對(duì)于一段特定經(jīng)歷，寫(xiě)心得體會(huì)是加深對(duì)此經(jīng)歷理解的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)借用一些名人名言或故事情節(jié)，增加文章的深度和張力。通過(guò)閱讀下面這些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，或許能給我們一些靈感和寫(xiě)作的思路。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇一
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)歷史是我們的必修課程之一。而處于青春年華的我們，對(duì)封塵已久的歷史總是有些抗拒。但是，在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和學(xué)習(xí)歷史的意義。通過(guò)對(duì)四史的學(xué)習(xí)，我不僅了解了中華民族的輝煌歷史，也獲得了一些關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：即刻親歷久遠(yuǎn)歷史的魔力。
學(xué)習(xí)歷史最讓我感到震撼的是，它能夠讓我即刻親歷久遠(yuǎn)歷史的魔力。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我仿佛置身于那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，親眼目睹秦始皇的威嚴(yán)和漢武帝的偉大。通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書(shū)》，我仿佛親歷于班固的筆下，經(jīng)歷了東漢的興衰與脈絡(luò)。通過(guò)學(xué)習(xí)《后漢書(shū)》，我仿佛看到了三國(guó)演義中著名的英雄人物的真實(shí)面貌。通過(guò)學(xué)習(xí)《資治通鑒》，我仿佛親歷于司馬遷的筆下，見(jiàn)證了中國(guó)歷史的滄桑巨變。這些歷史讓我不再看到一本本封塵的書(shū)籍，而是看到了一個(gè)個(gè)真實(shí)的人物，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史場(chǎng)景。
第二段：發(fā)現(xiàn)歷史中的價(jià)值與啟示。
學(xué)習(xí)歷史不僅讓我發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值與啟示，也讓我對(duì)當(dāng)代社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，我了解到國(guó)家發(fā)展中的治亂興衰，對(duì)政治、軍事有了更深入的認(rèn)識(shí)與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書(shū)》，我領(lǐng)悟到一個(gè)遍及整個(gè)中國(guó)歷史的重要問(wèn)題，即國(guó)家注重技術(shù)的發(fā)展才能夠真正的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)《后漢書(shū)》，我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)古代官僚體系的弊端，以及宗族勢(shì)力對(duì)國(guó)家發(fā)展所帶來(lái)的危害。通過(guò)學(xué)習(xí)《資治通鑒》，我不僅滿(mǎn)足了對(duì)歷史的好奇心，也認(rèn)識(shí)到歷史的重要性以及對(duì)未來(lái)的啟示。在學(xué)習(xí)中我們要不斷總結(jié)歷史規(guī)律，從中尋找對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)，而且更要珍惜這歷史給予我們的啟示。
第三段：掌握歷史研究的方法與技巧。
在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了掌握歷史研究的方法與技巧。學(xué)習(xí)歷史的關(guān)鍵就是學(xué)會(huì)掌握史料的篩選與辨析。因?yàn)闅v史史料的真實(shí)性、完整性和可靠性都會(huì)存在很大的差異，所以我們要學(xué)會(huì)從海量的史料中找出那些最能代表真實(shí)歷史的信息，通過(guò)比較研究形成自己的歷史觀點(diǎn)。同時(shí)，歷史學(xué)習(xí)還要善于利用各種輔助工具，如地圖、時(shí)間表等，以便更好地理解和記憶歷史事件。此外，歷史學(xué)習(xí)還要善于深思熟慮，對(duì)歷史事件加以分析，從中提取出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
第四段：感慨歷史的淵博與復(fù)雜。
通過(guò)對(duì)四史的學(xué)習(xí)，我不禁感慨歷史的淵博與復(fù)雜。正如司馬遷在《史記》中所言：“故列者有鼓之而后舞者，有舞然后心悅者，曲突徙薪‘而火生者’，有讀書(shū)萬(wàn)言而義不疑者；班志有因戰(zhàn)圍之而當(dāng)機(jī)立斷者，有閉陣圍之而不亂者，有赴深谷之途而錦繡服者，有千里之行而虎狼膽者。”歷史中的智慧與機(jī)智實(shí)在令人贊嘆，同時(shí)也讓我們感到自己的渺小與不足。在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了歷史的龐大與復(fù)雜，也更加理解了歷史對(duì)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的重要意義。
第五段：感受歷史對(duì)人的熏陶與影響。
學(xué)習(xí)四史不僅僅是學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，更是一次對(duì)自己人生觀、價(jià)值觀的洗禮與審視。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我深刻感受到歷史對(duì)人的熏陶與影響。我們要善于從歷史人物身上汲取智慧和勇氣，不斷完善自我，追求真理與偉大。而在我們的追求中，不能忽略過(guò)去的生活，也不能回避歷史的指導(dǎo)與啟示。
歷史的發(fā)展給我們留下了豐厚的財(cái)富。在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我受到了巨大的啟發(fā)和教育。感謝歷史讓我見(jiàn)識(shí)到了千古不變的智慧，感謝歷史讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。學(xué)習(xí)四史不僅是對(duì)歷史的尊重和繼承，更是對(duì)自我的反思與塑造。讓我們珍惜歷史，學(xué)習(xí)四史，為我們的人生添加更多的底蘊(yùn)與品味。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇二
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解歷史知識(shí)是必不可少的一部分，尤其是在我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深刻而豐富。而為了更好地掌握我國(guó)悠久的歷史文化，我們課堂上必不可少地學(xué)習(xí)了《史記》《資治通鑒》《中國(guó)通史》《新中國(guó)史》等四部歷史巨著，本文將就我的《四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)》做出簡(jiǎn)單闡述。
**第一段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)的感悟**。
而在學(xué)習(xí)了四部史書(shū)之后，最深刻的體會(huì)就是，它們都是在不同時(shí)期被不同的史家們傾注心血，在對(duì)歷史、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)與無(wú)限寬廣心胸的基礎(chǔ)上所撰寫(xiě)出的，有教育意義、有啟迪意義、有感染力與溫情，這些都深深地印刻在我的心中，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意義何在。
**第二段：對(duì)“史書(shū)”更為理性的探究**。
其次，我想說(shuō)的是對(duì)于這四部史書(shū)，不能武斷的認(rèn)為只有它們的lue本是正確的，我們也要對(duì)這些史書(shū)進(jìn)行理性的解讀。我們不能因?yàn)槭窌?shū)上說(shuō)了些事情，就對(duì)其絕對(duì)相信或絕對(duì)否定或者絕對(duì)理解，而需要通過(guò)自己的一些思考來(lái)判斷它們的正確性，這也是提高我們的思辯能力，提升邏輯思維的絕佳途徑。
**第三段：學(xué)習(xí)歷史要堅(jiān)持“普及化”**。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史，我們需要的并不僅僅是對(duì)于史書(shū)的簡(jiǎn)單讀解，而是要更多地關(guān)注史書(shū)中所反映出的人、地、事的歷史感悟，它們是我們的文化遺產(chǎn)，建設(shè)我們國(guó)家、社會(huì)的精神瑰寶。而且學(xué)習(xí)歷史文化并不是高校的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該是全民普及的科目。就像每個(gè)人要認(rèn)識(shí)自己的家族史一樣，歷史文化的學(xué)習(xí)也應(yīng)于時(shí)俱進(jìn)地被全體公民所擁有。只有當(dāng)我們都明白自己所從那來(lái)，才能更好地面對(duì)未來(lái)。
**第四段：學(xué)習(xí)歷史帶來(lái)更多的“情”與“思”**。
學(xué)習(xí)歷史也帶來(lái)了更多的“情與思”，它讓我們了解到我們的民族在曾經(jīng)的年代歷經(jīng)了多少艱辛，也讓我們審視了我們國(guó)家漫長(zhǎng)而辛苦的崛起之路。翻看史書(shū)，我們還會(huì)在那些稀釋的墨水下看到別樣的文字表達(dá)，看到他們的真情流露、博大精深之處，這些也恰進(jìn)了歷史魅力的某種意義。
**第五段：學(xué)習(xí)歷史帶來(lái)更為深刻的感悟**。
最后，我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)歷史，我們一定要掌握一種“情法”，學(xué)會(huì)真正品味歷史中所包含的人文情懷并從中得到啟迪。我們要在史書(shū)中，尋找那些陳舊的記憶，他們的故事記載了許多讓我們壓抑已久的心理，喚醒我們的感性，激發(fā)我們的情感縱深，如此才不會(huì)錯(cuò)過(guò)歷史給予的珍貴。
總之，學(xué)習(xí)四部史書(shū)，不僅僅是學(xué)習(xí)歷史，也是提升我們思想素質(zhì)的一種途徑，它讓我們理解到人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的殷切意義與價(jià)值，讓我們心靈極富感染力的舒展開(kāi)來(lái)，這些，都將對(duì)我們未來(lái)的道路和現(xiàn)實(shí)生活中的決策有極大的影響。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇三
“四史”是中國(guó)歷史的四部經(jīng)典著作，包括《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》，這些書(shū)籍是研究中國(guó)歷史不可或缺的重要資料。作為一名學(xué)生，我參加了“走進(jìn)四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)”的活動(dòng)，深入體驗(yàn)了這些經(jīng)典著作的精髓，收獲頗豐。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的心得。
在學(xué)習(xí)《史記》時(shí)，我被大量的人物故事深深吸引了?！妒酚洝分性敿?xì)描述了上百位歷史名人的生平故事，他們中的大多數(shù)都是正人君子，也有一些腐敗的官員。閱讀這些人物故事不僅可以使人感受到他們的為人處事，還能夠了解他們對(duì)歷史進(jìn)程做出的貢獻(xiàn)，領(lǐng)會(huì)到他們?yōu)槊褡鍙?fù)興而努力的精神。
第三段：學(xué)習(xí)《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》的心得。
《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》講述了中國(guó)的兩漢時(shí)期，書(shū)中對(duì)于政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面都有詳細(xì)的記載，更反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。這些書(shū)籍不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)起到了指導(dǎo)和規(guī)范作用，更是為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)了解兩漢時(shí)期的背景和事件，我們可以更好地理解中國(guó)的歷史和中國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
《三國(guó)志》是我最喜歡的一本歷史書(shū)。在這部書(shū)中，我讀到了三國(guó)時(shí)期各種英雄人物的故事和歷史事件的描寫(xiě)。三國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上一個(gè)特別有意思的時(shí)期，它發(fā)生了很多充滿(mǎn)戲劇性和傳奇色彩的事件。閱讀《三國(guó)志》讓我深深感受到人與人之間的斗爭(zhēng)、互相影響，同時(shí)也能夠反觀自己的人生，找到自己在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的定位。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)“走進(jìn)四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)”這次活動(dòng)，我對(duì)于中國(guó)古代經(jīng)典著作有了更深層次的理解和認(rèn)知。同時(shí)，在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我也感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的美妙和博大精深。我深信，在這些經(jīng)典著作的熏陶下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的精神和智慧，為中華兒女的偉大復(fù)興而奮斗不息。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇四
今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的收官之年，也是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯之年。新時(shí)代中國(guó)青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進(jìn)姿態(tài)，同億萬(wàn)人民一道，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上奮勇搏擊。
平素?zé)o華心懸明鏡，永葆奮斗初心。鑒古知今，學(xué)史明智，2020年是極其不平凡的一年，也要發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)。在中華民族開(kāi)啟偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的崢嶸歲月中，涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是他們的代名詞。
作為新時(shí)代青年，腳踏實(shí)地，方能仰望星空，要不斷學(xué)習(xí)歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，在平凡崗位上篤學(xué)實(shí)干，永葆共產(chǎn)黨人的奮斗初心。
清醒認(rèn)識(shí)時(shí)代變局，堅(jiān)定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應(yīng)結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育，積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務(wù)等活動(dòng)，進(jìn)一步厚植對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，汲取開(kāi)拓前進(jìn)的強(qiáng)大勇氣和力量，在新時(shí)代新征程上，展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，堅(jiān)定奮斗之姿。
樂(lè)學(xué)善思善作善成，繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員的必修課，靜下心來(lái)，坐下身來(lái)，讀黨史、學(xué)黨史，從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認(rèn)識(shí)水平，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨初心，傳承紅色精神，并轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的動(dòng)力，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇五
“四史”指的是中國(guó)歷史上的“史書(shū)”系列，包括《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》和《后漢書(shū)》。作為中國(guó)歷史的瑰寶，這些史書(shū)記錄了不同歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各個(gè)方面的信息，對(duì)于我們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、深入了解中國(guó)歷史具有極其重要的意義。在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中，我深深感受到，此舉是一次極其珍貴的歷史之旅，是對(duì)中華文明的傳承與保護(hù)，是一段令人難以忘懷的研究與思考之旅。
第二段：史學(xué)的重要性。
學(xué)習(xí)四史不僅是對(duì)于發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，更是一種歷史認(rèn)知的重要方式。通過(guò)考察自古以來(lái)不同歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的信息，我們可以更好地把握中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)和變化趨勢(shì)。歷史是一面鏡子，是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的源泉，讓我們更好地明白過(guò)去、洞察現(xiàn)在、創(chuàng)造未來(lái)，學(xué)習(xí)四史是我們了解發(fā)展歷程，總結(jié)歷史教訓(xùn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。
第三段：史學(xué)中的思辨。
學(xué)習(xí)四史不僅是對(duì)于歷史中各個(gè)事物的了解，更是一種思維的鍛煉，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種鍛煉思維、拓展視野的過(guò)程。從四史中能夠看到前人的智慧，了解前人的思想，領(lǐng)悟精神文化?！度龂?guó)演義》中曹操“縱橫天下”，他明顯以自己為中心，以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)，他典型地代表了封建統(tǒng)治者貪利益、陰謀詭計(jì)、殘暴下作等行為，其作為一種功利主義官僚文化的產(chǎn)物，為后人進(jìn)行警醒。而“大員之法”所代表的儒家文化則明顯具有不同的特點(diǎn)，它代表了孔子的思想精髓，是以仁愛(ài)為本位的行政管理方式，為文化、思想發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)四史是一種提高思維能力，拓展認(rèn)知范圍的過(guò)程。
第四段：世界歷史與中華文明。
研究歷史不僅是對(duì)于中國(guó)文化認(rèn)知的提高，也是對(duì)于世界歷史認(rèn)知的提高。各個(gè)國(guó)家、民族乃至文明的交匯與碰撞，形成了豐富多彩的世界歷史，而中華文明則是其中占據(jù)重要地位的一個(gè)。在中國(guó)歷史的發(fā)展過(guò)程中，中國(guó)曾是世界上最為繁榮、最先進(jìn)的文明，不僅擁有豐富的政治、軍事、科技等方面的發(fā)展，更是具有豐富多彩的文藝和文化。因此，學(xué)習(xí)四史不僅是對(duì)于中國(guó)文化的了解，更是對(duì)于世界歷史的認(rèn)知和理解，是對(duì)于中國(guó)文化在世界上地位的提升。
第五段：對(duì)于未來(lái)的啟示。
學(xué)習(xí)四史不僅是了解過(guò)去，更是對(duì)于未來(lái)的思考和啟示。中國(guó)歷史在不斷的發(fā)展變化過(guò)程中，形成了許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的文化精髓，其中古代的“儒家思想”和“孔孟之道”還對(duì)于現(xiàn)在的中國(guó)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。這些文化精髓可以為我們現(xiàn)代人提供啟示，例如仁愛(ài)、誠(chéng)信、和諧、紀(jì)律、正義、智慧等，都可以成為我們今后生活和工作中的指導(dǎo)原則。此外，在全球化的時(shí)代，學(xué)習(xí)世界歷史和文化，進(jìn)一步加強(qiáng)各國(guó)間的交流和學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)人類(lèi)全球同步發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)四史是對(duì)于中華文化的了解與傳承，是對(duì)于歷史學(xué)習(xí)與思考的提高，是對(duì)于世界歷史和文化的認(rèn)知與拓展，更是為了自己未來(lái)的生活和工作提供優(yōu)秀的文化素養(yǎng)與人生指導(dǎo)。因此，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該用心學(xué)習(xí)四史，不斷提高自己的歷史觀和人文底蘊(yùn)，為推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇六
近年來(lái)，我國(guó)教育部門(mén)強(qiáng)調(diào)高中生必須學(xué)習(xí)中國(guó)的“四史”，即中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史、新中國(guó)的發(fā)展史、改革開(kāi)放的歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史。這一政策措施旨在提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和歷史素養(yǎng)，培育國(guó)家未來(lái)的接班人。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中，我深受“四史”學(xué)習(xí)的熏陶和影響，積累了許多珍貴的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史讓我深入了解了黨的奮斗歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)。從黨的創(chuàng)建到現(xiàn)在，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了艱苦卓絕的道路。我了解到，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把人民利益放在首位，克服了各種困難和挑戰(zhàn)，最終取得了革命勝利和國(guó)家繁榮。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我明白了什么是真正的愛(ài)國(guó)主義，學(xué)到了為人民服務(wù)的精神和奉獻(xiàn)精神。這些都是我成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富，使我永遠(yuǎn)銘記在心。
其次，學(xué)習(xí)新中國(guó)的發(fā)展史讓我對(duì)祖國(guó)的繁榮和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。新中國(guó)成立后，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，中國(guó)取得了驚人的成就。我了解到，改革開(kāi)放政策的實(shí)施推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，提高了人民的生活水平；科技創(chuàng)新的發(fā)展使中國(guó)在世界舞臺(tái)上嶄露頭角；外交政策的實(shí)施樹(shù)立了中國(guó)的國(guó)際形象。對(duì)于我這樣一個(gè)年輕一代來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新中國(guó)的發(fā)展史不僅是了解歷史，更是了解自己的責(zé)任和使命。我深切地感受到，只有努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史讓我認(rèn)識(shí)到，改革開(kāi)放是中國(guó)歷史上的一次偉大革命。從改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史，我了解到，改革開(kāi)放是中國(guó)取得顯著成就的根本動(dòng)力，也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革到城市化進(jìn)程加快，從國(guó)際貿(mào)易的擴(kuò)大到高科技產(chǎn)業(yè)的興起，中國(guó)的改革開(kāi)放不斷推動(dòng)著中國(guó)向前發(fā)展。學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史讓我懂得了改革的重要性，也堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心。
最后，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史讓我認(rèn)識(shí)到，中國(guó)特色社會(huì)主義是我國(guó)發(fā)展的必然選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史，我了解到，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)不僅是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和人民的幸福，更是為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大復(fù)興的夢(mèng)想。我深深地感受到，只有堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)，才能夠踐行中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值觀和思想觀念。
總之，學(xué)習(xí)“四史”讓我深受教育，收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)發(fā)展史、改革開(kāi)放史和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)史，我從中汲取了前輩們的智慧和勇氣，積累了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我深感這是一次難得的機(jī)遇，也是一次深刻的體驗(yàn)。我將珍視這次學(xué)習(xí)，不斷努力進(jìn)取，為我的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇七
一、引言（100字）。
“四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)摘要”，作為一個(gè)貫穿整個(gè)中國(guó)歷史的系列史書(shū)，對(duì)于了解中國(guó)文化與歷史有著舉足輕重的地位。在我的讀書(shū)生涯中，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《史記》、《漢書(shū)》和《三國(guó)志》，學(xué)習(xí)這些史書(shū)是一次讓我深切了解到中國(guó)歷史和文化的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)這四本史書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到歷史對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的影響和啟示。
《史記》是中國(guó)古代一部非常重要的史書(shū)，它包含了從上古時(shí)期到漢朝后期的歷史，并深入探討了中國(guó)的歷史和文化。通過(guò)這本書(shū)，我了解到了中國(guó)文化的衍變之路，以及中國(guó)歷史上各位偉大的政治家、文化名人和英雄。同時(shí)，我也深刻領(lǐng)悟到“以史為鑒”的道理，了解到保持歷史的記憶和重視歷史對(duì)我們的啟示和對(duì)未來(lái)的影響。
三、《漢書(shū)》學(xué)習(xí)體會(huì)（200字）。
《漢書(shū)》作為一部記錄漢朝歷史的史書(shū)，有著極其重要的地位，這本書(shū)為我們提供了解漢朝歷史的詳盡材料。與《史記》相比，歷史事件描述得更加細(xì)致，各個(gè)角色的性格也更加立體。在學(xué)習(xí)這部書(shū)的過(guò)程中，我深刻了解到了中國(guó)歷史上一些著名的事件，例如王莽篡位、劉秀建立東漢等。同時(shí)，我也明白了中國(guó)的歷史和文化是透過(guò)基于時(shí)間和事件的長(zhǎng)期積累和演變而成的。
《三國(guó)志》顯示了中國(guó)歷史最為動(dòng)蕩的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，三國(guó)（魏、蜀、吳）之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，是中國(guó)歷史上極為引人耳目的事件。盡管這部書(shū)的語(yǔ)言和風(fēng)格并不同于《史記》和《漢書(shū)》，但是它具有獨(dú)特和重要的價(jià)值。在學(xué)習(xí)這部書(shū)的過(guò)程中，我了解到了曹操、孫權(quán)、關(guān)羽和劉備等名將的思想和行為，以及它們對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。
《元史》是記錄元朝歷史的一本史書(shū)，其內(nèi)容涵蓋了當(dāng)時(shí)在中國(guó)的西夏、金、南宋和遼等政權(quán)，以及元朝這個(gè)世界上最為強(qiáng)大的帝國(guó)。在學(xué)習(xí)這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻了解到了元朝從建立到崩潰的過(guò)程，包括蒙古人的入侵和包括宋代士人在內(nèi)的著名人物的生活和思想。這些史實(shí)和人物塑造從各角度描繪了一個(gè)時(shí)期的中國(guó)歷史和文化，并提供了對(duì)中國(guó)歷史深刻的了解。
六、結(jié)語(yǔ)（100字）。
在學(xué)習(xí)這四部史書(shū)的過(guò)程中，我深切了解到了歷史對(duì)于我們的意義。歷史讓我們了解到自己是誰(shuí)，讓我們明白過(guò)去的錯(cuò)誤和成就，從而能夠更好地把握當(dāng)下的機(jī)會(huì)。我也認(rèn)識(shí)到了歷史絕不是一門(mén)單純死板的研究，而是對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)的影響和啟示。在今天的中國(guó)，我們?nèi)匀恍枰揽繒?shū)籍、文化和歷史，以保持我們的縱深思維和創(chuàng)新力量，建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大、美好的國(guó)家。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
【僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用！】。
“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今?！睔v史是最好的教科書(shū)，也是所。
有黨員干部的一門(mén)必修課。______指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論。
強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)。
貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習(xí)就是武裝。
頭腦的重要方式。所謂“四史”就是黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。在“四史”學(xué)習(xí)中觸摸歷史脈絡(luò)，汲取歷史力量，幫助我們進(jìn)行自我反思、堅(jiān)定理想信念，更好的投入工作。
事務(wù)局的“四史”學(xué)習(xí)教育系列黨課、黨支部黨員人人上黨課，以。
及觀看紅色電影和愛(ài)國(guó)主義教育基地的參觀學(xué)習(xí)交流，讓我深入了。
解了我們黨和國(guó)家砥礪奮進(jìn)的發(fā)展歷程，感受到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)。
之不易，我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個(gè)盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩。
們用生命和鮮血換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，讓我們更好地重溫紅。
色革命精神，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅(jiān)守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時(shí)代。
對(duì)于“四史”的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，要學(xué)以致用，堅(jiān)持以行領(lǐng)學(xué)、以。
實(shí)做細(xì)，帶好隊(duì)伍，帶好頭，積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，發(fā)揮黨員骨。
干作用，將三所建設(shè)成為一支團(tuán)結(jié)向上有作為的隊(duì)伍，進(jìn)一步做好。
軍休服務(wù)工作。
以史為鑒，可以知興替。在遇到大事難事時(shí)，拿出來(lái)翻一翻、
工作中得到放大和傳承。作為黨員干部，知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)是基。
本的要求，今后定將“四史”教育銘記于心，在實(shí)干奮斗中踐行自。
己的初心使命，在各項(xiàng)工作中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)和作為。
學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史史每一位。
黨員的必修課。我通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)親自講授“四史”，參觀四大會(huì)址及。
四行倉(cāng)庫(kù)，以及軍休中心黨委組織的參觀xx社區(qū)黨建中心等一些活動(dòng)使我對(duì)“四史”有了更深刻地理解。
______指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)參觀四大會(huì)址，我深刻了解到黨的四大是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一次具有重大意義的代表大會(huì)，第一次確立“支部”為黨的基本組織、第一次提出工農(nóng)聯(lián)盟、第一次提出無(wú)產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題等主要成就。想到我們服務(wù)的對(duì)象，軍休干部，他們不正是“四史”的親歷者，他們?cè)谌f(wàn)里邊關(guān)，他們披星戴月，手握鋼槍?zhuān)炎约捍蛟斐闪艘坏楞~墻鐵壁；他們?cè)谖ｋy時(shí)刻，他們總是第一時(shí)間沖鋒在現(xiàn)場(chǎng)，保衛(wèi)祖國(guó)。
再遠(yuǎn)也不忘來(lái)時(shí)的路，看清腳下的路，堅(jiān)定未來(lái)的路，在實(shí)踐中不。
斷向新思想對(duì)標(biāo)對(duì)表，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信、道路。
自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教科書(shū)，樹(shù)立正確的歷。
史記憶，有助于鑒古知今，學(xué)史明智，“四史”學(xué)習(xí)是必修課不是。
學(xué)有所悟。
二、靜心靜氣學(xué)“四史”，堅(jiān)定理想。
論就博大精深，內(nèi)容多，特別對(duì)照習(xí)___提出的學(xué)習(xí)馬克思主義的。
“9方面要求”感到自己的學(xué)習(xí)還很片面和淺薄，還需原原本本讀。
著作，原汁原味學(xué)精華；另一方面，隨著時(shí)代的發(fā)展，馬克思主義。
中國(guó)化進(jìn)程不斷更新、不斷深入，，___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思。
想作為其最新的理論成果，也需要我們結(jié)合黨史、新中國(guó)史、改革。
開(kāi)放史靜下心來(lái)去思考，去理解，去領(lǐng)悟，進(jìn)一步堅(jiān)定理想。
三、要敢想，敢拼謀創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)。
“四史”學(xué)習(xí)教育要把握正確方向，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)。11月18日，軍休中心黨委組織全體在職黨員參觀了xx黨建服務(wù)中心。走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是白底紅字的xx共產(chǎn)黨人精神——“敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于求新，勤于進(jìn)取”。這不僅是xx共產(chǎn)黨人的精神，更是我們每個(gè)人都應(yīng)向其學(xué)習(xí)的優(yōu)良品德。在那旁邊是有關(guān)xx紅色革命之旅起源的歷史——明強(qiáng)小學(xué)，結(jié)合著黑白的照片，我們?cè)诮庹f(shuō)員詳細(xì)地解說(shuō)與生動(dòng)的短片下清晰地了解了這段艱難的革命過(guò)程。紅色宣教區(qū)呈現(xiàn)xx90年黨史，展廳的一面墻上，呈現(xiàn)了中國(guó)1921年7月23日第一次全國(guó)代表大會(huì)到1949年10月1日新中國(guó)成立的過(guò)程，經(jīng)歷了種種苦難、戰(zhàn)爭(zhēng)。從解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的十幾名地下黨員為上海解放所付出了一切讓我們直觀而真切的感受到革命家的艱辛。
最后，講解員以xx鎮(zhèn)九星村為例，介紹了xx鎮(zhèn)改革發(fā)展的歷史，并帶領(lǐng)大家參觀了社區(qū)文化中心，介紹xx鎮(zhèn)黨員志愿者活動(dòng)情況等。早期共產(chǎn)黨員為民族解放和國(guó)家復(fù)興付出了巨大的努力，而身處和平時(shí)代，共產(chǎn)黨員更應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)代賦予的責(zé)任和重?fù)?dān)，并為國(guó)家繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
展的物質(zhì)力量。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共。
產(chǎn)黨人安身立命的根本。真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、
教育的精髓所在。
近日，我開(kāi)始認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社。
會(huì)主義發(fā)展史，通過(guò)研讀四史深入了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月，體會(huì)。
我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅(jiān)定初心理想信念，在平凡。
的工作中不斷實(shí)踐創(chuàng)新，腳踏實(shí)地嘗試創(chuàng)造不平凡的成就。
“明鏡所以照形，古事所以如今”，黨的歷史是中國(guó)共產(chǎn)黨和。
中華民族寶貴的精神財(cái)富。通讀四史，我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人為了。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶。
領(lǐng)人民經(jīng)歷抗美援朝、和平解放等艱苦時(shí)期，在波瀾壯闊的改革開(kāi)。
放偉大實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論。
冊(cè)的人間奇跡。
作為一名在基層工作的黨員，在四史學(xué)習(xí)過(guò)程中，我愈加清醒。
地認(rèn)清世情國(guó)情，時(shí)刻以中華民族發(fā)展史上涌現(xiàn)的許許多多的優(yōu)秀。
人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從中汲取智慧和力量，以實(shí)踐。
創(chuàng)新為引領(lǐng)，牢固樹(shù)立“社會(huì)治理，以人為本”的工作理念，把服。
的發(fā)展。
以史鑒今、砥礪前行。通過(guò)四史學(xué)習(xí)我更加明確了軍休工作的。
方向、目標(biāo)，一定會(huì)勇?lián)姑?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢。
獻(xiàn)自己微薄的力量。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們要永不懈怠、敢于擔(dān)當(dāng)、砥礪前行。
___強(qiáng)調(diào)，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只。
有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來(lái)。
通過(guò)四史學(xué)習(xí)教育，我們要始終秉持全心全意為人民服務(wù)的根。
本宗旨?；仡櫄v史，我們黨始終保持同人民群眾患難與共、水乳交。
融的血肉聯(lián)系，這是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，更是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)。
達(dá)的重要保證。從雷鋒到張富清、從孔繁森到廖俊波、從焦裕祿到。
黃大年、從任長(zhǎng)霞到王繼才，無(wú)數(shù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員終生都在踐行著。
全心全意為人民服務(wù)的初心，即便是死亡都不能摧滅他們的熱情與。
誓言。何謂四史?簡(jiǎn)單明了說(shuō)來(lái)即黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、
社會(huì)主義發(fā)展史。國(guó)家都不能沒(méi)有歷史，民族不能沒(méi)有記憶，忘記。
歷史就是背叛自己。首先我們就要直面真實(shí)，形成歷史認(rèn)知，掌握。
間上跨越百年；在內(nèi)容上任何一史都是大部頭、大容量。四史的知。
識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)的，那么將點(diǎn)串起來(lái)，由點(diǎn)到線，形成一條一條、一。
面一面的，就構(gòu)成一部一部的歷史。
抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)，在《金剛川》中我們看到的是中國(guó)志愿軍。
為了保家衛(wèi)國(guó)，英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，把當(dāng)時(shí)世界上號(hào)稱(chēng)最強(qiáng)大的美國(guó)。
軍隊(duì)和聯(lián)合軍打得一敗涂地，我們的志愿軍用他們的生命和鮮血捍。
衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，向世界宣告：中國(guó)是不可戰(zhàn)勝的，中華民族是不。
可戰(zhàn)勝的，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的！中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇九
學(xué)習(xí)四史是我們中學(xué)生的必修課程，從小學(xué)到高中，我們都要學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，了解祖國(guó)的發(fā)展與變遷。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了歷史的重要性，也有了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我明白了歷史的重要性。歷史是人類(lèi)珍貴的經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們了解過(guò)去的盛衰興衰，明白我們的祖先們是如何付出努力，建立起我們現(xiàn)在的社會(huì)。歷史也是一面鏡子，可以讓我們從中吸取教訓(xùn)，避免歷史的重復(fù)性錯(cuò)誤。例如，在學(xué)習(xí)《史記》中，我看到了許多英勇的歷史人物對(duì)抗外敵的故事，他們?yōu)榱嗣褡宓睦?，展現(xiàn)出了無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)定的意志，這讓我深受鼓舞，也明白了民族精神的重要性。
其次，學(xué)習(xí)四史讓我認(rèn)識(shí)到，歷史的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程。人類(lèi)社會(huì)在歷史長(zhǎng)河中不斷地進(jìn)步、發(fā)展，伴隨著各種變革和轉(zhuǎn)型。通過(guò)學(xué)習(xí)《資治通鑒》中的歷史事件，我發(fā)現(xiàn)在千百年來(lái)，許多政治制度的更迭、經(jīng)濟(jì)的起落和文化的變遷，是相互作用相互影響的。歷史告訴我們，困難和挫折是暫時(shí)的，只要我們保持積極向上的思維，勇于面對(duì)困難，就一定能夠迎來(lái)歷史的轉(zhuǎn)機(jī)和發(fā)展。
再次，學(xué)習(xí)四史讓我明白了自己的責(zé)任與使命。作為中國(guó)的未來(lái)希望，我們必須承擔(dān)起為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任和使命。通過(guò)學(xué)習(xí)《春秋》中的君臣關(guān)系，我明白了君主和臣民的互動(dòng)是一個(gè)不可忽視的因素。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身處社會(huì)的不同位置，但作為公民，我們也應(yīng)該有自己的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，關(guān)心國(guó)家大事，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。正如曾國(guó)藩先生提到的“立身以青云志，著書(shū)以頌文武”，我們應(yīng)以積極向上的姿態(tài)投身于國(guó)家的建設(shè)之中。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我意識(shí)到歷史的創(chuàng)新和傳承是非常重要的。歷史并非一成不變的，而是一次次的創(chuàng)新和變革。正是因?yàn)橛辛酥T多先賢的奮斗付出，才有了今天的美好生活。因此，我們要在學(xué)習(xí)中傳承歷史的智慧和精神，也要通過(guò)現(xiàn)代科技與知識(shí)的積累，創(chuàng)新與發(fā)展我們的社會(huì)。正如《漢書(shū)》中所提到的：“欲知前世因，今生受者是”，只有通過(guò)了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)四史是我們了解祖國(guó)發(fā)展史的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)可以讓我們擁有更為寬廣的視野和深刻的思考。歷史讓我們明白了自己的責(zé)任與使命，也讓我們認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和不斷前進(jìn)的進(jìn)程。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們應(yīng)該珍惜歷史的智慧與經(jīng)驗(yàn)，用于指導(dǎo)我們的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇十
新春伊始，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)勝利召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，拉開(kāi)了黨史學(xué)習(xí)教育的大幕。號(hào)令一出，動(dòng)若風(fēng)發(fā)。全黨上下要把黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)立即行動(dòng)起來(lái)，牢記初心使命、傳承紅色基因，守正創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)。
前車(chē)之鑒，后事之師。歷次黨內(nèi)集中教育都取得了實(shí)實(shí)在在的成效，但不可否認(rèn)，也存在形式主義、官僚主義等一些共性問(wèn)題。這就告誡我們，為確保黨史學(xué)習(xí)教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)、成果豐碩，就需要我們克服種種困難，躲避航行中的“淺灘”“暗礁”。
警惕“各彈各的曲兒、各吹各的號(hào)兒”，杜絕“兩張皮”。在歷次黨內(nèi)集中教育中，有的黨組織開(kāi)展活動(dòng)缺乏頂層設(shè)計(jì)和合理規(guī)劃，沒(méi)有與日常工作、中心任務(wù)相結(jié)合，未能根據(jù)本地區(qū)本單位的實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排，造成了學(xué)習(xí)教育和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！弊ゾo抓早黨史學(xué)習(xí)教育，就要做好統(tǒng)籌謀劃，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育、建黨一百周年慶?；顒?dòng)與本部門(mén)中心工作深度融合，做到兩手抓、兩不誤。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！弊?shí)黨史學(xué)習(xí)教育還要聚焦群眾關(guān)切，通過(guò)搭建“互聯(lián)網(wǎng)+社情民意”平臺(tái)、黨員干部聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、開(kāi)展田野調(diào)查等多種渠道收集群眾訴求，多下抓小、抓細(xì)的“繡花”功夫，多辦強(qiáng)信心、暖人心、聚民心的實(shí)事。
警惕“上熱中溫下冷”，防止“溫度差”。從中央到省部級(jí)、市縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨組織，黨內(nèi)集中教育往往呈現(xiàn)減速、減力的趨勢(shì)。部分單位還存在只抓下級(jí)、不抓自身的“燈下黑”問(wèn)題。單位與單位、部門(mén)與部門(mén)之間，各行業(yè)黨組織之間，普通黨員與領(lǐng)導(dǎo)干部之間，黨員與黨員之間也存在著不平衡的問(wèn)題?！叭瞬宦蕜t不從，身不先則不信?！币粚?shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任，細(xì)化責(zé)任分工，有針對(duì)性地制定督導(dǎo)、巡查、問(wèn)責(zé)等務(wù)實(shí)管用的推進(jìn)制度。各級(jí)主要負(fù)責(zé)同志要身先士卒，以身作則，發(fā)揮黨組織牽頭抓總作用，自覺(jué)貫徹黨中央和上級(jí)黨組織相關(guān)部署，層層落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育有關(guān)要求，確保方向與理念不走樣、不變形。
警惕“蜻蜓點(diǎn)水、虎頭蛇尾”，避免“走過(guò)場(chǎng)”。一些黨組織負(fù)責(zé)人缺乏政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把學(xué)習(xí)教育作為一種強(qiáng)加的任務(wù)或負(fù)擔(dān)被動(dòng)應(yīng)付，用形式主義態(tài)度和思維方式對(duì)待學(xué)習(xí)教育，注重形式和表面功夫，忽視開(kāi)展的過(guò)程和內(nèi)容，搞“上下一般粗、左右一個(gè)樣”，導(dǎo)致“雷聲大、雨點(diǎn)小”、應(yīng)付了事?！耙话谚€匙開(kāi)一把鎖?！备骷?jí)要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同群體黨員的特點(diǎn)，分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)，合理利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)新互動(dòng)式、體驗(yàn)式、參與式等學(xué)習(xí)教育方式，科學(xué)合理安排教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的參與度和吸引力，保證學(xué)習(xí)教育全覆蓋。
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學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇十一
歷史是文化的傳承，累積和擴(kuò)展，是人類(lèi)文明的軌跡。歷史是好的教科書(shū)能讓我們追尋歷史的腳步，頁(yè)頁(yè)翻看那些鐫刻在時(shí)間之輪上的印記這些印記帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和智慧，能夠指導(dǎo)我們此刻的行為，也能指引未來(lái)的方向。
作為一名中共黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來(lái)整個(gè)發(fā)展過(guò)程的全部歷史，包括中國(guó)共產(chǎn)黨歷次代表大會(huì)的情況黨章的不斷完善過(guò)程黨在各個(gè)不同時(shí)期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實(shí)的記載。
新中國(guó)史能告訴你，1949年10月1日的開(kāi)國(guó)大典，前后以1978年的中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，可分為毛澤東時(shí)代(1949年至1978年)與以現(xiàn)代化建設(shè)及改革開(kāi)放為主題的鄧小平及后鄧小平時(shí)代(1978年至今)。
改革開(kāi)放史能告訴你，40多年來(lái)，黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民解放思想，實(shí)事求是，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新道路，開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辟創(chuàng)新，經(jīng)受住各種艱難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)勝利推向前進(jìn)的奮斗歷程。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史"，我們從歷史中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也獲得前輩們智慧的結(jié)晶，從一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取工作的思路和方向，也從智慧結(jié)論中得到工作科學(xué)正確的方法理論。真正通過(guò)學(xué)習(xí)，了解歷史事實(shí)；通過(guò)思量，理清歷史脈絡(luò)；通過(guò)驗(yàn)證，把握歷史規(guī)律；通過(guò)總結(jié)，得出歷史結(jié)論。
從歷史中，我們看到此時(shí)的中國(guó)此時(shí)的中國(guó)人民的生活來(lái)之不易，更應(yīng)當(dāng)學(xué)好歷史用好歷史，努力去書(shū)寫(xiě)更美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇十二
第一段：引言（總起）。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)歷史是我們的必修課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，四史無(wú)疑是我們接觸最多的重要史書(shū)。四史指《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》。這些史書(shū)集中記錄了自己時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方方面面的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，不僅能夠了解歷史的發(fā)展演變，還能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。在這里，我將分享我的四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所幫助。
第二段：史記——博大精深的歷史寶庫(kù)。
《史記》是司馬遷編撰的中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史著作，它全面系統(tǒng)地記述了中國(guó)歷史上的各個(gè)時(shí)期、各個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等。讀《史記》使我切實(shí)感受到歷史的博大精深，深受其宏偉的史詩(shī)氣象所感染。在這部巨著中，我學(xué)到了探究歷史的方法和技巧，如辨別史料的真?zhèn)?、了解歷史人物的性格特點(diǎn)等。同時(shí)，它也啟發(fā)了我對(duì)歷史的思考，讓我明白歷史是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、相互影響的過(guò)程，我們應(yīng)該從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，并且用歷史的眼光看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
第三段：漢書(shū)和后漢書(shū)——中興盛世的延續(xù)。
《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》記錄了漢代與后漢時(shí)期的國(guó)家狀況、政治風(fēng)貌和社會(huì)變遷。這兩部史書(shū)作為中國(guó)歷史上第一次大一統(tǒng)朝代的官修記載，對(duì)于了解中國(guó)古代歷史的大格局和內(nèi)外政治形勢(shì)具有重要價(jià)值。在學(xué)習(xí)這兩部史書(shū)時(shí)，我感受到漢代的盛世和其走向衰落的演變過(guò)程。漢代的開(kāi)放政策和仁愛(ài)治國(guó)理念，給了我很大啟示，讓我明白了一國(guó)之治需要大智慧和卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí)，漢武帝的文化政策和傳統(tǒng)思想的沖突，也讓我看到了內(nèi)憂(yōu)外患對(duì)國(guó)家發(fā)展的巨大影響。通過(guò)學(xué)習(xí)這些歷史，我更加明確了中興盛世和國(guó)家崩潰的原因，也對(duì)當(dāng)前國(guó)家建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：三國(guó)志——?jiǎng)?chuàng)造歷史的世界。
《三國(guó)志》是陳壽所著，它詳細(xì)地記述了魏、蜀、吳三國(guó)的興衰史。這部史書(shū)中充滿(mǎn)了英雄豪杰的故事，讓我深受其熱血沸騰的情感所感染。通過(guò)學(xué)習(xí)《三國(guó)志》，我了解到了三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)策略、政治斗爭(zhēng)和人物形象，開(kāi)拓了我的歷史視野。同時(shí)，我還從中感受到了智慧和勇氣的重要性，明白了在困境中如何保持積極、堅(jiān)定的精神品質(zhì)。這部史書(shū)激發(fā)了我對(duì)歷史人物的興趣，激勵(lì)我勇于面對(duì)困難，積極追求自己的理想。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)）。
學(xué)習(xí)四史是我們學(xué)習(xí)歷史的重要途徑，它們記錄了中國(guó)歷史上各個(gè)時(shí)期的興衰和變革。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我了解到了歷史的無(wú)窮魅力，更重要的是，它們能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。歷史不僅僅是過(guò)去的回憶，更是我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考和未來(lái)的規(guī)劃。希望我們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)四史，不斷汲取歷史的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為我們的未來(lái)建設(shè)做出更好的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇十三
中國(guó)自古以來(lái)就有“讀史使人明智”的說(shuō)法，歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展都具有重要的意義。學(xué)習(xí)“四史”，即中國(guó)的正史紀(jì)傳體文獻(xiàn)《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》的內(nèi)容，我深感受益匪淺。下面，我將分享我的四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二、史記：觸動(dòng)心靈的歷史故事。
《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它收錄了從黃帝到西漢武帝的歷史故事。在學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了歷史的觸動(dòng)力。比如，我讀到了劉邦起義的故事，他是一個(gè)出身低微的農(nóng)民，在仕途上屢屢碰壁。然而，他并沒(méi)有放棄，最終憑借著自己的智慧和勇氣，終于成為了一代英雄。這其中所蘊(yùn)含的勇敢和堅(jiān)韌精神不僅讓我敬佩，更讓我明白，只要我們不放棄努力，就能找到人生的方向，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
三、漢書(shū)和后漢書(shū)：正視歷史中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》是一部反映漢朝典章制度的正史，通過(guò)學(xué)習(xí)這兩本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)歷史上也存在著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，我讀到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的法治政策，雖然取得了統(tǒng)一的成就，卻也限制了人們的言論和思想自由。這讓我想到了當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題，雖然我們有了更加先進(jìn)的科技和制度，但在言論自由和人權(quán)方面仍存在缺陷。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有正視并解決歷史中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們才能繼續(xù)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
四、三國(guó)志：歷史中的英雄豪杰。
《三國(guó)志》是一部以三國(guó)時(shí)期為背景的歷史記載，其中塑造了許多英雄豪杰的形象。通過(guò)學(xué)習(xí)，《三國(guó)志》給我留下了深刻的印象。比如，我了解到了關(guān)羽義氣的故事，他在曹操的追捕下一直保護(hù)著劉備，直到最后不幸遇害。關(guān)羽的英勇和義氣令人敬佩，同時(shí)也讓我思考到，作為一個(gè)人，我們不僅要有自己的責(zé)任和使命，更要有仁義之心，關(guān)心他人，才能成為一個(gè)真正的英雄。
五、結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)“四史”的過(guò)程中，我深深體會(huì)到歷史對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。它不僅能啟迪智慧，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更能教育我們，引導(dǎo)我們勇往直前。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠從中汲取力量和智慧，使我們更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)生活和困難。同時(shí)，我們也可以從歷史中反思現(xiàn)實(shí)，正視問(wèn)題，解決挑戰(zhàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我誠(chéng)摯地呼吁每個(gè)人都要關(guān)注歷史，學(xué)習(xí)歷史，從中汲取智慧，為我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇十四
近日，我參與了一場(chǎng)以“四史學(xué)習(xí)心得體會(huì)”為主題的座談會(huì)，與眾多愛(ài)好歷史的朋友一起交流、分享和感悟。通過(guò)這次座談會(huì)，我深刻體會(huì)到了“四史”的重要性和學(xué)習(xí)歷史的必要性。下面我將就個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納。
首先，學(xué)習(xí)《史記》使我深刻體會(huì)到歷史的“真實(shí)性”。《史記》作為我國(guó)史書(shū)的巔峰之作，不僅記錄了從夏代到前漢的歷史，更是對(duì)歷史事件進(jìn)行了較為客觀的描述和評(píng)價(jià)。通過(guò)《史記》的學(xué)習(xí)，我了解到了中國(guó)古代社會(huì)的種種風(fēng)俗習(xí)慣，領(lǐng)略了古人的思想和智慧，感受到了歷史之所以令人神往的魅力。《史記》的學(xué)習(xí)不僅幫助我了解了各類(lèi)歷史事件，還讓我在歷史的長(zhǎng)河中不斷探索，為了更好地理解歷史背后隱藏的真相而不斷努力。
其次，學(xué)習(xí)《漢書(shū)》使我認(rèn)識(shí)到歷史的“豐富性”。《漢書(shū)》是對(duì)西漢時(shí)代歷史事件的詳細(xì)記錄，它以史官的身份，詳盡地記下了那個(gè)時(shí)期的眾多歷史事件，生動(dòng)地描繪了那個(gè)時(shí)期的風(fēng)土人情。通過(guò)學(xué)習(xí)《漢書(shū)》，我不僅深入了解了漢朝時(shí)期的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且還通過(guò)其中的歷史故事領(lǐng)悟到君子之道和為官者的應(yīng)有品質(zhì)。《漢書(shū)》讓我認(rèn)識(shí)到，歷史是一部豐富多彩的故事，它可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，讓我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中找到自己的定位。
第三，學(xué)習(xí)《資治通鑒》使我感受到了歷史的“延續(xù)性”?！顿Y治通鑒》是一部縱覽歷史全貌的巨著，它以年號(hào)為序，記錄了從上古到南宋的歷史事件，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、政治還是文化變遷，都有詳實(shí)的記載和解讀。學(xué)習(xí)《資治通鑒》讓我認(rèn)識(shí)到歷史是一脈相承的，前人的歷史事件和智慧都會(huì)對(duì)后世產(chǎn)生影響。只有我們了解歷史，才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。《資治通鑒》讓我明白了歷史對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族乃至一個(gè)個(gè)體的重要性，它是人們奮斗的動(dòng)力和智慧的源泉，不容忽視。
最后，學(xué)習(xí)《新五代史》使我體會(huì)到了歷史的“博大精深性”?！缎挛宕贰肥菍?duì)五代十國(guó)歷史的總結(jié)和梳理，這是一個(gè)亂世時(shí)代，但也是一個(gè)文化繁榮的時(shí)代。通過(guò)學(xué)習(xí)《新五代史》，我了解到了五代時(shí)期的政治動(dòng)蕩、社會(huì)變遷和文化興盛。這個(gè)時(shí)期誕生了許多優(yōu)秀的文化人物和文化作品，他們不僅對(duì)那個(gè)時(shí)代產(chǎn)生了重要影響，也對(duì)后世的文化發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)《新五代史》不僅豐富了我的歷史知識(shí)，更重要的是讓我意識(shí)到歷史是文化的源泉，文化是一個(gè)國(guó)家的骨髓和靈魂，只有通過(guò)文化的傳承和創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的崛起和繁榮。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)“四史”不僅讓我了解了歷史的真實(shí)性、豐富性、延續(xù)性和博大精深性，更重要的是深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史對(duì)我們的意義和影響。歷史是我們的根和魂，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和理解歷史，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、指導(dǎo)未來(lái)。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“四史”的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史的智慧和教訓(xùn)，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇十五
近年來(lái)，“學(xué)習(xí)四史”已成為一種熱潮，四史即指《資治通鑒》、《史記》、《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》。這些史書(shū)記錄了中國(guó)幾千年的歷史，豐富而龐雜的內(nèi)容，使我對(duì)中華文化有了更加深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我不僅對(duì)歷史人物和事件有了更加全面的認(rèn)識(shí)，還能從中汲取智慧和啟示，從多個(gè)角度審視人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，下面將談一下我的學(xué)習(xí)四史的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)四史加深了我對(duì)歷史人物和事件的認(rèn)識(shí)。史書(shū)中記載了大量的歷史人物，他們或英勇，或智慧，或圣賢，或仁愛(ài)，他們創(chuàng)造了歷史的輝煌，也犯下了不少錯(cuò)誤。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我對(duì)這些歷史人物的思想、行為和他們所處的歷史背景有了更深入的了解。比如，我通過(guò)《資治通鑒》了解到唐太宗李世民的卓越政治才華和他對(duì)唐朝的深遠(yuǎn)影響，通過(guò)《史記》了解到曹操的辯才天下和他在混戰(zhàn)亂世中的智慧運(yùn)籌，通過(guò)《漢書(shū)》了解到光武帝劉秀的智勇雙全和他的平易近人。
其次，學(xué)習(xí)四史讓我認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。雖然歷史書(shū)中講述的是過(guò)去發(fā)生的事件，但它們對(duì)我們有著非常重要的指導(dǎo)意義。歷史是人類(lèi)社會(huì)的一面鏡子，可以讓我們從中看到人類(lèi)社會(huì)的起伏和變遷，形成自己的歷史觀和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我了解到每個(gè)時(shí)代都有其特定的背景和發(fā)展需求，不同歷史時(shí)期對(duì)人才和制度的需求也不同。例如，《后漢書(shū)》中記載了王莽奪位后的各種權(quán)謀和苛政，這使我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的制度對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。歷史告訴我們，盡管歷史有時(shí)會(huì)重演，但我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)歷史來(lái)避免同樣的錯(cuò)誤，從而更好地處理當(dāng)前和未來(lái)的問(wèn)題。
再次，學(xué)習(xí)四史讓我領(lǐng)悟到“知行合一”的重要性。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我不僅要了解歷史上的人物和事件，還要將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。歷史告訴我們，只有融會(huì)貫通，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，才能真正讓歷史的智慧“活”起來(lái)。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)曹操的智慧和謀略，我明白了在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和把握機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)漢武帝的勇氣和決心，我明白了勇于創(chuàng)新和改革的重要性。
最后，學(xué)習(xí)四史讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解了中國(guó)幾千年來(lái)的興衰歷程，明白了過(guò)去的歷史并不是一帆風(fēng)順。歷史上的苦難和挫折讓我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的日子是來(lái)之不易的，我們應(yīng)該珍惜并努力創(chuàng)造更好的未來(lái)。同時(shí)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也可以從歷史中找到鼓舞和勇氣，因?yàn)闅v史告訴我們，只要我們堅(jiān)定信念，并付諸實(shí)際行動(dòng)，無(wú)論面對(duì)什么困境，我們都能夠克服它們。
總之，學(xué)習(xí)四史是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)這些歷史書(shū)籍的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解歷史人物和事件，還能夠從中獲取智慧和啟示。學(xué)習(xí)歷史讓我們對(duì)歷史的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我們明白了“知行合一”的重要性。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史還讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，并給予我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的信心和勇氣。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)四史，我們能夠更好地銘記歷史、總結(jié)歷史、彰顯文化，為建設(shè)一個(gè)更加繁榮、幸福的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)篇篇十六
今天，我們處在最好的時(shí)代，但仍然“不能忘記新中國(guó)是怎么來(lái)的、今天的幸福生活是怎么來(lái)的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅(jiān)定不移地傳承紅色基因，樹(shù)立為人民服務(wù)的正確價(jià)值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學(xué)識(shí)與拯救國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展升旗儀式、國(guó)旗下的講話(huà)、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來(lái)引導(dǎo)青少年，廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng)，樹(shù)立“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”理念，樹(shù)立堅(jiān)定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開(kāi)“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過(guò)程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動(dòng)，樹(shù)立正確向上價(jià)值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過(guò)身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
再者，可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊(duì)”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣。通過(guò)對(duì)革命先烈們的追思、緬懷切身體會(huì)當(dāng)今幸福生活的來(lái)之不易，樹(shù)立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開(kāi)來(lái)，不忘初心。因?yàn)閭鞒泻眉t色基因，需要我們?cè)诨厥字秀懹?，在緬懷中傳承，激?lì)奮斗精神。也可以引申開(kāi)展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書(shū)”愛(ài)國(guó)情懷，“繪”人生理想。通過(guò)生動(dòng)的線上微隊(duì)課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國(guó)情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無(wú)窮的力量，凝聚起堅(jiān)定的信念。
此外，還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫龋{(diào)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與隊(duì)組織的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。評(píng)選出模范隊(duì)員，更大地激發(fā)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情，從小樹(shù)立為國(guó)家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正做到少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時(shí)代中國(guó)青年要傳承紅色基因，樹(shù)立理想信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
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