一年級美術(shù)教案全套一(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 23:25:04
一年級美術(shù)教案全套一(通用14篇)
時間:2023-11-26 23:25:04     小編:紙韻

教案還應(yīng)該具備靈活性,能夠根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。教師在編寫教案時,還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考。希望各位老師能夠靈活運(yùn)用其中的方法和策略,根據(jù)自己的教學(xué)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。畢竟,一份好的教案是教學(xué)成功的重要保障。

一年級美術(shù)教案全套一篇一

一、教養(yǎng)方面:

巧妙運(yùn)用橡皮泥,運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

二、教育方面:

了解美食文化,培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中

華傳統(tǒng)文化的思想情感。

三、發(fā)展方面:

感受食品藝術(shù)之美,探索了解美食的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。

運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

能制作出豐富的美食。

食品圖片及美食錄像、廚師帽

一、啟動主體

1、欣賞觀察,激發(fā)興趣

提問:如果你是一名廚師你想做一道什么菜?引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。

二、發(fā)揮主體

1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片,學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

3、展示教師示范制作“食品”過程。引導(dǎo)思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”

4、小組分工合作,以小小美食店引導(dǎo),設(shè)店長小廚師,播放音樂開始愉快的美食制作活動。

三、發(fā)展主體

2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計,各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。

教學(xué)總結(jié):

1、各小組展示自己的作品,進(jìn)行“神氣的小廚師”表演,針對各小組的食品的情況

進(jìn)行小組自評互評,評價引導(dǎo):形色、事物拼盤的擺放是否美觀?是否有創(chuàng)意。

一年級美術(shù)教案全套一篇二

1、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。

采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

:太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。

彩泥及附帶工具。

一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。

二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。

1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法。

2、教師出示課件中關(guān)于揉、捏,搓、粘、壓等方法的圖象。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。

4、出示更多的泥塑作品,讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考,提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,發(fā)現(xiàn)。

三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗造型藝術(shù)的樂趣,啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展,自主學(xué)習(xí)。

四、(把制作好的作品布置在底版上,學(xué)生互相觀摹。)

展示自然界的太陽,生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生知識。

執(zhí)教時間:3月6日——3月9日

在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,同時豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗,加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué),有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,拉近創(chuàng)作距離,更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。

一年級美術(shù)教案全套一篇三

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

一、組織教學(xué): 根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段:

2、發(fā)展階段:

師總結(jié):對,幫助有困難的朋友是我們的美德。

師說:魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏 (展示各種不同的魚的圖片)

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。 (動畫:魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?

哦,尾巴左右擺動呢,嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)

老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

按小組制作或畫魚,老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)

五、作業(yè)展示

六、拓展:觀察自然界中的魚兒,看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。

一年級美術(shù)教案全套一篇四

1.把認(rèn)識的26個字母變成具體的形象.

2.加深學(xué)生對字母的想象進(jìn)行添畫練習(xí).

3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母.三.教學(xué)重難點:

1、對字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.

2、動手設(shè)計出有創(chuàng)意的字母作品。

1、如何啟發(fā)學(xué)生對字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨特的字母造型。

學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。

老師:課件,教具。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生活動設(shè)計意圖

學(xué)生聽音樂唱歌曲,可以跟著音樂動起來,用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動的flash動畫創(chuàng)設(shè)了一個良好的情境,通過聽樂曲動一動,把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動起來。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

師:剛才我們一起欣賞了動聽的“英文字母歌”,現(xiàn)在就讓這26位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國中去吧。(板書:字母)

學(xué)生觀看板書、課件。

通過創(chuàng)設(shè)情景,營造一個活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。

1、擺形想像

師:想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,不但要有動手能力,還要有豐富的想象力。老師先來考考你們,用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。

師:請幾個小朋友來介紹一下。你擺的是?它像什么?(投影給大家看看。)

2、“e”的聯(lián)想

師:看到小朋友擺得這么起勁,崔老師也想來擺擺。瞧!我擺得是?(投影出示“e”)倒過來,轉(zhuǎn)過去看看,它又像什么了呢?(板書4個“e”圖片)你和老師想到一塊去了。(板書4幅圖片)

從動手?jǐn)[一擺,動嘴說一說,加深學(xué)生對字母形的印象,以及由形展開豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢,瞧。(板書圖片)

3、找字母游戲師:來看看這幅小朋友的作品,你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎?找到馬上舉手?。ㄕn件出示)學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。

學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,找出圖片中隱藏的字母。

小游戲“找字母”不但調(diào)動了學(xué)生的積極性,并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想。

1、欣賞三組圖片。

(1)出示書中添加類圖片:c.d.g

“字母變變變!”這些字母寶寶呢?(課件)

(3)卡通造型的字母圖片。

“字母變變變!”哇,這些字母寶寶更絕了!(課件)

2、教師示范“a”.

多么奇妙的字母呀?。ò鍟浩婷畹模蘩蠋熞蚕雭韯觿幼鲎隽?。

師范做:a(apple)可以用蘋果替代,可以替換在哪里呢?用蘋果替代了一橫,你瞧!這個蘋果像不像一張嘴巴呢?那么,我們是不是可以把這個a看成一個人呢?看老師是怎么變出一個a級超人的!分開的兩豎多像一個人分開的兩條腿,畫上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說:“字母變變變!”

學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,找出其發(fā)生的變化。

學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范,并與老師互動。

通過“字母變變變”的小游戲,讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點。在練習(xí)觀察中,肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果,通過老師的示范,使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時,通過講解,對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容加以提升。

瞧!一個活靈活現(xiàn)的a級超人出現(xiàn)了!多么活潑可愛的字母寶寶呀!

3、師:小朋友,你最喜歡哪個字母寶寶呢?你打算怎么來設(shè)計他呢?小組交流一下好嗎?再指名說說。

4、學(xué)生自選設(shè)計,教師巡視。(音樂起,播放滾動圖片)選取一個最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。注意:

(1)大膽想像,可以富于它生命;

(2)讓你的作品頂天立地,盡可能大些;

(3)畫完后剪下來。

5、講評。(投影,請學(xué)生介紹)

小組討論,并說說自己喜歡的字母,打算怎么設(shè)計等。

學(xué)生按要求自選一個字母進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生講講自己的設(shè)計意圖。

通過讓學(xué)生先講一講再做一做,掌握變的要領(lǐng),做到循序突破,變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計中體現(xiàn)出來,想像力得到發(fā)展,動手能力得到提高。

1、涂色裝扮。

這樣夠美了嗎?(出示范畫板書)不夠,那怎么辦呢?這個字母寶寶怎么樣?(出示另一張范畫板書)我們可以為字母寶寶穿上衣服,涂上色彩,還可以畫上頭發(fā),或者在其他的色卡紙上做好貼上去。

學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,怎么樣才能讓字母更美。

2、材料裝扮。

還可以用上我們帶來的小物品,為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。

3、小結(jié):看,只要我們動動腦筋,字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。

學(xué)生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來做裝飾,貼近生活。

1、師:現(xiàn)在,我宣布:“字母化妝舞會”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)

要求:

1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩;

2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾;

3、可以用你們帶來的裝飾品點綴;

4、完成后貼到化妝舞會的現(xiàn)場來秀一秀。

2、學(xué)生制作,老師巡視指導(dǎo)。(音樂起)

學(xué)生創(chuàng)作。

分組添畫美化,讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助,得到主動發(fā)展。

師:字母劇場開始放映嘍!(課件出示,音樂起)

(請兩名學(xué)生播放電影)教師講解:這些奇妙的字母寶寶他們個個都打扮得非常漂亮,出現(xiàn)在今天的化妝舞會上,他們是今天最閃亮的明星!

學(xué)生活動

用一個字母劇場放映的情景創(chuàng)設(shè),把學(xué)生的注意力一下吸引過來,且又是一個作品的展示。瞧!字母寶寶“?”身穿艷麗的服裝,頭戴小紅花,像一位美麗動人的公主,引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶,他們又是怎么裝扮的呢?師:現(xiàn)在老師要請一個解說員,你喜歡哪個字母寶寶,就來講講吧!誰愿意來做電影解說員?(請學(xué)生講評)

學(xué)生自評或他評。讓學(xué)生自評、

互評,體現(xiàn)其主體

地位,且培養(yǎng)學(xué)生的評論能力。

今天我們xx班的小朋友都很能干,為字母寶寶設(shè)計了美麗的造型,你們知道嗎?當(dāng)字母寶寶組合在一起的時候,還能表達(dá)特殊的意思,(出示圖片)love表示愛,有的甚至出現(xiàn)特殊的效果?。ǔ鍪緢D片)瞧!變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人,去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。

學(xué)生欣賞圖片。

讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,讓美術(shù)融入生活。

一年級美術(shù)教案全套一篇五

教學(xué)過程:

第一課時

一、認(rèn)識各種筆和顏料

1、彩色水筆;2、勾線筆;3、彩色鉛筆;4、彩色手工紙;5、油畫棒;6、水粉顏料和工具;7、橡皮泥。

二、畫一畫(綜合練習(xí))師巡視。

請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。

三、教師小結(jié)

通過這堂課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?

第二課時

1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入

對比欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。師問:被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢?生:剪過后,小畫冊中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。

2、了解折法、探究質(zhì)疑

(1)提出問題:你認(rèn)為神奇小畫冊是怎樣制作的呢?

(2)請一個學(xué)生嘗試折一折。

(3)運(yùn)用媒體直觀了解折法。

3、解決問題、教師示范

(1)師生互動制作小畫冊。提示:剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。

(2)加深學(xué)生印象,回顧制作步驟。師:有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢?

4、分組比賽、思維發(fā)散

(1)思維發(fā)散。師:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?生:除了人物,還可以畫動物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。

(2)進(jìn)行分組添畫游戲。師:下面我們來玩一個輪流添畫的游戲!游戲內(nèi)容:把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則:以小組為單位,每組選兩個同學(xué)上臺添畫,音樂一停,各組添畫結(jié)束。

(4)欣賞畫冊,鞏固知識。師:我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊,不過他們的小畫冊都有小問題,看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。

生1:構(gòu)圖不飽滿。

生2:畫冊是上、下頁銜接不上。

生3:畫冊中內(nèi)容缺乏變化。

師:對了,我們在制作小畫冊的時候,要注意構(gòu)圖飽滿,畫冊上下頁銜接好,添畫小畫冊的內(nèi)容時候,要有豐富的想象力。

5、教師知道、自主表現(xiàn)

(1)作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。

(3)同桌互相交換畫冊進(jìn)行添畫。

6、作業(yè)自評、互評、師評

第3課:涂涂畫畫

教學(xué)目標(biāo):

1、提高學(xué)生對色彩的感受力;

2、培養(yǎng)繪畫的興趣;

3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力;

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。

教學(xué)重點:

1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能;

2、畫出新奇的圖形,涂上鮮艷的顏色。

教學(xué)難點:

教學(xué)工具:多媒體課件

教學(xué)過程:

一、介紹工具:

出示工具“今天,我們要用各種工具作畫,所以先來認(rèn)識一下有什么工具?!睂W(xué)生觀察。“顏料必須用排筆調(diào)開,可以混合配色。水杯用來洗筆?!?/p>

二、新授

1、欣賞

圖(1)俄羅斯畫家康定斯基的作品。

提問:畫面上用了哪些顏色?

學(xué)生討論。(紅、綠、黃、藍(lán)、白等。)

師:畫面上有具體的圖形嗎?

學(xué)生思考。

圖(2)學(xué)生作業(yè)

師:這幅畫中有什么圖形?主要采用哪種色彩?

學(xué)生分析。

2、引導(dǎo)繪畫

(1)出示白紙,剪成各種形狀。

師:請各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫

(2)老師示范畫

a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。

b、在畫面上任意涂上顏色,注意色彩的變化。

c、添加不同形狀或花紋。

(3)學(xué)生動手繪畫

三、學(xué)生討論。

展示學(xué)生作業(yè),集體評議。

四、小結(jié)

涂畫十分有趣,許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面,這是為什么?重在他們的畫有創(chuàng)意,能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

一年級美術(shù)教案全套一篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。(湘版第一冊美術(shù)教案)

教學(xué)重難點:

各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手;你都會畫什么呀?)

二、導(dǎo)入新課:

檢察學(xué)具。(學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學(xué)看看,并說出名字。)

三、講授新課:

1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學(xué)摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學(xué)猜)sorry,此處圖片無法上傳。

2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學(xué)生的錯誤握筆)

3、添畫游戲:學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。(教師可先作示范)

4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個小點變雨滴,畫個方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團(tuán)曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。

5、教學(xué)小結(jié):

a、展評學(xué)生作業(yè)。(由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)

b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一年級美術(shù)教案全套一篇七

1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。

2、能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。

3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

1、是否敢于想象。

2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

剪刀、彩筆、膠、紙盒

一、組織教學(xué):檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段:

2、發(fā)展階段:

(1)小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!

(2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

a、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的…

b、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的…

d、其他部分:是否需要設(shè)計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。

注意點:各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧

(3)做一做

a、先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。

b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

c、添加其余部分或裝飾房屋。

d、選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。

e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,組成一個社區(qū)。

三、學(xué)生作畫,老師輔導(dǎo):

布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋生:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作

四、收拾與整理:作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、課后拓展:請學(xué)生思考,除了小屋,紙盒還可以做什么?

一年級美術(shù)教案全套一篇八

《卷紙動物》是小學(xué)美術(shù)二年級的內(nèi)容,通過卷紙動物的設(shè)計與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力,讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動物,并且在愉快的美術(shù)活動中,讓學(xué)生感受到卷紙活動的樂趣,同時也激發(fā)了學(xué)生對小動物的愛心。

教材中大篇幅展示了卷紙動物范作,讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上,展開想象的翅膀,激起創(chuàng)作的欲望。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析,從中學(xué)會一些基本的卷紙造型方法,同時啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙造型方法。要改變簡單的傳授、模仿為主的教學(xué)方法,重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo):

1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關(guān)知識。

2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。

3.體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。

教學(xué)重點:用基本的卷紙方法,設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。

教學(xué)難點:能讓動物站立,并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。

第一課時

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

(教師)多媒體課件、卷紙動物范作

教學(xué)過程

1.動畫激趣,導(dǎo)入新課。

(1)課件展示(動畫):講述人類與動物的生存關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

(2)出示范作導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題:《卷紙動物》。

2.范作欣賞,學(xué)習(xí)探究。

(1)課件展示:學(xué)生作品。設(shè)問:這些可愛的小動物是由哪些方法卷成的?

(2)讓學(xué)生說說“卷紙動物”的形體結(jié)構(gòu)特點及基本形體的卷折方法。

3.小組討論,啟發(fā)創(chuàng)新。

(1)分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。

(2)小組匯報交流,教師小結(jié)提示:不管怎樣變化,都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征。

4.學(xué)生練習(xí),體驗表現(xiàn)。

參照喜歡的一件范作,嘗試卷折一只動物,教師個別指導(dǎo)。

第二課時

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

(教師)多媒體課件、卷紙動物范作

教學(xué)過程

1.演示激趣,創(chuàng)新訓(xùn)練。

(1)教師演示兩種基本形體的卷折,學(xué)生看一看、說一說像什么。

(2)讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動物的基本形體,進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。

2.講解示范,掌握步驟。

(1)提問:怎樣制作一只形象豐富的動物呢?引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程(2)教師小結(jié)補(bǔ)充,讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟(可借助課件演示)。

3.學(xué)生練習(xí),表現(xiàn)創(chuàng)新。

(1)明確作業(yè)要求:為自己設(shè)計制作一只喜愛的卷紙動物。

(2)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

4.展示交流,互評互學(xué)。

(1)作品展示:在教室(或操場、草地)布置一個動物“王國”。

(2)指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。

一年級美術(shù)教案全套一篇九

1、通過不同物品印紋嘗試實驗,引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動手能力。

學(xué)生是否能簡單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。

一、組織教學(xué):

1、課前準(zhǔn)備:學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導(dǎo)入新課:

學(xué)生總結(jié):因為鞋底上有凹凸不平的花紋。

三、講授新課:

1、發(fā)展階段:

讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒有具體物象的)。

3、利用紙片的重疊制作圖章時,先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

四、小組合作,教師指導(dǎo)。

五、學(xué)生評價作品,小結(jié)。

六、課后拓展:

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過簡單的添加,完成作品的創(chuàng)作。

一年級美術(shù)教案全套一篇十

本課劃劃印印融游戲、訓(xùn)練、知識為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動中,通過認(rèn)識、感受線條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象,能使兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。

劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡,涂上顏色可以印制出美麗的畫面。

本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫面。由于紙板軟硬程度不同,刻劃時用力的輕重不同,刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)別,所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗、感受,用正確的方法,使刻劃的痕跡更清楚,更具趣味性,使印制的圖形變化更豐富,以此調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性。印制時可讓兒童嘗試用多種顏色來印制畫面,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

刻劃變化有趣的圖形,培養(yǎng)想象能力和審美情趣。

掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。

養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

本課教學(xué)中,教師要準(zhǔn)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖,讓兒童了解各種紙板刻印的效果,并通過范刻、范印讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用基本方法刻印清晰有趣的畫面,使之在輕松愉快的操作中增長知識、發(fā)展能力。

教學(xué)過程的安排要注意各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個環(huán)節(jié)的銜接和過渡。通過觀察感受——嘗試體驗——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評價,在活動中培養(yǎng)能力,增長知識。

本課教學(xué)可設(shè)計為一課時。教學(xué)以活動體驗的方式入手,用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃,感受有什么區(qū)別,什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡,在實踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

教學(xué)中,教師要對刻畫、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo),讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中感受成功的快樂。印制時要求畫紙與紙板不能移動,以免印出的畫面出現(xiàn)重影。

教學(xué)中,教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個版面上來印制,看畫面的色彩會有什么變化。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。

作業(yè)評價:可以讓兒童從刻劃印制好的畫面談自己的感受,體會和想法。

作業(yè)要求:運(yùn)用正確的方法,流暢的線條來刻劃、印制有趣的圖形,并給它取個題目。

教學(xué)中,在刻畫線條時要提醒兒童將硬筆稍作傾斜,控制刻劃的力度,并提示學(xué)生可用多種線條來組合畫面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜。

印制時,涂色不能太濕,以免印出的畫面模糊不清;也不能涂得太干,以免印得不清楚。如果出現(xiàn)這種情況,教師可以讓兒童通過重復(fù)涂色之后再印,直到印清楚為止。

教學(xué)中教師可通過多媒體來輔助教學(xué),運(yùn)用展示平臺來演示方法步驟、評價學(xué)生作業(yè)。

一年級美術(shù)教案全套一篇十一

1、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。

2、培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。

教具學(xué)具:課本。

一、組織教學(xué):

二、講授新授:

(一)導(dǎo)入:(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》)。

師說:同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?

生答:蜜蜂。

師說:在大自然中,有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。

(二)新授。

1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物)。

(1)我省的省花是月季花,低矮直立落葉灌木,莖有尖刺;葉面平滑有光澤,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,深淺不同。

(2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,而衍化出來的保護(hù)色。因為在陽光或月光的照射下,反射光線各不相同,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。

(3)向日葵:圓形的花盤外長著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽。

(4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

(5)大獅子:雄獅體貌雄偉,體長約3米,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,毛通常為黃褐色或暗褐色,尾端有長的毛束。

(6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長長的莖,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。

(7)長頸鹿:是現(xiàn)今世界上的動物。它的頭頸和腿都非常長,站起來能達(dá)到6米高,就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿,使得它站得高,看得遠(yuǎn),容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時拔起長腿快速逃離險境。

(8)虎:屬于大型貓科動物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明顯的白斑十分醒目?;⑺闹延辛?,尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。

(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,帶來美的享受。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標(biāo)本,仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,展開自由的聯(lián)想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受。(播放描繪動物與植物的音樂)。

孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……。

牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……。

4、賞析以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,并大膽發(fā)表自己的評價。

(1)欣賞盧梭作品。

師說:畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

(2)播放課件(播放以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)。

(3)你知道動物可以分為哪些種類?

(4)動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

(5)動物與人類的關(guān)系是怎樣的?

三、小結(jié):今天我們欣賞了好多的動物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,并能用簡單的話語來描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。

一年級美術(shù)教案全套一篇十二

啟迪想象思維,開發(fā)創(chuàng)造能力,檢閱學(xué)生對繪畫技法(蠟筆水彩畫)的掌握情況。

1、啟發(fā)想象思維,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

2、構(gòu)圖的完整性和畫面的個性特色。

繪畫工具。

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課:

1、引入階段:

引趣,掛出宇宙飛船,宇航員,飛碟等圖案。

師問:圖上的物體是些什么?是用來干什么的?

掛出兩幅完整的太空,科幻作品。

介紹簡單的太空知識和人類深索太空奧秘的活動。

2、發(fā)展階段:

問:如果你能飛上天空,你最想做的一件事是什么?

問:你怎樣才能讓自己飛上天空?

師說:你想和誰一起飛?飛的時候你們會看到什么?

提示:外星的小朋友來地球了,你和同學(xué)一起迎接他們。

“你們乘上宇宙飛船,登上了月球”……。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

1、在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界。

2、修正畫面,使畫面構(gòu)圖合理,主次分明,有一定的主題思想。

3、世界上的色彩豐富的,涂色時應(yīng)大膽,你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前,特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。

4、重點指出,太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán),深藍(lán),灰藍(lán),紫藍(lán),桔紅,深紅等色同樣可以作為太空背景色。

四、課后拓展:

1、收集宇宙的資料,探討人在空中飛行的可行性。

2、如果人類能夠克隆一對鳥類的翅膀在肩上,一定能夠飛起來嗎?

一年級美術(shù)教案全套一篇十三

鉛筆是小朋友們最常用的一種學(xué)習(xí)工具,本課學(xué)習(xí)活動即充分運(yùn)用各種各樣的彩泥、用不同的方法來裝飾鉛筆,制作一個有趣,生動的鉛筆頭。這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

1、知識與技能:掌握捏泥的基本制作方法,制作鉛筆頭。

2、過程與方法:嘗試?yán)媚竽嗟姆椒阑?、裝飾學(xué)具,能制作出有一定個性的鉛筆頭。

3、情感目標(biāo):教育學(xué)生愛惜文具,培養(yǎng)學(xué)生高尚的生活情操。

創(chuàng)設(shè)情境使全體師生沉浸在文具總動員的氣氛中,并為之進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾制作出有個性的鉛筆頭。

激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力,美化裝飾學(xué)具,造型獨特有趣和色彩搭配醒目。

橡皮泥、橡皮泥制作的鉛筆頭范品、多媒體課件、鉛筆、橡皮泥。

1、導(dǎo)入。

(1)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文具世界:師:你們和文具是朋友?

(2)教師提問:同學(xué)們誰能和大家分享一下你的文具盒里有哪些文具?

(3)利用文具引出鉛筆,把文具進(jìn)行美化裝飾。

2、對比。

(1)用進(jìn)行裝飾的和沒裝飾的鉛筆進(jìn)行對比。

3、展示課件。

(1)教師展示課件,提問:我們仔細(xì)的來看一下這幅圖,你會發(fā)現(xiàn)什么?

(2)學(xué)生回答:漂亮的房子,房子里出現(xiàn)了一支普通的鉛筆,然后簾子的后面又出現(xiàn)了兩支帶有小人頭的鉛筆。

(3)欣賞一下其他小朋友的作品,看一看他們都做了些什么。

(4)教師小結(jié):欣賞感受一些作品,拓展同學(xué)們的視野,開拓同學(xué)們的想象力。

4、方法探究。

(1)教師引導(dǎo),用手中的彩泥試著揉出一個小圓球,把他固定在鉛筆頭上看是否合適。給它加上耳朵、鼻子、眼睛等。

(2)教師:同學(xué)們想一下除了圓以外,我們還可以做成什么形狀的?引發(fā)學(xué)生想象。

5、作業(yè)。

發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,塑造出你最喜愛的形象,塑造時要大膽,突出事物的一方面特征??凑l做的生動又有趣。

6、教師巡回指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作。

7、展示評價。

(1)請學(xué)生上臺介紹并展示自己的作品。

(2)學(xué)生之間相互欣賞評價,教師點評,并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

一年級美術(shù)教案全套一篇十四

a.師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。

b.看教師的范作,激發(fā)興趣。

c.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。

轉(zhuǎn)盤的制作:圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓。

1)心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。

2)注意事項:圓心旁邊的兩個相對應(yīng)餓點不能距離圓心太遠(yuǎn),大致和紐扣的兩個對應(yīng)的孔距離差不多。

d.學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色??梢宰约邯毩⑼瓿?,也可以同桌同學(xué)合作完成。

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