總結是一種能夠提高效率和效果的重要方式。總結應該突出重點，對關鍵的信息和經驗進行概括和提煉。總結范文中的思路和結構可以為我們的寫作提供參考和借鑒。
我的產品說明書篇一
產品特征：一張鼓鼓的娃娃臉上，長著一對小小圓圓、閃著亮光的眼睛，一個有高高鼻梁的好鼻子，一張粉紅色的櫻桃小嘴；轉過頭來，一大片漆黑濃密的頭發(fā)常年用發(fā)帶束著，說松不松，說緊不緊；身高163cm，腿占了一大半，手和腿都長長的，走起來尤其有范兒；雙手纖細潔白，可美中不足的是本產品遺傳了老媽的老化肌膚，郁悶！
產品優(yōu)點：本產品最大的優(yōu)點就是畫畫好看！什么素描啦，兒童畫啦，動漫啦，都能畫！而且還獲得過同學們一致的贊揚。
產品缺點：三心二意，太粗心。比如，一加四，有時都能算成三！有可能是系統(tǒng)中沒有檢查的習慣吧。不過，本產品要把這個不良習慣給改過來，只有改過來了，性能才可以更加優(yōu)良。
以上就是本產品的說明書，若需幫助，請致電李女士或閱讀此說明書。
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我的產品說明書篇二
隨著時代的進步，科技的快速發(fā)展，在這個科技發(fā)達的社會上，電子產品已經成了我們人類不可缺少的一部分。網絡給我們人類開啟了一個全新的、五彩繽紛的時代，特別是我們這些青少年都難以抵擋這一份誘惑。
但我們不能忽視了網絡這把雙刃劍,它刺傷了多少缺乏自護意識的青少年。網絡的開放性與隱蔽性使多少精神垃圾灌輸到一個個單純的心靈中。有的青少年輕信網站教唆，釀成人間悲??；有的輕率約會網友，無辜遭到傷害；有的沉迷黑網吧，棄學難已自拔；還有的熱衷于網絡游戲，被其中弱肉強食、爾虞我詐的場景搞的道德觀念模糊，導致心智混亂；有的被賭博等網上的黃毒所被感染，最終誤入歧途。電子網絡搞的我們自己枯槁，神思恍惚。讓家長嘆氣，老師搖頭。
電腦雖說可以讓我們認知、了解時代現狀，掌握科技方法等等，但電腦還是一個“恐怖的職業(yè)殺手”，它的方法極為老套：就是先把我們深深地迷戀住，再讓我們的成績一落千丈，然后把我們拉進萬丈深淵，我們不知所措，最后將我們“e（一）網打盡”。
毒品，一旦上癮，就無藥可救，網絡也是一樣，也是一種“不治之癥”。電腦可以讓我們清晰的了解世界，提高我們的工作效率，但同樣也默默地在不知不覺中可以毀了我們，希望我們所有的青少年朋友們，正確的利用電腦給我們帶來的便捷，能對網絡有一些清醒的認識，在大腦中建起一道道安全的“防火墻”。
我的產品說明書篇三
“那這個呢？不對不對?！卑职钟每曜又钢暳Ρ聿荒蜔┑恼f道，“都是玩兒ipad玩的！你以后不準玩兒了，多看看書，看看綠色多好?！蔽一叵肓艘幌掳职终f的也對，過年這幾天我沒少玩兒電腦，看電視，一放假就全忘了。原本0.6的兩只眼睛，變成0.6和0.4了，再不保護可就真的完了。
電腦可以幫我們拓展視野、了解更多的知識，但與此同時它也傷害著我們的眼睛，它是藍色污染。在我們玩得高興時卻完全沒有發(fā)覺到熒光正威害我們的眼睛。家里的每個人都查了一遍眼睛視力都下降了。這時似乎狼狽的我開始用悲傷地語氣問爸爸媽媽，姨媽和姨夫：“視力能恢復嗎？”“當然能了，”姨媽回答我說“現在還是假性近視！只要注意就行了！多看看遠處，你的一生還長，現在眼睛就壞了怎么行呢？”我接著問：“那正常的視力是多少？”“大概是1.0、1.5左右吧。”爸爸接著說“你要是以裸視（不戴眼鏡的情況下）連車都開不了哦!
??？我特別喜歡車，還想著長大后自己能像爸爸那樣能開車上班，可我又不想戴眼鏡，整天離不了那倆鏡片兒，動不動就摔碎了，還得重新去配一副，多麻煩??！
平時平時我玩電腦一個小時，爸爸媽媽就讓我休息，可我認為玩游戲就是在休息了，那還怎么休息呀？現在我終于明白了父母說的休息，是讓我休息眼睛。連續(xù)十小時看電腦，能導致視網膜脫落，那就等于是失明。眼睛是心靈的窗子，我們當然要保護自己的眼睛。
以后我就時刻保護著眼睛，注意看書的距離、看電視、電腦的時間和距離。我明白做什么都要有節(jié)制，不要等到有不好的結果時再改，而且并不是每件事都能改。
我的產品說明書篇四
作用：做家務(在學習中)
生產日期：20xx年4月4日
保質期：100年
問題：馬虎(正在改進中)
性格：急性子(也在改進中)
表面：烏黑茂密的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，皮膚不黑不白、有一點黃。
本產品比較馬虎請諒解，比如：有一次在學習語文園地三的時候，正在學習語文園地三的讀讀背背諺語時，學完了諺語：繩在細處斷，冰在薄處裂等諺語后，老師說：“誰能說一個以前學的諺語?”本產品舉起了手來，腦子里想的是：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。說出來的卻是三個諸葛亮，頂個臭皮匠，引得全班哄堂大笑，連平時嚴肅的老師都笑了。后面才說：是三個臭皮匠，頂個諸葛亮。全班才想起是以前學的諺語，老師笑著說：“被你這么一笑，全班都想起來了”。本產品才坐下來了。
注意：本產品只有一個，獨一無二，而且已賣完，買不到了。
我的產品說明書篇五
產品特征：一張鼓鼓的娃娃臉上，長著一對小小圓圓、閃著亮光的眼睛，一個有高高鼻梁的好鼻子，一張粉紅色的櫻桃小嘴；轉過頭來，一大片漆黑濃密的頭發(fā)常年用發(fā)帶束著，說松不松，說緊不緊；身高163cm，腿占了一大半，手和腿都長長的，走起來尤其有范兒；雙手纖細潔白，可美中不足的是本產品遺傳了老媽的老化肌膚，郁悶！
產品優(yōu)點：本產品最大的優(yōu)點就是畫畫好看！什么素描啦，兒童畫啦，動漫啦，都能畫！而且還獲得過同學們一致的贊揚。
產品缺點：三心二意，太粗心。比如，一加四，有時都能算成三！有可能是系統(tǒng)中沒有檢查的習慣吧。不過，本產品要把這個不良習慣給改過來，只有改過來了，性能才可以更加優(yōu)良。
以上就是本產品的說明書，若需幫助，請致電李女士或閱讀此說明書。
我的產品說明書篇六
產地：中國浙江省溫嶺市。
出廠日期：2002年1月17日
產品特點：該產品目前高度為1。32米，偏瘦，雙眼皮，大眼睛，鼻子有點塌，嘴巴小小的，一笑就會露出兩顆大門牙。出廠時，可能發(fā)生了基因突變，左胸靠近腋下的部位留下了一個小小的痕跡（胎記），這個痕跡是該產品的防偽標志。該產品熱愛學習，有非常強烈的求知欲，特別喜歡看書，遇到不懂的問題要問上好幾十遍，還愛琢磨為什么會是這樣而不是那樣。只要一看到書，不管是什么書，都會立刻拿在手里，看得津津有味。看得太投入時，常常會情不自禁地笑出聲來。該產品擁有豐富的.科學知識和想象力，最喜歡滔滔不絕地向他人描述想象中的畫面。最討厭發(fā)言時別人不認真聽。特別提醒：每逢此時，該產品的狀態(tài)會發(fā)生改變——臉部漲紅，牙關緊閉，雙拳握緊，緊接著會發(fā)出“獅子吼”——生氣了！該產品生氣時會變得非常暴躁，請勿靠近！
該產品特點還有很多，如果你對該產品有興趣，請和他交朋友吧！
我的產品說明書篇七
品名：劉小鈺。
生產日期：xx年3月6日
性別：和媽媽一樣。
保質期：一輩子。
脾氣：服軟不服硬。
就拿上次來說吧，中午聽寫，沒有老師來看著，教室里就成一鍋粥了，我在上面念著，下面的三個一群，五個一伙的討論，不時發(fā)出：“?。渴裁?？再念一遍！”我徹底激怒了，一聲怒吼：“我在這里念，你們到講得歡！我每天上課招呼紀律，你們照講不誤，好，再講我不念了，講話的就抄寫今天聽寫部分10遍?。ㄗ⒁膺@個數字）”全班頓時鴉雀無聲，我頓時松了一口氣，又開始念。過了一會兒，我那靈敏的耳朵聽到了講話的聲音，正是從我們組楊浩那里發(fā)出來的！我心里一震無名怒火涌上心頭，平時我老招呼大家不講話，連我的組員都明知故犯了，那叫我怎么管呢？我大聲喊道：“楊浩，你，給我抄詞語盤點10遍！”剛才還講得正開心的楊浩，馬上笑臉變哭臉，既像撒嬌還像求情。我想鐵下心，咬下牙地說一句：“沒得商量！”可是我還是原諒了他，是在狠不下心來，因為詞語盤點實在很多，我準備下課告訴他不用抄了，沒想到他下課又來找我商量：“組長，求你別讓我抄了，我知錯了。”
“恩……讓我想想”嘴上我這樣說，其實心里早就原諒了他。
愛好：比較廣。
最愛是看書。每當一本好書在手，我總會產生豐富的.感受。看到感人的情節(jié)，我就成了一個淚人兒；看到幽默的地方，我就會笑的前仰后合，看到精彩的片段，我會如癡如醉。一旦我捧起一本書就不肯放下，一看見別人看著一本我沒看過的書我就忍不住去借來看，甚至忘記了吃飯睡覺，可真是廢寢忘食啊。
缺點：粗心。
不是我瞎說，粗心就是我致命的缺點。我是數學課代表，數學本來是一門嚴謹的功課，在我身上卻變成和語文一樣“變化莫測”的“哥德巴赫猜想”。比如有一道應用題，我的算式、思路，都非常非常正確，可是，在寫答案的時候，卻抄錯了，就這樣，100分對我招招手，就走了……不過，我已經下定決心改掉它了。
功能：齊全。
家里的清潔工、服務員、按摩師、律師、心理醫(yī)生兼法官……。
這就是我，一個真真實實的我。
我的產品說明書篇八
品名：王鵬越。
生產日期：2007年2月24日
性別：和爸爸一樣。
保質期：一輩子。
模樣：比較帥。
我是一個活潑的男孩子，中等個子，不胖不瘦。我有一頭烏黑的頭發(fā)，國字型的臉，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。高挺的鼻子下面長著一張有棱有角的嘴巴，說起話來滔滔不絕。一句話，我覺得自己長得比較帥。
愛好：比較廣。
我最愛看書。每當一本好書在手，我感情的流露總是那么豐富。看到感人的情節(jié)，我就成了一個淚流滿面的人兒；看到幽默的地方，我就會笑得前俯后仰；看到精彩的片段，我會反復誦讀。一旦我捧起一本好書，看不完就不肯放下，甚至忘記了吃飯睡覺，真可謂廢寢忘食。
除了看書，我還愛下棋、踢足球、玩電腦……。
缺點：粗心。
說真的，我可恨死那“粗心”了，它害得我做題的時候不是少了這個，就是少了那個，它可真是我在學習上的“攔路虎”。這不，今天數學試卷發(fā)下來了，我又因為粗心丟了2分。不過，我下定決心要改掉它，讓粗心變細心。
功能：齊全。
我是家里的清潔工、服務員、按摩師、律師、心理醫(yī)生兼法官……。
這就是我，一個興趣廣泛、真真實實的我。
我的產品說明書篇九
品名：葉贊揚，又名仔仔。
生產日期：北京奧運年11月13日。
產地：富陽區(qū)葉先生和楊女士家。
型號：高140厘米，重38千克。
配料：骨骼、血液、脂肪等生物原料，脂肪含量與同類產品相比較高。
產品特性：健康活潑的小伙子，具有聰明會想辦法、能干又善良的特性；會陪人唱歌、和人跳舞，會跆拳道；還會講故事，尤其擅長歷史故事和兵器武器小常識，是居家旅行必備的小開心果。
注意事項：
1、本產品特別怕饑餓，食量大，一次能吃25個水餃，或者一大碗面條，記得別餓著他。
2、本產品一旦發(fā)起瘋來連爸爸媽媽都害怕，因為他會問十萬個為什么，有問不完的問題。
價錢：無數，那就是“識得此寶者分文不取，不識此寶者重金不賣”。
保質期：一百年。
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我的產品說明書篇十
產地：中國湖北省恩施市建始縣。
出產日期：2002年十一月二十五日
產品特點：該產品目前高度為一點五米，偏胖，雙眼皮，大眼睛，鼻子比較挺，嘴巴大大的。該產品為學習型，有非常強烈的求知欲，特別愛看書，遇到不懂的問題就要問上幾十遍，問完了，還愛琢磨為什么是這樣呢!只要一看到書，不管是什么書，就立刻拿在手里。有時候漫畫書，有時候小說故事，有時候歷史科學，有一回還捧著《十萬個為什么》津津有味地看了起來?？吹锰度霑r，常常會情不自禁地笑出聲來。只要一拿起書就會愛不釋手，沒看完就會悶悶不樂。
特別提醒：每逢此時，該產品的狀態(tài)會發(fā)生改變，具體表現為臉部漲紅，牙關緊閉，雙拳握緊，緊接著會發(fā)出“獅子吼”――生氣了!該產品生氣是會變得非常暴躁，請勿靠近!
該產品特點還有很多，如果您對該產品有興趣，請和他交朋友吧。
我的產品說明書篇十一
作用：做家務(在學習中)。
生產日期：2002年4月4日
保質期：100年。
問題：馬虎(正在改進中)。
性格：急性子(也在改進中)。
表面：烏黑茂密的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，皮膚不黑不白、有一點黃。
本產品比較馬虎請諒解，比如：有一次在學習語文園地三的時候，正在學習語文園地三的讀讀背背諺語時，學完了諺語：繩在細處斷，冰在薄處裂等諺語后，老師說：“誰能說一個以前學的諺語?”本產品舉起了手來，腦子里想的是：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。說出來的卻是三個諸葛亮，頂個臭皮匠，引得全班哄堂大笑，連平時嚴肅的老師都笑了。后面才說：是三個臭皮匠，頂個諸葛亮。全班才想起是以前學的諺語，老師笑著說：“被你這么一笑，全班都想起來了”。本產品才坐下來了。
注意：本產品只有一個，獨一無二，而且已賣完，買不到了。
我的產品說明書篇十二
本節(jié)課的內容是《技術與設計1》（蘇教版）第八章第一節(jié)的內容?！镀胀ǜ咧屑夹g課程標準》中提出了“了解產品說明書或用戶手冊的作用與一般結構，能編寫簡單的產品說明書或者用戶手冊”的要求。編寫產品說明書是技術產品設計的一般過程的最后一步，當學生為自己的作品編寫好說明書之后，學生就完成了一個完整設計過程的體驗。本節(jié)內容是在充分考慮用戶的前提下，要求學生從設計角度了解產品說明書的作用及其編寫。
二學情分析。
本節(jié)課的教學對象是高一年級學生，產品說明書對于學生來說或多或少都接觸過，有一定的閱讀、使用產品說明書的能力。但是在日常生活中的這種對產品說明書的體驗和認識，主要是來自作為消費者對說明書的樸素認識。而學生沒有過以設計者的角度，思考產品說明書的編寫問題。本節(jié)課學生將有一次全新的體驗。經過前面章節(jié)的學習，學生已經對技術與設計有了一定的了解，并且積累了一些產品設計的實踐經驗，為學生撰寫自制的作品和常用加工工具的產品說明書奠定了良好的基礎。
三教學目標。
1.知識與技能。
（1）了解產品說明書的編寫是技術設計過程的一個環(huán)節(jié)；
（2）知道什么是產品說明書，產品說明書的作用；
（3）了解產品說明書的編寫規(guī)則和要求；
2．過程與方法。
（2）通過設計、編寫一個簡單的產品說明書，體驗產品說明書的規(guī)范性。
3.情感態(tài)度與價值觀。
通過本節(jié)的學習，進一步培養(yǎng)技術以人為本的理念，提高規(guī)范使用產品的安全意識，提高技術素養(yǎng)，培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度。
四教學重點與難點。
重點：產品說明書及其重要性，產品說明書的寫作；
難點：如何比較規(guī)范地撰寫簡單的產品說明書。
五教學策略。
根據本課的教學目標，我采用了講授法、實物投影、多媒體展示、任務驅動、學生自主思考、合作討論等多種教學方法相結合的策略。本節(jié)課的主要結構是“趣味性導入——知識建構——合作實踐——總結評價——能力擴展”。具體做法如下：
2．由魯班鎖的使用說明書引導學生歸納總結出產品說明書的概念及其作用；
5.能力擴展（課后作業(yè)）：做個小調查：1.產品說明書寫作形式多樣化，除了上述的形式外，還有哪些形式呢？2.給自己制作的通用技術作品（例如臺燈）撰寫一份份產品說明書。
六教學資源準備。
2.7張便攜式小板凳；
3.6把手鋸；
4.多媒體；
5.視頻“蘋果手機的使用說明”以及“智能防盜系統(tǒng)動畫說明書”。
我的產品說明書篇十三
保質期：終身。
性別：和爸爸一樣。
功能：學習、掃地等。
性格賴皮。
我是一個名副其實的賴皮王。記得有一次，我和爸爸下棋，爸爸用馬開掉了我的一個車，我就耍賴：“爸爸，這次不算，我還沒想好呢！”爸爸只好答應了。過了一會，他用車又將死了我的帥，我立馬說：“我要悔棋！”爸爸拗不過我，又只好答應了。后來，我把爸爸的將將死了，爸爸說：“悔棋！”我笑哈哈地說：“你輩分比我大，怎能悔棋？”爸爸沒辦法，只得又讓我了。
喜好貪吃。
我是一個超級貪吃鬼。記得有一次，媽媽買了三斤蘋果，說好了全家每人三個。我只用僅僅三分鐘，就把三個蘋果解決了，然后眼睛直勾勾地盯著媽媽那三個蘋果，媽媽見我那饞樣，就把她的那一份給了我，我又用了僅僅三分鐘把蘋果吃了，可還不夠，把爸爸的蘋果也一并處決了，就這樣，我整整吃了三斤蘋果。
功能之一掃地。
我干其它家務活雖然樣樣不精，但掃地還是有一套的。記得那次，村里的一個場地舉行了文藝節(jié)目，節(jié)目過后，整個場地一片狼藉。媽媽看了我一眼，我馬上意會了，但是我還會情不自禁唱道：“為什么受傷的總是我？”經過我兩個小時的艱苦奮斗，場地終于面目全新了，村里的人看了個個豎起了大拇指，美得我全身細胞都挑起了“迪斯科”。
朋友們，要是對“我”這個產品敢興趣，那就趕快來信訂購吧！
……。
我的產品說明書篇十四
生產日期：20__年12月20日
保質期：100年。
愛好：比較廣，主要彈鋼琴、拉小提琴and看書。
有一次，媽媽叫我彈鋼琴，我二話沒說，就坐上了鋼琴凳。老師給我布置的曲子正是一曲有名的《蝴蝶》，彈起來，優(yōu)雅而動聽。而我剛開始彈，難免有些不熟練。喜歡優(yōu)雅曲子的我硬是不信邪，一坐就是幾個小時，非得把它彈熟不可。
當然我還愛看書。每當捧起一本書時，就不肯放下，真可為謂是廢寢忘食，簡直比書呆子還要書呆子，比啃書蟲還要啃書蟲。特點：比較“牛”。
要知道，此“?！辈皇菂柡Φ囊馑迹侵笎鄞蹬?。媽媽和我比賽吃飯，我卻毫不在意，一邊看電視，一邊吃飯，還對媽媽說：“媽媽，您肯定比不過我，我這么厲害，眼睛一股就吞下去了，不要白費力氣了！”結果，我才吃一半，媽媽就吃得干干凈凈了。
性格：愛哭。
每當男孩子欺負我時，我就會毫不猶豫的放開大嗓門，亮一亮我的喉嚨?？吹较x子我會怕的哭，摔一跤也會哭……總之只要有不順心的事，我就會亮喉嚨。
我的產品說明書篇十五
保質期：__年。
脾氣：比較怪。
愛好：比較廣泛。
缺點：也是蠻多的，所謂：人非圣賢，誰能無過嘛!
好吧，我實話實說!我學習上也會夾著玩，玩嘛，絕不會夾著學習。因此，學習上難免有點小馬虎!特別是數學!明明可以一百分的，但是，每次都是什么計算馬虎啦，得數多寫一個零或少寫一個零啦。幾乎每次都是什么計算題的!數學老師常常說我：“怎么每次的計算都有你的分呢!”我可不好意思了!
功能：沒什么。
就是收收房間啦!幫媽媽消滅零食啦(也算是優(yōu)點吧?)。恩恩，最大的功能還是期末的一疊一疊獎狀啦!!
這就是我，真真實實的我，實實在在的我!
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我的產品說明書篇十六
保質期：100年。
脾氣：比較怪。
有一次，媽媽和我一起學劍橋英語，我讀錯了一個單詞，媽媽就幫我糾正。我想：平時媽媽對我這么嚴厲，今天我給她算算舊賬，氣氣她。于是，不管媽媽怎么幫我糾正，我都故意讀錯。直到媽媽火冒三丈，我才認真、準確地讀起來。
愛好：看書。
我最愛看書。每當翻閱一本好書，我的心情總是很激動?？吹礁腥说那楣?jié)，我就變成了一個淚人兒;看到好笑的地方，我會講出來和同學共同分享;看到精彩的片斷，就反復讀。
特點：字寫得好。
前幾天，我們學校搞了一次學生書法比賽。我被選為參賽選手，還獲得了一等獎!我的作品被張貼在學校的宣傳櫥窗里展覽，我心里特別高興。
功能：比較全。
打掃衛(wèi)生，刷洗碗筷，洗衣按摩，家庭律師……我樣樣拿手。
這就是我，一個實實在在的我，一個真真實實的我。
我的產品說明書篇十七
保質期：希望一百年。
主要成分：五官端正，大腦聰明，四肢靈活。
性狀和參數：本品為正常女孩，能歌善舞，體長163cm，凈重40kg。
用法：最好用最真誠的心去控制，比如用貨幣或者美元這個名字。
功能：
1.本品性格開朗，對偶爾抑郁、易怒、嗜睡的患者有明顯療效。這個產品會自動以各種方式讓你開心。
2.快遞服務，是不是擔心走來走去會累？沒關系，這個產品可以解除你的后顧之憂?？柿丝梢运退凁?，可以買零食。該產品可用于類似家政服務的所有領域。
缺點：這個產品可能偶爾會對別人有幫助，比如上菜的時候把碗打碎了，洗衣服的時候把人弄得滿地都是。
注意事項：
1.為了更好地為您服務，請仔細閱讀“劉瑩瑩產品手冊”。
2.請盡量不要傷害本產品的自尊心，否則不會傷害到重要部位——大腦。
3.請盡量在有愛的環(huán)境下使用，否則會傷害發(fā)動機——。
4.請盡量不要讓本產品超負荷工作，否則會傷害重要部件——的肢體。
溫馨提示：由于金融危機，該產品已降至1000億歐元(家長可免費使用)，請盡快購買。
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