教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，使教學(xué)更貼近學(xué)生生活。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和問(wèn)題解決，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。教案范文中的設(shè)計(jì)和組織方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，可以提高我們的教學(xué)能力和水平。
我的老師像媽媽中班教案篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】。
（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)教師與幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，感受教師對(duì)幼兒的愛(ài)。
一、出示照片，以談話的形式引題，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園和教師在一起的快樂(lè)時(shí)光。
師：小朋友們，你們看，這些是我們?cè)谟變簣@里一起游戲、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞時(shí)候的照片，小朋友和老師們?cè)谝黄?，多快?lè)啊！你們愛(ài)老師嗎？今天我們就來(lái)唱首贊美老師的歌《我的老師像媽媽》。
二、教師范唱，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律，熟悉歌曲的內(nèi)容。
（一）教師清唱，幼兒欣賞。提問(wèn)：歌曲唱了些什么？
（二）根據(jù)幼兒回答的情況，重復(fù)范唱。
三、運(yùn)用圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
（一）出示數(shù)字資源《圖譜》，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜的內(nèi)容，進(jìn)一步理解和熟悉歌詞的內(nèi)容。
（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，完整演唱歌曲。
（三）運(yùn)用“噓”的簡(jiǎn)單手勢(shì)，幫助幼兒學(xué)唱休止符。
四、根據(jù)幼兒的掌握情況，適時(shí)撤下圖譜，通過(guò)空指和參與式范唱，幫助幼兒掌握歌曲的內(nèi)容。
生活活動(dòng)：結(jié)合“教師節(jié)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好老師，夸夸自己的好老師，并根據(jù)自己對(duì)老師的了解，創(chuàng)編歌詞，唱唱自己的好老師。
我的老師像媽媽中班教案篇二
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、播放器、大紙、筆等。
引導(dǎo)語(yǔ)：9月10日式老師的節(jié)日，我們來(lái)玩問(wèn)候游戲。
2、欣賞歌曲。
播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲之后你有什么感受？！來(lái)自教案。！歌曲里說(shuō)了些什么？
教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來(lái)表演歌曲呢？
3、教師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是"教師節(jié)"。
我的老師像媽媽中班教案篇三
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、播放器、大紙、筆等。
一、發(fā)聲游戲引入。
引導(dǎo)語(yǔ)：9月10日式老師的節(jié)日，我們來(lái)玩問(wèn)候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內(nèi)容。
2、欣賞歌曲。
播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲之后你有什么感受？！來(lái)自大考吧老師教案、！歌曲里說(shuō)了些什么？
教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來(lái)表演歌曲呢？
3、教師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
我的老師像媽媽中班教案篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解老師的工作。
嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。
表達(dá)對(duì)老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認(rèn)讀：“我愛(ài)您”“美麗”。
活動(dòng)一：我的老師。
活動(dòng)目的：
學(xué)習(xí)講述人物的方法，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。
加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。
認(rèn)讀：“我的老師”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述《我的老師》：“我的老師姓*，她長(zhǎng)得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑……?！?/p>
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
總結(jié)分享：
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述。
我的老師像媽媽中班教案篇五
2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。
3、體會(huì)媽媽和老師對(duì)小朋友的愛(ài)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的`節(jié)奏。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛(ài)玩”。
（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“為什么說(shuō)媽媽好？平時(shí)在家里，媽媽為我們做什么？”
2、教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來(lái)念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。
1、老師緩慢清晰地念出兒歌。
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌。
問(wèn)：“你聽(tīng)到兒歌里面說(shuō)了什么？”
3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。
（三）師幼共同游戲。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“小孩真愛(ài)玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）。
4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我們。
（四）延伸活動(dòng)：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
我的老師像媽媽中班教案篇六
1.了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛(ài)小朋友。
2.能跟著老師用普通話朗誦兒歌。
3.體會(huì)媽媽和老師對(duì)小朋友的愛(ài)。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的'節(jié)奏。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛(ài)玩”。
（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌。
1.引導(dǎo)語(yǔ)：“為什么說(shuō)媽媽好？平時(shí)在家里，媽媽為我們做什么？”
2.教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲......
3.提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來(lái)念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。
1.老師緩慢清晰地念出兒歌。
2.通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌。
問(wèn)：“你聽(tīng)到兒歌里面說(shuō)了什么？”
3.引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。
（三）師幼共同游戲。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“小孩真愛(ài)玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）。
4．小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我們。
（四）延伸活動(dòng)：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
我的老師像媽媽中班教案篇七
現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長(zhǎng)輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對(duì)父母的敬意，感恩父母。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。
1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛(ài)吃的`食物、喜歡穿。
的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛(ài)好等。
2、了解父母的職業(yè)。
3、小紅花若干。
一、介紹自己的爸爸媽媽。
1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。
活動(dòng)開(kāi)始，要找一個(gè)膽子大的、語(yǔ)言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說(shuō)又不敢主動(dòng)站起來(lái)的孩子。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。
2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）。
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛(ài)你？
引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)溫馨的親情。
三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽。
1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來(lái)哪些地方做得不好？怎么辦？
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語(yǔ)：我們都應(yīng)該好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽。
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛(ài)我們，我們也應(yīng)該愛(ài)我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。
經(jīng)過(guò)幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺(jué)現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長(zhǎng)在甜蜜里，沒(méi)有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛(ài)的偉大、愛(ài)的無(wú)私，知道感恩父母。
我的老師像媽媽中班教案篇八
1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。
活動(dòng)開(kāi)始，要找一個(gè)膽子大的、語(yǔ)言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說(shuō)又不敢主動(dòng)站起來(lái)的孩子。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。
2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。
二、夸夸我的爸爸媽媽。
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）。
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛(ài)你？
引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛(ài),體會(huì)溫馨的親情。
三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽。
1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來(lái)哪些地方做得不好？怎么辦？
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語(yǔ)：我們都應(yīng)該好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽。
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛(ài)我們，我們也應(yīng)該愛(ài)我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。
我的老師像媽媽中班教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”
“向幸福出發(fā)，有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))。
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?！?/p>
1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛(ài)一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
2、師：你們猜到是誰(shuí)了嗎?
幼：是媽媽。
師：對(duì)了，今天我們愛(ài)的人就是——媽媽。
分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
2、觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論。
師：他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對(duì)了，你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師：你們看，這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。
師：誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請(qǐng)舉手。
師：這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛(ài)我。
2、師：媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們，我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片，讓我們一起看看。
播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。
我的老師像媽媽中班教案篇十
媽媽，母親節(jié)要到了，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我送上我小小的祝福，我知道自己有時(shí)候是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢?？墒强吹綃寢尷鄣谋秤熬托奶蹕寢屃?，所以我告訴自己要做一個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶，不再讓媽媽為我操心，我要做一個(gè)小大人。母親節(jié)到了，媽媽，我想說(shuō)我愛(ài)你！
了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
1、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
2、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
1、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料。
2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
我的老師像媽媽中班教案篇十一
1、布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。
2、創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3、語(yǔ)言區(qū)角張貼稱謂歌。
1、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。
2、讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。
1、學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
2、孩子和媽媽的'照片。
3、道具媽媽的頭飾衣服。
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》。
1、啟發(fā)談話：小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買(mǎi)你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。
2、接下來(lái)親大家認(rèn)真地聽(tīng)《我的好媽媽》。
1、讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)。
2、讓幼兒講述媽媽的樣子。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么。
4、小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
我的老師像媽媽中班教案篇十二
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見(jiàn)反面）。
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開(kāi)心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛(ài)爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽(tīng)錄音，體驗(yàn)溫馨的親子情感。
我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹(shù)。
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門(mén)抓小偷。
……。
要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)當(dāng)然是我和媽媽嘍。
我愛(ài)爸爸媽媽爸爸媽媽也愛(ài)我。
我的老師像媽媽中班教案篇十三
經(jīng)過(guò)幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺(jué)現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長(zhǎng)在甜蜜里，沒(méi)有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛(ài)的偉大、愛(ài)的無(wú)私，知道感恩父母。
我的老師像媽媽中班教案篇十四
活動(dòng)背景：
我班正在進(jìn)行的主題是“我的家人”，主題目標(biāo)與要求是嘗試運(yùn)用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家;感受家的溫暖，尊敬父母與長(zhǎng)輩。親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得很單薄，其實(shí)在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個(gè)主題進(jìn)行過(guò)程中，孩子們紛紛帶來(lái)自己與家人的合影，大膽介紹家人的情況;通過(guò)散文、聽(tīng)聽(tīng)、講講、畫(huà)畫(huà)等形式對(duì)“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會(huì)。在進(jìn)行爸爸本領(lǐng)大和媽媽和我這兩個(gè)小分題的時(shí)候，孩子們主動(dòng)回家詢問(wèn)爸爸媽媽的有關(guān)情況，如爸爸媽媽的職業(yè)、年齡、愛(ài)好等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽交流父母的信息，并嘗試用剪貼、繪畫(huà)等形式記錄信息情況。
2、進(jìn)一步了解父母，激發(fā)對(duì)父母的愛(ài)。
3、幼兒初步體會(huì)獲得榮譽(yù)的喜悅情感，有一定的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步了解父母，激發(fā)對(duì)父母的愛(ài)。
2、體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，提高自信心。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽交流父母的信息，并嘗試用剪貼、繪畫(huà)等形式記錄信息情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、記錄表、彩筆、
2、十二生肖圖片若干、字卡，音樂(lè)。
3、收集家長(zhǎng)的各種獎(jiǎng)狀、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講述有關(guān)獎(jiǎng)狀的由來(lái)。
4、剪刀、膠水、紙張。
5、幼兒事先調(diào)查家長(zhǎng)的有關(guān)信息。
6、全家福照片展示板每位幼兒一塊，展板上有每個(gè)孩子的姓名、爸爸媽媽記錄自己的信息、全家福照片等。
活動(dòng)流程：
情感激發(fā)——交流示范——自主探索——講述——頒獎(jiǎng)——延伸活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感激發(fā)，以觀察、談話的方式，對(duì)幼兒所了解的家長(zhǎng)信息進(jìn)行鞏固——找秘密。
1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，手拿自己的展板進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(將展板擺放在活動(dòng)場(chǎng)地的左邊)。
2、師：小朋友說(shuō)出自己展板上有誰(shuí)?幾個(gè)人?(幼兒觀察講述)。
3、師出示“全家?！弊謽雍⒆觽冋J(rèn)讀。
4、師：告訴大家一個(gè)好消息，今天我們的游戲是進(jìn)行一個(gè)找秘密比賽，找誰(shuí)的秘密呢?猜猜?(就是找有關(guān)全家福里爸爸媽媽的秘密“爸爸媽媽的信息”)。
5、師：你們對(duì)自己的爸爸媽媽了解有多少?你們知道多少有關(guān)爸爸媽媽的信息?(幼兒在集體中交流)。
6、小結(jié)：你們真棒，有人知道爸爸媽媽的屬相，有人知道爸爸媽媽的年齡，還有人知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。你們是用什么方法知道的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中交流)。
7、提升：我們平時(shí)和爸爸媽媽生活在一起，要學(xué)會(huì)用心去觀察、去了解，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的秘密，也會(huì)更愛(ài)我們親愛(ài)的爸爸媽媽。
二、交流示范，以討論的方式選擇記錄的方式。
1、師：怎樣才能得到找秘密比賽的大獎(jiǎng)?除了說(shuō)出爸爸媽媽的秘密，還要記錄下來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒分組討論記錄爸爸媽媽有關(guān)信息的方法。(討論怎樣記錄?)。
(1)這時(shí)可以請(qǐng)一位幼兒記錄總結(jié)方法。
(2)每組一名幼兒講解。
3、用舉手通過(guò)的方法選出最佳方式：用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢?
4、示范表格式。
5、除了用表格記錄還有別的方法嗎?(網(wǎng)絡(luò)圖格式)。
三、自主探索，幼兒用自己的方式記錄爸爸媽媽的信息。
1、師導(dǎo)入語(yǔ)：想?yún)⒓颖荣惖男∨笥堰€不快點(diǎn)把爸爸媽媽的信息記錄下來(lái)。
2、幼兒記錄，教師觀察指導(dǎo)。
(1)用繪畫(huà)、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的愛(ài)好、喜歡吃什么、屬相、年齡等。(提示可以用自己的方式進(jìn)行記錄)。
(2)對(duì)所填各項(xiàng)內(nèi)容的理解情況。(家長(zhǎng)可以進(jìn)行補(bǔ)充)。
四、講述：幼兒講述自己完成表格的內(nèi)容。
1、個(gè)別幼兒介紹自己所完成的表格。(請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)自己孩子述說(shuō)的是否正確)。
2、可分組輪流講述，評(píng)選代表講述等。(給家長(zhǎng)講述)。
五、頒獎(jiǎng)。
1、對(duì)說(shuō)的好和記錄的完整的幼兒進(jìn)行講評(píng)。
2、評(píng)選活動(dòng)，可以請(qǐng)幼兒提出名單，然后舉手表決。(最快速度獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)、關(guān)愛(ài)父母獎(jiǎng))。
3、親子互動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起想一個(gè)最直接的表達(dá)愛(ài)的方式。(擁抱、眼神、親吻等)(播放歌曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”)。
六、延伸活動(dòng)。
1、將自己的記錄展板粘貼在展板信息欄中。
2、用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心自己的爸爸媽媽，為家長(zhǎng)做一件力所能及的事情。
3、區(qū)角：參觀展覽館，家長(zhǎng)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，可以請(qǐng)孩子自己介紹爸爸媽媽這些榮譽(yù)的由來(lái)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
4、幼兒進(jìn)一步了解家庭其他成員的有關(guān)信息。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在孩子對(duì)父母有一定了解的基礎(chǔ)上，為孩子提供一個(gè)講講、貼貼、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)家的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)。
我的老師像媽媽中班教案篇十五
1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫(huà)的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》。
3.幼兒用書(shū)《我的好媽媽》。
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛(ài)媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1.教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢?說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方?
(三)教師分發(fā)幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的媽媽長(zhǎng)得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫(huà)出來(lái)。你畫(huà)的媽媽正在做什么事情呢?畫(huà)好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。
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