最新第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)(15篇)

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最新第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)(15篇)
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當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇一

開學之初,結(jié)合學校實際,結(jié)合學生實際,結(jié)合語文教研組的實際,制定了切實可行的,詳細具體的工作計劃。計劃突出了教育教學的指導思想,突出了狠抓教學常規(guī)管理的理念,突出了狠抓教研工作的落實,突出了對課堂教學的探究。本學期,教研組讓各備課小組制定了符合本年級發(fā)展的教學計劃,主要是積極開展符合本年級學生實際的各項活動,通過活動,交流了思想,大大提高了學生學習的積極性和老師工作的積極性。

教學是學校的生命線,只有提高教學質(zhì)量才是學校生存和發(fā)展的唯一條件。根據(jù)教務(wù)處的安排,本學期,語文組的全體教師都參加學校組織的公開課,老師們認真?zhèn)湔n,深入挖掘教材,積極研究學生,運用多媒體教學,課后及時評課,暢所欲言,各抒己見。本學期共組織教師公開課14節(jié),大范圍的評課2次。積極開展常規(guī)性教學檢查,本學期,主要是對老師的教案和學生的作業(yè)及批改情況進行檢查,通過檢查,優(yōu)點很多,同時也暴露了許多問題。

本學期,校教科研室為廣大教師搭建了教學研究的平臺,搭建了互相交流和學習的平臺,老師們踴躍發(fā)表文章,積極發(fā)表自己的見解和主張,針對教學過程中遇到的難點和焦點問題展開熱烈的討論,語文老師上傳教案、教學論文、教學反思等等,極大的豐富了教育教學內(nèi)容。語文組的作品達到170多篇。

為了增強同學們學習語文的濃厚興趣,提高同學們學習語文的積極性,不斷豐富同學們的課余文化生活,培養(yǎng)同學們各方面的能力。在校教科研室的正確指導下,語文教研組在10月份—12月份開展了一些有意義的競賽活動:

(一)初一年級舉行了手抄報比賽。開學初,初一年級語文備課小組就制定了本學期小組活動計劃,把手抄報比賽納入到教育教學的重要內(nèi)容之中。劉曉東老師、李連芬老師、馬樹宏老師都非常重視,在11月底就組織學生參加手抄報的比賽,經(jīng)過認真評定,評出一等獎5名,二等獎15名,三等獎30名。(二)初二年級舉行了硬筆書法比賽。在初二年級譚老師、黎老師、姚老師的精心組織下,12月初,開展了硬筆書法比賽,經(jīng)過認真評定,評出了一等獎5名、二等獎8名、三等獎14名。(三)初三年級舉行了課外名著知識競賽。初三年級的秦老師、馬老師為這次競賽做了充分的準備,給同學們印發(fā)了試題,又認真的批閱試卷,經(jīng)過評定,評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名。(四)高一年級舉行了硬筆書法比賽。經(jīng)過馬老師和金老師的精心組織和認真評定,評出一等獎5名、二等獎9名、三等獎6名。(五)高二年級舉行了辯論賽。經(jīng)過王老師和黨老師的認真評定,評出最佳辯手2名、優(yōu)秀辯手6名。(六)高三年級舉行了征文比賽。經(jīng)過劉老師和王老師的認真評定,評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎6名。此次活動,各備課小組都非常重視,并且做了積極的準備;活動的主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式靈活多樣,既切合教學實際,又符合學生的身心發(fā)展。此次活動達到了預期的目的和效果。

此外語文教研組積極配合協(xié)助團支部成功舉辦了詩詞吟誦表演大賽。

經(jīng)過多年來的教學實踐經(jīng)驗證明,奉行閉門造車、故步自封的教學教研理念不能適應教育改革發(fā)展的潮流,不能適應新課程和素質(zhì)教育的理念,因此,只有走出去,向他人學習先進的教育教學經(jīng)驗和理念。本學期,學校組織初中的老師到銀川十三中觀摩學習,并且和十三中的老師進行了廣泛的交流,兩校老師互相留下了深刻的印象。學校又組織高中部的老師赴中衛(wèi)一中觀摩學習,此次中衛(wèi)之行,對老師們的觸動很大,也使老師們認識到學習他人先進的教學方法是勢在必行的。在走出去向他人學習的同時,學校還聘請專家、學者到我校進行講學,對我校的教育教學工作予以指導。開學初,市教研室的領(lǐng)導和教研員蒞臨我校,檢查并指導網(wǎng)絡(luò)教研工作的執(zhí)行情況,還深入課堂聽課并及時地交流與反饋。

通過一學期的努力與實踐,在語文組全體教師的密切配合下,語文組順利的完成了學校布置的各項任務(wù),開展了有意義的競賽活動,尤其是詩詞吟誦大賽受到了廣泛好評。在此次期中考試表彰大會上受表彰的老師當中,語文組的老師就有兩位。

雖說取得了些許成績,但不足之處還需我們時刻反省,時刻改正:

1、對新課程理念的認識還不到位,還不夠深入、深刻。

2、自我學習和反省的意識比較淡薄。

3、對文本、學生的挖掘、關(guān)注不夠。

4、忽視了教育和教學相輔相成的關(guān)系。

當然,總結(jié)工作的目的就是為了更好的開展下一步的工作,總是希望我們能夠認識到自身的缺點和不足,不斷的投身于學習學習再學習的洪流當中,充分認識到我們肩頭所擔負的神圣的使命,把我們的愛和心血灌注給我們可愛的學生。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇二

這學期很快過去了,回顧本學期的語文教研組工作,能在教研室提倡的創(chuàng)建高效語文課堂教學模式引領(lǐng)下,扎實開展了形式多樣的教研活動?,F(xiàn)將語文教學工作小結(jié)如下:

本學期,我校語文教研組注重加強教師的校本教研工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。例如:開學第二周的周三下午就組織全體語文教師學習了《語文課程標準(xx年版)》。教師通過學習,了解了新課程的基本理念以及本年級段的教學目標。在每周的教研活動中都規(guī)定一定的時間,組織大家學習交流教學理論,力求把新的教學理念滲透到了教學實際中,使課堂教學既注重學習方法的傳授,又尊重學生的個體差異和學生的學習能力培養(yǎng)。督促教師在備課上,教學態(tài)度端正,目的明確,重點突出,落實好三維目標教學目標。

本學期,教研組在同年級中開展“同課異構(gòu)”活動,以此為平臺進行評課交流,共同研討,推進語文教師教學水平的提高。我校一年級祁玉秀和潘莉兩位教師上的是《小熊住山洞》這篇課文,在教學生字這個環(huán)節(jié),潘莉老師采用的是隨文識字方法,祁玉秀老師采用的是集中識字方法,這兩種方法是低年級段學習生字時最常用的方法,教師在課中向我們展示了這兩種識字方法各自的特點。當同年級老師上完課后,全體語文教師便集中研討,交流聽課后的感受,評議這兩種不同的教學設(shè)計的優(yōu)點與不足。通過活動,為每位教師搭建了成長的階梯,提高了教師的課堂教學水平。

我校語文教研組本學期與紅旗一小語文教研組開展了聯(lián)片教研活動,教研組組織教師到紅旗一小觀摩“以生為本,有效教學”教學研討。課后,二實小的教學領(lǐng)導對觀摩課進行了點評,讓教師們深刻領(lǐng)會了什么是高效的課堂教學。

本學期我校結(jié)合實際情況,組織教師學習外校的先進經(jīng)驗。11月,語文教研組參加了回民小學的教研活動?;孛竦睦蠋熒狭藘晒?jié)作文講評課,課后任課教師交流了教學設(shè)想和意圖,也促進了我校教師教學理念的提升。 12月份,教研室對我校語文教學進行調(diào)研,教研室的領(lǐng)導在聽完課后檢查了語文組的作業(yè)批改情況,同時組織語文組的全體教師進行交流反饋。在這次活動中,教研室的孔主任對我校的課堂教學進行了全面指導。大家進一步的明確了教學教研的方向,為下一步開展教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。

古詩誦讀為我校的校本課程。開學初,學校要求班主任在班級醒目處寫出本學期要背的古詩目錄,堅持每天吟誦。通過長期的堅持,使體味到傳統(tǒng)文化的博大精深,培養(yǎng)學生審美能力。

11月份,青年教師姚張亞到蕪湖觀摩小學語文課堂教學觀討活動。組織教師參加區(qū)級語文課堂教學研討和經(jīng)驗交流會。所有語文教師參加了第九屆全國語文規(guī)范化知識大賽。通過多次的培訓學習,更新了教師的教學理念,樹立了要以學生發(fā)展為宗旨的教學思想。

本學期,陳廣秀、姚張亞兩位教師參加了全市小學語文教師基本功競賽,陳廣秀老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項綜合考核一等獎,姚張亞老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項綜合考核中的簡筆畫二等獎。組織全體語文教師參加區(qū)小學語文教學設(shè)計和案例評選活動,選出了三位教師代表學校參賽。

在10月份的推普活動中,學生開展了規(guī)范字書寫比賽,把獲獎作品進行了展示。組織學生對校園周邊、社區(qū)內(nèi)的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進行調(diào)查。 本學期我校學生參加了全市小學生護童桌杯寫字比賽,學校選出優(yōu)秀作品84幅送去參賽,34位同學獲獎,獲獎率為40.48%。獲得市一等獎9名,市二等獎8名,市三等獎15名。

在本學期里雖然取得了一些的成績,但還有很多不足。我們相信,只要我們更新教育教學理念,認真鉆研自己的業(yè)務(wù),充分調(diào)動教師的積極性,我校的語文教學質(zhì)量一定會有更大的提高。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇三

第一,我組認真討論,按照學校主要領(lǐng)導在教職工大會上的講話精神和分管領(lǐng)導在教研組長會議上的指導意見,明確了“嚴格要求,加強落實,全面提升教學質(zhì)量和水平”的原則,強調(diào)了教學觀念的更新對提高教學效果的必要性,確定了“狠抓全面保及格率、瞄準重點爭高分(包括作文滿分)”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標。

第二,全組教師能夠反思自己的教學行為,不斷調(diào)整課堂教學策略,民主管理課堂。普遍能堅持勤跟勤抓勤輔導,要求嚴格;能認真領(lǐng)悟課程改革精神,把握各級學生的心理、情感特征,堅持“大語文、小課堂”教學思路;各備課組能認真考慮新課程理念與教學實際的有效結(jié)合,在課堂教學活動中更加重視學生積極性的調(diào)動,努力實踐語文課程新理念,課堂教學效率不斷提高。

第三,高一、高二備課組繼續(xù)堅持以課文閱讀教學為依據(jù),以閱讀鑒賞、寫作訓練、習題練習及課外活動的開展等作為培養(yǎng)、提高學生語文學習能力的基本途徑和方法,較好地完成了各項任務(wù);高三備課組,注意搜集新資料,研究考試說明,尋找對策,狠抓晨讀,月考各班成績分布均勻,實驗班、普通班成績差距縮小,為“保住全市第一并有所突破”的目標打下了堅實的基礎(chǔ)。

第一、備課工作認真扎實。語文教研組任課教師28人,根據(jù)具體情況實施備課組長簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看,普遍備課認真,內(nèi)容詳盡,并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料,注意來了教學環(huán)節(jié)、知識儲備及教法的綜合考慮,做到節(jié)節(jié)有教案,杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二見學校檢查記錄。

第二,作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅持“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)批改原則。本學期加大了高一、二備課組作業(yè)批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎(chǔ)上,增加了批閱小作文6篇(次)以上的任務(wù);要求高三備課組大作文全收全改5篇(次)以上;各級作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務(wù)。

第三,備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學進度、單元測驗,命題閱卷、課外活動四個統(tǒng)一,改善了以前個別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測驗,命題認真、閱卷講評及時,鞏固了單元知識,對語文學習能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進度統(tǒng)一,命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。

第四,繼續(xù)考勤工作加強。備課組內(nèi)活動時,實行本人簽到制,在無課和其他工作任務(wù)的情況下,都能堅持不遲到、不早退,杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。

第五,聽課認真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看,在聽課活動中能夠準時參加,做好聽課記錄,寫出聽課感受,相互學習,互相探討,起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見學校檢查。

第六,堅持集體備課加強切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅持“分節(jié)備課、集體評議、個人修改、注重反思”制度,提供課堂教學中的閃光點和失敗處、學生的錯例、教學建議和反思,加強了學習交流,減輕了備課負擔,提高了備課效率。

第一,積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次,提高了課堂教學效率。

第二,高二備課組陳灝負責舉辦了《教研園地》,提供新資料、新信息,輔助了教學活動的開展。

第三,樹立科研興教思想,自覺參與教科研實踐并撰寫教學論文。本學期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學論文五篇;同時,未擔任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。

對于學校安排的幫扶結(jié)對活動各備課組老師予以高度重視,各備課組嚴格按照步驟開展活動。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇四

本學年我們語文教研組全面貫徹教育方針,實施新課程教育,根據(jù)學校的教育教學計劃,狠抓常規(guī)管理,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

我組成員都能夠重視學習語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列,九年級的教師也在積極的參與,課改的理念已深入人心。

我們認真開展每一次教研活動,做好各備課組的組織工作,每周一下午是我們集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提初中學語文教師的教學技能。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機,我們?nèi)w語文教師認真深入地學習《語文有效備課》及《如何備好課》等學習資料,并進行扎實有效的探討與研究,成效顯著。

我們認真對待每一次公開課。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學設(shè)計、完美的課堂設(shè)計,而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,由“背著手教”變成“拉著手學”,學生學得主動,學得有價值。課后上課的教師都說說自己的教學設(shè)想教學思路,我們整個小組也對這些老師的課進行了評課,不僅肯定了他們教學的優(yōu)點,更重要的是指出了他們教學中的不足。通過這些活動,使我們組的教師更好地學習了教案的設(shè)計、教學的技巧,取長補短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實的基本功,更深刻領(lǐng)會了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中,我們組的嚴俊老師榮獲二等獎,取得驕人的戰(zhàn)績。在區(qū)教育局牽頭,由我們學校舉辦的“教學開放周”校際公開課中,我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色,贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評,為學校贏得了良好的聲譽。

堅持聽課制度,本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務(wù),有的老師超額完成了學校規(guī)定的任務(wù)。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學年,我們在學校的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文,積極參與課題研究。

我校08年中考取得驕人的戰(zhàn)績,尤其是語文學科成績更是出類拔萃,a等99人,超出平均數(shù)19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大,基本上都與平時和考前訓練的題目相類似,可見我們平時工作的實效。這也是對我們工作的最大肯定!

另外還有值得一提的是,我校803班學生嚴丹丹同學在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動征文比賽中榮獲一等獎。這在我校是從未有過的,為我校贏得了巨大的聲譽。

在看到成績的同時,我們更清醒地認識到我們組的工作還存在不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠。今后,語文教研組將迎難而上,踏踏實實的爭取更大進步。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇五

光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了。本學期,高段語文教研組的工作,在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。我們以學期初擬下的教研組計劃作為工作的重心,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。現(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理:

1、認真學習、用心備課。

備課是教學的第一個環(huán)節(jié),我們各年級老師認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學生,備出本班學生特點,備出新意。特別是有經(jīng)驗的教師,經(jīng)常將他們豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享,不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性,上課前,教師進行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),做到:“心中有書,目中有人,教中有法,手中有料?!背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源,在主要環(huán)節(jié)上下功夫,精心設(shè)計教法,寫好動態(tài)分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,組內(nèi)教師能把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。

2、積極參與活動,提升教研組形象。

上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教研組內(nèi),我們積極在組內(nèi)開課,進行組內(nèi)學習,由胡靜樂、張銀雪、潘連飛、丁麗娜、金建星、周雪曼等七位年輕教師上課。在課前他們充分準備,從選課,研究上課內(nèi)容,到訓練學生,他們一絲不茍精心設(shè)計。在大家的集思廣益、群策群力下,分別呈現(xiàn)了非常優(yōu)秀有效的七堂課。

反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)。本學期,我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外,還能積極參加聽課評課活動。一學期來,教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高,在反思與研究中得到發(fā)展。

年輕教師要成長,經(jīng)驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華。我們高段老師指導的學生在縣“書香伴我行”征文比賽中也獲得了二、三等獎,在“童心習作”中獲得了很優(yōu)異的成績,在縣組織的“第七屆新華杯征文”比賽中,經(jīng)過老師們的辛勤指導,也將取得優(yōu)異成績,學校還舉行了二、四年級的寫字比賽,為迎接下學期縣寫字比賽奠定了一定基礎(chǔ)。

1.課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預測的,于是,教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學?這在我們的教學中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究,讓預設(shè)與生成相得益彰。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導、武裝我們的實踐,從而更好地為學生服務(wù)。

教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。12

附:教研組公開課匯總表

時間

姓名

年級

課題

胡靜樂

四年級

《呼風喚雨的世紀》

張銀雪

四年級

《為中華之崛起而讀書》

潘連飛

四年級

《搭石》

丁麗娜

五年級

《與書中人相遇》

黃曉理

六年級

《老人與海鷗》

金建星

五年級

《開國大典》

周雪曼

六年級

《金色的腳印》

烏牛第一小學高段語文教研組

xx年12月28日

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇六

光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個學期即將結(jié)束?;仡欬c滴,這學期我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,有目的、有計劃地開展各項教育教學工作。這一學期,我們有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。

一學期以來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下:

上個學期,我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐,本學期,我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重“高效課堂”理念學習和實踐研究,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關(guān)高效課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,組織教師學習“先學后教、當堂訓練”的教學模式,采取自學形式,做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中,新的理念深入人心,每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展交流活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的'。

4、扎實上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應用新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。本學期,我校周曉婷老師評上了縣教壇新苗。很多老師撰寫的教育教學案例與反思在縣里屢屢獲獎。通過集備研討,試教,執(zhí)教,讓我們看到了一個個青年教師正在教壇上快樂地成長。

本學期,通過《愛的教育》閱讀競賽,了解了學生課外閱讀的情況,表彰了班級中獲得閱讀之星的學生,激發(fā)了他們的讀書興趣。

1、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,將閱讀當成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內(nèi)涵的人。教師,作為課外閱讀的引導者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。

開學初,全組教師根據(jù)學生的年齡特點,推薦學生閱讀《愛的教育》:適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力。

2、積極讀書

10-11月,全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》,引導學生寫東西,即:對文章或是書中的精彩內(nèi)容(或詞,或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進,將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。

光寫不交流,易讓學生陷入自我小圈圈,只局限于自娛自樂,而不宜于讓學生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗,并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習慣。所以,聽和寫之外,還應積極倡導“多向?qū)υ挕?。誰與誰對話?學生與文本對話,學生與自己對話,學生與學生對話,學生與教師對話。于是,利用課間時間和自習,讓學生交流讀書中的點滴,暢談自己的獨特體驗。并學會思考、傾聽、接納和提升自己。本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考:

上好每周一節(jié)的閱讀指導課。a、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣,同時指導全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導。重視對學生的閱讀指導,要對學生進行有效的閱讀指導,教師自身也應是個愛閱讀的人,這樣才能在學生中起到示范作用。c.廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動,并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰,以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。

建立“班級讀書會”,將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是:組織指導各班開展形式多樣的讀書活動;為各班讀書活動提供導讀、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。加強宣傳,通過家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)、給家長寫信,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

寫,是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此,在鼓勵學生大量閱讀的基礎(chǔ)上,讓學生拿起筆,寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記,此舉極大地激發(fā)了學生的寫作欲望,促進學生綜合語文素質(zhì)的提高。

總之,一學期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻。在今后的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦新課堂改革,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學質(zhì)量整體提升。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇七

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為學校最大的學科組——語文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

為了促進教學相長,語文組共開展了多次專題研討活動。如在學校教研活動中梁曉瓊老師主講的一堂精彩的作文課“我的第一次”,李世東老師上的感人的語文課《秋天來了》。課后研討中大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些作文日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解。并且在學校教育網(wǎng)上各自發(fā)表了自己的見解、感受。受到了學校的大力贊揚。

總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗不久的教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:梁尖麗老師等論文比賽榮獲三等獎。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇八

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

全組教師事業(yè)心強,能勤“充電”,不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu);在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔,團結(jié)協(xié)作;以學生的發(fā)展為本,在語文課堂教學中研究性教學的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學的整合及有成效地輔導學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。

1.加強業(yè)務(wù)學習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。

2.積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教學大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學期進一步嚴格、規(guī)范了教學工作, 及時做好了檢查、督促、考核工作。這個學期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過公開課聽課等方式, 促使我組語文教學改革的深入開展, 立足課堂, 抓好常規(guī), 努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研, 充分發(fā)揮調(diào)研的目標 、導向、調(diào)節(jié)等功能,進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上, 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研 , 以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,以語文“自主探究”,教學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率.

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學方法,用新課程理念指導新的教學行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期,我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應的教學方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念,把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導學校和老師改變評課方法,從而改變教學方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。

為推進教育信息化進程,我校為每位教師配備了筆記本電腦,學校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研,勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難,實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解,本學期我們學校開始用校信通在網(wǎng)上布置作業(yè),能及時讓家長知道每天老師布置的作業(yè),實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。

在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,及時交流和推廣經(jīng)驗成果:有集體聽課與評課、有教案的交流,同時學校語文組還進行高年級作文比賽,低年級寫書比賽活動。更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務(wù)和問題。同時寫反思,在反思中看到不足,在反思中總結(jié)。

我組的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性,很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識,全組多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。他們都為了適應素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。

一份耕耘,一份收獲。我們學校語文組在過去的一個學期中,精誠團結(jié),在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績,但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如教學經(jīng)驗不足,學生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績??傊皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

小學語文教研組

20xx年1月18日

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇九

本學期在學校辦學理念的指導下,我們語文組的每位老師繼續(xù)深入學習、貫徹新課程標準的教學理念,注重全體學生的全面發(fā)展,全面提升學生的綜合素養(yǎng),踏踏實實地開展教學活動為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。一學期來,我們有條不紊地完成了教學工作計劃中制定的目標,切實提高了老師的語文教學水平。學生在詩意校園,真切感受到了成長力量。現(xiàn)將本學語文組教研活動進行小結(jié)與分享:

秋意釅濃,風吹稻香。為了全面推升辦學品位,提高師生核心素養(yǎng),橫峰一小于開學第四周舉行了語文組校級亮相課教研活動。我校三年級語文組四名教師圍繞部編版教材,選擇不同體裁的課文亮相:有彭曉芳老師的童話課堂《總也倒不了的老屋》,姜月紅老師的記敘文課堂《掌聲》,徐建平老師的文言文課堂《司馬光》和彭勝男老師的詩歌課堂《聽聽,秋的聲音》。不同的內(nèi)容決定了不同的演繹方式,執(zhí)教老師因材施教,或巧設(shè)懸念,激發(fā)學生的想象力,引導學生預測下文;或以讀代講,“讀”占鰲頭,帶領(lǐng)學生走進人物的內(nèi)心世界;或文言共情,讀說結(jié)合,培養(yǎng)學生的語感和提高其語言表達能力;或應時應景,引領(lǐng)著學生聆聽秋的聲音,進行詩歌創(chuàng)作。各執(zhí)教老師都達到了預期的教學效果。課堂之后,在語文組教研組長楊群老師的主持下,全體語文教師進行了評課和議課活動。各年級組老師參照“高效課堂評價表”,給自己所關(guān)注的執(zhí)教老師打分,并提出了建設(shè)性意見。

彭曉芳老師執(zhí)教《總也倒不了的老屋》,她緊扣“老屋會不會倒呢”這個問題進行教學,充分激發(fā)學生的想象力,使學生能自悟到猜想和預測的一些方法。

姜月紅老師執(zhí)教《掌聲》,課堂上書聲瑯瑯,以讀促思。最值得一提的是小練筆展示環(huán)節(jié),學生們文采斐然,令聽課老師拍手稱贊。徐建平老師執(zhí)教《司馬光》,教師按“讀一讀”“譯一譯”“說一說”“編一編”的流程進行古文教學,由淺入深,層層遞進,學生讀得饒有趣味,說得興致盎然。彭勝男老師執(zhí)教《聽聽,秋的聲音》,課堂上精彩紛呈,尤其是詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié),學生們文思泉涌,妙筆生花,掀起了課堂的高潮。

錢曉慧校長和王穎卿副校長全程參與了此次教研活動,對執(zhí)教老師給予了充分的肯定和極大的鼓勵。錢校長希望全體語文教師能在詩意一小優(yōu)越的人文環(huán)境下,飛得更高,走得更遠。

這是瓜果飄香的季節(jié)里一次富有詩意的亮相,也是一場蘊含秋韻的豐收。讓我們在教研的花叢中,掬一抹秋陽,不忘初心,飽含詩性,共赴教育的一路芳華。

本學期橫峰一小15名教師懷著仰慕之心,攜著取經(jīng)之愿,更帶著小語人特有的教育夢想,奔赴溫州參加第27屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學語文教學觀摩研討會,享受了一場小學語文教育盛會。

本次研討會眾星云集:張祖慶、王崧舟、孫雙金、竇桂梅、何捷、趙志祥、蔣軍晶……眾多名師通過精彩的課堂實踐、報告講座,給予我們一線教師最前沿的引領(lǐng)、最智慧的啟迪。短短三天的學習,與會者既可以穿越時空,仰望中華文化長河中的那輪明月;又可以忘卻自我,飽覽名師大腕游刃有余的教學藝術(shù);還可以盡情領(lǐng)略小語教學無窮的學科魅力,貪婪吮吸現(xiàn)代與經(jīng)典的文化精髓。

“現(xiàn)代與經(jīng)典邂逅,智慧與精彩碰撞?!?通過本次學習,我們將會不斷實踐、思考、品味......相信我們的教育人生會更加絢麗多彩!

聽,涓涓細流;說,娓娓道來;讀,意境空明;寫,情動辭發(fā)。王崧舟老師主講的《記承天寺夜游》圍繞“起一承一轉(zhuǎn)一合”的關(guān)系娓娓而來,注重歷史背景與人物內(nèi)心的關(guān)聯(lián),潛移默化地培養(yǎng)了孩子的人文素養(yǎng)。課堂如一輪明月入境、入情、入心,并復現(xiàn)蘇軾與月相關(guān)的名句,將蘇軾的心境與天上的明月聯(lián)系起來,帶領(lǐng)孩子們走進這樣一個“閑人”,領(lǐng)悟這樣一場人生境界。

冬至日將至,陽氣漸回升。20xx年12月18日,沐浴杲杲冬陽,懷揣灼灼熱情,橫峰一小二年級師生迎來了有趣的繞口令比賽。

“看大戲嘍,看大戲嘍!拉大鋸,扯大鋸,姥姥家,看大戲……”一群可愛的兔娃娃扯著嗓子喚我們?nèi)タ创髴?,活潑潑的,熱鬧異常,由此拉開了比賽帷幕。

活動展示中,自讀、對讀、拍手讀、情境讀、表演讀、流利讀、快速讀等形式多樣的誦讀,讀出了繞口令的精巧凝練、詼諧風趣,贏得了一陣又一陣熱烈的掌聲。經(jīng)過一番激烈的角逐,二(1)班同學憑借自信大方的臺風和活潑靈動的表演,當之無愧地獲得了冠軍。

繞口令,一種獨特的語言游戲,民間口頭文學的異樣瑰寶,既鍛煉口頭表達能力,又提高反應能力,還訓練唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性。這樣充滿童真童趣的繞口令比賽,讓學生秀出了自己的風采,展現(xiàn)了語言的魅力,豐富了校園文化,不失為智與趣的完美融合.

本學期的親子共讀初心不改,開展親子共讀是實施家庭教育的有效方式,是融洽親子關(guān)系的重要途徑,是共同游戲、享受親情的過程。從書中汲取知識是重要的,也是次要的。在當今成人普遍不愿閱讀,崇尚娛樂的時代,親子共讀更為深遠的意義在于讓孩子引領(lǐng)家長加入閱讀的隊伍,這或許才是最重要的。

繼《小學生汪曾琪讀本》、《小學生豐子愷讀本》之后,我校又開啟《小學生魯迅讀本》的讀書活動。這是一個系列讀本,共十冊,是北大教授錢理群先生和知名語文教育專家們共同合作編著的系列讀本。通過閱讀,孩子們發(fā)現(xiàn)魯迅不只有“橫眉冷對千夫指”的冷峻,也有“俯首甘為孺子?!钡臏厍椤?/p>

“物有本末,事有始終”。讀書會,它的本在“讀”。老師們?yōu)殚_好本屆讀書會煞費苦心。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,營造濃厚的閱讀氛圍,各班的讀書會采取了豐富多彩的形式,如問題搶答、有獎競猜、情景劇表演、小品表演、思維導圖等等,會上學生情趣盎然,會后意猶未盡,效果非常好。

北大教授錢理群有言:“讀書,為了健康、快樂、有意義地活著?!边€言:“什么是教育?就是愛讀書的校長帶著一群愛讀書的老師帶領(lǐng)孩子們一起讀書,就這么簡單。”閱讀,我們一直在路上,在追求“真、善、美”幸福而完整的教育道路上。

誦讀千古美文,傳承華夏文明,打造詩意校園!橫峰一小第十三屆詩詞擂臺賽于第十三周如期舉行。比賽現(xiàn)場詩意濃濃、氣氛熱烈、扣人心弦,參賽選手個個精神飽滿、聲情并茂,個個都發(fā)揮了較高的水平,為現(xiàn)場的觀眾獻上了一場有聲有色、充滿活力的詩文盛宴。

比賽在我們溫婉的蔣珍英老師主持下拉開帷幕,這次活動的內(nèi)容有三部分:必答題、搶答題和風險題。

經(jīng)過激烈的角逐,最終三(4)班贏得了擂主,三(1)班、三(5)班獲精神風貌獎,三(2)班、三(3)班獲最佳誦讀獎。其中錢晟睿、邱宇航、徐東兵、鄭梓希、童可欣等同學獲誦讀明星獎;李雨澤、殷浩男、徐鑫磊、鄭胡楊、曹思靜等同學獲得機智聰慧獎。

我校這一傳統(tǒng)特色活動,充分展示了孩子們對古詩詞的積累與解讀能力,也透出我們書香校園濃濃的詩意!

豐富多彩的教研活動給校園帶來了無限生機,但也存在不足之處,如:在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。 個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。 但只要我們對教育有著堅守與初衷,不斷汲服先進的教育理念,詩意校園的教育會更加溫情與盎然!

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十

教學質(zhì)量是學校的生命線。提高教育教學質(zhì)量,提高學生的語文素養(yǎng)是社會的要求,也是家長的希望,因此本學期語文教研組的工作指導思想是全面貫徹教育方針,積極推進課堂教學改革,狠抓教學常規(guī)管理,切實提高課堂教學效益。本學期的工作已圓滿結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)教學常規(guī)

統(tǒng)一備課規(guī)范。依照學校教務(wù)處要求,所有任課教師統(tǒng)一手寫教案。每課時都有教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學反思等。每月對教師的教學業(yè)務(wù)進行檢查,并及時地開會總結(jié)。值得欣慰的是本組17位任課教師都寫得一手瀟灑的鋼筆字,這已成為我組一道亮麗的風景線,所寫的教案也多次得到學校領(lǐng)導的好評。

妙趣橫生的課堂。對于授課,我們?nèi)w語文老師都能運用多媒體課件教學,能根據(jù)學生實際采取相應的教學策略,向45分鐘要質(zhì)量。

至于作業(yè),我們能根據(jù)學生的特點,認真布置和批改,做到批改及時。、試卷兩天內(nèi)批完,決不積壓,并規(guī)范化。并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。本學期17位任課教師作業(yè)、作文、測試的批閱都遠遠超過學校規(guī)定的次數(shù)。這說明我組教師工作是踏實、認真、敬業(yè)。

(二)教學科研

教學科研是提高教學質(zhì)量的有效途徑。本學期,我們在學校教導處的指導下,針對我校教育教學的狀況,根據(jù)各位教師的自身特點,對各種考試題型進行分類分人研究。為了把理論與實際相結(jié)合,開拓創(chuàng)新,改變陳舊的教學方法,我組織了組員認真學習研究《新課程標準》,同時組織組員進行集體備課,經(jīng)過討論,然后再上觀摩課,從而使龍景萬、楊定遠兩位老師的公開課取得了一定的成效。

在全體組員的共同努力下,我們17位任課教師其中有6位在本年度的考評中被評為優(yōu)秀。他們是(龍明邦、楊檸源、張毅、周明勤、楊俊、楊天松)老師。在本期期末統(tǒng)考中,七、八、九年級組的人均分分別是:69.74、68.91、69.98,多位老師所帶的班組級都超過校人均分。比較突出是的有七年級楊檸源老師,八年級張毅老師,九年級龍明邦老師,他們工作兢兢業(yè)業(yè),開拓創(chuàng)新,深受學生歡迎。在迎新杯籃球友誼賽中,我們發(fā)揚團隊協(xié)作與奮勇拼搏的精神,榮獲第二名。在校園文化建設(shè)評比中,我們教研組辦公室以美觀、樸素、大方、規(guī)范、新穎的個性特點征服評委,又榮獲第三名。

1.學生學習語文的興趣不夠濃厚,漢字書定寫不夠規(guī)范

2.教學方法比較單一陳舊,需要走出去,才拿進來

狠抓教學常規(guī),注重過程,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。開展校際交流,走出去,引進來,取長補短,攜手共進,使我校的語文教學工作更上一個新臺階。

語文教研組

20xx年1月10日

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十一

一學期以來,我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作安排和本組教研計劃開展工作,圓滿完成各項教學教研任務(wù)?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

本學期,我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校規(guī)章制度。工作中,八位語文教師取長補短,互相切磋,共同探討,發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,遇到困難,努力克服,認真完成學校各部門分配的每一項任務(wù)。

1. 各位教師都能嚴格按照學校要求,積極學習,及時認真修改共案。同時,利用校園網(wǎng)教育資源,積極搜集各種教學信息和有用的教學資料,不斷充實自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的積極作用。

2. 在批改作業(yè)和差生輔導方面,能根據(jù)學校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認真批改講評。并能結(jié)合教學工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。

3. 以讀書節(jié)為契機,在學生中大力開展讀書活動,留存資料,在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導的大型學生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎,其中,大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦 20xx經(jīng)典誦讀大賽”一等獎,并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經(jīng)典誦讀大賽。

在12月份學校首屆科技節(jié)成果展示活動中,由王玉芬老師主編、組內(nèi)其他教師輔助的學生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成績。所有這些成績的取得都凝聚了組內(nèi)教師的心血智慧與汗水。

1. 為了提高課堂教學水平,組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,認真學習專業(yè)理論知識,有計劃地閱讀教學專著,如《語文新課標》《韓軍與新語文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《賞識你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛心與教育》等,并能靈合理地將專業(yè)理論知識運用于實際教學工作中。同時根據(jù)課堂教學、學生反饋及時撰寫教學隨筆、教學案例及敘事,記錄好自己的成長檔案,并在教師博客上與大家分享經(jīng)驗。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平。

2.課題與教學相結(jié)合

本學期,我組八位教師分別承擔著《小學生快樂習作有效作文教學模式研究》《國學教育對學生文明禮儀習慣影響的研究》《拓展閱讀天地 重組閱讀教材》《信息環(huán)境下 小學語文作業(yè)的探究》四項課題研究工作,本著工作課題化,課題工作化的原則,努力將自己的研究課題與課堂教學相互融合,促進理論與實踐的緊密結(jié)合,切實提升自己的課題研究意識及能力。將平時教學中的優(yōu)秀案例與教學反思及時記錄在課題手冊中,使課題研究逐步真實化,有效化。有力推動了我組教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變的進程。

1. 我們在開學第一周,組織全組教師學習新課程標準及第十一冊語文教學目標和教學要求。統(tǒng)覽教材,把握重難點,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。

2.積極參與學校組織的各類聽

課、評課活動

本學期學校開展的活動較多,老師們都感覺緊張忙碌,但我組教師都能按學校要求參加各類聽課活動,同時做好聽課記錄,互相交流,取長補短,不斷改進自己的教學方式。

3. 精品課研討

在第六周,我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參與指導下,開展了精品課研討活動,研討的內(nèi)容是第四單元《13. 只有一個地球》。

八位教師根據(jù)本課教學目標,圍繞教學重難點進行了個案的設(shè)計,經(jīng)過共同研討形成一案,并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進行一案的一、二課時的教學,全組教師及學校分管領(lǐng)導參與聽課,并進行了二次研討,形成二案。二案的一、二課時分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教,全組教師及領(lǐng)導聽課,研討形成三案,即精品案。

精品課的整個研討過程中,老師們都能認真鉆研教材,積極參與聽課評課,針對課堂教學中出現(xiàn)的問題,各抒己見,相互探討最佳策略,同時也能虛心聽取領(lǐng)導的意見和建議,使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升。

4. 網(wǎng)絡(luò)教研——走進名師

在第12周至13周,根據(jù)教學部門的要求,我們組織了走進名師的網(wǎng)上教研活動,第一階段在網(wǎng)上聽了于永正老師《釣魚的啟示》,魏書生老師的《給青年教師的建議》,在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關(guān)于《構(gòu)建高效語文課堂》的專題講座,每次聽課認真做好聽課記錄,并在網(wǎng)上積極參與評課,發(fā)表自己的見解,相互交流,取長補短,進一步促進了自身教研能力的提升。

5. 專題研討——努力實施有效課堂

按照教研組工作計劃,在第15周,我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動,主題是《努力實施有效課堂》,中心發(fā)言人是李天捷老師,李老師提前做了充分準備,在自己的博客中發(fā)表了文章《如何提高課堂有效性》,然后組內(nèi)教師認真閱讀,發(fā)表觀點,進行留言。研討氛圍濃厚,起到了共同提高的作用。

教研組或本組教師在本學期參加各級各類競賽評比獲獎情況

付巧枝:

1. 教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”

2. 獲得全旗“中華誦 20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導獎

張海濤: 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎

田 芳: 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎

王玉芬 : 集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎

不足反思

本學期教研工作存在的主要問題是,因為學?;顒舆^多,我們帶的又是畢業(yè)班,老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學生多,一部分學生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應新課標對學生知識能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下,學習效果不太理想。影響全年級的整體成績。

下學期主要工作思路及建議

下學期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展兩個方面去努力。

教師方面,倡導大量閱讀教育教學專著與教學反思相結(jié)合,將新課標的理念真正落實在自己的日常教育教學工作中,不斷提升教師教育教學的水平,創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,全面提高教育教學質(zhì)量。

學生方面,做好畢業(yè)生的思想工作,使學生安心學習,平穩(wěn)向初中過度。同時,要提高課堂教學效率,減輕學生的負擔,掌握高效的學習方法,以優(yōu)異的成績考入初中。

希望學校能夠適量控制各類活動次數(shù),把正常的課堂學習時間還給學生。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十二

本學期我們繼續(xù)扎實開展好半天教研制活動, 確保每周半天的教研活動順利、有序進行,更好地發(fā)揮了教研組的學習、研討功效,雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作、學習,在教育教學及教科研方面取得了一定的成績。

本學期,教師們積極關(guān)注教育動態(tài),了解教育信息,人人進行語文學科的專題講座,并積極撰寫教育教學論文??蒲惺墙萄械撵`魂,不論工作如何繁重,老師們?nèi)圆煌蒲械闹匾?,其中,xx老師的縣級課題《農(nóng)村小學生習作教學現(xiàn)狀及干預策略的研究》已經(jīng)結(jié)題,xx老師的《農(nóng)村小學口語交際現(xiàn)狀與因應策略的研究》正在研究之中。

“一切為了學生。” 高段語文組的教師們在不斷學習,不斷提升自己專業(yè)化能力的同時,經(jīng)常對不同的學生進行不同的輔導,特別是在作文教學中成績猶為顯著。三名同學參加縣級暑期讀書征文活動分別獲得一等獎和二等獎的好成績。收獲的背后有著更多的耕耘的足跡,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,有目的,有計劃,有步驟地進行活動。

我們借助半天教研活動的時間,重溫了《語文新課程標準》,深刻領(lǐng)會新一輪課程改革重要思想,準確把握《標準》的核心內(nèi)容,深入了解了當今語文教學的熱點和焦點,與專家對話,積極探討了“語文課該怎么上”的問題。開設(shè)新課程學習的課堂教學的實踐和探索,通過看錄象,品教學實錄,上教研課等形式,并取得一定的成效。積極訂閱教育教學書籍,及時地給大腦充電。我們充分利用一切外出學習活動的機會,安排好自己的課務(wù),多次外出聽課、學習,人均聽課20余節(jié),及時做好記摘與評課,寫好總結(jié)與反思,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。

為了讓我們的教學更有特色,更有實效。本學期,我組開展了多次語文研討課活動,如:xx、xx、xx老師開設(shè)了校、片級的教研課,讓開課的教師在磨課的過程中進步,讓聽課的老師在觀摩、學習中獲得新的教學信息,促進自己的教學。我們不斷反思教學,以科研促科研,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力提高教師信息技術(shù)的運用,每位教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功效,平時自做課件,提高教學效率,不少教師還利用休息時間來學校學習計算機的應用,以求以后更好的為教學服務(wù)。

作為高段語文教學的精品之作——作文教學,我們一直是常抓不懈。大家知道,作文的訓練、批改是一個工作量很大的工程,我們高段的語文老師也從未放松過,嚴嚴實實地把好批改關(guān)及不同層次學生的作文指導。為了豐富學生的課余生活,更使我們的作文教學落到實處,這學期,我們還開展了古詩積累,改錯別字、佳作展覽,積淀學生豐厚的言語功底。

緊張忙碌的一個學期即將過去,回頭看看我們走過的路,有我們值得回味的,因為我們一起努力過,奮斗過;也有我們感到遺憾的,如:在教研組之間沒有很好地進行學習,以后將進一步地交流溝通,注重學科教學的整合;從學生的角度來講,我們將進一步擴大他們的閱讀量和習作量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十三

小學語文教研組工作總結(jié)一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著"為了學生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、認真學習理論,更新了教育觀念

幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師認真學習、閱讀蔚然成風,并不斷反思。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進整組教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課,研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題,整組老師參與備課,開出了一節(jié)真實、樸實,并力求扎實的課,受到領(lǐng)導及其他聽課老師的好評。

“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,一學期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時,我們并沒有刻意的準備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導的好評,這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果。

在教導處的領(lǐng)導下,本學期,我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,在每位語文教師的精心指導和鼓勵下,百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過,還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是,雖然才三年級,但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學交流感受,學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。

在學校教科室的指導鼓勵下,我組多位教師積極投身于教育科研活動,在認真理論學習的基礎(chǔ)上,圍繞學校總課題《小學課堂關(guān)注有效傾聽的實踐與研究》,張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關(guān)注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案,為學校的教科研活動盡自己的一份力。

總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間一學期的工作已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾多充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著"為了學生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》、《溫州常規(guī)教學建議》了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。全組每位教師至少摘錄筆記4篇以上,學習、閱讀蔚然成風。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進整組教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,年段內(nèi)至少推出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,很多教師都達25節(jié)以上,研討氛圍十分濃厚。

“尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,一學期四次的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

在教導處的領(lǐng)導下,本學期,我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,如硬筆書法比賽、作業(yè)展評等,學生踴躍參加,過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品。不但豐富了學生的課外學習生活,更在活動中鍛煉了學生的綜合能力。

作為語文教師,深知閱讀對于學生的重要性,因此特意開展了組內(nèi)的閱讀指導課。以年級為單位,潘小敏老師帶來的《裝在口袋里的爸爸》、潘柳葉老師帶來的《笨狼的故事》、胡婷婷老師帶來的《我的媽媽是精靈》,都給聽課的語文老師帶來了新的思考。我們相信只要開始,就永遠不會遲。

總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。

第一學期語文組教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十五

時光荏苒,一個學期又結(jié)束了。本學期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學期來,語文組的老師走到了一起,共同探索?,F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)學習課程理念,轉(zhuǎn)變教學觀念本學期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動,提高教學質(zhì)量

抓好校級語文教學研究課。本學期共上了5節(jié)公開課,王靜燕老師執(zhí)教了縣級錄像課《人人爭當安全使者》,還上過一節(jié)校級公開課《奇怪的大石頭》,李月微、陳笑珍、陳俐老師分別執(zhí)教校級公開課《富饒的西沙群島》、《孔子拜師》、和《趙州橋》。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。

三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫和教后記,學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

四、舉辦多種活動,促進學生學習語文。在教導處的領(lǐng)導下,本學期,我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,年級段漂書活動,在每位語文教師的精心指導和鼓勵下,雖然才三年級,但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學交流感受,學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。

總之,在本學期里,我們都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高=。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。

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