最新小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 14:00:13
最新小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-26 14:00:13     小編:JQ文豪

編寫教案是教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì)的過程。教案編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。如果您正在編寫教案,可以參考以下范文,了解如何完善您的教學(xué)計(jì)劃。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇一

根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際,結(jié)合小班幼兒年齡的特點(diǎn),使用幼兒感興趣的衣服實(shí)物圖,并且按照小課題《通過多種操作材料培養(yǎng)小班幼兒的邏輯思維能力》展開活動(dòng),使幼兒在本節(jié)課題活動(dòng)中,生活自主、自理能力得到鍛煉和提高。

1、感知4以內(nèi)數(shù)量,能做4以內(nèi)等量集合。

2、體驗(yàn)4以內(nèi)的等量關(guān)系,并學(xué)習(xí)用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。

3、能自己檢查操作結(jié)果,不漏釘紐扣。

教具:底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板;單色插釘10個(gè)。

按數(shù)量取物,取出等量紐扣。

能夠仔細(xì)檢查操作結(jié)果,并表述出來。

一、開始部分。

情景導(dǎo)入:以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景,提出“先確定扣眼數(shù)量再一次取出等量紐扣,---釘完并表述”的規(guī)則。

二、基本部分。

1、出示底卡9、底卡10,請幼兒觀察并提問“衣服上的洞洞”是什么,請幼兒回答(原來是扣眼,還沒有釘好紐扣呢)。

1、演示規(guī)則:教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個(gè)裙子上一共幾個(gè)扣眼呀?(3個(gè)),3個(gè)扣眼需要釘幾個(gè)紐扣?(3個(gè)),(教師演示,請幼兒徒手操作),先伸出一只手,再用另一只手拿插釘,放到這只手上---1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)。一共拿了幾個(gè)?紐扣準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”。

2、教師介紹活動(dòng)名稱,請大家一起說說先要干什么?(數(shù)數(shù)扣眼有幾個(gè)),再干什么?(拿出這件衣服需要的幾個(gè)插釘放在手心里),最后干什么?(一個(gè)一個(gè)釘?shù)娇垩劾铮鐾赀€要怎么樣(說說幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣)。

3、分組操作:教師按組請幼兒回到座位上開始操作。

4、觀察指導(dǎo):教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作,教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時(shí)候,要先數(shù)一數(shù)衣服上有幾個(gè)扣眼,然后再一次取出衣服上所需要的紐扣,看看你的手心紐扣準(zhǔn)備好了嗎,紐扣準(zhǔn)備好了再去插,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師巡視提醒幼兒,做完后還要說一說“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”,檢查一下還有沒有扣眼漏釘?shù)摹?/p>

三、結(jié)束部分。

教師評價(jià)幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)表揚(yáng),請幼兒整理材料,結(jié)束活動(dòng)。

這次活動(dòng)能夠?qū)⒒顒?dòng)教學(xué)法的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作活動(dòng),通過活動(dòng),幫助教師理解其精髓所在,能夠使教師得心應(yīng)手的組織活動(dòng),保證每個(gè)幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)到孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了孩子們在教師的啟發(fā)下能夠勤于思考,樂于動(dòng)手,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲取知識(shí),獲得快樂。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇二

1、正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn):正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

難點(diǎn):了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

1、布置1、2、3車位的停車場,并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

2、玩具車每人一輛。

1、通過游戲,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

游戲:朋友抱一抱。

教師發(fā)出指令,2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

2、觀察、點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

(1)幼兒觀察幾個(gè)停車場有什么不一樣?

帶幼兒到布置好的場地,觀察并提問:請看看停車場的停車位有幾個(gè)?(有1個(gè)車位的,有2個(gè)車位的,有3個(gè)車位的)。

(2)請將小汽車送回停車場。

每個(gè)幼兒拿一輛小汽車,今天我們要送汽車回家。(請幼兒說說自己將汽車停在有幾個(gè)車位的停車場)。

(3)請將停在3個(gè)停車位的汽車開出來。

小結(jié)語:我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣,1個(gè)停車場只能停1輛汽車,2個(gè)停車位的停車場只能停2輛小汽車,3個(gè)停車位的停車場只能停3輛汽車。

3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙。

(1)幼兒人手一份作業(yè)紙。

(2)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

師:這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3,鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己的,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇三

1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí),并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的喜悅心情。

:用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”,每人一套操作材料、各種形狀的餅干。

1、知道大小一樣的半圓能合成一個(gè)圓。

2、能用相同形狀的“石塊”補(bǔ)城墻。

活動(dòng)過程:

一、教師邀請“圖形寶寶”做客,激發(fā)興趣。

師:小(3)班的小朋友,今天我邀請了幾個(gè)圖形寶寶來做客,看看它們是誰呀?

1、復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形。

2、認(rèn)識(shí)半圓形。

3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚。

師:圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲,你們愿意嗎?聽說你們昨天學(xué)了一個(gè)新的游戲——捉小魚是吧?好不好玩呀?那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個(gè)小朋友分一個(gè)圖形寶寶??纯醋约号笥咽鞘裁磮D形?呆會(huì)兒,大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲,當(dāng)你被漁網(wǎng)撈住的時(shí)候,漁網(wǎng)會(huì)問:你的朋友是什么圖形呀?比如我拿的是半圓形,我就回答:我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦,不然就會(huì)被撈走曬成魚干啦。

二、幫助圖形王國補(bǔ)“城墻”。

師:剛才在玩游戲的時(shí)候,一個(gè)圖形寶寶悄悄的告訴了我一個(gè)秘密。你們想不想知道呀?昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了,怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時(shí)候,就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅(jiān)固,怪獸們怎么攻打也打不進(jìn)去,最后只能放棄逃走了。。??墒浅菈s被打壞了,到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一,今晚怪獸又來攻打可就完了!得趕緊修補(bǔ)呀??墒菆D形寶寶們都不會(huì)修補(bǔ)城墻,這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個(gè)圖形寶寶來請我們我去幫助補(bǔ)城墻,你們愿不愿意呢?好,我們現(xiàn)在就出發(fā)!坐上我的魔法小飛機(jī),飛機(jī)起飛時(shí)我們要閉上眼睛,不然會(huì)掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。

1、教師示范補(bǔ)城墻。

2、幼兒合作一起補(bǔ)城墻。

三、分享美食。

師:你們太能干了,把我的城墻修補(bǔ)得這么平整,就跟嶄新的一樣~謝謝大家!你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點(diǎn)小點(diǎn)心。瞧~!我們王國的點(diǎn)心也都是有形狀的呢~想不想吃呀?等下我會(huì)給你們幾張購物卷。

五,幫助其它圖形寶寶補(bǔ)墻,(幼兒獨(dú)自操作)教師指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇四

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,在游戲中感到快樂。

1、教具準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片5幅,數(shù)字卡1—5,糖。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1—5—幼兒人手份。

1、預(yù)備活動(dòng):師幼互相問候。

2、集體活動(dòng):創(chuàng)設(shè)情景,"小動(dòng)物來班上做客",學(xué)習(xí)5以內(nèi)按物找數(shù)。

師:看看誰第一個(gè)來???依次出示小動(dòng)物圖片,有幾只小狗?(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示,并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物對應(yīng)。依次出示剩余圖片,帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。或讓個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示,將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物圖對應(yīng)粘貼。

小結(jié):師生一起數(shù),1只小狗,2只小刺猬,3只小貓,4條魚5只小兔,一只小動(dòng)物就用數(shù)字1表示,5只小動(dòng)物就用數(shù)字寶寶5表示。)按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒,幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

三.游戲。(猜糖)。

小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò),老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖,誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖,猜對了就送給誰。(請幼兒閉上眼睛,老師準(zhǔn)備好手里的糖,請幼兒猜,然后讓幼兒點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù),用幾表示。(游戲可反復(fù)玩。)。

四.交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇五

1、嘗試用撕貼、添畫的方法,表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。

2、感受小雞的可愛,喜歡小雞。

嘗試用撕貼、添畫的方法。

表現(xiàn)出小雞的特征和不同的形狀。

1、《小朋友的書·美工》。

2、水彩筆、膠水、棉簽、調(diào)色盤、抹布、小筐、小垃圾桶。

一、出示撕貼作品小雞,激發(fā)幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的撕貼方法,教師講解示范。

1、小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小雞想了這么多的好辦法,那我們一起來做很多的小雞,為它們開個(gè)聚會(huì)吧。

2、請幼兒觀察《小朋友的書·美工》“小雞聚會(huì)”上材料的用途,讓幼兒說說怎么樣做小雞。

3、教師邊朗誦兒歌邊示范撕貼:“圓圓圖形真有趣,撕撕貼貼做游戲,大大圓形當(dāng)身體,小小圓形當(dāng)作頭,變變變,變成小雞笑嘻嘻,快快樂樂做游戲”。(教師用黃色紙撕兩個(gè)圓形做小雞的身體;再撕兩個(gè)小些的圓形做小雞頭)。

4、示范:給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛,并適當(dāng)添畫小草、小樹等。

5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫上小雞的各種形態(tài),說說這些小雞仔干什么。

三、幼兒操作。

1、幼兒撕貼,嘗試用撕、貼、涂、畫的方法把“小雞聚會(huì)”的有趣情景表現(xiàn)出來。

2、教師提出要求,巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒拼貼出不同方向、不同姿態(tài)的小雞。

3、請幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上。(也可讓幼兒剪下每只小雞貼到大紙上,不必沿著輪廓剪)。

四、講評,相互交流。

1、請每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動(dòng)態(tài)的小雞,體驗(yàn)創(chuàng)造性表現(xiàn)的喜悅。

2、組織幼兒聽音樂學(xué)小雞走出活動(dòng)室。

這個(gè)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,嘗試用撕貼、添畫的方法,來表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。整個(gè)過程是教師先出示已經(jīng)制作好的小雞來激發(fā)幼兒的興趣,然后教師示范,最后是幼兒自由操作。但是活動(dòng)下來,我發(fā)現(xiàn)我忽略了一個(gè)最重要的問題就是小班的幼兒現(xiàn)在還沒有這個(gè)能力去把一張紙撕成圓形,以至于在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)知識(shí),教師必須在課前就已經(jīng)解決,然后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來讓幼兒完成。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物品的顏色、花紋相同進(jìn)行配對,并能擺放到一起。

2、能根據(jù)要求進(jìn)行操作,并有興趣參與活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、小熊圖片一個(gè),各類襪子若干雙;

2、小題板若干塊,各類實(shí)物卡片若干張。

教學(xué)過程:

一、經(jīng)驗(yàn)開啟,實(shí)物配對。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行配對。

教師(出示只穿一只襪子的小熊):"熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園,但是小熊的一只襪子怎么也找不到,哪個(gè)寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢?"。

請一個(gè)孩子上來進(jìn)行操作,引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色進(jìn)行配對。

教師小結(jié):這兩只襪子的顏色是一樣的,所以把他們放到了一起,兩只一樣的。襪子我們還可以叫它是一雙襪子。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、花紋進(jìn)行配對。

教師:小熊的柜子里還有很多襪子,但是這些襪子放得亂七八糟的,你們誰愿意來幫它整理一下,為這些襪子配配對。

請幾個(gè)孩子進(jìn)行操作并且交流,引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色和花紋進(jìn)行配對。

教師:寶寶們真能干,幫助小熊把襪子整理得整整齊齊,把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。

二、經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn),卡片配對。

1、教師:"今天,寶寶們真能干,幫助小熊整理好了它的襪子,現(xiàn)在小熊還想請寶寶們幫個(gè)忙,它家里還有很多東西需要整理,但是它不會(huì)整理,你們愿不愿意一起來幫助它呢?這兒很許多小熊家的小抽屜,請寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里。"。

2、全體幼兒開始操作,教師引導(dǎo)根據(jù)物品的顏色、花紋、種類進(jìn)行配對。

3、幼兒進(jìn)行分享交流。

三、拓展經(jīng)驗(yàn),延伸小結(jié)。

教師:"今天,寶寶們真能干,幫助小熊整理了衣柜,小熊非常高興,下面我們到教室里去找一找一樣的東西吧!"。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇七

1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣。

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說:“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說:“那這個(gè)是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。

(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇八

上午教案---執(zhí)教者:黃丹紅。

【活動(dòng)名稱】我喜歡吃·····。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。

2、主動(dòng)和同伴交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·喜歡不喜歡》。

【活動(dòng)過程】。

一、談一談。

(一)教師扮演調(diào)查員引入活動(dòng)。

引導(dǎo)語:幼兒園準(zhǔn)備開一間的美食城,為了能作出小朋友喜歡的食物,美食城的經(jīng)理派我來當(dāng)調(diào)查員,調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。

(二)鼓勵(lì)幼兒自由交流自己喜歡吃的食物,豐富句式:“我喜歡吃xx”

二、做一做。

(一)出示操作材料《喜歡不喜歡》。

(二)講解記錄方法:在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙,在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。

(三)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的飲食習(xí)慣。

三、說一說。

(一)幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。

(二)引導(dǎo)幼兒說說:為什么不喜歡吃有的食物?挑食是好習(xí)慣嗎?會(huì)對我們造成哪些影響?。

(三)小結(jié):食物營養(yǎng)豐富,不同的食物有不同的營養(yǎng),挑食或偏食會(huì)使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng),對我們的身體健康不好。

【活動(dòng)延伸】。

在日常生活中多鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。已批閱。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇九

1、結(jié)合具體情景,感知、認(rèn)識(shí)“上”和“下”的空間方位。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。

《樹葉的旅行》ppt課件。

(一)談話與圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、談話導(dǎo)入,剛才我們在樹上找到了誰呀?

2、出示圖1樹葉,小朋友一起有禮貌地打招呼。秋天到了,樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹,呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什么是旅行?樹葉寶寶到哪里去旅行了呢,我們來看看吧。

(二)樹葉去旅行。

3、出示圖4,鞏固對“上”、“下”方位的認(rèn)識(shí)。樹葉還會(huì)飄到哪里,干什么呢?請小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說一說,然后告訴大家。

4、幼兒討論并完整講述。

5、出示圖5,了解“上”和“下”是相對而言的。最后,樹葉飄到了哪里?

師幼小結(jié):樹葉和小草在一起,樹葉在上面,小草在下面;樹葉和滑梯在一起,樹葉在下面,滑梯在上面。

6、出示圖6,師幼共同小結(jié)前面四幅圖。我們一起把樹葉到哪里去旅行了說一說,要說清楚樹葉在什么東西的什么地方,是怎么玩的。

7、出示圖7,學(xué)習(xí)用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。樹葉還到好多地方去旅行了,我們來看一看,等一下先和旁邊的小朋友一起說一說。

8、師幼共同看圖,說說樹葉的旅行。

(三)游戲:我和樹葉去旅行。

如果你是小樹葉,你想飄到哪里?去做什么呢?

來,小樹葉飄起來了,飄呀飄呀,飄到書本上,想和寶寶一起看圖書……(幼兒學(xué)樹葉飄出教室,鼓勵(lì)“樹葉”尋找合適的場景……上面……下面旅行。)。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

2、通過觀察、比較,能用語言清楚地表達(dá)出“誰的大,誰的小”,發(fā)展語言表達(dá)能力。

3、能主動(dòng)參與,在活動(dòng)中積極探索。

4、隨即進(jìn)行謙讓教育。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)天線寶寶家的情景,擺放各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

2、在活動(dòng)周圍貼上大小不同的卡片,一樣的卡片大小各一。

3、活動(dòng)室外面鋪上大地墊和小地墊,擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

觀察分析。

該環(huán)節(jié)作為引入,孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上,不能聽清老師的要求。

天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西,請大家去看一看、找一找,回來告訴老師和。

小朋友。小朋友可別亂拿東西,天線寶寶們會(huì)生氣的!

幼兒自由探索——集中個(gè)別講述:我看到什么東西大,什么東西???(結(jié)合社會(huì)性,進(jìn)行謙讓教育)。

觀察分析。

孩子們對桌上擺放的玩具動(dòng)物很感興趣,許多男孩在玩玩具,出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象。活動(dòng)后的講述活動(dòng),一些孩子不能集中注意力,不能傾聽老師和同伴的話。

老師簡單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。

觀察分析。

在找卡片的過程中,能力強(qiáng)的孩子會(huì)主動(dòng)去找自己卡片上內(nèi)容一樣的`好朋友,能力較弱的孩子則不能,有些孩子沒有找到好朋友。因?yàn)楣潭ㄎ恢玫挠绊懀械暮⒆诱业搅撕门笥褏s不能一起坐。

天線寶寶要到外面去玩,小朋友們要不要一起去呀?門口有一條寶寶通道,拿大禮物的小朋友要爬過大的通道,去找大的天線寶寶;拿小禮物的小朋友要爬過小的通道,去找小的天線寶寶,然后把卡片放進(jìn)他們的口袋里??汕f別放錯(cuò)了!

幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點(diǎn)——根據(jù)物體的大小將卡片放進(jìn)大小不同的籃子里。

觀察分析。

孩子們對爬很感興趣,能按老師的要求不推不擠。有個(gè)別孩子將大卡片放進(jìn)小箱子。

活動(dòng)反思。

1、此次活動(dòng)的選材上基本能適合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)連貫。

2、孩子們參與活動(dòng)的積極性高。

問題1:各個(gè)環(huán)節(jié)趕過場,給孩子自由探索的時(shí)間少。

原因:怕孩子們在自由探索時(shí),沒有按要求去做,所以孩子們才自由活動(dòng)一會(huì)兒,就急著把他們集中回來?;顒?dòng)的指導(dǎo)沒有針對性。

對策:應(yīng)放手讓孩子們自由探索,并給予一些能力較弱、不愿參加活動(dòng)的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神,以強(qiáng)帶弱。

問題2:在“找卡片”這一環(huán)節(jié)中,許多孩子找到卡片,也找到和自己卡片上物品相同的好朋友。但是兩個(gè)好朋友沒有坐在一起,互相講述,互相交流得較少。

原因:孩子們受固定位置的影響。

對策:改變椅子的擺放。

問題3:延伸活動(dòng)“大小配對”,有的孩子將下卡片放進(jìn)大箱子。

原因:沒有檢查孩子的配對結(jié)果。

對策:這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)揮能力強(qiáng)的孩子的作用,請他來扮演天線寶寶,檢查其他幼兒活動(dòng)的情況。如:對要將大卡片放進(jìn)小箱子的孩子說:你不是我的好朋友,我的好朋友是小卡片。

問題4:活動(dòng)形式?jīng)]有新意。

原因:活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是沒有打破以往教學(xué)模式,沒有創(chuàng)新。

對策:根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),可以將觀察大小不同的物品,找卡片的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成游戲的形式,適合小班教學(xué)游戲化的特點(diǎn)。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十一

《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),幼兒是活動(dòng)的主人,教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在此理念的引導(dǎo)下,我對此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了進(jìn)一步的反思。要組織好本次活動(dòng),作為教師我認(rèn)為關(guān)鍵要把握好兩個(gè)方面:一是要清楚幼兒空間的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,二是要抓住幼兒的興趣。因此,在分析目標(biāo)之后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:區(qū)分先、后方位。在教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)中我采用了幼兒非常熟悉的《龜兔賽跑》的故事激起幼兒的興趣,整個(gè)過程以游戲形式,創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的游戲氛圍,讓孩子置身于游戲情景中,快樂的體驗(yàn),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn)。

1、結(jié)合日常生活的具體事情理解并區(qū)分先后。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

1、禮品盒、內(nèi)裝有桃子的生長、小雞的生長圖片。

2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗。

二.理解先后。

這次,是誰先到達(dá)終點(diǎn)?為什么?誰后到達(dá)終點(diǎn)?為什么?

三.辨別先和后。

比賽結(jié)束了,為感謝小朋友來給它們當(dāng)裁判,小動(dòng)物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,我們一起來看看!呀!是個(gè)漂亮的盒子,不知道里面裝著什么?你們想不想知道?老師也很想知道,怎么辦呢?(引導(dǎo)先做什么,后做什么)然后教師打開盒子,取出一些禮物。

1、桃子的生長圖:圖上畫著什么?都是桃樹,開花和結(jié)果,哪個(gè)在先?哪個(gè)在后?

2、小雞的生長圖:圖上畫著什么?在小雞的生長過程中,哪個(gè)在先?哪個(gè)在后?

四.結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對先后的認(rèn)識(shí)。

每天早晨你來到幼兒園,會(huì)先做什么,后做什么?

在你吃水果前,應(yīng)該先做什么,后做什么?在小朋友吃飯前,你應(yīng)該先做什么,后做什么?

小結(jié):生活中的每件事做起來都有先有后,現(xiàn)在咱們一起隨著音樂到外面表演日常生活模仿操吧!

本活動(dòng)通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識(shí):先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識(shí),同時(shí)也在潛意識(shí)里向孩子灌輸新的知識(shí)點(diǎn)(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判,小動(dòng)物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個(gè)漂亮的盒子,在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個(gè)孩子都樂于參與到活動(dòng)中來,并在游戲的過程中體驗(yàn)到知識(shí)點(diǎn)(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對先后的認(rèn)識(shí)。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒有大的的問題,但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會(huì)千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個(gè)細(xì)心的人,上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學(xué)會(huì)創(chuàng)造教材。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十二

1、能用目測的方法比較大小,并練習(xí)用重疊和并放的方法進(jìn)行一一對應(yīng)。

2、能積極動(dòng)腦筋尋找正確的答案。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

1、瓶蓋兩套:一套為從小到大有蓋的瓶子4個(gè),另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個(gè)。

2、杯子和杯蓋若干套。

一、瓶與蓋比多少。

1、情景導(dǎo)入。

教師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

2、重疊對應(yīng)比多少。

教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。

教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上),再說說誰多誰少。

3、并列對應(yīng)比多少。

教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

教師:如果不用蓋子蓋瓶子的`方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?

引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。

二、幫瓶子找蓋子。

1、介紹比賽活動(dòng)。

教師請幼兒觀察兩組瓶子(一組為從小到大的三套,另一組為一樣的三套),請6名幼兒分兩組比賽——將蓋子蓋在瓶子上。

討論:哪一組快,為什么?

巡回比賽。

三、幼兒操作活動(dòng)。

幫狗媽媽整理東西。

“看,這里有許多套杯和瓶蓋,請小朋友們幫它們找到朋友。”

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)4的形成,知道3添上1就是4,點(diǎn)數(shù)4個(gè)以內(nèi)物品。

2、認(rèn)讀數(shù)字“4”,了解其實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:課件《4的形成》,“坐汽車”,數(shù)字卡片。

學(xué)具準(zhǔn)備:“坐汽車”,數(shù)字卡片。玩具汽車4輛;生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

活動(dòng)過程:

師幼互問好,走線,線上游戲:一家人。

1、復(fù)習(xí)3的形成。出示課件幻燈片《我會(huì)說》。

點(diǎn)擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片“2”,再添上1只小兔和數(shù)字卡片1,引導(dǎo)幼兒說出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,,在初示數(shù)字卡片3.

2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會(huì)嗎》。

創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在站臺(tái)上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔,會(huì)有幾只小兔?鼓勵(lì)幼兒用學(xué)具探索4的形成,先擺3只小兔,找出對應(yīng)的數(shù)字卡片,再添上一只小兔,并找出其對應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共有幾只小兔,并用對應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。

小結(jié):3添上1就是4.

3、在生活中認(rèn)識(shí)4的形成。

出示課件幻燈片《我會(huì)做》,幼兒練習(xí)4的形成。

出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎?》,幼兒在生活中找出4的形成。

4、認(rèn)讀數(shù)字4,出示課件幻燈片《我會(huì)認(rèn)》,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字4像什么?

幼兒操作學(xué)具“坐汽車”。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十四

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

2、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

一、貓警長頭飾一個(gè),白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

四、型可站立的房子和樹各一幅。

五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

一、引起興趣:

(一)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。

小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

(二)電話鈴響,警長聽電話。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

(二)警長示范。

(三)請個(gè)別警士偵察,報(bào)告敵情。要求會(huì)說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

(一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的.肯定,錯(cuò)的糾正)。

(二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。;本文.來源:屈,老,師.礁網(wǎng);找好玩具,告訴家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)。

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚(yáng)xx、xxx警士。

但是最最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。

(一)聽命令行動(dòng)。

請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。

三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

(三)布置任務(wù)。

某些警士躲在捌后面;某些警士在樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

(四)抓“一只耳”

其他老師扮演的老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動(dòng)”,警士們撲上去把老鼠抓住。送到事法庭去。

五、游戲結(jié)束。

特警隊(duì)勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。

這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果,為了不使整個(gè)過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時(shí)候我沒有請完所有的小朋友,只是請個(gè)幾個(gè),由于過于緊張還給漏掉了一些個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單,時(shí)間也顯得太短,評課的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯(cuò)誤點(diǎn)和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),以后我會(huì)更加努力加油的。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十五

1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。

2、主動(dòng)和同伴交流。

材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·喜歡不喜歡》。

一、談一談。

(一)教師扮演調(diào)查員引入活動(dòng)。

引導(dǎo)語:幼兒園準(zhǔn)備開一間的美食城,為了能作出小朋友喜歡的食物,美食城的經(jīng)理派我來當(dāng)調(diào)查員,調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。

(二)鼓勵(lì)幼兒自由交流自己喜歡吃的食物,豐富句式:“我喜歡吃xx”

二、做一做。

(一)出示操作材料《喜歡不喜歡》。

(二)講解記錄方法:在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙,在自己不喜歡吃的`食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。

(三)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的飲食習(xí)慣。

三、說一說。

(一)幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。

(二)引導(dǎo)幼兒說說:為什么不喜歡吃有的食物?挑食是好習(xí)慣嗎?會(huì)對我們造成哪些影響?。

(三)小結(jié):食物營養(yǎng)豐富,不同的食物有不同的營養(yǎng),挑食或偏食會(huì)使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng),對我們的身體健康不好。

在日常生活中多鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。已批閱。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十六

1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長方形。

2、樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

各種圖形的食物若干;小熊布偶一個(gè)。

2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?

3、請幼兒幫忙布置好生日會(huì),將東西分別放在三個(gè)盤子里。(每個(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來布置生日會(huì)吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子,請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)。

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。

都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)。

瞧!小動(dòng)物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。

活動(dòng)反思:

我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動(dòng)一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認(rèn)識(shí),我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。

:大和小授課教師葛建華活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、大小......

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):。

1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、貓、小魚圖片和白紙若干。

2、貓媽媽頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過程:。

教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

(1)教師示范:。

a先給小貓排隊(duì)。

向幼兒說明要求,喂小貓的時(shí)候要說:“一只貓吃一條魚”

(2)幼兒動(dòng)手操作,教師從旁指導(dǎo)。

(3)讓做得對做得好的幼兒上臺(tái)來邊做邊講。

(4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程。

3鞏固復(fù)習(xí):。

(1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程。

(2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程。

(3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)。

活動(dòng)延伸:在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強(qiáng)記憶。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十八

作客李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)附屬幼兒園陳向暉活動(dòng)目標(biāo):

1在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

2在游戲中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3懂得簡單的作客禮儀,愿意與同伴講述自己活動(dòng)的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1彩色夾子若干、自制糖果娃娃若干、鈴鐺手鐲若干、信一封、小兔頭貼若干。

2布置好小鴨和小雞的家,3兩段音樂活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)作客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

1、幼兒跟著音樂進(jìn)場。

一個(gè)有禮貌的小客人呢?交流后教師小結(jié):到客人家要先敲門再問好,在客人家不要大聲吵鬧。

二、去小動(dòng)物家作客,在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

1、去去小鴨家。

(1)小兔們一起敲門,咚咚咚,請問小鴨在家嗎?(2)發(fā)現(xiàn)一封信老師讀信:親愛的小鴨們,歡迎你們到我家來做客,我請你們看看我設(shè)計(jì)的糖果娃娃,并請你們幫我打扮糖果娃娃,糖果娃娃身上有數(shù)字,請你從中間的籃子里取出和糖果身上數(shù)字一樣多的夾子來打扮娃娃,謝謝,小兔們。

(3)師:小兔們愿意幫忙嗎?大家行動(dòng)起來吧!(4)幼兒自由選擇自己喜歡的糖果娃娃并讀出數(shù)字。

(5)幼兒自由分散操作,教師簡要點(diǎn)數(shù)評價(jià)。

22、、去去小雞家作客(1)敲門,請問小雞在家嗎?(2)雞媽媽:來了,請進(jìn)。

(3)小兔們:雞媽媽,你好。

(4)小雞們好,歡迎你們來作客,我給你們準(zhǔn)備了好多的禮物,自己去選一個(gè)吧,(5)幼兒分散找個(gè)手鐲帶上。

(6)兔媽媽:小兔們數(shù)一數(shù)你的手鐲上有幾個(gè)小鈴鐺?幼兒自由介紹,(7)雞媽媽:小兔們真聰明,寶寶們肚子餓了吧,我請你們吃東西,你們最喜歡吃什么呢?(蘿卜和青菜)不過雞媽媽只準(zhǔn)備了蘿卜,雞媽媽有個(gè)小小的要求,你的手鐲上有幾個(gè)小鈴鐺就吃幾個(gè)蘿卜好嗎?幼兒按自己小鈴鐺的數(shù)量把蘿卜貼在嘴邊,(8)兔媽媽:雞媽媽這樣熱情的招待我們,我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目謝謝雞媽媽吧,幼兒即興表演,(9)兔媽媽:小兔們,時(shí)間不早了。咱們該回家了。和雞媽媽說再見,(10)雞媽媽:歡迎你們下次到我家再來作客。

2007年4月。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇十九

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對數(shù)的認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律,我首先運(yùn)用了孩子感興趣的手指謠來引入本次教學(xué)活動(dòng),既能很快的吸引孩子的注意力,同時(shí)在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對應(yīng)的'關(guān)系,為本次活動(dòng)的目標(biāo)作下了鋪墊,緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié),教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物,并給幼兒留下思考的空間,自己來按數(shù)取物,最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性,提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,我設(shè)計(jì)了帶幼兒去智慧迷宮的游戲,要求幼兒用動(dòng)作再現(xiàn)數(shù)量,通過幼兒的運(yùn)動(dòng)覺去感知數(shù)量,再一次加深了幼兒對5以內(nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識(shí)。

一、活動(dòng)名稱:5以內(nèi)按數(shù)取物。

二、活動(dòng)目的:。

1、加深對數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)。

2、會(huì)根據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

三、活動(dòng)重點(diǎn):能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對應(yīng)。

四、活動(dòng)難點(diǎn):按指令參加操作活動(dòng)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:插板、教師演示板、背景音樂。

六、活動(dòng)過程:。

(1)手指謠------五只猴子蕩秋千。

5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。

4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。

3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。

2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。

1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。

沒有猴子蕩秋千。

(2)1、輕音樂,取插板。

2、引出主題:今天小羊要過生日了,朋友們都要送禮物.

3、小兔子第一個(gè)來了,它要送一個(gè)禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜)1個(gè)蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個(gè)蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

4、小貓第二個(gè)來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚,2條魚用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚,兩條小魚用數(shù)字2表示.

5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個(gè)大蘋果,3個(gè)大蘋果用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個(gè)蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個(gè)蘋果,三個(gè)蘋果用數(shù)字3示.

7、教師總結(jié)。

小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來一起看看都有什么?(讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)。

8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

整理棋盤,送棋盤回家。

小班數(shù)學(xué)找一找活動(dòng)教案篇二十

通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石。

數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的`聲音次數(shù)。

:活動(dòng)室。

1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

4、教師針對個(gè)別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

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