制定計(jì)劃之前，我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和需求，分析現(xiàn)狀，制定可行的步驟。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)有效的計(jì)劃呢？首先，明確自己的目標(biāo)和需求；其次，分析現(xiàn)狀和資源，了解自己所擁有的條件和能力；然后，制定具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的考慮；接著，將計(jì)劃細(xì)化成具體的任務(wù)清單，列出每一項(xiàng)需要完成的任務(wù)；此外，合理分配時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，確保每個(gè)任務(wù)都得到足夠的關(guān)注和處理；再者，適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況做出靈活變通；最后，及時(shí)復(fù)盤和總結(jié)，反思計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程，找出問(wèn)題和不足之處，并不斷改進(jìn)和完善。以上是一些制定有效計(jì)劃的基本步驟和原則，希望能對(duì)你有所幫助。接下來(lái)是一些明星成功人士的計(jì)劃分享，讓我們一起來(lái)了解一下。
高三工作計(jì)劃篇一
基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。初步做了基本知識(shí)的細(xì)化和深化。但是當(dāng)題目是切入一定的歷史階段，涉及到相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的內(nèi)容時(shí)，普遍出現(xiàn)了存在答題不全、思路放不開的現(xiàn)象，從而影響得分不全。還表現(xiàn)下列問(wèn)題：
1．基礎(chǔ)知識(shí)概念，內(nèi)涵掌握不到位，制約了學(xué)科能力的提高。
2．審題做題技巧不熟練，做題能力有待提高。對(duì)復(fù)雜材料的的解讀這一關(guān)依然薄弱。從平時(shí)測(cè)試來(lái)看，部分學(xué)生不適應(yīng)綜合測(cè)試的題量，掌握不好答題節(jié)奏。忙于做題，不求質(zhì)量，審題不夠深入，答題不夠全面，書寫不太規(guī)范，這些現(xiàn)象要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，及時(shí)調(diào)整，才能勝任高考。
轉(zhuǎn)眼間距離高考只有九十多天了，為了更好的做好高考復(fù)習(xí)工作，第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
1．第二輪（第二學(xué)期）進(jìn)入專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容；通過(guò)測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài)。
2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。
進(jìn)一步探索和研究考試中歷史科備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考?xì)v史試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。
3．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。做到“精細(xì)化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。還要充分發(fā)揮各位歷史教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)歷史科的特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測(cè)”。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。
4、做好輔導(dǎo)工作，作為科任，要適應(yīng)新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中歷史復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。通過(guò)歷史復(fù)習(xí)讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本基能，以及其中的歷史思想方法，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好歷史的信心。注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)基本要求，立足基本知識(shí)、基本技能，注重歷史思想和方法的教學(xué)。抓好教材與課程目標(biāo)中要求把握的歷史對(duì)象的性質(zhì)和處理歷史問(wèn)題的基本常用的歷史思想方法；如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、類比與推理等，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究歷史教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定必備的“四基五能力”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用歷史的意識(shí)和能力，奠定學(xué)習(xí)歷史的能力，使歷史科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
1．深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2．準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明，在整體上要重視基本知識(shí)和基本方法，重要的定義定理不但要掌握結(jié)論，還要掌握相關(guān)歷史的思想方法，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，重視歷史的應(yīng)用和歷史思想方法的滲透，以拓寬歷史知識(shí)的廣度來(lái)求得知識(shí)的深度。
3．因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。
1．不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能，注意基本概念、基本公理和定理、公式的辨析比較，靈活運(yùn)用；力求有意識(shí)的分析理解能力尤其是歷史語(yǔ)言的表達(dá)形式，推理論證要思路清晰、整體完整。
2．學(xué)會(huì)分析。首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見(jiàn)題型及通法通解。
3．高考試題將課本知識(shí)進(jìn)行了綜合性處理，即在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯處命題，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，不但對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要掌握，還要注意知識(shí)的橫向和縱向的聯(lián)系。
4．以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成“想明白、寫清楚、”的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過(guò)程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)歷史思想和歷史方法的應(yīng)用。
5．協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系。合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間追求歷史復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”，精心準(zhǔn)備，講評(píng)到位，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了哪些方法技巧，關(guān)鍵步驟在哪里，哪些是典型錯(cuò)誤，是知識(shí)邏輯、方法、心理上還是策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。
高三工作計(jì)劃篇二
高三作為學(xué)校最高年級(jí)，是教育質(zhì)量的出口年級(jí)；高三學(xué)生的整體素質(zhì)代表著學(xué)校的教育品質(zhì)，一定程度上反映學(xué)校的辦學(xué)水平；由高三師生團(tuán)隊(duì)共同建設(shè)的高三文化，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點(diǎn)，具有規(guī)范、凝聚、激勵(lì)作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計(jì)劃。
物質(zhì)文化建設(shè)高三年級(jí)的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級(jí)布置和宿舍面貌，是看得見(jiàn)、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。
物質(zhì)文化建設(shè)安排3個(gè)月時(shí)間，重點(diǎn)工作時(shí)間表為：
20xx年9月規(guī)范師生著裝、發(fā)飾，基本消除長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象，杜絕穿拖鞋或不著校服進(jìn)入教學(xué)區(qū)；教室布置和宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到基本要求。
20xx年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報(bào)品位，兩欄布置整潔美觀，學(xué)生課桌、講臺(tái)、儲(chǔ)物柜符合高三班級(jí)文化建設(shè)要求；宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生集合迅速，口號(hào)響亮，廣播操質(zhì)量高。
20xx年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個(gè)性，又有濃厚的文化氣息；利用校運(yùn)會(huì)展示高三師生精神風(fēng)貌。
制度文化建設(shè)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。高三年級(jí)制度是各級(jí)政府政策、法規(guī)、條例，社會(huì)的道德觀念以及學(xué)校的各項(xiàng)。
高三工作計(jì)劃篇三
新的學(xué)期開始了，為了引導(dǎo)初入高中的學(xué)生盡快適應(yīng)高中的生活，盡快培養(yǎng)班級(jí)"和諧團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：
一，班級(jí)情況分析：
美35班是美術(shù)特長(zhǎng)班，相對(duì)于普通學(xué)生而言，具有如下特點(diǎn)：一是文化基礎(chǔ)普遍薄弱，中考文化成績(jī)班級(jí)最高分645分，53人中600分以上的三人，500—600分的17人，420分以下的8人。二是專業(yè)素質(zhì)參差不齊，有很多學(xué)生并未系統(tǒng)接受過(guò)美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，有的甚至沒(méi)有接觸過(guò)畫筆。這些都為。
教學(xué)。
和專業(yè)培訓(xùn)工作的開展帶來(lái)了很多不利之處。但是非常有利的條件是這些學(xué)生絕大部分來(lái)自于縣內(nèi)農(nóng)村，雖然暫時(shí)基礎(chǔ)差，但是思想淳樸，相當(dāng)一部分有吃苦耐勞的精神，在文化和專業(yè)的學(xué)習(xí)上只要老師善于引導(dǎo)都大有潛力可挖。
二，本學(xué)期目標(biāo)：
1，努力形成良好的班風(fēng)，建立完善班級(jí)管理制度，凝聚班級(jí)各方面力量，提高班級(jí)整體水平。2。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。3。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4。與學(xué)生融洽相處，建立新型的理想師生關(guān)系。
三。具體措施：
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約50名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的`家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。重要的是借次培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感。
2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：
為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：
黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到教育！
4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：
除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每周舉行一次主題班會(huì)，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。由各級(jí)班委會(huì)輪流負(fù)責(zé)，老師參與指導(dǎo)。
5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)：
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高能力：
如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來(lái)增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。
（二）學(xué)習(xí)方面：
在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)！具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
2、班主任利用開學(xué)初的時(shí)間對(duì)學(xué)生作系統(tǒng)的高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)3。利用班會(huì)課時(shí)間學(xué)習(xí)部專門開展有關(guān)學(xué)習(xí)方法的交流活動(dòng)主題班會(huì)4。學(xué)習(xí)部的相關(guān)干部及全體任課教師檢查落實(shí)全體同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。使學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
（三）合作小組制度。
開學(xué)一個(gè)月之后，將依據(jù)第一次月考文化專業(yè)成績(jī)，結(jié)合考慮學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，行為習(xí)慣等，建立班級(jí)合作小組，小組以四到五人為一組。建成之后將以組為單位安排衛(wèi)生座位收發(fā)作業(yè)等各項(xiàng)日常工作。并且還將定期對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比既包括每周日常學(xué)習(xí)行為的評(píng)比，也包括每月學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)比，制定評(píng)比細(xì)節(jié)，極大地調(diào)動(dòng)去那體學(xué)生的積極性。
（四）每天自省：
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，并且嘗試啟動(dòng)寫班級(jí)日記，每個(gè)學(xué)生定期寫自省。
高三工作計(jì)劃篇四
距離高考不到90天了，為把高三本學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實(shí)有效，把班級(jí)管理、學(xué)習(xí)成績(jī)更好地實(shí)現(xiàn)最后的騰飛。
工作要點(diǎn)
1.配合年級(jí)組做好學(xué)生的各項(xiàng)工作
提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育，敢于吃苦，敢于拼搏
典型教育，向好學(xué)生學(xué)習(xí)，見(jiàn)賢思齊。
信心教育，相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.配合班主任做好作業(yè)落實(shí)工作
加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，做到對(duì)尖子生和希望生面批面改。重點(diǎn)抓尖子生希望生，做到抓兩頭，促中間。
協(xié)調(diào)各位任課老師和學(xué)生情況，對(duì)每個(gè)做到了如指掌。對(duì)希望生做到補(bǔ)差，補(bǔ)漏，把短板補(bǔ)上。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)變成能力。一絲不茍做好每件事情。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。每份題都能做到題題有突破，題題有收獲。
3．配合學(xué)生做好高考真題的基礎(chǔ)題的落實(shí)工作。讓學(xué)生集體做高考真題，尤其是對(duì)理綜的填空題的練習(xí)。做準(zhǔn)確度，做速度。同時(shí)對(duì)學(xué)生做到一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。
培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到，日日清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。
4．配合體育老師做好學(xué)生身體鍛煉工作。督促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，一要學(xué)生保證有好的身體，二要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的意志力。越到后期越是關(guān)鍵，俗話說(shuō)“行百里者半九十”就是這個(gè)道理。越到后期，越是關(guān)鍵，一點(diǎn)不能松勁。越到后期，越拼的是意志力，恒久力，耐力的比拼。
總之，高三這一學(xué)期，至關(guān)重要。這是見(jiàn)證學(xué)生三年的收獲，也是決定學(xué)生命運(yùn)的關(guān)鍵，是整個(gè)高中的沖刺的關(guān)鍵，相信在學(xué)校的大環(huán)境下，在各位老師的努力下，在各位學(xué)生的拼搏下，作為班主任，我會(huì)盡職盡責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校爭(zhēng)光。
高三工作計(jì)劃篇五
當(dāng)孩子們進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，這無(wú)形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力、作為高考參與對(duì)象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞，社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實(shí)比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律、
2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際、
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向、
2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、
3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感、
6、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、
高三工作計(jì)劃篇六
——讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃盡量與教學(xué)計(jì)劃同步（尤其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練重點(diǎn)方面）。
努力按老師要求完成每日學(xué)習(xí)
——盡量在第一周對(duì)每天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度有個(gè)準(zhǔn)確的體驗(yàn)(努力地按老師的要求做，但同時(shí)要考慮結(jié)合自己特點(diǎn)。譬如：我每天的常規(guī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間除了課堂還用課后的什么時(shí)間比較合適？老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容我能有效完成的有多少？需不需要考慮增或刪點(diǎn)？老師的建議對(duì)于我而言有效果嗎？)，這樣在后面做計(jì)劃時(shí)才能訂出真正適合自己、有操作性的計(jì)劃。
及時(shí)反饋
——課堂內(nèi)：說(shuō)出你的想法；課堂外，又需要的話可以跟老師約談。
第二周：制定初步的學(xué)習(xí)計(jì)劃并評(píng)估計(jì)劃可行性
制定個(gè)人的日-周-月學(xué)習(xí)計(jì)劃
——在執(zhí)行過(guò)程中評(píng)估計(jì)劃的可操作性及其效果
定位自己的強(qiáng)弱項(xiàng)目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓(xùn)練點(diǎn)
緊湊的安排，但不著急的心態(tài)
——每天的安排應(yīng)緊張有序，可以當(dāng)天解決的問(wèn)題就當(dāng)天解決；但需意識(shí)到再努力也不可能解決完所有問(wèn)題，因而要學(xué)會(huì)暫時(shí)與一些目前未能解決的問(wèn)題相處，不要太著急。
學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1―2遍,6:40從家出發(fā).
2. 上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,做好筆記.
3. 認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門課.
4. 寫完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容.
5. 對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后,要用心去作自己買的課外習(xí)題書,作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學(xué)的去做.如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過(guò).
6. 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治,每學(xué)完一單元或一課時(shí),要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏蹋幼兒教育在新的世紀(jì)里面臨著新的情況，新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)，抓好幼兒教育是各項(xiàng)工作的首位，社會(huì)的急劇變化，要求教育對(duì)此作出反應(yīng)，要求教育更早地將不連續(xù)性引入兒童的生活，使他們盡早獲得克服因社會(huì)關(guān)系變化而帶來(lái)的適應(yīng)困難的能力，要據(jù)教育行政部門頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期制定如下工作計(jì)劃。
有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能有高素質(zhì)的教育，才能教育關(guān)心幼兒，本學(xué)期我們將運(yùn)用集中學(xué)習(xí)討論、看錄相、寫心得等幾種形式組織教師學(xué)習(xí)。多方位，多層次對(duì)教師進(jìn)行教育引導(dǎo)，每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習(xí)和摘取各地區(qū)名優(yōu)先進(jìn)教師優(yōu)秀事跡材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓教師們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，促使教職工真心誠(chéng)意地?zé)釔?ài)每一名幼兒，不打罵，不體罰，不責(zé)備，不諷刺挖苦，不變相體罰一名幼兒，真正做一名優(yōu)秀幼兒教師。
幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的一個(gè)奠基時(shí)期，對(duì)幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的工作，也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需的，在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)幼兒合作能力，實(shí)際操作能力，正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多種非智力因素，爭(zhēng)取每人每學(xué)期一節(jié)公開課，開展課堂活動(dòng)課，培養(yǎng)幼兒的多種能力，訓(xùn)練教師利用錄音機(jī)，幻燈及電腦課件等，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過(guò)程中上好語(yǔ)言、計(jì)算、常識(shí)等課程，開設(shè)中、大、班英語(yǔ)課，使幼兒在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會(huì)單詞50個(gè)，簡(jiǎn)單口語(yǔ)10~15條，及時(shí)檢查教師備課、上課、看護(hù)、班級(jí)管理等項(xiàng)內(nèi)容，并記入檔案，作為評(píng)優(yōu)之用。對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)肅處理。
管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項(xiàng)活動(dòng)，按規(guī)定執(zhí)行，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作，保證幼兒安全，期末內(nèi)容質(zhì)量評(píng)分考核。
積極組織幼兒的戶口活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行一次繪畫比賽，一次踢沙袋，一次舞蹈賽，六一參與學(xué)校舉行的大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
做好幼兒體檢、防病工作，加強(qiáng)衛(wèi)生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動(dòng)提高幼兒身體素質(zhì)。
初中計(jì)劃：加強(qiáng)弱科學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合
首先，在學(xué)習(xí)上，要多加強(qiáng)弱科數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽課，讓自己的思維與老師同步。在復(fù)習(xí)時(shí)，要以課本為先，先將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，然后多做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。還應(yīng)建立一本錯(cuò)題集，把在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)。
其次，不能忽視其他科目，英語(yǔ)要多聽多讀，每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練并且讀一篇英語(yǔ)文章;物理要活學(xué)活用，將所學(xué)的知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，多反思，用思維學(xué)習(xí);化學(xué)是一門新的科目，在總結(jié)其他學(xué)科的基礎(chǔ)上要多向老師請(qǐng)教。
在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要合理地分配時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。除了每天保持充足的睡眠，每天還要至少堅(jiān)持30分鐘的體育鍛煉，以保持身體健康，精力充沛。每天閱讀30分鐘的課外讀物，了解國(guó)內(nèi)外大事，提高習(xí)作水平，給大腦適當(dāng)放松。平日要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，也要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己全面發(fā)展。
點(diǎn)評(píng)：細(xì)找問(wèn)題癥結(jié)，做好生物鐘調(diào)節(jié)
作為世琳同學(xué)的班主任，青島超銀中學(xué)的鐘老師在以下幾個(gè)方面提出了自己的建議。
首先，鐘老師認(rèn)為錯(cuò)題集是學(xué)習(xí)理科的一種非常好的方法，希望能完善細(xì)化錯(cuò)題本。對(duì)于世琳同學(xué)說(shuō)的薄弱學(xué)科，他覺(jué)得需進(jìn)一步搞清楚到底是哪一個(gè)板塊出了問(wèn)題，問(wèn)題的癥結(jié)要找到，不能眉毛胡子一把抓，從心理上仍然要有自信心，相信自己，當(dāng)自己找到癥結(jié)之后就很容易解決它了，不要給自己強(qiáng)加許多不利的心理暗示。另外，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練非常重要，要在班級(jí)、家庭中努力創(chuàng)造口語(yǔ)交流的環(huán)境;物理與化學(xué)是一門相對(duì)抽象的學(xué)科，勤學(xué)好問(wèn)有利于細(xì)節(jié)成績(jī)提高。
由于經(jīng)歷了較長(zhǎng)暑期生活，學(xué)生的作息時(shí)間的調(diào)整非常重要，開學(xué)初要注意及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生物鐘，調(diào)整到正常的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。堅(jiān)持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，課余時(shí)間多看一些時(shí)事新聞、科技趣事等優(yōu)秀的報(bào)紙與電視欄目。最后，鐘老師相信世琳同學(xué)完全具備這個(gè)實(shí)力，只要堅(jiān)持履行自己的計(jì)劃，最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想!
溫馨提示：心態(tài)平和，科學(xué)作息
一、身心健康調(diào)整計(jì)劃。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加快，隨之學(xué)生的壓力增大，很多學(xué)生表現(xiàn)出不適用，主要表現(xiàn)在生理與心理，如果不及時(shí)調(diào)整，學(xué)生的人生觀會(huì)受到影響。所以學(xué)生要經(jīng)常積極參加陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，做到勞逸結(jié)合。學(xué)生心態(tài)要保持樂(lè)觀自信，最重要的是加強(qiáng)學(xué)生挫折感教育，培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都有一種堅(jiān)韌不拔的精神。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂要切實(shí)可行，目標(biāo)制訂得科學(xué)合理，讓自己在實(shí)施計(jì)劃中能獲得成就感，從而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
三、在學(xué)校與同學(xué)之間的交往需要有一顆寬容、感恩的心，去寬容你周圍同學(xué)的小缺點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。這樣就會(huì)時(shí)刻生活在同學(xué)們真誠(chéng)的友情當(dāng)中。在家里除了要制訂有規(guī)律的作息習(xí)慣，科學(xué)飲食，另外真正做到尊敬感恩父母，保證學(xué)生身心健康。
初三是整個(gè)初中階段最重要，最辛苦的一年，它是為迎接中考的到來(lái)做充分的準(zhǔn)備。首先，要把求學(xué)的心到學(xué)校，然后制訂一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最好是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并不是每一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃都適合自己的，下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃僅供參考：1；按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。2；早上是記憶力發(fā)展的最佳時(shí)間，英語(yǔ)的語(yǔ)法，英語(yǔ)作文，以及化學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)要在早上記下來(lái)。3；物理，數(shù)學(xué)是靠多練習(xí)，可在下午以及晚自習(xí)進(jìn)行練習(xí)達(dá)到鞏固與加深理解的效果，最重要的是理解，切忌死記硬背。4；語(yǔ)文和政治是靠在上課時(shí)聽好老師的每句話，進(jìn)行記憶就可以拉，是靠積累的。5；多問(wèn)老師自己不明白的問(wèn)題，畢竟老師的解釋是特別好的。6；周六可以去活動(dòng)一下。新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。1、及時(shí)復(fù)習(xí)；2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
新學(xué)期伊始，我們生活部作為系部學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要部門，即將開始新的學(xué)習(xí)工作。我們將繼續(xù)以“服務(wù)同學(xué)，建設(shè)系部”為宗旨，努力做好分內(nèi)分外的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期生活部工作計(jì)劃如下：
一、人員的組織和選拔
人才是一切工作得以開展的基礎(chǔ)前提，這一點(diǎn)對(duì)生活部尤其重要。要搞好生活部這一年之中的活動(dòng)，首先就是要選拔一批肯于吃苦，肯于工作，肯于奉獻(xiàn)，而由有一定創(chuàng)新意識(shí)的部委成員?；谶@一點(diǎn)，我部老部員和部長(zhǎng)在選拔同學(xué)時(shí)要高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取為生活部選拔優(yōu)秀的成員，組成一只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
二、工作開展
（1）基本工作的開展
1、 這一學(xué)期，我們準(zhǔn)備在全院中開展一次“文明寢室”評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)對(duì)象包括我院在校的大一大二全體同學(xué)。我們將在評(píng)比時(shí)間段內(nèi)通過(guò)定期的查寢與不定期的抽查相結(jié)合，最后總結(jié)評(píng)選出二十個(gè)優(yōu)秀寢室。我們旨在通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)使我們的同學(xué)養(yǎng)成一種文明的生活習(xí)慣，使學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。
2、 配合學(xué)院和學(xué)生會(huì)兄弟部門的相關(guān)活動(dòng)
作為生活部在學(xué)生會(huì)工作的又一個(gè)重點(diǎn)工作，我部還要發(fā)揚(yáng)上屆生活部的優(yōu)良傳統(tǒng)，從整個(gè)學(xué)生會(huì)的大局出發(fā)，結(jié)合生活部的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)作其他兄弟部門的工作。工作重點(diǎn)將放在生活部所負(fù)責(zé)的安全和后勤方面?？傊?，希望經(jīng)過(guò)我們一年的努力能夠在學(xué)生會(huì)內(nèi)部樹立“有困難，找生活部”的工作理念。
09級(jí)干事剛剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)，對(duì)于學(xué)生會(huì)的了解還不夠深入，新學(xué)期的活動(dòng)已進(jìn)入開展階段。為了加強(qiáng)學(xué)生會(huì)生活部的凝聚力，提高干事的素質(zhì)，使學(xué)生會(huì)的工作取得更好的成效，我們對(duì)新干事培訓(xùn)迫在眉睫。
1、充分利用例會(huì)時(shí)間。每?jī)芍芤淮蔚睦龝?huì)，除了安排新的工作計(jì)劃以及總結(jié)工作外，利用剩余時(shí)間對(duì)干事進(jìn)行學(xué)校以及學(xué)生會(huì)相關(guān)事宜的介紹和解釋，讓每個(gè)干事樹立學(xué)生會(huì)大集體觀念，熟悉學(xué)生會(huì)工作的大致流程，明確作為學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任。
2、定期召開生活部例會(huì)，重要會(huì)議時(shí)做必要的會(huì)議記錄。
（2）創(chuàng)新方面
1、宣傳“自我保護(hù)意識(shí)”系列活動(dòng)。舉辦這次活動(dòng)的目的.是，讓大家掌握基本的自我防護(hù)知識(shí)，讓大家盡量避免不必要的人身傷害。本活動(dòng)，可與宣傳部共同開展。
2、 做有關(guān)食堂的調(diào)查問(wèn)卷。
3、 開展以“可憐天下父母心”主題的孝敬活動(dòng)。可利用母親節(jié)父親節(jié)來(lái)宣傳。開展以“孝”為題的征文比賽，與編輯部、宣傳部共同舉辦。
4、 開展一次“謝你一路相伴”校園故事征集活動(dòng)。
5、舉行以“大學(xué)生活”為主題的征文比賽，可以聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生活感言、未來(lái)規(guī)劃或者宿舍生活等，詩(shī)歌散文等體裁不限?；顒?dòng)初步定在十二月初，參賽對(duì)象為各個(gè)學(xué)院的學(xué)生。
以上就是本年度內(nèi)生活部工作的大致計(jì)劃，體現(xiàn)了生活部的工作特色和理念，工作的內(nèi)容十分的豐富，要一一開展實(shí)施還需要學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持和兄弟部門的緊密協(xié)作。我們相信，新的一年將是我們生活部嶄新一頁(yè)的見(jiàn)證。
高三工作計(jì)劃篇七
：排除干擾，增強(qiáng)信心，加強(qiáng)管理，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。
教學(xué)方面，第一輪結(jié)好尾；第二輪有突破；第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面,加強(qiáng)紀(jì)律、加強(qiáng)管理，讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進(jìn)因素。
認(rèn)真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃。
我們這一屆高三面臨兩個(gè)新問(wèn)題：一是首屆使用新教材；二是山東省自己命題。那么，新教材、新大綱對(duì)教學(xué)有哪些新要求？對(duì)于20xx年高考產(chǎn)生什么影響？山東命題帶來(lái)哪些新變化？把握住這些新要求、新影響、新變化，這是科學(xué)制定本屆復(fù)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。因此，備課組長(zhǎng)要組織本組教師認(rèn)真研究新教材。重在做兩個(gè)比較，即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化，找趨向，找規(guī)律，以此作為我們制訂計(jì)劃的參考依據(jù)，有機(jī)結(jié)合市教研室制定的二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地制訂本學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和計(jì)劃。計(jì)劃和分工以及時(shí)間安排，要具體而明確，避免復(fù)習(xí)計(jì)劃的盲目性。同時(shí)，整體部署，分段安排，做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料，要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)，符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想，有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。
在第一輪的收官階段，要求各學(xué)科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、全面性的原則，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評(píng)評(píng)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，從現(xiàn)在考試命題的原則3：5：2來(lái)看，將一多半的時(shí)間，將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上，既突出了3與5的重要性，有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化，鞏固升學(xué)率，又為培優(yōu)培尖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)從3月下旬到5月上旬，歷時(shí)40天，重點(diǎn)在歸納整理、知識(shí)系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng)，成為學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的重要參考資料。主要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)行綜合科相關(guān)技巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備調(diào)整課表，設(shè)立連排。
5月上旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。三輪強(qiáng)化訓(xùn)練試題要體現(xiàn)高考方向，體現(xiàn)模擬的權(quán)威性。考試過(guò)程和閱卷過(guò)程精細(xì)，真正起到預(yù)測(cè)和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練，要加強(qiáng)高考答題技巧、應(yīng)試技巧、心理適應(yīng)、做題速度等方面的有效訓(xùn)練，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)，良好的應(yīng)試心理進(jìn)入考場(chǎng)，最大限度地發(fā)揮自己的知識(shí)和智力水平。再用1周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一階段，可以稱之為靜悟階段，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來(lái)整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí)，研究考前來(lái)自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底組織一次適應(yīng)性考試，而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
從年級(jí)的管理來(lái)看，備課組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。
備課組長(zhǎng)就意味著教學(xué)水平和合力，備課組長(zhǎng)是年級(jí)學(xué)科的帶頭人，從常規(guī)教學(xué)到教學(xué)研究，到教學(xué)人員的管理，年級(jí)都得依靠備課組長(zhǎng)，哪個(gè)組組長(zhǎng)得力，那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此，我們要定期召開備課組長(zhǎng)例會(huì)研究年級(jí)的教學(xué)工作，備課組長(zhǎng)老師也要深刻意識(shí)到自我身上的擔(dān)子，作事情有前瞻性、示范性，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。
班主任方面，新老班主任之間要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會(huì)，總結(jié)階段班級(jí)管理工作，議論共性問(wèn)題和重大情況，商量布置下一步工作。班主任老師也要時(shí)刻保持警覺(jué)和清醒，深入學(xué)生，做透學(xué)生思想工作，開好每一個(gè)班會(huì)，有計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別談心，促進(jìn)尖子生、拉動(dòng)邊緣生、穩(wěn)定后進(jìn)生，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進(jìn)的良好班風(fēng)。
學(xué)生干部也是一支非常重要的管理力量，很多工作由學(xué)生干部出面做，學(xué)生更易接受，因?yàn)檫@是一種無(wú)敬畏、講理解的平等交流，又因?yàn)檫@里有學(xué)生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進(jìn)快，實(shí)效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時(shí)給學(xué)生干部壓擔(dān)子，讓他們工作學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績(jī)出來(lái)后，召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)們參與學(xué)生工作，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來(lái)，用力地促進(jìn)最后的沖刺。
堅(jiān)持個(gè)人初備、集體研討、個(gè)人復(fù)備三個(gè)步驟；確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時(shí)間，主要進(jìn)行周備課，反思上周集體備課的實(shí)施狀況，研討本周的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)以及完成目標(biāo)的策略和措施。備課情況形成一張明細(xì)表格，填好上交年級(jí)組。每天的第三節(jié)課進(jìn)行課時(shí)備課，具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級(jí)組組織的聽課重點(diǎn)是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。
在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，上學(xué)期每一個(gè)學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯(cuò)題本，用于積累在平時(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧，避免在學(xué)習(xí)過(guò)程重犯類似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本的建立對(duì)同學(xué)們解決易錯(cuò)點(diǎn)、易誤點(diǎn)、易混點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力起到了積極的促進(jìn)作用。在最后的沖刺階段，這種作用會(huì)更加顯著，各位老師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。
同時(shí)，我們倡導(dǎo)各備課組都建起自己的錯(cuò)題庫(kù)。每個(gè)備課組要把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理，匯總，然后匯總建立錯(cuò)題庫(kù)，將學(xué)生個(gè)人的錯(cuò)誤放大，使其他學(xué)生都能從中得到啟迪和借鑒，從借鑒中受益。在最后沖刺階段，有計(jì)劃地在考卷中重現(xiàn)錯(cuò)題。這種錯(cuò)題再做、錯(cuò)題重考的教學(xué)模式可以很大程度上幫助學(xué)生走出，屢改屢錯(cuò)的困境，真正實(shí)現(xiàn)了通過(guò)糾正錯(cuò)誤不斷提高學(xué)生能力的目的，使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)、更牢固。當(dāng)然，錯(cuò)題庫(kù)中的錯(cuò)題，都不是所謂的偏題、怪題，而都應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點(diǎn)考察的、學(xué)生又易錯(cuò)、易混淆的問(wèn)題，只有這樣才能夠防止矯枉過(guò)正。
做好協(xié)調(diào)工作，概括地說(shuō)，有四個(gè)協(xié)調(diào)。
年級(jí)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)、整體觀念。有時(shí)要用強(qiáng)有力的措施來(lái)控制過(guò)頭學(xué)科。
只要學(xué)生是在學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)教師就不能強(qiáng)行干涉，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過(guò)分統(tǒng)死時(shí)間只能給學(xué)生幫倒忙。時(shí)間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進(jìn)生疲于奔命，窮于應(yīng)付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。
。我們?cè)谶@方面主要是堅(jiān)持，細(xì)心觀察，耐心開導(dǎo)，積極引導(dǎo)。做到說(shuō)服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。目的就是一個(gè)，讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
對(duì)于后進(jìn)生，重點(diǎn)是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣，多激發(fā)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷，補(bǔ)的方法是多種多樣的，文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象，數(shù)學(xué)教師要有攻堅(jiān)意識(shí)；每個(gè)任課教師都分有邊緣生，要真正重視這項(xiàng)工作，展開扎實(shí)行動(dòng)，補(bǔ)課談心相結(jié)合，促使學(xué)生成績(jī)有較大提高。
。現(xiàn)在，美術(shù)音樂(lè)的.專業(yè)考試正在進(jìn)行，帶考老師進(jìn)行了周密的安排，進(jìn)展情況良好。我們將進(jìn)一步關(guān)注并幫助他們作好做實(shí)專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后，抓緊進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí)，年級(jí)協(xié)助班主任充分做好學(xué)生的思想工作，把他們散了的藝術(shù)家之心趕快收回來(lái)，用最短時(shí)間進(jìn)入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術(shù)生本科人數(shù)上一個(gè)新臺(tái)階。
a、學(xué)生上課情況統(tǒng)計(jì)
b、班主任工作
高三工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期擔(dān)任高三文科美術(shù)、大眾傳媒班班主任。針對(duì)文科班的實(shí)際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多；學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多；全面發(fā)展的少，偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準(zhǔn)備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們?cè)诟呖贾锌济?，上檔次，特制訂如下工作計(jì)劃：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。
1、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來(lái)自高三文科多個(gè)班級(jí)，我對(duì)他們也不熟悉，因此雙方加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師，才能信其道。
2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí)。
3、不斷鼓勵(lì)，樹立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班，從摸底考試看，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為糟糕，因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成績(jī)，方法很重要。本學(xué)期，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)交流，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障，即使是高三學(xué)生也應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴(yán)肅批評(píng)。
6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。
8、繼續(xù)推行“朋友式”談話。建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
9、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習(xí)中。
10、完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。
1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況（每周至少一次）。重視每月（月考后）由年級(jí)召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì)，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
2、學(xué)習(xí)老高三的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工工作，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、做好“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報(bào)名，做好學(xué)生的思想工作。
4、認(rèn)真做好“一模”“ 二模”、“三?！钡某煽?jī)統(tǒng)計(jì)工作。研究分析個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估分析。
5、做好高三畢業(yè)班的其他各項(xiàng)工作。
高三工作計(jì)劃篇九
結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和初三年級(jí)的特殊性，在初三的第一學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處有管理”的責(zé)任意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。
作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛(ài)的教育。在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力形成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。
5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。
（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。
典型教育-----向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。
（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。
（3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。
3、安排班級(jí)活動(dòng)
項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
4、營(yíng)造向上氛圍
（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。
（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。
（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部
（1）定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
（2）分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。
（3）精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
6、養(yǎng)成良好習(xí)慣
（1）班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。
（2）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（3）采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī)；為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
（4）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ；通過(guò)每天的語(yǔ)文外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）營(yíng)造備考氛圍
理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。
信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
高三工作計(jì)劃篇十
針對(duì)高三美術(shù)4班的語(yǔ)文基礎(chǔ)和實(shí)際，在完成藝考回歸課堂以后，為了有效地組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)，較好地完成高考文化課的目標(biāo)任務(wù)，特制定本教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在藝考沖刺停課之前，已經(jīng)復(fù)習(xí)了語(yǔ)言文字運(yùn)用和教材知識(shí)梳理?；貧w課堂后，本期末一診考試前，將復(fù)習(xí)科技文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀；下學(xué)期將進(jìn)行文學(xué)類文本與實(shí)用類文本的閱讀訓(xùn)練和作文導(dǎo)寫，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練。關(guān)于作文，將印發(fā)最新作文素材、哲理美句和優(yōu)秀考試，并點(diǎn)評(píng)寫作方法。
針對(duì)目前藝術(shù)生的文化課現(xiàn)狀，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)，應(yīng)該“抓兩頭，帶中間”，即：抓前面的基礎(chǔ)選擇題和后面作文，中間的閱讀題只要不留空白，一般不會(huì)得零分，所以注意方法，適當(dāng)訓(xùn)練，一帶而過(guò)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，在教學(xué)中適當(dāng)拉開差距，不搞一刀切，練習(xí)和試題進(jìn)行選擇性地輔導(dǎo)，個(gè)別談話，面批面改。
（一）充分利用好早晚自習(xí)，不跟其他課搶地盤，守好自己的自留地。藝術(shù)考試結(jié)束后，每次早自習(xí)都有默寫，給他們指定必考的初高中教材篇目和語(yǔ)段。要求學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和接受能力，指導(dǎo)他們制定默寫計(jì)劃貼在書本扉頁(yè)，視情況自行記錄默寫進(jìn)度。默寫不一味追求速度，而要求學(xué)生記住，能夠?qū)?，拿到分。晚自?xí)時(shí)間第一節(jié)課訓(xùn)練，第二節(jié)課講評(píng)。三四節(jié)以后，由學(xué)生自己總結(jié)整理。另外，及時(shí)抽查個(gè)別學(xué)生的訓(xùn)練試卷或資料，面批作文等等。
（二）喚起學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎實(shí)抓好專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。
1、分層教學(xué)，盯緊每個(gè)學(xué)生。
針對(duì)文科美術(shù)班女生多、愛(ài)打扮的特點(diǎn)，在上課提問(wèn)時(shí)，注意提問(wèn)人群的類別，例如某節(jié)課的提問(wèn)由披肩發(fā)（畫了眼線、涂了唇膏）的女生回答，或者是戴了耳釘?shù)耐瑢W(xué)回答，含蓄地暗示他們不要刻意打扮，把精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)，也迫使他們不敢把自己打扮得太時(shí)尚，太招搖。
2、抓牢基礎(chǔ)，保證課堂有效性。
在課堂內(nèi)容上，我們不貪多，不貪快，小步走，不中斷，主要是
指導(dǎo)學(xué)生讀懂和會(huì)答。
a、語(yǔ)言文字運(yùn)用。我們主要引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀全題目要求，讀懂所給材料，規(guī)范答題。熟悉舊的題型，對(duì)于高考每年都會(huì)出現(xiàn)的新題型，要求學(xué)生讀懂讀全題目要求，讀題時(shí)邊讀邊用筆劃要求。病句題，教學(xué)生辨別常見(jiàn)病句特征，例如關(guān)聯(lián)詞、多重否定，等等。
b、詩(shī)歌鑒賞。指導(dǎo)學(xué)生從題目、注釋、意象、關(guān)鍵詞等切入口去讀懂詩(shī)詞。在做每份試卷時(shí)，都要求學(xué)生把答題步驟寫下來(lái)，思考充分然后再答題。熟練后雖然不要求寫下答題步驟，但是每次講解時(shí)，與學(xué)生一起回憶復(fù)習(xí)答題規(guī)范，以加深印象。
c、文言文閱讀。首先重點(diǎn)是進(jìn)行課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)，先學(xué)生自習(xí)，然后課堂梳理，再當(dāng)場(chǎng)用練習(xí)來(lái)檢查，檢查的練習(xí)是我們自編的材料，做完立刻評(píng)講，講完收上來(lái)檢查訂正是否到位。最后結(jié)合高考題進(jìn)行文言文專項(xiàng)技能指導(dǎo)和限時(shí)訓(xùn)練。
d、現(xiàn)代文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀雖然下期才復(fù)習(xí)，但大體思路是：先指導(dǎo)他們?cè)趺醋x懂，然后指導(dǎo)他們答題，讓他們掌握各種題型的答題技巧、答題思路、答題術(shù)語(yǔ)及表述程式。
e、作文。主要強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)文體規(guī)范、字?jǐn)?shù)滿格、書寫工整和觀點(diǎn)健康向上幾個(gè)問(wèn)題。
（三）反復(fù)訓(xùn)練，及時(shí)回顧。
對(duì)于講過(guò)的內(nèi)容必須反復(fù)用限時(shí)練習(xí)來(lái)檢測(cè)鞏固，所有練習(xí)都必 須訂正和講解。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化，確保付出一份力，收回一顆果。
高三工作計(jì)劃篇十一
一、總體思路及目標(biāo)：
穩(wěn)定師生隊(duì)伍，平和師生心理，早日結(jié)束新課程。認(rèn)真扎實(shí)進(jìn)行好第一輪總復(fù)習(xí)工作，緊扣課本，適當(dāng)補(bǔ)充課外練習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)放在抓學(xué)生學(xué)習(xí)上面，倡導(dǎo)學(xué)科間協(xié)調(diào)發(fā)展，大幅度提高優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績(jī)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)二本上線率達(dá)50%以上的目標(biāo)。
二、管理機(jī)制：
高三年級(jí)實(shí)行校長(zhǎng)指導(dǎo)下的年級(jí)組長(zhǎng)責(zé)任制。按班級(jí)編制分為六個(gè)理科班和三個(gè)文科班進(jìn)行管理。全體班主任積極配合。各學(xué)科由學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。定期召開交流會(huì)，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、管理制度及相關(guān)措施：
1、實(shí)行單元考制度：
單元考由年級(jí)組統(tǒng)一組織，基本上三、四個(gè)單元復(fù)習(xí)完后，考查一次，做到統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一講評(píng)。
2、執(zhí)行每周一次的班主任碰頭會(huì)，小結(jié)上周工作，安排本周工作。
3、定期召開學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)對(duì)各科教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤。
4、每月召開一次年級(jí)任課教師會(huì)，總結(jié)點(diǎn)評(píng)當(dāng)月工作，由學(xué)科組長(zhǎng)提出問(wèn)題和建議，布置下月教學(xué)任務(wù)。
5、本學(xué)期舉行兩次高三教學(xué)工作研討會(huì)。
第一次，9月底，研討xx年各地高考試題，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二次，其中考試后，每個(gè)高三老師上一節(jié)研究課，突出教學(xué)目標(biāo)的制定和學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)效果兩大方面。
6、參加區(qū)里組織的高三調(diào)研考試兩次。
7、繼續(xù)開展培優(yōu)工作，把內(nèi)容選具體，把課后練習(xí)抓細(xì)抓實(shí)，不走形式，力爭(zhēng)在各學(xué)科有所突破。
四、高三老師在教育教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、班主任在班級(jí)管理中要重視以德育人，多關(guān)懷自己的學(xué)生，做好學(xué)生的知心朋友。
2、任課老師在教學(xué)中既要精講基礎(chǔ)知識(shí)，更要抓學(xué)生課堂課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不走過(guò)程，多看著學(xué)生學(xué)習(xí)，注重作業(yè)批改的點(diǎn)評(píng)工作。
3、在第一階段復(fù)習(xí)中，切忌快、多、粗，應(yīng)緊緊圍繞教材復(fù)習(xí)，以學(xué)科主干知識(shí)為主，不要大面積綜合，主要讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，對(duì)練習(xí)適可而止。
4、任課教師要有創(chuàng)新意識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)效果，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多翻閱教學(xué)大綱，考試大綱，多研究近兩年來(lái)高考試題，挖掘新高考內(nèi)涵，把握好大綱。
五、具體安排：
九月份：訂好各種計(jì)劃，開好幾個(gè)會(huì)（教師會(huì)、班主任會(huì)）。
十月份：檢查第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展情況。
十一月份：上一節(jié)研究課，總結(jié)、交流第一階段復(fù)習(xí)工作得失。
十二月份：檢查各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，召開一次復(fù)習(xí)研討會(huì)。
一月份：組織一次大型模擬考試。
高三工作計(jì)劃篇十二
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，針對(duì)20xx屆學(xué)生學(xué)情、師情，落實(shí)教學(xué)改革精神，以高效課堂為抓手，“輔優(yōu)、補(bǔ)差、提中”，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，在高考中再創(chuàng)輝煌。
狠抓師德師風(fēng)教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感。注重師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教師勞動(dòng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立教師良好的職業(yè)道德形象，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，鼓足干勁，求真務(wù)實(shí)，同心協(xié)力，滿腔熱情地投入到教學(xué)中來(lái)。
(二)學(xué)生工作。
1、重視班風(fēng)建設(shè)：班主任要牢記班風(fēng)就是一個(gè)班級(jí)高考成功之魂，要嚴(yán)格管理班級(jí)，圍繞班風(fēng)做工作，認(rèn)識(shí)到宿舍、課間、晚自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現(xiàn)，要狠殺一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀(jì)行為。
2、繼續(xù)推行主題班會(huì)，班主任集體備課，提高班會(huì)課的針對(duì)性，確保主題班會(huì)教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。
3、加強(qiáng)學(xué)生狀態(tài)的調(diào)動(dòng)：（1）通過(guò)校報(bào)、黑板報(bào)、班級(jí)墻壁布置（每個(gè)階段都要有一看點(diǎn)）、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；（2）通過(guò)誓師動(dòng)員大會(huì)激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的斗志；（3）通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度。
4、協(xié)調(diào)全體教師參與班級(jí)管理，繼續(xù)推行課堂紀(jì)律科任教師負(fù)責(zé)制。
5、家校結(jié)合是不竭的教育資源和教育動(dòng)力，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，組織好家長(zhǎng)大會(huì)，將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由懂到會(huì)，由會(huì)到通的轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、年級(jí)部、學(xué)生服務(wù)中心加強(qiáng)配合與協(xié)作，做好學(xué)生工作。針對(duì)學(xué)生中突出的先進(jìn)事例或違紀(jì)事例，召開專題的年級(jí)大會(huì)或班級(jí)大會(huì)，以加大德育工作的影響。
8、認(rèn)真開展“一幫一”、“多幫一”、“一幫多”活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,以鼓勵(lì)、肯定、表?yè)P(yáng)為主。
（三）教學(xué)管理。
1、教學(xué)研究。
（1）各學(xué)科計(jì)劃在3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。3月—4月中旬進(jìn)行第二階段的專題、綜合復(fù)習(xí)，要求以專題講座的形式并配以綜合測(cè)試題組織復(fù)習(xí)。第三階段為模擬檢測(cè)，4月中旬—5月中旬（1個(gè)月），通過(guò)數(shù)套模擬測(cè)試試題，一方面可以查缺補(bǔ)漏，消除知識(shí)死角，一方面作考前練兵，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，取得應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。在講評(píng)試題時(shí)要回歸課本，狠抓基本。
（2）集體備課和整體協(xié)調(diào)是教師業(yè)務(wù)提高、教師團(tuán)結(jié)風(fēng)氣形成的根本。要杜絕把分工協(xié)作簡(jiǎn)單化為任務(wù)分?jǐn)偅沤^形式化、走過(guò)場(chǎng)，提高集體備課的效益。
（3）集體說(shuō)課必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試）。
（4）各備課組要進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)合作，搞好組內(nèi)互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
2、備課。
（1）加強(qiáng)教法、學(xué)法研究與思考，并在教案中加以體現(xiàn)。
（2）講評(píng)課教案必須有錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)、錯(cuò)誤原因分析及答題思路解析。
3、上課。
（1）學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量源于高效的課堂，在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為主題，訓(xùn)練為主線”的“四為主”教學(xué)原則，在課堂教學(xué)中落實(shí)“五講”：講規(guī)律（解題規(guī)律、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)規(guī)律）、講方法（知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用）、講技巧、講題型設(shè)計(jì)、講命題意圖。
（2）課堂效益：課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說(shuō)得清，寫得出，用得上”。
（3）注意把握復(fù)習(xí)課的高度、深度與效度。高度：既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，又必須作精要?dú)w納，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系；體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏。選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與適量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。
4、作業(yè)。
（1）練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情，力求每個(gè)備課組都有一套完整的精選題庫(kù)。
（2）基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題：重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，重視基本技能的訓(xùn)練培養(yǎng)，有針對(duì)性地編制基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題，每周保證有1套基礎(chǔ)訓(xùn)練題。
后組織歸錯(cuò)（每階段備課組組織一次糾錯(cuò)訓(xùn)練）。
（4）在保證訓(xùn)練頻度的前提下，控制練習(xí)總量。
（5）及時(shí)批閱，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，突出重點(diǎn)評(píng)講，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
5、輔導(dǎo)。
（1）輔優(yōu)工作目標(biāo)是沖擊四大名校。突出難點(diǎn)、重點(diǎn)，將輔優(yōu)效果與對(duì)教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤。
（2）補(bǔ)差工作要做到課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。（3）繼續(xù)關(guān)注兩類臨界生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。并利用課前、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。
6、考試。
（1）實(shí)行月考制、堅(jiān)定不移地以滾動(dòng)式的專題訓(xùn)練為主。
（2）加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。
（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。
（4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作：（1）重點(diǎn)做好學(xué)科優(yōu)秀數(shù)、班級(jí)合格率、優(yōu)秀率的分析工作，排找差距，分析原因，及時(shí)整改；（2）班主任準(zhǔn)備分析材料，牽頭召開班級(jí)分析會(huì)，要將成績(jī)的分析上升到班級(jí)管理層面，下浮到每一個(gè)重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)甚至家庭因素的影響。
（5）通過(guò)考試，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)要早發(fā)現(xiàn)，早采取措施。
（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分。
（7）加強(qiáng)學(xué)生考試習(xí)慣的培養(yǎng)。很多學(xué)生未充分認(rèn)識(shí)審題環(huán)節(jié)的重要性，就一般學(xué)生而言，審題習(xí)慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問(wèn)題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)、一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。
（四）做好與備考相關(guān)的大事。
1、搞好大型考試后的質(zhì)量分析會(huì)。
2、開好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)大會(huì)。具體包括高三教師動(dòng)員會(huì)，理想教育主題班會(huì)，心理健康指導(dǎo)會(huì)，各大型考試后的教師會(huì),考前動(dòng)員會(huì)，填報(bào)志愿會(huì)等。
3、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),為學(xué)生及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的心理疏導(dǎo)與激勵(lì)教育。
4、20xx屆高考學(xué)生體檢工作，填報(bào)志愿等工作。
高三工作計(jì)劃篇十三
今天在這里主要是向各位學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作的經(jīng)驗(yàn)和方法?，F(xiàn)在我把自己作為班主任工作的情況向各位做一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)，同大家交流。
大家都知道教書育人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要做的就是在平常的工作中潛移默化中使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)。
我個(gè)人認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育很有必要。引導(dǎo)學(xué)生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，經(jīng)常舉一些前幾屆的優(yōu)秀學(xué)生的例子給他們聽，分析他們成功與失敗的原因，激發(fā)他們的求知欲，樹立他們的自信心，培養(yǎng)他們立壯志、敢爭(zhēng)第一的勇氣和精神，敢于沖擊最高目標(biāo)。我給他們提出了要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的要求，要求他們志當(dāng)存高遠(yuǎn)。我想如果有很高的目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，因?yàn)閯?dòng)力是日常學(xué)習(xí)的力量源泉。
其次，在平常的教育、教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻都在關(guān)注學(xué)生們的一舉一動(dòng)。所有科目的歷次大小考試成績(jī)，我都做了跟蹤記載和詳細(xì)的分析，并讓他們知道你在做這個(gè)工作。這樣，他們?cè)诿恳豢频拿恳淮慰荚囍卸颊J(rèn)真對(duì)待、不敢馬虎;通過(guò)多次考試的成績(jī)，分析他們的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目，幫他們尋找缺點(diǎn)，要求有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找他們了解情況，幫他們及時(shí)解決問(wèn)題。
再次，耐心、細(xì)致做好他們的思想工作。很多學(xué)生在能力上往往具備了很強(qiáng)的實(shí)力，但成績(jī)總是達(dá)不到理想中的高度，究其原因，是他們?cè)诔龑W(xué)習(xí)以外的其它方面多多少少存在著這樣或那樣的問(wèn)題。我要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中心胸要開闊，胸懷要寬廣，不要斤斤計(jì)較于生活中的一些瑣事，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持于生活中的一些瑣事，將影響學(xué)習(xí)的不利因素降到最低;平時(shí)要保持一顆平和，穩(wěn)定、樂(lè)觀、豁達(dá)的心態(tài)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)感到輕松、效率高。在平常的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)待他們一視同仁，不能讓他們有優(yōu)越感，該批評(píng)時(shí)照樣批評(píng)，關(guān)愛(ài)不等于遷就。
還有，從平常的作業(yè)、練習(xí)和檢測(cè)做起，在規(guī)范上對(duì)他們提出了高要求。要求他們書寫時(shí)字跡要工整、板書要清晰、解題步驟合理到位;從高一起就要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量減少非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響。
最后，多和任課老師聯(lián)系、溝通。及時(shí)了解學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)和各科上的問(wèn)題，便于及時(shí)解決。
以上幾點(diǎn)根據(jù)自己在工作中的實(shí)際情況而談，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
高三工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期責(zé)任重大，因?yàn)檫@一學(xué)期是高三學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵一個(gè)學(xué)期，這一學(xué)期工作能否保質(zhì)保量的完成是整個(gè)高三高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證，校領(lǐng)導(dǎo)把高三年級(jí)交付給我，倍感肩上的擔(dān)子沉重，做為高三年級(jí)組長(zhǎng)和老師我既要為學(xué)生負(fù)責(zé)也要為學(xué)校負(fù)責(zé)，既然接下了這個(gè)使命，已經(jīng)沒(méi)有退路了，只有奮勇向前，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各處室領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)管理工作?，F(xiàn)結(jié)合本組實(shí)際制定工作計(jì)劃如下：
高三年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新的跨越。
形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，注意三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出中等生，狠抓臨界生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把高考報(bào)考志愿關(guān)。
1、全力以赴，科學(xué)苦干，團(tuán)結(jié)全體高三教師為實(shí)現(xiàn)我校20xx年高考新的跨越，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究考綱，研究教材，研究學(xué)生，研究變化，不斷提高全組教師教育教學(xué)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過(guò)硬、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在教會(huì)學(xué)生做人的同時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人成才教育，培養(yǎng)他們具有集體意識(shí)和合作精神，具有良好的心理素質(zhì)，使他們形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。
（一）教育工作
1．強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強(qiáng)化班集體常規(guī)管理
高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括課間跑、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。
3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。
4．注重學(xué)生心理疏導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5．重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、臨界生的管理
本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)他們要開展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì)，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。但不可忽視各班學(xué)生困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)困生一般都有其特長(zhǎng)，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。
（二）教學(xué)工作
1．強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃
認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
2．強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作
公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。
3．深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，在“四位一體”教學(xué)模式下，創(chuàng)造性的使用各種教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)老師能“記得住、說(shuō)得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5．注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過(guò)夜，評(píng)講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。
6．注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作
學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來(lái)發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤，對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)；對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
1．教學(xué)進(jìn)度
第一階段：20xx年3月初結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)
第二階段：20xx年5月初，完成第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識(shí)復(fù)習(xí)。
第三階段：20xx年5月底，完成（第三輪復(fù)習(xí)），并回歸課本，即查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。
2．其它具體工作安排（建議）
（1）新高三師生動(dòng)員會(huì)。
（2）對(duì)中上等生的培優(yōu)補(bǔ)差。
（3）年級(jí)每次大考會(huì)的質(zhì)量分析會(huì)。
（4）各班班主任在大考前后做好對(duì)優(yōu)秀生、臨界生的談話、談心工作。
（5）組織一次各學(xué)科復(fù)習(xí)方法會(huì)議，探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。
（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)。
（7）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會(huì)）。
（8）組織一次會(huì)議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。 高三年級(jí)組
高三工作計(jì)劃篇十五
為進(jìn)一步落實(shí)“抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)”的工作目標(biāo)，再創(chuàng)六中高考輝煌，加強(qiáng)對(duì)高考工作的.指導(dǎo)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)工作針對(duì)性和實(shí)效性，特制定如下計(jì)劃：
組長(zhǎng)：z。
副組長(zhǎng)：z。
成員：z。
注：因教師調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)成員有部分變動(dòng)。
1、3月底，大部分科目完成第一輪復(fù)習(xí)，要求拐到邊齊，第一輪復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授和訓(xùn)練。要面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生有信心，絕大多數(shù)學(xué)生受益。
2、4月初至5月22日，完成第二輪復(fù)習(xí)，以考為主，講練結(jié)合。要求“有考必改，有改必評(píng)”，及時(shí)反饋，逐人分析到位。其中文綜要實(shí)行“周考制”，理綜要實(shí)行“月考制”。
3、5月23日至6月3日為第三輪復(fù)習(xí)，其中5月23日至31日，學(xué)生在家自由復(fù)習(xí)，教師坐班答疑，學(xué)生遇到問(wèn)題隨時(shí)可以請(qǐng)教老師或通過(guò)電話、校園網(wǎng)咨詢。做好考前心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)好自身生物鐘，以最佳狀態(tài)迎接高考。6月1日至3日學(xué)生返校，進(jìn)行考前指導(dǎo)。
1、2月3、4日安排第四次月考，2月5日集中流水閱卷。2月16、17日舉行高三校內(nèi)?？迹ㄒM(jìn)外地試卷），2月22日前將第四次月考成績(jī)軟盤交教務(wù)。
2、2月25日下午召開全體高三教師會(huì)。
3、3月5、6日參加全市高三?？迹ㄒ唬?，7日高三教師集體流水閱卷，9日將成績(jī)軟盤交教務(wù)處。
4、3月10日下午召開全體高三教師會(huì)。
5、3月11日下午召開全體高三學(xué)生會(huì)。
6、市“一模”后，各班根據(jù)情況自行安排召開班會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)口中層干部深入到各班了解情況，為師生排憂解難，鼓勁加油。
7、4月9、10日參加全市高三?？迹ǘ?。
8、“二?！背煽?jī)公布后，立即召開同三教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，認(rèn)真做好與兄弟學(xué)校的對(duì)比分析工作。
9、4月中旬召開全體高三家長(zhǎng)會(huì)。
10市“二?！焙?，進(jìn)行高三皖中片考試并及時(shí)分析反饋。
11、5月14、15日參加全市高三?？迹ㄈ?6日高三教師集體流水閱卷，18日將成績(jī)軟盤交教務(wù)處，20日下午召開高三教師會(huì)。
12、市“三?！焙?，下發(fā)部分皖中片聯(lián)考試卷強(qiáng)化訓(xùn)練?！案呖荚囶}研究中心”精心組織一套試卷，放假前發(fā)給學(xué)生，返校后認(rèn)真評(píng)析。
13、5月20日上午舉行高三學(xué)生畢業(yè)典禮，會(huì)后分班照畢業(yè)照。
14、5月23日至31日，高三停課，學(xué)生在家復(fù)習(xí)，教師坐班答疑。
15、6月1日至3日，高三學(xué)生返校，進(jìn)行考前指導(dǎo)，集中答疑，并發(fā)高考準(zhǔn)考證。
注：高考體檢等事宜，根據(jù)市教育局通知，另行安排。
高三工作計(jì)劃篇十六
第一階段(約6周)。
繼續(xù)進(jìn)行模塊九教材的學(xué)習(xí)，共三個(gè)單元，計(jì)劃每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。在每個(gè)單元的教學(xué)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩篇課文，以補(bǔ)充詞匯量、擴(kuò)大閱讀量;重點(diǎn)歸納總結(jié)一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)，并處理相關(guān)練習(xí)。
第二階段2(約22周)。
梳理課本，開始教材模塊一至模塊八的復(fù)習(xí)，這一過(guò)程以詞匯知識(shí)為重點(diǎn)。
模塊一至模塊五為必修模塊，共15單元，其中涉及的詞匯占考綱詞匯量的85%，計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為每周(約6節(jié)課)復(fù)習(xí)一個(gè)單元。
模塊六至模塊八為選修模塊，共9單元，計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為每周(約8節(jié)課)復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。?此外，在這一階段中，計(jì)劃利用每周2節(jié)課評(píng)講一套20××年全國(guó)各省市的高考真題，以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉考綱詞匯并了解高考試題的難度。
第三階段(約3周)。
進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)分類復(fù)習(xí)，計(jì)劃復(fù)習(xí)6個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)：1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞，3.情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣，4.定語(yǔ)從句和名詞性從句，5.狀語(yǔ)從句，6.特殊句式(強(qiáng)調(diào)、倒裝、省略等)。
每個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)用時(shí)4課時(shí)，其中2課時(shí)用于對(duì)語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行歸納總結(jié)，2課時(shí)用于對(duì)相應(yīng)的鞏固練習(xí)進(jìn)行講解。
二輪復(fù)習(xí)。
展開綜合復(fù)習(xí)，并重點(diǎn)對(duì)4項(xiàng)題型進(jìn)行專題解題指導(dǎo)，以提高學(xué)生的解題技巧。這4項(xiàng)題型分別為：完形填空、閱讀理解、任務(wù)型讀寫、寫作。
說(shuō)明：聽力部分的訓(xùn)練指導(dǎo)，從一輪復(fù)習(xí)開始時(shí)即開展，每周3、4次;單項(xiàng)選擇部分的訓(xùn)練指導(dǎo)，貫穿在一輪復(fù)習(xí)的詞匯及語(yǔ)法復(fù)習(xí)中。因此，這一階段不再對(duì)這兩項(xiàng)題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15284453.html】
