中專生學期總結大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 19:52:11
中專生學期總結大全(14篇)
時間:2023-11-26 19:52:11     小編:JQ文豪

總結是一個自我反思的過程,可以幫助我們更高效地利用時間和資源。要寫一篇較為完美的總結,需要清晰地表達自己對過去一段時間的學習和工作的理解和感悟。在下面,我們將為大家分享一些成功人士的總結經驗和心得體會。

中專生學期總結篇一

人總是要不斷學習的,俗話說“學海無涯”。課余時我還學習了一些photoshop、office、frontpage、excel、網頁制作等學習、設計的軟件,靈活掌握基礎的制作代碼,為將來在工作運用先進的多媒體、電腦打下堅實的基礎。我自己還制作個人網頁,外界人士評價頗好。本著學以致用,曾在勞動局幫忙打資料,在校設計排版文章等等。

在學習間我也曾擔任過校文藝部部長,班上的學習委員、文藝委員、安全委員等職,對每項工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè)。在-xx年度本人多次被評為?!跋M恰?、?!叭脤W生”。-xx年度再次被評為?!跋M恰薄⑿!叭脤W生”。在擔任班干部期間,我經常與任課老師溝通,能及時地與老師和同學通氣,在任課老師的反應下,及時地做好補助工作,起帶頭作用,主動積極,所以總給老師帶來不錯的印象,從而也提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力。在任部長期間,本人多次組織大型文藝活動,在組織過程中,體驗到了自己的組織能力和想法上的欠缺,從而,會補缺補差,提高自己的能力。我一直都很注重配合學校、學生會以及其它部門出色的完成各項工作。在促使學校的各種作息活動運行順利的同時,榮獲xx年度校“優(yōu)秀學生干部”。入校不久我便成為了一名共青團員,之后,又向上級申請了入黨報告,并多次上黨課,現(xiàn)在正向黨組織靠攏。當然,我也要靠自己努力,要拿出最好的一面展現(xiàn)在每個人的面前。

在學習過程中本人誠實守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)。我的人際關系相當不錯,能很好地組織大家開展更有意義和有特色的活動,從不輕易半途而廢,善于總結經驗。有時學習工作不順利,愛發(fā)小脾氣,這點是需要糾正的。我所擁有的是年輕和知識,使我不畏困難,善于思考,但年輕也意味著閱歷淺,更需要虛心向學。我也深知,畢業(yè)只是求學的一小步,社會才是一所真正的大學。我還要繼續(xù)努力。

在學習期間,我先后拿到勞動局頒發(fā)的計算機初級合格證書、辦公自動化合格證書、計算機操作員(初級)證書、計算機操作員(中級)證書、成人高中證書。

對以積極向上的生活態(tài)度、廣泛的興趣愛好、對工作責任心、較強的組織、宣傳能力、一定的創(chuàng)意構思、注重團隊合作精神和集體觀念的我,在今后的道路上,一定會更加努力。前方還有很多困難、挑戰(zhàn),我會期待。畢竟:愛拼才會贏。

在思想覺悟上始終對自己有較高的要求,主動和黨組織靠攏和學習,始終以共青團思想為中心,用科學發(fā)展觀來認識世界社會,能清楚意識自己所擔負的社會責任,對個人的人生理想和發(fā)展目標,有著相對成熟的意識和定位。

在課程學習上,積極參與各項操作科研活動,實踐過程中,認真閱讀教材,查閱資料和參考書籍,我認為學習是學生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有毅力和恒心,在當今這個快速發(fā)展的信息時代,我們只有不斷吸取知識,才不會落伍。

三年的中專生活中給了我很多的挑戰(zhàn)自我的機會,如班干競選、時、節(jié)日板(墻)報評比,各次校園漫畫賽等…在參與這些活動的過程中,結交了一些志趣相投的朋友,鍛煉了自己的能力,這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了,成功的機會就有一半,如果不去嘗試,成功的機率只能為零。機會來臨時,我們就應好好把握住。

中專校園就是一個大家庭,讓我們從中考失敗中再次成長,在這個大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色,老師是我們的長輩,所以我對他們尊敬有加,同學就像兄弟姐妹,我們一起學習,一起娛樂,互幫互助。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人。

生活需要自己來勾畫,不一樣的方式就有不一樣的人生。

期待著用對中專生活的熱枕,去迎接在社會、工作、職場上的每一份學習和對工作的熱愛。堅信自己會成為一個能為社會服務的一名優(yōu)秀公民。

光陰似箭,技校三年的美麗時光已近結束;也是我人生的一大轉折點。我于xx年xx月以進入技工學校學習,三年的校園生活,使我自身的綜合素質、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。技校生活與社會生活是相互映射,所以技校階段的個人綜合素質與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當代技校生的主題。

除此之外,課余時間我經常利用網絡帶來的便利,關注最新科學技術動態(tài);尤其是有關本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng),熟悉網頁設計;一直以“一專多能,全面發(fā)展”來嚴格要求自己,勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統(tǒng)地學習所開的課程知識,并取得了優(yōu)異成績。

在校期間,我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞,工作兢兢業(yè)業(yè),及時總結;注重理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的技校生活中,為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內外的實踐活動,重視團隊合作精神;作為系學生會干部的我,有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外,還在校內組織和開展一些有意義的活動中,能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應能力;深受同學們和老師以及領導的認可。

在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學們的相處極為融洽,受到同學們的歡迎;同時自身的交際能力隨之增強,作為一名有志青年,我堅決擁護中國共產黨的領導;堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想,并且已向黨組織靠攏。

中專生學期總結篇二

俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠,總結就是工作中的一個巨人,你只有及時做好總結,你才能更加完整的掌控之前的知識并加以有效的利用,從而能將目光放的更遠。今天本站小編整理了中專生學期末個人與學校的總結范文,希望對你有幫助。

時間過的真快,轉眼間又到了這個學期的最后階段,回顧一下過去,剛來到農校報道的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點點滴滴,朝朝暮暮,對我來說真是飛躍的一年,在這一年里,無論是學習方法還是對本身的要求都比以前更上一層樓。上進心更強,能積極參加各種比賽,學習態(tài)度比以前更端正,能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作不曠課,自覺遵守課堂紀律,對老師布置的作業(yè)能夠認真完成,對不懂的問題主動向老師請教,這個學期對我來說很充實,一個市汽車技能大賽,一個省創(chuàng)新大賽,還考了個汽車電工證。在紀律方面,我可以做到尊敬老師,與同學之間真誠相待,能遵守學校各項紀律,不遲到,不早退,不曠課,紀律是學生應該遵守的,沒有紀律談何學習,我會再接再厲,爭取做的更好,這學期就要結束了,但我身上還有各種不足,在下個學期中要努力改正,不斷以更加嚴格的標準要求本身,在各個方面都要突出,不求最好只求更好,以上就是我對這一學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發(fā)展發(fā)展目標,應該說是早就有了目標,我對未來充滿了信心!!!

在全體中專語文教師密切配合下,以新《課程標準》和學??傮w工作為指導,積極學習“小組合作學習”精神,深入探索“道德課堂”學習的有效途徑,不斷深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合中專語文學科自身的特點,扎實有效地開展了以下方面工作。

一、本學期組內展示課落實情況,是怎樣落實的?

課件。

設計靈活,體現(xiàn)了以學生為主體的學習。一年級語文教師張俊峰、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師根據自身的特點和班級的不同,都上出了自己的風格。張老師的訓練節(jié)奏感強,朗讀形式多樣,課堂緊湊,圖片優(yōu)美,課件設件好;馬芳老師比較側重生字詞的教學和生字的寫字指導,注重朗讀,采用多媒體輔助手段,把讀書與識字教學結合起來。

課堂有共性的東西,也有很多個性的東西,同一個教學內容,不同的教學設計、獨特的教學風格與有效的課堂活動,展現(xiàn)了四位老師各自的教學魅力。四位教師的“同課異構課”讓聽課老師看到了多種教學方法與風格在課堂中的展現(xiàn)。課后,語文組進行了課后研討活動氣氛熱烈,針對中專課堂教學抓什么,如何抓,大家紛紛提出了自己的看法和建議。最后韓校長也就課堂教學的本質給我們提出了很多寶貴的建議,在理論的高度讓我們看到語文課堂教學中最本質的一些東西。研討過后,大家都覺得獲益匪淺。

“同課異構探有效的語文課堂”的教研形式,為每位教師思想的交流、碰撞提供了平臺,促進了教師的專業(yè)成長。這種互助學習、相互借鑒、共同提高的教學研討活動形式受到了老師們的好評。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實實地利用“同課異構”的平臺,提高語文教師的整體素質。

現(xiàn)在課程目標的設置由過去單純的認知目標轉變?yōu)橹R與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面,激發(fā)學生學習語文的興趣,幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學生科學探究的能力,使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需的語文基礎知識和基本技能。為適應新課程改革,我校語文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢,團結協(xié)作,深入開展教研教改工作,促進了新課程的實施。

1、積極解讀課標,完善理念。

我校中專語文教研組組織全體語文教師認真學習了《新課程標準》和“小組合作學習”。通過集體研讀,個人自學等形式,使全體中專語文教師對課程改革的基本理念和課程目標的設置有了較全面的認識,教學理念逐步發(fā)生改變。我組教師在教學過程中的參與意識、合作意識、引導意識有了明顯增強,而學生在學習過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮。

2、強化集體備課,研讀教材。

《新課程標準》要求使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的科學素養(yǎng)獲得發(fā)展。為此,我校語文教研組利用每周的集體備課活動,由全體教師共同研究對當前教學內容的處理辦法,在不違背《課程標準》的前提下,結合我校中專學生實際,集大家的智慧,對語文教材進行適當?shù)难凶x與調整。

3、有效組織說課,集思廣益。

我校語文教研組在每次集體備課時安排了一名中心說課人,設計。

教案。

說教材(含內容、重難點等)說學情說教學目標說教和學的方法說教學過程說板書設計說媒體的運用對說課要求注重理論性、科學研究性、動態(tài)開放性、高層次性和預見性說課時每位教師暢所欲言表達自己的看法使大家取長補短共同進步。

4、加強相互聽課,反思總結。

“教有法,教無定法”,對同一個教學內容,不同的教師往往有不同的處理方法。實際教學中,我校語文教研組積極參加學校組織的組內公開課活動,在課前談自己對所承擔公開課的教學設想,同組教師提出修改建議,再由主講人承擔該課教學,其他教師到位聽課,大家各抒己見,分析教者在貫徹新的教學理念,突破教學重難點、指導學生學法。培養(yǎng)學生探究意識、提高課堂時效性等方面的優(yōu)點與不足。課后集體討論,主講人寫出教學反思,積累教學案例,實現(xiàn)教師的共同提高。

5、落實教研規(guī)范,共同提高。

“沒有規(guī)矩,不成方圓”。我校語文教研組嚴格執(zhí)行學校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評選辦法、教育科研管理制度等教研教改制度,與教師師德考核、教學質量等級考核掛鉤,約束教師的教學行為,形成團結協(xié)作的有機整體,集眾人的智慧,做活做實教研工作,確保了中專語文教研活動的順利開展。

二、本學期關于青年教師培養(yǎng)情況。

青年教師是學校教育教學工作中的有生力量,我們語文教研組把對青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點。積極采取如下培養(yǎng)措施,促進青年教師科學全面發(fā)展。

1、本學期初制定本組青年教師培養(yǎng)計劃。

對35歲以下青年教師“一對一”地落實指導教師,有組織、有計劃地對青年教師進行培養(yǎng),全面提高青年教師的教學、科研、班主任管理等各方面的能力。本學期作為教研組長我擔任了本組馬芳老師的“語文教學和班主任管理”的指導教師。

2、強化骨干教師的指導作用。

充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,通過示范教學、教學經驗交流、共同探討教案等途徑,引領青年教師熟悉中專教學、科研環(huán)境,為青年教師的成長指點迷津。強化骨干教師的指導作用,與時俱進,大力幫助青年教師,使其快速成長起來,能夠擔當教學重任。

3、落實聽課評課制度。

做到互相聽課、評課,每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。教師之間要加強協(xié)作,互相學習,取長補短,攜手共進。發(fā)揮本組骨干教師的作用,對青年教師嚴格要求、悉心指導,幫助青年教師加快成長;完成學校的聽課要求。同時鼓勵兼聽其他學科,注意知識的相互滲透性、交叉性。

4、積極組織青年教師參加講課比賽。

為激勵青年教師投身教學,掌握先進的教學理念和教學方法,學校每學期組織一次青年教師講課比賽。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學案評比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個項目,并最終獲得優(yōu)秀成績。

5、充分發(fā)揮備課組指導功能。

開展經常性的組內輪流聽課,加強組與組之間、教師之間的交流和研究。備課組長帶領本組成員做好教研工作,認真進行集體研討、集體備課,確定每課的教學內容和重點難點,找出突破重點難點的方式方法。深入整合教育教學資源,合理分工,統(tǒng)籌安排,科學運作,真正做到教學情況的及時有效反饋。認真組織集體教研活動,構建學科教學模式,以教研促教改,形成科研、教研、常規(guī)教學三位一體的研究氛圍,促進課堂教學的優(yōu)化。

6、為青年教師提供與外界學校的交流的機會。

力爭多創(chuàng)造機會讓組內年輕老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課,回來后在本組傳達學習,形成輻射,為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。同時,采用切實可行的個人學習和集體學習相結合、分散學習與集中學習相結合的方法,以期收到學習、工作互相促進的效果。

7、教學常規(guī)工作的管理要加大力度。

青年教師勤于總結教學經驗,提高教學效率。堅持寫教后感,授課后及時記載本課教學的成功和失誤,以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高;推動各位青年教師踴躍參加各種論文評比活動,積極撰寫教學教育論文,記錄、交流科研成果。

三、本組在小組合作方面做了哪些工作?

小組合作學習是以小組活動為基本教學形式,在教學過程中要求學生互助合作,科學地利用教學中動態(tài)因素之間的互動促進學生的學習,以團體成績?yōu)樵u價和獎勵的依據,共同達成教學目標的教學活動。學習者在小組的環(huán)境里必須學會與他人互相交流合作,還要學會尊重、理解和容忍,學會表達、傾聽和說服他人等等,這從根本上能改善課堂的氣氛,大面積提高學生的學習成績,促進學生形成良好的非認知心理品質等。

(一)取得的成果與效果。

1.合作學習有利于體現(xiàn)學生的主體地位。

小組合作學習要求學生向別人發(fā)問,向別人闡述自己的看法。這不但可以增加學生學以致用的機會,更可以增強他們對學習的興趣,提高他們的學習能力,還可以使他們接受不同的觀點,擴展他們的視野,促進思維的發(fā)展。

2.小組合作學習有利于學生學習動機的激發(fā)與增強。

小組合作學習改變了傳統(tǒng)的能力分組,把全班學生劃分成若干個異質成員組成的小組,給每個小組設置共同的學習目標,使之成為一種“利益共同體”。也就是說,只有在小組中的每一個成員都取得成功的前提下,組內的每個學生才能獲得成功。這種做法可以使組內的每一個學生都樹立起“休戚相關”、“榮辱與共”的集體中心意識,增強學生捍衛(wèi)為集體榮譽而學習的強烈動機。

3.建立互助學習合作小組,有利于培養(yǎng)學生的社會適應性。

要想適應社會,能與別人密切交往,其中重要的一點就是對他人能熱心幫助,真誠相待。通過小組合作學習,使學生感到要想使自己在學習上有所收獲,必須做到小組之間的每一個成員相互幫助,相互取長補短,虛心聽取別人的意見,接受善意的批評。從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽別人的意見,幫助本組成員共同提高的好品質,成為他們在適應社會中所必備的條件。

4.合作學習有利于培養(yǎng)學生的自學能力。

合作學習把學生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。它主張那些已經掌握某種知識和技能的學生把知識和技能教給其它成員。作為講授者的學生,為了能夠教得更清楚、透徹,必須對所學的材料進行認真的閱讀和分析。其它學生也希望在課堂上表現(xiàn)出色,因此他們要做好充分的預習工作。認真預習課文,遇到不會的單詞主動查。

字典。

并查找資料中的有關注解。學生的學習積極性提高了自學能力也提高了。

5.合作學習能培養(yǎng)學生的組織能力。

在組織對話和操練中,小組長要根據實際情況安排誰先誰后、誰問誰答,充分考慮對話的難易度和學生的水平。特別是在英語短劇的自編自演過程中,學生除了要選擇、組織對話內容,認真準備道具,進行角色安排,還要在排練中對效果和出現(xiàn)的問題進行修改,并不斷地總結,大大提高了學生的組織能力。

6.合作學習拓寬了學生學習的空間。

它不僅將學生個體間的學習競爭關系改變?yōu)椤敖M內合作”、“組際競爭”的關系,還將傳統(tǒng)教學中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流,而且還將學生課內學習延伸到課外。

(二)待進一步研究和改進的問題。

小組合作學習是新課標下的課堂教學改革,意義是很大的。然而縱觀小組合作化的實踐課堂,我們卻發(fā)現(xiàn)在“小組合作化學習”實施過程中出現(xiàn)了諸多問題,還存在一些有待進一步研究和改進的問題:

(1)教師沒能堅持“解放學生、相信學生”的原則。

(2)合作小組結構安排不科學;。

(3)缺乏嚴格的組規(guī)和良好的組風;。

(4)缺乏對學生教學常規(guī)及討論交流方法的傳授與講解;。

(5)各小組缺乏小組精神內核,合作探究文化氛圍不足。

(6)課堂討論的任務缺乏針對性,小組合作學習華而不實;。

(8)小組合作學習過分重學習或回答,成績好者強勢,學習不佳者消極;。

(9)課堂教學評價方法和標準過于狹窄或片面。(三)解決問題的策略措施。

1、教師要堅持“解放學生、相信學生”的原則。

教育家葉圣陶先生曾說:“教育成功的秘訣就是:解放學生、相信學生?!苯處熢谛〗M互助學習中的角色地位就是做好學生學習的組織者、引導者和合作者。應利用學科自身的魅力著力于激發(fā)學生的學習積極性,為學生創(chuàng)設寬敞的心理空間,盡可能多地給學生提供參與活動的機會,幫助學生在小組學習活動中真正理解和掌握基本知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,成為學習活動的主人。

沒有教師的支持和幫助,學習者很難實現(xiàn)學習的自主性。在不同的自主階段教師要給予學生不同方式的支持。當小組合作學習遇到困難時教師是學生學習的啟發(fā)者;當小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學生學習的協(xié)調者;在自學與互助環(huán)節(jié),教師是引導者;在課堂討論環(huán)節(jié),教師是欣賞者評價者;在反饋課上教師是總結者、提升者。

2、科學合理安排合作小組結構與層次。

小組的建立主要目的就在于幫助每個學生更好地進行學習,因此小組的劃分應以學生的學習成績作為重要依據。一般情況下,應使每個小組都同時擁有高、中、低三個層次的學生,在此基礎上,再根據學生的性別、性格及單科成績等特點進行個別調整,實現(xiàn)人力資源的最佳組合,我采用互補式分組法,4人一小組。科學研究以及我們的實踐均表明:最佳的小組合作人數(shù)應在3-5人之間,其中又以兩兩成對的“四人小組”最為適宜。因為不論對于學習還是管理來說,四人小組都具有很多的好處,如:四人小組變成兩人一對,可以在最大范圍內實現(xiàn)學生的互動;四人小組有利于學生個人才能的充分展示;小組規(guī)模越大,某個學生隱藏或被忽略的機會就越大,而四人小組恰好可以避免這一問題;四人小組優(yōu)于兩人小組的地方在于有更多的主意和力量去完成任務。組與組之間也要注意均衡,確保每組至少要有一名敢說敢做、責任心強的學生做為組長,這樣可以帶動整組工作的順利進行。其余組員的配對也是采用面對面、一幫一的方法,這樣在檢查作業(yè)、組內討論等活動時,學生的思維得到充分展示和交流,有助于養(yǎng)成多角度、多層次的思考問題的習慣,能使各層次的學生都有所發(fā)展、共同促進。

3、制定嚴格組規(guī),培養(yǎng)良好組風。

“不以規(guī)矩,不成方圓”,一個優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級規(guī)則和規(guī)范建設,嚴格的組規(guī)和良好的組風是小組規(guī)則和規(guī)范建設最為有力的保障。所以,小組建立初期就應該要求各小組學生盡快建立起一套嚴格細致、切實可行,并具有約束力的“組規(guī)”,嚴格執(zhí)行,使學生在小組內部也能夠做到“有法可依”、“有法必依”。需要說明的是,對于“組規(guī)”的建立,教師在表明原則后不應過多干涉,而應該完全建立在尊重學生意愿的基礎上,由學生自行制定,自行實施,這樣,學生品嘗到“民主自治”的樂趣,才會有“依法辦事”的熱情與積極性。

4、強化課堂常規(guī),傳授“互相研討和相互交流”的方法。

葉圣陶先生曾說:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成習慣?!庇逃衣蹇艘舱J為:“一切教育都歸結為養(yǎng)成良好的習慣”。要想有一個好的學習小組,就要從點滴的常規(guī)訓練中養(yǎng)成良好的學習習慣?!白⒅丶毠?jié)、鑄造精品”,我先從同學們的坐姿著手訓練,要求只要有老師或同學在黑板前發(fā)言時,同學們必須一律面朝講者,如果在側面黑板前講解,更要快速調整坐姿,做到快、靜、齊,不能打擾正常上課??床坏胶诎宓膶W生要快速地調整好位置,可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學同坐一凳,總之整個過程自然有序,同學們不會因為走動的過程造成學習上的分心。為此我們還進行了專門訓練。

每位學生都享有活動的權利,我積極做好小組活動的調節(jié)工作,讓班級內的學生不善于參與活動到能夠參與活動,到最后積極主動參與活動,真正進入到活動中的角色來。比如組內討論時,要求6人必須周成一團,不能落下一人,組長組織大家活動時可以根據具體情況指名發(fā)言,在遇到較難的問題時可以由組長講解或誰會誰講,其余同學仔細傾聽,如果有沒聽懂的地方可隨時提出,講解后再由程度較差的學生復述一遍,最終達到整組成員都要會的目的。

5、創(chuàng)建小組精神內核,打造合作探究文化氛圍。

小組的精神文明建設主要是以熔鑄共同的價值追求為核心,培養(yǎng)和激勵小組成員的認同感、歸屬感、責任心和團隊精神,比如發(fā)揮小組長的作用,建立組牌(或組徽),選定小組。

格言。

制定小組發(fā)展目標和規(guī)劃提出小組。

口號。

建立墻面小組文化環(huán)境、組歌等。

優(yōu)秀的小組必須具備強烈的合作意識、目標意識、競爭意識和強烈的小組榮譽感,并具有民主、和諧、團結、上進的組間關系,這就需要教師從精神文化建設方面進行引導和培養(yǎng)。

6、課堂討論的任務具體有針對性。

小組學習任務通常根據教材、教參來設計。若既不考慮學生的實際興趣和需要,也不考慮合作學習的特點,結果往往是:當別的同學發(fā)言時,便嘆息遺憾,似乎精力都在誰在展示上,至于別人說什么,做什么,怎樣說或做,他們關心不夠。而我們老師在評價課堂教學時,也常常作出“這堂課很活躍,學生表現(xiàn)很出色,學生發(fā)言很積極”等評價,卻很少去注意學生有沒有耐心傾聽彼此的回答,有沒有對同學的回答作出評判、分析、思考,得出自己的見解。

要解決好這些問題,首先,在每節(jié)課的教學中,老師要隨時向學生強調:聽和說同樣重要,傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質之一,聽既是尊重別人,也是尊重自己,更能弄懂別人要表達的意思,吸取其他同學的學習成果充實自我。因此,說要大膽,聽要專心。同時,老師可向同學表明:老師欣賞積極發(fā)言的學生,同樣也喜歡專心傾聽的學生。在專心傾聽的基礎上,再勇于發(fā)表自己的見解,那就更好了。學生在明確要求之后,一般都能等待別人把話說完并努力去思考,理解同學的發(fā)言,即使同學回答有錯,在老師的提醒下,學生也會“耐心”等待。其次,課堂上無論學生的發(fā)言是對還是錯,是流暢還是吞吐,教師都要專心傾聽每一個學生的發(fā)言,偶爾可作提示,但不可打斷學生的發(fā)言。教師在評價學生時也應努力做到先肯定,再指正,尋找學生發(fā)言的閃光點。這樣,教師的榜樣示范會潛移默化影響學生:聽別人發(fā)言,首先要找到值得自己學習的內容,其次才是指正、補充等。只要我們在課堂上堅持要求明確,堅持榜樣示范,課堂上學生的傾聽意識就會在其間慢慢流淌。

7、堅持學生主體地位,既要強調合作也要重視自學。

在一些課堂上,教師布置學習任務后,立刻簡單地讓同桌或前后桌的學生組成小組,展開討論。教師既不指導學生如何相互交流,也不監(jiān)控學生在小組內的交往活動。小組活動表面上熱熱鬧鬧,氣氛高漲,一改以往靜聽——接受的學習方式,但是小組內學習效率低下。為了完成教學目標,一但讓每個小組的代表發(fā)言匯報時間不夠時,就匆忙結束合作學習,進入下一個教學環(huán)節(jié)。實際上這是教師沒有完全理解教材的編排意圖和重點,沒有很好地設計怎樣通過合作學習讓學生理解所學知識,沒有向學生說清楚合作的要求和目的是什么。在課堂教學改革以來,我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開。我采取了簡單的教師評價的方式。堅持學生主體地位,既要強調合作也要重視自學。

8、肯定成績好者回答的正確性,表揚學習不佳者的勇氣。

首先,學生功利性太強。獲勝了的學生得意洋洋,失敗了的學生就互相埋怨,互相攻擊。有的學生受到打擊就情緒低落,不再要求上進。其次,我發(fā)現(xiàn)在有的組,學習任務落到了幾個較優(yōu)秀的學生身上,其它學生因為不夠自信,生怕給全組拉下分數(shù),所以不再發(fā)言,漸漸地不再思考。第三,最嚴重的是,我發(fā)現(xiàn),一堂課熱熱鬧鬧地過去以后,在部分學生的頭腦里,要學習的知識并沒有留下痕跡。我積極采取措施:肯定成績好者回答的正確性,表揚學習不佳者的勇氣。實踐中,我發(fā)現(xiàn):互相埋怨的話聽不到了,而在一些組長的督促下,部分懶于思考的學生也漸漸行動起來。

9、評價方法與標準過于狹窄或片面。

新課標在基本理念中明確指出:“評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學,要關注學生數(shù)學學習的水平,更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心?!蔽覀冮_展小組合作學習時,認為小組合作學習以小組團體的成績作有評價標準,所以教師在教學時往往把評價和獎賞過多地放在小組整體上,從而忽略個體的發(fā)展。我們都知道小組合作學習只是一種形式,它是為學生個體的全面發(fā)展服務的,教師應想一想怎樣才能處理好小組合作與個體發(fā)展之間的關系。在課堂實踐中發(fā)現(xiàn),教師的評價方法與標準不可過于狹窄或片面必須有理有據,或表揚或激勵或批評,才能激發(fā)學生的學習熱情,成為學生不斷上進的動力,若一味當好好先生,或嚴詞訓斥,根本不能引起學生內心學習的激勵。為合理、充分利用小組評價,應做到:個性評價與小組集體評價相結合;學生評價應與教師評價互相補充,相輔相成;應將小組評價貫穿一節(jié)課的始終;評價時要特別關注學習成績一直不太理想的同學,給與其特別關愛。

英國教育家亞當斯說:“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化?!痹诮虒W過程中,我們必須根據教學內容的需要,盡量避免負面影響的滋長,發(fā)揮合作學習對教學工作的積極作用,這是我們在今后的教學實踐過程中需要繼續(xù)研究和探討的。

四、在學分制方面教研組做了哪些工作?

(一)學分制定原則。

為了使我校的教學進一步適應社會發(fā)展的需要,提高學生的語文基礎及語文素養(yǎng),教學改革勢在必行。學分制作為一種教學管理制度,其基本點是:1、以學分表示課程在教學計劃的份量。2、承認學生的個別差異,包括才能、特長、愛好、學習基礎與勤奮程度等,3、教學計劃具有彈性?;趯W分制的上述特點,我校實施了學分制,并進行了改革。

根據我校學分制改革實施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念,注重學生的個性發(fā)展,促進學生更積極主動參與學習,配合中等職業(yè)教育教學內容和各教師的教學方法,總結以往學分方案的實施經驗,特制定中專語文學分制實施方案:

(二)學分實施具體過程。

語文學科總分為30分,根據方案過程學分15分,結果學分15分,另有附加學分。

1、根據中專學生學習基礎不理想的特點,同時為了學生學習更快見成效,我們把過程學分分為三塊:一是課堂表現(xiàn),二是課外表現(xiàn),三是選修課表現(xiàn)。

(2)、上課睡覺,隨便講話、嬉笑、做小動作每次扣0.5分。

(1)認真思考積極發(fā)言,根據回答準確度加0.1-0.2。

(2)一學期從未發(fā)言扣1分。

(3)回答老師提問時一問三不知態(tài)度差的扣0.3-0.5。

(4)上課認真作課堂筆記一學期下來加0.5-1分,未做者扣0.1-0.2教師當場評分或學生記載打分(2)課外表現(xiàn)(4分)。

課外表現(xiàn)分為課前預習和課后復習(1分)、學生作業(yè)(3分)。我們對學生作業(yè)進行小部分改革,分成兩塊:一是平時作業(yè);二是程度較難題作業(yè)的完成,由學生自由組合,三人一組,教師事先設計好題目(例如分類討論題),規(guī)定完成的最后期限,學生可根據需要查找相關資料,最后上交并出一道相關題。

(3)選修課(3分)。

根據學分制改革的精神,學生選修課特別活躍,所以選修課學生基礎學分為0分,讓學生自己向課堂要學分;在上課時表現(xiàn)突出積極動腦思考發(fā)言踴躍者每次加0.4分。

2、結果學分(15分)。

結果學分分為三塊:月考、期中考、期末考。月考占4.5學分,期中考占4.5學分,期末考占6分。

具體實施方法。

(1)比例:一個班級按照比例15%的總學分的90%。

一個班級按照比例35%的總學分的75%。

一個班級按照比例45%的總學分的60%。

一個班級按照比例5%的總學分的6%。

(2)若在改卷時發(fā)現(xiàn)學生有作弊情況,視具體情況將其在這一類學分減半。

3、附加學分。

附加學分是學生通過積極參加各級各類知識技能比賽、多種技能證書的考取(除與本專業(yè)相應的初級證書外)、社會實踐等所取得的學分。附加分可替代課程學分。

(1)競賽獲獎附加學分。

為了充分體現(xiàn)“個性發(fā)展原則”,鼓勵學生在學習必修、選修課程的同時,積極參加各種競賽和技能比武,因此我校給予參加者及獲獎者一定的學分。參加各級各類競賽獲獎的學分標準如下表所示:以上獲獎學分統(tǒng)一由教務處公布和登記。

(2)技能證書附加學分。學校鼓勵學生考取多種技能證書和更高一級技能證書,每考取1本其他工種初級證書給30個學分,考取1本中級技能證書給60個學分,考取1本高級技能證書給100個學分。屬于同一種技能等級證書的,只計最高一級,不累計計分。每學期由班主任按規(guī)定計分登記,每學期末報教務處存檔。

(3)社會實踐附加學分。學生參加社會參觀、調查與其他社會活動(學校統(tǒng)一安排的校外生產實習除外),每天為2個學分,由班主任按根據實際情況計分登記,每學期末報教務處存檔。

(4)其他附加分。班主任或任課教師可根據需要提出方案,報教務處審定后執(zhí)行。

通過學分計劃的實施,能有力地促進師生的互動性、激發(fā)學生學習欲望,發(fā)揮學生的學習主動性,揚長避短,真正促進學生個性的發(fā)展。當然,在實施過程中,還應不斷地改進、完善,以便達到更好的效果。

五、在統(tǒng)一進度、集體備課方面本組是怎么做的?

教研組長是“集體備課”活動的組織實施者,具有研究能力、統(tǒng)籌組織活動的調控能力和對集體備課的評價能力,發(fā)揮好協(xié)調、銜接教導處和本組教師的紐帶作用,組織實施集體備課活動。

集體備課的主要內容是:“研讀課標、教材,分析課堂學習情況,制定學科教學計劃,分解備課任務,審定備課提綱,反饋教學實踐信息”

1、固定各次備課內容。

為了減少盲目性,開學初,我們語文組主要討論本學期的教學方向、重點研討內容等問題,再根據教材編排體系,制定好本組集體備課計劃。集體備課時,各成員主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

2、通過“拜師”授課,青年教師成長。

我們學校年輕老師多,所以傳、幫、帶的任務很重。集體備課是一個很好的交流途經。年輕教師精力充沛,有活力,但是在教學方面缺少經驗,對教材的把握和教學靈活性都有欠缺,他們有一定的理論知識,在實際運用方面缺乏靈活性,老教師以其嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,細致周全的教學設計、踏實奉獻的敬業(yè)精神給年輕的教師做出了榜樣。通過集體備課,老師們在交流時無形中都感受到自己在不斷進步,每當大家在一起交流、研討時,帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”。

在培養(yǎng)青年教師時,主要是通過“拜師”,一個老教師帶一名青年教師,年輕老師要在組內上一節(jié)匯報課,每個學期聽課不得少于25節(jié)。青年教師上公開課之前,大家一起幫助他們備課,課后全組老師們一起評課,指出課堂中存在的問題。

3、集體備課堅持:“三個原則”、“四個統(tǒng)一”、“六備”

我們的教研做到了“三個原則”、“四個統(tǒng)一”、“六備”。三個原則是:統(tǒng)一性原則,超前性原則,完整性原則。超前性就是備課要有前瞻性,不能只看眼前,備課時要考慮到學生的發(fā)展,備學習方法,也是我們備課的一個部分。四個統(tǒng)一是:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一內容,統(tǒng)一要求。在授課過程中,盡可能多的滲透德育教育?!傲鶄洹保簜渲攸c,備難點,備教法,備課堂活動設計,備作業(yè)、備學法。我們在備課時都是定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。

4、通過集體備課,規(guī)范了課堂教學。

日常研究以教材、教學為主要內容,以備課組為單位,集體備課加個性備課,通過聽課和互相研討幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

每位中心發(fā)言人要準備書面的發(fā)言材料,書面的教案,電子課件,單元測試題等等。集體教研時,中心發(fā)言人要獨立備課,做一個單元的分課時微型課,大家進行討論,這樣備課省時、高效。每個教師認認真真?zhèn)湟粋€單元的課,通過集體交流、研討,實行資源共享,每個單元都能保質保量地備好。

5、通過集體備課,提高了教學質量。

在學習新課改理念的基礎上,在教研活動中針對某一先進理念,通過老師講述自己這方面的教學經歷和故事,發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和教學靈感,相互交流,升華認識,就一些主要問題達成共識,在自己的教學中進一步驗證,來指導自己的實踐。

總之,“集體備課”永遠是一個動態(tài)發(fā)展的提高過程。它能有效地推進備課改革的力度與進程,它有效地提高我們的課堂教學質量與效率。

六、組內相許聽課、外出聽課情況。

本學期我們中專語文組教師積極參加了校內說課、聽課、評課活動。教研組長充分發(fā)揮指導功能,開展經常性的組內輪流聽課,加強組與組之間、教師之間的交流和研究。

語文組長積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽,本著“解讀新課標、提高教學質量”目標,我組年輕教師張靜媛、馬芳和我三位教師在“學案評比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個項目主動參賽,最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎。

同時我們還去了鄭州11中聽了專家的《解讀詩歌意象,賞析詩歌魅力》,通過走出去聽課學習,擴大了教師們的視野,吸取外校教師先進的教學理念和好的教學方法,取長補短,促進自身課堂教學質量提高。進一步增強教師運用新課程,新課標理念的意識和現(xiàn)代課堂教學的能力。認真組織集體教研活動,構建學科教學模式,以教研促教改,形成科研、教研、常規(guī)教學三位一體的研究氛圍,促進課堂教學的優(yōu)化。

英國教育家亞當斯說:“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化?!币虼宋覀冋Z文組教師會牢固樹立教師的服務意識;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。

中專生學期總結篇三

我自認為無愧于中專三年,剛入學時,我曾為身為中專生而懊喪過。但很快,我選擇坦然面對。因為我深信,是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信,中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得很多,從那天真幼稚的我,經過那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白一個道理,人生不可能存在一帆風順的事,只有自身勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由于我的不足和缺陷。但我反省,這只是上天給予的一種考驗,是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自身,提高自身的綜合水平能力。

這三年的鍛煉,給我僅是初步的經驗積累,對于邁向社會遠遠不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自身一定會演繹出精彩的一幕。三年的中專生活似彈指一揮間,從剛跨入中專時的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道,這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉換。這除有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。

中專生學期總結篇四

三年的中專生活似彈指一揮間,從剛跨入中專時的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道,這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。

我自認為無愧于中專三年,剛入學時,我曾為身為中專生而懊喪過。但很快,我選擇了坦然面對。因為我深信,是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信,中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經過那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理,人生不可能存在一帆風順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗,是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉,給我僅是初步的經驗積累,對于邁向社會遠遠不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

學習,是一個永恒的話題。勤學如春起之苗,不見其增,日有所長:輟學如磨刀之石,不見其損,日有所虧。而且就我們食品質量與安全專業(yè)的特色來說,學習如水,水是生命之源。沒有知識的滋養(yǎng),心靈易貧瘠,靈魂易空虛。對待學習,要博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。

經過一學期的學習生活,我有三點感悟:

1、態(tài)度決定一切,自信才會成功。好的學習態(tài)度是成績好的基礎,所以我將在日后學習中提醒大家細心認真。信心也是一大基礎。比如口語課,應該勇敢開口才會取得進步。再如高數(shù)的學習,相信自己的能力永不放棄。

2、學習未動,興趣先行。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?/p>

每開始一次學習的旅行,目標之一就是尋找出旅途中的樂趣,這才是真正的寶藏。身為學委,就要幫助同學們找到學習的動力。“獨學而無友,則孤陋寡聞”

所以,班級實現(xiàn)了集體晚自習,濃厚了學習氛圍。

2、務學與求道。子又曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?!蔽覀円呀浢黠@體會到大學學習的開放性,自主性和創(chuàng)新性。所以實踐能力變得越來越重要。鼓勵開創(chuàng)自己的理論和解題方法,最終做到舉一反三。

作為學習委員,我的工作分兩部分:

1、輔助工作:積極配合班長、團支書及其他班委的工作;積極并按時完成上級委派的各項任務。

2、主要工作:制定合適的學習計劃,增加同學們學習積極性,共同進步;調課、考試的時間、地點要通知到位;完善老師與同學間的交流任務,及時溝通;鼓勵同學們參加各項競賽,科研立項等;組織開展學習經驗交流會,找到更好的學習方法,組建學習小組,經常在一塊研討,特別要提高對高等數(shù)學的學習,英語的學習興趣及專業(yè)課的重視;努力學習,爭取在班里起到帶頭作用;認真、總結班級成績,分析原因,并將信息及時反饋給同學等。

中專生學期總結篇五

中專生是一個特殊的群體。在外界看來中專生具有成績差、學習不夠努力、學習方法不恰當、行為習慣不良等諸多問題。今天本站小編給大家找來了中專生對上學期的總結,希望能夠幫助到大家。

20xx年是充滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年,對我個人而言它更是難忘的一年。因為我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。

不知不覺,又是一學期結束了?;厥走@學期,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,也有幾分自豪感,源于我和學生的共同成長。雖然本學期的工作有點忙,有點累,但我是快樂的,——這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作,還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經驗告訴我,作為一名教師,不但要有出色的教學水平,更要有高尚的師德,為此,在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己,無論是思想還是行動,都時刻力求進步。本學期,我順利完成了學校教導處布置的各項教學任務和德育處布置的各項德育工作。多次家訪和多次召開班委會,并成功的召開了教學。

實習總結。

會和感恩。

勵志。

主題班會。帶領學生完成教學實習工作。作為一名班主任,我時常與學生進行交心式的交流,注重側面了解與調查,盡量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。

當然,作為年輕教師,無論是在教學上還是其他工作上,難免存在一些失誤與不足,這就需要在今后的工作中進一步向有經驗的同仁學習,使自己的工作得到進一步的提高。

春華,秋實,只要我們用心去耕耘。在未來的日子中,我愿將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!

職業(yè)高中班主任。

工作總結。

(五)。

這學期本班是由以前的三個班合并而來的,都是三個不同的專業(yè),在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問題,但通過這半期以來本人和各課任老師的強化管理,使學生在紀律、學習、衛(wèi)生等方面都有所進步和完善,現(xiàn)就將這半期的工作總結如下:

一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質。做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質。學生工作學生良好的道德品質做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。本班是三個班合在一起的班級,學生與學生之間存在著陌生感,時有矛盾出現(xiàn),無論是在選班干部還是在獎勵同學時,以前不同班的學生就會有抵觸情緒,在和老師的配合上也是如此,所以經常與學生交流,知道他們有什么樣的想法,使其配合學校各項工作。同時我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識,讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個班,要有集體榮譽感。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班級管理高二年級是學生的世界觀形成的重要階段,同時,面臨著綜合實習、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這半期里,我的班級管理工作從三方面實施:

一方面,我主要加大了對學生行為習慣的培養(yǎng)力度,通過各種方式,既注意指導學生進行教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;淡化以前的三個班級的思想,又注意培養(yǎng)行為習慣好學生如何進行管理和監(jiān)督,培養(yǎng)其多方面的能力,使自己在集體中成為班集體的建設者。

在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體,如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯。

選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。

另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展行為習慣的教育,進行一些訓練活動,既可以增加同學間的友誼,又能淡化學生的惰性,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班,準時到班上,使班風正、學風濃。這次冬運會上全班取得了較好的成績,從而可見所有學生間的集體意識有所增強,這種強化行為習慣的管理方式收到了效果。

總之,在這半期里,我通過以上幾方面的努力,學生的整體行為習慣有所提高,集體感有所增強,也使部分學生的惰性逐步退化。在接下來的半期,我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更好的效果。

人總是要不斷學習的,俗話說“學海無涯”。課余時我還學習了一些photoshop、officexx、frontpage、excel、網頁制作等學習、設計的軟件,靈活掌握基礎的制作代碼,為將來在工作運用先進的多媒體、電腦打下堅實的基礎。我自己還制作個人網頁,外界人士評價頗好。本著學以致用,曾在勞動局幫忙打資料,在校設計排版文章等等。

在學習間我也曾擔任過校文藝部部長,班上的學習委員、文藝委員、安全委員等職,對每項工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè)。在xx-xx年度本人多次被評為?!跋M恰薄⑿!叭脤W生”。xx-xx年度再次被評為?!跋M恰?、?!叭脤W生”。在擔任班干部期間,我經常與任課老師溝通,能及時地與老師和同學通氣,在任課老師的反應下,及時地做好補助工作,起帶頭作用,主動積極,所以總給老師帶來不錯的印象,從而也提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力。在任部長期間,本人多次組織大型文藝活動,在組織過程中,體驗到了自己的組織能力和想法上的欠缺,從而,會補缺補差,提高自己的能力。我一直都很注重配合學校、學生會以及其它部門出色的完成各項工作。在促使學校的各種作息活動運行順利的同時,榮獲xx年度?!皟?yōu)秀學生干部”。入校不久我便成為了一名共青團員,之后,又向上級申請了入黨報告,并多次上黨課,現(xiàn)在正向黨組織靠攏。當然,我也要靠自己努力,要拿出最好的一面展現(xiàn)在每個人的面前。

在學習過程中本人誠實守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)。我的人際關系相當不錯,能很好地組織大家開展更有意義和有特色的活動,從不輕易半途而廢,善于總結經驗。有時學習工作不順利,愛發(fā)小脾氣,這點是需要糾正的。我所擁有的是年輕和知識,使我不畏困難,善于思考,但年輕也意味著閱歷淺,更需要虛心向學。我也深知,畢業(yè)只是求學的一小步,社會才是一所真正的大學。我還要繼續(xù)努力。

在學習期間,我先后拿到勞動局頒發(fā)的計算機初級合格證書、辦公自動化合格證書、計算機操作員(初級)證書、計算機操作員(中級)證書、成人高中證書。

對以積極向上的生活態(tài)度、廣泛的興趣愛好、對工作責任心、較強的組織、宣傳能力、一定的創(chuàng)意構思、注重團隊合作精神和集體觀念的我,在今后的道路上,一定會更加努力。前方還有很多困難、挑戰(zhàn),我會期待。畢竟:愛拼才會贏。

在思想覺悟上始終對自己有較高的要求,主動和黨組織靠攏和學習,始終以共青團思想為中心,用科學發(fā)展觀來認識世界社會,能清楚意識自己所擔負的社會責任,對個人的人生理想和發(fā)展目標,有著相對成熟的意識和定位。

在課程學習上,積極參與各項操作科研活動,實踐過程中,認真閱讀教材,查閱資料和參考書籍,我認為學習是學生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有毅力和恒心,在當今這個快速發(fā)展的信息時代,我們只有不斷吸取知識,才不會落伍。

三年的中專生活中給了我很多的挑戰(zhàn)自我的機會,如班干競選、時、節(jié)日板(墻)報評比,各次校園漫畫賽等…在參與這些活動的過程中,結交了一些志趣相投的朋友,鍛煉了自己的能力,這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了,成功的機會就有一半,如果不去嘗試,成功的機率只能為零。機會來臨時,我們就應好好把握住。

中專校園就是一個大家庭,讓我們從中考失敗中再次成長,在這個大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色,老師是我們的長輩,所以我對他們尊敬有加,同學就像兄弟姐妹,我們一起學習,一起娛樂,互幫互助。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人。

生活需要自己來勾畫,不一樣的方式就有不一樣的人生。

期待著用對中專生活的熱枕,去迎接在社會、工作、職場上的每一份學習和對工作的熱愛。堅信自己會成為一個能為社會服務的一名優(yōu)秀公民。

光陰似箭,技校三年的美麗時光已近結束;也是我人生的一大轉折點。我于xx年xx月以進入技工學校學習,三年的校園生活,使我自身的綜合素質、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。技校生活與社會生活是相互映射,所以技校階段的個人綜合素質與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當代技校生的主題。

除此之外,課余時間我經常利用網絡帶來的便利,關注最新科學技術動態(tài);尤其是有關本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng),熟悉網頁設計;一直以“一專多能,全面發(fā)展”來嚴格要求自己,勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統(tǒng)地學習所開的課程知識,并取得了優(yōu)異成績。

在校期間,我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞,工作兢兢業(yè)業(yè),及時總結;注重理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的技校生活中,為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內外的實踐活動,重視團隊合作精神;作為系學生會干部的我,有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外,還在校內組織和開展一些有意義的活動中,能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應能力;深受同學們和老師以及領導的認可。

在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學們的相處極為融洽,受到同學們的歡迎;同時自身的交際能力隨之增強,作為一名有志青年,我堅決擁護中國共產黨的領導;堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想,并且已向黨組織靠攏。

一.前了解全班學生:

本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人,美術專業(yè)26人。美術專業(yè)的學生我相對來說比較了解,所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學生,從原來的班主任那里去了解學生的喜好,特性,學生的學習成績。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生,他們對學校的各個方面都比較了解,并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任,所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌,我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層,在品學兼優(yōu)的學生物識班干部,并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王,我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,這是我一開始帶這個班的首要任務。

一.選好班干部:

1.在班干集訓時盡快了解原來的班干部,觀察他們的能力,進行合理的調配。我選班干部的原則是(1)來自各個班都兼顧;(2)男女兼管;(3)以電腦專業(yè)為主。

2.選好舍長:

因為對于我?guī)н@個班,我的目的不是要鍛煉多些人,讓多些人來當班干部,而是一開學一定要先能穩(wěn)住這個班,因為差生面太大,我知道如果沒有一個好的開頭,后面的工作可想而之會怎么樣?我這個班最難搞的是男生宿舍,所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來?說句實話,美術專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生,電腦專業(yè)的一是不敢作聲的,一是滋事分子,最后我就任定副班長來兼任舍長,其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力,相對而言也算穩(wěn)定下來。

3.培養(yǎng)自己的心腹。

同學中相處的時間多,可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,所以我要培養(yǎng)一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的進行處理,不至于出亂子。

二.利用主題班會進行思想教育。

2.人生觀的教育。

3.就業(yè)形勢的分析,激發(fā)他們去學習,去爭取,不要讓自己虛度年華。

三.進行差生轉化。

(1)先抓住宿生,

(2)建立嚴格的考勤制度。

(3)個別談心,公開表揚。

四.體會。

我說句心理話,帶這樣的班級真是很大的心理壓力,總是擔心那一天會出事,所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè),不要鬧事,對于知識,只能學得多少算多少,因為有個別學生所學的電腦只會qq,其他都不會,對于文化課,連書本都不見,激發(fā)他們的學習動力,真是本人能力有限,實在未能如人意??串敃r的入學分數(shù)很多個人250分都不上。所以,我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,不要給學校帶來太多麻煩,這是我最大的心愿。

中專生學期總結篇六

一個學期時間就這樣過去了,時間時快時慢,當我們覺得日子漫長的時候,時間只是以它一貫的姿態(tài)走過,時間飛快的時候我們又不得不祈求它慢一點,也許我們太需要充實知識,太需要積累人生的經驗財富了。中職是一個自由的國度,真正明白自由的人,才會懂得如何收放自如,如何適當約束自己才是更自由的釋放!否則自由會把沒自覺的人變得墮落與頹廢。

這一學期,我從昔日的師妹升級當了師姐。專業(yè)課也排得滿滿的,不能再像從前那樣混過去就算了,每天都得謹慎預習以便應對老師的隨堂提問或者是上節(jié)課留下來的作業(yè)。很多人都說歷史很好學,其實他們只是不了解我們現(xiàn)在學的內容而已,高中學的歷史是中外歷史的整體框架的東西,現(xiàn)在我們學的是這些歷史框架里面很細微的點滴,考試也不會考那些很著名的人物或者是典型的歷史事件,所以有高中的歷史基礎知識肯定不夠,沒有科學的鉆研精神很難學好中職的歷史的。

在學習上,每天我都會有計劃地把自己要做的事情有條不紊地完成。例如,老師要求我們閱讀的歷史課本,歷史讀物,作業(yè)等等。絲毫也不敢松懈,老師對我們的要求很嚴格,我深信嚴師出高徒這個真理,想學知識就是要嚴格要求自己做到最好。余下的時間,我會做些中職英語六級的試題,希望努力地早點過了六級。

思想上,班里組織的團日活動我都會積極參加。與各位團員,黨員在活動中了解他們的為人處事,從細微之中看到我和他們的差距,以鞭策自己努力上進,積極向黨組織靠攏。

生活上,我和同班的同學相處融洽。很慶幸能認識這兩個同學,我們的感情非常好,在生活上和學習上互相幫助,友誼之情堅不可摧。這對于學習上相互促進,監(jiān)督起到非常好的作用,精神上的有了友誼的支持任何困難都易于迎刃而解。我住在混合宿舍,雖然我們不同院系,但是正是因為這樣我們平時會有更多的話題,相互交流信息和學習彼此之間的優(yōu)點。使學習生活和諧美好地向充滿的希望明天進發(fā)!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

中專生學期總結篇七

1.該生能夠堅持四項基本原則,擁護黨的領導,遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;團結同學,尊敬師長。該生學習認真努力,勤奮嚴謹,專業(yè)知識掌握扎實牢固,并能將學習的知識與實踐相結合;工作積極主動,踏實負責,能創(chuàng)新性的開展各項工作,工作成績突出。對待同學,真誠熱心,樂于助人。動手能力強,自學能力強。是一名合格的中專生。

2.該生能夠堅持四項基本原則,擁護黨的領導,遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)定的各項規(guī)章制度;為人誠懇,性格開朗,愛好廣泛。社會實踐能力強,對新事物接受能力快。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協(xié)作能力,有出色的管理能力和動手能力,有很輕的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,用于面對困難,敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的中專生。

3.該生思想進步,學習認真,友愛同學,待人真誠。性格開朗,適應能力強,知識面廣,有團隊精神。在擔任班干部期間,工作認真負責,有較強的組織協(xié)調活動能力,尊敬老師,遵守各項規(guī)章制度,動手能力較強,積極參加社會活動和社會實踐,提高自身各方面素質。

4.該生思想上進,作風正派,在校期間,能從各方面嚴格要求自己。為人隨和,性格開朗,待人熱情,與人為善,個人修養(yǎng)好,富有文明禮貌;思維活躍,思想豐富,樂觀向上,嚴以律己,富有文明禮貌,思想上也日臻成熟;學習刻苦努力,銳意進取,連年進步,成績良好;是一名合格的中專生。

5.該生思想上進,作風正派,在校期間,能從各方面嚴格要求自己。學習勤奮踏實,具有扎實的專業(yè)基礎知識和實踐經驗,在校期間成績良好,良好的獨立自學思考能力;工作認真負責,責任心強;性格開朗,大方,人隨和,擅長交際,果斷;平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的中專生。

6.該生在校期間學習態(tài)度端正,成績優(yōu)良,有較強的創(chuàng)新思維能力,尊敬師長,熱愛集體,為人誠懇,工作踏實認真,能吃苦耐勞,富團隊意識及協(xié)作精神,是一名全面發(fā)展的合格中專生。

7.該生思想端正,遵守校紀校規(guī),尊敬師長,團結同學,吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標,注重個人性德修養(yǎng),具有良好的生活作風,樂于助人,關心國家大事。在校期間,勤奮刻苦,有較強的獨立思考能力,基礎專業(yè)知識較為扎實。是一名合格的中專生。

8.該生思想積極要求上進,向黨組織靠攏,現(xiàn)已成為一名中共黨員。在學習上嚴格要求自己,保持謙虛謹慎的學習態(tài)度。在校期間,各項成績均名列前茅。在日常生活中樂于助人關心團結同學,誠實守信,體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用,有著良好的生活習慣和正派作風,得到老師和同學的好評,具有該生在思想上,積極進取,追求上進,有正確的價值取向,先已成為一名預備黨員。學習上,認真刻苦,有很強的獨立思考能力,學習效率高,成績一直居于專業(yè)前列。生活中,為人誠懇,待人熱情,關心身邊同學,具有良好的交際能力,深受同學好評。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

9.該生誠實守信,為人正直,作風踏實,做事具有很好的計劃性,認真負責。學習勤奮,刻苦努力,尊敬師長,關心同學,人際關系融洽,活動積極,參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組,遵守學校各項規(guī)章制度,積極社會活動,熱心公益事業(yè),曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。

10.該同學為人誠懇,謙虛,隨和,樂觀向上,有進取心,樂于助人,平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質和應變能力,勇于進取,不怕挫折;在平時專業(yè)學習上,該同學能刻苦學習鉆研。

11.該同學積極要求進步,遵守中專生《學生守則》尊敬老師團結同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手能力較強積極參加社會活動和社會實踐。

12.該生思想進步,積極向黨組織靠攏,現(xiàn)已經成為一名中共預備黨員。學習認真刻苦,多次獲得獎學金。工作中擔任班級班干積極組織開展班級活動,受到老師學生一致好評。性格開朗,熱愛生活,愛好廣泛,喜歡體育運動。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

13.該生大學四年來政治立場鑒定,維護祖國利益。學習態(tài)度端正,善于和同學們相處,在班級得到了老師和同學的一致好評。積極參加班級和學校的活動,各類社會實踐。是一名合格的當代中專生。

14.該生個性開朗,真誠,大度,嚴謹。有較強的組織能力溝通能力和工作能力。學習方法得當,獨立思考問題能力強。工作中,認真負責,嚴謹務實,特別注重實踐能力的學習和鍛煉。生活中嚴于律己,能和同學和睦相處,交流廣泛,在同學中的評價較高,是同學們學習中的榜樣,是一名不錯的大該生思想積極,擁護黨中央的領導,先是一名預備黨員。平時學習刻苦認真,善于思考,有明確的奮斗目標,多次獲得獎學金。工作認真負責為人熱情開朗團結友愛為人誠實,有積極的工作態(tài)度。有良好的人際關系和交際能力。是同學們學習中的榜樣,是一名品學兼優(yōu)的中專生。

15.該生學習態(tài)度端正,刻苦認真,方法得當,有較強的獨立思考能力。學習勤奮踏實,學習效率比較高,獨立思考能力較強。生活中,艱苦樸素,為人誠懇,待人熱情,關心身邊同學,具有良好的交際能力,深受同學好評。是一名合格的當代中專生。

中專生學期總結篇八

我叫_x,是_業(yè)技術學校中職的應屆畢業(yè)生。時光流轉,轉眼間,已經到達了畢業(yè)的尾聲,剛進校時的場景還歷歷在目,在目睹了二次畢業(yè)生離校的場景后,此刻最后也輪到我們自己了。兩年以來經歷了無數(shù)的事情,雖然也有很多不如意的地方,但是我也有了很多的長進,以下總結中職兩年的生活和學習等方面做一個自我鑒定。

學習方面,中職年掛了一門體育,其他文化課一些科目也都算勉強透過。中職主要學的是計算機專業(yè),在專業(yè)課上也學了繁多的科目,如《數(shù)據結構》、《操作系統(tǒng)》、《數(shù)據庫基礎》、《軟件工程》等各類科目,其中不乏艱澀難懂的知識,有些到此刻也沒有搞得很明白,此刻回憶起高一剛開始學習c語言基礎時的情景,還是如此的生動鮮明。

除了一些文化課,體育也是薄弱的地方,此刻想起去練習排球墊球,投籃,打乒乓球的情景,還是很有回味,直到之后身體些許不適,也堅持鍛煉了一段時間,此刻想來籃球課還是很有樂趣,把我以前沒學會的很多基本動作都學會了,雖然此刻水平很一般,能自娛自樂足矣。

在思想政治方面,在中職里順利的成為了一名預備黨員,期間學習了很多的黨的知識,而自己的思想覺悟也比以前得到了很大的進步,端正了入黨的動機,堅定了成為一名合格的共產黨員的信念。

整個中職期間去圖書館閱讀較少,我也不想把圖書館離得遠作為理由,可能是由于個人性格所致,不能平下心來閱讀,大一時對攝影技術也有所涉獵,也算是懂得了很多攝影方面的知識,而網上傳閱的中職必做的幾件事也有很多尚未涉及,說不上遺憾,就應只是個人對中職的理解不同。

時光飛逝,中職給我留下了太多完美的回憶,結識了很多各地的同學,很多事情不能一一道來,四年的時間總覺得轉瞬即逝,中職即將結束,而我的學習生涯卻還要繼續(xù)下去。社會這個大課堂永遠不會下課,畢業(yè)標志著我進入了人生的一個新階段,謹以此文,總結我的中職生活,勉勵以后的工作生活。

步入社會,將是我人生的一個新的啟程,我將會更加努力,開創(chuàng)一片屬于我自己的天空。

中專生學期總結篇九

三年的中專生活似彈指一揮間,從剛跨進中專時的失落和迷茫,到現(xiàn)在行將走上工作崗位的沉著、安然。我知道,這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉換。這除有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。我自以為無愧于中專三年,剛進學時,我曾為身為中專生而沮喪過。但很快,我選擇了安然面對。

由于我堅信,是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信,中專生的前程也會有光明、輝煌的一天。通過這三年的學習使我曉得了很多,從那天真幼稚的我,經過那人生的挫折和曲折,到現(xiàn)在成熟、慎重的我。使我明白了一個道理,人生不可能存在的事,只有自己英勇地面對人生中的每個驛站。雖然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由于我的缺乏和缺陷。但我檢討了,這只是上天給予的一種考驗,是不能跌倒的。

中專生的我們應當善用于取長補短的方法來增進自己,進步自己的綜合水平能力。這三年的`鍛煉,給我僅是初步的經驗積累,對邁向社會遠遠不夠的。因此,面對過往,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)??朔щy,捉住每個機遇,相信自己一定會演繹出出色的一幕。學習的目的是為將來更好地效勞社會。我換了好多種方法,做甚么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時,以思考作為自己的,時刻不忘警戒。隨著學習的進步,我不止是學到了公共根底學科知識和很多專業(yè)知識,我的心智也有了一個質的奔騰,能較快速的把握一種新的技術知識,我以為這對將來很重要。

中專生學期總結篇十

三年的中專生活似彈指一揮間,從剛跨入中專時的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道,這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。

我自認為無愧于中專三年,剛入學時,我曾為身為中專生而懊喪過。但很快,我選擇了坦然面對。因為我深信,是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信,中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經過那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理,人生不可能存在一帆風順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗,是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉,給我僅是初步的經驗積累,對于邁向社會遠遠不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

本班為外地生源,接手時沒有任何學生以前的檔案材料,但在兩份材料檔案的調查和跟學生家長面對面或者電話聯(lián)系了解下,很快地對每個同學的性格、成績、愛好、特長等有了大概了解。在這基礎上,班主任首要的任務是讓他們學習中專學校的學生守則,了解學校的規(guī)章制度。在這里的學習將決定以后自己在學業(yè)和工作,讓學生在中專學校有競爭的緊迫感,學習上有一定的壓力。

從中學走到中專,很多同學在學習、生活、家庭等方面存在相當大的問題。體現(xiàn)在我們班主任工作中,難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、沒有升學壓力,沒有學習動力,缺乏學習氣氛。基礎不好,沒有學習目標,學習沒有興趣、沒有積極性,所以慢慢造成不愛學習、懶散、興趣向其它不好的方向轉變。態(tài)度決定行動,如此態(tài)度必然導致班級的考勤、紀律、成績難以跟上。對此問題,重新培養(yǎng)同學們的學習興趣,訂立學習目標,定好個人學習計劃成為開學時班主任應該督促他們完成的任務。

2、思想比較單純,容易受不良社會風氣的影響。很多中專學生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟。其實他們很多思想就是太單純了,所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們,他們才會沒有選擇性地模仿??雌饋硐笮∈虑?,小細節(jié),其實可以很大程度上反應出同學們對學校規(guī)章制度學習不到位或者是班主任常規(guī)教育失效。

3、沒有樹立正確的人生觀、價值觀。通過平時上課觀察、下課調查,很多學生沒有跟上老師上課的步驟,作業(yè)沒有及時完成或者抄襲,上課講話、昏昏欲睡,下課就生龍活虎,或者和異性同學傳紙條,談戀愛。說明這部分同學沒有正確的人生態(tài)度,過一天算一天。糾正這部分同學的生活習慣顯然是必要的。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活習慣需要紀律的約束,最終能使學生收益終身。

班集體是學生集體共同的學習活動的組織形式,在教育過程中班集體具有組織功能,對于集體中的個人來說,是一種巨大的教育力量,具有不可替代的獨特、微妙的教育功能,具有在集體建設中培養(yǎng)和發(fā)展個性的功能??梢姡己玫陌嗉夛L氣能促進學生的健康發(fā)展,反之,則助長學生的惡習。

樹立良好的`班風是新生開學之后班主任的重任之一。要讓一盤散沙凝結為一股積極向上,團結奮進的力量并不容易。首先,制定一套約束同學不良習慣,改正不量風氣的公約勢在必行?!皣袊?,班有班規(guī)”。將班級同學的常規(guī)情況進行量化評比,并將常規(guī)排名作為期末的操行等級、評優(yōu)的依據之一。在所制定的班級公約約束下,大部分同學還是很在乎自己在班級里面常規(guī)分數(shù)的排名的,從而形成了一種你追我趕的風氣。其次,充分利用每次班會課。班會課是整個班集體進行思想交流,優(yōu)勢互補的良好形式。我班同學經常在上班會課的時候很活躍。形式有個人或小組發(fā)言、辯論、競賽、游戲等。內容則是圍繞學校政教德育為主題,參考同學們平時的日常學習、生活中比較關心或者敏感的話題。如:快速適應環(huán)境的重要性和益處;重視小事情;開玩笑;中專生應該談戀愛嗎;人活著為了什么;善于時間管理;如何面對挑戰(zhàn);誰該被淘汰;做人要不要太愛面子;人際關系這些問題跟他們的生活息息相關,能夠引起他們的興趣。同學們加以思考,進行交流,不但鍛煉了自己的口才,而且讓他們了解在班級里面有多少個觀點跟自己相同的“知己”,多少個觀點相反的“異己”。班主任可以通過這樣的班會課了解個體學生的心理是否健康和主導班級主流的是否是良好的主流,對不好的主流應該加以遏制,并扭轉為良好的主流。

態(tài)度端正了,學習跟上了,課外活動參加了,獎項獲得了,同學們慢慢步上了積極向上,團結奮進,你追我趕之路,在學校學習成為一種享受。

班級是學生成長的地方,教育的核心是幫助學生成長。班主任作為管理班級的引導者,應從學生發(fā)展需求出發(fā),研究、了解學生。班主任一方面要研究學生,另一方面要善于調動學生,讓學生學會自我管理、自我發(fā)展。這就要求班主任善于觀察、善于溝通、善于調動學生積極性。

我經常跟同學們說“你們的路怎么走,走直走彎掌握在你們的腳上?!蓖瑢W們學習好不好,課外活動比賽能不能拿名次,靠自己的努力。最關鍵的是能否抓住機會,機會沒了,連自己能成功或者失敗都不知道。原04(13)班的同學們總體來說都比較熱衷課外活動。如:吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網頁設計三等獎;春秋季校運會都取得20個班級里面團體總分第一和精神文明獎;職業(yè)生活演講比賽的精心準備到獲得二等獎和兩個三等獎;文藝匯演中班級獲得集體二等獎,任韌還獲得了男主角特別獎;曾玲莉獲得全國征文一等獎等等。這一個個獎項的取得,無不凝聚了同學們的汗水,當他們把獎狀捧回來的時候,班級就像個溫馨的家,為他們開慶功會。當失敗了回來的時候,班集體還是歡迎他們回來,幫他們分析失敗的原因,并鼓勵他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽。”

受人尊重是人的基本心理需求,沒有哪個學生甘心低人一等。成績或紀律差的學生本身就得承擔被老師忽視和被同學排斥的壓力。跟一般同學相比較,他們更需要精神支持,心理上的鼓勵。

班主任對學生尊重,能使學生產生滿足,愉快的心理體驗。公正、平等地對待差生,尊重他們的人格,理解他們的難處,從而對他們產生一種激勵作用。

這也是班主任和差生拉近距離的第一步。

我在班會課曾經跟大家說,“昨天成為歷史,今天是機會,明天你會進步和成功嗎?”差生在成績和紀律方面表現(xiàn)不好,但他們在某些課外活動方面有自己的優(yōu)點(即積極因素),對此班主任經常會忽視。如何爭取他們的信任,讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點,發(fā)揮出優(yōu)勢,培養(yǎng)他們健康的人格,往良好的態(tài)勢發(fā)展則是班主任的任務之一。愛中差生,難。但是,對待他們只有用發(fā)展的觀點,相信他們會進步。班主任對他們的信任能給他們帶來希望和力量。

學生在學校除了和班主任面對面之外,剩余的時間基本上都和科任老師學習度過??迫卫蠋熓前嘀魅沃獾谋O(jiān)督者,可以從另一個側面觀察到學生在習慣,紀律和學習等方面存在的問題。班主任必須能夠和各科任老師及時溝通,科任老師的反饋對班主任在班級管理方面有很大作用。在過去的一年里,04(13)班的課曾經由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩,邵惠芬等老師擔任。向這部分老師了解學生情況,討論學生的問題,使整個班級得以在一學年里面紀律和學習方面的問題得到及時解決。同學和科任老師沒法溝通或者同學和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決。

20xx(13)班有一半左右的同學住宿。住宿生的管理也是學校的重要任務之一。經常下訪宿舍、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下,大部分住宿的同學能夠很好地遵守學校的住宿規(guī)定。其中有一個宿舍的同學經常拿流動紅旗。

學生除了老師的指導,也需要家長的約束。“望子成龍,望女成鳳”是每位家長的迫切心情。同學們也很在乎老師將自己在學校的表現(xiàn)反饋給父母。本班大部分同學的父母都在外地,打電話及時將學生在學校里面的表現(xiàn)情況向家長反饋,讓家長經常給學生打電話、關心他們。班主任能夠管理好整個班級離不開家長的積極配合。

回首帶20xx(13)班的這年,是本人謹慎地摸索當班主任的一年。一年下來,整個班級的整體發(fā)展成果不錯,同學們的集體榮譽感強,師生關系不錯。雖然一路上跌倒失敗過,痛苦徘徊過,但是“苦心人天不負”,總算是努力了也有點收獲。想想那群可愛的孩子們,曾經流過的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要歸功于學校給予我鍛煉的機會,政教處對班主任的培養(yǎng),老教師們的教誨等等。

在這里要特別感謝曾、洪兩段長,黃文輝老師和王葦老師對我在教育和教學工作方面的指導。

中專生學期總結篇十一

時間過得真快,不知不覺,中專的學習、生活就要結束了,經過兩年多專業(yè)知識的學習,這個學期我們終于要進行畢業(yè)實習了。

各部門在稅收征管過程中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理,聽起來讓人覺得很輕松,因為當今社會電腦相當普及,任何資料都智能系統(tǒng)化。我來之前也是這樣想的,可當我來到這里真正接觸這項工作時才知道,事實并不是那么回事,因為有些東西電腦根本就做不到。

我剛來實習,正好遇到征管科資料倒庫。資料倒庫這個工作不僅工作量大(因為這個科的資料特別多——有兩個資料室,每個資料室都放滿了資料),而且很復雜——首先要把資料裝箱,然后進行交換,交換完后就要把它們上架,上完架后還要給資料編新位置碼。特別重要的是:因為保存的都是納稅人的檔案,是絕對不可以泄漏出去的。因此,這項工作除了要有吃苦耐勞的精神,還要有專心致志的的工作態(tài)度,更重要的是要有很高的警惕性。

長期以來,資料的分類、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區(qū)、管理等問題一直困擾著管理人員。雖然隨著社會的發(fā)展,我市國稅系統(tǒng)在征管方面進行了改革,很多方面都已躍上了新了臺階,走在時代的前沿。去年全市國稅系統(tǒng)征管數(shù)據大集中和稅庫聯(lián)網,今年的辦公自動化的推廣等等,標志著我市國稅系統(tǒng)信息化建設的進步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上,存在各種問題,處于落后的局面。所以,我認為有許多地方都要迫切進行改進:

資料管理如果不規(guī)范、不科學,就會影響工作效率,甚至給工作造成很大的被動。比如說稅收征管資料轉送到經辦人那里后,按要求經辦人應及時進行整理、分類、歸檔、上夾的,但由于現(xiàn)在各管理分局特別是小規(guī)模管理分局普遍存在:

部分經辦人不能合理安排工作時間。

由于這兩個原因,導致無暇顧及各類應整理歸檔的征管資料,造成這些資料很容易遺失。如我所在的征管科就嚴重存在這種情況:一是資料沒有及時整理、歸檔,有些資料一放就一兩個月,二是資料堆放隨意性,從桌面到桌底到處都是。

資料不齊全或歸檔不符合標準,就會給工作造成很大的被動。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現(xiàn)象,這樣一來,不僅增加了工作的難度,更重要的是影響了單位的形象。

中專生學期總結篇十二

涇溪雖然水流湍急,石頭嶙峋,但是人們經過的時候格外小心謹慎,一年到頭也沒有聽說過有人出事。倒是水流平緩沒有石頭的地方,時常聽說有淹死人的事情發(fā)生。這就告訴我們居安思危,思則有備,有備無患的哲理。

二十一世紀,最大的危機是沒有危機感,最大的陷阱是滿足。人要學會用望遠鏡看世界,而不是用近視眼看世界。順境時要想著為自己找個退路,逆境時要懂為自己找出路。

生于憂患,死于安樂”,“安危相易,禍福相生”,這是自然界和歷史發(fā)展的辯證法。有一種說法,叫作“青蛙效應”,是指先將青蛙置于常溫水中,而后一點一點注入熱水,青蛙就會在渾然不覺中,舒舒服服地被燙死。這個事例表明生物在安逸舒適的環(huán)境下都容易麻痹大意。這也警示人們,居安思危則存,貪圖安逸則亡。自然發(fā)展規(guī)律如此,人類歷史發(fā)展規(guī)律同樣如此。

在xxxx超市實習工作有一個月了,這段日子里,我的收獲很大。是xxxx超市使我從一個沒有什么工作經驗的中專生,慢慢成長為一名了解一些收銀員知識和銀行卡知識,并較好的掌握收銀實操工作的實習生。

這一個月里我最大的體會就是做事都要謹小慎微,不要因為事情簡單而掉以輕心。也明白了我們現(xiàn)在的處境并不是很理想,應該有危機感。常聽別人說社會跟校園是兩個截然不同的世界,當時不理解之間到底有什么不同,經過這次親身經歷,的確明白了其中的差異。

剛剛到這個新的環(huán)境中的時候,真的很不適應,每天的工作,真的覺得很累而且很無趣。可隨著時間慢慢的過去,我覺得如果要適應這個社會,必須要克服許許多多的困難,而且要試著改變自己,使自己能夠融入這個殘酷的社會中去。而且我慢慢的發(fā)現(xiàn)其實收銀工作也不是那么無聊的。每當想到這里,我就不斷的鼓勵自己,要好好在這里工作,好好學習相關的知識。來到這里的前幾天,每次都會有一個師傅帶我,也正因為這樣我很快進入收銀員這個角色中,同時發(fā)現(xiàn)要學習的知識太多了,怕自己學不過來,可慢慢的,我覺得只要把一些重要的知識記住,并時常的溫習,經常的操作,并且好好的把理論的知識和實際的工作相互結合起來,其實也不算太難的。雖然開始實操的時候會經常的出現(xiàn)一些錯誤,但師傅的細心教導使我慢慢的改正這些不正確的操作和一些錯誤的理解。在師傅的細心教導下,我學會了很多知識,比如信用卡的識別與防偽,顧客使用不同的信用卡應如何操作,人民幣的識別與防偽,會員卡的作用,退換貨的一些相關知識,返券期間應如何操作,遇到問題之后該如何處理等等。其實我覺得我要學的東西遠不指這些,我要學習的知識實在太多了,心里也有點兒著急了。感覺自己差的很遠。

在局外人看來,收銀員的工作很簡單,就是把顧客所選物品的價款結清。實際上,雖然為顧客提供結賬服務是收銀員的基本工作,但這不是收銀工作的全部,不能簡單地把收銀工作等同于結賬工作。這是因為,顧客踏進超市,接觸的第一個員工也許就是收銀員,選好商品結賬時,直接接觸的還是收銀員,收銀員的一舉一動、言談舉止都代表了超市的形象,所以收銀員的素質和對顧客的服務很重要,超市也很注重這一點,從來到這里的第一天,企業(yè)精神和超市員工行為規(guī)范等一系列的制度就深深的印我在我的腦海中,師傅告訴我,要做一名稱職的收銀員,收銀技巧的掌握固然重要,但對顧客的服務態(tài)度和自身的素質也也很重要的。“您好”,歡迎下次再來“這些最基本的禮貌用語是必不可少的的,雖然我不太愛說話,但我慢慢的克服這些毛病。

也懂了,我們過去花的每一分錢都來之不易,都是父母辛辛苦苦用血汗錢賺來的。未來我們要走的路很長,學校給我們安排這個機會能讓我們及早的發(fā)現(xiàn)自身的缺陷。

認識到了不足就要盡早的去改正,如果安于現(xiàn)狀那么等待我們的就是被社會所淘汰。我以后要豐富自己的人生經驗,使自己的工作和個人能力在以后的道路上更上一個新的臺階。

萬事開頭難,什么事都要有嘗試,都要有開始,都要有經過,都要有失敗。在經歷了在超市的工作之后,明白了很多事情開起來簡單,但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容忽視,不但要有細心,還要有策略,謀劃。總之,任何事情都要考慮周全。

嘗試經商的滋味,增加自己的閱歷,因本人是文科生,需要有更多的體驗,更多的經歷。畢竟身在學校,接觸社會的機會很少,趁著寒假有這樣一個節(jié)日,好好大干一場。

xxxx、

xxxx超市。

四、實習單位和部門。

xxxx飯店。

炎炎烈日當頭,正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在寒假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。

由于家庭經濟的原因,我不能像大多數(shù)同學一樣,寒假可以好好在家玩玩、休息休息。我必須為我下學期的生活費考慮。我從高中畢業(yè)那年的寒假開始就在超市里打工了。由于我的表現(xiàn)還不錯,老板比較喜歡我,所以這個寒假答應我在他的超市打工是理所當然的了。還沒有放假,我就打電話到超市了,問老板是否愿意讓我在他們超市工作,老板滿口答應,非常希望我來工作。我當然非常高興啦!

閑話少敘,言歸正傳。那年我還沒有到超市上班之前,我有一個長輩就跟我說:上班要多做事,少說話!話雖簡單,但真正做起來就不簡單了。俗話說:做壞人簡單,做好人難啊!只要做一件壞事,在別人的眼里,這個人就是壞人!要想在別人眼里改變形象的話,就要做無數(shù)的好事,但還不一定能改變。

要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情啊!于是,我制定了以下幾大要點:

其實是這樣的:我們鄉(xiāng)下,顧客不像大城市的市民素質高,經常會有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位,那么這邊的貨架就沒有人看著,東西就很容易少掉!同樣,“不可以閑談”也類似這個原因,如國際歌理貨員沒事做的時候都在一起閑談,那么就沒人看著貨物了,東西少了又是損失!還有,“不可以把手機帶在身上”,這個規(guī)定看似嚴格,其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息,不認真上班,沒人看著貨物。

所以,后來經理就規(guī)定了:不可以把手機帶在身上!可以把手機帶來上班,但要放在辦公室。對于這個規(guī)定,大家還是很理解的,畢竟上班要有上班的樣子的,超市的營收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當然,還有很多的規(guī)定,比如:上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認為,這些是最基本的,當然要遵守了。

二。不管是誰,隨喊隨到。在超市做理貨員,有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三,這三天是結帳的日子,很多的供貨商都在這幾天送貨,然后順便結帳。有時候,一連幾家供貨商送貨來,這時候就忙了,有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。

于是,他們就需要人來幫忙了。我是剛來的,當然不能呆在一邊看了,為了表現(xiàn)好一點,我都是很主動地跑過去,把各個柜臺的貨物分開,并分別送到各個貨架附近,再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么,但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶!很重的!

我們超市進貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的,每卸一次都特別累!有時,睡覺到了早上,手膀都疼,還全身沒勁!沒辦法,誰讓我是新來的呢?所以,不管有多累的活,我都會很積極很主動地去幫忙。于是乎,我在同事眼里我是個積極的,在干部面前我也給他們留下了好的映像!

就站在一個地方看著貨架發(fā)呆,還是來回來回閑逛?當然不是了!如果沒有什么顧客,也沒有貨要補,在過道里走來走去,被經理看到是不怎么好的,感覺上我沒事做,在混時間!畢竟是私企老板,不會養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你,是要你為他創(chuàng)造財富的,不是養(yǎng)你的。所以,我應該找些事情做一下:抹貨架。貨架一段時間不抹后,就會有一些灰塵,顧客看到有灰塵的產品,感覺上就像這件產品時間長了、舊的,自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞映像,而且貨物就賣不出去了。

誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實,抹貨架還有個好處:可以坐下來!這個很好,在超市是不可以坐下的,誰能連續(xù)站那么長時間啊?所以,在沒有什么顧客而且沒有貨補時,可以抹貨架。正是有了以上幾點要領,我在超市表現(xiàn)還是相當好的。

在超市里打工我還學到了很多的東西?,F(xiàn)在,我們鎮(zhèn)上的超市越開越多,大家為了吸引更多的顧客,自然價格戰(zhàn)就打起來了。有時候,還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價格。我們有時候也被經理安排到別的超市去看價格。對于做“間諜”,我還總結了一個經驗:要裝作是買東西的顧客,而且一定要像!一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。最重要的是:不能用筆抄價格!有的超市的員工就在我們這里用筆抄價格!自然,被我們經理請到辦公室喝茶是少不了的。

話說回來,商家的惡性競爭對消費者來說是絕對有好處的,但是作為經營者,我們是不愿意看到的!價格低了,利潤自然就少了,我們的工資、獎金可都是與這個利潤有著直接聯(lián)系的啊!

那么,我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋,帶著我的綠色氈帽,騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望,開始了我的找工作的征程。一開始,對自己手工藝期望很高,沒有月薪兩千不干。經過艱苦的找尋工作,很多的地方的招聘都要有工作經驗的優(yōu)先,一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧,你回去等消息吧,如果需要的詳,我會通知你的”。經過多次面試的失敗,我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低,自己根本自身素質沒有達到一定的水平,五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位,沒有找準自己的位置。

總結了以前的失敗的教訓,擺正好自己的位置,僅正是社會實踐只要有工作,能供飯吃,任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大,身體強壯,就讓我來做傳菜員。第二天,我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書,家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人,可現(xiàn)在只能端端盤子,瑞怎么著在學校里也是個學生會干部,多少也有點社會能力,心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的,還對我指手畫腳,確實心理上很不舒服。

但是,人總是要適應自己自下而上的環(huán)境,我不想賜開始就干不下去了,不行,我一定要堅持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松,首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓,酒店大堂在一樓,樓上有包房,廚房在二樓,傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機會。廚房是廚師的戰(zhàn)場,由其是是生意非常的時候,那種場面真的就跟戰(zhàn)場上打戰(zhàn)一樣,廚師的工具以及廚房的任何擺設和物品(包括調味品和原材料)都是廚師的武器,鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。

墩子也叫切配,專六負責原材料的精加工,打盒負責將切好的原材料拿給灶上的師傅,并且做好裝盤,菜品的裝飾。蒸菜師傅負責使用蒸箱蒸菜,灶上師傅掌勺用來專門負責菜品的烹制,點心間的師傅專門負責面食點心的制作,涼菜間在另一間房里,負責冷菜的制作以及水果的制作,我們傳菜間的工人很簡單,只要反臺上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈,需要配上味碟的將味碟配上,有湯的菜配上湯勺,并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效,隨時傳遞好前臺以及威望之間的住處所以每天工作和學習,在傳菜部很累很辛苦,但是每天都活行很大有充實。

休息的時候,我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習,傳菜部的領班跟我說:“我知道你是大學生大常有志向,想做大事,但是你千萬不要小看做小事,大事都是由小事積累起來的,做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的,不積小流無以成江海;不積跬步無以致辭千里?!彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點,我也一直很虛心地請都領班還對我說,我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣,關鍵是看此人做事是否勤快踏實,然后他也跟我說:“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎?你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎?“我說:”看不出“。

中專生學期總結篇十三

中專生實習是人生的一個轉折點,因為你實習生離不遠了,就要出身社會了,而在離開學學校之前,學校會安排中專生外出實習,如果沒興趣的你也可以不參加,但是沒多少人會放棄,因為在實習當中會學到很多學校所沒有的東西。

在實習過程中,可以把學到的知識靈活的運用到工作當中去。在實習當中積累,為以后的工作打好基礎,讓以后的工作更得心應手。在工作當中你會領略人情世故,社會經驗,在工作中是怎么與同事們打好關系的,在以后的工作當中人際關系就會掌握的很好。

實習的第一周,并沒有像我們想象的那樣,有什么業(yè)務性的工作讓我們著手。我們只是簡單的分配到一些事務性的工作,如整理文檔、記錄一些舊的文案等等。然后利用中午休息的時間結識了一些新的同事,熟悉了公司的環(huán)境。經過一周的'實習,對公司的運作流程也有了一些了解,雖然還沒有具體的操作過,但是在接觸到新的事務不再不知所措,學會了如何去處理一些突發(fā)事件。比如在接到一些投訴電話的時候,懂得如何安撫客戶的情緒,如何進行前期的一個簡單處理等等。

而且從工作地過程中明白了主動出擊的重要性,在你可以選擇的時候,就要把主動權握在自己手中。相信大家剛開始實習的時候,都做過類似復印打字、整理文檔等的“雜活”,因為剛開始對于公司的工作內容、流程還不了解,所以做“雜活”成了實習工作必做的工作。雖然工作比較繁雜但是從中也學到不少的東西。所以說事情是不分大小,只要積極學習積極辦事,做好份內事,勤學、勤問、勤做,就會有意想不到的收獲。

那就是少說話,多做事,有什么不懂的虛心向別人請教。

1、堅持。

我們不管到那家公司,一開始都不會立刻給工作我們做,一般都是先讓我們看,時間短的要幾天,時間長的要幾周,在這段時間里很多人會覺得很無聊,沒事可做,便產生離開的想法,在這個時候我們一定要堅持,輕易放棄只會讓自己后悔。

2、勤打雜。

我們到公司去實習,公司多數(shù)是把我們當學生看待。公司在這個其間一般不會給我們什么重要的工作去做,可又不想讓我們閑著,因此,我們應該主動找一些事情來做,從小事做起,剛開始也只有打雜。這樣公司同事才會更快的接受你領導才會喜歡你,接下來才會讓你做一些重要的工作。

3、虛心學習。

在工作過程中,我們會碰到很多問題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教,當別人教我們知識的時候,我們也應該虛心的接受,不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。

經過這次實習,我從中學到了很多課本沒有的東西,在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,以前我總想找一份適合自己,專業(yè)對口的工作,可現(xiàn)在我知道找工作很難,要專業(yè)對口更難,很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機會的到來,要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應盡快丟掉對學校的依賴心理,學會在社會上獨立,敢于參加與社會競爭,敢于承受社會壓力,使自己能夠在社會上快速成長。

中專生學期總結篇十四

中專生活晃眼一瞬時。我的為人爽朗,開朗,喜好寬泛。在校間,連獲2學期獎學金,擔當了班上班干,踴躍配合老師的工作。團結同學,熱愛集體,有較強的長進心。

剛入學時,我曾為做為中專生而后悔悟,但很快我選擇了坦率面對因為我堅信只需我努力了必定會成功的,經過這三年的學習使我懂得了好多,從那一天真天真的我直到要面對自己的人生,使我理解了一個道理,人生不可以能存在一帆風順的事。只需自己努力的面對困難,這樣才能改變自己的人生。固然我也以前傷心過,煩憂過,這因為我的不足和缺點。但我反思了,這不過上天賜予的一種考驗,我應當更為努力填補我的不足之處,所以我確信,中專的前程會很光明,很絢爛的。從剛跨入中專時的失意和迷惑到此刻馬上走上工作崗位的冷靜坦率,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。運用我這三年的'學習累積和技術的培育才能促使自己,提高自己的綜合水平能力。

經過這三年的鍛煉,給我僅是初步的經驗累積,關于邁向社會仍是不夠的。所以,面對過去,我無怨無悔,到達這里是一種理智的選擇,面對此刻,我努力拼搏,面對未來,我期望更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機會,在此后的學習和工作中不段的提高自我。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15387367.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔