總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，找出問題并提供解決方案。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要抓住關(guān)鍵信息，避免過多的細節(jié)?？偨Y(jié)范文中的亮點和經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
骨干教師先進個人事跡材料篇一
本人xxx，2008年7月參加工作，中學(xué)教育一線教師，一直擔(dān)任初中英語課程，現(xiàn)從事教育工作5年。在從事教育工作中，一直站在教育工作的前沿。在自己的工作崗位上，我忠于職守，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，愛崗敬業(yè)，追求上進，努力鉆研，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和新的教育理論，努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績。
轉(zhuǎn)入博愛縣英才學(xué)校后，我踴躍加入我們學(xué)校的課改教研活動中。作為一名青年教師，我虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，利用業(yè)余時間參加函授本科學(xué)習(xí)，給自己充電，終于在2011年冬完成本科課程，順利畢業(yè)。在此期間，我隨同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起參觀學(xué)習(xí)了一些名校的教育方針和理念，深刻的理解了中國教育改革勢在必行的趨勢。在2009年4月時，我們參觀了焦作市的許衡中學(xué)，在這里我感受到了一種強烈的學(xué)習(xí)氛圍，不止是學(xué)生熱愛讀書和學(xué)習(xí)，就連這里的每一位教師也都在每天讀書和學(xué)習(xí)，他們要豐富自己的教育理念，改變自己的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系。每一個人都應(yīng)該是活到老，學(xué)到老，不分老少，這使我頗受感悟，回來以后，每天我也抽空來讀書學(xué)習(xí)，豐富自己的閱歷與知識，從而更好的去教書育人。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。
在2009年下半期剛開學(xué)，縣教研組主任聽了我一節(jié)隨堂課，并給予了肯定和贊揚，同時也提出了課改中我需要改進的建議。緊接著10月份又來聽了我一節(jié)隨堂課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。從此，我深入學(xué)習(xí)學(xué)校的課題研究工作，并且大量翻閱有關(guān)敏勤教授的“整體建構(gòu)思想與和諧教學(xué)”的文章，同時不斷的改變自己的教學(xué)方式，實踐著每一節(jié)課，深刻反思自己，怎樣才能上好新課改的英語課。
在2010年，為了深入的研究新課改教學(xué)模式，為了更好的反思自我，我們學(xué)校還組織了一次課堂實錄，而我在多媒體教室所講的一節(jié)初二英語課，給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生留下了深刻的印象，得到了大家的一致好評。使更多的師生認識了我，同時也認識到課改的好處，自學(xué)研究的成果。
我知道自己還太年輕，在教學(xué)這條路上還有很多需要改進的地方，需要我更努力的去學(xué)習(xí)，去逐步的完善自我。所以，在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
骨干教師先進個人事跡材料篇二
陳經(jīng)橋同志，1979年12月出生于貴州省盤縣板橋鎮(zhèn)順居屯村一個歷史悠久、傳統(tǒng)文化氛圍濃郁、環(huán)境優(yōu)美的小山村。2002年畢業(yè)于貴州廣播電視大學(xué)中文系?？瓢啵谛Ｆ陂g即加入中國共產(chǎn)黨，在大學(xué)就讀期間曾經(jīng)被評選為市級優(yōu)秀學(xué)生。2002年9月畢業(yè)分配到素有世界古銀杏之鄉(xiāng)美譽的盤縣石橋鎮(zhèn)中學(xué)任教至今。在長達11年的教育教學(xué)工作中，該同志愛崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，無私奉獻，為我校的教育事業(yè)添磚加瓦，盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績成效顯著，真正算得上是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
陳經(jīng)橋同志，先后擔(dān)任過三屆學(xué)生的班主任工作，他總愛信奉的一句話就是：“一個學(xué)生對于一個班也許在有時候并不意味著什么，但是對于一個家庭，這位學(xué)生的健康成長以否，就意味著一個家庭的希望或者失望，甚至絕望和無助”。對于這樣一句話，他不僅念叨在嘴上，更是身體力行付諸于行動。他能夠以平等的心態(tài)尊重和真誠地用愛心去打開每個學(xué)生的心菲，對學(xué)生的關(guān)愛之心讓他發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。無論多么調(diào)皮的學(xué)生他都愛他們，從不放棄他們，甚至鼓勵和勸誡家長不放棄對孩子的多方面管理和關(guān)心。多年教學(xué)工作于他而言，最經(jīng)常的一件事就是力所能及地去想方設(shè)法去聆聽學(xué)生的心聲，運用自己的智慧和耐心愛心去感化和引導(dǎo)學(xué)生，因勢利導(dǎo)、對癥下藥、先后轉(zhuǎn)化了為數(shù)以十記的多位學(xué)習(xí)和思想上存在各種問題和困難的學(xué)生。
在日常的班級管理工作中，陳經(jīng)橋老師總是虛心向各位有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，他率先垂范，先培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌喔刹坎尤w學(xué)生積極進取，在班干部的安排上采用全體學(xué)生投票選舉組長，由組長具體推選班委會的方式進行建立班委，班級勞動衛(wèi)生，作業(yè)完成情況，考勤與課堂紀律實行學(xué)生相互監(jiān)督和自主管理為主的方式進行，定時對班干部進行心里輔導(dǎo)及組織能力培養(yǎng)，認真傾聽學(xué)生呼聲，因勢利導(dǎo)，及時解決內(nèi)部矛盾，創(chuàng)建和諧班集體。
為了加強對學(xué)生的管理和班級的管理，他堅持不斷地學(xué)習(xí)，閱讀了很多魏書生和李鎮(zhèn)西老師的教育著作，如魏書生老師的《教育教學(xué)工作漫談》，李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、《做最好的班主任》、《做最好的老師》、《做最好的家長》，朱永新老師《我的教育理想》等。數(shù)次聆聽了魏書生老師的多場教育教學(xué)工作報告會。參加了多次相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且申報了六盤水市市級課題《促進學(xué)生自主化發(fā)展意識的研究》的班級管理德育課題，組織學(xué)校多名在班主任工作方面比較有起色的老師參與研究，在研究過程中形成了多篇有質(zhì)量有見解的研究論文，這些論文有的發(fā)表在各級各類刊物上，有的在省市縣各級論文評選活動中獲得名次。
多年來，陳經(jīng)橋老師一直擔(dān)任語文和美術(shù)兩個學(xué)科的教學(xué)工作，這兩個學(xué)科對于他來講都是喜愛并樂于研究的。
他積極投身于教研、教改實踐，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，形成了一套具有自己理論體系的教育教學(xué)經(jīng)驗與思想，如為學(xué)生提供一系列的體系化的積累與訓(xùn)練材料，如七年級新生必讀必背必記的《弟子規(guī)》、《小學(xué)古詩背誦70首》、《小學(xué)語文基礎(chǔ)常識精選》、《小學(xué)生必備生字詞3000字》。這些東西在開學(xué)初印發(fā)給學(xué)生人手一份，按照計劃的時間進行逐步學(xué)習(xí)和掌握，定期進行檢查與反饋，追究與整改等。能夠有效地針對小學(xué)階段基礎(chǔ)不扎實的情況進行短期化復(fù)習(xí)和補救。
每學(xué)期的寒暑假前為學(xué)生制定適宜的課外名著閱讀計劃，并提供相應(yīng)的課外讀物，安排學(xué)生假期中按照事前的要求認真閱讀，開學(xué)后進行檢測和評價。
每年度訂閱《美術(shù)報》、《中國攝影報》、《書與畫》、《讀者鄉(xiāng)土人文版》、《作文素材快線》等多種精品雜志，定期開展書報瀏覽課，指導(dǎo)學(xué)生欣賞高質(zhì)量，高品位的書法繪畫和文學(xué)作品，培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和能力。
采用深圳嚴凌君老師的“青春讀書課”的教材和方法，組織學(xué)生參與“青春讀書課”活動的學(xué)習(xí)與實踐，通過這種方式奠基學(xué)生的人文文化底蘊。
大力開展各類形式和內(nèi)容的手抄報創(chuàng)作活動，他們班級的學(xué)生每次在他的指點下對手抄報的創(chuàng)作活動都投入了濃厚的興趣，很多學(xué)生的作品做得甚是精美，在學(xué)校開展的手抄報評選活動中總是較別的班級技高一籌。他會組織很多學(xué)生感興趣的?；顒?，如書法繪畫比賽，野外采風(fēng)進行文學(xué)創(chuàng)作等，并且將學(xué)生的作品制作編輯成電子版本，在互聯(lián)網(wǎng)上通過博客的方式進行展示和交流。
帶一屆學(xué)生三年，所經(jīng)歷的各種活動和場景，都會悉心地盡其可能地保留下完整的照片，到學(xué)生畢業(yè)時進行系統(tǒng)地歸類整理，編輯成內(nèi)容豐富而完整的初中生活記憶相冊，存放在專門為班級學(xué)生建立的qq群里，為學(xué)生一生中保留下最為純潔和天真的少年時代的美好回憶與紀念影像。
當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟信息時代，陳老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行現(xiàn)代多媒體教學(xué)研究，他是我校教師中掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)最為精深與寬廣的人之一，平時負責(zé)學(xué)校的各種照片和視頻的采集、整理、發(fā)布和使用，攝像機和照相機幾乎隨時伴隨著他每天的工作和生活。學(xué)校的校園網(wǎng)站是他建立并長期管理的。在他的管理下，我校的校園網(wǎng)站點擊率甚高，為學(xué)校教師的教育窗口作用。2010年，他被評選為全國首屆中小學(xué)網(wǎng)校大賽最佳站長榮譽稱號。他建立有自己的博客，文學(xué)作品、教學(xué)研究論文、課題研究資訊、攝影作品隨時得到相應(yīng)的持續(xù)不斷的更新和充實，所隨之建立的交流與溝通途徑與人群也遍布全國各地。使學(xué)校的各種信息與外界隨時溝通與共享。
他先后代表學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加過三次市縣級的美術(shù)教師新課程培訓(xùn)，參加過全縣的中學(xué)美術(shù)教師和信息技術(shù)教師技能大賽和美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽，參加過多次全縣的語文教學(xué)研討活動。先后三次在貴州師范大學(xué)和貴州民族大學(xué)參加過省級美術(shù)骨干教師培訓(xùn)活動。
在外出培訓(xùn)和交流的過程中，他認識到了為數(shù)眾多的全國知名和全省知名的一些專家、學(xué)者、藝術(shù)家，以及教師同行中的佼佼者。這些活動的參與鍛煉了他各方面的素質(zhì)與能力，既使他獲益匪淺，同時也認識到自身的許多不足和差距。
辛勤耕耘出碩果，梅花香自苦寒來。多年的艱辛付出，他收獲的成果也縱然不少。近年來，陳經(jīng)橋老師先后獲得石橋鎮(zhèn)中學(xué)教師書法第一名1次；中共盤縣石橋鎮(zhèn)黨委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽稱號2次；論文評選獲盤縣教研室和教育學(xué)會縣級獎項3次，書法比賽獲盤縣教育局三等獎1次，盤縣教育局全縣美術(shù)教師技能大賽三等獎1次，盤縣“十二五”中小學(xué)初中美術(shù)學(xué)科骨干教師榮譽稱號；六盤水市教育局市級課題二等獎2次，六盤水市教育局錄像課評選二等獎1次；貴州省教科院和貴州省教育學(xué)會論文評選獎項3次，貴州省人才素質(zhì)論壇論文評選省級二等獎1次；中國教育學(xué)會國家級課題二等獎1次，首屆全國中小學(xué)網(wǎng)校大賽最佳站長榮譽稱號1次，發(fā)表論文4篇。合計為鎮(zhèn)級獎項2次、縣級獎項6次、市級獎項3次、省級獎項4次、國家級獎項2次共18項各種榮譽稱號和比賽獲獎。
雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越，榮譽和成績只屬于過去，更為艱辛的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)仍然寄希望于美好的未來，他依然風(fēng)雨無阻，萬里征途，腳踏實地，負重前行。
骨干教師先進個人事跡材料篇三
19xx年畢業(yè)于x大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔(dān)負著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，學(xué)生成績在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
近幾年獲得成績：
1、20xx年，論文依托化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識發(fā)表在x教育一書中。
2、20xx年，被靈武一中評為優(yōu)秀教師。
3、20xx年，論文構(gòu)建以學(xué)為主的課堂教學(xué)在全國課改成果評比中獲三等獎。
4、20xx年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽x賽區(qū)獲三等獎。
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手。
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學(xué)生等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
骨干教師先進個人事跡材料篇四
xxx同學(xué)愛崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，團結(jié)同志，愛生如子，無私奉獻，為xx區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
xxx同學(xué)，1994年工作至今一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，他能以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，愛心讓他發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。無論多么調(diào)皮的學(xué)生他都愛他們，都能以愛心教育把他們培養(yǎng)成才，xxx老師10多年教學(xué)中經(jīng)常在日常的管理中去聆聽學(xué)生心聲，運用自己的智慧，因勢利導(dǎo)和對癥下藥轉(zhuǎn)化了50多名學(xué)困生和十幾名失學(xué)兒童。他的師德事跡《愛心鋪就育人路》在學(xué)校和局里推廣學(xué)習(xí)。同時也被評為2010年度師德師風(fēng)先進個人。
xxx老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了獨樹一幟的教學(xué)經(jīng)驗及德育經(jīng)驗。他注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。xxx老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“談如何培養(yǎng)學(xué)生的提問能力”獲中國基礎(chǔ)教育研討會二等獎，受到教育專家的充分肯定。94年以來，xxx老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有20多篇獲不同層次的省市地縣及國家級獎。
當(dāng)今時代是信息時代，鄧老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行現(xiàn)代多媒體教學(xué)研究，在uc中進行教研，在心理專家教研在線中學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，在博客論壇中切磋教學(xué)經(jīng)驗。由于成績突出，他在2009年度“遠程教育應(yīng)用年”活動中被評為優(yōu)秀教師。
xxx老師十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經(jīng)常通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在學(xué)校讀書節(jié)活動中他班的學(xué)生在讀書交流中總能給學(xué)校師生帶來耳目一新的感覺。另外，他還積極組織學(xué)生開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在干班主任工作以來，xxx老師虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，他率先垂范，先培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌喔刹坎尤w積極進取，定時對班干部進行心里輔導(dǎo)及組織能力培養(yǎng)，認真傾聽學(xué)生呼聲，因勢利導(dǎo)，及時解決內(nèi)部矛盾，創(chuàng)建和諧班集體。
由于他本人工作成績突出，先后被評為局級骨干教師及優(yōu)秀工作者，市級優(yōu)秀教師及省級區(qū)域人才。
骨干教師先進個人事跡材料篇五
作為一名富有經(jīng)驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己。她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌。她認真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新思路新方法來指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，邊總結(jié)邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低年級的“識字教學(xué)”方法。她先后多次參加過課堂教學(xué)大賽，承擔(dān)過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得成功，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養(yǎng)識字能力，提高識字效率》獲自治區(qū)教育教學(xué)研究會一等獎;《師情化春雨，潤物細無聲》、《因材施教，分類教學(xué)》分別獲全國教育教學(xué)研究會二、三等獎。
愛是永恒的話題?！坝辛藧劬陀辛艘磺小薄垖W(xué)紅老師經(jīng)常用這句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智學(xué)生占了一大部分，自理和自控能力普遍較差。有些學(xué)生自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強，每個學(xué)生的表現(xiàn)不一，但她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位學(xué)生。在她的班里，有位叫楊海的學(xué)生患有多動癥，罵老師、打同學(xué)，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨意走動，無法坐下來安靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個學(xué)生的念頭，教學(xué)上對他進行個別化教育，結(jié)合游戲教學(xué)，讓他在玩的樂趣中學(xué)知識?，F(xiàn)在的他，也能安靜地坐下來學(xué)習(xí)了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的字，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成績要得到是難以想象的。還有一位學(xué)生叫其木格，來自偏遠的牧區(qū)，從小在牧區(qū)長大。由于受家庭環(huán)境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學(xué)說話。張老師想盡一切辦法讓她開口。有一次，她爺爺來到學(xué)校接她，特意找到張老師，感激地說：“這孩子長這么大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的‘爺爺'，可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學(xué)，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。了解這個情況后，她買了學(xué)習(xí)用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了學(xué)生的信任與愛戴，直到又一次，一位學(xué)生拉著她的手說：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是耐心的批評教育，努力用真誠感染他們。同學(xué)們認為她是值得信賴的老師，又是親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都喜歡她。她本著不放棄每一個學(xué)生的信念，耕耘在特殊教育這塊愛的園地里。一年，兩年，三年過去了，漸漸地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子默默地念著：“老師關(guān)心我們，我們愛老師?！睂τ谟眠@種特殊方式表達的愛，常常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到驕傲;她曾為那個不會說話的孩子開口說出的第一句“老師好”而感動得流淚;她曾為那個能把她講的故事再完整的復(fù)述一遍的孩子而感到高興。就在前些日子，已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來學(xué)校找她，活潑開朗的葛霞熱情的給了她一個擁抱?？粗@幾個孩子，張老師幸福感油然而生。盡管沒有桃李芬芳，她也沒有遺憾，因為在特殊教育的芳草地里，起始于辛勞，收獲于平淡。
走近張學(xué)紅老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，仔細分析年輕老師的匯報課、創(chuàng)新課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，每一位年輕教師的成長，都灑有她辛勤的汗水。
教務(wù)工作是一項細致而繁瑣的工作，在擔(dān)任教務(wù)主任工作時，她深入教學(xué)一線，配合協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、嚴格細化教務(wù)處各項工作。
一分耕耘，一分收獲，當(dāng)看著班級墻上貼滿的一張張獎狀時;當(dāng)拿著一本本精致耀眼的榮譽證書時，張學(xué)紅老師感受到了奮斗中的成功和喜悅，她常說，干特殊教育這行，靠的就是“愛心、耐心、加恒心”，有了愛心才有花的種子，有了耐心種子才會發(fā)芽，有了恒心，才能開出七彩的花朵，愿特殊教育這塊芳草地里開出艷麗的奇葩。
骨干教師先進個人事跡材料篇六
在十五年的特教生涯中，張學(xué)紅始終站在教育工作前沿，“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標，在平凡的崗位上，她模范履行教師職責(zé)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤懇工作，樂于奉獻，全身心的投入到教育教學(xué)之中。從教十五年，她的工作得到了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事的認可和好評，在多年的教育教學(xué)和班主任工作中，多次受到了上級政府的各種獎勵，曾先后獲得旗級“語文學(xué)科帶頭人”、“教科研先進個人”、“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、盟級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，還榮獲內(nèi)蒙古殘聯(lián)、少工委“手拉手先進個人”榮譽稱號。同時，她撰寫的論文獲得國家、自治區(qū)一、二等獎。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己。她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌。她認真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新思路新方法來指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，邊總結(jié)邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低年級的“識教學(xué)”方法。她先后多次參加過課堂教學(xué)大賽，承擔(dān)過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得成功，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養(yǎng)識能力，提高識效率》獲自治區(qū)教育教學(xué)研究會一等獎;《師情化春雨，潤物細無聲》、《因材施教，分類教學(xué)》分別獲全國教育教學(xué)研究會二、三等獎。
作為學(xué)校教育教學(xué)骨干，她總是堅持這樣一種觀念：特教學(xué)校沒有“差生”，不管什么樣的學(xué)生，只要他們來了，我們就應(yīng)該努力的，細心的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并用不同的方式肯定這些優(yōu)點和長處，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，自信心和上進心，才能有利于他們的健康成長。因智障班學(xué)生年齡、智力水平參差不齊，所以她在教學(xué)中深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法，認真了解教育對象的身心特點和個體差異。為了有針對性的補償學(xué)生的生理、心理缺陷，她在教學(xué)中遇到問題，隨時向同事請教，課堂上，它采用分類教學(xué)，注重個別輔導(dǎo)，積極探索“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開心，玩得也開心，都喜歡上她的語文課。
愛是永恒的話題。“有了愛就有了一切”。張學(xué)紅老師經(jīng)常用這句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智學(xué)生占了一大部分，自理和自控能力普遍較差。有些學(xué)生自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強，每個學(xué)生的表現(xiàn)不一，但她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位學(xué)生。在她的班里，有位叫楊海的學(xué)生患有多動癥，罵老師、打同學(xué)，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨意走動，無法坐下來安靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個學(xué)生的念頭，教學(xué)上對他進行個別化教育，結(jié)合游戲教學(xué)，讓他在玩的樂趣中學(xué)知識?，F(xiàn)在的他，也能安靜地坐下來學(xué)習(xí)了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成績要得到是難以想象的。還有一位學(xué)生叫其木格，來自偏遠的牧區(qū)，從小在牧區(qū)長大。由于受家庭環(huán)境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學(xué)說話。張老師想盡一切辦法讓她開口。有一次，她爺爺來到學(xué)校接她，特意找到張老師，感激地說：“這孩子長這么大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的‘爺爺，可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學(xué)，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。了解這個情況后，她買了學(xué)習(xí)用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了學(xué)生的信任與愛戴，直到又一次，一位學(xué)生拉著她的手說：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是耐心的批評教育，努力用真誠感染他們。同學(xué)們認為她是值得信賴的老師，又是親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都喜歡她。她本著不放棄每一個學(xué)生的信念，耕耘在特殊教育這塊愛的園地里。一年，兩年，三年過去了，漸漸地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子默默地念著：“老師關(guān)心我們，我們愛老師?！睂τ谟眠@種特殊方式表達的愛，常常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到驕傲;她曾為那個不會說話的孩子開口說出的第一句“老師好”而感動得流淚;她曾為那個能把她講的故事再完整的復(fù)述一遍的孩子而感到高興。就在前些日子，已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來學(xué)校找她，活潑開朗的葛霞熱情的給了她一個擁抱?？粗@幾個孩子，張老師幸福感油然而生。盡管沒有桃李芬芳，她也沒有遺憾，因為在特殊教育的芳草地里，起始于辛勞，收獲于平淡。
走近張學(xué)紅老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，仔細分析年輕老師的匯報課、創(chuàng)新課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，每一位年輕教師的成長，都灑有她辛勤的汗水。
教務(wù)工作是一項細致而繁瑣的工作，在擔(dān)任教務(wù)主任工作時，她深入教學(xué)一線，配合協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、嚴格細化教務(wù)處各項工作。
一分耕耘，一分收獲，當(dāng)看著班級墻上貼滿的一張張獎狀時;當(dāng)拿著一本本精致耀眼的榮譽證書時，張學(xué)紅老師感受到了奮斗中的成功和喜悅，她常說，干特殊教育這行，靠的就是“愛心、耐心、加恒心”，有了愛心才有花的種子，有了耐心種子才會發(fā)芽，有了恒心，才能開出七彩的花朵，愿特殊教育這塊芳草地里開出艷麗的奇葩。
骨干教師先進個人事跡材料篇七
為了自己的夢想，人們總是寧愿一生守望，無論時有多長，路有多遠，事有多滄桑。
我于1995年畢業(yè)于江津師范校，帶著青春的夢想走出校門，直奔心中那片凈土而去。x鎮(zhèn)七龍星小學(xué)坐落在一個山溝里，孤零零的一棟樓房，墻體沒有一點粉刷過的跡象，四周都是雜草，只有下邊的操場有一小塊泥地，凹凸不平?？蛇@一切并不能熄滅我心中燃燒的火焰，它就是我夢開始的地方。
一接手的就是六年級的畢業(yè)班。因為那個真正的最美的鄉(xiāng)村女老師，原五年級的班主任兼語文老師——唐老師，不幸得了肺癌，現(xiàn)在已奄奄一息。同學(xué)們的眼睛都哭紅腫了，根本沒把我放在眼里。我理解他們，可那是我上的第一節(jié)課呀。我摸摸孩子們的頭，“走，我陪你們看唐老師去?！焙⒆觽凅@呆了，“真的，老師，不上課，去看唐老師?！蔽尹c點頭。剛才還是淚流滿面的小臉如今又一張張地笑開了。我的淚卻不知怎的悄悄地滑落。
接下來，我又發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。那天早晨，天還下著雨，可好幾個孩子的脖子上都掛了一個長長的怪東西。我走近一看，那竟是一把把手電，可那裝電池的筒卻是普通電筒長度的兩倍，又丑又長。鄉(xiāng)村孩子比較矮小，有的才十來歲，脖子上掛了那么大、那么長的一個鐵玩意，再掛一個布袋來裝午餐的飯盒，背上一個大書包，手中一把破爛的雨傘，腳下呢?是一雙滿是淤泥的塑料筒靴。那樣子真好笑，“呵呵，你們的電筒為什么這么長呀?”“那樣好裝更多的廢舊電池，才亮呀?！薄澳銈儙c出門的，還帶手電?”“四點半”空間一下子凝固，我的心間在顫抖，我怎能笑出來。我急忙扭轉(zhuǎn)過身,“我還有兩節(jié)廢舊電池呢，誰要?”孩子們沒有聽出我哽咽的聲音，依然笑著說:“我要，我要。”
從那后，我常常買來新電池，說是舊的。剛開始，孩子們還議論，“老師的電池很新呢，就不要了?真亮。”后來孩子們不議論了，可他們看我的眼神不再是怪怪的，反而覺得暖暖的。
孩子們自己帶米來，中午在校蒸飯吃，再打點一份小菜，吃得有滋有味?？晌野l(fā)現(xiàn)班上一些孩子中午放學(xué)后總是慢吞吞的，并不像其他同學(xué)急匆匆地奔向食堂。怎么回事?一次，我放學(xué)后在走廊上故意溜達了一圈又走進教室，里面有五六個孩子，有的在開飯盒，有的已經(jīng)吃上了。一些是斑駁的凹凸的鐵盒，一些是掉了瓷的黑盅子，可里面卻無一不是冷飯，上面無一不是幾絲咸菜?！昂⒆觽?，拿著飯盒跟我走。”孩子們不知所措，不過還是聽話地跟來了?；氐剿奚?，我沒有先忙著做自己的飯，而是和孩子們一邊談笑一邊抄上了白菜。我又幫孩子們把飯熱了熱，然后盛上一大碗熱騰騰地飯，再蓋上油油的白菜?！按蠹页园桑园桑裉觳悔s集，只剩白菜了?！焙⒆觽兺?，淚直在眼里打滾，“謝謝李老師?！?/p>
這以后，幫孩子們熱飯、加菜就是常有的事。可孩子們也貼心呀，今天帶蘿卜，明天帶萵筍……他們還那么小，還走那么遠的路，我除了感動，還能說什么呢。
這些孩子大多數(shù)都是留守兒童，可他們的親情并沒有流失，他們只是太想爸爸媽媽了，可有什么用呢，只能深深地埋在心底。我常常利用班會課正面開導(dǎo)孩子們，為他們排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。我真心疼愛他們，讓久沒有跟父母聯(lián)系的孩子們打打電話，聽聽父母的聲音，也讓他們給父母寫寫信，說說心里話。孩子們的感情得到了釋放，一個個變得比以前更活潑可愛了。
有了一個好的開始，接下來的工作我也沒讓大家失望。我和孩子們親如母子，無話不談，經(jīng)過我們的共同努力，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽儯?zhèn)第一名，這在這所村小是前所未有的事。孩子們、家長們、領(lǐng)導(dǎo)們都樂開了花。
接下來的一個個教師節(jié)，一張張“先進團員”“先進教師”“紅巖好教師”“優(yōu)秀教師”等稱號隨之而來。而我卻異常平靜，榮譽只代表領(lǐng)導(dǎo)、家長們對過去工作地認可，而我守望地卻是孩子們的明天。畢業(yè)時，孩子們眼里的淚光，那不愿離去的身影。我既感幸福又感難過，可我心中的那份癡念卻是更加執(zhí)著。
98年我又帶著我的夢想走進了x鎮(zhèn)幼兒園,走進了一個童話般美妙的世界,孩子們張開笑臉簇擁在我的身邊,陽光更柔,花兒更美,我為自己感到自豪,我為我有如此美麗的事業(yè)而陶醉.
但在接下來地幼教生涯中,我漸漸明白了這一看似游戲一樣的工作,其實是更復(fù)雜,更繁瑣,需要付出更多的時間、精力及無限的愛心。
工作環(huán)境真的很吵，有破不完的案，打不完的“官司”，擦不完的鼻涕，系不完的鞋帶。此時，我是超人，我既是教師，傳授知識、技能，答疑解惑，我又是律師、保姆、玩伴，有時甚至還需客串一下警察、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工、粉刷匠等，但我并未被嚇到，我反而更加用心，因為他們比以前的孩子更小更弱，更需要我。
盡管是到了小鎮(zhèn)，可幼兒的父母們外出打工的很多，孩子們只能由爺爺奶奶，外公外婆，甚至是祖祖輩們的照料。老年人的教育觀念比較落后，孩子們只要有吃有喝就行，教育等同于會寫會算。我就常利用上放學(xué)接送幼兒的時間與他們談心、交流?！皩氊?，今天感覺如何?”“乖孫孫，再教我一個游戲嘛?！彼麄冇辛艘唤z絲轉(zhuǎn)變，我感到非常的滿足。
對于幼兒，我的寶貝們，我更是加倍的疼愛他們，對于聰慧的幼兒，我有意識地培養(yǎng)他們的品格意志;對于內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心，輕叩他們的心門，心與心的呼喚;對于生病的幼兒，我少不了特別的關(guān)照，時時噓寒問暖;對于弱智的孩子，我總小心把他們捧在手心，用最溫柔的眼神，輕柔言語引領(lǐng)他們，讓其毫無膽怯地邁出人生的每個開始。
同事總是笑著問：“一天忙到晚，你累不累喲。”我總是笑著回答：“累呀，但我真心的愛著我的孩子們呀，不用詫異，也沒有什么理由，看著他們，我的心就會暖暖的，我就想微笑著看著他們，哪怕是拉拉手，抱一抱，或親上兩口。
茫茫人海，我感謝有你、有他，有我最最親愛的寶貝們，悠悠歲月，十年、二十年、三十年……無論時有多長，路有多遠，我將一生守望。
骨干教師先進個人事跡材料篇八
年級主任。
主要負責(zé)學(xué)生管理及年級教育教學(xué)管理工作。
十幾年來，xxx同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級表彰。
先后榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣百佳教師等榮譽稱號。
xxx同志一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益，由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。
初四畢業(yè)年級有500多名學(xué)生，近30位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，丁主任天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個年級的教學(xué)狀況，了解中考信息，外出搜集資料，另外，他還擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。
超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，他硬是咬牙堅持著。
要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。
因此，他不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的。
學(xué)習(xí)。
提高教學(xué)水平和管理水平。
作為年級主任，他帶頭積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績突出。
1999年在全縣青年教師初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比中榮獲一等獎，20xx年在濟南市課堂教學(xué)研究活動中曾執(zhí)教公開課一節(jié)，受到好評。
他所教的。
學(xué)生。
多次在全國及省市縣數(shù)學(xué)競賽中取得好成績。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。
因此，他一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。
吃苦在前，享受在后，忠實實踐著江澤民同志“三個代表”的重要思想，為學(xué)生和同行樹立了榜樣，20xx年曾被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
多年來，xxx同志還一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。
他班上有一個叫周。
華的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。
一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補課。
那些日子恰巧丁老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。
一天晚上，當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個好學(xué)生。
后來，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優(yōu)等生。
他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他還認真。
總結(jié)。
多年的教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文，其論文《班級管理中的“心”招》榮獲全國中小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文一等獎。
憑著多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解，xxx同志認為：
學(xué)生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者；但是，從整個教育教學(xué)過程的進行及個體發(fā)展來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。
為此他推行了“學(xué)生值周班主任制”，加強了學(xué)生組織建設(shè)，建立了年級學(xué)生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”。
秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，讓他們成為學(xué)生的主人，也是xxx同志不繼思考和探索的一個問題。
為此，他實行了學(xué)生評教制度。
每個學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生代表對年級任課教師的教育教學(xué)進行量化評價。
這一制度的實施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。
甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。
“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。
因此，本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，他在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。
設(shè)立了“文明星、紀律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。
的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，年級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。
年級教育。
教學(xué)。
工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，xxx同志深知：
要想在學(xué)生管理、學(xué)生。
教育。
方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。
但他同時相信：
只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
骨干教師先進個人事跡材料篇九
王老師，做為一名班主任教師，她工作踏實認真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。團體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育，讓每個學(xué)生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面：一是尖子生的培養(yǎng)；二是中等生的促進；三四后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自我的價值。
同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自我不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一齊玩，不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之后他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有提高，整個班級也都提高了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，并且能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情景，家長了解孩子在學(xué)校情景，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
骨干教師先進個人事跡材料篇十
王xx、男、漢族、小學(xué)一級教師自20xx年參加工作以來一向擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作我始終忠誠于黨的教育事業(yè)始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我?guī)煹赂呱袗蹗従礃I(yè)以“教書育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自我所鐘愛教育事業(yè)。
我從事教育教學(xué)工作以來忠誠于黨的教育事業(yè)教書育人誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤干滿點從不遲到早退。以校為家熱愛學(xué)生、團結(jié)同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高自我的教學(xué)認識水平適應(yīng)新形勢下的教育工作要求在教學(xué)中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會用心參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動用心參加師德師風(fēng)建設(shè)活動向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)并認真寫心得體會。工作期間我既教書又育人經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育教育學(xué)生做人要自立自強誠實守信為人正直；在學(xué)習(xí)上要用心積極開拓創(chuàng)新待人要寬厚做事要有職責(zé)心；在生活上要勤勞節(jié)儉生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國熱愛人民熱愛群眾做一個社會主義合格的接班人。
作為一名青年教師我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)同時自我也認真鉆研精益求精因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面我認真學(xué)習(xí)新課標刻苦鉆研教材認真制定了課時計劃按要求認真?zhèn)湔n并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時挖掘?qū)W生的思維潛力學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”適應(yīng)新課改理念極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的十年中所帶學(xué)科成績在中心學(xué)校始終名列前茅。個性是在20xx年所帶的三年級數(shù)學(xué)成績名列全縣216所學(xué)校第11名獲20xx年度黎家灣學(xué)區(qū)專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核第二名。
在擔(dān)任一線教師的八年間我堅持“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切”從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手尋找學(xué)生心靈世界的窗口在知人的基礎(chǔ)上教書育人我的學(xué)生既不怕我又格外親近我有什么心理話都愿意給我說。所以我的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙沒有愛就談不上教育不能讓一個差生掉隊沒有教不好的學(xué)生僅有不會教的教師只要對差生有愛心、耐心、恒心就能成為學(xué)生的.良師益友”我是這樣說也是這樣做的。
十年來有過掌聲有過淚水有過荊棘有過鮮花有過坎坷有過歡歌。我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展健康成長。我在班級管理中注重用愛心和耐心感染學(xué)生因材施教主動熱情地幫忙學(xué)生促使學(xué)生構(gòu)成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉嚴格要求學(xué)生幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精嚴肅認真一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
總之作為一名教師我覺得自我始終要踐行為人之道從師之道。個性在實施教師績效考核的這天我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢因為在我的心中學(xué)生永久是天使我就是為天使修補翅膀的人。
骨干教師先進個人事跡材料篇十一
該同志自19xx年到xx三中任教以來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線，由于業(yè)務(wù)能力強，綜合素質(zhì)高，知識全面系統(tǒng)，語言表達能力突出，學(xué)校特委以重任，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán)，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績，受到了全校師的一致好評。
該同志思想積極要求進步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策、關(guān)心國家大事，熱愛黨、熱愛社會主義，認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，并與工作實踐相結(jié)合，取得良好的效果。
為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢的不斷變化，該同志不斷更新教育教學(xué)理念，腳踏實地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，分析能力、應(yīng)變能力，不但使學(xué)生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
該同志從xx年開始，一直擔(dān)任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血，為各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨生子女成為高中學(xué)生的主流，由于家庭和社會原因，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格，很難管理和教育，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善誘，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索、實踐和總結(jié)，逐漸形成了自己獨特的管理模式，成效顯著。在班級的量化管理方面，使每位學(xué)生都達到有“法”可依，有“法”必依，違“法”必究，公平公正的對待每一位學(xué)生，使班級形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀律習(xí)慣，達到小管理大收獲的目的。由于所帶班級管理目的明確，責(zé)任清楚，管理有方，務(wù)實良效，因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、向心力強”的特點，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
xx年9月，被xxx縣政府評為縣勞模;xx年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號。
該同志團結(jié)同志，樂于助人，為人豪爽，做事干練。在學(xué)校組織的各項集體活動中，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，發(fā)揚了集體主義精神，為活動的順利完成做出了貢獻。
該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生心中她是一位知識豐富，幽默風(fēng)趣的好教師;在同事心中，她是一位虛心好學(xué)，勤勉自律的好同事;在領(lǐng)導(dǎo)心中，她是一們?nèi)蝿谌卧梗e極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。
骨干教師先進個人事跡材料篇十二
“學(xué)高為師，身正為范”一直是他堅持的信念與動力。作為從事教師工作x年的青年教師，他熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷優(yōu)化自身教育教學(xué)能力和理論水平。他愛崗敬業(yè)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。他嚴格要求自己，時刻牢記自己的言行舉止會對學(xué)生帶來巨大的影響，在教學(xué)上追求卓越，在工作中勇于擔(dān)當(dāng)，展示出新一代先進共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)貌。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。xxx老師深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。
自任教以來，xxx老師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不斷提高自身的教學(xué)科研水平。他所任教的班級成績均排在年級的前列，贏得了廣大教師好評，學(xué)生家長的認可。這是他刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，注重調(diào)動學(xué)生積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用的結(jié)果。但他并不滿足目前狀況，他深知道教學(xué)技能的提升是多么的重要，于是他堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛聽取有經(jīng)驗老師的意見汲取更多學(xué)科的“營養(yǎng)”，他及時進行教學(xué)反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。工作中常?？匆娝蛲评蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法的身影。他積極參加各種公開研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。他在平凡的教師之路上不斷奔跑，追求卓越，在平凡的教學(xué)工作中奮力翱翔。
xxx老師任教以來一直擔(dān)任著班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，繁雜的班級事務(wù)和教學(xué)任務(wù)填充至滿?；仡櫚四陙淼狞c滴，他一直在努力成長?，F(xiàn)在的他已不再是當(dāng)年那懵懂無知的他。在擔(dān)任班主任期間，他所帶的班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，一直保持優(yōu)秀地位;他所上的數(shù)學(xué)公開課也得到xxx市區(qū)教研員的充分肯定。高中的學(xué)生追求獨立自主呈現(xiàn)著叛逆的一面，他總是忙忙碌碌、孜孜不倦。每到晚修，他就整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，找欠交作業(yè)的學(xué)生聊天，召開干部會議，同事們都關(guān)注到他總是最后一個離開辦公室而拖著疲憊的身影離去。20xx年，他開始擔(dān)任數(shù)學(xué)組備課組長的工作，在組長工作中他主動為老師解決問題，率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)。作為備課組長，他時刻要求自己以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好教導(dǎo)計劃，并組織實施。在工作中，制定更符合高考形式和本年級學(xué)生特點的教學(xué)計劃，同時主動承擔(dān)出試題、導(dǎo)學(xué)案、打掃辦公室等多項工作，使年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性。在他的努力下，他的工作得到老師們的大力支持，積累了很多工作經(jīng)驗，也不斷地提高了自身的工作能力。已連續(xù)擔(dān)任三年備課組長的他在備課組管理方面，特別注重老師們團隊培養(yǎng)，構(gòu)建積極向上、奮勇拼搏的備課組工作氛圍，在今年xxx市校際聯(lián)考取得歷史性突破，成績輝煌，數(shù)學(xué)上線成績居全市第一。這些成績的背后有著xxx老師辛勤付出的汗水和無私奉獻。
作為一名黨員教師，xxx老師在工作中時刻對自己高標準，嚴要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。雖然他每天都很疲憊，但他常提醒自己做工作就是克服困難，戰(zhàn)勝困難。作為一名黨員教師，就應(yīng)該在困難面前沖上去。在教學(xué)中，他不斷地體會到做教師的樂趣。他的教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)是苦的，但苦中也有樂。曾經(jīng)有同事問他說：“你覺得現(xiàn)在的工作累嗎?”他說：“什么事情都會有累的，但做教師是我的所愛，我的快樂，讓我在創(chuàng)造中把快樂升華。它讓我體會到人生的價值蘊含在對事業(yè)的不懈追求中。只有不斷的`學(xué)習(xí)、工作，才不辜負組織對我的信任、培養(yǎng)?！笔堑?，無論在成功或挫折面前，他都會懷著對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠，用實際行動展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。
這位嚴父慈母的“角色”對xxx老師來講是真實的寫照。他明白關(guān)愛每一個學(xué)生“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學(xué)生，使學(xué)生得到良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。他一直用自已的行動去見證著、踐行著。班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他便常利用業(yè)余時間無償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。班級中有一些同學(xué)出現(xiàn)行為偏差，他利用休息時間與他們進行談心，甚至聯(lián)系家長，耐心引導(dǎo)他們重新走回正常的生活軌跡。在辦公室，走廊中，經(jīng)常見到他與學(xué)生談話的身影。學(xué)生做錯了，他會嚴格指出及時糾正，多少次為了處理學(xué)生問題錯過了吃飯時間，錯過了休息時間，他就是這樣一步一個腳印地在自己的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在20xx年高考備戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，有一名住校同學(xué)深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學(xué)趕緊給謝老師打電話，雖已是凌晨三點多，但他馬上趕到了學(xué)校，并將學(xué)生送往縣醫(yī)院，學(xué)生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們不會忘記，在高考前幾天，個別學(xué)生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，xxx老師無微不至地關(guān)懷他們，始終把學(xué)生放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學(xué)們眼中，他始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。
xxx師愛校如家，愛崗敬業(yè)。在20xx年冬天，他的爺爺患有重病期間，xxx老師因為放心不下學(xué)校的教學(xué)工作和來年參加高考的自己的學(xué)生，他感情的天平傾向了自己的學(xué)生，他都沒能回xxx老家探望一次，甚至連爺爺?shù)淖詈笠幻娑紱]見著，一直等到寒假但還沒等他回家，他就接到了爸爸告訴他爺爺已經(jīng)離開了我們的電話。他一直憑借他堅強的性格和強烈的責(zé)任心，他總是把工作放在第一位，總是把更多的時間花在學(xué)校和學(xué)生身上，每天早出晚歸，在他的愛人生完孩子第二天他就風(fēng)風(fēng)火火趕回辦公室開始了新一天的教學(xué)工作，在孩子患心肌炎高燒不退住院的情況下，他白天正常上課坐班，晚上跑醫(yī)院，從沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在高二上學(xué)期，年級缺數(shù)學(xué)老師的情況下、在有老師請假的情況下，他都會義不容辭的主動為其他班級代課，一代有時候就是好幾個月。但他從不叫苦叫累。
蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生。他對學(xué)生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生。xxx老師以扎實的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動人，歷年被學(xué)校授予優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長榮譽稱號。在平凡的工作崗位上，他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結(jié)。
是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中他牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。課上強調(diào)對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。他平時注意和同學(xué)科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，在教學(xué)中互相幫助共同提高。正是這種集體協(xié)作，使得學(xué)科不斷進步。有了對工作的熱愛，對事業(yè)的追求，他在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，他也得到了鍛煉和提高。
為了鐘愛的教育事業(yè)，為了不辜負黨的教育和培養(yǎng)，xxx老師時刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學(xué)校有什么臨時工作、任務(wù)交給他，他都想集體所想，急集體所急，對學(xué)校講奉獻。學(xué)校需要他做什么他就要全力做好。作為黨員教師他就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔(dān)得更多，付出得多。因此學(xué)校、年級安排的工作，他都痛痛快快接過來，踏踏實實干下去，盡職盡責(zé)，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧。
有付出才有回報，有工作才有快樂。他用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰(zhàn)勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實現(xiàn)著自我的人生價值。在榮譽面前，他深知，是工作、學(xué)習(xí)磨礪了他，是黨教育、培養(yǎng)了他，是xxx一中黨組織群體塑造了他，認可了他。他要用他的行動永遠為心中的信念之旗增色。
總而言之，xxx老師始終踐行為人之道，從師之道，堅守著三尺講臺敬業(yè)奉獻、辛勤耕耘。在工作中時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，出色地完成了黨和學(xué)校交給他的各項任務(wù)，認真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé)。
骨干教師先進個人事跡材料篇十三
我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。
作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
骨干教師先進個人事跡材料篇十四
xx，男，xx年x月生，小學(xué)高教教師，1994年曾獲得云南省第九屆青少年運動會男子四人技巧金牌銀牌并授予一級運動員稱號。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區(qū)體育運動學(xué)校，現(xiàn)為仁德第一小學(xué)體育教師，體育教研組長，尋甸縣先進教師，昆明市學(xué)科帶頭人，云南省骨干教師。他自從教以來，一直堅持在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德良好?！袄侠蠈崒嵶鋈?，踏踏實實做事”的人生信條為他贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。由于他的努力，他的體育課堂教學(xué)獨樹一幟，形成特色，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評和學(xué)生的喜愛。
他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，于xx年取得大學(xué)?？茖W(xué)歷。現(xiàn)在，正攻讀體育本科自學(xué)考試，已經(jīng)考過12門，他成為新一代學(xué)習(xí)型研究型教師。19年來，他熱衷于體育教學(xué)研究，方法上不斷創(chuàng)新，勇于奉獻，團結(jié)同事，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了一些成就，張在當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育教學(xué)界特別是在小學(xué)體育教學(xué)界擁有較好的聲譽和威望，這是大家所公認的。他善于堅持向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時，還擔(dān)任了縣區(qū)體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，達到了良好的效果。他努力踐行“校園陽光體育”活動，用愛和行動推動地方校園陽光體育的健康發(fā)展作出積極貢獻，起到了引領(lǐng)和輻射的作用。
勤勞塑造精彩“體育人生”。張老師1995年初到仁德第一小學(xué)的第一天起，就一直熱衷于學(xué)校體育活動的開展，致力于體育課教學(xué)的研究和思考。特別是剛到學(xué)校的三年，他為學(xué)校課外體育興趣小隊的訓(xùn)練帶來了可喜的變化，特別值得一提的是他所帶的技巧隊，由于他的努力在當(dāng)?shù)厥恰靶∮忻麣狻保采畹脤W(xué)生的喜愛。訓(xùn)練上張老師不計疾苦，任勞任怨，犧牲了自己的休息時間，為了能在學(xué)生面前做出標準，優(yōu)美的示范動作，每天他起早貪黑，總在學(xué)生到來之前把動作做標準。由于他的努力校園到處洋溢著陽光與快樂。十九年來，他用愛贏得了學(xué)生的尊重，也讓學(xué)生在體育課中收獲成功與自信。由于學(xué)生對體育課的喜愛和向往，促使他不斷學(xué)習(xí)和探究新的教學(xué)方法，并努力應(yīng)用在實踐中，逐漸積累并形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格。張老師對學(xué)校體育的那份執(zhí)著和愛這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽光體育大課間，還是運動會都會看見他忙碌奔波的身影，每一次陽光體育活動總會從他身上感覺到一股陽光般的氣息。十九年的教學(xué)生涯生為他贏得了精彩的“體育人生”，也見證了一位體育教師深深的體育情懷。
樂于助人，共同提高?！绑w育人就該互相幫助，共同提高”，這是張老師經(jīng)常說的一句話，也是他樂于助人的真實寫照。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師，他總是擁有一顆熱心和耐心，從不摻假對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。不斷引領(lǐng)和幫助年青教師成長。特別是近幾年，在他輔導(dǎo)下的年青的體育大學(xué)生已經(jīng)走入體育教師崗位加入到了學(xué)校體育教師這個大家庭?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是他的原則。作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年青教師快速成長，多次在縣、市一級體育教師基本功及課堂教學(xué)競賽中獲獎。
用愛傳遞，讓心永聚。張老師是一位樂于幫助他人的好老師。在他曾經(jīng)執(zhí)教過的學(xué)校足球隊里，為了讓學(xué)生有興趣積極地投入到足球訓(xùn)練中，“礦泉水杯”、“冰露杯”成了張老師經(jīng)常開展教學(xué)訓(xùn)練獨有的方法。xx年，為了讓學(xué)生更好地投入訓(xùn)練，他利用廢舊鋼管自制小型足球門架，并請朋友用麻線編織當(dāng)球網(wǎng)。為了讓學(xué)生參賽，他老師千方百計尋求家長支持，是他用實際行動打動了學(xué)生家長。于是，只要每一次外出比賽，他們?yōu)榍蜿牫隽?、出錢，有的還親自跟隨隊伍為學(xué)生做服務(wù)。記得在張老師的足球隊里，有這樣一位學(xué)生，因為家境困難，父母常年在外打工，學(xué)習(xí)和生活全靠在家的爺爺奶奶照管。由于體育成績突出，被選進了校足球隊，跟隨張老師訓(xùn)練?；蛟S是因為對新環(huán)境不熟悉，很難看到他笑一笑，也很難看到他主動跟別人說話，不過他的訓(xùn)練非常舍得吃苦，球技提高的也非?？臁?997年外出比賽，因為是自費組織，他什么也沒說就自動退縮了，第二天臨近出發(fā)時卻不見他的蹤影，幾經(jīng)詢問得知原來是因為困難交不起參賽費，于是，我二話沒說，為他提供了所有的參賽費用，讓他重新回到了球隊，回到了比賽場，完成了他人生的第一場足球比賽?！袄蠋熤x謝您一直以來對我的關(guān)心與幫助，您對我真好?！币宦暋爸x謝”讓張老師感動，也讓他慚愧，因為，張老師只是付出了點滴愛心，卻得到學(xué)生最真誠的謝意。xx年，張老師和萬安駕校一起出資到河口鄉(xiāng)雙龍小學(xué)獻愛心活動，為那里的孩子們送去新書包、體育器材。他用愛依然傳遞著陽光體育的氣息。
支教生活，讓愛延續(xù)?！皬埨蠋?，謝謝您給我們帶來了快樂的體育課，感謝您為我們帶來新的廣播操和“民族集體舞”。您的到來讓我們的生活充滿了快樂。您要走了，我們也不能留住您，讓我們一起為您加油!希望以后您還能到上到您的體育課?！边@是張老師去結(jié)對幫扶支教的農(nóng)村小學(xué)學(xué)生寫給他的真摯祝福。xx年，張老師作為作為一名優(yōu)秀教師被選派到一所沒有專職體育教師的農(nóng)村小學(xué)支教幫扶。初到學(xué)校得知那里的孩子從來沒有上過一堂正規(guī)的體育課，甚至連最簡單的體育游戲也沒有玩過，更不要說流行的校園集體舞。于是，為了讓農(nóng)村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的廣播操也能感受體育的快樂，張老師決定從廣播操和校園集體舞入手。他辛勤的付出，讓那里的孩子享有體育，擁有了做操的樂趣。在“和平完小”支教的那些日子里，是張老師為農(nóng)村的孩子們帶去了精彩的體育課，也帶去了童年久違的歡聲笑語。特別是“竹竿舞”的創(chuàng)編與實施，更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩?，F(xiàn)在，每個月張老師總有一次往返于這條鄉(xiāng)村的公路上。由于部分兄弟學(xué)校沒有配備專職體育教師，只要有新的廣播操和武術(shù)操的推廣，張老師都會主動與支教校長取得聯(lián)系，抽出時間給鄉(xiāng)村學(xué)校推廣普及。為了能讓農(nóng)村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育，張老師依然騎著摩托車往返于這條熟悉的鄉(xiāng)村公路上?，F(xiàn)在，盡管現(xiàn)在遠離了支教生活，但這樣的故事還一直在延續(xù)。陽光體育的接力棒仍然在他的手中傳遞。
風(fēng)雨之后，陽光彩虹。十分的付出，終究獲得十分的回報。由于張老師的傾情付出，學(xué)校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也改變對體育教師的偏見，學(xué)校體育活動開展豐富多彩，體育已成為仁德第一小學(xué)必不可少的教學(xué)主體。學(xué)生對體育興趣濃厚，體育課深受學(xué)生的青睞?，F(xiàn)在，籃球運動在仁德第一小學(xué)具有良好的群眾基礎(chǔ)。校園籃球運動的開展已形成常規(guī)，成為特色。多年的努力付出為張老師贏得了“昆明市的學(xué)科帶頭人”，“云南省骨干教師”的光榮稱號。他的課堂教學(xué)，多篇教育教學(xué)論文分別在市、省和國家級各類比賽中獲獎。這些榮譽的取得歸根結(jié)底都是出于他對學(xué)校體育的熱愛與執(zhí)著。源于他和《中國學(xué)校體育》的不解之緣。
“操場是他寬闊的胸懷，古銅色的肌膚是他工作的烙印”。十九年的教學(xué)生涯，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構(gòu)筑了他的教學(xué)生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，累并快樂著，累并充實著的人生歷程，它給予的是他人生旅途中一筆無法估量的財富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他會依然會無私地奉獻著自己的青春和滿腔熱血，用實際行動去詮釋著一個體育教師平凡而樸實的人生。
骨干教師先進個人事跡材料篇十五
xx老師系我院思政與公共課部語文教研室的專任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話水平測試員。20xx年、20xx年、20xx年度考核為優(yōu)秀，20xx、20xx年被評為學(xué)院先進工作者。
米老師在工作中服從安排，勇挑重擔(dān)。20xx年經(jīng)貿(mào)系有兩個畢業(yè)班在超市實習(xí)，米老師服從安排，每周按時到超市給他們講課，一方面講授學(xué)生們急需的寫作內(nèi)容，一方面了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們正確地認識從學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變，調(diào)整好心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與實習(xí)的關(guān)系，受到學(xué)生好評;20xx年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通公司上課，盡管沒有學(xué)校的督查，但她始終嚴格要求自己，從未遲到、缺課，認真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門舉行公開課，原定的老師未能如期上課，臨時由米老師代替圓滿完成了任務(wù)。除《實用語文》外，她還承擔(dān)了《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》的教學(xué)，是語文教研室近幾年來唯一同時承擔(dān)兩門課程的老師。
除完成專職老師的工作以外，她還兼任了學(xué)院普通話測試站站長，在普通話培訓(xùn)與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，20xx年周密老師新考取普通話水平測試員資格，第一次上普通話的培訓(xùn)課心里沒底，她便把自己多年積累的ppt教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年全省普通話測試評估中，米老師勇挑重擔(dān)，負責(zé)匯報材料的撰寫、ppt的制作、評估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進行了現(xiàn)場匯報。學(xué)院測試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話優(yōu)秀測試站的榮譽稱號。由于在語言文字工作方面表現(xiàn)出色，米老師20xx年作為評估專家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，20xx年推普周期間，湖南紅網(wǎng)教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—》為題進行了報道。
xx老師自執(zhí)教以來，先后擔(dān)任了《實用語文》、《漢語言文學(xué)》、《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》、《普通話水平訓(xùn)練與測試》等課程的教學(xué)，年均課時量400多節(jié)。在教學(xué)過程中樂于改革創(chuàng)新，結(jié)合我院專科職院的特點，從學(xué)生的專業(yè)出發(fā)，在公共課中也注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，例如20xx年、20xx年在任教音樂、舞蹈班級《實用語文》課程時，根據(jù)他們的專業(yè)特點，強化了交際口語的教學(xué)，利用豐富的.視頻和現(xiàn)場練習(xí)，使得學(xué)生對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。每學(xué)年的學(xué)生評教平均分數(shù)都達到了90分以上，其中20xx年94.08分，20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結(jié)中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于20xx年、20xx年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說課比賽二等獎，20xx年獲得學(xué)院公共課說課比賽一等獎。
除了課堂教學(xué)外，米老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導(dǎo)的學(xué)生陳沙沙在“第三屆全國高等院校語言文字基本功大賽”獲得一等獎;20xx年指導(dǎo)的學(xué)生李喜梅、陶曉偉在“第四屆全國大學(xué)生語言文字基本功大賽”中均獲得一等獎;20xx年指導(dǎo)學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的“我的中國夢”征文比賽獲得二等獎。這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生，從活動的組織到參賽作品的指導(dǎo)，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現(xiàn)人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意，但是她通過與音樂3121班梁琦同學(xué)的交流，發(fā)現(xiàn)她曾嘗試寫過新派的武俠小說，文筆相當(dāng)不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時候，鼓勵原本沒有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級二等獎，是我院獲獎成績最好的學(xué)生。
“學(xué)高為師”，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養(yǎng)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的知識層次，努力使自己成為一個博學(xué)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習(xí)機會，20xx年由教育部資助，作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者,被公派選送到復(fù)旦大學(xué)脫產(chǎn)訪學(xué)一年。訪學(xué)期間，學(xué)習(xí)努力，科研水平有了飛速提高。20xx年-20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項(5項已經(jīng)結(jié)題)，其中省社科基金課題1項，省教育規(guī)劃課題2項，省教育廳課題2項，省語言文字專項課題1項，省發(fā)改委項目1項，學(xué)院課題1項，參與國家級教育教學(xué)類課題1項;發(fā)表及獲獎的專業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇(cssci來源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為省級刊物，獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級3篇);副主編和參編教材各1本。在課題研究當(dāng)中，注重團隊精神，善于發(fā)現(xiàn)青年教師的潛質(zhì)，例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎(chǔ)好，米老師邀請其加入課題組，對其論文進行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，加之注意學(xué)科理論動態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成，教研相長。
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