jué)微微向上翹起。王老師對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，但是也非常關(guān)心班里的學(xué)生。
記得有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了，王老師狠狠地批評(píng)了我，我低著頭不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懶，沒(méi)有仔細(xì)整理書(shū)包造成的。從那次以后，每天晚上裝完書(shū)包后，我都會(huì)仔細(xì)的檢查三遍，這樣就再也不會(huì)忘記帶課本了。
上個(gè)月底的一天，上美術(shù)課時(shí)，我生病了，吐了一地。王老師知道后，仔細(xì)地問(wèn)了我的身體情況，還給我媽媽打電話。當(dāng)爸爸把我送到醫(yī)院后，王老師還發(fā)微信詢(xún)問(wèn)我的病情。這件事還讓我想起剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我鬧肚子，王老師像媽媽一樣幫我擦洗、收拾，我內(nèi)心感到非常溫暖。
王老師還很喜歡胖乎乎的小男孩——韓嘉慶和康錫軒。每當(dāng)我看到王老師輕輕地拍著他們胖乎乎的臉時(shí)，我的臉氣得也像一根紅蘿卜，很是嫉妒他們，我要是能長(zhǎng)胖一點(diǎn)該有多好。
兩年多了，王老師一直陪伴著我們，我知道她非常熱愛(ài)她的工作，我也愛(ài)。
我的王老師篇七
他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。
看的出來(lái)，他有五四十來(lái)歲。對(duì)于一開(kāi)始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！
第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因?yàn)橥趵蠋焷?lái)也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣——唔，頭發(fā)稀少，也不買(mǎi)瓶霸王洗洗，估計(jì)公資較少，正省錢(qián)呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書(shū)生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時(shí)代！
不過(guò)，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時(shí)候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的`后門(mén)走來(lái)，我當(dāng)時(shí)還真怕他骨頭散架。不過(guò)，當(dāng)心是多余的。只見(jiàn)老師臉上笑盈盈的，還說(shuō)我們班的繪畫(huà)水平還不錯(cuò)！看來(lái)老師的脾氣還蠻好說(shuō)。
告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名，別提我有多開(kāi)心了！
自從這個(gè)老師上美術(shù)課，我更熱愛(ài)美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢！
我的王老師篇八
歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。此時(shí)，面對(duì)朝夕相處的同學(xué)，面對(duì)和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬(wàn)語(yǔ)的話想要訴說(shuō)，永無(wú)止境的愛(ài)想要表達(dá)。
王老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云擋不住的陽(yáng)光；您的雨滴，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的.心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真………一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。
王老師，您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?？課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)。祝你：萬(wàn)事如意，天天都有好心情！
我的王老師篇九
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語(yǔ)文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對(duì)學(xué)生的愛(ài)意。一張紅潤(rùn)的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺(jué)。
王老師對(duì)工作很有責(zé)任感，特別是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場(chǎng)。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問(wèn)題，老師布置的作業(yè)，他沒(méi)有認(rèn)真完成。老師親自把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里談話，認(rèn)真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。提出改正的意見(jiàn)，并和家長(zhǎng)一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計(jì)劃。那一次談話時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因?yàn)橥趵蠋熯@種負(fù)責(zé)任的精神，無(wú)論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的'，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng)也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績(jī)不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負(fù)了老師的期望?？粗n堂紀(jì)律明顯變好了，自覺(jué)學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來(lái)越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認(rèn)真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，老師看見(jiàn)我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過(guò)來(lái)，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說(shuō)：“寫(xiě)字要注意姿勢(shì)，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護(hù)好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來(lái)，并按照正確的坐姿寫(xiě)起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話語(yǔ)，就再也沒(méi)有按錯(cuò)誤的坐姿寫(xiě)過(guò)作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血?，F(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)！
我的王老師篇十
放學(xué)了，我獨(dú)自坐在窗前，遙望著美麗的天空。引起了我遐想的景色，而我卻一點(diǎn)不感興趣。只是想起了王老師那略帶微笑的臉龐。
王老師是我小學(xué)的班主任，也是我的啟迪老師。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)王老師站在校門(mén)口接待我們這些新生時(shí)，大家看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張，是王老師牽起我們一雙雙可愛(ài)的小手，從此使我們建立了深厚而真摯的友誼。
王老師的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，每當(dāng)我們?cè)谡n上搞小動(dòng)作時(shí)，她都看得見(jiàn)，但她卻沒(méi)有批評(píng)我們，只是給我們細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地講道理。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，她并沒(méi)有嚴(yán)厲地斥責(zé)，只是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交作業(yè)本了，想到一定會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓的，心里嚇得怦怦直跳，仿佛心臟就快跳出來(lái)了?？沙龊跻饬?，王教師并沒(méi)有批評(píng)我，只是問(wèn)我原因，王老師的目光使我體會(huì)到她對(duì)我們的愛(ài)和對(duì)我們的溫暖。
王老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，使大家更喜歡上她的語(yǔ)文課了。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事，背古詩(shī)……王老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩(shī)講成了一個(gè)個(gè)小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣嘴唇，涌出知識(shí)的源泉。
王老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對(duì)我們也是無(wú)微不至的關(guān)心。記得有一次，班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時(shí)間照顧她。王老師就像我們偉大的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通一些事情。
如今，雖然我是一名初中生。但是，我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里，我想對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝您，王老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的啟蒙老師！”
我的王老師篇十一
王老師身材微胖，長(zhǎng)相端莊，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，三十多歲的年級(jí)，很有點(diǎn)唐朝女子審美的意思。
雖然王老師看起來(lái)很溫和，說(shuō)話也是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，但是在教學(xué)上是相當(dāng)嚴(yán)格，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生從不寬縱。按照王老師的話說(shuō)：“寬是害，嚴(yán)是愛(ài)”，只有嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生這顆苗才不會(huì)長(zhǎng)歪。
有一次周五上課的時(shí)候，我感覺(jué)反正是最后一節(jié)課，就把棋子拿出來(lái)，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現(xiàn)了。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺(jué)，突然，我感覺(jué)教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對(duì)。不知愣了多長(zhǎng)時(shí)間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來(lái)。于是，當(dāng)大家都在奮筆疾書(shū)的時(shí)候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過(guò)。
談心是少不了的，自我檢討也是逃不過(guò)的，追加課業(yè)也是王老師懲罰學(xué)生的必備手段，但是，我最怕的還是通報(bào)家長(zhǎng)或親切家訪。幸運(yùn)的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過(guò)，卻沒(méi)有迎來(lái)更加猛烈的暴風(fēng)雨，王老師居然沒(méi)有把這件事告知家長(zhǎng)。阿彌陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。
周一，我只好硬著頭皮來(lái)到了學(xué)校。上語(yǔ)文課時(shí)，我看到老師一直盯著我在看，我又緊張起來(lái)，心里希望不要被點(diǎn)到。課下，她對(duì)我說(shuō)：“你下次一定不可以再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤了，要多想想自己的媽媽?zhuān)谡疹櫮愕耐瑫r(shí)還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實(shí)在不忍心再讓她為你揪心?！?/p>
我忽然間明白了，老師還是那個(gè)嚴(yán)格的老師，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上的認(rèn)真要求從沒(méi)有改變，只是，這個(gè)嚴(yán)厲有原則的老師身上，還隱藏著更多更深的愛(ài)和體諒。
這件事雖然讓我虛驚一場(chǎng)，但是我確確實(shí)實(shí)深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個(gè)嚴(yán)格而不失寬容的人。
我的王老師篇十二
成長(zhǎng)的路上，少不了一些磕磕絆絆，但是總會(huì)有人在我的身邊陪伴我、支持我，其中讓我印象最深刻的，是我八年級(jí)時(shí)的班主任王老師。
記得我剛踏進(jìn)這座學(xué)校大門(mén)時(shí)，沒(méi)有目標(biāo)，整天渾渾噩噩，調(diào)皮搗蛋，幾乎全校的老師都耳聞過(guò)我的“光輝”事跡。我是個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。
可是她——我八年級(jí)的班主任王老師，似乎從來(lái)不在乎我的“光輝”事跡，并且還信任我。進(jìn)入八年級(jí)的第一天，她讓我到教務(wù)處抄寫(xiě)課表，可我抄得一塌糊涂，同學(xué)們?cè)孤曒d道，我也很內(nèi)疚：老師信任我讓我做件事，我卻弄得亂七八糟。王老師仿佛看穿了我的心思，不但沒(méi)有責(zé)怪我，反倒替我說(shuō)起了話，她說(shuō)：“學(xué)校開(kāi)學(xué)的課表有時(shí)是會(huì)換的，這也不能怪我們的這位同學(xué)。再說(shuō)，這跑上跑下的，挺累的，這樣就已經(jīng)不錯(cuò)了。”
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了班主任的這一番話，心里真的很感動(dòng)，要是換別的老師不說(shuō)我笨死才怪！
王老師很年輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她有一雙會(huì)說(shuō)話的亮晶晶的大眼睛，笑起來(lái)，眼睛就成了一條線，而且笑起來(lái)特別陽(yáng)光。她說(shuō)話的嗓音很有磁性，聽(tīng)起來(lái)像歌唱一樣。
王老師幾乎沒(méi)有脾氣，她很溫和。和她相處，你會(huì)感到她大姐姐般的親切。她尊重每一位同學(xué)，從來(lái)不會(huì)拿同學(xué)們過(guò)去的表現(xiàn)來(lái)對(duì)待。她說(shuō)：“你們都是一張白紙，上面什么也沒(méi)有，現(xiàn)在就看你們?cè)谏厦嫒绾蚊枥L?！?/p>
我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，又克制不了自己，經(jīng)常做出違反學(xué)校紀(jì)律的事，給王老師惹麻煩，就不想讀書(shū)了，但是王老師并沒(méi)有放棄我，給我寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，告訴我該如何面對(duì)自己身上存在的問(wèn)題，幫助我重拾信心。她的包容與善解人意，讓我明白，無(wú)論做錯(cuò)了什么，都要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。后來(lái)我終于返回了學(xué)校。
王老師就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
我的王老師篇十三
在我上小學(xué)的這段時(shí)間，有一位老師，她付出了許多心血來(lái)教學(xué)生，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師個(gè)子高高的，一雙大眼睛非常明銳，像老鷹的眼睛一樣，觀察著周?chē)囊磺?。她的皮膚很白嫩，圓圓的臉像一個(gè)銀盤(pán)。王老師總是把黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)麻花辨，可能是頭發(fā)太短，所以感覺(jué)微微向上翹起。王老師對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，但是也非常關(guān)心班里的學(xué)生。
記得有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了，王老師狠狠地批評(píng)了我，我低著頭不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懶，沒(méi)有仔細(xì)整理書(shū)包造成的。從那次以后，每天晚上裝完書(shū)包后，我都會(huì)仔細(xì)的檢查三遍，這樣就再也不會(huì)忘記帶課本了。
上個(gè)月底的一天，上美術(shù)課時(shí)，我生病了，吐了一地。王老師知道后，仔細(xì)地問(wèn)了我的身體情況，還給我媽媽打電話。當(dāng)爸爸把我送到醫(yī)院后，王老師還發(fā)微信詢(xún)問(wèn)我的病情。這件事還讓我想起剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我鬧肚子，王老師像媽媽一樣幫我擦洗、收拾，我內(nèi)心感到非常溫暖。
王老師還很喜歡胖乎乎的小男孩——韓嘉慶和康錫軒。每當(dāng)我看到王老師輕輕地拍著他們胖乎乎的臉時(shí)，我的臉氣得也像一根紅蘿卜，很是嫉妒他們，我要是能長(zhǎng)胖一點(diǎn)該有多好。
兩年多了，王老師一直陪伴著我們，我知道她非常熱愛(ài)她的工作，我也愛(ài)我的王老師。
我的王老師篇十四
如果老師看到這節(jié)課上舉手發(fā)言的人較多，就會(huì)像2月的春風(fēng)一樣溫柔地說(shuō)：今天在這堂課表現(xiàn)非常好同學(xué)有下課后來(lái)領(lǐng)一朵小紅花，然后可以換取一個(gè)小禮品。
當(dāng)然，王老師不是只有上課的時(shí)候很甜，下課時(shí)也很甜。
如果王老師有時(shí)間，就會(huì)在教室里陪著我們，習(xí)慣地拿出手機(jī)，打開(kāi)相冊(cè)對(duì)我們說(shuō)：瞧，我們家的黑豆最近幾天養(yǎng)肥了，如果不給好吃的，就在床上滾來(lái)滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚(yú)，把它們撈起來(lái)，再把它們放回去。于是，我就把金魚(yú)藏了起來(lái)，結(jié)果還是被找到了。
我的王老師篇十五
五年級(jí)的時(shí)候，王老師來(lái)到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說(shuō)到王老師，人人都會(huì)用一句“真神”來(lái)形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！
王老師個(gè)子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對(duì)聆聽(tīng)四面八方的耳朵，這些都表現(xiàn)了王老師的清純與可愛(ài)，以及她的氣度不凡。
王老師指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，收獲作文素材。我們舉辦過(guò)掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時(shí)裝秀、搶椅子、讀書(shū)大pk、發(fā)型設(shè)計(jì)比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場(chǎng)等不勝枚舉。在她用這些活動(dòng)滋潤(rùn)我們的同時(shí)，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動(dòng)后，她總是把每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)、最精彩的部分讓我們?nèi)セ仡櫋⑷ニ伎?。有了老師的幫助，我們?xiě)起作文來(lái)特別的輕松。每周二，王老師還會(huì)讓寫(xiě)得好的同學(xué)在班級(jí)里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評(píng)文章的閃光點(diǎn)與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習(xí)了精彩的文章，明白了自己作文問(wèn)題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的作文水平直線上升，寫(xiě)的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的文章還在報(bào)紙上發(fā)表了，許多家長(zhǎng)看到我們的作文感到不可思議，總之，一個(gè)“神”字了得！
王老師不光作文教得好，她也是一位非常細(xì)致、明察秋毫的人。一次，我們做完語(yǔ)文試卷后，王老師用很快的速度批改著我們寫(xiě)得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫(xiě)成提了，王老師一眼就看了出來(lái)，在上面打了一個(gè)大大的“×”子。這么細(xì)微的變化，竟然能看得出來(lái)，她的眼力真神！
王老師還非常善解人意，批評(píng)人也很有藝術(shù)。一次上語(yǔ)文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。我們正聽(tīng)得入神，王老師突然好想聽(tīng)到了什么，說(shuō)：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請(qǐng)他們上臺(tái)講課吧?！闭f(shuō)著便把目光投向他們，大家都在尋找是誰(shuí)，而此時(shí)，他們倆的臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉(zhuǎn)地批評(píng)同學(xué)，不但讓說(shuō)話的同學(xué)知道自己的錯(cuò)誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！
我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫(xiě)字時(shí)不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言?？傊覀?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無(wú)比的驕傲與自豪。在母親節(jié)到來(lái)時(shí)，我想對(duì)王老師說(shuō)：“我愛(ài)您！”。
我的王老師篇十六
三年級(jí)到四年級(jí)教我們英語(yǔ)的老師叫王麗萍，他很高，微胖，白白的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆華麗的黑瑪瑙，十分漂亮，高高的鼻梁和長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，兩只元寶耳朵掛著精致的耳環(huán)，顯得更加青春美麗。他笑起來(lái)像天使一樣可愛(ài)，他的微笑是對(duì)我們同學(xué)每天最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
記得一次非常隆重的公開(kāi)課上，我們八班的一半和六班的一半合成一班，那次公開(kāi)課我們都非常緊張，可王老師卻微笑著說(shuō)："同學(xué)們不必緊張，你們都是我選拔出來(lái)最優(yōu)秀的精英，把你們的緊動(dòng)力，在課堂上要活躍，認(rèn)真，思考。積極回答問(wèn)題，展現(xiàn)最好的自己。
老師的鼓勵(lì)是我們個(gè)個(gè)精神抖擻，都坐得整整齊齊，讓后面的評(píng)委橫看成行，豎看成排。老師每提出一個(gè)問(wèn)題全班幾乎都舉起了手，都爭(zhēng)先恐后的想回答問(wèn)題。背單詞環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)都背的滾瓜爛熟。讓評(píng)委和老師都為之驚嘆。
到了最后的英語(yǔ)表演環(huán)節(jié)，我們都使出了渾身解數(shù)，表演得惟妙惟肖，非常精彩。贏得了很多評(píng)委和老師的熱烈好評(píng)！
在這節(jié)課上，王老師盡心盡力引導(dǎo)著我們，他也面帶微笑看著那些嚴(yán)肅的評(píng)委和老師。用智慧的眼光鼓勵(lì)著我們。但我們深知，老師的心其實(shí)比我們更緊張。
事后，每人都獎(jiǎng)勵(lì)了一塊糖，那塊糖含在嘴里，甜甜的，但卻更深深的甜在我心里。
王老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，激勵(lì)的語(yǔ)言，小小的獎(jiǎng)勵(lì)，深深地抓住了同學(xué)們的心。
我的王老師篇十七
王老師，還記得我嗎？我曾是您班上的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，您教我的數(shù)學(xué)，而且是我的班主任，有一些事情我早就想對(duì)您說(shuō)，可每次話到嘴邊又咽了回去，因?yàn)槲也桓摇＝裉?，我已踏入新的學(xué)校，終于鼓起勇氣對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲吧。
王老師，您常說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，所以每當(dāng)我們班參加拔河比賽、體操比賽等活動(dòng)沒(méi)能拿到好名次時(shí)，您就會(huì)狠狠責(zé)罵我們，但作為學(xué)生，我想對(duì)您說(shuō)，名次是次要的，重在參與。參與角逐的過(guò)程對(duì)我們來(lái)講本身就是一種享受，而活動(dòng)后您的責(zé)罵卻如同當(dāng)頭一瓢冷水，澆了我們個(gè)透心涼。
王老師，我離開(kāi)您已經(jīng)快兩年了，我現(xiàn)在的班主任非常慈祥，她和我們一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，也允許我們發(fā)表不同意見(jiàn)，她還大膽啟用那些調(diào)皮而有組織能力的同學(xué)當(dāng)班干部，班上的工作搞得有聲有色，師生和睦相處，我們覺(jué)得干什么都來(lái)勁。王老師，我多么希望今天的您也能像我現(xiàn)在的班主任一樣春風(fēng)滿面，多么希望您能和自己的學(xué)生平等相處，一起討論問(wèn)題，給調(diào)皮學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，我相信，您一定會(huì)在和學(xué)生共同提高的過(guò)程中獲取無(wú)窮的樂(lè)趣。請(qǐng)架起老師和學(xué)生之間的那一座理解的橋梁吧。
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