教案的編寫要符合學生的學習特點,能夠引導學生主動參與課堂活動,提高其學習效果。教案的編寫需要有明確的教學目標和評價標準。以下是一些編輯精心挑選的教案范文,希望能給教師們帶來一些靈感。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇一
目標:
1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握畫刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫活動的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
準備:
1、欣賞范例三張,半成品若干張。
2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。
3、錄音機、磁帶。
過程:
(一)引出課題。
今天,老師帶來了四個彩色娃娃,看,他們手拉著手,臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的.高興,忽然被一大片烏云蓋住了,悶得喘不過氣來,心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃,讓他們出來重新看到這美麗的世界。(教師邊說邊演示教具)。
幼兒發(fā)表想法。
(二)欣賞范例,示范講解。
老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃,你們看是什么?(出示竹簽)。
教師示范:我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云,看,救出一只小鳥,我繼續(xù)救,看,我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見著美麗的世界,心里真開心。(示范用粗細不同的兩頭畫畫,讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)。
欣賞范例:竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃,發(fā)生了很多有趣的故事,我們來看一看,說一說。
(三)認識刮蠟畫,熟悉作畫步驟。
這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學畫刮蠟畫。
交代作畫步驟:選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。
你們也來試試吧。
(四)幼兒作畫,教師指導。(播放音樂)。
1、提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿,動作要快。
2、用竹簽刮蠟時,力量要適度,不能太重也不能太輕。
3、注意保持衣服和手的清潔。
(五)講評。
幼兒之間相互交流,把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。
請個別幼兒將故事講給大家聽。
請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。
展示幼兒作品。
活動反思:
最近開展了一節(jié)刮蠟畫,在開展活動前我先了解了刮蠟畫的特點及操作步驟。這個班的孩子在中班時候就有刮蠟畫的經(jīng)驗,所以不需要在方法上多說什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫紙。
在繪畫的過程中,不需要用其它的工具,只用竹筆在紙面上畫出圖案,就能顯現(xiàn)出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫面。這樣的活動能大大提升幼兒對繪畫的興趣。老師示范講解時,把重點放在貓頭鷹的外形上,并親自示范外形的畫法。
然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫作品。刮蠟畫能較好地激發(fā)了幼兒的好奇心,幼兒帶著這樣好奇的心,認真地傾聽、觀察著老師的講解、示范操作,待了解了這幅畫的繪畫方法后,幼兒就認真投入到制作中,他們認真地刮著、畫著,在此過程中,幼兒也會碰到這樣那樣的問題,如:有的幼兒在涂色時不夠均勻,顏色偏淡,刮出來的效果不明顯;有的幼兒在用竹筆時刮得太細,不能很好地凸顯出圖案;有的分割區(qū)域部分不明顯,裝飾花紋單一等。于是,我針對幼兒出現(xiàn)的種種情況進行進一步地指導,在我的引導下,終于將一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在大家面前,幼兒看著自己的刮蠟畫,互相討論著,很是開心!在這次活動中,一開始我就用一幅幅成功的范畫吸引幼兒的注意力,向幼兒展示這些刮蠟畫,充分吸引了幼兒的注意力及參與活動的興趣,讓幼兒成為學習的主導者。但是活動也存在著一些不足之處:
1、在繪畫前我要求不夠明確,對刮蠟畫的技法和點、線、面講解不夠詳細清楚。
2、在開展此活動前應先讓幼兒適當?shù)鼐毩暰€描畫的一些方法,例如裝飾圖案的設(shè)計等,這樣一來可避免幼兒在繪畫中出現(xiàn)的圖案單一的現(xiàn)象。
3、可適當多提供一些刮蠟工具,例如發(fā)夾,吸管,鑰匙等來提高幼兒繪畫興趣。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇二
設(shè)計理念:
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡”玩火“,這是非常危險的,也是成人所不允許的。看到這一現(xiàn)象,我感到不讓幼兒”玩火“會扼殺幼兒對火的探索的興趣,使幼兒失去學習和學會保護自我的好機會,所以我結(jié)合前段時間開展的主題活動”空氣在哪里?“設(shè)計了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護了幼兒探索求知的欲望。
背景分析:
科學區(qū)是孩子們最喜歡的一個區(qū)域,所以我們總是在里面投放很多材料,前段時間投放的材料里面就有蠟燭、瓶子及打火機。孩子們玩得很開心,其中有一位小朋友無意間將一支蠟燭折斷成長短不一的兩截。他一會兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上,一會兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發(fā)現(xiàn)小瓶子里的蠟燭熄滅得快。于是蠟燭燃燒的科學活動產(chǎn)生了。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過觀察,了解各種各樣的蠟,說出蠟燭在日常生活中的用途。
3、初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動重點:
激發(fā)幼兒探究科學的.欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。
活動難點:
讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱,燃燒時需要空氣中的氧氣。
活動準備:
物質(zhì)準備:蠟燭若干、透明玻璃瓶6個、玻璃口杯1個、火柴、打火機。
經(jīng)驗準備:
蠟燭實物圖片、輕音樂、課前對幼兒進行的安全教育。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞燭光,引起幼兒的興趣。
1、教師帶領(lǐng)孩子進入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。
2、引導幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象。例如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且很燙;小火苗會隨風”跳舞",說一說小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。)。
3、引導幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。
二、通過觀看各種各樣的蠟燭實物圖片,讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。
1、教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物圖片。
2、引導幼兒說出蠟燭的用途,談談自己在什么時候用過蠟燭?(停電的時候,過生日的時候,掛燈籠的時候等。)。
三、通過游戲《蠟燭的熄滅》,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭(火柴、打火機)。
2、引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)。
3、教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭,固定好,然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?(熄滅)。
4、教師引導幼兒分組進行實驗,驗證這種方法。
(1)幼兒操作實驗:罩上杯子后,蠟燭會慢慢熄滅。
(2)蠟燭為什么會熄滅?(幼兒自由發(fā)言)。
(3)罩上杯子后蠟燭會熄滅,還會有什么現(xiàn)象發(fā)生?(杯子會發(fā)熱、發(fā)黑,杯壁上會有小水珠,火焰熄滅時有一股煙味)。
5、教師小結(jié):蠟燭燃燒時需要空氣,當蠟燭罩上杯子后,外面的空氣進不去了,杯子里的空氣被拉住燃燒用完了,蠟燭就會熄滅。
活動延伸:
蠟還可以繪畫,請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。
教學反思:
在組織這節(jié)科學活動課之前,我提前給孩子做了詳細的安全工作講解,因為擔心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕,再有怕孩子會不小心燒著手。當活動一開始,孩子們就很投入,探索的積極性也很高,也很注意安全問題,就這樣在孩子們的帶動下,我逐漸放開手,和孩子們一起來探索,效果很好。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇三
1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2.嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進行塊面裝飾。
3.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點難點。
掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
活動準備。
空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
通過欣賞圖片,了解不同形狀的魚及魚的身體部位。
師:老師這里有四條魚,它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……。
教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、基本環(huán)節(jié)。
觀察范圖,交流討論。
1.觀察范例。
師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?
魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分,還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)。
師:它們是怎么裝飾的呢?
幼:有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……。
(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的`表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)。
魚兒是怎么裝飾的?
引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時,除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。
師:你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。
1.鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
參觀畫展,欣賞同伴的作品。
五、延伸環(huán)節(jié)。
1.參觀“美麗的大魚”畫展。
2.說說你最喜歡的大魚,為什么?在以前的美術(shù)活動中,往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。
教學反思。
新的課程標準提倡學生的自主學習和創(chuàng)造性學習,所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來,粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中,往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當然,這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時,有的分的太細,裝飾時太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對幼兒作品相學的破壞,對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線條的時候,有些幼兒很不細心,把線條描的很毛糙,會描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍,我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動提供條件,根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機會,要使幼兒情緒積極愉快,樂于參與到活動當中。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇四
活動目標:
1、嘗試用蠟燭油繪畫,引導幼兒根據(jù)示意圖進行自主作畫。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動,提高幼兒的創(chuàng)造力。
3、體驗美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂。
活動準備:
故事ppt、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉簽、打火機;錄音機、磁帶。
活動過程:
一、小熊作客導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:小朋友,你畫過什么樣的畫?
3、幼兒猜測(討論、交流)。
師:到底特別在哪里呢?這里還有一個小故事呢?小朋友可要豎起耳朵聽仔細啦!
二、講述故事,介紹制作燭畫的過程。
1、教師有表情地講述故事,幼兒觀看ppt傾聽。
2、觀察步驟,掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓;選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色;蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。
3、幫助幼兒回憶,鞏固作畫步驟。
4、重點引導幼兒看蠟燭油滴畫的過程。
三、教師作畫,大膽創(chuàng)作。
1、教師提出要求,引導幼兒相互討論。
師:你們愿意用蠟燭來畫小花嗎?那我們在畫得過程中,要注意什么呢?
2、幼兒自由作畫,教師巡回指導。
根據(jù)幼兒的個體差異,鼓勵幼兒能大膽作畫。
四、作品展示,師生評價。
1、幼兒生生互動,相互交流自己的繪畫作品。
師:畫好的小朋友請和旁邊小朋友說一說,你畫得蠟燭花有什么特別嗎?
2、引導個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品?
師:下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,也許我們也會和小熊一樣,獲得大獎,讓我們出發(fā)吧!
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇五
教材簡解:
大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是”看“,把春天的美景畫下來,永遠保存。然而,喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受。現(xiàn)代心理學研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發(fā)展。
目標預設(shè):
1、知道春天的美,理解寫生的含義。
2、嘗試寫生,體驗集體寫生活動的快樂。
3、能夠細致觀察,選擇美景進行大膽寫生。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、經(jīng)驗的準備:了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。
2、物質(zhì)準備:畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》。
重點、難點:
重點為:讓幼兒理解寫生的含義,將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。
難點為:引導幼兒細致觀察,支起畫夾,選擇美景進行大膽寫生。
設(shè)計理念:
新《綱要》指出:”老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練“。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變”范例——示范——臨摹“為”觀察寫生——語言引導——欣賞創(chuàng)作“,使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,其實不然。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動質(zhì)量的主要標準,所以讓幼兒學會學生,意義重大。
設(shè)計思路:
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,體驗成就感。
教學過程:
1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天師:春天是什么樣子的呢?
幼:春天很美,春天是開花的,春天發(fā)芽的……師:春天里我們可以干些什么呢?
幼:玩、春游、穿漂亮的衣服……師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件:公園場景,有人在寫生,寫生的畫面,作品與現(xiàn)實場景的比較)[析]:開放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。
2、根據(jù)課件提問,激發(fā)小朋友的寫生興趣師:課件里的人在干什么?
幼:他們在畫畫師:他們在哪里畫畫?
幼:公園里師:他們畫了什么?
幼:沒有師:其實啊,他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的,有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。
[析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問,讓幼兒形象地理解了寫生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫生,教師指導孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫下來,并對其畫的布局進行指導等。
師:今天,外面的陽光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾,你的畫夾里老師已經(jīng)給你準備了你所需的畫畫材料。
請聽清楚要求:小朋友排隊走到學校的小公園里,先仔細觀察周圍環(huán)境,找到你認為美麗的景物畫下來。
[析]:教師的指導非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時的幫助與指導,讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫生作品。觀察時要引導孩子用”心“進行觀察。
4、作品鑒賞:把孩子們的寫生作品展示出來,一起欣賞。
[析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,讓幼兒體驗自己完成作品的成就感,當了一會小畫家,激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。
編后語:
幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在美術(shù)寫生活動中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,應該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會,運用語言和情感,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇六
設(shè)計意圖:
繪畫活動的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學活動,蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個普通的美術(shù)活動――花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。
活動目標:
1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。
2、能看懂示意圖,會跟著步驟自己學畫。
3、不弄臟畫面和衣服。
活動準備:
1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。
2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動過程:
一、導入,介紹燭畫。
1、老師講述故事。
師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。
(幼兒都聽的非常認真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們??吹某鏊麄円呀?jīng)有了濃厚的興趣。)。
2、出示燭畫。
生:哇!好漂亮呀。
師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?
生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。
師:誰知道怎么畫的呢?
生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。
(小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)。
二、學畫。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?
師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應該怎么畫呢?
生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。
生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。
生:對,還有紅的呢。
生:第三幅圖是用顏料涂底色。
(孩子對畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)。
三、幼兒作畫。
1、提出要求。
師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。
生:要不會燒到衣服和紙。
師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。
(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗,所以必要的提醒不可少。)。
2、幼兒作畫。
生:我要畫個圓的花瓶。
生:我畫小兔花瓶。
教師巡回指導,給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的'顏色。
(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)。
四、作品展示。
師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。
(小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)。
森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準備畫畫,就在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:“沒事,我?guī)湍泓c蠟燭,你畫吧!”
媽媽點來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真,媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。
小熊畫完畫,看見地上的蠟燭油,說:“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來的油啊!”小熊想了想:“對呀,我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡?!庇谑?,小熊又畫了一幅畫。
第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別,最漂亮!
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇七
活動目標:
1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、根據(jù)手腕花顏色,找出”s“隊形規(guī)律。
3、體驗快速交換舞伴的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
2、活動前熟悉音樂,會做身體動作和游戲”捉迷藏“。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、播放音樂,隨音樂做身體動作。
聽音樂復習學過的動作。
2、學習一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))師幼配合示范動作。
教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,”點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞“,模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)。
面向舞伴,學一學新的動作。
學習手臂動作和頭部姿態(tài)。
小花跳舞時什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
聽教師唱曲譜練習動作。
幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、學習第三、四樂句的舞蹈動作。
復習”捉迷藏“游戲,尋找”s“形穿花隊形的規(guī)律。(見附圖二)。
學習和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。
請和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的`動作。
教師唱曲譜,幼兒練習做動作。
4、完整表演《花之舞》。
幼兒完整地練習舞蹈動作。
從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
活動反思:
為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中采用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進行,讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“s”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進的隊形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
不足之處:
幼兒對于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會混淆。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇八
活動目標:
1、進一步欣賞詩歌《春天》,嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。
2、表現(xiàn)春天的某一個特征,并用語言仿編詩句。
3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。
活動準備:
記號筆,油畫棒。幼兒用書人手一套。
活動過程:
一、師生共同閱讀幼兒用書,朗誦詩歌《春天》,進一步感知春天的特征。
教師:詩歌中說春天是一本怎樣的書?(彩色的、會唱的、會笑的書)。
二、啟發(fā)幼兒的想象力。
三、交代要求,幼兒進行想象畫創(chuàng)作活動。
1、怎樣將紙做成書的樣子呢?(一頁紙對折方法,多頁紙合訂在一起)。
2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計。例如:畫會吹的“書”時,在第一張紙上,設(shè)計風吹的畫畫作為封面,在里面畫出各種會吹的'事情(微風在吹,喇叭在吹,小朋友也在吹喇叭等。)。
3、提醒幼兒畫面要豐富。
教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法,啟發(fā)幼兒的思路。
四、作品評價。
請小朋友展示自己的作品,向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面,請幼兒說說:我畫的春天是一本怎樣的書。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇九
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。
7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)。
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
活動反思:
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十
1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。
2.學習了解做科學小實驗的方法,萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。
粗細相同與不同的蠟燭多根,大小相同與不同的玻璃瓶數(shù)個。
讓幼兒自由回答得出蠟燭可以照明。
1.師:點燃的蠟燭不把他吹滅,他會怎么樣呢?
幼:蠟燭會一直燃燒。
師:如果給蠟燭上面罩上一個玻璃杯會有什么樣的變化呢?幼兒自由回答。
2.實驗一:點燃一支蠟燭上面罩一個玻璃瓶,觀察其現(xiàn)象,再點燃一支蠟燭放旁邊進行對比。讓幼兒初步感受空氣對蠟燭燃燒的作用。
結(jié)論:罩玻璃瓶的蠟燭會熄滅,另一只繼續(xù)燃燒。
3.實驗二:點燃兩只相同的蠟燭,分別罩上不同的玻璃杯,觀察結(jié)果。
結(jié)果:小瓶里的蠟燭先滅,大瓶中的蠟燭后滅。
小結(jié):大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒的時間長,小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時間短,先滅。
4.實驗三:點燃兩根粗細不同、長短相同的蠟燭,并分別罩上兩個相同大小的玻璃瓶,觀察結(jié)果。
結(jié)果:粗的蠟燭先滅了。
小結(jié):粗蠟燭用掉的空氣多,所以先熄滅了。
空氣對蠟燭有助燃作用。
延伸:如果點燃兩個粗細長短都不一樣的蠟燭,分別罩上兩個不同大小的廣口瓶,會發(fā)生什么現(xiàn)象?引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探索的愿望。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十一
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼挠變簣@大班科學公開課教案《熄滅的蠟燭》含反思,希望對大家有所幫助。
1.了解蠟燭燃燒的園里以及空氣助燃的特性。
2.學習做科學小實驗的方法,萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。
3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
大小相同和不同的廣口瓶,大小、粗細相同和不同的蠟燭,打火機等。
1.猜謎語:蠟燭
心細如線,胸懷大志,燃盡自己,照亮別人。
提問:蠟燭是做什么用的?摸上去是什么樣的感覺?有什么用途?
2.教師點燃蠟燭,讓幼兒觀察蠟燭有什么樣的.變化?發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象?
3.實驗一:讓幼兒初步感受空氣對燃燒的作用。
(1)教師點燃蠟燭,讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后,會發(fā)生什么現(xiàn)象?
(2)請幼兒分組做實驗,驗證猜想。
(3)教師小結(jié):在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶,蠟燭過一會就會熄滅。這是因為燃燒的蠟燭吧瓶子里的氧氣都用完了,這說明蠟燭的燃燒需要空氣。
4.實驗二:讓幼兒通過實驗進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響。
(2)請幼兒分組做實驗,驗證猜想。
(3)教師小結(jié):通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅了,這是因為大瓶子里面的空氣較多,所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣少,所以蠟燭燃燒的時間短。
5.實驗三:讓幼兒通過實驗探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的粗細、長短以及廣口瓶大小的關(guān)系。
(2)請幼兒分組做實驗。
(3)教師小結(jié):粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多,用的快,先滅掉了。
6.安全教育:教育幼兒在日常生活中不能隨意玩火和蠟燭,注意生命和財產(chǎn)安全。
《綱要》中指出,幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。中班的孩子對科學探索活動充滿了興趣,而蠟燭又是我們?nèi)粘I钪斜貍涞纳钣闷?,但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識,即使是家里有停電現(xiàn)象,為了安全起見,通常都是家長點燃使用的,但孩子對點燃后的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象比較感興趣。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十二
1.了解蠟燭燃燒需要空氣,瓶子的大小影響蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系。
2.感知蠟燭在生活中的多種用途和與人們的關(guān)系。
3.能在活動中大膽想象探索實驗原因。
經(jīng)驗準備:有見過蠟燭燃燒的經(jīng)驗
物質(zhì)準備:蠟燭大小不同的瓶子
教師為幼兒提前過生日,通過點蠟燭,吹滅蠟燭引出下面活動。
1.教師提出問題,幼兒探索
小結(jié):原來,有風就可以把蠟燭吹滅。
2.出示瓶子,提出問題,怎樣用瓶子把蠟燭熄滅?
提問:今天我給你們準備了一樣東西,看,瓶子,
想個辦法看看能不能用這個瓶子把蠟燭熄滅呢?
小結(jié):把蠟燭放在瓶子里,沒有氧氣就不著了。
1、出示瓶子,教師講解實驗注意問題。
提問:你用什么樣的方法可以把蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的過程有什么變化?
2、幼兒動手操作,探索實驗過程,交流實驗結(jié)果。
提問1:你的蠟燭滅了沒有?你是用什么樣的方法把蠟燭熄滅的?
提問2:我們發(fā)現(xiàn)原來這個蓋子蓋上去蠟燭就會熄滅,想想為什么?
小結(jié):原來把瓶子蓋住之后,外面的空氣跑不到瓶子里面去,然后蠟燭燃燒把瓶子里的空氣一點點燃燒掉了,最后蠟燭就熄滅了,說明了蠟燭燃燒需要空氣。
1.講解游戲規(guī)則和應注意的問題
2.交流比賽結(jié)果,探索實驗過程,了解瓶子的大小能影響蠟燭燃燒的時間的長短。
我們看一看為什么有的人可以燃燒到55,有的可以燃燒到19就滅了為什么?
小結(jié):因為蠟燭燃燒需要空氣,空氣越多,蠟燭燃燒時間越長,所以這個游戲關(guān)鍵在于瓶子,瓶子越高,裝的空氣就多,蠟燭燃燒時間越長。
1.教師講解游戲規(guī)則,提出問題。
2.幼兒動手操作探究,交流實驗結(jié)果。
提問:為什么把瓶子拿開,蠟燭就會燃燒?
小結(jié):瓶子里的空氣快要燃燒殆盡的時候,我們猛的一拿瓶子,外面的空氣迅速跑到里面去了,然后蠟燭就又可以燃燒了起來了。
我們今天玩了好多燃燒蠟燭的游戲,知道了很多蠟燭燃燒的秘密,今天老師還帶了別的蠟燭,你們?nèi)タ匆豢础?/p>
提問:你在生活中見過哪些不同的蠟燭,它有什么不同的作用?
子蠟燭,都給我們帶來了生活的便利,過生日需要它,有時候可以給我們營造很溫馨的氛圍,也可以照明,,可以裝飾我們的家,把我們的的家裝飾的更漂亮。
教師在區(qū)角投放各種大小高矮胖瘦不同的瓶子,引導幼兒繼續(xù)探索不同的瓶子與蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十三
1.理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美意境。學習詞匯:飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄等。(重)。
2.有感情地朗誦詩歌,并能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編部分動作,大膽表達自己對詩歌的理解。(難)。
3.感受秋天的美麗,進一步萌發(fā)對秋天的喜愛之情。
1.經(jīng)驗準備:幼兒觀察、感受秋天到來給自己的生活、周圍環(huán)境帶來的變化等生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:ppt課件、秋天風景的圖片、樹葉、優(yōu)美輕音樂等。
一、談話導入,激發(fā)興趣。
1.引導幼兒討論對秋天的印象和感受,對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進行交流。
2.出示不同的秋天美景圖,引導幼兒分別仔細觀察,鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景?;貞洝⒇S富對秋天的已有生活經(jīng)驗。
3.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了?
二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容。
此環(huán)節(jié)解決活動重點目標。
1.教師結(jié)合詩歌ppt課件,完整朗誦詩歌,請幼兒欣賞,初步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的優(yōu)美。
提問:詩歌里說了秋天的哪些美景?
2.分段欣賞詩歌,結(jié)合圖片引導幼兒加深對詩歌內(nèi)容的理解,學習重點詞匯:飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄,感知重點語句“秋天多么美麗”、“秋天的xx分外好看”。鼓勵幼兒用動作、表情等,多感官參與,理解感知每一段詩歌的內(nèi)容。
3.教師配樂,再次隨課件完整朗誦詩歌,幫助幼兒梳理分段學習時的零散經(jīng)驗,進一步理解詩歌內(nèi)容和秋天美景。
提問:你最喜歡哪一句?為什么?引導幼兒嘗試使用原文回答。三、創(chuàng)編動作,表達情感。
此環(huán)節(jié)解決活動難點目標。
1.請幼兒跟隨老師觀察圖片,嘗試完整朗誦詩歌。啟發(fā)幼兒抒發(fā)自己對秋天美景的喜歡之情,引導幼兒使用輕柔、優(yōu)美的語氣有感情的配樂朗誦詩歌,鼓勵幼兒大膽表達。
2.在幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌意境的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒自編動作,邊朗誦邊表現(xiàn)。大膽表現(xiàn)自己對詩歌內(nèi)容的理解。
四、分享交流,梳理小結(jié)。
教師梳理所學散文詩內(nèi)容,啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活,尋找生活中、大自然中秋天的美景,并與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。鼓勵幼兒嘗試使用詩歌中的重點語句句型“秋天的xx分外好看”,表達自己在實際生活中的發(fā)現(xiàn)。
請幼兒尋找幼兒園、小區(qū)、大自然等自己生活中秋天的變化及美景,和老師、同伴及爸爸媽媽一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十四
活動設(shè)計背景:
海底世界是一個絢麗多彩的世界,生活著許多新奇的生物,也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一,海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類,還有許多的海洋生物,是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點,制定了這個活動,通過繪畫,剪貼的形式來實施教學活動,引導幼兒認識魚的形狀特征,色彩變化,促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力,通過這次活動,來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。
活動目標:
1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。
3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點:
重點:學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。
難點:鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。
活動準備:
1、海底世界魚的圖片。(ppt播放)。
2、畫有海底世界水草的背景圖一張。
3、海底世界音樂磁帶。
4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。
活動過程:
一、律動導入。
1、師:“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下)。
2、請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。
提問:剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導幼兒說出與的基本特征)。
二、老師示范畫魚。
1、引導幼兒猜測背景圖。
來到了海南海底世界了,可是海底的魚都去嗎了呢?
2、出示蠟筆,這是一只魔術(shù)筆,它知道魚躲去哪里了。
師用蠟筆在紙上畫魚,上色。講解線條的排列,疏密距離。
三、幼兒畫魚。
1、師:“真神奇,我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。
2、小結(jié)。
3、提出作畫要求:
a畫魚時可以讓魚游向不同的方向,不同的游擺姿勢。
b給畫好的魚穿上漂亮的衣服。
c在用剪刀時要小心點,不能傷到自己和別的小朋友。
d畫好之后剪下來送到海底去。
4、幼兒作畫,老師巡回指導。
四、結(jié)束部分。
1、評析。
請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?
2、把魚貼到海底世界背景圖上。
3、請幼兒們觀察海底世界的魚,一起分享有特色的魚。
4、收拾剪刀工具。
活動延伸:
把魚引申到科學領(lǐng)域,來認識魚,魚的種類,魚的生活習性。
教學反思:
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
當一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候,我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美,畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于小班下學期的孩子們,真是一個不小的進步。
首先,目標定位準確。在設(shè)計活動前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對他們的實際需要制定出本次活動目標,為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。其次,形式設(shè)計注重多樣性。在設(shè)計活動形式時,我把圖片引入課堂,并在教師示范時,恰當?shù)娜谌肷衩氐纳实?變魔術(shù),使得活動變得生動形象,符合孩子的年齡特點,孩子非常感興趣。同時,多層次,多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受,為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三,注重了孩子的差異。在活動過程中,我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求,能力差的孩子,我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體,讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子,則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣,整個活動中,每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。
當然,這次活動還存在著一些問題,有些目標在實施活動時指導的不夠,如花紋的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。還有,活動設(shè)計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠,孩子的思維還有一定的局限性,如魚的形態(tài)還不夠豐富。
通過這次活動,我感到,只有充分的了解孩子,制定出孩子通過努力能夠達到的目標,才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十五
1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。
2、體驗折紙活動的樂趣。
【活動準備】。
1、方形紙、彩色筆、漿糊,魚的范例、折疊步驟圖。
2、“海底世界”的背景圖。
【活動過程】。
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題,引起幼兒興趣。
2、將范例發(fā)給每組小組,讓幼兒觀察,并拆開看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖,引導幼兒觀看并講解魚的折法:
注意看清魚頭的折法、提出折紙要求:
要求邊對角、邊對對角線要對齊,折痕要折平。
5、幼兒動手折紙,教師巡回指導:
(1)提醒幼兒注意折出折痕;
(2)指導幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗,然后貼在“海底世界”畫面上。
6、欣賞同伴作品,結(jié)束活動。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十六
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國,有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。通過以下這節(jié)課引導幼兒與同伴交流、共享,了解祖國的風景名勝,感知祖國山河的壯麗與偉大。更多關(guān)于幼兒愛國教育請關(guān)注幼師ok網(wǎng)。
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國,有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動旨在通過收集有關(guān)祖國的資料和幼兒的旅游照片,與同伴交流、共享,引導幼兒了解祖國的風景名勝,感知祖國山河的壯麗與偉大,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家;了解我國的名勝古跡及有關(guān)臺灣島的基本知識,知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流,并能根據(jù)景色特點進行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大,感受做一名中國人的自豪。
于寶島臺灣的圖片資料,歌曲《大中國》。
家長提前幼兒簡單介紹景點的特點。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片,初步感受祖國山河美。
師:說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如:我和爸爸去過北京,這是中國的首都,我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景,引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”,并開展“小導游”的游戲,能與同伴交流,并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1.引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點,如:山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據(jù)照片上景物的特點自由將其進行分類,布置成“祖國山河展”,如:分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產(chǎn)類,節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美,也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河,教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如:北京是中華人民共和國的首都,全國政治、文化的中心,以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內(nèi)有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結(jié):我們的祖國風景秀麗,已經(jīng)清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片,了解祖國的名勝古跡,知道中國人口眾多,擁有56個民族,臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片,引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說對這些名勝古跡的認識,然后根據(jù)相應的圖片,向幼兒介紹這些風景的名稱。如:喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰,長江是亞洲最長的河流:萬里長城是世界上最長的城墻,是中華民族精神的象征,是中國人民的驕傲;故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片,說一說他們的服裝和我們有什么不一樣,說出他們是哪個少數(shù)民族的,我們祖國有多少個民族。知道中國很大,人口很多,共有13億多人口,有56個民族,是目前世界上人口最多的國家。
小結(jié):我們中國很大,人口很多,共有13億人口,有56個民族,師目前世界上人口最多的國家。
3.欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產(chǎn)圖片及中國地田,了解有關(guān)臺灣島的基本知識,知道臺灣是中國的一部分。
師:你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產(chǎn)或有趣的風土民俗嗎?
小結(jié):臺灣有美麗的日月潭,盛產(chǎn)各種水果,物產(chǎn)特別更富,而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受,感知祖國山河的壯麗與偉大,感受做一名中國人的自豪。
1.討論:看到這些照片,你有什么感受?想對祖國說些什么?
2.通過欣賞歌曲《大中國》,引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴:我們都有一個共同的家——中國。
小結(jié):我們的祖國真美麗,我們有一個共同的家--中國。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十七
動物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學、準確的引導。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學習。
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。
7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)。
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十八
1、幼兒通過自主地操作實驗材料,進行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學實驗的認真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1、教學重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
1、每組幼兒準備長短不同的蠟燭若干,大、小實驗杯各一個,每組一個打火機。
2、為活動作好相應的安全防護措施。
1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。
2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。
1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。)
2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅?
3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程,并同時學著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。
4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
5、教師請幼兒將實驗的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)
6、教師根據(jù)幼兒實驗的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實驗展示。
1、幼兒再次實驗探索。
2、教師引導幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。
1、我覺得這次活動的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點。
2、這個活動稍顯深奧了些,對于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握,對于引導幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進一步加強。
3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結(jié)果?;顒咏Y(jié)束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十九
1.激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2.通過觀察,了解各種各樣的蠟,說出蠟燭在日常生活中的用途。
3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
4.主動參與實驗探索。
5.體驗解決問題的成就感。
活動重點:
激發(fā)幼兒探究科學的欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。
活動難點:
讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱,燃燒時需要空氣中的氧氣。
蠟燭若干、透明玻璃瓶6個、玻璃杯1個、火柴、打火機。蠟燭實物圖片、輕音樂、課前對幼兒進行的安全教育。
一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞燭光,引起幼兒的興趣。
1.教師帶領(lǐng)孩子進入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。
2.引導幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象。例如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且很燙;小火苗會隨風"跳舞",說一說小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。)
3.引導幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。
二、通過觀看各種各樣的蠟燭實物圖片,讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。
1.教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物圖片。
2.引導幼兒說出蠟燭的用途,談談自己在什么時候用過蠟燭?(停電的時候,過生日的時候,掛燈籠的時候等。)
三、通過游戲《蠟燭的熄滅》,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
1.請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭(火柴、打火機)
2.引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)
3.教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭,固定好,然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?(熄滅)
4.教師引導幼兒分組進行實驗,驗證這種方法。
(1)幼兒操作實驗:罩上杯子后,蠟燭會慢慢熄滅。
(2)蠟燭為什么會熄滅?(幼兒自由發(fā)言)
(3)罩上杯子后蠟燭會熄滅,還會有什么現(xiàn)象發(fā)生?(杯子會發(fā)熱、發(fā)黑,杯壁上會有小水珠,火焰熄滅時有一股煙味)
5.教師小結(jié):蠟燭燃燒時需要空氣,當蠟燭罩上杯子后,外面的空氣進不去了,杯子里的空氣被拉住燃燒用完了,蠟燭就會熄滅。
蠟還可以繪畫,請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇二十
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、幼兒通過自主地操作實驗材料,進行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學實驗的認真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學的.欲望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1、教學重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
活動準備。
1、每組幼兒準備長短不同的蠟燭若干,大、小實驗杯各一個,每組一個打火機。
2、為活動作好相應的安全防護措施。
一、開始部分:
1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。
2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。
二、基本部分:
1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。)。
2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅?
3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程,并同時學著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。
4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
5、教師請幼兒將實驗的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)。
6、教師根據(jù)幼兒實驗的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實驗展示。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒再次實驗探索。
2、教師引導幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。
四、延伸部分。
1、我覺得這次活動的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點。
2、這個活動稍顯深奧了些,對于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握,對于引導幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進一步加強。
3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結(jié)果?;顒咏Y(jié)束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/15371309.html】