語法是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好語法規(guī)則有助于寫出正確的表達(dá)?？偨Y(jié)應(yīng)該包含事實(shí)陳述和個(gè)人感悟。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的劉老師小學(xué)篇一
哇，好美呀!你看，她向我走來，哦，原來是我最喜歡的劉老師。劉老師披著一頭長發(fā)顯得很優(yōu)雅。
劉老師上課可好了，每次有她的數(shù)學(xué)課同學(xué)們都聽的津津有味！連我這個(gè)對以前對數(shù)學(xué)豪不感興趣的'人，現(xiàn)在都不知不覺的愛上了數(shù)學(xué)。記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我上課走神，老師用眼神嚴(yán)厲的批評了我，我回過神來，看見老師那雙眼睛在盯著我，我突然脹紅了臉，感覺很不好意思。下課了，我低著頭走出教室，老師拉住了我，和藹可親的對我說：“你心里在想什么？”我的心中涌起了一股暖流，就在這時(shí)我似乎愛上了數(shù)學(xué)。我對劉老師說：“劉老師，我不會再上課走神了，你放心吧！”
還有你們不知道吧，劉老師上課還和我們說說笑笑，不過有人做小動作，劉老師就會保持沉默。等下課了，同學(xué)們和老師就成了姐妹，劉老師笑的時(shí)候，還會露出一對小酒窩呢！
今天是教師節(jié)，我祝天下所有的老師，教師節(jié)快樂！
我的劉老師小學(xué)篇二
飛，在我的字典中是神秘、快樂、輕松的代名詞。在夜深人靜的時(shí)候，夢的翅膀常載著我飛呀飛，飛向那浩翰無邊的星空，飛過那遙遠(yuǎn)的太平洋，一直飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。我可以隨意翱翔，可以飛呀飛呀飛呀飛呀直至永遠(yuǎn)。
我想飛，飛到那沒有嘈雜、喧鬧的'山谷里去，飛到那幽深、寧靜和安謐的山谷里去。清晨，聽著鳥兒的第一聲打破了寧靜，聽著澗泉的流淌聲融入了山谷的和諧之中；在山頂，靜靜等待新的一天的紅日冉冉升起；坐在小竹屋里，一邊飲茶，一邊翻翻小報(bào)，手搖蒲扇，那滋味兒，可真是悠哉樂哉喲！
我想飛，飛到永遠(yuǎn)的黑暗中去，永遠(yuǎn)待在夜空之下。飛到黑夜中去，那么我就永遠(yuǎn)在夜深人靜里度過，那，是一種美的享受。當(dāng)大地一切都?xì)w于沉寂，那時(shí)，我與人間的太多太多情愫都會逐漸地飛走，煩惱也不復(fù)存在。因?yàn)?，今天的我煩惱太多了，情愫隱藏了太久太久。在星空底下，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)數(shù)星星，那一定是幸?？鞓返?！
我想飛,飛過樹林,飛向大海,飛往未來。我相信，只要我想飛，只要我愛飛，飛得更高不是夢！
我的劉老師小學(xué)篇三
我們的劉老師有一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)，不大不小的眼睛，一個(gè)圓圓的鼻子和一張大嘴。
我們的劉老師十分幽默，在上課時(shí)，我們就不會覺得無聊了。有一次，劉老師拿著書個(gè)我們上品德課，有一位叫寇興的同學(xué)在下面說話，這回可被劉老師看到了，劉老師立馬說：“寇興！扣十分！”可是寇興過了一會兒之后又在說話，這次又被劉老師抓了個(gè)正著，劉老師說：“寇興！扣十分!你是不是有個(gè)妹妹叫寇芬??？”這句話讓班上的同學(xué)們哄堂大笑，有的同學(xué)借著這個(gè)機(jī)會，在下面說話。這回劉老師用書擊打講臺并用低沉的聲音說：“安靜!”我們?nèi)喟察o拉下來。之后，劉老師繼續(xù)上課。
我們的劉老師不但幽默，對我們的學(xué)習(xí)也很負(fù)責(zé)。劉老師每天都會讓語文課代表吧沒交語文作業(yè)的人，記錄到一小張紙上面交個(gè)劉老師，劉老師一般都是在上課時(shí)公布名單的，通常下午是最后期限，過了下午如果沒交作業(yè)的話，就會發(fā)生很可怕的事情——給家長打電話。一般像我這樣成績中等的學(xué)生，名單上常常有我的名字，所以我的爸爸常為我的這件事勞累。劉老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病之后，就特別關(guān)注我，常常用上管三個(gè)人的力氣來管我。一旦發(fā)現(xiàn)我有什么風(fēng)吹草動，就馬上個(gè)我爸爸打電話，我雖然討厭劉老師這一點(diǎn)，但是我明白，劉老師用這樣的方式是為了讓我提高。
我感謝劉老師，因?yàn)槟鸀榱宋叶鴦诶?，同時(shí)我也喜歡這個(gè)風(fēng)趣幽默的劉老師。
我的劉老師小學(xué)篇四
8月8日，是值得中華人民共和國期盼的日子，因?yàn)?，?9屆奧運(yùn)會將在北京拉開帷幕。我，一名小學(xué)生，也同樣對奧運(yùn)會充滿了憧憬，那一天，我坐在鳥巢體育館內(nèi)，靜靜地等著祥云火炬，這時(shí)，伴隨著嘹亮的國歌，由祥云火炬點(diǎn)燃了鳥巢的奧運(yùn)圣火。整個(gè)鳥巢沸騰了，看著雄姿勃勃的中國健兒滿懷信心地走進(jìn)奧運(yùn)賽場，整個(gè)場館的觀眾們?nèi)巳思尤f分。
不久，跨欄比賽開始了，看，在110米欄的起跑線上，飛人劉翔覺著冷靜地做著賽前準(zhǔn)備。發(fā)令槍一響，他便奮力地沖向終點(diǎn)，超載了一個(gè)又一個(gè)對手，最終取得了成功。
再看那邊，唐功紅雄赳赳，氣昂昂地走上了舉重臺，只見她屏息凝氣，用盡全力將杠鈴舉過頭頂，臺下響起一片歡呼聲。
正是這些奧運(yùn)健兒奮力拼搏，讓中國的五星紅旗一次又一次冉冉升起，嘹亮的國歌一次次奏響！我為中國健兒加油，我為中國健兒自豪！我們要以你們?yōu)榘駱樱肋h(yuǎn)為祖國爭光。
我的劉老師小學(xué)篇五
我們的劉老師是十分辛苦的，他身兼數(shù)職，既是我們的語文老師，同時(shí)又還是我們的班主任。他像辛勤工作的園丁一樣，培育著我們這些祖國的花朵；他十分關(guān)心我們，生活上像媽媽一樣照顧著我們在學(xué)校里的生活，學(xué)習(xí)上像一只兇猛的老虎一樣批評我們在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤。
我的劉老師小學(xué)篇六
望著遠(yuǎn)方湛藍(lán)的天空，總會使人產(chǎn)生各種各樣的遐想，我多希望我能有一雙翅膀，展翅飛翔，飛往那被風(fēng)兒擦得一塵不染的天空。
我好想飛向藍(lán)天！我要親自去體驗(yàn)一下白云有多純潔，太陽有多燎熱，鳥兒有多自由我還要為自己尋找一片無憂無慮的小天地！坐在潔白無暇的白云上，優(yōu)哉游哉地隨著風(fēng)兒飄動，摸一摸太陽公公那面赤耳紅的臉龐，問一問月亮婆婆啥時(shí)出來這是何等的愜意??！簡直就是人生的升華！
我好想飛向藍(lán)天！飛向那只有歡聲笑語的天空，在那唱著最悅耳動聽的歌，跳著最婀娜多姿的舞蹈，讓煩惱拋之于九霄云外。累了，就躺在軟綿綿的云朵上，跟自然萬物聊聊天、談?wù)勑?，反正，有白云、天空、太陽與我相伴，我是不會孤獨(dú)的！
我的藍(lán)天白云夢啊，這是一個(gè)渴望安寧的孩子發(fā)自肺腑的心聲?。?/p>
我好想作文(二）。
這些，我都看見了。
于是，我盡我最大的努力開放，一定要開出最大、最漂亮的花，讓女孩看到我，擁有重新治療的希望。
我做到了。我的花的確長成了一株雪白的，沒有一絲雜質(zhì)的蒲公英，重新仰望自己白色的房間，與無血色的女孩的臉上的驚喜目光相遇。他說:“爸爸，媽媽，快看，多么美麗的蒲公英呀！
呵，女孩。你好，我是一株渺小的蒲公英，我要帶給你最大的祝福。金色的陽光下，一片雪白在朝著驕陽微笑。
我知道，那是一株叫蒲公英的種子在我心中，開始發(fā)芽......
我好想化作一縷蒲公英。
曾經(jīng)聽奶奶說過，蒲公英是世間最美麗的植物，沒有那些或是華麗或妖嬈的外表，卻有著一顆熾熱的種子，向四周慷慨的灑下耀眼的光芒。
那么，我想化作一縷蒲公英，一株自信的蒲公英。
在那片不顯眼的土地上，我開始生根、發(fā)芽。不去在意那眼里的玫瑰的挖苦，不去理會那驕傲的牡丹的嘲笑，我努力的朝著有陽光的方向生長，允吸著大地給予我的營養(yǎng)，化作一股力量，沖破泥土的阻攔，慢慢展露著我最潔白的絨毛。在最后一絲絨毛伸展開的那一刻，我終于看到了他們驚訝的神情。我笑了，仍然不停的開花。
我想化作一縷蒲公英，一縷感恩的蒲公英。
為了感恩那塊生我養(yǎng)我的黃土，我決定要比任何植物都要出落大方、端莊、繁茂。我一天天長高長大，路人們都將為我的綻放嘆為觀止。我不像花，也不像草，但我可以用一顆感恩的心去感動那些生命！為了感謝那束照耀我的陽光，我日也吸收著那甜美的雨露，在陽光下嫵媚的笑，向他栓釋生命的精彩。我要說，謝謝你們讓我擁有今天的輝煌。
我想化作一縷蒲公英，一縷祝福的蒲公英。
看著病床上痛苦呻吟的女孩和他日益蒼老的父母，我的心在隱隱作痛。女孩躺在病床上，病魔的吞噬讓他幾乎失去與同齡人該有的陽光與燦爛。藥水、病魔，床單上令人作嘔的消毒水味。
或許這才是他童年中最深刻的記憶?？粗改笧榫揞~的醫(yī)藥費(fèi)愁白了頭，他多么希望拔出針頭讓死神把自己帶走，又害怕父母更加悲傷。
我的劉老師小學(xué)篇七
在看到了曉燕老師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后，我終于明白了自己的差距在哪了。
只要她是真心地有把內(nèi)容看進(jìn)去，這樣的勤奮勁，怎能不出好成績呢？
很多時(shí)候，是因?yàn)槲覀冏约翰蝗プ?，反而覺得不可能，可事實(shí)上越來越多優(yōu)秀者在告訴我們，他們?nèi)缃竦某煽兌际沁@樣一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮積累起來的。
她可以在考前把考試資料看上七八遍，之后背育七八遍，想一想這是何等的毅力，再想一想自己看上一遍就夠嗆，有時(shí)候甚至連一遍都沒有讀完。這就是為什么人家能考上高分與名牌的原因，而自己只是在原地慨嘆。
不要小看日積月累的力量，一個(gè)人天天捧著一本書去讀，哪怕一天只看進(jìn)去十個(gè)字，也會比一天只會刷劇不思考的人要有進(jìn)步，當(dāng)然如果你是帶著目標(biāo)帶思考地去刷劇之類的另當(dāng)別論。
所以我很喜歡曉燕老師分享的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，真的很勵(lì)志，不是雞湯，而是真正實(shí)踐過的方法，正如她所說，因?yàn)樗晒α耍苑窒聿庞腥寺?，這也說明了努力的成果是多少的重要。
從她的身上，我明白了一些道理，同時(shí)也更懂得了行動才是最有說服力的。
我的劉老師小學(xué)篇八
他戴著一副邊框眼鏡，眼鏡下藏著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分有學(xué)問，但笑起來的時(shí)候會瞇成一條縫，我總是不知道他的眼睛在哪里。他就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。
劉老師的頭發(fā)有些花白了，但年輕著呢？可能是為我們太操心的緣故吧！鼻子有點(diǎn)往上翹，可愛極了，嘴巴也比較大，所以說話的聲音也特別大。
劉老師特別幽默。我們的數(shù)學(xué)課堂常常充滿歡聲笑語。如果有同學(xué)上課開小差，劉老師會說：“此刻你的注意力為零，需要及時(shí)充值。”遇到很簡單的題同學(xué)們都做錯(cuò)，劉老師會拍一下自己的腦門，大叫到：“蒼天呀，誰來救救我！”遇到不舉手隨便插嘴的同學(xué)，劉老師會說：“河邊無青草，哪來多嘴魚?！?/p>
還有一次，劉老師講完了例題，讓我們做練習(xí)，他先是溫和地說：“如果還有不會做的題就舉手，我會像天使一樣來到你身邊?！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，劉老師接著說：“如果有誰再笑，我就會像惡魔一樣來到你身邊?！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲了。
劉老師在課堂上很幽默，在對待我們的學(xué)習(xí)可是非常嚴(yán)格的。
有一天，劉老師照常來到班上。一進(jìn)教室，他便把眼睛鼓得十分大，就像金魚的眼睛，對著全班同學(xué)。大得連聾子都能聽到的吵鬧聲，一下子就被劉老師的眼光秒殺了，這下子，教室里立馬鴉雀無聲，靜得出奇了。
劉老師的臉上正帶著無法用語言形容的憤怒，接著，劉老師“啪”地將手中拿的本子扔在講臺上，作業(yè)本發(fā)出的響聲驚呆了我們所有人。同學(xué)們還沒來得及愣一下，就又聽到劉老師說:“你們好好看看這些題，哪些是你們不會做的，把錯(cuò)題重做，要是再做錯(cuò)，那就再多做幾遍。”
頓時(shí)，全班同學(xué)都在祈禱，希望自己沒錯(cuò)，或者只錯(cuò)了一道題，我原本是想祈禱的，可是又想：祈禱有什么用呢？現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的！想著想著，我突然聽到了自己的名字，便邁著沉重的步子走向劉老師。
結(jié)果，我大吃一驚的是：我全做對了。我十分開心，只聽劉老師溫和地對我說：“全對的可以出去休息了。”我覺得這是我今天聽到的最美妙的話。我像一只快樂的小鳥一樣飛出了教室。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡的劉老師。
我的劉老師小學(xué)篇九
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的`班主任——?jiǎng)㈧o老師。
她個(gè)子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學(xué)習(xí)上對我們總是循循善誘、善于開導(dǎo)，在生活中無微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來不太喜歡學(xué)英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)鄬W(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個(gè)，我高興的做了起來。自此我對英語產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關(guān)于英語學(xué)習(xí)的卡片和其他學(xué)習(xí)英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們在不知不覺中就入了迷。
初上六年級的時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們存在著一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點(diǎn)來審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習(xí)字體，并且在不長的時(shí)間內(nèi)，有了很大的改觀。以前，我的字又大又?jǐn)D又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進(jìn)步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個(gè)星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學(xué)們學(xué)會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。
常常的連續(xù)幾節(jié)課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻(xiàn)培養(yǎng)我們這些未來的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。
我的劉老師小學(xué)篇十
劉一秒說：“我們學(xué)習(xí)大師的目的，是為超越大師。”
第一次見到您，您常常戴著一副眼鏡，穿一件藍(lán)色的t恤，走起來路來，一搖一晃的。您課上時(shí)，老推推眼鏡，一手插著腰，一手拿著教棍在棋盤上舞動著，妙語連珠，口若懸河，讓我的棋藝不斷提高。劉老師，我想對您說：“你是我最感興趣的好老師”。
黃昏，落霞。時(shí)間滴答滴答的過去了。
明天就要比賽了，我回憶著您說過的要領(lǐng)，使勁地抓著自己的額頭，思索著贏棋的方法。第一盤棋出來后，目瞪口呆——我居然輸了。我調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備扳回一局。哪知道，第二局我又大意了，竟然還輸了。
這時(shí)，劉老師看我垂頭喪氣，變輕輕地走來，拍拍我的肩膀，說：“何佳宸，沒關(guān)系，加油，你一定行！”劉老師，我想對您說：“你的負(fù)責(zé)讓我倍感親切！”
還記得那一次，我跟你下下棋時(shí)，上一局我差點(diǎn)贏了你，我很得意，非常驕傲，心想：“我只要認(rèn)真，輕而易舉的就贏了！”哪知道，在下一局的比賽中，你走了一連串的怪招，讓我舉棋不定，無法進(jìn)攻。最后，我死了好多棋，已失敗而告終！劉老師，我想對您說：“你高超棋藝讓我懂得了不能驕傲，要謙虛！”
你說：“人生就是超越的過程，超越自己，超越別人。
劉老師，我一直記著這句話，我一定會在將來的某一天……。
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我的劉老師小學(xué)篇十一
我有一個(gè)獨(dú)特的老師，她平時(shí)總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠(yuǎn)不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲青絲，不像別的老師那樣總是把自身打扮得很時(shí)尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的孩子我們都是要好的朋友，所以平時(shí)我經(jīng)常去她家里玩，就像在自身家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個(gè)很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自身倒了一杯水，還吃了一點(diǎn)點(diǎn)心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個(gè)拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復(fù)雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個(gè)犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點(diǎn)泄氣了，于是開始亂拼起來，結(jié)果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上......在這時(shí)，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅(jiān)持，而且要努力尋找突破口。千萬不要前功盡棄！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準(zhǔn)備調(diào)整思路，繼續(xù)拼圖！
是啊，拼圖不光要堅(jiān)持，還要多動腦筋，這樣才干鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉?！皝恚惆涯菈K給我，我來負(fù)責(zé)這塊，你用那塊，拼中間局部！”我們互相配合著，商量著......就這樣，在劉老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，我們幾個(gè)人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時(shí)顯現(xiàn)出一個(gè)栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話世界，劉老師的孩子苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時(shí)間，我們的歡歌笑語充溢了整個(gè)客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現(xiàn)的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅(jiān)持和不時(shí)的努力！
我的劉老師小學(xué)篇十二
我有一個(gè)獨(dú)特的老師，她平時(shí)總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠(yuǎn)不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲白發(fā)，不像別的老師那樣總是把自己打扮得很時(shí)尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的女兒我們都是要好的朋友，所以平時(shí)我經(jīng)常去她家里玩，就像在自己家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個(gè)很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自己倒了一杯水，還吃了一點(diǎn)點(diǎn)心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個(gè)拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復(fù)雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個(gè)犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點(diǎn)泄氣了，于是開始亂拼起來，結(jié)果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上。。。。。。在這時(shí)，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅(jiān)持，而且要努力尋找突破口。千萬不要半途而廢！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準(zhǔn)備調(diào)整思路，繼續(xù)拼圖！
是啊，拼圖不光要堅(jiān)持，還要多動腦筋，這樣才能鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉?！皝?，你把那塊給我，我來負(fù)責(zé)這塊，你用那塊，拼中間部分！”我們互相配合著，商量著。。。。。。就這樣，在劉老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，我們幾個(gè)人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時(shí)顯現(xiàn)出一個(gè)栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話世界，劉老師的女兒苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時(shí)間，我們的歡歌笑語充滿了整個(gè)客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。。。。。。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現(xiàn)的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅(jiān)持和不斷的努力！
我的劉老師小學(xué)篇十三
劉老師，您就像一位辛勤的園丁，用自己的汗水培育著我們成長。您的關(guān)懷好似春風(fēng)，溫暖了我們幼小的心靈。9月10日，是您的節(jié)日，我向您致以崇高的敬意：“老師，您辛苦了！”新的學(xué)期又開學(xué)了，我已經(jīng)升到了四年級，換了新的老師，但您對我們的教育，我將永遠(yuǎn)記在心里。
記得我剛踏進(jìn)學(xué)校的大門，是您給了我溫暖，給了我關(guān)心，讓我戰(zhàn)勝了膽怯，愉快地開始小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。清楚的記得，剛上學(xué)的那一段時(shí)間，劉老師對同學(xué)們都很好，對我更是再好不過了啦?？墒菦]幾天，她對我們的態(tài)度變得嚴(yán)肅起來。美術(shù)老師告訴我們，劉老師是咱們一小最狠的老師。當(dāng)時(shí)我想，還是乖一點(diǎn)，免得挨扁，果然如此，老師對我們越來越嚴(yán)厲了。
記得有一次上語文課，費(fèi)佳興趁老師回頭板書的時(shí)候，偷著搞小動作。后來還是被劉老師發(fā)現(xiàn)了。劉老師一把把費(fèi)佳興拖到了洗手間，訓(xùn)了好一會兒。出來的時(shí)候，老師對大家說：“以后如果誰再搞小動作，我就毫不客氣?！蔽覀兺瑢W(xué)都說劉老師嚴(yán)厲，但我卻認(rèn)為她對我們要求嚴(yán)格，是為了讓我們?nèi)〉靡粋€(gè)好的學(xué)習(xí)成績。
劉老師，您的用心，我越來越理解了。劉老師，我愛您！我永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo)。
我的劉老師小學(xué)篇十四
劉老師之所以是高人，不只是因?yàn)樯砀撸以谟谒险n時(shí)的風(fēng)趣幽默，激情四射。
兩年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師們自我介紹時(shí)的場景，仍歷歷在目。前一個(gè)老師剛走出教室，走廊上便傳來一聲響亮的問候：“同學(xué)們好！”我們都急忙把目光投向前門，只見一個(gè)高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺，笑著解釋：“剛才這叫先聞其聲，后見其人。”他拾起一只粉筆，一轉(zhuǎn)身，寫下了大大的自己的名字，邊寫邊說：“這是我的名字，我教語文，你們可以叫我劉老師?！痹捯魟偮洌戕D(zhuǎn)身大踏步走出教室，只見那顯眼的光頭在陽光的照射下一閃一閃地發(fā)著金光，照亮了半個(gè)教室。
劉老師上課時(shí)激情澎湃，萬分投入，語文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩文，我們就像在穿越時(shí)空。他講解杜甫的一生創(chuàng)作歷程，讓我們?nèi)缤氐教瞥?，看杜甫在泰山之巔立下“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國破山河在，城春草木生”的憂時(shí)傷國，思親念家的憂苦之情，體會“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是向?qū)?，帶領(lǐng)我們觸摸、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺拍得“砰砰”響，大聲吼著詩句，感慨萬千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽見。
而當(dāng)講到陶淵明的《歸園田居時(shí)》，劉老師感嘆：“我肯定達(dá)不到那個(gè)境界，回歸田園或隱居深山，不與俗世相通?！蔽覀冋X得劉老師謙虛時(shí)，他卻補(bǔ)了一句：“不是因?yàn)殄X，而是因?yàn)闆]有wi-fi。”一句話讓全班哄堂大笑，他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領(lǐng)我們在詩詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長。
劉老師批評人的技術(shù)，也是一流的。曾有一位同學(xué)上課睡著了，劉老師笑著望著那位同學(xué)，對我們說：“這位同學(xué)的睡相真不錯(cuò)??！”正巧此時(shí)睡著的同學(xué)如大夢初醒般睜開朦朧的雙眼，我們看著那位同學(xué)迷離的眼神，偷偷笑著，劉老師微笑著走到那位同學(xué)旁，關(guān)切的問：“昨晚沒睡好啊，補(bǔ)覺補(bǔ)足了嗎？”同學(xué)們漸漸笑出了聲，那位同學(xué)則羞得滿臉通紅。
劉老師的幽默不僅博得了同學(xué)們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學(xué)都積極參與其中，同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)也有了顯著提高。
劉老師者，真可謂高人也！
我的劉老師小學(xué)篇十五
我的班主任劉老師長著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，非常精神，講起課來很吸引人，對我們即嚴(yán)格又和藹。
劉老師對我們很嚴(yán)格。她教語文課，每當(dāng)上課時(shí)，劉老師的眼睛就像火眼金睛一樣，她一邊講課，一邊瞄著我們?nèi)?，只要有一個(gè)做小動作不聽老師講課的，劉老師的眼睛就立刻射向那個(gè)同學(xué)，好像在對那個(gè)同學(xué)說：“快坐好！”那個(gè)同學(xué)立刻就專心聽講了。因此，上語文課時(shí)我們特別專心，大家的學(xué)習(xí)都很努力。
劉老師對我們也很和藹。有一天課余活動，劉老師給我們講故事，我們最喜歡聽劉老師講故事了，那天她講的故事是賣火柴的小女孩。劉老師講的抑揚(yáng)頓挫，好聽極了，我聽了有一種身臨其境的感覺，直到劉老師講完了，我還在想那個(gè)小女孩太可憐了，沒有吃的，沒有喝的，更沒有鞋子，要是我看見那個(gè)小女孩，我會把她領(lǐng)回家，給她好多好多好吃的，讓她吃飽了再回家，還送給她一本我最喜歡的書……多少天過去了，劉老師講得故事依然回響在我的耳邊。
我喜歡聽劉老師講課，我相信在劉老師的教育下，我們能學(xué)會更多的知識，取得更大的進(jìn)步。
我的劉老師小學(xué)篇十六
今年夏天，我們班轉(zhuǎn)來了一位新老師，老師姓劉，他有一頭濃密烏黑的頭發(fā)，有一張能說會道的嘴巴，還有一對目光尖銳的眼睛，無論誰在下面做小動作，他都看得一清二楚。
有一次，劉老師給我們上課，我正在跟同桌說話，劉老師用一種和藹的眼神看著我，那種眼神好像在說：“張家迪，要好好的讀書，不要跟別人說話?！蔽也缓靡馑嫉男α诵?，就大聲朗讀起了課文。
還有一次，劉老師給我們講第六課《變色龍》，老師要我們輪流讀課文，一個(gè)同學(xué)讀一個(gè)自然段。我雖然想讀，可是沒有勇氣舉手，我的表情正好讓劉老師看到了，他看了我一眼，那種目光是鼓勵(lì)的目光，好像在說：“張家迪，勇敢一點(diǎn)?！庇谑?，我就把手舉地高高的，老師就讓我讀了，我很高興。開始讀了，第一個(gè)同學(xué)讀了第一自然段，接著，第二個(gè)同學(xué)……很快該輪到我讀了，我的'目光落到了書上，聚精會神的讀了起來，我讀完課文，老師還表揚(yáng)我呢！
這就是我敬愛的劉老師，劉老師，我會永遠(yuǎn)記住您！
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