總結是人類思維能力的重要體現之一。3.總結應該突出重點和亮點，避免冗長和重復總結范文中的案例和事例，可以幫助我們更好地理解寫作的要點。
護理自考論文篇一
第一，要有開場白。
這時主要介紹一下你是誰，是什么專業(yè)，你的指導老師是誰，你論文的`題目是什么。
第二，要介紹一下你論文的概要。
本部分可講一下自己的寫作的目的和原因，論文的寫作方向，研究的范圍，自己的理解?？傊敿毜亟榻B自己的論點及論據，以及自己的寫作體會。但是要注意把握時間，15分鐘左右最好。
第三，結束語。
這部分可以說一下自己論文中存在的一些不足，以及自己在論文寫作及修改過程中的一些感悟，比如感覺到自己知識的缺乏呀，如此相關的。最后，請給位老師多批評指正，自己以后會繼續(xù)學習，等等。
第四，評委提問。
提問應該是論文答辯必不可少的一個環(huán)節(jié)。當老師提問時，如果手邊有紙和筆，可以對關鍵詞進行一下記錄，這樣有助于我們記錄和減壓。如果對問題不太清楚，可以請老師做一個解釋，不能不懂裝懂，東拉西扯。
第五，評委點評。
在老師點評時，要認真聽取老師的點評，深思老師老師提出的意見和建議，總結論文寫作的經驗和教訓。
注意事項：
1、一定把論文多看幾遍，從字面上、邏輯上理清內容，尤其是結果和結論，答辯委員會最先注意的是結論，所以一定要結論準確。
答辯委員會的各位成員專業(yè)背景不一樣，而且他們事先看過考生論文，問什么樣問題都有可能，考生不可能有針對性地進行準備，能做的只是把自己的論文內容弄扎實。
考生一定要堅定信念，不要過多焦慮。
2、考生講述論文的時間有限，只有短短10分鐘，因此，不能在答辯的時候“宣讀”論文，而是需要進行整理，抽出最主要的假設、最重要的結果，并解釋這些結果。
3、謹慎，謙虛，不固執(zhí)，不要與答辯委員會成員辯解或爭執(zhí)。
不要在回答時，說出“我不知道”、“這個問題我從來沒有考慮過”、“這不是我研究的內容”、“我的導師讓我這么做的”之類的話。
4、論文答辯是自考生涯的一次表演，一次在學術舞臺上的表演。
經過多年的辛苦努力，終于進入到了論文答辯階段，考生要注意著裝整齊，給評委留下良好的第一印象是成功的第一步;別人答辯時，在不妨礙別人的同時坐在教室里傾聽，可以從前面同學那里學到一些相應的答辯技巧。
護理自考論文篇二
腫瘤[1]是現階段我國臨床治療中較為常見的一種疾病,對我國人民的身體健康造成嚴重威脅,受到腫瘤特殊性與臨床療效的影響,大大增加護理人員的挑戰(zhàn),因此需保證護理人員護理行為的規(guī)范化,消除護理工作中的隱患,提高服務質量,屬于我國護理領域中重要的課題。
筆者針對腫瘤護理中存在的隱患,實施解決措施,以降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生率,為腫瘤患者提供高質量的服務,提高腫瘤患者的護理滿意度。
1.腫瘤護理中存在的隱患。
腫瘤患者常見病情復雜、年齡差大、病種多樣化等現象,患者病情普遍危重,需進行長時間的放化治療,大大增加患者的心理負擔與經濟負擔,增加護理隱患。
1.1常規(guī)護理中存在的隱患。
1.1.1化療存在隱患。
腫瘤臨床治療中多使用放射治療,能夠獲取良好的治療效果,因而得到廣泛的應用,能夠有效控制患者病情。
但是在臨床治療中,放射治療在控制患者病情的同時,也會對患者身體產生毒副作用[2],因此在護理過程中,護理人員需對患者皮膚變化進行密切觀察,以及時采取有效措施進行處理,避免皮膚壞死現象的出現,消除嚴重護理隱患。
患者受到疾病的影響長期臥床,容易出現壓瘡,因此護理人員需定時輔助患者翻身,并對患者翻身情況進行詳細記錄。
1.1.2患者出現不良反應。
在化療過程中,腫瘤患者普遍存在嘔吐、惡心、精神不振等臨床癥狀,患者體征多樣化,且病情變化較快,因此需嚴密監(jiān)測患者體征,并按照真實性、客觀性詳細記錄護理,避免出現記錄不清、涂改等現象,簡化醫(yī)療糾紛的處理步驟,避免延誤患者治療,引發(fā)醫(yī)患糾紛。
1.1.3護理細節(jié)的規(guī)范化。
在日常護理中,護理人員需注意護理行為與護理習慣的規(guī)范化,以12小時或是24小時為界限進行記錄,但是容易導致誤差出現,因此護理人員需及時進行溝通與糾正。
在腫瘤臨床治療過程中,交叉感染[3]發(fā)生率較高,而患者受到疾病的影響,免疫力大幅度下降,外界病毒極易侵入,再加上放射治療會導致患者體內白細胞數量明顯下降,引發(fā)感染,因此需引起護理人員重視,同時,避免患者摔傷、燙傷,以消除護理隱患。
1.2心理護理中存在的隱患。
腫瘤患者受到多種因素的影響,心理負擔較重且極為脆弱,因此臨床治療中心理護理極為重要,以保持患者心理的健康性。
腫瘤患者在經受病情折磨后,其預后較差,生活質量下降明顯,患者多見抑郁、恐懼、厭世等不良情緒,占腫瘤患者總數的70%[4]左右,因此在護理工作開展過程中,患者會表現抵觸情緒,增加護理隱患。
腫瘤患者受到治療效果的影響,逐漸變得易怒、敏感與言行奇怪,護理人員需充分理解、開導患者,盡量避免與患者沖突,引發(fā)醫(yī)患糾紛。
心理護理過程中,護理人員需對患者病情具備的風險性與復雜性進行充分考慮,避免出現誤解,以降低醫(yī)患糾紛發(fā)生率。
2.腫瘤護理隱患的對策。
2.1規(guī)范管理護理人員。
(4)編制安全管理規(guī)章制度:在日常護理中,常遇到患者與醫(yī)護人員不配合、私自外出以及靜脈滴速調快等情況,因此需護理人員做好與患者的溝通交流,并詳細告知患者不良后果,以降低護理風險。
若是患者不聽,依然我行我素的話,護理人員需要患者及其家屬進行簽字,并對簽字文件進行保存[5],以防出現嚴重醫(yī)患糾紛。
2.2心理護理。
護理人員注意觀察患者心理變化,以及時進行疏導,改善護患關系,并在交流溝通過程中,本著認真、負責的態(tài)度,鼓勵患者,以提高患者治療的信息。
若是護理人員發(fā)現患者存在輕生念頭,護理人員需重視該患者看護。
尊重患者,例如:在患者壓瘡查看時,護理人員需與患者進行詳細溝通,并闡明利害,得到患者允許方可進行查看。
2.3提高護理人員素質。
腫瘤護理中的隱患多數是由人為因素導致的。
在腫瘤護理過程中,患者是服務對象,因此護理人員需嚴格要求自身,并定期進行培訓與專業(yè)知識的學習,以提高自身專業(yè)知識水平,準確判斷異常情況,并及時進行處理。
同時護理人員需有良好的責任感與使命感,謹言慎行,以和藹態(tài)度對待患者。
在與患者交流溝通過程中,護理人員需注意言語中避免引導與承諾[6],以防誤會。
若是腫瘤患者治療效果不佳,人財兩空會激怒患者家屬,打傷護理人員,引發(fā)護理糾紛。
綜上所述,腫瘤護理過程中,護理人員需遵守職業(yè)道德,熱情、積極進行護理,并認真、負責,及時發(fā)現臨床護理中存在的護理隱患,做好處理與預防,以保障腫瘤患者生命安全,為腫瘤患者提高高質量的護理服務,降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生,提高腫瘤患者遠期生存率。
護理自考論文篇三
1、自我介紹。
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述。
自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3、提問與答辯。
你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關的研究方法？理論依據？
論文中的.核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
你選題的緣由是什么？研究具有何種現實指導意義？
論文中的核心概念怎樣在你的文中體現？
你的論文基礎何種研究視角？
論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
論文創(chuàng)新點和不足之處在答辯這段時間內，導師可能來不及徹底了解你的論文內容，所以他們一般會直接看到你的論文摘要，論文目錄，數據圖表來進行提問。
關于內容：
1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內容：研究目的、方案設計（流程圖）、運行過程、研究結果、創(chuàng)新性、應用價值、有關課題延續(xù)的新看法等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review。
關于模板：
1、不要用太華麗的企業(yè)商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些；
3、動手能力強的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關于文字：
1、首先就是：不要太多！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；
關于圖片：
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；
4、ppt里出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主；
5、動手能力允許的話，學習一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。
三、回答問題的技巧。
1、畢業(yè)論文答辯之前一定要熟悉論文的內容。
學生對畢業(yè)論文答辯要充分的準備和重視，熟悉論文及相關資料，作好應答準備；預測論題，作好答辯準備。對論文的謀篇布局和論文的內容要相當熟悉，才能應答如流。首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。
2、畢業(yè)論文答辯之前一定要加強鍛煉，提高自己自信心。
答辯之前自己要對照鏡子多模擬，加強訓練，提高自信心，答辯之前要調整好心態(tài)，作好心理準備，在答辯場上要析事明理、針對性強、謙虛謹慎、態(tài)度平和、冷靜思考、不忙不亂，靈活機動、變被動為主動。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
3、畢業(yè)論文答辯應該注重外在形象。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。
護理自考論文篇四
自考本科論文答辯流程是怎么樣的?自考本科論文答辯是自考生涯的一個圓滿句號，下面我們就來看看它的流程吧!
答辯流程：
1、學員必須在論文答辯會舉行之前，自己熟悉論文內容。
同時，按照論文封面，目錄，正文(摘要和關鍵詞以及其他內容)，注釋和參考文獻以及致謝辭的順序打印論文，根據學校要求確定論文份數。
答辯時，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學員用幾分鐘的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。
首先，由考生簡單介紹自己的論文觀點并做簡要陳述。
然后由答辯小組就論文提問，問題多少因人而異。
之后會給學生留出準備時間。
準備完畢，考生需針對老師的提問，開始作答。
接下來，答辯考生退場后，答辯小組對每位考生的論文及答辯情況進行分析、討論，并寫出答辯小組意見，然后進行無記名投票，決定每位考生的答辯成績，導師不參與論文的投票。
投票結果分為優(yōu)、良、及格、不及格4個等級，答辯委員會給出的成績還要通過系學位委員會和學校學位委員會的評審。
如果考生最終成績?yōu)閮?yōu)或良，即獲得了申請學士學位的資格。
護理自考論文篇五
包括題目、作者及單位、摘要、關鍵詞、前言、方法、結果、結論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標題和正文，構明顯錯誤。
3考生要提高自身素質，盡量減少不必要的緊張。
4專家培訓加強專家評審前培訓，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內容與題目相差較遠。如失木原理在護理竹理中的應用”一文，通篇介紹人木原理的有關內容，{的牲護理竹理中的應用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護理工作中的應用”有2篇在內容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當護理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經答辯后，每一等級的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
評審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個人觀點有所差異。2)等級標準掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強調評‘牢標準，但這種差異在一定限度內很難完個避免。
護理自考論文篇六
摘要：護理工作是醫(yī)療保健衛(wèi)生工作的重要組成部分，在疾病預防、治療和康復的過程中起著重要作用。近年來隨著病人和家屬維權意識的提高、健康需求的增高，對護理人員的職業(yè)道德、技術水平、服務質量的要求也越來越高。在臨床工作中不斷發(fā)生護理糾紛，護患糾紛成為困擾衛(wèi)生系統(tǒng)棘手的大問題。本文為此將具體探討護患糾紛產生的原因，同時提出了一些避免護患糾紛的措施，從而以利于更好的處理好護換關系。
關鍵詞：護理工作；醫(yī)療保健衛(wèi)生；職業(yè)精神；醫(yī)院管理。
隨著社會的進步，病人運用法律武器維持自己正當權益，已逐漸成為人們的共識，并逐漸成為社會關注的熱點。
然而護患糾紛的發(fā)生卻呈上升趨勢，如何提高服務質量，加強專業(yè)素質訓練，增進彼此溝通，優(yōu)化護患關系，避免護理糾紛，將是未來實際工作中的重點內容。那么在醫(yī)療糾紛中認真分析護理工作過程產生的護患糾紛，對完善護理服務質量是十分有益的。
1引發(fā)護患矛盾的常見原因。
1.1服務觀念落后，缺乏法律知識。
現階段護患糾紛從數量、性質、處理途徑、結果等都發(fā)生了很大變化。護患糾紛數量日益增多，內容也趨向復雜化。有些護士不能轉變觀念，工作缺乏主動性和積極性，有些護理人員法制觀念淡薄，缺乏法律常識，存在僥幸心理，對醫(yī)院的規(guī)章制度視而不見，工作馬虎，平時不注重業(yè)務學習和知識更新，導致卷入護患糾紛。
1.2主動服務意識不強。
語言使用不當，患者的心理一般都很脆弱，一句安慰的話或者是無心的話都可能影響患者的情緒。言語、服務態(tài)度生硬，溝通不到位，對患者缺乏同情心，不理解患者的焦慮心情，當患者詢問病情時解釋不夠甚至極不耐煩，導致患者及家屬的反感，而產生糾紛。
1.3工作責任心不強。
護理是一項瑣碎的工作，直接面對病人，如果工作稍有松懈或漫不經心，或談天說笑，都會引起病人和家屬的不滿意和懷疑。如有些護士工作繁忙時。容易產生焦慮和煩躁，當病人有疑問時，表現出不屑一顧神情，致使病人和家屬的反感，在情緒上與護士對立。有的護理人員不認真執(zhí)行規(guī)章制度，醫(yī)療保護意識不強，對著病人隨便說話。執(zhí)行醫(yī)囑不嚴格，對可疑醫(yī)囑不問清，沒有認真執(zhí)行“三查七對”。只憑經驗、憑印象或帶僥幸心理匆忙行事，造成用錯藥、抽錯血標本等而導致糾紛。
1.4病人的期望值與護理技術水平存在差異。
有的病人對護理人員要求特別高，技術要過硬，操作要熟練。要求護士輸液要一針見血，不得失誤。但醫(yī)療護理不同消費服務，不可能達到白分百的效果。這樣的要求反而會給護士帶來更大的心理壓力，加大操作失敗的可能性。同時病人希望得到有關自己疾病的注意事項、飲食、用藥等方面的知識宣教，如果護士不能正確全面回答病人，解釋不到位，相關專業(yè)知識比較缺乏，會造成病人對護士的不信任，持懷疑態(tài)度，期望變失望，不能達到病人的要求。
1.5病人保護意識增強。
隨著法制建沒的發(fā)展，人們法律知識的普及，文化水平的提高，社會上普遍開展的保護消費者權益的活動，使病人牢固樹立了“病人是上帝”的準則，對醫(yī)療護理工作有一種戒備心理，對醫(yī)療護理活動中出現的問題或一些不理解的行為都希望有個說法，以求得心理上的平衡。同時患者家屬希望醫(yī)生能盡快找出患者病因并能得到及時有效的救治，所以當患者病情治療效果不明顯，護理服務稍忽略一點，對醫(yī)生工作挑不出問題時，轉而對護士的工作產生不滿，容易發(fā)生護患沖突。
1.6醫(yī)療費用加大病人經濟壓力。
隨著醫(yī)學的不斷發(fā)達，新業(yè)務，新技術的不斷開展，各項檢查治療的增加，病人在經濟上承受很大壓力，醫(yī)保制度的實行也產生了利益的沖突，病人對收費相當敏感，住院常常需要復查，做各項檢查治療，這樣就會增加費用，病人常常會覺得是亂收費，沒有必要產生的費用。如果治療效果再不好，病程較長，不滿情緒就會向護理人員發(fā)泄出來。
2護理人員避免護患沖突的措施。
2.1強化法制觀點及法制教育。
護理人員在工作中應杜絕生硬態(tài)度，提供主動優(yōu)質服務。給病人以全面的身心護理，尊重病人人格，信仰、習慣、愛好、價值觀、坦誠與病人溝通，對待病人如親人，從被動服務到主動服務。要充分理解這一點，然后在行動上自覺地做好份內工作，使病人在一個良好的`氛圍下康復。維護病人的人格和尊嚴，不歧視任何病人，尤其注意對性病、艾滋病、老年和臨終病人、精神病人等特殊病人的尊重，要承認和理解病人的信仰、習慣、愛好、價值觀、合理的需求。不因病人經濟支付能力、地位、信仰等的差異而在服務上有所不同。讓病人了解和參與醫(yī)護的有關過程，承認和維護病人合理的知情權和自主選擇權。讓病人感覺到有護理人員的關心和愛護。
2.3加強責任心，杜絕差錯事故。
責任心是個體對個人行為及服務對象負責的一種自覺意識，是執(zhí)行規(guī)章制度的保證。護士要加強責任心，針對性地對患者進行全面護理，以增強護理效果，提高護理質量。護士在崗工作到位，精神飽滿，言行文明，主動熱情，對待病人認真仔細，細心，耐心，病人得到滿意的服務，這也是預防糾紛的手段。
2.4建立良好護患關系。
護士應及時與病人溝通，沒有溝通，護理人員就無法評估患者，無法收集有效的資料與信息，無法發(fā)現潛在的護患矛盾，必須掌握一定的溝通技巧。通過有效的溝通建立良好護患關系。特別是在各項操作護理前，都應給病人講解治療的目的，藥物的作用及注意事項，做好健康指導。使病人對自己的疾病，治療，有一個正確的認識和了解。掌握正確的服務方法，不僅會得到病人的配合，理解，和支持，而且使其得到安全感和信耐感。從而有助于化解矛盾，減少護患糾紛的發(fā)生。
2.5加強管理工作。
護理管理者必須樹立以人為本，以病人為中心的管理思想，使每個環(huán)節(jié)的管理達到服務到位的目標。有效的管理可以提高護理質量為患者創(chuàng)造良好的休養(yǎng)環(huán)境，使其身心在最佳狀態(tài)下接受治療和護理，是患者得到及時、正確治療的保證。
2.6培養(yǎng)慎獨精神。
慎獨是指一種道德境界，也是一種道德修養(yǎng)方法，它會使人們在無任何人監(jiān)督的情況下，都能按道德的規(guī)范和范疇的要求行事。轉變服務觀念，培養(yǎng)護士良好的職業(yè)道德，職業(yè)精神。護理活動是一種特殊的職業(yè)活動，常常需要獨自處理很多問題。對護士而言，慎獨的前提是堅定的信念和良心，是以自己的道德意識為約束力的。無論是在人前還是人后；無論領導在與不在；無論病人年長與年幼，昏迷與清醒，都能一如既往地按照操作規(guī)程與要求完成各項護理工作。否則，不能達到慎獨的境界，就會造成工作失誤，受到良心的譴責。因此，護士要按照自己的內心道德信念行動，任何情況下都要忠于職守，全心全意為病人服務。
總之，隨著社會的進步和維權意識的增強，現在護患糾紛日益增多，為此，我們應針對產生護患糾紛的內外部因素，通過不斷地總結和探索，巧妙化解護患之間所發(fā)生的糾紛，給病人營造一個安全、舒適的修養(yǎng)環(huán)境。
參考文獻。
[4]劉明溱、孫光研.加強防范措施減少醫(yī)療糾紛[j].中國醫(yī)院管理，，5(20):40-41.[5]席淑華.協調急診護患關系的重要性[j].護士進修雜志，，12(5):176.
護理自考論文篇七
高等教育自學考試“本科”段結業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過后即可拿到學歷。其“重要性”，實不言自明。關于畢業(yè)論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑒：
1、選題要“準”：不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動；太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”；題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
2、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”：寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成；然后，順“理”（論點）而論（分析、論證），自然成“章”（段或部分）。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內在紋理去劈，這說得是很對的。
3、論文寫作，惟“新”是求：可以說，“新”是一切學術論文的`生命！“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現”；發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”；無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
4、新和“獨特”有關：所謂人無我有；人有我優(yōu)；人優(yōu)我轉；人轉我棄――重新開辟新天地！以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質疑；發(fā)現新“材料”；提出新“觀點”；填補研究“空白”；論述有新“角度”；研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；文不在長，有“新”則“行”！
5、會“比較”，凸“個性”：比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”（如某一作家、作品），其實就是通過“縱”的（歷時行）和“橫”的（共時性）比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
6、要學會查找、使用各種工具書：要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規(guī)范（畢業(yè)論文的注釋最好用尾注）。
7、論文格式：題目（一般在20個漢字以內，可有一副題）；作者；提要（為中文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文）；關鍵詞（一般為3-7個，中間以“；”隔開）；正文（包括分節(jié)等）；參考文獻；注釋等。
護理自考論文篇八
1、選題要“準”：
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得1、選題要“準”：不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點;“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”而論，自然成“章”。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內在紋理去劈，這說得是很對的。
3、論文寫作，惟“新”是求：
可以說，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的.“發(fā)現”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
4、新和“獨特”有關：
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉;人轉我棄--重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定;“前說”的補充;“異說”的辨證;“成說”的質疑;發(fā)現新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
5、會“比較”，凸“個性”：
比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”，其實就是通過“縱”的和“橫”的比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
6、要學會查找、使用各種工具書：
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規(guī)范。
7、論文格式：
題目;;提要;關鍵詞;正文;參考文獻;注釋等。
護理自考論文篇九
心理引導就是指運用心理科學等理論,根據病患面臨的問題,對護理對象心理所進行的幫助、指導和服務,從而改變患者不良的心理狀態(tài)的行為,使之有利于疾病的轉歸和健康的恢復。
心理引導是醫(yī)療護理中的一項重要工作。
護患之間的心理引導,主要是通過溝通的形式來完成的。
能否準確地把握心理引導對象的心理特點,是護理人員進行心理引導的基本要求,是做好護理工作的重要環(huán)節(jié)。
二、心理引導應注重病患的心理特征。
醫(yī)院的病患來自社會的各個階層,他們在所患疾病,年齡、性別和性格等方面會有所不同,這必然會導致他們心理特點會有著明顯的差異,護理人員就需要熟悉和掌握不同患者的心理特征,把握好心理引導的方法和尺度,才能做到對癥下藥,做好心理護理工作。
這就要求醫(yī)護人員設身處地考慮病人的心理需求和行為,加強與病患的溝通來培養(yǎng)護患之間的情感,增加病人的理智,謀求醫(yī)療上的默契配合,達到最好的醫(yī)療效果。
因而把握好病患的心理特征,是進行有效心理引導的基礎條件。
我們可以根據病人的氣質特征,分為膽汁型和多血型,黏液型和抑郁型等病人類型。
一般而言,膽汁型的病人,容易發(fā)脾氣,有的常為小事計較,生氣發(fā)火,影響病情的治療;多血型的病人,比較容易溝通,其心胸開闊,常懷這樣心情的病人,對病情的治療有較好的促進作用;黏液型的病人心理素質比較好,較容易溝通,能盡快配合治療,不易發(fā)脾氣。
抑郁型的病人,情緒低落,常悶悶不樂,不愛說話,表情淡漠,嚴重影響病情的治療。
上述中膽汁型和抑郁型的病人,比較難以溝通、配合治療,這樣的病患尤其需要護理人員的.心理引導。
他們大多生性比較敏感,自尊心強。
與他們接觸時,首先要尊重他們,理解他們,特別是在交談時,要注意語言的用詞,語氣要緩和,語調要低,用關愛的語言,對病情的治療有重要的促進作用。
此外,還有很多不同類型的病患者,如老人病患者和小孩病患者,男性患者與女性患者等等,其心理特征和性格脾氣也有所不同,千差萬別,但無不受各自心理規(guī)律的制約。
因此,心理引導時要努力準確地抓住病患者的心理特征和活動規(guī)律,才能收到事半功倍的效果。
下面我們主要從病人的氣質特征來介紹如何正確運用心理引導來幫助病人戰(zhàn)勝病魔。
三、正確運用心理引導的方法。
護理人員在進行心理引導的過程中,應結合不同病患的心理特征,了解掌握病患的氣質特征,有針對性的進行心理引導,為病患排憂解難,達到爭取早日恢復健康的目的。
(一)運用語言溝通進行心理引導。
運用語言溝通進行心理引導,就是要求護理人員在護理工作的過程中,通過與病人的交談來進行的心理引導,其主要包括與病患交談的語言、語氣和語調等方面。
護理人員主要是通過運用語言溝通的技巧來引導病患配合治療。
1、巧用安慰性的語言來進行心理引導。
生病總是一件令人時沮喪事情,患者在這個時候是最需要安慰。
護理人員應該在這個時段用安慰性的語言進行引導,幫助病人克服病魔的纏繞,最終恢復健康。
這里需要值得注意的是護理人員一定要針對不同的病人心理特征,尋找不同的安慰性語言的來進行心理引導。
護理人員應根據病人的氣質特征,巧用安慰性的語言來進行心理引導。
針對膽汁型的病患,采用安慰性的語言顯得尤為重要。
孩子的抑郁型女病人,我們可以說:“您要安心養(yǎng)病,他們會照料好自己的,其實有不少孩子,當大人不在的時候更懂事?！睂τ诓〕梯^長的抑郁型病人,可對他們說:“既來之,則安之,吃好、睡好、心寬,只要你對我們有信心,病會慢慢好起來的?！?/p>
2、善用鼓勵性的語言來進行心理引導。
入院治療的病人一般心理都比較脆弱,護理人員適時給予病人一定鼓勵,對于調動病人積極與疾病作斗爭是非常重要的。
所以,護理人員應當善用鼓勵性的語言來進行心理引導。
例如,對新入院的膽汁型病人我們應該采用這樣的說法:“我們這里經常治你這種病,比您重得多的都治好了,您這病一定能很快治好!”可以消除其對病魔的恐懼,避免其情緒無端失控。
如護士在遇到一位即將分娩的抑郁型產婦時,產婦由于恐懼、加上宮縮陣痛、其他待產產婦的呻吟,心情壞到了極點,痛不欲生。
護士可以輕輕地撫摸著這位待產婦隆起的肚子,同情地說:“再忍一忍,過了這一關做了媽媽就好了”。
分娩的產婦會產生莫大的鼓舞。
對病程中期的黏液型或抑郁型病人則說:“治病總得有個過程,貴在堅持,不堅持怎么看到勝利呢”。
對即將出院的抑郁型或黏液型病人可說:“出院后要稍加休息,您肯定能做好原來的工作!”
3、妙用暗示性語言來進行心理引導。
一般而言,對于抑郁型的病人我們應多采用暗示性語言來進行心理引導,效果會較好些。
積極的暗示性語言可以使病人有意無意地在心理活動中受到良好的刺激。
比如,看到病人精神比較好,就暗示說:“看來你氣色越來越好,這說明治療很有療效?！睂μ暨x醫(yī)生治病的病人說:“別看某某醫(yī)生年輕,可他治你這種病還真有經驗?！苯o病人送藥時說:“大家都說這種藥效果很好,您吃了也肯定會見效?！?/p>
4、活用指令性語言來進行心理引導。
有時對有的病人必須嚴格遵照執(zhí)行的動作和規(guī)定,護士指令性的語言也是必須的。
但使用時應特別注意不用氣質特征的病人和不同工作情況。
比如,在做精細的處置時,針對多血型,黏液型的病人就應該用指令性的語言——“不許動”等;針對膽汁型、抑郁型就要語氣略為舒緩一些的語言——“保持姿勢,不要亂動,否則容易出錯”。
護士在表達這種言語時,要顯示出相當的權威性來。
(二)運用非語言溝通進行心理引導。
運用非語言溝通進行心理引導,就是在護理工作過程中,運用護理人員的行為,包括儀表、儀態(tài)和表情等技巧來引導病患配合治療。
護士應結合病患的氣質特征,運用非語言溝通來有針對性的進行心理引導,幫助病人早日恢復健康。
護理自考論文篇十
引言(緒論)-------------------------------------(300字左右)。
引言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。數據恢復前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
正文(5000左右)分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
第1章某某現狀(歸納存在的主要問題并論證問題的存在及其影響)把脈。
第2章問題產生的原因分析(歸納成因并論證)診斷。
第3章解決問題的對策(治理問題的途徑和方法)治療。
第4章結論(300左右)簡要歸納全文的中心和主要結論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。
(注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的內容，節(jié)的內容自己定，寫論文時要將內容豐富起來，要達到5000字的字數要求)。
致謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。
參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。
護理自考論文篇十一
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲，在此，我要衷心感謝我的導師xx老師，在我寫作論文的這段時間，給予精心指導和大力支持。從xx年的年底，就開始讓我開始看各種服裝流行色的相關資料，并做好讀書筆記，為論文的開題做了很好的資料收集與準備。在開題之后，在我論文的后續(xù)寫作期間，及時指導我的論文寫作，讓我可以順利完成論文。x老師以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風和大膽創(chuàng)新的進取精神，在我的整個論文寫作過程中影響著我。她淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我很大的啟迪。在此次畢業(yè)設計過程中我也學到了許多實證分析的.知識，分析問題解決問題的能力也有了很大的提高。最后，再次感謝對關心、幫助我的老師和同學，感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家、教授。
護理自考論文篇十二
每一個人的任何階段的成長中，總有一些人陪著走過。無論他們在學習、生活中給予的哪怕是微小的指導，那也是值得感恩與永遠懷念的！值此學位論文完成之際，我謹向在學習和生活中給予過我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W們給予最由衷、最真摯的感謝！
本文是在我的導師韋娟老師的悉心指導下完成。韋老師治學態(tài)度嚴謹、學識淵博、經驗豐富。在做科研時，認真盡責，具有不斷創(chuàng)新的精神，使我在兩年半的學習過程中受益匪淺。老師對我的悉心指導與幫助，加深了我對科研內容的理解，對我解決科研難題起著指導性的作用。其次，韋老師對人特別溫和，對待我們學生像自己的孩子一般，在生活中時刻關心我們，讓我覺得特別溫暖。借此，謹向韋老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。
由于項目需要，2019年1月至9月期間，我一直在西北工業(yè)大學做項目。在那邊，由寧方立老師負責指導我的科研。寧老師對我們要求很嚴格，我們的項目雖然也會遇到問題，但寧老師都會和我們一起探討研究，所以，問題會很快解決。
在這9個月的時間，我感受了西北工業(yè)大學不同于西安電子科技大學的教學理念，也感受了寧老師認真負責，耐心指導學生，與學生共同進退的精神。這對我走出學校，進入工作崗位，如何更好地做好自己工作有了很大的影響。在此，對寧老師表示衷心的感謝。
在科研教室學習期間，感謝337教室所有同學對我的幫助，我們每天一起吃飯，晚上一起回宿舍，周末有時一起出去玩。本科期間，和班上同學交集不多，但實驗室的同學，卻陪著我一起經歷科研難題，一起解決生活中的困難。謝謝，曾經有你們的陪伴。在此，還要感謝西北工業(yè)大學b913的所有同學，雖然僅相處了9個月的時間，但每天在他們學校吃飯得用他們的飯卡，其實特別麻煩，他們卻一點也沒抱怨。遇到科研問題，幫助我一起解決。心情不好，他們會和我聊天安慰我。謝謝b913的兄弟們，我會永遠記得你們。
感謝我的父母和家人，謝謝他們在我求學生涯中一直支持與鼓勵我，永遠是我最堅強的后盾。
護理自考論文篇十三
1.1曾有一位產婦說：“我在分娩時，自己很痛苦害怕，可兩位助產實習護士說說笑笑，聊個沒完，我怕她們不專心，誤了我的事，說了她們幾句，她們也很生氣”。
1.2約12.5%的實習護士因為語言使用不當，慣用專業(yè)術語引起的，使患者困惑不解，產生交流障礙，甚至誤解，影響相互之間的溝通與交流，為護士與病患的糾紛埋下隱患。
1.3由于現今我國醫(yī)療方面的法律法規(guī)不健全，從而造成實習護士對法律法規(guī)的認識不健全，為醫(yī)療事故埋下了隱患。
根據以上三個材料，反映出當今實習護士護理工作面臨了許多的問題，也了解了護士在護理工作中的不足。
2.1自身整體素質。
2.1.1缺乏同情心，態(tài)度冷漠。
同情心是人際溝通的基礎，也是人際溝通的基本原則之一，特別是在醫(yī)院，實習護士良好的同情心對護患關系的建立與發(fā)展起著舉足輕重的作用。
2.1.2需要交流的相關信息量過少。
患者及家屬首先接觸的是護士，患者及家屬的心情非常焦急，迫切想知道跟住院治療相關的一系列問題，如病情、用藥、治療措施、預后、責任醫(yī)生及責任護士的姓名、業(yè)務水平等。
2.1.3缺乏過硬的專業(yè)技術。
由于實習護士剛從學校出來，所以很少面對面的接觸病患。護理工作的專業(yè)性較強，在護理工作中常見到這樣的情況，盡管我們態(tài)度和藹，但對患者的疑問由于解釋得含糊其辭，操作技術不熟練等，也引起患者的不信任甚至反感，影響護患關系。
2.2對法律法規(guī)認識不全面。
2.2.1護理文書存在的法律問題。
實習護士初次使用護理文書時，還存在很多的不理解。如：醫(yī)護記錄不一，護理字跡潦草，陳述不詳細，護理記錄內容不準確，重點不突出以及延續(xù)性差。醫(yī)囑開具時間與護士執(zhí)行時間不一致，隨意涂改，代簽名，回顧性記錄等，都使護理記錄失去真實性，完整性。這種現象為醫(yī)療糾紛埋下隱患，造成無力舉證而敗訴。
2.2.2瀆職的法律問題瀆職。
實習護士在工作時嚴重不負責任，不執(zhí)行各項規(guī)章制度和護理常規(guī)，違反操作規(guī)程，造成患者死亡或嚴重傷害的違法行為。如：不執(zhí)行查對制度，導致患者給藥途徑不當，錯換漏輸液體。不執(zhí)行巡視制度，氧氣導管不通，患者液體外滲造成肢體腫脹，患者病情變化未及時發(fā)現，使患者失去最佳搶救機會。
2.2.3侵權的法律問題。
實習護士工作過程中，由于護理不當，技術水平低或工作不負責，忽視患者權益，給患者的健康帶來損害甚至死亡的差錯事故，是對患者生命健康權力的侵犯。同時，患者有權利了解所患疾病的治療及護理方案，醫(yī)務人員有義務告知患者。如：在未征得患者及家屬同意，就擅自進行醫(yī)療操作及某種檢查，將構成侵犯知情同意權。假如廣大醫(yī)護人員對此還不引起警覺，其危害將大大增加。
3改進措施。
3.1進行崗前培訓。
通過有計劃、有目標、有針對性地對新上崗護士進行崗前培訓。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻的服務意識，可以幫助她們盡快地適應新的環(huán)境，引導新護士熱愛護理專業(yè)，并按照專業(yè)標準和規(guī)范進行護理實踐，為患者提供有效的.臨床護理。
3.2提高護理服務理念。
在日常工作中，注意塑造護理人員的良好形象，注重儀表、審美等綜合能力的培養(yǎng)，美化護理人員的言行、舉止，把以“病人為中心”的具體措施真正落到實處。同時，提高實習護士觀察和解決問題的能力，讓被動護理變?yōu)橹鲃幼o理，不斷加深對“三分治療，七分護理”內涵的理解[4]。
3.3強化法制意識，增強法制觀念。
組織護理人員學習有關法律法規(guī)，請法律專業(yè)人員來院辦講座，把學到的法律知識和具體案例相結合，加大管理力度，規(guī)范護理行為，對已出現的護理差錯進行分析，從大處著眼小處著手，防忠于未然，就能杜絕或減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
3.4加強學習，規(guī)范護理文書的書寫。
《醫(yī)療事故處理條例》中規(guī)定：“護理記錄屬于病歷的重要組成部分之一?！币簿褪钦f，護理記錄也將同病歷一樣，作為法庭證據加以采納。護理人員應從執(zhí)法的高度，提高對護理記錄的認識，對護理文件書寫遇到的新問題采取相應的措施，規(guī)范護理記錄。
3.5加強法律知識的學習，增強法制觀念。
在臨床工作中，護士必須做到懂法，明法，遵法，明確自己在工作中的法律責任，充分認識到護理行為時刻都受到法律的制約，嚴格遵守各種法律法規(guī)及部門規(guī)章制度的各項操作規(guī)程，盡量減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
3.6履行告知義務。
患者同意是醫(yī)療護理侵權行為的必要條件，是醫(yī)療護理行為合法性的前提。因此，護士應將每項操作的目的，風險因素告知患者和家屬，特殊治療，護理，檢查，應征得患者的同意，必要時履行簽字手續(xù)。這既是尊重患者的權力，也是護理自我保護的需要。
4小結。
護士工作任重道遠，提高護理水平、減少護患糾紛是我們每一個護士的責任和義務。護理人員有必要提高護理質量、更新觀念、提高業(yè)務水平;同時嚴格遵守各項規(guī)章制度，操作規(guī)程，認真履行自己的職責，將相關的法律法規(guī)以及部門的規(guī)章制度真正落到實處，從而保障護理工作規(guī)范、有序地開展。
護理自考論文篇十四
美國護理學會將護理定義為：“護理是診斷和處理人類對現存的或潛在的健康問題的反應。”從這一定義引申出：現代護理學是研究如何診斷和處理人類對存在的或潛在的健康問題反應的一門科學。強調“人的行為反應”，表現在人們對一件事從生理、心理、社會、文化和精神諸方面的行為反應。如心肌梗塞病人的行為反應可以表現為：生理的'——疼痛、胸悶、氣急;心理的——害怕、恐懼;社會的——親屬單位的關心;文化的——對疾病知識的認識和理解;精神的——是否被護士和醫(yī)生重視與尊重。
護理自考論文篇十五
畢業(yè)學校：中山大學。
中山大學自考培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。(廣州自考網)。
（二）、護理學本科臨床實習、畢業(yè)論文、選考科目：英語。
（二）、社區(qū)護理學。
（一）、老年護理學、康復護理學、急救護理學、外科護理學。
（二）、婦產科護理學。
（二）、兒科護理學。
（二）。
加考科目：普通邏輯。
說明：本專業(yè)僅接受國家承認學歷的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生報考。經濟類、管理類專業(yè)的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生可直接報考本專業(yè)。非護理學類專業(yè)的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生報考本專業(yè)須加考：普通邏輯。一門課程。
中山大學自考就業(yè)方向：全國各省、市綜合性醫(yī)院、護理院校以及相關科研單位。學生畢業(yè)后可在各類醫(yī)院、保健部門、醫(yī)學研究部門、高校等從事高級醫(yī)護管理、教學科研工作。(廣州自考)。
中山大學自考報讀說明：具有高中、中專文化程度或同等水平的有志社會青年（報讀本科需大專畢業(yè)或大專在讀生）不受性別、年齡、戶口、民族等限制均可報讀。（免入學考試）。
咨詢qq：107681642。
5中山大學自考指定報名中心：廣州市海珠區(qū)新港西路181號城市職業(yè)學院門口、中電數碼城三樓x309-311自考招生辦（地鐵八號線鷺江站a出口，公車客村站）。
本招生簡章出自中山大學自考網：詳情請登錄網站或者致電給自考招生辦。
護理自考論文篇十六
畢業(yè)論文即將完稿，心里十分激動。在xxxx學習、生活中，我結識了許多老師、長輩、同學和朋友。兩年來我的成長離不開他們的幫助，在此我要向他們說一聲謝謝，雖然這遠遠不足以表達我內心的感激之情。
我的導師，xxx老師，在學業(yè)和職業(yè)發(fā)展上給予了我充分的關心和耐心的指導，她的許多建議，使我獲益頗深。在我眼中，x老師是一個十分有魅力的人，身居高位，但對學生耐心負責；事業(yè)成功，但仍然保持著不斷學習的態(tài)度，對新興的行業(yè)和知識始終持有開放的態(tài)度。x老師是我永遠學習的榜樣。
xxx的諸位答辯老師對本文的撰寫提出了諸多寶貴的意見。同時，當我在學習與生活中犯下錯誤時，這些老師給予了我有益的指正與鼓勵，這些將成為我一生的財富，對我今后的學習、工作與生活大有裨益。
我在xxxx和xxxx實習過程中結識的各位同事，他們在工作過程中所展現的專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)對我影響很深，他們在開展項目過程中提出的一些見解對我的論文也頗有幫助。
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