汕頭市高二期末范文(16篇)

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汕頭市高二期末范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-26 23:25:04     小編:MJ筆神

總結(jié)可以促使我們不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步??偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,言之有物,不啰嗦。下面是一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果,希望能夠給大家提供一些參考。

汕頭市高二期末篇一

黑色夜幕下,開(kāi)滿(mǎn)花的旗袍,漫溢著憂(yōu)傷。

父親面前的煙缸已滿(mǎn)滿(mǎn)堆砌,母親眼角的淚花在殘光下晶瑩。

正如歲月在我腦中堆砌,回憶在我心中晶瑩。

命運(yùn)從一種苦難的高度把我摔下來(lái)。

必須承受!

沉淵或者騰起,只有一躍!

拾起桌上的成績(jī)單,猶如握起一股罪惡,碾碎,拋棄。

正如把回憶碾碎,將痛恨拋棄。徘徊于不幸的回憶,只會(huì)讓心靈之樹(shù)漸漸枯萎。

花落,花會(huì)開(kāi)?

我小心翼翼地拾起往事,把眼淚裝進(jìn)里面。

從未如此地渴望睡眠,麻醉自己,其實(shí)一瓶烈酒遠(yuǎn)沒(méi)有一廂好覺(jué)能令人忘卻什么。

躺下,滅燈,閉眼,睡去。

沒(méi)有夢(mèng),一覺(jué)沉沉的睡去,又重重地醒來(lái)——正午刺眼的強(qiáng)光剝開(kāi)了我的眼皮。

正午的花園是如此懶散,花兒們?cè)趶?qiáng)光的照射下慵懶的伸著懶腰,不屑地望著我這不速之客。

蜿蜒的小徑,被我望成了一縷細(xì)線;天邊的浮云,撫著我心中那絲絲荊棘。

在小徑上挪動(dòng)著我沉重的腳步,視線卻不住凝神于一點(diǎn)。一個(gè)女孩,赤腳,坐在斷樹(shù)根上踏著小腿,哼著小曲。

哦,斷樹(shù)。樹(shù)倒下了,根還留在土里,是想再生出希望么?

哦,希望。我有嗎?

花落,會(huì)開(kāi)么?

我雙唇緊閉,深吸一口氣,扭頭大步往回邁去,路邊的小草沙沙作響。

生活還要繼續(xù),時(shí)光只會(huì)留下強(qiáng)者。

父母都上班去了,家中空空蕩蕩,我倒掉桌上那小丘狀的煙頭和幾團(tuán)吞噬了無(wú)數(shù)母親眼淚的紙巾,月光如無(wú)骨的柔聲飄在我的眼前。

該繼續(xù)了,遠(yuǎn)方的路還長(zhǎng)。

對(duì),希望,我有,花落花會(huì)開(kāi)。

生命如琴,可悲的不是弦斷,而是余音啞然。

汕頭市高二期末篇二

追尋自我,不留遺憾前不久,“42歲郭川選擇成為職業(yè)競(jìng)技帆船賽手于十月一次單人創(chuàng)紀(jì)錄航行中失聯(lián)”引發(fā)人們的熱議。有人稱(chēng)贊其不甘平庸,有人質(zhì)疑因其危及生命。于我看來(lái),郭川的做法與選擇是勇于挑戰(zhàn)的表現(xiàn),令我欽佩。

如部分網(wǎng)友所言,郭川的行為的確是造成了對(duì)親人朋友的傷害,其違紀(jì)生命的航行活動(dòng),使親人朋友們擔(dān)心憂(yōu)慮,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),郭川的確思慮不周。

然而,郭川的行為與西鄉(xiāng)都不恰當(dāng)不可取嗎?顯然不是,換而思之,郭川的選擇其是指是對(duì)自我的認(rèn)知與挑戰(zhàn)。

生命只有一次,不可能重來(lái),四十二歲的郭川已為中年,他的選擇是自我認(rèn)知與斟酌后的結(jié)果,絕不是一時(shí)沖動(dòng),郭川說(shuō)“成為帆船賽手讓他找到了真實(shí)的自我”,足以看出帆船航行帶給他的快樂(lè)與挑戰(zhàn)。帆船運(yùn)動(dòng)帶給郭川的不僅僅是對(duì)其自身的挑戰(zhàn)。更是對(duì)生命的激情與信心。不同于朝九晚五的工作生涯,郭川享受帆船航行的過(guò)程,喜歡這樣的挑戰(zhàn)。試想,若作為郭川的家人朋友,看到這樣有活力的郭川,會(huì)阻止郭川的航行嗎?不想不會(huì)的,郭川的家人朋友們都會(huì)給予郭川支持和鼓勵(lì)的。

反觀當(dāng)下,許多人不斷過(guò)著枯燥重復(fù)的生活。不敢嘗試新的事物,不勇于追求自我。生命缺少“郭川航行”式的激情與信心,生活極難驚起波瀾,如此循環(huán),不利于個(gè)人自我的發(fā)展。

由此觀之,郭川的選擇源于對(duì)生命的熱愛(ài),我想,郭川是不愿意淪為與他人類(lèi)似重復(fù)生活的平庸的,因而他積極追尋真是的自我,不停刷新自己和中國(guó)帆船運(yùn)動(dòng)記錄。我想,人生就應(yīng)該如此,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷嘗試新的事物。接觸不同的人,才能夠?qū)ξ磥?lái),對(duì)世界,對(duì)生活的激情與信心。

即使郭川在太平洋創(chuàng)記錄航行中失聯(lián),她的勇氣仍值得我欽佩。不甘平庸的他給自己的人生增添了耀人的光彩。相比,郭川的選擇并沒(méi)有給他自己留下遺憾。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō),“郭川”式的生活態(tài)度值得我們學(xué)習(xí),在生活中,我們要勇于追尋自我,爭(zhēng)取不留遺憾。

汕頭市高二期末篇三

厭煩了父母的嘮叨,總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,能夠自己照顧自己,能夠自己撐起自己的一片天,于是,最后有一天,我逃出了父母的世界,有點(diǎn)倉(cāng)慌,有點(diǎn)興奮,還有些許的不安。

我住校了。來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境,竟以為自己完全自由了,我如魚(yú)得水般享受這各種各樣的以前從未遇到過(guò)的一切……而竟完全沒(méi)有想過(guò)或者說(shuō)是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。

忽然有一天,我鬼使神差地跑到電話亭,撥通了那個(gè)不知何時(shí)早已爛熟于心的號(hào)碼……。

從那以后,我的字典用就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞“羨慕”,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)能聽(tīng)出我呼吸的媽媽和一個(gè)給我送零食的爸爸。

原先,我還是那樣俗,因?yàn)楦改傅囊痪湓捯患露袆?dòng)得一塌糊涂,但我喜歡這種俗,因?yàn)槲业男牡自缇陀幸桓疫B著我的爸媽?zhuān)瑹o(wú)論我走到那里,這根弦是不會(huì)斷的,它會(huì)傳遞父母給我的每一絲關(guān)懷,每一點(diǎn)溫暖,每一份牽掛,讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情!

汕頭市高二期末篇四

這個(gè)世界是怎么了?開(kāi)始慢慢黯淡、沉淪、人的思想開(kāi)始扭曲。先前的純真仍歸于先前,之后的幻想則依然遙遠(yuǎn),夠不著也觸碰不到。最終,天地合一,歸于寧?kù)o,消失在浩翰燦爛的銀河系里。一點(diǎn)光亮也不剩,地球永久性失眠!

歷史文明與現(xiàn)代文明相沖突之時(shí),人類(lèi)失眠!人們?yōu)榱苏谛叨l(fā)明了衣服,又因?yàn)闉榱俗非髸r(shí)尚而脫掉衣服。現(xiàn)代設(shè)計(jì)師們,為了創(chuàng)造新穎、獨(dú)特、破洞牛仔褲那洞越破越大。

最后穿在身上的布料所剩無(wú)幾,這就是所謂的時(shí)尚?人類(lèi)因生存需要而建造了房子,又因貼近自然而選擇了宿營(yíng)和帳篷。人們?cè)谙硎軠仫柹詈?,而又反過(guò)來(lái)追求先前的饑餓與寒凍。艱難的改革創(chuàng)新到底帶來(lái)了什么?人類(lèi)因困惑而失眠。

假貨層出不窮。經(jīng)濟(jì)秩序陷入混亂。經(jīng)營(yíng)者沒(méi)有道德底線,百姓們?nèi)诵幕袒?,時(shí)代呼喚我們一是已久的“堅(jiān)守”,呼喚我們堅(jiān)守已被物欲之流沖擊的殘破的道德之堤。人類(lèi)因道德危機(jī)而失眠。

在地球開(kāi)始晃蕩和黑暗之時(shí),人類(lèi)失眠。原始的水澄澈而清明,人類(lèi)首次進(jìn)入外太空,遙遠(yuǎn)就可以發(fā)現(xiàn)亮藍(lán)的星。然而歷史的進(jìn)程總是創(chuàng)造意想不到,人類(lèi)似乎要掘地好幾千尺才能開(kāi)發(fā)出奇思異想的建筑,才能完美地利用所有的資源,才能稱(chēng)得上是偉大!之后,地球開(kāi)始出現(xiàn)一系列生態(tài)問(wèn)題,所有的水源渾濁不清。人類(lèi)因無(wú)敵生存而失眠!

“野馬也、塵埃也、生物之以息相吹也”。萬(wàn)物相生不息,世間比人類(lèi)卑微生物,也在努力創(chuàng)造生命價(jià)值。在任何一棵喬木上。有依附于主干的、有寄生于分枝的、它們合理利用空間資源,互利共生。或許是因?yàn)樘幱谑澄镦溂舛说娜祟?lèi),體內(nèi)的毒素比萬(wàn)物高好幾倍。

后人哀之而不鑒之、亦使后人而復(fù)哀后人也。如果不吸取經(jīng)驗(yàn),人類(lèi)賴(lài)以生存的地球岌岌可危。地球失眠,也將永久性失眠!

汕頭市高二期末篇五

熙寧年間,余在朝任三品大學(xué)士。王安石為相。彼時(shí)新法未施,海內(nèi)平定,朝野清閑。一日早朝已罷,荊公與余攜手步出殿門(mén),忽地呵呵一笑,道:“子瞻哪,吾家‘十八學(xué)士’牡丹盛開(kāi),不知你蘇學(xué)士可有興去湊個(gè)數(shù)呀?”

“牡丹盛開(kāi)乃國(guó)運(yùn)昌隆之象呀!荊公盛情,在下敢不從命?”“皇上適才在殿上對(duì)閣下好生夸獎(jiǎng),真是后生可畏,后生可畏?!薄扒G公過(guò)獎(jiǎng)了,小子才疏學(xué)淺,豈敢豈敢?!?/p>

一路閑話,已至王宰相府上。剛步入前廳,便有家丁來(lái)報(bào):“大人,老夫人有事相召,請(qǐng)大人速去!”

“哦?”荊公拈拈胡須,隨口吩咐家人,“請(qǐng)?zhí)K學(xué)士移步書(shū)房小坐,老夫去去就來(lái)?!庇謱?duì)余歉意一笑,“少陪了?!彪S即匆匆而去。

王荊公的書(shū)房果然不同凡響。余久坐不動(dòng),便起身踱到了荊公寫(xiě)字的黃花梨木大案旁,赫然見(jiàn)到一首未完的詩(shī):“昨夜西風(fēng)過(guò)園林,吹落黃花遍地金。”黃花遍地金?荊公莫不老糊涂了?菊花豈有落瓣的?余一時(shí)興起,拈起一支筆便續(xù)了兩句:“寧可枝頭抱香死,付與詩(shī)人仔細(xì)吟。”寫(xiě)罷,余步出前廳,徑自回府了。

三日后,余正閑庭信步,忽傳圣旨一道:“蘇軾目無(wú)尊長(zhǎng),且在朝無(wú)甚政績(jī),著貶黃州通判,欽此”

窗外月亮很明。乘著酒興,余步出前門(mén),想去看看親手種的菊花。一陣微風(fēng)吹過(guò),菊瓣——那菊瓣——竟紛紛揚(yáng)揚(yáng),落英繽紛!

宿酒全醒了。余跪在菊圃前,感到臉在發(fā)燒。

“荊公閣下,軾在黃州三載矣,親見(jiàn)黃菊落瓣,深悔當(dāng)初無(wú)知之舉承蒙荊公使軾出貶黃州,軾方知實(shí)踐之重要,方知世上之事,若非親眼目睹,不可憑空臆斷,軾當(dāng)以此自規(guī)”

面對(duì)著一瓣又一瓣的落英,余淚流滿(mǎn)面。

汕頭市高二期末篇六

溶溶月,淡淡風(fēng),生命中一次小小的經(jīng)歷,也會(huì)激起我們心中的漣漪。

——題記

震撼是為風(fēng)雨后出世的彩虹喝彩,是為破繭后翩飛的蝴蝶吶喊,是為出土后節(jié)節(jié)拔高的竹筍欣喜。

風(fēng)為云震撼,雖易消散,但凝聚就會(huì)有甘霖降臨人間;樹(shù)為草震撼,雖然矮小,但生長(zhǎng)后就會(huì)給大地披上綠衣裳;河為溪震撼,雖然細(xì)小,但匯聚后就會(huì)有大浪滾滾流向前。世間的萬(wàn)物都會(huì)為我們的心靈震撼,為之所動(dòng)。

文化苦旅

顧成說(shuō):“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來(lái)尋找光明”。一代偉人驗(yàn)證了這句話,創(chuàng)造了永恒,尋到了自己的光明,也尋找了民族的光明。

司馬遷從小熟讀經(jīng)史,遍游神州,志存高遠(yuǎn)。但歷史給他開(kāi)了一個(gè)玩笑,在生死關(guān)頭,他遭遇了宮刑,成就了一個(gè)成功的男人是為自己的事業(yè)卑賤地活著的佳話。是的,他身雖殘志猶堅(jiān),刻苦鉆研,終成“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。成為中華民族的傳家寶,他微笑地焚燒自己。

我們?yōu)樗鸷常瑸樗紵纳鸷场?/p>

千年一嘆

“偉大的人不在于一直順利,而在于失敗后能夠堅(jiān)強(qiáng)的部起來(lái)”哲人如是說(shuō)。一代君主淪為馬前卒,但憑堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了勝利的曙光。

勾賤不顧群臣反對(duì),發(fā)動(dòng)對(duì)越國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng),釀成了自己的苦果。淪為越王為馬前卒,但他未忘國(guó)恥,嘗糞便,終于回到國(guó)內(nèi)。他臥薪嘗膽,禮賢下士,重用人才,厲兵秣馬,磨礪以須。他改變了自己,也改變了整個(gè)國(guó)家。同人民一起取得了最后的勝利,笑到了最后。

我們?yōu)樗恼鸷常瑸樗韬蟮闹厣鸷?/p>

行者無(wú)疆

冰心說(shuō):“成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!?/p>

在遼闊的沙漠中一種植物,它演譯了人間的奇跡。它只有一條根,忠貞不渝,直插她的深處。經(jīng)歷五年的黑夜煎熬,為的只是兩天陽(yáng)光下的歡樂(lè)。到了第六年,享受兩天陽(yáng)光呵護(hù),便香消玉損。

我們?yōu)樗鸷?,為他是暗后的興明震撼。

我們震撼梅花何懼霜染雪侵,震撼渡船任憑風(fēng)吹浪打,震撼荷花出游泥而不染。每一次心靈的震撼,都是涅槃后的重生。

汕頭市高二期末篇七

高中數(shù)學(xué)的知識(shí)性學(xué)習(xí)即將結(jié)束,進(jìn)入整體復(fù)習(xí)的階段。在這個(gè)承上啟下的寒假里,學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,為高二下半學(xué)期的學(xué)習(xí)和高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

一、高二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。

高二是高中學(xué)習(xí)拉開(kāi)差距的一年。首先,高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容在高考中占據(jù)了一半以上的分?jǐn)?shù);其次,高一的知識(shí)要么比較基礎(chǔ),屬于高考中的容易題,比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù),這部分內(nèi)容并不能很好的拉開(kāi)學(xué)生的差距;要么就考察的很難,比如函數(shù)綜合應(yīng)用這些內(nèi)容,往往作為高考?jí)狠S題出現(xiàn),區(qū)分度又不大。而高考的中檔題,比如導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)和離散型隨機(jī)變量、解析幾何,全部都在高二講授。因此,學(xué)生之間的差距,就體現(xiàn)在高二內(nèi)容的掌握上!

二、規(guī)劃好寒假的復(fù)習(xí)。

對(duì)于理科生而言,寒假?gòu)?fù)習(xí)的重點(diǎn)是選修2-1,這里主要包括兩部分內(nèi)容:圓錐曲線和空間向量,都是高考中必考大題的地方,也是寒假班復(fù)習(xí)的核心。

1、圓錐曲線的復(fù)習(xí)。

圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公認(rèn)的難點(diǎn),那么到底難在哪,主要就是兩項(xiàng)能力:“條件轉(zhuǎn)化能力”和“計(jì)算能力”。要想提高“條件的轉(zhuǎn)化能力”,第一步,整理自己以往做過(guò)的題目,尤其是錯(cuò)題,整理題目中核心條件的常見(jiàn)代數(shù)表達(dá)方式。比如“垂直”這個(gè)條件,幾種最典型的轉(zhuǎn)化方法是:1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步,整理每種方法中最需要注意的問(wèn)題。比如用到斜率的時(shí)候,要判斷斜率是否存在。第三步,進(jìn)一步細(xì)化哪個(gè)方法更常用,在什么情況下用。

對(duì)于學(xué)生而言,“計(jì)算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力,也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計(jì)算能力,必須“手勤”,即勤于計(jì)算。解析幾何題,不但要算,而且要算到底,算出最終答案為止。在踏踏實(shí)實(shí)的計(jì)算中,學(xué)生首先要逐漸減少低級(jí)計(jì)算錯(cuò)誤;其次要總結(jié)計(jì)算技巧,總結(jié)什么情況下往往不通分、多用韋達(dá)定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒(méi)法提升的,必須要算才能積累經(jīng)驗(yàn)。

2、空間向量的復(fù)習(xí)。

高考對(duì)立體幾何大題的考察,已經(jīng)越來(lái)越明顯的強(qiáng)調(diào)空間向量的作用,而空間向量的難點(diǎn),主要是選擇建立空間坐標(biāo)系和求平面的法向量,這兩部分如果熟練,其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。

三、寒假期間,應(yīng)做好預(yù)習(xí)。

在學(xué)完高二上學(xué)期的內(nèi)容之后,理科生還有最后兩本書(shū)要掌握,分別是選修2-2和選修2-3。

選修2-2的重點(diǎn)是導(dǎo)數(shù)。這部分知識(shí)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較新穎,預(yù)習(xí)的重點(diǎn)在于概念的理解,不急于用導(dǎo)數(shù)計(jì)算太多的題目。概念理解清楚之后,嘗試把導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則背下來(lái)。有了有初步的印象,對(duì)后期的學(xué)習(xí)就會(huì)非常有幫助。課本上的例題和習(xí)題都不難,非常值得練習(xí)。

選修2-3這本書(shū)的重點(diǎn)是離散型隨機(jī)變量。學(xué)生在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容之前,先復(fù)習(xí)一下必修3中概率的知識(shí)。作為預(yù)習(xí),學(xué)生嘗試?yán)斫怆x散型隨機(jī)變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可,不必深入研究二項(xiàng)分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習(xí),也不必追求過(guò)偏過(guò)難的題目,要能正確寫(xiě)出簡(jiǎn)單題目的分布列,就為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。

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汕頭市高二期末篇八

總是對(duì)春晚充滿(mǎn)期待,畢竟是一年一次的精神勝宴,即便是舍上一夜的不眠,也要守在電視旁,感受春節(jié)和春晚帶來(lái)的那份喜悅。

猶記得多年前那個(gè)曾讓無(wú)數(shù)人為之動(dòng)容的舞蹈——《千手觀音》。

幾乎只是一瞬,紛呈的熒屏變的只剩了輝煌的金色。邰麗華站在隊(duì)首,用輕盈的舞姿,帶給人們一次次視覺(jué)的沖擊,一次次睜目凝神的震撼。煙氣繚繞,音樂(lè)輕悠,無(wú)數(shù)只手仿佛佛前的金光,閃閃爍爍,忽明忽暗。那層層疊疊的纖手忽而蜷成一枝含羞欲放的花朵,轉(zhuǎn)瞬又成了迎風(fēng)翩躚的白蓮。形形色色,變幻莫測(cè)。美麗優(yōu)柔,沁人心脾。

當(dāng)主持人說(shuō)他們多是聾啞人時(shí),我真不敢相信自己的耳朵和眼睛。

雖然多年過(guò)去,但邰麗華和那個(gè)曾感動(dòng)十四億人的舞蹈我卻永無(wú)法忘懷。

生命沒(méi)有給邰麗華應(yīng)有的財(cái)富。相對(duì)正常人而言,一個(gè)無(wú)聲和無(wú)法交流的世界是絕望的世界,是一個(gè)陽(yáng)光無(wú)法照到的冬天,那里喊冰四處,風(fēng)雪交加。真無(wú)法想象邰麗華是怎樣用舞姿來(lái)詮釋心中愛(ài),在這片陰冷的世界中,光是怎樣照入并引出一片溫暖的。

邰麗華的生命是苦澀的,沒(méi)有春的麗日和夏的繁華,取而代之的是無(wú)際的冬天。雖然眼見(jiàn)過(guò)美好,但我知道,這些都不屬于她。她的生命除了冷冽的冬,一無(wú)所有。

顧城說(shuō)“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。我想邰應(yīng)該也是如此,她并沒(méi)有屈服于生命,并沒(méi)有認(rèn)命于生活而是在尋找并尋得了另一種詮釋生命的語(yǔ)言——舞蹈。

舞動(dòng)在寒冷中,舞動(dòng)在寂靜中,舞動(dòng)在艱苦中。邰麗華的舞姿是在苦難中磨練出的一把劍。她一劍劍地劃開(kāi)了所有陰暗的籠罩,劃碎了苦難的束縛,劃出了生活的太陽(yáng)。

《千手觀音》,一朵開(kāi)在邰麗華心中的雪蓮,一朵開(kāi)在十四億人心中的雪蓮,一朵開(kāi)在冰雪之上的鏗鏘雪蓮!

邰麗華的帶給人們的不僅是感動(dòng)和感嘆,更是一種不甘困苦的精神:只要生命還在,只要希望尚存,再貧瘠的心田,再惡劣的季節(jié),一樣會(huì)有花香。

汕頭市高二期末篇九

生命是一條連續(xù)不斷的河流,我們一年一年、一日一日不曾停斷地棲息其中。歲月像流水卷動(dòng)河沙,把我們的生命牽引著,朝前滾滾而去。

在懸崖的頂峰,一粒種子被無(wú)意灑落,陽(yáng)光曝曬,風(fēng)雨侵蝕,土壤貧瘠。就這樣吧,在惡劣的環(huán)境中默默地死去吧,然后,被人遺忘。時(shí)光匆匆,幾十年的風(fēng)吹日曬,它并沒(méi)有如想象中那般消逝在歲月的長(zhǎng)河,而是長(zhǎng)成了一棵樹(shù),斜斜地立在那里,根緊扎在地下,枝條伸向云端,沾著些許泥土的葉子,宣告著生命的頑強(qiáng)。

是的,生命是頑強(qiáng)的。在汶川大地震中,當(dāng)一個(gè)個(gè)被埋在廢墟之下幾十個(gè)甚至上百個(gè)小時(shí)的人被救出的時(shí)候,在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員哭了,遠(yuǎn)在千里之外的我們哭了,甚至有淚不輕彈的官兵們眼角也濕潤(rùn)了。那是喜悅的淚,是激動(dòng)的淚,更是對(duì)生命無(wú)限敬畏的淚。

然而,生命亦是脆弱的。一個(gè)個(gè)妙齡少女因缺乏安全意識(shí)被殘忍殺害,一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年因貪玩入水卻再?zèng)]能上岸,一個(gè)個(gè)不合格的煙花工廠爆炸帶走無(wú)數(shù)生命……可曾記得20__年的復(fù)旦大學(xué)投毒案,只因瑣事的口角與矛盾,林森浩將同窗置于死地,自己也受到法律的制裁。一時(shí)的沖動(dòng),害死了兩條年輕而又鮮活的生命,亦使得兩個(gè)完整的家庭破碎。生命之殤,令人嘆惋,卻更令人反思。

在頑強(qiáng)而脆弱的生命之河中填補(bǔ)些什么?我總是在思考這樣的問(wèn)題。

時(shí)光穿梭千年,有的人窮極一生追求權(quán)勢(shì)富貴,如和珅、秦檜之流,留給后世的,只是罵名無(wú)限。而在歷史滾滾而來(lái)的車(chē)輪中,還有一些人,他們不怕死亡,不慕權(quán)貴,畢生所求,不過(guò)仁義二字?;羧ゲ∫簧竹R,“匈奴未平,何以為家”,只為百姓安寧;文天祥寧死不降元,只因“留取丹心照汗青”;聞一多先生寧死不吃美國(guó)救濟(jì)糧,追求民族氣節(jié)……正如孟子所云“生亦我所欲也,義亦我所欲也,二者不可兼得,舍生而取義者也”。生命誠(chéng)可貴,仁義價(jià)更高,若有一日當(dāng)以生命報(bào)家國(guó),必拋頭顱,灑熱血,舍身為國(guó),得仁義!

我們棲息在這個(gè)小小的星球,在廣袤的宇宙里,往下看,像是一顆藍(lán)色的寶石,它不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,將歲月溶解吸納,帶走或帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)頑強(qiáng)而脆弱的生命。不要害怕它的離去,在生命的河流中,填滿(mǎn)仁與義,填滿(mǎn)高尚的品格,填滿(mǎn)舍生取義的精神,這河流便永不干涸,一直流淌在人們心中,直至歲月盡頭。

汕頭市高二期末篇十

一節(jié),兩節(jié),三節(jié)……一次又一次,我不厭其煩地?cái)?shù)著掠過(guò)眼前的車(chē)廂.就站在茫茫的盡頭里,視線總會(huì)追隨南來(lái)北往的列車(chē),直到它消失在盡頭.我總是喜歡數(shù)車(chē)廂,心中便會(huì)涌起一陣傷感,盡管這種舉動(dòng)幼稚得像個(gè)小孩子,但我抵擋不住心中的渴望。

我渴望旅行,不要張揚(yáng),我一個(gè)人就好。

懷著愉快的心情,我開(kāi)始我的旅行,我一度地流浪,為了尋找夢(mèng)中的橄欖樹(shù),那該是一種怎樣的心情呢?我無(wú)法體會(huì)到。也許,當(dāng)有一天我的夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)時(shí),看到斷腸人在天涯,才能體會(huì)到浪子的孤寂和他的羈旅之思,那時(shí)的我心平靜如水。

渴望有一天進(jìn)入荒無(wú)人煙的草地,躺在草地上,看圓天蓋著大地,蒼鷹在天邊徘徊,背景是殷江如血的夕陽(yáng)。夜晚,浩瀚的夜空繁星閃爍,聆聽(tīng)大自然的聲音,同她一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),篝火熊熊,交織成一片無(wú)形的網(wǎng)??释缴掷锾诫U(xiǎn),清晨,薄薄的輕霧籠罩在樹(shù)林里,抬頭一看,依然是參天古木,繞著樹(shù)干一直落到地上的常春藤,高高低低的灌木叢在小徑旁張牙舞爪。遠(yuǎn)處的湖上,一群水鳥(niǎo)飛快掠過(guò),劃破水女神的裙。多么有趣在旅行,一想到這些,我的心就不由得要飛。

我不明白自己為什么總是那么不安分,那么躁動(dòng)的想要滿(mǎn)世界跑。從小討厭被人管教,被人束縛,渴望自由。這種影響讓我逐漸形成一種情感,我的心便不由得要去追隨它。我管不住我的心,便任由它到處飛翔,或是俯視荒野,或是在海上毫無(wú)目的地游蕩,或是停在林間散發(fā)著幽香的百合花上。為了天空,為了小溪,為了草原,我渴望旅行。在曼哈頓的街頭徘徊,在倫敦的霧里迷失自我,在普羅旺斯享受水彩般的浪漫,在拉普蘭德呼吸一年寒季的空氣,在富士山下看櫻花飄舞,在凡爾賽宮欣賞藝術(shù)的結(jié)晶。在這無(wú)限大的世界里,稍作停留,我一城接著一城走,穿過(guò)一張張知名的臉。

也許,有一天我就坐在不知名的列車(chē)上,開(kāi)始我的旅行。

我所向往的生活作文二:我所向往的生活。

我向往這樣的生活。沒(méi)有塵世的喧囂,沒(méi)有爾虞我詐的猜忌。在一個(gè)寂靜的午后,太陽(yáng)嬌羞的躲在云層后。我獨(dú)自漫步于云霧繚繞的山間,仿佛步入了仙境,站在樹(shù)蔭下,懷著感恩的心對(duì)待大自然的饋贈(zèng)。細(xì)瞧樹(shù)下草坪上悄然綻放的野花,驚嘆于它們的勇氣,即使生于人際罕至的山間,依然不忘綻放自身的美麗。一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲傳來(lái),一群不知名的鳥(niǎo)兒正在樹(shù)梢上跳躍,是那么自在,那么快活,那么活力四射??吹萌肓松癖阌X(jué)得自己就是那只鳥(niǎo)兒,無(wú)拘無(wú)束,充滿(mǎn)活力。

我向往這樣的生活。沒(méi)有世俗的白眼,沒(méi)有假惺惺的關(guān)切。有的是真摯的親情。在安靜祥和的冬夜,屋外白霜輕降,寒氣縈繞。屋內(nèi)茶爐冒著熱氣。此刻,我和我們的家人一起圍坐在茶桌旁,喝著功夫茶愜意的分享著這一天中的經(jīng)歷和聽(tīng)到的趣聞。舒適溫馨的小廳內(nèi),洋溢著家人熟悉的歡笑聲。在這與親人團(tuán)聚的寶貴時(shí)光中,盡情地享受著這親人間的溫暖。這溫暖足以驅(qū)散冬夜的寒意,在我們的心中燃起一簇火焰,溫暖整個(gè)身體。

我所向往的生活作文三:我所向往的生活。

長(zhǎng)長(zhǎng)的身影搖曳在燈光下,趴在冰冷的書(shū)桌上,埋頭于一堆堆書(shū)本之中,好累。隨手拿起書(shū)旁的手機(jī),無(wú)聊地滑動(dòng)屏幕,聽(tīng)著歌:“越長(zhǎng)大越孤單,越長(zhǎng)大越不安,也不得不堪夢(mèng)想的翅膀被折斷,也突然明白未來(lái)的路并不平坦……”

我向往自己能像山中的鷹一樣,在風(fēng)中俯瞰著山河。鷹是孤獨(dú),卻又是自由的。搏擊長(zhǎng)空,俯視一切,在山之巔,它的身影是那么偉岸。生活也是如此,或多或少,總有一些東西束縛著我們,而心卻是永不會(huì)被束縛的。

如果有來(lái)生,我愿做一只鷹。

我所向往的生活作文四:我向往的生活。

每個(gè)人都有自己所追求的生活,有的人想平淡的度過(guò)自己的一生,像隱居山林的詩(shī)人一樣。有的人想闖蕩的度過(guò)自己的一生,像古代江湖的俠士一樣。我想,跟著自己的感覺(jué)走,無(wú)悔的度過(guò)自己的一生,這大概就是向往的生活吧。

前些天,我看了一個(gè)電影,叫做《七月與安生》這部電影給我的感觸很深。講的是有一對(duì)好閨蜜,她們的性格不同,一個(gè)是成熟冷靜的七月,一個(gè)是開(kāi)朗活潑的安生。她們小學(xué)就認(rèn)識(shí),長(zhǎng)大后七月在家鄉(xiāng)工作,安生在外漂泊,后來(lái)因?yàn)榉N.種原因,她們的生活發(fā)生了改變,安生有了穩(wěn)定的家庭,七月開(kāi)始闖蕩漂泊。這看上去她們好像活成了對(duì)方的樣子??呻娪暗暮竺嬗纸o了一個(gè)轉(zhuǎn)折。

原來(lái)安生她一直向往穩(wěn)定的生活,因生活所迫,她不得不開(kāi)始漂泊。而七月呢,她其實(shí)是向往闖蕩的生活,為了不讓爸媽失望,才一直裝成乖乖女的樣子。所以事實(shí)上,她們是找到了自己所向往的生活。

這個(gè)電影獲得了很好的評(píng)價(jià),也不禁勾起了我對(duì)生活的思考。

如今,我們的生活水平在大大增加,電子產(chǎn)品層出不窮,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。人們好像都很滿(mǎn)意,可我卻比較懷念以前那種每天瘋跑,吃著棒棒糖的我們,那時(shí)的我們雖然沒(méi)有手機(jī),但過(guò)得卻比現(xiàn)在還開(kāi)心。我們的年齡在變,性格也在變,以前停電,我們都是十分開(kāi)心,想著這可有的玩了?,F(xiàn)在停電,我們都是愁眉苦臉的,因?yàn)檫@樣就沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)了。我想以前的生活這大概就是向往的生活吧。

我所向往的生活作文五:我向往的生活。

向往的生活并不追求奢華,這感覺(jué)就像炒菜。即使是再平凡的材料,只要你帶著一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心去炒,這也能變成一道舌尖上的美味。

你想念父母,可過(guò)年時(shí)卻不想回家,家里人逼著你相親,小孩子等著你發(fā)壓歲錢(qián);你渴望愛(ài)情卻不想談戀愛(ài),談到現(xiàn)實(shí)都絕望,到頭來(lái)是給別人培訓(xùn)了未來(lái)的老婆或者老公;你不想工作卻不得不工作,換了幾個(gè)老板卻像是商量好似的,話說(shuō)得再好聽(tīng)也不肯給你加薪;你寧愿找?guī)讉€(gè)老友小聚也不愿參加同學(xué)會(huì)。你忘記了你的人生是你自己的,總是希望別人幫你做決定。

你身邊會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)那么幾個(gè)“不靠譜”的人,他們突然就把工作辭了,背個(gè)包就出發(fā)了,去了臺(tái)灣、西藏、新疆及尼泊爾、印度或者更遠(yuǎn)的地方。

你不知道,在四眼井旁,在蘇州河畔,在然烏湖邊,在三十里營(yíng)房,在平江路上,在大理,在洛陽(yáng),在陽(yáng)朔,在漠河……在青旅的小院子里,陽(yáng)光暖暖,時(shí)光懶懶,有朋友可以交,有趣事可以聊,有美景可以看,有夢(mèng)想可以期待,別人正在過(guò)著你所向往的生活。

生命就應(yīng)該揮霍給最美好的事物――希望、愛(ài)情、夢(mèng)想,這是青春的元素,也是青春的節(jié)奏,更是青春的符號(hào)。所以,保持你的青春,保持你的驕傲,保持你的一往無(wú)前――青春,需要折騰。

汕頭市高二期末篇十一

1、男生中開(kāi)口必笑的不多,能夠有定力坐下來(lái)的也不多,頭腦清醒、思維靈活、對(duì)事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、不人云亦云、知道要有所為必有所不為,這些優(yōu)點(diǎn)都兼而有之的更不多,你是他們中的一個(gè)。不過(guò),你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里,與大家欠交流,建議你融合在班集體中,培養(yǎng)自己開(kāi)朗大方的性格,放開(kāi)手腳,大膽地迎接挑戰(zhàn)。

2、你總是默默無(wú)語(yǔ),埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談;你踏實(shí)、有上進(jìn)心,集體觀念強(qiáng),積極參加各項(xiàng)活動(dòng),辦事認(rèn)真細(xì)致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班完成每一個(gè)環(huán)節(jié),但只有時(shí)間的保證是不夠的,要深入鉆研,追根求源,摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能取得更大地進(jìn)步。

3、內(nèi)心有股不服輸?shù)膱?jiān)韌,稟賦高,見(jiàn)識(shí)廣。有上進(jìn)心,但并不強(qiáng)烈,好像一團(tuán)火苗,未能燃成熊熊烈焰。多培養(yǎng)自己的熱心與熱情,更好地投放于學(xué)習(xí),回報(bào)于父母。希望你永遠(yuǎn)記住:感激你的老師、感恩你的父母,也是人生最大的學(xué)業(yè)!

4、戚金秋。你的學(xué)習(xí)成績(jī)不太穩(wěn)定。試試看,多下點(diǎn)功夫,課前預(yù)習(xí),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)定會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)。把字寫(xiě)好,努力學(xué)習(xí),相信你能更好的。

5、你很內(nèi)向,穩(wěn)坐并凌駕屬于自己的那方領(lǐng)域,或沉思,或潛行。能做到真正寧?kù)o的人不多,如你。有時(shí),我更喜歡看到你牽了同伴的手,于跑道中漫步,那是生命成長(zhǎng)中必有的呼吸,宛如你在課堂上的獨(dú)立思考,一樣貴重,真的。

6、你的可貴,就在于你能將極為平凡的事情發(fā)揮到極限,善于心領(lǐng)神會(huì),一些高深的知識(shí)能夠在你不動(dòng)聲色中運(yùn)用自如。不畏懼困難,敢于向新奇挑戰(zhàn),于是,你儲(chǔ)存知識(shí)的內(nèi)存空間在悄悄擴(kuò)展。

7、王凡凡。你的一言一行,一舉一動(dòng),都充分地證明了你是個(gè)懂事,能干,明事理的學(xué)生。你的見(jiàn)解獨(dú)到,不同凡響的思維給我留下了深刻的印象。但學(xué)習(xí)上有待進(jìn)步。

8、該生上課尚能注意聽(tīng)講,不過(guò)不能積極發(fā)言,有時(shí)思想難以集中,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。另加小學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),望能下一番苦功夫補(bǔ)上。

9、莊萬(wàn)紅越來(lái)越覺(jué)得,你變得靦腆了。你很乖巧,言語(yǔ)不多。然而你是我所喜愛(ài)的學(xué)生。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,平時(shí)和同學(xué)相處也很融洽。每次看到你安靜學(xué)習(xí)的樣子,每次看到了開(kāi)心時(shí)卻仍然極力控制自己情緒的樣子,我就想,這是一個(gè)有未來(lái)的孩子,在這個(gè)孩子的世界里,一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的小事都可以讓她感到快樂(lè)。這個(gè)孩子的人生也許很平淡,但是卻會(huì)活的很充實(shí)。記住老師的話,你很優(yōu)秀,唯一的不足在于你身上缺少了一種落落大方的氣質(zhì)。以后遇事要有自己的見(jiàn)解,要學(xué)會(huì)處理,學(xué)會(huì)放棄,學(xué)會(huì)追求。當(dāng)然,最為重要的,是要學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)快樂(lè)。小曼曼,一路走好!

10、林寶華一年了,我對(duì)林寶華仍然缺乏足夠的了解。你總是少于言語(yǔ),你總是很安靜,總是很靦腆的笑。你的成績(jī)總是不進(jìn)步也不退步,你的秘密總是只有你一個(gè)人知道。不過(guò),值得欣慰的是,林寶華能夠坦然告訴老師,自己有心儀的對(duì)象。我覺(jué)得這是一種信任。希望你的路越走越寬,希望你的話越來(lái)越多,希望你越來(lái)越快了,再見(jiàn),小林同學(xué),一路走好!

汕頭市高二期末篇十二

1、每每看到你可愛(ài)的小臉,天真無(wú)邪的笑容,老師真想湊上前跟你說(shuō)幾句話。但是,你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績(jī)老師不用擔(dān)憂(yōu),但上課,老師卻很少看到你舉手發(fā)表過(guò)意見(jiàn)。不過(guò),最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會(huì)為你高興。希望你更加努力地爭(zhēng)取好成績(jī)。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!

2、你是班級(jí)中很普通的一分子,可無(wú)論在勞動(dòng)和學(xué)習(xí)上都是如此的盡心盡力,總是想把自己最好的一面展示出來(lái),只要你能堅(jiān)持下去,一定會(huì)有成功的一天的。

3、小女孩在勤奮方面應(yīng)該是有著一點(diǎn)不足的,這可能也制約了你前進(jìn)和成功的進(jìn)程。

4、你性格內(nèi)向,不善言辭,在緊張的一學(xué)期中,你明顯加大了努力的力度,比以前更強(qiáng)投入了,也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái),聰明的你還可以做得更好!吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈,營(yíng)造更為美好的未來(lái)生活!

5、向講——你是一位誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生,能主動(dòng)組織大家進(jìn)行早晚的讀報(bào)活動(dòng)。平時(shí)只要你多投入一點(diǎn)的熱情,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)枯燥的生活也會(huì)變得多姿多彩的,學(xué)習(xí)也是有滋有味的。只可惜,你沒(méi)有真正感悟到這一點(diǎn)。

6、從相貌上看真是很普通的一個(gè)小男生,但一個(gè)學(xué)期的接觸讓我們看到一個(gè)堅(jiān)持不懈的中學(xué)生,成績(jī)?cè)谝徊讲降奶岣咧?,真的讓我們很欣喜?/p>

7、你在這學(xué)期也取得了應(yīng)該說(shuō)還可以的成績(jī),但由于家長(zhǎng)和老師對(duì)你的期望比你想象的要高,你的極高的智商好象被你浪費(fèi)了,更為可悲的是你本該伶牙俐齒的表達(dá)能力也被你變成了模糊不清的“周董腔”了。

8、張志林:你的腦子不錯(cuò),你的思維很活躍,但你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗌现皇蔷又衅?,是因?yàn)槟愕那趭^度大約只有六七成,試想一下,假如你利用好早晚自習(xí)及平時(shí)時(shí)間,更耐心一些,更細(xì)心一點(diǎn),那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢?俗話說(shuō):早起的鳥(niǎo)兒捉到蟲(chóng)。為何不試一試?老師也希望下學(xué)期你的字會(huì)寫(xiě)得更好些。

9、趙元虎:你無(wú)論是性情、形態(tài)都讓人覺(jué)得非?!翱蓯?ài)”。你是一個(gè)乖巧的孩子。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)卻讓老師很擔(dān)心。這樣下去可不行,要刻苦學(xué)習(xí)才是正道。要相信:有知識(shí)走遍天下都不怕喲!另處希望你一定要管理好自己的生活費(fèi),父母掙錢(qián)不容易!

10、李可鑫:你為人熱情大方,學(xué)習(xí)勤奮努力,勞動(dòng)積極主動(dòng)。你在性格上有時(shí)卻表現(xiàn)得心高氣傲,以至于你的成績(jī)?yōu)椤皐”型。望以后能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,謹(jǐn)記“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步”。老師相信你會(huì)做好的,加油!

11、周貴陽(yáng):你聰慧、活潑、熱心助人,給我留下深刻的印象。特別是那次跳繩比賽,你能一分鐘跳到下,一下子讓在場(chǎng)的人對(duì)你刮目相看。雖說(shuō)你的學(xué)習(xí)成績(jī)不太突出,只要注意學(xué)習(xí)方法,我相信:一定會(huì)進(jìn)步的!

12、楊順清:你誠(chéng)實(shí)純樸,樂(lè)于助人,熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。同學(xué)間的小事,你常常忍讓。在老師的心里,一直認(rèn)為你是個(gè)富有活力的棒小伙。但是,你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠?jī)A情投入,如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻,靜下來(lái)認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你還會(huì)有更加優(yōu)秀的成績(jī),試試看,老師等你的好消息!

13、毛登宇:你,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但從不驕傲自滿(mǎn);處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話聲音雖小,但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!你能夠協(xié)助老師管理班級(jí),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師信得過(guò)的得力助手,不過(guò)身為班長(zhǎng)的你,如果能站在講臺(tái)上從容自如地發(fā)表自己的見(jiàn)解,為同學(xué)們提出要求,你就會(huì)更完美了,相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人!

14、辛?xí)剑涸谕瑢W(xué)和老師眼里,你是一個(gè)文靜的,乖巧的女孩。你讓老師有喜有憂(yōu),喜的是你的品行、紀(jì)律;憂(yōu)的是學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其是遇到困難時(shí),不要讓自己找借口,一定要戰(zhàn)勝自己,只有這樣,才有可能拔尖。

15、張慶?。涸谶@一學(xué)期里,在班內(nèi)你平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),處處維護(hù)班集體榮譽(yù)。但在學(xué)習(xí)上你卻努力不夠,瞧!你的成績(jī)不升反降。想想:你上課時(shí),是不是經(jīng)常搞小動(dòng)作?是不是經(jīng)常與同桌小聲說(shuō)話?老師希望你在新的一年里能改正這些“小毛病”,下學(xué)期你的成績(jī)肯定會(huì)有所提高!

16、豆二洋:這個(gè)學(xué)期以來(lái),在學(xué)習(xí)上,你一直很踏實(shí),成績(jī)也比剛?cè)氚鄷r(shí)有很大進(jìn)步。你勞動(dòng)積極,活波好動(dòng),但也因?yàn)槟愕幕畈ê脛?dòng),使你上課好做小動(dòng)作,以至于任課老師多次批評(píng)你。在此,老師希望你改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在新的一年里做得更好!

17、辜雯:你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰,令老師驕傲的乖乖女。性格開(kāi)朗的你與身邊的每個(gè)人都相處得很好,至于學(xué)習(xí),你更是認(rèn)真,精益求精。批你的作業(yè)是老師的一種享受!你不愧是老師的小助手,同學(xué)們的好榜樣,爸爸媽媽的好孩子。擁有多種特長(zhǎng)的你,身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃海钔瑢W(xué)和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的作風(fēng),把你的才華全部都展現(xiàn)出來(lái)!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!同時(shí)下學(xué)期希望能在課堂上聽(tīng)到更多你的富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言!

18、文欣欣:你活波開(kāi)朗,樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),是同學(xué)們眼中的開(kāi)心果;你勞動(dòng)積極,學(xué)習(xí)努力,是老師眼中的好學(xué)生。雖說(shuō)你的成績(jī)很好,但一直在班級(jí)前五名之外徘徊。老師希望你在寒假期間,好好反思,查找問(wèn)題,爭(zhēng)取在明年有所突破!

19、郭小紅:作為一個(gè)人,特別是一個(gè)普通的人,平凡的人,要做到“十全十美”是絕對(duì)不可能的。但要曉得自己有何差距,有何缺陷!尋找到最好的時(shí)機(jī)把其完善,這樣才不會(huì)使自己的內(nèi)心感到空虛和內(nèi)疚,你雖成績(jī)欠佳,只要你能好好把握自己,相信將來(lái)你是一個(gè)很出色的女孩!

汕頭市高二期末篇十三

高二下學(xué)期擔(dān)任高二語(yǔ)文理科實(shí)驗(yàn)班和文科實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),現(xiàn)總結(jié)如下:

1、文、理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生有自己的特點(diǎn),需分別了解、分析學(xué)情,分類(lèi),制定相應(yīng)教學(xué)策略,實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如,理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)也較好,教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);文科實(shí)驗(yàn)班相對(duì)而言,基礎(chǔ)薄弱些,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

2、重視基礎(chǔ)的同時(shí),將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中,從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,關(guān)注時(shí)代信息,讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的,將知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合,將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)時(shí)代性要求。

3、以教材為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文化的珍愛(ài),注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的選擇性要求。

1、理解新課堂建設(shè)的背景及目標(biāo),積極參與新課堂建設(shè)。教學(xué)過(guò)程中,以“精心”二字為核心,將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課堂建設(shè)活動(dòng)中,在教改的過(guò)程中,改變觀念,提升教學(xué)的藝術(shù)水平。

2、以小專(zhuān)題研究的方式,在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考,以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。

3、創(chuàng)新的過(guò)程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中,具體的教學(xué)實(shí)踐中,有過(guò)較深入的思考。

本學(xué)期繼續(xù)深入《新課標(biāo)下學(xué)期初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的研究,并結(jié)合學(xué)校的新課堂教學(xué)大賽,進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程,在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外,作為成都市“十一五”規(guī)劃課題《民辦中學(xué)寄宿生心理健康狀況及教育策略研究》的主要研究人員,參與了課題的開(kāi)題報(bào)告工作,并積極結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)踐,進(jìn)行課題的研究。

本學(xué)期歲做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,但由于種種的原因,留下的遺憾之處仍不少。概括起來(lái),主要有如下幾點(diǎn):

1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng),沒(méi)有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成。

2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,這之間的問(wèn)題沒(méi)有找到合理的解決辦法。

3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來(lái)實(shí)施。

4、小專(zhuān)題的研究還缺乏足夠的理論支撐,規(guī)劃不夠。

5、科研進(jìn)行流于膚淺,沒(méi)有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總結(jié)。

6、整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠,嚴(yán)謹(jǐn)性不足。

下學(xué)期需針對(duì)以上問(wèn)題,在開(kāi)學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法,具體而可操作性強(qiáng)。并針對(duì)相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行,在實(shí)踐中逐步完善,強(qiáng)化成果意識(shí),注重成果的取得和積累。

汕頭市高二期末篇十四

1、劉瑞州:曾經(jīng)有過(guò)多少辛辛學(xué)子為了自己的前程而不顧一切代價(jià)去拼搏,曾經(jīng)有過(guò)多少人為了自己的信念而不顧一切阻擋,甚至犧牲自己去實(shí)現(xiàn)。而你確恰恰相反,既然置自己的學(xué)習(xí)于不顧,甚至是無(wú)忌于事,聰明人應(yīng)該有好的打算,不該如此墮落下去!

2、在這個(gè)世界上,有許多東西值得我們留戀。但是,每一個(gè)階段都有它的最重要任務(wù)。當(dāng)你把學(xué)習(xí)階段的任務(wù)轉(zhuǎn)移到了電腦上時(shí)。雖然說(shuō),你也獲得了許多的“成就”,得到了許多的同學(xué)的“佩服”。但是,不知道你是否發(fā)現(xiàn)你忘記了自己的重點(diǎn),你的獲得和你的失去相比,頓時(shí)變的很并不重要了。

3、劉麗華:自從我上你的第一堂課開(kāi)始,我就察覺(jué)到了你是一個(gè)非常認(rèn)真、刻苦努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。在校能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,班集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。對(duì)學(xué)習(xí)的上進(jìn)心較高,對(duì)自己的信心也挺十足,但“物無(wú)完物,人無(wú)完人”,經(jīng)常會(huì)因一些雞毛蒜皮的事而生悶氣,老師希望你今后能夠把所有的精力放在學(xué)習(xí)上,不要過(guò)于斤斤計(jì)較!

4、你頭腦聰明,但你沒(méi)有充分利用,你的精力較分散,花在學(xué)習(xí)上的精力不多。有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相信經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

5、你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩,能與同學(xué)們和睦相處。課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講,學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真,每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò),也有很大的進(jìn)取心,望你能再接再勵(lì),找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

6、張磊:人們最敬佩的人并不是有本領(lǐng)有能力的人,而是有能力和本領(lǐng)仍能虛懷若谷,不張揚(yáng)、不炫耀,不斷向別人學(xué)習(xí),提高自己的人。你也有很多優(yōu)點(diǎn),本來(lái)也可以成為人見(jiàn)人愛(ài)的學(xué)生,但自負(fù)和固執(zhí)成了你最大的敵人,它讓你失去了精益求精的動(dòng)力,失去了與人為善的機(jī)會(huì),真希望你能徹底改變自己。

7、你是個(gè)樂(lè)觀,熱情的女孩子,基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,有上進(jìn)心,但是仍缺乏一定的自制力,好動(dòng)貪玩導(dǎo)致你成績(jī)下降,如果能下定決心,刻苦投入,何愁無(wú)法進(jìn)步?希望來(lái)年你能刻苦認(rèn)真,爭(zhēng)取進(jìn)步,加油!

8、孔京成:你有較強(qiáng)的邏輯思維能力及綜合推理能力,老師們說(shuō)你很有理科天賦,本學(xué)期也取得了一些進(jìn)步。但個(gè)性中的隨意和馬虎總讓你與班級(jí)中成績(jī)前列的同學(xué)還有距離,希望你能夠善加利用自己的優(yōu)點(diǎn),讓它發(fā)出耀眼的光芒。

9、郭世洋:你是一個(gè)生性較“野”的男孩,平時(shí)的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,導(dǎo)致了這不“認(rèn)真”的成績(jī),老師只希望你能吸取以前種種不該發(fā)生的問(wèn)題而留下的那么多的深刻的教訓(xùn),并能集中全部精力放置于學(xué)習(xí)上,把你的所有“聰明”用到正道上!

10、gw:壁立千仞,無(wú)欲則剛,成功永遠(yuǎn)青睞執(zhí)著勤奮的人。希望你把更多的心思用在學(xué)習(xí)上。來(lái)年好好努力,你定能取得較大進(jìn)步。

11、齊琪:老師記住了你羞澀純真的笑容,感受到了你好學(xué)上進(jìn)的心,你的熱情有禮,友善助人,你的認(rèn)真學(xué)習(xí),你的努力,你的進(jìn)步,老師看在眼里,記在心間。你是一個(gè)集體感強(qiáng)的孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講并能按時(shí)完成作業(yè)在與同學(xué)的交流中還待努力如果在課堂上也是這般熱情,活躍并且勇敢。我想,笑容將會(huì)更加燦爛。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。繼續(xù)前行,頑強(qiáng)拼搏,老師相信,你的生命之樹(shù)一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)!

12、你是個(gè)聰明的男孩,但在學(xué)習(xí)上對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求,上課走神,“多話”“好動(dòng)”無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí),因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是居于中下水平,上課應(yīng)認(rèn)真,課后要多復(fù)習(xí),要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才是成功的基礎(chǔ)!

13、你是個(gè)聰明的男孩,但在學(xué)習(xí)上對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求,上課走神,“多話”“好動(dòng)”無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí),因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是居于中下水平,上課應(yīng)認(rèn)真,課后要多復(fù)習(xí),要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才是成功的基礎(chǔ)!

14、宋華蘭:你是一個(gè)沉默寡言、性情較靜的女孩。但富有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,對(duì)學(xué)習(xí)上的差距常有“只是感嘆,責(zé)怪自己的過(guò)失,而不能認(rèn)認(rèn)真真地去找出漏洞、缺點(diǎn)何在”?希望今后在自己的成績(jī)上多下“苦功”,能夠“專(zhuān)”一些!

15、盤(pán)勤志一個(gè)沉穩(wěn)、勤奮、認(rèn)真的“數(shù)學(xué)天才”。學(xué)習(xí)上你總能一如既往地堅(jiān)持努力。課堂上你那靈動(dòng)的思維,精彩的發(fā)言,總是讓老師眼前一亮。更讓呂老師感到欣慰的是你越來(lái)越開(kāi)朗了,越來(lái)越活潑了。若能少玩一點(diǎn)電腦,相信對(duì)你的生活,對(duì)你的成長(zhǎng),對(duì)你的人生會(huì)更有好處。初三將是初中生活的一個(gè)終點(diǎn),同時(shí)也是人生的新起點(diǎn),希望你能在來(lái)年有一個(gè)更好的表現(xiàn)。

汕頭市高二期末篇十五

1.你外表睿智,很多時(shí)候有著自己獨(dú)特的想法。你潛質(zhì)深厚,會(huì)是個(gè)很有出息的孩子。在上半學(xué)期提醒你作息問(wèn)題之后,我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白,不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活,安排正常的作息是相當(dāng)重要的,不要再熬夜了,不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!

2.該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì),有較強(qiáng)的集體觀念,擔(dān)任學(xué)生干部,能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,成績(jī)優(yōu)異,有理想,上進(jìn)心強(qiáng),是個(gè)綜合素質(zhì)高,全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

3.話語(yǔ)不多的你,其實(shí)有著內(nèi)心澎湃的世界,不多的話語(yǔ)中總能感受到你堅(jiān)定的信念,融洽的人際關(guān)系,也說(shuō)明了你的和善和聰明,學(xué)習(xí)上你刻苦努力,認(rèn)真聽(tīng)課及記筆記,能及時(shí)完成作業(yè),但是我總覺(jué)得你還是不夠自信,明確自己的目標(biāo),把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭用在各科的學(xué)習(xí)中吧,相信你一定能成功!

4.你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子,你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,熱愛(ài)集體,對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能夠?qū)P穆?tīng)講,課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)也不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心,有毅力,老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。今后若能克服馬虎的習(xí)慣,多開(kāi)動(dòng)腦筋,你一定會(huì)進(jìn)步得更快!

5.該生文靜溫和,能與同學(xué)和睦相處,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,上課時(shí)能積極思考老師提出的問(wèn)題,每次作業(yè)都完成得很好,令老師感到非常滿(mǎn)意,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),熱愛(ài)集體,是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

6.該生是一個(gè)很有個(gè)性的女孩,能力很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上刻苦磚研,思維靈活,求知欲強(qiáng),刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。遵守紀(jì)律,關(guān)心集體,積極參加集體活動(dòng),待人謙和、善良,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

8.學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng),踏實(shí)勤奮,吃苦耐勞,一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)非常的刻苦自覺(jué),成績(jī)優(yōu)秀,關(guān)心集體,助人為樂(lè),與同學(xué)相處融洽,是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。該生是一個(gè)文靜、可愛(ài)的好學(xué)生。在課堂上能積極發(fā)言,作業(yè)能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)上腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué),懂得方法、技巧,成績(jī)優(yōu)秀,生活上艱苦樸素,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,與同學(xué)能和睦相處,是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

9.該生尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處,熱心助人,誠(chéng)實(shí)勇敢,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自尊心強(qiáng),有上進(jìn)心,能吃苦,愛(ài)勞動(dòng),懂得謙讓?zhuān)袷丶o(jì)律,環(huán)保意識(shí)強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

10.該生善良真誠(chéng),開(kāi)朗大方,勤于思考,熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于助人,關(guān)心集體,體貼他人,是非分明,從不計(jì)較個(gè)人得失??偸悄茉谛枰愕臅r(shí)候出現(xiàn),替老師分憂(yōu),替同學(xué)解難。是一名優(yōu)秀的學(xué)生。

汕頭市高二期末篇十六

時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間,我的高二下學(xué)期就這樣的匆匆過(guò)去了?;叵脒@學(xué)期,在老師,同學(xué)的幫助下,我在思想,紀(jì)律,學(xué)習(xí),工作,活動(dòng),生活等各個(gè)方面都感覺(jué)自己有些許提高。另一方面,在學(xué)習(xí)生活中,我還發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足之處。下面便是我在本學(xué)期通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的成績(jī)與不足所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。以便在以后的學(xué)習(xí)生活中明確自己的前進(jìn)方向,提出改進(jìn)措施,以一個(gè)優(yōu)良的狀態(tài)與精神面貌去面對(duì)高二緊張的學(xué)習(xí)生活。

我個(gè)人認(rèn)為,在本學(xué)期中,我在紀(jì)律上有部分提高。絕大多數(shù)時(shí)間都能保證上課不隨便說(shuō)話,認(rèn)真聽(tīng)講,記筆記。在自習(xí)課上,保證自習(xí)的效率與質(zhì)量。在課余時(shí)間里,主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的學(xué)生業(yè)余黨校活動(dòng)。從中我也初步了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì),這也大大激發(fā)了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)與崇敬。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)上,基本做到對(duì)學(xué)的內(nèi)容有基本的了解,在其基礎(chǔ)之上,又有提高。數(shù)學(xué)方面,成績(jī)不太穩(wěn)定,對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí),但基本做到能夠靈活運(yùn)用老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容。語(yǔ)文方面,對(duì)文言文的理解,閱讀理解等上學(xué)期存在的弊病并沒(méi)有得到妥善地解決,只不過(guò)都是每次考試前都突擊一次。英語(yǔ)一直是薄弱科目,聽(tīng)力,單選,完型,閱讀,改錯(cuò),作文,在不同時(shí)期都存在不同的問(wèn)題。物理方面,本學(xué)期成績(jī)還算比較穩(wěn)定,做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的`基本要求。化學(xué)方面,基本做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),但但效果并不如物理一樣??赡苁亲约涸诩?xì)節(jié)上下的功夫太少。歷史政治地理等學(xué)科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣,課上聽(tīng)講的基本要求。從這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況上來(lái)看,成績(jī)差強(qiáng)人意。有進(jìn)步,但也暴露出很多的問(wèn)題。下一步的重點(diǎn)就是如何去克服自己在學(xué)習(xí)上的毛病。只有這樣才能在質(zhì)上有真正的飛躍。

以上便是我本學(xué)期的個(gè)人總結(jié),希望這個(gè)總結(jié)能夠起到一個(gè)承上啟下的作用:回顧過(guò)去,展望未來(lái)。明確前進(jìn)方向,調(diào)動(dòng)主動(dòng)性,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己更上一層樓!

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