制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一語文課外活動計(jì)劃篇一
1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出:要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。
2、通過這一活動的開展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
1、通過活動的開展,在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。
1、制定切實(shí)可
行的讀書計(jì)劃。
2、營造良好的讀書氛圍。
(1)要充分利用好班級的黑板報(bào)、墻壁等,營造書香氛圍。
(2)征集讀書名言,可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上,或是做成書簽與同學(xué)交換。
(3)在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
(4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用 。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,讓每個(gè)學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書,談?wù)勛约旱淖x書體會,盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。
(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷,以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級的實(shí)際 情況制定讀書評價(jià)的方法,評價(jià)班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
初一語文課外活動計(jì)劃篇二
根據(jù)六年級(2)班級學(xué)生實(shí)際,從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律,從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā),那就是:一是要學(xué)生的身體健康,二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)機(jī)會、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識和形成良好習(xí)慣的機(jī)會,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天,學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識和掌握程度,可以說直接影響學(xué)生的將來。因此,本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動為主,以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段,引導(dǎo)學(xué)生通過課外活動的渠道,初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)科技知識,和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語文教師,課外活動中將以語文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ),帶動學(xué)生其他課程的提高。通過教學(xué)及各種生動的知識類活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣,從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng),豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn),從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。
(1)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識。
(2)開發(fā)漢語言文字的感知力,體驗(yàn)語言文字的美感。
(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品,樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動。
(4)培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神。
(5)通過播放學(xué)生每次活動的實(shí)況視頻片段,使學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,從而達(dá)到提高學(xué)生對課外活動的參與興趣。
(6)從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。
(7)通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站,展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性,激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。
(8)通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座,向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念,有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念,從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
(9)每周安排一節(jié)通過電子計(jì)算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學(xué)活動有條不紊的進(jìn)行。
(10)具體活動安排是根據(jù)語文課程進(jìn)展情況和學(xué)生的課后掌握情況隨機(jī)待定。
初一語文課外活動計(jì)劃篇三
本學(xué)期在努力教學(xué)的同時(shí),用心開展豐富多彩的語文課外活動。
用心投入,精心設(shè)計(jì),大膽體驗(yàn)新課程改革,具體設(shè)想如下:
本學(xué)期的課外活動,主要以課本資料為依托,深入實(shí)際地開展活動。
選定項(xiàng)目,分組準(zhǔn)備。
各個(gè)課外活動小組,根據(jù)其組的學(xué)生狀況,依據(jù)各學(xué)生的特長,選取四至六個(gè)項(xiàng)目,并把活動安排在不同時(shí)段進(jìn)行。
充分調(diào)動,爭取全員行動,取得共同的收獲。
在活動前未雨綢繆,做好學(xué)生的動員工作,引導(dǎo)活動的興趣和熱情。
在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動,讓他們走入其中,感受其中之趣,體味其中之情,讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。
在活動之后感了知識,見識的收獲,得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。
一、組織學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘演講
大多數(shù)學(xué)生,其口頭表達(dá)潛力較差,如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
語文教師就應(yīng)從學(xué)生進(jìn)入初中開始就統(tǒng)籌安排。
對演講的資料,每生演講的日期,作出安排,每期開課前公布,讓學(xué)生心中有數(shù)。
其講演資料應(yīng)充分思考學(xué)生的生活實(shí)際,不能過高要求。
二、指導(dǎo)學(xué)生摘抄、剪報(bào),積累資料。
知識是點(diǎn)滴之功,重在積累。
語文更是如此。
古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”,這既是講閱讀也是講積累。
初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,其圖書擁有量少,報(bào)刊資料貧乏。
教師應(yīng)充分利用報(bào)刊,教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,教會學(xué)生閱讀文摘報(bào)刊的方法,教會學(xué)生摘抄做卡片的方法,組織學(xué)生收集廢舊報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)剪報(bào)的方法,教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。
每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,每期組織學(xué)生評比競賽。
堅(jiān)持不懈,學(xué)生會從各類報(bào)刊中收集到有價(jià)值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章,為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
三、辦好墻報(bào),板報(bào)和手抄報(bào)。
學(xué)生學(xué)得了知識,積累了資料,其語文水平何以反映,教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,組織學(xué)生辦墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)。
墻報(bào)、板報(bào)以每周一期為宜,手抄報(bào)以雙周一期或一月一期為宜。
要求人人參與,定期評比,獎勵優(yōu)秀。
資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,設(shè)“新聞播報(bào)”、“時(shí)事點(diǎn)評”、“校園新事”、“心帆細(xì)語”、“青春斷想”等欄目,這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系,并運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活,既培養(yǎng)學(xué)生的品德,更提高學(xué)生運(yùn)用語文知識的潛力。
四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的.電影、電視,編排課本劇。
初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,此刻學(xué)校有多媒體教室,教師可利用這一條件,組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視,再朗讀課文,展開討論,這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
教師還可組織學(xué)生編演課本劇,初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,場景變換化不大,適宜演出,教師可在學(xué)完課文之后,利用課余時(shí)間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。
這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料,更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的潛力,個(gè)性是創(chuàng)新潛力。
教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。
五、定期開展各種語文競賽活動。
語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。
教師的觀念更新是其生長的土壤(更新教學(xué)觀念、改革評估措施、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)),各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動,是課外活動能長期順利開展的催長劑。
力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等,對成績優(yōu)秀者實(shí)行獎勵,以推動語文課外活動的開展。
“得法課內(nèi),得益課外”,要真正提高學(xué)生的語文潛力和語文素質(zhì),就應(yīng)開展好語文課外活動,讓學(xué)生在活動中學(xué),在活動中用,透過有效的課外活動的開展,促進(jìn)課堂學(xué)習(xí),這需師生共同努力。
初一語文課外活動計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段(3-4年級)“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求,幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀,形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)制定三年級學(xué)生閱讀活動計(jì)劃。
二、閱讀目標(biāo)
核心目標(biāo)“讓書籍走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣?!?/p>
1.讓好書伴隨學(xué)生成長,擴(kuò)大知識層面,培養(yǎng)語感,積累個(gè)性語言,提高寫作能力,為其終生發(fā)展奠基。
2.營造良好的讀書氛圍,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。
3.培養(yǎng)良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣,提高閱讀、鑒賞能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。
三、時(shí)間安排:
1.讀書指導(dǎo)時(shí)間:每周五閱讀課,教師作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。
2.分散讀書時(shí)間:中午到校,上課之前自由閱讀。
3.雙休日:在家閱讀不少于1.5小時(shí)。
4.每天晚上:閱讀20—30分鐘。
5.課后零星時(shí)間。
6.集中讀書時(shí)間:放長假期間,配合教師進(jìn)行專門的閱讀。
四、活動措施:
1.每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己個(gè)人情況制定適合自己的讀書計(jì)劃,目標(biāo)要切合實(shí)際,不要好高騖遠(yuǎn)。
2.教師根據(jù)學(xué)生年齡段和學(xué)生的實(shí)際情況,選擇思想內(nèi)容健康、語言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書目來推薦。本學(xué)期推薦書目:《夏洛的網(wǎng)》《草房子》《愛的教育》《中華上下五千年》《西游記》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話》《伊索寓言》。
3.每周一薦:每周都要有同學(xué)選讀一篇好文章,向其他學(xué)生推薦,利用閱讀課上5到10分鐘時(shí)間讀給全班同學(xué)聽。
4.開展形式多樣的讀書活動。朗讀比賽,一人朗讀,其余學(xué)生認(rèn)真傾聽,聽后并指出優(yōu)缺點(diǎn),老師做出最后的評價(jià)。讀書筆記展覽,根據(jù)學(xué)生的讀書筆記評出評出“讀書之星”,并在班級評比欄中公示。
5.組建語文興趣小組:學(xué)習(xí)委員、課代表牽頭負(fù)責(zé)收集學(xué)生文章,或讀給大家或訂成小冊子。
6.期末進(jìn)行讀書總結(jié)交流會,交流本學(xué)期自己的心得體會。
初一語文課外活動計(jì)劃篇五
一、實(shí)施目標(biāo):
為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合。
能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。
二、推薦書目:
《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。
三、閱讀安排:
1.閱讀時(shí)間:每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。
語文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵學(xué)生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。
平時(shí)回家自由讀。
2.活動要求:
閱讀筆記:以摘抄為主,兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,讀書卡:每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。
手抄報(bào):辦有關(guān)讀書方面的資料,一月一次。
四、活動評價(jià):
1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計(jì)。
2、有對學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。
3、加強(qiáng)閱讀與寫作聯(lián)系。
能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,透過此項(xiàng)活動將閱讀深化到寫作上來,激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。
4、定期評選讀書能手
要求在以下幾個(gè)方面有突出的表現(xiàn):a、閱讀量大,閱讀范圍廣;b、閱讀質(zhì)量高,有必須的積累和心得;c、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈,用心參加各種讀書活動;四、成績優(yōu)秀,并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平;d、品行端莊,談吐不凡,博學(xué)儒雅,有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友,與書相伴,讓書籍伴隨師生共同成長!
初一語文課外活動計(jì)劃篇六
本學(xué)期在努力教學(xué)的同時(shí),積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入,精心設(shè)計(jì),大膽體驗(yàn)新課程改革,具體設(shè)想如下:
本學(xué)期的課外活動,主要以課本內(nèi)容為依托,深入實(shí)際地開展活動。選定項(xiàng)目,分組準(zhǔn)備。各個(gè)課外活動小組,根據(jù)其組的學(xué)生情況,依據(jù)各學(xué)生的特長,選擇四至六個(gè)項(xiàng)目,并把活動安排在不同時(shí)段進(jìn)行。充分調(diào)動,爭取全員行動,取得共同的收獲。在活動前未雨綢繆,做好學(xué)生的動員工作,引導(dǎo)活動的興趣和熱情。在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動,讓他們走入其中,感受其中之趣,體味其中之情,讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。在活動之后感了知識,見識的收獲,得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。
大多數(shù)學(xué)生,其口頭表達(dá)能力較差,如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。語文教師應(yīng)該從學(xué)生進(jìn)入初中開始就統(tǒng)籌安排。對演講的內(nèi)容,每生演講的日期,作出安排,每期開課前公布,讓學(xué)生心中有數(shù)。其講演內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際,不能過高要求。
知識是點(diǎn)滴之功,重在積累。語文更是如此。古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”,這既是講閱讀也是講積累。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,其圖書擁有量少,報(bào)刊資料貧乏。教師應(yīng)充分利用報(bào)刊,教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,教會學(xué)生閱讀文摘報(bào)刊的方法,教會學(xué)生摘抄做卡片的方法,組織學(xué)生收集廢舊報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)剪報(bào)的方法,教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,每期組織學(xué)生評比競賽。堅(jiān)持不懈,學(xué)生會從各類報(bào)刊中收集到有價(jià)值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章,為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)得了知識,積累了資料,其語文水平何以反映,教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,組織學(xué)生辦墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)。墻報(bào)、板報(bào)以每周一期為宜,手抄報(bào)以雙周一期或一月一期為宜。要求人人參與,定期評比,獎勵優(yōu)秀。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,設(shè)“新聞播報(bào)”、“時(shí)事點(diǎn)評”、“校園新事”、“心帆細(xì)語”、“青春斷想”等欄目,這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系,并運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活,既培養(yǎng)學(xué)生的品德,更提高學(xué)生運(yùn)用語文知識的能力。
初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,現(xiàn)在學(xué)校有多媒體教室,教師可利用這一條件,組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視,再朗讀課文,展開討論,這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師還可組織學(xué)生編演課本劇,初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,場景變換化不大,適宜演出,教師可在學(xué)完課文之后,利用課余時(shí)間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。這不僅有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的能力,特別是創(chuàng)新能力。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。
語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師的觀念更新是其生長的土壤(更新教學(xué)觀念、改革評估措施、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)),各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動,是課外活動能長期順利開展的催長劑。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等,對成績優(yōu)秀者實(shí)行獎勵,以推動語文課外活動的開展。
“得法課內(nèi),得益課外”,要真正提高學(xué)生的語文能力和語文素質(zhì),就應(yīng)開展好語文課外活動,讓學(xué)生在活動中學(xué),在活動中用,通過有效的課外活動的開展,促進(jìn)課堂學(xué)習(xí),這需師生共同努力。
初一語文課外活動計(jì)劃篇七
語言作為人類生活的交際工具,本來就是生動活潑,千變?nèi)f化的。它決不是語音、 詞匯、語法三要素的機(jī)械組合。所以,我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外, 還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知 識,而且還能拓寬學(xué)生視野,給他們提供一個(gè)生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境, 享受學(xué)語文的樂趣,達(dá)到學(xué)以致用的目的。下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐,談?wù)剮c(diǎn) 看法。
語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式,應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,但又不是 課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則,課外活動便失去了意義。因此,我們在安排語文課 外活動時(shí),必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文知識水平,選用切實(shí)可行的方法與形 式,有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類語文課外活動。
為了開展好語文課外活動,我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),應(yīng)該有目的 地訂出語文課外活動計(jì)劃。語文課外活動計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面:一是較大規(guī)模 的課外活動計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定,要以調(diào)動全體同學(xué)的活動積極性為前提,因 此活動內(nèi)容不能過難,要易于不同程度的同學(xué)接受,而且活動項(xiàng)目要少而精。
要制定出活動具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù),并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué) 公布,以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個(gè)是語文課外小組的活動計(jì)劃。語文課 外小組的建立,我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加,而且小組成員不固定, 每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時(shí)變動。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機(jī)感”,還可以調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)他們的競爭意識。英 語課外小組的活動時(shí)間一般是固定的,基本上每周一次,每次一節(jié)課左右?;顒?內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo),還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗(yàn)等, 借以豐富課外小組活動內(nèi)容。
當(dāng)然,每次開展課外活動,教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動所需的材 料,要制定出比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn) 的問題及解決辦法。
語文課外活動形式很多,但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平, 生動活潑,簡單明了,能寓教于樂的活動形式。
譬如,語文朗讀比賽。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容,要求學(xué)生按一定地語音規(guī) 則去朗讀,參加人數(shù)不限,可自愿報(bào)名。可以組織學(xué)生評委進(jìn)行評分。這種活動 對培養(yǎng)和提高學(xué)生地語音能力大有益處。再如,語文書法比賽。這對初中低年級 學(xué)生來說尤為重要?;顒酉纫园嗉墳閱挝?,人人參加,從中篩選出較好地一 些 參加年級比賽。比賽時(shí),必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容,書寫格式及其它要求。讓參賽者在 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,還有英文小報(bào)制作比賽??梢砸髮W(xué)生人人參加,比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求,包括紙張地大孝小報(bào)內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評分 標(biāo)準(zhǔn)。開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識,又可增長學(xué)生地見聞,加強(qiáng)學(xué) 生對所學(xué)語言國家地了解。此外,還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽 比賽"、"語文故事會"等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生地參與積極性, 又無須花教師過多時(shí)間去準(zhǔn)備,而且能達(dá)到寓教于樂地效果。
對于一些有一定難度的課外活動,比如“語文智力競賽”,我僅限于在課外小組 同學(xué)中進(jìn)行。競賽時(shí),可以以班級為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組,并邀請其他同學(xué)觀 摩:整個(gè)競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有:猜謎,趣味問答,實(shí)踐活動等?;顒幼允贾两K氣氛活躍,同學(xué)們積極思維,爭先恐后答題, 效果良好。
每次活動開展之后,首先要算出成績,排出名次,公布獲獎名單,以資鼓勵。
然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié),肯定成績,指出存在的問題,分析原因,糾正錯 誤,提出今后努力方向。此外,教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書 面小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出今后改進(jìn)辦法,以便將來更好地開展此類活動。對 參賽者的獲獎作品要及時(shí)張貼。做到善始善終。
初一語文課外活動計(jì)劃篇八
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈,課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程,從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識到:“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此,根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃。
通過讀書活動,要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂,喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。
讀中外經(jīng)典名篇做博學(xué)儒雅少年
讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定,可以誦讀古詩詞,也可以閱讀童話故事、古典名著,背誦名言警句;針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書手抄報(bào)。向?qū)W生推薦的圖書目錄有:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。
1.保證課外閱讀時(shí)間:每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。
2.加強(qiáng)班級圖書角的建立。
3.給學(xué)生推薦閱讀材料,為學(xué)生選擇合適的課外讀物。
4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀
(1)上好閱讀課。
(2)做好讀書筆記。
(3)交流展示讀書方法
1.班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計(jì)。
2.有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3.加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。
4.定期評選讀書能手
我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友,與書相伴,讓書籍伴隨師生共同成長!
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