當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
最全初中物理公式總結篇一
(1)反復讀題找條件：找出題目給出的直接條件、間接條件及隱含條件;
(2)確定對象作簡圖;
(3)分析過程找規(guī)律：在分析過程中，找出解題所需要的物理概念、定律、公式等;
(4)返回列式求答案：按分析過程的順序，一步步返回結論。
分析法解物理題的好處：目標集中，方向明確，過程嚴密，由果索因，步步為營，理論根據(jù)充分，很容易成功，并有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
2.假設法： 在解答某些物理習題時，若能針對問題進行一些合理而又巧妙的假設，就會使問題易于理解，易于分析和求解，收到化難為易的功效。有時對于某些習題的題設條件明顯不足，給解題造成困難時，若能假設一些合理的條件，則會使問題迎刃而解。
3.整體思維法： 就是把彼此獨立而又有一定聯(lián)系的物體或物理過程作為一個整體來分析處理的方法。
4.簡化法 這種方法是把題目中的復雜情境或復雜現(xiàn)象進行梳理，找出題目中的相關環(huán)節(jié)或相關點，使要解決的復雜的問題突出某個物理量的關系或某個規(guī)律特點.這樣使復雜得到簡化，可以在計算解答的過程中減少一些混淆和混亂，把要解答的問題解決.例如電路中的電流表可以當作導線，電壓表當作斷路對電路進行簡化，判斷電路是并聯(lián)還是串聯(lián)。
5.隱含條件法 這種方法是通過審題，從題目中所敘述的物理現(xiàn)象或給出的物理情境及元件設備等各個環(huán)節(jié)中，挖掘出解答問題所需要的隱含在其中的條件，這種挖掘隱含條件能使計算環(huán)節(jié)減少，而且所得到的答案誤差也小.
6.極值法 這種方法也叫端點法.它對不定值問題和變化范圍問題的解答有重要的實用價值.用這種方法解答問題時，應該弄清要研究的是哪個變化的物理量的值或者是哪個物理量的變化范圍，然后確定變化的規(guī)律或方向，最后用相對應的物理規(guī)律或物理概念，一個對應點一個對應點地計算取值.例如：連接有滑動變阻器的電路，當滑片p從a端移到b端時，求電路的電流表(或電壓表)的示數(shù)變化范圍，或者反過來告訴你某個表的示數(shù)變化范圍，讓你利用這些數(shù)據(jù)求某個未知物理量等。
7.定義法 就是根據(jù)物理量的定義是來直接求解問題的方法。比如利用速度公式v=s/t求速度;壓強公式p=f/s(普遍使用)求壓強;液體壓強公式p=ρgh結合p=f/s求壓力;浮力定義式 f=f2-f1求解浮力等等。
最全初中物理公式總結篇二
質點的運動直線運動
【1】勻變速直線運動
1.平均速度v平=s/t(定義式)
2.有用推論vt2-vo2=2as
3.中間時刻速度vt/2=v平=(vt+vo)/2
4.末速度vt=vo+at
5.中間位置速度vs/2=[(vo2+vt2)/2]1/2
6.位移s=v平t=vot+at2/2=vt/2t
7.加速度a=(vt-vo)/t {以vo為正方向，a與vo同向(加速)a>0;反向則a<0}
8.實驗用推論δs=at2 {δs為連續(xù)相鄰相等時間(t)內位移之差}
9.主要物理量及單位:
初速度(vo):m/s;
加速度(a):m/s2;末速度(vt):m/s;
時間(t)秒(s);
位移(s):米(m);
路程:米;
速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
注：
(1)平均速度是矢量;
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(vt-vo)/t只是量度式，不是決定式;
(4)其它相關內容：質點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊p19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度。
【2】自由落體運動
1.初速度vo=0
2.末速度vt=gt
3.下落高度h=gt2/2(從vo位置向下計算)
4.推論vt2=2gh
注:
(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規(guī)律;
(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。
(3)豎直上拋運動
1.位移s=vot-gt2/2
2.末速度vt=vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)
3.有用推論vt2-vo2=-2gs
4.上升最大高度hm=vo2/2g(拋出點算起)
5.往返時間t=2vo/g (從拋出落回原位置的時間)
注:
(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值;
(2)分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性;
(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。
最全初中物理公式總結篇三
一、“力學”易錯點：
1.弦樂器：弦長越短，越易振動，振動越快，頻率越大，音調越高。
管樂器：空氣柱越短，越易振動，振動越快，頻率越大，音調越高。
(波形越密集，則頻率越大，音調越高。)
2.“物體的高度”是指重心的高度。
3.機械效率問題：從額外功的角度考慮會更容易解決
機械效率與功率無任何關系。
4.遇到摩擦力問題：
先分清是滑動摩擦力還是靜摩擦力。
若為靜摩擦力：由二力平衡求得。
若為滑動摩擦力：取決于正壓力和接觸面的粗糙程度。此二因素不變則滑動摩擦力大小不變。與其他任何因素無關。
5.“運動狀態(tài)”：就是“速度的大小和方向”。
6.證明大氣壓存在的實驗：“馬德堡半球實驗”
測量大氣壓大小的實驗：“托里拆利實驗”
7.阿基米德原理公式及其推導公式：f浮=g排= m排g=ρgv排
8.只要看到船，想到漂浮，則f浮=g船
9.計算壓強時：注意受力面積——幾只腳?幾個輪子?
10.面積的各種單位換算、數(shù)量級、此類計算易錯 。
11.固體壓強(容器底部對桌面壓力和壓強)：先算壓力，后算壓強
液體壓強(容器內液體對容器底部的壓力和壓強)：先算壓強，后算壓力。
12.托里拆利試驗中，注意水銀柱的"高度差"與水銀柱的"長度"區(qū)別!
13.所有的“吸”和“抽”都是大氣壓“壓”上來的。
14.p=pgh只適用于“液體”和“柱體”; p=ρgh中的h為豎直方向的深度。
15.杯子底部所受壓力等于底面“正上方”液體產(chǎn)生的壓力。
16.打針：活塞推動液體流入
打吊瓶：(大氣壓原理)吊瓶到針管的豎直高度不低于1.3m，使之在針管處產(chǎn)生的壓強大于血液壓強。血液壓強比瓶口處的壓強(一個標準大氣壓)大1.3m水柱產(chǎn)生的壓強。
傷口流血：內部血液壓強大于外界大氣壓
獻血：內部血液壓強大于外界大氣壓
17.“潛水艇”是靠改變自身重力(水艙進出水)實現(xiàn)上浮下沉的
“魚”是靠改變自身所受浮力(改變自身體積，魚鰾進出空氣)實現(xiàn)上浮下沉的。
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18.求浮力：
(1)若漂浮或懸浮則直接根據(jù)f = g計算。
(2)若有彈簧測力計測則根據(jù)稱重法f浮 = g-f拉計算，
(3)若知道密度和體積則根據(jù) f浮=ρg v計算，
(4)若告訴排水量則根據(jù)f浮=m排g計算
19.易錯點一：力與力臂沒有畫垂直。
動力阻力應該永遠與力臂垂直，但與杠桿不一定垂直。
20.易錯點二：力的作用點沒有畫在杠桿上。
動力的作用點與阻力的作用點、包括支點都在杠桿上。(三點共桿!)
21.易錯點三：最小動力不會做。
最小動力問題分三步解決:
(1)在杠桿上找到距離支點最遠的點(此點為動力作用點)
(2)連接此兩點(即最長動力臂)
(3)過動力作用點做此力臂的垂線
22.易錯點四：動力方向搞錯。(注意如果阻力使杠桿順時針轉，則動力使杠桿逆時針轉)
23.簡單機械最省力時(此時機械效率最低)：
滑輪組的n最大，杠桿的動力臂最長，斜面的坡度最緩。
二、“電學”易錯點：
24. 被短路的元件不工作、無示數(shù)、不會被燒壞;被短路之外的元件才會被燒壞。
25.電路發(fā)生斷路時，誰與火線相連誰就變成火線，直到斷開的地方為止。零線同理。
26.電路中火災原因：
(1)短路：q=i2rt(i大)
(2)接觸不良:q=i2rt(r大)
(3)過載：q=pt(p大)
27.過載：燒壞保險絲較慢。
短路：燒壞保險絲很快——瞬間。
28.“接觸不良”可看做“斷路”。
29.電壓表無示數(shù)：(注意前面說過“方框法”)
(1)電壓表方框以外發(fā)生斷路
(2)電壓表方框以內發(fā)生短路
電流表無示數(shù)：(1)電流表以外發(fā)生斷路(2)電流表被短路
30.燈絲燒斷后重新搭接起來： 燈絲長度變短，整個燈絲電阻變小; 搭接處由于是點接觸，橫截面積變小，故搭接處的電阻變大。 考慮到主要因素為長度變化引起的電阻變化，故整體而言燈絲電阻變小。
31.遇到“檔位”想到p=u~2/r
32.看到“額定”想到“正常工作”，并且三個額定同時達到。
33.看到“接入原電路”“接到原來電源上”代表“u=u源不變”。
34.串聯(lián)電路動態(tài)分析問題三步處理法。
35.串聯(lián)：w=i2rt 并聯(lián)：w=u2t/r
36.并聯(lián)電路的動態(tài)分析： 其中一個支路i、u、r都不變;另一個支路u不變，i、r都變。變化的不會影響不變的。“以一條支路的不變應另外一條支路的萬變”。
串聯(lián)電路的動態(tài)分析：先判串并，再求電流，最后先求定值電阻兩端的電壓再求滑動變阻器兩端的電壓。
37.滑動變阻器選擇方法：
(1)安全性:即電流和電壓均不可超過量程，否則會燒壞元件。
(2)看電壓分配是否合理:要保證被測元件能獲得題意所要求的電壓。
滑動變阻器阻值范圍問題：
(1)當滑動變阻器阻值變小，電流變大，會最先燒壞電路上的哪個用電器和儀表，則此時的電流就對應最小電阻。
(2)當滑動變阻器阻值變大，電流變小，不需要再考慮電流燒壞用電器和儀表，但是消耗的電壓會增大，會燒壞消耗電壓大的電壓表。此時的電壓對應最大電阻。
38.一般日光燈功率20w、30w、40w
39.用電高峰時(如晚上、寒冷的冬天、炎熱的夏天)用電器兩端的電壓低于平時的電壓。
40.自由電子的定向移動方向與電流方向相反。
41.并聯(lián)電路的電阻總是接近于最小的阻值。
42.探究電流與電阻關系時，要保證u不變，則電阻與滑動變阻器應該同增同減。符合串聯(lián)分壓公式。
三、“電磁學”易錯點：
43.三個方向關系，只改變二者之一，第三者改變;同時改變二者，第三者不變。
發(fā)電機：畫圖——磁感線的方向(磁場的方向)、電流的方向、導體運動方向
電動機：畫圖——磁感線的方向(磁場的方向)、電流的方向、導體受力方向
44.我們唱歌拿的不是麥克風而是“發(fā)電機”，唱出的不是歌而是“電流”。揚聲器是電動機。
45.電動機的原理內容敘述最長，和奧斯特、法拉第都沒關系。
46.磁體上s極指南(地理南極，即地磁北極，平常說的是地理的兩極)n極指北。(此類題有些同學極易把方向搞錯)
47.電磁波的產(chǎn)生：導線中電流的迅速變化會在空間產(chǎn)生電磁波。
四、“能量”易錯點：
48.(在質量不變的前提下)
看到“勻速”則速度不變，即動能不變。
看到“加速”“減速”，即速度變化，動能也相應變化。
49.(在質量不變的前提下)
看到“上升”“下降”即高度變化，重力勢能也相應變化。
故此：深刻理解關鍵詞包含的能量變化——“加速上升”“減速下降”
火箭上升的過程是加速上升，速度與高度都在增加，故動能與重力勢能都增大，機械能也相應增大，內能轉化為機械能。
流星下落過程是加速下降，摩擦生熱!故一部分機械能轉化成了熱能。機械能減小!
50.核能：一次能源，不可再生能源，新能源。
電能：二次能源
51.當前人們利用的主要是可控核裂變(核反應堆)。太陽內部不斷發(fā)生著核聚變(不可控)
核裂變：原子彈、核電站。
核聚變：氫彈 、太陽
52.能量的轉化和轉移具有：方向性、不可逆性。
53.太陽能電池是把太陽能轉化為電能。并不是把化學能轉化為電能。
54.機械能=動能+勢能
55.看到“光滑”“不計阻力”，“不計摩擦”——即機械能守恒!
56.看到粗糙，就想到摩擦生熱，則機械能減少，減少的機械能轉化為內能。
57.看到“灑水車灑水”即質量減少，動能也減小。
五、“光學”易錯點：
58.像的大小和亮暗取決于物體的大小和亮暗。物變大則像變大，物越亮(暗)則像越亮(暗)。所以，要使像變亮就應該把物體照亮
59.凸透鏡遮住一部分后仍然可以成完整的像，但是變暗。
60.小孔成像!大孔成影!
61.c=λf
62.u+v≥4f
63.物體與像，誰在二倍焦距之外誰運動得快。
即u>2f時，物速>像速;f<u<2f時，物速<像速;< p="">
64.光的色散實質是光的折射，共發(fā)生二次折射，色散發(fā)生在第一次折射處。
65.望遠鏡：先小后大，先實后虛。其物鏡相當于照相機。目鏡相當于放大鏡。
顯微鏡：二次放大，先實后虛。其物鏡相當于投影儀。目鏡相當于放大鏡。
66.發(fā)散與會聚的真正含義：光束通過透鏡后比原來更發(fā)散或者會聚。
67.生活中的相機調焦，其中的“焦”不是“焦距”，焦距是定值，沒法調，是指調“像距” 鏡頭到膠卷的距離，即像距。所有類似題都是符合“物遠像近像變大、物近像遠像變小”
68.照相機、攝像機、攝像頭，都可以把任意大的物體成像在小小的膠卷上，即成縮小的實像。物體應該在二倍焦距之外。
投影儀是把小的物體成像在大屏幕上，成放大的實像，物體應該在一二倍焦距之間。
69.因為光的折射現(xiàn)象中光路可逆，故物像位置可以互換，此時成像的大小也變化。
70.物距為無窮遠時，像距等于焦距; 物距等于焦距時，像距為無窮大。
71.光線要注意加箭頭，要注意實線與虛線的區(qū)別：
(實像，光線是實線; )(法線、虛像、光線的延長線是虛線。 )
72.發(fā)生折射時一定有反射同時發(fā)生。
73.漫反射和鏡面反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。
74.平面鏡成像：虛像要畫成虛線。物像等大，人遠離鏡，像大小不變，只是視角變小，感覺像變小，實際不變。
75.透明體的顏色由透過的色光決定，和物體顔色相同的光可以透過，不同的色光則被吸收。
即：物體是什么顏色則不吸收什么顏色的光。(或者說物體是什么顏色就討厭什么顏色)
76.光纖是傳輸光的介質。內部發(fā)生光的反射。
77.(當密度小的物體在上，密度大的物體在下時)從任何一種介質去看另一種介質中的物體，看到的總是物體的虛像，并且此虛像比實際物體的位置要高。
78.找物點：兩條入射光線相交于物點。
找像點：兩條反射(折射)光線的延長線相交于像點。
(入射光線都經(jīng)過物點，反射(折射)光線的延長線都經(jīng)過像點。)
六、“熱學”易錯點：
79.溫度計的測溫物質選擇問題：
(被測物質的溫度不能低于溫度計內液體的凝固點，也不能高于其沸點。)
測溫物質凝固點應低于被測物質溫度凝固點，否則測溫物質會凝固。
測溫物質沸點應高于被測物質溫度沸點，否則測溫物質會沸騰。
80.水加鹽降低凝固點(海水比淡水更難結冰)
冰加鹽降低熔點(雪上撒鹽使雪更易熔化)
81.有如下字眼如：“初溫”“末溫”和“溫度變化”的用比熱容公式。
有如下字眼如:“燃燒”的用熱值公式。
82.溫度、熱量、內能: 三者中，溫度升高，則內能一定增加，其余變化情況都不一定。
83.搞不清或看錯t與t的變化量。
84.浮冰熔化問題：
淡水中：f浮=g冰=g排水=g熔水 (冰熔化后水面高度不變)
鹽水中：f浮=g冰=g排鹽水=g熔水 v水>v海水 (冰熔化后水面高度上升)(海平面上升)
85.為何用水取暖?
水的比熱容較大，與其他物質相比，在質量相同，降低的溫度相同的情況下，水放出的熱量多，故用水來取暖。
為何用水來散熱，冷卻?
水的比熱容較大，在其他物質相比，在質量相同，升高的溫度相同的情況下，水吸收的熱量多，故 用水來散熱。
86.人體感覺最舒適的溫度為室溫25攝氏度。
87.汽油機中：一個工作循環(huán)是四個沖程，一個沖程轉半圈，轉兩圈做功一次。
88.冰箱冷凍室在上方,汽化吸熱。冷凝器中液化放熱。
89.q吸=cm(t-t0)
q吸: 加熱時間(鐘表)
c： 吸熱能力
m： 兩物質質量相同(天平)
(t-t0)：溫度變化量(溫度計)
七、“綜合”易錯點：
90.(比值定義法)左右不存在正反比關系： ρ=m/v(密度)、q=q/m(熱值)、c(比熱容)、r=u/i(電阻)
91.實驗中多次測量的目的：
探究規(guī)律時：使實驗結論具有普遍性，避免偶然性。(如測量小燈泡的電功率)
求定值時：求平均值，以減小誤差。(如測量定值電阻的阻值、測量長度)
92.畫圖時注意：
力學圖：力的作用點易畫錯對象?！皩Α闭l，受力物體就是誰。
電磁圖：易看漏問題的個數(shù)。
93.在m-v圖像、s-t圖像、u-i圖像中，
誰靠近m、s、u軸，誰的ρ、v、r大;
誰向m、s、u軸彎曲。誰的ρ、v、r在變大。
94.半導體：鍺和硅。發(fā)光二極管具有“單向導電性”。
磁性物質：鐵、鈷、鎳
95.公式選擇方法：一定含有“已知量”“要求量”“不變量(電阻并聯(lián)則u同，串聯(lián)則i同)”“不同量”
96.1兆=1百萬
97.壓強:p小寫 功率:p大寫
98.初中只有刻度尺測量長度需要估讀，其他不用。
99.設計表格和選擇器材的訣竅： (1)看單位;(2)寫出公式!(公式中有幾個物理量就會有幾個器材和幾列)
最全初中物理公式總結篇四
第一，填空題
1. 填空題所填文字要簡約且表達精準;
2. 物理專業(yè)名詞不能寫錯別字;
3. 數(shù)字要寫單位，最后結果用整數(shù)或小數(shù)表示。
第二，簡答題
簡答題要求運用精煉的物理語言對問題做出正確解答。對于現(xiàn)象解釋型的簡答題，應遵循“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”的基本要求。其中必須要表明涉及到的物理知識點和能夠證明貨解決這個問題的核心內容。
第三，作圖題
1. 光學作圖
(1)光線用帶有箭頭的實線表示，光線的反向延長線、法線用虛線表示。
(2)平面鏡成像特點作圖，鏡面的延長線、物像連線及虛像均用虛線表示。
(3)透鏡可以用符號表示;畫“透鏡”的光路，折射面可在兩側中任意側，但不能畫在透鏡中間。
作圖題在中考物理當中所占的分值在五分左右。常見的作圖題在我們進行復習和專題訓練的時候，一定要明確每一種類型作圖的方式和方法。千萬不能用比較籠統(tǒng)的方法統(tǒng)一進行作答，否則在細節(jié)方面，如果做不到位，很容易出現(xiàn)丟分的情況，本來這部分的分值就屬于送分題。
2. 電磁學作圖
(1)畫電路圖時，電路元件符號與實物圖的順序要一一對應，電路元件的符號要規(guī)范。
(2)畫電路圖時，導線要橫平豎直，在導線的交叉連接處要打上“實心點”。元件要畫在各“邊”中，不要畫到拐角處。
(3)連接實物圖要做到“接線到柱”，導線不能在接線柱外交叉。
(4)滑動變阻器在電路圖和實物圖中的作用要相同。
(5)磁感線用虛線或實線表示均可，要畫箭頭。
3. 力學作圖
(1)力的示意圖的畫法。
① 同一圖中不同大小的力要用不同長度線段區(qū)分。
② 用帶箭頭的實線表示力，箭頭標在線段的端點。
③ 力的作用點畫在受力物上;若物體受多力作用，可將所有力的作用點集中畫在物體的重心上。
④ 在箭頭旁邊標出力的符號及大小。
力學部分的作圖題在初中物理當中是比較常見而且涉及范圍比較廣的一類作圖題。在了解了題目的意思之后，要對所涉及的物體進行受力分析。這時候解題的關鍵還要根據(jù)受力分析的圖形進行下一步的計算，所以搞定作圖對于計算進行至關重要。
(2)杠桿力臂的作圖。
① 力臂用實線表示，用雙箭頭或大括號標出力臂。
② 力的作用線的延長線用虛線表示。
③ 力的作用線與力臂的交點處應畫出垂直號。
(3)滑輪組繞線作圖
① 繞線的起點應在滑輪組的鉤上。
② 繞線應與滑輪邊線相切，且要畫直線。
③ 繩子自由端要畫箭頭，標出力的符號f。
第四，綜合題
1.物理量符號、單位、字母的大小寫，書寫要規(guī)范。
2.計算題的解題過程應有相應的物理公式(導出公式也可)及數(shù)據(jù)代入過程，結果要有數(shù)值和單位。
3.同一題目中，如果出現(xiàn)多個同類的物理量，應能通過附加角標或注釋進行區(qū)分。
4.計算結果如果出現(xiàn)非整數(shù)，一般來說，不宜用無理數(shù)或者分數(shù)作為最后結果(字母式結果例外)。如果題目沒有特殊要求，計算結果保留到小數(shù)點后2位。
最全初中物理公式總結篇五1.認真理解題意。為了便于打開思路，對試題所描述的物理過程形成清晰的認識，經(jīng)常需要畫出受力分析圖、電路圖或根據(jù)題意將“題干”中的一些信息遷移到圖形上，從而“題形結合”形成一個直觀的整體。
2.注意題目中的隱含條件。在物理試題中經(jīng)常出現(xiàn)一些諸如“光滑”、“靜止”、“漂浮”和“家庭電路”等常見關鍵詞，它們隱含的條件分別是“不考慮摩擦力”、“二力平衡”、“浮力等于重力”和“電壓為220v” 等，我們在審題時只有抓住這些“題眼”，才可能使問題得到順利解決
3.明確所求逆向思維。有些計算題的題干很長，甚至還有一些“干擾條件”包含在其中，這時候，如果從條件入手短時間不容易打開思路，而抓住所求量，聯(lián)想相關的物理公式，逆向思維，往往會勢如破竹，使問題迎刃而解。
4.關注細節(jié)問題。如單位要統(tǒng)一;相同符號所代表的幾個物理量要用不同下標予以區(qū)別;每個公式的適用條件，不能亂套公式;注意“同一性”，即公式中的各個物理量要對應“同一物體”和“同一時刻”等。
5.對結果進行檢查或初步判斷。求出計算結果后，并非大功告成，如果時間允許，還要審查計算結果，看是否有錯誤或漏答。即使時間緊張，也要對結果的合理性進行初步判斷。例如，有同學在計算一瓶上標有"5l"字樣，密度為0.92×103kg/m3的"金龍魚"牌食用調和油的質量時，得出4.6×103kg的答案，如果聯(lián)系實際稍加分析，就會發(fā)現(xiàn)其不合理性。
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