通過寫讀后感，可以培養(yǎng)自己對文學(xué)作品的欣賞和鑒賞能力。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們可以先仔細閱讀文學(xué)作品，理解其中的情節(jié)、人物和主題。然后，我們可以思考自己對作品的感受和理解，挖掘其中的深層含義。接下來，我們可以結(jié)合作品的一些經(jīng)典臺詞或場景，以及自己的觀點和思考，展開寫作。在寫作過程中，我們要盡量避免簡單堆砌情節(jié)和人物的描述，而是要思考作品背后的意義，進行理性分析和準確表達。此外，我們還可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的文獻和評論，以豐富我們的觀點和論述，提升讀后感的深度和廣度。推薦一些精選的讀后感范文供大家參考，希望能為您的寫作提供靈感。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇一
上帝是不公平的，人有美丑之分，貴賤之別，貧富之差，生命只有一次。然而，對于每個人來說，生命只有一次，上帝竟又是如此的公平。
生命只有一次，我們該如何對待呢？珍愛它吧，讓它發(fā)光發(fā)熱吧！珍愛它是因為我們的生命并不僅僅只為了自己而存在，它還承載著沉甸甸的別人的愛，尤其是父母的愛；讓它發(fā)光發(fā)熱，散發(fā)魅力是因為生命本身有它的意義，每個人的一生從來就不是消極委頓、碌碌平庸的一生。
十月懷胎，一朝分娩，母親吃了多少苦？喜怒全不由自己，心里時刻惦記著腹中的我們。撫著母親隆起的`肚皮，父親臉上漾起開心的笑，工作之余，家務(wù)全攬，忙完這個又揀那個，奔來跑去，累得滿頭大汗也不覺得，全身仿佛攢著使不完的勁。在他的心目中，有了個憧憬，對美好未來的憧憬。當(dāng)我們降臨人世的那一剎那，便在真正意義上贏得了被愛的永恒；當(dāng)我們以一聲響亮的啼哭宣布誕生，全天下的父母該有多少激動得熱淚盈眶，對上帝感恩不已？在父母的百般呵護下，我們茁壯成長：窩在襁褓中吃奶，牙牙學(xué)語，蹣跚練步，上了學(xué)，識了字，能在父母生日當(dāng)天獻上一張寫滿祝福的賀卡，長大了，懂事了，父母的愛變得深沉博大，他們放開手，讓我們走出溫暖的懷抱，摔倒了，他們不再跑過來扶，痛了，哭了，他們也不再上前安慰、愛撫他們讓我們在傷痛中學(xué)會忍受，在淚水中變得堅強，為了我們，父母被歲月憔悴了容顏，讓風(fēng)霜爬上了兩鬢，操碎了心，費盡了力，我們就是他們生命的全部??！世上很少有什么是不求回報的，但父母對孩子的愛卻絕對是例外中的例外。如果問一下全天下的父母，他們希望孩子為他們做些什么。我看，十有八九都回答不出，或許他們根本就沒有想過這樣的問題。有一次，摟著母親的脖子，問她最大的愿望是什么，她先是一楞，既而認真地告訴我，說是希望我和妹妹一生健康平安，永遠開心快樂我被深深地感動了，淚水頓時涌了出來，模糊了雙眼母親最大的愿望竟不是希望自己怎樣怎樣，而是首【】先考慮到孩子們的幸福，這是一種何等偉大的愛？何等無私的愛？我終于知道，我們活著，不僅僅為自己而活，還為父母而活，因此我們不但要活著，還要好好地活著；我們的生命不僅僅是我們自己的生命，也是父母生命的外延，是他們幸福的源泉。于是，這生命，冥冥中承擔(dān)起了一份不容推卸的責(zé)任。所以，我們要珍愛自己的生命，善待自己。
生命有時就像一顆流星，流星是美麗的，也是短暫的。于是，生命一次，美麗一次。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇二
這本書主要講了一個不受人待見的小男孩因為一種特殊的能力——偷影子而受到人們的歡迎，與人們和諧相處。利用這項能力幫助失去母親的伊凡重拾生活的信心。還幫助想當(dāng)醫(yī)生缺無力承擔(dān)學(xué)費的呂克實現(xiàn)夢想。還利用它治好了一個小孩的病。
這本書所傳遞的溫暖令人動容。從這本書中，我們可以領(lǐng)悟到：關(guān)懷永遠是點亮生命的最好方式。世事無常，沒有什么是永恒的。只有用心關(guān)懷對方，了解對方，才能煥發(fā)出人生的光彩。我們無法擁有那個小男孩的超能力，但我們?nèi)耘f能設(shè)身處地為他人著想，安撫他們的內(nèi)心，獲得友誼。所謂將心比心，便是此理。
人心是世間最寶貴的財富。心事不再是一個包袱，而是一種帶著傷痛的回憶。沒有什么是無法面對的。有些事情終究無法被歲月沖淡，所以，說出自己的秘密，將心結(jié)化解，收獲快樂的人生！
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇三
從來沒有一本書能給我如此大的感觸，更沒有一本書讓我體會到這回味無窮的快樂，也沒有一本書讓我讀完后竟有淡淡的憂傷，然而，他出現(xiàn)了，它不是獲得國際大獎的書籍，更不是講述世界的《圣經(jīng)》，而是葉圣陶爺爺?shù)淖髌贰兜静萑恕贰?/p>
那是一位樂主人所樂，憂主人所憂的稻草人。它的主人是一位飽經(jīng)風(fēng)霜，受盡折磨的農(nóng)民女婦人，她失去了老伴，失去了兒子，更失去了昔日的歡笑。這一切讓稻草人心如刀絞。它為了讓主人笑起來，每天盡職盡責(zé)，不分晝夜地工作著，可最后田地依然被一只頑固的小蛾毀于一旦。那一晚，它在哭，還聽見了船艙里的小孩不斷地咳嗽聲，鯉魚也在桶里求救，可稻草人又能做什么呢，盡管它很想去做——他什么也做不了。他只有哭，只有流淚。這時，有一個女人因忍受不了恥辱，扒在河堤上要跳河，稻草人的扇子搖得更響了，正當(dāng)她跳下去時，稻草人，倒下了。
這真是一個悲哀的故事，悲哀的夜晚。稻草人一定很恨自己，為什么自己要長著這樣笨拙的身體。最后，它也悲壯地倒下了，因為它承受了太多煎熬，太多焦灼和痛苦。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇四
一個老是受班上同學(xué)欺負的瘦弱小男生，因為擁有一種特殊能力而強大：她能“偷別人的影子”，因而能看見他人的心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個投來的影子找到點亮生命的小小光芒。
這個神奇的故事里蘊含著親情的溫馨、友情的美好、愛情的真諦。它不愧為讓整個法國為之動容的溫情療愈小說。我想，在全世界的眼中，它也會是一部不朽之作。
母親一直都告訴男孩，他的父親是如何棄他們于不顧;但是男孩卻日思夜盼著自己的父親。日子一天天流逝，父親在男孩心中卻抹不去——也許這就是親情，血緣關(guān)系擺在那里，你無法選擇憎恨。后來，母親去世了，男孩在閣樓發(fā)現(xiàn)了父親寫給他的信，信中流露出了真摯的父愛——男孩知道，父親一直都想著他。
親情，無需憎恨，時間會告訴你。我們生活在這個世界上，最寶貴的就是親情——一種無需雕琢、無需磨合的感情。和家人相處時，只要多一點溫暖、多一點笑容、多一點真誠……我想，我們的親情都會是圓滿的。
呂克的插敘無疑引起了我們的眾多思考：夢想究竟是什么?男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內(nèi)心十分渴望能夠像他一樣當(dāng)一名醫(yī)生，不希望在老家當(dāng)個小小的面包師。男孩說服了呂克的父親，讓呂克去所在的城市學(xué)醫(yī)。當(dāng)呂克終于實現(xiàn)自己的愿望的時候，才發(fā)現(xiàn)其實他并不喜歡這個身份，最后他選擇回到那個一早就有人來買他的蛋糕并且讓他心里感覺到幸福的面包店里當(dāng)一名小小的面包師傅，給心愛的人做各式各樣好吃的蛋糕甜點。
朋友們，我們心中想要的真的是夢想嗎?夢想從來沒有定義，無需用金錢衡量;夢想不分貴賤，只要是夢想那就是最神圣的東西。夢想不是表面的風(fēng)光和體面，更不是盲目地跟隨大流。你想做什么?跟著心走，夢想不悟自現(xiàn)……(林鈺婕)。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇五
這給童話故事主要講了一個老太太的院子里放了一個稻草人，它專門幫老太太驅(qū)趕吃稻子的麻雀。在一個漆黑的夜晚，稻草人目睹了三件令人很傷感的事。
第一件事：老太太辛苦種出來的稻子被害蟲吃個精光，稻草人想去趕害蟲卻不能動。
第二件事：一個漁婦帶著一個生病的小孩出來捕魚，因為要捕魚沒時間照顧小孩。稻草人看見了想自己做柴給小孩煮茶喝。
第三件事：一位婦女因為丈夫欠了賭債，要把她賣掉，她很傷心，要自殺。稻草人見了因為不能就那位婦女的命而痛苦極了，最后昏倒在稻田里。
通過這三件事，我們看到了稻草人心地是非常善良的。我希望我們都能夠像稻草人學(xué)習(xí)，做一個有愛心，助人為樂的人。
今天，我讀完了《稻草人》這本書，這里的文章有的幽默，有的悲傷，有的感動······這些故事給了我不同的感受。
我認為現(xiàn)實中缺少了同情心，可是我從《眼淚》這個故事中認識到，這個世界上并不是沒有同情心，故事中的種.種情節(jié)令我感動。在故事《稻草人》中，稻草人是一個盡職盡責(zé)的稻草人，它富有同情心，可最后受不了巨大的傷痛暈倒了。不過，讓我最為值得學(xué)習(xí)的還是《蠶與螞蟻》中的螞蟻，它熱愛工作，我要像它那樣熱愛學(xué)習(xí)。
這本書的故事不同，每個故事的意義也不同，可是不管是哪個故事，都對我是一個深刻的教誨，這種精神對我們來說是可貴的。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇六
本學(xué)期，我一只在想著如何給我班的同學(xué)推薦好的書籍，剛好語文書中學(xué)了葉圣陶寫的《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學(xué)去閱讀有關(guān)他的作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫讀后感。
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇七
讀完《活著》之后再讀《追風(fēng)箏的人》，心情沒有那么的凄涼。但是心情會隨著故事情節(jié)的深入淺出而感到沉重。作品充滿著背叛與救贖，作者在刻畫場景與人物的心理時，很用心。書中還用了比如像倒敘這樣的手法。如果這是作者的處女作，那么作者的寫作能力真的很強大。
阿米爾父親期望阿米爾成為他心中的樣子，但是阿米爾偏偏沒有做到父親心中的模樣。導(dǎo)致父子的感情一直有一些微妙的問題?？梢钥闯黾彝⒆拥挠绊懙闹匾浴Ｎ覀円灰蔀榘⒚谞柛赣H那樣的人?要給孩子一個充分發(fā)揮自己想象力的空間，培養(yǎng)孩子的興趣的同時也要培養(yǎng)孩子獨立思考問題的能力。如果孩子特別小，我們不能反對孩子的興趣所在，但是要適時的去引導(dǎo)孩子。因為我們不可能跟隨孩子一輩子，孩子必須有自己養(yǎng)活自己的本領(lǐng)。我們不跟別人比賽學(xué)習(xí)成績，不用每次都拿第一。期望孩子以后能夠有自己的獨立思考問題的能力，能夠在社會上立足，養(yǎng)活自己。
戰(zhàn)爭年代的阿富汗，民不聊生。戰(zhàn)爭沒有勝利，只有失敗!在這樣一個時期，從作品中看到了友誼，救贖。給我們以深刻的教育。出來混總是要還的，做任何事情要考慮清楚，有沒有違背自己的良心與良知還有道德底線。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇八
紅頭發(fā)的、穿褐色睡袍和藍色條紋睡衣的小男孩，大約七、八歲，我們并不知道他的名字，只知道他和爸爸媽媽一起，住在一個寒冷的地方。
雪人，比小男孩更年輕，來到這個世界才僅僅一天。他身材高大、圓圓胖胖，煤炭做成的眼睛和衣扣亮晶晶的，鼻子是一只紅紅的橘子，還有一頂便帽和一條圍巾。
他們的樣子，以及所有的畫面，都是用彩色鉛筆畫出來的，有濃郁的手工味道，和樸素淡雅的風(fēng)格。它就像一本無聲的電影，有整整167個連續(xù)的畫面，鏡頭始終追蹤著小男孩和他的雪人，記錄他們生命中重要的一天。
這就是英國畫家雷蒙?布力格的無字繪本：《雪人》。
1.我需要一個你，讓我成為我。
下雪的早晨，小男孩興沖沖地下樓，在院子里堆了一個雪人。完成的時候，小男孩歡歡喜喜地與他的雪人彼此相對，這是他們的相識。入夜了，歡喜不知為何消散，某種憂愁般的牽掛，讓小男孩變得沉默。他不時望向窗外——無論從哪個窗戶望出去，雪人始終靜靜地站著，一動不動。
夜深了，媽媽溫柔地掖好被角;九點，小男孩睡著了;11點，仿佛被鬧鐘叫醒般，他忽然睜眼、下床、走向窗邊，而雪人的背影依舊一動不動;小男孩若有所失地回到床上;12點也過了，他還一直睜著眼睛;終于，他做了一個決定。披衣、下床，輕輕下樓、開門出去——此時此刻，雪人就像他模模糊糊想要的那樣：應(yīng)聲轉(zhuǎn)身，舉帽向他行禮，并向他走來。
雪人聽到了小男孩的呼喚，就這樣跟隨他，進入了他的世界。
屋里，獨自望向窗外的孩子，顯得那么孤獨;一窗之隔的雪人，在這個世界上，他更是一無所依。雪人的孤獨，既喚起了小男孩的孤獨，也回應(yīng)了小男孩的孤獨。在飄雪的蒼穹之下，繁雜熱鬧的世界被雪花覆蓋而消失，只剩下兩個孤獨的人。
孤獨，注定是人類最深的感受和最真實的存在。即使在擁擠的人群里，即使和最親密的人一起，人們也常常會感受到與世界的分離、自己與其他生命之間無法跨越的鴻溝。
孩子也不例外。嬰兒在母親的子宮孕育、和母親共生共存，直到出生的瞬間，孩子感受到永恒的分離之痛，因而呱呱大哭。孩子的成長，其實就是走向獨立，和母親、和家庭漸漸分離。這個過程，出乎意料地孤獨和艱難。
所以，獨立和依戀是永遠的兩難選擇，每個人都追求獨立，也逃避孤獨。而和別人建立關(guān)系，就是暫時逃避孤獨的一種方式。
所以，每個人成為“我”的過程中，都少不了無數(shù)的“你”。只有在對方的眼睛里看到自己，才能緩解孤獨的痛楚、走更遠的路。
2.彼此全然地、完整地在一起。
小男孩邀請雪人進到家里，像招待最好的朋友一樣，用好玩好吃的東西，甚至用他睡著的爸爸媽媽，反正用他的一切，盡情地款待雪人。小男孩發(fā)現(xiàn)，這個朋友非同尋常：雪人喜歡光，卻害怕熱;雪人樣樣都不懂，有時很笨拙;雪人個子雖大，卻溫順純真得像個小朋友。
令人驚訝地，在雪人面前，這個小男孩卻表現(xiàn)得近乎像個大人。他擋住“危險”的暖氣片，開冰箱給雪人“取冷”;他在雪人一驚一乍的時候，抱住他、穩(wěn)住他;他在雪人忘乎所以的時候，及時地帶走他;他領(lǐng)著雪人走遍家里的每一個房間、每一個角落，把雪人好奇的一切，都知無不言、言無不盡地告訴給他。
最后，小男孩鄭重地為雪人拉開椅子、系上餐巾、擺好餐具，為雪人做了一頓豐盛的大餐。——屋外，是一輪圓月;屋內(nèi)，桌上燃著燭光;雪人默默地看著小男孩忙碌，直到小男孩也坐上餐桌，彼此含笑對視。
雪人在心里做了一個決定。
毫無疑問，小男孩愛著雪人。他用給予、保護、接納和服務(wù)，告訴雪人：我愛你的一切;我愿意為了你，做所有讓你快樂的事。
這樣的愛，并不是天生就有的能力，它需要學(xué)習(xí)而來。愛自己，才是人類的本能。嬰兒就是非常自戀的，他的自戀就像動物的自我保護。雖然嬰兒也愛母親，但在嬰兒的眼里，自我、母親、世界都是完全融合的，他其實是把母親當(dāng)作自己的一部分來愛。
隨著父母對孩子的愛的貫注和示范，孩子慢慢開始擺脫“自戀”這種被動的愛，開始主動地愛別人。直到9歲左右，孩子才開始學(xué)會主動地愛父母，并且逐漸把這種愛擴展到兄弟姐妹、親戚朋友。他開始學(xué)會讓父母以外的人走進自己的內(nèi)心，也學(xué)會如何走進別人的內(nèi)心;他要學(xué)會負責(zé)、照顧，包括對自己和對別人;他要學(xué)會傾聽、理解和信任;他要學(xué)會為對方付出自己，成為利他和忠誠的人。
所以，“愛人”，不是一件容易的事情。心理學(xué)家弗羅姆說，“被愛”，是軟弱和依賴的狀態(tài);“愛人”，則是一種強有力的狀態(tài)。從“被愛”到“愛人”，這就是孩子的成長，需要孩子克服與生俱來的自我中心，把別人當(dāng)作平等的人、獨立的人，建立起一種全然的、相互性的關(guān)系。
小男孩對雪人的愛，既是一個小男孩崇拜和愛慕他的伙伴，也像父母寵愛著他們的孩子，也像情人愛戀著對方。這部分的74個畫面，都沐浴著晚間暖暖的燈光，像一首動人的歌?！@首歌，從遙遠的生命早年就開始譜寫，現(xiàn)在，加入了一個新的主題和聲部，這首歌變得更加豐富、深情，而且，它的旋律會一直編織和回旋，直到遙遠的將來。
3.你我相遇，創(chuàng)造了新的世界。
雪人的重大決定是：“請跟我來”。小男孩沒有遲疑，也沒有發(fā)問，他只是簡單地把手交給他、跟隨著他。跑出家門僅僅幾步，雪人一下子就騰空了，小男孩也被帶著飛起來了。
手拉著手，夢一般地，他們飛過結(jié)冰的池塘、棲息著睡鳥的寒林、飛過漫天的白色雪花、飛過暗藍色的天空，和檸檬色的迷蒙的月亮;他們飛過燈光閃爍的城市、飛過那些沉睡的人們、飛過偶爾走在夜路上的人，一直飛、飛、飛，直到一個空寂無人的海邊碼頭。
憑欄臨風(fēng)，雪人指給小男孩看，這世界上只屬于他們兩個人的，最孤獨的海、最遼遠的海、最美麗的海，還有即將上演的瑰麗日出?！爝叄r紅的光線已經(jīng)開始燃燒了!
可是，雪人突然發(fā)抖了，他要趕在日出之前把小男孩帶回去，否則就太晚了。他們倉促地再次起飛，小男孩又惶惑又留戀，可他還是忠誠地跟隨著雪人，往回飛。
真沒有聽說過會飛的雪人。而且，小男孩都沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)就會飛了，連《彼德。潘》里的孩子們，也需要一些練習(xí)和一點仙塵才可以飛得起來。這是因為作者根本無意從技術(shù)的角度來“落實”，所以，這純粹是一次精神意義上的飛翔，它提升了前面那段基于日常生活和行為所建立起來的關(guān)系，直接躍入了精神性的層面。
世界是一個巨大無比的關(guān)系的網(wǎng)，無數(shù)個點通過相鄰的點最終彼此相接，當(dāng)一個點撞擊到另一個點，就會引起整個網(wǎng)絡(luò)的震動、變化，就像當(dāng)一個人與另一個人心意相通，他就通過彼此之間的關(guān)系，和更多的人、和更多的事、和整個的世界彼此相通、連結(jié)，他能夠感覺到自我的無限延伸，看到日常所看不到的一切，獲得一種敞亮而超越性的感覺。
這既不是小男孩，也不是雪人，而是他們兩個人的融合，共同創(chuàng)造和擁有了這個美麗新世界。只有這樣的彼此關(guān)系，才是可以抵御孤獨、“我”和“你”的真正相遇。
4.我與你終將分離，各自上路。
院子里，雪人和小男孩擁抱、告別。小男孩進門前，揮手、再一次告別。小男孩進屋、雪人留在外面，小男孩一次、又一次、再一次地，從窗戶往外看他的雪人，無聲地擺手：再見、再見、再見。雪人又回到了最初的樣子，一動不動，似乎什么也沒有發(fā)生，又仿佛忘記一切。
小孩累極了，睡著了。可是他的睡眠并不安穩(wěn)。一共有12個畫面，描寫小男孩睡著的樣子：輾轉(zhuǎn)不安、不停地翻動。等小男孩終于醒來，已是陽光普照的早晨，他沖下樓、去看他的朋友?？墒茄┤艘呀?jīng)融化、再也不見。
在小男孩不安穩(wěn)的睡夢的同時，雪人在慢慢融化、走向死亡。一個在屋里，一個在屋外，似乎感受著彼此、呼應(yīng)著對方，然而彼此是隔絕的、孤獨的，好像回到了故事的開頭。
這是一種人類常常經(jīng)驗到到的處境：即使兩個人心意相通，以同樣的頻率共振、在人性的層面相遇，但依然是兩個不同的個體，還是得孤獨地承受命運的痛苦、各自承擔(dān)自己生命的安排。這就是最深的孤獨。
最深的孤獨，永遠無法借任何東西逃避，即使是最深切的情感、最親密的關(guān)系。
雪人走了，他和小男孩一起經(jīng)歷了生命的一天，又一夜;。
雪人還會再來，在飄雪的日子，永遠有無數(shù)雪人會伴著孩子們的歡笑，重新誕生。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇九
今天我有幸讀了一篇小說《稻草人》，它的作者是葉圣陶，這是一個以稻草人為線索的，非常有想象力的故事，所以我認為這是一篇是非常有哲理的文章，可是書中卻沒有一處不讓人感受到悲傷的一面。
故事講述了在寧靜的夜晚，稻草人在冷風(fēng)中所看到的優(yōu)美的景色：大片大片的金黃的稻子迎風(fēng)擺動，發(fā)出“唰~唰~”的聲音，稻草人十分的高興，想著可憐的主人終于能在這個收獲的季節(jié)快快樂樂。稻草人仍在遐想······可是，不幸來臨了。一直小蛾飛了過來，它是稻子的天敵，他不僅吃了好多的稻子，而且還產(chǎn)了好多的子。過了幾天，蟲子長得又肥又大，把主人的稻子全吃光了，稻草人十分惋惜。這時，他又看見了一個孩子和漁婦，孩子生病了，面黃肌餿，漁婦釣了一條魚，并把它放在了一個沒有水的桶里，準備明天吃。漁婦還答應(yīng)給孩子煮碗粥喝，可是因為天太黑，而且困意十足，不小心睡著了。晚上，一位可憐的女子因為心情不好，跳水輕生了。第二天，桶里的魚死了，那個孩子更憔悴了，那位女子的尸體也浮在了水面上，稻田沒有了，只能聽到輕輕的哭泣聲。
這都是一個晚上所發(fā)生的事情，稻草人全都看在眼里，只可惜他一點忙也幫不上，只能看著一個又一個的悲劇發(fā)生。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十
讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，這就是所謂。
讀后感。
《稻草人》是葉圣陶的著作，是我國最早的一部童話集。它已經(jīng)傳承了近一百年了，一直深受孩子們的喜愛。書中的每一篇童話都角度新穎，十分有趣，為孩子們帶來了許多樂趣，讓孩子們受到了深刻教育。其中我最喜愛的就是《畫眉》。
故事講述了一只畫眉在一個公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優(yōu)養(yǎng)尊，就是為了給公子哥兒唱歌。它開始覺得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什么意義，有什么趣味。直到有一天，畫眉因公子哥兒忘了關(guān)籠門，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。
畫眉又飛到了一個胡同，看見了一位拉三弦的黑大漢，一個十三四歲的小女孩站在旁邊唱歌，畫眉認為它終于看見幸福的人了，可它又錯了。女孩兒歌越唱越緊，結(jié)果嗓子啞了。黑大漢生氣了，數(shù)落女孩唱成這樣到時候憑什么要別人的錢。畫眉明白了女孩唱歌是為了別人，黑大漢拉弦也是為了別人，他們只是掙一點糊口錢，一點趣味也沒有。
畫眉見了這些不幸的人，知道了自己以前也是很可憐的，“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”當(dāng)別人的兩條腿，成為別人做菜的機器，做別人的樂器，為什么會有這樣毫無意義、毫無樂趣的生活呢？是他們都沒有自由！因為生活所迫，他們都失去了自由。匈牙利詩人裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋?！弊杂傻膬r值甚至高于生命和愛情。要想有尊嚴，有意義地生活，一定要擁有自由。
明白了這一切，畫眉決定不回去了。它來到了自由的原野之中，四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎樣就怎樣，再遇見了不幸的人或事，它就用歌聲為他們驅(qū)除愁苦，真是“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低?！睆拇耍嬅季瓦@樣自由快樂的生活著。
“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”近幾天，我又看完了一本好書——《稻草人》，合上書本，我意猶未盡。
《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來做什么”、“月娘娘的親事”……令人沉醉。其中，我印象深刻的有“一粒種子”和“稻草人”。
“一粒種子”講的是世界有一粒核桃大的種子，而且是唯一的一顆種子，這顆種子非常珍貴。國王得到了，非常開心，把它當(dāng)成寶貝似的供養(yǎng)，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩地扔掉了；富翁得到了，非常驕傲，也精心地照料它，可是幾個月過去了，沒有創(chuàng)造出他所期待的奇跡，只好無奈地拋到別的地方；商人看到了，就把種子種起來，用最好的肥料照顧它，盼呀盼呀，最后又沒戲了，就往街上一丟；又被一位軍人拿到了，同樣也用以上幾位的方式供養(yǎng)，等呀盼呀，一等就是一年多，最終還是沒能養(yǎng)成，于是，他馬上用力一扔，種子坐了快速飛機，直往麥田；最后，被一位年輕的農(nóng)夫拿起來，農(nóng)夫種下種子，任其自然成長，終于，種子長成了參天大樹，大樹發(fā)出的濃郁香味，讓人們臉上綻放出和平的微笑。
讀完這篇，我覺得其實，每一種生物都有自己的生存規(guī)律，要是違背了這種規(guī)律，就會產(chǎn)生相反的效應(yīng)。就好比種子，種子的成長也需要適合它的環(huán)境和適合它的人選。文中的國王、富翁、商人、軍人就因為不懂得這種規(guī)律，所以沒有把種子養(yǎng)大。同時，這個故事讓我想到了現(xiàn)在許多溺愛子女的父母，他們把自己的孩子當(dāng)做寶貝一樣供養(yǎng)，不愁吃，不愁穿，不需勞動……我想：溫室里長大的花朵都不會強大，何況是人呢？他們不正像那一次次被拋棄的種子，永遠也長不大。就像那最后長成參天大樹的種子一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才會茁壯的成長。
“稻草人”是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，只能看見五步只內(nèi)的事物，靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個精光。稻草人非常著急，怕主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來就沒聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管，看到這一幕。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人心里雖然很悲痛，但是他沒法動，就只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。
另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家產(chǎn)全都給敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提有多難過了。她來到這河岸要投河自盡。稻草人可著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到，因為它連半步也不能動。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽！
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
從這本書中，我確實收獲了許多，有做人的道理，有學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，有生活的常識……是的，書是人類進步的階梯，所以我不會放過任何一個可以讀書學(xué)習(xí)的機會！
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十一
稻草人是可悲的，它看到了自己想幫助的事，卻不能做;稻草人是善良的，它幫助老太太——它的主任趕走飛蛾，可惜，它的主人完全不知道。
稻草人如果能走路，它一定會放走鯉魚;稻草人如果能說話，它一定會告訴老婦人有小飛蛾;稻草人如果有表情，它一定會露出傷心的表情，可惜它什么也沒有，只有身體，只有大腦，卻不能行動。
《稻草人》告訴我們：世間如果多一點幫助，多一點同情，多一點善良，那么，人世間將會變得更加美好。
臨近寒假的時候，老師給了我們每人一本《稻草人》。
這本書是葉圣陶爺爺著作的。葉圣陶是中國著名作家、教育家、出版家，現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。而《稻草人》是葉圣陶最著名的作品。我迫不及待地翻開了這本書，一下子就被書里的故事吸引住了。
書中的擬人句描寫得很好，比如，《小白船》里寫到：“一條條小溪是各種可愛的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時還跳其好看的舞來……”
我還懂了一些道理：《毛賊》這篇文章告訴我們美好的生活不應(yīng)奇希望于任何外來的施舍和幫助，而應(yīng)依靠自己的奮斗和努力，創(chuàng)造真正的幸福。《古代英雄的石像》告訴我只有踏踏實實地做事才最有意義。《新的表》里，愚兒得了一塊表，因為為自己的一知半解、似懂非懂鬧出了不少笑話，也耽誤了許多事。所以，對于不懂得事情我們一定要及時提問，及時改正，這樣才能把事情作對做好。
正像《書的夜話》告訴我們的道理，書是偉大的，它能帶給人智慧和啟迪。我們應(yīng)當(dāng)看書愛書，真正用心去閱讀和思考。
稻草人是非常的盡職盡責(zé)的，他非常的有愛心，他真的是心有余而力不足，如果稻草人能說話，提醒主人稻子快死了就好了，可是它不能啊!
稻草人比牛和狗都盡責(zé)任，他不吃飯，不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺的站在那里替主人看守稻子。
可是，為什么稻草人總是碰到一些傷心事呢?
稻草人的主人真夠慘的，她獨自一人，時常也犯些毛病，她辛辛苦苦的勞累幾年，最后還是一無所獲。那個夜晚真可怕，有個女人跳湖自殺，一條鯉魚因缺水而死亡，一個孩子生了病連喝一口水也做不到。這些都是稻草人看到的事，他想幫他們的忙，可是他不能動，不能說話，他只能搖晃他的扇子來提醒他們，可是他們不懂得他的心思，他都快急死了。最后稻草人也昏過去了，他真是沒有辦法呀。
我真希望稻草人能變成一個能說話，能活動的人，這樣他就能去幫助別人了，就再也不會傷心了。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十二
“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話?！苯鼛滋欤矣挚赐炅艘槐竞脮兜静萑恕?，合上書本，我意猶未盡。
《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來做什么”、“月娘娘的親事”……令人沉醉。其中，我印象深刻的有“一粒種子”和“稻草人”。
“一粒種子”講的是世界有一粒核桃大的種子，而且是唯一的一顆種子，這顆種子非常珍貴。國王得到了，非常開心，把它當(dāng)成寶貝似的供養(yǎng)，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩地扔掉了；富翁得到了，非常驕傲，也精心地照料它，可是幾個月過去了，沒有創(chuàng)造出他所期待的奇跡，只好無奈地拋到別的地方；商人看到了，就把種子種起來，用最好的肥料照顧它，盼呀盼呀，最后又沒戲了，就往街上一丟；又被一位軍人拿到了，同樣也用以上幾位的方式供養(yǎng)，等呀盼呀，一等就是一年多，最終還是沒能養(yǎng)成，于是，他馬上用力一扔，種子坐了快速飛機，直往麥田；最后，被一位年輕的農(nóng)夫拿起來，農(nóng)夫種下種子，任其自然成長，終于，種子長成了參天大樹，大樹發(fā)出的濃郁香味，讓人們臉上綻放出和平的微笑。
讀完這篇，我覺得其實，每一種生物都有自己的生存規(guī)律，要是違背了這種規(guī)律，就會產(chǎn)生相反的效應(yīng)。就好比種子，種子的成長也需要適合它的環(huán)境和適合它的人選。文中的國王、富翁、商人、軍人就因為不懂得這種規(guī)律，所以沒有把種子養(yǎng)大。同時，這個故事讓我想到了現(xiàn)在許多溺愛子女的父母，他們把自己的孩子當(dāng)做寶貝一樣供養(yǎng)，不愁吃，不愁穿，不需勞動……我想：溫室里長大的花朵都不會強大，何況是人呢？他們不正像那一次次被拋棄的種子，永遠也長不大。就像那最后長成參天大樹的種子一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才會茁壯的成長。
“稻草人”是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，只能看見五步只內(nèi)的事物，靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個精光。稻草人非常著急，怕主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來就沒聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管，看到這一幕。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人心里雖然很悲痛，但是他沒法動，就只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。
另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家產(chǎn)全都給敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提有多難過了。她來到這河岸要投河自盡。稻草人可著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到，因為它連半步也不能動。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽！
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
從這本書中，我確實收獲了許多，有做人的道理，有學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，有生活的常識……是的，書是人類進步的階梯，所以我不會放過任何一個可以讀書學(xué)習(xí)的機會！
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十三
整本書沒有一個字，適合2至6歲的孩子看，每一頁幾張小圖，故事情節(jié)畫的很清楚，不需要大人講，即使年齡小的孩子也能看懂。我把這個故事分為幾個部分：
一、堆雪人。早上小男孩剛睜開眼就發(fā)現(xiàn)外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶說一聲，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。這是一項大工程，早飯前只堆好了雪人的身體，吃過早飯后馬上繼續(xù)工作，男孩做的雪人特別高，和成人一樣高，他不得不站在凳子上把頭放到雪人的肩膀上，找來帽子、圍巾戴在雪人頭上又找來橘子做嘴，煤塊做眼睛。
二、心理牽掛雪人。晚上，男孩不管在做什么都會想著雪人，看電視時，刷牙時、睡覺前時不時地看向窗外的雪人。
三、重點：領(lǐng)雪人參觀房間。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起床來到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走過來。男孩帶著雪人參觀了自己家的各個房間，客廳、廚房、爺爺奶奶的房間，自己的臥室、車庫、餐廳等地方。雪人見到了許多沒見過的東西，好奇、驚慌、喜悅、沮喪、開心不同表情在雪人臉上展現(xiàn)，畫的惟妙惟肖。
四、高潮：雪人帶著男孩飛在空中。為了感謝男孩對自己的招待，最后雪人帶著男孩快步跑出屋外，慢慢飛向空中，天上還在飄著雪。他們飛過城市，飛過原野，看了日出前的霞光。
五、告別?；氐郊议T口，男孩擁抱了雪人，依依不舍的告別，男孩往屋里走時，雪人向他揮手。
六、結(jié)束。天亮了，起床后，男孩來到屋外，看到雪人變成了一堆雪，帽子還在上面扣著。
我很喜歡這本書，因為它畫出了男孩對一件事情的癡迷，畫出了男孩結(jié)交朋友的渴望，畫出了他和雪人之間的友誼，他們彼此喜歡，接納?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，可是他們希望和小朋友交往，哪怕它是明天就會融化的雪人也好啊。作為家長要積極創(chuàng)造條件讓孩子多接觸社會，有助于學(xué)會交往，形成良好的性格。
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