最新平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 17:07:12
最新平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-26 17:07:12     小編:文軒

總結(jié)的過程中,我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀性和準(zhǔn)確性。寫總結(jié)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的清晰,邏輯的嚴(yán)密,表達(dá)的準(zhǔn)確??偨Y(jié)不僅是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的總結(jié),還可以是對(duì)旅行、讀書等各個(gè)方面的總結(jié)。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志及設(shè)施,子解安全常識(shí),注意交通安全,能平安回家,發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn):知道平安回家的常識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、信號(hào)燈牌。教學(xué)設(shè)計(jì):

教學(xué)反思。

我這一課主要是針對(duì)“步行”這種交通方式設(shè)計(jì)的,采用活動(dòng)化的形式進(jìn)行。主要通過設(shè)計(jì)的4個(gè)活動(dòng):解決問題、討論交流、看短片、考眼力來完成教學(xué)目標(biāo)的。

首先通過小朋友們感興趣的卡通動(dòng)物米老鼠引入,激發(fā)了他們對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于小學(xué)生來說,他們的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的,所以我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生們幫奇奇解決問題這一活動(dòng),我覺得比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),他們在逐一解決困難時(shí),也增加了自信。

在回答奇奇提出的這三個(gè)問題的過程中,我采用的方式不僅中讓學(xué)生們說,而且還要做、演示。游戲是學(xué)生最感興趣的活動(dòng)。通過游戲、演示等活動(dòng),讓他們牢牢記住遇到這種情況應(yīng)怎么做。這部分體現(xiàn)了新課程理念中的合作學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。

第二個(gè)活動(dòng),通過討論與交流這樣的形式,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)全方位表達(dá)自己的感受、想法,展示自己的成果。通過討論既鍛煉了他們表達(dá)能力,又讓他們了解了別人的思想、觀點(diǎn),知道了正確的行為要求。

根據(jù)小學(xué)低年級(jí)兒童認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),直觀、形象地運(yùn)用教學(xué)課件,使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合,這點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的道德目標(biāo)。通過看短片,用生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象引起學(xué)生們的注意,使他們更深刻地認(rèn)識(shí)到怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的。

在了解平安回家知識(shí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),加深印象。我主要通過考眼力這一活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),在這過程中,學(xué)生們看得比較認(rèn)真,由于我反映時(shí)有些快,學(xué)生們的準(zhǔn)確率不高,但能說出圖畫中的危險(xiǎn)性,可以看出學(xué)生們知道了也記住了該怎么做,這個(gè)教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。

在整個(gè)過程中,我還貫穿著獎(jiǎng)勵(lì)。有句話是這樣說的:“好孩子是夸出來的?!痹谖疫@兒就是:“能說會(huì)道、勇敢的孩子是表揚(yáng)出來的?!彼晕覜]有吝嗇自己的語言,該鼓勵(lì)時(shí)鼓勵(lì),該表揚(yáng)時(shí)表揚(yáng),該獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生們回答問題的積極性會(huì)提高。

結(jié)尾部分,通過回憶念兒歌總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。最后,讓學(xué)生們在愉快的音樂氣氛中結(jié)束這節(jié)課,體驗(yàn)這節(jié)課的快樂。

這節(jié)課遺憾之處是:三個(gè)問題的出示上不夠完善,在生成問題方面,沒有讓學(xué)生們?nèi)フf,都是由我提供的生活中經(jīng)常見到現(xiàn)象,我應(yīng)該讓學(xué)生們說一說,從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。還有就是課外延伸做得不夠。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

認(rèn)知目標(biāo):知道安全地過馬路及在馬路上行走;知道進(jìn)行基本的自我保護(hù)。

情感目標(biāo):敢于獨(dú)自回家,并能勇敢、正確地解決、處理回家路上的突發(fā)情況。行為目標(biāo):確立自立、自護(hù)、自衛(wèi)的安全意識(shí)。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手和生活實(shí)踐能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解交通規(guī)則,并遵守交通規(guī)則,安全地上學(xué)、回家。

【教學(xué)難點(diǎn)】懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、相關(guān)照片、制作交通標(biāo)志牌。

【活動(dòng)過程】。

一、故事引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(一)出示小英雄陳浩的照片。

1、說故事。

陳浩,汶川大地震發(fā)生時(shí),在溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀六年級(jí)。發(fā)生地震時(shí),教學(xué)樓開始劇烈搖晃,陳浩與同學(xué)們趕緊往樓下跑。已經(jīng)跑到了安全地帶,陳浩轉(zhuǎn)頭看見一個(gè)女同學(xué)還在升旗臺(tái)的高墻邊,他立馬轉(zhuǎn)回去將女孩一把推開。此時(shí)墻一下倒了下來,女孩安然無恙,可陳浩的背部和雙腿都被埋在了厚厚的瓦礫中,身受重傷。因?yàn)樯峒壕热?,他被中央文明辦等部門評(píng)為“抗震救災(zāi)英雄少年”。不幸的是10月8日晚他騎車回家時(shí)遭遇車禍,左手臂和右鎖骨骨折,肝臟破裂。目前仍在省醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室,未過危險(xiǎn)期。

2、多么可怕的故事?。⌒∨笥?,你們的爸爸媽媽多么希望你們每天能夠平安回家??!

(二)出示同學(xué)們放學(xué)回家的照片。

1、師:同學(xué)們,你們今天是怎樣到學(xué)校的呢?

采訪同學(xué)相機(jī)追問看到了什么交通設(shè)施。

(三)出示課題:平安回家。

二、活動(dòng)體驗(yàn),增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

(一)出示交通標(biāo)志圖。

十字交叉禁止通行禁止非機(jī)動(dòng)車進(jìn)入步行問詢處。

施工路欄雙向兩車道路面中心線車行道分界線人行橫道。

(二)活動(dòng)一:我會(huì)過公路。

情景一:這里是有交通標(biāo)志的十字路口,行人、車輛怎樣在紅綠燈的指揮下,安全過馬路?(請學(xué)生手持紅綠燈站在路口,再請學(xué)生戴上車輛頭飾、扮演行人過馬路。)。

情景二:這里是無交通標(biāo)志的十字路口,行人、車輛又該怎樣安全過馬路?(請學(xué)生戴上車輛頭飾、扮演行人過馬路。)。

2、學(xué)生評(píng)判:車輛、行人過馬路正確的,老師獎(jiǎng)給一個(gè)交通標(biāo)志。

車輛、行人過馬路錯(cuò)誤的,老師請他再過,直到正確。

(三)活動(dòng)二:我是小交警。

1、師:小朋友要做到平安回家,除了要遵守交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志外,我們還要按照交警叔叔的手勢過路口。今天,我來當(dāng)一次交警叔叔,考考小朋友知不知道我做的手勢的意思。

2、老師:誰來猜猜我做的三個(gè)手勢什么意思?(警察把書上的三個(gè)手勢做一下,讓小朋友猜)下面跟我一起做一做;我再做幾個(gè)手勢你們猜猜什么意思?有信心嗎?(補(bǔ)充)。

3、下面請小朋友們看著我的手勢過馬路,我們來分兩批進(jìn)行。

師總結(jié):小朋友們,馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的小朋友喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧,這不光是單純的違法行為,而且是非常危險(xiǎn)的。

2、判斷下列交通行為對(duì)錯(cuò),并說明原因。

過馬路時(shí)要先看左再看右,注意來往車輛。()。

在車行道上行走。()。

為走近路,攀爬公路邊的護(hù)攔。()。

一邊走路,一邊看書。()。

(五)活動(dòng)四:我是宣傳員。

1、出示一段錄象,為學(xué)生上學(xué)、放學(xué)多數(shù)會(huì)經(jīng)過的路段的錄象,記錄下真實(shí)的路況及路旁的交通標(biāo)志、交通安全標(biāo)語等。畫面定格在一個(gè)交通標(biāo)語上。

2、談?wù)勀憧吹降暮徒煌ㄓ嘘P(guān)的東西。

學(xué)生指出看到的車輛行人遵守或不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象,指出交通標(biāo)志。

3、我們一起來看看這條交通標(biāo)語。你還看到過哪些交通標(biāo)語呢?

4、全班交流。

如:橫穿馬路:一看、二等、三通過。

實(shí)線、虛線、斑馬線,都是生命安全線。

寧等三分,不爭一秒。

生命只有一次,安全伴君一生。

……。

5、小朋友們,你從這些標(biāo)語中知道了什么呢?自由交流。

6、你們有話要對(duì)身邊不遵守交通規(guī)則的人說嗎?請?jiān)谛〗M里交流交流,寫下來。

三、兒歌學(xué)習(xí),鞏固安全知識(shí)。

同學(xué)們,只要我們從小遵守交通規(guī)則,注意安全,交通事故是可以避免的。老師送給大家一首兒歌,讓它伴隨著大家平安回家。(師生接讀)。

課件出示:

小朋友,路上走,

交通規(guī)則要遵守。

不追逐,不打鬧,

走路要走人行道。

過馬路,走橫道,

左右兩邊都要瞧。

紅燈停,綠燈行,

聽從指揮不亂跑。

交通法,記心頭,

人人安全把家回。

四、總結(jié)延伸,布置課后作業(yè)。

1、師:有人曾說過,動(dòng)蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭,而和平年代最可怕的是車禍。你們知道嗎?全球每年死于交通事故的人相當(dāng)于一次中型戰(zhàn)爭的陣亡人數(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國全國道路交通事故3906164起,造成65225人死亡,254075人受傷,直接財(cái)產(chǎn)損失9.3億元。

2、聽了這么多數(shù)據(jù),你有何感想?

3、是呀,小朋友在馬路上走時(shí),———交通規(guī)則要遵守;……這樣才能人人安全把家回。愿你們每天都能高高興興上學(xué),平平安安回家。并且希望同學(xué)們把今天所學(xué)的安全知識(shí)講給你們的爸爸媽媽聽。

【板書設(shè)計(jì)】。

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

遵守交通規(guī)則。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

一、教案背景:

1、面向全體學(xué)生小學(xué)學(xué)科:品德與社會(huì)。

2、課時(shí):1。

3、老師課前準(zhǔn)備:

a、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

b、教學(xué)用的ppt課件(利用百度、雅虎等搜索備好的課)。

二、教材分析。

1、品德課程的理念強(qiáng)調(diào)社會(huì)性。這種社會(huì)性源于兒童對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,特別是對(duì)剛進(jìn)入學(xué)校的一年級(jí)新生來說,將品德與社會(huì)的教育與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來,將教學(xué)活動(dòng)置身于真實(shí)的生活背景之中,讓學(xué)生走出課堂,參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把課堂中學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密聯(lián)系起來,做個(gè)“安全小衛(wèi)士”,也讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,這樣能夠起到更好的教育效果。

2、本課是一年級(jí)上冊的第二課《平安回家》,主要通過本課教學(xué),讓孩子認(rèn)識(shí)到安全的重要性,從而做到:平安出門,平安回家;也教育孩子,從小就養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過了解家鄉(xiāng)的交通道路的環(huán)境,進(jìn)一步加深對(duì)交通知識(shí)的了解,激發(fā)對(duì)自覺遵守交通安全重要性的認(rèn)識(shí)。了解一些常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通常識(shí)。

2.通過開展知識(shí)小競賽活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)交通標(biāo)志、交通常識(shí)的進(jìn)一步了解,樹立自覺遵守交通的意識(shí),注意平安回家,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。

3、學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng),學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察等探究和解決問題的方法。

4、了解為交通安全建設(shè)、維持秩序做出貢獻(xiàn)的交警、警察等人物及事跡,并抱以感激、敬佩之情。

四、教學(xué)重點(diǎn):

1、用調(diào)查、訪問、體驗(yàn)、游戲等方式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從中悟理。

2、以自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)、小組競賽活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)模式。

五、教學(xué)難點(diǎn):

欄,制作一個(gè)介紹交通安全知識(shí)的特色宣傳欄,大力宣傳遵守交通規(guī)則,珍愛生命的情感。

六、教學(xué)過程:

[一]、課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、教給學(xué)生一些調(diào)查了解、實(shí)地考察等探究和解決問題的方法。如:參觀(交通設(shè)施)、采訪(交通警察)、訪問(治安人員)、記錄、攝影、搜集查閱資料等。

2、開展“交通知識(shí)知多少”、“安全小衛(wèi)士”等主題活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的交通建設(shè)設(shè)施,搜集查閱相關(guān)圖片、歌頌交通警察、執(zhí)法人員、治安人員等的有關(guān)先進(jìn)事跡,大力倡導(dǎo)遵守交通規(guī)則,人人珍愛生命。

3、根據(jù)自己搜集到的有關(guān)資料,做一份:遵守交通安全,維持秩序的的手抄報(bào)(也可和同學(xué)合作)。

4、在畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)志的輪廓圖。

[二]、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

(1)聽故事,看資料,導(dǎo)進(jìn)話題。

1、師:今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)真實(shí)的故事,想聽嗎?那讓我們來看看故事的內(nèi)容。(出示媒體)。

問:看了故事,你有什么感受?有什么想法?(學(xué)生自由說。)師:同學(xué)們,沖紅燈過馬路會(huì)有什么后果?(被車撞的小莫等4人躺在醫(yī)院)。

3、師:同學(xué)們,這只是其中的一宗交通事故。你們可知道,每年,每月,甚至每一天都有很多人由于自己或是他人不遵守交通規(guī)則,而遭遇了可怕的車禍。大家請看:

(1)課件出示:老師讀全國的事故統(tǒng)計(jì)文字。(交通事故就像猛虎一樣,天天都在吃人傷人。據(jù)我國有關(guān)部分統(tǒng)計(jì),全國交通事故均勻每50秒發(fā)生一起,均勻每2分47秒就會(huì)有人喪生于車禍。更讓人不容忽視和痛心的是,少年兒童的死亡率在交通事故中逐年上升,共有7078名中國兒童被道路交通傷害奪往了生命,有名兒童在道路交通傷害中受傷。而竊冬天天至少有19名15歲以下的中國孩子因道路交通意外死亡,77人受傷。每10起道路交通傷害中就有4起的受害者是步行的兒童,而在道路交通意外中受傷害的兒童有44%是步行者。1月12日電公安部今日舉行新聞發(fā)布會(huì),通報(bào)中國道路交通安全情況。20,中國共發(fā)生道路交通事故450254起,比20減少67635起。)。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志。

2、知道交警手勢的含義,并自覺服從交警指揮。

3、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意安全的能力。懂得放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意安全,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí),平安回家。

1、了解交通標(biāo)志的名稱和意義,確立自立、自強(qiáng)的安全保護(hù)意義。

2、了解一些安全常識(shí)后,在生活中也能遵守交通規(guī)則。

1、收集已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和還想認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

2、收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例。

1、課件演示視屏(主要內(nèi)容:新聞夜班車記錄下的不遵守交通規(guī)則釀成的車禍報(bào)道)。師:同學(xué)們,在生活中,你有見到因?yàn)檫`反交通規(guī)則而釀成慘禍的事例嗎?學(xué)生交流,自己的見聞。

2、課件出示相關(guān)資料:據(jù)統(tǒng)計(jì),就20xx年,全國共發(fā)生道路交通事故238351起,造成67759人死亡、275125人受傷,直接財(cái)產(chǎn)損失9.1億元。其中約有1.85萬遇害者是14歲以下兒童。大多數(shù)交通事故是因?yàn)樽约涸诘缆沸凶邥r(shí)違法所造成的。

3、看到這一幕幕悲劇,一段段觸目驚心的數(shù)字,你此時(shí)最想提醒自己和別人什么呢?師:你們的提醒都很重要。對(duì)每個(gè)人來說生命只有一次,所以,你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校,既希望你們能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)做人,更盼望你們每天都能平平安安回家。

師:隨著生活水平的提高,馬路上的車子川流不息。為了交通安全,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,遵守一定的交通規(guī)則。老師這兒就收集了一些交通標(biāo)志。

1、學(xué)習(xí)p27的8種標(biāo)志。課件出示書上標(biāo)志。師:(指紅綠燈標(biāo)志)同學(xué)們這個(gè)標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎?它告訴我們什么?同學(xué)們說得真棒,那誰來自告奮勇,像這樣介紹一下其余的分別是什么標(biāo)志,它告訴我們什么?(如果認(rèn)識(shí)就說出標(biāo)志的名字和標(biāo)志告訴我們什么。如果有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的或者不確定,就點(diǎn)擊該標(biāo)志出現(xiàn)自我介紹的文字。)課件中有超鏈接,直接點(diǎn)擊圖片。

(1)指生上來介紹交通標(biāo)志師:同學(xué)們,還可以把這些標(biāo)志介紹給小組里的成員呢?

(2)小組交流交通標(biāo)志。優(yōu)秀的作品請他介紹后貼在黑板上。

3、小結(jié):同學(xué)們,只要我們做生活的有心人,就發(fā)現(xiàn)這些不會(huì)說話的標(biāo)志都會(huì)給我們溫馨的提示。

(1)出示兒歌:小圖標(biāo),大作用。沒有它,交通亂。

過渡:是呀,現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角,不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。

1、課件出示交警手勢圖師:同學(xué)們,你們知道交警叔叔這些手勢的意思嗎?

2、學(xué)做小交警。

師:想不想學(xué)一學(xué)這些手勢?那請同學(xué)們跟著老師,學(xué)做幾個(gè)簡單的手勢。(學(xué)做停止、靠邊停車、直行、快速直行等)。

3、檢查學(xué)習(xí)情況。教師做手勢,學(xué)生說出所表示的意思。

4、請做得好的學(xué)生帶領(lǐng)做手勢。

5、小結(jié):大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。交警話,要聽從。知手勢,懂含義。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

《品德與生活》課程指出:健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小懂得珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。它作為一門活動(dòng)型課程,應(yīng)以低年級(jí)學(xué)生日常生活中的真實(shí)情形作為場景,將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的、內(nèi)在的“親歷習(xí)得”。

《品德與生活》第一冊中的《平安回家》這一課采用了兒童直接參與的主題活動(dòng),游戲作為中介,密切聯(lián)系兒童的生活世界,將做與學(xué)結(jié)合起來。使學(xué)生獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。本節(jié)課中安排了看錄象、認(rèn)識(shí)并設(shè)計(jì)標(biāo)志、過馬路等活動(dòng),并充分利用了校本資源――小黃帽的作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性。

在教室里或操場上畫了一個(gè)交通路口地形圖,讓學(xué)生在上面演習(xí);畫了斑馬線、人行道、紅綠燈,為真正行走在大街上打下基礎(chǔ)。老師也參與游戲,扮演交警,從而體現(xiàn)了教師是指導(dǎo)者、參與者和合作者的課程目標(biāo)要求。

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平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)目標(biāo):

1,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

2,樹立自立,自護(hù)的安全保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):樹立自立,自護(hù)的安全意識(shí)。

教學(xué)過程:

一、情景演示:

1同學(xué)們,現(xiàn)在我們放學(xué)了,下課,同學(xué)們起立說:“老師再見”。

2放學(xué)了,你回家要帶什么東西?這些東西都帶齊了嗎?

3放學(xué)了,我們現(xiàn)在站排回家,你知到回家要注意什么嗎?

二、導(dǎo)入新課:今天我們學(xué)習(xí)新課《平安回家》。

1演一演,學(xué)生放學(xué)回家的路上,遇到了一位陌生的阿姨,阿姨要冒領(lǐng)一位小朋友。

2觀察小朋友的態(tài)度,看有沒有小朋友能跟阿姨走的。同時(shí)提問:你為什么不跟阿姨走呢?

提醒注意。

3進(jìn)一步讓學(xué)生說一說原因。教師提示學(xué)生危險(xiǎn)性。

4同學(xué)們,你放學(xué)回家有人接嗎?說一說你是怎樣回家的?調(diào)查本班學(xué)生情況。

5我們回家要遇到一些標(biāo)志,你知道有那些標(biāo)志?說一說你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。

6出示交通路標(biāo):指示燈,提問:看到紅燈要----------。看到綠燈要---------。

7馬路上有人行橫道線的。要走人行橫道線。

8路上有護(hù)欄的,有天橋的要走過護(hù)欄和天橋。

9同學(xué)們,你在回家的路上,還看到那些標(biāo)志?

10你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?出示提前準(zhǔn)備好的交通路標(biāo),生活常識(shí)標(biāo)志。

教學(xué)小結(jié):同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?我們認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志,交通標(biāo)志在我們的出行生活中有非常重要的作用。學(xué)會(huì)看交通標(biāo)志,可以更好地保護(hù)我們的出行安全。

教學(xué)板書:

放學(xué)了,會(huì)自己回家。

路上,交通標(biāo)志,安全回家。

教學(xué)反思:

通過演練從實(shí)際生活中,使學(xué)生體會(huì)到交通標(biāo)志的重要作用。并在生活中學(xué)會(huì)平安回家的方法。通過觀察交通路標(biāo),進(jìn)一步樹立自立,自護(hù)的安全保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生說一句完整的話。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解交通標(biāo)志和交通規(guī)則,使他們樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí),珍愛生命,熱愛生活。

1、認(rèn)識(shí)最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施,確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、知道交警手勢的含義,并自覺服從交警指揮。

教學(xué)課件、個(gè)別學(xué)生課前學(xué)習(xí)交警手語等。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

1、播放一組交通事故圖片。

問:圖片中你看到了什么?交流。

2、在生活中,你聽說過或見到過交通事故嗎?交流、板書:交通事故(慘)。

3、播文字。

(據(jù)我國有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起,平均每2分47秒就會(huì)有一人喪生于車禍。少年兒童的死傷率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趨勢。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看,全年因交通事故死亡的少年兒童多達(dá)7389人,占全年交通事故死亡的9%。)。

5、小結(jié):是啊,注意交通安全是多么重要!只有注意交通安全才能平平安安回家??!今天,咱們就一起來聊聊平安回家這個(gè)話題。(貼板書:平安回家)。

6、我們每天都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué),我們該怎么做才可以平安回家呢?(學(xué)生自由回答,教師相機(jī)板書:交通標(biāo)志、交通規(guī)則)。

二、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

小組交流,派代表上來交流。

2、老師也準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。出示交通標(biāo)志圖標(biāo)。

3、下面老師來考考大家:出示p34連線題,學(xué)生自主完成、全班交流(實(shí)物投影)。

4、這就是馬路上的一些特殊交警,一天要站24小時(shí)的崗,不吃、不喝、不會(huì)說話,卻一樣指揮交通,幫助我們平安回家。在馬路上,還有那么一群人,為了他人的安全,風(fēng)里來,雨里去,一年四季,不辭辛勞地忙碌著,他們是——交警叔叔。(板書:交警)。

下面讓我們來一睹交警叔叔指揮交通的風(fēng)采吧。(播放錄像,定格出示交警的三個(gè)動(dòng)作)他的這些動(dòng)作,各代表什么意思呢?(學(xué)生自由答)。

5、學(xué)生交流,同時(shí)跟老師一起模擬交警手勢。

6、我班大部分同學(xué)生活在農(nóng)村,農(nóng)村沒有這些朋友的指引,那出行應(yīng)該注意些什么呢?

學(xué)生討論、交流,教師出示相關(guān)語句,指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

小結(jié):這些都是交通規(guī)則,平時(shí),我們必須嚴(yán)格遵守。

三、辨一辨。

1、出示圖畫,說說這樣做安全嗎?為什么?

2、討論,交流。

四、總結(jié)提升,指導(dǎo)實(shí)踐。

1、違反交通規(guī)則,將會(huì)給自己和家人帶來巨大的痛苦??墒窃谖覀兩磉吘陀羞@樣一些人,缺乏規(guī)則意識(shí),一念之差,釀成大禍,請看大屏幕:(播放錄像)。

2、這觸目驚心的畫面,是血淋淋的教訓(xùn)。同學(xué)們,生命是寶貴的,人的生命只有一次,為了你、我、他的安全,讓我們行動(dòng)起來,從敬畏交通標(biāo)志開始,遵守一切交通法規(guī),永做文明交通的小使者吧!

板書:

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志及設(shè)施,子解安全常識(shí),注意交通安全,能平安回家,發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn):知道平安回家的常識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、信號(hào)燈牌。教學(xué)設(shè)計(jì):

教學(xué)反思。

我這一課主要是針對(duì)“步行”這種交通方式設(shè)計(jì)的,采用活動(dòng)化的形式進(jìn)行。主要通過設(shè)計(jì)的4個(gè)活動(dòng):解決問題、討論交流、看短片、考眼力來完成教學(xué)目標(biāo)的。

首先通過小朋友們感興趣的卡通動(dòng)物米老鼠引入,激發(fā)了他們對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于小學(xué)生來說,他們的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的,所以我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生們幫奇奇解決問題這一活動(dòng),我覺得比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),他們在逐一解決困難時(shí),也增加了自信。

在回答奇奇提出的這三個(gè)問題的過程中,我采用的方式不僅中讓學(xué)生們說,而且還要做、演示。游戲是學(xué)生最感興趣的活動(dòng)。通過游戲、演示等活動(dòng),讓他們牢牢記住遇到這種情況應(yīng)怎么做。這部分體現(xiàn)了新課程理念中的合作學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。

第二個(gè)活動(dòng),通過討論與交流這樣的形式,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)全方位表達(dá)自己的感受、想法,展示自己的成果。通過討論既鍛煉了他們表達(dá)能力,又讓他們了解了別人的思想、觀點(diǎn),知道了正確的行為要求。

根據(jù)小學(xué)低年級(jí)兒童認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),直觀、形象地運(yùn)用教學(xué)課件,使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合,這點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的道德目標(biāo)。通過看短片,用生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象引起學(xué)生們的注意,使他們更深刻地認(rèn)識(shí)到怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的。

在了解平安回家知識(shí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),加深印象。我主要通過考眼力這一活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),在這過程中,學(xué)生們看得比較認(rèn)真,由于我反映時(shí)有些快,學(xué)生們的準(zhǔn)確率不高,但能說出圖畫中的危險(xiǎn)性,可以看出學(xué)生們知道了也記住了該怎么做,這個(gè)教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。

在整個(gè)過程中,我還貫穿著獎(jiǎng)勵(lì)。有句話是這樣說的:“好孩子是夸出來的?!痹谖疫@兒就是:“能說會(huì)道、勇敢的孩子是表揚(yáng)出來的?!彼晕覜]有吝嗇自己的語言,該鼓勵(lì)時(shí)鼓勵(lì),該表揚(yáng)時(shí)表揚(yáng),該獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生們回答問題的積極性會(huì)提高。

結(jié)尾部分,通過回憶念兒歌總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。最后,讓學(xué)生們在愉快的音樂氣氛中結(jié)束這節(jié)課,體驗(yàn)這節(jié)課的快樂。

這節(jié)課遺憾之處是:三個(gè)問題的出示上不夠完善,在生成問題方面,沒有讓學(xué)生們?nèi)フf,都是由我提供的生活中經(jīng)常見到現(xiàn)象,我應(yīng)該讓學(xué)生們說一說,從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。還有就是課外延伸做得不夠。

教學(xué)目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解交通標(biāo)志和交通規(guī)則,使他們樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí),珍愛生命,熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施,確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、知道交警手勢的含義,并自覺服從交警指揮。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件、個(gè)別學(xué)生課前學(xué)習(xí)交警手語等。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

1、播放一組交通事故。

問:圖片中你看到了什么?交流。

2、在生活中,你聽說過或見到過交通事故嗎?交流、板書:交通事故(慘)。

3、播文字。

(據(jù)我國有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起,平均每2分47秒就會(huì)有一人喪生于車禍。少年兒童的死傷率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趨勢。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看,全年因交通事故死亡的少年兒童多達(dá)7389人,占全年交通事故死亡的9%。)。

教師讀文字后提問:這段文字中有許多的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)又告訴我們什么?交流、板書:多。

5、小結(jié):是啊,注意交通安全是多么重要!只有注意交通安全才能平平安安回家??!今天,咱們就一起來聊聊平安回家這個(gè)話題。(貼板書:平安回家)。

6、我們每天都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué),我們該怎么做才可以平安回家呢?(學(xué)生自由回答,教師相機(jī)板書:交通標(biāo)志、交通規(guī)則)。

二、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

小組交流,派代表上來交流。

2、老師也準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。出示交通標(biāo)志圖標(biāo)。

3、下面老師來考考大家:出示p34連線題,學(xué)生自主完成、全班交流(實(shí)物投影)。

4、這就是馬路上的一些特殊交警,一天要站24小時(shí)的崗,不吃、不喝、不會(huì)說話,卻一樣指揮交通,幫助我們平安回家。在馬路上,還有那么一群人,為了他人的安全,風(fēng)里來,雨里去,一年四季,不辭辛勞地忙碌著,他們是——交警叔叔。(板書:交警)。

下面讓我們來一睹交警叔叔指揮交通的風(fēng)采吧。(播放錄像,定格出示交警的三個(gè)動(dòng)作)他的這些動(dòng)作,各代表什么意思呢?(學(xué)生自由答)。

5、學(xué)生交流,同時(shí)跟老師一起模擬交警手勢。

6、我班大部分同學(xué)生活在農(nóng)村,農(nóng)村沒有這些朋友的指引,那出行應(yīng)該注意些什么呢?

學(xué)生討論、交流,教師出示相關(guān)語句,指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

小結(jié):這些都是交通規(guī)則,平時(shí),我們必須嚴(yán)格遵守。

三、辨一辨。

1、出示圖畫,說說這樣做安全嗎?為什么?

2、討論,交流。

四、總結(jié)提升,指導(dǎo)實(shí)踐。

1、違反交通規(guī)則,將會(huì)給自己和家人帶來巨大的痛苦??墒窃谖覀兩磉吘陀羞@樣一些人,缺乏規(guī)則意識(shí),一念之差,釀成大禍,請看大屏幕:(播放錄像)。

2、這觸目驚心的畫面,是血淋淋的教訓(xùn)。同學(xué)們,生命是寶貴的,人的生命只有一次,為了你、我、他的安全,讓我們行動(dòng)起來,從敬畏交通標(biāo)志開始,遵守一切交通法規(guī),永做文明交通的小使者吧!

板書:

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的'重要性。

難點(diǎn):認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。

教學(xué)過程:

一、師:小朋友們,你們每天上學(xué)放學(xué),是怎樣在馬路上走的?怎樣過馬路的?

學(xué)生交流。

師:如果你不這樣,會(huì)有什么事情發(fā)生?

生交流。

生交流。

師:你認(rèn)識(shí)多少交通標(biāo)志呢?

二、學(xué)生認(rèn)交通標(biāo)志:

學(xué)生連一連(見p34)再進(jìn)行交流。

師:交通標(biāo)志有很多很多,老師交給你們一個(gè)作業(yè),在回家的路上看一看,還有哪些,或者你看書或上網(wǎng)查一查,看誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。

三、活動(dòng)。

學(xué)做小交警。

三、討論:

怎樣過馬路。

四、說說交通安全用語。

師示范:過馬路,一站,二看,三通過。

寧等三分,不爭一秒。

紅燈停,綠燈行。

學(xué)生交流。

五、讀讀小資料。

六、師:今天我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志,明白了交通規(guī)則的重要性,為了我們每個(gè)小朋友的安全,大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后,也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話。

高高興興上學(xué),平平安安回家。

課后小結(jié):

學(xué)生能知曉簡單的交通規(guī)則,而且在平時(shí)的生活中他們也是這樣做的,從某種程度來說,他們比成年人要做得更好。課后,我讓他們回家也向爸爸媽媽說說交通規(guī)則,希望通過小手拉大手,共同來維護(hù)交通秩序,創(chuàng)建平安昆山。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、了解有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則,平安度過每一天。

2、培養(yǎng)學(xué)生的.自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、學(xué)生制作交通標(biāo)志牌。

教學(xué)過程:

一、談話引課。

2、這節(jié)課我們就圍繞“平安回家”來學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)。

二、活動(dòng)一:交通知識(shí)我知道。

2、和交通標(biāo)志娃娃做朋友。把學(xué)生手中的標(biāo)志娃娃介紹給同伴。

三、活動(dòng)二:辨辨、議議(他們這樣做,行嗎?)。

(1)、放學(xué)后,小明穿上旱冰鞋在街道上穿來穿去,還和同學(xué)們打打鬧鬧。

(2)、李剛在加重發(fā)現(xiàn)鄰居家著火了,他趕緊通知鄰居并撥打電話119報(bào)警,還在街道口等候救火車。

(3)、王強(qiáng)課間操,不聽同學(xué)勸告,在樓梯上追逐打鬧,翻越欄桿。

四、活動(dòng)三、我當(dāng)安全宣傳員。

生命對(duì)于我們只有一次,珍惜生命,平安回家,我們就必須要學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的本領(lǐng)。下面請欣賞“班級(jí)安全宣傳員”的宣傳演出。

1、安全知識(shí)《拍手歌》。

2、安全童謠《小黃帽》、《安全三字經(jīng)》、《自護(hù)寶典》。

3、小快板:《安全自護(hù)永不忘》。

五、活動(dòng)小結(jié):

1、這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲?

2、播放《祝你平安》歌曲,教師總結(jié)談話。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

設(shè)計(jì)意圖:

關(guān)注學(xué)生健康成長,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過豐富多彩的形式,激發(fā)學(xué)生參與的興趣.在輕松愉快的活動(dòng)中,滲透交通安全意識(shí)和珍愛生命意識(shí).引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。

教學(xué)目標(biāo)。

(一)認(rèn)知目標(biāo):

1、能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面,確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

(二)行為目標(biāo):

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。

(三)能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)生:課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師:1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標(biāo)志圖。3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干,分類裝入小塑料盒內(nèi)。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課。

在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,輕者受傷,重者死亡。給自己帶來傷害,給家人帶來痛苦,給社會(huì)帶來麻煩。今天,我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于平安回家。

板書課題,齊讀課題。

二、認(rèn)一認(rèn):交通標(biāo)志。

1、出示交通標(biāo)志(8個(gè)),嘗試認(rèn)一認(rèn);

2、課件演示:交通標(biāo)志自述;

3、互動(dòng)游戲:找朋友;

4、拓展延伸:認(rèn)認(rèn)生活中的其他的交通標(biāo)志.。

三、學(xué)一學(xué):交警指揮。

1、播放錄像(交警指揮交通);

2、說說交警指揮手勢的含義;

3、現(xiàn)場采訪交警叔叔;

4、跟著交警叔叔學(xué)習(xí)指揮;

5、練習(xí)\表演。

四、演一演:模擬通行。

1、行人說一說交通規(guī)則。

2、現(xiàn)場模擬過馬路。

五、辨一辨:行為正誤。

1、談話:下面這段錄像中,哪些行為是錯(cuò)誤的?(播放錄像)。

2、討論;

3、警示,出示一組數(shù)據(jù):

――《公安部通報(bào)2003年全國道路交通事故情況》。

六、總結(jié):

通過今天的學(xué)習(xí),請同學(xué)們暢談自己的收獲(學(xué)生自由組合交流)。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?,珍惜寶貴的生命,老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

一、導(dǎo)入新課。

師:孩子們好,看看今天的課堂與以往有什么不一樣?

生:今天上課不用桌子。

生:今天教室里多了兩條馬路。

生:放學(xué)時(shí)不皮鬧!走路靠右行。

生:過馬路要小心,踩著斑馬線。

生:紅燈停,綠燈行!

師:我聽明白了,學(xué)會(huì)過馬路很重要!要想過好馬路還得認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志。

(相機(jī)出示:“學(xué)會(huì)過馬路”、“認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志”這兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。)師:在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,輕者受傷,重者死亡。給自己帶來傷害,給家人帶來痛苦,給社會(huì)帶來麻煩。今天,我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于平安回家。

二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。

(課件出示八個(gè)標(biāo)志)。

師:老師這兒收集了一些交通標(biāo)志,看看你們認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)?

生:我認(rèn)識(shí)紅綠燈。

生:我認(rèn)識(shí)人行橫道。

生:我認(rèn)識(shí)施工。

師:你們真能干!一下子認(rèn)識(shí)這么多,說得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽標(biāo)志的自述!

(課件演示,學(xué)生聽自述。)。

師:(出示單個(gè)交通標(biāo)志)老師這兒有很多漂亮的標(biāo)志,誰愿意上來拿著他們給大家看。

(生踴躍上臺(tái),排成一排,舉著標(biāo)志。)。

師:我把這些標(biāo)志名分到各個(gè)小組,小組成員商量一下,看看你們的朋友在哪里,然后委派組員上臺(tái)找朋友。

(小組成員商量后很快派人來到好朋友的身邊。)。

師:是好朋友的手拉手向大家介紹一下。

(一對(duì)一對(duì)好朋友走上前向大家介紹。我們的名字叫——)。

師:生活中還有很多這樣的標(biāo)志,請看(課件演示)。

師:只要我們做生活的有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到處充滿愛,連這些不說話的標(biāo)志都給予我們愛的提示。再看看崗?fù)ど系慕痪?/p>

三、學(xué)一學(xué)交警指揮。

(課件演示交警指揮交通的畫面)。

師:不管是烈日炎炎,還是三九嚴(yán)寒,他們總是堅(jiān)守自己的崗位,用自己的汗水換來他人的平安!他們的行為令你肅然起敬的時(shí)候,你有沒有過這種念頭?(出示目標(biāo):學(xué)做小交警)。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

2、課時(shí):1。

3、老師課前準(zhǔn)備:

a、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

b、教學(xué)用的ppt課件(利用百度、雅虎等搜索備好的課)。

1、品德課程的理念強(qiáng)調(diào)社會(huì)性。這種社會(huì)性源于兒童對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,特別是對(duì)剛進(jìn)入學(xué)校的一年級(jí)新生來說,將品德與社會(huì)的教育與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來,將教學(xué)活動(dòng)置身于真實(shí)的生活背景之中,讓學(xué)生走出課堂,參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把課堂中學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密聯(lián)系起來,做個(gè)“安全小衛(wèi)士”,也讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,這樣能夠起到更好的教育效果。

2、本課是一年級(jí)上冊的第二課《平安回家》,主要通過本課教學(xué),讓孩子認(rèn)識(shí)到安全的重要性,從而做到:平安出門,平安回家;也教育孩子,從小就養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

1、通過了解家鄉(xiāng)的交通道路的環(huán)境,進(jìn)一步加深對(duì)交通知識(shí)的了解,激發(fā)對(duì)自覺遵守交通安全重要性的認(rèn)識(shí)。了解一些常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通常識(shí)。

2.通過開展知識(shí)小競賽活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)交通標(biāo)志、交通常識(shí)的進(jìn)一步了解,樹立自覺遵守交通的意識(shí),注意平安回家,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。

3、學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng),學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察等探究和解決問題的方法。

4、了解為交通安全建設(shè)、維持秩序做出貢獻(xiàn)的交警、警察等人物及事跡,并抱以感激、敬佩之情。

1、用調(diào)查、訪問、體驗(yàn)、游戲等方式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從中悟理。

2、以自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)、小組競賽活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)模式。

欄,制作一個(gè)介紹交通安全知識(shí)的特色宣傳欄,大力宣傳遵守交通規(guī)則,珍愛生命的情感。

[一]、課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、教給學(xué)生一些調(diào)查了解、實(shí)地考察等探究和解決問題的方法。如:參觀(交通設(shè)施)、采訪(交通警察)、訪問(治安人員)、記錄、攝影、搜集查閱資料等。

2、開展“交通知識(shí)知多少”、“安全小衛(wèi)士”等主題活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的交通建設(shè)設(shè)施,搜集查閱相關(guān)圖片、歌頌交通警察、執(zhí)法人員、治安人員等的有關(guān)先進(jìn)事跡,大力倡導(dǎo)遵守交通規(guī)則,人人珍愛生命。

3、根據(jù)自己搜集到的有關(guān)資料,做一份:遵守交通安全,維持秩序的的手抄報(bào)(也可和同學(xué)合作)。

4、在畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)志的輪廓圖。

[二]、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

(1)聽故事,看資料,導(dǎo)進(jìn)話題。

1、師:今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)真實(shí)的故事,想聽嗎?那讓我們來看看故事的內(nèi)容。(出示媒體)。

問:看了故事,你有什么感受?有什么想法?(學(xué)生自由說。)師:同學(xué)們,沖紅燈過馬路會(huì)有什么后果?(被車撞的小莫等4人躺在醫(yī)院)。

3、師:同學(xué)們,這只是其中的一宗交通事故。你們可知道,每年,每月,甚至每一天都有很多人由于自己或是他人不遵守交通規(guī)則,而遭遇了可怕的車禍。大家請看:

(1)課件出示:老師讀全國的事故統(tǒng)計(jì)文字。(交通事故就像猛虎一樣,天天都在吃人傷人。據(jù)我國有關(guān)部分統(tǒng)計(jì),1998年全國交通事故均勻每50秒發(fā)生一起,均勻每2分47秒就會(huì)有人喪生于車禍。更讓人不容忽視和痛心的是,少年兒童的死亡率在交通事故中逐年上升,2004年共有7078名中國兒童被道路交通傷害奪往了生命,有名兒童在道路交通傷害中受傷。而竊冬天天至少有19名15歲以下的中國孩子因道路交通意外死亡,77人受傷。每10起道路交通傷害中就有4起的受害者是步行的兒童,而在道路交通意外中受傷害的兒童有44%是步行者。1月12日電公安部今日舉行新聞發(fā)布會(huì),通報(bào)2005年中國道路交通安全情況。2005年,中國共發(fā)生道路交通事故450254起,比2004年減少67635起。)。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

1.理解文章內(nèi)容,從海子回家與不回家以及犧牲的過程中,感悟海子愛崗敬業(yè)、愛國愛家、“為大家而舍小家”的高尚品質(zhì)。

2.有感情地朗讀課文,體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)。

理解海子回家與不回家的經(jīng)過,體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解課文中海子犧牲時(shí)海子爹與娘所說的那兩句含義深刻的話。

一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

1、同學(xué)們,一說起家,我們會(huì)想起許多古詩(出示)。

舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!畎祝鞘且黄监l(xiāng)之情。)。

春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?——王安石(那是一片似箭的歸心。)。

不僅中國人,外國人對(duì)家的感覺也同樣如此:

羅伯特說:無論何時(shí)何地,家永遠(yuǎn)向我們敞開大門。

歌德說:無論是國王還是農(nóng)夫,家是最幸福的地方。

那么你呢?你對(duì)家的感覺可以用那些詞語來形容?

2、今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)回家的故事。(板書)。

二、初讀課文,整體感知。

1、課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,請同學(xué)們再次瀏覽課文,想一想課文主要謝了一件什么事?

2、剛才這位同學(xué)在概括課文主要內(nèi)容的時(shí)候圍繞回家提到了三個(gè)情節(jié)。我們一起來說說。課文先寫了——,再寫了——,最后寫了——(板書:少年常?;丶?;中年很少回家;犧牲。)。

3、同學(xué)們看著老師的板書,你心中有什么樣的疑問嗎?(為什么他少年時(shí)期遇到再大的困難也要常?;丶遥搅酥心曛蠛苌倩丶伊四??)。

三、合作探究,理解課文。

1.那么海子少年是怎樣常常回家呢?請同學(xué)們仔細(xì)默讀課文的1-17自然段。

2、勾畫詞句,教師巡視。

3、匯報(bào)交流。

4、這一部分寫了海子幾次回家?第一次是——第二次是——第三次是——。

海子少年時(shí)在這個(gè)城市的另一個(gè)區(qū)上中學(xué),離家很遠(yuǎn)。每個(gè)星期六,海子都要風(fēng)雨無阻地乘車回家。

回家那天,海子的弟弟妹妹們,就會(huì)早早地站在門口,等海子回來,好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常好一點(diǎn)的飯菜。第二天,再根海子哥到城外的小河套里去玩。

一天,爹對(duì)海子說:“海子,你……以后不到過節(jié)或放長假,就不要回來了?!?/p>

爹說得挺猶豫。孩子知道,爹的工資很微薄。海子還有兩個(gè)哥哥,都在外地上大學(xué)。娘沒有工作。孩子每個(gè)星期來回的車費(fèi),對(duì)這個(gè)家庭是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。

于是海子連著兩個(gè)星期沒有回家。

6、預(yù)設(shè):一天,爹對(duì)海子說:“海子,你……以后不到過節(jié)或放長假,就不要回來了。”

爹說話時(shí)的語氣是——,這段話中有沒有哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引起了你的注意。引導(dǎo)學(xué)生抓住爹說話時(shí)的語氣和神態(tài),體會(huì)他的無奈。

7、爹不讓回,海子真的就不回來了嗎?第二次回家中哪些地方讓你感動(dòng)呢?(出示)。

又一個(gè)星期六,天已經(jīng)很晚了,風(fēng)刮得很大,海子突然回來了。爹和娘有些驚喜,又有些生氣。海子氣喘吁吁地說:“爹,娘,你們別不高興,我沒坐車,我是跑著回來的?!?/p>

爹和娘一時(shí)無語。

娘趕忙給海子做飯,熱幾個(gè)煎餅,再做一鍋玉米面糊糊,想想,又狠狠心多放了點(diǎn)葷油,很幸福地看著海子稀里呼嚕地大口喝,喝得很香。

就這樣,日子滑過很長的一段。

后來,娘思慮許久,終于對(duì)海子說:“海子,這樣還是不行啊。你看你的鞋,過去半年一雙,現(xiàn)在兩個(gè)月就得一雙……”

海子不語。

海子又是好幾個(gè)星期沒有回家。

(這最為簡單的飯里,卻是一家人最好的,這熱騰騰的飯里包含的是深深的愛?。。?。

“思慮許久”,媽媽在思慮什么呢?媽媽的心里充滿了矛盾和痛苦。

8、家里太窮,媽也不讓回,海子還是回來了。(出示:)。

那一次,海子回家時(shí),天寒地凍。娘老遠(yuǎn)就看見海子赤著雙腳,一雙鞋套在手上,裹一身寒氣跑回來。

娘愣住了,爹也愣住了。

海子看著,怯怯地說:“我沒有穿鞋,我是光著腳跑回來的。”

娘猛地?fù)ё『W?,緊緊摟住,默默流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去,站在院里一動(dòng)不動(dòng)……。

這些都是許多年以前的事情了。

9、那一次,海子回家時(shí),天寒地凍。娘老遠(yuǎn)就看見海子赤著雙腳,一雙鞋套在手上,裹一身寒氣跑回來。

娘的淚水里包含的是什么呢?哪個(gè)父母不疼兒?對(duì)兒子的心疼和深深的愧疚,以及面對(duì)當(dāng)時(shí)的困境又是那樣的無可奈何。

10、相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

四、重點(diǎn)理解,感悟形象。

現(xiàn)在的海子已近中年,是一名威風(fēng)凜凜的警官。

每到周末,海子的父母家里會(huì)很熱鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會(huì)帶著家人來看爹娘,老少三輩十多口人,圍在一張豐盛的大餐桌旁,親情洋溢,其樂融融。

可海子卻極少回來。倒是海子的媳婦常常領(lǐng)著女兒,拎著一堆花花綠綠的營養(yǎng)品回來,說是海子讓帶回來的。

有時(shí)候,娘就忍不住對(duì)爹說:“原先天再冷,光著腳跑再遠(yuǎn)的路,海子也要回家。可如今生活好了,孩子怎么就不回來了呢?”

爹就會(huì)對(duì)娘說:“你又不是不曉得,海子是警察,工作忙哩?!钡湍锒贾溃W邮莻€(gè)好警察,海子任所長的派出所連續(xù)幾年被省公安廳評(píng)為先進(jìn)基層單位。

2、海子真的不想回家了嗎?從哪兒看出來?那他為什么不回家了?

3、是啊!答案就在爹娘的對(duì)話中,讓我們一起來讀一讀吧。

a、“原先天再冷,光著腳跑再遠(yuǎn)的.路,海子也要回家。可如今生活好了,海子怎么就不回來了呢?”

b、“你又不是不曉得,海子是警察,工作忙哩?!?/p>

工作忙,這可是周末,不是該休息了嗎?你在忙什么?

5、面對(duì)這樣一個(gè)不回家的海子,爹娘的話里包含的是什么呢?

6、(出示)然而就是這樣一位熱愛工作、舍小家為大家的好警察卻在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)壯烈犧牲,請?jiān)试S老師帶著敬意來朗讀最后的幾段話。哪些話語觸動(dòng)了你的心靈呢?你還有什么地方?jīng)]讀懂?等一下我們一起交流交流。(師讀)。

后來,在處理一起突發(fā)案件時(shí),沖在最前面的海子受了重傷。在送醫(yī)院急救的路上,海子拉著同事的手,說:“我想回家,看我娘……我三個(gè)多月沒回……”話沒說完,就閉上了雙眼。

娘哭,爹也哭,親戚朋友也都哭。然而,大家不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人:

“海子沒給您二老丟臉?!?/p>

“海子走的時(shí)候是鮮花簇?fù)恚砩仙w著國旗……”

爹嗚咽:“海子是好樣的!可海子再也回不了家了……”

娘卻說:“海子回家了,再也不走了……”

6、哪些地方讓你感動(dòng)?談?wù)劯惺茉僮x。

在送醫(yī)院急救的路上,海子拉著同事的手,說:“我想回家,看我娘……我三個(gè)多月沒回……”話沒說完,就閉上了雙眼。

在這句話中,還有沒有哪些詞語、哪些標(biāo)點(diǎn)一下子跳進(jìn)了你的眼中呢?(“我想回家,看我娘”海子在生命的最后時(shí)刻對(duì)老家、慈母的殷殷呼喚,是英雄內(nèi)心世界情感與理智的統(tǒng)一。這個(gè)細(xì)節(jié),寫出了為人民的利益而舍生忘死的英雄埋藏在心底的對(duì)慈母的深情的眷戀,這種美好的情操,也使海子的形象更加光彩照人。)(哪些地方不理解。)。

7、討論:海子犧牲后,為什么海子娘說海子回家了,再也不走了?(海子犧牲后,海子娘說海子回家了,再也不走了。意思是說海子雖然死了,可他對(duì)家的熱愛之情卻永遠(yuǎn)銘記在家人心中。)匯報(bào)、交流。

四、拓展、延伸。

你還知道哪些類似海子這樣的優(yōu)秀事跡?說給大家聽聽。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

外公外婆回家了,家里只剩下我、媽媽和爸爸三人。我心里既不踏實(shí)也不開心。

外公回家了,好吃的飯菜也跟著回家了!媽媽爸爸會(huì)給我做什么呢?下面條、煮餃子、蒸包子?都是我好久不吃的東西,可是如果每天都吃,想想都難受。外公回家還把我所有愛吃的飯菜都給帶走了!

外婆回家了,我干凈的衣服也跟著回家了!媽媽是否知道要每天都幫我洗衣服呢?想想都不放心,還是得學(xué)著自己洗起來。

我從小就是跟著外公外婆長大的。他們就像我的影子,吃飯和我在一起,睡覺和我在一起,玩樂和我在一起,甚至大小便時(shí)外婆也和我在一起。每天早上外公都騎著電動(dòng)車送我上學(xué),我坐在車后面,微風(fēng)吹拂著我的臉頰,那滋味可比坐在媽媽的汽車上快樂多了!每天晚上睡覺時(shí)我特別怕熱,外婆又特別怕冷,我的身上總是火熱,外婆身上卻總是冰冷,外婆拿我當(dāng)她的熱水袋,我便拿外婆的身體當(dāng)冰袋。外婆說我們這樣是各取所需。有時(shí)晚上醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)外婆不在我身邊我總是嚎啕大哭,每當(dāng)這時(shí)外婆又出現(xiàn)在床邊把我摟緊。我和外婆的感情只有我才能明白!

從外公外婆回家的那天起,我就每天期盼著他們早點(diǎn)回來,天天數(shù)著我的手指頭和腳趾頭。盼啊盼啊……眼淚止不住的流下來。濃濃的思念讓時(shí)間變得好慢好慢,我很想他們。

外公外婆,我真的盼望你們早點(diǎn)回來。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

1、結(jié)合小動(dòng)物回家的具體情境,發(fā)展提取信息、提出問題和解決問題的能力。

2、在解決問題的過程中,進(jìn)一步鞏固2-5的乘法口訣,能比較熟練地用口訣進(jìn)行計(jì)算。

3、在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn):

鞏固學(xué)過的乘法口訣。

靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。

新授課(計(jì)算教學(xué))。

1課時(shí)。

課件。

師:同學(xué)們,我們每天都放學(xué)回家,你注意過自己回家路上的情境嗎?其中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息,你瞧,老師把動(dòng)物學(xué)校放學(xué)路上的情境給拍下來了。

課件出示:教材第40頁情景圖。

師:說說你從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。

學(xué)生可能會(huì)說:

樹上有3組小鳥,每組有5只。

地上有2組花,每組有5朵。

橋上有2組小狐貍,每組有6只。

有6組小猴子,每組有2只。

……。

師:只要你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活周圍存在著許多數(shù)學(xué)信息。

師:從這些數(shù)學(xué)信息中,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?該怎樣解決?在小組里交流,然后咱們再匯報(bào)每個(gè)小組的問題,讓不同小組的同學(xué)進(jìn)行解答。

學(xué)生在小組內(nèi)交流整理各自發(fā)現(xiàn)的.問題,在同組內(nèi)解決問題。教師巡視,了解情況。組織交流,梳理有價(jià)值的問題,引導(dǎo)學(xué)生共同解決。

學(xué)生可能提出的數(shù)學(xué)問題有:

一共有多少朵花?2x5=10(朵)。

一共有多少只小鳥?3x5=15(只)。

船上一共有多少只小貓?4x4=16(只)。

……。

在引導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí),關(guān)注學(xué)生的思維過程。如:船上一共有多少只小貓?

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清船上的小貓有4排,每排有4只,所以是4+4+4+4=16(只)。也可以理解成4個(gè)4,用乘法計(jì)算4x4=16(只)。

師:誰能告訴老師“算式2x6=12”可以解決這幅圖中的哪些問題呢?

生1:每組有2只猴子,6組一共有多少只猴子?可以用這個(gè)算式解決。

生2:橋上每隊(duì)有6只小狐貍,2隊(duì)一共有多少只小狐貍?可以用這個(gè)算式解決。……。

只要學(xué)生說得合情合理就給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

師:通過這節(jié)課的練習(xí),你覺得自己在哪方面進(jìn)步了?

回家路上數(shù)學(xué)信息提出問題解決問題。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六

2,樹立自立,自護(hù)的安全保護(hù)意識(shí)。

3,學(xué)會(huì)自己平安回家的方法。

教學(xué)重點(diǎn):樹立自立,自護(hù)的安全意識(shí)。

1同學(xué)們,現(xiàn)在我們放學(xué)了,下課,同學(xué)們起立說:“老師再見”。

2放學(xué)了,你回家要帶什么東西?這些東西都帶齊了嗎?

3放學(xué)了,我們現(xiàn)在站排回家,你知到回家要注意什么嗎?

今天我們學(xué)習(xí)新課《平安回家》。

1演一演,學(xué)生放學(xué)回家的路上,遇到了一位陌生的阿姨,阿姨要冒領(lǐng)一位小朋友。

2觀察小朋友的態(tài)度,看有沒有小朋友能跟阿姨走的。同時(shí)提問:你為什么不跟阿姨走呢?

提醒注意。

3進(jìn)一步讓學(xué)生說一說原因。教師提示學(xué)生危險(xiǎn)性。

4同學(xué)們,你放學(xué)回家有人接嗎?說一說你是怎樣回家的?調(diào)查本班學(xué)生情況。

5我們回家要遇到一些標(biāo)志,你知道有那些標(biāo)志?說一說你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。

6出示交通路標(biāo):指示燈,提問:看到紅燈要----------。看到綠燈要---------。

7馬路上有人行橫道線的。要走人行橫道線。

8路上有護(hù)欄的,有天橋的要走過護(hù)欄和天橋。

9同學(xué)們,你在回家的路上,還看到那些標(biāo)志?

10你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?出示提前準(zhǔn)備好的交通路標(biāo),生活常識(shí)標(biāo)志。

同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?我們認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志,交通標(biāo)志在我們的出行生活中有非常重要的作用。學(xué)會(huì)看交通標(biāo)志,可以更好地保護(hù)我們的出行安全。

放學(xué)了,會(huì)自己回家。

路上,交通標(biāo)志,安全回家。

通過演練從實(shí)際生活中,使學(xué)生體會(huì)到交通標(biāo)志的重要作用。并在生活中學(xué)會(huì)平安回家的方法。通過觀察交通路標(biāo),進(jìn)一步樹立自立,自護(hù)的安全保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生說一句完整的話。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七

1、使學(xué)生在具體的情景中,進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義,熟練掌握2——5的乘法口訣。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自的想法的過程,從而理解乘法的意義。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作交流,相互傾聽、相互評(píng)價(jià)等能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、出示情境圖,讓學(xué)生根據(jù)圖上信息口頭編故事。

2、引導(dǎo)游戲活動(dòng),講清游戲規(guī)則(根據(jù)畫面提問題,你問我答)。

3、指導(dǎo)觀察方法,指名學(xué)生說說是按什么順序來觀察。

4、小組合作。

要求:1)其中一個(gè)同學(xué)根據(jù)圖上信息提問題。

2)另一個(gè)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)過的乘法口訣解決問題。

3)互相說說自己的想法。

5、全班交流反饋,互相評(píng)價(jià)。

小組匯報(bào),說出自己所提的`問題和怎么解答并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

(送瓜果)2x5=4x1=9x3=6x2=。

3x7=4x3=8x3=6x5=。

1、讓學(xué)生把圖意講一講。

2、比一比看誰找得又準(zhǔn)又快。

寫出得數(shù)是20的算式,可以是加法算式,或乘法。比一比誰寫得多。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八

《平安回家》這一課是人教版一年級(jí)品德與生活中的一課,這課主要講一年級(jí)小學(xué)生,在放學(xué)后這樣注意回家途中的能遇到的危險(xiǎn),這樣進(jìn)行自我保護(hù),使自己開開心心上學(xué),平平安安回家。

對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來講,他們是第一次接觸品德與生活課,一切對(duì)他們來說都新鮮的,他們又有一顆好奇的心,在教學(xué)時(shí)應(yīng)該迎合兒童的心態(tài),要用輕松,愉快的教學(xué)方法去教。

1、讓學(xué)生放學(xué)能夠自己平安回家。

2、讓學(xué)生能夠自覺地遵守交通安全規(guī)則,放學(xué)后就回家。

情感教育。

自覺樹立遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣。

一課時(shí)。

教學(xué)過程。

師:放學(xué)鈴聲了,同學(xué)們該干什么啊?

生:回家了。

1、帶好書本、文具,別把自己需要的東西忘在教室里,回家后找不到學(xué)習(xí)用品。

2、下課鈴響了后,不要擁擠,排好對(duì)去教室,并站好路隊(duì),由路隊(duì)長帶回家。

3、在路途中遇到不認(rèn)識(shí)的人接你回家,千萬跟別人走。

4、沿途要遵守交通規(guī)則,不能橫穿馬路,做到綠燈行,紅燈停,不能在路途中逗留玩耍。

圖片展示。

圖片展示。

學(xué)生談?wù)?,自己?yīng)該怎么做呢?

不能在河邊玩耍。

不能爬車。

不能在鐵路上行走。

1、過有信號(hào)燈和人行橫的馬路,要做到:紅燈________;綠燈_______;走_(dá)______。

2、過沒有人行道的馬路,先要看______邊,后看_______邊。

3、過有護(hù)欄或隔離帶的馬路,要走_(dá)_____橋。

由學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九

1、了解有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則,平安度過每一天。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、學(xué)生制作交通標(biāo)志牌。

一、談話引課。

2、這節(jié)課我們就圍繞“平安回家”來學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)。

二、活動(dòng)一:交通知識(shí)我知道。

2、和交通標(biāo)志娃娃做朋友。把學(xué)生手中的標(biāo)志娃娃介紹給同伴。

三、活動(dòng)二:辨辨、議議(他們這樣做,行嗎?)。

(1)、放學(xué)后,小明穿上旱冰鞋在街道上穿來穿去,還和同學(xué)們打打鬧鬧。

(2)、李剛在加重發(fā)現(xiàn)鄰居家著火了,他趕緊通知鄰居并撥打電話119報(bào)警,還在街道口等候救火車。

(3)、王強(qiáng)課間操,不聽同學(xué)勸告,在樓梯上追逐打鬧,翻越欄桿。

四、活動(dòng)三、我當(dāng)安全宣傳員。

生命對(duì)于我們只有一次,珍惜生命,平安回家,我們就必須要學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的本領(lǐng)。下面請欣賞“班級(jí)安全宣傳員”的宣傳演出。

1、安全知識(shí)《拍手歌》。

2、安全童謠《小黃帽》、《安全三字經(jīng)》、《自護(hù)寶典》。

3、小快板:《安全自護(hù)永不忘》。

五、活動(dòng)小結(jié):

1、這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲?

2、播放《祝你平安》歌曲,教師總結(jié)談話。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。

2.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小魚的樂趣,享受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、范例、多媒體課件,背景音樂。

活動(dòng)過程:

1.出示范例,激發(fā)興趣。

教師小結(jié):原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個(gè)角呀,教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成一個(gè)圓。

2.播放多媒體課件,示范講解。

(1)學(xué)習(xí)對(duì)折剪圓形。

出示方形彩紙,你們會(huì)用剪刀將正方形變成圓形嗎?你是怎么變的`?

個(gè)別學(xué)生演示,教師播放圓形剪紙示意圖講解要領(lǐng):單邊朝下,從左端畫弧線到右端,畫的時(shí)候盡量碰到上面的雙邊。

(2)播放小魚剪紙示意圖,學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。

看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的,講解制作步驟。

教師重點(diǎn)示范剪去圓形一角的方法:將圓形三次對(duì)折進(jìn)行等分,引導(dǎo)學(xué)生按自己的想法確定剪角的大小,并啟發(fā)學(xué)生粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚。

3.播放背景音樂,學(xué)生學(xué)做小魚。

(1)交代要求,學(xué)生操作。

(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生多剪幾條魚,貼的時(shí)候讓小魚往不同的方向游,提醒學(xué)生給小魚添上眼睛,并嘗試添畫背景(水草、泡泡……)。

(3)教師重點(diǎn)幫助能力差的學(xué)生。

4.展示作品。

(1)學(xué)生相互欣賞作品,評(píng)選出最漂亮的小魚;

(2)學(xué)生和小魚一起跳《歡樂舞》。

平安回家教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一

教材22~23頁“2~5的乘法口訣”

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力。

圖片、口算卡。

課前一題就到這兒,如果還是不太明白,課后和老師、同學(xué)交流一下。

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2—5的乘法口訣,現(xiàn)在我們一起把這些乘法口訣背一下。

2、把乘法口訣補(bǔ)充完整。

二()十四五六()三()二十四。

四七()()五一十(最后一句口訣可以怎樣列式?)。

3、口算;(直接說得數(shù))。

3ⅹ5=8ⅹ4=2ⅹ9=4ⅹ4=。

7ⅹ3=6ⅹ2=1ⅹ3=5ⅹ9=(相機(jī)提問乘法口訣)。

談話:同學(xué)們動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了,學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家,你們看,他們在回家路上多高興!(師板書課題)。

看圖回答:回家路上都看到了什么?

學(xué)生觀察回答:花,鳥,魚,窗戶,……(師板書)。

談話:請你根據(jù)圖上景物提出問題并解答。

同桌之間一問一答,互相交流。

匯報(bào):生答師板書。

1、船上有幾只小動(dòng)物?4x4=16(只)。

提醒學(xué)生盡量把圖意敘述完整,初步明確乘法的數(shù)量關(guān)系。

“練一練”

完成練習(xí)1、2、3獨(dú)立完成全班訂正。

玫瑰花每枝5元,菊花每枝2元,康乃馨每枝3元。

問題:

(1)買4枝玫瑰花要多少元?

(2)買4枝菊花和2枝康乃馨一共要多少元?

(3)給你20元,請你配一束花?

自主練習(xí)。

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