總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn)，不斷提升自己的能力。選擇重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，抓住主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇一
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程（以下簡(jiǎn)稱“思修”）是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀的形成具有重要作用。
因此，做好思修課的教學(xué)工作顯得尤為重要，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)和感受，談?wù)勅绾巫龊盟夹拚n程教學(xué)工作。
學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)情分析的教學(xué)策略往往是教師一廂情愿的自我表演。了解和分析學(xué)情，是做好思修課教學(xué)的首要條件。原因在于教師教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的情況有差異，每個(gè)專業(yè)班級(jí)同樣也有自己的特點(diǎn)，這就要求教師在備課的時(shí)候要了解和掌握學(xué)生的學(xué)情。特別是所帶專業(yè)班級(jí)較多的時(shí)候，要根據(jù)專業(yè)班級(jí)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。特別忌諱采用千篇一律的教學(xué)方法去教授所有的專業(yè)班級(jí)，否則往往會(huì)出現(xiàn)老師講得累，學(xué)生睡得也累的奇葩現(xiàn)象。
因此，第一課的時(shí)候不要急于上課，可以和學(xué)生聊聊對(duì)思修課的認(rèn)識(shí)以及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)老師有什么認(rèn)可的教學(xué)方法等。而后教師在以后的教學(xué)中采取投其所好的教學(xué)方式，以收到事半功倍的效果。
“雙主體”是指在教學(xué)過(guò)程中師生共同參與教學(xué)的雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的“雙主體”作用。讓教育者和被教育者都積極主動(dòng)地全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中去，通過(guò)雙方互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)主體性教育。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的往往是要求建立以教師為中心或者以學(xué)生為主體的課堂。單方面的教學(xué)主體，實(shí)際上是換湯不換藥，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是理論性很強(qiáng)的課程，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行討論時(shí)，既要善于點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)又要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)待同一事物，不同的人有不同的看法，教師須注意從主流角度上來(lái)引導(dǎo)。
總而言之，在思修課堂，學(xué)生可以積極參與討論，發(fā)揮百家爭(zhēng)鳴式的主體作用。同時(shí)老師也要有萬(wàn)眾歸一的控制力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的主體引導(dǎo)作用。這樣的課堂，既發(fā)揮了互動(dòng)的作用，又實(shí)現(xiàn)了教育目的。
案例教學(xué)是一種利用現(xiàn)實(shí)案例作為教學(xué)工具的教學(xué)方法，也是理論與實(shí)踐之間的橋梁。即教師利用案例作為講課的題材，以案例教材的具體事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)作為討論的依據(jù)，由師生的互動(dòng)來(lái)探討和評(píng)價(jià)案例事件的行為與緣由，發(fā)掘潛在性的問(wèn)題。
案例教學(xué)的價(jià)值在于既促成教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力拓寬自己的專業(yè)視野，不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。同時(shí)也使學(xué)生具有一定積極向上的心態(tài)，敢于表達(dá)自己不同的見(jiàn)解，促進(jìn)其正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂案例教學(xué)對(duì)于師生來(lái)說(shuō)都有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，因?yàn)樗夹拚n畢竟是一門(mén)融政治性、思想性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性為一體的課程。因此在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)教育的針對(duì)性、吸引力和感染力，這就需導(dǎo)入具有實(shí)踐性的案例。
比如，在講授理想和信念的知識(shí)時(shí)，可以引入美國(guó)紐約州第一位黑人州長(zhǎng)羅爾羅杰斯不斷堅(jiān)守信念的成功案例；再如講授依法治國(guó)時(shí)，可以選入陳滿殺人放火案歷時(shí)23年終于獲得重審的案例組織討論和教學(xué)；又如在講授有才無(wú)德是毒品時(shí)，可以引入商紂王和德國(guó)教父希特勒的行為來(lái)進(jìn)行佐證。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件，當(dāng)一個(gè)不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣，沒(méi)有這種自我體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的興趣?！?/p>
然而，如何激發(fā)和引起學(xué)生積極性呢？一支粉筆、一本教案、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式已收不住現(xiàn)在的學(xué)生的心。而在多媒體輔助教學(xué)時(shí)，教學(xué)課件鮮明的色彩、直觀的圖像、逼真的音響效果，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，吸引他們的眼球，從而激發(fā)學(xué)生興趣。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂也要恰如其分的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
總而言之，搞好思修課的教學(xué)非一朝一夕之功，需要教師不斷更新理念、創(chuàng)新方法，以更多的、靈活的教學(xué)手段來(lái)駕馭、活躍課堂，使課堂成為教師和學(xué)生共同演繹的舞臺(tái)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)的不斷完善，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)成為一個(gè)個(gè)體不可忽視的任務(wù)。作為一名普通人，我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，結(jié)合自己的體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，充實(shí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)方法，拓寬法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。
首先，增強(qiáng)法律意識(shí)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的首要任務(wù)。作為一個(gè)普通人，我們不能僅僅滿足于學(xué)習(xí)法律知識(shí)的目的，更重要的是要能夠從日常生活中感知到法律的存在和作用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從法律的角度思考問(wèn)題，警惕身邊的法律風(fēng)險(xiǎn)，避免因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)的不了解而陷入麻煩。只有在真正理解法律的重要性和意義后，我們才能夠?qū)Ψ傻膶W(xué)習(xí)更加主動(dòng)和積極。
其次，提高法律素養(yǎng)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。法律素養(yǎng)是指一個(gè)人在法律意識(shí)和法律知識(shí)上的能力和水平。良好的法律素養(yǎng)能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠從法律的角度來(lái)思考和處理。我們可以通過(guò)參加法律講座、研討會(huì)等活動(dòng)來(lái)提高自己的法律素養(yǎng)。在日常生活中，我們還可以通過(guò)閱讀法律書(shū)籍、報(bào)紙、期刊等來(lái)增加對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)不斷提高法律素養(yǎng)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種法律問(wèn)題，保護(hù)自身的合法權(quán)益。
第三，充實(shí)法律知識(shí)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)。法律知識(shí)是法律素養(yǎng)的核心要素，也是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)參加法律課程、學(xué)習(xí)法律專業(yè)的書(shū)籍、研究報(bào)告等來(lái)充實(shí)自己的法律知識(shí)。此外，積極參與法律實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要途徑。通過(guò)參與典型案例的研究和解決，我們能夠更加深入地理解法律的運(yùn)作機(jī)制和規(guī)律。同時(shí)，我們還可以通過(guò)參加模擬法庭辯論、法律競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)提高自己對(duì)法律知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
第四，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的有效途徑。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅僅是死記硬背一些法律條文，更重要的是培養(yǎng)我們的法律思維和分析問(wèn)題的能力。我們可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等來(lái)提高法律學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)交流與合作，與志同道合的人一起學(xué)習(xí)和討論，共同進(jìn)步。
最后，拓寬法律實(shí)踐機(jī)會(huì)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。理論知識(shí)只有在實(shí)踐中才能真正得到驗(yàn)證和運(yùn)用。我們可以通過(guò)參加社會(huì)公益活動(dòng)、律師實(shí)習(xí)等方式來(lái)拓寬自己的法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我們能夠結(jié)合具體問(wèn)題和情境，更加深入地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。同時(shí)，實(shí)踐也能夠培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和決策能力，對(duì)我們的法律素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高具有重要的促進(jìn)作用。
總之，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該重視和注重的任務(wù)。通過(guò)增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，充實(shí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)方法，拓寬法律實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們能夠更好地理解和運(yùn)用法律，增強(qiáng)自身的合法權(quán)益保護(hù)能力，為社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)做出貢獻(xiàn)。對(duì)于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓我從中感受到了法治社會(huì)的力量與作用，更開(kāi)拓了我的思維方式和思考問(wèn)題的角度。我會(huì)繼續(xù)致力于學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇三
基礎(chǔ)法律知識(shí)是每個(gè)公民必須了解的基本法律常識(shí)，法律觀念則是指對(duì)法律的認(rèn)知、態(tài)度和行為方式。正確的基礎(chǔ)法律觀念對(duì)于我們的生活和工作有著重要的意義，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到我們的權(quán)利和義務(wù)。對(duì)此，我深有感觸。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)是法治社會(huì)，法律的一切規(guī)定和制度都是為了維護(hù)公平、公正、公開(kāi)、公正的社會(huì)秩序和正義；因此我們應(yīng)該樹(shù)立正確的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀，注重法律意識(shí)的重要性，增強(qiáng)基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念。
（二）法律意識(shí)的必要性。
我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降脑S多問(wèn)題都需要通過(guò)法律手段來(lái)解決，如果我們沒(méi)有基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，就會(huì)被一些不良商家和不法分子所欺騙。所以我們必須充分認(rèn)識(shí)和理解法律的重要性，提高自己的法律意識(shí)，讓自己成為愛(ài)國(guó)守法、公正公正的公民。
（三）我對(duì)基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念的理解。
我認(rèn)為基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念涉及到公民的權(quán)利和義務(wù)，這也就是說(shuō)，它們不僅對(duì)個(gè)人有所作用，而且對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有著舉足輕重的作用。我雖然并不是法律專家，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸的認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和自己應(yīng)該有的法律意識(shí)。基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念是各行各業(yè)的從業(yè)人員必不可少的知識(shí)，特別是對(duì)于新的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)更是如此。
（四）我如何提高基礎(chǔ)法律知識(shí)。
為了提高自己的基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，我不僅在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律課程，還通過(guò)讀書(shū)和訪問(wèn)許多專家學(xué)者來(lái)不斷提高自己的法律素養(yǎng)。同時(shí)，我還利用網(wǎng)絡(luò)和其他媒介獲得法律知識(shí)，學(xué)習(xí)并關(guān)注最新的法律法規(guī)和法律實(shí)踐，以此不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
（五）思考。
正如我所表達(dá)的，基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念在現(xiàn)代社會(huì)中有著重要的地位，因此我們應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅要在意自己的權(quán)利和利益，同時(shí)也要為社會(huì)的秩序和公正做出自己的貢獻(xiàn)。值得注意的是，在法治國(guó)家中，個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)是相互統(tǒng)一的，公民的法律意識(shí)和法治觀念不僅僅是關(guān)乎自身利益，更是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立正確的法律觀念，用我們每一個(gè)人的力量為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇四
（高等教育出版社2009年版）。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)。
珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓人生新境界。
一、適應(yīng)人生新階段。
編寫(xiě)者：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡慕賢。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)適應(yīng)人生新階段。
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解大學(xué)生活與以前相比的一些特點(diǎn)和新變化，逐步養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力，制定新的學(xué)習(xí)理念和方法，培養(yǎng)優(yōu)良、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，從而使大學(xué)生順利地完成從中學(xué)到大學(xué)的過(guò)渡，適應(yīng)人生新階段，盡快成為一名合格的大學(xué)新生。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解大學(xué)生活與中學(xué)生活的的不同特點(diǎn)，明確高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。
并確立自己的成才目標(biāo)。難點(diǎn)是如何提高獨(dú)立生活的能力與樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，實(shí)現(xiàn)從中學(xué)。
到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)化并適應(yīng)高職院校的學(xué)習(xí)與生活。
教學(xué)方法：講授法、案例分析法與課堂互動(dòng)相結(jié)合的方法。
教學(xué)對(duì)象：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院09級(jí)新生汽車環(huán)境工程系環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)。
教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
導(dǎo)入：什么是大學(xué)？
所謂大學(xué)者，非謂有大樓之也，有大師之謂也。——梅貽琦。
種目的，一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人才”。在他的主持下，清華大學(xué)發(fā)展為一所在國(guó)內(nèi)外頗。
有影響的學(xué)府。
大學(xué)沒(méi)有寬敞明亮的大樓，也不能設(shè)想一所大學(xué)沒(méi)有學(xué)富五車的大師，但更不能設(shè)想一所大。
學(xué)沒(méi)有一批朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的‘大’學(xué)生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學(xué)的精魂。
之所在……大學(xué)，因大樓而大，因大師而大，更因‘大’學(xué)生而大，理固宜然。?——許智。
宏
院士。
一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)（重點(diǎn)）。
（一）學(xué)習(xí)要求的新變化。
告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，人生的歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè)，人生的道路跨入了新的階。
段。面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同學(xué)們既會(huì)充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快。
適應(yīng)大學(xué)新生活，為今后的健康成長(zhǎng)成才打下良好基礎(chǔ)，是同學(xué)們面臨的首要問(wèn)題。
大學(xué)有教書(shū)育人的良師。這里聚集著眾多學(xué)者和專家，他們精通本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，了。
解最新的學(xué)術(shù)成果，具有豐富的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉教育教學(xué)的客觀規(guī)律。
操守，建設(shè)精神文明，是大學(xué)的靈魂之所在。黨和國(guó)家為大學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)。
境，就是希望同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)為國(guó)家民族的棟梁之才。
1、知識(shí)的廣度和深度大大增加。
2、專業(yè)方向基本確立。
3、自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間增多。
需要大力發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
這種變化主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面。從學(xué)習(xí)任務(wù)看，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，為升學(xué)或就業(yè)作準(zhǔn)備，大學(xué)則是以培養(yǎng)專門(mén)人才為目標(biāo)，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)和專門(mén)技能，培養(yǎng)各部門(mén)各行業(yè)所需要的高級(jí)專門(mén)人才。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，中學(xué)教育是多科性、全面性、不定向的，大學(xué)則是一種定向的專業(yè)教育，教學(xué)內(nèi)容較專、較深，且與各專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展前沿接近。從學(xué)習(xí)方式看，中學(xué)學(xué)習(xí)一般以課堂講授為主，由教師“領(lǐng)著走”，學(xué)生對(duì)教師依賴性較大，而大學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生可以通過(guò)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文等形式獨(dú)立研究問(wèn)題，開(kāi)展科學(xué)研究，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、融會(huì)貫通、舉一反三。
（二）生活環(huán)境的變化。
1、真正的獨(dú)立生活開(kāi)始。
2、同學(xué)間的個(gè)性、成長(zhǎng)環(huán)境存在巨大差異需要主動(dòng)地加強(qiáng)溝通和交流、相互理解。
這種變化主要表現(xiàn)在生活方式、生活習(xí)慣、生活范圍等方面。從生活方式看，中學(xué)生大多住在家里，不少人擁有自己的獨(dú)立生活空間，飲食起居由父母安排，而大學(xué)是集體生活，住公寓吃食堂，凡事全靠自己處理，這種變化對(duì)缺乏獨(dú)立生活能力的同學(xué)不啻是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從生活習(xí)慣看，氣候環(huán)境的變遷、飲食方面的差異、語(yǔ)言交流的不適、作息制度的不同、衛(wèi)生習(xí)慣的改變，都可能造成適應(yīng)不良。從生活范圍看，中學(xué)生活領(lǐng)域較窄，基本上是“兩點(diǎn)一線式”的從家門(mén)到校門(mén)，生活的中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)，課余時(shí)間很少，校園生活單一，而進(jìn)大學(xué)就如從“小天地”來(lái)到“大世界”，生活領(lǐng)域大為拓寬。
（三）社會(huì)活動(dòng)的變化。
1、生活豐富多彩。
2、鍛煉的機(jī)會(huì)增多需要有主動(dòng)的參與精神。
可以用“兩點(diǎn)一線”來(lái)形容同學(xué)們的中學(xué)階段（公理是三點(diǎn)一線），“學(xué)?！摇?。進(jìn)了大學(xué)就不一樣了，進(jìn)入各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)等組織的機(jī)會(huì)增多，各類活動(dòng)豐富多彩，這是因?yàn)榇髮W(xué)更注重能力的培養(yǎng)。什么能力？協(xié)調(diào)力！協(xié)調(diào)課本知識(shí)與課外知識(shí)的能力，協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的能力，鍛煉一個(gè)人與陌生人交往的能力，鍛煉一個(gè)人的組織能力。因此，可以說(shuō)，上課時(shí)學(xué)習(xí)，下課也是學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自身時(shí)間、精力以及愛(ài)好等因素，選擇性地參加課外實(shí)踐活動(dòng)（咱們柳職院稱為第二課堂素質(zhì)教育活動(dòng)），拓展自己才能，挖掘自己潛能！
二、適應(yīng)人生新階段。
（一）大學(xué)新生活不適應(yīng)的表現(xiàn)。
第一，自我地位改變導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失調(diào)。大學(xué)生中多數(shù)人中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)尖子，老師稱贊，家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)，同學(xué)羨慕，自我感覺(jué)良好。進(jìn)入大學(xué)后，新環(huán)境中人才薈萃，群星燦爛，不少人在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)將會(huì)削弱或消失，面臨學(xué)習(xí)成績(jī)重新排列的局面，從鶴立雞群變成“雞立鶴群”，這種地位的變化和心理落差極易導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失調(diào)。
學(xué)習(xí)期望不當(dāng)導(dǎo)致情緒波動(dòng)。
同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代都是學(xué)習(xí)上的佼佼者，但進(jìn)入大學(xué)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，想取得優(yōu)異成績(jī)絕非易事。由于種種原因，有的同學(xué)學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)欠佳，心理產(chǎn)生危機(jī)感，出現(xiàn)了焦躁或悲觀失望的情緒。對(duì)此不應(yīng)怨天尤人，也不能自暴自棄，而需要認(rèn)真查找原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。
案例：小a是某高校的一名新生。從小學(xué)到中學(xué)，小a形成了自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)。
習(xí)成績(jī)一直名列前茅。當(dāng)他以優(yōu)異的成績(jī)被這所大學(xué)錄取的時(shí)候，小a躊躇滿志，決心一定要以中學(xué)時(shí)期的拼搏精神，在大學(xué)期間再創(chuàng)輝煌。入校后，小a在這個(gè)決心的推動(dòng)下，開(kāi)始了積極的行動(dòng)，第一線門(mén)課都準(zhǔn)備了筆記本，教師上邊講，他在下邊記，忙得不亦樂(lè)乎。兩個(gè)月過(guò)去了，小a在學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間，但卻收效甚微，感到對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)很不適應(yīng)。比如每節(jié)課老師都要講十幾頁(yè)甚至幾十頁(yè)，容量太大，以至于很難在下課前吸收、消化；由于內(nèi)容多，老師講得比較快而自己又記得慢，記筆記常常是丟東落西，筆記對(duì)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)起不到應(yīng)有的作用；老師講完課就走人，很少輔導(dǎo)，有了疑問(wèn)不能有及時(shí)向老師請(qǐng)教，又不好意思問(wèn)同學(xué)，問(wèn)題越積越多……看著別人在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的提問(wèn)作出快速反應(yīng)，踴躍發(fā)言，小a困惑了：我對(duì)每節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間總比別人多，為什么問(wèn)題越來(lái)越多呢？就反映了如果不能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不但學(xué)習(xí)缺乏效率，還會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生心理壓力。
第二，理想現(xiàn)實(shí)差異導(dǎo)致失望消沉。
進(jìn)大學(xué)以前，許多學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及大學(xué)生活了解甚少，往往憑著想象，把大學(xué)描繪得過(guò)于理想化，抱有不切實(shí)際的幻想和過(guò)高的期望。一旦進(jìn)入大學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中有許多不如人意的地方，與期望形成強(qiáng)烈的反差，從而感到困惑、迷惘，產(chǎn)生失望感，情緒消極低落。
第四、人際適應(yīng)不良導(dǎo)致孤獨(dú)壓抑。
大學(xué)新生以往與人交往和相處的機(jī)會(huì)較少，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少。進(jìn)入大學(xué)后，馬上面臨重新結(jié)識(shí)他人，確立人際關(guān)系的過(guò)程。事實(shí)上，大學(xué)生對(duì)新的人際關(guān)系的適應(yīng)遠(yuǎn)比對(duì)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的適應(yīng)困難，特別是與周圍同學(xué)的交往中，因缺乏經(jīng)驗(yàn)技巧不善交往，因擔(dān)心別人輕視自己不愿交往，因異性相處不敢交往，因性格內(nèi)向孤僻不會(huì)交往等，由此造成與他人難以溝通，感到非常壓抑，為深深的孤獨(dú)感所困擾，這在大學(xué)新生中較為普遍。
第三，理想“間斷”--迷茫感。
考大學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，部分同學(xué)失去了新的目標(biāo)和追求，出現(xiàn)“理想間歇期”，不愿意學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，無(wú)所事事，厭倦生活。順利渡過(guò)“理想間歇期”至關(guān)重要，因?yàn)椤坝辛死硐耄偷扔谟辛遂`魂”，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，首先需要鼓起理想的風(fēng)帆。
（二）對(duì)策。
一是要客觀而全面地認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立盡快適應(yīng)的自信心。
大學(xué)新生應(yīng)當(dāng)有主動(dòng)適應(yīng)的思想意識(shí)和心理準(zhǔn)備。主動(dòng)適應(yīng)可以做到未雨綢繆、防患于未然，被動(dòng)適應(yīng)卻常常于碰壁和跌跤之后才開(kāi)始覺(jué)醒。不適應(yīng)是暫時(shí)的。通過(guò)主觀努力，出現(xiàn)的問(wèn)題是可以逐步得到解決的，對(duì)此應(yīng)樹(shù)立自信心。不要輕易懷疑自己的素質(zhì)和能力，自暴自棄或聽(tīng)之任之都是不可取的態(tài)度。自信心是戰(zhàn)勝困難順利完成轉(zhuǎn)變的前提條件。自信，不是盲目樂(lè)觀，是建立在科學(xué)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的足夠的信心。要在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難。
二是要提高生活自理能力。
（1）確立獨(dú)立生活的意識(shí)。
（2）虛心求教、細(xì)心體察。
面對(duì)新的生活環(huán)境，同學(xué)們隨時(shí)都可能遇到過(guò)去所沒(méi)有遇到的問(wèn)題、矛盾和困惑，所以。
應(yīng)該在各個(gè)方面虛心求教、細(xì)心體察，多向周圍的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。
（3）大膽實(shí)踐、不斷積累生活的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)吃虧、主動(dòng)碰壁、積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有在生活的實(shí)踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨(dú)立生活的勇氣和能力。
三是要摸索適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
四是要掌握人際交往的原則和技巧。
五是要升華理想，確立新的奮斗目標(biāo)。
三、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念。
國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)于1996年4月，向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》。報(bào)告認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)重新設(shè)計(jì)、組織。學(xué)知識(shí)：即學(xué)會(huì)各種自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)知識(shí)。學(xué)做：即學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)；學(xué)會(huì)職業(yè)技能，以適應(yīng)未來(lái)工作。學(xué)會(huì)共同生活：培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神。學(xué)會(huì)生存：適應(yīng)和改革自己的環(huán)境。該報(bào)告提出的“學(xué)會(huì)求知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共處”、“學(xué)會(huì)做人”的理念，受到全世界的推崇，理應(yīng)引起我們的足夠重視。因此，自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的必然選擇。它要求我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，由單純學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變到在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，變一次性學(xué)習(xí)為多次學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。須知，學(xué)校學(xué)習(xí)只能是基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)難以受用終身，人們可以畢業(yè)，可以告別學(xué)校，但不能告別學(xué)習(xí)，這即是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念向現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，一方面要搞好學(xué)習(xí)，取得近期學(xué)習(xí)效果；另一方面要為繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，取得遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)效果。未來(lái)時(shí)代的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人，通常稱為“功能性文盲”。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能駕馭知識(shí)而不是被知識(shí)所奴役。
1、樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念。
自主學(xué)習(xí)是一種能動(dòng)的學(xué)習(xí)。它要求同學(xué)們有明確的學(xué)習(xí)目的，自覺(jué)適應(yīng)專業(yè)要求和社會(huì)需要，積極主動(dòng)地掌握相關(guān)知識(shí)、技能和方法，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念。
學(xué)習(xí)不僅是掌握課堂知識(shí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)，鍛煉動(dòng)手能力，提高實(shí)踐本領(lǐng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，學(xué)會(huì)按照道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范做人處事。
3、樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。
創(chuàng)新，是在本世紀(jì)初經(jīng)濟(jì)學(xué)家從技術(shù)應(yīng)用的角度提出的概念。隨著社會(huì)的發(fā)展，這一概念的涵義也在拓展和深化。創(chuàng)新，一般既包括事物發(fā)展的過(guò)程，又包括事物發(fā)展的結(jié)果，指新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，新的思想和觀念，新的學(xué)說(shuō)和技術(shù)，新的制度和方法等一切新鮮事物。
創(chuàng)新型人才，指能夠產(chǎn)生新思想，使之深化、交流并應(yīng)用到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)該領(lǐng)域工作獲得成功，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。
江澤民同志說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的持久動(dòng)力”。
（1）中華民族要想自立于世界民族之林，必須培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才。提高綜合國(guó)力不可能依靠技術(shù)引進(jìn)，必須要有自主創(chuàng)新能力。發(fā)達(dá)國(guó)家既使沒(méi)有政治偏見(jiàn)，也不可能把最先進(jìn)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓給你，然后讓你和他競(jìng)爭(zhēng)。
（2）創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)。
創(chuàng)新意識(shí)，是指推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮的習(xí)慣和觀念。
創(chuàng)新意識(shí)是實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要條件。創(chuàng)新意識(shí)的基本要素：批判精神。這是創(chuàng)新意識(shí)的第一要素。創(chuàng)新首先意味著對(duì)舊觀念、舊事物的揚(yáng)棄，是要拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的。因此，創(chuàng)新意識(shí)就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教條和一切不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況變化的舊觀點(diǎn)，不唯上不唯書(shū)只唯實(shí)，善于吸取舊事物、舊觀念中的合理因素，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，提出自己的新創(chuàng)意、新思想。
風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。創(chuàng)新是做前人未做的事情，是對(duì)舊事物、舊觀念的否定，是對(duì)傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力的挑戰(zhàn)，是對(duì)現(xiàn)狀的革新，因此很容易受到傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力和錯(cuò)誤傾向的壓制打擊，致使創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)較高。加之沒(méi)有現(xiàn)存的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒參考，創(chuàng)新的結(jié)果往往具有不確定性，有時(shí)甚至要付出高昂的代價(jià)，所以任何創(chuàng)新都面臨著風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
（1）學(xué)校教育使人在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地掌握經(jīng)過(guò)前人探索、概括、提煉和檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)成果——完整化了的知識(shí)體系，對(duì)個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展起著十分重要的作用。“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)習(xí)觀念的根本性變革，它把學(xué)校學(xué)習(xí)擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)，把少數(shù)人的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到多數(shù)人，把階段性的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到人的終身，使被動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)的學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)概念的提出意味著學(xué)校教育在整個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系中承擔(dān)著更重大的責(zé)任，并意味著學(xué)校教育的不斷變革。
（2）終身學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是通過(guò)一個(gè)不斷支持的過(guò)來(lái)來(lái)發(fā)揮人類的潛能，它鼓勵(lì)并使人們有權(quán)力去獲得他們終身所需要的全部知識(shí)、價(jià)值、技能與思想，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們。
（3）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工“在崗學(xué)習(xí)”、“終身培訓(xùn)”已經(jīng)成為人力資本管理和開(kāi)發(fā)的重要組成部分，學(xué)習(xí)就是工作的組成部分?！?/p>
四、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
什么叫學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)，是指在一定環(huán)境和條件下形成并表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)風(fēng)格和行為模式，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法等。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)包括哪些特質(zhì)呢？勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新。
認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力。
認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育（本節(jié)課先了解高職教育）——。
高等職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的組成部分，目的就是培養(yǎng)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理服務(wù)第一線工作的高級(jí)應(yīng)用性技術(shù)人才。
普通高等教育培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、工程型人才；高職教育培養(yǎng)技術(shù)性（或稱工藝型、執(zhí)行型人才）和應(yīng)用型人才。
職業(yè)教育的特點(diǎn)是。
第一，地方性與行業(yè)性。
第二，市場(chǎng)導(dǎo)向性。
第三，技術(shù)技能性。
高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的共同特點(diǎn)。
1、高層次的實(shí)用型、技術(shù)型人才。
2、工作在生產(chǎn)第一線。
3、將成熟的技術(shù)和管理規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，解決在轉(zhuǎn)變過(guò)程中的各種實(shí)際問(wèn)題。
4、應(yīng)具有必須的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)具有較強(qiáng)的管理和實(shí)踐能力。
5、理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院鮮明的特色。
五、提出思考題討論。
1、你希望通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)，成為什么樣的人？
2、要成為這樣的人，具體到每個(gè)學(xué)期你應(yīng)完成哪些事情？
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇五
關(guān)心下一代工作是黨委、政府和全社會(huì)的共同責(zé)任。__區(qū)關(guān)心下一代工作按照中央、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和省、市《關(guān)于實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的意見(jiàn)》，我們對(duì)關(guān)心下一代工作進(jìn)行了調(diào)研，充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，上下形成合力，是關(guān)心下一代工作取得成效的關(guān)鍵所在。為了全面了解當(dāng)前我區(qū)關(guān)心下一代工作情況，分析影響和制約關(guān)心下一代工作的問(wèn)題，進(jìn)一步明確思路、突出重點(diǎn)，凝聚工作的整體合力，著力促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，區(qū)關(guān)工委組織人力對(duì)當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)行了專題調(diào)研。
一、我區(qū)關(guān)工委機(jī)構(gòu)設(shè)置情況。
(一)健全組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)人員變動(dòng)情況，對(duì)__區(qū)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組和兩鎮(zhèn)、__個(gè)社區(qū)、__個(gè)行政村、x所中小學(xué)的關(guān)工委成員及__個(gè)成員單位的領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充，進(jìn)一步充實(shí)了關(guān)心下一代工作力量，健全了橫向到邊、縱向到底的工作體系。區(qū)委堅(jiān)持做到把關(guān)工委重要工作納入黨政工作日程、納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、納入目標(biāo)責(zé)任制考核體系、納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)了關(guān)工委同有關(guān)部門(mén)和人民團(tuán)體的會(huì)議聯(lián)席、工作聯(lián)動(dòng)、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)用的“四個(gè)關(guān)聯(lián)”，有力推動(dòng)了關(guān)心下一代工作的開(kāi)展。
(二)加強(qiáng)自身建設(shè)。充分發(fā)揮關(guān)工辦職能作用，把動(dòng)員“五老”參加關(guān)心下一代工作作為實(shí)現(xiàn)“老有所為”的主渠道，通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、登門(mén)聘請(qǐng)等方式，鼓勵(lì)身體好、熱心青少年工作、年齡相對(duì)較輕的老同志，尤其是近幾年剛退下來(lái)的老同志積極參與關(guān)心下一代事業(yè)。各級(jí)關(guān)工委也注重發(fā)揮現(xiàn)有“五老”隊(duì)伍的作用，不斷擴(kuò)大“五老”隊(duì)伍參與關(guān)心下一代工作的覆蓋面，提高影響力。目前，全區(qū)共有“五老”人員__x人，并根據(jù)老同志的特長(zhǎng)，成立了中小學(xué)校外教育輔導(dǎo)隊(duì)伍和愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)主義宣講團(tuán)、法治教育報(bào)告團(tuán)、轉(zhuǎn)化失足青少年幫教隊(duì)等，“五老”隊(duì)伍不斷壯大。堅(jiān)持把建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型關(guān)工委作為自身建設(shè)目標(biāo)，近年來(lái)，全區(qū)各級(jí)關(guān)工委深入學(xué)習(xí)了黨的十八大、十九大精神和書(shū)記系列重要講話精神，進(jìn)一步提高了各級(jí)關(guān)工委的工作能力。
二、未成年人思想道德建設(shè)開(kāi)展情況。
(一)堅(jiān)持不懈開(kāi)展青少年思想道德教育，引導(dǎo)青少年樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我區(qū)各級(jí)關(guān)工委緊密結(jié)合各自職能，把關(guān)心下一代工作有機(jī)融入日?；顒?dòng)，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青少年，把全面提高青少年思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康作為工作重點(diǎn)，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決聽(tīng)黨話、跟黨走；深入開(kāi)展內(nèi)容鮮明、形式新穎、務(wù)求實(shí)效的主題教育活動(dòng)，著力在認(rèn)知認(rèn)同上抓培育，在知行統(tǒng)一上抓踐行，引導(dǎo)青少年從小事做起、從點(diǎn)滴做起；樹(shù)立高尚思想，養(yǎng)成良好品德；不斷堅(jiān)持探索創(chuàng)新，發(fā)揮傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)，講好中國(guó)故事、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)好聲音，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。
(二)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育體系，切實(shí)打造青少年健康良好環(huán)境。我區(qū)高度重視對(duì)新時(shí)期學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育的特點(diǎn)、理念和方法研究，改革和改進(jìn)管理模式、運(yùn)行機(jī)制，逐步構(gòu)建全面覆蓋、分級(jí)負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作的社會(huì)教育工作體系。一是建立“學(xué)校放假，社區(qū)報(bào)到”制度，全區(qū)中小學(xué)生每學(xué)期放假后，必須向所居住的社區(qū)報(bào)到，參加社區(qū)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)，必須出具由社區(qū)簽署的學(xué)生假期表現(xiàn)意見(jiàn)后方可報(bào)名。二是結(jié)合開(kāi)展全國(guó)文明城市復(fù)查活動(dòng)，各社區(qū)以“文明、感恩、誠(chéng)信”為主題，開(kāi)展了“文明在手中、文明在腳下”“感恩父母親子活動(dòng)”等豐富多彩的活動(dòng)，有效促進(jìn)了中小學(xué)生健康人格的成長(zhǎng)。三是建立學(xué)校和社區(qū)定期聯(lián)系工作制度，社區(qū)和學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展工作聯(lián)系不少于三次，相互通報(bào)學(xué)生在學(xué)校和社區(qū)的表現(xiàn)，并根據(jù)實(shí)際情況，提出經(jīng)常性的改進(jìn)措施。四是積極開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，抓好家庭教育，全區(qū)共建成家長(zhǎng)學(xué)校__所，教師總數(shù)__人，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年教育體系。我區(qū)寶林里社區(qū)被省文明辦命名為“社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范點(diǎn)”、被中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)命名為“全國(guó)家庭教育示范社區(qū)”。五是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)經(jīng)常召開(kāi)各種類型的家長(zhǎng)會(huì)議，班主任進(jìn)行家訪或通過(guò)多種聯(lián)系手段，及時(shí)向家長(zhǎng)們通報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)教育目的和要求，使家長(zhǎng)們及時(shí)了解學(xué)校的教育意圖，協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。
(三)創(chuàng)新社會(huì)治理形式，切實(shí)為青少年做好事、辦實(shí)事、解難事。組織“五老”人員廣泛開(kāi)展“大小拉手”“老少結(jié)對(duì)”等形式把一老一少有機(jī)連接起來(lái)，使老一輩“傳承、關(guān)愛(ài)、教育、保護(hù)”青少年，青少年“尊敬、學(xué)習(xí)、繼承、弘揚(yáng)”老一輩蔚然成風(fēng)，增進(jìn)老少和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧，促進(jìn)老少“雙受益、雙提高、雙發(fā)展”“五老”協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好失足、失管、失學(xué)、失業(yè)、失親“五失”青少年的關(guān)愛(ài)、幫扶、幫教、服務(wù)工作，促進(jìn)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。
(四)開(kāi)展“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題教育活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育推向深入。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是關(guān)心下一代工作永恒的主題，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要結(jié)合我區(qū)長(zhǎng)期開(kāi)展的傳承教育品牌系列活動(dòng)，始終堅(jiān)持把理想教育和愛(ài)國(guó)主義教育放在首位。教育引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)了解紅色基因的孕育發(fā)展。學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的發(fā)展歷程，尤其是革命、建設(shè)、改革這“三件大事”和站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)“三次歷史性轉(zhuǎn)變”堅(jiān)定對(duì)黨對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的信心，增強(qiáng)傳承紅色基因的自覺(jué)性；教育引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)了解紅色基因的深刻內(nèi)涵。組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)十九大，放飛中國(guó)夢(mèng)”“祖國(guó)在我心中”、“兩史”教育報(bào)告會(huì)、“國(guó)旗下講話”等一系列教育活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、攝影展、文藝演出、征文等競(jìng)賽活動(dòng)，引領(lǐng)青少年樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。建好用好四點(diǎn)辦學(xué)校、校外輔導(dǎo)站、兒童活動(dòng)中心等教育陣地，大力加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，組織“五老”人員開(kāi)展講黨史國(guó)史故事，積極培育社會(huì)主義家族文明新風(fēng)尚，推動(dòng)黨史國(guó)史教育融入學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育，引導(dǎo)青少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨的話、跟黨走。
(五)積極參與社會(huì)治理，切實(shí)保障青少年合法權(quán)益。一是按照“七五”普法規(guī)劃，區(qū)政法委、區(qū)關(guān)工委組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地、主渠道作用，在青少年中采取法治報(bào)告、演講比賽、主題班會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，以活潑多樣的形式對(duì)未成年青少年進(jìn)行正面積極的引導(dǎo)，從而讓他們知道什么是違法、什么是犯罪，以及在犯罪面前如何保護(hù)自己，教育廣大未成年青少年，做自覺(jué)遵法、信法、守法、用法、護(hù)法的青少年。二是關(guān)工委組織“五老”人員參與學(xué)校周圍網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員，不定期配合綜治辦、派出所、中小學(xué)、社區(qū)等部門(mén)，對(duì)市區(qū)內(nèi)的文化市場(chǎng)和校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治，對(duì)市區(qū)中小學(xué)校周邊__x米以內(nèi)的網(wǎng)吧、文具店、玩具店等非文化經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行專項(xiàng)治理，通過(guò)開(kāi)展“零點(diǎn)行動(dòng)”、網(wǎng)吧視頻監(jiān)控系統(tǒng)改造、開(kāi)通__小時(shí)投訴舉報(bào)電話、實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名登記制度等措施，有效凈化校園周邊的文化環(huán)境，確保各學(xué)校正常的教學(xué)秩序。三是做好幫扶關(guān)愛(ài)服務(wù)。進(jìn)一步加大對(duì)留守兒童等特殊青少年群體的關(guān)愛(ài)幫扶力度，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界開(kāi)展捐資助學(xué)、助困、助殘、助醫(yī)等活動(dòng)，為他們提供更直接、更實(shí)際的關(guān)愛(ài)，服務(wù)好青少年。加強(qiáng)對(duì)失學(xué)、失親、失業(yè)、失管、失足等青少年的關(guān)愛(ài)、教育、管理和服務(wù)，努力改善留守兒童、外來(lái)務(wù)工子女、服刑人員未成年子女等特殊群體的成長(zhǎng)環(huán)境，確保青少年各種權(quán)益得到充分保障。四是建立健全未成年人法律援助工作機(jī)制。在全區(qū)建立了__個(gè)法律援助工作站，對(duì)未成年人，免除經(jīng)濟(jì)困難審查，努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)援盡援。近年以來(lái)辦理青少年法律援助案件__多件，共為_(kāi)_名青少年提供了法律援助。“五老”人員積極配合區(qū)檢察院對(duì)未成年青少年審訊進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)督，切實(shí)保障了青少年的合法權(quán)益，取得了較好的社會(huì)效果。
(六)用美德力量托舉少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作精神，引導(dǎo)廣大少年兒童自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，通過(guò)樹(shù)立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進(jìn)典型，讓全區(qū)少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，用美德力量托舉少年夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，在全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，聚力推進(jìn)“__之區(qū)”建設(shè)在中小學(xué)校的實(shí)施，全力推進(jìn)“尚學(xué)之區(qū)”建設(shè)，團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委和區(qū)教育局組織開(kāi)展了__區(qū)“美德好少年”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各中小學(xué)層層選拔、推薦，組委會(huì)評(píng)選，網(wǎng)絡(luò)投票等步驟，最后經(jīng)“美德好少年”評(píng)選組委會(huì)研究決定，授予__x等__名同學(xué)為_(kāi)_區(qū)“美德好少年標(biāo)兵”稱號(hào)，崔蟄心等lx名同學(xué)為_(kāi)_區(qū)“美好少年”提名獎(jiǎng)。
(七)實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，為青少年排憂解難。我區(qū)關(guān)工委堅(jiān)決貫徹落實(shí)省市關(guān)工委的重大部署，堅(jiān)持把參與和服務(wù)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧作為關(guān)工委的首要任務(wù)來(lái)謀劃和推進(jìn)工作，立足青少年最現(xiàn)實(shí)、最迫切的需求，為他們健康成長(zhǎng)成才做好事、辦實(shí)事、解難事。堅(jiān)持把幫扶弱勢(shì)青少年群體作為工作的重中之重，從思想上解惑、心靈上解結(jié)、學(xué)習(xí)上解疑、生活上解困。一是區(qū)財(cái)政局組織干部職工捐款____元，為_(kāi)_中學(xué)x名貧困送去學(xué)習(xí)用品。二是開(kāi)展“寒冬送溫暖”“夏日送清涼”活動(dòng)，為_(kāi)___名兒童送去慰問(wèn)金____元。三是對(duì)兩鎮(zhèn)__名貧困兒童送去書(shū)包、文具、運(yùn)動(dòng)服等。四是為_(kāi)_名孤兒發(fā)放救助金__.x萬(wàn)元。五是為x名貧困孤兒捐款____元。六是為x名患重大疾病困難學(xué)生發(fā)放救助金__.x萬(wàn)元。七是足額安排全區(qū)教育事業(yè)費(fèi)____x萬(wàn)元。為助力全區(qū)脫貧攻堅(jiān)、改善貧困地區(qū)青少年學(xué)習(xí)生活條件發(fā)揮了積極作用。
三、當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)狀況。
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，青少年道德建設(shè)在實(shí)踐發(fā)展中，存在一定的問(wèn)題，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)。這些問(wèn)題和現(xiàn)象歸納起來(lái)主要是：
(一)青少年現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，但對(duì)社會(huì)的共同理想和主流價(jià)值觀念的認(rèn)同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會(huì)因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足。現(xiàn)在的青年無(wú)論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場(chǎng)導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但有時(shí)過(guò)于實(shí)用功利，相對(duì)缺乏為國(guó)家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
(二)在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當(dāng)代青年對(duì)責(zé)任、平等、公正、自立、紀(jì)律等基本道德規(guī)范都很認(rèn)同，道德的認(rèn)知水平較高，但自律性不夠強(qiáng)，比較缺乏對(duì)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。
(三)青少年心理承受能力普遍較弱。如今城市和農(nóng)村的青少年生活、學(xué)習(xí)條件日益改善，尤其是城市青少年很少遇到以前那樣的困難，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受能吃苦耐勞、艱苦樸素的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。
四、對(duì)未成年人思想道德教育存在問(wèn)題的原因分析。
通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德?tīng)顩r存在上述問(wèn)題的主要原因是：
(一)受改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂(lè)主義思想。隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，潛在地增強(qiáng)了青少年對(duì)金錢的崇拜和對(duì)物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂(lè)，拜金主義和享樂(lè)主義思想嚴(yán)重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價(jià)值觀、顛倒的榮辱觀、錯(cuò)誤的婚戀觀，嚴(yán)重影響著未成年思想的健康成長(zhǎng)。
(二)社會(huì)精神垃圾和不良風(fēng)氣嚴(yán)重侵蝕著青少年的身心健康。在物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)下，一些企業(yè)和個(gè)人置倫理道德、法律法規(guī)，社會(huì)責(zé)任于不顧，將宣揚(yáng)犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書(shū)刊、圖片、錄相、光盤(pán)等推向市場(chǎng)，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會(huì)被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會(huì)，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見(jiàn)的美容院，舞場(chǎng)ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲等等，嚴(yán)重地?cái)闹鐣?huì)風(fēng)氣，腐蝕著青少年的心靈。
(三)未成年人家庭道德教育知識(shí)較少，方法簡(jiǎn)單，難以適應(yīng)社會(huì)迅速發(fā)展對(duì)家庭教育的要求。由于一些家長(zhǎng)在家庭教育中缺乏科學(xué)方式，家庭教育方法簡(jiǎn)單滯后，給青少年思想道德的形成帶來(lái)負(fù)面影響：有的家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛(ài)嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長(zhǎng)片面認(rèn)為“拳腳底下出孝子”“不打不成器”，子女稍有不對(duì)，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，無(wú)形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習(xí)。
五、幾點(diǎn)建議。
針對(duì)我區(qū)未成年人思想道德?tīng)顩r以及這次調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)建議。
(一)大力加強(qiáng)公民道德建設(shè)，不斷提高公民思想道德素質(zhì)。全體公民的思想道德素質(zhì)高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們?cè)谧ノ闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)同時(shí)，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實(shí)中央、省市委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神的機(jī)遇，重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實(shí)施綱要》，大力宣傳普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范，真正做到家喻戶曉，人人皆知，引導(dǎo)廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會(huì)上做一個(gè)好公民，在工作中做一個(gè)好建設(shè)者，在家庭里做一個(gè)好成員，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。與此同時(shí)，要繼續(xù)開(kāi)展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)面上的工作，為未成年人的健康成長(zhǎng)樹(shù)立起良好榜樣。用榜樣的帶動(dòng)作用，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
(二)全面深化主題活動(dòng)，持續(xù)提升創(chuàng)建文明城市內(nèi)涵。一是持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全區(qū)各中小學(xué)以校本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、專家講座等形式，不斷提升教師政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；借力“崇德之區(qū)”“尚學(xué)之區(qū)”建設(shè)之機(jī)，廣泛開(kāi)展理論大講堂、師德演講等活動(dòng)，引領(lǐng)全區(qū)教師在教育實(shí)踐中增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，不斷強(qiáng)化責(zé)任心和使命感，使教師整體形象不斷提升。二是深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育。各校要繼續(xù)廣泛開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題班、隊(duì)會(huì)和主題升旗儀式，舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)”征文、演講、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)；利用清明、“六一”“七一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展“清明祭英烈”“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”“童心向黨”等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，提高道德素養(yǎng)。
(三)夯實(shí)陣地建設(shè)，不斷放大創(chuàng)建實(shí)效。一是加強(qiáng)未成年人心理輔導(dǎo)站建設(shè)。各校按要求開(kāi)足開(kāi)齊了心理健康教育課時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電話、授課等多種形式，圍繞學(xué)生中存在的問(wèn)題開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，教育引導(dǎo)未成年人形成樂(lè)觀健康、積極向上的良好品質(zhì)。二是深入推進(jìn)學(xué)校少年宮建設(shè)。各學(xué)校堅(jiān)持因地制宜、突出特色、按照“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)和《__市“十三五”時(shí)期鄉(xiāng)村(城市)學(xué)校少年宮建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案》要求，努力提升管理水平，確保全區(qū)x所鄉(xiāng)村(城市)學(xué)校少年宮管得好、用得上、效益大。三是持續(xù)推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作。各中小學(xué)把道德教育、志愿服務(wù)、文明禮儀等作為基本內(nèi)容，大力開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，以形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇六
通過(guò)老師講解、視頻播放、學(xué)生演講等多樣化教學(xué)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任和所必備的素養(yǎng)。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》屬于我國(guó)高校"思想政治理論課"中的一門(mén)重要課程，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育為重點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成才的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的一門(mén)公共必修課程。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課既具有較強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)的知識(shí)性，又具有突出的實(shí)踐性和教育性，更具有鮮明的政治性和思想性。因此，它在當(dāng)今高校育人教育中具有十分重要的學(xué)科地位。
在高校開(kāi)設(shè)"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的具體落實(shí)和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地，是實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)目標(biāo)的必經(jīng)環(huán)節(jié)。"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課以人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀為主線，以教育和引導(dǎo)大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，針對(duì)在校大學(xué)生成才過(guò)程中經(jīng)常遇到的思想道德、人生價(jià)值和心理、戀愛(ài)、法律諸問(wèn)題，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，較好地發(fā)揮著思想政治教育主渠道、主陣地的作用。
當(dāng)代的我們是21世紀(jì)的開(kāi)創(chuàng)者，是國(guó)家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》把社會(huì)共同生活作為青年學(xué)生形成思想和理論認(rèn)識(shí)的土壤，以思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)為主線，并通過(guò)它們之間的結(jié)合與統(tǒng)一，勾畫(huà)了我國(guó)社會(huì)所追求的基本社會(huì)秩序的方向、內(nèi)涵和樣式，也反映了我國(guó)社會(huì)在秩序領(lǐng)域的基本構(gòu)造和性格特點(diǎn)。它將思想道德教育與法制教育結(jié)合、思想道德覺(jué)悟與法制觀念結(jié)合、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)結(jié)合，以達(dá)到培養(yǎng)全面、健康發(fā)展的"社會(huì)人"、"道德人"、"法律人"的要求。
思想道德修養(yǎng)是以科學(xué)的人生觀指導(dǎo)個(gè)體的人生實(shí)踐，是人生自覺(jué)地自我規(guī)范，自我塑造，自我完善。"修養(yǎng)"不是脫離社會(huì)現(xiàn)象的修身養(yǎng)性，不是排斥教育的自我封閉，也不是對(duì)人的束縛，而是在社會(huì)實(shí)踐中自覺(jué)地自我鍛煉，是在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中不斷地自我塑造和自我完善。青年大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的新生力量，他們的理論認(rèn)識(shí)、思想觀念和行為選擇并不是憑空出現(xiàn)的，而是有著十分豐富的理論和實(shí)踐根源。
對(duì)于法律修養(yǎng)部分而言，更重要的是理清法律條文在政治上、思想上的內(nèi)涵，要讓青年大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)在其構(gòu)成上的特點(diǎn)是追求自由自主的個(gè)體和強(qiáng)大的國(guó)家機(jī)器并存，認(rèn)識(shí)主體、主體的行為與法律規(guī)范之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)遵守法律規(guī)范與形成良好的社會(huì)秩序之間的關(guān)系。要能使青年大學(xué)生形成對(duì)于法律的總體認(rèn)知--法律規(guī)范是為了維護(hù)人（不僅是單一的個(gè)體，而且是全體社會(huì)成員）的自由、平等、正義而出現(xiàn)的，是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展而出現(xiàn)的。因此，它既實(shí)現(xiàn)人的需要，又約束人的行為；它通過(guò)國(guó)家的強(qiáng)大力量促使主體在滿足和實(shí)現(xiàn)自身各方面需要和利益的同時(shí)，又不去損害和妨礙他人、社會(huì)、國(guó)家的需要和利益的實(shí)現(xiàn)。法律所調(diào)整和規(guī)范的行為，都是主體在一定社會(huì)關(guān)系中的交互行為，法律規(guī)范主體行為的目的就在于確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展一定的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序。
從我們自身發(fā)展?fàn)顩r看，此時(shí)正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的我們思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問(wèn)題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己。在我們的思想、認(rèn)識(shí)、觀念逐步成熟和成型的大學(xué)時(shí)期，科學(xué)的理論武裝可以成為我們的行動(dòng)指南，可以確定自己的發(fā)展方向。()科學(xué)地傳播馬克思主義理論，可以讓我們學(xué)會(huì)能正確地掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析意識(shí)形態(tài)和社會(huì)生活領(lǐng)域的復(fù)雜現(xiàn)象。
從社會(huì)規(guī)范的層面上來(lái)看社會(huì)的思想道德要求和法律要求的融合，體現(xiàn)的是在建設(shè)目標(biāo)上追求人的內(nèi)在思想與外在行為的統(tǒng)一，思想道德修養(yǎng)更關(guān)注人的思想動(dòng)機(jī)，法律基礎(chǔ)更關(guān)注人的行為結(jié)果，而內(nèi)在的思想動(dòng)機(jī)又是影響外在的行為結(jié)果的重要主觀因素。把思想道德覺(jué)悟與法制觀念的增強(qiáng)相結(jié)合、把思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的提高相結(jié)合。對(duì)青年學(xué)生提出加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的要求，是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各領(lǐng)域及其相互關(guān)系的內(nèi)在要求在行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上的反映。
在道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的講述中，在生動(dòng)搞笑的動(dòng)畫(huà)中，在真實(shí)新鮮的新聞中，在血淋淋的法盲案例中，在"大家之風(fēng)"的激勵(lì)中，我要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是尋求解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑；避免空洞的道德說(shuō)教，循序漸進(jìn)、由淺及深的原則，避免空洞說(shuō)教的最好辦法就是追求科學(xué)性，理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、本質(zhì)，社會(huì)主義法律體系，社會(huì)主義法律的運(yùn)行，樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)以及加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇七
我仍然喜歡學(xué)觀念道德和地理這門(mén)課，因?yàn)槲以谏钪谐３Ｒ?jiàn)到不如意或生活學(xué)習(xí)有壓力時(shí)，我總是能按著當(dāng)時(shí)政治教授教我們的觀念方法正確的處理事情，上了學(xué)校又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要再次學(xué)習(xí)生活，做社會(huì)分配給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們建立了觀念道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進(jìn)的指引燈，帶著我和我的同事們一起向前去。
到底思想道德可我有學(xué)了些什么，又有哪些感想呢，我在此處總結(jié)下。
我覺(jué)得，思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是在充分了解自己所處的時(shí)代特點(diǎn)、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng)方面。生活對(duì)每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)仍然是最美麗、最重要的一段歷程。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們具體而平臺(tái)地介紹了學(xué)校生活，使我們對(duì)自己的學(xué)校環(huán)境有了全面的理智認(rèn)識(shí)，在一些突入其來(lái)的弊端，有了面對(duì)思想打算和了解方式，起到了引路標(biāo)燈的作用，對(duì)大學(xué)生活中的為人處世有了指南和參考。對(duì)新生的我們，面臨的難題和觀念情緒不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的之后蜂擁而上，加之我們的態(tài)度并不成熟，很易于被困難折倒，進(jìn)入弊病。大學(xué)較以前的初中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺(jué)多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的差異要求我們學(xué)會(huì)接受甚至適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長(zhǎng)。《思想道德修養(yǎng)》課中從不同視角引導(dǎo)大學(xué)生正確定識(shí)大學(xué)以及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活。
人的本質(zhì)，人生夢(mèng)想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系等是學(xué)校生一直探討的困惑，當(dāng)代大學(xué)生生長(zhǎng)在變革開(kāi)放年代，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值理念的碰撞，復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新舊制度轉(zhuǎn)換過(guò)程中發(fā)生的沖突和難題，使其一生選擇尤為艱難。
學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后覺(jué)悟，作為一名大學(xué)生，必須把夢(mèng)想信念放在首位，把它成為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的利用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論探討、著眼于新的實(shí)踐與演進(jìn)，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷增加政治敏銳性和識(shí)別能力?！罢_定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系”，是一生觀教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能恰當(dāng)回答人生目的、人生夢(mèng)想、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤勉學(xué)習(xí)，才能有篤定的政治信仰和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要積極把學(xué)習(xí)成為自己的第一必須，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水準(zhǔn)和工作素養(yǎng)，為成就性推進(jìn)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論造詣。從審美的涵義、標(biāo)準(zhǔn)講起，大學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的一生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是法治經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。做正直守信的大學(xué)生是對(duì)自己絕對(duì)的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備能力，也是當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇八
建筑行業(yè)是一個(gè)極為復(fù)雜和多元化的領(lǐng)域，在建筑工程中法律的作用尤為重要。作為一名建筑從業(yè)者，要想在這個(gè)行業(yè)中取得成功，必須要有一定的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。同時(shí)，建筑基礎(chǔ)法律也是建筑從業(yè)者必須掌握和遵循的基本規(guī)范。通過(guò)與實(shí)際工作的結(jié)合以及對(duì)建筑基礎(chǔ)法律的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸深入了解建筑法律的重要性，并從中得出了一些心得體會(huì)。
首先，建筑法律為建筑項(xiàng)目提供了明確的法律依據(jù)。在建筑項(xiàng)目中，法律法規(guī)會(huì)對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)做出明確規(guī)定，比如土地征用、設(shè)計(jì)審批、施工許可、項(xiàng)目變更等。這些法律規(guī)定可以幫助我們明確自身在項(xiàng)目中的法律地位和權(quán)益，同時(shí)也為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供了保障。例如，在土地征用環(huán)節(jié)，法律規(guī)定我們必須要在征用前與地方政府簽訂確認(rèn)書(shū)，明確征用土地的用途和補(bǔ)償方式。遵守法律規(guī)定可以避免我們?cè)诠こ淌┕ぶ性馐懿槐匾膿p失，還可以提升項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
其次，建筑法律對(duì)于維護(hù)建筑從業(yè)者的權(quán)益起到了重要的作用。建筑項(xiàng)目中存在著各種各樣的合同關(guān)系，包括與業(yè)主的合同、與供應(yīng)商的合同、與承包商的合同等等。在這些合同中，法律為我們提供了明確的權(quán)益保護(hù)機(jī)制，如果發(fā)生合同糾紛，我們可以依法維護(hù)自己的權(quán)益。例如，在與業(yè)主簽訂合同時(shí)，我們可以明確約定工程款付款的時(shí)間和方式，確保自己能夠按時(shí)收到工程款。在與供應(yīng)商或承包商簽訂合同時(shí)，我們可以明確各自的責(zé)任和義務(wù)，避免出現(xiàn)合同違約和糾紛。因此，建筑法律的學(xué)習(xí)和遵守，有助于維護(hù)我們的合法權(quán)益。
再次，建筑法律有助于提高建筑工程的質(zhì)量和安全性。建筑行業(yè)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，工程質(zhì)量和安全性直接關(guān)系到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。建筑法律為我們提供了相關(guān)的法律標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)定了建筑工程的設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該符合的安全性和質(zhì)量要求。例如，建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)該依法取得相應(yīng)的資質(zhì)證書(shū)，確保設(shè)計(jì)符合法律規(guī)定的要求。施工單位在施工過(guò)程中應(yīng)該按照法律規(guī)定的流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，以保證工程質(zhì)量和安全。只有遵守建筑法律的要求，才能夠保證建筑工程具有較高的質(zhì)量和安全性。
最后，建筑法律的學(xué)習(xí)和遵守對(duì)于建筑行業(yè)的發(fā)展和規(guī)范化也具有重要意義。建筑行業(yè)作為一個(gè)重要的國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展需要具備一定的法制基礎(chǔ)。建筑法律規(guī)定了建筑行業(yè)的各種法律關(guān)系和法律責(zé)任，幫助調(diào)整市場(chǎng)秩序、規(guī)范行業(yè)行為，促進(jìn)行業(yè)的健康有序發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和遵守建筑法律，我們可以為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，推動(dòng)行業(yè)朝著更加規(guī)范化和可持續(xù)的方向發(fā)展。
總之，建筑基礎(chǔ)法律是建筑從業(yè)者必須掌握和遵循的基本知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用建筑法律，既能夠保障自身權(quán)益，又能夠提高工程質(zhì)量和安全性，同時(shí)也有助于行業(yè)的規(guī)范化和發(fā)展。作為建筑從業(yè)者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)建筑法律學(xué)習(xí)的熱情，不斷總結(jié)工作中的法律經(jīng)驗(yàn)，提高自己的法律素養(yǎng)，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法律知識(shí)越來(lái)越受到人們的重視。了解和掌握法律基礎(chǔ)不僅可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，還可以提高自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，也對(duì)其有了更加深入的理解。在此，我將從法律意識(shí)、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先是法律意識(shí)方面。法律作為社會(huì)規(guī)范的重要組成部分，其宣揚(yáng)和弘揚(yáng)都與法律意識(shí)息息相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)對(duì)人們的重要性。只有樹(shù)立起正確的法律意識(shí)，我們才能夠積極遵守法律，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的公共利益。例如，在日常生活中，我會(huì)主動(dòng)遵守法律規(guī)定的交通法規(guī)，不闖紅燈、不亂扔垃圾，保證自己的行為不會(huì)對(duì)他人造成傷害，也積極維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
其次是法制觀念方面。在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，我逐漸形成了正確的法制觀念。法制觀念是指人們系統(tǒng)地對(duì)法律體系、法律原理、法律精神和法律方法的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)法律規(guī)范的遵守能力和依法行事的準(zhǔn)則。具有正確的法制觀念的人，能夠明確知道自己的權(quán)利和義務(wù)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。例如，在參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)遵守公共場(chǎng)所的秩序規(guī)則，主動(dòng)遵守法律規(guī)定的行為準(zhǔn)則，始終保持對(duì)法律行為的合法性和合理性的追求。
再次是法律規(guī)范方面。法律規(guī)范是法律在各個(gè)方面的規(guī)定和規(guī)范。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到法律規(guī)范的嚴(yán)肅性和重要性。在學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守法律規(guī)定的各項(xiàng)約定，不敢有任何違反法律的行為。比如，在簽訂合同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真核對(duì)合同的條款，遵守合同的約定，確保自己的合法權(quán)益不受侵犯。
此外，法律途徑也是我在法律學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的重要方面。法律途徑是指人們通過(guò)法律手段來(lái)解決各種問(wèn)題和矛盾的方法和途徑。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅幫助我提高了法律途徑的理解，同時(shí)也讓我在遇到問(wèn)題時(shí)能夠有針對(duì)性地采取合適的法律手段進(jìn)行解決。例如，在與他人發(fā)生糾紛時(shí)，我會(huì)首先嘗試通過(guò)和解、調(diào)解等程序來(lái)解決矛盾，避免將矛盾升級(jí)為法律糾紛。
最后是法律修養(yǎng)方面。法律修養(yǎng)是指一個(gè)人對(duì)法律學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，以及其在實(shí)踐中具備的判斷、決策能力和對(duì)法律遵守意識(shí)的把握。通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，我不僅提高了自己的法律修養(yǎng)，也增加了自己在法律領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。在法律修養(yǎng)的指導(dǎo)下，我能夠判斷法律的合理性和公正性，避免自己的行為違背法律規(guī)范。同時(shí)，在參與法律工作時(shí)，我也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出正確的決策，將法律與實(shí)際相結(jié)合，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，通過(guò)對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了法律知識(shí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。正確的法律意識(shí)、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)都是我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要方面。只有不斷提高自己的法律修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，我們才能夠在社會(huì)中更好地履行自己的責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十
法律是社會(huì)發(fā)展的必需品，而法律基礎(chǔ)課程則是培養(yǎng)法律素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。近日，我在學(xué)校修習(xí)了一門(mén)名為《法律基礎(chǔ)》的課程，這門(mén)課程不僅使我對(duì)法律有了更深入的了解，還讓我意識(shí)到法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)該課程，我感受到了法律的力量，認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)和公正的價(jià)值，給我留下了深刻的印象。
第二段：法律對(duì)社會(huì)的重要性。
法律在社會(huì)中具有至關(guān)重要的作用。在法律的框架下，社會(huì)秩序得以維護(hù)，人們的合法權(quán)益得到保障。在社會(huì)生活中，人們遵守法律，可以獲得權(quán)益和利益，在法律的保護(hù)下，社會(huì)各界與各個(gè)層面的人們可以在公平的環(huán)境中進(jìn)行交流和交往。同時(shí)，法律還為社會(huì)提供了公正和安全感。法律規(guī)范了人們的行為準(zhǔn)則，使人們的行為更加有序，使社會(huì)更加穩(wěn)定和安寧。因此，了解和理解法律的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
第三段：法治意識(shí)的養(yǎng)成。
《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使我養(yǎng)成了法治意識(shí)。法治意識(shí)是指人們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)遵守法律、尊重法律、恪守職責(zé)的一種意識(shí)形態(tài)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了法治對(duì)社會(huì)秩序和社會(huì)公平的重要性。只有按照法律規(guī)定行事，遵守法律，才能維護(hù)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保護(hù)個(gè)人和他人的利益和權(quán)益。在課程中，我還了解到了自己的法律權(quán)益和義務(wù)，進(jìn)而使我養(yǎng)成了自覺(jué)遵守法律的好習(xí)慣。
第四段：法律素養(yǎng)的提升。
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程，我的法律素養(yǎng)得到了極大的提升。這門(mén)課程不僅讓我了解了法律的含義、相關(guān)法律的基本知識(shí)，還幫助我掌握了法律實(shí)踐中的準(zhǔn)則和技巧。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在法律素養(yǎng)提升的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，如何正確處理與他人的法律關(guān)系，如何追求公平和正義。這些技能和知識(shí)不僅對(duì)我個(gè)人有益，還對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)的建設(shè)有著積極的作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和其在社會(huì)中的作用。這門(mén)課程不僅拓寬了我的知識(shí)面，也提高了我的法律素養(yǎng)。我相信，在日后的生活和工作中，所學(xué)到的法律知識(shí)和素養(yǎng)將會(huì)指引我正確地行事，并對(duì)社會(huì)發(fā)展和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視法律教育，提高法律素養(yǎng)，共同建設(shè)一個(gè)更加公平和正義的社會(huì)。
這篇文章以《法律基礎(chǔ)》心得體會(huì)為主題，依次介紹了法律對(duì)社會(huì)的重要性、法治意識(shí)的養(yǎng)成、法律素養(yǎng)的提升以及個(gè)人對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和展望。通過(guò)這五段式的連貫文章，讀者可以了解到關(guān)于法律基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和所帶來(lái)的收獲，以及法律在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十一
深入推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事、刑事、行政案件“三合一”審判機(jī)制改革，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件上訴機(jī)制，統(tǒng)一審判標(biāo)準(zhǔn)。制定完善行政執(zhí)法過(guò)程中的商標(biāo)、專利侵權(quán)判斷標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范司法、行政執(zhí)法、仲裁、調(diào)解等不同渠道的證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。
建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛調(diào)解協(xié)議司法確認(rèn)機(jī)制。建立完善市場(chǎng)主體誠(chéng)信檔案“黑名單”制度，實(shí)施市場(chǎng)主體信用分類監(jiān)管，建立重復(fù)侵權(quán)、故意侵權(quán)企業(yè)名錄社會(huì)公布制度，健全失信聯(lián)合懲戒機(jī)制。逐步建立全領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)案例指導(dǎo)機(jī)制和重大案件公開(kāi)審理機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)案件異地執(zhí)行的督促檢查，推動(dòng)形成統(tǒng)一公平的法治環(huán)境。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)要求規(guī)定：
1、積極開(kāi)展海外巡講活動(dòng)，舉辦圓桌會(huì)，與相關(guān)國(guó)家和組織加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)合作交流。探索在重要國(guó)際展會(huì)設(shè)立專題展區(qū)，開(kāi)展中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)成就海外巡展。
2、充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)促進(jìn)共建“一帶一路”的重要作用，支持共建國(guó)家加強(qiáng)能力建設(shè)，推動(dòng)其共享專利、植物新品種審查結(jié)果。
3、充分利用各類多雙邊對(duì)話合作機(jī)制，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)交流合作與磋商談判。綜合利用各類國(guó)際交流合作平臺(tái)，積極宣傳我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)發(fā)展成就。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十二
第一段（引言）：
法律是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，同時(shí)也是人民合法權(quán)益的保證。作為一門(mén)重要的學(xué)科，《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我們掌握基本法律知識(shí)和培養(yǎng)法治意識(shí)具有重要意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了法律的廣泛適用性和理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
第二段（知識(shí)體會(huì)）：
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》課程，我深入了解了法律的基礎(chǔ)理論，如法律的起源、發(fā)展、形式、效力等。同時(shí)，也系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我國(guó)法律的組成部分，即憲法和各類法律法規(guī)。這些知識(shí)使我更加理解了法律的邏輯和體系，并且對(duì)法律的內(nèi)容和作用有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段（法治意識(shí)）：
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》課程，我不僅獲得了法律知識(shí)，更培養(yǎng)了法治意識(shí)。法治意識(shí)是指對(duì)法律的尊重和遵守，意識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要地位和作用。法治意識(shí)的培養(yǎng)是我們作為公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是國(guó)家整體治理和社會(huì)進(jìn)步的必要條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)案例分析、辯論等方式，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和合理表達(dá)的能力，激發(fā)了對(duì)法治的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)公平正義的追求。
第四段（法律應(yīng)用）：
與理論知識(shí)相輔相成的是法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，我掌握了基本的法律操作方法和解決問(wèn)題的思維方式。在案例分析和實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了查閱法律法規(guī)、分析案情、制定合理的解決方案。這些實(shí)際操作使我更具有實(shí)踐能力和運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力，將來(lái)在社會(huì)中遇到法律問(wèn)題時(shí)能夠更加自如地應(yīng)對(duì)。
第五段（展望未來(lái)）：
《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)法律專業(yè)課程，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和綜合能力。無(wú)論是走上法律界，還是從事與法律相關(guān)的工作，我都將以崇尚法治、維護(hù)公平正義為己任，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程，我學(xué)到了關(guān)于法律理論、法治意識(shí)和法律應(yīng)用的知識(shí)，培養(yǎng)了法治思維、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這門(mén)課程拓寬了我的視野，開(kāi)闊了我的思路，對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都有重要的意義。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將繼續(xù)提升自己的法律素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，法律意識(shí)越來(lái)越被重視。對(duì)于每一個(gè)公民來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)和遵守法律條款都是必不可少的。更進(jìn)一步的，了解基礎(chǔ)法律知識(shí)和條款不僅能保護(hù)個(gè)人權(quán)益，也能為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在我的日常生活和學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常聽(tīng)到或接觸到關(guān)于法律領(lǐng)域的話題。在此，我想分享自己對(duì)于“基礎(chǔ)法律心得體會(huì)”的一些理解和感悟。
第一段：法律的重要性。
法律是社會(huì)規(guī)范的體現(xiàn)。無(wú)論在哪個(gè)社會(huì)，都必須有一套公認(rèn)的約束性規(guī)則。法律就是一套明文的約束規(guī)則，將社會(huì)中的各種行為和活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，以平穩(wěn)的方式進(jìn)行社會(huì)生活。法律對(duì)于社會(huì)發(fā)展和行為準(zhǔn)則的規(guī)范至關(guān)重要。如果沒(méi)有法律約束，社會(huì)就無(wú)法獲得它需要的穩(wěn)定，安全，有序和平等。
第二段：法律知識(shí)的益處。
了解基礎(chǔ)法律知識(shí)的益處是顯而易見(jiàn)的。它不僅能讓人更好地保護(hù)自己的利益、權(quán)益和財(cái)產(chǎn)，也能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。譬如，當(dāng)我們的利益遭到侵害時(shí)，如果我們懂法律，我們就知道如何采取合法的途徑予以維護(hù)；當(dāng)我們創(chuàng)辦企業(yè)和貿(mào)易時(shí)，我們應(yīng)該遵守法律規(guī)定，避免出現(xiàn)糾紛。與此同時(shí)，了解法律也可以讓我們更好地維護(hù)公共利益和社會(huì)信譽(yù)，減少不必要的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)損失。
第三段：法律學(xué)習(xí)的入門(mén)門(mén)檻。
雖然學(xué)習(xí)法律的知識(shí)需要一定的時(shí)間和掌握門(mén)檻，但是卻不必害怕。在網(wǎng)上，我們可以找到大量的文字和視頻資料來(lái)幫助我們理解和掌握法律知識(shí)。我們可以選擇一些專業(yè)平臺(tái)，如國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、司法部等官方網(wǎng)站，這些網(wǎng)站提供了各種法律視頻和指導(dǎo)資料，適應(yīng)不同學(xué)習(xí)群體的需要。當(dāng)然，人們還可以就特殊問(wèn)題在網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論或參與線上討論，這對(duì)于法律學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展十分重要。
第四段：法律學(xué)習(xí)的方法。
了解法律知識(shí)的方法千差萬(wàn)別，分為線上和線下兩類。我個(gè)人認(rèn)為，法律學(xué)習(xí)還應(yīng)該包括舉辦座談會(huì)和培訓(xùn)會(huì)議等現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，這樣能讓人更好地了解法律知識(shí)、糾正誤解，并且實(shí)踐地掌握這些知識(shí)。此外，學(xué)習(xí)法律知識(shí)還可以參加一些線下或線上組織的考試和比賽，總之，無(wú)論是如何學(xué)習(xí)法律，關(guān)鍵在于掌握基本規(guī)則和條款即可。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我的日常生活中，我接觸到很多不同領(lǐng)域的法律，如工商法、民事法、勞動(dòng)法等等，這些法律知識(shí)為我提供了非常大的幫助。了解法律，可以讓我們走得更穩(wěn)健，少犯錯(cuò)誤，少受損失。法律可能給人留下復(fù)雜和繁瑣的感覺(jué)，但實(shí)際上，法律就是最基本的規(guī)范性意識(shí)，如果我們每個(gè)人都有這種規(guī)范性意識(shí)，社會(huì)就會(huì)更和諧美好。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十四
建筑基礎(chǔ)法律作為建筑行業(yè)中的重要法律體系，對(duì)于確保建筑工程的安全、預(yù)防糾紛以及規(guī)范行業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。建筑基礎(chǔ)法律涵蓋了建筑項(xiàng)目的起始、合同簽訂、設(shè)計(jì)施工、監(jiān)理管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)乎各方利益，減少糾紛風(fēng)險(xiǎn)、提高項(xiàng)目的合法性和可操作性。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到建筑基礎(chǔ)法律的重要性，以及遵守法律的益處。
第二段：建筑基礎(chǔ)法律對(duì)于建設(shè)者的約束和規(guī)范。
建筑基礎(chǔ)法律對(duì)建設(shè)者來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，一方面約束了他們的行為，要求他們遵守法律法規(guī)、遵循技術(shù)規(guī)范、保證工程質(zhì)量。另一方面，法律也給予了建設(shè)者相應(yīng)的權(quán)益保護(hù)，保障他們的合法權(quán)益。因此，建設(shè)者必須時(shí)刻牢記法律底線，嚴(yán)格按照法律規(guī)定去履行自己的職責(zé)，確保建筑工程的合法性和可持續(xù)性。
作為建筑項(xiàng)目的權(quán)益主體，業(yè)主和建設(shè)單位首先要了解建筑基礎(chǔ)法律的相關(guān)規(guī)定，依法簽訂合同并約定雙方的權(quán)益和責(zé)任。建筑基礎(chǔ)法律為業(yè)主和建設(shè)單位提供了保障，使他們能夠在建設(shè)過(guò)程中監(jiān)督工程質(zhì)量、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任、維護(hù)自身利益。同時(shí)，法律也規(guī)定了違約責(zé)任和爭(zhēng)議解決機(jī)制，為業(yè)主和建設(shè)單位提供了法律途徑，保護(hù)他們的合法權(quán)益。
設(shè)計(jì)師和監(jiān)理作為建筑項(xiàng)目中的重要角色，也要受到建筑基礎(chǔ)法律的指引和規(guī)范。他們?cè)谠O(shè)計(jì)和監(jiān)理工作中要遵循相關(guān)法律法規(guī)，保證設(shè)計(jì)方案的合法性和安全性，確保工程進(jìn)度的有效管理。同時(shí)，他們還要具備法律意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，保證項(xiàng)目的合規(guī)性和有效性。
加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)，是保證建筑項(xiàng)目安全、規(guī)范和高效發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，建筑行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，了解最新的政策和標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)與法律咨詢機(jī)構(gòu)的合作，及時(shí)解決法律問(wèn)題，避免糾紛的發(fā)生。同時(shí)，建筑企業(yè)也要建立健全的建筑基礎(chǔ)法律管理制度，加強(qiáng)內(nèi)部員工教育，提升法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。
總結(jié)：
建筑基礎(chǔ)法律是建筑行業(yè)發(fā)展的保障和基石。我們必須時(shí)刻牢記法律底線，遵守法律規(guī)定，才能夠確保建筑項(xiàng)目的安全、規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)是建筑行業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的法律素養(yǎng)，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十五
法律是社會(huì)發(fā)展和維護(hù)秩序的基石，不僅關(guān)系到每個(gè)人的權(quán)益和福祉，也與國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮息息相關(guān)。因此，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握顯得尤為重要。在《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程中，我深入了解了法律的基本概念、原則和實(shí)施，漸漸體悟到法律是保障公民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要工具。以下是我對(duì)此課程的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程，我加深了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，了解到法律并不是一成不變的，它是隨著社會(huì)形勢(shì)和發(fā)展變化的，是與時(shí)俱進(jìn)的。法律的變革和改進(jìn)源于人民的需求和意愿，是法治國(guó)家建設(shè)的核心。在課堂上，老師所講述的現(xiàn)實(shí)案例和法律的歷史發(fā)展，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到法律是一個(gè)連續(xù)不斷的體系，是為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步而不斷完善的。只有不斷地調(diào)整法律和法規(guī)，才能更好地保護(hù)人民的權(quán)益和利益。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》，我明白了法律的權(quán)威性和約束力。法律是由國(guó)家制定和執(zhí)行的，有明確的權(quán)威性和約束力。法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)違法行為進(jìn)行了明確的劃定，以保持社會(huì)的正常秩序和公平公正。作為公民，我們應(yīng)當(dāng)遵守法律，不僅是為了不觸犯法律制裁，更是為了維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，樹(shù)立良好的行為規(guī)范。因此，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，確保自己的行為符合法律法規(guī)的規(guī)定。
另外，通過(guò)《法律基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到法律事務(wù)的復(fù)雜性和專業(yè)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深入了解了法律的基本概念和重要原則，發(fā)現(xiàn)了法律事務(wù)的復(fù)雜性。法律的實(shí)施涉及到大量的法律條文和法律解釋，需要在具體的案例和實(shí)際情況中進(jìn)行合理的運(yùn)用。這使得法律事務(wù)需要專業(yè)的人才和責(zé)任感強(qiáng)的專業(yè)人員去處理。同時(shí)，法律問(wèn)題往往受方方面面的因素影響，需要全面、客觀的分析和判斷。因此，我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，把握全局，做出合理的判斷和處理。
同時(shí)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到法律的普及和宣傳工作的重要性。法律涉及到每個(gè)人的利益和權(quán)益，但是由于法律的專業(yè)性和常人對(duì)法律的理解偏差，導(dǎo)致法律普及和宣傳工作的不足。因此，我們要加強(qiáng)法律宣傳和普及工作，使人民群眾更好地了解法律，樹(shù)立正確的法律觀念和法治意識(shí)。只有通過(guò)普及和宣傳工作，提高大眾的法律素養(yǎng)，才能更好地維護(hù)公民的權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
綜上所述，《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程給予了我深刻的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我更加明確了法律對(duì)于社會(huì)的重要性和意義。我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的法律素養(yǎng)，為法律事務(wù)的處理和法律工作的推進(jìn)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在法治社會(huì)的構(gòu)建中，我們每個(gè)人都是有責(zé)任和義務(wù)的。
總之，《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)法律有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。法律是一個(gè)龐大的體系，是人民權(quán)益和社會(huì)發(fā)展的保障。我們要加強(qiáng)法律宣傳和普及工作，提高法治意識(shí)，真正做到法律面前人人平等。這樣才能促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十六
最近，我參加了一次基礎(chǔ)法律法規(guī)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我了解了很多法律知識(shí)和企業(yè)管理方面的注意事項(xiàng)。這次培訓(xùn)并不枯燥乏味，而是引人入勝，收獲頗豐。在以下的文章中，我想分享一下我的培訓(xùn)體驗(yàn)和感受。
第二段：概括培訓(xùn)內(nèi)容。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列重要的法律法規(guī)，比如《勞動(dòng)法》、《合同法》、《稅法》、《安全生產(chǎn)法》等等。在課程中，講師詳細(xì)闡述了這些法律法規(guī)對(duì)企業(yè)的影響、應(yīng)用方法、實(shí)際操作等等，使我們更好地了解如何在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中合規(guī)經(jīng)營(yíng)。
第三段：分享個(gè)人收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些法律法規(guī)，我獲得了很多啟發(fā)。首先，我意識(shí)到在現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，依法經(jīng)營(yíng)是非常重要的。我們需要快速了解相關(guān)的法律法規(guī)，并嚴(yán)格遵守。其次，我更新了對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的認(rèn)知，比如企業(yè)如何合規(guī)，如何保護(hù)權(quán)益、如何處理與客戶之間的業(yè)務(wù)流程等等。這些都是非常實(shí)用的知識(shí)。
此外，我還了解了有關(guān)如何采取措施防止公司發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們能夠在以后的工作中發(fā)揮出更大的效果，確保公司的發(fā)展是健康和可持續(xù)的。
第四段：對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。
就我個(gè)人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常成功。講師講解的知識(shí)很實(shí)用，而且針對(duì)性很強(qiáng)。他還舉了一些生動(dòng)的事例，解釋了一些復(fù)雜的法律條文，使我們更好地理解它們的作用和執(zhí)行。此外，課堂思維活躍，充滿了互動(dòng)性和自由討論。講師處理問(wèn)題非常謹(jǐn)慎，保證了培訓(xùn)質(zhì)量和安全。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多重要的法律法規(guī)知識(shí)和企業(yè)管理方法。講師講解的知識(shí)不僅準(zhǔn)確，而且生動(dòng)，讓我在娛樂(lè)中掌握了知識(shí)。此外，課堂思維活躍，充滿了互動(dòng)性和自由討論。我希望未來(lái)能夠有更多這樣的機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，不斷提高自己的法律法規(guī)水平，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十七
法律是社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的基石，在現(xiàn)代社會(huì)中，法律規(guī)范了人們的行為，保護(hù)了其權(quán)益，維護(hù)了社會(huì)的秩序。我在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)了法律的基本原理和實(shí)踐技巧，在此過(guò)程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了法律的普遍性和客觀性。無(wú)論是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)社會(huì)，法律都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，它超越了個(gè)人意愿和偏見(jiàn)，實(shí)踐著普遍正義。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多案例中的規(guī)律和共性，這使我意識(shí)到了法律的客觀性和普遍性。同時(shí)，也讓我深入理解了依法辦事的重要性，法律的普遍性要求每個(gè)人都要接受法律的約束和制約，以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)案件，不受其他因素的干擾。
其次，在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我體會(huì)到了法律實(shí)踐的復(fù)雜性和細(xì)致性。法律的實(shí)踐需要掌握大量的法律知識(shí)和技巧，僅有理論知識(shí)是不夠的。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多案例中的細(xì)節(jié)和微妙之處，這讓我明白了法律實(shí)踐的復(fù)雜性和細(xì)致性。在解決案件時(shí)，我們需要有深厚的專業(yè)知識(shí)，掌握細(xì)致入微的事實(shí)情況和法律規(guī)定，以便正確判斷、準(zhǔn)確解決問(wèn)題。只有通過(guò)細(xì)致入微的研究和分析，我們才能給予當(dāng)事人公正和準(zhǔn)確的法律救濟(jì)。
另外，在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了法律實(shí)踐的公正性和客觀性。法律實(shí)踐追求公正，法律是保護(hù)人民合法權(quán)益的利器。公正是法律的靈魂，司法活動(dòng)的核心是維護(hù)公正，做到公正執(zhí)法。在實(shí)踐中，我注意到了一些案件中的不公正現(xiàn)象，這讓我深思。公正是法律的準(zhǔn)則，法官和律師在司法實(shí)踐中都應(yīng)堅(jiān)持這一準(zhǔn)則，不受外界干擾，只根據(jù)事實(shí)和法律規(guī)定作出判斷。法律實(shí)踐要求我們客觀公正地對(duì)待每個(gè)案件和當(dāng)事人，不受任何非法因素的干擾。
此外，在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我得到了更深的法律技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。法律實(shí)踐需要我們掌握科學(xué)的方法和技巧，以便準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)法律文書(shū)、如何辯論法律觀點(diǎn)、如何進(jìn)行法律調(diào)查等技巧，這些技能對(duì)于一個(gè)成功的法律從業(yè)者是必不可少的。在實(shí)踐中，我也意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠成為優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
總結(jié)起來(lái)，法律基礎(chǔ)實(shí)踐是我成長(zhǎng)中的重要一課，通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了法律的普遍性和客觀性，了解了法律實(shí)踐的復(fù)雜性和細(xì)致性，認(rèn)識(shí)到了法律實(shí)踐的公正性和客觀性，也學(xué)習(xí)到了更多的法律技巧。這些心得體會(huì)將成為我今后法律實(shí)踐的寶貴財(cái)富，使我成為一名更優(yōu)秀的法律從業(yè)者，為社會(huì)穩(wěn)定和公平正義做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十八
當(dāng)我第一次接觸法律基礎(chǔ)這門(mén)課程時(shí)，我對(duì)它一無(wú)所知，對(duì)法律的概念也只停留在書(shū)本上的定義。然而，在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，我對(duì)法律基礎(chǔ)有了更深入的了解，同時(shí)，我也收獲了一些重要的心得體會(huì)。本文將圍繞法律的定義、法律的基本原則、法律適用的實(shí)踐、法律的限制以及法律意識(shí)的培養(yǎng)這五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，對(duì)于法律的定義，我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變。曾經(jīng)，我將法律視為一種被迫的約束，一種限制自由的規(guī)則。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，我明白了法律的本質(zhì)是保障公正和正義的工具。法律是社會(huì)協(xié)議的一部分，它旨在調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。法律通過(guò)規(guī)范人們的行為，確保他們的權(quán)利得到尊重和保護(hù)。只有在一個(gè)依法行為的社會(huì)中，人們才能自由地發(fā)展和追求幸福。
其次，我對(duì)法律的基本原則有了更深入的了解。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)讓我了解到法律的公正、公平和公開(kāi)是其核心原則。法律的公正體現(xiàn)在對(duì)待每個(gè)人都一視同仁，不以人的身份、地位進(jìn)行歧視。法律的公平意味著法律對(duì)每個(gè)人都做出公正的裁決，在處理爭(zhēng)議時(shí)要仔細(xì)考慮各方的利益。法律的公開(kāi)要求法律透明、易于理解，人們有權(quán)了解自己的權(quán)利和義務(wù)。這些基本原則構(gòu)成了法律的基礎(chǔ)，也是法律實(shí)踐的指導(dǎo)。
第三，我通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)了解到了法律適用的實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)生活中，法律不僅僅是紙上的規(guī)定，它也需要在實(shí)踐中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。法律的適用需要考慮到具體的情況和背景。對(duì)于變革社會(huì)現(xiàn)實(shí)的新情況，法律需要進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和演變。而且，在法律適用的過(guò)程中，還需要借助法律解釋和判例的累積，以保證法律適用的統(tǒng)一和公正。只有使法律與實(shí)踐相適應(yīng)，才能實(shí)現(xiàn)法律的目標(biāo)和價(jià)值。
接下來(lái)，我認(rèn)識(shí)到法律也有其限制和局限性。法律雖然是調(diào)整人際關(guān)系的重要工具，但它并不能解決所有的問(wèn)題。有些問(wèn)題是法律難以涉足的，比如倫理道德方面的問(wèn)題。此外，法律也存在著一定的局限性，它無(wú)法預(yù)測(cè)和解決所有的爭(zhēng)議和矛盾。在法律的運(yùn)用中，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤解和不公平的情況。因此，我們需要意識(shí)到法律只是社會(huì)的一部分，還需要其他因素的綜合考慮，才能達(dá)到公正和正義。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)法律意識(shí)的重要性。法律意識(shí)是指人們對(duì)法律存在、法律作用和法律規(guī)范合理性等方面的認(rèn)識(shí)和感知。具有良好的法律意識(shí)有助于我們正確理解法律，遵守法律，維護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，我意識(shí)到自己在許多方面缺乏法律意識(shí)，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。只有加強(qiáng)法律意識(shí)，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，避免與法律背道而馳的行為。
總之，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)讓我對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)秩序的重要性。這門(mén)課程給予我的不僅是專業(yè)知識(shí)，更是豐富的心得體會(huì)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加注重法律意識(shí)的培養(yǎng)，并將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為社會(huì)的公正和正義作出自己的貢獻(xiàn)。
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