心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
鋼琴培訓(xùn)心得體會500字 鋼琴培訓(xùn)心得體會幼兒園篇一
1、本次培訓(xùn)共有48位成員，由井岡山大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系樸日華、劉莉萍、高麗琴三位老師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)的內(nèi)容：
(1)介紹彈奏即興伴奏的基本步驟。即分析歌曲的體裁與內(nèi)容，明斷樂曲的調(diào)式、調(diào)性與風(fēng)格特點(diǎn)，確定樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，為歌曲配置和弦，設(shè)計(jì)音型織體及前奏、間奏與后奏。
(2)結(jié)合伴奏手法提高鋼琴彈奏的技巧。其中包括：音階、和弦(三和弦、重復(fù)低音三和弦、分解和弦)、八度等技巧類型轉(zhuǎn)化為簡單的伴奏音型來練習(xí)彈奏，可從簡單的原譜伴奏中選段落或由指導(dǎo)教師自己編寫。對各種技巧所轉(zhuǎn)化的音型的特點(diǎn)、彈奏指法和動(dòng)作要講解、示范清楚，并把這種音型技巧在伴奏中的作用明確歸納，以便于學(xué)以致用。
(3)分類介紹基本的常用伴奏音型。可從兩個(gè)角度進(jìn)行歸納介紹：一是不同的節(jié)拍的常用節(jié)奏音型;二是不同體裁歌曲的伴奏音型選配。
(4)講解鍵盤和聲知識及為歌曲配置和弦的原則與方法。選擇和弦序進(jìn)以?、あゼ壖皩倨吆拖覟橹鳎心芰Φ目蛇x用部分副三和弦及常用的二級七、導(dǎo)七和重屬七和弦。
(5)培養(yǎng)自彈自唱的能力。運(yùn)用伴奏手法為歌曲伴奏的同時(shí)有表情地演唱歌曲。這是鋼琴即興伴奏在教學(xué)中應(yīng)用能力的訓(xùn)練，可運(yùn)用有旋律與無旋律的伴奏的織體，按照彈奏鋼琴即興伴奏的基本步驟迅速完成。
3、培訓(xùn)的方法：
首先明確中學(xué)音樂教師教學(xué)基本功考核標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于即興伴奏的要求：能熟練地掌握和運(yùn)用?、あア『吐暪δ苄蜻M(jìn)，選擇合適的伴奏音型為教材中的歌曲即興伴奏，較好地表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。能按歌曲的內(nèi)容有感情地自彈自唱。對于這部音樂教師進(jìn)行培訓(xùn)的一個(gè)重要目的就是使其較好地完成伴奏任務(wù)。因此在培訓(xùn)時(shí)首先要結(jié)合教材對我們進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容的練習(xí)。將教材中的歌曲按不同體裁分類：如進(jìn)行曲：《中國，中國鮮紅的太陽永不落》;抒情性歌曲：《黨啊親愛的媽媽》、《軍港之夜》;頌歌性歌曲：《今天是你的生日中國》;少兒歌曲：《小鴨子》、《歌聲與微笑》等。將幾個(gè)具有典型性不同體裁的歌曲評細(xì)分析編配適當(dāng)?shù)暮拖倚蜻M(jìn)和伴奏音型，講解彈奏技巧，給出示范的例子，并且力求簡單明快。我們可以此為范，練熟之后舉一反三運(yùn)用到同一體裁的不同歌曲中去，這樣學(xué)了就能用，由淺入深循序漸進(jìn)。最初可能有些機(jī)械硬搬硬套，熟練應(yīng)用后就可以靈活掌握，有所變化，和聲手法及音型也就豐富了。在練習(xí)音型時(shí)結(jié)合和聲功能序進(jìn)來練。
在培訓(xùn)期間，老師注重培養(yǎng)我們創(chuàng)造性的思維和演奏即興伴奏的能力。在技巧方面，應(yīng)借助練習(xí)鋼琴作品來提高我們鋼琴即興伴奏技巧;在和聲和音型方面，應(yīng)重在豐滿多彩的效果上下功夫，多總結(jié)一些音型織體的類型，以達(dá)到段落間對比和風(fēng)格性的伴奏效果;在前奏，間奏與后奏的設(shè)計(jì)方面，要講究音樂的起承轉(zhuǎn)合，生動(dòng)形象地為歌曲進(jìn)行伴奏，烘托情緒。
總之，在這半個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，老師在鋼琴即興伴奏能力上進(jìn)行了比較全面的系統(tǒng)的指導(dǎo)，使我們在鋼琴即興伴奏中的技巧、和聲手法，伴奏音型，風(fēng)格性等多方面有了更大的進(jìn)步，彈奏技能臻于完善更出色地完成伴奏任務(wù)。學(xué)員們也學(xué)的非?？炭?，每天都是堅(jiān)持在琴房里抓緊時(shí)間練習(xí)老師所布置的任務(wù)，雖然天氣比較炎熱，但是教育局領(lǐng)導(dǎo)曾局長和劉副局長等人還特意來看望了我們，這讓我們更加感動(dòng)，讓我們增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，請領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會努力學(xué)習(xí)的，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對我們的關(guān)心和厚愛!請領(lǐng)導(dǎo)檢查!
? ? ? ?鋼琴培訓(xùn)心得體會二：
說到鋼琴，大家決不會陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會對鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會投入，才會學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對我嚴(yán)格要求。
鋼琴培訓(xùn)心得體會500字 鋼琴培訓(xùn)心得體會幼兒園篇二
1、本次培訓(xùn)共有48位成員，由井岡山大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系樸日華、劉莉萍、高麗琴三位老師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)的內(nèi)容：
(1)介紹彈奏即興伴奏的基本步驟。即分析歌曲的體裁與內(nèi)容，明斷樂曲的調(diào)式、調(diào)性與風(fēng)格特點(diǎn)，確定樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，為歌曲配置和弦，設(shè)計(jì)音型織體及前奏、間奏與后奏。
(2)結(jié)合伴奏手法提高鋼琴彈奏的技巧。其中包括：音階、和弦(三和弦、重復(fù)低音三和弦、分解和弦)、八度等技巧類型轉(zhuǎn)化為簡單的伴奏音型來練習(xí)彈奏，可從簡單的原譜伴奏中選段落或由指導(dǎo)教師自己編寫。對各種技巧所轉(zhuǎn)化的音型的特點(diǎn)、彈奏指法和動(dòng)作要講解、示范清楚，并把這種音型技巧在伴奏中的作用明確歸納，以便于學(xué)以致用。
(3)分類介紹基本的常用伴奏音型?？蓮膬蓚€(gè)角度進(jìn)行歸納介紹：一是不同的節(jié)拍的常用節(jié)奏音型;二是不同體裁歌曲的伴奏音型選配。
(4)講解鍵盤和聲知識及為歌曲配置和弦的原則與方法。選擇和弦序進(jìn)以ⅰⅳⅴ級及屬七和弦為主，有能力的可選用部分副三和弦及常用的二級七、導(dǎo)七和重屬七和弦。
(5)培養(yǎng)自彈自唱的能力。運(yùn)用伴奏手法為歌曲伴奏的同時(shí)有表情地演唱歌曲。這是鋼琴即興伴奏在教學(xué)中應(yīng)用能力的訓(xùn)練，可運(yùn)用有旋律與無旋律的伴奏的織體，按照彈奏鋼琴即興伴奏的基本步驟迅速完成。
3、培訓(xùn)的方法：
首先明確中學(xué)音樂教師教學(xué)基本功考核標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于即興伴奏的要求：能熟練地掌握和運(yùn)用?、あア『吐暪δ苄蜻M(jìn)，選擇合適的伴奏音型為教材中的歌曲即興伴奏，較好地表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。能按歌曲的內(nèi)容有感情地自彈自唱。對于這部音樂教師進(jìn)行培訓(xùn)的一個(gè)重要目的就是使其較好地完成伴奏任務(wù)。因此在培訓(xùn)時(shí)首先要結(jié)合教材對我們進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容的練習(xí)。將教材中的歌曲按不同體裁分類：如進(jìn)行曲：《中國，中國鮮紅的太陽永不落》;抒情性歌曲：《黨啊親愛的媽媽》、《軍港之夜》;頌歌性歌曲：《今天是你的生日中國》;少兒歌曲：《小鴨子》、《歌聲與微笑》等。將幾個(gè)具有典型性不同體裁的歌曲評細(xì)分析編配適當(dāng)?shù)暮拖倚蜻M(jìn)和伴奏音型，講解彈奏技巧，給出示范的例子，并且力求簡單明快。我們可以此為范，練熟之后舉一反三運(yùn)用到同一體裁的不同歌曲中去，這樣學(xué)了就能用，由淺入深循序漸進(jìn)。最初可能有些機(jī)械硬搬硬套，熟練應(yīng)用后就可以靈活掌握，有所變化，和聲手法及音型也就豐富了。在練習(xí)音型時(shí)結(jié)合和聲功能序進(jìn)來練。
在培訓(xùn)期間，老師注重培養(yǎng)我們創(chuàng)造性的思維和演奏即興伴奏的能力。在技巧方面，應(yīng)借助練習(xí)鋼琴作品來提高我們鋼琴即興伴奏技巧;在和聲和音型方面，應(yīng)重在豐滿多彩的效果上下功夫，多總結(jié)一些音型織體的類型，以達(dá)到段落間對比和風(fēng)格性的伴奏效果;在前奏，間奏與后奏的設(shè)計(jì)方面，要講究音樂的起承轉(zhuǎn)合，生動(dòng)形象地為歌曲進(jìn)行伴奏，烘托情緒。
總之，在這半個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，老師在鋼琴即興伴奏能力上進(jìn)行了比較全面的系統(tǒng)的指導(dǎo)，使我們在鋼琴即興伴奏中的技巧、和聲手法，伴奏音型，風(fēng)格性等多方面有了更大的進(jìn)步，彈奏技能臻于完善更出色地完成伴奏任務(wù)。學(xué)員們也學(xué)的非?？炭?，每天都是堅(jiān)持在琴房里抓緊時(shí)間練習(xí)老師所布置的任務(wù)，雖然天氣比較炎熱，但是教育局領(lǐng)導(dǎo)曾局長和劉副局長等人還特意來看望了我們，這讓我們更加感動(dòng)，讓我們增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，請領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會努力學(xué)習(xí)的，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對我們的關(guān)心和厚愛!請領(lǐng)導(dǎo)檢查!
鋼琴培訓(xùn)心得體會500字 鋼琴培訓(xùn)心得體會幼兒園篇三
自進(jìn)入大學(xué)以來，鋼琴完全地成為了我生活的重心。每個(gè)星期我都要花大量大量的時(shí)間去練琴，每一天我都在算著自己完成了老師布置作業(yè)中的多少，每一刻我都準(zhǔn)備好紙筆，好讓自己能在腦海中浮現(xiàn)不錯(cuò)的旋律的時(shí)候，可以馬上把它記下來。雖然辛笛老師的鋼琴課會讓我們過得比其他同學(xué)更忙碌、更勞累一些，但是我們又確實(shí)從中學(xué)到了許多、
以前總是很羨慕那些會作曲的人。因?yàn)樾r(shí)候爺爺老是在我唱歌唱得很激情的時(shí)候突然來一句“要唱自己寫得歌、彈自己寫的曲子才更有本事呢!”那時(shí)我就想，看著吧，我總有一天可以辦到的?？墒沁^了很久，一直到上辛笛老師的課之前，我都從沒動(dòng)手寫過任何曲子。第一次完成作曲作業(yè)時(shí)，最注意的問題、幾乎也是唯一注意的問題就是：怎樣把和弦的音堆上去。慢慢地經(jīng)過不斷的練習(xí)，才會去考慮怎樣會好聽一些、加上一些和弦外音和技巧上的東西，如音階、琶音。以前寫一首曲子，都要醞釀一個(gè)星期，而且寫出來的往往是連自己都聽不下去。而之后是這個(gè)學(xué)期的師姐非常重視作曲的那塊，每一次都會給很多評價(jià)，然后再告訴我們怎樣作會更好些，加上辛笛老師偶爾也會聽我們的曲子并給與指點(diǎn)，所以很自然地，我們?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步，我覺得這也是所有里邊進(jìn)步最大的一項(xiàng)。我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，不過我覺得要是跟和聲課的內(nèi)容進(jìn)度結(jié)合一下會更好寫，比如這個(gè)星期和聲課講到無再現(xiàn)單二部曲，之后老師就要我們作一些發(fā)展型的單二部曲或?qū)Ρ刃偷膯味壳?如果是講到“動(dòng)機(jī)”，就要我們寫一些側(cè)重那方面的曲子。這樣一來，我們在寫作上會取得更大的進(jìn)步，而且會記得很牢，因?yàn)楹吐曊n上我們剛剛學(xué)完方面的內(nèi)容。 彈奏鋼琴即興伴奏那本書是我覺得很有趣的一件事，每一次彈那個(gè)599或基礎(chǔ)教程彈累了，我就會彈彈那個(gè)即興伴奏當(dāng)做放松。我覺得老師每個(gè)星期將幾類作業(yè)放一起布置是很好的，這樣，我們在練習(xí)時(shí)就可以交換著來，就不會感覺單一、枯燥。不過在即興伴奏上，我們除了能夠更快地把一首曲子彈熟之外，好像其他都好像沒什么進(jìn)步的，我們就照著書一直彈，腦子里都沒去反應(yīng)該用什么伴奏去配那個(gè)旋律，搞得人家問起“你跟辛笛老師學(xué)了挺久，即興伴奏應(yīng)該不錯(cuò)了吧?”時(shí)，我總是低著頭說：“我只會按照書里邊寫好的彈啊”。所以我覺得老師應(yīng)該先教我們該怎樣去配那些歌的伴奏或?qū)χ鴷嬖V我們?yōu)槭裁次覀冏笫忠媚莻€(gè)和弦伴奏，雖然我們也勉強(qiáng)可以自己去知道一點(diǎn)，但沒有老師的引導(dǎo)，我們心里就會不確定，也很難會有那么自覺地訓(xùn)練自己那一方面的能力。如果老師教會我們之后，要求我們?nèi)ゾ毩?xí)，之后讓我們形成習(xí)慣去反應(yīng)旋律的即興伴奏就不同了。我覺得這樣的話，我們就會在原來的基礎(chǔ)上再一次地提高，我們學(xué)起來也會更有勁，更感興趣的。
挺長一段時(shí)間在彈599，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學(xué)方法，在授教中增加了挺多內(nèi)容，布置的作業(yè)也比較多樣化，但他一點(diǎn)也沒有忽略我們基礎(chǔ)練習(xí)那塊，而且還特別重視，畢竟那是彈好其他的基礎(chǔ)啊。我們也清楚這點(diǎn)，所以也會花更多的時(shí)間去練習(xí)那些，經(jīng)過不斷的努力，我覺得自己的手指比以前更靈活了一些，彈起曲子來也沒有那么容易出錯(cuò)。不過我覺得老師應(yīng)該多注意我們的手型和我們的觸鍵，雖然人多，不能細(xì)細(xì)地注意到每個(gè)人的問題，但時(shí)當(dāng)我們分開檢查作業(yè)的時(shí)候，就可以提醒我們啊。
跟我的專業(yè)-美聲唱法比起來，我甚至更喜歡流行唱法，雖然沒曾專門去學(xué)，自己唱得好像也不太怎么樣，但我還是會很歡喜地去接觸。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很喜歡彈唱這塊。我覺得這項(xiàng)練習(xí)是非常必要的，因?yàn)槲覀兌际锹晿穼I(yè)的學(xué)生，又是音教系的，將來出去的職業(yè)很可能就是聲樂老師。作為一個(gè)聲樂老師，面對自己的學(xué)生，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲，如果不是的話，老是要請別人來給自己伴奏那該有多麻煩啊，所以我覺得我們現(xiàn)在就開始練習(xí)彈唱是個(gè)非常明智的做法。可能是因?yàn)槊看味际羌w唱吧(考試除外)，故同學(xué)們演唱的積極性都不太高，大家基本上也就是在檢查作業(yè)的課堂上才開始注意那些歌詞。所以經(jīng)常是遇到那些大家耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí)，同學(xué)們唱得就還算激情滿懷，可當(dāng)遇到平時(shí)稍少聽的歌曲時(shí)，同學(xué)們就表現(xiàn)出沉默是金了，看譜唱詞能力強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)還勉強(qiáng)可以唱上一些(因?yàn)檫€要彈伴奏)，或者是那些不想讓老師太失望的同學(xué)，也還會打開嘴巴在那里“胡言亂語”。所以這又要老師給我們施加壓力了，途徑的話，我個(gè)人覺得就可以通過獨(dú)個(gè)檢查或抽幾個(gè)檢查作業(yè)來讓我們下去不得不多練習(xí)。還有就是，老師可以在如何唱得更好那方面給點(diǎn)提議，而不光是彈奏那方面，這樣一來，我們的彈唱水平應(yīng)該會提高得更快!
說到記譜，一開始的話，覺得時(shí)間還夠充裕，就會很積極地去找歌認(rèn)真聽之后記好譜。不過后來一忙啊，都顧不上這些了，又聽到老師說不理睬我們是否去抄譜，所以我們大多數(shù)人的決定當(dāng)然也就是把作業(yè)堆到最后再一起抄啦。這樣雖然容易應(yīng)付老師，但我們從中好像都沒學(xué)到什么東西的。因?yàn)橹袄蠋熀茏⒅貢鴮懙墓ふ晕覀冊谟涀V時(shí)最考慮的一點(diǎn)就是自己記得夠不夠工整，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都書寫得很好，自己要記得非常非常仔細(xì)才能不落后于其他同學(xué)，所以有一些就用尺子小心地放著來確保它夠好看(我自己也曾采取這種措施)，這樣的話，我們就要花很多時(shí)間去把譜記好，本來可以從中省出許多時(shí)間來干其他事的，如果只要求譜記得看得清楚的話。還有就是，我覺得老師應(yīng)該找一些平時(shí)我們非常難找到歌譜的一些歌曲音頻給我們，之后要求我們?nèi)颊J(rèn)真去聽那音響再把它的譜記下，最后由老師檢查我們記得是否對。這種做法，可能實(shí)現(xiàn)起來比較難，但我覺得這就很大程度地避免了我們?nèi)コ枳V，從而使大家都學(xué)到更多。 總的來說，我覺得能夠跟著辛笛老師學(xué)是非常幸運(yùn)的一件事情。這跟大一剛開學(xué)時(shí)的感受剛好相反，那時(shí)總覺得上大課不是什么光榮的事情，又聽說辛笛老師兇得要命。。。。所以那時(shí)總是很不喜歡別人問起我有關(guān)鋼琴課的問題。而很快就截然不同了，每每別人問起時(shí)，我都會很自豪地說我跟著辛笛老師上大課，之后常常都能看到對方很羨慕的表情(至少聲樂專業(yè)學(xué)生的是這樣)。其實(shí)辛笛老師并不兇，而且非?？蓯?，很喜歡看到他笑呵呵走進(jìn)教室的樣子，雖然也有點(diǎn)怕自己會彈得不好受批評，但他好像天天心情都那么好，所以我們常常會討論說辛笛老師那種人能年輕得更長久。
不過當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)特別不用功，或集體都讓他失望的話，他就會青著臉，用著冰涼的語氣，那時(shí)我們就會心驚膽戰(zhàn)、慚愧不已、不過這種情況很少出現(xiàn)，如果之后發(fā)現(xiàn)我們接下來表現(xiàn)得不錯(cuò)，他的心情很快就會恢復(fù)了，而不是讓那不好的情緒一直延續(xù)下去。其實(shí)我覺得這樣子，也不能責(zé)怪老師兇，這樣還有助于我們察覺自己用功的不夠，接著會加倍努力。辛笛老師，還特別有個(gè)很好的一點(diǎn)就是---很虛心接受學(xué)生的一些建議，這點(diǎn)跟我們的和聲老師王小玲教授就非常像，相信這會使他們變得更成功!當(dāng)然師姐也是我們很喜歡的小老師，她雖然溫柔但不失威信，授教過程中總是那么細(xì)心，那么耐心地給我們講解，慢條斯理地，讓我們聽得明明白白。辛笛老師檢查作業(yè)時(shí)，她也毫不偷懶，在那認(rèn)真地觀察著我們，指出我們錯(cuò)了或不足的地方。這很明顯地體現(xiàn)出了她那認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心投入的工作態(tài)度。
老師設(shè)的那些學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我都很喜歡，這點(diǎn)我就不必再說了。這里還要指出的就是，我很喜歡課前讓師姐給我們檢查作業(yè)的那種增加學(xué)習(xí)的方式，希望能繼續(xù)保持!還有就是感激辛笛老師在布置作業(yè)時(shí)愿意聽我們的意見，因?yàn)橛袝r(shí)候真的剛好很忙，完成太多作業(yè)會很困難!如果可以的話，老師也可自己去打聽、了解一下我們不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)緊張程度。最后，希望老師的這種創(chuàng)新的做法，能早日得到大家的誠心的肯定，而我們，會珍惜這作為“實(shí)驗(yàn)品”的機(jī)會!
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