文章涉及的題材廣泛，例如科技、文化、時(shí)事等，我們可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)拓寬知識(shí)面和增加見(jiàn)識(shí)。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。想要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨參考以下為大家推薦的范文，或許能給你一些啟發(fā)。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇一
偉大的科學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。莎士比亞也做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光，下面本站小編整理了呼吁大家讀書(shū)的。
發(fā)言稿。
供你閱讀參考。
位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
今天我演講的題目是：書(shū)，給了我快樂(lè)。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來(lái)，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。
教了這么多年的語(yǔ)文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。站在講臺(tái)上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了，害怕。
這些問(wèn)題困擾著我，帶著這種困擾，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò)，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時(shí)間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)在看，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，而且自己看數(shù)學(xué)書(shū)的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見(jiàn)，突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“0是偶數(shù)。”我問(wèn)他：“你怎么知道的?”“我跟您一樣，沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書(shū)，五年級(jí)下冊(cè)明明寫(xiě)著0是偶數(shù)?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰。對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書(shū)津津有味地看著。數(shù)學(xué)書(shū)不光給我?guī)?lái)了自信，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長(zhǎng)的喜歡?贏得許多老師的景仰呢?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書(shū)中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書(shū)中說(shuō)：“我一直努力讀懂他們，真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上，吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了!”;在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂(lè)趣;在她的課堂上，永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定，更沒(méi)有批評(píng)。
而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我。在課堂上，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂，發(fā)自內(nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，我不但關(guān)注成功的孩子，更關(guān)注出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，給他們真誠(chéng)的期待和重新躍起的機(jī)會(huì)。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。
瞧，經(jīng)過(guò)幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，這道題應(yīng)該這樣做......”迎接他的將是同學(xué)們對(duì)他的鼓掌。
“國(guó)超，你回答的棒極了，咱倆握握手?！睆拇艘院?，他總能把手舉得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來(lái)指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下。”一個(gè)小小的擁抱，她開(kāi)始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛(ài)和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書(shū)，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書(shū)。
書(shū)，的確是一件好東西，讀書(shū)更是一件好事。因?yàn)槲覐臅?shū)中感受到了快樂(lè)，體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂(lè)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!首先感謝學(xué)校為我們青年教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。我是肚帶河小學(xué)的范麗娜，今天我演講的題目是《生命因讀書(shū)而綻放光彩》。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”還有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高?！惫沤裰型?，五湖四海，多少賢人志士對(duì)書(shū)的愛(ài)好達(dá)到了如癡如醉的程度。我國(guó)一代偉人毛澤東，就經(jīng)常挑燈看書(shū)到深夜，專注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺(jué)。還有一位當(dāng)代美國(guó)頂尖的彈道導(dǎo)彈專家享利·布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉(zhuǎn)，時(shí)代不斷進(jìn)步，若想跟上時(shí)代，就應(yīng)不斷地讀書(shū)、求知。”。世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢(shì)，走向成功的第一步?！庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。
而教師作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得更為重要了。俗話說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，作為一個(gè)教育者，自然應(yīng)該去愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己面對(duì)的孩子，有了這個(gè)“愛(ài)”做基礎(chǔ)，工作起來(lái)才會(huì)有動(dòng)力和激情。但是僅僅有這些又是不夠的,教師需要讀書(shū)。只有讀書(shū)，我們的教學(xué)工作才有生命力;只有讀書(shū)，我們才能扎根在教學(xué)這塊土地上;只有讀書(shū)，我們教師的生命才能綻放出絢麗的光彩。做為一名教師，一生不能丟棄的習(xí)慣就是讀書(shū)。在教學(xué)的過(guò)程中，書(shū)本就是一位無(wú)言的老師，讀書(shū)就是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。
從書(shū)中我得知有魅力的教師，首先要極具人格魅力。用健康的、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染學(xué)生。一名有魅力的教師，他能尊重學(xué)生，能親近學(xué)生，能走進(jìn)學(xué)生的心靈。他會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，知道用不同的尺子來(lái)衡量孩子，會(huì)用寬容的心態(tài)去接納孩子，能以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子。
從書(shū)中我得知有魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識(shí)。培根說(shuō)得好：知識(shí)就是力量。做為一名教師，一名班主任，我始終我讀書(shū)與教學(xué)相結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我的班主任工作因讀書(shū)而變的游刃有余，我的語(yǔ)文課堂因讀書(shū)而變的精彩紛呈!恰如其分的比喻引用，信手拈來(lái)的。
詩(shī)詞。
歌賦，因讀書(shū)而來(lái);靈活多變的教育機(jī)智，旁征博引的課堂講解，因讀書(shū)而來(lái);妙趣橫生的師生互動(dòng)，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格，因讀書(shū)而來(lái)。
從書(shū)中我得知有魅力的教師，應(yīng)該是個(gè)科研型的老師。作為青年教師，我們應(yīng)該有追求，有追求才會(huì)有激情。我們應(yīng)該充滿自信，只有自信，才能使?jié)撃馨l(fā)揮極致。教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，不應(yīng)是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。
從書(shū)中我得知有魅力的教師，還應(yīng)有“科教興國(guó)”的理想，懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”，“知道為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。做一名有魅力的教師，并不是朱永新、魏書(shū)生、竇桂梅等教育家、特級(jí)教師的專利。我們的教師如果能用自己真誠(chéng)的“情”、真摯的“愛(ài)”去獻(xiàn)給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)老師，喜歡學(xué)習(xí)，那么不論是你還是我，也同樣可以成為一名有魅力的教師,綻放出絢麗的光彩!
回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，是書(shū)籍讓我在教師成長(zhǎng)的路上走得更精彩。今天，我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書(shū)!我讀書(shū)，帶著我的孩子讀書(shū)，帶著我的學(xué)生讀書(shū)，讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)!
站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高!老師們，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū);留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我，將魅力無(wú)限!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧，讓我的生命因讀書(shū)而綻放光彩!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫，來(lái)自xx小學(xué)，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。
我最近剛剛讀完一本小說(shuō)，名字叫《流螢谷》。講的是：一個(gè)叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來(lái)到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲(chóng)。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動(dòng)著螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲(chóng)。
在讀的過(guò)程中，我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税穑坪跏俏襾?lái)到了奇異的流螢谷，經(jīng)歷著各種困難!當(dāng)讀完整部小說(shuō)時(shí)，我抱著書(shū)趴在桌子上哭了起來(lái)!為她們的友誼感動(dòng)，也為艾羽對(duì)父母的一片孝心感動(dòng)，也為他們對(duì)信念的鍥而不舍的精神而感動(dòng)!假想一下，在那種情況下，我會(huì)有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎?想想自己在練舞蹈時(shí)，有時(shí)覺(jué)著壓腿又疼又累，不想練;做作業(yè)碰到難題時(shí)，習(xí)慣的去找爸爸，媽媽幫助解決;在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈，就掉眼淚------對(duì)比艾羽的堅(jiān)強(qiáng)，我慚愧萬(wàn)分!在對(duì)待父母，師長(zhǎng)，同學(xué)方面，我覺(jué)得做得不錯(cuò)!
有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物，我覺(jué)得他們是我的朋友，他們需要我的照顧!
讀完《流螢谷》，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了!用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠(chéng)，更需要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，持之以恒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難，我會(huì)向艾羽學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立和充滿愛(ài)心的女孩!我的演講完畢!
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇二
家長(zhǎng)朋友們：
4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多著名的作家都在這一天出生或逝世。聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵(lì)人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。幾年來(lái)，“世界讀書(shū)日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。
閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。人的發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史;而一個(gè)民族的境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、最見(jiàn)成效的方式，就是親近圖書(shū)，全民閱讀。未來(lái)最具有競(jìng)爭(zhēng)力并最終能勝出的民族，一定是閱讀能力最強(qiáng)的民族。
在“世界讀書(shū)日”這個(gè)特殊的節(jié)日里，平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議：
這一天，讓我們和所有的親朋好友說(shuō)一句：“今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)!”
這一天，家長(zhǎng)跟孩子牽手書(shū)店，靜靜地打開(kāi)一本書(shū)，讓孩子沉浸在書(shū)香的世界里。
這一天，家長(zhǎng)買(mǎi)一本新書(shū)送給孩子，并寫(xiě)下自己美好的祝愿。
這一天，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)閉電視，放下手機(jī)，在溫馨的家庭環(huán)境里，親子共享快樂(lè)閱讀一小時(shí)。
讓我們記?。?.23――世界讀書(shū)日――全民的節(jié)日!
讓我們記?。洪喿x是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚!
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)香、魅力xx，在這xx絢爛的季節(jié)，在這美麗的校園，我們又迎來(lái)了一年一度的“4?23世界讀書(shū)日”，在此全體工作人員向全院師生發(fā)出以下倡議：
在天，走進(jìn)圖書(shū)館，讓豐富的經(jīng)典館藏伴您度過(guò)全世界讀書(shū)者的節(jié)日；在這一天，打開(kāi)您的專業(yè)書(shū)，讀上幾頁(yè)，讓專業(yè)的開(kāi)拓您的視野；在這一天，把您塵封已久的好書(shū)翻出箱底，和您的朋友一起分享食糧；在這一天，讓我們互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好的感受和新的啟迪。
從今天開(kāi)始，培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成畢生的習(xí)慣；從今天開(kāi)始，讀書(shū)一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂(lè)；從今天開(kāi)始，確立一種信仰，讓終身學(xué)習(xí)成為一種風(fēng)尚；我們期待xx學(xué)院這個(gè)充滿活力的校園多一些靜坐讀書(shū)的身影，多一份文化氣息，多一絲探索，讓讀書(shū)成為xx學(xué)院的新風(fēng)尚！
各位讀者，為了我們的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！走進(jìn)圖書(shū)館，到書(shū)本的海洋中去盡情的遨游吧！去分享讀書(shū)的樂(lè)趣，去感受閱讀的幸福，去體味生活的真諦。讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一年之計(jì)在于春，我們迎來(lái)了春暖花開(kāi)的春天，也即將迎來(lái)第22個(gè)“世界讀書(shū)日”。1972年，聯(lián)合國(guó)科教文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，號(hào)召社會(huì)成員人人讀書(shū)，讓圖書(shū)成為生活的必需品，讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。這一天也是著名作家塞萬(wàn)提斯(西班牙)、莎士比亞(英國(guó))、維加(西班牙)3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日?！笆澜缱x書(shū)日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)樂(lè)趣，享受讀書(shū)之美，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。
閱讀豐盈我們的生命，豐富我們的人生閱歷，決定我們的修養(yǎng)和境界，它是一種，一種力量，拓寬生命的寬度，增加生命的厚度?！吧罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！遍喿x，使我們的不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，幾千年來(lái)，崇尚讀書(shū)，倡書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，都是中華民族寶貴的追求和優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)人養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受用無(wú)窮，一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。
值此世界讀書(shū)日即將來(lái)臨之際，學(xué)校圖書(shū)館向所有老師、學(xué)生發(fā)出20xx年迎接“世界讀書(shū)日”讀書(shū)倡議：
1、說(shuō)一句話。請(qǐng)告訴你的親朋和學(xué)生：4月23日是是“世界讀書(shū)日”，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，享受讀書(shū)。
2、讀一本書(shū)。請(qǐng)老師們?cè)诿刻斓拿β岛螅跗鹨槐竞脮?shū)，享受悅讀的愉悅。請(qǐng)要求學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)至少讀一本好書(shū)，請(qǐng)告訴家長(zhǎng)，盡可能和孩子共讀一本書(shū)，共同享受閱讀樂(lè)趣，共同進(jìn)步。
3、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)摘記。
4、開(kāi)一次班會(huì)。每班開(kāi)展一次以讀書(shū)或世界讀書(shū)日為主題的主題班會(huì)。
5、出一期黑板報(bào)。辦一次以讀書(shū)或世界讀書(shū)日為主題的黑板報(bào)。
6、開(kāi)展一次主題讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)部或班級(jí)可自行組織讀書(shū)活動(dòng)，圖書(shū)館將在能力范圍內(nèi)給予大力支持。
7、豐富一次班級(jí)圖書(shū)角?？梢缘綀D書(shū)館借圖書(shū)到班級(jí)圖書(shū)角供孩子們閱讀。
8、進(jìn)幾次圖書(shū)館。學(xué)校圖書(shū)館隨時(shí)歡迎各位老師同學(xué)積極借閱，快樂(lè)閱讀。
春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲，最是讀書(shū)捧卷時(shí)。老師、同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)、享受讀書(shū)吧，讓我們的校園充滿書(shū)香，讓我們的人生更加精彩!
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇五
一、課外閱讀有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品格和健全的人格。
語(yǔ)文教學(xué)資料因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì)。"大語(yǔ)文觀"就是要以"人的發(fā)展"為語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠(chéng)、善良、完美的心靈，尊重真理，富有職責(zé)心的健全的人格。學(xué)生超多閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說(shuō)、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。一部英國(guó)兒童小說(shuō)《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國(guó)文學(xué)、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原"伏清白以死直"的忠誠(chéng)，李白"安能摧眉彎腰事權(quán)貴"的傲骨，范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學(xué)生在自己閱讀課外書(shū)時(shí)，讀懂其生動(dòng)搞笑的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關(guān)于愛(ài)、友誼、忠誠(chéng)、勇敢、正直乃至愛(ài)國(guó)主義等永恒的人類精神，從而開(kāi)啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望，到達(dá)"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果，促進(jìn)小學(xué)生獨(dú)立、自然地成長(zhǎng)，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說(shuō)教。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。
所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說(shuō)話、作文時(shí)便沒(méi)詞兒了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長(zhǎng)日久，待到自己說(shuō)話作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來(lái)，隨心所欲，左右逢源?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理。可現(xiàn)今學(xué)生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習(xí)壓得抬不起頭來(lái)，很少有學(xué)生光顧閱覽室，報(bào)廊、報(bào)架也形同虛設(shè)。這樣的現(xiàn)實(shí)，極大地限制了學(xué)生的語(yǔ)言積累。許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書(shū)，即便是班級(jí)上語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書(shū)刊情有獨(dú)鐘。因?yàn)椋挥小安┯[”，才能給大腦皮層構(gòu)成多側(cè)面的語(yǔ)言刺激，而且，在閱讀過(guò)程中，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語(yǔ)言信息，使大腦中業(yè)已構(gòu)成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴(yán)密。這就要求語(yǔ)文教師精心指導(dǎo)，比如介紹課外讀物，指導(dǎo)課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。
課外閱讀對(duì)于語(yǔ)文水平的提高有著極其重要的好處。且看古今部分文學(xué)大師和語(yǔ)文教育專家們的看法：
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。--杜甫。
退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。--蘇軾。
多讀，能夠改善你的寫(xiě)作技能。--老舍。
問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，無(wú)一不得力于課外閱讀。--呂淑湘。
這些大師的話，足以證明課外閱讀在提高人的語(yǔ)文實(shí)際潛力中所發(fā)揮的不可替代的作用。葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語(yǔ)言文學(xué)材料能夠?qū)崿F(xiàn)六個(gè)"獲得":。
1、獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫(xiě)作材料;。
2、獲得作者的思想、道理構(gòu)成觀點(diǎn)可供思索和立意;。
3、獲得作者的感情以陶冶情操;。
4、獲得認(rèn)識(shí)事物的方法，以便自己會(huì)觀察、會(huì)思考;。
5、獲得表達(dá)方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒;。
6、獲得語(yǔ)匯有了語(yǔ)言積累。
有了六個(gè)"獲得"，語(yǔ)文潛力何以不會(huì)提高?
四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
從傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)觀到大語(yǔ)文教學(xué)觀是一個(gè)從知識(shí)本位向人本位的轉(zhuǎn)化過(guò)程。它不再以"傳道、授業(yè)、解惑"為教學(xué)的根本目的，而是以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人格與個(gè)性全面發(fā)展為重點(diǎn)。從這一理念出發(fā)，學(xué)生的主體地位務(wù)必得到保證，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣務(wù)必得到培養(yǎng)。讓學(xué)生自由選取自己愛(ài)讀的書(shū)籍，本身就是尊重學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書(shū)轉(zhuǎn)為開(kāi)放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的用心性。透過(guò)大力推動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，最終構(gòu)成習(xí)慣。課外閱讀把追求學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)成學(xué)生自覺(jué)自愿的行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體潛力，塑造學(xué)生的主體人格的目的。
可見(jiàn)，加強(qiáng)課外閱讀，不僅僅是時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，要認(rèn)真在大語(yǔ)文觀的指引下，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的軌道，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高潛力。讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧!
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇六
位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
今天我演講的題目是：書(shū)，給了我快樂(lè)。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來(lái)，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。
教了這么多年的語(yǔ)文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。站在講臺(tái)上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了，害怕。
這些問(wèn)題困擾著我，帶著這種困擾，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò)，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時(shí)間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)在看，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，而且自己看數(shù)學(xué)書(shū)的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見(jiàn)，突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“0是偶數(shù)。”我問(wèn)他：“你怎么知道的?”“我跟您一樣，沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書(shū)，五年級(jí)下冊(cè)明明寫(xiě)著0是偶數(shù)?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰。對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書(shū)津津有味地看著。數(shù)學(xué)書(shū)不光給我?guī)?lái)了自信，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長(zhǎng)的喜歡?贏得許多老師的景仰呢?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書(shū)中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書(shū)中說(shuō)：“我一直努力讀懂他們，真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花。”在她的課堂上，吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了!”;在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂(lè)趣;在她的課堂上，永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定，更沒(méi)有批評(píng)。
而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我。在課堂上，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂，發(fā)自內(nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，我不但關(guān)注成功的孩子，更關(guān)注出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，給他們真誠(chéng)的期待和重新躍起的機(jī)會(huì)。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。
瞧，經(jīng)過(guò)幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，這道題應(yīng)該這樣做......”迎接他的將是同學(xué)們對(duì)他的鼓掌。
“國(guó)超，你回答的棒極了，咱倆握握手?！睆拇艘院螅偰馨咽峙e得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來(lái)指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下?！币粋€(gè)小小的擁抱，她開(kāi)始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛(ài)和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書(shū)，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書(shū)。
書(shū)，的確是一件好東西，讀書(shū)更是一件好事。因?yàn)槲覐臅?shū)中感受到了快樂(lè)，體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂(lè)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇七
我喜歡讀書(shū)，尤其喜歡在雨夜讀書(shū)?？吭谖覝嘏孢m的小床上，借著那溫暖的燈光，聽(tīng)著雨滴落在地面的叭嗒聲，我如同與自然融為了一體，心無(wú)旁騖地融在書(shū)中。
拿起書(shū)，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。那里有腳踏飛劍，逆天而行的仙人，有騎著飛天掃帚念著咒語(yǔ)的魔法師，有身經(jīng)百戰(zhàn)縱橫馳騁的將軍，有大義凜然，把生死置之度外的民族英雄，有斷案如神，博學(xué)多材的名偵探。
于是，我更加渴望閱讀。
高爾基說(shuō)：”書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?？梢?jiàn)書(shū)籍的奇特力量。每當(dāng)讀書(shū)，我便身心無(wú)限放松，甚為愉悅，仿佛融入一片廣袤無(wú)垠，絢麗多彩的天地。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇八
梁?jiǎn)⒊疲荷倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，更是祖國(guó)的希望。我們與祖國(guó)血脈相通，我們與祖國(guó)榮辱與共。讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書(shū)，用讀書(shū)成就我們中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)。下面本站小編整理了呼吁讀書(shū)的。
發(fā)言稿。
供你閱讀參考。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是：《讀書(shū)成就夢(mèng)想》。
同學(xué)們，我們偉大的中華民族，在悠悠五千年的歲月，一路攜書(shū)走過(guò)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河。是書(shū)讓中華民族的文明名揚(yáng)四海;是書(shū)讓我們炎黃子孫的身軀傲立世界東方;是書(shū)讓華夏大地成為璀璨奪目的東方明珠。書(shū)，撐起了華夏兒女永恒不變的魅力晴空。
回首歷史，有膽識(shí)過(guò)人的甘羅，用才智助秦國(guó)成就霸業(yè);有才智超群的王勃，用才華開(kāi)啟盛唐的詩(shī)歌王朝;有勤奮刻苦的宋濂，用謀略加速了一個(gè)嶄新王朝的建立;更有高唱大江東去的蘇軾，用絕代的才情開(kāi)辟了。
宋詞。
雄渾豪放的新天地....。他們心懷夢(mèng)想，不懈努力，用讀書(shū)做通向成功的階梯，才得以敲響理想的大門(mén)，圓各自心中的夢(mèng)。
再看近代，晚清的奢靡之風(fēng)席卷全國(guó)，人們忙著為功名利祿奔奔波，哪里還有人靜下心來(lái)讀書(shū)呢?這些無(wú)知的人們以異類的眼光看待前來(lái)朝拜的洋人，面對(duì)精良的炮艦，他們不屑一顧;而因一句“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)”的戲語(yǔ)大開(kāi)殺戒。正是他們，他們這些無(wú)知的人，斷送了華夏的輝煌，開(kāi)啟了近代的恥辱，讓華夏大地變得狼煙四起，四分五裂，民不聊生。前事不忘，后事之師。于是近代涌現(xiàn)出一批仁人志士，其中有用文字拯救國(guó)民思想的魯迅，有不為利益所動(dòng)，執(zhí)意回國(guó)的錢(qián)學(xué)森，更有“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)....，他們用自己的智慧和才華構(gòu)建起了祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)在他們的手中，一步步走向復(fù)興。
然而我們的邊疆屢屢告急，居心叵測(cè)的人大有人在：一些大國(guó)對(duì)我們虎視眈眈;日本、越南等小國(guó)，也賊心不死;甚至彈丸之地的菲律賓也敢在黃巖島向我們挑釁。朋友們，不要整天沉浸在游戲的世界里，不要一味沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻中!我們是新一代的青年，我們身上肩負(fù)的是振興祖國(guó)的重大歷史使命啊!
向我們敬愛(ài)的周學(xué)習(xí)：為中華之崛起讀書(shū)!牢記主席提出的偉大構(gòu)想：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。
天下興亡，匹夫有責(zé)。朋友們，努力讀書(shū)吧，用讀書(shū)成就夢(mèng)想。這不是一句簡(jiǎn)單的。
口號(hào)。
我們必須從現(xiàn)在做起爭(zhēng)分奪秒只爭(zhēng)朝夕。我們要用知識(shí)武裝自己用知識(shí)去建設(shè)祖國(guó)用知識(shí)去實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大夢(mèng)想。我們不僅專注于書(shū)本而且躬身于實(shí)際把自己打造成為21世紀(jì)真正的建設(shè)人才。
梁?jiǎn)⒊疲荷倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，更是祖國(guó)的希望。我們與祖國(guó)血脈相通，我們與祖國(guó)榮辱與共。讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書(shū)，用讀書(shū)成就我們中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同學(xué)們：
大家下午好!
我是七一班的xx。我今天演講的題目是《讀書(shū)成就夢(mèng)想》。
1820xx年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年。他的母親能閱讀，但從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)，而他的父親也僅能寫(xiě)他自己的名字。
可是，他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開(kāi)始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū)，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書(shū)本。
9歲時(shí)，他深愛(ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家：是《韋氏大。
字典。
》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X(qián)請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
在此后的7年，他做過(guò)兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上，通過(guò)閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，相信你們和我一樣一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧?
在人類歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)再讀書(shū)。
我們不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，我們就有可能。歌德說(shuō)："讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話"。你我們不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把我們帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。我們不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把我們帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書(shū)籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明，而如果我們能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭呀!
如果有人問(wèn)我們：你們每個(gè)人有夢(mèng)想嗎?我們會(huì)自豪地告訴他：有。那么，就讓我們從此刻起，開(kāi)始讀書(shū)吧!書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)窮。捧起書(shū)本，可以廢寢，可以忘食。在讀書(shū)中，我們收獲著;在讀書(shū)中，我們會(huì)更健康地成長(zhǎng)著。我愛(ài)讀書(shū)，我堅(jiān)信，讀書(shū)可以成就我的夢(mèng)想!
謝謝大家。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好!
今天，我演講的題目是《讀書(shū)成就夢(mèng)想》。
有一種東西，它承載著人們的期盼，它叫做夢(mèng)想。
有一個(gè)夢(mèng)想，它凝聚著所有中國(guó)人的希望，它叫做中國(guó)夢(mèng)!強(qiáng)國(guó)是他的內(nèi)涵，復(fù)興是它的方向。讀書(shū)吧，讓讀書(shū)為中國(guó)夢(mèng)插上飛向藍(lán)天的翅膀!
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。凡是有所成就的人，哪一個(gè)不是愛(ài)讀書(shū)的呢?張海迪身殘志堅(jiān)，一生堅(jiān)持著讀書(shū)與寫(xiě)作;魯迅把靠在躺椅上看書(shū)視為休息;毛主席青年時(shí)曾在繁華的馬路旁、在昏暗的路燈下看書(shū)，讀書(shū)成就了偉人偉大的夢(mèng)想。
沒(méi)上學(xué)時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些漢字，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了人生中的第一本書(shū)——《格林童話》。于是，我每天都認(rèn)真讀，那上面的故事時(shí)常陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。接著媽媽又給我買(mǎi)來(lái)《安徒生童話》、《少年兒童科普小百科》，當(dāng)別的孩子看動(dòng)畫(huà)片，玩電腦游戲時(shí)，我卻坐在我的房間里津津有味地讀著這些書(shū)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越廣泛。動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的系列叢書(shū)使我受益匪淺，《雄獅去流浪》讓我明白了森林里是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界;《狼王夢(mèng)》中偉大的母愛(ài)令我潸然淚下;《斑羚飛渡》使我明白了要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能真正渡過(guò)難關(guān)。這些書(shū)，讓我明白了動(dòng)物世界也是有感情的。動(dòng)物尚且如此，何況我們?nèi)祟惿鐣?huì)呢?只有全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，我們的社會(huì)才會(huì)是一個(gè)美好和諧的大家庭。
書(shū)籍豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵，陶冶著我的情操。為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，我還要博覽群書(shū)，讓書(shū)中蘊(yùn)含的深刻道理啟迪我如何做人，如何。
勵(lì)志。
成就夢(mèng)想。
讀書(shū)使人明智，讀史讓人明理。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，而我要為中華之強(qiáng)大而讀書(shū)。我知道，要想有所成就，必先博其學(xué)，才能見(jiàn)其遠(yuǎn)，所以讓我們一起讀書(shū)吧!
來(lái)吧，一起讀書(shū)吧!在書(shū)海中暢游，浮躁的心情可以變得沉靜，膚淺的思想可以變得深刻，狹隘的胸襟可以變得寬容。伴著書(shū)香，讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，讓我們?nèi)绺璧哪耆A沾滿書(shū)香，讓墨韻在我們的生命里流淌，讓文化敷彩我們高品位的人生。讓我們的思想變得更為雋永，讓我們的精神變得更為高尚，讓我們的人生變得更加璀璨敞亮!
來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，為了我們不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，為了我們偉大祖國(guó)更加繁榮昌盛，為了我們共同的夢(mèng)想——“中國(guó)夢(mèng)”，好讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，讓心靈得以凈化，讓生命得以升華，讓夢(mèng)想得以綻放!
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)，讓我們每個(gè)人在工作中享受樂(lè)趣、享受喧嘩的寂寞、享受生活賦予我們美好的未來(lái)。讀書(shū)，捍衛(wèi)國(guó)家，樹(shù)立自強(qiáng)不息的新中國(guó)形象，讓我們攜手奮進(jìn)托起偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇九
我從小就喜歡讀書(shū)，不僅僅是因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容情節(jié)，還因?yàn)闀?shū)是我吮吸只是養(yǎng)料的主要渠道。一本好書(shū)如同一個(gè)母親解讀我的內(nèi)心世界，又一本好書(shū)如同一個(gè)好朋友向我傾訴內(nèi)心的語(yǔ)言。
我每一遍書(shū)都有不同的感受，我喜歡倚在書(shū)架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕地推開(kāi)智慧的大門(mén)。我可以失去任何東西，但就是不可以失去書(shū)。
我曾經(jīng)因?yàn)樯顩](méi)有意思而苦惱，直到我看的第一本有深度的書(shū)《岳飛傳》后來(lái)我不斷地向書(shū)籍索引知識(shí)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍如同一個(gè)寶藏而我就是一個(gè)掘金者面對(duì)源源不斷的財(cái)富我越發(fā)變得“貪婪”起來(lái)。有時(shí)一坐就是一個(gè)下午任何事情也不做。我體味著只有我才能享受的樂(lè)趣。書(shū)給我?guī)?lái)最大的快慰調(diào)劑著我的情緒，那是我最無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。當(dāng)我的眼光在白紙黑字的書(shū)本上馳騁，心情卻隨著小說(shuō)人物明月跌宕起伏，那將是多么大快慰啊。這才是金不換的財(cái)富啊。
書(shū)是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂，讀著裴多菲說(shuō)的“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了做人的價(jià)值;讀著魯迅說(shuō)的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”我懂得了做人應(yīng)具備反抗精神。每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟，靈魂的升華。我們可以從書(shū)中窺見(jiàn)人類最崇高的部分，也可以窺見(jiàn)人類最卑劣的部分。書(shū)已成為我的“第二靈魂”這樣的財(cái)富難道還不算是無(wú)價(jià)之寶嗎?在閱讀中，散文讓我感悟到文學(xué)的瀟灑與優(yōu)美，小說(shuō)讓我進(jìn)入了情節(jié)起伏的美妙意境，哲理詩(shī)則培養(yǎng)了我對(duì)人生，對(duì)事物的思考的能力。
《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我懂得了人最寶貴東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)以虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥;這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的是也?！?/p>
《論語(yǔ)》一書(shū)讓我懂得了‘仁’。以仁待人，社會(huì)將會(huì)多么和諧啊。
在冰心的《繁星》《春水》中我懂得了感恩，懂得了感謝母親，母親是我生命的源頭，同時(shí)母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。席地而坐，以書(shū)為伴，秉燭夜讀，不亦樂(lè)乎?我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)著一份財(cái)富。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇十
1、書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)。
2、讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
3、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
4、與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。
5、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
6、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
7、閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。
8、多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。
9、讀書(shū)如品茶，須慢慢品，細(xì)細(xì)讀。
10、感覺(jué)文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
11、師生的滿意是我們的追求。
12、教我所教，愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
13、賞識(shí)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
14、愛(ài)心融入童心，真心澆灌真情。
15、汲取知識(shí)的力量，建設(shè)美好的校園。
16、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
17、好讀書(shū)――增長(zhǎng)知識(shí)；讀好書(shū)――豐富情感。
18、朗朗書(shū)聲滿校園，陣陣書(shū)香溢心田。
19、用書(shū)塑身，受用一生；與書(shū)交友，縱橫古今。
20、張開(kāi)雙臂，讓我們一起讀最美的書(shū)籍吧！
21、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
22、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的`閱讀史。
23、凝聚慈善力量，閱讀成就夢(mèng)想。
24、魔法讀書(shū)會(huì)，慈潤(rùn)千萬(wàn)家。
25、閱書(shū)，求是，追隨心靈。
26、讀取智慧，書(shū)悅?cè)松?，?huì)聚慈心。
27、從靈開(kāi)始，激活財(cái)智。
28、魔法讀書(shū)會(huì)，會(huì)智慧人生。
29、為人生開(kāi)書(shū)窗，讓心靈品書(shū)香。
30、魔法讀書(shū)會(huì)――智慧與愛(ài)伴你同行。
31、一點(diǎn)一滴，伴你前行。
32、讀書(shū)，讓生命有力量。
33、等你，在魔法讀書(shū)會(huì)。
34、朝賞千篇，暮讀萬(wàn)卷，古今中外盡在心間。
35、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書(shū)。
36、書(shū)籍是走向成功的鎖，讀書(shū)是打開(kāi)這把鎖的鑰匙。
37、讀“綠色”書(shū)，我們的任務(wù)；讀“健康”書(shū)我們的責(zé)任；“好書(shū)人人讀，人人讀好書(shū)”我們的口號(hào)。
38、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
39、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書(shū)。
40、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，愛(ài)讀書(shū)孩子的節(jié)日。
41、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，享受讀好書(shū)的快樂(lè)。
42、魅力校園，書(shū)香浸潤(rùn)，人雅心靈。
43、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄溢校園。
44、學(xué)習(xí)誠(chéng)可貴，閱讀價(jià)更高。
45、吟誦經(jīng)典百家，成就華彩人生。
46、營(yíng)造書(shū)香川中，共建和諧校園。
47、與書(shū)同行，快樂(lè)成長(zhǎng)。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇十一
1、與書(shū)香為伴，與智慧同行。
2、暢游書(shū)香林，讀書(shū)伴我行。
3、書(shū)籍是人類無(wú)聲的'老師。
4、書(shū)中藏知識(shí)，多讀收益多。
5、營(yíng)造書(shū)香羅外，共建和諧校園。
6、多讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。
7、重視寫(xiě)字教學(xué)，打好素質(zhì)基礎(chǔ)。
8、童年的夢(mèng)園，書(shū)籍的世界。
9、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
10、書(shū)香寧海，古今同香。
11、書(shū)讀古今，你讀我也讀。
12、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
13、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
14、用書(shū)籍開(kāi)啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生。
15、輕松讀書(shū)、快樂(lè)生活。
16、閱讀滋養(yǎng)底氣，實(shí)踐造就靈氣。
17、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。
18、師德=愛(ài)心+責(zé)任心。
19、我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
20、讓書(shū)香溢滿校園，讓心靈徜徉書(shū)海。
21、絕無(wú)三聚氫胺，不含防腐劑，絕對(duì)健康。
22、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。
23、認(rèn)真讀書(shū)，創(chuàng)造書(shū)香之家；勤奮讀書(shū)，創(chuàng)造文明讀者。
24、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地；用心閱讀，易得書(shū)中精華。
25、與求是同行，為生命閱讀。
26、魔法讀書(shū)會(huì)――智慧與愛(ài)伴你同行。
27、天大地大，求是人大。
28、慈善心，讀書(shū)情――魔法讀書(shū)會(huì)。
29、與書(shū)為伴，智慧一生。
30、閱讀，悅心，樂(lè)人生。
31、魔力無(wú)限，悅讀精彩。
32、手不釋卷，書(shū)味人生。
33、聞四海妙音，知世外高人，結(jié)一生一世情；讀天下好書(shū)，懂世界名人，品五湖四海事。
34、魅力校園，書(shū)香浸潤(rùn)，人雅心靈。
35、書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇十二
早上好！根據(jù)《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定，每年十一月為全國(guó)保護(hù)野生動(dòng)物宣傳月。早在100多年前，意大利傳教士圣弗朗西斯就倡導(dǎo)在每年的10月4日向獻(xiàn)愛(ài)心給人類的動(dòng)物們致謝。為了紀(jì)念他，人們把10月4日定為世界動(dòng)物日。每年的這一天，世界各國(guó)的人們都會(huì)以不同的形式開(kāi)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的各種活動(dòng)。
人類進(jìn)化的每一步都離不開(kāi)我們身邊的動(dòng)物。不幸的是，隨著城市的擴(kuò)張、環(huán)境的污染、人類對(duì)自然資源的無(wú)度開(kāi)采，動(dòng)物的家園被侵犯了，它們的生命正受到威脅。從娛樂(lè)項(xiàng)目中作為活靶子的野兔，到身體里永遠(yuǎn)插著管子被活取膽汁的月牙熊;從頃刻間轟然倒下的百年老林，到可可西里依偎在母親尸體旁取暖的小藏羚羊無(wú)不記著人類對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然犯下的罪行。
在這個(gè)孤寂的星球上，動(dòng)物是我們的芳鄰，大自然是我們的家。愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)我們自己。同學(xué)們，一個(gè)人保護(hù)動(dòng)物的.能力有限，如果大家聯(lián)合起來(lái)，力量就會(huì)無(wú)限！讓我們每個(gè)人從不吃野生動(dòng)物;做動(dòng)物的好朋友，不殘害動(dòng)物;用實(shí)際行動(dòng)宣傳和落實(shí)動(dòng)物保護(hù)措施;對(duì)殘害動(dòng)物的行為予以譴責(zé)和舉報(bào)做起，以實(shí)際行動(dòng)去撫平動(dòng)物們流血的創(chuàng)口;構(gòu)筑一頂屋檐，為那弱小的生命擋風(fēng)遮雨;生出一對(duì)翅膀，插在地球背上，讓她能夠飛翔！
同學(xué)們，讓我們提高自己的生態(tài)道德文明意識(shí)，為進(jìn)一步營(yíng)造保護(hù)野生動(dòng)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好氛圍而努力吧！
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇十三
1、走進(jìn)書(shū)香樂(lè)園，品味多彩生活。
2、與讀書(shū)作伴，與文明同行。
3、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
4、讀書(shū)使童年展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
5、知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。
6、書(shū)香最能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)無(wú)窮。
7、知書(shū)達(dá)理，明理向善，文明和諧。
8、學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
9、讀得多，看得多，知識(shí)多，樂(lè)趣多。
10、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
11、與知識(shí)相識(shí)，讓文明相伴。
12、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
13、與書(shū)籍把臂同游，和知識(shí)暢游世界。
14、讀書(shū)滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來(lái)“靈氣”，寫(xiě)作造就“名氣”。
15、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)。
16、做讀書(shū)種子，揚(yáng)正學(xué)精神。
17、讀書(shū)豐底蘊(yùn)，清氣溢師心。
18、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
19、輕松讀書(shū)、快樂(lè)生活。
20、用讀書(shū)改變我們的生活。
21、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。
22、以身作則是授業(yè)的根本。
23、研究學(xué)生是一切教育工作的'起點(diǎn)。
24、用大愛(ài)做小事，用師愛(ài)育新苗。
25、為了明天，不要等到天明。
26、師愛(ài)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。
27、非德無(wú)以成學(xué)，非學(xué)無(wú)以廣德。
28、做最好的自己，教最好的學(xué)生。
29、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。
30、濃濃書(shū)聲浸校園，濃濃書(shū)香潤(rùn)心田。
31、朗朗書(shū)聲滿校園，陣陣書(shū)香溢心田。
32、閱讀能做讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。
33、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
34、讓生命溢滿書(shū)香，讓書(shū)香滋養(yǎng)心靈。
35、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的火花。
36、我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，大家一起多讀書(shū)；讀書(shū)好，讀書(shū)早，我們都來(lái)讀好書(shū)。
37、我讀書(shū)，我進(jìn)步，我收獲，我成長(zhǎng)。
38、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地；用心閱讀，易得書(shū)中精華。
39、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。
40、擁有一本好書(shū)，擁有一份快樂(lè)；品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。
41、書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
42、知書(shū)達(dá)理，快樂(lè)人生。
43、陽(yáng)光與我同行，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
44、與求是同行，為生命閱讀。
45、共同閱讀，謙卑做人，養(yǎng)得深根。
46、求是讀書(shū)，讀書(shū)求是。
47、魔法讀書(shū)會(huì)，有你更精彩。
48、讀書(shū)，讓生命有力量。
49、人類的靈魂深處有兩個(gè)字——文明，文明之中的一部分——書(shū)籍。
50、讀百家之詩(shī)文，領(lǐng)古人之風(fēng)范。
51、魅力閱讀，精彩無(wú)限。
52、墨香溢十月，佳書(shū)抵萬(wàn)金。
53、書(shū)香四溢，蓋過(guò)校園丹桂。
54、童心悅讀，精彩無(wú)限。
55、一路書(shū)香，幸福成長(zhǎng)。
56、以書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
57、張健和書(shū)交朋友，你會(huì)更快樂(lè)。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇十四
1、書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)。
2、閱讀，與書(shū)同行；悅讀，與書(shū)為友。
3、暢游書(shū)香林，讀書(shū)伴我行。
4、營(yíng)造書(shū)香羅外，共建和諧校園。
5、書(shū)香最能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)無(wú)窮。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓生命溢滿書(shū)香。
7、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
8、點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽(yáng)。
9、用書(shū)塑身，受用一生；以書(shū)會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
10、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
11、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯――凡有所學(xué)，皆成性格。
12、書(shū)讀古今，你讀我也讀。
13、書(shū)香緱城，正學(xué)寧海。
14、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園。
15、愛(ài)孩子是本能，愛(ài)學(xué)生是天職。
16、師生的滿意是我們的追求。
17、不想盡力而為，只愿竭盡全力。
18、我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
19、教學(xué)無(wú)痕，真心有恒。
20、讀書(shū)節(jié)，來(lái)讀書(shū)，多讀好書(shū)，不會(huì)輸。
21、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
22、閱讀能做讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。
23、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的.火花。
24、書(shū)是指引我們走上成功之路的明燈。
25、營(yíng)造良好校園環(huán)境，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。
26、書(shū)是人類的墊腳石，書(shū)讀得越多，人站得越高。
27、書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
28、魔法正能量，精彩讀書(shū)會(huì)。
29、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀――魔法讀書(shū)會(huì)。
30、讀書(shū)，讓生命有力量。
31、魔法讀書(shū)會(huì)，善心自相會(huì)。
32、讀取智慧，書(shū)悅?cè)松瑫?huì)聚友誼。
33、不到長(zhǎng)城非好漢，不閱群書(shū)非書(shū)生。
34、人是鐵，書(shū)是鋼，一天不讀腦中空。
35、魂魄的悸動(dòng)，心靈的感動(dòng)。
36、書(shū)籍是走向成功的鎖，讀書(shū)是打開(kāi)這把鎖的鑰匙。
37、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我讀書(shū)，就是我進(jìn)步。
38、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書(shū)。
39、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，快樂(lè)伴我行。
40、漫步書(shū)海，品味人生。
41、書(shū)，是人生的指路燈。
42、天天讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
43、以書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
44、營(yíng)造書(shū)香川中，共建和諧校園。
45、讀書(shū)宣傳語(yǔ)（四）：激勵(lì)讀書(shū)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇十五
1、人人結(jié)書(shū)緣，書(shū)香滿校園。
2、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
3、讀得多，看得多，知識(shí)多，樂(lè)趣多。
4、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
5、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)。
6、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園。
7、用讀書(shū)改變我們的生活。
8、讀書(shū)如品茶，須慢慢品，細(xì)細(xì)讀。
9、以身作則是授業(yè)的根本。
10、愛(ài)心相隨，綻放蓓蕾。
11、不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
12、為了明天，不要等到天明。
13、師愛(ài)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。
14、做最好的自己，教最好的學(xué)生。
15、愛(ài)心相隨，德馨永在。
16、把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。
17、讀書(shū)的`態(tài)度決定人生的走向，讀書(shū)的厚度改變?nèi)松母叨取?/p>
18、如果我們是蠶的話，那書(shū)籍就像是桑葉，我們需要不斷吸收桑葉的營(yíng)養(yǎng)，才能吐出知識(shí)之絲。
19、生活的全部意義，在于無(wú)窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。
20、與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友。
21、魔法讀書(shū)會(huì)，慈潤(rùn)千萬(wàn)家。
22、以文會(huì)友，晴耕雨讀。
23、知書(shū)達(dá)理，快樂(lè)人生。
24、復(fù)興中華，砥礪前行。
25、心與夢(mèng)的讀書(shū)，你和我的魔法。
26、悠悠書(shū)香傳雅韻，魔法讀書(shū)會(huì)知音。
27、讀書(shū)的魅力，在于思考的厚重。
28、悅讀千百度，情歸魔法會(huì)。
29、魔法讀書(shū)會(huì)，善心自相會(huì)。
30、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書(shū)。
31、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，快樂(lè)伴我行。
32、日積月累，無(wú)所不曉。
33、書(shū)香芬芳，校園更美。
34、用心閱讀，精彩人生。
35、欲窮千里目，多讀一本書(shū)。
36、讀書(shū)宣傳語(yǔ)（四）：激勵(lì)讀書(shū)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇十六
1、閱讀，與書(shū)同行；悅讀，與書(shū)為友。
2、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
3、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香社會(huì)。
4、讀書(shū)好處多，近益自身，遠(yuǎn)及他人。
5、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
6、與知識(shí)相識(shí)，讓文明相伴。
7、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
8、書(shū)讀古今，你讀我也讀。
9、以書(shū)會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
10、閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。
11、師以德為先，德張則師范顯。
12、研究學(xué)生是一切教育工作的起點(diǎn)。
13、用大愛(ài)做小事，用師愛(ài)育新苗。
14、學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中。
15、用真心，“喚”用心。
16、春風(fēng)拂面書(shū)香來(lái)，桃李潤(rùn)雨花自開(kāi)。
17、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。
18、讀書(shū)莫懼三更冷，作文切忌半句多。
19、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
20、好讀書(shū)――增長(zhǎng)知識(shí)；讀好書(shū)――豐富情感。
21、留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)多一點(diǎn)空閑給思考獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。
22、勤奮向?qū)W成績(jī)好，苦練本領(lǐng)技藝高。
23、讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香。
24、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
25、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
26、我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，大家一起多讀書(shū)；讀書(shū)好，讀書(shū)早，我們都來(lái)讀好書(shū)。
27、擁有一本好書(shū)，擁有一份快樂(lè)；品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。
28、書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
29、清靈的魔法師在書(shū)海的光謐中舞變你的人生。
30、閱書(shū)，求是，追隨心靈。
31、讀書(shū)，讓思考更有張力。
32、魔法正能量，精彩讀書(shū)會(huì)。
33、知書(shū)達(dá)理，快樂(lè)人生。
34、與求是同行，為生命閱讀。
35、閱讀法讓人成長(zhǎng)，慈善改變世界。
36、求是讀書(shū)，讀書(shū)求是。
37、悠悠書(shū)香傳雅韻，魔法讀書(shū)會(huì)知音。
38、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀――魔法讀書(shū)會(huì)。
39、書(shū)香飄滿校園，知識(shí)傳遍天下。
40、讀書(shū)，讓生命有力量。
41、書(shū)就是知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋乘風(fēng)破浪。
42、我們的`靈魂在書(shū)中，書(shū)的靈魂在人的心中。
43、不到長(zhǎng)城非好漢，不閱群書(shū)非書(shū)生。
44、人是鐵，書(shū)是鋼，一天不讀腦中空。
45、聞四海妙音，知世外高人，結(jié)一生一世情；讀天下好書(shū)，懂世界名人，品五湖四海事。
46、快樂(lè)讀書(shū)節(jié)，快樂(lè)我定義。
47、沐浴書(shū)海香溢校園。
48、人不但要有知識(shí)，更要有文化。
49、日積月累，無(wú)所不曉。
50、書(shū)，是人生的指路燈。
51、書(shū)香芬芳，校園更美。
52、用心閱讀，精彩人生。
53、與好書(shū)做伴，做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
54、與名著為伴，塑造美好心靈。
55、欲窮千里目，多讀一本書(shū)。
56、做讀書(shū)種子，讀天下好書(shū)。
57、讀書(shū)宣傳語(yǔ)（四）：激勵(lì)讀書(shū)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
呼吁讀書(shū)的發(fā)言稿篇十七
1、與書(shū)香為伴，與智慧同行。
2、書(shū)中有智慧，閱讀要定時(shí)。
3、不畏讀書(shū)苦，才知收獲甜。
4、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
5、知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。
6、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
7、童年的夢(mèng)園，書(shū)籍的世界。
8、與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。
9、讓翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)變成我們智慧的寶藏，讓流淌的文字成為我們進(jìn)步的源泉。
10、以書(shū)會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
11、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
12、與好書(shū)做伴，與文明同行。
13、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
14、輕松讀書(shū)、快樂(lè)生活。
15、愛(ài)心相隨，綻放蓓蕾。
16、師生的滿意是我們的追求。
17、教我所教，愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
18、以人為本，敢于創(chuàng)新。
19、絕無(wú)三聚氫胺，不含防腐劑，絕對(duì)健康。
20、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
21、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。
22、用書(shū)塑身，受用一生；與書(shū)交友，縱橫古今。
23、我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我飛翔；我讀書(shū)，我陶醉。
24、我們都是一只航行的船，只有在知識(shí)的海洋里暢游，才能航行得更遠(yuǎn)。
25、讀書(shū)與慈善相戀的地方――魔法讀書(shū)會(huì)。
26、與書(shū)為伴，以書(shū)會(huì)友；遨游書(shū)海，求是同行。
27、集脈脈書(shū)籍清泉，匯滔滔智慧海洋。
28、手不釋卷，書(shū)味人生。
29、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀――魔法讀書(shū)會(huì)。
30、書(shū)香飄滿校園，知識(shí)傳遍天下。
31、讀書(shū)的魅力，在于思考的厚重。
32、魔法讀書(shū)會(huì)，善心自相會(huì)。
33、人大閱讀，以書(shū)會(huì)友。
34、不到長(zhǎng)城非好漢，不閱群書(shū)非書(shū)生。
35、面朝大海，春暖花開(kāi)；書(shū)海泛舟，感悟博大。
36、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我讀書(shū)，就是我進(jìn)步。
37、日積月累，無(wú)所不曉。
38、誦華夏經(jīng)典，傳文明美德。
39、天天讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
40、以書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
41、有好書(shū)相伴，童年更精彩。
42、與書(shū)相伴，其樂(lè)無(wú)窮。
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