每一個階段的總結都是我們成長的重要記錄?？偨Y應該具備一定的邏輯性，從整體到局部，從問題到解決方案。成功離不開堅持和努力，我們應該相信自己的潛力，并為之奮斗不止。
小學生五年級的風箏篇一
溫暖的春天來了，萬物復蘇，和煦的春風吹得人神清氣爽。
今天是星期天，陽光明媚，天空瓦藍瓦藍如被清澈的河水沖洗過一樣，柔和而亮麗。天空中飄著幾朵白云，我和妹妹，小東約好一起去草坪上放風箏。我們興高采烈的來到草坪上，人可真多呀!男男女女，老老少少熱鬧非凡。抬頭一看，首先映入眼簾的是在空中飛舞種類繁多的風箏，令人目不暇接，眼花繚亂。有可愛的金魚，在空中甩動著它那美麗的尾巴，有張牙舞爪的蜈蚣，它搖頭擺尾地撲打著，有威風凜凜的老鷹迎著風在展翅翱翔，還有一家三口在放一只有彩色的三角形風箏，多么幸福溫暖的一家呀!這真是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！蔽覀兤炔患按膩淼娇諘绲牡胤?，把準備好的燕子風箏拿出來，一旁的妹妹也拿出了一只漂亮優(yōu)雅的蝴蝶風箏。我拿著線軸，小東牽著風箏頭高高舉過頭頂，我說:“一、二、三”就提示小東放手讓風箏飛上天去。
我們本想風箏會像小鳥一樣在空中翱翔，可是，事與愿違，小東剛放手，風箏竟像被打落似的，在地上打“滾”。沒關系，我們再來一次?？墒且淮?，兩次，三次，風箏依然如舊，一點兒不聽話，此時我們已經滿頭大汗了。但沒有氣餒，仔細觀察周圍人的放飛方法，這時小東才恍然大悟對我說:“你應該逆風跑，等風箏飛起來，再用右手扯線，左手放線軸。”隨即調整方向，奔跑著，跳躍著，終于把風箏飛上了天。最后，小東用同樣的方法把妹妹的風箏也飛上了天。
望著天空中展翅翱翔的燕子風箏和翩翩起舞的蝴蝶風箏，讓我們明白了無論做什么事情都不要怕失敗，要吸取失敗的經驗教訓，最終就會成功的。
小學生五年級的風箏篇二
陽春三月的一個雙休日，太陽公公早早地升上了天空，露出了紅紅的臉蛋，向大地灑下一片燦爛，感覺非常暖和。
早上，我和媽媽一起來到家附近的公園，準備放飛我的風箏。這個風箏是我前幾天在這個公園里參加活動得來的，上面的圖畫還是自己創(chuàng)作的呢。由于是新風箏，風箏線和風箏還是分體的，所以到了公園空曠的草地上，媽媽先把風箏骨架搭好，再把線從風箏前臉的那個三角形片上的小孔里穿進線，打上死結，這樣放風箏前的準備工作就算搞定了。媽媽告訴我由于今天風不是很大，所以放起來會比較吃力，不能站在原地直接放。只見媽媽把線放長，讓我用手托著風箏，舉過頭頂，然后，她迎著風吹來的方向，在我放手的那一時刻，快速的往前跑，邊跑還邊用手放線，不一會兒，風箏就飛起來了，到了一定的高度，媽媽終于不用跑了，站在原地放線和收線就可以了，風箏穩(wěn)穩(wěn)地待在了空中。
媽媽很得意的對我說：“小志，媽厲害不！你要不要試試？”，“要”我爽快的回答。說完，媽媽就慢慢的把線收回來，讓風箏落回地面。我們回到原位，我很利索的接過風箏線，媽媽托起風箏，在媽媽下了跑的口令后，我使出吃奶的勁往前跑，總覺得有一只大手在后面拉著我，跑起來很慢，媽媽就催我：“快跑，快放線！”我只好跑快些，再跑快些，邊跑邊放線。終于，風箏飛起來了，我也可以不用再跑了，可以和媽媽剛才一樣站著看看風箏，拉拉扯扯風箏線啦！
風箏飛在空中，我的心也飛到了空中。雖然跑的過程累得我滿頭大汗，但我還是無比快樂，喜歡這樣的跑，放風箏真的很有趣！
小學生五年級的風箏篇三
龍風箏在天空中自由自在地飛著，皮皮魯在家中卻是悲喜交加，他開心的是龍風箏獲得了自由，傷心的是龍風箏離開了他。
此時，龍風箏正準備環(huán)游全世界呢!他離開了皮皮魯所在的城市，飛到了北京。北京一個博物館的館長正在盤算怎么將龍風箏弄到手，沒想到他自己送上門來了。館長欣喜若狂，馬上派人將龍風箏偷偷捉回來。龍風箏正停在屋頂上休息，工作人員準備偷襲?！比?，二，一，蓋?！熬o接著，一大塊黑布撲了過來，人們將龍風箏裹起來，只留下一個小孔讓龍呼吸，接著抬回了博物館。館長將龍風箏放在早已準備好的場地，然后開館了。
從此，博物館的生意漸漸興隆起來，來看展覽的人更是成千上萬。館長高興極了，每天給龍風箏最好的飼料，可龍風箏不僅沒有長肥，反而一天天消瘦下去，原來他渴望著自由。就在龍風箏已經奄奄一息的時候，一位工作人員實在不忍心。于是，在一個深夜里，悄悄地將他放了。
龍風箏重新獲得自由后，立即飛往皮皮魯的家。他向皮皮魯訴說了他的驚險歷程，講了他怎樣被捕，講了他如何逃生，還進了那位工作人員有一顆善良的心。龍眉飛色舞地講著，皮皮魯全神貫注地聽著。聽完后，皮皮魯告訴龍風箏：”以后旅行要處處小心，但世界上也還是有好人的，你要分辨開來。“龍風箏點了點頭，繼續(xù)它下一個環(huán)球之旅!
小學生五年級的風箏篇四
龍飛走后，他飛到了一個很窮的農民家里，農民家有個孩子叫小旭，這個小朋友非常聰明。
龍飛到那里時，那個農民對它很好，有一天，那個孩子起了好奇心，他照著真龍的樣子又做了一個一模一樣的龍風箏，他還在院子里放了一會風箏，可是過不久又一個商人來到了這里。想買這條龍風箏，剛想買就發(fā)現了真的龍，就把真龍和龍風箏都買了下來，一共給了農民10萬歐元，這下子農民變得富裕了，龍在哪里過的一點都不好，就在一天晚上飛回了農民家，農民已經搬家了?？斓酵砩鲜驱埾肫鹆怂男≈魅似て?，就飛回去了，皮皮魯每天每夜都在等它回來，龍飛到那里是，看到皮皮魯很傷心，它一過去皮皮魯一下子就興奮不已皮皮魯也發(fā)現龍長大了，第二天，皮皮魯就把龍放入了大自然的大森林里。
過了不到兩天龍就和其他小動物成為了好朋友，龍從此以后過上了快樂的生活，它非常的感謝它的主人。
小學生五年級的風箏篇五
自從龍走后，皮皮魯就日日夜夜地想念著龍。直到有一天晚上，皮皮魯在夜空中看到一個細細長長的影子，“是龍!”他輕輕地叫了一聲：“龍!”龍立刻來到了他身邊，這時的皮皮魯既開心又緊張。開心的是見到了龍，而緊張的是怕別人發(fā)現龍。皮皮魯和龍對視了很久，龍終于開口了：
“皮皮魯，我這次回來不為別的，是要告訴你一件事：那天，你把我放走后，不知怎么我就飛向了宇宙。在那里，我看見了一個淡紫色并發(fā)著光的星球，于是飛了過去。我的身子一不小心便失去了平衡，就跌落下去。當我醒來后，我發(fā)現自己正躺在一個溫暖的家里，一個小女孩就坐在我身邊。在那個世界里，和你們地球一模一樣，只是科技要比你們發(fā)達得多。當我和小女孩玩熟后，才知道她叫蘿鈴，這個星球叫蕭龍星球，她讓我當她的寵物，我答應了，你不會有意見吧?”
“不會，”皮皮魯肯定地說：“因為你在這兒也只會讓你受累，我愿意讓你做她的寵物。我會想你的?！逼て敽鴾I說。
“那好，下一個風箏節(jié)，我們晚上在你家后園里見?！闭f完，龍搖了搖尾巴，消失在云霧中。
“皮皮魯，起床了!”這時，他才意識到那只是個夢。但他還是堅信，那是真的，龍真的回來過。
一天過去了，兩天過去了，三天過去了……盼來盼去，風箏節(jié)終于盼來了。晚上，他偷偷來到后園。果然，他看見龍就在那兒，他連忙跑過去。龍遞給他一個東西，天啊，是一顆多么美麗的鉆石呀!龍說：“只要你想我時，就看看這顆鉆石，你會看到我的一舉一動!”說完，龍便飛走了。
在以后的日子里，每當皮皮魯想龍了，就會看一下鉆石?？墒怯幸惶欤@石卻不翼而飛了，皮皮魯明白，鉆石——龍已經深深地埋在他心底。
小學生五年級的風箏篇六
春天是個美好的季節(jié)，生機盎然，輕風徐徐，小鳥在嘰嘰喳喳地唱著美妙的歌曲，這樣的天氣最適合放風箏了。
今天，我們作文班舉行了一個別開生面的——diy風箏。我懷揣著期待的心情提前半小明來到了作文班?？匆娚弦粋€班的同學正在放風箏，我不禁心癢難耐。這半小時過得比半年還要漫長，盼啊!昐啊!我們終于上課了。
校長發(fā)給我們每人一個潔白如雪的風箏，兩支粗細不一的筆，還有五顏六色的丙烯顏料，同學們臉上都洋溢著開心的笑容。有的人畫得速度可快了，只見他左一筆，右一筆，一只胖嘟嘟的哆啦a夢就出爐了;也有的抓耳撓腮，速度極慢，半天也沒畫出個樣子來。雖然同學們心情不同，但都沉浸在自己創(chuàng)造的喜悅中。
風箏畫好后，同學們一起來到外面放飛，此時此刻，學校門前充滿著歡聲笑語，天空中也充滿了五彩繽紛的風箏。
作者|五年級遲冬雷。
公眾號：尚慧快樂作文。
小學生五年級的風箏篇七
在一個陽光明媚的春日，風兒輕輕，溫柔地拂過萬物。田野邊的道路上，一個孩子正在放風箏。
孩子拉著線，高興地跑著、跳著。而風箏和線卻起了爭執(zhí)。風箏驕傲地說：小孩這么高興，全都是因為我，我有婀娜的身姿，鮮艷的色彩，聰明的頭腦，帥氣的臉蛋，要不是我，小朋友怎么會這么開心呢，你說，是不？風箏線沒吭聲。風箏以為它默認了。其實風箏線只是不想爭辯，它想：既然它這么愛慕虛榮，就讓她它滿足滿足吧。想當初，我在商店的櫥臺上，那叫一個風光呀！每個人走過我身邊的時候，都要夸獎我風箏線知道，風箏又在炫耀了。見線不說話，風箏又接著說：老弟，你還得感謝我呢。如果不是我，你怎么飛得起來呢！風箏線終于聽得不耐煩了，反駁道：你以為你很牛嗎？如果不是我拉著你，你早就不知道被風吹哪去了，哪能這么輕松地飛來飛去。風箏很不服氣，用力一掙，努力地掙開了線的牽引，搖搖擺擺地在空中飄蕩，最后，不知墜落何處。
線落了下來，小女孩哭了。
有一天，風箏和線又相遇了，但這次，他們都被扔進了垃圾堆。風箏和線都悔不該當初。風箏說：如果不是當初自己太自戀，就不會這樣了。線也說：我也有錯，我太沖動了，才會變成這樣。他們一齊說：如果有后悔藥，我們一定會和諧相處，不離不棄。
一個孩子從這里經過，發(fā)現了它們，稚嫩的童聲興奮地大喊：爸爸，看，這里有風箏。一個男人說：那就把它撿回去吧。小孩子笑得很燦爛，風箏與線笑得也很燦爛。
風箏又被小孩放上了天，蔚藍的天空，風箏連著線，線牽著風箏，自由快樂地飛翔。
小學生五年級的風箏篇八
星期天，天氣格外好，微風習習，晴空萬里。這樣的好天氣不禁讓我產生了想放風箏的沖動。于是，我纏著爸爸教我做風箏。
說干就干，我找來紙、剪刀、膠水和一些必備的材料。等一切準備就緒后，我便開始讓爸爸教我做風箏。
爸爸先給我示范了一遍，很快，我就掌握做風箏的要領了！
我照著爸爸的樣子，先找來一張紙，將它裁成菱形，這就是風箏的“身體”了。我用刀將竹條削得薄薄的。可是，一不小心，將一根竹條削斷了，所以，我只好重新再削一根了。我共削了三根長一些的竹條和一根較短的竹條，其中兩根長一些的竹條和一根較短的竹條是用來橫貼在風箏的“身軀”上的，另一根長竹條則要豎著貼在它的“身軀”的中軸上的。我在竹條上涂好膠水，先將三根橫的貼好，最后才小心翼翼地貼好那根豎的了。“因為這根豎的貼歪了，就會影響風箏的平衡性。”爸爸對我說。聽了爸爸的這一句話，我就更加小心地貼了起來，深怕一不留神給貼歪了。貼好竹條后，我深深地吸了一口氣——大功即將告成。接下來，就是接風箏線了。我看了看風箏的“身軀”，終于找到合適的地方，我拿上風箏線，慢慢地打上了一個小結。就這樣，一只栩栩如生的風箏做好了。
我按捺不住內心的好奇，拿起風箏飛快地跑出去試飛。過了一會兒，風來了，我的風箏起飛了，而且越飛越高，簡直要飛到云霄。
看著高高飛翔的風箏，讓我更加懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。
我喜歡這樣的課，它讓我盡情地發(fā)揮了動手能力，同時我的內心也得到了全新的洗禮。
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小學生五年級的風箏篇九
龍風箏飛走后，眾多商人爭相搶奪，有的開直升機去捕捉，有的發(fā)射麻醉彈藥，還有的出高價發(fā)動眾多的人去捉……總之，能用的搶奪手段他們都用了，最后龍被一家動物園的老板搶去了。
于是，龍風箏感到后悔了，覺得自己不應該為了自由而離開皮皮魯，應當相信皮皮魯會竭盡全力保護它的……它越想越傷心，不禁流下了眼淚。而游客對于它會流淚更顯得歡欣鼓舞，動物園的老板居然還讓人將它的眼淚盛好，拿到外面以高價兜售，還鼓吹“龍之淚”能使人延年益壽。龍徹底失望了，傷心欲絕的它長嘆了一聲，突然倒在地上，變成了一只龍風箏。
動物園老板看到龍變成了風箏后，急得像熱鍋上的螞蟻，趕忙向皮皮魯求助。皮皮魯沒有答應他，并要回了龍風箏，把它掛在床頭，再也沒有去做第二個龍風箏了。
小學生五年級的風箏篇十
龍在空中盤旋了幾圈，向遠方飛去。
龍看到這慘不忍睹的清潔器，心里想：我一定要盡我最大的努力來幫助他們。
于是，龍飛上了高空探查著水的蹤跡。終于，它在一個國家發(fā)現了一個巨大的湖泊。湖面像一個大鏡子，水清得透亮。
龍將一部分水吸到它的大肚子里，把水運輸到干旱的國家的上空，開始制造它的“龍”工降雨。人們看見天空中神奇地降下了百年難遇的大雨。原本愁眉苦臉的人們像打了一針興奮劑一般，急忙回家拿出接水的容器來接水。有的干脆張開大嘴，仰著頭，直接享受著甘露：“下雨了!下雨了!這個國家終于有救了!”因為龍的肚子的儲水量有限，它不得不去再次取水來澆灌這個國家。就這樣重復了好幾十次后，龍累倒了。
人們發(fā)現了它，并把它帶回家里精心照料，幾周后，龍恢復了精力，并從此成了這個國家的保護神。
龍的所作所為一傳十，十傳百，最后傳到了皮皮魯的耳朵里，皮皮魯決定：再做更多的真龍龍造福人類。
小學生五年級的風箏篇十一
這是一個秋日的黃昏，殘陽如血般地掛在山頭上。吃過晚飯，爸爸帶著我到戶外去散步。來到廣場上，那里聚集了很多人，其中一個小男孩手里拽著一只風箏，正在草坪上放飛，這立即引起了我的興趣。
這是一只多么漂亮的風箏??！彩色的翅膀，在夕陽的映襯下，顯得分外耀眼。小男孩不停地奔跑、放線，臉上洋溢著歡快的表情。風箏飄飄悠悠地在天空中飛翔，我的目光隨著它不斷地移動。風箏飛舞著，時而盤旋上升，時而俯沖向下，就像一個熟練的駕駛員在空中做著各種高難度的動作表演，人們不約而同地發(fā)出嘖嘖稱贊。小男孩高興極了，他放著長線盡量讓風箏高飛。風箏越飛越高，最后飛上了空頂，如一只大雁。
小學生五年級的風箏篇十二
要想逆風飛翔，必須有一雙有力的翅膀。
——題記。
秋天到了，凋零的落葉似乎在向路人們訴說樹的幽怨，但光禿禿的枝干上的嫩芽卻透出來春的生機。我站在微涼的秋風里，瞇著眼睛等待一同去放風箏的朋友。
會合后，我們一同來到了公園一片寬闊的草地上，開始整理自己的東西，準備放風箏。哪知，我昨晚費了九牛二虎之力才理好的風箏線再度纏成了一團，這讓我本就因為沉重的壓力而煩躁的心情變得更加低落。我不耐地扯著風箏線，直到指尖都因為過分用力而泛紅時，才算解開了。
好不容易整理妥當后，另外兩個朋友已經開始調節(jié)風箏線的長度了?？粗焐蟽芍粛湫碌娘L箏，再看看自己手里褪了色的風箏，想起自己與朋友之間差距明顯的成績，心中又是蒙上一層陰霾。
嘆了一口氣，我站起身，粗暴地扯起地上的風箏舉起來就開始跑。但跑了很長一段距離后，我耳邊仍然只有風箏與草摩擦的聲音。我懊惱地停下，恨恨地踹了地上的風箏一腳。
“你這樣不行的?！迸赃叺呐笥押眯牡貙ξ艺f，“要盡量把手伸直，逆著風慢慢跑，才能——”
“你別管!”我不耐地打斷了她的話，“去看好你的風箏吧，別讓它掛到樹上了。這里就不需要學霸的幫助了，我自己能解決!”最后一句幾乎是吼出來的。
朋友還想說什么，但看見我一副吃了火藥的表情，還是轉過頭去放風箏了。
幾次嘗試之后，我的風箏非但沒有飛起來，還多出了幾個被小石子磕出的洞。算了，其實躺在草地上的風箏也挺好看的。我在心里恨恨地想。要是飛上天了就看不清了，還不如放地上呢!
兩個朋友這時也收回了風箏，走到我身邊說：“風箏要飛在天上，才叫風箏，才好看啊。”
我一怔，心里頓時百味雜陳。是啊，所謂飛高了就看不清的念頭不過是吃不到葡萄說葡萄酸的自我安慰。風箏的秀麗只有在空中翱翔時方能展現，逆風飛翔的姿態(tài)正是風箏吸引人的地方。其實，人又何嘗不像風箏呢?青少年時期的刻苦學習不過是為了將來能夠在社會廣闊的天空中飛得更高，更好的展示自己。要想逆著風飛翔，必須有一雙有力的翅膀。那么，從現在開始，鍛煉自己的翅膀吧。即便與別的人有差距，但只要達到自己的目標，在天空中逆風飛翔就足夠了呢。
未來，我定會像這風箏一樣，在藍天中逆著風飛翔，用我的翅膀!
小學生五年級的風箏篇十三
寫博客多年，回頭看看自己，就像那個風箏。隔著屏幕，別人看我飛在天上，等來到近前，卻發(fā)覺不過爾爾，我自己知道的。
這很有趣。
我一直在玩游戲，一直在換游戲，一直用著破爛不堪的風箏，很多人以為我的風箏很精致，其實我從來都不是個精致的玩家，也沒有精致的裝備，甚至我從來就不是某個游戲中的資深玩家，不論詩歌、術數還是禪道。
三年一輪回，一直被誤解，這真的很有趣。
不管我在玩什么，其實我從來不在場，一直都不曾在場，但是我卻總是給人感覺我是沉醉其中，甚至與我玩的游戲已經早已融為一體了，甚至不僅僅資深，簡直就是大師了。
其實我知道，我一直都是個初學者。
或者說，我只是個資深菜鳥。這結論，確實，非常有趣。。
小學生五年級的風箏篇十四
秋天到了，公園里放風箏的人越來越多。小東對爸爸說：“爸爸，我想要一只風箏，給我買一只吧?！卑职植幌胭I，小東費了三寸不爛之舌，爸爸總算答應了。小東很開心，就約了他的好朋友文文一起去放風箏。
文文看到了，想：這些風箏飛得好高呀！我一定要把風箏放得比他們更高呀！文文用手舉起風箏，可是他個子矮，就高高地踮起了腳尖，使勁往上拋，可是風箏怎么也飛不起來。他只好把風箏交給小東。
小東呢，只見他左手拉著線，右手拿著線圈，飛快地跑了起來。隨著線圈的滾動，風箏慢慢地飛起來，漸漸地高過樹梢了，在空中翩翩起舞著?！帮w起來了！飛起來了！”文文激動地叫著。他跟著小東跑了起來。文文興奮地對小東說說：“小東，待會兒風箏再借我玩玩好不好呀？”小東愉快地回答：“好”。旁邊的小紅細心的學著，她也多么想放飛手中的風箏呀！
他們倆度過了一個難忘的星期天！
小學生五年級的風箏篇十五
寫博客多年，回頭看看自己，就像那個風箏。隔著屏幕，別人看我飛在天上，等來到近前，卻發(fā)覺不過爾爾，我自己知道的。
這很有趣。
我一直在玩游戲，一直在換游戲，一直用著破爛不堪的'風箏，很多人以為我的風箏很精致，其實我從來都不是個精致的玩家，也沒有精致的裝備，甚至我從來就不是某個游戲中的資深玩家，不論詩歌、術數還是禪道。
三年一輪回，一直被誤解，這真的很有趣。
不管我在玩什么，其實我從來不在場，一直都不曾在場，但是我卻總是給人感覺我是沉醉其中，甚至與我玩的游戲已經早已融為一體了，甚至不僅僅資深，簡直就是大師了。
其實我知道，我一直都是個初學者。
或者說，我只是個資深菜鳥。
小學生五年級的風箏篇十六
春天來了，一個周末，爸爸帶我去放風箏。
到了公園，我看見天上飛著好多風箏，有紅的、黃的、綠的、白的，五顏六色，飛得可高了。不知道我的然而否也能像他們飛得一樣高，哦，不只然而一樣高，還要比他們的更高！
三分鐘后，爸爸把風箏裝好了。我拿著風箏的線，飛快地跑，風箏慢慢飛向藍天，好高哦！如果我能飛得那么高的話就好了！
這時，我看見一只“飛機”風箏，飛得比我的高了，我不服氣，就把風箏的線放得更長，風箏飛得更高了，勝利了！
五時多了，我要回家了。再見，美麗的風箏！再見了，我的小伙伴！我不會忘記我們在一起那快樂的時光！
小學生五年級的風箏篇十七
天空上飄著風箏。我來到后操場，也拿著風箏，可卻怎么都飛不起來。
心里很是著急。火上眉燒。一只只風箏騰空而起。我怒氣沖沖，一定是這破風箏害我！可又舍不得放棄，可頭腦里依然熊熊烈火在燃燒，發(fā)泄?？衽０闫獾奈移炔坏靡牙潇o下來。
堅持，堅持！
重整旗鼓。我一手拿線，一手握風箏，躍躍欲試。我像餓狼撲兔子般，又似乎被打了雞血，咬著牙，等待時機。此刻的我十分平靜，但又顯得莊重、嚴肅、一絲不茍。
起風了，風箏徐徐上升，上升，我眼里閃出了金光，心提到了嗓子眼，可風卻驟然間停了。希望像把火，被冷酷無情的水澆滅了。世界變得黑白，似乎一切……都不復存在。我坐在地上，疲憊，悄然襲擊。
放棄吧，可我并不想這么做。繼續(xù)吧，又不太可能，進退兩難，恐懼讓我無處可逃，腦子里，一頭“獅子”正在不停迂回，它就是恐懼。有個聲音救了我。
堅持，堅持！
不能放棄，重新開始。我做了最后一次嘗試，眼神變的堅定，手也充滿了力量，心是平靜的。起大風了！我感到金光四射，風箏迎著強烈的風，“嗶—”天空上遨翔著我的風箏，臉上滿面春風，靜靜地看著它，自由自在。
然而，是它，那個熟悉又充滿陌生的聲音給了我希望與力量，在成功大道上飛奔，直到消失。
小學生五年級的風箏篇十八
春季的一天，風兒特別小，天空特別高，太陽光芒四射，亮的使人睜不開眼睛，亮的使蚯蚓不敢出來，這一天，我和爸爸一起去放風箏了！
我們來到西湖邊，我看到那里的花開了，就像睡醒了似的，鳥兒飛了，就像在天上逛似的，蟲子叫了，就好像在談論這美麗的春天似的，這時，爸爸下令就在這里放風箏。
我對爸爸說：“讓我來給風箏的.三根尾巴扎一小麻花辮吧！”說完就專心致志的給風箏扎起麻花辮了，爸爸看了，哈哈大笑起來，說：“風箏扎了麻花就飛不起來了?！庇谑俏液懿磺樵傅陌褎傇玫穆榛ńo散了。
我大喊一聲：“放風箏啦！”只見爸爸兩手拿線，奔跑著，隨后我吶喊著我們的風箏飛起來了！爸爸你真棒！
后來爸爸把風箏拿下來，讓我來放一次，我就說：“沒問題，我一定可以讓風箏飛起來的。”
可是，風婆婆就是不給力，每次不把風箏送上天，還害我摔了個“狗啃泥”。爸爸笑著走過來，我問爸爸我為什么放不上風箏呢？爸爸告訴我說：“因為你跑的太慢，風又不大，所以放不上去呀！”
我幼稚的心靈中充滿著和不同的看法，我對爸爸說：“不是的，爸爸，是風婆婆不肯幫忙！”
秋天過去了，冬天過去了，春天又來了，我們又去放風箏了，可童年卻一去不復返，放風箏摔個狗啃泥也不會有了，現在想起來就想笑。
小學生五年級的風箏篇十九
朋友，你放過風箏嗎？我每到春暖花開的時候，便跟小伙伴們興沖沖地來到草地上放風箏。
這不，我跟伙伴們選了一個風大的日子放風箏，我們來到草地，拿起風箏，往上一拋，風箏騰空而起，然后我們一邊跑，一邊放風箏的線，風箏越飛越高。
直到我們認為好時，便開始一場風箏大戰(zhàn)，就是用自己的風箏去跟他人的風箏相撞，誰先落地，誰就輸了。
讓我印象最深的是我跟小牛打的那場，開始，他一猛攻，我的風箏差一點落地了，又飛起來，可他居高臨下，一直向我猛攻，我急中生智，由于他攻的方向順風，我就一閃飛到他的風箏頂部，借助風跟他下將的力量將他打下來，而且他的風箏線也斷了。
放風箏真有趣！經過這放風箏我明白：路，不止一條，這條路行不通還可以走另一條路！
小學生五年級的風箏篇二十
每當我望見那在空中自由自在的風箏時，我就會想起那次，我放風箏時的情景。
那一天，爸爸媽媽說要帶我去放風箏。我一聽，非常高興，連忙準備好風箏，等待出發(fā)。
到了大凌河邊，因為是春天，小草剛剛探出頭，踩上去軟棉棉的，桃花盛開的最美了，空氣中滿是花香，花兒們都爭芳斗艷的開放，小鳥在我們頭上高興地唱歌。
爸爸先拽好風箏線，我舉著風箏。爸爸說：“開始”。我就舉著風箏跑，爸爸說：放！”我把風箏一拋，可是一次，二次，風箏沒飛起來。我心想：這是什么破風箏，怎么飛都飛不起來。媽媽看出了我的心思，走過來溫柔地對我說：“孩子，做什么事都要有耐心，不要著急，只放幾次，怎么能說就是壞的呢？”我聽了媽媽的話，看了看媽媽，小聲地說：“好吧！”我和爸爸決定再放一次，這回我來拽著風箏線，爸爸拉好風箏，我目不轉睛地盯著風箏?！伴_始！”爸爸高聲一喊，從前一邊跑，往上拋風箏，我拽著線向后跑。
“哇！風箏飛起來了！”我們興奮地吹呼著。美麗非凡的“花仙子”輕柔地在空中飛來飛去，像是一只快活的小燕子。那一刻，不是風箏在飛，而是我的心在飛。真是“消得春風多少力，帶將兒輩上青天”。
雖然，這件事已經過去一年多了，但是它卻始終珍藏在我的心里。風箏不圖華麗的外表，只要求有堅實的骨架。任你是龍、是鳳、還是小燕子，到了天空中便是一律平等的了，是風箏讓我明白了做人的道理，同時，也給了我快樂。
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