方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的步驟，以確保工作能夠順利進(jìn)行。在制定方案之前，我們需要明確問題的目標(biāo)和要求。通過借鑒以下方案范文，我們可以提高自己的方案制定和解決問題的能力。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇一
為全面落實(shí)全國教育大會決策部署和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號），造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，現(xiàn)就我省全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革提出如下實(shí)施意見。
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。時(shí)代越是向前，知識和人才的重要性就越來越突出，教育和教師的地位作用就越來越凸顯。建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇，推動高質(zhì)量發(fā)展走在全國前列，最根本的就是要優(yōu)先發(fā)展教育，而優(yōu)先發(fā)展教育最核心的就是要建好教師隊(duì)伍。
近年來，全省上下認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，深入實(shí)施科教與人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，教師隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成績；廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有力推進(jìn)了教育強(qiáng)省和教育現(xiàn)代化建設(shè)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。在中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的大背景下，面對人民群眾對公平優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，我省教師工作還存在不少問題，主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：一是支持力度不夠大，教師工作尚未置于教育事業(yè)發(fā)展重點(diǎn)支持的戰(zhàn)略領(lǐng)域，長期以來困擾教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸問題沒有得到解決；二是質(zhì)量水平不夠優(yōu)，教師教育體系有待完善，師范院校和師范專業(yè)建設(shè)滯后于教育發(fā)展，一些教師的思想政治素質(zhì)、師德水平、專業(yè)能力有待提升，高校領(lǐng)軍人才相對匱乏；三是結(jié)構(gòu)分布不夠好，中小學(xué)和幼兒園教師編制短缺與結(jié)構(gòu)性矛盾突出并存，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)段之間、學(xué)科之間結(jié)構(gòu)不盡合理；四是管理機(jī)制不夠順，“放管服”改革仍未到位，教師準(zhǔn)入、交流、退出等機(jī)制亟需健全和落實(shí)，教師專業(yè)發(fā)展通道需要拓寬；五是地位待遇不夠高，不少地區(qū)和學(xué)校沒有依法落實(shí)教師工資待遇，教師特別是中小學(xué)教師職業(yè)吸引力不足。
全省各級黨委和政府要充分認(rèn)識教師工作的極端重要性，把全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性民生工程，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要，進(jìn)一步強(qiáng)化問題導(dǎo)向、優(yōu)化制度設(shè)計(jì)、破解發(fā)展瓶頸，努力形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，教師隊(duì)伍總體上師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力。
——師德師風(fēng)建設(shè)有力。師德師風(fēng)成為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制基本形成，廣大教師爭當(dāng)先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。
——培養(yǎng)培訓(xùn)有效強(qiáng)化。以師范院校為主體、高水平綜合性大學(xué)參與、本科和研究生教育為主的教師培養(yǎng)體系基本形成，一批高水平、有特色、優(yōu)勢強(qiáng)的師范院校和師范類專業(yè)脫穎而出，省、市、縣、校四級教師專業(yè)發(fā)展體系進(jìn)一步健全。
——數(shù)量質(zhì)量同步優(yōu)化。各級各類學(xué)校教師數(shù)量達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，滿足教育發(fā)展需要。教師學(xué)歷層次普遍提高，中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍和高校高層次人才隊(duì)伍逐步壯大，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)加強(qiáng)。
——地位待遇依法保障。教師績效工資制度和獎(jiǎng)勵(lì)體系建立健全，中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，民辦學(xué)校教職工的工資、福利待遇和其他合法權(quán)益得到保障，教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位和社會聲望普遍提高，教師職業(yè)受到全社會廣泛尊重。
——體制機(jī)制更加健全。教師資格認(rèn)定、招聘、退出機(jī)制不斷完善，職稱制度改革深入推進(jìn)，符合學(xué)校實(shí)際的崗位管理制度基本建立，義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”全面實(shí)行，高校用人自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大和落實(shí)。
到2035年，教師隊(duì)伍發(fā)展總體水平達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師、名校長、名專家，教育系統(tǒng)成為集聚一流人才的高地。教師師德師風(fēng)、綜合素質(zhì)、專業(yè)化程度、教育教學(xué)水平、創(chuàng)新能力大幅提升，教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，教師隊(duì)伍治理體系和治理能力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感，尊師重教蔚然成風(fēng)，教師成為令人羨慕的職業(yè)。
（一）著力提升教師思想政治素質(zhì)和師德水平。
1、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求。始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，使教育系統(tǒng)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。把黨的政治建設(shè)擺在首位，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和每名教師黨員，配齊建強(qiáng)學(xué)校思想政治和黨務(wù)工作隊(duì)伍。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程和教師黨員先鋒工程，把教師黨支部建成教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘。加強(qiáng)教師理想信念教育，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。落實(shí)黨的知識分子政策，政治上充分信任，思想上主動引導(dǎo)，工作上創(chuàng)造條件，生活上關(guān)心照顧，使教師思想政治工作接地氣、入人心。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員和把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，重視在優(yōu)秀青年教師、海外留學(xué)歸國教師中發(fā)展黨員。各高校要明確一名黨委副書記分管教師思想政治工作，校級層面成立黨委教師工作部，強(qiáng)化二級院（系）黨組織從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，把好引進(jìn)人才和在職教師的政治關(guān)、思想關(guān)。（責(zé)任單位：省委教育工委、省委組織部、省委宣傳部）。
2、突出師德建設(shè)。育人的根本在于立德，立學(xué)必先立教師之德。實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，將師德教育擺上教師教育的首要位置，各級各類學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志負(fù)責(zé)師德建設(shè)工作。啟動“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的“四有”好教師。建立新教師宣誓制度。將治理師德失范納入專項(xiàng)督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇，建立師德考核負(fù)面清單制度，劃定行為底線，建立教師個(gè)人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機(jī)制，堅(jiān)決從嚴(yán)處理中小學(xué)教師有償補(bǔ)課、收受禮金等行為和高校教師在教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、師生關(guān)系等方面的失范行為。（責(zé)任單位：省教育廳、省委宣傳部）。
3、加大高校思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)力度。按規(guī)定落實(shí)生師比，暢通思想政治理論課教師引進(jìn)綠色通道，把從事學(xué)生思想政治教育計(jì)入高校思想政治工作兼職教師的工作量，作為職稱評審的重要依據(jù)。堅(jiān)持“思政課程”與“課程思政”協(xié)同推進(jìn)，實(shí)施高校優(yōu)秀青年思想政治理論課教師“領(lǐng)航·揚(yáng)帆”計(jì)劃，發(fā)揮優(yōu)秀教師在思想政治理論課教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中的示范帶動作用。按規(guī)定配備高校輔導(dǎo)員，完善輔導(dǎo)員職稱評聘政策，暢通輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展通道。加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，將班主任工作經(jīng)歷作為評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量一半計(jì)算，鼓勵(lì)中小學(xué)在績效工資內(nèi)部分配時(shí)適當(dāng)提高班主任津貼水平，激勵(lì)更多教師在班主任崗位上擔(dān)當(dāng)作為。省有關(guān)部門實(shí)施高校輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任培養(yǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，定期褒揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)作出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)員和班主任。（責(zé)任單位：省教育廳、省委宣傳部、省人力資源社會保障廳）。
（二）改革創(chuàng)新教師編制管理。
4、合理核定中小學(xué)和幼兒園教職工編制。落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，各縣（市、區(qū)）在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi)根據(jù)在校生人數(shù)科學(xué)核定中小學(xué)教職工編制，每年核定一次，并可結(jié)合教育發(fā)展實(shí)際需求按規(guī)定比例適當(dāng)增加專任教師編制。編制核定時(shí)，要向小規(guī)模、寄宿制等學(xué)校傾斜，對村小、教學(xué)點(diǎn)以及開設(shè)西藏班、新疆班的學(xué)校，可按生師比和班師比相結(jié)合的方式調(diào)配編制。落實(shí)公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)。適時(shí)制定特殊教育機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)。（責(zé)任單位：省委編辦、省教育廳）。
5、統(tǒng)籌中小學(xué)教職工編制管理。建立以縣為主、市域調(diào)劑、省級統(tǒng)籌、動態(tài)調(diào)整的教職工編制管理機(jī)制，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。各縣（市、區(qū)）加大事業(yè)編制挖潛力度，盤活事業(yè)編制存量，向教師隊(duì)伍傾斜。各設(shè)區(qū)市綜合考慮所轄縣（市、區(qū)）在校學(xué)生數(shù)和教育發(fā)展需求等因素，統(tǒng)籌調(diào)劑教職工編制。省級建立中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)編制專戶，用于流動人口隨遷子女人數(shù)較多、教職工編制嚴(yán)重短缺且難以通過縣域挖潛和市域調(diào)劑等方式解決的地區(qū)補(bǔ)充中小學(xué)專任教師編制。各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）人民政府依據(jù)職業(yè)院校（含技工院校，下同）實(shí)際缺編數(shù)量和教師平均工資標(biāo)準(zhǔn)，核定兼職教師經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助額度并足額撥付到校，用于聘請行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠。（責(zé)任單位：省委編辦、省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）。
6、試點(diǎn)人員編制備案制管理。按照“標(biāo)準(zhǔn)核定、備案管理”的原則，在有條件的地區(qū)開展公辦幼兒園、技工院校等公益二類事業(yè)單位人員編制備案制管理試點(diǎn)，備案制人員由各設(shè)區(qū)市或縣（市、區(qū)）統(tǒng)一招聘，與事業(yè)編制人員同崗?fù)?，并按國家?guī)定參加社會保險(xiǎn)，參照事業(yè)單位職業(yè)年金水平建立年金制度，所需經(jīng)費(fèi)納入同級財(cái)政預(yù)算。當(dāng)教師編制有空缺時(shí)，優(yōu)先從備案制教師中招聘補(bǔ)充，具體辦法由各設(shè)區(qū)市制定。（責(zé)任單位：省委編辦、省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）。
7、探索實(shí)行高校人員總量管理。根據(jù)高校辦學(xué)層次、目標(biāo)任務(wù)和培養(yǎng)規(guī)模，制定高校人員總量核定標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核定高校人員總量，人員總量內(nèi)經(jīng)人力資源社會保障部門審核備案的人員參照事業(yè)編制人員管理，納入事業(yè)單位保險(xiǎn)。高校依據(jù)核定的人員總量自主制定崗位設(shè)置方案和管理辦法，自主設(shè)置崗位結(jié)構(gòu)比例和標(biāo)準(zhǔn)，自主確定崗位類別、任職資格條件等，聘用結(jié)果報(bào)省有關(guān)部門備案。（責(zé)任單位：省委編辦、省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）。
（三）大力振興師范教育。
8、強(qiáng)化師范院校和師范專業(yè)建設(shè)發(fā)展。鼓勵(lì)支持江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校和其他有博士、碩士授予權(quán)的高校成立教師教育學(xué)院、舉辦師范專業(yè)，依托學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮龍頭作用，通過多種方式發(fā)展高水平師范教育。實(shí)施師范教育培養(yǎng)院校提升計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)20所左右以師范生培養(yǎng)為主體、定位準(zhǔn)確、特色鮮明的培養(yǎng)院校，創(chuàng)建一批國家級和省級高水平師范生培養(yǎng)基地。建立與師范生培養(yǎng)成本相適應(yīng)的動態(tài)增長機(jī)制，使師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)高于同類非師范專業(yè)，切實(shí)提升師范教育保障水平。在增設(shè)教育碩士、教育博士授予單位及授權(quán)點(diǎn)和遴選高水平大學(xué)建設(shè)“四大專項(xiàng)”時(shí)，向師范院校和師范生培養(yǎng)規(guī)模大的院校傾斜。擴(kuò)大師范生培養(yǎng)規(guī)模，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化教師教育學(xué)科建設(shè)，對教師教育師資在專業(yè)發(fā)展、職稱晉升、崗位聘用等方面給予傾斜支持。在師范院校及有關(guān)項(xiàng)目評審時(shí)，要體現(xiàn)師范教育特色，確保師范院校以師范教育為主業(yè)，嚴(yán)控師范院校更名為非師范院校。高質(zhì)量辦好師范?？圃盒Ｌ貏e是幼兒師范?？圃盒?。（責(zé)任單位：省教育廳、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）。
9、改革師范生招生就業(yè)辦法。實(shí)施師范教育生源質(zhì)量提升計(jì)劃，實(shí)行師范專業(yè)提前批次錄取，支持高校設(shè)立面試環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和從教潛質(zhì)，注重入校后二次選拔。探索從非師范專業(yè)中選拔學(xué)生轉(zhuǎn)讀師范教育專業(yè)。完善師范生定向培養(yǎng)機(jī)制，適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模，探索免費(fèi)培養(yǎng)、到崗?fù)速M(fèi)、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償?shù)榷喾N方式開展師范生公費(fèi)教育，吸引優(yōu)秀青年踴躍報(bào)考師范院校和師范專業(yè)。建立符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師公開招聘辦法，選拔樂教適教善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。探索優(yōu)秀師范畢業(yè)生推薦就業(yè)制度。（責(zé)任單位：省教育廳、省委編辦、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）。
10、深化師范教育教學(xué)改革。貫徹實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0，大力推動師范教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。建立師范教育專業(yè)聯(lián)盟，優(yōu)化師范生培養(yǎng)方案，突出模塊化、選擇性和實(shí)踐性的教師培養(yǎng)課程。改變單一的講授模式，注重采用案例教學(xué)、觀摩教學(xué)、問題研討、模擬練習(xí)等多種教學(xué)方法。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動，普遍提高師范生使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，進(jìn)一步強(qiáng)化師范生“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學(xué)基本功與教學(xué)技能訓(xùn)練。突出教師教育創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建包括師德、教學(xué)、班級管理、教研等全方位的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，建設(shè)一批職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心。加強(qiáng)校地合作，推進(jìn)高校、市縣教育行政部門、中小學(xué)“三位一體”協(xié)同育人，建立師范院校、師范專業(yè)與中小學(xué)、幼兒園互設(shè)基地、互派教師、互動發(fā)展的機(jī)制，使師范教育更加契合中小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)需求。探索在中小學(xué)建立教育碩士培育站，開展駐校式培養(yǎng)。師范生教育實(shí)踐不得少于半年。（責(zé)任單位：省教育廳）。
（四）整體提高專任教師能力水平。
11、完善省市縣校四級培訓(xùn)體系。實(shí)施“三名”工程，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師、名校長、名專家。建好省級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做強(qiáng)市級教師發(fā)展學(xué)院，重點(diǎn)推進(jìn)縣級教師發(fā)展中心建設(shè)，開展教師發(fā)展示范基地校建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展提供支持服務(wù)。到2020年，所有縣（市、區(qū)）均建成教師發(fā)展中心并通過省示范性評估認(rèn)定，建設(shè)并認(rèn)定1000所左右教師發(fā)展示范基地校。推行培訓(xùn)自主選學(xué)，實(shí)行培訓(xùn)學(xué)分管理，建設(shè)培訓(xùn)學(xué)分銀行，搭建教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育相銜接的“立交橋”。各地要按照不低于當(dāng)?shù)亟處煿べY總額的1.5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，督促指導(dǎo)中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排校內(nèi)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。（責(zé)任單位：省教育廳、省財(cái)政廳）。
12、創(chuàng)新職業(yè)院校教師配備機(jī)制。建立一批職業(yè)教育師資培養(yǎng)基地，擴(kuò)大職業(yè)教育領(lǐng)域教育碩士培養(yǎng)規(guī)模。推行固定崗與流動崗相結(jié)合的辦法，支持職業(yè)院校專設(shè)流動崗位，便于引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才，吸引具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才等兼職任教。中等職業(yè)學(xué)?？梢酝ㄟ^公開招聘先行聘用特殊緊缺崗位的專業(yè)課教師，但被聘用人員應(yīng)當(dāng)在聘用之日起3年內(nèi)取得相應(yīng)教師資格，否則予以解聘。建立企業(yè)經(jīng)營管理者、技術(shù)能手與職業(yè)院校管理者、骨干教師相互兼職制度，對具有特殊才能的行業(yè)專家和高技能人才，職業(yè)院校公開招聘時(shí)可適當(dāng)放寬年齡、學(xué)歷限制。逐步推行將行業(yè)企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得專業(yè)課教師資格的必備條件。制定雙師型教師、技工院?！耙惑w化”教師隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)意見和認(rèn)定辦法，支持高校與大中型企業(yè)共建職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。建立職業(yè)院校新教師“師范教育+企業(yè)實(shí)踐”入職培訓(xùn)制度，完善職業(yè)院校教師定期到企業(yè)實(shí)踐管理制度。（責(zé)任單位：省教育廳、省工業(yè)和信息化廳、省人力資源社會保障廳）。
13、支持高校引育高層次人才。高校要依托國家和省重大人才項(xiàng)目，更大力度培養(yǎng)引進(jìn)一批具有重大影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才，著力打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。對新入選的“兩院”院士、“長江學(xué)者”“杰青”等國家級人才，根據(jù)所獲資助情況，省財(cái)政給予配套經(jīng)費(fèi)支持。各地要在一定范圍內(nèi)為國家級人才開通醫(yī)療健康服務(wù)綠色通道，為其子女入園入學(xué)提供支持。對頂尖人才及其團(tuán)隊(duì)核心成員的配偶和子女，有編制的隨調(diào)到機(jī)關(guān)事業(yè)單位后仍享受編制待遇。推行“大師+團(tuán)隊(duì)”人才引育模式，賦予創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才更大的人財(cái)物支配權(quán)。高校高層次人才遴選和培育中要突出教書育人，讓科學(xué)家同時(shí)成為教育家。全面開展高校教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)，重點(diǎn)面向新入職教師和青年教師。（責(zé)任單位：省教育廳、省委組織部、省人力資源社會保障廳、省衛(wèi)生健康委）。
14、鼓勵(lì)教師海外研修訪學(xué)。持續(xù)實(shí)施中小學(xué)教師短期出國進(jìn)修計(jì)劃，每年選派2000名左右中小學(xué)教師到國外進(jìn)修，出國進(jìn)修計(jì)劃省級單列，不占用市縣因公短期出國計(jì)劃指標(biāo)。持續(xù)實(shí)施高校優(yōu)秀中青年教師和校長境外研修計(jì)劃，鼓勵(lì)青年教師到世界名校攻讀博士學(xué)位。積極配合國家“一帶一路”建設(shè)和中外人文交流機(jī)制建設(shè)，建立省級援外教師儲備和培養(yǎng)制度。（責(zé)任單位：省教育廳、省發(fā)展改革委、省商務(wù)廳、省外辦）。
（五）全面深化教師管理體制機(jī)制改革。
15、實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”?？h級機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會保障部門分別核定義務(wù)教育學(xué)校編制和各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位總額，由縣級教育行政部門在核定的編制和崗位總額內(nèi)統(tǒng)籌分配到學(xué)校，并報(bào)同級機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會保障和財(cái)政部門備案，提高編制和崗位管理的統(tǒng)籌力度和使用效益，具體辦法由教育行政部門會同機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政、人力資源社會保障部門制定。完善義務(wù)教育學(xué)校教師和校長交流輪崗制度，實(shí)行教師聘期制、校長任期制管理，推行城鄉(xiāng)學(xué)校組建教育集團(tuán)，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。省和設(shè)區(qū)市要將同類學(xué)校高級教師和骨干教師比例差異系數(shù)，作為考查縣級教師交流輪崗執(zhí)行情況的重要依據(jù)，省財(cái)政對教師交流輪崗成績突出的地區(qū)和學(xué)校給予獎(jiǎng)補(bǔ)。把握正確的人才流動導(dǎo)向，堅(jiān)持激勵(lì)與約束并重，規(guī)范中小學(xué)教師跨市縣流動。（責(zé)任單位：省教育廳、省委編辦、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）。
16、修訂教師資格認(rèn)定實(shí)施辦法。逐步將幼兒園教師資格認(rèn)定學(xué)歷提高至大專、小學(xué)和初中教師認(rèn)定學(xué)歷提高至本科，逐步將修習(xí)教師教育課程和參加教育教學(xué)實(shí)踐作為取得教師資格的必備條件。鼓勵(lì)高中階段學(xué)校拓寬教師來源渠道，從高水平綜合性大學(xué)招錄緊缺專業(yè)研究生和從社會專業(yè)機(jī)構(gòu)引進(jìn)高層次人才。健全中小學(xué)教師資格定期注冊制度，逐步將編外聘用教師和民辦學(xué)校教師納入定期注冊范圍。定期注冊不合格人員要堅(jiān)決退出教學(xué)崗位，不得享受教師崗位待遇；暫緩注冊人員不得評聘高一級教師職務(wù)，不得晉升高一級崗位等級。鼓勵(lì)引導(dǎo)高水平大學(xué)在校生參加教師資格證書考試。（責(zé)任單位：省教育廳、省人力資源社會保障廳）。
17、推進(jìn)職稱制度改革。適時(shí)將中等職業(yè)學(xué)校教師副高級職稱評審權(quán)下放至設(shè)區(qū)市、中級職稱評審權(quán)下放至縣（市、區(qū)）。修訂中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師職稱資格條件，強(qiáng)化師德、能力和業(yè)績導(dǎo)向，不再將論文作為晉升的限制性條件。進(jìn)一步深化中小學(xué)、幼兒園教師職稱制度改革，在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報(bào)中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報(bào)副高級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報(bào)正高級職稱，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。通過適當(dāng)提高中小學(xué)高級和中級教師崗位比例、取消教科研訓(xùn)部門職稱比例限制、增核鄉(xiāng)村學(xué)校職稱崗位、打通中級和初級教師崗位比例、達(dá)到國家法定退休年齡延退女教師不占崗位職數(shù)等辦法，緩解中小學(xué)高級和中級教師崗位職數(shù)不足的問題。加強(qiáng)聘后管理，長期不在教學(xué)崗位和教學(xué)工作量不足的中小學(xué)教師，只能聘任在本級職務(wù)的最低等次，并不得申報(bào)高一級教師職務(wù)。完善高校職稱制度，突出教育教學(xué)業(yè)績和師德考核，實(shí)行代表性成果評價(jià)，改變片面將論文、專利、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)數(shù)量以及國外訪學(xué)經(jīng)歷等與職稱評聘掛鉤的做法，始終將教授為本科生上課作為基本制度。高校要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評聘，其中國家級高層次人才和達(dá)到國家法定退休年齡延退的高級專家，可按規(guī)定設(shè)置特設(shè)崗位，不占崗位職數(shù)。省教育、人力資源社會保障等部門要加強(qiáng)高校職稱評聘事中事后監(jiān)管和服務(wù)。（責(zé)任單位：省人力資源社會保障廳、省教育廳）。
（六）不斷提高教師地位待遇。
18、明確教師的特別重要地位。教師職業(yè)具有公共屬性，公辦中小學(xué)教師具有國家公職人員特殊的法律地位。各級黨委和政府要切實(shí)擔(dān)負(fù)起中小學(xué)教師保障責(zé)任，把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招，著力提升教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要切實(shí)維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)與合法權(quán)益，落實(shí)教師知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會責(zé)任和教育責(zé)任，克服職業(yè)倦怠、激發(fā)工作熱情；支持教師和校長大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。（責(zé)任單位：省教育廳、省委組織部、省委宣傳部）。
19、健全績效工資保障機(jī)制。各地要建立中小學(xué)教師工資收入增長長效聯(lián)動機(jī)制，調(diào)整公務(wù)員收入分配政策時(shí)必須同步考慮中小學(xué)教師，核定中小學(xué)教師績效工資總量時(shí)必須統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善中小學(xué)教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效。充分考慮普通高中課程改革要求，適當(dāng)提高普通高中教師績效工資總量水平。中等職業(yè)學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化收入，不納入所在學(xué)?？冃ЧべY總量。高校專職從事教學(xué)的人員，適當(dāng)提高基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重；對聘用的高層次人才和具有創(chuàng)新實(shí)踐成果的優(yōu)秀人才，可實(shí)行年薪制、協(xié)議工資、項(xiàng)目工資等靈活多樣的分配制度，實(shí)際薪酬發(fā)放水平不納入所在單位績效工資總量核定范圍。（責(zé)任單位：省人力資源社會保障廳、省教育廳、省科技廳、省財(cái)政廳）。
20、關(guān)心鄉(xiāng)村教師工作生活。各地要大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，將更多的教育投入用于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、改善鄉(xiāng)村教師工作和生活條件。在落實(shí)省鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼政策的基礎(chǔ)上，按照不低于20%的比例提高村小、教學(xué)點(diǎn)教師的補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，使鄉(xiāng)村學(xué)校教師實(shí)際工資收入水平高于同職級城鎮(zhèn)教師工資收入水平。鼓勵(lì)縣級人民政府和相關(guān)院校采取定向招生、定向培養(yǎng)、定期服務(wù)等方式，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師。省有關(guān)部門啟動實(shí)施鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，每年遴選100名在鄉(xiāng)村學(xué)校工作5年以上的優(yōu)秀青年教師，培養(yǎng)造就一批鄉(xiāng)村青年領(lǐng)軍教師，優(yōu)化鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展環(huán)境；每年認(rèn)定100名在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上的優(yōu)秀教師，按規(guī)定給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)施銀齡講學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)支持身體健康的退休優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)。（責(zé)任單位：省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）。
21、重視教師住房保障。各地要把符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，按?guī)定落實(shí)教師住房公積金和住房補(bǔ)貼等，探索實(shí)施共有產(chǎn)權(quán)房政策。有條件的高校可分層分類向教師提供安家補(bǔ)貼、購（租）房補(bǔ)貼，以貨幣化、市場化方式解決教師住房問題。高校引進(jìn)的高層次人才，一視同仁享受當(dāng)?shù)厝瞬抛》績?yōu)惠政策。加快推進(jìn)高校青年教師周轉(zhuǎn)住房建設(shè)和管理，切實(shí)解決青年教師臨時(shí)住房困難。（責(zé)任單位：省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省發(fā)展改革委、省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）。
22、維護(hù)民辦學(xué)校教師權(quán)益。民辦學(xué)校應(yīng)依法保障教職工的工資福利待遇，積極開展工資集體協(xié)商，建立健全教職工工資正常增長機(jī)制，按規(guī)定為教職工繳納各項(xiàng)社會保險(xiǎn)，具備條件的可辦理補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)。民辦學(xué)校應(yīng)每年在學(xué)費(fèi)收入中安排不少于5%的資金用于教師隊(duì)伍建設(shè)。民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。（責(zé)任單位：省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師工作實(shí)行黨委和政府一把手負(fù)責(zé)制，主要負(fù)責(zé)同志要以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，把教師工作記在心里、扛在肩上、抓在手中。各級黨委常委會議、政府常務(wù)會議每年分別至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)改革工作，緊扣廣大教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的重大問題，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)改革的突破口和著力點(diǎn)，加大推進(jìn)力度，確保中央和省委、省政府決策部署落實(shí)到位。建立教師工作聯(lián)席會議制度，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)改革中遇到的矛盾和問題。
（二）優(yōu)先保障投入。各級政府要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障，完善支出保障機(jī)制，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，主要用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力和實(shí)施教師教育創(chuàng)新行動計(jì)劃，相關(guān)部門要抓緊制定切實(shí)提高教師待遇的具體措施。義務(wù)教育教師工資收入水平未達(dá)到規(guī)定要求的地區(qū)，要限期整改達(dá)標(biāo)，省財(cái)政加大對財(cái)政困難地區(qū)的支持力度。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，充分調(diào)動社會力量支持教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性。建立嚴(yán)格的教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)使用，確保資金使用效益。
（三）強(qiáng)化督查問責(zé)。各級黨委和政府要將教師隊(duì)伍建設(shè)改革列入督查督導(dǎo)工作重點(diǎn)內(nèi)容，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要參考。對工作推進(jìn)不力、成效不明顯，影響教育事業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍穩(wěn)定的，按規(guī)定追究黨政主要負(fù)責(zé)同志和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
（四）營造良好氛圍。各地要按照國家有關(guān)規(guī)定，因地制宜開展多種形式的優(yōu)秀教師宣傳獎(jiǎng)勵(lì)活動，推出一批能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的教師典型。統(tǒng)籌對學(xué)校的考核、檢查、評比，建立相應(yīng)制度，防止形式主義的考核檢查干擾教師正常教學(xué)，不簡單用升學(xué)率、學(xué)生考試成績、論文等評價(jià)教師，真正讓教師安心教書育人。鼓勵(lì)社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資獎(jiǎng)勵(lì)，開展尊師活動，形成良好社會風(fēng)尚。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇二
9．建立長期穩(wěn)定的對口支教幫扶。省、市示范學(xué)校等辦學(xué)水平較高的學(xué)校要有計(jì)劃地安排教師到薄弱學(xué)校支教幫扶；薄弱學(xué)校要有計(jì)劃地推薦選派教師到辦學(xué)水平較高的學(xué)校掛教培訓(xùn)。通過“結(jié)對”形式，加強(qiáng)校際間的教師交流與合作，深化校際間的教育教學(xué)和教研活動，幫扶薄弱學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。參加支教幫扶或掛教培訓(xùn)的教師人事、工資等關(guān)系不轉(zhuǎn)移，工資福利待遇不因支教幫扶或掛教培訓(xùn)而受到影響，工作安排和考核由接受支教幫扶或掛教培訓(xùn)的學(xué)校負(fù)責(zé)，工作量由接受學(xué)校負(fù)責(zé)安排，派出學(xué)校應(yīng)予以確認(rèn)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師通過多種途徑和方式，積極為農(nóng)村、偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教育水平提升做出貢獻(xiàn)，對長期為農(nóng)村、偏遠(yuǎn)學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的教師，定期給予表彰。各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校選派到薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校任教的中小學(xué)副高級以上職稱的優(yōu)秀人才，可延長1至3年辦理退休手續(xù)。在師資不足的地方，可以返聘教學(xué)水平高、身體好的退休教師擔(dān)任教學(xué)工作，并給予相應(yīng)的待遇。對城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派到分校、結(jié)對學(xué)校、偏遠(yuǎn)學(xué)校工作1年以上的教師，發(fā)放交通補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)貼及伙食補(bǔ)貼。
10．完善農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任（支）教服務(wù)期制度。對選派到分?；蚪Y(jié)對學(xué)校工作的人員視同支教，其支教經(jīng)歷在申報(bào)評定高級職務(wù)（職稱）時(shí)予以認(rèn)可。落實(shí)城鎮(zhèn)學(xué)校新招聘的教師到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校支教服務(wù)期的規(guī)定。定期組織教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師巡回講學(xué)、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)交流，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)（職稱）、評選特級教師，優(yōu)先評聘在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教2年以上的教師。對城鎮(zhèn)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，在同等條件下優(yōu)先評聘高一級職務(wù)。落實(shí)教師職務(wù)（職稱）制度改革。
11．實(shí)施教師校際流動。各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)要建立完善區(qū)域內(nèi)教師流動制度，推進(jìn)教師隊(duì)伍均衡配置。教育行政部門根據(jù)學(xué)校生源變化和教育規(guī)劃布局調(diào)整，實(shí)施區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校教師與農(nóng)村學(xué)校、中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教師之間合理流動，城區(qū)（含縣級政府所在鎮(zhèn)）優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間教師的合理流動，并及時(shí)向同級機(jī)構(gòu)編制部門和人社部門辦理編制、崗位變動和工資關(guān)系變更手續(xù)。每年區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段教師交流不低于教師總數(shù)的15%。積極試行義務(wù)教育階段中小學(xué)教師“無校籍管理”。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇三
1．指導(dǎo)思想。以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以《教師法》、《義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》為依據(jù)，圍繞促公平、提質(zhì)量的總體要求，以全面提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標(biāo)，以創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制為動力，統(tǒng)籌規(guī)劃、加強(qiáng)管理、深化改革、創(chuàng)新機(jī)制、提高質(zhì)量，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
2．目標(biāo)任務(wù)。到2020年，專任教師總量滿足各級各類教育需要，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，教師準(zhǔn)入更加規(guī)范，師資培訓(xùn)質(zhì)量明顯提升，教師合法權(quán)利得到有效保障，教師隊(duì)伍管理更加科學(xué)規(guī)范，形成更加開放更具活力的體制機(jī)制。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的師資力量明顯增強(qiáng)，“雙師型”教師專業(yè)水平明顯提高，幼兒園教師隊(duì)伍達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)并滿足需求。建立50個(gè)名師工作室，實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋；造就100名在全國、全省具有影響的專家型名師，培養(yǎng)500名學(xué)科帶頭人、1000名市級骨干教師。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇四
通過在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、x人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的意見心得體會4學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。
這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德，二是教師對待受教育者的道德，三是教師對待同事和教師群體的道德，四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想作為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
熱愛學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
真誠相待、主動參與。要求教師在與學(xué)生家長交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻(xiàn)。“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的`事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱?，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。
因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧!
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇五
3．實(shí)施教師資格考試制度。執(zhí)行國家統(tǒng)一的教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，每年實(shí)施兩次教師資格考試，通過教師資格考試，提高教師職業(yè)的準(zhǔn)入門檻。繼續(xù)做好教師資格認(rèn)定工作向“國標(biāo)、省考”的方式銜接過渡。
4．不斷完善教師補(bǔ)充機(jī)制。完善中小學(xué)教師招聘“省考、縣管、校用”制度。機(jī)構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)中小學(xué)新招聘教師編制使用計(jì)劃的審批；教育、人社部門根據(jù)“省考”有關(guān)規(guī)定，落實(shí)招聘有關(guān)要求，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”。建立人才引進(jìn)“綠色通道”。依據(jù)市“百千萬人才引進(jìn)計(jì)劃”，從國家、省重點(diǎn)院校直選優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，吸引免費(fèi)師范生到我市中小學(xué)校任教，合理安排教學(xué)崗位。中職學(xué)校可在核定編制總額內(nèi)，拿出不低于20%的編制數(shù)聘用兼職教師，完善面向企業(yè)、行業(yè)聘用技術(shù)技能型人才，實(shí)行購買服務(wù)，經(jīng)費(fèi)由同級財(cái)政負(fù)擔(dān)。拓寬學(xué)前教育、特殊教育師資的補(bǔ)充渠道，采取公開招聘和從中小學(xué)調(diào)劑相結(jié)合的方式補(bǔ)齊配強(qiáng)教師隊(duì)伍。
5．實(shí)施中小學(xué)教師資格定期注冊制度。教師資格定期注冊是對教師入職后從教資格的定期核查，實(shí)施5年一周期的。定期注冊，定期注冊不合格或延期未注冊的人員不得從事教師工作。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇六
為深入貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的部署要求，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，辦好人民滿意的教育，為推進(jìn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展、實(shí)現(xiàn)高水平全面小康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)《中共甘肅省委甘肅省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》精神，結(jié)合實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
（一）指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，深入落實(shí)“八個(gè)著力”重要指示精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持全面深化改革，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會重視、關(guān)心、支持教育事業(yè)，營造尊師、愛師、護(hù)師、幫師、育師的良好氛圍，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
（二）基本原則。
確保方向。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才，堅(jiān)持依法治教、依法執(zhí)教，堅(jiān)持嚴(yán)格管理監(jiān)督與激勵(lì)關(guān)懷相結(jié)合，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，確保黨牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保證教師隊(duì)伍建設(shè)正確的政治方向。
強(qiáng)化保障。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)支持領(lǐng)域，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要。
突出師德。把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。
深化改革。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動實(shí)踐探索，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破口，把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力。
分類施策。立足市情實(shí)際，根據(jù)各級各類教師的不同特點(diǎn)，考慮城鄉(xiāng)、校際差異，采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力。重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師；加大資源供給，補(bǔ)充一批教師；創(chuàng)新體制機(jī)制，激活一批教師；優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)配一批教師。
（三）發(fā)展目標(biāo)。
經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。
到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，培養(yǎng)造就一大批骨干教師、卓越教師和教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師能夠適應(yīng)信息化、智能化等新技術(shù)變革需要，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
1、加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)。將全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設(shè)擺在首位，充分發(fā)揮教師黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。抓實(shí)抓好各級各類學(xué)校教師黨支部建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，按照《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化手冊》，健全教師黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，將教師黨支部建在一線。要確保小規(guī)模學(xué)校黨支部的活動經(jīng)費(fèi)。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市委組織部、市財(cái)政局。
2、加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)。配齊建強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍，選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，注重選拔黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有威信、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任教師黨支部書記。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，定期開展輪訓(xùn)。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市委組織部、市委編辦。
3、注重教師黨員發(fā)展與培養(yǎng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。加強(qiáng)對教師黨員教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，引導(dǎo)教師黨員追求道德高線、嚴(yán)守紀(jì)律底線，促進(jìn)形成黨員教師模范遵守師德規(guī)范、踐行學(xué)術(shù)道德的良好風(fēng)尚。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市委組織部。
4、堅(jiān)持黨的組織生活制度。嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”“黨員固定活動日”等制度，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)黨的組織生活活力。健全主題黨日活動制度，加強(qiáng)黨員教師日常管理監(jiān)督。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)“四個(gè)意識”，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會，爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市委組織部。
5、加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。把學(xué)校黨建工作納入全市黨建重要內(nèi)容，市委組織部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)，市教育局黨委擔(dān)負(fù)直接責(zé)任，加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
牽頭部門：市委組織部。
配合部門：市教育局。
（二）全面提高教師思想政治素質(zhì)。
6、加強(qiáng)教師理想信念教育，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。引導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)價(jià)值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)廣大教師充分認(rèn)識中國教育輝煌成就，扎根戈壁鋼城，辦好雄關(guān)教育。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市委宣傳部。
7、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，深入推進(jìn)“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動，引導(dǎo)廣大教師熱愛祖國、奉獻(xiàn)祖國。創(chuàng)新教師思想政治工作方式方法，強(qiáng)化教師社會實(shí)踐參與，推動教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性。著眼青年教師群體特點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)思想政治教育。落實(shí)黨的知識分子政策，政治上充分信任，思想上主動引導(dǎo)，工作上創(chuàng)造條件，生活上關(guān)心照顧，使思想政治工作接地氣、入人心。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市委宣傳部。
（三）全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
8、弘揚(yáng)高尚師德。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市委宣傳部。
9、健全師德監(jiān)督考評體系。將師德建設(shè)情況納入教育督導(dǎo)范圍，抓好教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省教育廳《實(shí)施細(xì)則》的落實(shí)，推行師德考核負(fù)面清單制度，建立師德失范處理結(jié)果信息庫，建立教師個(gè)人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題，完善師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制。把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市委宣傳部、市文明辦、市人社局。
10、實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程。開展教師宣傳重大題材作品立項(xiàng)，推出一批讓人喜聞樂見、能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)教師時(shí)代風(fēng)貌的影視作品和文學(xué)作品，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，加強(qiáng)引領(lǐng)，注重感召，弘揚(yáng)楷模，形成強(qiáng)大正能量。
牽頭部門：市委宣傳部。
配合部門：市教育局。
（四）大力振興教師教育，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。
11、加強(qiáng)高層次高水平師資隊(duì)伍建設(shè)。加大學(xué)校改革發(fā)展專項(xiàng)資金規(guī)模，提高對學(xué)校引進(jìn)和穩(wěn)定高層次人才、急需緊缺人才、業(yè)績特別突出人才方面的比例。服務(wù)人才強(qiáng)市戰(zhàn)略和高水平學(xué)校建設(shè)，加大中青年骨干教師扶持計(jì)劃、教學(xué)名師培育計(jì)劃等市級教育人才計(jì)劃實(shí)施力度，落實(shí)好《中共嘉峪關(guān)市委嘉峪關(guān)市人民政府關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的若干意見》，培養(yǎng)引進(jìn)一批具有國內(nèi)影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才。實(shí)施培養(yǎng)選拔“雄關(guān)名師”“雄關(guān)名班主任”、教育“雙名工程”和“名師工作室”“學(xué)科教研基地”建設(shè)計(jì)劃，匯聚培養(yǎng)一大批教育教學(xué)名家名師。挑選和培育學(xué)校高層次人才要突出教書育人。
牽頭部門：市委組織部、市教育局、市財(cái)政局。
配合部門：市人社局。
12、建設(shè)專業(yè)化職業(yè)化校長隊(duì)伍。加強(qiáng)各級各類學(xué)校校長隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的`校長隊(duì)伍。規(guī)范中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用工作，逐步推行中小學(xué)校長職級制改革，拓展職業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)校長隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。加強(qiáng)考核評價(jià)，完善優(yōu)勝劣汰機(jī)制，提升校長辦學(xué)治校能力。加快校長后備人才的培養(yǎng)儲備，建立校長后備人才庫，擇優(yōu)選派到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校掛職鍛煉。注重培養(yǎng)選拔優(yōu)秀黨外教師干部進(jìn)入校長隊(duì)伍。支持教師和校長大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市委組織部、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市委編辦、市人社局。
（五）加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
13、完善教師全員培訓(xùn)制度。整合現(xiàn)有資源，強(qiáng)化教師發(fā)展培訓(xùn)體系，建設(shè)專業(yè)化教師培訓(xùn)者隊(duì)伍，搭建全市教師專業(yè)發(fā)展的支持平臺。進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)投入；按照教師年度工資總額的1。5%－2。5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算；各級各類學(xué)校按不低于公用經(jīng)費(fèi)的5%列支教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
牽頭部門：市教育局、市財(cái)政局。
配合部門：市委編辦。
14、完善中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)制度。分級制定中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)五年計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)幼兒園教師5年一周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)計(jì)劃。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。支持教師海外研修訪學(xué)。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市財(cái)政局、市政府外事辦。
15、實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。圍繞提升專業(yè)教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力，完善國家級、省級、市級和校級四級師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系。每5年遴選2—3名專業(yè)帶頭人或具有絕招絕技的工匠之師，建立名師工作室或技術(shù)技能傳承創(chuàng)新工作室。支持甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合規(guī)模以上企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建立一批職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐基地。加強(qiáng)院系教研室等學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，建立完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)和老中青教師傳幫帶機(jī)制，實(shí)行新開課、開新課試講制度，進(jìn)一步提升中青年教師教學(xué)能力。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，職業(yè)院校專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）每5年要累積不少于6個(gè)月的企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線的實(shí)踐經(jīng)歷，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師須先實(shí)踐再上崗。建立職業(yè)院校教師赴職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家研修訪學(xué)制度。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市財(cái)政局、市政府外事辦。
（六）深化教師管理綜合改革，切實(shí)理順體制機(jī)制。
16、創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)、公辦幼兒園教師編制配備。根據(jù)教育發(fā)展需要，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌考慮脫產(chǎn)進(jìn)修、產(chǎn)休假、特殊教育、高考改革、實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)等因素，在現(xiàn)有編制總量內(nèi)，科學(xué)核定中小學(xué)教師編制；健全教職工編制統(tǒng)籌配置機(jī)制和教師補(bǔ)充機(jī)制，著重解決師資不足和結(jié)構(gòu)性短缺問題；對規(guī)模較小的村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)按照班師比與生師比相結(jié)合的方式核定。教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況動態(tài)調(diào)整各校教職工編制，并報(bào)機(jī)構(gòu)編制部門審核和財(cái)政部門備案。按照省公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)，本著適應(yīng)需要、從嚴(yán)掌握、逐步到位的原則，核定公辦幼兒園教職工編制。凡適合社會力量提供的工勤和教學(xué)輔助等服務(wù)，采取政府購買服務(wù)方式，納入政府購買服務(wù)指導(dǎo)目錄。
牽頭部門：市委編辦。
配合部門：市教育局、市財(cái)政局。
17、優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置。實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”。深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，實(shí)行教師聘期制、校長任期制管理，推動名師、名校長向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校流動。認(rèn)真落實(shí)高級職稱“凡晉必下”制度，中小學(xué)教師在晉升高級職稱前應(yīng)具有幫扶農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校1年以上的經(jīng)歷。深入實(shí)施學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟工程，積極推動強(qiáng)校帶弱校、大校帶小校的聯(lián)盟模式，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。積極推行教師城鄉(xiāng)輪崗交流、關(guān)系隨轉(zhuǎn)交流、掛職培訓(xùn)交流、名師引領(lǐng)交流等多種形式相結(jié)合的干部、教師交流制度和學(xué)校對口支教制度，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置。實(shí)行學(xué)區(qū)（鎮(zhèn)）內(nèi)教師走教制度。落實(shí)銀齡講學(xué)計(jì)劃和大學(xué)生實(shí)習(xí)支教計(jì)劃，鼓勵(lì)支持樂于奉獻(xiàn)、身體健康的退休優(yōu)秀教師和師范類專業(yè)大學(xué)生到鄉(xiāng)村和基層學(xué)校支教講學(xué)。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市財(cái)政局、市人社局。
18、完善中小學(xué)教師招聘制度。完善符合教育行業(yè)特點(diǎn)的中小學(xué)、幼兒園教師招聘辦法，選拔樂教適教善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。加大統(tǒng)籌力度，創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，加大名師、名校長、公費(fèi)師范生和高層次、急需緊缺人才的引進(jìn)力度。教育部門會同人社部門，按照事業(yè)單位人事管理有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)籌管理全市教師招聘、分配和動態(tài)調(diào)整。民辦學(xué)校必須聘任依法取得相應(yīng)教師資格證的教師。
牽頭部門：市人社局、市教育局。
19、深化中小學(xué)教師職稱和考核評價(jià)制度改革。適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，在現(xiàn)有崗位基礎(chǔ)上，將中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)中級、高級崗位結(jié)構(gòu)比例總體提高5%，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。堅(jiān)持向一線、向農(nóng)村傾斜，側(cè)重考察實(shí)際工作能力，適當(dāng)放寬學(xué)歷、專業(yè)和任職年限要求，加大愛崗敬業(yè)表現(xiàn)、實(shí)際工作表現(xiàn)、工作年限等評價(jià)權(quán)重，著力拓展一線和鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展空間。實(shí)現(xiàn)職稱與教師聘用銜接，人社部門實(shí)行崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制；教育部門按照教育教學(xué)改革需要等情況動態(tài)管理、統(tǒng)籌使用，并報(bào)人社部門備案。強(qiáng)化教師考核，進(jìn)一步完善職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的考核評價(jià)指標(biāo)體系，考核結(jié)果作為受聘任教、晉升職稱、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)，引導(dǎo)教師潛心教書育人。建立完善教師職業(yè)行業(yè)退出機(jī)制，實(shí)行5年一周期的中小學(xué)教師資格定期注冊制度，暫緩注冊、注冊不合格的教師，不得評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；注冊不合格的教師，不得繼續(xù)從事教育教學(xué)工作。
牽頭部門：市人社局、市教育局。
20、健全職業(yè)院校教師管理制度。落實(shí)職業(yè)院校用人自主權(quán)，完善教師招聘辦法，逐步建立“經(jīng)費(fèi)包干、按崗聘用、動態(tài)管理”的教師聘用機(jī)制，引進(jìn)一批高水平雙師型教師。推動固定崗和流動崗相結(jié)合的職業(yè)院校教師人事管理制度改革，支持職業(yè)院校專設(shè)流動崗位，大力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才，吸引具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才等兼職任教。完善職業(yè)院校教師考核評價(jià)制度。探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)職稱評聘辦法，將產(chǎn)教融合成果轉(zhuǎn)化作為職稱評審的條件。完善職業(yè)院校雙師型教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)技能水平和專業(yè)教學(xué)能力，吸納行業(yè)、企業(yè)參與評價(jià)。
牽頭部門：市人社局、市教育局。
（七）不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。
21、明確教師的特別重要地位。突顯教師職業(yè)的公共屬性，強(qiáng)化教師承擔(dān)的國家使命和公共教育服務(wù)的職責(zé)，確立公辦學(xué)校教師作為國家公職人員特殊的法律地位，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)化保障和管理。落實(shí)教師保障責(zé)任，提升教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教。公辦學(xué)校教師要切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù)，強(qiáng)化國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會責(zé)任和教育責(zé)任。
嚴(yán)格資格準(zhǔn)入，提高入職標(biāo)準(zhǔn)。注重思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，逐步將修習(xí)教師教育課程、參加教育教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得中小學(xué)教師資格的必備條件。探索將行業(yè)企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得職業(yè)院校專業(yè)課教師資格的必要條件。逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至本科，逐步提高小學(xué)、初中、高中教師研究生比例。加強(qiáng)對新入職非師范專業(yè)教師的師范教育專業(yè)培訓(xùn)。完善教師職業(yè)保護(hù)規(guī)章制度，探索建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。保障教師的法定權(quán)利，明確教師的職責(zé)和義務(wù)。依法清退不合格教師。提高教師職業(yè)形象，規(guī)范教師言行，教師應(yīng)衣著得體，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校工作期間統(tǒng)一著裝或著正裝。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市人社局、市司法局。
22、完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制。健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機(jī)制，制定調(diào)整機(jī)關(guān)公務(wù)員收入分配政策時(shí)要統(tǒng)籌考慮中小學(xué)教師，核定績效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮我市公務(wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于全市公務(wù)員平均工資收入水平。積極創(chuàng)造條件，提高教師工資收入水平。健全中小學(xué)教師績效工資動態(tài)調(diào)整機(jī)制，完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。
牽頭部門：市人社局。
配合部門：市教育局、市財(cái)政局。
23、大力提升鄉(xiāng)村教師待遇。認(rèn)真落實(shí)《嘉峪關(guān)市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）實(shí)施辦法》和鄉(xiāng)村教師艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策，全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等政策。將農(nóng)村教師活動中心、食堂、衛(wèi)浴設(shè)施和學(xué)校周邊水電路改造建設(shè)等納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃和部門工作方案，持續(xù)改善農(nóng)村教師工作生活條件。
牽頭部門：市教育局、市人社局、市發(fā)展改革委。
配合部門：市財(cái)政局。
24、維護(hù)民辦學(xué)校教師權(quán)益。逐步完善學(xué)校、個(gè)人、政府合理分擔(dān)的民辦學(xué)校教師社會保障機(jī)制。民辦學(xué)校應(yīng)與教師依法簽訂合同，按時(shí)足額支付工資，保障其福利待遇和其他合法權(quán)益，并為教師足額繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市財(cái)政局、市人社局、市科技局。
25、完善職業(yè)院校收入分配機(jī)制。建立體現(xiàn)以技能提升為導(dǎo)向的收入分配機(jī)制，在單位績效工資總量內(nèi)，設(shè)立雙師型教師崗位津貼和特殊工種教師崗位津貼，擴(kuò)大職業(yè)院校收入分配自主權(quán)，職業(yè)院校在核定的績效工資總量內(nèi)自主確定收入分配辦法。職業(yè)院校依法取得的社會服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入，不納入本單位工資總額基數(shù)。
牽頭部門：市人社局、市教育局。
26、完善教師住房和醫(yī)療保障機(jī)制。將符合我市住房保障條件的學(xué)校教師（新就業(yè)大學(xué)生及引進(jìn)人才）納入住房保障范圍，享受實(shí)物配租或租賃補(bǔ)貼。建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，為農(nóng)村教師住宿的過渡用房，周轉(zhuǎn)使用。教師的醫(yī)療同全市國家公務(wù)員享受同等的待遇，每年對教師進(jìn)行身體健康檢查。每年按照在職教師5%左右的比例，安排優(yōu)秀教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對全市教師的醫(yī)療提供方便。
牽頭部門：市住建局、市教育局、市發(fā)展改革委、市衛(wèi)生健康委。
配合部門：市財(cái)政局。
27、提升教師社會地位。建立并完善名優(yōu)教師評選表彰體系，開展園丁獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)、特級教師等評選表彰活動。面向各類學(xué)校教師開展專業(yè)性認(rèn)定活動，為教師搭建階梯式專業(yè)成長平臺。獲得省級及以上綜合性雙先表彰者，在當(dāng)年年度考核中可直接確定為“優(yōu)秀”，不占本單位年度“優(yōu)秀”指標(biāo)。建立榮譽(yù)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的表彰機(jī)制，激勵(lì)優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。按照相關(guān)政策規(guī)定，開展教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動。
突出教師在學(xué)校中的主體地位，充分發(fā)揮教師在現(xiàn)代學(xué)校治理體系中的作用，通過教職工代表大會等途徑，落實(shí)教師對“三重一大”等學(xué)校重大事項(xiàng)的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)心教師身心健康，克服職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情。
牽頭部門：市教育局。
配合部門：市人社局、市財(cái)政局。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，發(fā)展上優(yōu)先考慮，工作上優(yōu)先支持，投入上優(yōu)先保障。市委市政府每年至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)工作。建立教師工作聯(lián)席會議制度，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)重大問題。市直有關(guān)部門要制定出臺相關(guān)配套政策。
（二）明確任務(wù)清單。組織部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師隊(duì)伍黨的建設(shè)、重大人才項(xiàng)目實(shí)施等。宣傳部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師思想政治工作，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)教師楷模，營造尊師重教的良好風(fēng)尚。編制部門負(fù)責(zé)根據(jù)教育發(fā)展需要，合理核定教職工編制，采取多種形式增加教師總量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)將教師隊(duì)伍建設(shè)納入全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，支持各級各類學(xué)校改善辦學(xué)條件。教育部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，制定完善教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)政策、規(guī)劃，并組織實(shí)施。財(cái)政部門負(fù)責(zé)優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，完善支出保障機(jī)制，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障。人社部門會同教育部門負(fù)責(zé)組織推進(jìn)教師隊(duì)伍工資待遇和職稱評聘政策改革工作的實(shí)施。其他相關(guān)職能部門根據(jù)職責(zé)分工，積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)工作，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)和管理。
（三）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障。加大對教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度，新增財(cái)政經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，優(yōu)先支持教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱、最緊迫的領(lǐng)域，重點(diǎn)用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，充分調(diào)動社會力量投入教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性。制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，確保資金使用效益。
（四）強(qiáng)化輿論宣傳。要加強(qiáng)宣傳，積極營造全社會關(guān)心支持教師隊(duì)伍建設(shè)的濃厚氛圍，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚。通過電視、報(bào)紙、廣播等新聞媒體和“兩微一端”等新媒體加強(qiáng)教師隊(duì)伍宣傳，文藝生產(chǎn)創(chuàng)作部門、單位要?jiǎng)?chuàng)作高水平的教師隊(duì)伍建設(shè)方面的文學(xué)藝術(shù)作品，樹立教師先進(jìn)典型，宣傳教師良好職業(yè)形象。
（五）嚴(yán)格考核問責(zé)。要將教師隊(duì)伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點(diǎn)內(nèi)容，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要參考，確保各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位，真正取得實(shí)效。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇七
12．深化教師管理體制改革。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育“以縣為主”管理體制。編制、人社部門對區(qū)域內(nèi)公辦學(xué)校教職工人事管理實(shí)施宏觀管理、指導(dǎo)和監(jiān)督。教育行政部門負(fù)責(zé)教師資源配置，依法履行教師的資格認(rèn)定、招錄聘用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)和考核等管理職能，學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)崗位設(shè)置、教師競聘任用、工作安排、考核管理、績效工資發(fā)放等職能。做好事業(yè)單位分類改革。依據(jù)蕪湖市教育改革發(fā)展的新成果，探索完善職稱評定的條件，把職稱評定作為引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要杠桿。
13．實(shí)行教職工編制和專業(yè)技術(shù)崗位的動態(tài)管理。按照“總量控制，存量盤活”的原則，機(jī)構(gòu)編制部門會同教育部門，根據(jù)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）變化，在省核定的教職工編制總量內(nèi)適時(shí)核定，動態(tài)調(diào)整；人社部門負(fù)責(zé)核定本轄區(qū)所屬學(xué)校教職工崗位設(shè)置總量及其結(jié)構(gòu)比例；教育行政部門會同人社部門根據(jù)學(xué)校核定編制數(shù)提出崗位設(shè)置的具體意見，學(xué)校根據(jù)教學(xué)任務(wù)制訂本校崗位設(shè)置方案，經(jīng)教育行政部門審核后，報(bào)同級人社部門核準(zhǔn)。教育行政部門完善教師的聘用管理制度，建立以合同管理為基礎(chǔ)的用人制度。學(xué)校要完善用人制度，建立年度崗位計(jì)劃、教師競聘上崗方案，完善教學(xué)崗位、教師聘用審批制度，教育行政部門負(fù)責(zé)學(xué)校教職工崗位聘用人員的核準(zhǔn)，經(jīng)同級人社部門認(rèn)定后兌現(xiàn)工資待遇。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇八
如何確保我校教師隊(duì)伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn)，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個(gè)十分緊迫問題。為此，我們對進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃。
1、師德為先原則。我校的教師隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持師德為先的原則，盡快樹立教師職業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)教師強(qiáng)烈的職業(yè)追求是隊(duì)伍建設(shè)的核心。
2、制度創(chuàng)新原則。制度創(chuàng)新即通過完善管理制度，營造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍，提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設(shè)具有我校特色的隊(duì)伍優(yōu)化機(jī)制。
3、整體性原則。只有大幅度提高教師隊(duì)伍的群體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，才能從根本上推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。
4、自主性原則。教師為達(dá)到任職標(biāo)準(zhǔn)，滿足工作要求，實(shí)現(xiàn)職務(wù)晉升，就要把握機(jī)會，自覺主動地參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及其它學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動。學(xué)校大力提倡，積極支持教師參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動。
掀起教師自覺提高自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)新知識、努力爭做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)；以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展；以創(chuàng)新為動力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強(qiáng)，并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍；培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強(qiáng)的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。
三、為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)必須落實(shí)以下具體措施。
1、加強(qiáng)師德教育，開展各種形式的教育活動。
(1)把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的實(shí)事工程來抓，組織教工學(xué)習(xí)國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
(2)校內(nèi)樹立本校教師的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。
2、深入開展校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師專業(yè)成長綠色通道。
3、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，提高教師教學(xué)研究能力。
開展“減負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)研究，不斷積累實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提升，從而不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
4、重視干部的選拔和培養(yǎng)，形成一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊(duì)伍。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇九
學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)才會擁有積極性和主動性。學(xué)?？梢栽谕瓿呻娮与姽そ虒W(xué)任務(wù)的同時(shí)，成立專業(yè)的課外活動小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在親自動手操作的同時(shí)，建立自己學(xué)習(xí)這門學(xué)科的自信心。教師可以在課外小組讓學(xué)生簡單操作日常生活中常見的實(shí)物作業(yè)，比如聲控?zé)?、門鈴、雙聯(lián)等，從簡單到復(fù)雜，從知識性走向創(chuàng)造性。在課外教學(xué)的活動中，充分考慮到生活性、趣味性、實(shí)用性。面對活動中出現(xiàn)的故障，教師要積極帶領(lǐng)學(xué)生一起分析，積極找尋故障的真正原因，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。積極引導(dǎo)學(xué)生多去讀書看報(bào)，了解電子電工發(fā)展的最新趨勢，開闊學(xué)生的視野，明確自己學(xué)習(xí)電子電工的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。多鼓勵(lì)學(xué)生從自己家庭中的小家電入手，積極探索出簡單的一些維修技巧，從而積累最豐富的電子電工維修經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在維修家電的過程中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣和成功的樂趣，并讓學(xué)生之間積極溝通和交流，獲取知識和經(jīng)驗(yàn)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)電子電工的興趣和信心。
1.2采取多種教學(xué)模式提高整體教學(xué)水平。
傳統(tǒng)的`教學(xué)模式是以灌輸式為主的教學(xué)模式，已經(jīng)完全不能適應(yīng)目前時(shí)代的發(fā)展趨勢，在過去的電子電工課堂中，教師要花較多的篇幅、精力來講解很宏觀或者是很微觀的電子電工的形成過程。即使花了很多的課時(shí)來講解，學(xué)生可能仍然不能真正理解知識結(jié)構(gòu)，這就需要在電子電工的教學(xué)中引入實(shí)物教學(xué)和多媒體空間影像教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生積極了解電子電工的知識結(jié)構(gòu)和理論體系。多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)的仿真運(yùn)用可以避免學(xué)生為了應(yīng)付考試而采取死記硬背的方式，也讓電子電工學(xué)生在空間思維的過程中真正理解電子電工的文化理論、內(nèi)涵，這樣既調(diào)動起了教師教學(xué)的激情，也調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)組織模式上，積極實(shí)現(xiàn)分組教學(xué)或個(gè)別教學(xué)模式，突破單一制的整班授課制度。這樣不僅可以因材施教，還可以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。以小組為一個(gè)基本單位，分派代表輪流回答教師的問題，鼓勵(lì)電子電工的學(xué)生大膽提問，面對學(xué)生有分歧的地方，由專業(yè)教師啟發(fā)誘導(dǎo)，而不是代替學(xué)生給出一個(gè)最終的結(jié)論。
1.3加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)并嚴(yán)格考試紀(jì)律。
電子電工教學(xué)中的作業(yè)也是該課程比較重要的環(huán)節(jié)，電子電工學(xué)生畫電路圖、計(jì)算路線結(jié)果都可以很好地反映出學(xué)生對電子電工課程中基本理論的掌握情況。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生在未來工作中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還可以讓學(xué)生在精算的過程中真正意識到目前的作業(yè)正是通向未來工程計(jì)算和科研、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的條理性、邏輯性、準(zhǔn)確性?？荚嚦煽円彩呛饬恳粋€(gè)學(xué)生總體知識水平的標(biāo)準(zhǔn)，電子電工的模擬考試不能以把學(xué)生考倒為目的，而是既要充分考慮到整體的知識結(jié)構(gòu)，又要兼顧學(xué)生的實(shí)際情況。在考試中，要嚴(yán)肅考場紀(jì)律，讓學(xué)生的考試成績能真實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)力和電子電工的整體教學(xué)效果，為今后的教學(xué)改革提供更多的經(jīng)驗(yàn)。由于電子電工的實(shí)用性比較強(qiáng)，所以電子電工的實(shí)驗(yàn)課程也應(yīng)該單獨(dú)考核。
2結(jié)束語。
電子電工的教學(xué)模式的創(chuàng)新改革是一項(xiàng)比較系統(tǒng)的工程，需要通過改革教學(xué)手段，真正處理好教和學(xué)的關(guān)系，努力加強(qiáng)電子電工實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化需求的專業(yè)人才，更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇十
為適應(yīng)新形勢下宣傳思想文化工作需要，進(jìn)一步增強(qiáng)全縣宣傳文化隊(duì)伍的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，根據(jù)中宣部、中組部、中央編辦、國家發(fā)改委、財(cái)政部、人社部《關(guān)于加強(qiáng)地方縣級和城鄉(xiāng)基層宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》（中宣發(fā)[20x]14號）及省委宣傳部、省委組織部、省編辦、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人社廳《關(guān)于加強(qiáng)全省縣級和城鄉(xiāng)基層宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》（甘宣發(fā)[20x]23號）兩個(gè)文件精神，現(xiàn)就加強(qiáng)我縣宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)提出如下實(shí)施。
方案。
堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，立足全縣宣傳思想文化工作實(shí)際需要，統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)，進(jìn)一步提高宣傳文化工作者的思想理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步充實(shí)力量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不斷提高宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化水平，努力造就一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、扎根基層、服務(wù)群眾的宣傳文化工作隊(duì)伍，為推動全縣宣傳思想文化工作全面發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和人才支持。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部管理。認(rèn)真貫徹省委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的意見》，深入推進(jìn)宣傳文化部門領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和管理水平。一是扎實(shí)開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，切實(shí)增強(qiáng)班子的政治意識、大局意識、責(zé)任意識，提高學(xué)習(xí)能力、工作本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)水平。二是加強(qiáng)宗旨意識教育，深化拓展“講黨性、重品行、作表率”教育活動，對領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)要求、嚴(yán)教育、嚴(yán)管理、嚴(yán)監(jiān)督，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)群眾觀念，提高思想道德水平。三是加強(qiáng)宣傳文化干部管理工作，結(jié)合宣傳思想文化工作特點(diǎn)和履職需要，把政治上清醒堅(jiān)定、熟悉宣傳思想文化工作、富有改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀干部選拔配備到領(lǐng)導(dǎo)崗位，特別要選好配強(qiáng)一把手。四是健全完善集體領(lǐng)導(dǎo)和民主決策機(jī)制，提高貫徹執(zhí)行民主集中制水平，增強(qiáng)班子的生機(jī)和活力。
2、加大教育培訓(xùn)和交流鍛煉力度。按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，切實(shí)加強(qiáng)宣傳文化干部素質(zhì)能力建設(shè)，不斷提高履行職責(zé)和從事宣傳思想文化工作的能力。一是強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)工作，建立和完善分級分類、分工負(fù)責(zé)的培訓(xùn)體制，由縣委宣傳部制定教育培訓(xùn)。
計(jì)劃。
在20xx年前分期分批將全縣宣傳文化干部輪訓(xùn)一遍重點(diǎn)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和社區(qū)宣傳文化工作人員進(jìn)行普遍培訓(xùn)。二是加大干部交流和實(shí)踐鍛煉力度進(jìn)一步推進(jìn)縣級和城鄉(xiāng)基層宣傳文化干部的交流任職有。
計(jì)劃。
地選派縣級宣傳文化部門領(lǐng)導(dǎo)干部和工作骨干到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣屬企事業(yè)單位進(jìn)行多崗位實(shí)踐鍛煉。
3、夯實(shí)宣傳文化工作組織基礎(chǔ)。一是充實(shí)縣級宣傳文化部門的工作力量，進(jìn)一步明確縣級宣傳文化部門的工作職責(zé)，健全工作機(jī)構(gòu)，合理配置工作力量。針對宣傳文化職責(zé)延伸拓展的實(shí)際和工作任務(wù)日益繁重的狀況，重點(diǎn)加強(qiáng)縣委宣傳部組織建設(shè)，盡快配齊文明辦、國防辦專職主任，增加事業(yè)編制7人，其中文明辦工作人員2人、國防辦工作人員1人、報(bào)道組2人、部辦公室2人。按照配備比例不超過機(jī)關(guān)科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)50％的規(guī)定，縣委宣傳部設(shè)主任科員、副主任科員各1人，并要求縣委宣傳部新進(jìn)入人員，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。二是配齊配好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和社區(qū)宣傳文化工作人員，年內(nèi)配齊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委宣傳委員，并確定1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化干事；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站至少應(yīng)有1至2個(gè)編制，并于年內(nèi)配備專職人員；烏蘭鎮(zhèn)各社區(qū)至少有1名工作人員負(fù)責(zé)組織開展社區(qū)宣傳文化工作，農(nóng)村各行政村要明確相應(yīng)人員負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)宣傳文化方面的工作。三是積極發(fā)展服務(wù)基層的社會宣傳文化隊(duì)伍，動員和鼓勵(lì)各方面人才特別是大中專畢業(yè)生投身基層宣傳文化事業(yè)，對具有一定基層宣傳文化工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，縣直宣傳文化部門在招考人員時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘請，村或社區(qū)管理使用的辦法，聘請城鄉(xiāng)社區(qū)老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范，以及其他有一定專長和熱心宣傳文化工作的人員組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)宣傳志愿者隊(duì)伍。
4、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和民間文化人才。一是重視專業(yè)技術(shù)人才。
隊(duì)伍的培養(yǎng)，在宣傳文化事業(yè)單位，推行聘用制和崗位管理制度，實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格制度；適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體快速發(fā)展的需要，采取參加專業(yè)培訓(xùn)、公開招考招聘等措施，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳、信息服務(wù)等新型急需人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用力度。二是積極支持民間文化人才隊(duì)伍發(fā)展，重視民間文化人才和非公有制經(jīng)濟(jì)組織及新社會組織中的文化人才，加強(qiáng)聯(lián)系，充分挖掘，年內(nèi)建立專門人才庫，并將其納入宣傳文化人才隊(duì)伍教育培訓(xùn)范圍；繼續(xù)推行農(nóng)村實(shí)用文化人才職稱評定工作，健全完善評選辦法和措施，推動此項(xiàng)工作取得新突破、新進(jìn)展。
5、提升隊(duì)伍建設(shè)保障能力。一是健全完善表彰激勵(lì)機(jī)制，每年對做出突出貢獻(xiàn)的基層宣傳文化工作者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；在市級以上宣傳文化工作表彰活動中，對符合條件的基層宣傳文化工作人員，推薦申報(bào)時(shí)更多地予以關(guān)注和傾斜。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)省委宣傳部、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)縣級宣傳部門經(jīng)費(fèi)保障工作的意見》，健全完善縣級宣傳文化部門經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，進(jìn)一步提升宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)自主保障能力。
縣委宣傳部要認(rèn)真履行在宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)方面的重要職責(zé)，經(jīng)常向縣委匯報(bào)工作，主動加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，積極爭取支持和幫助?？h委組織部和縣編辦、發(fā)改、財(cái)政、人力資源和社會保障等部門，要切實(shí)加強(qiáng)對宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)工作的配合和支持，切實(shí)把我縣宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇十一
（一）抓計(jì)劃制定，確保協(xié)商議題“選得準(zhǔn)”。
一是主動作為找議題。利用政協(xié)常委會議、專題會議等平臺，邀請市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)有關(guān)情況，讓委員更好地知情明政；通過發(fā)函、召開座談會等形式，提前與市直有關(guān)部門聯(lián)系，全面了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等重要情況；通過發(fā)放征求意見表、在門戶網(wǎng)站設(shè)立征集議題電子郵箱、電話等，廣泛征集議題，重點(diǎn)圍繞黨政關(guān)切、群眾關(guān)心、社會關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行選題。二是突出重點(diǎn)選議題。比如，今年市委要求助推的農(nóng)村環(huán)境綜合整治、雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，就分別列為常委會議、主席會視察議題；加強(qiáng)農(nóng)村社會治理、服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展等就列為調(diào)研議題；“上學(xué)難上好學(xué)難”等民生十困的問題，就列為主席約談議題。三是多方商討定議題。加強(qiáng)與各民主黨派、各團(tuán)體、各界別及市直相關(guān)部門溝通、商討，初步形成協(xié)商計(jì)劃草案，會同市委辦公廳、市政府辦公廳修改完善，經(jīng)主席會審議后，報(bào)市委常委會審定執(zhí)行，并按照“目標(biāo)化、項(xiàng)目化、責(zé)任化、制度化”要求，對確定的5類51項(xiàng)年度協(xié)商議題進(jìn)行責(zé)任分解，明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、責(zé)任人和完成時(shí)限，做到目標(biāo)明確、責(zé)任清楚、要求具體。
（二）抓形式拓展，確保協(xié)商渠道“更順暢”。
一十固已有協(xié)商渠道。比如，今年按照市委要求，圍繞農(nóng)村環(huán)境綜合整治開展常委會視察協(xié)商，通過深入十區(qū)（市、縣）調(diào)研、督促視察、外出考察、座談商討等，提出解決“規(guī)劃滯后、投入不足、重整治輕長效”等突出問題的對策建議，得到黨政主要領(lǐng)導(dǎo)批示肯定，專門要求繼續(xù)深入督促、形成長效工作格局。二是拓展延伸協(xié)商觸角。通過深入開展政協(xié)委員進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）活動，在社區(qū)（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）設(shè)立政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)組，做到“工作場所、辦公設(shè)施、委員進(jìn)駐、經(jīng)費(fèi)保障、工作人員”五落實(shí)，省、市、區(qū)政協(xié)委員定期“坐診”、主動“出診”、適時(shí)“會診”，把協(xié)商民主延伸到基層群眾身邊，讓政協(xié)工作更加“接地氣”，得到了省政協(xié)主席王富玉的充分肯定。三是探索新的協(xié)商方式。圍繞“民生十困”難題，開展“上學(xué)難上好學(xué)難”、“住房難”、“養(yǎng)老難”等系列主席約談會協(xié)商，根據(jù)議題需要，邀請市委、市政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，部分界別委員、市直部門負(fù)責(zé)人、市民代表參加，形成有針對性、操作性的意見建議，大多得到市委、市政府采納落實(shí)。
（三）抓能力提升，確保協(xié)商建言“含金量”。
一是加強(qiáng)各類培訓(xùn)。今年先后開展了加強(qiáng)協(xié)商民主建設(shè)專題講座、委員提案撰寫專題培訓(xùn)，聯(lián)合浙大舉辦美麗鄉(xiāng)村與生態(tài)建設(shè)專題培訓(xùn)班等，有效提升委員協(xié)商議政水平。二是搭建學(xué)習(xí)平臺。目前，我們正在籌建《貴陽市政協(xié)微信公眾平臺》，有效提升委員知情明政、互動交流的準(zhǔn)確性、時(shí)效性。三是建設(shè)政協(xié)智庫。比如，今年針對“出行難、停車難”問題，通過組織智庫中的委員、專家學(xué)者進(jìn)行深入調(diào)研、外出考察、座談討論等，提出借助打造“云上貴州”、“中國數(shù)谷”的契機(jī)，全力建設(shè)智慧交通云平臺和富有山地特色的“公交都市”建議案，得到市委、市政府肯定和采納。
（四）抓成果轉(zhuǎn)化，確保協(xié)商意見“能落地”。
一是強(qiáng)化建言質(zhì)量。比如，助推貴州雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的主席會議視察中，我們提出“用地難、征拆難、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整難”等瓶頸問題的對策建議，航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)感到大有幫助。二是強(qiáng)化跟蹤落實(shí)。比如，今年領(lǐng)題的農(nóng)村社會治理專題協(xié)商，得到市委主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)批示后，我們及時(shí)與市委群工委聯(lián)系，主動溝通調(diào)研中需要重點(diǎn)突破的問題，幫助起草完善文件，使農(nóng)村“空心化”、“三留守”等問題得到有效。三是強(qiáng)化反饋問效。今年先后對市委主要領(lǐng)導(dǎo)批示的9件提案進(jìn)行督辦，要求相關(guān)單位及時(shí)報(bào)告協(xié)商成果辦理進(jìn)展情況，如實(shí)反映落實(shí)成效，并將結(jié)果及時(shí)向委員反饋，極大提高了委員的積極性。
（五）抓工作保障，確保協(xié)商民主“可持久”。
一是突出制度保障。新制定完善《委員履職管理辦法》、《主席聯(lián)系常委、常委聯(lián)系委員、委員聯(lián)系各族各界人士“三聯(lián)系”制度》等，形成規(guī)范的工作流程。特別是今年?duì)幦∈形雠_的《提案辦理績效考評辦法》，擴(kuò)大了考評范圍，由只對政府部門考核擴(kuò)大至黨群口，實(shí)現(xiàn)了全覆蓋；提升了考核規(guī)格，考核機(jī)構(gòu)改由市委副書記牽頭，政府、政協(xié)參與進(jìn)行單項(xiàng)考核，強(qiáng)化了政協(xié)組織和委員的“話語權(quán)”；增加了考核權(quán)重，由5分提高到15分，獎(jiǎng)金由44萬提高到100萬，有力推動了提案辦理工作。二是突出組織保障。重點(diǎn)發(fā)揮政協(xié)黨組的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，切實(shí)讓市委決策部署成為各黨派、各團(tuán)體、各界別和廣大委員的共識和自覺行動。三是突出服務(wù)保障。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，大力提高政協(xié)機(jī)關(guān)服務(wù)水平和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇十二
〕
37。
〕
60。
號）文件有關(guān)要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
堅(jiān)持?；?、強(qiáng)基層、建機(jī)制，創(chuàng)新鄉(xiāng)村醫(yī)生服務(wù)模式和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)監(jiān)管，落實(shí)和完善鄉(xiāng)村醫(yī)生補(bǔ)償、養(yǎng)老和培養(yǎng)培訓(xùn)政策，穩(wěn)定和優(yōu)化鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍，加強(qiáng)村衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步提升村級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力水平。
到
2025。
年，全市鄉(xiāng)村醫(yī)生全部達(dá)到中專以上學(xué)歷，
80。
100。
％，更好地保障農(nóng)村居民普遍享受均等化的基本公共衛(wèi)生服務(wù)和安全、有效、方便、價(jià)廉的基本醫(yī)療服務(wù)。
原則上一個(gè)行政村規(guī)劃設(shè)置一所甲級村衛(wèi)生室，單獨(dú)發(fā)放執(zhí)業(yè)許可證。人口較多或者居住分散的行政村可酌情增設(shè)。人口較少或面積較小的行政村，可與相鄰行政村聯(lián)合設(shè)置村衛(wèi)生室。乙級村衛(wèi)生室不單獨(dú)發(fā)放執(zhí)業(yè)許可證，將其標(biāo)注在甲級村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)許可證副本上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院所在地的行政村原則上不設(shè)村衛(wèi)生室。
1.3。
名的標(biāo)準(zhǔn)配備。應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作需要，適當(dāng)配備女性鄉(xiāng)村醫(yī)生和中醫(yī)人員。
1.
嚴(yán)格執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入。
市衛(wèi)生計(jì)生局要把好鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊準(zhǔn)入關(guān)?！多l(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》頒布前在崗的鄉(xiāng)村醫(yī)生，應(yīng)具備相應(yīng)資格并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行注冊?！多l(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》頒布后，新進(jìn)入村衛(wèi)生室從事預(yù)防、保健和醫(yī)療服務(wù)的人員，應(yīng)具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。
2.
全員競聘上崗。
市衛(wèi)生計(jì)生局要建立鄉(xiāng)村醫(yī)生全員競聘上崗機(jī)制，按照“競爭上崗、擇優(yōu)聘用”的原則，通過考試考核、民主推薦和群眾評議等方式，將業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)態(tài)度好、群眾信得過的人員選聘到村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)。因多種因素導(dǎo)致村衛(wèi)生室、鄉(xiāng)村醫(yī)生空缺時(shí)，衛(wèi)生計(jì)生行政部門可在轄區(qū)范圍內(nèi)調(diào)劑解決，或招聘其他具有執(zhí)業(yè)資格人員予以補(bǔ)充。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要對競聘上崗的鄉(xiāng)村醫(yī)生履行聘任和注冊登記手續(xù)，并與其簽訂聘任合同。
3.
規(guī)范從業(yè)管理。
按照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》和《村衛(wèi)生室管理辦法（試行）》（國衛(wèi)基層發(fā)〔
2014。
〕
33。
號）等有關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)和服務(wù)質(zhì)量監(jiān)管，促進(jìn)合理用藥，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)安全性和有效性。對不具備執(zhí)業(yè)資格人員予以清退。
4.
強(qiáng)化績效考核。
在衛(wèi)生計(jì)生行政部門的統(tǒng)一組織下，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每季度對鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行一次全面考核，主要包括提供基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和群眾滿意度，實(shí)施基本藥物制度，落實(shí)新農(nóng)合政策，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力等?？己私Y(jié)果作為執(zhí)業(yè)注冊和落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)助的主要依據(jù)，衛(wèi)生計(jì)生行政部門要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院考核情況進(jìn)行抽查復(fù)核。
5.
完善淘汰機(jī)制。
衛(wèi)生計(jì)生行政部門要嚴(yán)格按照《鄉(xiāng)村醫(yī)生考核辦法》有關(guān)要求，每兩年對本地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考評和職業(yè)道德評定。對經(jīng)考核合格的，可以繼續(xù)執(zhí)業(yè)；考核不合格的，可以在６個(gè)月之內(nèi)申請?jiān)俅慰己?，逾期未提出申請或再次考核仍不合格的，注銷其執(zhí)業(yè)注冊并收回執(zhí)業(yè)證書。
1.
開展崗位培訓(xùn)。
衛(wèi)生計(jì)生行政部門要結(jié)合省、市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作總體規(guī)劃，制定本地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生具體培訓(xùn)計(jì)劃，采取臨床進(jìn)修、集中培訓(xùn)、對口幫扶和村醫(yī)例會等方式，組織鄉(xiāng)村醫(yī)生參加基本理論、基本知識和基本技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容要與農(nóng)村醫(yī)改、公共衛(wèi)生、季節(jié)性疾病防治、常見病和多發(fā)病診治等緊密結(jié)合，突出實(shí)用性，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。鄉(xiāng)村醫(yī)生免費(fèi)崗位培訓(xùn)時(shí)間每年不得少于
2
周，免費(fèi)脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)間。
3
年累計(jì)不得少于。
1
個(gè)月。鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)加強(qiáng)中醫(yī)藥知識學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用中醫(yī)藥適宜技術(shù)防病治病。到村衛(wèi)生室工作的醫(yī)學(xué)院校本科畢業(yè)生，可優(yōu)先參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。
2.
抓好繼續(xù)教育。
2016。
年至。
2025。
年，衛(wèi)生計(jì)生行政部門要有計(jì)劃地組織本地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生參加全省繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成省和哈市下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。
3.
實(shí)施訂單定向培養(yǎng)。
按照省關(guān)于免費(fèi)招收訂單定向醫(yī)學(xué)生和建立“村來村去”鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)機(jī)制的部署，配合做好免費(fèi)招收農(nóng)村醫(yī)學(xué)生工作。由衛(wèi)生計(jì)生行政部門申報(bào)計(jì)劃，并經(jīng)哈市衛(wèi)生計(jì)生委匯總后報(bào)省衛(wèi)生計(jì)生行政部門審核，參加考試合格后錄取。市政府及其衛(wèi)生計(jì)生行政部門要與訂單定向生簽訂培養(yǎng)與服務(wù)協(xié)議，并落實(shí)好相關(guān)政策要求。
4.
拓寬發(fā)展空間。
鼓勵(lì)、支持執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生到村衛(wèi)生室工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院因編制空缺或工作需要招聘人員時(shí)，在同等條件下優(yōu)先聘用獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生。鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)辦村衛(wèi)生室。
5.
儲蓄后備力量。
衛(wèi)生計(jì)生行政部門要建立鄉(xiāng)村醫(yī)生后備人才儲備機(jī)制，以當(dāng)?shù)剞r(nóng)村醫(yī)學(xué)畢業(yè)生為重點(diǎn)，對待業(yè)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生和未考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、志愿從事農(nóng)村衛(wèi)生工作的人員建立人才庫，并有計(jì)劃地組織安排其到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和上一級醫(yī)院實(shí)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)、支持后備人才考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師或鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)醫(yī)師。在鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍出現(xiàn)空缺時(shí)，優(yōu)先將后備人才聘用到村衛(wèi)生室工作。
1.
開展簽約服務(wù)。
鄉(xiāng)村醫(yī)生單獨(dú)或與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)骨干（含全科醫(yī)生）組成團(tuán)隊(duì)，與農(nóng)村居民簽訂服務(wù)協(xié)議，建立相對穩(wěn)定的契約式健康管理服務(wù)關(guān)系，為轄區(qū)居民提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。簽約服務(wù)要以老年人、孕產(chǎn)婦、兒童、重性精神病、慢性病和行動不便患者為重點(diǎn)，開展主動上門服務(wù)。簽約服務(wù)可按規(guī)定收取一定服務(wù)費(fèi)，衛(wèi)生行政部門應(yīng)統(tǒng)一制定基本簽約服務(wù)包和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)費(fèi)由新農(nóng)合基金、基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)和簽約居民三方承擔(dān)，除收取規(guī)定的服務(wù)費(fèi)之外，不得另行收取其它費(fèi)用。可根據(jù)農(nóng)村居民特殊需求，提供個(gè)性化（特需）簽約服務(wù)，服務(wù)費(fèi)用可按有關(guān)規(guī)定或由鄉(xiāng)村醫(yī)生和簽約居民協(xié)商確定。
2.
擴(kuò)寬服務(wù)空間。
衛(wèi)生計(jì)生行政部門要認(rèn)真落實(shí)國家和省關(guān)于增設(shè)鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試制度有關(guān)政策規(guī)定，積極組織鄉(xiāng)村醫(yī)生參加考試。要指導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生充分利用全省鄉(xiāng)村醫(yī)生咨詢服務(wù)網(wǎng)站和信息服務(wù)平臺，學(xué)習(xí)政策業(yè)務(wù)、開展技術(shù)交流、咨詢醫(yī)療信息，不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生服務(wù)技能。
1.
落實(shí)鄉(xiāng)村醫(yī)生多渠道補(bǔ)償政策。
財(cái)政、衛(wèi)生計(jì)生等部門要綜合考慮鄉(xiāng)村醫(yī)生工作實(shí)際、服務(wù)能力和服務(wù)成本，采取購買服務(wù)的方式，保障鄉(xiāng)村醫(yī)生的合理收入。要按照國家和省、市有關(guān)規(guī)定，落實(shí)鄉(xiāng)村醫(yī)生基本公共衛(wèi)生服務(wù)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。在
2014。
年農(nóng)村居民人均。
17。
7
元的標(biāo)準(zhǔn)（其中中央。
3
元、省級。
2
元、區(qū)縣（市）不低于。
2
元）給予定額補(bǔ)助。新農(nóng)合經(jīng)辦機(jī)構(gòu)采取門診總額預(yù)付方式，按照服務(wù)區(qū)域內(nèi)參合農(nóng)民每人。
10。
元的標(biāo)準(zhǔn)，向村衛(wèi)生室支付一般診療費(fèi)。衛(wèi)生計(jì)生部門、財(cái)政部門要結(jié)合實(shí)際，對村衛(wèi)生室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)給予適當(dāng)補(bǔ)助，并納入預(yù)算管理，確保鄉(xiāng)村醫(yī)生補(bǔ)助政策落實(shí)到位。隨著全市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，動態(tài)調(diào)整鄉(xiāng)村醫(yī)生各渠道補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇水平。對在邊遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，要適當(dāng)增加補(bǔ)助。
2.
及時(shí)撥付資金。
財(cái)政和衛(wèi)生計(jì)生行政部門要建立健全補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)撥付辦法，并確保及時(shí)撥付和規(guī)范使用。對村衛(wèi)生室實(shí)行先預(yù)撥后結(jié)算的資金補(bǔ)助方式，在及時(shí)撥付上級補(bǔ)助資金的同時(shí)，將不少于
80%。
的本級財(cái)政補(bǔ)助資金預(yù)撥到村衛(wèi)生室，剩余補(bǔ)助資金在績效考核后撥付。
3.
強(qiáng)化資金監(jiān)管。
財(cái)政和衛(wèi)生計(jì)生等部門要建立健全補(bǔ)助資金管理使用辦法，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立村衛(wèi)生室和鄉(xiāng)村醫(yī)生補(bǔ)助資金管理賬目，對補(bǔ)助資金使用情況進(jìn)行動態(tài)監(jiān)管，確保各項(xiàng)補(bǔ)助資金落實(shí)到位。任何單位和個(gè)人不得以任何名義截留、挪用、套取補(bǔ)助資金，不得無正當(dāng)理由扣減補(bǔ)助資金。對違反資金管理規(guī)定的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按法規(guī)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
1.
完善鄉(xiāng)村醫(yī)生離崗?fù)损B(yǎng)政策。
人社、衛(wèi)生計(jì)生部門要支持和引導(dǎo)符合條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生按規(guī)定參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)等。對離崗?fù)损B(yǎng)后的鄉(xiāng)村醫(yī)生（年齡在
60。
〕
60。
號）要求，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每月應(yīng)在高于。
200。
元、低于。
300。
元的范圍內(nèi)，并納入同級財(cái)政預(yù)算予以保障。
2.
建立鄉(xiāng)村醫(yī)生退出機(jī)制。
原則上年滿
65。
周歲的鄉(xiāng)村醫(yī)生不再在村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)。確有需要的，特別是中醫(yī)、民族醫(yī)，村衛(wèi)生室可以返聘。
1.
加強(qiáng)村衛(wèi)生室建設(shè)。
要采取政府建設(shè)、民建公助、公建民營等方式，將村衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)融入新農(nóng)村建設(shè)之中，由市、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村統(tǒng)一籌集資金、統(tǒng)一劃撥土地、統(tǒng)一規(guī)劃布局、統(tǒng)一施工建設(shè)、統(tǒng)一裝備設(shè)備，房屋和設(shè)備所有權(quán)歸集體所有，由聘用鄉(xiāng)村醫(yī)生無償使用。要繼續(xù)深入推進(jìn)“群眾滿意村衛(wèi)生室”建設(shè)，努力改善村衛(wèi)生室就醫(yī)環(huán)境，不斷提高村衛(wèi)生室業(yè)務(wù)建設(shè)水平。
2.
加快信息化建設(shè)。
健全、完善以農(nóng)村居民健康檔案和基本診療為核心的村級衛(wèi)生機(jī)構(gòu)信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療即時(shí)結(jié)算管理、健康檔案、基本診療信息聯(lián)動、績效考核以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)等信息化功能。
3.
完善風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。
要著力保障鄉(xiāng)村醫(yī)生正常執(zhí)業(yè)活動，制定鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)療責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)防范實(shí)施方案，建立適合鄉(xiāng)村醫(yī)生特點(diǎn)的醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，可采取市域內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)整體參加醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)等方式，有效降低鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，改善執(zhí)業(yè)環(huán)境。財(cái)政部門可結(jié)合實(shí)際情況，對村衛(wèi)生室投保費(fèi)用給予適當(dāng)補(bǔ)助。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及市直各相關(guān)部門要高度重視鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)工作，將其列入重要議事日程，并在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中統(tǒng)籌考慮，完善相關(guān)配套政策。衛(wèi)生計(jì)生、發(fā)改、教育、財(cái)政、人社、市場監(jiān)管等相關(guān)部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切配合，共同推動鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)工作順利開展。
財(cái)政部門要將鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，并及時(shí)足額下?lián)芟嚓P(guān)經(jīng)費(fèi)，確保?？顚Ｓ茫坏媒亓?、挪用和擠占。
市政府將組織有關(guān)部門對本地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，切實(shí)維護(hù)鄉(xiāng)村醫(yī)生的合法權(quán)益，嚴(yán)禁以任何名義向鄉(xiāng)村醫(yī)生收取、攤派國家規(guī)定之外的費(fèi)用。要大力宣傳基層醫(yī)務(wù)人員服務(wù)群眾，守護(hù)健康的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，及時(shí)解決工作中存在的問題，確保各項(xiàng)政策落實(shí)到位。對在農(nóng)村預(yù)防保健、醫(yī)療服務(wù)和突發(fā)事件應(yīng)急處理工作中做出突出貢獻(xiàn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，可按照國家有關(guān)規(guī)定給予表彰。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇十三
聆聽了__公司__總經(jīng)理的中層管理人員任職教育學(xué)習(xí)大會的講話，感觸頗深，我們印刷工作的重心是抓緊報(bào)紙時(shí)效、提高印刷質(zhì)量和控制印刷成本、設(shè)備保養(yǎng)這四個(gè)方面。怎樣做，才能使我們的管理工作實(shí)現(xiàn)突破，并井然有序的開展工作，值得我們每一位員工和管理者認(rèn)真思考。
我認(rèn)為輪印中心應(yīng)重視員工的教育，通過組織學(xué)習(xí)公司制度、集團(tuán)和傳媒公司的相關(guān)文件、政策，深入開展黨的政治思想教育，讓每一個(gè)制度和政策深入人心，使大家的思想能有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提高，應(yīng)有針對性的抓部分工作積極分子的培養(yǎng)和部分人員工作不積極的思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)大家的組織觀念，服從公司的決議和車間的管理，要不折不扣的執(zhí)行。
提高夜班員工收入，制定有效可行的工資增長機(jī)制，建立健全新聘員工簽訂勞動合同的正常程序，維護(hù)員工的合法權(quán)益，保障員工在改革中分享到自己應(yīng)得的那份蛋糕。
建議在公司的支持下，利用周末，每個(gè)月自主安排半天時(shí)間開展員工素質(zhì)教育、人身安全教育、設(shè)備安全教育等相關(guān)教育主題，學(xué)完寫心得，學(xué)完促提高。其實(shí)我們現(xiàn)在的工作缺失的正好是員工的素質(zhì)教育這一塊，大家對報(bào)紙印刷的政治意識不夠強(qiáng)，工作責(zé)任心不到位，正是影響輪印中心管理和公司長遠(yuǎn)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
制定一個(gè)目標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃書，長期的系統(tǒng)的進(jìn)行員工在技能提高，工作責(zé)任心兩個(gè)方面的重點(diǎn)培訓(xùn)，把這兩項(xiàng)作為未來員工教育的主抓工作，并列入年終考核的內(nèi)容，這樣才能提高輪印中心的工作效率和工作業(yè)績，才能打造一支有戰(zhàn)斗力和凝聚力的職工隊(duì)伍，才能在工作中實(shí)現(xiàn)報(bào)紙時(shí)效和印刷質(zhì)量上的雙贏。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案篇十四
為了進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭和輿論引導(dǎo)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)權(quán)，為企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定提供良好的輿論環(huán)境，努力構(gòu)建社會主義和諧局面，按照省、市委網(wǎng)信辦相關(guān)要求，特制定以下實(shí)施方案：
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為獲取知識、進(jìn)行交流的重要渠道，并對廣大黨員干部職工的學(xué)習(xí)、生活乃至生活觀念發(fā)生著廣范和深刻的影響。與此同時(shí)，網(wǎng)上良莠混雜的信息，增加了人們辨別真?zhèn)蔚碾y度，容易產(chǎn)生某些思想混亂。各種敵對勢力和一些別有用心的人把網(wǎng)絡(luò)作為滲透、煽動和破壞的工具，借助網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天室、虛擬社區(qū)等方式，散步各種有害言論，影響社會的穩(wěn)定。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們在建設(shè)清朗網(wǎng)絡(luò)空間、正面引導(dǎo)網(wǎng)上輿論、廣泛影響社會共識等方面具有重要意義。
為加強(qiáng)集團(tuán)公司網(wǎng)絡(luò)大v和評論員隊(duì)伍的組織和領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)集團(tuán)公司黨委研究決定，成立網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在集團(tuán)公司黨委宣傳部，常青為辦公室主任，陳曉紅、白林負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常工作。
網(wǎng)絡(luò)大v賬號由集團(tuán)公司黨委宣傳部創(chuàng)建并管理，網(wǎng)評員隊(duì)伍主要由集團(tuán)公司機(jī)關(guān)、各二級單位黨務(wù)工作人員組成（網(wǎng)評員可由網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者兼任），各二級單位至少選拔推薦1名網(wǎng)評員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室網(wǎng)評員根據(jù)工作綜合表現(xiàn)，實(shí)施可進(jìn)可出的動態(tài)管理方式。
正能量網(wǎng)絡(luò)大v管理員和網(wǎng)絡(luò)評論員應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，在政治上與黨中央保持高度一致，有較強(qiáng)的政治敏感性和政治鑒別力，能較好地把握正確的輿論導(dǎo)向；有較高的政策理論水平，具有一定的思想政治工作經(jīng)驗(yàn)；具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，富有社會責(zé)任感、正義感、熱心服務(wù)；熟悉網(wǎng)絡(luò)基本操作技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)和規(guī)律，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，有較強(qiáng)文字功底。
1.發(fā)動網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員參與企業(yè)網(wǎng)上重大主題宣傳。
組織培養(yǎng)的正能量網(wǎng)絡(luò)大v及時(shí)圍繞企業(yè)重大主題正面發(fā)聲，提高對發(fā)聲時(shí)機(jī)、議題設(shè)置的把握。動員網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員積極參與中國好網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)公益等活動。引導(dǎo)正能量網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員講好甘肅故事。國企故事，提升輿論話語權(quán)。
2.組織網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員開展網(wǎng)上輿論斗爭。
針對網(wǎng)絡(luò)有關(guān)本企業(yè)和國企系統(tǒng)的熱點(diǎn)話題、突發(fā)事件，組織正能量網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員開展輿論引導(dǎo)和輿論斗爭，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、身份優(yōu)勢回應(yīng)關(guān)切，糾正誤解，澄清真相，反擊謠言，共同維護(hù)國資國企改革發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
3.及時(shí)有效完成各類工作任務(wù)。
正能量網(wǎng)絡(luò)大v嚴(yán)格按照省委、省國資委、市文明辦和集團(tuán)公司要求，及時(shí)參與、發(fā)起網(wǎng)上重大主題宣傳，做好推廣，擴(kuò)大影響，并做好輿論引導(dǎo)，及時(shí)刪除、屏蔽抹黑、造謠的留言和評論；網(wǎng)評員及時(shí)關(guān)注工作信息（甘隴之窗app和工作群），認(rèn)真完成省國資委、市文明辦發(fā)布的轉(zhuǎn)發(fā)和評論任務(wù)，并按要求做好截圖、上傳工作，取得相應(yīng)積分。
4.建立和完善網(wǎng)絡(luò)輿情上報(bào)制度。
實(shí)行網(wǎng)絡(luò)輿情上報(bào)制度，涉及集團(tuán)公司的網(wǎng)絡(luò)輿情，特別是負(fù)面信息，網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員要及時(shí)回應(yīng)處理，主動回復(fù)、正面評論、積極引導(dǎo)。遇到單位處理不了的情況，要及時(shí)將情況上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由辦公室協(xié)商處理，適時(shí)上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
5.實(shí)行網(wǎng)絡(luò)輿情問責(zé)制。1引言。
信息化社會中，互聯(lián)網(wǎng)是意識形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，占領(lǐng)擴(kuò)大這個(gè)陣地必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)評論員的傳播作用，利用其積極正面的作用引導(dǎo)社會輿論。網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍建設(shè)是黨的馬克思主義大眾化理論隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，對在新時(shí)期能否占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地至關(guān)重要。相對于傳統(tǒng)媒體的可控，網(wǎng)絡(luò)媒體的泛在傳播方式具有不控性，輿論場的形成具有不可預(yù)測性、不確定性和突發(fā)性特。當(dāng)新媒體憑借技術(shù)強(qiáng)勢遭遇新的民眾心理期待時(shí)，就會發(fā)為新興的能夠引起極大震動的輿論場。在當(dāng)今多元化社會中，由于人們對事物的不同認(rèn)識看法，網(wǎng)上充斥著網(wǎng)友對罵虛假新聞等負(fù)面現(xiàn)象，尊重不同的概念、不同見解、不同聲音、不同意見既是尊重公民的言論表達(dá)自由，也是提供一條釋放情緒的渠道。如何做到疏通，網(wǎng)絡(luò)評論員起到至關(guān)重要的作用。只有切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍建設(shè)，提高其政治思想覺悟，改善業(yè)務(wù)溝通能力，才能真正架設(shè)起政府與人民密切溝通，團(tuán)結(jié)合作的堅(jiān)固橋梁，推動馬克思主義大眾化的順利進(jìn)行。
2.1各政府機(jī)關(guān)部門對其建設(shè)重視不夠。
在當(dāng)前階段，我國政府各部門對網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍的建設(shè)依然缺乏足夠的重視，我國的網(wǎng)絡(luò)輿情，主要集中在網(wǎng)警對一些涉及國家安全的重大事件的監(jiān)控上，尚沒有一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)從專業(yè)研究的基礎(chǔ)上對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行定期及時(shí)的整理報(bào)告和深度分析，并以此為基礎(chǔ)，定期提供給政府嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)測分析報(bào)告，供政府參考并采取應(yīng)對措施。尤其是很多帶有負(fù)面信息的網(wǎng)絡(luò)新聞，經(jīng)常由于監(jiān)測不到位，當(dāng)負(fù)面新聞造成嚴(yán)重不良影響時(shí)才被有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)，而網(wǎng)絡(luò)群體對事件有了先入為主的偏見，已經(jīng)不易接受真實(shí)而內(nèi)容相反的政府報(bào)告。
2.2網(wǎng)評工作的理論研究較多而實(shí)踐研究較少。
網(wǎng)評工作的研究中存在著極其嚴(yán)重的重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)一是馬克思主義的理論、現(xiàn)象學(xué)和重要性的闡述比較多，對如何解決問題的探索比較少。二是對網(wǎng)絡(luò)的工具性特征與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境認(rèn)識不清，很多研究都只是傳統(tǒng)的德育研究前面加上網(wǎng)絡(luò)的冠名，并沒有針對網(wǎng)絡(luò)的特性予以應(yīng)變，理論死板且不符合網(wǎng)絡(luò)潛在規(guī)則，對網(wǎng)評工作不具有指導(dǎo)作用。三是馬克思主義大眾化工作的宏觀對策探討較多，實(shí)證性和涉及到具體操作化問題研究較少，缺乏明確的可供政府管理機(jī)構(gòu)和一線網(wǎng)評工作人員直接參考的成果，缺乏相應(yīng)的實(shí)證性研究。
2.3網(wǎng)絡(luò)評論員自身素質(zhì)與能力水平有待提高。
在我國網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與評論工作明顯落后。網(wǎng)絡(luò)評論員主要有以下幾個(gè)缺點(diǎn)與問題亟需改正：
第一，網(wǎng)評員本身缺乏發(fā)言的評判標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)變能力不足。第二，網(wǎng)評內(nèi)容死板機(jī)械，沒有網(wǎng)評員的真情實(shí)感，無法引起共鳴。第三，網(wǎng)評員具有雙重身份，應(yīng)首先將自己歸結(jié)到網(wǎng)絡(luò)信息接受者的身份中去。如果網(wǎng)評員在信息傳播過程中就首先將自己與網(wǎng)絡(luò)群體割裂開了，不是為了大眾發(fā)聲，而是淪落為散步信息的工具，那就必然與網(wǎng)絡(luò)大眾產(chǎn)生隔閡，傳播的方式、傳播的內(nèi)容、傳播的效果都會受到嚴(yán)重的影響，而這正是“五毛黨”被網(wǎng)絡(luò)大眾鄙棄的原因。
2.4網(wǎng)評員來源單一，覆蓋面窄，待遇欠佳。
我們國家的網(wǎng)絡(luò)評論工作主要依托各地高校，由政府宣傳部門或者相關(guān)網(wǎng)站負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，招聘學(xué)校有關(guān)部門的干部或者在校學(xué)生擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評論員，沒有長期穩(wěn)定固定的網(wǎng)絡(luò)評論隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)評論員的這種模式，成員來源單一，水平較差，經(jīng)驗(yàn)較少，同時(shí)比較缺乏傳承與系統(tǒng)性，組織結(jié)構(gòu)并不穩(wěn)定，不能很好的結(jié)合馬克思主義大眾化工作而進(jìn)行。同時(shí)，作為大學(xué)生，進(jìn)入社會的經(jīng)歷不多，對于國家政治與社會問題理解的也不夠深刻，在遇到突發(fā)事件中，很難有效并且正確的表達(dá)自己的見地與想法，只能機(jī)械的搬運(yùn)組織內(nèi)的公文信息。而目前階段我國的網(wǎng)評工作還處于剛起步的狀態(tài)，待遇比較差，大部分多以兼職、零工的形式計(jì)算報(bào)酬，這是制約我國網(wǎng)評工作成熟發(fā)展的重要瓶頸。
集團(tuán)公司各單位主要負(fù)責(zé)人對本單位網(wǎng)絡(luò)輿情安全負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。網(wǎng)上有關(guān)集團(tuán)公司、各單位工作的負(fù)面信息及輿論，責(zé)任單位網(wǎng)評員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，妥善處理，并上報(bào)臨高小組辦公室備案，如未能發(fā)現(xiàn)問題或不及時(shí)處理，造成負(fù)面影響的，要追究當(dāng)事人責(zé)任。
6.切實(shí)做好保密工作。
網(wǎng)絡(luò)大v培養(yǎng)和網(wǎng)評員隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)工作是意識形態(tài)領(lǐng)域工作的重要組成部分，高度敏感，已引起輿論關(guān)注，要高度重視保密工作，嚴(yán)格遵守保密要求，合理限定各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容知悉范圍，嚴(yán)防泄密失密。集團(tuán)公司正能量網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案范文是網(wǎng)友投稿分享，屬于方案模板格式，共有4686個(gè)字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務(wù)。
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