總結(jié)是我們思考和提高的橋梁，為我們的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更多的啟示和思路。如何推動(dòng)文化多樣性的交流與發(fā)展是全球化時(shí)代的重要任務(wù)。這些總結(jié)范文是對(duì)一些重要事件的回顧和總結(jié)，很值得一讀。
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇一
世界上有許許多多的有趣的現(xiàn)象，其中最讓我贊嘆不已的要數(shù)一種能聽懂人話的喀特魚了。
這種魚在傳說中是最有靈性的，它能聽懂人的語(yǔ)言，能在人的指揮下翩翩起舞。而且，這魚雄的是黑色的，雌的是紅色的，它們一對(duì)一對(duì)的，類似于鳥類中的鴛鴦，如果一條死去，另一條會(huì)一次次地往缸壁上撞，直到撞死，所以又有人把這魚稱做“愛情魚”。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，終于明白了，原來(lái)喀特魚一直迷戀對(duì)方，而對(duì)方死去，讓異性痛不欲生，于是異性就去撞缸壁，想要在九泉之下與另一條喀特魚會(huì)合。
?。≌媸谴笄澜?，無(wú)奇不有??！
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇二
生活中有許許多多有趣的現(xiàn)象，只要認(rèn)真、專心的觀察大自然，就能發(fā)現(xiàn)了。
又一次我在海南，正在海邊上玩得非常開心的時(shí)候，就看見了一道美麗的七色光，我又睜大了眼睛好好觀察了一會(huì)兒，哇！拾彩虹，好美的一道“天橋”?。?/p>
我在心里稱贊到?？墒?，彩虹是怎么形成的呢？我從爸爸那里得到了答案，原來(lái)彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)陽(yáng)光照射到半空中的雨點(diǎn)，光線被折射及反射，在天空中形成拱形的七彩的光譜。原來(lái)是這樣??！
這么美麗的風(fēng)景真是難得一回呀！我在心中暗暗的想著，沉思著……通過這次發(fā)現(xiàn)彩虹，我懂得了大自然是奇妙的，大自然是有趣的，只有認(rèn)真探索，尋找答案才能發(fā)現(xiàn)，200字作文《有趣的現(xiàn)象作文篇》。
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇三
生活中，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題，正是這些問題使我的生活免于單調(diào)。
去年六月份，我在家里復(fù)習(xí)功課，我家里的小貓咪貝貝，在那里一直叫個(gè)不停，好像在說：“好煩呀，誰(shuí)來(lái)陪我玩呀？”我一生氣就一腳把它踢到陽(yáng)臺(tái)去了。正在這時(shí)，它看到一只花蝴蝶在那里飛舞，就去抓蝴蝶，可它不知道我家陽(yáng)臺(tái)的窗戶沒關(guān)，就這樣，它從窗口掉下去了。我想貝貝從九樓摔下去，一定會(huì)被摔死的，我就扛著鏟子跑掉到樓下，我找來(lái)找去都沒有看到貝貝的尸體，這時(shí)，我坐在地上大哭起來(lái)。
忽然，我覺得有東西在舔我的腳，我踢了它一腳，那個(gè)東西咪咪的叫了起來(lái)，我一聽，這不是貝貝的聲音嗎，我高興地抱著它回家了。
這是爸爸也回家了，我就問爸爸：“為什么咱家的小貓從九樓摔下去都沒死？”“你自己到網(wǎng)上查查吧?！卑职终f，于是，我上網(wǎng)用百度搜了一下，原來(lái)，小貓的尾巴很重要，它能保持平衡，所以小貓才不會(huì)摔死。
生活中，有很多現(xiàn)象都很有趣，你也來(lái)介紹幾個(gè)你的發(fā)現(xiàn)吧。
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇四
一天，爸爸在電腦上玩游戲，我在旁邊做作業(yè)。當(dāng)他脫完毛衣時(shí)，就習(xí)慣性地摸我的頭。突然，“啪”的一聲，我覺得頭皮有點(diǎn)麻，爸爸說他也被靜電打到了。
我頓時(shí)吃了一驚：“家里不是好好的嗎？是不是燈泡漏電啦？”
請(qǐng)猜一猜：這是為什么？
原來(lái)：人們?cè)诙烀撁聲r(shí)，由于衣服之間摩擦，就會(huì)產(chǎn)生正電荷，集中在手指尖上；頭發(fā)上一般都有負(fù)電荷。當(dāng)正電荷與負(fù)電荷相遇時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生放電現(xiàn)象。
這說明了一個(gè)物理原理：摩擦?xí)a(chǎn)生靜電。
為了證明這個(gè)原理，我特意做了試驗(yàn)：用透明塑料筆摩擦我的頭發(fā)，再撕碎一些紙屑，然后用筆尖去接觸紙屑，結(jié)果，筆尖就吸住了紙屑。
接著，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我用媽媽冬天時(shí)用的羊毛披巾，來(lái)摩擦喜力啤酒瓶子的瓶口，再撕一些碎紙屑，然后用摩擦后的啤酒瓶口，去接觸紙屑，結(jié)果，啤酒瓶口吸住了紙屑。
靜電荷多集中在物體的尖端部分或曲線體的表面。
我由這個(gè)現(xiàn)象聯(lián)想到，電流是怎樣產(chǎn)生的？
我認(rèn)真地讀了《我是實(shí)驗(yàn)王5電流與磁力》：產(chǎn)生電流的條件是，在磁場(chǎng)中，在封閉的導(dǎo)體內(nèi)，金屬――或鐵、或金、或銀、或銅、或鋁、或鉛做切割磁力線運(yùn)動(dòng)，封閉導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流。
我很想在學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)室做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是不能。我們班同學(xué)陳曦的爸爸是物理老師。我曾跟他說，找他爸爸去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。但是，陳曦說他爸爸沒有時(shí)間。
我很想得到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，真正地感受、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生電流的根本原理。
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇五
“六一”兒童節(jié)，爸爸帶我到海洋公園玩。我到水族館里看到各式各樣的魚類，特別有趣。有五彩繽紛的熱帶魚，有五顏六色的金魚，有兇猛的鯊魚，還有走起路來(lái)笨笨的海龜。
我走到熱帶魚館時(shí)，看到一群肥肥胖胖、身上帶著花紋的魚漂亮極了，在水里歡快地游來(lái)游去。走了一會(huì)，忽然看見幾條小魚一動(dòng)不動(dòng)呆在水里面，便急忙轉(zhuǎn)身問爸爸，魚為什么會(huì)一動(dòng)不動(dòng)呢？難道它們死了嗎？這時(shí)爸爸笑著告訴我：“沒有，他們睡著了！你看它們還睜著眼睛呢”。
我聽到魚睜著眼睛睡覺，吃驚地說：“魚怎么會(huì)睜著眼睛睡覺呢？我們?nèi)祟惡推渌麆?dòng)物不是都閉眼睡覺嗎？”我低著頭，苦苦思索著。也無(wú)心看其他漂亮的魚了。爸爸看到我的樣子，拍拍我說：“魚類是沒有眼瞼的，所以不能閉眼睛，有的魚是靜止的睡覺，有的魚甚至你無(wú)法看到它睡覺的時(shí)候?！?/p>
我聽完爸爸的解釋，心里的疑問全被解開了，開開心心地參觀完了海洋公園。爸爸回來(lái)的路上告訴我：“只要我們平時(shí)在生活中善于觀察和思考，就會(huì)有許多的――有趣發(fā)現(xiàn)。”
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇六
科學(xué)課上，余老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)――杯子里裝滿水，卡片在杯口反著不掉。我覺得一定有什么奧秘，于是，我決定回家親自做一次實(shí)驗(yàn)。
放學(xué)回到家，我迫不及待地去嘗試。第一次，我拿了一個(gè)空礦泉水瓶，在瓶子里裝滿水，然后找一張平平的卡片，將卡片蓋在瓶口，一只手扶住瓶子，另一只手按住卡片，然后用手扶住卡片，將瓶子翻轉(zhuǎn)過來(lái)，使瓶口朝下，最后把扶著卡片的手松開。哇！奇跡發(fā)生了，卡片竟然沒有掉下來(lái)！
雖然成功了，但好奇心指引我再做一次有點(diǎn)不一樣的實(shí)驗(yàn)：我同樣拿了一個(gè)空礦泉水瓶，往里面裝水，不過只裝快滿，沒有全滿，再拿一張卡片用手按在瓶口，翻轉(zhuǎn)，按住卡片的手輕輕地、慢慢地松掉，結(jié)果水濺了我一身。
經(jīng)過兩次實(shí)驗(yàn)，我特別想知道這是為什么，于是，我上網(wǎng)查了一下。原來(lái)，卡片不會(huì)掉下來(lái)是因?yàn)榭ㄆ采w在盛滿水的杯子口上，杯外空氣壓力較大，卡片就不會(huì)掉下來(lái)。而當(dāng)杯子里面也有空氣時(shí)，卡片兩側(cè)的空氣壓力一樣大，卡片和水都會(huì)因?yàn)樽陨淼闹亓ν碌簟?/p>
原來(lái)，“紙上得來(lái)終學(xué)淺，覺知此事要躬行”的意思就是這樣，看來(lái)我也要多做一些實(shí)驗(yàn)，多實(shí)踐一下！
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇七
在這奇妙的大自然中，只要我們留心觀察就一定會(huì)有收獲，有一次活動(dòng)，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，有趣的現(xiàn)象作文篇。
我馬上查了了一下科普書，上面說；樹葉中除了含有綠色素外，還有黃色素和紅色素，只是數(shù)量很少而已，當(dāng)葉子被摘下之后綠色素慢慢退去，紅色素，黃色素便露了出來(lái)，所以葉子就變黃了。原來(lái)如此??！
只要細(xì)心觀察就一定能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象！
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇八
其實(shí)，很多人會(huì)想肯定是冷水結(jié)冰快啊！確實(shí)，起初我也是這么想的，但是真相并不是這樣，是熱水結(jié)冰更快。我很疑惑，真的是這樣嗎？不會(huì)是騙人的吧。為了證明真相，我親自做實(shí)驗(yàn)。我把冷水、熱水分別倒進(jìn)杯子里，為了不弄混，我還貼了標(biāo)簽，放進(jìn)冰箱。
30分鐘之后，把杯子拿出來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)裝有熱水的杯子已經(jīng)結(jié)冰，而裝有冷水的杯子依然是水狀。我覺得很奇怪，就去查資料，明白了水是透過蒸發(fā)來(lái)冷卻的，和溫度分布維持均勻，那么，熱水會(huì)先結(jié)冰，著叫做姆潘巴現(xiàn)象。
我把這個(gè)結(jié)論告訴了爸爸，爸爸豎起大拇指對(duì)我說：“你真棒，爸爸要向你學(xué)習(xí)，我以前都不懂這寫事情哩?！?。我聽了心里美滋滋的。
其實(shí)，我們不能光靠書本來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該了解自然、了解世界！大自然中有許多奧秘――等著我們?nèi)ヌ剿?，去研究！在生活中，我們要有一雙善于觀察的'慧眼，讓我們一起加油吧！
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇九
今天早上我一起床，媽媽就對(duì)我說：“我要出門，冰箱里有兩顆煮熟的雞蛋，熱一熱就可以當(dāng)早飯吃?！?/p>
我打開冰箱，一下子愣住了，冰箱里有五顆雞蛋??！到底哪兩個(gè)是熟雞蛋呢？猶豫片刻我突然靈機(jī)一動(dòng)，家人都走了，不是還有電腦嗎？于是我上網(wǎng)查了一下，哦！原來(lái)可以這樣做啊――我把五個(gè)雞蛋從冰箱里拿出來(lái)，放在餐桌上，用相同的力氣在同一個(gè)地方分別轉(zhuǎn)動(dòng)這五個(gè)雞蛋，很快我就分辨出了熟雞蛋，因?yàn)槭祀u蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)得快而且穩(wěn)。
其實(shí)原理是這樣的：“生雞蛋的內(nèi)部裝滿了比重不同的液態(tài)物質(zhì)，旋轉(zhuǎn)時(shí)，蛋內(nèi)部的物質(zhì)會(huì)以不同的速度運(yùn)轉(zhuǎn)，因而導(dǎo)致整個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得慢，還令它失去平衡。熟雞蛋的內(nèi)部已經(jīng)變成固體，旋轉(zhuǎn)時(shí)，蛋內(nèi)部的物質(zhì)轉(zhuǎn)速是相同的，所以整只蛋就會(huì)以較高的速度平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)。
原來(lái)生熟雞蛋可以這樣區(qū)分呀，真有趣！
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇十
董博文。
這一天終于到了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門口。老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著個(gè)手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實(shí)驗(yàn)桌上。
還是老師為我們解開了這個(gè)謎：原來(lái)水的表面有張力，這張力把針給托起來(lái)了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的`張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。
?。《嘤幸馑?，等我將來(lái)長(zhǎng)大了，一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。
（指導(dǎo)教師。
劉杰東）。
今天，老師布置我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并寫一篇《有趣的小實(shí)驗(yàn)》。
回家后，我問媽媽：“媽媽，老師讓我們回家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，寫一篇作文?？梢鍪裁磳?shí)驗(yàn)好呢？”媽媽反問我說：“你有自然書嗎？”“有，啊……哎，對(duì)了，謝謝媽媽！”我轉(zhuǎn)身跑到房間里，找出《自然》課本，看了起來(lái)。翻著翻著，看到了一行醒目的字：做實(shí)驗(yàn)――導(dǎo)體和絕緣體。正合我意。于是我便全神貫注地看了起來(lái)。因?yàn)槔锩嬗兄v解，說人體、大地、金屬和不純凈的水都是導(dǎo)體，還講解了電從電線等物體流過，這種現(xiàn)象叫導(dǎo)電。于是，我費(fèi)了九牛二虎之力按書里的要求找到了銅、鐵、鋁、橡皮、木塊和塑料等多種材料，坐在桌子上認(rèn)真地干了起來(lái)。雖然實(shí)驗(yàn)做好了，可不知道什么叫導(dǎo)體，什么叫絕緣體，于是我又把書認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍又一遍，終于知道容易導(dǎo)電的物體就叫導(dǎo)體，而不導(dǎo)電的物體叫絕緣體。并把銅、鐵、鋁、分為導(dǎo)體，又把橡皮、木塊和塑料分為絕緣體。但要注意的是：當(dāng)有大電通過人體時(shí)，會(huì)使人受傷或者死亡。所以我們應(yīng)注意用電。
實(shí)驗(yàn)過后，我很高興。就因我通過這次實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手，也懂得了電很危險(xiǎn)，要注意安全用電。
今天的作文課剛上課，老師就笑笑瞇瞇的走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天，讓我們一起做一個(gè)‘摩擦起電’的實(shí)驗(yàn)吧！”我們聽了，個(gè)個(gè)都眉開眼笑的，高興得不得了！
老師找來(lái)了一把小剪刀和一張已經(jīng)折好的紙。接著，老師又用剪刀將紙剪成一張張米粒般大小的紙片。我立馬拿出一把塑料尺子，在都上擦了一會(huì)，就馬上把尺子放在紙片的上空，可那些紙片像睡著了似的，紋絲不動(dòng)。我困惑不解：咦，這些紙片怎么沒有沾上尺子呢？老師看出了我的心思，摸了摸我的頭說：“可能是你摩擦的時(shí)間不夠長(zhǎng)，沒有產(chǎn)生靜電，這次摩久一些，再試一試?！甭犕昀蠋煹脑?，我便又繼續(xù)開始摩擦。一直摩到尺子都發(fā)熱了我才把它放在小紙片的上空。令我意想不到的事發(fā)生了，這小紙片像是一個(gè)個(gè)找到媽媽的孩子一樣，爭(zhēng)先恐后地粘到尺子上來(lái)。我高興極了，拿著尺子到處亂轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)這些紙片就像一個(gè)個(gè)芭蕾舞演員似的，跟著尺子轉(zhuǎn)了起來(lái)。
老師告訴我們這叫做靜電現(xiàn)象，在夏天滑滑梯，在在冬天脫毛衣時(shí)也會(huì)有這種現(xiàn)象。
帶著這個(gè)有趣的問題，我到市圖書館查找了《十萬(wàn)個(gè)為什么？》和自己收藏的《少兒百科全書》中一些有關(guān)螞蟻的生活習(xí)性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻的集體生活，是靠特殊的”化學(xué)語(yǔ)言“來(lái)保持聯(lián)系的，螞蟻的”化學(xué)語(yǔ)言“又稱為激素，它是從螞蟻的肛門排出體外的一種化學(xué)物質(zhì)。我還就此問題咨詢了在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的大姨，知道每個(gè)人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動(dòng)物也不例外。那么，螞蟻排出體外的化學(xué)物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢？我采用了觀察法和實(shí)驗(yàn)法，分別在學(xué)校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門口的果樹下做了幾次這樣的試驗(yàn)，在離螞蟻窩不遠(yuǎn)的地方放上一點(diǎn)糖，一個(gè)在外尋找食物的螞蟻”偵察兵“發(fā)現(xiàn)了，它在糖粒上停了一會(huì)兒，就立刻回窩了。很快，一支長(zhǎng)長(zhǎng)的螞蟻隊(duì)伍就開過來(lái)了，而且那些螞蟻們都是很自覺地沿著”偵察兵“走過的路線前進(jìn)，盡管在它們當(dāng)中有幾只淘氣的螞蟻離開了隊(duì)伍，但它們又很快地回到了原來(lái)的路線上。我又在它們通過的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個(gè)個(gè)地爬過去了，找到了原來(lái)的線路。接著，我又在路上放了一塊大石頭作路障，擋住了它們的去路，螞蟻們頓時(shí)亂作一團(tuán)，四處亂爬?？墒?，不到一分鐘，奇跡出現(xiàn)了，一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線，螞蟻們又重新排好隊(duì)伍前進(jìn)了。我還做了這樣的試驗(yàn)，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲劑，結(jié)果和原來(lái)的情況一樣，螞蟻都是很自覺地排著隊(duì)伍跟著它們的隊(duì)長(zhǎng)繞道離開，接著按原來(lái)的路線前進(jìn)了。在實(shí)驗(yàn)中我還發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，用觸角碰著對(duì)方的觸角，起到了替代語(yǔ)言交流的作用。但是，這種依靠觸角來(lái)進(jìn)行聯(lián)系的方式，還遠(yuǎn)不及依靠排出的激素和氣味要方便、實(shí)用得多。
在做完每項(xiàng)試驗(yàn)后，我都趕緊用放大鏡去觀察，發(fā)現(xiàn)有相同的結(jié)果：在螞蟻通過的路上都有一條細(xì)細(xì)的，幾乎是不被人看得見的痕跡，泥土也被濕潤(rùn)了，我用手捏了捏，感覺手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅到這激素發(fā)出的氣味而自覺地形成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍的。同樣，螞蟻在覓食的時(shí)候，也是把激素散布在來(lái)回的路上，同伴還是根據(jù)激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來(lái)往的路上形成了一條”氣味長(zhǎng)廊“，成群的螞蟻就是沿著這條”長(zhǎng)廊“而忙碌地尋找或搬運(yùn)食物的。
通過對(duì)螞蟻的實(shí)驗(yàn)，我得到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒有一種動(dòng)物能夠真正單獨(dú)地生活。自由的動(dòng)物世界里，各種動(dòng)物也都有自己特有的聯(lián)系方式，并且依靠這種方式來(lái)進(jìn)行”語(yǔ)言"上的溝通，達(dá)到共同生活的目的。那么，是否可以利用動(dòng)物這些特有的形為來(lái)研究人類的一些基因組織呢？今后，我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，與其他喜歡生物科學(xué)的朋友來(lái)共同研究這一個(gè)問題。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
下午，第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時(shí)，李老師拿著一疊書走進(jìn)了教室，神秘地對(duì)我們說：“今天，我們來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們可興奮了，安靜的教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，“yes!”這個(gè)聲音恐怕早已傳出了地球。
這時(shí)，老師問道：“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？”大家或許都急于想知道答案，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，老師答道：“其實(shí)這是靜電做的怪，當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r，就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí)，會(huì)聽到‘咯咯’的響聲，也是這個(gè)原因。”同學(xué)們聽了恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇十一
甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部二（3）班楊淇。
今天，爸爸讓我做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是把一根筷子放到一個(gè)裝滿水的的杯子里。
“爸爸，大事不好了?？曜訌澚恕！?/p>
爸爸笑咪咪地說：“其實(shí)，筷子并沒有彎。這是一個(gè)光的折射現(xiàn)象。以后到中學(xué)，學(xué)了物理就知道了。”
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇十二
在生活中我發(fā)現(xiàn)許多神奇的現(xiàn)象，但是最神奇最有趣的是我發(fā)現(xiàn)了熱脹冷縮這個(gè)現(xiàn)象。
我回到家端了一盆熱氣騰騰的水，就把乒乓球放了進(jìn)去，過了一會(huì)兒，乒乓球慢慢鼓了起來(lái)，恢復(fù)了原形。我又高興，又感到驚奇，媽媽問；“你知道這是怎么嗎？”我說；“熱脹冷縮”。
輔導(dǎo)老師：楊蓮姝子。
動(dòng)物世界充滿奇趣。有些動(dòng)物兇猛強(qiáng)大，有些動(dòng)物弱小無(wú)比，有的是巨獸，有的是小雀......從表面看，他們之間“水火不相容”，然而令人難以相信的是，他們居然能夠朝夕與共，和睦相處。生活在熱帶雨林沼澤地帶的犀牛，身長(zhǎng)約5米，高2米，重1噸以上，巨大的頭上長(zhǎng)著銳利無(wú)比的角。豹,獅和大象都不敢惹他，一種黑色的小鳥卻可以在它的身上蹦來(lái)跳去，這里啄啄，那里啄啄。原來(lái)，犀牛的皮膚很厚，有很多皺褶。皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅，莽等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生子。小麻雀再幫忙。
有一本書叫《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無(wú)益也無(wú)害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)?？磥?lái)，魚兒不但無(wú)憂無(wú)慮地生活著，還挺干凈的嘛！而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時(shí)，也填飽了自己的肚子。
還有一個(gè)典型的例子，就是玻璃蝦和?？?。是因?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來(lái)源。語(yǔ)文書上有一課叫《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
還有一個(gè)典型的例子，就是玻璃蝦和?？?。是因?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來(lái)源。
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇十三
最近呀，我發(fā)現(xiàn)我家住的小區(qū)的桂花又開了，小草又綠了。我覺得好生奇怪，桂花不是在農(nóng)歷8月才開過嗎？怎么現(xiàn)在又開放了呢？現(xiàn)在不是到秋天了嗎，怎么小草又綠了呢？是不是它們都“昏頭”了。
于是，我趕緊回家把這個(gè)奇怪的現(xiàn)象告訴媽媽，并向她詢問原因。媽媽聽后也很吃驚，和我一起到樓下去看了看，媽媽看了后說：“可能是因?yàn)榻鼛兹諝鉁鼗嘏?，適宜桂花生長(zhǎng)，所以它又開放了。”
我聽了媽媽的話若有所悟，可我還是決定上網(wǎng)查一查看大自然到底怎么了？我在網(wǎng)上查到：植物生長(zhǎng)最基本的三大要素是水分、光照和溫度，而這三個(gè)要素與氣候有著直接的聯(lián)系，植物春天開花、秋天結(jié)果、冬天落葉，這些行為都是隨天氣有規(guī)律變化的自然過程。然而，天氣的異常往往會(huì)導(dǎo)致植物出現(xiàn)反季節(jié)的.物候現(xiàn)象，例如花期提前或延滯、梅開二度、冬葉不落等現(xiàn)象都與氣候異常有關(guān)。而近年來(lái)全球氣候異常，地震、海嘯、洪水頻發(fā)，科學(xué)家解釋說這是“厄爾尼諾”現(xiàn)象，“厄爾尼諾”現(xiàn)象一般每隔2－7年出現(xiàn)一次，是一種自然現(xiàn)象。但近年來(lái)這種現(xiàn)象出現(xiàn)得越來(lái)越頻繁，科學(xué)家們認(rèn)為，與人類自然環(huán)境的日益惡化有關(guān)，是地球溫室效應(yīng)增加的直接結(jié)果，與人類向大自然過多索取而不注意環(huán)境保護(hù)有關(guān)。
看了網(wǎng)上的介紹后，我心里特別著急，我想我們應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的大自然，我們要從自身做起：節(jié)約用水，不亂扔垃圾，減少汽車尾氣排放、不亂砍伐樹木。為了我們的未來(lái)，我們要一起保護(hù)和珍惜我們的地球。
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇十四
我聽說，水可以自己從一個(gè)杯子跑到另一個(gè)杯子中，我想：水又沒手沒腳，怎么可能自己跑呢？真有那么神奇嗎？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)！
我按書上的方法，準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子，一根萬(wàn)象吸管——就這點(diǎn)東西，能讓水從一個(gè)杯子跑到另一個(gè)杯子？我覺得不太可能！
首先，我把兩個(gè)杯子靠在一起平放，將其中一個(gè)杯子裝滿水，然后把萬(wàn)象吸管剪成大概9厘米的小段，彎成v型，完全浸在水中，讓吸管裝滿水，我再用手指堵住其中一頭，讓另一頭保持放在水中，接下來(lái)，就像搭小橋一樣，我把手指堵住的那一頭放入另一個(gè)沒水的杯中。因?yàn)闀险f，沒有用手堵住的吸管一頭一定要一直保持放在水中，所以在“搭小橋”的過程中，我都小心翼翼，十分緊張，生怕一個(gè)不注意就會(huì)前功盡棄。最后，就是見證奇跡的時(shí)刻了！放開堵住吸管的手，水就從吸管中流出來(lái)了！我驚訝極了，心想：原來(lái)水真的可以從一個(gè)杯子跑到另外一個(gè)杯子呀！
突然，我又想到了一個(gè)點(diǎn)子——給水加顏色。我往水里加了一些淺綠色的顏料，使勁兒地?cái)嚢?，水成為了晶瑩的淺綠色。我再重新實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更棒了！小水滴們穿上了淺綠色的新衣，調(diào)皮地從吸管中探出頭來(lái)，一個(gè)接一個(gè)跳進(jìn)了“水池”中。
原來(lái)，這個(gè)現(xiàn)象叫做“虹吸現(xiàn)象，采用了“虹吸原理”：利用液面高度差的作用力現(xiàn)象，將液體充滿一個(gè)倒v型吸管以后，將一段置于裝滿液體的容器中，容器內(nèi)的液體會(huì)持續(xù)通過吸管向更低的位置流出。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣，既讓我看見了科學(xué)現(xiàn)象，又鍛煉了我的動(dòng)手能力。
小朋友們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很棒吧，你們也快來(lái)試試吧！
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
一、了解科學(xué)小品科學(xué)性和文藝性相結(jié)合的特點(diǎn)。
二、掌握詮釋說明和引用說明的方法。
三、理解“沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說明的”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、掌握科學(xué)小品的特點(diǎn)。
二、掌握詮釋說明和引用說明。
教學(xué)難點(diǎn)：能科學(xué)解釋沙漠里的怪異現(xiàn)象，并能解釋生活當(dāng)中和本文原理相同的怪異現(xiàn)象。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、引導(dǎo)、討論。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、做實(shí)驗(yàn)。
用玻璃杯裝滿水，中間放一根筷子。請(qǐng)學(xué)生解釋筷子彎曲現(xiàn)象，用物理知識(shí)來(lái)闡明其中的道理。
二、導(dǎo)入：沙漠里的“海市蜃樓”同樣可以用上面的知識(shí)進(jìn)行解釋，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀全文，然后用自己的話解釋“魔鬼的海”、“海市蜃樓”、“鳴沙”等現(xiàn)象。
三、討論回答。
明確：
1、海市蜃樓：沙漠地面由于酷夏烈日暴曬，上下層空氣溫差很大，加上光線的折射和反射的影響，使人們產(chǎn)生錯(cuò)覺，因而形成“海市蜃樓”。（找出闡釋的語(yǔ)句，并能輔以圖示）。
2、鳴沙：沙漠面部的沙子細(xì)小而干燥，含有大部分石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)磨動(dòng)磨擦起來(lái)便會(huì)發(fā)出聲音。
四、思考：
1、作者由此現(xiàn)象的解釋得出什么結(jié)論？
2、作者是如何來(lái)闡明事理的？運(yùn)用了什么說明方法？
第二課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、簡(jiǎn)單回顧上堂課內(nèi)容。
二、解答思考題。
（一）、結(jié)論：沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說明的.?！c(diǎn)明題旨，收攬全篇。
（二）、第4段：引用法國(guó)人孟奇的說法，解釋沙漠里“海市蜃樓”現(xiàn)象的成因。
設(shè)問——說明現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)——描述現(xiàn)象——說明成因（引用說明、作詮釋）。
第5段：用作者自己的經(jīng)歷和感受，解釋“鳴沙”現(xiàn)象的成因。
過渡——介紹位置、形狀（描述）——記敘親身經(jīng)歷——說明成因（作詮釋、引用說明）。
三、閱讀1－3段，概括內(nèi)容，思考為什么要這些段？
明確：引述古代旅行家對(duì)沙漠鬼怪離奇現(xiàn)象的描述，引出說明對(duì)象。
引用見聞——現(xiàn)代人暢行無(wú)阻（相比較）——說明原因。
形成對(duì)比，用敘事語(yǔ)言增強(qiáng)形象性。
四、寫作特點(diǎn)：
1、說明與敘事相結(jié)合?？茖W(xué)小品既具有一般說明文的科學(xué)性，又具有文學(xué)作品生動(dòng)形象的特點(diǎn)。因此，要求多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，用文學(xué)的筆法來(lái)表現(xiàn)科學(xué)的內(nèi)容。
2、詮釋說明和引用說明等說明方法的綜合運(yùn)用。
作詮釋——逐一解說，使因果條件充分、事理邏輯嚴(yán)密，容易被人理解和接受。引用說明——既豐富了文章內(nèi)容，又為突出文章中心服務(wù)。
3、語(yǔ)言準(zhǔn)確周密而又生動(dòng)活潑。運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，詮釋準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，同時(shí)運(yùn)用形象化的描述，恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)，又增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性和趣味性。
五、文體、作者。
事理說明文，科學(xué)小品（文藝性說明文）。
竺可楨——浙江紹興人，現(xiàn)代著名地理學(xué)家、氣象學(xué)家?！断蛏衬M(jìn)軍》。
六、作業(yè)：完成相應(yīng)練習(xí)冊(cè)。
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有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇十六
上聯(lián)：假期有夢(mèng)難圓。
下聯(lián)：真隙無(wú)聊易長(zhǎng)。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭(歸)。
上聯(lián)：缺魚缺羊哪得鮮。
下聯(lián)：無(wú)舌品甘怎知甜。
上聯(lián)：月朗星稀晴空夜。
下聯(lián)：荷香風(fēng)清霧靄池。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：古木森森連成山。
上聯(lián)：百舸爭(zhēng)流萬(wàn)山過。
下聯(lián)：千里江陵一日還。
上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志。
下聯(lián)：泡桐怎敵黃楊質(zhì)。
上聯(lián)：閑人免進(jìn)賢人進(jìn)。
下聯(lián)：忙人慢行盲人行。
上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪。
下聯(lián)：草原云舒白如絮。
上聯(lián)：雪碧可樂風(fēng)無(wú)影。
下聯(lián)：冰啤茅臺(tái)醉有形。
上聯(lián)：荷舞白紗魚戲水。
下聯(lián)：葦搖碧波云追月。
上聯(lián)：草原情歌聲聲慢。
下聯(lián)：至者莫來(lái)智者來(lái)。
上聯(lián)：麗鬼無(wú)驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍(lán)天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢(mèng)。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無(wú)邊爾朝陽(yáng)。
上聯(lián)：曲水抱山山抱水。
下聯(lián)：游云依月月依云。
上聯(lián)：一對(duì)二表三分鼎。
下聯(lián)：五湖四海群言堂。
上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾。
下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳。
上聯(lián)：一口一木矢口非知。
下聯(lián)：一女一子女子是好。
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇十七
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小河解了凍，小草發(fā)了芽，樹木也長(zhǎng)葉了。
瞧，天空真藍(lán)??！藍(lán)的純凈，像磨得異常光滑的.藍(lán)寶石。天空中的白云像一層層薄紗似的，慢慢地飄著，好像留戀這人間美麗景色。
遠(yuǎn)處，奇山兀立，蒼翠峭拔，云遮霧繞，真是壯觀！
一棵棵參天大樹挺拔蒼翠，蓬勃向上，可真稱得上是莽莽林海。還有鳥兒在樹林里飛來(lái)飛去。
多美麗的大自然啊！
有趣的現(xiàn)象五年級(jí)篇十八
我的童年，有許多愉快的，也有許多煩惱的事情。隨著時(shí)光的流逝，有些事情我都淡忘了，但我印象最深的還是那件令我發(fā)笑的傻事。
那年我剛滿5歲，年齡還小，我看見舅舅家養(yǎng)了好多五顏六色的魚，魚缸里還亮著彩色的燈管，真好玩！我趕忙大叫到：“媽媽，媽媽，這是什么魚??？為什么要把燈管放進(jìn)水里？它們怕黑?。俊眿寢尶戳艘幌轮v：“噢，這叫做熱帶魚?！蔽医又謫枺骸盀槭裁蠢锩嫠菬岬?！”“因?yàn)闊釒~是生活在熱帶，水溫要保持在30度左右魚才能養(yǎng)活，所以要在魚缸里安裝燈管加熱！”舅舅意味深長(zhǎng)地說。下午臨走時(shí)我還戀戀不舍那些可愛的小家伙。便問舅舅要了幾條回去養(yǎng)，舅舅滿口答應(yīng)了，他還一再叮囑：要保持溫度，不能讓它們“著涼”。我捉了幾條魚便高高興興地回家了。心里可高興了。
我有了魚兒的陪伴就天天賴在家里大門不出，二門不邁。養(yǎng)魚專家老爸幫助我呵護(hù)著熱帶魚，我在一旁也偷學(xué)著老爸的養(yǎng)魚經(jīng)驗(yàn)。有一次，爸爸媽媽去奶奶家了，我便一個(gè)人在家照看魚兒。我也想學(xué)著爸爸的樣子，給魚兒換個(gè)干凈的環(huán)境。幫它們換水。我拿一個(gè)盆，放了干凈的自來(lái)水把魚一條一條的撈進(jìn)去后，把魚缸洗干凈，把魚又放了進(jìn)去，這時(shí)我想起了舅舅講的：要保持溫度，不能讓它們“著涼”。于是我在魚缸的水里面加了點(diǎn)熱水，這時(shí)魚兒在水里亂竄我還以為它們很高興呢。于是我便到客廳里去看電視了。
一會(huì)兒爸爸回來(lái)了一看魚缸里魚怎么全死了？我驚得目瞪口呆。說：“我剛剛洗了魚缸怕它們凍死便加了一點(diǎn)熱水?！卑职致牶笮Φ们把龊蠛险f：“傻孩子，熱帶魚加熱不是加熱水，要用加熱管……”我聽后低下了頭。
童年是美好的，像糖果一樣甜，像醋一樣酸……這是我童年干過的一件有趣的'傻事……。
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