總結(jié)是向前看的一個機會，它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來的步伐。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要在表達方式上做到簡明扼要。以下是小編為大家整理的成長總結(jié)，希望對大家的成長有所指引。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇一
3透過餐具看中西方飲食文化。
4從女性主義角度解讀《太陽照常升起》中的女主角——勃萊特。
5從文化視角探討隱喻的翻譯。
6從生態(tài)批評角度看威廉·?？思{的《熊》中人與自然的關(guān)系。
7從功能對等角度分析常用英語修辭格漢譯。
8任務(wù)型語言教學(xué)法的優(yōu)勢。
9自我身份的探尋—評拉爾夫·埃里森《看不見的人》。
10淺析英文報紙中體育新聞用語的模糊修辭。
11從電影《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來敲門》中探究美國人的個人主義。
12中美恭維言語行為跨文化比較研究。
13表現(xiàn)主義技巧在《推銷員之死》中的運用。
14中國非英語專業(yè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中使用元認知策略的情況調(diào)研。
15淺析英語中六種基本顏色詞的英美文化內(nèi)涵。
16淺析廣告翻譯中的文化順應(yīng)處理。
17從文化角度分析中美房地產(chǎn)廣告的差異。
18淺析動畫《加菲貓》和《加菲貓之雙貓記》中的享樂主義和利己主義。
19圣經(jīng)原型解讀《弗洛斯河上的磨坊》。
20論《卡斯特橋市長》中哈代的進化向善論思想。
21順從的.女人——分析《荒涼山莊》中埃斯特的形象。
22從中美傳統(tǒng)節(jié)日對比看節(jié)日的文化內(nèi)涵。
23成人的童話——《愛麗絲漫游奇境記》中象征主義的體現(xiàn)。
24簡析網(wǎng)絡(luò)時代英語全球化。
25《查泰萊夫人的情人》的生態(tài)女性主義解讀。
26從社會文化價值方面比較中美情景喜劇差異。
27論《喧嘩與騷動》中昆丁的宿命。
28《蠅王》的啟示：理性的呼喚。
29中文旅游文本英譯中的歧義現(xiàn)象分析。
30從中美婚宴差異看集體主義和個人主義。
31影響非英語專業(yè)大一新生口語輸出的因素。
32《走出非洲》：走出迪內(nèi)森的矛盾態(tài)度。
33旅游宣傳資料中的誤譯與解決方法。
34從女性主義角度解讀華頓《純真年代》中的埃倫。
35電子詞典與英語學(xué)習(xí)。
37《傷心咖啡館之歌》中愛米利亞性別身份分析。
38從關(guān)聯(lián)理論的角度欣賞幽默翻譯。
39英語縮略語及其語用功能。
40英專和非英專學(xué)生英語作文中錯誤的對比研究。
41武漢方言對英語語音的影響及其對教學(xué)的啟示。
42中西行星命名的文化探源。
44中國古典詩歌英譯中對“三美”理論的探索。
45從電影《七宗罪》淺析原罪。
46淺論體態(tài)語的社會功能。
47中西思維方式差異對中英語篇的影響。
48中國和西方國家婚俗的比較。
49淺析合作原則的違背在廣告語言中的運用。
50淺析電影《推手》中中美家庭的文化沖突。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二
3、青島近代別墅建筑及其環(huán)境藝術(shù)研究。
4、珠江三角洲村鎮(zhèn)住區(qū)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究。
5、中國傳統(tǒng)建筑中的吉祥文化及其在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用研究。
6、軟裝飾材料在室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用研究。
7、在民間藝術(shù)中探尋現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的傳承與再開發(fā)。
8、城市地下公共空間環(huán)境藝術(shù)研究。
9、論城市視覺環(huán)境藝術(shù)與可持續(xù)發(fā)展。
10、古樹文化與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。
11、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與精神生態(tài)。
12、《全國中文藝術(shù)設(shè)計類期刊等級鑒定研究--環(huán)境藝術(shù)部分》。
13、中國傳統(tǒng)裝飾要素的文化分析及其在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用。
14、環(huán)境藝術(shù)與壁畫裝飾。
15、壁畫與環(huán)境。
16、論地域特征與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)在關(guān)系。
17、市政設(shè)施環(huán)境藝術(shù)小品設(shè)計研究。
18、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的分析與對策。
19、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計材料館學(xué)學(xué)科建設(shè)研究。
20、圖書館建筑的環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計研究。
21、竹文化在環(huán)境藝術(shù)中的運用與研究。
22、環(huán)境藝術(shù)中傳統(tǒng)休閑文化之研究。
23、生態(tài)城市規(guī)劃中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的研究。
24、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在繼續(xù)教育中的發(fā)展探討。
25、傳統(tǒng)民居裝飾在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用研究。
26、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用研究。
27、竹資源在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用。
28、少數(shù)民族建筑元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用探索。
29、寧夏地區(qū)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究。
30、淺析環(huán)境陶藝與公共環(huán)境藝術(shù)。
31、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中“生長型設(shè)計”理念的運用。
32、對高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)室內(nèi)設(shè)計工程制圖課程的教學(xué)探究。
33、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
34、視覺信息在傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)中的應(yīng)用與研究。
35、三峽文化與地域環(huán)境藝術(shù)。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇三
劍橋文學(xué)指南叢書(英文版)，上海外語教育出版社，—2000(包括莎士比亞研究、英國詩歌研究、18世紀英國小說、英國浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)代主義研究、哈代、奧斯丁、詹姆斯、?？思{、海明威、艾略特、康拉德、喬伊斯、奧尼爾、王爾德、蕭伯納、梭羅、惠特曼、馬克吐溫、龐德、伍爾夫等英美小說家、詩人和文學(xué)流派研究著作共30種)。
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英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇四
3、英語語言文學(xué)對優(yōu)化學(xué)生語言應(yīng)用能力的作用研究。
4、從漢語言文學(xué)角度看中國商文化在鑄造禮器上的傳播。
5、遠程教育漢語言文學(xué)專業(yè)開展研究性學(xué)習(xí)的探索。
6、希臘羅馬神話對英語語言文學(xué)的啟示分析。
7、應(yīng)用型漢語言文學(xué)的學(xué)科特征與人才培養(yǎng)定位問題。
8、淺談漢語言文學(xué)與新聞寫作。
10、獨立學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)多學(xué)科融合模式探討。
11、網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)影響的相關(guān)思考。
12、鳩摩羅什譯經(jīng)與漢語言文字傳播。
13、再談漢語言文學(xué)專業(yè)本科復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
14、視障大學(xué)生接受融合教育的能力條件研究。
15、漢語言文字規(guī)范化問題研究。
16、試論漢語言文學(xué)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育的關(guān)系。
17、網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗分析。
18、漢語言文學(xué)與高職語文教育的關(guān)聯(lián)性探討。
19、淺談我國漢語言文學(xué)教育存在的問題及對策。
20、探討高職院校漢語言文學(xué)的審美教育。
21、地方高校漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。
23、淺議漢語言文學(xué)對中學(xué)生的重要作用。
25、高職漢語言文學(xué)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略探析。
26、漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用與意境分析。
27、新時期網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀和體驗探究。
28、茶文化對漢語言文學(xué)的影響。
29、我國漢語言文學(xué)對大學(xué)生人文素質(zhì)教育的作用。
30、新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)發(fā)展困境探究。
31、明清世情小說“女性”審美考究反觀現(xiàn)代漢語課程“人文”性。
32、網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展影響解析。
34、新時代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響。
35、探析新時代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響及意義。
36、漢語言文學(xué)教育與語文教育之間的對接性淺探。
37、麥家小說《解密》互文性及其英譯研究。
38、論新時代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響。
39、多民族文學(xué)教育：少數(shù)民族語言文學(xué)與漢語言文學(xué)的融合發(fā)展。
40、探索漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用轉(zhuǎn)型之路。
41、試論漢語言文學(xué)教育與語文教育的區(qū)別和聯(lián)系。
42、漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生自我情緒控制策略使用情況調(diào)查研究。
43、對漢語言文學(xué)人才培養(yǎng)新模式的思考。
44、基于立人教育的漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。
45、關(guān)于漢語言文學(xué)審美問題的研究。
46、論學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的重要性。
47、漢語言文學(xué)師范本科生閱讀存在的問題、原因及建議。
48、文本背后的政治：唐古拉斯之《中國文學(xué)》剖析。
49、全球化背景下漢語言文學(xué)的發(fā)展探析。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇五
3、我國建筑室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的現(xiàn)狀與發(fā)展。
4、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與甘肅地域文化特色的融合研究。
5、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大師工作室的體制機制研究。
6、談家居配飾在環(huán)藝設(shè)計中的運用。
7、傳統(tǒng)民居對現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的影響。
8、纖維藝術(shù)對室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的影響分析。
9、3d打印材料在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用。
10、模式學(xué)習(xí)優(yōu)化的文化算法在環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計中的應(yīng)用。
11、中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用分析。
12、城市公共空間環(huán)境景觀設(shè)計的措施分析。
13、基于茶元素的古典茶樓建筑風(fēng)格探析。
14、現(xiàn)代商業(yè)空間展示設(shè)計。
15、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計中光的藝術(shù)渲染研究。
16、淺談環(huán)境藝術(shù)設(shè)計及其個性化。
17、綠色理念在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的滲透。
18、中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用。
19、城市風(fēng)貌特色塑造中的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計分析。
20、設(shè)計語言在海報設(shè)計中的擴展表達研究。
21、建筑藝術(shù)的自然采光與環(huán)境節(jié)能設(shè)計研究。
22、論生態(tài)理念在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用。
23、室外雕塑在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的地位初探。
24、現(xiàn)代園林景觀要素的藝術(shù)設(shè)計研究。
25、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計手繪表現(xiàn)技法探析。
26、傳統(tǒng)茶元素裝飾在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用研究。
27、試論中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用。
28、淺談室內(nèi)設(shè)計與建筑設(shè)計一體化。
29、建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的情感意義研究。
30、試論環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的生態(tài)理念。
31、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在動畫漫游中的應(yīng)用研究。
32、基于傳承地域文化的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育。
33、全球知識網(wǎng)絡(luò)時代的新環(huán)境設(shè)計。
34、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的符號學(xué)解讀。
35、居住區(qū)室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計初探。
36、黃河三角洲剪紙對環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)新性價值研究。
37、人性關(guān)懷視角下的幼兒園活動室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究。
38、現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中少數(shù)民族建筑元素的應(yīng)用。
39、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的像素化視覺表現(xiàn)素描。
40、綠色理念下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計探析。
41、論手繪藝術(shù)對平面設(shè)計的影響。
42、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的人性化處理分析。
43、建筑室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的現(xiàn)狀與發(fā)展分析。
44、職業(yè)教育視角下傳統(tǒng)文化的傳承研究--以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例。
45、民族文化在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的傳承。
46、藝術(shù)設(shè)計學(xué)科科研活動的特點與驅(qū)動機制探析。
47、中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用。
48、淺析帶有西方現(xiàn)代主義設(shè)計觀的東南亞風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計。
49、淺析藝術(shù)視角下的“海綿城市”
50、從環(huán)境藝術(shù)角度解讀工藝美術(shù)設(shè)計。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇六
學(xué)生可自選某個作者或某部作品從某個角度來分析該作者或該部作品的特點。參考題目：
論華盛頓·歐文小說中的諷刺。
解構(gòu)《黑暗之心》的話語及敘事線索。
論《坎特伯雷故事》的多樣整合性。
試析納博科夫作品《洛麗塔》的后現(xiàn)代主義。
論凱瑟琳·曼斯菲爾德作品中的象征意象。
莎士比亞《第十二夜》中反諷手法的運用。
淺析奧斯卡·王爾德作品中的女性主義精神。
司各特的小說敘述模式。
ii.翻譯。
學(xué)生可對翻譯理論進行論述，也可以進行漢英譯文對比研究。
參考題目：
奈達的翻譯理論與林語堂翻譯觀之比較研究。
運用奈達功能對等理論研究漢語廣告的英譯。
英漢長句的翻譯。
語境對語篇翻譯意義的研究。
跨文化視角下的林語堂翻譯研究。
功能翻譯理論與情景喜劇《六人行》的字幕翻譯。
試論翻譯理論在英語專業(yè)翻譯教學(xué)中的重要性。
翻譯實踐中的錯譯誤譯實例分析。
iii.教學(xué)法。
學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語過程中遇到的難點為研究出發(fā)點，探討英語學(xué)習(xí)和教學(xué)策略。
參考題目：
提高學(xué)習(xí)者英語文學(xué)閱讀課程學(xué)習(xí)參與性教學(xué)策略的行動研究。
從文化視角看待非英語專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)。
大學(xué)英語詞匯教學(xué)的問題及策略。
情景喜劇在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用—以《人人都愛雷蒙德》為例。
大學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法和策略實證調(diào)查研究。
聽說法和認知法在綜合英語教學(xué)中的應(yīng)用。
淺析教師課堂用語在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。
英語寫作問題分析與對策。
英語寫作常見錯誤分析及對策。
影響英語學(xué)習(xí)策略的因素及對策。
多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)實踐的問題探究。
跨文化交際法中國英語教學(xué)模式探析。
iv.語言學(xué)。
學(xué)生可根據(jù)語言學(xué)理論對英語語言現(xiàn)象進行分析，同時可結(jié)合文學(xué)、翻譯和教學(xué)方向選擇研究切入點。
參考題目：
英語交際策略在求職培訓(xùn)中的應(yīng)用研究。
英漢習(xí)語中的明喻、隱喻和借代。
英漢習(xí)語中文化因素的對比研究。
英漢委婉語翻譯：跨文化研究視角。
廣告中的隱喻。
漢英語氣系統(tǒng)對比研究。
試論廣告英語語言的修辭美。
間接言語行為理論與英語教學(xué)。
禮貌決絕策略對比研究。
從言語行為角度看成功言語交際。
從語用學(xué)的角度研究英漢互譯。
v英語文化。
學(xué)生可以某種具體的文化現(xiàn)象作為切入點，闡釋并分析。商標互換中文化意義的轉(zhuǎn)換。
從中西文化差異看廣告翻譯策略。
導(dǎo)游詞翻譯中的跨文化意識。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇七
3、“微時代”下的軍事醫(yī)學(xué)英語微課教學(xué)研究。
4、淺析中醫(yī)五行學(xué)說一些術(shù)語的英譯。
5、傳統(tǒng)美學(xué)視角下的散文翻譯中情感美的傳遞。
6、目的論視角下的文學(xué)翻譯策略研究——以《紅樓夢》兩個英文譯本為例。
7、茅盾文學(xué)獎獲獎作品的翻譯研究價值——以《穆斯林的葬禮》為例。
8、《長恨歌》中認知隱喻的翻譯。
9、高羅佩《武則天四大奇案》英譯之詩學(xué)探析。
10、詩歌翻譯中的“意、音、形”之美——唐詩《江雪》四種英譯的對比分析。
11、《紅樓夢》角色姓名“歸化”譯法探究。
12、論戲劇翻譯的可表演性原則。
13、《越人歌》的審美再現(xiàn)——從語內(nèi)翻譯到語際翻譯。
14、早期西方漢學(xué)家英譯《聊齋志異》中的跨文化操縱。
15、“西語哲”視域下的英漢句子形態(tài)的差異及啟示。
16、中英文日常交際用語的差異探析。
17、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)模式改革初探。
18、基于圖式理論的高職商務(wù)英語專業(yè)聽力作業(yè)設(shè)計研究。
19、翻譯工作坊教學(xué)模式研究。
20、高校英語教學(xué)中目的語文化的滲透和本族語文化的回歸研究。
21、新課改下高校教育碩士(英語)培養(yǎng)模式的探索與反思。
22、中小學(xué)英語銜接工作的探索與實踐。
23、信息技術(shù)與高校英語教學(xué)整合研究。
24、探究基于計算機輔助模式的大學(xué)英語課堂教學(xué)情感因素。
25、開元數(shù)字化平臺大學(xué)英語教學(xué)模式研究——基于建構(gòu)主義理論。
26、非英語專業(yè)大學(xué)英語教師課堂話語的互動特征分析——以實習(xí)教師課堂為例。
27、西部農(nóng)村中學(xué)英語寫作在線同伴反饋和教師反饋的對比研究。
28、基于網(wǎng)絡(luò)的高職英語自主學(xué)習(xí)生態(tài)化研究。
29、小學(xué)英語課堂激勵方法的應(yīng)用策略研究。
30、高中英語以讀促寫的“讀寫一體化”教學(xué)模式探究。
31、研究生英語學(xué)術(shù)論文語體特征多維度對比分析。
32、mooc下的中國職業(yè)英語教育改革探索與應(yīng)對。
33、初中英語教學(xué)策略初探。
34、西北地區(qū)初中生英語自主學(xué)習(xí)淺見。
35、淺議小學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)。
36、試析模塊教學(xué)法在中職酒店英語教學(xué)中的應(yīng)用。
37、英語詞匯增長路線圖理論研究。
39、周作人的直譯觀及其嬗變。
40、新教學(xué)環(huán)境下的英語專業(yè)第二課堂建設(shè)分析。
41、論翻轉(zhuǎn)課堂模式下英語課堂提問策略的轉(zhuǎn)變。
42、支架式教學(xué)模式對中職英語教學(xué)的啟示。
43、基于“輸出驅(qū)動假設(shè)”的警務(wù)英語教學(xué)策略研究。
44、跨文化交際意識對商務(wù)英語翻譯的影響。
45、從目的論視角淺談英文電影片名中譯。
46、淺析英語新聞標題的翻譯。
47、論《論語》英譯中的語用充實。
48、翻譯目的論視角下的漢語典籍英譯——以《論語》英譯為例。
49、英美影視作品中“神翻譯”的定義及方法探析。
50、電影片名翻譯的跨文化解讀。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇八
3、我國農(nóng)村金融理財業(yè)務(wù)發(fā)展問題及對策研究。
4、黑龍江省農(nóng)村金融扶貧水平分析及對策建議。
5、農(nóng)村金融服務(wù)對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體支持研究——以安徽省為例。
6、我國農(nóng)村金融與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系剖析——基于河南省實證數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)方程模型。
7、農(nóng)村金融支持對農(nóng)村經(jīng)濟增長的影響研究——以江西省為例。
8、新型農(nóng)村金融機構(gòu)發(fā)展與農(nóng)村金融體系完善——以中國農(nóng)業(yè)銀行錦州錦塔支行為例。
9、改革開放40周年中國農(nóng)村金融制度的演進邏輯與未來展望。
11、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展、市場競爭與農(nóng)村金融機構(gòu)績效。
12、多元法學(xué)視角下的農(nóng)村金融聯(lián)結(jié)。
13、農(nóng)村金融發(fā)展、財政支農(nóng)與西部地區(qū)減貧效應(yīng)分析——基于面板門檻模型的研究。
14、農(nóng)村金融網(wǎng)點擴張與縣域資金外流——基于20x-20x年縣域經(jīng)驗證據(jù)。
15、移動支付對農(nóng)村金融機構(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)營的影響及應(yīng)對策略研究。
16、農(nóng)村金融發(fā)展的減貧效應(yīng)研究——基于空間異質(zhì)性與門檻效應(yīng)分析。
17、農(nóng)村金融排斥、金融扶貧與政府監(jiān)管效能。
18、我國農(nóng)村金融發(fā)展對農(nóng)村消費影響的時變特征研究。
19、我國農(nóng)村金融發(fā)展現(xiàn)狀及問題研究。
20、山東省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長、農(nóng)村金融與農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率關(guān)系研究。
21、全面支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略譜寫農(nóng)村金融新篇章。
22、國內(nèi)外農(nóng)村金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新經(jīng)驗對河南省的啟示。
23、深化農(nóng)村金融創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
24、縣域農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的思考——基于對徽縣農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的調(diào)查。
25、農(nóng)村金融服務(wù)水平評價及影響因素研究——以黑龍江省為例。
26、農(nóng)村金融發(fā)展、資本存量提升與農(nóng)村經(jīng)濟增長。
27、農(nóng)村金融綜合改革探索的成都經(jīng)驗研究。
28、互聯(lián)網(wǎng)金融助力我國農(nóng)村金融扶貧的swot分析及對策。
29、我國農(nóng)村金融扶貧效率的區(qū)域差異及空間分布。
30、鄉(xiāng)村振興進程中農(nóng)村金融體制改革面臨的問題與制度構(gòu)建。
31、農(nóng)村金融精準扶貧成效的評價——基于江西農(nóng)戶的調(diào)查。
32、農(nóng)村金融市場結(jié)構(gòu)對農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率的影響研究——基于省際面板數(shù)據(jù)的分析。
33、金融扶貧、存款外流與農(nóng)村金融困境。
34、基于大數(shù)據(jù)視角下的農(nóng)村金融發(fā)展路徑研究——以成都為例。
35、我國農(nóng)村金融發(fā)展對居民收入的影響研究。
37、農(nóng)信社股改與農(nóng)村金融地方監(jiān)管體制重構(gòu)。
38、銀行業(yè)競爭、新型農(nóng)村金融機構(gòu)擴張與金融包容性發(fā)展。
39、關(guān)于深化農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思考——以河南為分析例證。
40、農(nóng)村金融的區(qū)域差異影響因素及政策分析。
41、農(nóng)村金融改革的關(guān)鍵問題、深層原因與戰(zhàn)略重點。
42、農(nóng)村金融發(fā)展對農(nóng)民收入的影響——基于“一帶一路”的重點省份數(shù)據(jù)的實證研究。
43、聚焦農(nóng)村金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興——2018兩岸農(nóng)村金融創(chuàng)新發(fā)展論壇側(cè)記。
44、鄉(xiāng)村振興視角下農(nóng)村金融精準扶貧思路探究。
46、我國新型農(nóng)村金融機構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展及其監(jiān)管研究。
47、以市場化、產(chǎn)業(yè)化和數(shù)字化策略重構(gòu)中國的農(nóng)村金融。
48、互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村金融發(fā)展對城鄉(xiāng)收入差距影響的實證分析——以寧夏地區(qū)為例。
49、我國新型農(nóng)村金融機構(gòu)風(fēng)險指標體系實證分析。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇九
高一英語寫作錯誤分析。
支架理論在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用。
研究說新聞活動對英語專業(yè)學(xué)生批判性思維的影響。
高中英語閱讀材料中文化選擇和分布研究。
初中英語教師課堂話語的互動性分析。
聽力中語音障礙的成因調(diào)查與分析——以某地學(xué)生為例。
初中英語家庭作業(yè)設(shè)計的調(diào)查--以某校為例。
漢英顏色詞匯的語義不對稱現(xiàn)象研究。
高中英語課堂教師提問話語分析-個案研究。
任務(wù)型語言教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用——個案研究。
教師指導(dǎo)下的高中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)有效性探究。
高中英語學(xué)困生的成因及對策研究——以某中學(xué)為例。
農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)情感因素調(diào)查。
新課標下農(nóng)村普通高中的英語課堂活動。
圖式理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。
英語專業(yè)學(xué)生口語交際策略使用情況調(diào)查研究。
農(nóng)村高中英語口語互動教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——某校為例。
職前教師與資深教師英語課堂反饋策略對比。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十
1.每個答辯組由三名以上教師組成。論文指導(dǎo)教師不參加他(她)所指導(dǎo)的學(xué)生的論文答辯。
2.教師在參加論文答辯前應(yīng)仔細閱讀學(xué)生完成的論文，并準備好答辯中要向答辯者提出的問題。參加答辯的老師在閱讀學(xué)生的論文時如發(fā)現(xiàn)語言方面的錯誤有責(zé)任向該生提出修改意見。該生應(yīng)根據(jù)答辯教師的意見對論文作文字方面的修改。
3.答辯以學(xué)生的陳述開始。陳述時間為五分鐘，內(nèi)容包括：為什么要寫這篇論文，論文的結(jié)構(gòu)及各部分的主要內(nèi)容，為了寫這篇論文作了哪些研究等。
4.由教師就論文提出相關(guān)問題，學(xué)生逐一回答教師的提問。問題數(shù)不得少于三個。對教師提出的問題與答辯者的回答，答辯組應(yīng)作好書面記錄。
5.答辯的評分標準是：
1)內(nèi)容陳述：30分。
2)問題115分。
3)問題215分。
4)問題315分。
5)語音語調(diào)10分。
6)流利程度15分。
每一位同學(xué)完成答辯后，答辯組的教師都應(yīng)按上述標準給該同學(xué)一個評分。答辯組以各位老師評分的平均成績作為該生的答辯成績。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十一
求職信是求職者寫給用人單位的信，目的是讓對方了解自己、相信自己、錄用自己，它是一種私人對公并有求于公的信函。求職信是求職人向用人單位介紹自己情況以求錄用的專用性文書。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是師專外語系的一名學(xué)生，經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛煉，我將****年7月完成大專學(xué)業(yè)，真正步入社會，開始人生路上的新一段征程。在投身社會之際，為了找到適合自己且有興趣的工作，更好地發(fā)揮的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦。
現(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下：作為一名英語教育專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力.在幾年的學(xué)習(xí)生活中，本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、美術(shù)、幼兒教育心理學(xué)、小學(xué)教育研究方法等課程。我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的`天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位.我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績.我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會做出應(yīng)有的貢獻.
感謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進一步!我相信領(lǐng)導(dǎo)一定會是伯樂，能在人才之海中用自己不同尋常的眼光找到自己需要的千里之馬!
此致
敬禮!
***。
****年**月**日。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十二
畢業(yè)論文工作是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標、全面檢驗學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力的主要手段，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認證的重要依據(jù)。做好畢業(yè)論文工作，對提高本科畢業(yè)生的全面素養(yǎng)具有重要意義。我校本科人才培養(yǎng)計劃規(guī)定，本科生必須撰寫畢業(yè)論文，論文合格方能獲得學(xué)士學(xué)位。我院2006級本科生畢業(yè)論文工作將遵照《樂山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)程》、《樂山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院2006級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排》，并結(jié)合我院的實際情況，規(guī)范運作，靈活實施。為了加強對文學(xué)與新聞學(xué)院本科生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，特制定以下實施方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
組長：吉仕梅。
副組長：任志萍、熊澤文。
成員：熊文、楊澤勇、各教研室主任。
二、時間安排：
論文選題在第六期16-17周完成，開題報告、論文提綱應(yīng)在第七期1--4周內(nèi)完成。新聞專業(yè)應(yīng)在第七期5—12周完成畢業(yè)論文撰寫，第七期13---15完成畢業(yè)論文答辯。漢語言文學(xué)、對外漢語專業(yè)于第八期開學(xué)第1---6周完成畢業(yè)論文的撰寫，第8-13周完成畢業(yè)論文的評閱，答辯、評審工作。
三、指導(dǎo)教師資格和指導(dǎo)教師的聘任程序：
畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師原則上由我院講師以上的教師擔(dān)任，由領(lǐng)導(dǎo)小組聘任。學(xué)生選擇非我院的本校教師為指導(dǎo)教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組批準，以文新學(xué)院的名義聘任；學(xué)生選擇非我校人員為指導(dǎo)教師，應(yīng)報經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審查資格，合格者以文新學(xué)院的名義聘任。
系上公布指導(dǎo)教師的專業(yè)方向和課題指南后，學(xué)生自愿報名選擇指導(dǎo)教師，領(lǐng)導(dǎo)小組可酌情調(diào)整，確定之后予以公布。原則上一名教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不應(yīng)超過10個。
四、論文指導(dǎo)的一般要求：指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作論文期間，對學(xué)生進行的當(dāng)面指導(dǎo)應(yīng)不少于5次。平均每次指導(dǎo)時間應(yīng)不少于1課時，每次當(dāng)面指導(dǎo)的內(nèi)容大致提出以下建議：
第一次：在學(xué)生閱讀和積累資料的基礎(chǔ)上，確定論文題目。題目可由學(xué)生自擬，也可由指導(dǎo)教師提供意見。指導(dǎo)教師要和學(xué)生討論選題的目的、意義、解決的問題等。學(xué)生查閱相關(guān)資料后，寫出開題報告。
第二次：學(xué)生交開題報告，開題報告需經(jīng)指導(dǎo)老師和院畢業(yè)論文指導(dǎo)小組審查同意后方可開題。在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下學(xué)生進一步完善開題報告，并正式確定論文題目。導(dǎo)師就論文的結(jié)構(gòu)、各部分的內(nèi)容、寫作的思路、文獻查閱等進行指導(dǎo)。要求學(xué)生在指導(dǎo)后查閱資料，寫出論文提綱。
第三次：學(xué)生交論文提綱，討論、修改論文提綱。教師要指導(dǎo)論文的具體寫作（包括論文寫作的基本格式、引文、注釋和參考文獻等的學(xué)術(shù)規(guī)范）要求學(xué)生寫出論文初稿。
第四次：學(xué)生交論文初稿，討論、修改論文的初稿，教師提出具體的修改、完善意見。
第五次：學(xué)生交論文定稿，教師審查論文定稿，在學(xué)生的畢業(yè)論文登記表上填寫評語、登記成績并簽字。
五、論文寫作要求與成績評定：
1、學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下獨立、按時完成論文的寫作，不得抄襲他人成果。如果發(fā)現(xiàn)抄襲、代寫等行為，按《樂山師院文學(xué)與新聞學(xué)院關(guān)于杜絕本科生畢業(yè)論文抄襲等行為的暫行規(guī)定》處理。學(xué)生不能按文新學(xué)院規(guī)定的時間完成論文的寫作，應(yīng)當(dāng)扣減該生論文成績。具體扣分辦法是：一個環(huán)節(jié)未按時完成的，扣3分；若有多個環(huán)節(jié)未按時完成，則根據(jù)此標準累加，一篇論文每一個環(huán)節(jié)都未按時完成的，最多扣減15分。
2、論文字數(shù)應(yīng)不少于5000字。如果論文未達到規(guī)定字數(shù)，少300字以內(nèi)，論文成績扣減2分；少300—600字，論文成績扣5分；少600—1000字，論文成績扣8分；少1000—1500字，扣15分；少1500—2000字，扣20分；少2000字以上，論文成績不及格。
3、論文材料雜亂，大量主要材料嚴重失實；或?qū)懽鲬B(tài)度極不認真、文章加工極差；或論文無中心、層次不清、邏輯混亂、句子不通；或理論上有明顯錯誤，經(jīng)指導(dǎo)教師指出后仍然不改者，其論文成績不及格。重要人名、地名、事實、數(shù)據(jù)錯一個扣1分，標點符號錯三個扣1分，注釋錯一條扣1分，一個錯別字扣1分。
4、優(yōu)秀論文從嚴掌握，一般不超過學(xué)生人數(shù)的15%。
六、論文答辯：由領(lǐng)導(dǎo)小組聘請若干本院或院外講師以上的專家學(xué)者組成答辯委員會。由我院學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人或教授擔(dān)任主任委員，委員會下可分成若干小組，分別負責(zé)每一組學(xué)生的論文答辯。
七、答辯工作程序：全部畢業(yè)生都要參加論文答辯。各答辯小組的論文答辯會由答辯小組組長主持。答辯時先由學(xué)生陳述論文選題的目的、意義、論文主要解決的問題、論文如何解決問題等幾個方面的內(nèi)容，接著各答辯小組成員提出質(zhì)詢，然后答辯學(xué)生逐一回答。答辯中答辯小組成員質(zhì)詢至少應(yīng)當(dāng)考慮以下幾個方面的問題：
1．論文題目的思考、確定。
2．課題研究的歷史與現(xiàn)狀。
3．論文寫作時的主要參考文獻。
4．論文的中心與結(jié)構(gòu)。
5．觀點、材料及論證。
八、評語和成績：答辯過程中，各答辯小組應(yīng)指定專人填寫答辯記錄。答辯結(jié)束后，各答辯小組根據(jù)學(xué)生論文和答辯時情況寫出通過或不通過的評語并給出論文成績；各答辯小組成員在學(xué)生的畢業(yè)論文登記表上簽名；答辯小組組長及時將《畢業(yè)論文登記表》交到院上。
九、院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定全部畢業(yè)論文，給出論文成績，總結(jié)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。
2009年6月。
附：
文學(xué)與新聞學(xué)院漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、對外漢語專業(yè)。
2006級本科生畢業(yè)論文工作各環(huán)節(jié)時間安排。
2006級本科生各專業(yè)本科生畢業(yè)論文工作各環(huán)節(jié)時間安排如下：
1、第六學(xué)期第16--17周：學(xué)生初選論文題目、論文方向及論文指導(dǎo)老師。
2、第七學(xué)期第1--4周，完成開題報告、論文提綱的撰寫。
3、第七學(xué)期5—12周新聞專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文撰寫，第13---15周完成畢業(yè)論文的評閱，答辯、評審工作。
4、漢語言文學(xué)、對外漢語專業(yè)于第八期開學(xué)第1---6周完成畢業(yè)論文的撰寫，第8-13周完成畢業(yè)論文的評閱，答辯、評審工作。
特別提示：
新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生如果能夠提前完成論文選題、開題、提綱、初稿、未定稿、定稿、指導(dǎo)教師與評閱教師審查合格等環(huán)節(jié)，經(jīng)文新學(xué)院畢業(yè)論文答辯委員會及領(lǐng)導(dǎo)小組審查合格后，可由學(xué)院統(tǒng)一安排其參加答辯（具體時間另行通知），答辯通過者如需提前參加專業(yè)實習(xí)，必須由學(xué)院報請學(xué)校教務(wù)處批準后方可提前參加專業(yè)實習(xí)。
各專業(yè)學(xué)生提交畢業(yè)論文時，檔案袋里應(yīng)裝有：開題報告、論文提綱、論文初稿、各種版本的論文未定稿、定稿打印件、論文登記表及磁盤、查閱資料的讀書卡片、指導(dǎo)教師意見稿及其他相關(guān)資料。
樂山師院文學(xué)與新聞學(xué)院。
2009年6月。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十三
注意：
1.每人限選一個題目，不能重選;。
2.題中處需由具體名稱替換，自己斟酌擬定;。
3.最終題目要與指導(dǎo)教師協(xié)商確定。
1.電子郵件營銷中的問題及其解決途經(jīng)。
2.試論電子郵件營銷的策略及應(yīng)用。
3.淺析房地產(chǎn)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷策略。
4.互聯(lián)網(wǎng)背景下的個性化營銷探析。
5.消費者網(wǎng)絡(luò)購物影響因素分析。
6.互聯(lián)網(wǎng)時代的口碑營銷及應(yīng)用策略。
7.旅行社網(wǎng)絡(luò)營銷策略探析。
8.從淘寶網(wǎng)成功經(jīng)驗看網(wǎng)絡(luò)購物商務(wù)模式。
9.網(wǎng)絡(luò)營銷在餐飲業(yè)的應(yīng)用。
10.網(wǎng)絡(luò)游戲營銷現(xiàn)狀分析及對策。
11.我國當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲消費動機研究。
12.中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷策略研究。
13.論企業(yè)的網(wǎng)上病毒性營銷策略。
14.電子商務(wù)下的網(wǎng)絡(luò)營銷研究。
15.電子商務(wù)與物流管理協(xié)同效應(yīng)分析。
16.淺析網(wǎng)絡(luò)營銷的若干問題的對策研究。
17.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費決策影響因素分析。
18.新產(chǎn)品營銷存在的問題及對策。
19.家電業(yè)分銷渠道變革與渠道管理策略。
20.移動通信價格戰(zhàn)的起因及對策分析。
21.安陽現(xiàn)代物流發(fā)展瓶頸與突破。
22.中式快餐企業(yè)連鎖經(jīng)營的運作分析。
23.中式快餐企業(yè)的運營策略與戰(zhàn)略選擇。
24.現(xiàn)代信息產(chǎn)品營銷戰(zhàn)略與定價策略探討。
25.基于協(xié)同平臺的供應(yīng)鏈管理。
26.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代消費需求的變化及營銷戰(zhàn)略。
27.供應(yīng)鏈管理環(huán)境下采購與庫存管理。
28.安陽家具行業(yè)核心競爭力培育研究。
29.試論知識經(jīng)濟下的營銷創(chuàng)新。
30.論醫(yī)藥保健品行業(yè)的營銷管理。
31.我國綠色營銷存在問題及探討。
32.基于環(huán)保型消費的綠色營銷創(chuàng)新。
33.淺談企業(yè)如何控制銷售信用風(fēng)險。
34.企業(yè)產(chǎn)品試銷中若干問題的探討。
35.行業(yè)新產(chǎn)品的開發(fā)及其推廣。
36.中國搜索營銷存在問題及對策。
37.房地產(chǎn)行業(yè)客戶關(guān)系管理探討。
38.x公司市場營銷影響因素的研究。
39.體驗營銷在x市場(行業(yè))的運用---如：體驗營銷在旅游業(yè)的應(yīng)用。
40.服務(wù)營銷研究---以x市場(或x品牌)為例。
41.我國部分企業(yè)品牌危機成因分析與對策探析。
42.淺析企業(yè)品牌的建立與管理。
43.河南省品牌建設(shè)與發(fā)展研究。
44.中小企業(yè)品牌經(jīng)營誤區(qū)及創(chuàng)名牌戰(zhàn)略研究。
45.試論整合營銷傳播策略在市場競爭中的作用。
46.假冒偽劣產(chǎn)品的形成與防范對策。
47.x企業(yè)(或x公司)品牌營銷策略研究。
48.綠色食品(或x公司)品牌營銷淺析。
49.品牌資產(chǎn)管理問題研究。
50.終端賣場的促銷策略研究。
51.零售企業(yè)核心競爭力塑造研究。
52.我國百貨店的經(jīng)營狀況及創(chuàng)新研究。
53.試論我國零售業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。
54.我國連鎖經(jīng)營的問題與對策。
55.我國老年消費市場及營銷策略分析。
56.市場營銷下消費者行為變化及應(yīng)對策略。
57.x市場城鎮(zhèn)居民消費者行為分析。
58.基于x市場的消費者行為分析---如：基于汽車市場的消費者行為分析。
59.試析品牌對消費者行為的影響。
60.淺議廣告語言對消費心理的把握與引導(dǎo)。
61.品牌定位與企業(yè)廣告效果研究。
62.試論不同環(huán)境下品牌的廣告策略選擇。
63.試論企業(yè)營銷戰(zhàn)略中的廣告創(chuàng)新。
64.品牌推廣的廣告創(chuàng)新效應(yīng)分析。
65.試析廣告創(chuàng)意思路與方法。
66.試論營銷廣告影響消費心理的策略。
67.淺議產(chǎn)品特點與廣告媒體的選擇。
68.網(wǎng)絡(luò)廣告理論與應(yīng)用研究。
69.試論名人廣告的價值、風(fēng)險及管理。
70.客戶關(guān)系管理理念在我國銀行業(yè)的應(yīng)用研究。
71.基于顧客價值的企業(yè)核心競爭力塑造。
72.影響顧客忠誠度因素探析。
73.中小企業(yè)文化現(xiàn)狀、問題及對策研究。
74.中國企業(yè)價格戰(zhàn)的原因探析與對策研究。
75.試論中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代營銷意義。
76.論關(guān)系營銷在我國企業(yè)中的應(yīng)用。
77.論關(guān)系營銷與和諧商業(yè)的構(gòu)建。
78.論商業(yè)推銷中的溝通技巧。
79.市場營銷觀念與商品包裝的倫理道德問題。
80.營銷道德失范的成因分析。
81.快速消費品的營銷渠道管理。
82.市場調(diào)查與拓展新產(chǎn)品銷售渠道。
83.如何構(gòu)建有效而暢通的營銷渠道。
84.中國家電企業(yè)營銷渠道模式比較研究。
85.論渠道管理中的竄貨現(xiàn)象。
86.渠道的溝通障礙產(chǎn)生原因與對策。
87.4s汽車專賣店營銷策略研究。
88.關(guān)于企業(yè)品牌延伸戰(zhàn)略的實證分析。
89.論消費者學(xué)習(xí)與企業(yè)傳播策略。
90.試論網(wǎng)絡(luò)時代的消費特征及營銷對策。
91.試論構(gòu)建cis系統(tǒng)促進企業(yè)文化建設(shè)。
92.x公司本土化營銷策略及對我國企業(yè)的啟示。
93.試析國際市場營銷中的跨文化策略。
94.銷售人員激勵與約束機制研究。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十四
隨著經(jīng)濟全球化和地球村目標的實現(xiàn)，英語，這門世界通用語言，發(fā)揮的作用越來越突出。全國各大高校從全方位、多層次、寬領(lǐng)域方向培養(yǎng)英語專業(yè)人才。本文主要探究高校英語專業(yè)不同方向?qū)W生目前就業(yè)情況，以期為應(yīng)屆畢業(yè)生提供建議，為高校培養(yǎng)英語人才提供可行性意見。
英語專業(yè)就業(yè)分析
中國加入wto后，與世界各國聯(lián)系更為密切，而英語越來越發(fā)揮著不可或缺的作用。但現(xiàn)在，過多的人員涉入英語這一行業(yè)，導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。對英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學(xué)生需求進行了相應(yīng)的調(diào)查，了解一些行情，有利于英語專業(yè)學(xué)生更好就業(yè)。
在對省內(nèi)某所著名高校的就業(yè)指導(dǎo)老師和相關(guān)就業(yè)負責(zé)人的采訪中，獲得一手就業(yè)資料。英語專業(yè)在此高校細分為英語語言文學(xué)、翻譯、英德雙語方向，近幾年英語專業(yè)各個方向?qū)W生就業(yè)形勢日益嚴峻，此外，老師提供資料顯示，近幾年英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)與專業(yè)不對口的問題日益突出，這也嚴重影響就業(yè)率的高低，也因此很多學(xué)生選擇讀研或者出國留學(xué)。
問卷結(jié)果顯示，大家對英語專業(yè)不同方向就業(yè)問題認識很局限，只有一部分人能夠準確定位英語專業(yè)各個方向以及其特點，極少數(shù)人能夠清楚英語專業(yè)相關(guān)的工作類型以及不同工作類型的要求和特點。參與問卷調(diào)查的同學(xué)中，大一占12.9%；大二14.7%，大三21.3%，大四51.2%。大三大四學(xué)生面臨實習(xí)以及就業(yè)等問題，對此課題了解較深，其占據(jù)比例很大有一定合理性。被調(diào)查者中英語類所占比例為82.4%，非英語類17.6%，因為非英語專業(yè)部分同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)或者意向從事英語相關(guān)工作，所以其占據(jù)一定比例，存在合理性。
英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要有國際貿(mào)易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿(mào)易方向提供國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)等工作崗位。對于師資，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。具體分析問卷得出，76.2%的問卷參與者不清楚上述英語專業(yè)相關(guān)就業(yè)方向，對于各個就業(yè)方向具體細節(jié)了解的更是甚微。
關(guān)于英語專業(yè)的重要性問題，64.3%的人都覺得英語在社會上的地位不太重要，因為很多學(xué)而不精使英語成為一個弱勢專業(yè)（只要會簡單地說寫），而13.7%的人認為英語專業(yè)很重要，放眼英語國際化高端職業(yè)，國際化的高端英語人才還是十分急缺的。大部分人認為現(xiàn)在人才市場上對英語需求的是聽說讀寫綜合能力，其中有23%的人認為翻譯（口譯和筆譯）是很需要的。80%的學(xué)生認為較適合英語方向的是外貿(mào)行業(yè)，次之是酒店和旅游。
關(guān)于工作地和具體工作細節(jié)問題，近年來部分沿海城市和大城市日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標，特別是北京上海等國際化大都市。企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文，所以現(xiàn)在高水準的企業(yè)對英語實際應(yīng)用水平的要求是相當(dāng)高的。參與問卷設(shè)計的大三大四學(xué)生中，英語相關(guān)工作的實習(xí)地點和工作地點多數(shù)在沿海城市或者國際大城市，以期獲得高檔次、寬領(lǐng)域、多方位的工作培訓(xùn)和工作經(jīng)驗。
關(guān)于薪資要求問題，50.2%的人對第一份工作的薪酬希望是2500元到3000元之間，其次30.8%期望3000元到4000元，10%期望4000元以上，幾乎沒人期望是2000元以下。個人能力、社會需求和大眾趨勢，都影響問卷參與者對薪酬的期望值。
目前我國有3億多人在學(xué)英語（專業(yè)和非專業(yè)），約占全國人口的四分之一。專家推測，再過幾年，我國學(xué)英語的人數(shù)將超過英語母語國家的總?cè)丝跀?shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學(xué)英語，可實際應(yīng)用水平到底如何呢？據(jù)國家外文局調(diào)查，目前我們從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達90%。大部分人對于自己能勝任的職位沒有考慮過，都認為船到橋頭自然直。約80%的學(xué)生很重視大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)，少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見，學(xué)習(xí)的氛圍還是很濃烈的。
一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力。此外面對日益嚴峻的就業(yè)現(xiàn)狀，英語專業(yè)學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會的需要，學(xué)習(xí)外語之人雖多，但是高端翻譯人才和國際化高尖端英語人才依舊緊缺，因此學(xué)生更要去重視英語，提高自身水平。在社會提供這么多機遇的條件下，更要努力完善自己的英語水平，為社會貢獻一份力量。
[2]何國祥.以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式[j].職業(yè)時空，2007（3）
[3]郭麗虹.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口問題的思考[j].凱里學(xué)院學(xué)報，2008（05）.
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十五
3.淺談英語虛擬語氣的語用功能。
4.新聞標題中的比喻極其功能。
5.從習(xí)語看英漢民族的文化差異。
6.體育新聞英語文體研究。
7.論漢英諺語的語言特征。
8.英漢禁忌語、委婉語的對比研究。
9.反語的語用功能。
10.語篇結(jié)構(gòu)對英語聽力理解的影響。
11.南國商學(xué)院英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換調(diào)查的分析。
12.英漢口語互動性交際的禮貌規(guī)范與失誤。
13.元認知策略對提高英語閱讀能力的作用。
14.奧巴馬總統(tǒng)勝選演講詞的特點。
15.英語報刊災(zāi)禍類新聞寫作特點例析。
16.美國之音英語新聞的語篇分析/語言特色。
17.語篇銜接連貫理論對英語寫作的影響。
18.情感因素對英語學(xué)習(xí)的影響。
19.淺析英語夸張修辭。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十六
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
煙草胞質(zhì)雄性不育系線粒體基因及小孢子發(fā)育期基因表達差異研究。
絨毛狀煙草抗真菌病候選基因篩選和黑脛病抗性相關(guān)基因的鑒定。
絨毛狀煙草抗病毒相關(guān)基因的篩選與tmv抗性鑒定。
煙草抗病防衛(wèi)基因sgt1、rar1的反義表達載體構(gòu)建及功能的研究。
云南省農(nóng)工商煙草物流一體化研究。
煙草病蟲害防治網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)研究。
制備氣相色譜系統(tǒng)的研制及其在煙草感官品質(zhì)研究中的應(yīng)用。
江華植煙土壤、水質(zhì)含銅調(diào)查及銅對煙草種子萌發(fā)的影響。
煙草種子丸化及配套技術(shù)研究。
四川煙草財務(wù)管理模式的構(gòu)建。
交叉保護和誘導(dǎo)抗性對煙草抗cmv的效應(yīng)研究。
煙草根圍產(chǎn)鐵載體細菌的分離、鑒定及其與煙草生長及抗病毒病的關(guān)系。
模糊綜合評判方法在煙草績效考核中的應(yīng)用研究。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十七
3.淺析中英言語行為中的禮貌原則。
4.中英政治新聞報道中的模糊語言研究。
5.言語錯誤分析理論在教學(xué)中的應(yīng)用。
6.英漢顏色詞的引申義的文化差別。
7.外語學(xué)習(xí)中應(yīng)該重視中介語的作用。
8.淺談英漢句子結(jié)構(gòu)差異。
9.副詞ever的句法環(huán)境和語義特征。
10.論文化差異與英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入。
11.學(xué)習(xí)者的動機因素對外語學(xué)習(xí)的影響。
12.淺談詞匯搭配錯誤分析及其應(yīng)對策略。
13.淺析英語語言中的性別歧視現(xiàn)象。
14.禮貌原則在商務(wù)英語寫作中的應(yīng)用。
15.中英文性別歧視習(xí)語的對比研究。
16.稱謂語使用中的性別差異。
17.從認知角度看隱喻在經(jīng)濟語篇中的應(yīng)用。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十八
1.1.對諺語的一般定義，并概括英語諺語的基本特點(3—5條)。
1.2.結(jié)合諺語與語言的關(guān)系，簡要論述英語諺語來源的一般性概述。
這一部分大體寫字。
二、西方的宗教傳統(tǒng)與英語諺語的本源關(guān)聯(lián)。
2.1.1.簡述西方的宗教傳統(tǒng)，或者基督教的歷史。
2.1.2.對基督教的基本信義做一簡單的概述，從下述幾個方面：
(1)對基督教的只信仰一個唯一的上帝，不容許進行偶像崇拜;。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇十九
3、馬克思主義教育思想中國化的歷史進程與啟示。
4、中國農(nóng)村勞動力流動對家庭義務(wù)教育決策的影響。
5、教育經(jīng)濟與管理專業(yè)發(fā)展中的問題及對策研究。
6、遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育教師資源優(yōu)化配置研究。
7、綠色教育視野下華德福課程思想研究。
8、大學(xué)和中學(xué)孝廉文化教育有機銜接研究。
9、hw公司互聯(lián)網(wǎng)教育商業(yè)模式研究。
10、淺談盧梭的教育思想及在實踐中的應(yīng)用。
11、西部大開發(fā)以來內(nèi)蒙古自治區(qū)教育投入對經(jīng)濟增長影響的分析。
12、教育信息化中數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)可視化研究。
13、基于教育傳播學(xué)視角的高中地理課堂多媒體教學(xué)研究。
14、家庭因素在大學(xué)生心理健康教育中的作用。
15、遠程教育運用于羽毛球教學(xué)的方法研究。
16、現(xiàn)代遠程教育中學(xué)生管理問題研究。
17、盲聾啞學(xué)校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究。
18、后平權(quán)時代美國原住民教育政策研究。
19、我國基本公共教育服務(wù)均等化指標體系構(gòu)建與實證分析。
20、高中生異性交往中理想異性的特征現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策。
21、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展中政府角色研究。
22、城市留守兒童教育問題及對策研究。
23、初中教師教育技術(shù)能力城鄉(xiāng)差異分析。
24、視頻在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究。
25、鐵嶺市小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究。
26、高中積極心理健康教育課程有效性的實證研究。
27、基于體感交互的教育游戲的設(shè)計與開發(fā)。
28、心理游戲在中小銜接心理教育中的策略探究。
29、基礎(chǔ)教育信息化評價指標體系建構(gòu)研究。
30、數(shù)字化游戲的教育價值及其課堂實踐研究。
31、云南邊疆地區(qū)衛(wèi)校學(xué)生心理健康及教育干預(yù)研究。
32、縣域公共教育服務(wù)體系存在的問題與對策研究。
33、普通高中心理健康教育工作的現(xiàn)狀與對策研究。
34、縣域政府促進義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究。
35、二戰(zhàn)后臺灣原住民語言教育政策變遷研究。
36、初中心理健康教育課程的開發(fā)與實踐。
37、江西省農(nóng)村留守兒童的教育問題研究。
38、學(xué)校教育與社區(qū)教育融合的現(xiàn)狀及對策研究。
39、孟子人性論在當(dāng)代道德教育中的價值。
40、思想政治教育生活化研究。
41、農(nóng)民工隨遷子女基礎(chǔ)教育公平的問題探究。
42、基于兒童本位理論下學(xué)齡前兒童教育類app的交互設(shè)計研究。
43、農(nóng)民工隨城子女教育公平問題研究。
44、高職院校心理健康教育現(xiàn)狀與對策研究。
45、新媒體環(huán)境下中學(xué)語文教育網(wǎng)站建設(shè)研究。
46、高職學(xué)生積極心理品質(zhì)、社會支持對總體幸福感的影響及教育對策研究。
47、美國“家庭學(xué)?！苯逃绞皆谥袊耐菩蟹桨秆芯?。
48、中小學(xué)心理健康教育教師職業(yè)能力需求與勝任的分析。
49、特殊教育學(xué)校教師課程觀形成的敘事研究。
50、涼州區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究。
51、智能教育物理平臺中基于前向推理的解題子系統(tǒng)的研究。
52、農(nóng)村學(xué)前教育教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與改進路徑研究。
53、我國教育發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級關(guān)系問題研究。
54、高等職業(yè)教育信息化資源共建共享研究。
55、家庭教育對青少年價值觀的影響研究。
56、我國義務(wù)教育政府支出責(zé)任分擔(dān)機制研究。
57、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化進程中的教育公平問題研究。
58、思想政治教育語言藝術(shù)性研究。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二十
3、多機場區(qū)域內(nèi)新機場選址及其航線規(guī)模優(yōu)化研究。
4、__航空公司顧客忠誠度現(xiàn)狀與提高策略研究。
5、行業(yè)管理視角下的西南地區(qū)航空樞紐協(xié)調(diào)發(fā)展研究。
6、民航青島空中交通管理站服務(wù)質(zhì)量提升問題研究。
7、東方航空公司顧客滿意度測評體系研究。
8、歐美促進通用航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的法律與政策及其對中國的啟示。
9、基于稅負測算模型的營改增對我國第三產(chǎn)業(yè)的影響研究。
10、我國西北地區(qū)民用航空業(yè)發(fā)展研究。
11、蒙古航空公司顧客滿意度研究。
12、航空公司輔助性收入研究初探。
13、航空服務(wù)創(chuàng)新體系設(shè)計與實施研究。
14、中國民營航空低成本運營管理模式研究。
15、第五航空權(quán)開放法律問題研究。
16、基于soa架構(gòu)的航空貴賓服務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。
18、江西長江通用航空公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。
19、幸福航空公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。
20、東方航空公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型中的營銷策略研究。
21、中國南方航空公司客艙服務(wù)質(zhì)量改進研究。
22、廣東省通用航空管理對策研究。
23、天水機場管理體制重構(gòu)與實現(xiàn)途徑研究。
24、越南航空公司客戶滿意度研究。
25、中國公務(wù)機航空市場發(fā)展策略研究。
26、中職學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化。
27、民航云南安監(jiān)局參與完善長水國際機場航班延誤應(yīng)急管理案例研究。
28、“營改增”對csa航空公司的影響分析。
29、中國民航低空空域開放管理問題研究。
30、a航空公司航班延誤服務(wù)提升策略研究。
31、sc航空股份有限公司發(fā)展戰(zhàn)略與對策研究。
32、基于顧客滿意的服務(wù)補救問題研究。
33、港龍航空長沙機場服務(wù)營銷案例研究。
34、空中乘務(wù)專業(yè)高職生共情能力培養(yǎng)研究。
35、h航空公司產(chǎn)品營銷研究。
36、基于servqual模型的航班延誤服務(wù)補救質(zhì)量評價和管理。
37、聯(lián)盟中的航空公司產(chǎn)品開發(fā)研究。
38、我國通用航空fbo規(guī)劃設(shè)計研究。
39、沈陽市高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究。
40、兵團交通運輸集團業(yè)務(wù)選擇與發(fā)展研究。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二十一
第一部分：
1村級財務(wù)管理問題初探。
2高校融資貸款的風(fēng)險控制。
3行政單位財務(wù)管理存在問題及對策。
4事業(yè)單位財務(wù)管理存在問題及對策。
5中小企業(yè)財務(wù)風(fēng)險控制探討。
6財務(wù)報表分析的局限性及其改進。
7企業(yè)存貨管理探討。
8.關(guān)于推行股票期權(quán)制若干問題的探討。
9.對多元化經(jīng)營戰(zhàn)略的全方位思考。
10.關(guān)于企業(yè)實施名牌戰(zhàn)略問題的研究。
11.企業(yè)成長研究。
12.知識管理研究。
13.我國上市公司的公司治理結(jié)構(gòu)完善。
14.風(fēng)險資本與高新技術(shù)企業(yè)的公司治理。
15.全球背景下我國it企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
16.面向新經(jīng)濟模式的企業(yè)管理信息系統(tǒng)。
17.資本經(jīng)營方式研究。
18.企業(yè)并購研究。
19.全面質(zhì)量管理方法企業(yè)中的運用。
20.企業(yè)系統(tǒng)質(zhì)量控制的應(yīng)用。
21.質(zhì)量管理標準的研究。
22.先進制造技術(shù)條件下的質(zhì)量管理。
23.公司治理結(jié)構(gòu)中的.股東權(quán)益保護問題研究。
24.公司合并中關(guān)聯(lián)人的利益保護問題研究。
25.企業(yè)購并戰(zhàn)略中的核心問題研究。
26.跨國并購企業(yè)的文化管理。
27.人力資本的激勵機制。
28.中國流通企業(yè)的國際化經(jīng)營戰(zhàn)略。
第二部分：
1對房地產(chǎn)行業(yè)融資狀況分析。
2汽車制造業(yè)的納稅籌劃。
3固定資產(chǎn)不同折舊方法對于企業(yè)利潤的影響分析。
4我國中小企業(yè)財務(wù)管理流程設(shè)計分析。
5企業(yè)利潤操縱現(xiàn)象與對策問題研究。
6判斷上市公司利潤質(zhì)量的財務(wù)分析方法。
7會計電算化崗位責(zé)任制研究。
8電子商務(wù)會計研究。
9上市公司內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)對會計信息質(zhì)量的影響。
10“零存貨”模式在財務(wù)管理中的運用。
11非貨幣交易會計研究。
12面向中小型企業(yè)財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
13關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)分析指標體系的思考。
14試論上市公司會計信息造假的防范與治理。
15中小企業(yè)納稅籌劃中的風(fēng)險及防范。
16高新技術(shù)企業(yè)納稅籌劃分析。
17我國營業(yè)稅現(xiàn)狀及改革趨勢。
18所得稅納稅籌劃中的風(fēng)險及防范研究。
19大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的籌資方案選擇。
20膨脹對企業(yè)納稅的影響。
22國有企業(yè)改革和發(fā)展良好環(huán)境的再造。
23于國有企業(yè)戰(zhàn)略性改組的研究。
24于建立和完善現(xiàn)代企業(yè)制度研究。
25小企業(yè)改革和發(fā)展研究。
第三部分：
1.企業(yè)人力資源管理研究。
2.質(zhì)量控制的實施途徑。
3民營小型企業(yè)建立iso9000質(zhì)量體系初探。
4.企業(yè)實施tqm的有效途徑。
5.關(guān)于強化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位的探討。
6.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的難點與對策分析。
7.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的外部環(huán)境研究。
8.企業(yè)研究與開發(fā)薄弱探因。
9.企業(yè)產(chǎn)品生命周期的延伸與監(jiān)控。
10.企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)風(fēng)險及其防范。
11.無形資產(chǎn)的流失及管理小議。
12.企業(yè)合資中外資控股，購買問題探析。
13.企業(yè)安全生產(chǎn)問題探析。
14.提高企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理水平的途徑。
在企業(yè)中應(yīng)用的風(fēng)險與對策分析。
16.實施名牌戰(zhàn)略的認識與實踐。
17.關(guān)于核心能力的系統(tǒng)思考。
18.企業(yè)多元化經(jīng)營戰(zhàn)略的問題研究。
19.循環(huán)經(jīng)濟的微觀，中觀，宏觀層面研究。
20.離職現(xiàn)象研究。
21我國上市公司會計信息披露存在問題及對策。
22個人所得稅納稅籌劃分析。
23產(chǎn)稅開征的利與弊。
24我國消費稅的改革與完善。
25模納稅人稅收征管中的問題與對策分析。
26流量表及其分析。
27企業(yè)融資問題研究。
28高新技術(shù)企業(yè)納稅籌劃分析。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二十二
英語論文選題參考：
1論英語電影名稱的翻譯。
2《雙城記》中的人文主義精神分析。
3《苔絲》中的色彩意象。
4《飄》中女性意識的分析。
5論艾米莉·狄金森的死亡之詩。
6《弗蘭肯斯坦》敘事藝術(shù)。
7美麗與無情—了不起的蓋茨比中的女性形象淺析。
8試析《六月演奏會》的兒童視角。
9”吃南瓜的人”---論文化語境對英漢習(xí)語翻譯的影響。
10死亡籠罩的心靈---《麥田里的守望者》中的意象分析。
11中國旅游文本的等效翻譯。
12中英文化差異對翻譯的影響。
13中學(xué)英語口語教學(xué)。
14功能對等與英漢翻譯增詞法。
15中介語石化的成因分析及防止策略。
16中英文寫作中篇章結(jié)構(gòu)差異之分析。
17在漢英中動物寓意的異同。
18漢語習(xí)語英譯的歸化與異化。
19中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究。
20論譯者在翻譯活動中的個人介入。
21中國特色菜肴的文化與翻譯。
22《格列佛游記》中的諷刺藝術(shù)。
23英語廣告中雙關(guān)語的翻譯。
24《呼嘯山莊》與《苔絲》人物悲劇根源比較。
25英漢顏色詞語義及其文化內(nèi)涵對比。
26英語專業(yè)學(xué)生在漢譯英中的中式英語問題。
27預(yù)測技巧在初中聽力教學(xué)中的運用。
28中國古代詩歌英譯中的缺失與再創(chuàng)造。
29初中生的背誦觀念與策略。
30淺析苔絲悲劇的原因。
31淺析《了不起的蓋茨比》中的“美國夢”
32從《永別了，武器》看海明威的悲劇意識。
33回歸自然：無法實現(xiàn)的夢想—讀《馬語者》有感。
34英語長句漢譯。
35《白鯨》中的象征意義。
36《黃色糊墻紙》的象征意象。
37情景交際法在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用。
38文體學(xué)在大學(xué)英語閱讀中的應(yīng)用。
39英語專業(yè)四級聽寫中的錯誤分析。
40小組討論在英語寫作中的運用。
41解析《紫顏色》中女主人公西麗婦女意識的形成。
42《哈克貝利·費恩歷險記》的永恒魅力。
43英漢翻譯中詞義的對比與社會文化差異。
44重返伊甸園—淺牢倫斯的的完美愛情觀。
45論《遠大前程》中郝薇香小姐的雙重性格。
46合作學(xué)習(xí)模式—小組學(xué)生在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。
47從墮落女性到時代新女性—解析嘉麗形象之變遷。
48劇中人，局外人—論尼克在《了不起的蓋茨比》中的雙重角色。
49影響聽力理解主要的主觀因素與對策分析。
50歐·亨利的反諷。
51論《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲挠矟h形象。
52《愛瑪》——成熟的藝術(shù)完滿的名著。
53論以培養(yǎng)交際能力為目的的語法教學(xué)。
54天使，而非魔鬼—郝思佳。
55淺析簡·愛與苔絲不同命運的原因。
56《弗洛斯河上的磨房》中麥琪的個性成因。
57影響中學(xué)生英語聽力理解的主觀因素。
58英語寫作中的銜接錯誤分析。
59論《傲慢與偏見》的戲劇性特色。
60《呼嘯山莊》中的哥特風(fēng)格。
61習(xí)語的翻譯方法。
62影響高中生閱讀能力的因素及對策。
63淺析口譯中的文化障礙問題。
64艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》中復(fù)仇根源的分析。
65淺析《白鯨》中人與自然的關(guān)系。
66體態(tài)語：它的功能及其英漢文化差異。
67淺談廣告語的特點及其翻譯中的效能等值。
68從中西文化差異看紅樓夢習(xí)語翻譯。
69論魯濱遜的資產(chǎn)階級特征。
70淺析思嘉麗的性格的對立性。
71性別與英語學(xué)習(xí)間的關(guān)系研究綜述。
72品牌文化影響下的化妝品商標翻譯。
73環(huán)境的犧牲品---《呼嘯山莊》的自然主義特色。
74《麥田里的守望者》中的人物心理分析。
75淺談當(dāng)前口譯教學(xué)及提高當(dāng)前口譯學(xué)習(xí)的實用性。
76簡析《弗蘭肯斯坦》的哥特風(fēng)格。
77淺析《理智與情感》中的家庭矛盾。
78挽歌—對《無名的裘德》中的人物的心理分析。
79閱讀習(xí)得詞匯研究—純粹的閱讀和伴以任務(wù)的閱讀。
80《湯姆大叔的小屋》中湯姆形象的心理分析。
81禮貌原則與中英觀點表達方式的比較。
82多元文化背景下的英語課堂教學(xué)。
83淺析《憤怒的葡萄》中約德家族的悲劇根源。
84淺析寵兒角色的作用---正面歷史與自我。
85淺析《覺醒》里的象征意象。
86《名利場》中作者的男權(quán)主義思想。
87孤獨的舞者—從《我是無名之輩》透析埃米莉·狄金森及其作品主題。
88喜劇的婚姻、悲劇的命運——淺析《愛瑪》中小人物哈麗特的悲劇命運。
89交際—情景—結(jié)構(gòu)教學(xué)法在中學(xué)英語閱讀課中的應(yīng)用。
90伊麗莎白和夏洛特的婚姻觀比較。
91論委婉語的翻譯。
92淺析《兒子與情人》中異化的兩性關(guān)系。
93《兒子與情人》中的家庭悲劇之分析。
94跨文化的意識與旅游英語翻譯。
95中國民俗文化詞語翻譯。
96報刊新詞英譯。
97《他們的眼望上蒼》中的女性意識分析。
98論英語中女性語言特點和女性語言性別歧視現(xiàn)象。
99顏色詞的分析。
100白人文化影響下的兩種不同黑人態(tài)度。
101一個黑色幽默的荒誕傳奇：《第二十二軍規(guī)》。
102漢英禮貌用語的文化差異。
103英漢習(xí)語的翻譯。
104情感策略在中學(xué)英語課堂中的應(yīng)用。
105從思維角度探討中國式英語產(chǎn)生的原因及解決方法。
106論《看不見的人》中黑人音樂的表現(xiàn)。
107論科技文獻翻譯中的“信”
108英語幽默的語用分析。
109雙關(guān)和仿擬在英語廣告中的運用。
110多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助中學(xué)英語閱讀教學(xué)。
111淺析《艾凡赫》和《霧都孤兒》中的猶太人形象。
112簡析《大衛(wèi)·科波菲爾》中的女性形象。
113淺談中學(xué)英語口語教學(xué)中的文化教學(xué)。
114大學(xué)英語寫作中的搭配研究。
115從思維差異談翻譯腔形成的原因。
116有關(guān)身體部位的英語習(xí)語的翻譯。
117漢語無主句的英譯方法。
118論《白鯨》中主要人物體現(xiàn)的美國精神。
119電影片名的翻譯。
120英語公眾演講初探。
121影響中學(xué)生英語閱讀的主觀因素。
122《名利場》的藝術(shù)特色。
123《虹》與《戀愛中的女人》中兩性關(guān)系的新探尋。
124淺議小學(xué)英語教學(xué)。
125翻譯策略和譯者主體性。
126《傲慢與偏見》和《飄》中的戰(zhàn)爭描寫。
127英漢詩歌移情比較研究。
128二語習(xí)得中的語言遷移現(xiàn)象。
129英語演講課程對大學(xué)生英語口語交際能力的提高。
130英譯漢中被動語態(tài)的翻譯技巧。
131從“死亡”委婉語看文化滲透。
132論《紫色》中的婦女主義。
133偉大而非完美的結(jié)合體-《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲男愿穹治觥?/p>
134分析《了不起的蓋茨比》中父親形象的作用。
135新課標下高中學(xué)生的英語單元自我評價。
136比喻的翻譯。
137淺談《道林·格雷的畫像》中王爾德的唯美主義。
138《到燈塔去》的意識流技巧分析。
139英語新聞標題中修辭的翻譯。
140淺析廣告英語的文體特征。
141德萊塞的姐妹們——《嘉莉妹妹》與《珍妮姑娘》之比較。
142論文化差異中色彩詞的翻譯。
143論英語幽默的翻譯。
144英語否定意義的表達與譯法。
145淺析勞倫斯小說中的象征手法。
146從英漢習(xí)語對比分析看中西文化差異。
147托馬斯·哈代——一位悲劇作家，但并非悲觀主義者。
148跨文化背景下動物隱喻的誤讀。
149在中學(xué)寫前階段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
150中餐菜名的翻譯方法。
151文化背景對翻譯的影響。
152淺談口譯的特點與技巧。
153夸張在英語廣告中的應(yīng)用研究。
154從英漢長句結(jié)構(gòu)差異談其翻譯。
155文化差異對英文影片字幕翻譯的影響——以影片《英國病人》為個案研究。
156英漢親屬稱謂語的對比研究。
157一詞多義與翻譯。
158中西方國家非言語交際行為的差異。
159小說《遠大前程》中郝維香小姐人物形象初探。
160海明威筆下的女性。
161淺談數(shù)字文化與翻譯。
162女性：哈代創(chuàng)作的靈感源泉。
163非言語行為及其在初中英語課堂中的應(yīng)用。
164影片名的翻譯。
165圖式理論與傳統(tǒng)閱讀理論的比較及在教學(xué)中應(yīng)用。
166身勢語在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
167麥克白悲劇的原因分析。
168小學(xué)英語聽力教學(xué)中存在的問題及其對策。
169對訓(xùn)練中學(xué)英語閱讀教學(xué)中元認知能力的探討。
170《簡·愛》--一部女性哥特小說。
171《老人與?！返南笳髦髁x的體現(xiàn)。
172商標翻譯應(yīng)以消費者的接受為目標。
173跨文化視角中的英漢諺語互譯。
174英譯漢中名詞的轉(zhuǎn)譯。
175文學(xué)作品中的隱喻翻譯方法。
176論正說反譯、反說正譯。
177翻譯選詞如何避免chinglish。
178如何正確使用直譯和意譯。
179雙面佳人——談《喧嘩與騷動》中凱蕭的人物形象。
180論英漢動物詞的文化意象差異與翻譯。
181論非常規(guī)翻譯的作用。
182從文化差異中看商標翻譯。
183英漢語言的對比。
184淺談《寵兒》中母親塞絲的形象。
185《毛猿》中揚克的悲劇探微。
186文學(xué)作品中漢語姓名的英譯。
187《遠離塵囂》對典故的運用。
188。
189英語新聞標題的翻譯。
190析《好人難尋》的主要人物。
191《喧嘩與騷動》的視角。
192試析歐·亨利小說的寫作風(fēng)格。
193商務(wù)合同中長句的翻譯。
194英譯漢中詞義的抽象化到具體化的轉(zhuǎn)換。
195論文化語境與翻譯選詞。
196語言差異與翻譯中的合理叛逆。
197淺析《遠大前程》主人公匹普的成熟過程。
198論翻譯中的中國英語。
199翻譯中的英漢文化差異。
200勞倫斯筆下的悲劇性人物保羅。
201禮貌原則在會話交際中的便用。
202語法翻譯法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。
203中學(xué)英語語法課堂多媒體技術(shù)運用的優(yōu)勢。
204漢語宣傳資料英譯探討。
205《達洛維夫人》中的鏡像意象分析。
206談德萊塞矛盾的女性觀——《嘉莉妹妹》和《珍妮姑娘》。
207英譯漢中狀語位置的處理。
208初中英語新課導(dǎo)入方法初探。
209生活與藝術(shù)：狄更斯的愛人們與狄更斯的女主人公們。
210《鐘形罩》中女主人公埃斯特在女性意識的覺醒過程中所受的影響。
211教學(xué)評估在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究。
212體現(xiàn)在中英習(xí)語中的文化差異。
213英語學(xué)習(xí)中對美國俚語的認識。
214電影片名英漢互譯的歸化與異化及翻譯的`相關(guān)技巧。
215淺析埃立森《看不見的人》的“不可見性”主題。
216聯(lián)想法在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究。
217英語定語從句漢譯技巧的初探。
218交際法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。
219黑暗中不朽的希望之光。
220分析《黛西·米勒》女主人公悲劇命運的成因。
221論《小婦人》的藝術(shù)魅力。
222論《榆樹下的欲望》中的悲劇色彩。
223論金色筆記中安娜·沃爾夫的現(xiàn)代知識女性形象。
224析中法在初中英語閱讀教學(xué)中的運用。
225淺析中國英語。
226大衛(wèi)·科波菲爾中的批判現(xiàn)實主義。
227”信”與英語比喻翻譯。
228佩科拉的悲劇探源。
229論凱瑟琳·曼斯菲爾德《園會》中的藝術(shù)特色。
230中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的文化差異滲透。
231南方傳統(tǒng)的犧牲者——福克納作品中婦女形象解析。
232談身勢語在非語言交際中的運用。
233英語學(xué)習(xí)中母語遷移的正負效應(yīng)。
234任務(wù)型語言教學(xué)在高中英語閱讀課中的運用。
235霍桑《七角樓》中的象征主義分析。
236論交際法教學(xué)對中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。
237schemaandenglishreading。
238簡析漢英日常交際中的差異及所體現(xiàn)的文化差異。
239《飄》的主要人物及其精神文化分析。
240愛米莉悲慘愛情和婚姻命運的原因分析。
241《憤怒的葡萄》中人物的成長與發(fā)展。
242淺談了不起的蓋茨比中象征手法的運用。
243從嘉莉與赫斯特伍德之間地位的差異及其變化看女性意識的覺醒。
244簡愛個性分析。
245小學(xué)英語音標教學(xué)。
246叛逆者苔絲tess:arebelliouswoman。
247淺析徐志摩的哈代詩風(fēng)——悲觀主義意象。
248英語詞匯記憶策略。
249《被遺棄的韋瑟羅爾奶奶》中的意識流手法。
250母語對中學(xué)生英語語音學(xué)習(xí)的負面影響及對策。
251從《喜福會》的母女關(guān)系看中美文化的沖突與融合。
252淺析《白鯨》里顏色詞的象征意義。
254口譯中的筆記及實際運用中的障礙。
255淺析委婉語及其語用功效。
256從《喜福會》中的母女關(guān)系看中美兩種文化的沖突與融合。
257任務(wù)型教學(xué)在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。
258從喜福會看中美文化的沖突與融合。
259商標的翻譯。
260從新詞的產(chǎn)生看社會文化。
262合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語閱讀教學(xué)活動中的應(yīng)用。
263漢譯英中的文化差異——詞匯空缺與中國特色文化翻譯。
264questioningandteachingofreading。
265英漢動物比喻的文化內(nèi)涵及差異。
266（動物比喻在英漢兩種文化的內(nèi)涵及差異）。
267哈代——具有鄉(xiāng)土田園氣息的作家。
268英語語言中的性別歧視（主義）。
269論《老人與海》中人與自然的關(guān)系。
270從“愛瑪”中看女權(quán)主義思想。
271艾米莉·勃朗特pk夏洛蒂·勃朗特。
272現(xiàn)實社會解讀《名利場》人物。
274politenessandfaceincommunication。
275言語交際中的禮貌和面子。
276文化差異對英語學(xué)習(xí)的影響。
277探究《霧都孤兒》中南希性格形成原因。
278從蓋茨比的悲劇看美國夢的幻滅。
279論《霧都孤兒》中狄更斯的理想國。
280非語言性活動在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的作用。
281試析《獻給艾米莉的玫瑰》中的魔幻主義特征。
283曲解的語用研究。
284淺論女性對于狄更斯作品的影響。
285英語口語的教學(xué)方法。
286英語學(xué)習(xí)中的非智力因素。
287王爾德童話的社會意義。
288淺談景點名稱的英譯。
289全語言教學(xué)理念下的中學(xué)英語口語教學(xué)（0ralenglishteachingunderthetheoryofwholelanguage）。
290淺談外語學(xué)習(xí)中影響交際能力的因素。
291不同文化背景下“死”的委婉表達法。
292英漢互譯中語言差異的處理。
293culturefactorsinreading。
294淺析《了不起的蓋茨比》中女性形象塑造。
295redcolorunfaded。
297圖式理論與高中英語閱讀教學(xué)。
298淺析簡.奧斯丁的婚姻觀。
300英漢禁忌語和委婉語對比研究。
301鳳凰涅磐——淺析《紫色》中的婦女主義。
302資產(chǎn)者與殖民者的結(jié)合。
303----魯濱遜形象探議。
304論《德伯家的苔絲》中苔絲悲劇的成因。
306“二寸牙雕”――－簡·奧斯汀小說里的世界。
307淺談丹尼爾·迪福在《魯濱遜漂流記》中的創(chuàng)作特點。
308“苔絲”悲劇的多層次透視。
312分析《呼嘯山莊》主要人物和社會背景。
313（漢語）文學(xué)語言的美感探析題目擬改為英語語言方面的。
314淺談《傲慢與偏見》中的理想婚姻。
315symbolisminthescarletletter。
316海明威《老人與?！房春Ｃ魍暮喢鲗懽黠L(fēng)格。
317淺談中學(xué)英語聽力教學(xué)法。
319王爾德及其完美主義文學(xué)論。
320簡愛的性格與夏洛蒂·勃朗特的對照。
321愛倫坡在偵探小說界的鼻祖地位——論愛倫坡對偵探小說發(fā)展的影響。
322secondlanguageacquisition。
323從社會文化差異看翻譯研究。
324《荒原》尖銳的現(xiàn)實主義與傳統(tǒng)浪漫主義的完美融合。
325談用動物作喻的隱喻。
326《紅字》中的象征手法。
327groupdiscussioninenglishteaching。
328試論狄更斯的《大衛(wèi)·科柏菲爾》。
329從語用中的文化差異看翻譯對等。
330研究口譯人員面對不同聽眾時的不同心理。
331淺談狄更斯作品喜劇結(jié)局的片面性。
332淺談數(shù)量詞在漢英語言中的不同應(yīng)用。
333從《織工馬南》中看喬治·艾略特的人文主義思想。
335從哈代的作品中看其宿命論思想。
336thevalueofgonewiththewindinmyeye。
337廣告翻譯中的修辭手法。
338淺談英語閱讀教學(xué)法。
339languagestyleofhardy’swork。
340淺談如何在中學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
341第二語言習(xí)得和交際方面的問題。
342母語與第二語言學(xué)習(xí)的影響。
344淺析《紅字》中的女主人公。
345論苔絲與裘德人物比較。
349有必要從小對孩子進行雙語教育嗎？
350論《呼嘯山莊》的人性化特色。
351淺析《人與鼠》的象征意義。
352論教學(xué)與實踐的結(jié)合。
353heroinebesidetheheroinfarewell,arms。
356如何在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。
359“反思性”教育在英語教學(xué)中的作用。
362失語癥的研究。
363白蘭·汩斯特的回歸是妙筆還是敗筆。
364安妮的堅強與軟弱。
365論反語的認知機機制及特點。
366音標教學(xué)在英語基礎(chǔ)教育中必要性和重要性。
369談《飄》的歷史背景。
370幼兒園英語教學(xué)的現(xiàn)狀及思考。
371淺析課堂提問對中學(xué)生的影響。
372淺析希思克利夫的復(fù)仇心理及其原因。
373殊途同歸，理性與激情——小說《呼嘯山莊》與《馬丁·伊甸》的比較。
374論女權(quán)主義思想在賽珍珠小說《群芳庭》中的體現(xiàn)。
375不同語境中的翻譯。
376直譯與意譯。
377背景知識在聽力中的影響。
388游戲在初中英語課堂教學(xué)中的運用。
399淺談中國式英語的現(xiàn)象。
400中學(xué)生英語閱讀錯誤淺析。
401愛倫·坡小說的黑色魅力。
402英漢翻譯中文化特性的處理。
403英漢諺語比較。
404“混合學(xué)習(xí)”在中學(xué)英語閱讀課堂教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用。
405英文廣告中雙關(guān)語及其翻譯。
406論任務(wù)型語言教學(xué)在初中英語閱讀課中的應(yīng)用。
407英語新聞標題中的歧義。
409苔絲悲劇之淺析。
410商標翻譯中的文化因素。
411《羅密歐與朱麗葉》：一部悲喜劇。
412論交際法在中學(xué)英語語法教學(xué)中的應(yīng)用。
413《了不起的蓋茨比》中的象征手法。
414論《巴斯婦的故事》中的女權(quán)形象。
415從《紅字》中的《圣經(jīng)》原型看霍桑矛盾的宗教觀。
416淺析《簡·愛》女主人公之性格。
417字母“a”在《紅字》中的象征意義。
419論《弗蘭肯斯坦》的現(xiàn)實意義---道德,人性與科學(xué)。
420英美文化差異與顏色詞的翻譯。
421圣經(jīng)文學(xué)對斯坦貝克小說的影響。
422淺談英語閱讀教學(xué)對寫作能力的滲透。
423試析《紅字》中的象征意義。
424英語閱讀對聽、說、寫的正面影響。
425羅伯特·弗羅斯特詩歌中的主題與意象之賞析。
426可譯性限度與語言功能的密切關(guān)系。
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二十三
3、淺議天水航空運輸市場及新機場航線定位。
4、“一帶一路”視域下民航服務(wù)中的跨文化素養(yǎng)培養(yǎng)。
5、基于網(wǎng)絡(luò)社交媒體視角淺析航空公司不良服務(wù)對顧客流失的影響。
6、航空通信設(shè)備arinc429總線多協(xié)議處理設(shè)計與實現(xiàn)。
7、fa36系統(tǒng)在民航系統(tǒng)中應(yīng)用及維護。
8、熱聲環(huán)境下薄壁加筋結(jié)構(gòu)的振動響應(yīng)研究與疲勞壽命分析。
9、基于johnson-cook模型某航空16g座椅滑軌沖擊動力學(xué)分析。
10、基于心理測評的民航機務(wù)人員安全勝任力研究。
11、吸熱型碳氫燃料研究現(xiàn)狀與發(fā)展。
12、基于知識的空中交通管制決策模型研究。
13、應(yīng)用于航空發(fā)動機渦輪葉片的熱障涂層材料研究。
14、基于logistic模型的大面積航班延誤預(yù)測方法研究。
15、民用飛機復(fù)雜航電系統(tǒng)故障診斷研究。
16、淺談光耦合器在接口組件i/o板中的作用。
17、基于模糊粗糙集和svm的航空發(fā)動機故障診斷。
18、基于交通流時間序列和層次聚類的應(yīng)急航路劃設(shè)。
19、對未來航空航天材料的展望和設(shè)想。
20、論航班延誤的共同應(yīng)對機制和應(yīng)急服務(wù)形式。
21、遠程飛行對軍事飛行人員健康的影響因素與衛(wèi)生保障對策。
22、航空安全員勝任力特征實證研究。
23、機場終端區(qū)航空器飛行沖突風(fēng)險預(yù)測方法研究。
24、航空相機像旋補償雙向控制中的內(nèi)環(huán)補償器設(shè)計。
25、國際租賃準則變動對航空運輸業(yè)的影響分析。
26、基于卡爾曼濾波和ahp的航空管制航空器應(yīng)急指揮效能評估。
27、航空風(fēng)擋雨刷裝置電機設(shè)計及控制研究。
28、航空泡沫芯材及夾層結(jié)構(gòu)的太赫茲無損檢測研究。
29、含螺栓連接轉(zhuǎn)子系統(tǒng)非線性振動特性研究。
30、航空發(fā)動機葉片關(guān)鍵制造技術(shù)研究進展。
31、航空遙感慣性穩(wěn)定平臺建模與控制系統(tǒng)設(shè)計。
32、基于協(xié)同創(chuàng)新平臺培養(yǎng)通用航空實用型人才的探索與實踐。
33、航空結(jié)構(gòu)件銑削加工表面波紋度特征提取與研究。
34、復(fù)合材料先進液體成型技術(shù)的航空應(yīng)用與最新發(fā)展。
35、多港聯(lián)動協(xié)同對區(qū)域航空物流發(fā)展影響研究--以迪拜為例。
36、用于航空燃油流量測量的v錐流量計的研究。
37、基于多航線產(chǎn)品的航空公司市場價格競爭研究。
38、航空航天復(fù)合材料結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測技術(shù)研究進展。
39、航空發(fā)動機性能評價與衰退預(yù)測方法研究。
40、南方航空基于價值鏈角度的戰(zhàn)略成本管理研究。
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