在生活中，總結(jié)是一種重要的反思和成長(zhǎng)方式。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí)，我們應(yīng)該如何處理呢？范文的閱讀可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情，激發(fā)我們寫作的靈感。
蠟燭小贊小學(xué)生篇一
它沒(méi)有鮮花那樣絢麗，它沒(méi)有筆筒那樣醒目的位置，它沒(méi)有臺(tái)燈那樣受人喜歡。它身穿暗紅色的衣服，頭上扎著朝天辮，被人們?nèi)釉诔閷侠?，不聞不?wèn)。它是誰(shuí)？它就是普通得不能再普通的――蠟燭。
自從店普遍等在人類生活中后，蠟燭就被遺忘在某一個(gè)角落。偶爾遇到停電時(shí)，人們才會(huì)想起會(huì)有蠟燭這個(gè)東西可用，這才會(huì)翻箱倒柜的將它找出來(lái)。蠟燭將生命化作火苗，雖然這火苗微不足道，但它能帶給我們一絲光明、一絲溫暖。燃燒時(shí)，蠟燭的火苗隨風(fēng)搖曳，蠟油也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀流下，如一顆顆晶亮的紅寶石如一串串晶瑩的淚珠。不出一小時(shí)，蠟燭結(jié)束了它的生命，只留下一灘凝結(jié)的蠟油。蠟燭沒(méi)有怨言也不求回報(bào)，只求點(diǎn)燃自己，照亮他人，默默地為人類奉獻(xiàn)。
我們身邊的“蠟燭”無(wú)時(shí)不在，老師就是一個(gè)最好的例子。老師每天起早貪黑，為學(xué)生的事不停地操勞、忙碌。老師哺育了祖國(guó)的一代又一代，用辛勤的汗水換來(lái)學(xué)生的成功?？墒?，等學(xué)生走向成功后，還記得自己的老師嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句話來(lái)形容老師，是在合適不過(guò)的了。
蠟燭雖然平平凡凡，但它擁有有一種可貴的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，默默無(wú)聞的為社會(huì)、國(guó)家奉獻(xiàn)！
蠟燭小贊小學(xué)生篇二
有人喜歡荷花的清貞高潔。有人喜歡柳樹的婀娜多姿，還有人喜歡梅花的不屈不撓……而我卻喜歡那平平凡凡的蠟燭。
蠟燭燃燒時(shí)發(fā)出的淺黃色光很微弱，不像彩燈那般五彩繽紛，那么引人注目，但它有時(shí)候真的很偉大。
一天小區(qū)突然停電，我和姐姐手忙腳亂，只能靠著墻壁走路摸著去拿蠟燭和打火機(jī)，“哧”，蠟燭燃燒起來(lái)了，發(fā)出淡黃色的火焰。那火焰在漆黑的環(huán)境下，微微搖動(dòng)著身體?；沃X袋，使周圍的一切事物變得朦朧，如被薄霧遮蓋一般，如隱若現(xiàn)。我和姐姐在微弱的燭光下寫作業(yè)，蠟燭把光明灑向我們，默默注視著一切，讓我在漆黑中感到溫暖。我很快寫完了作業(yè)，注視著那根蠟燭，心中萬(wàn)千思緒飄起，當(dāng)它在照亮別人時(shí)，沒(méi)有人會(huì)對(duì)它說(shuō)一聲“謝謝”。也很少人注意到它，但它也默默無(wú)聞，不求回報(bào)。慢慢的，眼前的這根蠟燭越來(lái)越短，直到燃盡才依依不舍地離開，直到生命的盡頭。多么偉大的奉獻(xiàn)精神，蠟燭用它那短暫的生命給我們光明。將一生都奉獻(xiàn)給了人們，并且默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。
看到這根燃盡的蠟燭，我不禁想起了我的老師和父母。他們都上了這根蠟燭一樣，給我們付出一切，帶給我們溫暖和希望。蠟燭不是五彩繽紛的，但蠟燭非常獨(dú)特，犧牲自己去幫助別人，無(wú)私奉獻(xiàn)。若想讓的生命永恒，那就如蠟燭一般燃燒自己，照亮別人吧。
蠟燭小贊小學(xué)生篇三
古往今來(lái)，有不少文人墨客去贊美蠟燭，今天，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)蠟燭，傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)隱去，夜幕降臨的時(shí)候，蠟燭無(wú)聲無(wú)息的燃起，給人間帶來(lái)一線光明，一絲溫暖，只偶爾爆出一兩個(gè)蠟花，直至身軀燃盡，留下一室蠟香。
望著燃燒的蠟燭，望著它那跳動(dòng)的火苗，你是否注意過(guò)它那晶瑩、潔白、美玉一般的身軀？是否注意過(guò)它那橘黃色的火苗？你又可曾想過(guò)，這微弱的、柔和的一柱亮光，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡自己最大的努力發(fā)揮出來(lái)的光和熱？它毫不吝嗇地燃燒著，火苗越燃越旺，而蠟燭卻在逐漸變小，直小到?jīng)]有了，在它熄滅的一剎那間，猛地跳動(dòng)一下，在作了最后一次努力后，蠟燭終于熄滅了。
古人云：“蠟炬成灰淚始干。”這是嘆息，更是贊嘆！太陽(yáng)有著龐大的身軀，巨大的能量，人們常說(shuō)它的光充滿了陽(yáng)剛之氣。而蠟燭既沒(méi)有龐大的身軀，也沒(méi)有巨大的能量，似乎是平凡極了。
蠟燭的精神可貴，具有蠟燭精神的人更可貴！
蠟燭小贊小學(xué)生篇四
你認(rèn)識(shí)它嗎？你可能認(rèn)識(shí)，但不了解它。在停電的時(shí)候，是它，開始了一生的旅途。它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗一直在與黑暗搏斗！在搏斗的同時(shí)，它一點(diǎn)點(diǎn)變小了?？墒撬鼪](méi)有害怕，它用著自己的全部力量，帶給我們光明?？伤郎駞s一步步向它走來(lái)。它就是蠟燭。這就是它光輝的一生！
指導(dǎo)教師：王柳明。
蠟燭小贊小學(xué)生篇五
有一樣物品，它不像鮮花那樣以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊揚(yáng)；也不像筆筒那樣站在桌面上，讓人們時(shí)時(shí)刻刻都知道它的存在。這件物品就是蠟燭。
如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它還挺漂亮的。紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙；白蠟燭像一根潔白的玉柱子；還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下幸福的回憶。當(dāng)它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟淚順流而下，好像一串串淚珠。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
這是用蠟燭和蠶絲來(lái)歌頌贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。人們贊美它，更因?yàn)橄灎T雖小但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來(lái)陽(yáng)光，蠟燭的用處的確不平凡呀！
人們現(xiàn)在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個(gè)名字忘記了。但一旦停了電，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮了別人。在燭光下讀書的人們，還能感受到一絲溫暖呢！
在我們的生活中也有許多具有蠟燭精神的人，他們就是我們的老師！老師把自己的青春無(wú)私的給了我們。他們是多麼任勞任怨，多麼平凡，又是多么偉大?。?/p>
想著想著，我心里好像有一個(gè)小小的蠟燭在燃燒，越來(lái)越亮……。
小作者行文思路清晰，文章開篇便以對(duì)比的方式向讀者揭示出描寫對(duì)象---蠟燭，通過(guò)對(duì)蠟燭的外形和用途進(jìn)行描寫，表達(dá)出小作者對(duì)蠟燭默默無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。
蠟燭小贊小學(xué)生篇六
蠟燭，是每個(gè)人都非常熟悉的東西。它可以在黑暗中照亮光明。
一天晚上，突然停電了，我從抽屜里拿出一根蠟燭，點(diǎn)燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調(diào)，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過(guò)了，就是一個(gè)細(xì)細(xì)的圓柱。圓柱中心有一條燈芯，就像一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上。就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜里給我們帶來(lái)光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來(lái)光明、希望和安慰。蠟燭慢慢變短了，流下的蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那么筆直了。蠟燭的生命非常短暫，但蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多么偉大啊!
看到蠟燭，我想起了老師。老師不也像一只普普通通的蠟燭嗎?，當(dāng)我考試落后時(shí)，老師會(huì)親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我，安慰我，讓我不要灰心;當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)溫柔的教育我：當(dāng)我有不會(huì)做的難題時(shí)，老師會(huì)熱情的幫助我……老師用純潔光明的心，照亮了我們心靈黑暗的角落。
啊!蠟燭，你燃燒了自己，照亮了別人，總是默默奉獻(xiàn)，從不會(huì)有任何抱怨!我贊美你，更贊美具有蠟燭精神的老師!
蠟燭小贊小學(xué)生篇七
蠟燭贊。
有一樣物品，它不像鮮花那樣以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊揚(yáng)；也不像筆筒那樣站在桌面上，讓人們時(shí)時(shí)刻刻都知道它的存在。這件物品就是蠟燭。
如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它還挺漂亮的。紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙；白蠟燭像一根潔白的玉柱子；還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下幸福的回憶。當(dāng)它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟淚順流而下，好像一串串淚珠。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
這是用蠟燭和蠶絲來(lái)歌頌贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。人們贊美它，更因?yàn)橄灎T雖小但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來(lái)陽(yáng)光，蠟燭的用處的確不平凡呀！
人們現(xiàn)在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個(gè)名字忘記了。但一旦停了電，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮了別人。在燭光下讀書的人們，還能感受到一絲溫暖呢！
在我們的生活中也有許多具有蠟燭精神的人，他們就是我們的老師！老師把自己的青春無(wú)私的給了我們。他們是多麼任勞任怨，多麼平凡，又是多么偉大啊！
想著想著，我心里好像有一個(gè)小小的蠟燭在燃燒，越來(lái)越亮……。
蠟燭贊。
蠟燭贊。
我喜歡蠟燭，我贊美它。
我愛(ài)蠟燭，它雖然沒(méi)有燈光那么耀眼，沒(méi)有焰火那么美麗。但它有它們沒(méi)有的精神！蠟燭的精神永遠(yuǎn)在我的心頭閃動(dòng)。
蠟燭贊。
蠟燭贊。
你認(rèn)識(shí)它嗎？
你可能認(rèn)識(shí)，
但不了解它。
在停電的時(shí)候，
是它，開始了一生的旅途。
它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗。
一直在與黑暗搏斗！
在搏斗的同時(shí)，
它一點(diǎn)點(diǎn)變小了。
可是它沒(méi)有害怕，
它用著自己的全部力量，
帶給我們光明。
可死神卻一步步向它走來(lái)。
它就是蠟燭。
這就是它光輝的一生！
蠟燭贊。
蠟燭贊山東省臨沂市費(fèi)縣費(fèi)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班李可心你認(rèn)識(shí)它嗎？你可能認(rèn)識(shí)，但不了解它。在停電的時(shí)候，是它，開始了一生的旅途。它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗一直在與黑暗搏斗！在搏斗的同時(shí)，它一點(diǎn)點(diǎn)變小了?？墒撬鼪](méi)有害怕，它用著自己的全部力量，帶給我們光明?？伤郎駞s一步步向它走來(lái)。它就是蠟燭。這就是它光輝的一生！
贊蠟燭。
贊蠟燭。
蠟燭，是一件平凡的東西。它沒(méi)有太陽(yáng)般耀眼；沒(méi)有電燈那樣讓人喜歡；也沒(méi)有路燈那樣的威武；更沒(méi)有花燈那樣的絢麗多彩。但在我的心理，蠟燭是最亮的。
你們看它那么的弱小，但它卻在默默間的燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人無(wú)聲無(wú)息的一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了，正像大詩(shī)人李商隱所言：“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！跋灎T這種精神是多么偉大呀！人們需要它的時(shí)候就可以召之及來(lái)，不要時(shí)就可以揮之及去。就算你把它放在角落里，也沒(méi)有怨言。我愛(ài)你蠟燭，你不為犧牲的精神讓我們小學(xué)生值得敬佩吶！你就像是我們的保護(hù)神，在黑暗的時(shí)候，帶我們一點(diǎn)一點(diǎn)的走向光明，不管怎么對(duì)付它，它都對(duì)你們那么忠心。我們覺(jué)得它不怎么的好,但是一支蠟燭就可以點(diǎn)亮整個(gè)屋子,在古代因?yàn)闆](méi)有燈,所以都是用蠟燭的,只有蠟燭在奉獻(xiàn)自己的一生。
我們的老師就具有蠟燭那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,老師用自己辛勤的汗水來(lái)培育我們,教我們知識(shí)和禮貌,帶著我們?nèi)フ抑腔鄣脑慈鷷?huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言,把自己的全部知識(shí)傳授給我們,,為了我們陪上了青春,我看見(jiàn),您的頭上有幾根白頭發(fā),當(dāng)您轉(zhuǎn)眼的`時(shí)候,我看見(jiàn)了您的疲憊。.
寂靜的深夜中,到處都很安靜,大家都已經(jīng)睡了,只有老師還在辛苦的為我們改作業(yè)…….
老師您就像著蠟燭一樣,奉獻(xiàn)青春,默默耕耘。
蠟燭贊。
你認(rèn)識(shí)它嗎？
你可能認(rèn)識(shí)，
但不了解它。
在停電的時(shí)候，
是它，開始了一生的旅途。
它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗。
一直在與黑暗搏斗！
在搏斗的同時(shí)，
它一點(diǎn)點(diǎn)變小了。
可是它沒(méi)有害怕，
它用著自己的全部力量，
帶給我們光明。
可死神卻一步步向它走來(lái)。
它就是蠟燭。
這就是它光輝的一生！
指導(dǎo)教師：王柳明。
蠟燭贊。
我喜歡蠟燭，我贊美它。
一天晚上，突然停電了，我從抽屜里拿出一根蠟燭，點(diǎn)燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調(diào)，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過(guò)了，就是一個(gè)細(xì)細(xì)的圓柱，圓柱中心有一條燈芯，就像一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上.就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜里給我們帶來(lái)光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來(lái)光明、希望和安慰，雖然蠟燭的光只能照見(jiàn)小小的一塊地方，但是可以讓人們不再害怕停電。蠟燭慢慢變短了，流下的蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那么筆直了。蠟燭的生命非常短暫，單蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多么偉大啊!
看到蠟燭，我想起了老師。當(dāng)我沒(méi)有考好的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我，給我希望；當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)幫助我找到錯(cuò)誤，并糾正錯(cuò)誤；但我遇到困難時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我克服困難。老師用純潔、光明的心照亮我們心靈黑暗的角落。老師啊，你就像一支普通的蠟燭燃燒自己，照亮我們。我愛(ài)蠟燭，它外表平凡，樣子普通，我更愛(ài)我的老師，他們有蠟燭精神，燃燒自己照亮別人。
燭光贊。
燭光贊。
真主造就了萬(wàn)物，
萬(wàn)物中有一根根蠟燭。
它是光明的使者，
它是我們無(wú)私的榜樣。
當(dāng)黑夜來(lái)臨，
便是蠟燭死亡的開始。
它讓烈火燃燒自己，
燭光便是它無(wú)私的結(jié)晶。
燭光下，
人們完成了多少偉大的工程。
人們稱贊一項(xiàng)項(xiàng)工程時(shí)，
卻忘記了那已奄奄一息的蠟燭。
啊!
老師不就是那根無(wú)私的蠟燭嗎?
為了陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，
而奮斗著。
多少人才出自老師之手，
為了他們老師耗盡了多少心血?
老師用畢生的心血，
完成了他的誓言。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
便是老師無(wú)私奉獻(xiàn)。
的最好寫照!
蠟燭小贊小學(xué)生篇八
那樣的無(wú)私奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮別人。其實(shí)我們身邊也有很多“蠟燭”。
家喻戶曉的“蠟燭”警察任長(zhǎng)霞，她一心為人民服務(wù)，為馮大爹收割麥子，照料剛失去女兒的朝韓大媽，撫養(yǎng)孤苦伶仃的小女孩“春雨”。在抓捕犯罪分子的同時(shí)，她為保護(hù)他人燃盡了自己……這是一根讓人敬佩的“蠟燭”。
其實(shí)在我們的身邊也有一些“蠟燭”，像我的曾祖母也是一根讓人敬重的“蠟燭”。
xx年七月中旬，我的已有93歲高齡的曾祖母突然心臟病發(fā)作，在危急關(guān)頭服下救心丸才保住性命，為了讓曾祖國(guó)更好調(diào)理身子，我們把曾祖母和奶奶一同送去老家，讓曾祖母靜養(yǎng)，我的曾祖母自小得了一種怪病，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有正規(guī)的醫(yī)院，只有一些略懂醫(yī)術(shù)的人，那天，那來(lái)為祖母治病的人說(shuō)：“她這必須燒啞穴才能治好，但燒后就不會(huì)說(shuō)話了。”當(dāng)時(shí)老曾祖母為了保住曾祖母，答應(yīng)了那人。從此曾祖母便不會(huì)說(shuō)話，后來(lái)她生下奶奶，因?yàn)樵婺覆粫?huì)講話，兩人只難用心溝通，我也因此佩服曾祖母能這樣把一個(gè)小孩養(yǎng)大。因此我與曾祖母異常親近，曾祖母也非常愛(ài)我。曾祖母被送去老家后，我每天打電話給奶奶問(wèn)候曾祖母的情況。
蠟燭的光漸漸的消失了，可曾祖的那種無(wú)私的精神仍留在了我們心中。
蠟燭小贊小學(xué)生篇九
“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來(lái)。媽媽急著去找蠟燭，我透過(guò)窗子看到外面的房子窗戶上陸續(xù)有了光亮。
蠟燭點(diǎn)燃了。所有人都從黑暗中緩過(guò)神來(lái)。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活，留下我和另一小截蠟燭相互對(duì)視。
我靜靜地注視著它，只見(jiàn)一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個(gè)硬硬的圓點(diǎn)，牢牢地貼在桌上。你就是在悲戚你的生命嗎？還就是在擔(dān)心，電來(lái)了你又將被遺忘？可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是??！有點(diǎn)事，它的存在毫無(wú)意義。如果她有生命就是不就是也會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)存在感？燭光依然閃動(dòng)著，偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停，則立即站得筆直。
“叮”，真就是不想要來(lái)什么偏要來(lái)什么！日光燈跳了起來(lái)，電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來(lái)。強(qiáng)勁的風(fēng)把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點(diǎn)燃過(guò)。
蠟燭小贊小學(xué)生篇十
我愛(ài)蠟燭，不僅僅因?yàn)樗o人們帶來(lái)光亮和溫暖，更愛(ài)它們的奉獻(xiàn)和辛勤。蠟燭是由眾多顆粒質(zhì)子組成的，每根蠟燭凝聚的不僅僅是激情的力量，還有團(tuán)結(jié)奮發(fā)的精神。然而，讓我憐憫的是它的短暫的生命以及付出與收獲的不均等，不懂它的一生為了什么。不過(guò)，我現(xiàn)在明白了，自從進(jìn)入幼兒師范，我才明白了其中的內(nèi)涵哲理。
我熱愛(ài)幼兒師范，不僅僅因?yàn)樗幸话倌甑妮x煌歷史及燦爛文化，我更欣賞的是學(xué)校對(duì)素質(zhì)品德的教育。我不后悔來(lái)這所百年名校，老師的素質(zhì)教育讓我倍受感動(dòng)，老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓我倍受震撼。是啊！眾多老師的表現(xiàn)怎能用“贊頌”二字來(lái)概括。我們不能用文字抒發(fā)我們的情感，應(yīng)用我們的行動(dòng)來(lái)證明。
教師的一生除了辛勤的付出和奉獻(xiàn)，恐怕只剩下他們的溫馨美好的回憶了。老師的一生兢兢業(yè)業(yè)，諄諄不倦地教育我們，為了培養(yǎng)有用之才付出了艱辛，一生都站在崗位上為眾多學(xué)生授課，不知厭倦地講著同一問(wèn)題，像蠟燭一樣綻放光彩，直到最后一絲光芒。?。±蠋?，難道您的一生就是這樣嗎？您應(yīng)該有自己的娛樂(lè)時(shí)間，雖然有星期天，但那兩天你卻毫無(wú)怨言地為大家批改作業(yè)。老師，我愛(ài)你們！
我為這樣的一生驕傲，為這樣的生活喝彩。教育為本，育人為先。我們學(xué)校老師發(fā)揚(yáng)的就是這種行為。做人就應(yīng)像蠟燭一樣，踏踏實(shí)實(shí)，點(diǎn)燃自己，照亮他人。雖然活得很苦很累，但活的有意義有價(jià)值。
老師的一生像蠟燭一樣短暫，一樣清苦，但他們的奉獻(xiàn)卻比大海藍(lán)天還要遼闊。活在精彩的氣氛里，他們的辛勤忙碌給他們帶來(lái)的是眾多莘莘學(xué)子的優(yōu)異成績(jī)，回報(bào)他們的是付出后的成功喜悅。他們的一生激情，讓人振奮無(wú)比。
我之所以選擇這個(gè)專業(yè)，就是熱愛(ài)這種忘我的奉獻(xiàn)精神。我希望自己的―生，活在這樣的氛圍中，那樣，自己將活在有激情、有力量、有意義價(jià)值的天地，也值得為之驕傲?！跋灎T”一生奉獻(xiàn)青春活力，直到最后一曲。老師的一生奉獻(xiàn)的是辛勤的勞累直到最后一課，這樣的一生才有價(jià)值。
蠟燭小贊小學(xué)生篇十一
主人把臺(tái)燈放在寫字臺(tái)上，每天晚上，主人都要利用它看書學(xué)習(xí)。又有一天，主人買來(lái)一支蠟燭，把它和臺(tái)燈放在一起，于是，它們就吵了起來(lái)。臺(tái)燈很驕傲，它說(shuō)：“主人每次都使用我，一次也沒(méi)有用上你，你這沒(méi)用的東西，走開，別和我呆在一起，快走開！”蠟燭說(shuō)：“主人目前雖然一次也沒(méi)用上我，我發(fā)出的光也不及你的光明亮，但是一旦停電，你就沒(méi)法工作了。
”臺(tái)燈說(shuō)：“我在這里呆了好多年了，從來(lái)沒(méi)有停過(guò)電，你別騙人了?！苯Y(jié)果，真的有一次停電了，臺(tái)燈無(wú)論怎樣努力都發(fā)不出光來(lái)。這時(shí)，主人點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭照亮了旁邊的臺(tái)燈，它這才知道蠟燭的本領(lǐng)也很大，從此以后，它再也不敢取笑蠟燭了。這個(gè)故事告訴我們：每件東西都有各自的用處，每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處，千萬(wàn)不能小瞧了別人。
蠟燭小贊小學(xué)生篇十二
朋友，當(dāng)你在黑暗中漫步時(shí)，請(qǐng)別忘了它;當(dāng)你掙扎在朦朧中時(shí)，也別忘了它。它--蠟燭，可幫你從朦朧中蘇醒過(guò)來(lái)，從黑暗中逃脫出來(lái)，而它，卻悄無(wú)聲息地去了。
它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不表明它不愛(ài)奉獻(xiàn)，它依然忍受著折磨，把你從失敗中解脫出來(lái)，把你從悲傷帶到快樂(lè)。
花枯敗了，但還有第二次生命，草枯黃了，但還有再綠的時(shí)候。而它只有一次生命，燃燒成灰就沒(méi)有再?gòu)?fù)生的時(shí)候。
蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛(ài)你的光芒，更愛(ài)你的奉獻(xiàn)精神!
蠟燭小贊小學(xué)生篇十三
人物：伯諾德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎琳、德國(guó)軍官三人、德國(guó)秘密警察五人。
第一幕。
杰奎琳：媽媽，你拿的是什么呀？
伯諾德夫人：（摸著她的頭）這是你伯克大叔送來(lái)的情報(bào)，（眼看前方）過(guò)幾天，游擊隊(duì)的叔叔會(huì)來(lái)取走。我在想應(yīng)該把它放在哪里，才能躲過(guò)德軍的搜索。
杰克：（大嚷）媽媽，我們來(lái)幫你想吧！
杰奎琳：（摸摸頭）我們把它藏在大衣柜里！
杰克：（擺手）不行、不行？那里不安全。噢，媽媽！我們把它藏在柴房里吧！
杰奎琳：不行，你忘了，上次他們就搜查過(guò)那里！
杰克：（皺眉頭）那，放在哪里呢？
伯諾德夫人：（面帶笑容）孩子們，不要著急，我們一定會(huì)想出辦法的。杰克，天黑了，你把蠟燭點(diǎn)燃吧！
【杰克點(diǎn)燃蠟燭，伯諾德夫人看到蠟燭，眼前一亮?！?。
伯諾德夫人：（高興地）我們把情報(bào)藏在蠟燭里吧！
杰奎琳：（疑惑地）但是，蠟燭放在這里行嗎？
杰克：媽媽，我希望游擊隊(duì)的叔叔明天就來(lái)取情報(bào)。
伯諾德夫人：（拍拍杰克的頭）放心吧，孩子，明天會(huì)來(lái)的。
【門外響起拍門聲。杰克開門，闖進(jìn)五個(gè)德國(guó)秘密警察，大聲叫嚷著。】。
警察甲：夫人，我們懷疑你這里藏有情報(bào)，奉命搜查，你們?nèi)瞬辉S動(dòng)，請(qǐng)你們合作！
警察甲：（惡狠狠地）夫人，我奉勸你們，如果你們誰(shuí)要敢跟游擊隊(duì)勾結(jié)，小心你們的性命！
【德軍下。杰克關(guān)門，向外啐了一口】。
杰克：狗強(qiáng)盜，早晚讓游擊隊(duì)的叔叔把你們都打死！
杰奎琳：（激動(dòng)、高興地）他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，我們成功了！
【三人互相擁抱，坐在一起慶祝成功。幕落。】。
第二幕。
伯諾德夫人：長(zhǎng)官，有什么事嗎？
中尉甲：我們走累了，到你們這兒坐會(huì)兒。
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