讀后感是通過讀書積累人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使自己更加有思想深度和內(nèi)涵。在寫讀后感時(shí)，要注意把握好情感和理性的平衡，既要表達(dá)自己的感受，又要有深入的思考。希望大家通過閱讀下面的范文，啟發(fā)自己的寫作思路。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇一
本學(xué)期，我一只在想著如何給我班的同學(xué)推薦好的書籍，剛好語文書中學(xué)了葉圣陶寫的《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學(xué)去閱讀有關(guān)他的作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫讀后感。
對(duì)我來說《稻草人》這則童話是很小的時(shí)候看過的，對(duì)他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇二
一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男生，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：她能“偷別人的影子”，因而能看見他人的心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)投來的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。
這個(gè)神奇的故事里蘊(yùn)含著親情的溫馨、友情的美好、愛情的真諦。它不愧為讓整個(gè)法國為之動(dòng)容的溫情療愈小說。我想，在全世界的眼中，它也會(huì)是一部不朽之作。
母親一直都告訴男孩，他的父親是如何棄他們于不顧;但是男孩卻日思夜盼著自己的父親。日子一天天流逝，父親在男孩心中卻抹不去——也許這就是親情，血緣關(guān)系擺在那里，你無法選擇憎恨。后來，母親去世了，男孩在閣樓發(fā)現(xiàn)了父親寫給他的信，信中流露出了真摯的父愛——男孩知道，父親一直都想著他。
親情，無需憎恨，時(shí)間會(huì)告訴你。我們生活在這個(gè)世界上，最寶貴的就是親情——一種無需雕琢、無需磨合的感情。和家人相處時(shí)，只要多一點(diǎn)溫暖、多一點(diǎn)笑容、多一點(diǎn)真誠……我想，我們的親情都會(huì)是圓滿的。
呂克的插敘無疑引起了我們的眾多思考：夢(mèng)想究竟是什么?男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內(nèi)心十分渴望能夠像他一樣當(dāng)一名醫(yī)生，不希望在老家當(dāng)個(gè)小小的面包師。男孩說服了呂克的父親，讓呂克去所在的城市學(xué)醫(yī)。當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己的愿望的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不喜歡這個(gè)身份，最后他選擇回到那個(gè)一早就有人來買他的蛋糕并且讓他心里感覺到幸福的面包店里當(dāng)一名小小的面包師傅，給心愛的人做各式各樣好吃的蛋糕甜點(diǎn)。
朋友們，我們心中想要的真的是夢(mèng)想嗎?夢(mèng)想從來沒有定義，無需用金錢衡量;夢(mèng)想不分貴賤，只要是夢(mèng)想那就是最神圣的東西。夢(mèng)想不是表面的風(fēng)光和體面，更不是盲目地跟隨大流。你想做什么?跟著心走，夢(mèng)想不悟自現(xiàn)……(林鈺婕)。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇三
這本書主要講了一個(gè)不受人待見的小男孩因?yàn)橐环N特殊的能力——偷影子而受到人們的歡迎，與人們和諧相處。利用這項(xiàng)能力幫助失去母親的伊凡重拾生活的信心。還幫助想當(dāng)醫(yī)生缺無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)的呂克實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。還利用它治好了一個(gè)小孩的病。
這本書所傳遞的溫暖令人動(dòng)容。從這本書中，我們可以領(lǐng)悟到：關(guān)懷永遠(yuǎn)是點(diǎn)亮生命的最好方式。世事無常，沒有什么是永恒的。只有用心關(guān)懷對(duì)方，了解對(duì)方，才能煥發(fā)出人生的光彩。我們無法擁有那個(gè)小男孩的超能力，但我們?nèi)耘f能設(shè)身處地為他人著想，安撫他們的內(nèi)心，獲得友誼。所謂將心比心，便是此理。
人心是世間最寶貴的財(cái)富。心事不再是一個(gè)包袱，而是一種帶著傷痛的回憶。沒有什么是無法面對(duì)的。有些事情終究無法被歲月沖淡，所以，說出自己的秘密，將心結(jié)化解，收獲快樂的人生！
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇四
《偷影子的人》是法國作家馬克·李維的作品，我看第一遍的時(shí)候，就已經(jīng)被這本書深深地吸引住了。
《偷影子的人》講述了一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長大成人，在這個(gè)過程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚;男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠;最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。當(dāng)看完整本書的時(shí)候，感覺很溫暖。作者仿佛把我的影子給偷了，向我訴說著自己的童年。我想，每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與《偷影子的人》里頭的小男孩的童年有相似之處吧。
我最大的感觸就是：要及時(shí)行孝。里面有一段話說的很對(duì)“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開父母的一天，而改天，卻換成父母離開我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊?！?/p>
想起小時(shí)候，每次生病時(shí)，爸爸總是會(huì)陪在我身邊，在我床邊照顧著我。每次受傷時(shí)，父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人。他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，卻從未要求過什么回報(bào)，只希望我們能健健康康地長大成人，能有自己的事業(yè)，最終看著我們和心愛的人一起組建家庭?？墒?，我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。不是有一句話這樣說嘛：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你還是小孩子。并不是要等到長大了，有工作了，有能力去買東西給父母用那才是孝順，幫忙做一次家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，少讓父母操心這也是孝順的表現(xiàn)。所以從現(xiàn)在起，及時(shí)行孝吧。
記得有一個(gè)成語叫做“形影不離”，形：身體。影：身體的影子。指身體和自己的影子相依相伴，永不分不開，形容彼此關(guān)系親密。
法國的馬克*李維在這本書里，卻把影子和形體分開了。不但如此，游離于身體之外的影子還有了自己的思想和語言，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會(huì)表達(dá)自己的意向。
主人公曾經(jīng)是個(gè)文弱的孩子，有點(diǎn)近視，有點(diǎn)內(nèi)向。在學(xué)校生活中，時(shí)常要受到馬格(校園生活中的暴力代表)的欺負(fù);在家庭生活中，雖然受到了媽媽無微不至的關(guān)愛，但是隨著同樣愛他的父親的離家而去，使他陷入了深深的自責(zé)，以為是因?yàn)樽约鹤龅牟缓貌旁斐蛇@樣的結(jié)果。
”從此，他的人生開始了改變。
小時(shí)候的故事有小道理，長大的故事有大道理。主人公在海灘上遇到了一個(gè)又聾又啞的小女孩克蕾爾，在生活中他得到了一個(gè)值得傾心的朋友呂克，在長大后又認(rèn)識(shí)了美麗的蘇菲……其中男孩的老友呂克在男孩的幫助下離開面包店踏上了自己向往已久的當(dāng)醫(yī)生之路，再到最后發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的還是面包師，并最終回到了面包店。這個(gè)故事很耐人尋味，有時(shí)候人們想象的東西并不一定是自己真正喜歡的，而真正喜歡的可能表面上又不是那么冠冕堂皇。其實(shí)職業(yè)本就無貴賤之分，能在工作中找到幸福才是幸運(yùn)的。所以我覺得呂克做得很對(duì)，這也是他成長的象征。而男孩放棄蘇菲，選擇了克蕾爾則有異曲同工之妙，只不過這次體現(xiàn)在愛情上，感覺更加微妙和朦朧一些。蘇菲是好好女孩，但對(duì)于男孩來說更適合他的則是克蕾爾。盡管多年以前，由于自己的錯(cuò)誤判斷導(dǎo)致做錯(cuò)了事，但是當(dāng)男孩終于發(fā)現(xiàn)自己的過錯(cuò)和自己真正想要的女孩是什么樣子時(shí)，他放棄了現(xiàn)在所擁有的，而是去追尋克蕾爾，盡管可能無果而終，但是他知道他必須得這么做。其實(shí)蘇菲也是一樣，這些年輕人都明白一個(gè)道理，就是要尋找真正屬于自己的另一半。
我們的影子在哪里?
它，也惦念著我幼小生命中的那個(gè)可愛的“克蕾爾”嗎?
它，也牢記著我生命歷程中曾經(jīng)的那些感動(dòng)嗎?
它，也能遇到能讀懂我心靈密碼的知音嗎?
“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影?！鄙痰倪@句名言精準(zhǔn)的概括了整本書的主題和主人公們的行動(dòng)。而本書帶給讀者的啟發(fā)就是首先要確定什么才是自己真正想要的東西，并去追逐，而不要在那些浮云和幻影上浪費(fèi)時(shí)間。
開始我還在懷疑，這本書我又要用多久的時(shí)間去看完啊。結(jié)果讀了幾頁，發(fā)現(xiàn)這正是自己喜歡的'類型，果真對(duì)得起“一部令整個(gè)法國為之動(dòng)容的溫情療愈小說”這個(gè)稱號(hào)。全文作者用主人公小男孩的口吻敘述，風(fēng)趣的寫作風(fēng)格，清新浪漫的氣息和溫柔感人的故事相互交織，足以喚醒人們童年回憶和內(nèi)心夢(mèng)想。涵蓋了催人淚下的親情、朋友相挺的友情和浪漫感人的愛情，一部典型的溫馨之作。
主人公由于入學(xué)年齡小，經(jīng)常受到欺負(fù)，而他也沒有那份反抗的勇氣，面對(duì)自己喜歡的女生伊麗莎白，也只能眼睜睜地看著她投入自己的死對(duì)頭馬格的懷抱里。受到好友呂克的鼓勵(lì)與幫助，他意外地打敗了馬格，成功當(dāng)上了班長。
一次意外，小男孩發(fā)現(xiàn)自己擁有可以偷走別人影子的能力。對(duì)于一個(gè)年紀(jì)小小的男孩來說，這無疑是件可怕的事。他害怕被別人發(fā)現(xiàn)小小的身軀卻連著一個(gè)高大的影子。他想找人傾訴，而爸爸卻在這時(shí)候離開了，留下自己和媽媽相依為命。他傷心并且自責(zé)著，認(rèn)為自己是個(gè)沒辦法讓爸爸快樂、讓他愿意留下的沒用兒子。認(rèn)為自己要為爸爸的離開而承擔(dān)責(zé)任。而另一方面，他明白自己已是家里唯一的男人，媽媽需要他，所以他知道自己應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，還要變得強(qiáng)大。
某年?duì)N爛的夏天，他在海邊邂逅了克蕾爾，一位又聾又啞的女孩，卻能通過放風(fēng)箏在空中用手語表達(dá)。小姑娘長得很美，笑起來卻發(fā)出鴨子一樣的嘎嘎聲。正是這個(gè)女孩，讓小男孩朝思暮想，并與她分享了心中的秘密。青梅兩小的年紀(jì)，彼此的初吻相悅。短短六天結(jié)下了一生的情緣。
這本書給我印象最深刻的是主人公那段浪漫感人的愛情故事，其次就是他與朋友呂克的友誼。呂克兒時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，然而受家庭條件的約束，只能繼承父親的面包店當(dāng)面包師傅。主人公鼓起勇氣找呂克的父親談話，并且為他爭取到了追逐夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。不過后來，呂克發(fā)現(xiàn)那緊湊的生活并不是自己向往的，他決定回家繼續(xù)當(dāng)面包師傅。而呂克在主人公尋回心愛的女孩的過程中，起著重要的作用。朋友就是在你需要的時(shí)候，不管什么情況都會(huì)挺身支持你的人。
一個(gè)人最重要的是清楚自己的追求，并為此付出努力，時(shí)間絕不會(huì)成為一個(gè)有夢(mèng)想的人的絆腳石。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇五
上帝是不公平的，人有美丑之分，貴賤之別，貧富之差，生命只有一次。然而，對(duì)于每個(gè)人來說，生命只有一次，上帝竟又是如此的公平。
生命只有一次，我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？珍愛它吧，讓它發(fā)光發(fā)熱吧！珍愛它是因?yàn)槲覀兊纳⒉粌H僅只為了自己而存在，它還承載著沉甸甸的別人的愛，尤其是父母的愛；讓它發(fā)光發(fā)熱，散發(fā)魅力是因?yàn)樯旧碛兴囊饬x，每個(gè)人的一生從來就不是消極委頓、碌碌平庸的一生。
十月懷胎，一朝分娩，母親吃了多少苦？喜怒全不由自己，心里時(shí)刻惦記著腹中的我們。撫著母親隆起的`肚皮，父親臉上漾起開心的笑，工作之余，家務(wù)全攬，忙完這個(gè)又揀那個(gè)，奔來跑去，累得滿頭大汗也不覺得，全身仿佛攢著使不完的勁。在他的心目中，有了個(gè)憧憬，對(duì)美好未來的憧憬。當(dāng)我們降臨人世的那一剎那，便在真正意義上贏得了被愛的永恒；當(dāng)我們以一聲響亮的啼哭宣布誕生，全天下的父母該有多少激動(dòng)得熱淚盈眶，對(duì)上帝感恩不已？在父母的百般呵護(hù)下，我們茁壯成長：窩在襁褓中吃奶，牙牙學(xué)語，蹣跚練步，上了學(xué)，識(shí)了字，能在父母生日當(dāng)天獻(xiàn)上一張寫滿祝福的賀卡，長大了，懂事了，父母的愛變得深沉博大，他們放開手，讓我們走出溫暖的懷抱，摔倒了，他們不再跑過來扶，痛了，哭了，他們也不再上前安慰、愛撫他們讓我們?cè)趥粗袑W(xué)會(huì)忍受，在淚水中變得堅(jiān)強(qiáng)，為了我們，父母被歲月憔悴了容顏，讓風(fēng)霜爬上了兩鬢，操碎了心，費(fèi)盡了力，我們就是他們生命的全部啊！世上很少有什么是不求回報(bào)的，但父母對(duì)孩子的愛卻絕對(duì)是例外中的例外。如果問一下全天下的父母，他們希望孩子為他們做些什么。我看，十有八九都回答不出，或許他們根本就沒有想過這樣的問題。有一次，摟著母親的脖子，問她最大的愿望是什么，她先是一楞，既而認(rèn)真地告訴我，說是希望我和妹妹一生健康平安，永遠(yuǎn)開心快樂我被深深地感動(dòng)了，淚水頓時(shí)涌了出來，模糊了雙眼母親最大的愿望竟不是希望自己怎樣怎樣，而是首【】先考慮到孩子們的幸福，這是一種何等偉大的愛？何等無私的愛？我終于知道，我們活著，不僅僅為自己而活，還為父母而活，因此我們不但要活著，還要好好地活著；我們的生命不僅僅是我們自己的生命，也是父母生命的外延，是他們幸福的源泉。于是，這生命，冥冥中承擔(dān)起了一份不容推卸的責(zé)任。所以，我們要珍愛自己的生命，善待自己。
生命有時(shí)就像一顆流星，流星是美麗的，也是短暫的。于是，生命一次，美麗一次。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇六
這給童話故事主要講了一個(gè)老太太的院子里放了一個(gè)稻草人，它專門幫老太太驅(qū)趕吃稻子的麻雀。在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人目睹了三件令人很傷感的事。
第一件事：老太太辛苦種出來的稻子被害蟲吃個(gè)精光，稻草人想去趕害蟲卻不能動(dòng)。
第二件事：一個(gè)漁婦帶著一個(gè)生病的小孩出來捕魚，因?yàn)橐遏~沒時(shí)間照顧小孩。稻草人看見了想自己做柴給小孩煮茶喝。
第三件事：一位婦女因?yàn)檎煞蚯妨速€債，要把她賣掉，她很傷心，要自殺。稻草人見了因?yàn)椴荒芫湍俏粙D女的命而痛苦極了，最后昏倒在稻田里。
通過這三件事，我們看到了稻草人心地是非常善良的。我希望我們都能夠像稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心，助人為樂的人。
今天，我讀完了《稻草人》這本書，這里的文章有的幽默，有的悲傷，有的感動(dòng)······這些故事給了我不同的感受。
我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中缺少了同情心，可是我從《眼淚》這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)到，這個(gè)世界上并不是沒有同情心，故事中的種.種情節(jié)令我感動(dòng)。在故事《稻草人》中，稻草人是一個(gè)盡職盡責(zé)的稻草人，它富有同情心，可最后受不了巨大的傷痛暈倒了。不過，讓我最為值得學(xué)習(xí)的還是《蠶與螞蟻》中的螞蟻，它熱愛工作，我要像它那樣熱愛學(xué)習(xí)。
這本書的故事不同，每個(gè)故事的意義也不同，可是不管是哪個(gè)故事，都對(duì)我是一個(gè)深刻的教誨，這種精神對(duì)我們來說是可貴的。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇七
《偷影子的人》看完，印證了推薦者的評(píng)語：一本寂寞的書。
明明很多療愈的細(xì)節(jié)，講愛、安慰、陪伴和治愈，但是看完卻覺得更加寂寞了。
從這個(gè)角度來講，跟《挪威的森林》有點(diǎn)像。
主角的“我”有能換別人影子的特異功能。
“我”因此解救了學(xué)校的警衛(wèi)伊凡，從實(shí)體到心靈，先從火災(zāi)現(xiàn)場救出了伊凡的身體，然后藉由影子告訴他的秘密，幫助伊凡找到了缺失的母愛的感覺，從而獲得了能夠勇氣，勇敢辭職去過喜歡的人生?！髞砟?后來伊凡是不是真實(shí)存在過，都變得不確定。
-02-。
“我”救贖了童年摯友呂克。呂克小時(shí)候的愿望是當(dāng)醫(yī)生，陰差陽錯(cuò)長大后“我”成了醫(yī)生，而呂克卻困在了家里的面包店。長大后重逢兩人不復(fù)往日的親密，“我”惆悵又不明所以，呂克的影子又提起了那個(gè)夢(mèng)想。在“我”的幫助下，呂克獲得了進(jìn)醫(yī)學(xué)院的機(jī)會(huì)，也很努力地融入了其中?！髞?，呂克發(fā)現(xiàn)做醫(yī)生沒有做面包師開心，退學(xué)回家繼續(xù)繼承面包店了。
“我”救下了蘇菲的小病人，一個(gè)默默絕食抗拒治療的小男孩。男孩父母和所有醫(yī)生都束手無策的時(shí)候，“我”從男孩的影子中讀出了事情的始末。非常黑色幽默的是，男孩鐘愛的兔子在某一天消失了，當(dāng)天晚飯結(jié)束后，他才發(fā)現(xiàn)晚餐吃的是兔子肉。他默默地開始絕食，父母對(duì)此一無所知……知道了緣由之后大家想辦法騙過男孩，他的兔子還活著，跑丟了又找回來了。男孩開始吃飯?！髞砺?，后來男孩還是因并發(fā)癥死掉了。
“我”童年時(shí)隨媽媽在海邊小鎮(zhèn)度假時(shí)，認(rèn)識(shí)了不能說話的美麗女孩克蕾爾，短短幾天內(nèi)兩個(gè)人互相交心到交換了彼此最深的秘密，克蕾爾成了第一個(gè)知道影子秘密的人，而“我”也深深憐惜女孩因失聰、啞巴而產(chǎn)生的自卑和自憐。小孩子承諾每年會(huì)再來相見，最終卻沒能成行，就這樣弄丟了彼此。成年后“我”有了不錯(cuò)的女友，卻始終是游離的心情。隨女友、摯友一起出行到一個(gè)小鎮(zhèn)，偶然發(fā)現(xiàn)是當(dāng)年遇到克蕾爾的小鎮(zhèn)。幾番尋覓，再找回克蕾爾?？死賰阂呀?jīng)長得美麗動(dòng)人，能聽能說，還是一名出色的大提琴演奏家，身邊也有優(yōu)秀的男子獻(xiàn)殷勤。這樣美麗優(yōu)秀的姑娘，再見到童年信物的風(fēng)箏時(shí)，居然還是一眼認(rèn)出來并給與了熱切的反應(yīng)。
故事的最后，“我”和克蕾爾在擁吻，“我”的影子也親上了她的影。
可是，三個(gè)人中被辜負(fù)的蘇菲呢，哪怕有呂克的照顧，仍然是落寞的吧。
而且，“我”和克蕾爾該有多孤單，這么多年過去了，兩個(gè)人都有了各自完整的人生，還在念念不忘地想找童年見了幾天的小伙伴。
他的媽媽該有多孤單，全鎮(zhèn)的小男生都羨慕的漂亮媽媽，被男人拋棄后怨念了大半輩子，一個(gè)人艱難地?fù)狃B(yǎng)兒子長大當(dāng)了醫(yī)生，卻在人生的晚期對(duì)自己的病痛一聲不吭，死前都沒見上兒子最后一面。
他的爸爸也是，一直寫信、一直默默遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望兒子，以路人的身份參與兒子生命中的重要時(shí)刻。但是對(duì)兒子來說，因?yàn)槟赣H的隱瞞，他只是個(gè)拋妻棄子，多年來從未現(xiàn)身的虛幻符號(hào)。
-03-。
我不知道作者想表達(dá)什么。
我讀到的是，人很難懂得彼此，也很難懂得自己，甚至很難讀懂自己的影子。
孤單是永恒的，距離是必然的，塵世中掙扎的人們，胸中懷有善意想彼此靠近或取暖，但最終也許只是徒勞。
一路長大，失去的東西那么多，童年的伙伴、父親的陪伴、親密的愛人，很多人和事都會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。
自憐自艾的人，往往因?yàn)槟承┦ゾ陀X得心里有洞，要尋找能填補(bǔ)的東西。
越是尋找，越是索求得更多。
找回了媽媽的睡前晚安，要找回童年伙伴的親密感，找曾經(jīng)的小女朋友，哪怕都找回來了，還有童年離家的爸爸要找。
對(duì)于不知珍惜當(dāng)下、顧念眼前的人，那個(gè)洞，永遠(yuǎn)也填不滿。
-04-。
書里把主角寫得很唯美。明明自己內(nèi)心中有偌大的空洞，人群中孤單得讓觀者隨時(shí)要掉淚?？v然如此，卻自強(qiáng)不息，一點(diǎn)不耽誤學(xué)業(yè)和工作，還會(huì)發(fā)光發(fā)熱照亮身邊的其他人。
看上去很美。
我卻是同情心欠奉。
一個(gè)沒法讓自己高興起來的人，很難讓周邊的人真正感受到幸福。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇八
生活中，稻草人是用稻草做的，它被*在稻田的中央，用來驅(qū)趕叼稻谷的麻雀等。寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中似乎也沒有什么很大的區(qū)別。唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。
稻草人多想幫助身邊的人們!為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾,他使勁拍著自己的身子想告訴老太太,為了挽救生病的小孩,他想變成被子給孩子溫暖,為了阻止婦女跳河,他流盡了眼淚。
最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了。于是，稻草人倒下?
稻草人的精神是多么崇高!處處、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇九
從來沒有一本書能給我如此大的感觸，更沒有一本書讓我體會(huì)到這回味無窮的快樂，也沒有一本書讓我讀完后竟有淡淡的憂傷，然而，他出現(xiàn)了，它不是獲得國際大獎(jiǎng)的書籍，更不是講述世界的《圣經(jīng)》，而是葉圣陶爺爺?shù)淖髌贰兜静萑恕贰?/p>
那是一位樂主人所樂，憂主人所憂的稻草人。它的主人是一位飽經(jīng)風(fēng)霜，受盡折磨的農(nóng)民女婦人，她失去了老伴，失去了兒子，更失去了昔日的歡笑。這一切讓稻草人心如刀絞。它為了讓主人笑起來，每天盡職盡責(zé)，不分晝夜地工作著，可最后田地依然被一只頑固的小蛾毀于一旦。那一晚，它在哭，還聽見了船艙里的小孩不斷地咳嗽聲，鯉魚也在桶里求救，可稻草人又能做什么呢，盡管它很想去做——他什么也做不了。他只有哭，只有流淚。這時(shí)，有一個(gè)女人因忍受不了恥辱，扒在河堤上要跳河，稻草人的扇子搖得更響了，正當(dāng)她跳下去時(shí)，稻草人，倒下了。
這真是一個(gè)悲哀的故事，悲哀的夜晚。稻草人一定很恨自己，為什么自己要長著這樣笨拙的身體。最后，它也悲壯地倒下了，因?yàn)樗惺芰颂嗉灏荆嘟棺坪屯纯唷?/p>
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十
一部出自葉圣陶先生之手的童話《稻草人》，講述了一個(gè)世間紅塵的故事。
稻草人是一位貧困的老婆婆用干草編造的。稻草人結(jié)構(gòu)很簡單，但它以為這老媽媽和他相依為命的孩子的糧食問題。身擔(dān)重任的稻草人心地善良，它從不圖求什么，一心只為他人。世間像稻草人一般的人，真是少有啊!第一次，稻草人就碰到了難題。一只飛蛾停在了一棵秧苗的葉尖上，別看一只飛蛾微不足道，但它產(chǎn)下的卵卻是禍“國”殃“民”呀!善良的稻草人便使勁煽動(dòng)用破扇子做的手，但總是煽不掉，因?yàn)槟强醚砻珉x它太遠(yuǎn)了。沒過多久，飛蛾就自動(dòng)飛走了。稻草人無精打采的看了看那可秧苗。唉，上面已布滿了蛾的卵，它很想告訴那位老媽媽，可老媽媽聽不懂他的語言。一切都已經(jīng)晚了。到秋季時(shí)，秧田被蛾的幼蟲啃噬的只剩下根。老媽媽哭了，她傷心欲絕，那稻草人更是傷心。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十一
關(guān)于愛情，最喜歡書中的克蕾兒，她純真善良，上進(jìn)努力，她四年在燈塔等著他，她寫了信留在他們約定的地方，她有大提琴一般的音色，她會(huì)用風(fēng)箏寫出我想你。童年的邂逅卻成了他夢(mèng)想中最美的畫面，最終，他的影子傾身親吻了她，而他也這樣做了。我很喜歡這個(gè)結(jié)局，愛很簡單，也很純粹。
都說這是一本治愈系的書，可是故事娓娓道來，它簡單，卻讓人感覺深刻。我喜歡這個(gè)故事。我喜歡他和他的影子。他是一個(gè)善良的小男孩，幫助很多人找到了自我。
以小男孩的視角來講述這一切，也更讓我對(duì)孩子的心理有了一定的認(rèn)識(shí)。小王子說，大人們都曾經(jīng)是孩子，可是他們很少有人記得。靜下來思考的時(shí)候，也會(huì)想未來的自己應(yīng)該持有的教育理念。我的孩子，我會(huì)允許你慢慢長大，不需要那么快變得懂事，只需要在你需要的時(shí)候長大，開心的長大，我就會(huì)很滿足了。想過很多關(guān)于未來應(yīng)該如何教育自己孩子的問題，也像主人公一樣有過荒誕卻自認(rèn)為正常的想法，列出自己在與父母相處過程中自己覺得不滿甚至委屈的地方，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。也不要覺得為人父母就是對(duì)的，永遠(yuǎn)尊重孩子，尊重人性，其實(shí)小孩子什么都懂。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十二
稻草人是可悲的，它看到了自己想幫助的事，卻不能做;稻草人是善良的，它幫助老太太——它的主任趕走飛蛾，可惜，它的主人完全不知道。
稻草人如果能走路，它一定會(huì)放走鯉魚;稻草人如果能說話，它一定會(huì)告訴老婦人有小飛蛾;稻草人如果有表情，它一定會(huì)露出傷心的表情，可惜它什么也沒有，只有身體，只有大腦，卻不能行動(dòng)。
《稻草人》告訴我們：世間如果多一點(diǎn)幫助，多一點(diǎn)同情，多一點(diǎn)善良，那么，人世間將會(huì)變得更加美好。
臨近寒假的時(shí)候，老師給了我們每人一本《稻草人》。
這本書是葉圣陶爺爺著作的。葉圣陶是中國著名作家、教育家、出版家，現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。而《稻草人》是葉圣陶最著名的作品。我迫不及待地翻開了這本書，一下子就被書里的故事吸引住了。
書中的擬人句描寫得很好，比如，《小白船》里寫到：“一條條小溪是各種可愛的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時(shí)還跳其好看的舞來……”
我還懂了一些道理：《毛賊》這篇文章告訴我們美好的生活不應(yīng)奇希望于任何外來的施舍和幫助，而應(yīng)依靠自己的奮斗和努力，創(chuàng)造真正的幸福?！豆糯⑿鄣氖瘛犯嬖V我只有踏踏實(shí)實(shí)地做事才最有意義。《新的表》里，愚兒得了一塊表，因?yàn)闉樽约旱囊恢虢?、似懂非懂鬧出了不少笑話，也耽誤了許多事。所以，對(duì)于不懂得事情我們一定要及時(shí)提問，及時(shí)改正，這樣才能把事情作對(duì)做好。
正像《書的夜話》告訴我們的道理，書是偉大的，它能帶給人智慧和啟迪。我們應(yīng)當(dāng)看書愛書，真正用心去閱讀和思考。
稻草人是非常的盡職盡責(zé)的，他非常的有愛心，他真的是心有余而力不足，如果稻草人能說話，提醒主人稻子快死了就好了，可是它不能啊!
稻草人比牛和狗都盡責(zé)任，他不吃飯，不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺的站在那里替主人看守稻子。
可是，為什么稻草人總是碰到一些傷心事呢?
稻草人的主人真夠慘的，她獨(dú)自一人，時(shí)常也犯些毛病，她辛辛苦苦的勞累幾年，最后還是一無所獲。那個(gè)夜晚真可怕，有個(gè)女人跳湖自殺，一條鯉魚因缺水而死亡，一個(gè)孩子生了病連喝一口水也做不到。這些都是稻草人看到的事，他想幫他們的忙，可是他不能動(dòng)，不能說話，他只能搖晃他的扇子來提醒他們，可是他們不懂得他的心思，他都快急死了。最后稻草人也昏過去了，他真是沒有辦法呀。
我真希望稻草人能變成一個(gè)能說話，能活動(dòng)的人，這樣他就能去幫助別人了，就再也不會(huì)傷心了。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十三
紅頭發(fā)的、穿褐色睡袍和藍(lán)色條紋睡衣的小男孩，大約七、八歲，我們并不知道他的名字，只知道他和爸爸媽媽一起，住在一個(gè)寒冷的地方。
雪人，比小男孩更年輕，來到這個(gè)世界才僅僅一天。他身材高大、圓圓胖胖，煤炭做成的眼睛和衣扣亮晶晶的，鼻子是一只紅紅的橘子，還有一頂便帽和一條圍巾。
他們的樣子，以及所有的畫面，都是用彩色鉛筆畫出來的，有濃郁的手工味道，和樸素淡雅的風(fēng)格。它就像一本無聲的電影，有整整167個(gè)連續(xù)的畫面，鏡頭始終追蹤著小男孩和他的雪人，記錄他們生命中重要的一天。
這就是英國畫家雷蒙?布力格的無字繪本：《雪人》。
1.我需要一個(gè)你，讓我成為我。
下雪的早晨，小男孩興沖沖地下樓，在院子里堆了一個(gè)雪人。完成的時(shí)候，小男孩歡歡喜喜地與他的雪人彼此相對(duì)，這是他們的相識(shí)。入夜了，歡喜不知為何消散，某種憂愁般的牽掛，讓小男孩變得沉默。他不時(shí)望向窗外——無論從哪個(gè)窗戶望出去，雪人始終靜靜地站著，一動(dòng)不動(dòng)。
夜深了，媽媽溫柔地掖好被角;九點(diǎn)，小男孩睡著了;11點(diǎn)，仿佛被鬧鐘叫醒般，他忽然睜眼、下床、走向窗邊，而雪人的背影依舊一動(dòng)不動(dòng);小男孩若有所失地回到床上;12點(diǎn)也過了，他還一直睜著眼睛;終于，他做了一個(gè)決定。披衣、下床，輕輕下樓、開門出去——此時(shí)此刻，雪人就像他模模糊糊想要的那樣：應(yīng)聲轉(zhuǎn)身，舉帽向他行禮，并向他走來。
雪人聽到了小男孩的呼喚，就這樣跟隨他，進(jìn)入了他的世界。
屋里，獨(dú)自望向窗外的孩子，顯得那么孤獨(dú);一窗之隔的雪人，在這個(gè)世界上，他更是一無所依。雪人的孤獨(dú)，既喚起了小男孩的孤獨(dú)，也回應(yīng)了小男孩的孤獨(dú)。在飄雪的蒼穹之下，繁雜熱鬧的世界被雪花覆蓋而消失，只剩下兩個(gè)孤獨(dú)的人。
孤獨(dú)，注定是人類最深的感受和最真實(shí)的存在。即使在擁擠的人群里，即使和最親密的人一起，人們也常常會(huì)感受到與世界的分離、自己與其他生命之間無法跨越的鴻溝。
孩子也不例外。嬰兒在母親的子宮孕育、和母親共生共存，直到出生的瞬間，孩子感受到永恒的分離之痛，因而呱呱大哭。孩子的成長，其實(shí)就是走向獨(dú)立，和母親、和家庭漸漸分離。這個(gè)過程，出乎意料地孤獨(dú)和艱難。
所以，獨(dú)立和依戀是永遠(yuǎn)的兩難選擇，每個(gè)人都追求獨(dú)立，也逃避孤獨(dú)。而和別人建立關(guān)系，就是暫時(shí)逃避孤獨(dú)的一種方式。
所以，每個(gè)人成為“我”的過程中，都少不了無數(shù)的“你”。只有在對(duì)方的眼睛里看到自己，才能緩解孤獨(dú)的痛楚、走更遠(yuǎn)的路。
2.彼此全然地、完整地在一起。
小男孩邀請(qǐng)雪人進(jìn)到家里，像招待最好的朋友一樣，用好玩好吃的東西，甚至用他睡著的爸爸媽媽，反正用他的一切，盡情地款待雪人。小男孩發(fā)現(xiàn)，這個(gè)朋友非同尋常：雪人喜歡光，卻害怕熱;雪人樣樣都不懂，有時(shí)很笨拙;雪人個(gè)子雖大，卻溫順純真得像個(gè)小朋友。
令人驚訝地，在雪人面前，這個(gè)小男孩卻表現(xiàn)得近乎像個(gè)大人。他擋住“危險(xiǎn)”的暖氣片，開冰箱給雪人“取冷”;他在雪人一驚一乍的時(shí)候，抱住他、穩(wěn)住他;他在雪人忘乎所以的時(shí)候，及時(shí)地帶走他;他領(lǐng)著雪人走遍家里的每一個(gè)房間、每一個(gè)角落，把雪人好奇的一切，都知無不言、言無不盡地告訴給他。
最后，小男孩鄭重地為雪人拉開椅子、系上餐巾、擺好餐具，為雪人做了一頓豐盛的大餐?！萃?，是一輪圓月;屋內(nèi)，桌上燃著燭光;雪人默默地看著小男孩忙碌，直到小男孩也坐上餐桌，彼此含笑對(duì)視。
雪人在心里做了一個(gè)決定。
毫無疑問，小男孩愛著雪人。他用給予、保護(hù)、接納和服務(wù)，告訴雪人：我愛你的一切;我愿意為了你，做所有讓你快樂的事。
這樣的愛，并不是天生就有的能力，它需要學(xué)習(xí)而來。愛自己，才是人類的本能。嬰兒就是非常自戀的，他的自戀就像動(dòng)物的自我保護(hù)。雖然嬰兒也愛母親，但在嬰兒的眼里，自我、母親、世界都是完全融合的，他其實(shí)是把母親當(dāng)作自己的一部分來愛。
隨著父母對(duì)孩子的愛的貫注和示范，孩子慢慢開始擺脫“自戀”這種被動(dòng)的愛，開始主動(dòng)地愛別人。直到9歲左右，孩子才開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地愛父母，并且逐漸把這種愛擴(kuò)展到兄弟姐妹、親戚朋友。他開始學(xué)會(huì)讓父母以外的人走進(jìn)自己的內(nèi)心，也學(xué)會(huì)如何走進(jìn)別人的內(nèi)心;他要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、照顧，包括對(duì)自己和對(duì)別人;他要學(xué)會(huì)傾聽、理解和信任;他要學(xué)會(huì)為對(duì)方付出自己，成為利他和忠誠的人。
所以，“愛人”，不是一件容易的事情。心理學(xué)家弗羅姆說，“被愛”，是軟弱和依賴的狀態(tài);“愛人”，則是一種強(qiáng)有力的狀態(tài)。從“被愛”到“愛人”，這就是孩子的成長，需要孩子克服與生俱來的自我中心，把別人當(dāng)作平等的人、獨(dú)立的人，建立起一種全然的、相互性的關(guān)系。
小男孩對(duì)雪人的愛，既是一個(gè)小男孩崇拜和愛慕他的伙伴，也像父母寵愛著他們的孩子，也像情人愛戀著對(duì)方。這部分的74個(gè)畫面，都沐浴著晚間暖暖的燈光，像一首動(dòng)人的歌?！@首歌，從遙遠(yuǎn)的生命早年就開始譜寫，現(xiàn)在，加入了一個(gè)新的主題和聲部，這首歌變得更加豐富、深情，而且，它的旋律會(huì)一直編織和回旋，直到遙遠(yuǎn)的將來。
3.你我相遇，創(chuàng)造了新的世界。
雪人的重大決定是：“請(qǐng)跟我來”。小男孩沒有遲疑，也沒有發(fā)問，他只是簡單地把手交給他、跟隨著他。跑出家門僅僅幾步，雪人一下子就騰空了，小男孩也被帶著飛起來了。
手拉著手，夢(mèng)一般地，他們飛過結(jié)冰的池塘、棲息著睡鳥的寒林、飛過漫天的白色雪花、飛過暗藍(lán)色的天空，和檸檬色的迷蒙的月亮;他們飛過燈光閃爍的城市、飛過那些沉睡的人們、飛過偶爾走在夜路上的人，一直飛、飛、飛，直到一個(gè)空寂無人的海邊碼頭。
憑欄臨風(fēng)，雪人指給小男孩看，這世界上只屬于他們兩個(gè)人的，最孤獨(dú)的海、最遼遠(yuǎn)的海、最美麗的海，還有即將上演的瑰麗日出?！爝?，鮮紅的光線已經(jīng)開始燃燒了!
可是，雪人突然發(fā)抖了，他要趕在日出之前把小男孩帶回去，否則就太晚了。他們倉促地再次起飛，小男孩又惶惑又留戀，可他還是忠誠地跟隨著雪人，往回飛。
真沒有聽說過會(huì)飛的雪人。而且，小男孩都沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)就會(huì)飛了，連《彼德。潘》里的孩子們，也需要一些練習(xí)和一點(diǎn)仙塵才可以飛得起來。這是因?yàn)樽髡吒緹o意從技術(shù)的角度來“落實(shí)”，所以，這純粹是一次精神意義上的飛翔，它提升了前面那段基于日常生活和行為所建立起來的關(guān)系，直接躍入了精神性的層面。
世界是一個(gè)巨大無比的關(guān)系的網(wǎng)，無數(shù)個(gè)點(diǎn)通過相鄰的點(diǎn)最終彼此相接，當(dāng)一個(gè)點(diǎn)撞擊到另一個(gè)點(diǎn)，就會(huì)引起整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的震動(dòng)、變化，就像當(dāng)一個(gè)人與另一個(gè)人心意相通，他就通過彼此之間的關(guān)系，和更多的人、和更多的事、和整個(gè)的世界彼此相通、連結(jié)，他能夠感覺到自我的無限延伸，看到日常所看不到的一切，獲得一種敞亮而超越性的感覺。
這既不是小男孩，也不是雪人，而是他們兩個(gè)人的融合，共同創(chuàng)造和擁有了這個(gè)美麗新世界。只有這樣的彼此關(guān)系，才是可以抵御孤獨(dú)、“我”和“你”的真正相遇。
4.我與你終將分離，各自上路。
院子里，雪人和小男孩擁抱、告別。小男孩進(jìn)門前，揮手、再一次告別。小男孩進(jìn)屋、雪人留在外面，小男孩一次、又一次、再一次地，從窗戶往外看他的雪人，無聲地?cái)[手：再見、再見、再見。雪人又回到了最初的樣子，一動(dòng)不動(dòng)，似乎什么也沒有發(fā)生，又仿佛忘記一切。
小孩累極了，睡著了?？墒撬乃卟⒉话卜€(wěn)。一共有12個(gè)畫面，描寫小男孩睡著的樣子：輾轉(zhuǎn)不安、不停地翻動(dòng)。等小男孩終于醒來，已是陽光普照的早晨，他沖下樓、去看他的朋友。可是雪人已經(jīng)融化、再也不見。
在小男孩不安穩(wěn)的睡夢(mèng)的同時(shí)，雪人在慢慢融化、走向死亡。一個(gè)在屋里，一個(gè)在屋外，似乎感受著彼此、呼應(yīng)著對(duì)方，然而彼此是隔絕的、孤獨(dú)的，好像回到了故事的開頭。
這是一種人類常常經(jīng)驗(yàn)到到的處境：即使兩個(gè)人心意相通，以同樣的頻率共振、在人性的層面相遇，但依然是兩個(gè)不同的個(gè)體，還是得孤獨(dú)地承受命運(yùn)的痛苦、各自承擔(dān)自己生命的安排。這就是最深的孤獨(dú)。
最深的孤獨(dú)，永遠(yuǎn)無法借任何東西逃避，即使是最深切的情感、最親密的關(guān)系。
雪人走了，他和小男孩一起經(jīng)歷了生命的一天，又一夜;。
雪人還會(huì)再來，在飄雪的日子，永遠(yuǎn)有無數(shù)雪人會(huì)伴著孩子們的歡笑，重新誕生。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十四
是趕走那些貪吃的小雀。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下來歇一歇也不肯，時(shí)刻守護(hù)著主人的田地。
為了主人的田，稻草人是多么有責(zé)任心呀。看完后，我心里充滿了對(duì)他的敬佩之情，我暗暗對(duì)自己說，我也應(yīng)該像稻草人一樣，負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
記得這是輪到我們中隊(duì)執(zhí)勤的一天，我的執(zhí)勤崗位被分配在樓梯口。剛到崗位上不久，就有一位同學(xué)在樓梯上奔跑。于是我馬上叫住他“同學(xué)，請(qǐng)你不要奔跑!”沒想到，他回頭瞄了我一眼，嘴里“哼”了一聲，繼續(xù)往上奔跑。我想，為了你的安全，我才叫你的，沒想到你卻不領(lǐng)情!我真想不去管他?？墒怯洲D(zhuǎn)念一想，他跑這么快，萬一真摔跤了怎么辦?這可是樓梯上啊，那后果可真會(huì)不堪設(shè)想!于是，我又追上去，大聲說：“同學(xué)，為了你的安全，請(qǐng)不要奔跑了，不然我可要記下你的班級(jí)姓名啦!”聽了我的話，他才不情愿地慢下了腳步。
我想，不管他能不能理解我，甚至不管他是不是討厭我，我都要盡到一個(gè)隊(duì)干部應(yīng)盡的責(zé)任，維持好校園安全。我要像稻草人一樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十五
整本書沒有一個(gè)字，適合2至6歲的孩子看，每一頁幾張小圖，故事情節(jié)畫的很清楚，不需要大人講，即使年齡小的孩子也能看懂。我把這個(gè)故事分為幾個(gè)部分：
一、堆雪人。早上小男孩剛睜開眼就發(fā)現(xiàn)外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶說一聲，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。這是一項(xiàng)大工程，早飯前只堆好了雪人的身體，吃過早飯后馬上繼續(xù)工作，男孩做的雪人特別高，和成人一樣高，他不得不站在凳子上把頭放到雪人的肩膀上，找來帽子、圍巾戴在雪人頭上又找來橘子做嘴，煤塊做眼睛。
二、心理牽掛雪人。晚上，男孩不管在做什么都會(huì)想著雪人，看電視時(shí)，刷牙時(shí)、睡覺前時(shí)不時(shí)地看向窗外的雪人。
三、重點(diǎn)：領(lǐng)雪人參觀房間。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起床來到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走過來。男孩帶著雪人參觀了自己家的各個(gè)房間，客廳、廚房、爺爺奶奶的房間，自己的臥室、車庫、餐廳等地方。雪人見到了許多沒見過的東西，好奇、驚慌、喜悅、沮喪、開心不同表情在雪人臉上展現(xiàn)，畫的惟妙惟肖。
四、高潮：雪人帶著男孩飛在空中。為了感謝男孩對(duì)自己的招待，最后雪人帶著男孩快步跑出屋外，慢慢飛向空中，天上還在飄著雪。他們飛過城市，飛過原野，看了日出前的霞光。
五、告別?；氐郊议T口，男孩擁抱了雪人，依依不舍的告別，男孩往屋里走時(shí)，雪人向他揮手。
六、結(jié)束。天亮了，起床后，男孩來到屋外，看到雪人變成了一堆雪，帽子還在上面扣著。
我很喜歡這本書，因?yàn)樗嫵隽四泻?duì)一件事情的癡迷，畫出了男孩結(jié)交朋友的渴望，畫出了他和雪人之間的友誼，他們彼此喜歡，接納?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺少玩伴，可是他們希望和小朋友交往，哪怕它是明天就會(huì)融化的雪人也好啊。作為家長要積極創(chuàng)造條件讓孩子多接觸社會(huì)，有助于學(xué)會(huì)交往，形成良好的性格。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十六
我讀了這本書以后，我才知道原來我的好成績很多是靠媽媽出手幫助的。我讀書的時(shí)候盯著我不讓我開小差，預(yù)習(xí)完了還要幫我檢查，再簽字。睡覺前還要看看書包整理好沒，接著還要整理我的桌子，還要做家務(wù)。我連謝謝都沒說過，現(xiàn)在我覺得十分慚愧。我覺得里面的一句話說的很好，”我不知道你媽媽是不是你的傭人，但我媽媽不是?！白x到這兒我才恍然大悟，我從來不曾注意媽媽的辛勞。
以后我自己的事情自己做，不要什么事情都麻煩媽媽，讓媽媽有更多的休息時(shí)間。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十七
《稻草人》是一個(gè)讓我上受益匪淺的童話故事，是中國作家葉圣陶創(chuàng)作的，這個(gè)童話隱含了很多道理，魯迅說，葉圣陶的“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。我想，這個(gè)童話也許會(huì)影響我一生。
稻草人一般意義指農(nóng)田間用來驅(qū)趕鳥雀、防止其偷食糧食的偶人，因以稻草為之，故名“稻草人”。這就是我在沒有讀過這篇童話前對(duì)這個(gè)名詞的理解。如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>
稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中一種人，一種默默無聞，而無私奉獻(xiàn)，平平凡凡，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬，值得敬仰的人，同時(shí)更是我們的人格追求，我們的做事標(biāo)榜!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十八
我閱讀了葉圣陶爺爺?shù)闹捈骸兜静萑恕?，文中的一草一木，葉圣陶爺爺都為它附上了一個(gè)鮮活的形象，真是精彩極了!如：一頭十分聰明的野牛，難以尋到的珍貴眼淚，歷盡磨難的小鯉魚……讓我印象最深的就算那可憐的稻草人了。
《稻草人》這個(gè)童話描寫的是在一個(gè)滿天星斗的夜晚，稻子馬上成熟了。稻草人十分開心，因?yàn)樗闹魅恕晃皇鼙M了打擊的老太太，看到稻子成熟后，會(huì)十分高興的!可沒想一只灰色的小蛾飛來，把卵產(chǎn)在了稻子上。稻草人慌了，它知道這種蟲子會(huì)把整片田地給毀掉，但它卻不能做什么……壞事一個(gè)接著一個(gè)來了，田地被破壞，漁夫的孩子病了，卻沒人去照顧他;一只在桶中求生，渴望回家的鯽魚;在稻草人面前尋短見的`無助婦人……善良熱心的稻草人多想為他們幫忙啊!可是自己和樹木一樣，被深深釘在泥土里，一動(dòng)不能動(dòng)。
到最后還遭到了鯽魚的辱罵，在傷心和痛苦中死掉。這個(gè)故事讓我深深體會(huì)到，在當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的艱辛和對(duì)他們不公平的待遇，讓我知道了現(xiàn)在的生活是多么的美好，也讓我為當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣感到痛恨和憤怒。珍惜當(dāng)下的美好生活，努力讓它變得更美好!
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇十九
今天我有幸讀了一篇小說《稻草人》，它的作者是葉圣陶，這是一個(gè)以稻草人為線索的，非常有想象力的故事，所以我認(rèn)為這是一篇是非常有哲理的文章，可是書中卻沒有一處不讓人感受到悲傷的一面。
故事講述了在寧靜的夜晚，稻草人在冷風(fēng)中所看到的優(yōu)美的景色：大片大片的金黃的稻子迎風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出“唰~唰~”的聲音，稻草人十分的高興，想著可憐的主人終于能在這個(gè)收獲的季節(jié)快快樂樂。稻草人仍在遐想······可是，不幸來臨了。一直小蛾飛了過來，它是稻子的天敵，他不僅吃了好多的稻子，而且還產(chǎn)了好多的子。過了幾天，蟲子長得又肥又大，把主人的稻子全吃光了，稻草人十分惋惜。這時(shí)，他又看見了一個(gè)孩子和漁婦，孩子生病了，面黃肌餿，漁婦釣了一條魚，并把它放在了一個(gè)沒有水的桶里，準(zhǔn)備明天吃。漁婦還答應(yīng)給孩子煮碗粥喝，可是因?yàn)樘焯?，而且困意十足，不小心睡著了。晚上，一位可憐的女子因?yàn)樾那椴缓?，跳水輕生了。第二天，桶里的魚死了，那個(gè)孩子更憔悴了，那位女子的尸體也浮在了水面上，稻田沒有了，只能聽到輕輕的哭泣聲。
這都是一個(gè)晚上所發(fā)生的事情，稻草人全都看在眼里，只可惜他一點(diǎn)忙也幫不上，只能看著一個(gè)又一個(gè)的悲劇發(fā)生。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇二十
《稻草人》的作者是葉圣陶，他是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，《稻草人》這本書里還寫了一篇讓人深受啟迪的文章——《瞎子和聾子》。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“稻草人小學(xué)生讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
寒假里，我讀了一本書《稻草人》，我很喜歡它。
稻草人的骨骼是竹園里的細(xì)竹條，它的肌膚是去年的黃稻草，破碎的篾絲籃或是穿了孔的荷葉都可以做它的帽子，下面遮蓋著臉孔，一柄破壞的扇子懸掛在沒有指頭的手上。農(nóng)民把它插在稻田的泥土中。它知道田野里發(fā)生的一切，有幾件令人痛苦的事情，一個(gè)可憐的老婦人的悲慘命運(yùn)。黃色的小飛蛾把稻田給毀了。還有一個(gè)傷了心跳河自殺的漁婦。稻草人無法呼救，只能用唯一的法子——搖動(dòng)著破爛的扇子。
雖然，結(jié)尾很不好，但稻草人盡職盡責(zé)一動(dòng)不動(dòng)地看著稻田，不停地?fù)u動(dòng)扇子驅(qū)趕著飛來偷食的小雀。它認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我學(xué)習(xí)。
今天，我讀完了《稻草人》這本書，其中的一篇《傻子》對(duì)我有很大的感觸，那里面的傻子非常的善良，撿到了大元寶，卻不留給自己花，非要等失主來認(rèn)領(lǐng)才肯走，這件事傳出去大家都喊他傻子，他一點(diǎn)也不生氣。還有一次，他為了自己的師兄自己挨打，大家喊他傻子喊得更勤了，他還是一點(diǎn)都不生氣，每一天照樣快快樂樂的。
大家覺得他傻么?不，他很善良，他雖然不知道什么是元寶，但他知道不是自己的東西不要隨便拿別人東西的道理，他也很樂觀，別人叫他傻子他都不生氣，每天照樣快快樂樂，我要向他學(xué)習(xí)樂觀、拾金不昧、舍己為人的精神。
我讀了《稻草人》這本書后，我深深地感嘆，如果我們?nèi)耸篱g能多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)一出點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
我看過一本名叫《稻草人》的書。書中有一篇名叫稻草人的故事，下面我就給大家講講這篇故事的作者吧。
這篇故事的作者是葉圣陶老先生。魯迅曾于1935年在《表譯者的話》里指出：“葉昭鈞先生的稻草人是給中國的童話開了一條自己的創(chuàng)作之路的?！笨梢姷静萑嗽谀莻€(gè)年代的影響力有多大。葉圣陶老先生生于1894年死于1988年。是現(xiàn)代著名的作家教育家。原名葉昭鈞。
《稻草人》講了在一個(gè)村子里有一個(gè)老太太只有一個(gè)兒子，老伴已經(jīng)命歸西天了，老太太把眼睛哭紅了。為了還債，她和兒子在田地上干了三年活才把喪事債還完。后來兒子得了白喉也死了，老太太又干了三年活才還完了喪債。老太太把眼睛哭壞了，稍遠(yuǎn)一點(diǎn)就看不清。而老太太田里的稻草人非常用心的看護(hù)稻子。稻草人心地善良，無法看悲慘的事情。因?yàn)樵谝粋€(gè)人捕魚為兒子捕魚做早飯時(shí)時(shí)太累了睡著了而掉進(jìn)了水里而被淹死看到了而昏了過去，倒在了田地中央。
這篇故事非常感人，我以后要想稻草人一樣持之以恒做事。我以前不管上什么班都上上就不上了，堅(jiān)持不下來。我以后不管上設(shè)么辦都要堅(jiān)持下去，絕不半途而廢!
大家也要像稻草人一樣做事持之以恒。
今天我讀了葉圣陶老爺爺寫的《稻草人》。
《稻草人》講述了一個(gè)老太太做了一個(gè)稻草人，這個(gè)稻草人整天在那里站著，一動(dòng)不動(dòng)，是因?yàn)樗怀錾捅贿@個(gè)老太太給插進(jìn)了田里趕小鳥。稻草人非常盡責(zé)任，它不貪玩，也不頑皮，每天都站在那里，守著田地，連歇一歇也不肯。它的主人因?yàn)檎煞蚝蛢鹤拥碾x去哭壞了眼，只有稻子豐收時(shí)才能讓她快樂。稻草人愛它的主人，同情它的主人，所以它每天都盡力趕走小鳥?？墒怯幸恢恍《暝诘咎锢锵铝俗?，肉蟲把綠油油的稻子給吃了，稻草人想用清風(fēng)叫回主人，可是它的主人不知道是什么意思。稻草人很替主人傷心。
這一晚它又看見一位女漁夫因?yàn)橐娌荒苷疹櫳〉暮⒆?，心里又有一陣刺?一個(gè)女人因?yàn)楸徽煞蛸u了而跳河了，它昏了過去。早晨醒來，稻草人已經(jīng)倒在了田野中。
稻草人雖然心底善良，想幫助別人，可是因?yàn)樽约菏潜徊逶谔镆袄?，能力有限而無法幫助別人，感到十分難過。
偷影子的人小學(xué)生讀后感篇二十一
這是一個(gè)清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細(xì)細(xì)地閱讀著一篇文章——《再塑生命的人》。
完了大學(xué)，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。此文就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領(lǐng)她走向“光明”而展開了一系列她的童年故事：教她寫字、識(shí)字；使她懂得每一種東西都是有生命的；讓她明白此文來源于文秘114網(wǎng)是什么……從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo)，更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不會(huì)接受老師的.教育；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)人的一生是何等重要??！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。
我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。
海倫是一個(gè)聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績告訴了世界：她的一生是成功的。
然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅(jiān)強(qiáng)。
關(guān)上燈，睡夢(mèng)中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個(gè)嶄新的自我——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我！
在堅(jiān)強(qiáng)的海倫？凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅(jiān)強(qiáng)！
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