總結是對我們之前的努力和付出的一種回顧和總結，有助于我們更好地成長和進步。在學習中，我們應該如何培養(yǎng)自己的興趣和學習動力呢？為了幫助大家寫好總結，我特意搜集了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。
小學三年級英語My篇一
小熊洛比急匆匆地走在大街上。
“嘿!洛比，看我練得怎么樣?”小狗花花正在練習滑板車。
“哦!對不起，花花，我的橡皮鴨子小呷不見了，我得把它找回來?！甭灞戎钡卣f。
“祝你好運哦!”花花蹬上滑板車，“嗖”地一下就滑走了。
小熊洛比繼續(xù)朝前走。
“洛比，這么著急去哪呀?”曬太陽的貓奶奶瞇著眼睛問。
“貓奶奶，您有沒有看到我的橡皮鴨子小呷從這經過?”洛比比劃著說，“它長著紅紅的嘴巴，滿身金黃色。”
“哦!那倒沒有。”貓奶奶微笑著說，“不過，我好像聽到門外有鴨子的叫聲——”
“那一定是我的小呷!”不等貓奶奶說完，洛比就高興地說，“您知道它朝哪個方向走的嗎?”
“應該是南邊。”貓奶奶認真地想了想，“那邊有家玩具收容站，沒人要的玩具總是會去那里，你去那找找?！?/p>
“謝謝您!貓奶奶。”告別了貓奶奶，洛比急忙往南邊走去。
“洛比!等一等。”小鼴鼠托蒂鉆出小土堆喊他，“你能陪我玩會嗎?”
“哦!托蒂，對不起?！甭灞韧Ｏ聛?，“我的小呷丟了，我要把它找回來?！?/p>
“真的嗎?你的小呷怎么會丟了呢?”托蒂見過那只可愛的橡皮鴨子。
“都是我不好，我不該把它扔到窗外?！甭灞葌牡乜煲蘖恕?/p>
“那是你的錯，洛比。你不該這么對待小呷，玩具可是我們最忠實的朋友呀!”托蒂皺著眉頭說。
“托蒂，我保證以后不再這樣了!”洛比認真地說，“我一定要找回它?！?/p>
“好吧!那你趕快去吧?！蓖械贁[擺手，“找到它，你要先說聲‘對不起’哦?！?/p>
“嗯嗯!”洛比和托蒂再見后，繼續(xù)朝前走去。
天黑了，洛比終于來到了玩具收容站。
玩具收容站其實就是給那些不再被人喜歡的玩具提供的住所，就像我們的廢品收購站專門收集廢品一樣，就在剛才，傷心的小呷一路叨叨著來到了這個地方。
灰頭土臉的小呷看著木牌子上的那五個字，傷心地想：“洛比不喜歡我了，要不然它是不會把我扔出窗子的?！?/p>
小呷搖搖頭，準備抬腳往里走。
“對不起!小呷?！鄙砗螅蝗粋鱽硪粋€熟悉的聲音，“媽媽批評我，我不該沖你發(fā)火，還把你扔出窗外，小呷，你給了我快樂，你是我最好的好朋友?！?/p>
是洛比!小呷轉過身，他看見小熊洛比正大步朝自己走來時，便開心地笑了。
“嘎嘎，洛比——”小呷張開翅膀，開心地奔向洛比。
天黑了，月光靜靜地照著大地，寬寬的街道上，兩個好朋友快樂地朝家走去。
小學三年級英語My篇二
去年我生日的'那天，很驚喜的收到了一只漂亮的生日熊嘻嘻，原來那是媽媽送給我的生日禮物。這只熊熊雖然不大，但卻非常非常的漂亮奧：他穿著一身乳白色的衣服，毛絨絨的臉上烏黑的眼睛非常明亮，扎著喜氣的“happybirth-day“領結，伸開他毛絨絨的雙臂隨時給我一個溫暖的擁抱。抱著他的時候，心里不由得想到了一個名字“白雪”，從此我便叫他“白雪”，雖然媽媽說他是只“男”熊，但我依然喜歡喊她“白雪”。
有了白雪的陪伴，我的生活也多了許多的快樂！
學校里的開心事我會說給白雪聽，她總是和我一起笑；學習中遇到難題，我也會說給她聽，她總是微笑著看著我一言不發(fā)，我知道那是她在默默地為我加油；在每天的夜晚，她在我身邊陪我入夢。
白雪雖然不會說話，但我卻能聽到她的聲音。我喜歡我的白雪，她是我的伙伴，她是我的好友，她也是我的生日熊。
小學三年級英語My篇三
一位婦女到一家帽子店買帽子。她很挑剔，用了很長時間才選好了一頂。已經忍耐到極限的售貨員害怕她再改變主意，便恭維她：”你做了極好的選擇，夫人。你戴上這頂帽子看上去起碼年輕十歲！“但令他沮喪的是，這位女士馬上摘下了她的帽子說：”我不想要一頂摘下來便使我立刻顯得老十歲的帽子。多拿一些帽子給我看看！
小學三年級英語My篇四
科教日新月異，英語課程越來越普及，擴展到小學階段，低年級學英語不簡單，復習更是一件不簡單的事，那么怎么復習好小學二年級的英語呢？全新——三及第高清視頻教育為大家支幾招。
(一)過好單詞關。
單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現(xiàn)狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生反復記憶相同的內容，能使這些內容長期存在記憶里，不易遺忘。因此我們準備從不同角度，用不同的方法幫助學生復習單詞。
按詞性類復習單詞、按詞匯表復習單詞、按話題功能復習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短、頻、快的方式，這樣學生一方面可以作好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
（二）過好詞組關。
詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好的途徑，同時又是學習句子的基礎。我們準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組并讓學生在復習的同時掌握詞組構成規(guī)律。
（三）過好句子關。
句子是學習英語的重點。通過學習，學生已經掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生現(xiàn)在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
以聽、說、讀、寫為主要途徑。
指導學生在復習過程中獲得綜合能力的`提高，要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣可以培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣。所以單詞詞組句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將他們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。復習是保證考試取得好成績的有力保障，也是一個必做的前提工作，最后祝愿同學們輕松考試過關！
小學三年級英語My篇五
我的英語老師是一位小姑娘。她留著黑黑的短頭發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛。
要問我喜歡老師的哪個器官，我準會說：眼睛，”因為老師的眼睛曾讓我受過感動。
記得那天，老師把我叫起來說：“梨的英語怎么講？”當時，我愣住了，一時記不起來了，我……我……，抬頭間，我看見老師的眼睛在鼓勵我，“不要著急，慢慢想想，老師相信你能行?！鳖D時，我記起來了并迅速的說了出來，老師露出了一絲微笑。
看！這就是我和藹可親的英語老師。
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小學三年級英語My篇六
i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
老師:five。
學生:(指向5)。
2.讓一個學生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
老師:(在學生背上寫一個2)。
學生:three。
老師:no。
老師:(在學生背上寫一個5)。
學生:five。
老師:yes.
3.讓學生兩人一組做練習。三輪過后,交換角色。
i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學生跟讀。
2.讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告訴學生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符,學生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:。
老師:ten。
學生:(手中拿著“i0”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學生:(手中拿著“i0”的學生坐下,手中拿著“6”的學生站起來并舉起數(shù)字)。
3.多做一些示范。
i.學生必須先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3.放錄音,每句之后暫停并讓學生跟讀。
4.再放一遍錄音,讓學生指出相應的圖片。
i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學生他們必須讀出師所指示。
2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3.讓學生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。
4.讓學生兩人一組繼續(xù)練習。如果師想讓學生交換角色,就說:“change。”
5.告訴學生,師將指向一個學生,他/她必須說“one。”指向第二個學生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。
i.把學生按兩人分組并要求他們準備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2.學生a說出一個數(shù)字,學生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學生日拿起了所有的紙片,游戲結束,然后學生們交換角色。
i.聽音指圖。
讓學生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學生他們將兩人一組進行活動,一個學生說出一個數(shù)字,另一個學生指出這個數(shù)字。
讓學生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2.聽錄音并舉起手指。
讓學生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內容。(學生們在做游戲,老師在告訴學生舉起幾個手指,學生們在跟著老師的指示做。)。
讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學生聽從指令。再放一遍錄音,以便學生檢查答案。讓學生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。
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小學三年級英語My篇七
在讀書郎英語培訓中心，我最喜歡趙老師。
趙老師有一頭黑發(fā)，她喜歡把它盤起來，有點圓圓的臉上，有一雙會說話的眼睛，你能從它的眼睛里，看到鼓勵，看到欣慰......她的眼睛上還架著一雙紅底黑花邊眼鏡，與她喜歡穿的棕底紅白圈裙子很搭，很協(xié)調。對了！還有一張健康紅潤的嘴和一口潔白整齊的牙齒，讓趙老師笑得可燦爛了！
趙老師教英語教得可好了！她總是講一些學英語的小笑話，讓我們在捧腹大笑之余，學到有用的英語知識，校正發(fā)音；此外，她還常放迪斯尼少兒英語和英語歌給我們看，給我們聽，讓我們輕輕松松的學英語；她還總是變著法的舉辦一些英語卡拉ok，英語表演，英語比賽.....讓每個人都有展示自己的舞臺；而且她總是鼓勵我們，所以，我們的英語每周都會有很大的進步。
趙老師不僅是一位良師，還是一位益友。
她和我們說話總是笑瞇瞇的，沒有一點老師的架子，還允許我們直呼她的名字，她還經常和我們聊天，幫我們解決問題，聊天時，也不怕說自己的糗事。就說這一次吧！我在做盧老師布置的《金牌學練考》時，遇上了“攔路虎”。我左想右想，怎么也想不出來，急得我抓耳撓腮。就在這時，我想到了趙老師，于是，我?guī)еフ亿w老師。趙老師看了題目后，親切地說：“‘tom和jim’是人名，‘tom’是湯姆，‘jim’是杰瑞，‘and’是和的意思，那么‘veryarefunng’是什么意思呢？”“是非常風趣的意思”?！皩Γ∧愫苈斆?！那么這句話的意思是什么呢？”“是湯姆和杰瑞非常風趣的意思”！通過趙老師的循循善誘，我終于解決了“攔路虎”。
還有一次，我和趙老師在qq里聊天。她指出了我的缺陷，并不時的鼓勵我，還風趣的讓讓我考過國家六級請她吃飯，并耐心的告訴我怎么“戒電視”，她說道“我以前玩電腦可是高手。有一天，我為了玩電腦，用棉被把門堵住，把窗戶堵住，這樣就沒有光亮了，大人就以為你睡了。然后我就玩了一整夜，第二天聽見有聲音，趕緊睡了，然后沒去上班。睡到下午5點，我爸來叫我，我還說天還沒亮呢?！彼€讓我注意休息，合理安排上網時間?？戳粟w老師的這些話，我心里暖乎乎的，越來越喜歡她了。
和趙老師在一起的時間里，我們可以嘻嘻哈哈，大呼小叫，不用壓抑自己的情感，真是爽呆了！酷斃了！
趙老師，您的關愛，您的教誨......有如白米飯那樣樸實無華，可她恰恰是我最離不開的！
趙老師，我永遠也不會忘記您的淳淳教誨！
小學三年級英語My篇八
本人第一次教學小學三年級的英語，沒有什么經驗，但經過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上學期(第一學期)的英語教學有了一定的經驗，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學內容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。
也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。
再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。 .
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的.形式進行對話。
也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。 .
學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
在本學期的教學中，我深感教小學英語之難、之累。因此，我嚴格教學策略的要求，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語課堂課堂教學的新方法。
小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。
在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、備課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真編寫教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改進教學方法;在傳授學生知識的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;對他們進行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、上課。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、批改作業(yè)。
學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。
四、聽力。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
五、自身的學習。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。
總之，由于本人缺少小學英語教學經驗，致使學生本學期成績，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
篇二：三年級英語教學工作總結
本學期，我擔任小學三年級英語教學，半年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結一下本學期教學情況：
第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌、猜謎語等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。加強自學，不斷積累知識。
三、加強自學，不斷積累知識。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
小學三年級英語My篇九
上下班高峰期，我匆匆奔向紐約豪華中心站去趕一趟火車。接近門口，一位肥胖的中年婦女從后面沖過來，沒想到在平滑的大理石地面上失了腳，仰面滑倒了。她的慣性使她接近了我的腳。我正準備扶她，她卻自己爬了起來。她鎮(zhèn)定了一下，對我擠了一下眉，說道：“總是有漂亮女人拜倒在你腳下嗎？”
小學三年級英語My篇十
我的父親叫王耀漢。他有一個英文名字,杰克。他今年38歲，是一個工人。他工作在一個工廠。他有兩個大眼睛和兩個大耳朵。他有短的頭發(fā)。我的父親是非常瘦。他只有50公斤。他非常喜歡學習英語。他每天都學英語。我的父親喜歡看電視。他最喜歡的電視頻道是cctv-10,因為他可以學到很多英語的項目前景的英語頻道。
英語是我父親的好朋友。我也是我父親的好朋友。
小學三年級英語My篇十一
我從小喜歡像蝸牛一樣窩在自己的殼里，看電視、漫畫、玩電腦……這不，今天早晨，爸爸命令我去木材市場幫我公公的忙。
走到外面，刺眼的陽光讓我睜不開眼睛，也一掃清晨起來時的睡意。我振作精神，向太陽招手，愿它能帶給我美好的一天。
來到木材市場，見到我公公，他熱切的歡迎我，但是也有一絲嚴肅，好像要好好鍛煉我一番，他用夾雜著方言的普通話說：“我們要好好合作??！”說著，指著一根粗壯的木條說：“和我一起把它扛到那邊去?！边@對我是個非常艱巨的任務，但我還是一副躍躍欲試的樣子，我不想顯出我的懦弱。
木條放到我肩上，我才知道什么叫光說不練假把式，一種隱隱約約的沉重感壓迫著我?？纯垂p松自如，得心應手的樣子，這時我覺得我應該趁著這機會鍛煉鍛煉自己的內力。我試著看公公的腳步，試著跟上他的節(jié)奏，一晃一晃地走起來。不過十幾米，我就感到了沉重的壓力，漸漸的我邁不開大步，氣也跟著喘起來，但男兒的意志支撐我繼續(xù)走了一段路。這時，公公仿佛看出了我的體力不支，吩咐我歇一會兒。繼續(xù)趕路時，公公把木條往他這邊移了移。一路上，許多人夸我，我心里美滋滋的，太陽下，我臉上有什么東西在發(fā)光，我不管，任它占據我的臉頰。
終于到了傍晚，我和太陽揮揮手，感謝她給了我美好的一天，心里想著臨走時公公夸贊我的話：“不錯，可造之才?！?/p>
小學三年級英語My篇十二
一個陽光明媚的早上，小蟲子約好小螞蟻去野餐。
沿著彎彎小路尋找碧綠的草坪，它們走呀走，終于找到了碧綠的大草坪，它們興奮的奔向草坪。這時，它們看到雞蛋殼還有小木棒，它們異口同聲說：“我們來做蹺蹺板吧，怎樣？”這時，引來了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶拍手叫好，說：“我也加入?！毙∠x子說：“好吧?！彼鼈兙烷_始動工了，蝴蝶來當設計師，另外兩人來當工人。不一會兒，終于大功告成了，它們叫喊著、歡呼著蹺蹺板做好啦！蹺蹺板做好好啦！就開始玩了起來，蝴蝶當裁判看看誰翹得最高，小蟲子還有小螞蟻當玩家。
比賽開始啦！小螞蟻和小蟲子玩的可開心啦！蝴蝶就無聊極了。
小蟲子玩著玩著看到一旁有一條繩子還有一塊紅紅的布。小蟲子靈機一動說：“用繩子和布還有雞蛋殼可以做個熱氣球。”大家又分工起來了，蝴蝶還當設計師，蟲子和螞蟻來當工人。做啊做，做啊做！終于做好了。淘氣的鳳娃娃一吹熱氣球就飛走了。小蟲子和小螞蟻趕緊呼叫蝴蝶，蝴蝶！蝴蝶！快下來帶我們上熱氣球。蝴蝶說：“你們快爬到我背上，我?guī)銈兩蠠釟馇??！彼鼈凖R心協(xié)力地飛上熱氣球，三個小伙伴都開心極了。熱氣球越飛越高，小蟲子一看下面高樓大廈、汽車都變得比它們還要小，三個小伙伴開心極了。
突然下起傾盆大雨，幸虧它們準備了降落傘，一起飛了下去，這一天真是美好的一天??！
小學三年級英語My篇十三
星期天，我和爸爸媽媽去了人民公園。剛一進門我就感到這里的空氣非常清新，香氣隨風撲鼻而來，我迷漫在這香氣里，這花朵雖然沒有春天開的旺盛，但依然很美麗，看了好長時間我才知道往前繼續(xù)走。
于是我們來到了做碰碰車的地方，我和爸爸做上了碰碰車，游戲開始了，剛開始的時候我還有點緊張，因為這是一場沒有交通規(guī)則的賽場，可以盡情的碰撞，我和爸爸在里頭碰的暈頭轉向，一直到下了碰碰車好長時間才緩過勁來。接下來我們去了摩天輪，上了摩天輪我就感到在上升，到了最頂端我有點害怕了，不過在上邊能看清楚非常多非常大的地方，我非常的興奮，我這時才感覺摩天輪有它的神奇之處，能讓我看到我平?？床坏降牡胤?。
接下來我們去了一直想去的地方，溜冰場。進了溜冰場，看到那么多人都溜的那么好，我就心動了，于是就溜了進去，沒想到溜冰這么難，剛一進去就摔了一跤，但我沒有輕言放棄，別人都能做到我為什么不能，而且他們還能玩特技，我相信不久我也會像他們一樣的，不能光說不練，我就繼續(xù)開始練習，雖然不停摔跤，但我又一次次的爬起，一直練了很久我才學會了溜冰。通過這次溜冰，我知道了只要堅持不懈，才會成功。我真想每一天都像這樣美好能收獲成功的碩果。
小學三年級英語My篇十四
一天早上，爸爸媽媽帶小剛到公園玩，玩著玩著，小剛覺得玩了那么久，把自己累壞了，于是問媽媽：“有沒有休息的地方?”媽媽說：“你看，前面不是有一條彎彎曲曲的小路和一個漂亮的小亭子嗎?我們就到那休息吧!”小剛覺得這個主意不錯。他們坐在亭子里，聽著小鳥的歌聲、欣賞著綠色的大樹、呼吸著新鮮的空氣，真舒服!
休息一下后，小剛又對媽媽說：“您看，前面有個小湖，我們等會兒到那坐船吧!”小剛話音剛落，正好有一條船準備出發(fā)，小剛忙說：“快走，應該可以趕上這條船?！彼麄內艘宰羁斓乃俣茸飞狭舜?。坐在船上，小剛看見了活潑的魚兒在清澈的水面上跳來跳去，平靜的水面像一面哈哈鏡。漸漸地，湖的另一邊清楚地出現(xiàn)在小剛面前，哇!那里的景色更加迷人!有綠綠的山，還有花草樹木都散發(fā)著它們各自的香味。小船了，爸爸連忙從包里拿出相機替媽媽拍照。到了太陽當頂?shù)闹形?，小剛一家全都累壞了，他們坐到一棵大樹下開始了午餐。
玩了一上午，小剛覺得要回家了。晚上，小剛做了一個甜蜜的美夢，夢見自己和小鳥、魚兒一起在大自然的懷抱中盡情地玩呢!真是美好的一天!
小學三年級英語My篇十五
他是在一個廢品站里工作的一個平民百姓，說他很不起眼，也不是，說他是個公眾人物吧，也不算是。但在我心里他是個巨人兼帥哥。呵呵，這是真的哦!
他有著一頭烏黑的頭發(fā)，黝黑的皮膚，一雙八字眉，大大的眼睛，身材像白楊樹呢么魁武，他在我埋沒在陰影里的時候他就像黑暗里的一道光芒給予我鼓勵，在我矗立在贊美的山頂他會不斷的向我潑冷水，當我受欺負的時候的他會沖出來保護我，當我。。。。。。。相信大家都猜出來他是誰了吧!沒錯，他就是我最喜歡的爸爸。
小時候，我非常喜歡畫畫，爸爸每次送貨回來都會給我?guī)б恍┊嫯嫷墓ぞ撸业漠嫯嫷墓ぞ咭呀洸挥嬈鋽?shù)了，還給我報美術班什么的。沒事的時候我就會看爸爸給我買的《颯漫畫。美研社》雖然爸爸知道我看那個太早了，但是只要是我喜歡爸爸都會給我買。
現(xiàn)在我的畫畫練好了，我也想學習一個別的特長，我突然想到學吉他，我不敢告訴爸爸說我想學吉他，我怕爸爸不愿意，一天都在想是告訴還是不告訴。爸爸看到我心事重重的樣子就知道我心里有事。我告訴爸爸我想學吉他。爸爸連想都沒想就說ok，我問過爸爸為什么這么爽快就答應我，爸爸說只要是你喜歡我就會辦到。那是我就得我是全天下最幸福的人。
一天一天，時間過去，爸爸突然接到姑姑打來的電話說爺爺病情惡化了，爸爸必須回去，那時我知道爸爸應該回去，我知道我不應該任性，但是我看見爸爸我就想讓爸爸留下來，所以這幾天我要遠離爸爸，還有兩天爸爸就要走了，為了爸爸堅持下去吧。最后一天了，爸爸就要走了，晚上，爸爸說：‘寶貝，爸爸明天就要走了，你想不想爸爸啊!’我違背著良心說：‘走就走，趕緊走。’爸爸知道我是騙他的.，爸爸默默的走了。第二天我躲在被窩里一直哭，因為我太想爸爸。以前爸爸干什么我都和爸爸在一起。
爸爸走后我慢慢的拿起筆，心里面對的是一位步入中年得讓人敬愛的父親，稀落的頭發(fā)里夾雜著幾絲銀發(fā)，我默默的畫了一幅微笑時時掛在那張飽經風霜的臉龐上。歲月抹去了父親的青春，但爸爸的品質和愛的付出卻永遠的伴隨著他。無論任何時候，收獲的都是別人，而奉獻的總是自己。
爸爸我要向全世界宣告我愛你。
他胖胖的，矮矮的，高興起來比誰都燦爛，生氣起來，沒人敢在他面前說一句話，這就是我的父親。
雖然父親在遠處做生意，可在平時，我卻從來不去想過爸爸，直到知道爸爸要回來了的消息，我心中不免有一點驚喜，我開始期盼著父親回來，也開始回憶起了和父親的點點滴滴。在讀小學的時候，別的同學都有屬于他們的小鬧鐘，但我卻沒有，可我卻一點而特不生氣，因為我有一位慈祥的父親。
小學三年級英語My篇十六
三年級學生年齡偏小，所以他們很難在課的一開始，跟著老師的思路投入到學習中去。那么，三年級學生該怎么樣才能學好英語呢?小編整理了三年級英語的學習方法,小學三年級英語學習方法，希望能幫助到您。
一、充實基礎。
1、單詞的記憶?，F(xiàn)行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學生頭痛的一件事。而機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高英語水平。語言的應用是活的，要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。所以科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，并把它應用到句子里面去理解。做到詞不離句、句不離文。
2、每天反復高聲朗讀課文，目的是培養(yǎng)自己的語感。當你熟讀了數(shù)篇文章后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用英語思維”就會悄然而來。
二、語言的輸入量對語言學習的重要作用。
語言的輸入包括聽和讀?，F(xiàn)行大綱要求：能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學段水平相當?shù)挠⒄Z有聲語音材料，泛聽總量不低于40小時。要求：除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字以上。
1、只要有時間，你就聽英語磁帶或同視聽有關的廣播、電視等。也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，因你的耳膜已經開始嘗試適應一種新的語言發(fā)音。雖然你暫時聽不懂，你也在進步。只要你使自己處于英語的語言環(huán)境中，日積月累，你的聽力就會提高。切不可半途而廢。
2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突擊是無濟于事的。而且我們不能指望通過各種練習冊和試題中的閱讀理解題來達到提高閱讀理解能力的目的。我們應從現(xiàn)在開始，抓緊初二學期，根據自己的實際，選擇適合自己的閱讀材料，如：多讀外文報紙，多看原版作品(簡易讀物)等進行大量的閱讀實踐(以一年半計算，每天閱讀量應達270詞)。
三、重視學習過程。
有些學生一談英語學習就是一味的記單詞，大量做各種試題、練習冊，陷入題海而難以自拔。這樣的英語水平只能達到一個較低的層次，難以學以致用，無法有實質性的提高。要重視學習的過程，要遵循語言學習的規(guī)律，首先是要通過聽和讀的渠道，擴大英語的輸入量。地道的、先進的英語輸入，對于擴展詞匯、鞏固語言知識、提高語言能力甚至包括應試能力所起的作用，是遠非重復性的低水平試題訓練所能比擬的。
要盡可能去理解英文，很多單詞要懂得去聯(lián)想，比如說看到蘋果，知道這是apple。
02英文的發(fā)音其實非常重要，學習英文不僅僅要求會寫，還要能說，所以要盡量的學會用英文的音標去記英文的讀法而不是給英語標注拼音。
03三年級一般接觸英語沒多久，這種剛剛接觸的學習很容易遺忘，所以要反復學習多次記憶，一定要到徹底掌握為止，不能有生疏感。
04要準備一個糾錯本，把自己易錯的難點不懂的地方都記錄下來，時常的拿出來看看，父母要及時對孩子掌握的情況進行檢查。
05要給孩子營造一個英文的語言環(huán)境，多給孩子聽英文歌，看英文電影。
小學三年級英語My篇十七
英語課堂應該是一個充滿生命活力的課堂，應該是教師在圍繞學生發(fā)展而精心設計的基礎上，充分運用自己的教育智慧，保持課堂的靈活性和開放性，讓自己融入課堂，與學生一道，共同參與活動。三年級的學生們生性活潑好動，但有時說不好，有的不敢說，所以在課堂上要以鼓勵為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！基于這一理念，在freetalk環(huán)節(jié)，我采用唱一唱，動一動，猜一猜，讓學生很快融入英語課堂。新授單詞時，用實物、圖片、布置水果盤等精心創(chuàng)設盡量真實的語言環(huán)境，讓他們把在課上所學的'東西，融入到生活中去。同時，采用游戲和小組競賽的方式，激活了學生學習的興趣。讓學生在感受，體驗，參與、合作過程中來學習語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學生初步用英語進行交流的能力。
不足之處：
elons和pineapples這兩個單詞的讀音把握不太準確，我覺得可以采用更恰當?shù)姆绞絹韼椭鷮W生掌握這兩個單詞的讀音，教學單詞時要引導學生拼讀和識記單詞，同時自己也要多讀、多聽，在課堂口語上花功夫。
2.本課單詞操練游戲設計過于簡單，如what’smissing?游戲時可以讓學生先閉上眼睛，然后再猜。游戲設計要注意由易到難，根據學生掌握程度適當增加點難度，激發(fā)學生的學習主動性。
3.布置水果盤環(huán)節(jié)，由于讓學生自帶水果，學生只帶了蘋果、橘子等常見水果，還有芒果、菠蘿等都沒有，所以操練時有些水果就復習不到。
再教設計：
鞏固環(huán)節(jié)：布置自己的水果籃，每四人一組，給每組準備一些水果圖片或貼畫和一張印有水果籃的紙，讓學生貼一貼，說一說，然后再秀一秀。
小學三年級英語My篇十八
小學生作文大全。
有幾次上課，我看見韓老師的眼睛紅紅的，都有黑眼圈了。我想，韓老師一定是為我們準備上課太辛苦了，累成這個樣子的。老師真是太偉大了，我真想大聲地對她說：“韓老師，我不會辜負您的!”
指導老師：沈銀梅。
老師點評：短文語言樸實、自然流暢，流露出小作者對老師的喜愛和關心，令人欣慰。
編輯點評：
小作者用了個很形象的比喻：“她講課的內容就像放音樂，單詞、句子就像一個個音符，每個音符都似能跳進我們的耳朵里面一樣，讓我們很快就學會了。”
小學三年級英語My篇十九
今天早上，媽媽帶著我趕往了英語風采大賽的比賽處。
是這樣的，一個月前高老師讓我和幾個小伙伴一起去參加星光英語舉辦的一次比賽。
簽到后，我一直非常緊張，因為我怕我會背錯，或把歌唱走調。是媽媽一直陪著我，并對我說：“你是最棒的，不需要緊張，你一定會成功的。”我還看見了我的好朋友和周老師，她們都對著我微笑。這是對我多大的鼓勵和支持啊!表演結束后評委老師對我說：“你的表現(xiàn)還不錯。”這讓我興奮不已。
老師們，同學們，謝謝你們的支持。更要謝謝我的老媽，因為您輔導我寫了自我介紹，一直陪著我練習。
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