教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織課堂教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的有針對(duì)性和有效性。教案的編寫要充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的利用效率。教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇一
一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導(dǎo)入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、小結(jié)：“你看見了什么?”
5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。
(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。
三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。
四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《二等分和四等分》大班數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
1、借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。
2、探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3、通過種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。
正方形花壇圖片一張，長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水。
（一）圖片導(dǎo)入，引出話題。
1、出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎？
2、在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。
（二）實(shí)例操作，理解知識(shí)。
1、示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）。
2、教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
4、教師小結(jié)：用對(duì)折的方法，先把正方形二等分，然后再對(duì)折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5、師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對(duì)折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）。
（三）問題拓展，升華課堂。
1、出示各種形狀的紙（長(zhǎng)方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。
2、師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥腵4塊。
3、布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4、完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：
（1）誰分的是長(zhǎng)方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5、幼兒將課堂開始時(shí)畫的花粘貼在花壇上。
（四）延伸活動(dòng)。
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇三
本活動(dòng)是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為此，我就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對(duì)物體進(jìn)行等分。同時(shí)利用支駕教學(xué)，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、做到舉一反三的效果來完成本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的'多種方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。
五、活動(dòng)過程：
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。
2、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
六、活動(dòng)延伸。
游戲：《賣餅干》。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過游戲體驗(yàn)（嘗試）將一個(gè)物體分成相等的兩份，初步感知整體和部分的關(guān)系。
2．大膽探索物體等分的多種方法，學(xué)習(xí)用等分的方法來解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
3．提高觀察、比較、動(dòng)手操作等能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力和探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．操作材料：各種形狀的紙（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等）、剪刀一把、繩子一根、雙數(shù)蘋果圖片若干、一杯子米及兩個(gè)大小相等的透明杯子、橡皮泥、一杯水。
2．課前欣賞故事：《兩只笨狗熊》。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題。
二、學(xué)習(xí)等分圓形，引出二等分意義。
1．請(qǐng)你想辦法把圓分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法說明你分的兩份一樣大。（幼兒操作：任意對(duì)邊折）。
2．誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。
3．引出二等分意義：把一種東西分成一樣大小的兩份就叫二等分。
4．理解整體與部分的關(guān)系。
分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)??？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。(出示兩個(gè)一樣的圓形，將其中一個(gè)二等分，然后將等分后的半圓和另一個(gè)圓形相比，得出結(jié)論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分)。
5.提出新問題：圓形可以任意對(duì)折就分成二等分，那么其它圖形是不是也能隨意對(duì)折也可以分成二等分呢？出示正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等。
1．幼兒操作（先等分正方形、長(zhǎng)方形）。
2．交流發(fā)現(xiàn)：左右對(duì)邊折或?qū)蔷€相折都可以把正方形及長(zhǎng)方形二等分。
4．幼兒操作發(fā)現(xiàn)：等分三角形與梯形的方法只有一種，即：左右對(duì)折。
5．師幼共同歸納小結(jié)：原來等分不同形狀的圖形，它的等分方法也是不一樣的，有的可以隨意地對(duì)折就能等分，像圓形；有的可以用上下、左右以及對(duì)角相折的方法進(jìn)行等分，如：正方形、長(zhǎng)方形；還有的圖形只有一種等分的方法，如三角形跟梯形。
四、學(xué)習(xí)“等分”的運(yùn)用。
出示一根繩子、好多蘋果（卡片）、一杯子米、及兩個(gè)大小相等的透明杯子，以集體討論的形式進(jìn)行等分，用不同的方法進(jìn)行比較，哪一種方法更加簡(jiǎn)便。
五、小結(jié)與延伸。
今天我們學(xué)習(xí)了什么是“二等分”，知道不同的東西的二等分方法也是不一樣的。其實(shí)生活中還有其他很多可以二等分的東西，它們的等分方法也都不一樣，（出示橡皮泥、一杯水）小朋友們可以去試一試。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、剪刀、圖形紙（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？
二、幼兒學(xué)習(xí)二等分（幼兒演示操作）。
1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開的.兩份合起來會(huì)變成原來的圖形。
教師小結(jié)課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。
1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們今天很厲害，學(xué)會(huì)了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。
教學(xué)反思：
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇六
本活動(dòng)是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為此，我就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對(duì)物體進(jìn)行等分。同時(shí)利用支駕教學(xué)，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、做到舉一反三的效果來完成本次活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。
6、教師小結(jié)。
游戲：《賣餅干》。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇七
1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
正方形花壇圖片一張，長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水。
活動(dòng)過程。
（一）圖片導(dǎo)入，引出話題。
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎？
2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。
（二）實(shí)例操作，理解知識(shí)。
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）。
2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
4.教師小結(jié)：用對(duì)折的方法，先把正方形二等分，然后再對(duì)折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對(duì)折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）。
（三）問題拓展，升華課堂。
1.出示各種形狀的紙（長(zhǎng)方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。
3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：
（1）誰分的是長(zhǎng)方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的.花粘貼在花壇上。
（四）延伸活動(dòng)。
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
活動(dòng)反思：
今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我準(zhǔn)備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形等）。我邀請(qǐng)幼兒自己來動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師，正式這樣，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來。幼兒都非常愿意的嘗試，讓幼兒自己動(dòng)手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對(duì)“二等分”這個(gè)詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過學(xué)習(xí)二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。
接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”，是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好，使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場(chǎng)景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí)，使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)問題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之，孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實(shí)生活中的問題，進(jìn)而去解決問題，即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。通過這次活動(dòng)收獲頗多，做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
一、讓幼兒理解四等分的含義，學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長(zhǎng)方形四等分的方法，理解整體與部分的關(guān)系和組成。
二、提高幼兒動(dòng)手操作能力以及判斷推理能力。
三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。
四、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
五、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
二、學(xué)具：正方形紙、一些剪開的等分的紙片。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入，復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。
二、基本部分。
(一)實(shí)物四等分。
1引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。
2教師引入分四等分的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對(duì)折得到四等分。
3教師通過實(shí)物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個(gè)物體分成一樣大的四份。
1分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動(dòng)手探索正方形四等分的方法。
師：現(xiàn)在老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)正方形，你們動(dòng)手折一折試試怎么分成四等分?
2啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
師：除了老師介紹的這種分法外，你們還有沒有其他辦法將正方形四等分?
3通過邀請(qǐng)幼兒代表將長(zhǎng)方形用上面的幾種方法進(jìn)行四等分，總結(jié)將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。
4教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。
師：老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片，你們看一下他們分對(duì)了沒有?
(三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體。
1以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。
師：你們仔細(xì)看一下，這個(gè)圓形和它的四等分是不是一樣大?它們誰大誰小?
師：我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。
2出示正方形和長(zhǎng)方形和其四等分，幼兒動(dòng)手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
師：現(xiàn)在老師手上是正方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的正方形嗎?
師：現(xiàn)在老師手上是長(zhǎng)方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的長(zhǎng)方形嗎?
三、活動(dòng)延伸。
讓幼兒思考如何把圖形進(jìn)行八等分。
師：我們今天學(xué)習(xí)了將圓形、正方形和長(zhǎng)方形進(jìn)行四等分的方法，現(xiàn)在老師有個(gè)新問題，如果想將圖形分成八等份應(yīng)該怎么分呢?這是老師留給你們思考的問題。
教學(xué)反思：
理解四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇九
1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幼兒常見的各種圖形（長(zhǎng)方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的ppt、魔術(shù)袋一個(gè)。
【活動(dòng)過程】。
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt。
講完故事設(shè)計(jì)問題：羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕，兩個(gè)人一樣多，怎么分？
2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。
3、請(qǐng)全體幼兒參與進(jìn)行二等分。
（1）教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。
（2）幼兒嘗試進(jìn)行二等分。
（3）每組選代表說說怎么分？如何驗(yàn)證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結(jié)：我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
（1）ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請(qǐng)幼兒思考：這時(shí)有四個(gè)人，應(yīng)該怎樣分蛋糕？
（2）提問：什么叫四等分？
（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分？每組至少討論兩種方法？
（4）幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。
（5）幼兒展示自己的操作結(jié)果。
（6）提問：你是怎樣進(jìn)行四等分的？請(qǐng)幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動(dòng)延伸：
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
2、感知整體和部分的關(guān)系，知道部分小于整體，整體大于部分。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等。
三、活動(dòng)過程。
2、幼兒操作，等分正方形，引出概念二等分。
（1）請(qǐng)你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對(duì)邊折。
（2）誰來告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的？演示驗(yàn)證。
（3）引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
（4）理解整體與部分的關(guān)系。
分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)??？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。
3、探索操作。
（1）提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法，幼兒操作：上下左右對(duì)邊折、對(duì)角線折、過中心點(diǎn)折。
（2）個(gè)別幼兒與大家分享他的經(jīng)驗(yàn)。
（4）其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水。
（2）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
4、討論理解：組織幼兒討論各材料的等分方法。
四、延伸活動(dòng)：
區(qū)域活動(dòng)中投放各種圖形，讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法，探索數(shù)量守恒的道理。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，了解整體與部分之間的關(guān)系。
2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果，探索二等份的多種方法。
3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇十二
1.學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。
2.探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。
3.發(fā)展觀察能力、比較能力。
課件、剪刀、圖形紙(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形)活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么?
二、幼兒學(xué)習(xí)二等分(幼兒演示操作)1.啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會(huì)變成原來的圖形。
教師小結(jié)課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2.幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。
三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四等分，就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個(gè)圓形試一試1.幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。
四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們今天很厲害，學(xué)會(huì)了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇十三
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教具：天線寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊。
學(xué)具：長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等分(ppt)。
(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法分成兩塊一樣大呢?
(5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板
3、幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?
(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測(cè)、數(shù)數(shù)法。
(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂園里的東西進(jìn)行了二等分。
4、游戲“看誰說得對(duì)”
天線寶寶想和你們做游戲，請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對(duì)又快?
5、延伸活動(dòng)
在生活中，除了進(jìn)行過二等分，還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份。
1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時(shí)，教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時(shí)，要使天平保持平衡。
2.如果幼兒在操作中對(duì)樂園里的物品進(jìn)行了四等分，教師可請(qǐng)?jiān)撚變赫f說自己的分法，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。
幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點(diǎn)心時(shí)，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時(shí)在生活中還對(duì)哪些東西進(jìn)行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時(shí)還爭(zhēng)論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題。
二等分最重要的知識(shí)點(diǎn)在于掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大，部分比整體小；掌握等分的方法。對(duì)二等分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析后，活動(dòng)按以下幾個(gè)流程進(jìn)行：
一、故事導(dǎo)入，是以故事《狐貍分餅》導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來。
二、操作探索，我本著以幼兒為主體的原則，活動(dòng)一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個(gè)圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對(duì)幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對(duì)二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。 三、游戲鞏固，出示ppt，讓幼兒找出進(jìn)行二等分的禮物，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實(shí)物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學(xué)過的知識(shí)與生活結(jié)合起來，進(jìn)行生活中的實(shí)際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實(shí)踐，拓展二等分的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣，在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。
在集體備課時(shí)，理想的狀態(tài)是在活動(dòng)中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。但在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。
本節(jié)課活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：在上課過程中我比較注重幼兒的等分結(jié)果， 材料準(zhǔn)備較充分，幼兒的參與性較高，回答問題都很積極，動(dòng)手操作 也很主動(dòng)的探索等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點(diǎn)能獨(dú)立完成教師布置的任務(wù)，能大膽的表達(dá)自己等分的結(jié)果，與他人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探索環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課。
活動(dòng)缺點(diǎn)：我的思路不是很清晰，條理不明確，只注重分的結(jié)果，沒有強(qiáng)調(diào)幼兒等分可以有很多的分法。當(dāng)幼兒?jiǎn)我坏臋M一下的分時(shí)，教師的引導(dǎo)有些牽強(qiáng)。在講述整體與部分時(shí)候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導(dǎo)致整體與部 概念模糊，總的來說知識(shí)點(diǎn)太多，教師沒有把握好隨機(jī)教育。
整改方向：今后教學(xué)中一定要思路清晰，語言簡(jiǎn)短有目的性，知識(shí)講解時(shí)候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標(biāo)來制定活動(dòng)過程，了解孩子個(gè)體差異進(jìn)行選擇適中的課程，知識(shí)點(diǎn)不要太多，有貫穿游戲活動(dòng)才生動(dòng)、有趣。
小百科：在初等幾何中，二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割，這里既有線，也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分，進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形，以軸對(duì)稱圖形為主。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇十四
1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體大于部分。
2、嘗試用目測(cè)，把實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇十五
小結(jié)：把物體分成相等的兩份叫二等分。
基本部分：
一、嘗試對(duì)不同形狀的餅干進(jìn)行二等分。
1.提問：看看框子里都有哪些形狀的餅干？那你們嘗試著分一分。（正方形、長(zhǎng)方形）。
2.幼兒講述正方形、長(zhǎng)方形餅干二等分的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述不同分法。
二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如：邊對(duì)邊、角對(duì)角、延對(duì)角線對(duì)折)。
1、嘗試著分一下老師的大圖形。
2、教師來用重疊的方法恢復(fù)原來的圖形，幼兒觀察。
小結(jié)：我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原來的小。
三、操作部分：
1、“剛才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些東西，怎樣進(jìn)行二等分?！?/p>
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒主動(dòng)介紹自己的方法。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇十六
1、通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力，判斷能力。
1、材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長(zhǎng)方形），等分練習(xí)紙。
2、工具：筆，剪刀，直尺。
（一）講解演示。
1、“小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個(gè)辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？”
2、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。
3、 把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 ＊次環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物——綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動(dòng)腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識(shí)“二等分”這一概念。
（二）操作探索操作。
1、為幼兒提供圓形材料，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)等觀察。
2、組織幼兒討論等分方法。
3、小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。
4、操作驗(yàn)證材料的二等分。 “怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較） “這兒有個(gè)好聽的詞，叫“重疊””。
學(xué)習(xí)詞：“重疊” 。
5、討論整體與部分的關(guān)系。
（2）總結(jié)：二個(gè)部分合起來是原來的一份。 ＊此環(huán)節(jié)讓幼兒開動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗(yàn)證來證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實(shí)際含義。
操作二：
1、為幼兒提供正方形，長(zhǎng)方形材料，考慮有沒有其它對(duì)折的辦法來二等分正方形、長(zhǎng)方形。
2、幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒介紹新方法。
4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒這樣折過的幼兒重新試一次。＊此環(huán)節(jié)提供正方形和長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再次鞏固新的二等分方法。
（三）鞏固練習(xí)：游戲方法。
教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體，看誰找的又快又對(duì)。
1、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。
2、幼兒展示自己拼貼的圖形。
此環(huán)節(jié)為幼兒鞏固二等分的知識(shí)而設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。
正方形的紙能二等分，它還可以進(jìn)行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動(dòng)腦筋想想辦法。 ＊次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。
隨著年齡的提高，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長(zhǎng)方形是熟悉的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，接著圍著圖形層層展開活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動(dòng)手探索操作，對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長(zhǎng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識(shí)能力得到提高。
二等分四等分大班數(shù)學(xué)教案篇十七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng)，具有一定的動(dòng)手能力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動(dòng)，并支持、鼓勵(lì)幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的`認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面，而且對(duì)開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。
活動(dòng)名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。
2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力。
學(xué)習(xí)二等分。
難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
材料：綢帶、紙（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形）、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。
（一）講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？"
1、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示。
2、把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。
1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。
2、組織幼兒討論等分的方法。
3、小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。
操作二：
熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn)，一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。
1、為幼兒提供正方形、長(zhǎng)方形的材料，考慮有沒有其他對(duì)折的辦法來二等分。
2、幼兒操作探索。
3、請(qǐng)幼兒介紹新方法。
4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒有這樣折過的幼兒重新試一次。
（三）鞏固練習(xí)：游戲《找朋友》
師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請(qǐng)寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。（看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到朋友）
1、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。
2、幼兒展示自己拼貼的圖形。
你們今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕，可是我們今天只學(xué)會(huì)了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來分呢？現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。
理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。
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